動(dòng)作作文4篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的動(dòng)作作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
動(dòng)作作文 篇1
你有心動(dòng)的時(shí)候嗎？我說(shuō)：我有。
漫步在小區街道間，明媚的陽(yáng)光照在臉上，暖洋洋的，可我的心情卻無(wú)比愁?lèi)灒鹤鳂I(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，測驗又考砸了，補習班還要接著(zhù)上……
轉過(guò)彎，到了一個(gè)廢棄了的建筑工地。陽(yáng)光照射不進(jìn)來(lái)，忽然感到有些陰冷，想快步走出去，我也的確這么做了�？墒恰鞘鞘裁�？一抹綠色如同冬夜中的火苗，驀然照亮了我的雙眼，是眼花了么，這種荒蕪的地方竟有如鮮活的綠色�？墒�，它就出現在眼前，就在那一刻，我聽(tīng)到了心臟有力的跳動(dòng)，像是與生命力的共鳴。
我看清了，這是一株小草，這本沒(méi)什么特別的，可它卻生長(cháng)在一根鋼筋管上。柔韌的腰身仿佛泛著(zhù)瑩瑩的綠光，草葉上還帶著(zhù)鮮活的露珠。這是在慶祝新生的喜悅？還是在挽留靜寂的清晨？生長(cháng)在夾縫里的生命，經(jīng)歷了不知多少的磨難，最終定格為這模樣。
多么頑強啊，這株小草！
一切仿佛在這一刻定格，我只能聽(tīng)見(jiàn)心臟在胸腔中跳動(dòng)的`聲音，我之前在抱怨什么呢？頑強的意志在這株小草身上顯露無(wú)遺，它不問(wèn)俗事，一心只把精力投入到生長(cháng)中去，在它破殼而出的時(shí)候，它在生長(cháng)；在它掙脫鋼鐵的束縛的時(shí)候，它在生長(cháng)；當它呼吸出第一口空氣的時(shí)候，它仍在不停地生長(cháng)。和它比起來(lái)，我的那些瑣事又算得了什么呢？
我突然明白了：你的抱怨，只是在給自己找借口，什么時(shí)候你不再抱怨了，像這株小草一樣努力奮斗了，這時(shí)候，你就重獲新生。
我分明感到了，又一次，我在那一刻心動(dòng)。
動(dòng)作作文 篇2
昨天，我和媽媽爭論作業(yè)時(shí)，突然媽媽說(shuō)：“你知道嗎？有些高明的作家可以以一個(gè)動(dòng)作寫(xiě)一篇作文�！碑敃r(shí)我想：好簡(jiǎn)單呀！要么就寫(xiě)想象，要么就寫(xiě)事情，多么簡(jiǎn)單呀！就說(shuō)：“誰(shuí)不會(huì )寫(xiě)��？”“那好，明天你就以這個(gè)寫(xiě)一篇幅作文”，媽媽奸笑著(zhù)說(shuō)。這是一個(gè)什么動(dòng)作呢？是一個(gè)表示一的動(dòng)作。
這對平常人來(lái)說(shuō)是一個(gè)平凡的動(dòng)作，可是在戰斗時(shí)，這不是一個(gè)平凡的動(dòng)作，有時(shí)代表走，也代表還有一個(gè)隊伍……在飛行時(shí)，這也不是平凡的動(dòng)作，可能是：前面有一個(gè)東西，向右走，如果不明白的話(huà)，可能后果令人吃驚，要知道國家培養一個(gè)飛行員是很不容易的。
說(shuō)起一，我還想起兩個(gè)故事。一、我得了一個(gè)優(yōu)+星，我說(shuō)時(shí)，媽媽聽(tīng)成優(yōu)加三棵星，差點(diǎn)沒(méi)把我笑死；二、牛頓小時(shí)候常說(shuō)：1+1=2個(gè)兒子，差點(diǎn)把牛頓的'老師給活活氣死，應該是1+1=2，牛頓說(shuō)成1+1=2個(gè)兒子，也不見(jiàn)怪，很多人都是這樣。
我這個(gè)動(dòng)作的這篇作文寫(xiě)得還可以吧，從中我學(xué)會(huì )：天下無(wú)難事，只怕有心人。我算不算高明呢？
動(dòng)作作文 篇3
美，是人類(lèi)永恒的追求，可是，人們至今也沒(méi)有完全理解美。大部分人過(guò)分追求外在的，也就是形象的美，但其實(shí)美更在于人們的行動(dòng)。
一個(gè)彎腰的動(dòng)作，便是美。國家如今在弘揚尊老愛(ài)幼、愛(ài)護環(huán)境的精神。話(huà)雖如此，可又有幾個(gè)人能做到呢？不過(guò)了了罷了！只是簡(jiǎn)單的彎一下腰，從地面上撿起垃圾再送入垃圾桶，有那么難嗎？答案不會(huì )有絲毫猶豫，不難�？捎钟袔兹四茏龅竭@個(gè)不難的動(dòng)作呢？不過(guò)少有人能做到罷了。記得有一次，我也犯了這個(gè)大多數人的通病。那是個(gè)炎熱的夏天，我和表妹一人吃了一根冰糕，吃完后，我就把冰糕棍隨手一扔，心想：反正清潔工人也會(huì )清掃掉它。然而下一刻，表妹竟然彎下了腰，將冰糕棍撿了起來(lái)，還問(wèn)我：“姐姐，你怎么把棍扔了��？”我支支吾吾的.，不知道怎樣應答�，F在想想，表妹那個(gè)彎腰的動(dòng)作，真的很美。
一個(gè)起身的現象，便是美。尊老愛(ài)幼，自古就是我國的傳統美德。這的確很美，無(wú)愧于美德這個(gè)詞�？墒�，你看，在公交車(chē)上，有多少人給老人和小孩讓座，大部分人都抱著(zhù)“別人會(huì )給他們讓座，沒(méi)有我的事”的想法，或者這座是我先搶到的，沒(méi)有道理讓給他們。于是就這樣，在老人和小孩上車(chē)之際，竟無(wú)一人起身讓座，只能看到老人佝僂的身體，孩子小小的身軀，在擁擠的公交車(chē)上，顯得那么弱小。我們不妨再設想一下，如果當老人一上車(chē)時(shí)，全車(chē)的人都起身讓座，那會(huì )是一種多么壯觀(guān)，多么美的現象。
一個(gè)節約的習慣，便是美。我國森林資源嚴重缺乏，可總有人不知道節約這個(gè)習慣的美，總是在一張紙上隨意的寫(xiě)兩筆，就扔掉。我們不妨設想一下，一個(gè)人倒沒(méi)什么，可十三億人呢？一人浪費一張紙，那么就相當于白白砍伐多少棵樹(shù)呢？這個(gè)問(wèn)題就仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智了。一個(gè)人無(wú)意中的一次浪費不可怕，可怕的是每個(gè)人都浪費。反之，如果每個(gè)人都節省一張紙，十三億張紙，節約下來(lái)將會(huì )為我們增添多少綠色呢？那時(shí)，綠色的地球，一定很美！
其實(shí)生活中處處有美，只是我們沒(méi)有慧眼。
動(dòng)作作文 篇4
愛(ài)，我相信每個(gè)人都不陌生，它是人間最美好的情感。不論是誰(shuí)，都會(huì )有一顆有愛(ài)的心。
說(shuō)的那是小學(xué)的一節數學(xué)課，朱老師正在發(fā)考試卷。我心想：這次應該不會(huì )又考砸了吧！果不其然，一個(gè)大大的六十分寫(xiě)在考卷上，顯得格外刺眼，正好踩在及格線(xiàn)上！我瀏覽著(zhù)我的考卷，在末頁(yè)的下方，發(fā)現一行用紅筆寫(xiě)著(zhù)的小字“XX同學(xué)，你的基礎很扎實(shí)，只是有一點(diǎn)粗心的小毛病，總是在細節上出問(wèn)題，希望你再細心一些，會(huì )考得更好！”
這一行小字令我的心頭瞬間溫暖了起來(lái)。我立下決心，一定要認真再認真，用成績(jì)來(lái)回報老師辛勤的勞動(dòng)。
在那以后，我格外細心地完成作業(yè)，力戒粗心和開(kāi)小差的毛病。在課余時(shí)間里，我也會(huì )做一些自己的'習題，以鞏固自己的知識和堅實(shí)自己的基礎。
我滿(mǎn)懷信心地拿到考卷一看，瞬間傻眼了，五十九分，竟比上次還要差。我都不敢相信自己的眼睛。下課后，我就飛奔到辦公室，去找老師。老師見(jiàn)到我，滿(mǎn)臉微笑地問(wèn)：“怎么了？”我跟老師說(shuō)明了來(lái)意，老師說(shuō)：“你還是老毛病，太粗心了，你看看，這一題少了負號，那一題少了括號，這分數哪經(jīng)得起這樣扣？”我記下了朱老師的教誨。而且從老師那溫馨的話(huà)事中，我暗暗體會(huì )到老師的關(guān)愛(ài)。
不久，考試成績(jì)下來(lái)了，我榮摘桂冠。課后，朱老師特地把我叫到辦公室，說(shuō)：“你看，你的努力出結果了吧。你不是不會(huì )念書(shū)，只是太不認真了。只要你肯努力，老師相信你會(huì )更上一層樓！”這句話(huà)令我受益匪淺。我在心里也默默感謝著(zhù)老師對我的鼓勵和關(guān)愛(ài)。
朱老師的教誨我永不忘卻，她的話(huà)讓我學(xué)會(huì )了謙虛，朱老師的關(guān)愛(ài)如暗香涌動(dòng)！
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