發(fā)現初中作文(匯編15篇)
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的發(fā)現初中作文，希望能夠幫助到大家。
發(fā)現初中作文1
家離學(xué)校有那么一段距離。
云彩淡淡然的飄，二三只白鷺掠過(guò)青天，香樟樹(shù)果子有些熟了，泛著(zhù)黑曜石色澤……每次去學(xué)校的途中，我時(shí)常會(huì )扭過(guò)頭，去看看沿途的風(fēng)景與人群。
道路蜿蜿蜒蜒的，時(shí)而轉過(guò)一個(gè)個(gè)拐彎。人們有的在水池邊洗漱；有的拿著(zhù)農具奔向田中；有的哄著(zhù)孩子；有的房門(mén)還是緊閉著(zhù)……
街口，人群來(lái)來(lái)往往。這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，大都出來(lái)趕集，吆喝聲有些許的喧鬧。但，給這個(gè)小鎮上添了更多的生機和盎然。他們手提籃子，精心地挑選著(zhù)蔬果。每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)幸福。清晨，是美好的�！耙蝗罩嬙谟诔俊�。
路旁的小草、花兒、樹(shù)木都如往常一般。只有，今日碰見(jiàn)的行人不一樣。他們匆匆地一閃而過(guò)，我也猝不及防地去記錄他們的`行蹤。
鎮上的風(fēng)光日復一日，年復一年。平凡的就如同天邊的云兒。白鷺匆慌也是為了過(guò)冬尋食而忙碌著(zhù)。
當然有很多的時(shí)候，我都在發(fā)著(zhù)呆，想著(zhù)這周我一定要靜下心來(lái)好好學(xué)習。每當一提“初三”這個(gè)字眼兒，我總感覺(jué)自己很慌張。怕自己現在不努力，將來(lái)沒(méi)有更多的理由和資本去外面闖。在這個(gè)小鎮上，很多人都不愿居于這個(gè)平凡的地方。同樣，我也是。
其實(shí)，現在這樣的生活——每一天，每一周都一樣。新的人或事都會(huì )發(fā)現，但足足找不著(zhù)樂(lè )趣�；蛟S，一陣匆忙過(guò)后，你會(huì )發(fā)現更多的美。
初三的生活，也帶著(zhù)甜。陪讀的時(shí)候，媽媽總會(huì )為我準備很豐盛的早飯、午飯、晚飯。她對我的呵護和期望，我也銘記于心中。有時(shí)候一想到回家，能見(jiàn)到媽媽?zhuān)娴暮荛_(kāi)心。一天的委屈都會(huì )消失。
初三，同學(xué)和老師我都適應了。和他們在一起也快三年了。一朝一夕，一玩一鬧。每天都在發(fā)生著(zhù)不平凡的事情。
周末時(shí)而回家，時(shí)而還會(huì )在陪讀的那個(gè)小屋里。我常常一個(gè)人去鎮上買(mǎi)奶茶喝，里面的清茶香貫穿著(zhù)我如今的不安和緊張。每天，我都吹著(zhù)電風(fēng)扇，在那個(gè)小屋，低頭聽(tīng)歌，寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。
傍晚，我還是習慣性的抬頭仰望天空，去看看星星。今天沒(méi)有星星，外面天很黑。一路上，我和我媽媽一起步行回家。
就這么很簡(jiǎn)單的生活，我覺(jué)得都該被紀念。畢竟，每一天晚上的星空都不一樣。
在很平凡的年紀中，尋找最美好的時(shí)光。
發(fā)現初中作文2
世界上最快而又最慢，最長(cháng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視，而又最令人后悔的就是時(shí)間。
——題記
午后的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)縫，落下斑駁的影子，捧一本書(shū)，不經(jīng)意抬頭看，朵朵白云肆意散落在空中，沒(méi)有一絲風(fēng)。天，依舊是那么藍。
坐在石凳上，回想起這一個(gè)多月的時(shí)光。既不像坐過(guò)山車(chē)時(shí)給我的刺激與興奮，也不像坐旋轉木馬是給我的枯燥與乏味。而是如一股清泉流淌山間時(shí)的寧靜，心，平靜下來(lái)。我告訴自己：這個(gè)月我學(xué)會(huì )了些什么？我和以前的自己有什么不同？難道這就是初中？
記得開(kāi)學(xué)前的那個(gè)晚上，我翻來(lái)覆去，怎么也不肯入睡。既緊張，但更多的是興奮。明天！我就是一名初中生了。不再是父母眼中的小女孩，我長(cháng)大了！我以為這種新鮮的感覺(jué)會(huì )跟隨我很久，現在才發(fā)現它僅如五顏六色的煙花綻放時(shí)一瞬的`美麗。我來(lái)不及仔細回味，它卻消失的無(wú)影無(wú)蹤。就好像我正沉迷于地球的奧秘之中，一陣鈴響，老師走出教室。以前我總盼望著(zhù)鈴聲趕快響起。而現在……有一絲失落，時(shí)間好快�；孟胫械恼n間十分歡樂(lè )，同學(xué)們一起嬉戲，一起追趕。但課間時(shí)，教室充滿(mǎn)了一種書(shū)香氣息，沒(méi)有一個(gè)人大聲說(shuō)話(huà)，也沒(méi)有人在教室里追趕。也許我們都長(cháng)大了。
一開(kāi)始，我僅以為是小學(xué)到初中這兩個(gè)字的改變�，F在，不單是這兩個(gè)字，我也變了，開(kāi)始渴望上課的時(shí)間長(cháng)一些，老師教給我的東西能多一些，時(shí)間能走得慢一些……馬上要月考了，我發(fā)現自己一點(diǎn)兒準備也沒(méi)有，時(shí)間也在一點(diǎn)一滴中靜靜流失。我拼命地想抓住些什么，想多記一些知識在我的腦海中，卻發(fā)現都是徒勞。我，好像第一次真正體會(huì )到什么是后悔。
“光陰似箭，日月如梭”，時(shí)間，既看見(jiàn)也摸不到，但它一直在流逝，在不經(jīng)意間已過(guò)去了一大半，怎么找也找不回來(lái)。經(jīng)歷了這么多，我明白了只有緊緊抓住當下的每一分每一秒，自己才不會(huì )后悔，時(shí)間也沒(méi)有從你手里溜走。
發(fā)現初中作文3
童年的發(fā)現人生的第一個(gè)學(xué)習階段小學(xué)階段就要接近尾聲。在近六年的時(shí)間里，我把90％的時(shí)間花在了學(xué)習上。然而，有時(shí)雖犧牲了時(shí)間，但收效甚微。我被一個(gè)纏繞在腦海里的問(wèn)題難住了。
同樣的人寫(xiě)作文，為什么有時(shí)寫(xiě)的好，有時(shí)寫(xiě)的壞，質(zhì)量相差懸殊呢？是因為題材不對口，還是人的思想產(chǎn)生了變化呢？看看下面的例子吧。
記得那是個(gè)星期五，老師讓寫(xiě)一篇參加比賽的作文，星期六上午必須交卷。然而，星期六奧班還要考試，怎么辦呢，我愁眉苦臉的就要急上房了。唉、唉這個(gè)聲充滿(mǎn)了整個(gè)房間，不想寫(xiě)了。但殘酷的現實(shí)讓我不得不冥思下去，歷盡折磨寫(xiě)出了一篇文章，一點(diǎn)創(chuàng )意都沒(méi)有，老師改了又改，評了又評，也沒(méi)有達到好的效果。再有就是上個(gè)月，老師讓自由發(fā)揮寫(xiě)一篇作文，我高興透了，媽媽知道了也喜上眉梢，稱(chēng)這種方法好。我少加思索，在同學(xué)們不絕于耳的笑聲包圍中，提起筆一氣呵成。一篇鮮活的作文班上的獨行俠受到一致好評。
哦！我發(fā)現了,不是因為題材不對口，思想也沒(méi)有變化，而是因為心情的緣故。
一個(gè)人若是有好心情，干什么事情又快又好；若是糟糕的心情，腦子像鍋粥，自然什么事情也干不好。一個(gè)人只有有一份好心情，心平氣和的，才能進(jìn)行正常的思考，正常的工作，正常的生活。所以，心情不好的`人從某個(gè)角度說(shuō)是個(gè)不健全的人。不好的心情往往來(lái)自于壓抑、苦悶；好的心情往往來(lái)自于希望、暢想和自信。我愛(ài)暢想，暢想自己很偉大，雖知是空的，但也會(huì )使自己開(kāi)心一笑，這就是好心情的開(kāi)始。解放軍為什么能粉碎強大的國、民黨？全都憑借著(zhù)他們的信心，憑借著(zhù)他們對美好未來(lái)的盼望。張海迪為什么能活下來(lái)？是因為她心中有一片廣闊的海洋，她正駛向那天邊的地平線(xiàn)。
在現實(shí)生活中，不可能事事如意，更不可能事事不如意。在受到挫折后，不妨想象我的發(fā)現，讓你的心在清新的空氣中凈化，該遺忘的遺忘，該暢想的暢想。我們要學(xué)習，要抱著(zhù)希望學(xué)習，有一個(gè)好的開(kāi)端，才能有一個(gè)滿(mǎn)意的結果。
我的發(fā)現，幾天前的發(fā)現，童年的發(fā)現，讓我的快樂(lè )幫助別人，征服所有人的悲傷。悟出這個(gè)道理，是我最大的發(fā)現。
發(fā)現初中作文4
科學(xué)現象這個(gè)詞聽(tīng)起來(lái)與我們相距千里�？善鋵�(shí)，只要我們平時(shí)認真觀(guān)察與發(fā)現，科學(xué)無(wú)處不在。
神奇的靜電
每到冬天，我都會(huì )穿一件毛衣。每當我脫下毛衣時(shí)，便會(huì )聽(tīng)到“刺啦刺啦”的聲音，有時(shí)還會(huì )伴隨著(zhù)火花。久而久之，我逐漸產(chǎn)生了好奇心。我一遍一遍回想我所看過(guò)的書(shū)籍，終于，我想起來(lái)在十萬(wàn)個(gè)為什么中應該提到過(guò)類(lèi)似現象。
我在書(shū)架上翻來(lái)找去，找到了一本陳舊的《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我根據目錄翻到第249頁(yè)。原來(lái)毛衣和人的身體摩擦會(huì )產(chǎn)生靜電，而脫衣服時(shí)，正負電荷相互影響便產(chǎn)生了火花。
為了證明這一點(diǎn)，我做了一個(gè)實(shí)驗：我把一張紙撕成一個(gè)個(gè)小紙人，然后用尺子在一件毛衣上摩擦，然后去接近小紙人。由于靜電的效果，小紙人們都紛紛“跳起了優(yōu)美的舞蹈”。
砸不碎的雞蛋
有一次，我在廚房里找東西。忽然，我不小心碰掉了一個(gè)盒子。盒子徑直朝著(zhù)桌子上的`一顆雞蛋砸去。我暗想：這下糟了，可要“雞飛蛋打”了�？墒�，我撿起盒子一看：咦，雞蛋怎么完好無(wú)損呢？我又將盒子從同樣的高度扔下去，雞蛋依舊連一條裂縫都沒(méi)有。
我十分疑惑：在“以卵擊石”等成語(yǔ)中，雞蛋一直扮演著(zhù)一個(gè)脆弱易碎的角色，而現在它卻為何如此之堅固呢？我上網(wǎng)查詢(xún)資料。其實(shí)，雞蛋殼的硬度的確不高，只是雞蛋是橢圓球體的，當某個(gè)部位受到壓力，力會(huì )分攤到各個(gè)部位。但是，如果從內部往外，則十分易碎。
我找來(lái)了半個(gè)蛋殼，先將它凸面向上放著(zhù)，我把盒子扔下去，雞蛋殼完好無(wú)損。我又將蛋殼倒置，將盒子扔下去，雞蛋殼瞬間便應聲而碎。
即使是許多著(zhù)名科學(xué)家，他們的成功也離不開(kāi)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的仔細觀(guān)察，大膽質(zhì)疑并努力研究。如果我們也對一切持有好奇心且懷著(zhù)探究的精神，也就一定能有所收獲。
發(fā)現初中作文5
剛掰開(kāi)的熱紅薯還騰著(zhù)白煙，昏黃路燈下倒有些移不開(kāi)眼，便定定望著(zhù)，卻遲遲不愿伸出手接。
或許是發(fā)現紅薯心再沒(méi)當時(shí)的紅了罷。
小時(shí)候喜歡一個(gè)人討厭一個(gè)人是沒(méi)來(lái)由的，第一眼看上去便會(huì )定位�？赡苁橇鶢斈翘^(guò)深邃的眸子叫人看了不舒服，也許又是他那黝黑的面龐叫我不喜歡。打記事起，就總是想盡辦法躲著(zhù)他，偏偏爺爺又常常帶我去他家走動(dòng)，就只好小心翼翼跟在爺爺后面，不敢吭聲。
不知哪里傳來(lái)烤紅薯的香氣。在屋里四處探尋，卻又沒(méi)敢太過(guò)明顯。四周環(huán)顧，那件深灰色昵大衣總是耷拉在六爺身后，長(cháng)至膝蓋，這下顯得他原就短小的身軀愈發(fā)矮小了。此時(shí)倒未曾望見(jiàn)他，那懸著(zhù)的心倏然落地，便松開(kāi)了爺爺的`衣角，用目光探尋紅薯的所在。然而那香氣像是從屋外飄來(lái)，既怕碰到六爺，又惦念著(zhù)烤紅薯。
終歸抵不住香味，“噔噔噔”跑到屋外，院中沒(méi)有見(jiàn)到六爺，膽子也就大了，一個(gè)屋子一個(gè)屋子找，路過(guò)廚房，偶然瞥見(jiàn)了六爺的身影。他坐在不大點(diǎn)的板凳上，佝僂著(zhù)脊背，手擱在曲起的腿上，整個(gè)人像縮成了一團�？粗�(zhù)，心里沒(méi)來(lái)由一軟。腳下的步子放輕了些，卻不敢走慢，生怕遲一步就會(huì )被六爺發(fā)現。
多少要弄出些聲音，一不小心撞倒了立在墻邊的竹掃帚，心里急得卻又沒(méi)辦法。六爺扭頭看著(zhù)我，灰蒙蒙的眸中閃著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)亮光，他扯出一個(gè)長(cháng)長(cháng)的笑容，我看著(zhù)不覺(jué)想起了炸開(kāi)口的杏咧著(zhù)嘴的那副模樣�！凹t薯快烤好了，寶兒先回屋等著(zhù)，啊�！蔽也桓姨ь^，抓緊衣角一口氣跑回了屋里。心里的墻似乎開(kāi)了一個(gè)角，有種說(shuō)不出的滋味在悄悄蔓延。
他的額頭因為受熱氣烘烤的緣故，不斷冒出細密地汗珠，油光锃亮的，看了很不舒服，“吃吧，還熱著(zhù)呢�！被蛟S六爺沒(méi)有因我亂跑弄倒掃帚而如預想那般生氣，我也不再怕與他對視。也就因為這偶然之間的發(fā)現，我對他也未再疏離，但這也可能是我吃過(guò)最甜的紅薯了。
近來(lái)又入冬了，霜冷月明。我依舊喜歡買(mǎi)個(gè)紅薯捂手，小區旁沒(méi)有就纏著(zhù)奶奶自家烤，只是偶然又想起了六爺爺，好久都沒(méi)再見(jiàn)一見(jiàn)他那黑得發(fā)亮的面龐了。好似我再怎么尋找，也找不回那時(shí)抬頭偶然發(fā)現的紅薯的滋味了。
發(fā)現初中作文6
天性膽小、軟弱的我，曾經(jīng)1度懷疑自己存在的價(jià)值。我覺(jué)得自己就像一塊平凡的石頭，沒(méi)有屬于自己的光彩。直到有一天，我的想法徹底改變了。
隔壁搬來(lái)一位老爺爺。他年近古稀，身子骨硬朗，雖生活無(wú)憂(yōu)，但膝下無(wú)兒無(wú)女，進(jìn)進(jìn)出出孤身一人，那布滿(mǎn)皺紋的臉上掩飾不住他內心的落寞。每當看到我和弟弟在院子里嬉戲打鬧時(shí)，老人就會(huì )嘆息一聲，轉過(guò)身，默默走回自己的小屋。
媽媽把這一切看在眼里，總是讓我們去給老人送一些好吃的東西。第一次，老人堅持不肯收下，我放下熱騰騰的蒸包就跑了岀去�；剡^(guò)頭看時(shí)，卻發(fā)現老人正沖著(zhù)我們的`身影發(fā)呆。
到了第二次去時(shí)，老人竟從一個(gè)紙包里拿出幾塊巧克力遞給我們。我推卻不收，弟弟卻搶先拿起一塊塞進(jìn)嘴里，開(kāi)心地說(shuō):“真好吃!”老人頓時(shí)開(kāi)心得像個(gè)孩子，又拿起一塊遞給我，我飛快地咬了一口，咧開(kāi)嘴笑了:“謝謝爺爺!”老人笑了，笑容上野菊花一般燦爛。
一來(lái)二去，我們便熟悉了。我經(jīng)常出入老人的小屋，幫老人打掃房間，做做家務(wù)。老人呢，總是設法給我和弟弟準備一些誘人的“美食”，有時(shí)是當季最新鮮的水果，有時(shí)是專(zhuān)門(mén)買(mǎi)來(lái)的肉松面包，有時(shí)則示老人親手蒸的糯米丸子。我們開(kāi)心地在小屋里大吃特吃，抹抹嘴說(shuō):“爺爺真好！”每當這時(shí)，老人便笑開(kāi)了花。我也經(jīng)常陪老人聊天，把學(xué)校里的一些趣事或是我讀過(guò)的故事繪聲繪色的講給老人聽(tīng)。我們的笑聲，不時(shí)飄蕩在小屋里。
老人和我家，就這樣一直保持著(zhù)這割不斷的溫情。而我也會(huì )一直繼續播種我的小小愛(ài)心，給老人更多的溫情。
現在，我終于找到了生命的價(jià)值�；蛟S，我不像居里夫人那樣聲名赫赫，也做不成李嘉誠那樣的商業(yè)巨子，但我有屬于自己的光芒。雖然只是一點(diǎn)熒燭之光，比不得太陽(yáng)，比不得皓月，卻能照亮一顆孤獨的心，照亮，我與老人的這一方小天地。
發(fā)現初中作文7
風(fēng)之寒，
陽(yáng)光的落寞拍打在水的清涼上，我們在教室中嬉戲打鬧著(zhù)，這時(shí)，梁老師來(lái)了，原來(lái)梁老師要在班級上選兩個(gè)人在星期一升旗儀式的時(shí)候到國旗下講話(huà)，她十分嚴肅地環(huán)圍著(zhù)視線(xiàn)。緊皺著(zhù)眉頭，我的心中更是激動(dòng)萬(wàn)分，過(guò)了一會(huì )兒，她的視線(xiàn)停留在了我的身上，太棒了，我終于可以在這樣莊嚴的場(chǎng)面上發(fā)言了，被選中的另一個(gè)也是女生，小玉。她也要發(fā)言，只不過(guò)我是“出頭鳥(niǎo)”。于是，我倆每天在課間時(shí)間，都會(huì )全神貫注地去練習，只為了能夠在臺上給大家留下一個(gè)好印象�？刹恍业氖�，當時(shí)學(xué)校的話(huà)筒傳聲音時(shí)，有一些問(wèn)題，就是聲音從音響中發(fā)出的時(shí)候，總比一般的音響要慢很多，所以不能夠聽(tīng)回聲區講話(huà)。然而，激動(dòng)過(guò)頭的我，卻早就把這件重要的事情拋到了九霄云外！
到了當天，“出頭鳥(niǎo)”就這樣死在了“獵人”的手中。演講完畢的時(shí)候，每一個(gè)人看我的眼神，讓我感覺(jué)到，自己就像一個(gè)笑話(huà)，在每一個(gè)人的臉上，都充滿(mǎn)了諷刺與嘲笑.......這時(shí)，一陣風(fēng)吹過(guò)，卷起一股刺骨的寒意，吹進(jìn)了我的心里.......
雪之意，
在老師滿(mǎn)眼的失望和沮喪中，我怯怯地望著(zhù)老師，嘴角蠕動(dòng)“老師，我.......”話(huà)語(yǔ)到了嘴邊，卻又被老師期盼的眼神給堵了回去。這件事在我的心中，被那厚厚的皚皚白雪深深地埋了起來(lái)，每當輕輕撥開(kāi)那雪層時(shí)，仿佛滿(mǎn)心都劃過(guò)陣陣寒意......
師之情，
第二天，滿(mǎn)心歉意與悲傷的我，默默的走到梁老師的辦公室，來(lái)到她的身邊，紅著(zhù)臉頰說(shuō)：“老師...昨天...令您失望了......”然而，她卻淺淺一笑，對我說(shuō)：“昨天的演講，我一點(diǎn)兒也沒(méi)有失望，你也不必介懷，你所受到的“嘲笑”，我也清楚，當然，你心里的難過(guò)我也理解。但是，我認為，你應該把同學(xué)們對你的“否認”轉化為肯定；他們這次對的你的.“嘲笑”，是因為他們想讓你能在下次令他們刮目相看，做的更好，這樣，你才能得到他人的贊嘆！”看著(zhù)老師滿(mǎn)臉的笑容和滿(mǎn)眼的期盼，我懂了......
我獨自一人走在這清寂的冬天里，我發(fā)現即使再刻骨的風(fēng)，再厚冷的白雪，再昏暗的燈火，也阻擋不了我前進(jìn)的腳步.......
發(fā)現初中作文8
曾經(jīng)擁有的會(huì )失去，曾經(jīng)失去的不再來(lái)；曾經(jīng)不在來(lái)的隨風(fēng)飄逝。
——題記
我發(fā)現時(shí)間有一個(gè)秘密，它不會(huì )告訴人們它已離去，當人們睡覺(jué)時(shí)，它會(huì )從身上一躍而過(guò)；當人們吃飯時(shí)，悄悄走過(guò)餐桌；當人們跑步時(shí)，它跑得飛快，人們才跑完一圈，它以繞著(zhù)地球跑好幾圈。還沒(méi)來(lái)得及摘下時(shí)間的面紗，還沒(méi)來(lái)得及抓住它的尾巴，它已經(jīng)從眼前溜走無(wú)數回。
我曾認為時(shí)間是一個(gè)孤單的孩子，它總是無(wú)休止的前進(jìn)，在它的人生中沒(méi)有同伴。因為它很節約時(shí)間，不會(huì )為等待朋友花費0。001秒的時(shí)間，或許是因為它本身就是時(shí)間。
我發(fā)現時(shí)間也曾對著(zhù)星星許過(guò)愿。讓病危者再多活3分鐘；讓老師拖那2分鐘的堂，讓學(xué)生的知識再增長(cháng)一點(diǎn)點(diǎn)；讓那鬧鐘早30秒鐘響，讓人們意識時(shí)間的'寶貴以此珍惜青春……
我發(fā)現這個(gè)秘密，這屬于時(shí)間的秘密，被我盜竊的秘密。這個(gè)執著(zhù)向前的信念，無(wú)休止前進(jìn)的步伐和那顆盛滿(mǎn)世界的心。我想可它做朋友，我問(wèn)它可不可以。它沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是前進(jìn)著(zhù)。它沒(méi)有微笑。我知道它已經(jīng)默認，在它從我身邊擦身而過(guò)起，它成我的朋友。
我知道自己是一只蝸牛，為什么會(huì )自稱(chēng)是蝸牛呢？因為做什么事都漫無(wú)目的，拖拖拉拉。要多慢有多慢。我想：蝸牛之所以會(huì )背上沉重的殼是因為時(shí)間不喜歡這個(gè)拖拉鬼，給它的懲罰吧天蝸牛會(huì )知道這個(gè)懲罰興許會(huì )解脫。
發(fā)現時(shí)間的秘密，我好開(kāi)心好開(kāi)心。我要卸下蝸殼，即使不能馬上卸下。時(shí)間會(huì )幫我的，它是一個(gè)很有愛(ài)心的孩子。卸下蝸殼，身為蝸牛的我應該還不算太快吧？我要找蝴蝶借對翅膀，即使飛不高，總比蝸牛爬得快吧！
我發(fā)現時(shí)間變成一條彎彎曲曲的小路，望不到盡頭。我聽(tīng)到時(shí)間說(shuō)，它會(huì )陪我走到路的盡頭。而且，從我生下來(lái)的那一刻它就已經(jīng)陪伴在我的身邊。多么忠實(shí)的朋友。陪我走過(guò)每一步。突然間。我發(fā)現時(shí)間幻化成我的影子，我永遠都不會(huì )感到孤單吧，因為有個(gè)朋友無(wú)事無(wú)刻陪伴在我身邊……
發(fā)現初中作文9
聽(tīng)到了我一個(gè)朋友的朋友的朋友的故事……
她生活在日本，天天乘地鐵去公司上班。在這個(gè)高度現代化的國度，惜時(shí)如金，許多不太大的事都精確到秒。她抓緊一切時(shí)間補充睡眠，當然包括早上“晚起”。每次，她總是標準地7時(shí)56分20秒出家門(mén)，7時(shí)59分30秒沖上地鐵站的電梯，7時(shí)59分50秒到站臺等待8點(diǎn)整的那一班地鐵。她能知道地鐵是59分40秒進(jìn)站，59分50秒調頭，8點(diǎn)整出發(fā)，誤差從不超過(guò)1秒。
這是故事的前提。
她每天總是充當一名“跑電梯者”。這些人就是為了一些重要的事情而趕時(shí)間，在運行的電梯上跑步前進(jìn)的人。因此，在日本，有一個(gè)不成文的規矩：無(wú)論是只有一個(gè)人，還是擁擠不堪；無(wú)論是在百貨公司，還是在地鐵站，人們在上電梯的時(shí)候總是站在電梯的左半邊，整整齊齊地站著(zhù)，右半邊總是留給她們這些“跑電梯者”，讓她們能夠盡快地到她們的目的地。就是這些小小的舉手之勞，讓她每天都能準時(shí)到公司，開(kāi)始新的一天的'工作。
這讓我想起了美國的“9·11”事件，陳思進(jìn)到世貿大廈北塔的80樓上班，突然一陣劇烈的晃動(dòng)，大家馬上想辦法撤出大樓，大家強行撞門(mén)開(kāi)出了兩個(gè)通道，一個(gè)內旋樓梯近，一個(gè)外旋樓梯遠。但在災難面前，大家并未慌亂，而是自覺(jué)地把近道讓給了老人和婦女，其她人走外道。這是，她的眼鏡掉了，一片模糊中，也只好先逃了。這時(shí)，一個(gè)人拍拍她的肩，說(shuō)：“先生，這是你的眼鏡�！弊罱K，花了1個(gè)半小時(shí)才逃出大樓的她躲過(guò)一劫——就在她離開(kāi)大樓兩分鐘后，北樓也倒塌了。
這何嘗不是一種美呢？如果在電梯上，人們都為自己的蠅頭小利爭先恐后地擠電梯，那電梯上不亂了套？其結果就是大家鬧得都不開(kāi)心，一個(gè)人也沒(méi)有得到好處，損失不計其數。但是如果我們處處想一想別人的感受，為別人的利益做一些小小的幫助，這一些小小的舉動(dòng)能讓別人感受到濃濃的暖流，感受到社會(huì )的力量，社會(huì )也就會(huì )更加和諧、美好。
這個(gè)故事中，我發(fā)現了那種雖然渺小，但又偉大的美。
發(fā)現初中作文10
她—是有著(zhù)和我一樣的名字，美麗動(dòng)人，冰雪聰明但她個(gè)子不高，膽子也很小。
因為她總是默默不聞，加上學(xué)習成績(jì)不太好，我一直沒(méi)注意到她的存在，也沒(méi)有主動(dòng)理睬過(guò)她。有好幾次，當她遇到難題走到我身邊請教我時(shí)，我總是不耐煩地說(shuō)：“你自己不會(huì )想嗎？我沒(méi)有時(shí)間！”她聽(tīng)了，臉剎地紅了，隨后她便帶著(zhù)失望的神情無(wú)奈地離去。從此，她便沒(méi)有再來(lái)問(wèn)過(guò)我了。我也樂(lè )得清靜，最好都別再煩我。
但是，隨著(zhù)年級的升高，我身邊的問(wèn)題就一個(gè)個(gè)從四面八方冒出來(lái)。
上了初一她在望牛墩上學(xué)，是搞上去的。我發(fā)現她變了，比以前大膽了，我聽(tīng)人說(shuō)她上課也專(zhuān)心了，課堂上常常在書(shū)上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，常常聽(tīng)到她那充滿(mǎn)自信的回答，沒(méi)想到她的聲音是如此地動(dòng)聽(tīng)。遇到不懂的問(wèn)題，也能大膽地提出來(lái)與同學(xué)討論，有好幾次看到她小臉因為激動(dòng)而變得通紅。碰到同學(xué)有困難，她都很樂(lè )意地幫助他們，總是笑瞇瞇的。老師也經(jīng)常地表?yè)P她有進(jìn)步。
星期六，她到我家里找我了，她在我的房間里聽(tīng)了我的問(wèn)題，她樂(lè )意和認真的'給我的問(wèn)題提出了幾個(gè)有用的建議
我對她的感情已經(jīng)慢慢變化著(zhù)。還有一次，我和她一起坐公車(chē)去玩�！皢鑶鑶琛�。公交車(chē)繼續向前駛去，不一會(huì )又到了一個(gè)站點(diǎn)，嗬，等車(chē)的人可真不少，排成了一條成龍一下子十幾人，走在最后面的是一位上了年紀的老爺爺，可是已經(jīng)沒(méi)有座位了，老爺爺搖搖晃晃的走在車(chē)廂里，四處張望。她一下子站起來(lái)急忙說(shuō)："老爺爺坐我的位子吧"！老爺爺笑瞇瞇地說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子”！這時(shí)車(chē)上的叔叔阿姨都向她投來(lái)羨慕的眼光………。
我知道以前錯了，主動(dòng)地向她認錯，她原諒了我。
從此以后，我們倆常在假期一起學(xué)習，一起玩耍，成了很好的朋友。
心靈的美麗與丑陋只是一線(xiàn)之差，關(guān)鍵的是你有沒(méi)有用心去發(fā)掘。在這個(gè)世界上，外表丑陋的人多不勝數，也許就會(huì )因為這樣，你錯過(guò)了許多學(xué)習的機會(huì )；也許因為這樣，你的生活就更乏味了…。
發(fā)現初中作文11
藝術(shù)家羅丹說(shuō)過(guò)：“生活中并不缺少美，缺少的就就是發(fā)現美的眼睛�！蹦敲疵赖降自谀睦锬�？
每當天還沒(méi)亮的時(shí)候，街道上總有一些身影在忙碌著(zhù)，那就就就是清潔工。他們日復一日地頂著(zhù)風(fēng)吹雨打，不辭辛苦地掃去垃圾，就就就是為了維護城市的干凈，讓我們能夠生活在一個(gè)沒(méi)有污染的城市里面。這就就是勤勞美。
再說(shuō)說(shuō)我家吧，我家就有許多美。餐桌上，大家都搶飯，但就就是搶的但就就是昨日的剩飯，而新鮮的大米飯都要讓給別人，這就就是謙讓美。
我家樓房周?chē)镜教幘途褪仟M窄并坑坑洼洼的小路，而如今卻到處鋪滿(mǎn)了一塊塊紅色的.新磚；原本的老樓都刷上了光彩亮麗的新漆，這些都給我們的生活帶來(lái)了舒適的環(huán)境。我發(fā)現了環(huán)境美。
每個(gè)星期天，在我生活中一個(gè)不可缺少的去處——書(shū)城，那里買(mǎi)書(shū)的人很多，看書(shū)的人也很多，但就就是我沒(méi)有感覺(jué)到任何喧鬧�？磿�(shū)的人互不影響別人，只默默地看自己的書(shū)，買(mǎi)書(shū)的人也排著(zhù)隊按順序交錢(qián)，那么大的書(shū)城從負一層到三層近千人，就就是那么的和諧。我發(fā)現了和諧之美。
當春天無(wú)聲無(wú)息地讓暖來(lái)臨，綠色的草地上孩子們在放風(fēng)箏，這不就就是一副美麗風(fēng)景嗎？當夏天順著(zhù)陽(yáng)光游到了那里，讓田園、小道、江河生機勃勃，這不就就就是大自然的美？當秋天踏著(zhù)火紅的楓葉走來(lái)，讓我們看見(jiàn)一道道金黃的麥浪，這理所當然的也就就是美。當冬天在積雪上留下串腳印，把世界凈化成潔白的冰天雪地，這還就就是自然杰作之美。當雨點(diǎn)和滾滾烏云一齊來(lái)到，給松滋潤、給柳打扮、讓草綠，就就是多么的美？
當花朵作為春天的使者開(kāi)放，讓我們欣賞到五彩繽紛的花海，就就是多么的美？
世上有無(wú)數美，生命美、自然美、勤勞美、和諧美、謙讓美，這都就就是美。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì )創(chuàng )造美、觀(guān)察美、傳遞美，相信只要我們發(fā)現身邊的美麗，傳遞身邊的美麗，就能讓我們的世界充滿(mǎn)了美。
美，就在我們身邊，珍惜身邊的美麗，感受身邊的美麗，生活也將變得更加絢麗。
發(fā)現初中作文12
大千世界，和諧自然，普通的生活可能不普通，平凡的世界可能不平凡。許多事，許多真理，其實(shí)就在我們身邊，那些平凡中的真理，只要用創(chuàng )新的眼光去看世界，我們就能發(fā)現。
可能會(huì )有人說(shuō)：“這平凡的世界中能有什么大發(fā)現？”錯！平凡，往往不平凡。那些世界聞名的大科學(xué)家，那些有著(zhù)舉足輕重的科學(xué)真理，那些輝煌的作為，有哪一個(gè)不是萌生于平凡呢？
世界聞名的科學(xué)家牛頓就是在平常生活中得到啟發(fā)，發(fā)現了萬(wàn)有引力。牛頓在一次假期間，來(lái)到母親家中，在花園里小坐片刻，像以往屢次發(fā)生的那樣，一個(gè)蘋(píng)果從樹(shù)上掉了下來(lái)，這看似微不足道的運動(dòng)卻使牛頓的頭腦開(kāi)了竅，引起他的沉思。終于，他發(fā)現了對人類(lèi)具有劃時(shí)代意義的萬(wàn)有引力。
若是我們在生活中遇到這種情況，又有誰(shuí)會(huì )在意這平凡普通的小細節？應是不會(huì )有人像牛頓這樣托頭沉思吧！牛頓和我們一樣，都是普通人，可不同的是，我們是以平凡的眼光看世界，而牛頓是以創(chuàng )新的'眼光去探索世界中的任何平凡細節。這小小的一個(gè)差別，就足以導致這巨大的不同。這就是為什么有的人一生只能碌碌無(wú)為，而有的人卻能聞名全世界，有震驚全人類(lèi)的成就。
質(zhì)疑、提問(wèn)、探索似乎對現在的人們來(lái)說(shuō)太遙遠，太遙遠，這種創(chuàng )新好像并沒(méi)有在現在的人們身上體現出來(lái)，還有許多真理還未被發(fā)現，若是這樣，我們又怎能創(chuàng )造出創(chuàng )新世界呢？
正值青春年華的我們，是這個(gè)世界的希望。青春年華是人生的初春，正需要創(chuàng )新的灌溉，我們是初春的綠芽，有了創(chuàng )新的灌溉，才能茁壯成長(cháng)。想想自己吧，有沒(méi)有質(zhì)疑過(guò)一些平�？吹降氖�，有沒(méi)有對這些事提出疑問(wèn)，又有沒(méi)有向著(zhù)這些疑問(wèn)探索過(guò)，這是我們現在最應該反思的事，也是我們未來(lái)最應該做到的事！
來(lái)吧！擦亮自己的眼睛，用創(chuàng )新的眼光看待所有的平凡，用我們新一代的智慧挖掘全部的真理，創(chuàng )造未來(lái)屬于我們的世界！
發(fā)現初中作文13
一直以來(lái)，媽媽的工作都很忙，以至于我們的交流極少。媽媽很少詢(xún)問(wèn)我的學(xué)校生活，除了我告訴她。上小學(xué)的每個(gè)雨天，看著(zhù)別的孩子都由自己的媽媽送傘，上初一的第一天，別的同學(xué)都有母親伴在身邊，那叫人多么羨慕��！我從來(lái)沒(méi)有發(fā)現過(guò)我擁有的母愛(ài)，直到那一天，那一晚。
那天，我們要補課，由于飯堂的飯菜不夠平日里的好吃，我叫媽媽送來(lái)給我。中午，太陽(yáng)非常熱烈，本已枯黃的小草被烘烤得更顯枯黃。下課了，我打開(kāi)手機，沒(méi)有未接電話(huà)，又怕影響留在教室里學(xué)習的同學(xué)們，便調震動(dòng)放進(jìn)口袋里。不一會(huì )兒，我聽(tīng)見(jiàn)有人喊我的名字，原來(lái)是張家慧，她說(shuō)我媽在門(mén)口外面等很久了。我立即抓起書(shū)包，跑下樓去，媽媽的小電動(dòng)車(chē)正停在小樹(shù)底下。媽媽焦躁地拿著(zhù)諾基亞按來(lái)按去，時(shí)不時(shí)又放在耳朵旁，汗水隨著(zhù)幾根發(fā)白的頭發(fā)流到草帽帶子上，沾了泥巴的襯衫已濕透了。媽媽見(jiàn)了我生氣地說(shuō)：“打電話(huà)又不接，叫我該怎么找你，你一下課我就打電話(huà)到現在了�！蔽也皇菦](méi)接電話(huà)，而是根本就沒(méi)有來(lái)電，可能是沒(méi)信號你原因吧。不是我的錯我當然不會(huì )承認：“都沒(méi)有來(lái)電你要我怎么接�！眿寢尩淖彀筒煌５爻閯�(dòng)，硬說(shuō)我沒(méi)把手機調有聲音，聽(tīng)不到手機響。我和媽媽爭吵的一會(huì )兒，便冤屈地回到宿舍，手機一震，拿出來(lái)看，原來(lái)是條信息：553在11：12分給你來(lái)電5次。但我的手機確實(shí)沒(méi)有未接電話(huà)。這種冤屈的心情一直持續到晚上下自修。
已經(jīng)是晚上11：30分了，我拿出手機照明，然后關(guān)過(guò)教室的電燈。我發(fā)現有個(gè)未接電話(huà)，是媽媽打來(lái)的'，看著(zhù)鐘表猶豫了一下，還是回撥了�！拔埂�。電話(huà)傳了一陣沙啞的聲音�！拔�，媽?zhuān)闼藛�，你找我呀！”我說(shuō)�！斑�沒(méi)睡呢，飯菜餿嗎？她又緊接著(zhù)道“你的嘴巴怎么了？”“哦，飯菜不餿，我的嘴巴是上火了，沒(méi)事的�！蔽一卮�，然后媽媽問(wèn)我有沒(méi)有吃藥，叫我多喝水……
媽媽居然為了問(wèn)我飯菜有沒(méi)有餿，嘴巴怎么了等到這么晚才睡，我何不來(lái)感動(dòng)呢？歲月的無(wú)情和工作的繁重，使母親的白發(fā)漸多，臉上的皺紋也稠密起來(lái)，這些白發(fā)和皺紋都鑒證了母親為我付出的一切艱辛，為我付出的一切關(guān)愛(ài)。
可惜，那晚我才發(fā)現了母愛(ài)！
發(fā)現初中作文14
我們生活的世界上，有許多值得我們發(fā)現的東西。
小時(shí)候，奶奶家的房屋老是漏水，奶奶就找些人來(lái)修補房頂。房頂上滿(mǎn)是的稻草、木棒、石頭、雜草之類(lèi)的東西，所以那些人得把這些雜物清理干凈，再鋪上瀝清。磚塊間長(cháng)著(zhù)茂盛的雜草，一株株緊緊的連著(zhù)，像親兄弟一樣摟成一團。當時(shí)，我很可憐這些即將逝去的脆弱的'小生命，它們?yōu)槭裁磿?huì )生長(cháng)在這兒呢？
年幼的我就帶著(zhù)一串串的疑問(wèn)漸漸成長(cháng)。幾年時(shí)間過(guò)去了，我幾乎要忘記這些小草了�？墒�，奶奶家的屋頂又漏水了，又請了另外幾個(gè)工人來(lái)修膳一下。
其中有一位身材很壯的漢子，他衣衫襤褸，穿著(zhù)十分單薄。破舊的黑布鞋上布滿(mǎn)了補丁，大姆指都露了出來(lái)，更可怕的是他的右眼瞎了。我的內心充滿(mǎn)了憐憫，現在早已入秋，他不冷嗎？
下午，我趁奶奶不注意，和這些工人溜上了房頂。眼前的一切讓我驚訝的張開(kāi)了嘴巴，黑色的瀝青里長(cháng)出了綠油油的小草，它們并不多，稀稀拉拉僅有幾株而已。在這大片大片的黑色里，綠的耀眼，綠的醒目。我默默為小草的頑強而敬佩，小小的生命竟有如此的頑強的生命。
那個(gè)大漢也注意到了這些小草，感慨地說(shuō)：“多好的生命啊，真頑強！”說(shuō)完又低下了頭，發(fā)出深深的嘆氣。我忍不住小聲地說(shuō)：“叔叔，你為什么嘆氣��？”大漢聽(tīng)后，慢慢抬起頭，笑了笑，又皺起濃濃的眉毛說(shuō)：“小時(shí)候我也像你一樣，快樂(lè )活潑，身體健全�！闭f(shuō)到這，大漢突然停下，又皺了皺眉頭，嘴巴緊閉著(zhù)，兩眼里充滿(mǎn)了后悔悲痛。停了一會(huì )又說(shuō)：“你一定要好好學(xué)習呀，我就是因為貪玩、打架，才落到這地步呀！像小草，遭遇到危機還可以站起來(lái)，生機勃勃，可我……�！闭f(shuō)到這，叔叔再也說(shuō)不下去了，心里像是打翻的五味瓶，兩眼流露出十分的憂(yōu)愁。
現在，我長(cháng)大了。為什么小草壓在一層石子一層瀝青下而不被悶死，為什么小草可以從縫隙中快樂(lè )勇敢地鉆出，在雨中吟唱，在風(fēng)中跳舞。因為它堅貞不屈，不怕困難。同樣，我也受到了大漢叔叔語(yǔ)言的啟發(fā)，沒(méi)有豐富的知識，沒(méi)有好的身體，就不能在社會(huì )上立足，長(cháng)成參天大樹(shù)。
發(fā)現初中作文15
記得小時(shí)候的我十分害怕看書(shū)。每次媽媽把書(shū)遞給我時(shí)，我就哇哇大哭，就如同老鼠看見(jiàn)貓似的——落荒而逃。
后來(lái)，上一年級的時(shí)候，我必須看一些課外書(shū)籍了。于是，為了瞞天過(guò)海，瞞過(guò)媽媽的火眼金睛，當她每次把書(shū)遞給我時(shí)，我便會(huì )裝著(zhù)津津有味地看書(shū)，等媽媽一走后，我便快速地把書(shū)藏起來(lái)。漸漸地，我養成了“藏書(shū)”的習慣，書(shū)也越來(lái)越多。
一次閱讀考試，老師專(zhuān)門(mén)檢查我們的閱讀情況。發(fā)卷子的時(shí)候，我同桌在我耳邊小聲嘀咕：“聽(tīng)說(shuō)這次考試很難�！蔽也砰_(kāi)始覺(jué)得沒(méi)什么，不以為然地心想：不就是考試嘛，這有什么難的。但是當卷子發(fā)下來(lái)的那一瞬間，我徹底慌了，腦袋里一片空白，只會(huì )做某一些題。每當老師經(jīng)過(guò)我的身邊的時(shí)候，我便會(huì )刻意地遮住卷子或假裝翻到后面一頁(yè)。但是，躲得過(guò)初一躲不過(guò)十五，當老師抱著(zhù)一沓卷子，嚴肅地走進(jìn)教室時(shí)，我便知道我的'末日來(lái)臨了。老師走進(jìn)教室后，生氣地把卷子往講臺一砸，講臺似乎被老師砸痛了，發(fā)出驚天動(dòng)地的一聲咆哮。全班都被嚇到了。老師火冒三丈，指著(zhù)那一沓卷子，火氣沖沖地吼道：“全班只有一個(gè)人考了90分，還有10個(gè)人才考了70多分，所有人下周重考”說(shuō)完，老師拿起一張紙，念了起來(lái)：“郎涵鈺77分……”第一竟然是我的名字，我的腦袋頓時(shí)大了。全班49雙眼睛齊刷刷地看著(zhù)我，我的臉霎時(shí)變得比蘋(píng)果還紅，這是我第一次考70多分。
從那以后，我便認認真真、仔仔細細地看書(shū)。那一刻我體會(huì )到了讀書(shū)的樂(lè )趣。那一幅幅圖畫(huà)，一個(gè)個(gè)字都印在腦海里，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)新的多姿多彩的世界。
當重考這張卷子時(shí)，我行筆流暢地寫(xiě)下了每一道題的答案，最后我考了100分。當老師看見(jiàn)我的成績(jì)突飛迅猛地提高了，露出了不易察覺(jué)的笑容。
現在我已經(jīng)看了許許多多的書(shū)。如：葉圣陶老先生的《稻草人》，讓我感受到了田野的夜間的風(fēng)景和情形，奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我感受到了作者頑強的意志，還有動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪的《斑羚飛渡》，作者生動(dòng)的筆觸使我身臨其境……
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句名言說(shuō)得一點(diǎn)都沒(méi)錯�，F在我在書(shū)的陪伴下，我快速地成長(cháng)，成績(jì)也一點(diǎn)點(diǎn)地上升。有了書(shū)的陪伴，我才能安心入睡。
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