【精華】快樂(lè )的初中生活作文匯總10篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的快樂(lè )的初中生活作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
快樂(lè )的初中生活作文 篇1
快樂(lè )，一個(gè)十分通俗的詞匯，可在紛華的世界中，又有幾人發(fā)現過(guò)快樂(lè )，留意過(guò)快樂(lè )呢？在這幾個(gè)月的初中生活中，我發(fā)現，他就在我們身邊，和我們玩著(zhù)捉迷藏。
記得入學(xué)教育的時(shí)候，我們都看著(zhù)別人謀生的面孔，不知所云，只有怔怔地傻笑。當然還是有相互認識的，天南地北地侃來(lái)侃去，我想，這“中學(xué)遇故知”，算得上是快樂(lè )吧！我懂了，有朋友就是快樂(lè )的。
在定向越野的時(shí)候，我們本來(lái)一直遙遙領(lǐng)先，可在最后一關(guān)的時(shí)候，最后一個(gè)小小的標識，拖住了我們的腳，勝利卻未曾停留片刻，匆匆地去尋找新的隊伍了。最后看著(zhù)本屬于我們的獎杯被別人歡欣地捧起，真是欲哭無(wú)淚，可又沒(méi)有哭的理由。我眼前也漸漸浮起了我們隊伍到各處闖關(guān)、飛奔的過(guò)程，我笑了。那時(shí)，我懂了，努力了就是快樂(lè )的。
學(xué)科競賽頒獎之后，成績(jì)在班里名列前茅，一個(gè)個(gè)獎品收入囊中，同學(xué)們投來(lái)羨慕的目光，心里說(shuō)不出的美。我懂了，被人認可就是快樂(lè )。
運動(dòng)會(huì )上，運動(dòng)員揮汗如雨，全力以赴。奔跑者的臉皮似乎由于慣性再往后拉伸，跳躍者身輕如燕，似乎從非洲跳到了美洲，似乎越過(guò)了世界上的最高峰，助威者的嗓子似乎要讓全世界聆聽(tīng)他們的聲音，讓世界為他們所支持的同學(xué)加油。這實(shí)在是一種震懾。我看到他們興奮的樣子，我樂(lè )了。我懂了，支持他人，是快樂(lè )的。
期中考試之后，排名又前進(jìn)了。我樂(lè )了。我懂了，進(jìn)步是快樂(lè )的。
現在，我懂了，我找到了快樂(lè )的藏身之所。他在朋友的身上，在你努力過(guò)后流淌的汗水里，在被人認可的笑容里，在支持他人的喊聲中，在你進(jìn)步時(shí)踩出的腳印里。
快樂(lè )的初中生活作文 篇2
六年級的畢業(yè)考結束后，我是年級第一名，完全可以到更好的學(xué)校去讀書(shū)，然而和父母協(xié)商后還是決定留在華碧初中。不僅是因為戶(hù)口等關(guān)系，也是因為爸媽覺(jué)得華碧挺好。
華碧從開(kāi)始來(lái)時(shí)的陌生慢慢讓我感到親切，特別是升上了初中后，我在這里學(xué)習感到很快樂(lè )。
當我來(lái)到這所學(xué)校時(shí)，是一個(gè)很內向的孩子，見(jiàn)了人也不敢主動(dòng)打招呼。而來(lái)到華碧，老師那親切的笑容、同學(xué)們那清脆的問(wèn)候、校長(cháng)那矯健的身影，是我一直難以忘懷的……在老師的教育、同學(xué)的影響、校長(cháng)的引領(lǐng)下，我慢慢變得開(kāi)朗起來(lái)了，基本上能做到校訓中的“有禮”。
一直以來(lái)，我的成績(jì)都很好。在原來(lái)的學(xué)校，我感覺(jué)不到我有什么大的缺點(diǎn)。而來(lái)到華碧，我才深切體會(huì )到“山外有山，樓外有樓”，這里的同學(xué)們都很強呀。在這種壓力下，我的斗志被激發(fā)了出來(lái)，和同學(xué)們一起奮斗，成績(jì)越拼越好。終于，在畢業(yè)考的時(shí)候，我如同一匹黑馬，一躍而起超越了我們班的“領(lǐng)頭羊”吳釗涵，搏得了第一。這還是要感謝華碧呀！
升入初中，教育教學(xué)方面抓得更緊了，還有德育常規量化考核，我也感到很有壓力。華碧注重學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)全面發(fā)展，我知道我還有些許偏科，體育方面不是很好。到了中學(xué)，就應該比小學(xué)更上一層樓！華碧初中部根據我們的身心發(fā)展特點(diǎn)，還特別開(kāi)設了美術(shù)、音樂(lè )等11門(mén)校本課程，使每位同學(xué)的特長(cháng)都能得到指導，淋漓盡致地發(fā)揮出來(lái)！各種活動(dòng)也是應接不暇、每周一新：科技節、讀書(shū)節、運動(dòng)會(huì )、誠信月、籃球聯(lián)誼賽……在這些活動(dòng)中，同學(xué)們能體驗到快樂(lè )與感動(dòng)，在拼搏中進(jìn)取，在活動(dòng)中學(xué)習。每一個(gè)活動(dòng)都有數不清的快樂(lè )，每一個(gè)活動(dòng)都能使我們收到人格的教育、知識的熏陶。
“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛�！比缃�，初中部新校舍已經(jīng)建成并投入使用，同學(xué)們擁有了更廣闊的天地去展示自己的才能、演繹自己的青春，我相信在這里華碧學(xué)子們將走向成功，我校也會(huì )走向輝煌！
快樂(lè )的初中生活作文 篇3
大家都不會(huì )忘記，快樂(lè )的攤出來(lái)大家一起回憶一起分享。
初一剛來(lái)的時(shí)候，大家還不熟，我想認識大家，大家也想認識我。剛好是音樂(lè )課，音樂(lè )老師讓我們一個(gè)一個(gè)的介紹自己，我坐在后面，認真的聽(tīng)著(zhù)大家介紹自己，這時(shí)介紹到我們班的班花了，她張得不好可是她為美，每天早上5點(diǎn)起床用一個(gè)小時(shí)來(lái)打扮自己，走在她的身邊會(huì )有一種很濃的香水味。她剛上臺下面的人就有一種喊她下臺的沖動(dòng)，由于老師在大家只好………她上臺說(shuō)了三句話(huà)下面的人都笑了，第一句;’偶是國花田甜‘第2句是;’我美嗎?‘第3句是;‘我知道我比西施還美’后來(lái)輪到我了，我一上臺我就感覺(jué)到了滿(mǎn)滿(mǎn)的期待的目光。我假裝鎮定的介紹我，我剛開(kāi)口說(shuō)我叫史珍香時(shí)，下面的人都在笑，不過(guò)我不在乎。
初2那年最有趣的事是在平安夜吃老師送給我們的蛋糕，我們吃著(zhù)吃著(zhù)就情不自禁打鬧起來(lái)了，后面我們班的每個(gè)同學(xué);臉上都有奶油。
初三了，幾乎沒(méi)有什么快樂(lè )的事只有苦�？墒俏覀円廊贿�是快樂(lè )的。
三年的感情里，l留給我留給大家的是快樂(lè )，在初中生活里大家留給我許多塊了，這對我來(lái)說(shuō)回憶起初中的生活，就是回憶起快樂(lè )
快樂(lè )的初中生活作文 篇4
經(jīng)過(guò)一季的嚴冬，退掉了一身的厚衣，象是卸載了所有心思一般的輕松。迎來(lái)了明媚的春，春天激活了花朵、激活了小草、也激活了我身體的每一個(gè)細胞，有時(shí)感覺(jué)自己輕快的想要飛。陽(yáng)光燦爛的日子，我回生活一個(gè)愉悅的笑臉；沒(méi)有陽(yáng)光的日子，我向生活扮一個(gè)可愛(ài)的鬼臉，我要快樂(lè )的享受生活的每時(shí)每刻。
快樂(lè )心情是一種感受，一聲親切的問(wèn)候、一個(gè)真誠的笑臉、一草一木、一杯清茶、一篇好文章、一段好句子、一曲能夠觸及心弦的音樂(lè )、一份寧靜……這些都能使人快樂(lè )。感受著(zhù)身邊人的快樂(lè )，也讓自己的快樂(lè )感染身邊的人。
在我生活的這條街道上，經(jīng)�？梢钥吹揭晃幻鎺О苍�、親切笑容的老婦人，推著(zhù)一位坐在輪椅車(chē)上同樣是面帶安詳、親切笑容的老人。兩位老人的臉上都看不出一絲憂(yōu)傷與怨恨。先前我與他們并不曾相識，我只是被他們的神情所感染，每次遇見(jiàn)我都會(huì )用最真誠、善意的微笑主動(dòng)的和他們打著(zhù)招呼。有時(shí)他們也會(huì )駐足停下，我也就停下，沒(méi)有言語(yǔ)，只是用彼此的笑容進(jìn)行交流。坐在輪椅車(chē)上的老人，微微翕動(dòng)著(zhù)由于中風(fēng)而歪曲了的嘴，也只能動(dòng)動(dòng)手指頭，他是想要有所表達，我就向他會(huì )意的點(diǎn)點(diǎn)頭。我知道這樣的老人是更孤獨無(wú)助的，需要更多的微笑和關(guān)愛(ài)。目送著(zhù)他們漸行漸遠的背影，我微笑得兩眼濕潤。這副和諧的畫(huà)面無(wú)數次的感動(dòng)著(zhù)我，觸動(dòng)我心靈深處的柔軟，因為他們的共同患難，不舍不棄。
大年初一，在熱鬧繁華的市中心，我的眼睛一下子捕捉到這樣的兩個(gè)人。那天氣溫比較寒冷，一位七十多歲的老人坐在冰涼的臺階上，一個(gè)七八歲左右的孩子坐在老人的膝蓋上，身前放著(zhù)一個(gè)破碗，碗里裝有一些零碎錢(qián)。老人滿(mǎn)面慈祥微笑的拿著(zhù)一瓶水喂一臉天真快樂(lè )微笑著(zhù)的孩子喝，我推理這應該是祖孫兩人。我繞過(guò)人群向他們走近，思緒在我腦海里翻滾，孩子這么大了，老人已經(jīng)年邁，孩子可以自己坐在臺階上，可以自己拿著(zhù)水喝。而沒(méi)有，那是因為老人的疼愛(ài)。這哪像是在乞討？完全是一幅親情溫馨的畫(huà)面。我向碗里放著(zhù)零碎錢(qián)，次此不同于以往的是因為同情可憐向乞丐扔錢(qián)，而是被這種親情所打動(dòng)。這幅畫(huà)面已在我腦海中定格，讓我常常的回想起。人無(wú)論多么的貧賤、卑微，在親人的眼里都是最寶貝、最珍貴的，有親人的關(guān)愛(ài)都是幸福、快樂(lè )的。我常常被生活中這些真情所感動(dòng)，因為感動(dòng)著(zhù)，所以也就快樂(lè )著(zhù)。
生活中有太多是我想要感激的人。能夠有現在這樣一個(gè)開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)的我，最值得感激的應該是一位老人，一位萍水相逢的忘年之交。隔著(zhù)海關(guān)，三年的書(shū)信往來(lái)，循循漸進(jìn)，不厭其煩的開(kāi)導、鼓勵著(zhù)那時(shí)自閉、憂(yōu)郁的我�，F在才意識到那時(shí)的我是一種病態(tài)，生命中能遇到這樣的人，怎能不讓我一輩子感激？
還有，因為要分別，不舍我哭得淚流滿(mǎn)面相送的大姐；經(jīng)常提醒我用熱水泡腳能夠改善睡眠的小弟；多年失去聯(lián)系，幾經(jīng)輾折聯(lián)系上了我的朋友，不為別的，只是心中一直惦記想知道我現在的一切是否可好。這些都是生命中的萍水相逢，真誠、善良的人��！我拿得了什么回報你們？因為心存感激，所以也很快樂(lè )。
都說(shuō)女人最害怕的是年齡，我一個(gè)三十歲的女人了，從不惋惜及炫耀以前的青春歲月，我更喜歡現在的自己�，F在的自己比以前要豐富、美麗，從容、淡然、寧靜這是我青春時(shí)不曾達到的。人都是在生活中不斷的充實(shí)、完善自己的，只有自己接受了自己，別人才會(huì )接受你�；蛟S是我天生就笨知道自己不夠聰明，沒(méi)有太大、太多的追求，所以一直都喜歡簡(jiǎn)單、平凡、真實(shí)溫馨的生活。只有懂得珍惜才會(huì )擁有，滿(mǎn)足于自己所擁有的一切，滿(mǎn)足了也就感到快樂(lè )了。
當然人活在世上，痛苦與磨難是再所難免�？突趯�(xiě)給當時(shí)很苦惱的陶樂(lè )絲的信中說(shuō)：“我為沒(méi)有鞋子而煩怨，在街上我卻看到?jīng)]有腳的人�！笔茄�！想想自己擁有健全的身體，這是上天對自己最大的恩賜，還有什么不值得快樂(lè )的呢？也感謝生活中所有的痛苦與磨難，在痛苦與磨難中塑造、成就著(zhù)自己，讓自己成長(cháng)、堅實(shí)。經(jīng)歷就是最大的財富，所有的痛苦與磨難不是都走過(guò)來(lái)了嗎?只有經(jīng)歷過(guò)才會(huì )明白和懂得，活著(zhù)就很美。
快樂(lè )的初中生活作文 篇5
一天，我遇到了以前的朋友，問(wèn)他：“最近怎么樣了？”朋友苦惱的說(shuō)：“別提了�！辈恢笥延泻螣⿶�，我又問(wèn)：“怎么了？”他說(shuō)：“最近作業(yè)多多，再加上要期未考試，已經(jīng)夠煩的了，可老師卻還是毫無(wú)休止增加作業(yè)量，唉呀，我還有沒(méi)有明日了！”聽(tīng)后我也連聲附和道：“是��！”
我回到家中越想越苦惱，想最近的作業(yè)真是太多了，唉，好心煩��！誰(shuí)來(lái)幫我們呀？
這時(shí)從我的耳邊突然響起了一個(gè)聲音，“才不是呢，要是你能按下心來(lái)寫(xiě)作業(yè)，一定會(huì )感到很快樂(lè )的，不信，你試試？”
我猛然一驚問(wèn)它：“你是誰(shuí)？為什么這樣說(shuō)？”
它答道：“我是你心中的另一個(gè)你，是一個(gè)快樂(lè )的你。其實(shí)，在你心中心深處，有一個(gè)非�？鞓�(lè )的你，只是你沒(méi)有發(fā)覺(jué)而已�！�
它說(shuō)：“其實(shí)，在這幾天中，你都非�？鞓�(lè )，只不過(guò)是你感覺(jué)不到罷了�！�
它接著(zhù)說(shuō)：是因為你的苦惱在一定程度上抑制了你的快樂(lè )，事實(shí)上，每當你寫(xiě)完一門(mén)作業(yè)時(shí)，你都會(huì )非�？鞓�(lè )，這畢竟是你完成了一項學(xué)習任務(wù)；而當你每次上完一堂課你也同樣會(huì )有一種快樂(lè )感，因為你的知識面又增加了；在下課的時(shí)候就更不用提了，你和同學(xué)們在操場(chǎng)上玩，別提有多高興了；還有，你每次考試考得好的時(shí)候，會(huì )得到老師的表?yè)P，家長(cháng)的鼓勵，快樂(lè )得不能形容了。這些都是你的快樂(lè )，但你卻老想著(zhù)煩惱，使你的快樂(lè )只能藏在內心深處，無(wú)法釋放出來(lái)。所以我要提醒你，在你煩惱的時(shí)候，你一定要想想快樂(lè )的事，記住你生活在快樂(lè )中，快樂(lè )永遠不離你�！�
我恍然大悟，我一直生活在快樂(lè )中，我很快樂(lè )，我要努力做快樂(lè )的事，做快樂(lè )的人。
快樂(lè )的初中生活作文 篇6
初中生活快樂(lè )多多，讓人回味無(wú)窮。下面，我略舉一二與你共享。
常言道，考場(chǎng)如戰場(chǎng)。此言不假。就拿這次數學(xué)考試來(lái)說(shuō)吧，監考老師還未進(jìn)入考室，考生們就已進(jìn)入了臨戰狀態(tài)，只見(jiàn)個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，氣氛緊張異常。試卷剛一發(fā)下，還未等老師一聲令下，眾考生早已揮舞鋼筆沖入了敵陣。而我們的敵人——那些數學(xué)題卻在那兒巍然不動(dòng)，以逸待勞，頗有"姜太公釣魚(yú)，愿者上鉤"之意。你看那選擇題，巧布陣法，四人一組，只等著(zhù)輪番上陣；填空題，巧設空城，哪怕你雄兵百萬(wàn)，亦不敢貿然攻進(jìn)；證明題如那劍門(mén)關(guān)，關(guān)關(guān)難攻；應用題似那迷魂陣，陣陣難破……如此陣勢，要打勝此仗絕非易事�？赡墙^頂聰明者，毫無(wú)畏懼之心，左沖右突，一路強攻，時(shí)間才剛過(guò)一半就準備打掃戰場(chǎng)了，一邊清查著(zhù)"漏網(wǎng)之魚(yú)",一邊信心滿(mǎn)滿(mǎn)地等著(zhù)喝勝利的喜酒；再看那比較聰明者，過(guò)五關(guān)，斬六將，本已勝利在望，哪想到，到最后關(guān)頭再也無(wú)力打敗那最頑固之敵；而那不甚聰明者，雖拼盡全身力氣也殺出了兩關(guān)，可腦細胞卻已死了一大半，如此狀況，怎能繼續征戰？于是只好坐等時(shí)機，向他人求援。這不，時(shí)機終于來(lái)了！監考老師正在打一個(gè)長(cháng)長(cháng)的哈欠，于是以閃電般的速度扔了一個(gè)"信號彈"給強大的盟軍，只等飛鴿傳書(shū)援軍來(lái)，再沖入敵陣殺它個(gè)片甲不留。
一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰斗終于結束了，眾生情態(tài)各異：勝者，高呼萬(wàn)歲；敗者，哀聲連天！
"民以食為天",此語(yǔ)確實(shí)不謬。我們初中生把吃飯看得比天都還重要。吃飯前那最后一節課，時(shí)間還沒(méi)到一半，有的住校生便蠢蠢欲動(dòng)了，真個(gè)是"人在教室，心在食堂".隨著(zhù)時(shí)間的推移，氣氛變得越來(lái)越緊張，特別是最后十秒鐘，壓抑得幾乎要讓人窒息，猶如宇宙飛船將要發(fā)射的最后時(shí)刻，眾生都在緊張而又興奮地默數著(zhù)倒計時(shí)："十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！"真準！剛一念完，下課鈴就當當當地響了。老師還未來(lái)得及宣布下課，眾生早已沖出了教室。"回來(lái)！"老師一聲斷喝，嚇回了無(wú)數英雄好漢，但"飛毛腿小隊"卻早已沖進(jìn)了食堂。老師無(wú)可奈何地搖搖頭，只有嘆氣的份兒。老師宣布完下課后，還沒(méi)踏出教室半步，被喝回的學(xué)生再度沖出了教室。老師回頭一看，教室里早已無(wú)人。老師大驚：莫非個(gè)個(gè)都練成了飛人劉翔？
再去看看那吃飯的食堂吧。要是哪個(gè)買(mǎi)了點(diǎn)兒上檔次的"下飯菜"之類(lèi)，來(lái)人便必一勺，等他生出"此地不宜久留"的念頭時(shí)，早已空空如也，有時(shí)連裝菜的瓶子都保不住。也有僥幸?jiàn)^力沖出重圍者，本以為自己擺脫了包圍不會(huì )再遭搶劫，但別人哪會(huì )輕易言敗，他們會(huì )一直跟著(zhù)追，追不到手是絕不會(huì )善罷甘休的。那被追者如驚弓之鳥(niǎo)，終于力不從心，摔倒在地，飯菜也灑落了一地。追者看到再也沒(méi)戲，扔下一聲嘆息便紛紛散開(kāi)了。
這，就是我們初中生活的一些精彩片段。不知你看了之后，是否也感受到了我們初中生活的快樂(lè )。
快樂(lè )的初中生活作文 篇7
當我第一次踏上學(xué)校大門(mén)，我就知道在這以后的`生活會(huì )很苦、很累，但也一定會(huì )過(guò)的充實(shí)，昨天的小學(xué)生活早已離我們遠去。今天的中學(xué)不同了。課程科目比小學(xué)多了，每天還要早早的起床，晚上很晚才回宿舍，并且每天還要重復過(guò)著(zhù)，都是過(guò)著(zhù)三點(diǎn)一線(xiàn)的生活。
然而，讓我吃驚的是中學(xué)的生活并不那么難熬。在這半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我感受到了中學(xué)世界的五彩繽紛。
每天早晨起床，你都會(huì )感受到一股清香的氣味撲鼻來(lái)，因為四周都是花草樹(shù)木。一陣陣清爽的風(fēng)會(huì )讓你心曠神怡，還有小鳥(niǎo)唱出叮嚀的小曲，使你有了積極學(xué)習的動(dòng)力。而科目的增多會(huì )讓你的知識豐富，只要上課認真聽(tīng)課，所有的問(wèn)題都會(huì )迎刃而解。我每天早上起來(lái)，在教室里看到“博學(xué)勤思，礪志報國”這幾個(gè)帶著(zhù)奮斗理想的字，我就感到世界因我而美麗，于是我不懈堅持努力追求我的夢(mèng)想。
叮鈴鈴，上課了，同學(xué)們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)走進(jìn)教室，坐在自己的位置，安靜的聽(tīng)著(zhù)慈祥和藹的老師為我們講課，而同學(xué)們越聽(tīng)越有精神，仿佛在說(shuō)：“我不會(huì )讓老師失望的，我特別喜歡這樣的班集體”。
而老師每上一課都是那么親切，老師們?yōu)榱艘粋�(gè)個(gè)學(xué)生的輝煌而不辭辛苦，即使很累也會(huì )來(lái)上課，老師悉心關(guān)照著(zhù)每一位同學(xué)，就像是母親在默默關(guān)照著(zhù)你。有了這樣的老師，在初中的生活中，我少了些在外求學(xué)的艱辛與孤獨，而是多了一分溫暖與自信。
教室的桌椅排列整齊，宿舍也很寬敞、整潔，老師們再也不用吃粉筆灰了，因為科技的進(jìn)步，國家的富強和對教育事業(yè)大力支持，在每一個(gè)教室都安裝上了多媒體，老師都可以用電腦上課，我相信不久的將來(lái)，同學(xué)們都一定學(xué)會(huì )正確使用電腦，遇到什么難題，都能通過(guò)電腦協(xié)助解決。電腦在學(xué)習上給我們帶來(lái)了很大的便利。
咦？那是干什么的房子，哦，原來(lái)是正在建設的新食堂啊，這么漂亮的食堂一定也會(huì )有好吃的營(yíng)養的飯菜供給我們，在學(xué)習中，我們的動(dòng)力就更足了。
在教學(xué)樓走廊上仰望四周，是那么多次多彩，看藍天上的白云，那么純潔，看每天的太陽(yáng)升起，都孕育著(zhù)新的希望，我們初中生充滿(mǎn)著(zhù)朝氣，不正是早上的太陽(yáng)嗎？
你說(shuō)，在這么風(fēng)景優(yōu)美，具有濃厚學(xué)習氣氛的學(xué)校學(xué)習和生活，我能不快樂(lè )嗎？
快樂(lè )的初中生活作文 篇8
“門(mén)前大橋下，游過(guò)一群鴨，快來(lái)快來(lái)數一數，二四六七八……”聽(tīng)著(zhù)一群小孩兒唱著(zhù)兒歌經(jīng)過(guò)我的身邊，這首歌是一、二年級時(shí)音樂(lè )老師教的吧。小孩兒已經(jīng)蹦蹦跳跳的哼著(zhù)歌走遠，我也慢慢哼起了“門(mén)前大橋下，游過(guò)一群鴨，快來(lái)快來(lái)數一數。二四六七八……”果真，已經(jīng)沒(méi)了一、二年級時(shí)的那般童真。
在街上毫無(wú)目地的走著(zhù)，走著(zhù)走著(zhù)，到了“雪世界商店”，那是小學(xué)時(shí)和我一幫同學(xué)的“藏身之地”。想一想那時(shí)的自己都好笑。我和四個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩兒是好朋友，暫時(shí)就稱(chēng)她們?yōu)樾，小B，小C，小D吧。走進(jìn)了雪世界商行，看見(jiàn)了柜臺上擺著(zhù)的“噴雪”、“彩帶”、“噴彩”之類(lèi)的東西。買(mǎi)了一瓶，拿起來(lái)?yè)u了搖，對著(zhù)天空一噴，一道道美麗的色彩出現在天空，無(wú)比美麗。忽然，有那么一小段回憶閃進(jìn)了我的思緒里……
“叮鈴鈴”的一聲，下課了�！昂�，小軒，今天圣誕節，打算怎么處理一下這個(gè)‘好日子’呢？”小A一邊說(shuō)一遍沖我壞笑。我懂小A她在想什么。她一定在想放學(xué)后用某些東西“整”一下男生。等等，某些東西，圣誕節……對了，一定是噴雪吧！我疑惑的說(shuō)：“噴雪？”小A大喜，豪邁的把手搭在我的肩上，對我說(shuō)：“哎呦呵，不愧是我的好軒軒，就這么定了！”大家等我收拾好書(shū)包，手牽手，手挽手的走出了校園。到了校門(mén)口大家把錢(qián)都掏出來(lái)一看，我帶了六十七，小A帶了七十，小B帶了五十多，小C帶了七十多，小D帶了四十多。加一起一共是三百塊、我們買(mǎi)了好多瓶噴雪，只要（1）、（2）、（3）、（5）班一來(lái)認識的人，就拿著(zhù)噴雪噴他們，好不開(kāi)心。不過(guò)，我們卻渾然不知，在教學(xué)樓的深處，有一雙眼睛正在盯著(zhù)我們……
次日，我們一上“老板”（班主任）的課，逐個(gè)被點(diǎn)了起來(lái)，我們心中充滿(mǎn)了疑惑。老班挺高了嗓音，用食指一邊敲著(zhù)講桌一邊訓斥我們說(shuō)：“說(shuō)，你們幾個(gè)昨天都干嘛去了！”我們在老班的訓斥下，低下了頭。尤其是小C，小C的爸爸有“家庭暴力”，非常兇，這事兒可不能讓小C他爹知道，否則小C今晚就慘了。于是嗎，我支支吾吾的說(shuō)：“我，我和小A、小B、小D，昨，昨天放學(xué)后在學(xué)校對面玩，玩，玩來(lái)著(zhù)�！崩蠋熃又�(zhù)問(wèn)：“那小C昨天干嘛去了？”小A也支支吾吾的說(shuō)：“昨，昨天她放學(xué)早早的就回家了�！薄拔揖拖认嘈拍銈円幌��！崩蠋熣f(shuō)，“小C你先坐下吧”看著(zhù)小C坐下，我們便覺(jué)得心中有一塊石頭落地了。既然小C已經(jīng)沒(méi)事了，那我們就放心了。老師的處分下來(lái)了，是一人六百字的檢查，家長(cháng)簽字。
“哈哈哈……”一陣笑聲把我從回憶中拉了出來(lái)，我走進(jìn)學(xué)校，去了操場(chǎng)，操場(chǎng)旁邊是一片水泥地，也就是個(gè)籃球場(chǎng)�；@球場(chǎng)上有一個(gè)籃球擺在那里，我走過(guò)去，拿起籃球拍了幾下，“咣當”一聲，球進(jìn)了小A、小B、小C、小D的臉漸漸的浮現了出來(lái)……
“小A，小A，小A，快傳球，快傳球！”我沖小A大叫到，小A，立馬把球傳給我，我靈活的拍著(zhù)球，躲過(guò)了小B和小C的包圍，我起身一躍，把籃球砸向了籃板，球在那框架上轉了一圈又一圈，我的心跳加速，目不轉睛的盯著(zhù)那個(gè)籃球�！鞍 蔽掖舐曇唤�，球進(jìn)了。我得意地看著(zhù)小B和小C說(shuō)：“看見(jiàn)了吧，這是天意！”小C和小B同時(shí)翹起了中指，鄙視的對我和小A說(shuō)：“你們兩個(gè)卑鄙小人！”我哈哈大笑道：“咋的，不服？不服再來(lái)比��！”小B說(shuō)：“把小D算到我們隊！”我聳聳肩，表示同意。
一局又開(kāi)始了，經(jīng)過(guò)十多分鐘的比拼沒(méi)結果還是如此，我和小A贏(yíng)了。我拍著(zhù)籃球，“奸詐”對小B一邊笑一邊說(shuō)：“哈哈，你又輸了，輸了買(mǎi)水喝哦！”小B、小C、小D三人一起去買(mǎi)水�？幢秤�，小B走得非�？�，好像是生氣了。我悄悄地對小A說(shuō)：“吶吶，小A，小B不是生氣了吧？”“很有可能！”小A說(shuō)�！鞍�，小A，你等會(huì )兒我啊，我一會(huì )回來(lái)�！蔽覍π說(shuō)到。沒(méi)有等小A回答我，我便跑向了小B，我一把摟住了小B的肩膀，一邊說(shuō)：“小B，友誼第一，比賽第二，阿尤，別生氣了，我給你們三個(gè)買(mǎi)可樂(lè )喝好不？”“說(shuō)真的？”小B看著(zhù)我�！班�，說(shuō)真的！”我堅定的說(shuō)。小B遲鈍了三秒，放聲大笑：“哈哈哈，傻小軒，被我騙了吧！”小B還過(guò)分的沖我做了個(gè)鬼臉，“別忘了我的可樂(lè )哦！”小C和小D同時(shí)說(shuō)道：“還有我們的哦�！蔽覐氐妆罎⒘�，仰天長(cháng)嘆道：“神吶！把我的這幫‘損友’變沒(méi)吧！我受不了了，我的錢(qián)��！”小B、小C和小D，在一旁笑得無(wú)比開(kāi)心。
想一想，那是我們還真開(kāi)心。我們的美好回憶可不止兩段。我走到小花園里，仿佛看到我們幾個(gè)在找草莓，摘草莓；我走到樓道里，仿佛看到我們幾個(gè)在跑著(zhù)追著(zhù)同一個(gè)男生；我走到“文隆苑”里，仿佛看到了我們幾個(gè)坐在凳子上打撲克；我走到操場(chǎng)上，仿佛看到了我們在畢業(yè)前一天拿著(zhù)礦泉水瓶潑的對方渾身上下全是濕的；我走在教室里，仿佛看到了我們把桌子弄壞，一人給學(xué)校賠了五十塊錢(qián)……
那些年，我們很快樂(lè )。假如友誼是一道多項選擇題，那么，我在做這道選擇題時(shí)，選擇了答案：A、B、C、D。
快樂(lè )的初中生活作文 篇9
特別色彩特別話(huà)，洋洋灑灑心裝下，美麗心情輕呼吸，快樂(lè )連承你我他！
夏日當空，不言不語(yǔ)的溫度給人以舒適溫柔的感覺(jué)，仰起臉，微風(fēng)拂面，輕輕的呼吸，好在心情只剩下快樂(lè )！
有人說(shuō)，快樂(lè )時(shí)候是最寂寞的，分析真實(shí)的我，不可否認，此話(huà)也不無(wú)道理，不過(guò)，那是偶爾而已，回過(guò)頭來(lái)，仔細想想，何必自己為難自己呢？即使方方面面有千萬(wàn)個(gè)挫折的理由，也要接受現實(shí)的自己，因為只有自己能夠拯救自己！只有自己上進(jìn)的心態(tài)才能快樂(lè )的旅行幸福時(shí)光！
置身與陽(yáng)光下，充其量就是陽(yáng)光的，在陽(yáng)光下暢游，看天天更藍，看水水更綠，天賞賜的藍，地賦予的綠，勾勒的輪廓，別樣的美妙，別樣的和諧，給人以美的心情，給人以愛(ài)的沖動(dòng)，試想，有誰(shuí)能夠置身于不顧呢？又有誰(shuí)不在意美麗的風(fēng)景呢！
少一份低嘆，把舊事別放在心上，多一份自信，做一個(gè)擁愛(ài)自重的感恩人，也許會(huì )包容很多不愉快，即便人的一生是為旅游而來(lái)，就要跟上節奏，拍拍走好，自己滿(mǎn)意，呼吸就順暢，何必在意他人目光，選擇接受自己，快樂(lè )不是不可能！
不是嘛，快樂(lè )不快樂(lè )因人而宜，有一種人把快樂(lè )釋壓在別人的痛苦之上，有一種人把快樂(lè )復制給別人，通過(guò)他人的快樂(lè )黏貼自己的快樂(lè )，顯而易見(jiàn)，前者快樂(lè )嗎，我認為暫時(shí)的呼吸，不久就會(huì )發(fā)霉，被窒息所代替，是失敗的快樂(lè )，反之，后者的公益行為是最快樂(lè )的，先他人之憂(yōu)而憂(yōu)，后他人之樂(lè )而樂(lè )，這是多么偉大的事情，陶冶多少人的品質(zhì)，給予多少人的快樂(lè )，這是最勝利的快樂(lè )��！
其實(shí)，小看點(diǎn)，想說(shuō)本來(lái)生活簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，未免不是好事，何必班門(mén)弄斧搞得一團糟，找些不愉快，自食其苦果呢，難道平常心看世界不是更好嗎？不是更快樂(lè )嗎？
無(wú)論從那個(gè)觀(guān)點(diǎn)，人活在世，活的都是精神，都是狀態(tài)，都是心情，都是分享，不要說(shuō)快樂(lè )你的快樂(lè )，悲傷你的悲傷，是在唱高調，是必須牽強背下的潛臺詞，我想那是內心情感的表達，是對人生態(tài)度認可的升華！
抬起頭，目視前方，仿佛聽(tīng)見(jiàn)時(shí)鐘的嘀嗒聲，喚醒了久違的沉睡，興奮的細胞不時(shí)的活躍著(zhù)快樂(lè )....
快樂(lè )的初中生活作文 篇10
當記憶的線(xiàn)纏繞、過(guò)往、支離破碎時(shí)；當慌亂占據心扉時(shí)；當夜深人靜獨自徘回時(shí)，想一想快樂(lè )的初中生活誠然是件樂(lè )事。
老師照亮前行之路
當你被老師批評后，反感她時(shí)；當你在被老師誤解后，抱怨他時(shí)，你可曾想過(guò)？是誰(shuí)在三尺的講臺之上默默的耕耘著(zhù)？又是誰(shuí)放棄了休息的時(shí)間一遍又一遍的為你講解習題，是老師。你可曾記得，當你迷茫之時(shí)，當你困惑之際，當你失去方向的時(shí)候，又是誰(shuí)讓你找到了歸途？是老師。
老師用他那顆慈母般的心照亮我們前行之路，初中的生活因老師而快樂(lè )。
朋友點(diǎn)燃希望之燈
當你和朋友生氣時(shí)，你可曾想過(guò)，是誰(shuí)在你傷心之時(shí)給你安慰，在你哭泣只是陪你流淚，在你開(kāi)心只是陪你歡笑？是朋友。你可曾記得，當所有人都關(guān)心你飛得高不高時(shí)，只有朋友說(shuō)一句：“如果累就休息一下吧！”讓你漂浮的心安靜下來(lái)，找到自己的根。
朋友用他那金子般的心點(diǎn)燃我們的希望之燈，初中的生活因朋友的關(guān)懷而快樂(lè )。
書(shū)籍叫醒困惑之心
當你困惑之時(shí)，當你想放棄之際。請你拿出你的書(shū)本細細品味書(shū)中的每一句話(huà)，你就會(huì )發(fā)現生活是那么的精彩，自然是那么的神奇、美麗。你就會(huì )有生活的勇氣，讓你困惑的心靈得到安慰。
書(shū)記用他的智慧來(lái)叫醒莘莘學(xué)子的困惑之心。
轉眼間，初中的生活已快結束，這個(gè)季節，河畔的風(fēng)放肆拼命的吹，無(wú)端撥弄離人的眼淚。但我們不會(huì )感傷。因為我們深信：相攜的心忘不了單純的感動(dòng)。
初中的生活雖說(shuō)忙碌，但在兩市已有的作陪下，更多的是快樂(lè )！
后記：記憶是陣陣花香，一起走過(guò)初中的快樂(lè )生活說(shuō)都不會(huì )忘。
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