觀(guān)后感基本結構
觀(guān)后感結構篇一：影評寫(xiě)作基本結構
正確的寫(xiě)法，應該按照議論文的一般框架，既有論點(diǎn)、論證、結論三大部分。開(kāi)頭是提出問(wèn)題，即論點(diǎn)部分。它應該包含兩層意思。一是對分析的對象（即這部作品）做個(gè)簡(jiǎn)單的介紹：叫什么名字（標題），作者是誰(shuí)（那個(gè)臺拍的），屬 什么體裁（欄目），講了什么內容，表達什么主題等。二是對這部作品做個(gè)總的評價(jià)，即提出全文的中心論點(diǎn)，如"這部片子拍得很成功"等等。
中間是主體，是提出問(wèn)題，既論證部分。它要求具體分析這部片子的成功之處，有哪些創(chuàng )作經(jīng)驗。建議至少講三個(gè)方面的郵電（或特點(diǎn)），而且每個(gè)方面分別寫(xiě) 一小段，每個(gè)方面應該提煉出一句評語(yǔ)（即小論點(diǎn)）。小論點(diǎn)應該精辟、整齊、醒目，最好歸納的句式比較整齊。為了突出小論點(diǎn)，應該把它們放在各小段的開(kāi)頭， 或改成粗題字排版，或省為小標題。還可在前面加上"第一、第二、第三"，或"首先、其次、再次"，或用排比句。這之后，在圍繞這個(gè)小論點(diǎn)作分析，"擺事 實(shí)、講道理"。應該結合片子的內容，舉出具體例子，夾敘夾議，邊敘述有關(guān)情節或鏡頭，邊分析他們的表達效果，以證明自己觀(guān)點(diǎn)的正確性。這里要防止兩種傾 向，一是光敘述內容，變成講故事了；二是光發(fā)議論，或空洞抒情，沒(méi)結合具體內容，與作品完全脫節，空對空，那也不行。請注意，這一部分是文章的主體，決定 了文章水平的高低，篇幅要站全文的絕大部分，短了不行。最后是結尾，是解決問(wèn)題，即結論部分。這部分很短，主要對全文作總結，或指出其不足，或提出希望，或補充說(shuō)明，或照應開(kāi)頭。有了這部分，文章就有頭有尾，完整無(wú)缺，并形成一個(gè)高潮，給人留下深刻的印象。
這是論文的常規寫(xiě)法，當然可以靈活掌握，不要把"框架"當成"框框"，束縛了思路。但就中學(xué)生而言，一般按這個(gè)格式去寫(xiě)較為妥當。建議先寫(xiě)好段落提 綱，至少要想好要講哪幾層意思，然后按照提綱，一段一段寫(xiě)來(lái)。這樣，論文的框架就很穩，就可以做大段落清楚，層次分明，小論點(diǎn)突出。
解決了題材和結構問(wèn)題后，下一個(gè)難點(diǎn)就是，從那幾個(gè)方面去分析？如何提煉出小論點(diǎn)？這個(gè)問(wèn)題普遍感到頭痛，我們不妨由淺入深，從感性到理性，逐步學(xué)會(huì )提煉。
我們可以從觀(guān)后評片中得到啟發(fā)�？陕勄昂笥惺裁撮喿x提示和思考題？老師對你們的作文有何批語(yǔ)？從這里往深處想，就能學(xué)會(huì )抓主題（中心思想）、結構（段 落）、手法（寫(xiě)作特點(diǎn)）等。建議大家學(xué)一點(diǎn)文藝理論常識。這樣才能找到理論武器，提高鑒賞品位。如：文藝與生活，文藝與政治，文藝的典型性，文藝批評，創(chuàng ) 作方法，流派，體裁，風(fēng)格等。特別是"典型"這個(gè)概念應用很多。
電視常識。電視有自己的特點(diǎn)，如：形聲兼備，視聽(tīng)合一，不受空間時(shí)間限制，用鏡頭語(yǔ)言說(shuō)話(huà)，用蒙太奇手法等。如果能了解一些電視創(chuàng )作的手法，熟悉它的工作程序，就能從電視的角度來(lái)分析。
1．主題方面。主體是作品的主要立意、中心思想�？梢耘c相近題材的作品比，看哪個(gè)更深刻；也可結合時(shí)代背景，分析它有什么現實(shí)針對性；還可分析標題是否精彩。
2．人物方面。作品的主角是個(gè)什么樣的人，形象是否鮮明突出，性格特點(diǎn)如何，作品用什么實(shí)事來(lái)刻畫(huà)它，次要人物有什么特點(diǎn)，與主要人物有什么關(guān)系。
3．選材方面。作品運用了什么材料來(lái)表達主題，這些材料是否真實(shí)、具體、集中、詳略分明，那些材料特別典型，那些細節特別精彩等。
4．結構方面。作品分為幾大部分，它以什么為線(xiàn)索，它怎樣開(kāi)頭，怎樣結尾，怎樣過(guò)渡，怎樣照應，結構是否嚴謹等。
5．手法方面。作品采用了哪些創(chuàng )作手法（如：對比、托物言志、借景抒情、象征、因小見(jiàn)大等）。這些是否成功、新穎、有特色等。
6．新聞方面。如果是新聞類(lèi)作品，還涉及到許多新聞性問(wèn)題。如：真實(shí)性，時(shí)效性，是否堅持了新聞的黨性、群眾性、戰斗性等原則，蔡方是否深入，支持是否成功等。
7．鏡頭方面。電視是用鏡頭說(shuō)話(huà)的，它的鏡頭語(yǔ)言運用如何（構圖、色彩、光線(xiàn)、速度、字幕、特技、聲音等），那些鏡頭特別精彩，運用了什么蒙太奇手法等。
8．其他方面。除此之外，屬于創(chuàng )作的各個(gè)方面，只要你覺(jué)得很有特色的，也都可以選。如：音樂(lè )、美術(shù)、表演、播音、主持等。
必須強調，以上這些絕不需要、也不可能全部講到，只要選其中三四點(diǎn)特別突出、十分明顯的講。甚至可以知將其中一個(gè)方面，但必須講深、講細、講透，而且它們也必須提煉出小論點(diǎn)。
影評寫(xiě)作注意事項
不要寫(xiě)成觀(guān)后感
寫(xiě)好看片分析文章，關(guān)鍵在于能否準確把握文章的體裁�？忌畛７傅拿�，就是審題不當，完全不符合考試要求，體裁不合，把它寫(xiě)成心得體會(huì )、觀(guān)后感了。這樣，哪怕文章再有文采，哪怕你"自我感覺(jué)良好"，得分也不會(huì )高。所以有必要弄清觀(guān)后感于看片分析有何不同。
首先是文章的體裁不同。觀(guān)后感、心得體會(huì )一類(lèi)文章基本屬于抒情文范疇，抒情色彩濃；二看片分析則是文藝評論，屬于議論文范疇，理論色彩濃。前者重
在 感，而后者重在議。前者常有喜怒哀樂(lè )的句子，如"看了這部作品后我很感動(dòng)"、"我很氣憤"、"我心潮澎湃"之類(lèi)；而后者態(tài)度比較冷峻，一般用各種議論手 段，夾敘夾議，分析闡述，而不追求情感和"文采"。
其次是作者的身份不同。寫(xiě)觀(guān)后感時(shí)，作者的身份是普通觀(guān)眾；而寫(xiě)看片分析時(shí)，作者的身份卻變成了"評論員"和"業(yè)內人士"，至少應是個(gè)"準電視人"即 將來(lái)可能進(jìn)入電視行業(yè)的后備隊。既然來(lái)報考，就應該有一定的準備，有潛在的素質(zhì)，就應該培養自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和職業(yè)意識。他們在看電視時(shí)，就不能把自己混同 于一個(gè)普通觀(guān)眾，而必須多一個(gè)心眼，多一番思考：假如我是專(zhuān)家、評委，我該如何評價(jià)它？假如我是同行、同事，我該向他學(xué)習什么？假如讓我來(lái)拍攝，我該怎么 做？總之，你必須尋找電視內行人的感覺(jué)，逐步培養專(zhuān)業(yè)眼光，逐步完成角色的嬗變：觀(guān)眾--準電視人--電視人--專(zhuān)家。
再次是針對的目標不同。觀(guān)后感針對的是"這件事"，即作品的內容；二看片分析針對的則是"這部片子"，即作品本身。前者回答的問(wèn)題是：你知道這件事后 有什么感想？這件事給你什么啟示？而后者回答的問(wèn)題是，這部作品該怎么理解？哪些地方比較成功？如《難圓綠色夢(mèng)》，這部片子講述一位植樹(shù)造林模范的事，他 辛勤種樹(shù)幾十年，數卻被人砍光了。如果寫(xiě)觀(guān)后感，應針對這件事，當然表示痛心、譴責。而寫(xiě)看片分析時(shí)，則針對這部作品，分析它獲獎的原因，成功的經(jīng)驗，應 表示出贊嘆、欣賞。這二者的基調是明顯不同的。
最后是文章的側重點(diǎn)不同。觀(guān)后感重在作品的思想內容，重在教育意義；而看片分析則重在作品的創(chuàng )作經(jīng)驗，包括藝術(shù)形式。前者要求緊扣主題，聯(lián)系實(shí)際抒發(fā)感受；而后者要求緊扣創(chuàng )作特色，分析其表達效果，分析它的形式是如何為內容服務(wù)的。
俗話(huà)說(shuō)，"外行看熱鬧，內行看門(mén)道"。簡(jiǎn)而言之，所謂看片分析，就是要你以"內行"的眼光，講出作品的"門(mén)道"來(lái)。
明確看片分析是議論文這一定位后，接下來(lái)就是謀篇布局的問(wèn)題了。常見(jiàn)的毛病有以下幾種。
全文只有一段。有些根本沒(méi)有段落概念，不會(huì )分段，往往想到哪里寫(xiě)到哪里，天馬行空，東拉西扯，思維跳躍，胡子眉毛一把抓，這當然不行。
"串講式"，或曰"賞析式"。它往往從電視片第一個(gè)鏡頭講起，然后第二個(gè)、第三個(gè)……一邊敘述內容，一邊作些評點(diǎn)，還美其名曰"夾敘夾議"。這好比語(yǔ) 文老師串講課文，念一段，講一段。這種寫(xiě)法缺乏宏觀(guān)的鍛煉，沒(méi)有形成小論點(diǎn)，沒(méi)有上升為理論，沒(méi)有總結，也不符合要求。它還帶來(lái)另一個(gè)后果，就是敘述太 多，議論太少，往往頭重腳輕，開(kāi)頭十分啰嗦，結尾又草草收場(chǎng)。
"雜文式"。這經(jīng)常發(fā)生在擅長(cháng)寫(xiě)作的同學(xué)身上。他們不滿(mǎn)足議論文的一般套路，斥之為"條條框框"、"八股文"，很想展示自己的文采，于是把它寫(xiě)成文藝性論文，即雜文。當然不排斥少數尖子可以寫(xiě)出優(yōu)秀的雜文來(lái)，但在考試時(shí)一般不要用。
觀(guān)后感結構篇二：《結構思考力》讀后感
蘇州現場(chǎng)班 朱從義
沒(méi)看過(guò)《金字塔原理》，但是我們基本可以認為《結構思考力》這本書(shū)是對金字塔原理的總結和提煉，并用作者的思維方式進(jìn)行了呈現。金字塔原理的核心是四點(diǎn)：結論先行；以上統下；歸類(lèi)分組；邏輯遞進(jìn)。
而作者這本書(shū)則是將其核心分為五部分：明確理念打基礎；基于目標定主題；縱向結構分層次；橫向結構選順序；形象表達做演示；
第一部分，明確理念打基礎，事實(shí)上這部分是作者闡述了金字塔原理的基本思想，強調了結構思考力的重要性。我們在很多時(shí)候都要面臨表達，如何能做有效的時(shí)間里面將自己的觀(guān)點(diǎn)清晰傳達給受眾者是在職場(chǎng)中非常重要的技能，無(wú)論是同事還是上司都希望能夠進(jìn)行有效的溝通；而客戶(hù)更是時(shí)間有限，希望能夠在極短時(shí)間獲得足夠多的信息。因此結構化的思考和表達就會(huì )至關(guān)重要。
第二部分，基于目標定主題，其實(shí)就是'結論先行'.我們在職場(chǎng)中間絕大部分時(shí)候需要盡快的傳遞自己的觀(guān)點(diǎn)，以便對方能夠能夠抓住主線(xiàn)。正如麥肯錫的30秒原則，如果我們不能把一件事情在30秒內講述清楚，意味著(zhù)我們可能會(huì )喪失很多機會(huì )。因此一開(kāi)始開(kāi)章明義就成了最好的方式，如果時(shí)間只有30秒，那么能把結論講清楚就算不錯了。
第三部分，縱向結構分層次，也就是'以上統下'.30s后，如果你還有時(shí)間，就可以嘗試找一些論據去支撐你的結論。而每一個(gè)論據本身又可以找一些理由去證明，這樣就可以逐漸遞進(jìn)下去，直到邏輯顯而易見(jiàn)的容易被接受。但是值得注意的是，大部分人同時(shí)能記住的原因不會(huì )太多，不能超過(guò)7條，最好是3條。因此我們在列舉理由的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單的羅列，要進(jìn)行思考，并將有相關(guān)性的理由整合在一起進(jìn)行高度概括，這就是'歸類(lèi)分組'.只有這樣，才能進(jìn)行快速有效的解釋和闡述。
第四部分，橫向結構選順序，也就是'邏輯遞進(jìn)'.在每一組證據的內部，并不是可以隨便不分先后的闡述，這樣容易給人造成混亂和跳躍的感覺(jué)，從而形成理解上的障礙。因此，我們需要在同一組論據的闡述順序上進(jìn)行思考和重排，使得其符合一定的邏輯思維，容易被大眾所接受。
第五部分，形象表達做演示，這一點(diǎn)是金字塔原理上沒(méi)有闡述的。前面四條更多的是講的'技',而這一條則是講解'術(shù)'.我個(gè)人并不太推崇過(guò)度使用術(shù)，我堅信在我們職場(chǎng)生涯絕大部分時(shí)候都用不到，畢竟內部的溝通需要的往往是直接有效、邏輯清晰。當然，對于需要公眾演講的人而言，他們需要一些技巧去獲得聽(tīng)眾的注意力，這些場(chǎng)合表達上的方式也就變得重要了。
總體而言，這本書(shū)比較流暢的講述了金字塔原理以及一些處理方式，對于大部分人而言應該還是一本不錯的入門(mén)讀物，有助于整理自己的表達方式。
觀(guān)后感結構篇三：觀(guān)后感
電影《生活多美好》觀(guān)后感
如果這個(gè)世界上沒(méi)有你的存在，那會(huì )怎樣呢？也許很多人會(huì )說(shuō)這沒(méi)有什么大不了的，沒(méi)有你地球照樣運轉，太陽(yáng)照常升起。起初我也是這樣認為的，看了電影后，我明白并非如此，在這個(gè)世界上只有一個(gè)你，如果你不存在，那么好多事情會(huì )因為你的不存在而改變。
電影中主角喬治的存在是多么有意義，他改變的不止一、倆個(gè)人而是整個(gè)小鎮。喬治確實(shí)很悲慘，小時(shí)候為救落入冰窟窿的弟弟，導致左耳失聰；因看到高爾老爹誤把毒藥灌入膠囊內，沒(méi)有把藥送給顧客，而遭到高爾的毒打；為保住父親生前的公司，放棄他的夢(mèng)想之一—環(huán)球旅行；又
把上大學(xué)的機會(huì )讓給弟弟，想著(zhù)四年后回來(lái)接替他，但后來(lái)弟弟有更好的工作，又成全弟弟，放棄了永遠走出小鎮的機會(huì )；公司又因現金丟失，陷入危機，他面臨牢獄之災，不堪重負的他想跳河自殺?? 人的一生十有八九不如意，也許我們一時(shí)間不能承受，但我們還是要珍惜生命，即使在走投無(wú)路的時(shí)間，相信天無(wú)絕人之路，風(fēng)雨過(guò)后生活依舊很美好。
當喬治準備自殺時(shí)，上帝派來(lái)的天使救了他，讓他體驗沒(méi)有他存在的小鎮，讓他重燃生命之火。體驗后他發(fā)現：弟弟早已去世，因為他在九歲時(shí)掉進(jìn)了冰窟窿，沒(méi)有喬治救他；媽媽也變成了一個(gè)古怪苛刻的老太太，因為沒(méi)有一個(gè)兒子在身邊陪伴；發(fā)現妻子瑪麗變成了一個(gè)孤苦凄涼的老處女，因為此生沒(méi)遇到值得愛(ài)的人；喬治發(fā)現比利叔叔破產(chǎn)后進(jìn)了瘋人院，因為沒(méi)有喬治和他一起工作打拼；喬治還發(fā)現小時(shí)候的雇主高爾先生倍受歧視，因為當年沒(méi)有喬治糾正他錯配了藥方，而在監獄里呆了20年；喬治發(fā)現小鎮上最漂亮的女孩已經(jīng)誤入歧途，因為沒(méi)有喬治提點(diǎn)和幫助她；喬治還發(fā)現小鎮上全是急功近利、腐化、墮落的聲色場(chǎng)所，早被無(wú)良商人占據，鎮上的窮人被剝削的民不聊生，全鎮都是商人波特的關(guān)系企業(yè)，連地名都叫做了波特村，因為沒(méi)有喬治的辛苦工作和無(wú)私奉獻。這個(gè)小鎮是瘋狂的，哪里的人們沒(méi)有真情，沒(méi)有信仰，也沒(méi)有溫暖，更沒(méi)有快樂(lè )。當他體驗到這些時(shí)，他明白自己存在的意義，想回到現實(shí)的世界，即使去坐牢也沒(méi)有關(guān)系。電影最后喬治得到了全鎮人的幫助，度過(guò)了難關(guān)，這就是愛(ài)的力量，相互幫助，生活才更美好。
生活多美好，因為世界有你而更美好。這部電影讓觀(guān)眾一起看主人公不存
在的世界，地球是依然在轉，但卻少了很多美好，這讓我明白世界只有一個(gè)獨一無(wú)二的你，誰(shuí)都替代不了，我們要珍惜生命，用積極的態(tài)度去生活。當我們失意時(shí)應該去想辦法解決問(wèn)題，去緩解、發(fā)泄自己消極的情緒，可以尋找親朋好友的幫助。山窮水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村，人生沒(méi)有過(guò)不去的坎，電影最后喬治的守護天使送給他的書(shū)中寫(xiě)到“親愛(ài)的喬治，記住友誼便是最大的財富”，沒(méi)錯就是這樣，在困難的時(shí)候有朋友的幫助，在傷心的時(shí)候有朋友的安慰，朋友就是我們最大的財富，有了朋友我們的生活才美好。 看完電影，了解喬治的經(jīng)歷，讓我想起了一首歌，歌詞中寫(xiě)到：向前跑，迎著(zhù)冷眼和嘲笑生命的廣闊不歷經(jīng)磨難怎能感到，命運它無(wú)法讓我們跪地求饒，就算鮮血灑滿(mǎn)了懷抱，繼續跑，帶著(zhù)赤子的驕傲，生命的閃耀不堅持到底怎能看到，與其茍延殘喘不如縱情燃燒吧。我們就是要這樣堅強、勇敢，用力活著(zhù)用力愛(ài)，來(lái)證明我們存在的意義，證明生活可以很美好！
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1、電影中喬治不合理的信念：在面臨困苦、災難時(shí)他想要是沒(méi)有他的存在大家會(huì )過(guò)的更好，希望自己從來(lái)沒(méi)有來(lái)到這個(gè)世界，否認自己存在的意義；又覺(jué)得在人間有錢(qián)好辦事，錢(qián)能夠解決一切問(wèn)題，有拜金主義存在。
2、不合理的信念影響行為，要改變認知進(jìn)而改變行為：?jiǎn)讨握J為自己的存在沒(méi)有意義，否認自己，進(jìn)而企圖自殺結束自己的生命，天使讓他體驗沒(méi)有他存在的小鎮，種種變化讓他明白他存在的意義，從而讓他放棄了自殺，欣然接受自己面臨的困難。
3、變態(tài)的人與變態(tài)的社會(huì )：電影中波特就是一個(gè)病態(tài)的人，沒(méi)有羞恥心、同情心，只對金錢(qián)、利益感興趣，以打擊和傷害別人為快樂(lè )，就是一個(gè)反社會(huì )人格的人。而沒(méi)有喬治存在的小鎮也是病態(tài)，小鎮上全是腐化、墮落的聲色場(chǎng)所，窮人被剝削、歧視，每個(gè)人都變得勢利、脾氣暴躁，在小鎮里人們沒(méi)有真情、沒(méi)有溫暖、沒(méi)有信仰，只知享受，這是病態(tài)的世界，瘋狂的世界。
4、嚴重的挫折、巨大的壓力是心理異常的誘因。電影中喬治面臨公司倒閉、牢獄之災時(shí)，這種挫折與壓力，讓他產(chǎn)生了心理異常，極度的悲傷，產(chǎn)生自殺的信念。
5、壓力與挫折的處理，我們應該積極的去面對壓力，主動(dòng)迎接挑戰，尋求社會(huì )
支持和幫助，調節好自己的不良情緒，轉移注意力。電影中喬治沒(méi)有處理好壓力與挫折，沒(méi)有調節好自己悲傷的情緒，而是選擇了逃避。這是不恰當的。
6、精神分析理論中人格結構分為3個(gè)層次：本我、自我、超我，本我遵循“快樂(lè )原則”，自我遵循“現實(shí)原則”，超我遵循“道德原則”，自我調節本我與超我，以達到平衡。電影中波特的人格結構是最低層次的本我，為實(shí)現自己的需求，不顧他人、社會(huì )，自私自利，還傷害他人滿(mǎn)足自己。而喬治則是在最高層次的超我，他辛苦工作、無(wú)私奉獻，把設計規劃新城鎮作為自己的抱負和理想，為窮人建設物美價(jià)廉的出租公寓，改善鎮上人們的生活。還不斷犧牲自己，成全、成就他人，是一個(gè)有良心、有善心的人。為求健康的發(fā)展、生活，還是要“自我”來(lái)調節出現的不平衡狀態(tài)，要面對現實(shí)，從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，不要自私自利，但也要學(xué)會(huì )助人自助。
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