第一次見(jiàn)面作文（必備15篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的第一次見(jiàn)面作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
第一次見(jiàn)面作文1
我總想有一天能與科學(xué)家見(jiàn)面，終于今天我夢(mèng)想成真了！
上個(gè)星期四，我們學(xué)校特別邀請了一位真正的科學(xué)家來(lái)給同學(xué)們講關(guān)于湖泊的話(huà)題。我坐在座位上認真地聽(tīng)講起來(lái)，立刻就被那精彩的演講吸引了，幾乎忘了外界的一切。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我越來(lái)越羨慕那些科學(xué)家，他們猶如先知一樣，能知道一般人都無(wú)法知道的事情。我心里頓時(shí)涌起一陣奮發(fā)圖強的波濤：偉大的科學(xué)家！我一定會(huì )好好學(xué)習，為祖國爭光，爭取成為一名光榮的科學(xué)家！為大家解開(kāi)一個(gè)個(gè)謎團。不知不覺(jué)中演講已經(jīng)結束了。
后來(lái)，老師又帶領(lǐng)全校所有同學(xué)參觀(guān)一些科學(xué)類(lèi)的神奇東西。我們剛來(lái)到現場(chǎng)，這里的人真是數不勝數，但卻都秩序井然地排著(zhù)像長(cháng)龍一樣的隊伍。等了好半天，終于輪到我了，我參觀(guān)的是3D圖片，迫不及待地拿起面前的圖片，“哇！”我情不自禁地感嘆道，眼前的`圖片令我大吃一驚，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。圖片上的景物仿佛就在我的身邊，似乎隨手都能觸摸到一樣，心想：現在的科學(xué)原來(lái)已經(jīng)這么發(fā)達了，連一張普通的圖片都能變成立體的。隨后，我還參觀(guān)了許多有趣的科學(xué)物品。
哎！快樂(lè )的時(shí)光總是短暫的！看看手表，大約已經(jīng)4點(diǎn)半了。我卻還沉浸在那科幻的世界里。
第一次見(jiàn)面作文2
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，鳥(niǎo)兒在唱歌，一個(gè)小學(xué)生在唱歌，戴著(zhù)一條鮮紅色的圍巾。給我印象最深的是惠惠的妹妹。
我們第一次見(jiàn)面的時(shí)候，我五歲，上學(xué)之前，我們要去外婆家。車(chē)里只有幾個(gè)人和一個(gè)小女孩。當時(shí)她很害羞，躲在媽媽身后。因為年齡差不多，很快就成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的`好朋友。
有一天，我去她家，她教我上網(wǎng)查資料。我逐漸學(xué)會(huì )了在網(wǎng)上查找信息。我可以在網(wǎng)上找到很多無(wú)盡的信息，我非常感謝她。從那以后，我想快點(diǎn)長(cháng)大。長(cháng)大后可以上小學(xué)，一起玩。但是我不認為惠惠和我在同一個(gè)學(xué)校，同一個(gè)班級。那時(shí)，我很開(kāi)心，因為我可以每天和惠惠一起玩耍和學(xué)習。有時(shí)當我心情不好時(shí)，惠惠會(huì )來(lái)安慰她。她難過(guò)的時(shí)候，我也模仿她安慰她。最后，她被我漫無(wú)邊際的安慰嘲笑了。由于我們學(xué)校的搬遷，惠惠轉到了當地的十五小學(xué)，我也轉到了十一小學(xué)。我們見(jiàn)面的機會(huì )越來(lái)越少，但我們經(jīng)常在電話(huà)里交談。假期結束后，我邀請她回家。我們一起堆雪人，一起打雪仗，讓我們的友誼增加了。
時(shí)間過(guò)得真快，我們都六年級了，學(xué)習也很忙，但是都想著(zhù)放假，放假了還能再見(jiàn)面。
第一次見(jiàn)面作文3
第一次總是讓人記憶猶新，我的諸多“第一次“中，最難忘的是和小學(xué)數學(xué)老師范老師見(jiàn)面的情景雖然這件事已經(jīng)過(guò)去三年多了。
那是三年級的一天，班主任告樂(lè )我們，要換一個(gè)新的數學(xué)老師由于數學(xué)成績(jì)不佳，我心里不由蘭主地冒出很多猜測和擔優(yōu)：這位新老師是高懸矮？是是？牌氣怎樣？當然，最后這一項是我的在數學(xué)課開(kāi)始了，一位身材適的女老帥走了進(jìn)來(lái)，老師留巖齊耳的短發(fā)，起來(lái)有幾分嚴。我有些怕，心里“啦”了一下。
“我姓范，從今天起我將擔任你們的數學(xué)老師，希望我們共同進(jìn)步好，開(kāi)始上課！“浸想到老師的自我介紹這么言簡(jiǎn)意，讓我很意外。她的商音與外表比起來(lái)溫和得多士課時(shí)，我一如既往地走神了第三排最后一個(gè)男生回答一下這個(gè)問(wèn)題�！崩蠋熞稽c(diǎn)名，驚醒了我這個(gè)“夢(mèng)中人”。我站起來(lái)，看若黑板上的題目，稀里糊涂地報了一個(gè)答案這時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑，我益愧地坐下來(lái)，等新老師批評這有什么好笑的，你們難道就沒(méi)有做錯的時(shí)侯嗎？范老師的聲音很響亮，班里時(shí)安靜下來(lái)。下課后，范老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“趙益輝，今天放學(xué)再給你講講題，好不好？”咦？
老師怎么知道我的名字？我結結巴巴地說(shuō)：“好，好的.，老師！”
放學(xué)后，同學(xué)們紛紛離開(kāi)教室老師拿著(zhù)教案和資料走到我的課桌旁，對我說(shuō)：“我們現在開(kāi)始吧！
她的語(yǔ)氣還是那么干脆利落，聲音也還是那么柔和范老師從最簡(jiǎn)單的乘除法講起，枯燥的內容變得生動(dòng)有趣了。大概過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，我發(fā)現老師的臉有些泛紅，便問(wèn)道：“老師，您發(fā)燒了嗎？”“你先認真聽(tīng)，不要分心�！�
老師說(shuō)完，又埋頭講起來(lái)，她的聲音開(kāi)始變得有些沙啞，卻讓人感到如沐春風(fēng)。這個(gè)下午，我學(xué)得特別專(zhuān)注。后來(lái)，我聽(tīng)說(shuō)范老師給我補完課就去醫院“打點(diǎn)滴”了，心里不由有些內。
不到一個(gè)學(xué)期，班里的同學(xué)在范老師無(wú)私的鼓勵和愛(ài)的澆灌下都喜歡上了數學(xué)第一次見(jiàn)到范老師的場(chǎng)景讓我至今難忘。因為從那以后我不再害怕數學(xué)，而是深深地喜歡上了這門(mén)學(xué)科。我也開(kāi)始明白，學(xué)習要專(zhuān)注要“今日事今日畢”。
感謝范老師，也希望我的老師們都身體健康、幸�？鞓�(lè )！
第一次見(jiàn)面作文4
你才無(wú)理取鬧呢！
你別惹我哦。
我惹你怎么啦。
呯的一聲，老爸出門(mén)了，老媽一人坐在沙發(fā)上生悶氣。這是我家大戰后的情景，這事還要從頭說(shuō)起。
這天晚上，媽媽在做晚飯，爸爸在看電視，正當媽媽出來(lái)時(shí)，她看見(jiàn)老爸什么事都沒(méi)做，在那悠閑的很。于是氣便不打一處來(lái)，立刻帶著(zhù)火氣地讓老爸去干活動(dòng)起來(lái)�？墒抢习种慌读艘宦暰屠^續看電視。這下媽媽火了，頓時(shí)，火藥味彌漫在家里，老媽便開(kāi)始氣沖沖地數落老爸，一邊關(guān)了電視，一邊指著(zhù)老爸。這種場(chǎng)景其實(shí)很正常，誰(shuí)家沒(méi)有點(diǎn)磕碰呢。不過(guò)，一向溫和老實(shí)的老爸總在老媽講10句時(shí)插上那么一兩句，為自己辯護，老媽更火了，她就把那些陳年舊事全抖出來(lái)�？傊�，就是在強調老爸什么都沒(méi)做，都是媽媽做的'，這對老爸就有點(diǎn)不公平了，所以他就開(kāi)始反駁。
面對老爸緩慢但響亮的辯駁，老媽更加生氣，聲音更大更尖，在這樣一陣吵鬧中，老爸出了家門(mén)。
坐在旁邊的我驚呆了，雖然老媽平時(shí)做得是不少，但面對她那種無(wú)中生有的指責，誰(shuí)都會(huì )翻臉，但老爸從來(lái)都是任她數落，最后哄哄老媽就結束了。這樣從容淡定的態(tài)度今天就打破，也許是媽媽今天的話(huà)太刻薄了，才使老爸打破了原則，像一只沉睡的獅子被吵醒，大發(fā)雷霆。
此情此景，無(wú)法可想，一向順人心意沉穩從容的老爸，發(fā)起火來(lái)能超過(guò)媽媽?zhuān)页鲇诓环判陌职�，�?wèn)了他什么時(shí)候回來(lái)，這時(shí)，他回了一條短信：你先睡吧，我散散心。我本來(lái)以為很了解他，但這時(shí)，我突然意識到我是多么不了解他，他并不是不會(huì )發(fā)火，而是不想發(fā)火，這是為了維持家庭和睦，所以他不會(huì )隨便發(fā)火，而當觸及他的底線(xiàn)時(shí)，他才會(huì )發(fā)火。
這是我第一次見(jiàn)到爸爸發(fā)火，第一次見(jiàn)到他最原本的面龐，第一次認識到爸爸，是一位剛強、但識大局的人，而這就是我與爸爸內心的第一次見(jiàn)面。
第一次見(jiàn)面作文5
今天，我正式參加了小荷寫(xiě)作的暑假班。老師姓王，叫王玉清。
開(kāi)始上課，老師拿出了一個(gè)方形的“禮物”，說(shuō)：“同學(xué)們，我吶，今天要送你們一個(gè)見(jiàn)面禮。請你們猜一猜這里面是什么禮物呀？”
同學(xué)們開(kāi)始猜想了，我第一個(gè)搶先答道：“是磚頭１同學(xué)們把目光都凝聚在我身上，老師說(shuō)：“真的嗎？在這里面真的是磚頭的話(huà)，我，也就忒狠心了把１
老師又說(shuō)：“你看！我兩個(gè)手指頭就能夾住它１說(shuō)著(zhù)，就真的用兩個(gè)手指頭夾住了它！
然后老師又讓我們聽(tīng)了聽(tīng)里面的.聲音，她拿著(zhù)磚頭，在我們每一個(gè)同學(xué)的耳邊搖了幾下。我們都聽(tīng)見(jiàn)了“沙沙沙，沙沙沙……”的聲音，都改變了剛才的想法。
但，我還是覺(jué)得那里面是塊磚頭�？粗�(zhù)王老師那一臉神秘的樣子，我的心里忽上忽下！
老師又問(wèn)：“你知道這里面是什么嗎？”
“恩……是盒子”
“那你呢，你知道這里面是什么嗎？”
“是……恩……是盒子里面裝著(zhù)東西”
“你呢？”
“你呢？”
……
但是，我的直覺(jué)一直告訴我：是磚頭！
終于，老師要打開(kāi)那被厚厚的報紙包著(zhù)的“禮物”了！
頓時(shí)，教師里鴉雀無(wú)聲。
打開(kāi)了第一層報紙，但，還有一層。接著(zhù)，老師又打開(kāi)了第二層。啊哈！我猜對了，里面是塊磚頭！
我們最終的禮物是磚頭。
然后，老師讓我們說(shuō)說(shuō)磚頭有什么作用。然后給我們一分鐘讓我們寫(xiě)在本子上。寫(xiě)完了，挨個(gè)說(shuō)，看誰(shuí)寫(xiě)的多誰(shuí)就是“小聰明”。
我最終我是“小聰明”，老師獎給了我一支鉛筆，我覺(jué)得很高興，覺(jué)得這堂課就很愉快！因為，老師就象是個(gè)魔術(shù)師，可以讓我們猜不到“禮物”。
第一次見(jiàn)面作文6
有人第一次彈鋼琴，有人第一次騎車(chē)，還有人第一次去吃飯，我印象最深的第一次是與他見(jiàn)面。
六年級剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們互不相識，誰(shuí)都不愿講話(huà)，跟死一般那樣的安靜。我用余光掃視了一遍，幾乎能把全班的樣子記錄下來(lái)。下課了，我也不想出去活動(dòng)，幾乎都要睡著(zhù)了。
“What is your name？”一陣英語(yǔ)把我吵“醒”了，抬頭一看，原來(lái)是那個(gè)胖胖的男生，還戴著(zhù)一副眼鏡�！澳憬惺裁疵�？”那個(gè)胖男生問(wèn)，頓時(shí)，我的話(huà)匣子便打開(kāi)了，我沒(méi)有回答他的問(wèn)題，反而問(wèn)：“你叫什么名字？”他說(shuō)：“是我先問(wèn)你你叫什么名字�！薄笆俏蚁葐�(wèn)你你叫什么名字�！蔽矣指胶偷�。然后就這樣東一句西一句的'說(shuō)了起來(lái)，為了轉移話(huà)題，我說(shuō)了一句：“你原來(lái)幾班？”我又見(jiàn)他一咬嘴唇，小聲的說(shuō)：“我原來(lái)x班的，我叫xxx�！编�，我也急忙說(shuō)：“我叫xxx�！钡谝还澱n一下課，我又一直看著(zhù)他，準備說(shuō)：“我們交個(gè)好朋友吧�！睕](méi)想他說(shuō)：“xxx，我們一起去玩吧�！薄昂冒��！�
我這才知道，第一印象是多么的重要，要么好，要么不好。要么有聊不完的話(huà)，要么無(wú)話(huà)可談。
第一次見(jiàn)面作文7
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌，一個(gè)小學(xué)生唱著(zhù)歌，戴著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，那個(gè)給我留下印象最深的那個(gè)人是慧慧姐姐。
我們初次見(jiàn)面的時(shí)候，是在我五歲時(shí)，那時(shí)我還沒(méi)有上學(xué)，我們準備去姥姥家。車(chē)上只有幾個(gè)人，還有一個(gè)小女孩。那時(shí)她很害羞，藏在她媽媽背后，由于我們倆年齡相仿，不一會(huì )就成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。
有一天，我去她家，她教我上網(wǎng)查資料，我漸漸的學(xué)會(huì )了上網(wǎng)查資料，我可以從網(wǎng)上查到許許多多的無(wú)窮無(wú)盡的資料，我十分感激她。從那時(shí)我就想快一點(diǎn)長(cháng)大，長(cháng)大了就可以上小學(xué)，可以在一起玩�？墒菦](méi)有想到我和慧慧在同一個(gè)學(xué)校，同一個(gè)班級，那時(shí)我十分高興，因為我可以和慧慧天天在一起玩，一起學(xué)習。有時(shí)我心情不好，慧慧就來(lái)安慰，她傷心時(shí)我也學(xué)她的`樣子安慰她。最后，她被我東拉西扯的安慰弄笑了。由于我們的學(xué)校搬遷，慧慧轉到當地的十五小學(xué)讀書(shū)，我也轉到十一小學(xué)讀書(shū)，我們見(jiàn)面的機會(huì )越來(lái)越少，但時(shí)常通電話(huà)。放假了，我把她約到家里，我們一起堆雪人，打雪仗，這使得我們的友情也在增加。
時(shí)光飛逝，我們都上了六年級，彼此都為學(xué)習而忙碌，但我們互相都惦記放假，放假了我們就可以再見(jiàn)面了。
第一次見(jiàn)面作文8
9月30日，是一個(gè)陽(yáng)光明媚的一天。今天，我和爸爸、媽媽坐火車(chē)前往江蘇，去參加我小叔叔的婚禮。這也是我坐火車(chē)的第一次旅行。
“火車(chē)是什么樣子呢？”我心中無(wú)數變翻滾著(zhù)。該不是像哪吒的風(fēng)火輪那樣，用著(zhù)火一樣的輪子吧�！肮�！哈！不想了，一會(huì )兒就看見(jiàn)了�！�
我們乘坐輕軌順利的來(lái)到了火車(chē)站。哇！火車(chē)站上好多人呀！我拉緊了爸爸的'手，生怕走丟了�！斑�！”我驚奇地發(fā)現火車(chē)站里還有“德克士”呀！我纏著(zhù)爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)冰淇淋和一個(gè)火槍腿，“哈哈！就是有點(diǎn)小貴了�！睍r(shí)間過(guò)的好快，我還沒(méi)有吃完就開(kāi)始排隊進(jìn)站臺了。我們一家來(lái)到3號站臺，看到了將要乘坐的火車(chē)。
“哇”！火車(chē)好長(cháng)好長(cháng)，并且穿著(zhù)紅色條紋的外套，像一面銅墻鐵壁，又像一排排小房子連在一起。我認真的看了看他的輪子，沒(méi)有像風(fēng)火輪那樣燒著(zhù)火，不過(guò)輪子挺大的。我和爸爸媽媽走進(jìn)“小房子”里，發(fā)現里面的床與家里的不一樣�！斑@里的床好窄喲！還是三層的，旁邊還有小樓梯呢！”我問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)：“這就是火車(chē)的臥鋪呀。我們是中鋪和上鋪�！薄鞍�！那我不是要爬上爬下嗎！”我看著(zhù)那小梯子心理怦怦直跳。我鼓足勇氣爬上中鋪�！昂檬娣�！”我高興極了。不一會(huì )兒火車(chē)開(kāi)了，他開(kāi)的可真快呀！窗外的樹(shù)木、房子、飛一般的向我身后閃過(guò)，像看著(zhù)一幅幅美麗的圖畫(huà)。坐火車(chē)真好！我太高興了！
“嗚！嗚！嗚！嗚！”火車(chē)在和我們打招呼呢！這就是我與火車(chē)的第一次見(jiàn)面，他給我留下了很深的印象。在火車(chē)上的日子里還有很多很多有趣的事情，有機會(huì )我再一一告訴大家吧！
第一次見(jiàn)面作文9
進(jìn)入立春寫(xiě)作班之前，我曾去過(guò)很多的補習班，見(jiàn)過(guò)很多的老師，可沒(méi)有一個(gè)老師會(huì )在第一次見(jiàn)面時(shí)，就給我留下親和的印象。
�。ㄩ_(kāi)頭用概括性的語(yǔ)言，為下文引出李老師做好鋪墊。）
我很害怕陌生的環(huán)境和陌生的人，那天，我急匆匆地趕到教室門(mén)口，看到教室里已經(jīng)坐了那么多人，而大家又都很安靜，心里不由得“咯噔”一下：完了，老師一定很兇吧？就在我心里想打退堂鼓時(shí)，門(mén)口突然探出一個(gè)腦袋，瞪大了眼睛，他彎著(zhù)腰招呼我進(jìn)去。我覺(jué)得這個(gè)動(dòng)作很滑稽，心里便笑了一下，全身突然就放松下來(lái)，于是我從容地走了進(jìn)去。坐在位子上，我這才恍然大悟：原來(lái)他就是給我們上課的李老師！
�。ㄩ_(kāi)頭一句心理描寫(xiě)強化了李老師出場(chǎng)的喜劇效果�！氨娙水�(huà)水我畫(huà)火”，要寫(xiě)活人物，便需要有與眾不同的筆觸，小作者抓住老師在自己面前第一次露面時(shí)的滑稽動(dòng)作，進(jìn)行形象生動(dòng)的描寫(xiě)，避免了落入寫(xiě)人先進(jìn)行外貌描寫(xiě)的窠臼。）
以前的作文補習課，都是被家長(cháng)逼來(lái)的，我只是抱著(zhù)既來(lái)之則安之的想法在上課，而老師總是拿著(zhù)一本作文選，選上一篇叫同學(xué)們背會(huì )，然后再原封不動(dòng)地默寫(xiě)在本子上。我不明所以，但也只得照做，如此反復，作文水平也沒(méi)有提高多少�？缮侠罾蠋煹恼n就不同了。
�。ㄍㄟ^(guò)對比來(lái)突出李老師的與眾不同。）
針對一個(gè)作文題目，李老師先指導我們如何審題，提醒我們要抓住題目中的關(guān)鍵詞；然后再組織我們討論，指出我們構思的可取之處和不足之處；還指導全文的結構布局；甚至將自己的經(jīng)歷作為素材告訴大家，并分享自己的寫(xiě)作體會(huì )……課堂很活躍，似乎把同學(xué)們的寫(xiě)作靈感都激發(fā)出來(lái)了。我深深地呼出一口氣，仔細打量起這位老師：身材中等，偏瘦，穿著(zhù)一件淡灰色的襯衫，站在講桌前，手臂隨著(zhù)說(shuō)話(huà)的`節奏前后左右揮舞。我不知用什么詞來(lái)形容他，他像個(gè)年輕紳士，優(yōu)雅而充滿(mǎn)活力，卻又不時(shí)地展示出老紳士獨有的幽默感。
李老師在分析作文片段時(shí)，會(huì )把眼睛瞇成一條縫，笑著(zhù)，自嘲說(shuō)：“大家又要聽(tīng)一聽(tīng)我正宗的閩南腔了�！蔽覀円残α似饋�(lái)。其實(shí)老師的方言口音并不濃，只是同學(xué)們老揪著(zhù)他不經(jīng)意說(shuō)出口的一兩句閩南話(huà)，在課間和他開(kāi)玩笑罷了。偶爾念錯字，便有調皮的同學(xué)大聲指出來(lái)，李老師只是憨憨地笑笑，并讓大家稱(chēng)他為“老李同學(xué)”，因為他也要向我們學(xué)習。他有些不好意思地說(shuō)：“我小學(xué)語(yǔ)文是體育老師教的！”這下，大家更笑成一片了。
�。ㄍㄟ^(guò)李老師在課堂上的表現來(lái)具體敘述他的與眾不同。肖像、神態(tài)、語(yǔ)言等描寫(xiě)，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了李老師的親和和幽默，加深了小作者對老師的好感，讓讀者對李老師有了更深刻的印象。）
課后，我在《中國青年》雜志上看到介紹李老師的文章，原來(lái)李老師小時(shí)候的上學(xué)條件很艱苦，長(cháng)大后又經(jīng)歷了不少磨難，但是他都能一一克服，每天堅持練筆、寫(xiě)作，發(fā)表了大量作品，還成了《讀者》《意林》等雜志的簽約作家。
�。ɡ谩把a白”式的素材，進(jìn)一步豐富李老師的形象，深化了主題。）
我也夢(mèng)想成為一名作家，只是這幾年“慘淡”的作文成績(jì)讓這夢(mèng)想石沉大海。了解了李老師的經(jīng)歷，我又重新燃起希望，我現在的學(xué)習條件比他年少時(shí)好得多，李老師可以成功，我又有什么不能呢？
�。▽⒗罾蠋熍c自己聯(lián)系起來(lái)，用反問(wèn)句來(lái)表達自己的感悟。）
所以，李老師，他不僅是我的老師，更是我的偶像。
第一次見(jiàn)面作文10
放寒假了，媽媽打電話(huà)跟我說(shuō)，她給我報了一個(gè)作文班。由于我的作文不是很好，所以我很害怕。
這些作文課是從兩點(diǎn)上到五點(diǎn)，我不停地在心里想：我的作文老師到底是男的還是女的呢？這個(gè)老師是胖還是瘦？這個(gè)老師的個(gè)子是高還是矮？我緊張的在心里面想來(lái)想去，這個(gè)老師會(huì )不會(huì )很兇？還是很溫柔呀？如果我作文沒(méi)寫(xiě)好，這個(gè)老師會(huì )不會(huì )用眼睛瞪著(zhù)我說(shuō)：“你的作文怎么寫(xiě)的亂七八糟的，根本看不懂！”……
媽媽把我送到學(xué)校之后就走了。我走進(jìn)教室，看見(jiàn)老師在教室里準備上課了，我馬上走到座位上。老師先介紹自己，原來(lái)她叫可樂(lè )老師，因為她愛(ài)喝可樂(lè )。
我以為這節課要寫(xiě)作文，但是老師讓我們畫(huà)畫(huà)，而我們需要畫(huà)的人物就是可樂(lè )老師。同學(xué)們聽(tīng)完就畫(huà)了起來(lái)。對了，忘了說(shuō)了，可樂(lè )老師是一位女老師。她有一雙烏黑光亮的眼睛，一個(gè)高高的鼻子和一個(gè)草莓般的.嘴巴。她的頭發(fā)短短的，個(gè)子不高，看起來(lái)一點(diǎn)也不兇。
畫(huà)了很久，有人畫(huà)完了，我看了看，教室里的同學(xué)都把老師畫(huà)的千奇百怪，只有我對照著(zhù)畫(huà)了一個(gè)真正的老師。接著(zhù)，老師讓幾個(gè)畫(huà)的好的同學(xué)上臺閉著(zhù)眼睛繼續畫(huà)畫(huà)，原來(lái)呀，她是要跟我們玩游戲呢！
下課了，我覺(jué)得上作文課真有意思！這個(gè)老師也很溫柔，還不停地夸我畫(huà)得很棒呢！
之前，我一直很擔心我上不好作文課，沒(méi)想到卻上的這么開(kāi)心。這就是我的第一節作文課，也是我最開(kāi)心最興奮的一節課。第一次與新老師見(jiàn)面，我便喜歡上了這個(gè)老師。
第一次見(jiàn)面作文11
今年建軍節十分特別，我終于在小姨夫的帶領(lǐng)下，和海洋動(dòng)物見(jiàn)面了。我們一走進(jìn)老虎灘極地館，就急匆匆地趕去觀(guān)看動(dòng)物表演。演出開(kāi)始了�？�！海豚跳圈跳得多帶勁！真像個(gè)可愛(ài)的大娃娃。它全身都是黑色的`，仔細看還能發(fā)現點(diǎn)綴在上面的淡淡的白色花紋呢。緊接著(zhù)，海豚又在馴養師的幫助下，將一個(gè)圓圈套在了額頭上，后面拴著(zhù)一艘汽船準備繞場(chǎng)一周，開(kāi)始它的浪漫之旅。
第一次見(jiàn)面作文12
從小學(xué)升入初中是一個(gè)新的開(kāi)始，是一個(gè)新的起點(diǎn)。當然也會(huì )遇到許多形形色色不同的人。
第一次見(jiàn)面就印入我腦海的是我們的口語(yǔ)老師石頭老師。為什么這么叫他呢？因為他的英文名翻譯過(guò)來(lái)是石頭的意思，而石頭老師也讓我們這么叫他，所以我們都稱(chēng)他為石頭老師。
石頭老師很胖，并不高，看上去很像企鵝，但他十分靈活，在第一次見(jiàn)面的`課上就模仿了很多我們在課上不好的表現和女生的動(dòng)作，因為表演的很夸張，還很逼真，所以經(jīng)常逗的我們哈哈大笑。
第一次見(jiàn)面時(shí)，老師問(wèn)我們一個(gè)單詞的意思，我們全都不知道意思，這時(shí)，有位同學(xué)正好帶了英語(yǔ)字典便查了起來(lái)，石頭老師很高興便問(wèn)他意思，可卻說(shuō)他沒(méi)有找到這個(gè)詞，石頭老師覺(jué)得很不可思議，便對他說(shuō)：Lets me help you。于是那位同學(xué)把字典給了老師，正當我們專(zhuān)心致志地看老師是如何查時(shí)，令我驚訝的一幕發(fā)生了：石頭老師居然把他的字典從教室里扔了出去，然后帶著(zhù)一種英語(yǔ)調子的中文對我們說(shuō)：既然他查不到，就說(shuō)明這個(gè)字典很沒(méi)用，那沒(méi)用的東西我們要它干嘛！是不是？我們頓時(shí)笑了起來(lái)。
而且這位老師很喜歡說(shuō)嗯橫，他告訴我這個(gè)的意思是空格、橫線(xiàn)的意思。比如他想說(shuō)：他是一個(gè)什么什么的人時(shí)，他用英文就會(huì )這么說(shuō)：He is a 嗯橫。聽(tīng)起來(lái)又奇怪又好玩，所以每次他說(shuō)一遍，我們都會(huì )笑一次。
口語(yǔ)課應該來(lái)說(shuō)并不是一個(gè)多么有意思的課程，也并不好教，他石頭老師卻用他獨特幽默的教學(xué)方式，使我們在快樂(lè )中度過(guò)口語(yǔ)課，他使我們在和他第一次見(jiàn)面后就忘不了了。
第一次見(jiàn)面作文13
她，陽(yáng)光下金色的長(cháng)發(fā)披在肩上，濃濃的眉毛下有著(zhù)時(shí)刻保持嚴厲的眼睛，大大的鼻子下面是能說(shuō)會(huì )道的嘴——甘老師，在我小學(xué)生活中，使我受益最大的老師。
在三年級開(kāi)學(xué)的前一天，爸爸告訴我我轉學(xué)了，這時(shí)我的心里有著(zhù)說(shuō)不出來(lái)的難受。也許是因為見(jiàn)不到以前的同學(xué)了，也許是因為見(jiàn)不到以前的班主任和老師們了。
第二天，到了新學(xué)校。在段長(cháng)還沒(méi)有公布分班情況前，我打量了一下五個(gè)班主任，覺(jué)得前四個(gè)班主任從外貌上來(lái)看都挺溫柔，和藹可親，而第五個(gè)班主任卻讓我望而生畏，感覺(jué)她會(huì )很兇，非常不可靠近，心里還想著(zhù)千萬(wàn)別分到那個(gè)老師班里�？墒侨f(wàn)事總是不如自己的愿，我被分到了那個(gè)老師的班里。各個(gè)班主任開(kāi)始“認領(lǐng)”自己的學(xué)生了，看著(zhù)一位位老師念著(zhù)一串串的名字，可是就是沒(méi)有我，到第四位老師了，我的心里不禁緊張起來(lái)，并喃喃自語(yǔ)道“一定要有我��！”沒(méi)有我的名字瞬間我的心像被什么壓著(zhù)似的.，難受極了。老師帶著(zhù)自己的學(xué)生回班了，但我走了一下神，便沒(méi)跟上“節奏”。甘老師（第五位老師）在門(mén)口清點(diǎn)了學(xué)生人數后發(fā)現少了一個(gè)人，便立刻進(jìn)班說(shuō)：“XXX在嗎？在的話(huà)就到五班的隊伍中來(lái)哦！不要跟丟了！”我頓時(shí)感覺(jué)這個(gè)老師沒(méi)有想象中的那么兇，那么不可靠近了。
再后來(lái)的學(xué)習中，第五位老師給了我許多的幫助，使我永遠無(wú)法忘記她，無(wú)法忘記與她的第一次見(jiàn)面。
第一次見(jiàn)面作文14
濃霧逐漸消失了。他看到了阿米莉亞、卡蒂娜和瑪麗亞�！鞍�，”然后他冷笑道�！熬湍銈內齻�(gè)，還想阻止我？”他走過(guò)去，抓起三個(gè)人的衣服，對身邊的一張破報紙施了魔法。他抓起報紙。過(guò)了一會(huì )兒，阿米莉亞感到天旋地轉，“撲通”一聲，他們倒在地窖里冰冷的青石地板上。
“黑君主，我發(fā)現了特里勞妮的預言。他們還逮捕了伊萊的'叛徒阿米莉婭范妮金、卡蒂娜雷塔里亞和瑪麗亞雷塔里亞三個(gè)最喜歡的學(xué)生。特里羅尼說(shuō)他們.他們能打敗你！”
“德拉科，你做得很好！現在，讓我們看看他們有多好！鉆你的心和骨頭！”伏地魔看了一眼剛剛起床的阿米莉亞
阿米莉亞感到全身一陣難以忍受的疼痛，她再次倒在地窖里。與此同時(shí)，她聽(tīng)到卡蒂娜和瑪麗亞驚恐地尖叫——伏地魔沒(méi)有對他們使用可怕的咒語(yǔ)，但阿米莉亞看到伏地魔舉起他的舊魔杖指向卡蒂娜，而卡蒂娜則后退著(zhù)，走到了墻邊。阿米莉亞悄悄地指著(zhù)卡蒂娜和伏地魔之間。伏地魔念咒語(yǔ)的時(shí)候，阿米莉亞馬上念“咒語(yǔ)無(wú)效！”伏地魔停頓了一下，她跑過(guò)去抓住卡蒂娜和瑪麗亞的衣服“幻影顯形！”她喊道。
最后，她看到了霍格沃茨的舊城堡和校長(cháng)的飛行身影，向她的兩個(gè)朋友望了一眼，然后暈倒了.
第一次見(jiàn)面作文15
又是一個(gè)新的學(xué)期，一個(gè)新老師在上面說(shuō)著(zhù)些什么，可我卻又想起第一次見(jiàn)那位老師的時(shí)候。
那是初一開(kāi)學(xué)的報到，>班主任在講臺前報著(zhù)課表，當她報到勞技課時(shí)，突然停了下來(lái)，說(shuō)：“你們的勞技老師很特別，他可以說(shuō)是南京唯一一個(gè)會(huì )給你打不及格的老師了�！毕旅娴耐瑢W(xué)議論紛紛，我也不禁有一點(diǎn)好奇，這是一個(gè)什么樣的老師呢？
終于等到了周五，第四節課，同學(xué)們都帶著(zhù)幾分期待與好奇看著(zhù)門(mén)口，一個(gè)中年男子走了進(jìn)來(lái)，他穿著(zhù)短袖短褲，短褲還有一些肥大，鞋子還似乎是拖鞋，總之沒(méi)有一點(diǎn)老師的樣子，他轉身在黑板上寫(xiě)了三個(gè)大字——楊京京，“這是我的'名字�！彼f(shuō)，“上我的課要有規矩，這學(xué)期一共四次作業(yè)，每次作業(yè)最高10分，但就是你做得和狗啃的一樣我也會(huì )給你一分，平時(shí)分60分，上課隨便說(shuō)話(huà)扣3分，遲到扣1分，拿別人的作業(yè)來(lái)改扣30分。一次作業(yè)沒(méi)交就不及格，在我的課上，90分以上為優(yōu)秀，60—69就是及格，明白？”我感到有一絲新奇，以前從未見(jiàn)過(guò)這樣的老師，只見(jiàn)楊老師又說(shuō)道：“我下面會(huì )和你們握手，我會(huì )報出我的名字，你們也報出你們的名字，這代表我對你們的尊重，所以也請你們尊重我，明白？”同學(xué)們點(diǎn)頭，于是楊老師便下來(lái)和同學(xué)們握手。
真不知道以后的課會(huì )不會(huì )也這么特別。我想，在我走神的時(shí)候，一只
手伸到了我的面前，我同時(shí)聽(tīng)見(jiàn)了老師的聲音：“楊京京�！蔽亿s忙伸出手握住他的手！“陳晴心�！彼氖质钟辛�，向我傳來(lái)了尊重，我第一次感到一位老師對學(xué)生的那種尊重，楊老師松開(kāi)手，又轉向我的>同桌，直到握完全班的，這絕對是我上過(guò)最奇怪的一堂課了，我想。
初二便不再有勞技課了，我也再沒(méi)有見(jiàn)過(guò)楊老師，更沒(méi)有遇到一個(gè)如此尊重我們的老師，也許正是因為這份尊重，我們上楊老師的課也沒(méi)有上其他課時(shí)的那種吵鬧，雖然已經(jīng)有段時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)到楊老師了，但我始終記得我們第一次見(jiàn)面，那沉穩有力的手，那一聲“楊京京”，我想，為了他的那一份尊重，我會(huì )記得他一輩子。
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