初中生的作文（通用）

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的初中生的作文4篇，希望對大家有所幫助。

初中生的作文 篇1

　　我有一個(gè)變形金剛是我的玩具——狼人金剛。顧名思義，它原身就是一只機械狼。它的樣子有點(diǎn)令人發(fā)指。它既象金剛，又象狼。

　　狼人金剛的頭上戴著(zhù)一頂半棕半白的狼形頭盔，頭盔上有一雙血紅色的.眼睛。戰斗時(shí)可以發(fā)出光芒，用來(lái)攏亂敵人視線(xiàn)；一對半棕半白的大翅膀鑲嵌在它的背上，跟“組合器”連在一起，便于它行動(dòng)神速；兩條健壯的雙臂憋著(zhù)兩個(gè)粗大的炮筒，在戰場(chǎng)上可以進(jìn)攻對方；兩條肌肉發(fā)達的腿支撐起整個(gè)身軀。

　　狼人金剛常擺出一副張牙舞爪的架勢，好像隨時(shí)能一躍而起，去擒拿敵將；嘴巴里鋒利的牙齒露在外面，令人望而生畏。顯然，這是一位身經(jīng)百戰的變形金剛。

　　“狼人金剛”變形的樣子更奇特：將頭盔與兩對大翅膀合在一起，把頭包在里面，就變成狼的頭部；那雙巨型的炮筒反轉過(guò)來(lái)，就變?yōu)樗�的前爪；在大腿與小腿之間，有一根扭轉棍，把它往外抽出后扭轉180度，再把扭轉棍移回原位，就變成了狼的腿。這樣，一個(gè)威風(fēng)凜凜的機械狼就出現了。

　　“狼人金剛”確是神奇。我喜歡我的“狼人金剛”！

初中生的作文 篇2

　　“日有所思，夜有所想”，夢(mèng)是心靈的寫(xiě)照。

　　夢(mèng)就像不定時(shí)的表演，五彩繽紛，情調各異，把它單調的背景——夜，渲染成了清新可掬或陰森恐怖起來(lái)。這里，我給大家講講我的夢(mèng)。

　　清澈的泉水叮叮咚咚的流向遠方，和平鴿叼著(zhù)橄欖枝在空中劃過(guò)。這是那？原來(lái)，這是和平之地。

　　“我們和平鴿從白色快變成紅色的‘血鳥(niǎo)’拉�！甭�(tīng)，這是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呀？原來(lái)是和平鴿們在訴說(shuō)著(zhù)他們的痛苦，那我也去瞧瞧吧！我剛剛靠近小鳥(niǎo)的談話(huà)地，小鳥(niǎo)們就準備飛走了，我連忙叫住了它們，說(shuō)：“不要怕，我是一名小學(xué)生，我想傾聽(tīng)你們的痛苦�！毙▲B(niǎo)們聽(tīng)了這話(huà)，馬上從恐懼的臉轉為哭訴的臉，說(shuō)：“在戰爭的地區，到處充滿(mǎn)硝煙，我們看到的是廢墟，鮮血還有死亡。聽(tīng)到的是一聲聲槍聲和轟轟的爆炸聲還有孩子們的啼哭聲。卻看不到一派和平的景象，聽(tīng)不到孩子們昔日那爽朗的笑聲，我們天天叼著(zhù)橄欖枝從戰區的上空劃過(guò)，與我們并排的不是美麗的太陽(yáng)與云朵，而是一架架無(wú)情的.轟炸機�！�

　　說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，小鳥(niǎo)流下了傷心的淚水，我也不由得哭了起來(lái)。和平鴿的任務(wù)就是讓世界充滿(mǎn)了和平，它們再一次沖向有戰爭，有流血，有死亡的地帶，帶著(zhù)橄欖枝，帶著(zhù)人們對和平的期望去化解戰爭，讓所有的人在沒(méi)有硝煙的地方無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。

　　不知過(guò)了多久，眼前出現了一道亮光。難道是“沐浴和平的陽(yáng)光”嗎？慢慢的睜開(kāi)眼，看見(jiàn)被微風(fēng)卷起的窗簾和鬧鐘的“滴答”的聲響。原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)呀。哦，多么希望我做的不是夢(mèng)，而是事實(shí)呀。就算是夢(mèng)，我想這應該是每一個(gè)愛(ài)好和平者的夢(mèng)吧，我衷心希望我能美夢(mèng)成真！

初中生的作文 篇3

　　我翻開(kāi)相冊的第一頁(yè)，一眼便看見(jiàn)那最顯眼的位置上的一張照片。畫(huà)面上是：一個(gè)小女孩，也就是我，迎著(zhù)夕陽(yáng)的余輝，清風(fēng)的輕拂，瞇著(zhù)雙眼，吐著(zhù)舌頭，雙手捧著(zhù)五串糖葫蘆。一臉地興奮卻又不失頑皮的模樣，讓我忍俊不禁起來(lái)。

　　思緒隨著(zhù)微風(fēng)飄到6年前的一個(gè)黃昏：

　　我跟隨著(zhù)爸媽去登山，一直到了下午才肯下山，跑到半山腰時(shí)，大概是玩累了吧！我從一只歡快的兔子，變成一只動(dòng)作遲緩的烏龜，慢悠悠的下著(zhù)，動(dòng)作是那么生硬。爸爸見(jiàn)狀轉過(guò)頭來(lái)，鼓勵我說(shuō)：“琪琪，快點(diǎn)！你太慢了，下面有賣(mài)糖葫蘆的阿姨哦！慢的人沒(méi)有冰糖葫蘆吃嘍！”一貫享有“小讒貓”美喻的我，立刻來(lái)了精神，我馬上又恢復“本性”，朝山下狂奔起來(lái)，把媽媽的“十大注意”拋在腦后。

　　很快，我便來(lái)到了山下，已經(jīng)氣喘吁吁，滿(mǎn)頭大汗了。我也顧不上了，用2。0的視力開(kāi)始掃遍人群，直到我捕捉到了糖葫蘆的身影，才停下來(lái)休息一下。不一會(huì )兒，爸就趕上來(lái)了，我朝爸爸跑過(guò)去，臉上好像寫(xiě)著(zhù)：你是逃不掉的！沒(méi)等爸爸說(shuō)話(huà)我馬上說(shuō)：“爸！冰糖葫蘆！”說(shuō)完，把手伸向爸爸，抓住他的衣袖，爸爸只好無(wú)可奈何的隨著(zhù)我往“美味”走去�！拔乙�這個(gè)，這個(gè)，還有那個(gè)……”我開(kāi)始毫不客氣地“點(diǎn)菜”了�！鞍�！吃大虧了！”爸爸感嘆完，無(wú)奈地掏出錢(qián)包，替我付了錢(qián)。當時(shí)，我恨不得多長(cháng)幾只手，好多拿一點(diǎn)。爸爸又說(shuō)：“你個(gè)小讒貓！”我聽(tīng)了，沖著(zhù)他做了鬼臉。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，在一旁看熱鬧的'媽媽抓拍了這一難得的瞬間。

　　相片記錄著(zhù)我兒時(shí)的歡樂(lè )，還珍藏著(zhù)我兒時(shí)的美好回憶，也隱藏著(zhù)一些耐人尋味的小小故事。作文

初中生的作文 篇4

　　試卷發(fā)下來(lái)了，看了一眼那讓我失望的分數，我立即將它折疊起來(lái)，準備塞進(jìn)書(shū)包。

　　就在這時(shí)，一只可惡的手伸了過(guò)來(lái)，飛一般地奪過(guò)試卷。盡管已經(jīng)知道我的成績(jì)，他還是對著(zhù)那“不景氣”的分數好好兒“欣賞”了一番。他一邊瞇著(zhù)眼睛看，一邊咂著(zhù)嘴，時(shí)而還裝模作樣地嘆口氣：“唉，你真幸福�！苯又�(zhù)他又潤了潤嗓子，嘴里發(fā)出一陣可怕而又惡心的嘲笑，那聲音摧殘著(zhù)我幾近崩潰的神經(jīng)。

　　我既生氣又有些羞愧地望著(zhù)他，與我對視的是一雙鄙夷的眼睛。我的血液開(kāi)始升溫、發(fā)熱，最后幾乎沸騰了�？墒俏覠o(wú)法發(fā)泄，只好將那一團熊熊燃燒的藍色火焰壓在心底。

　　悶悶不樂(lè )地騎著(zhù)自行車(chē)在無(wú)人的街道飛馳�；氐郊�，使勁兒地踩著(zhù)地磚，狠狠地踢著(zhù)墻角那泄了氣的籃球。還是不解氣，我便用紅筆在成績(jì)表上把他的名字涂掉，把以他綽號命名的QQ寵物“西瓜”餓上三天……

　　我把我的愁苦告訴了父親，父親面無(wú)表情，只說(shuō)了一句“這能怪誰(shuí)呢，自己承受吧”，便不再理我了。

　　我沒(méi)有得到期望中的任何一句安慰的話(huà)。

　　我不解。

　　在以后的日子里，我不止一次地遭受同樣的嘲弄，漸漸發(fā)現自己的反應沒(méi)那么強烈了。不是因為麻木，而是我發(fā)現有些羞辱是躲不過(guò)去的。

　　既然這樣，那么，我可以且必須承受，必須在承受中磨練自己的意志。

　　因為懂得承受，韓信在眾人的哄笑聲中忍受胯下之辱；因為懂得承受，越王勾踐苦心孤詣，將復國大計藏于卑賤的`身軀里。然而，韓信忍辱負重，苦讀兵書(shū)，終于受劉邦任用，從此一戰成名，名垂青史；越王臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強，三千越甲可吞吳，隨后逐鹿中原，稱(chēng)霸一方。

　　可是，如果我連別人的幾句譏諷都承受不住，那該如何承受生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨？

　　于是，我開(kāi)始慢慢學(xué)著(zhù)承受，在遭受羞辱時(shí)，給自己憤怒的內心降溫，然后通過(guò)改變自己來(lái)改變別人的看法。

　　我們必須學(xué)會(huì )承受。其實(shí)，我們要承受的，豈止是那并非惡意的嘲弄？挫折擋在成長(cháng)的路途上，隨時(shí)考驗著(zhù)我們的承受能力！

　　只有學(xué)會(huì )承受，才能將自己磨練成一塊堅不可摧的好鋼，才能讓自己在任何時(shí)候都從容不迫。

　　我想，到那時(shí)候，我是真的長(cháng)大了。

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