【精華】初中生活作文匯總9篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的初中生活作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初中生活作文 篇1

　　當她背著(zhù)那只暗紅色的書(shū)包踏進(jìn)中學(xué)大門(mén)時(shí)，很驚訝。她曾一次次地在夢(mèng)中幻想過(guò)中學(xué)的樣子，很出人意料地，她看到了一排排又高又大的樹(shù)。是香樟，她最喜歡的植物。她歡喜的走在樹(shù)陰底下。蹦啊蹦啊，剛落下的`香樟葉還沒(méi)來(lái)得及清掃掉，就在她的歡喜中一片分為兩瓣。

　　她從透明的玻璃上看到了自己，仍是那張小臉，紅撲撲的，仍是那個(gè)倔強的馬尾。她高興得向前走。濃密的發(fā)絲上的七彩讓人刺痛地直想掉眼淚。

初中生活作文 篇2

　　生活是什么？生活是一只實(shí)足的五味瓶。當它不小心被打翻時(shí)，是酸，是甜，是難過(guò)還是快樂(lè )？種種感受盡在其中，那滋味可真不好受。一眨眼，初一生活已成為記憶�；貞浧鹜�事，就讓我把初一生活的酸甜苦辣一股腦兒向你傾訴吧！

　　酸。語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)了。同桌接過(guò)試卷，臉上溢滿(mǎn)了笑容：“耶！我95分呀！王冰城，你呢？”我的成績(jì)沒(méi)有他那么出眾，音調也降了幾分，垂頭喪氣地說(shuō)：“我只有90分��！呵呵�！北懵耦^改正了。哪知同桌竟然向我炫耀起分數來(lái)，弄的我哭笑不得，心中酸酸的。

　　甜。一次達標競賽，數學(xué)老師正陰著(zhù)臉報成績(jì)。教師里彌漫著(zhù)嚴肅的氣氛。同桌92分，他數學(xué)成績(jì)比我好這我心知肚明，我頓生哀傷之意，不禁嘆了口氣。誰(shuí)知老師的一句話(huà)收回了我飄飛的思緒：“王冰城，97分�！蹦且粍x那，空氣仿佛凝結了。我心里似有峰回路轉之感，高興得手舞足蹈，真比吃了蜜還甜。

　　苦。今天我是值日生。中午一下課，我們便七手八腳地忙起來(lái)。衛生委員也在旁邊發(fā)號施令：“先掃地，再拖地。黑板用布擦得干凈一點(diǎn)……”我是最不擅長(cháng)做家務(wù)的'，雖說(shuō)很努力，但也是手忙腳亂，只好求這個(gè)掃地快一點(diǎn)，那個(gè)拖地干凈一點(diǎn)，來(lái)補償自己的漏洞。一個(gè)中午“馬不停蹄”地工作，忙得我汗流浹背。但下午、晚上還要值日。一天下來(lái)，我已經(jīng)累得苦不堪言了。

　　辣。英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，老師讓我去收我那一組的英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)本，誰(shuí)知天有不測風(fēng)云，——我還沒(méi)寫(xiě)完。但師命難違，我只好硬著(zhù)頭皮去收聽(tīng)寫(xiě)本。一陣匆忙之后，我把聽(tīng)寫(xiě)本交給老師，自己便奮筆疾書(shū)了。誰(shuí)知這一幕卻被老師視為“作弊”，不分青紅皂白的狠批了我一頓，真是夠辣，辣得我眼淚都流出來(lái)了。

　　生活是一只五味瓶，免不了酸甜苦辣，要不然人們怎么會(huì )說(shuō)生活豐富多彩呢？我們只有勇敢地面對生活，挑戰生活，才能成為生活的強者。

初中生活作文 篇3

　　眨眼間，小學(xué)的六年稍縱即逝，迎來(lái)的是初中這個(gè)嶄新的學(xué)習生涯。

　　比起小學(xué)來(lái)，初中的任務(wù)與壓力都要大很多倍，再加上我以及絕大部分同學(xué)是寄宿于學(xué)校的，生活上的自理也成了一個(gè)必要的負擔�；貞浧鹦�學(xué)的輕松悠閑，想象中學(xué)的學(xué)習及生活壓力；回憶起小學(xué)在家中的衣食無(wú)憂(yōu)，想象中學(xué)求學(xué)的背井離鄉；回憶起小學(xué)同學(xué)之間的快樂(lè )趣事，想想中學(xué)同學(xué)之間的磕磕碰碰……稍微提一下，竟然有人流淚，比如室中的七號與八號。一號與三號呢，也有些不快。我雖然有些放不下，但是時(shí)間不允許呀!難怪大人們常說(shuō)：“要是能回到小時(shí)候就好!”

　　想起時(shí)間，朱自清的名作——《匆匆》可真是體現得淋漓盡致啊!在寢室中，同伴們都說(shuō)：“三年可真長(cháng)啊!”可你想想：小學(xué)的六年一剎那間就去了，三年，還長(cháng)么？在我所度過(guò)的12年中，往事就像昨日的一本日志，仿佛今年前的`事就發(fā)生在昨天一樣。我想啊想，想起了派克六十大壽時(shí)，面對兒孫滿(mǎn)堂，想哭，因為他的一生都是在“盼”中度過(guò)的�，F在，生命就差不多到頭了，還沒(méi)嘗過(guò)一次享受生活的滋味。我們何嘗不是呢？面對終要完結的生命，讓我們好好體驗一下生命的快意吧!

　　家，多么美好的一個(gè)字眼兒呀!而今，我卻要離開(kāi)這個(gè)充滿(mǎn)和諧，美麗與團結的世界，到外面去“闖下”了。說(shuō)實(shí)話(huà)，在第一周，我有哭過(guò)一次，但是到了第二周，我就不想哭了。為什么呢？我想起了七年級年級組組長(cháng)的發(fā)言：“……我知道，你們(指全年級)中的有些人想家，想哭，難受!但是你們想過(guò)沒(méi)有：你們的父母，比你們難受一千倍!”我聽(tīng)了，轉念一想：“是啊，哭有什么用？又不是永別，在往后的日子還可以見(jiàn)到的!現在自己來(lái)這兒的目的難道是哭嗎？不，是努力學(xué)習，為以后的幸福生活打基礎�！毕氲竭@兒，我那迷惘的雙眼剎那間亮了起來(lái)，心中的陰影也云消霧散了。

　　在宿舍的生活中，有趣事兒，也有壞事兒。趣事兒是在整個(gè)寢室，整層寢室樓、整層樓的老師及宿管干部們之間發(fā)生的新奇事件。壞事兒是在樓層中發(fā)生的打鬧事件，棘手的問(wèn)題以及扣分情況等難以處理的事，在這兒我就不細說(shuō)了。

　　總之，在來(lái)廣益這兩周之間，在與新同學(xué)共同生活的兩周之內，在新環(huán)境中學(xué)習的兩周之內，我學(xué)到了很多。在這兒，我逐漸地找到了自身的差距，并且也努力地發(fā)揮自己的特長(cháng)，我請回了自信!

　　小學(xué)的六年已隨風(fēng)飄過(guò)，隨之迎來(lái)的是初中這個(gè)咱新的學(xué)習生涯。在這兒，我一步一步，慢慢地，走向陽(yáng)光燦爛的美好明天……

　　作文四：感悟初中生活

　　時(shí)光飛逝，猶如白駒過(guò)隙，一去不復返。中考在即，我們即將離開(kāi)這個(gè)熟悉的地方，開(kāi)始我們新的征程�；叵脒@三年的時(shí)光，就像一杯白開(kāi)水，雖然沒(méi)有可樂(lè )的爽口，果汁的甜蜜，卻也是晶瑩剔透，如同我們純真而不含雜質(zhì)的情誼，也如同一碗白米飯，雖然沒(méi)有誘人的色彩，難忘的滋味，但是每一粒都散發(fā)著(zhù)獨特的清香。三年的初中生活，雖然平淡，卻充滿(mǎn)了許多小小的感動(dòng)……

　　再次漫步在清晨的操場(chǎng)上，望著(zhù)東方漸漸泛紅的天空，期待著(zhù)新日的生起，如同期待著(zhù)我們的未來(lái)。想起三年前第一來(lái)到這里，我也是對著(zhù)天空傻傻地笑。三年前的時(shí)光竟然如此短暫，一眨眼，我們就要說(shuō)再見(jiàn)了。在這三年中，我改變了很多很多，我收獲了很多很多。我從一個(gè)懵懵懂懂的小女孩蛻變成了一個(gè)自信活潑女生。我不僅學(xué)會(huì )很多知識，收獲了老師和同學(xué)們的關(guān)心，更重要的是我懂得了做人的道理和生命的.意義。

　　很感激老天讓我來(lái)到三班，一個(gè)讓我有愛(ài)有恨的地方。在這個(gè)小小的集體中，我哭過(guò)，笑過(guò)，也瘋過(guò)。在這里，每個(gè)人都這樣或那樣的記憶，都見(jiàn)證了這三年來(lái)彼此的成長(cháng)與蛻變。如今我們就要離開(kāi)了，離開(kāi)這充滿(mǎn)了我們歡聲笑語(yǔ)的地方，離開(kāi)我們班的同學(xué)和我們敬愛(ài)的班sir，但是我堅信三班的每一個(gè)成員都不會(huì )忘記這個(gè)充滿(mǎn)活力的集體，因為它永遠會(huì )是我們每個(gè)人心靈的港灣。

　　三年的初中生活就這樣在我們的嬉笑中悄然溜走。三年來(lái)，每天我都在“家”與“學(xué)�！边@兩點(diǎn)一線(xiàn)來(lái)回，匆匆的腳步碩大的書(shū)包是我生活的真實(shí)寫(xiě)照。悄悄地，我們這群青瓜豆子也漸漸長(cháng)大，籃球板下有我們跳躍的身影，日記本上記錄了我們的酸甜苦辣。如今，站在中考的路口，回首望去才發(fā)現原來(lái)我們走過(guò)的路已經(jīng)那么長(cháng)了。雖然我們的腳步深淺不一，雖然我們也曾為路邊的風(fēng)景駐足不前，但我們依舊沒(méi)有停止前進(jìn)的腳步，直到這最后的堅持。

　　中考已經(jīng)進(jìn)入倒計時(shí)，我即將離開(kāi)這里去書(shū)寫(xiě)人生的新篇章；我將會(huì )永遠銘記這三年的美好生活，帶著(zhù)它重新出發(fā)。

初中生活作文 篇4

　　我的初一---感覺(jué)新天地

　　這么快,我告別的童年,告別了小學(xué)生活。我,是一名中學(xué)生了�？擅棵炕厥�,小學(xué)生活依稀是我內心最柔軟的角落。剛踏入實(shí)驗中學(xué)的校門(mén)內,心中的莊嚴油然而升。我的煩惱、我的快樂(lè )，都在這短短的一個(gè)月內鋪展開(kāi)來(lái)。

　　開(kāi)學(xué)典禮

　　剛結識了一些新朋友，開(kāi)學(xué)典禮就來(lái)了。我們拿著(zhù)凳子坐到了校園內寬寬的大操場(chǎng)上。我抬頭一看，這陣勢毫不亞與6個(gè)年級的小學(xué)人數。畢竟我們都是大人了，現場(chǎng)很快就安靜了下來(lái)。校長(cháng)的開(kāi)場(chǎng)白讓我明白了初一這一轉折點(diǎn)的重要性；7（1）班同學(xué)的《讓小鳥(niǎo)飛向藍天》確定了我的.志向；九年級學(xué)哥學(xué)姐的經(jīng)驗讓我懂得要要怎么學(xué)習。我要學(xué)習但我也要快樂(lè )的生活。我當即明白，我，是真的不一樣了。

　　拔草比賽

　　開(kāi)學(xué)一段時(shí)間了，今天老師說(shuō)出一個(gè)讓我頗感意外的事情------全班到廣場(chǎng)上拔草。我可是中學(xué)生了啊，拔草又有什么意義呢？我悶悶不樂(lè )的到了廣場(chǎng)，老師劃分小組的領(lǐng)域，活動(dòng)就開(kāi)始了�？粗�(zhù)組員們著(zhù)么認真，我慚愧極了。本組明晨由于拔的太過(guò)火，手都弄破了。大家都讓他別拔了，可他依舊堅持。最后拔的堆數，我們組得的第一名。這次拔草，美化了環(huán)境，提高了同學(xué)團結的素質(zhì)，AND增進(jìn)了同學(xué)的友誼！“物超所值”。

　　學(xué)習可真較真兒

　　開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了，這2個(gè)星期我才明白什么是學(xué)習。做數學(xué)作業(yè)，我坐在后排沒(méi)弄清楚格式，草草的寫(xiě)了作業(yè)交了上去。等到作業(yè)發(fā)下來(lái)，我------居然要重做！我一細看，答案都對，可就是沒(méi)寫(xiě)解和原式。哎，誰(shuí)叫我沒(méi)寫(xiě)呢？真活該！重做時(shí)，我解的后面打了個(gè)“=”，錯了，又重做。我是小學(xué)習慣用梯等式了��！要是在小學(xué)頂多說(shuō)點(diǎn)下次注意就成，可現在…………我以前可從沒(méi)重做過(guò)作業(yè)的。第3次我做完了，查了又查，確定沒(méi)錯了才交上去，呼！這次可以喘口氣了，得的A+還被老師表?yè)P說(shuō)知錯就改，臉紅啊，臉紅��！從那次開(kāi)始我再也沒(méi)重做了，初中的老師真較真兒！

　　初中生活就是如此吧。我雖然現在還很不適應，不過(guò)也慢慢好一些了，我要把握這次機會(huì )好好的學(xué)習。

　　不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香？

　　……

初中生活作文 篇5

　　時(shí)間飛逝，印象中那個(gè)膽小怕事的小學(xué)妹如今已成了個(gè)成熟懂事的學(xué)姐了。在這條青春的求學(xué)之路上，不知我們的表現有沒(méi)有拿到滿(mǎn)分。但在我的心中，那已是一段永遠都抹不去的回憶。

　　遠足交響曲

　　俗話(huà)說(shuō)的好，“一年之際在于春”，在春天這個(gè)生意盎然的大好時(shí)光里，怎能缺少澎湃的激情？于是，我們踏上遠足的路程，一路上陣陣笑聲惹得老人贊嘆“青春就是好”，陣陣歌聲連鳥(niǎo)兒也忍不住停下它們繁忙的腳步，陶醉于我們青春洋溢的歌聲中，似乎也想加入我們的行列。雖然腳已酸的.如踩棉花，但我們高唱“你說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢(mèng)------”

　　試題交響曲

　　本準備“輕松一夏”的我們面對眼前可與泰山媲美的試題，不禁兩眼一白———我暈！但青春期的我們似乎已在不知不覺(jué)中走向成熟，對于眼前無(wú)法改變的事實(shí)，我們只有勇敢去接受，否則就只得是雞蛋碰石頭——自不量力了。熱血在胸中沸騰，我們把這股青春的熱血投入到題海中。咋一看，那龍飛鳳舞的字體不正散發(fā)著(zhù)我們的青春活力嗎？累了，伸個(gè)懶腰，哼一曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，真爽！

　　田徑交響曲

　　“加油！加油！”超高分貝的吶喊聲使大地都為之一顫。要想釋放胸中澎湃的激情，不妨上這“年輕的戰場(chǎng)”走一遭。伴同學(xué)們澎湃的激情，伴《年輕的戰場(chǎng)》激昂的歌聲，奮力沖刺！贏(yíng)了，一笑而過(guò)，瀟灑地在這年輕的戰場(chǎng)上打上漂亮的一仗；輸了，別氣餒，話(huà)說(shuō)“勝敗乃兵家常事”“不以成敗論英雄”，只要努力了，無(wú)愧于心，每個(gè)人都是英雄�！敖裉煳覍⒁�走向這挑戰的遠方，我要讓這世界為我激蕩-----”青春的我們定會(huì )讓這世界為我們激蕩！

　　初中生活還有很多的交響曲，正是這些交響曲組成了我們七彩的初中生活，真可謂是有聲有色��！

初中生活作文 篇6

　　詩(shī)意，在這個(gè)信息高速流通的世界，似乎是一個(gè)難以企及的詞語(yǔ)，明明近在眼前，但當你想要觸及的時(shí)候卻總不能如愿。那在現代社會(huì )是不是就不可能詩(shī)意地生活了呢？

　　當然不是，在我的眼中，只要利用好高速發(fā)展的信息科技，加之自身?yè)碛幸活w詩(shī)意的心，那詩(shī)意地生活就是一件無(wú)比輕松的事。

　　詩(shī)意，在我眼中是一種精神層面上從美的角度去審視一切的態(tài)度，這種態(tài)度超越物質(zhì)，超越世俗，來(lái)自于生活，又回饋于生活。而如今這個(gè)快節奏的社會(huì )中，我們很難做到陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”一般的閑適悠然；很難做到白居易“晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)”一般的淡然平靜，在雪夜與朋友慢慢品酒，所以說(shuō)，詩(shī)意地生活在現代社會(huì )是很難慢下來(lái)靜靜享受的，既然不能慢，那就讓生活在快中變得詩(shī)意吧。

　　有的人會(huì )說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )信息的發(fā)展讓生活不再詩(shī)意，而我說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )信息的發(fā)展讓生活更充滿(mǎn)詩(shī)意。李白一生游遍大江南北，寫(xiě)出了多少千古名篇，李白的游覽生活是詩(shī)意的。而如今，我們足不出戶(hù)，就能看到各處名勝古跡，體會(huì )“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的泰山的`高聳，體會(huì )“春岸綠時(shí)連夢(mèng)澤，夕波紅處近長(cháng)安”的岳陽(yáng)樓上的壯觀(guān)景色，體會(huì )“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的邊塞的遼闊肅穆。這一切在當今世界，只要我們點(diǎn)下手機就能做到，雖不及親身體會(huì )，但也能與詩(shī)相連，讓詩(shī)意充滿(mǎn)生活。

　　然而在當今世界，想要詩(shī)意地生活，重中之重在于你要有一顆詩(shī)意的心。在生活中不要過(guò)于在意身邊物質(zhì)的豐富，在千篇一律的生活中想辦法發(fā)現身邊的美，讓自己的精神脫離世俗，在美景美食等東西的感染下讓自己內心放松，保持平靜的心態(tài)，這是詩(shī)意地生活的前提和條件。

　　詩(shī)意地生活其實(shí)并不難，難的是在人心所向物質(zhì)的社會(huì )之中如何將詩(shī)意地生活狀態(tài)保持下去，成為一種生活習慣的融入生活之中。在詩(shī)意地生活中追尋個(gè)人發(fā)展和突破，你將不會(huì )無(wú)比疲憊，因為詩(shī)意會(huì )成為一種精神力量，讓你無(wú)論在精神上還是在現實(shí)中，都能獲得超越和升華。

　　所以，最后我想說(shuō)：在當今快節奏的生活中，我依然選擇詩(shī)意地生活，活出自己的精彩，活出自己的人生。

初中生活作文 篇7

　　也許是因為自滿(mǎn)抑或是逃避問(wèn)題的現實(shí)面，人們時(shí)常迷失在自己的世界里，在自己“象牙塔”的小天地里打轉，但時(shí)間的洪流不會(huì )因此而停止奔流，而是我們自己停滯在原地，失去動(dòng)力便很難再前行；在我們深陷瓶頸的時(shí)刻，最需要他人的提點(diǎn)，或許當下的感覺(jué)不是很好受，甚至是顏面盡失，但孟子云：“生于憂(yōu)患死于安樂(lè )”，沒(méi)有苦難或刺激我們也就很難有進(jìn)步的空間，在痛下決心后所激發(fā)出來(lái)的動(dòng)力是無(wú)可限量的。

　　回想起今年的暑假，除了滿(mǎn)滿(mǎn)的懊悔外，依舊是滿(mǎn)滿(mǎn)的懊悔。記得上個(gè)學(xué)期最后一次月考，在勤奮不懈的努力下，我在班上拿了個(gè)優(yōu)異的成績(jì)，也打破了以往的紀錄。想到月考后緊接著(zhù)就是漫長(cháng)的暑假，我懷著(zhù)愉悅的心情準備享受美好的假期，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到一味的放松，卻使我與書(shū)本的距離漸行漸遠，形同陌路，身為一個(gè)學(xué)生，和書(shū)本成為“陌生人”，這是一件多么可怕的事？以往讀書(shū)的工具伙伴們也被我棄置在書(shū)桌的角落，好比一個(gè)人一腳踩進(jìn)泥巴坑里，越陷越深、無(wú)法自拔，沉迷于玩樂(lè )的'我完全沒(méi)有想到，過(guò)完這個(gè)暑假我就已經(jīng)是初三生了，除了要在書(shū)本課業(yè)之間奔走，距離“會(huì )考”也更近了，而我應該妥善利用這段空閑的時(shí)間，為長(cháng)遠的將來(lái)做更好的準備與打算，可是我并沒(méi)有想到，甚至是不愿意去面對，因為讀書(shū)真的需要花太多的心力與體力，而我只想把記憶停留在上學(xué)期那亮眼的成績(jì)，抱持著(zhù)一種縮頭烏龜的心態(tài)，把所有的書(shū)本都拋諸腦后。

　　大概是老天爺再也看不下去我這種頹廢至極的荒唐行徑了吧！開(kāi)學(xué)后的第一次模擬考來(lái)得令我措手不及，一個(gè)星期的時(shí)間要重拾課本、重拾荒廢已久的學(xué)業(yè)進(jìn)入戰備狀態(tài)，這幾近是不可能的任務(wù)，更何況書(shū)本里的內容早已隨著(zhù)時(shí)間流逝了！徒留腦海里的一片慘白，雖然我費上最大的力氣，夜以繼日的苦讀，盼望“臨陣磨槍”可以補救這一切，但似乎沒(méi)有什么作用，這次拿到成績(jì)單的心情不再如以往般雀躍，反而是萬(wàn)般的沉重，除了獨自的悔恨外，也瞧見(jiàn)一些同學(xué)眼里不屑的神情，在他們的眼里，從前的種種好表現都成了一種“意外”，那成績(jì)單上黯然的名次，有如一劑強而有力的當頭棒喝，重重的敲醒了我這渾沌不清的腦袋，我堅定的告訴我自己，從現在開(kāi)始補救，一切都還來(lái)得及，我要迎頭趕上，讓大家知道我以前亮眼的表現，絕不是偶然，更不是一種“意外”！

　　自從那次模擬考所帶來(lái)慘痛的教訓給我的當頭棒喝后，我不容許自己錯過(guò)每堂課的聽(tīng)講，回家后更是認份的做完該做的功課，除了跟上新的進(jìn)度外，也不忘回過(guò)頭去復習，我不愿再度錯失任何一個(gè)值得讓我的努力可以表現的機會(huì )，相信當老師再次告知模擬考的來(lái)臨時(shí)，我不會(huì )再揣著(zhù)一顆惶恐、惴惴不安的心情，而是欣然的去面對考試，更不用逃避同學(xué)批判的眼神。雖然一記當頭棒喝所付出的代價(jià)是如此慘痛，卻也讓我如臨深淵，如履薄冰，更加的看清楚未來(lái)的方向，給予我強而有勁的前行動(dòng)力，戰勝挑戰，迎接勝利！

初中生活作文 篇8

　　一、在作文教學(xué)中，培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣是非常重要的一個(gè)環(huán)節。

　　以往大部分教在學(xué)生習作之前指導太細，要求太多。這實(shí)際上起到了一些副作用：由于教師指導過(guò)多寫(xiě)作范圍就會(huì )越狹小，限定就會(huì )越死，學(xué)生的創(chuàng )作欲望會(huì )越低。例如：我們要求學(xué)生寫(xiě)周記、小作文等，就不能限制太多。要讓學(xué)生抓住生活中的點(diǎn)滴去感悟就夠了。這也就是說(shuō)，我們在作文教學(xué)中引入要得法，要恰到好處。我們只要注重培養學(xué)生興趣，創(chuàng )設氛圍，培養學(xué)生寫(xiě)作欲望，把他們帶入佳境就可了。

　　二、教師寫(xiě)下水作文對學(xué)生的寫(xiě)作形成了一種束縛。

　　下水作文限制了學(xué)生寫(xiě)作思路的創(chuàng )新，往往會(huì )造成學(xué)生作文千篇一律，沒(méi)有個(gè)性、沒(méi)有真情實(shí)感。使原本豐富多彩的生活變得單調、乏味。這就使作文教學(xué)走進(jìn)了死胡同，學(xué)生的作文也失去了童心、童稚。那么學(xué)生怎樣才能寫(xiě)出真情實(shí)感、形式多樣的作文呢？我認為要靠學(xué)生自己去讀去感悟。這樣不僅培養了學(xué)生的認知能力，而且也能寫(xiě)出創(chuàng )新型作文。

　　三、學(xué)校在常規教學(xué)中要求教師對學(xué)生的作文要全批全改，并且要詳改。

　　其實(shí)學(xué)生很難接受“滿(mǎn)篇紅”式的作文批改。我在教學(xué)中發(fā)現這樣的批改，不僅造成了學(xué)生的依賴(lài)性，而且也使他們的興趣降低了。他們習作時(shí)自己往往不修改，甚至有的學(xué)生作文草稿也不寫(xiě)就直接寫(xiě)作文本上了，就等著(zhù)你去修改。我覺(jué)得這樣的作文批改是沒(méi)有任何意義的。我們應少改、精改。這并不是說(shuō)教師不批改作文，有些方面是必需要改的，例如：錯別字、用詞不當、病句、條理不清等方面是要修改的。其他部分可留給學(xué)生相互改、自己改，教師適當給予指導。這樣可以培養學(xué)生的主動(dòng)性和寫(xiě)作樂(lè )趣，養成學(xué)生良好的'作文修改習慣，也就提高了作文欣賞能力及寫(xiě)作水平。

　　四、近幾年中考作文要求“真”，淡化文體，貼近生活，告別“假、大、空�！�

　　特別是話(huà)題作文的出現，要求學(xué)生放心去寫(xiě)，寫(xiě)真話(huà)，抒真情，真得做到“以我手寫(xiě)我心，以我事寫(xiě)我心”。在這個(gè)方面，我們農村初中做得還遠遠不夠，我們沒(méi)有讓學(xué)生貼近自然，沒(méi)有讓學(xué)生親自去感受自然，我們沒(méi)有放開(kāi)讓學(xué)生去寫(xiě)一些自己最熟悉、最動(dòng)情、最想寫(xiě)的，自由奔放、充滿(mǎn)個(gè)性的文章。我認為要改變農村初中作文教學(xué)中這個(gè)不足之處，必須要超越傳統、打破模式，讓學(xué)生走進(jìn)自然這個(gè)大課堂，，去拓寬視野、去感悟真情。在進(jìn)行寫(xiě)作訓練時(shí)不要求文體，不限字數。這樣學(xué)生才會(huì )寫(xiě)出一篇象樣的有個(gè)性的文章來(lái)。

　　五.學(xué)生在作文習作后的講評也是至關(guān)重要的。

　　要做好這個(gè)環(huán)節，教師要在“備”字上下功夫。針對不同類(lèi)型的習作應進(jìn)行認真講評。講評方法應該多樣化：邊講邊評，指明俢改辦，這是集體講評。還可以開(kāi)展多種行式的講評，例如：個(gè)人面評、分組講評、學(xué)生互評等。真正做到“讀”、“講”、“評”結合起來(lái)，讓學(xué)生在評中感，在讀中悟。這步教學(xué)環(huán)節完成后，再讓學(xué)生改寫(xiě)，并可把一些優(yōu)秀習作張貼出來(lái)，或者制成小集子共同學(xué)們傳閱。這樣做不僅避免了學(xué)生只聽(tīng)老師講評不去修改自己的作文，而且還激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng )作欲望。

　　總而言之，作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中重要的一環(huán)，我們需要下苦功夫去激發(fā)學(xué)生興趣，超越教材，打破舊模式，改變傳統，鼓勵學(xué)生求真、求實(shí)、創(chuàng )新，使作文具有時(shí)代氣息，貼近自己生活，展現時(shí)代個(gè)性，走向未來(lái)。

初中生活作文 篇9

　　閩南語(yǔ)有一句諺語(yǔ)說(shuō)：“有著(zhù)吃，無(wú)著(zhù)煞�！币馑际钦f(shuō):“人要學(xué)習著(zhù)灑脫，不要什么都一定要擁有，如此才能怡然自得�！比欢�，今日的社會(huì )，常常在新聞上看到許多負面的訊息報導，經(jīng)警方的調查統計后，發(fā)現許多搶劫案者家中家中的經(jīng)濟狀況良好，并不是家中經(jīng)濟差才來(lái)犯案的。

　　“只要我喜歡，有什么不可以？”這是最近非�；鸺t的廣告臺詞，不過(guò)，假使把這句話(huà)搬到日常生活上來(lái)看，如果每個(gè)人都以這句話(huà)來(lái)為自己自私得行為脫罪的話(huà)，那天下豈不是大亂？在青少年時(shí)期的'孩子中，心理多多少少也會(huì )產(chǎn)生這種想法，諾不能及時(shí)導正，后果真是不堪設想。

　　以我個(gè)人的生活例子來(lái)說(shuō)，小時(shí)候，因為同學(xué)影響的關(guān)系，我學(xué)為了說(shuō)謊，編過(guò)許多的謊言來(lái)欺騙師長(cháng)，逃避責備，那時(shí)候，說(shuō)謊，并沒(méi)有什么特別的原因，純粹只是喜歡，就這樣，一直到了小學(xué)，有一位老師發(fā)現了這件事，當時(shí)的我，會(huì )在老師面前裝作是好小孩，而背后卻是另一個(gè)我，不過(guò)，老師罵了我一頓，因為我從來(lái)沒(méi)被老師打過(guò)，甚至我也沒(méi)有被罵過(guò)，所以我留下了狠深刻的印象，而經(jīng)過(guò)這次血淋淋的教訓后，我就沒(méi)有再說(shuō)謊了。那一段渾渾噩噩的歲月，離我越來(lái)越遠，我終于找到充實(shí)、快樂(lè )的生活。

　　其實(shí)，這句話(huà)是錯誤的，特別是有親身經(jīng)驗的會(huì )發(fā)現，它是自私的，世界上，并不是只有你一個(gè)人，要多多體會(huì )、包容別人，這才會(huì )深深受到別人的喜愛(ài)。

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