【熱門(mén)】初中優(yōu)秀作文30篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的初中優(yōu)秀作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中優(yōu)秀作文 1
時(shí)間在指縫中一分一秒的過(guò)去了，轉眼間三年過(guò)去了。
還記得三年前的地震么？在二零零八年五月十二日兩點(diǎn)二十八分，四川省發(fā)生了地震，也就是上一秒與下一秒的關(guān)系，在汶川。北川的災民們在地震的前一秒，大家都是很愉快的做著(zhù)自己的事�？傻卣鹗亲匀滑F象，我們又能怎么辦呢？在地震的那一刻毫不留情的奪去了很多無(wú)辜的人�？蛇@一切的一切都是我們人類(lèi)自己造成的，亂砍樹(shù)木。汽車(chē)排出來(lái)的二氧化碳。而且空調的使用者也越來(lái)越多了。
在今年寒假，我與家人去了北川�，F在的北川還沒(méi)有拆，我們坐了一輛大巴車(chē)，進(jìn)入了老北川，很多房子都快要倒了，人們用一些鐵棒支撐著(zhù)，我還記得最清楚的是北川的中學(xué)了，教學(xué)樓全塌了，只有一桿五星紅旗聳聳的屹立著(zhù)，旁邊有一個(gè)大草坪，里面全是黃色的菊花中間有一個(gè)5。12，每一個(gè)學(xué)�；蜥t院。郵局。警察局等等，門(mén)前都立有一塊欄目，上面寫(xiě)了光榮犧牲的勇士和一些重傷的人們。而且上面有中文。日文。韓文。英文，看了以后我真覺(jué)得有些心酸。
去了老北川后，我們又去了新北川，新的北川，很漂亮。但還是一座空城，只有一些人去參觀(guān)。之所以現在的北川有那么美麗。豪華，我們還得感謝黨，感謝那些為中國做出貢獻的偉大人民。
有些人死了，他還活著(zhù)。有些人活著(zhù)，可他們已經(jīng)死了。雖然在地震中死了許多很善良的人，雖然他們人死了，但他們的`精神還活在我們心中。我曾經(jīng)看過(guò)這樣一本書(shū)《你死后，誰(shuí)會(huì )哭》，大家想過(guò)這個(gè)問(wèn)題么？在你死了之后，又有誰(shuí)會(huì )記得你，除了家人，除了父母，可這些為中國做出無(wú)私奉獻的人，他們的名字永遠刻在我們的心中，他們的精神值得我們學(xué)習，所以，我們要努力學(xué)習，長(cháng)大后才能做一個(gè)有用的人，才能報效祖國，才能做到真正的感恩！
初中優(yōu)秀作文 2
今天下午，在燈光舞臺上舉行了6年紀原創(chuàng )詩(shī)歌朗誦會(huì )。所有6年級的師生都來(lái)觀(guān)看。終于，伴隨著(zhù)輕快的音樂(lè )，4個(gè)主持人翩翩地走上了舞臺。在支持人富有韻律的聲音中，詩(shī)歌朗誦會(huì )就此拉開(kāi)了帷幕。
這次6年級詩(shī)歌朗誦會(huì )倍受師生的關(guān)注，大家都帶著(zhù)很高的期望安靜地坐在臺下。此時(shí)的天空驕陽(yáng)似火，同學(xué)老師們卻依然穩如泰山地坐著(zhù)，這也不難看出大家很期待詩(shī)歌朗誦會(huì )的開(kāi)始。半晌，第一對朗誦的同學(xué)自信地走上舞臺，這是，臺下響起了雷鳴般的掌聲。大家的目光都集中在了舞臺上。
演出開(kāi)始了一會(huì )兒，上臺表演的同學(xué)絲毫沒(méi)有往日的緊張。想必是練了好些時(shí)日，在舞臺上無(wú)不是挺胸抬頭，個(gè)個(gè)詩(shī)句銜接得天衣無(wú)縫。此時(shí)此刻，想必周?chē)睦蠋熜睦飸摱己芨吲d吧——自己的學(xué)生發(fā)揮得這么出色。作為老師，學(xué)生的.成績(jì)也許就是對老師最大的回報。
將詩(shī)歌朗誦會(huì )推上高潮的是4班的班主任竇老師朗誦的《再別康橋》。聲音時(shí)起時(shí)伏竇老師深深地陶醉其中，讀得旁若無(wú)人、讀得激情澎湃。臺下的同學(xué)們也都聽(tīng)得如醉如癡�？諝夥路鹉塘�，連天空上的鳥(niǎo)兒也聽(tīng)了下來(lái)，傾聽(tīng)著(zhù)徐志摩美妙的詩(shī)歌。
讓大家印象比較深的是6班的朗誦。他們編排得格外有新意——邊展示相關(guān)小報邊朗誦。錯落有致的形式使得在座的各位老師同學(xué)眼前一亮，背景音樂(lè )也配得十分融洽。
我們班的朗誦也不甘落后，只見(jiàn)小演員們各持藍色文件夾，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上了舞臺開(kāi)始了悅耳動(dòng)人的朗誦。比較有趣的是，我們班的小演員們好像太過(guò)于沉浸在自己的詩(shī)里了，下臺的時(shí)候走錯了方向。因為喊口令的同學(xué)突然冒出了一句：“向左向右轉！”搞得大家一頭霧水。頭剛轉往左邊，聽(tīng)到命令之后，又急忙將身子轉向右邊。下臺后繞了一大圈才繞回班級的地方。
這次6年級詩(shī)歌朗誦會(huì )舉辦的十分成功，臺上的同學(xué)發(fā)揮得淋漓盡致，臺下的同學(xué)也都安靜地坐著(zhù)聽(tīng)。大家都背這一首首同學(xué)們自己寫(xiě)的詩(shī)深深地打動(dòng)了。正如背景字幕上所說(shuō)的：“詩(shī)心如虹！”
初中優(yōu)秀作文 3
對于很多節日我其實(shí)是很麻木，沒(méi)有多少知覺(jué)的。一直不喜歡那些形式的東西，而節日于我總也認為那是人為痕跡太重的形式。
有次同事們閑聊時(shí)說(shuō)到：這人啊，是不是年紀越來(lái)越大，心就會(huì )越來(lái)越硬，越來(lái)越麻木，越來(lái)越冷漠，有時(shí)甚至冷酷冰涼到讓自己都不敢相信。我突然心里一動(dòng)，是啊，我似乎也有這樣的感覺(jué)。
生老病死，這是人生的自然規律，是誰(shuí)也無(wú)法逃避的宿命。但在沒(méi)有真正面對這些的時(shí)候，我想大家應該都是極少甚至不會(huì )去思考這些似乎離大家很遙遠的問(wèn)題的。小時(shí)候，我很怕有人去世，完全是出于本能的害怕，害怕鬼魂。村子里有人過(guò)世，我從來(lái)不敢去看，就是放過(guò)的那些鞭炮，我也不敢踩上面走過(guò)。有一次村里有個(gè)我奶奶去世了，她家人把她的衣服、被子都堆在一起燒了，下晚自習從那里經(jīng)過(guò)，我嚇得毛骨悚然，也只有撐著(zhù)膽子裝著(zhù)自然地從旁邊走過(guò)，可才走過(guò)那片灰燼，我就撒開(kāi)腿，以百米沖刺的速度飛跑，回到家，很久，心還在怦怦地跳。
對于爺爺，我沒(méi)有任何印象，爸爸說(shuō)，他6歲時(shí)就沒(méi)了父親。一直到大學(xué)畢業(yè)，我奶奶，外公外婆都還健在，所以，我對于清明的感受也還僅停留在那首婦孺皆知的詩(shī)了：清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。而至于路上的行人是如何的欲斷魂，我仍然無(wú)法感同身受。
后來(lái)聽(tīng)到一句歌詞：要不是痛徹心扉，誰(shuí)又記得誰(shuí)。我有的也僅是愛(ài)情上的感受：因為痛，所以記得。但是，大學(xué)畢業(yè)后的三年，對于生老病死，對于清明的感受，我卻是有了切身體會(huì )。
因為，畢業(yè)后的三年，我連續失去了我生命中三個(gè)重要的親人：先是慈祥可敬的外公，然后是疼我有加的外婆和至愛(ài)的我奶奶。那段時(shí)間，我陷在一種深深的悲痛和恐懼里，常常為人生的無(wú)常和無(wú)奈嘆息。然后，清明這個(gè)詞在我的人生字典里也漸漸立體起來(lái)，凝重起來(lái)。
再后來(lái)，婆婆去世，這是我第一次直面親人的離去。那一刻，我感受到了一種冰涼到心底的顫栗。我看到了生命的脆弱，我看到了骨肉分離的痛心摧肺，我感受到了緣份的短暫，我感受到了人生有來(lái)無(wú)還的`無(wú)奈。
清明前一天，朋友跟我聊到：父母皆不在了，傷心欲盡，感覺(jué)自已也不在了。兔死狐悲，他們能走，不久的將來(lái)，大家也會(huì )走的，為他們難過(guò)，也為自己難過(guò)，今年我葬花，來(lái)年誰(shuí)葬我。
我安慰他說(shuō)，不要太難過(guò)，這是人生的自然規律，人生有限，正因為如此，所以大家才要懂得珍惜。過(guò)好自己的生活，才是對已故親人最好的懷念。
他總是這樣多愁善感，總是這樣憂(yōu)郁低沉。當然，他應該是個(gè)很重情的人，一個(gè)愛(ài)自己父母的人，一個(gè)愛(ài)自己家人的人，必定是個(gè)滿(mǎn)懷愛(ài)的人。百善孝為先，我認為沒(méi)錯。
清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂。是啊，清明，這是一個(gè)傷心的節日！
時(shí)近中午，大弟來(lái)電話(huà)了：“姐姐，大家已經(jīng)到家了，要不要我去接你來(lái)吃午飯？”
一早起來(lái)就趴在網(wǎng)上的我，面對網(wǎng)海里彌漫的濃郁得令人忍不住要流淚的清明氣氛，似乎有很多話(huà)要在空間里傾訴，可坐得人都發(fā)麻了，結果一個(gè)字也沒(méi)擠出來(lái)。而頭晚又是熬夜很晚才睡，早餐都沒(méi)吃，人都發(fā)暈了，我對弟弟說(shuō)：“不要來(lái)接了，我休息一下，下午我自己坐公交車(chē)回家�！�
弟弟顯然覺(jué)得他們老姐有點(diǎn)不可理喻，但也習慣了，在他們的印象中，他們老姐就是個(gè)奇怪的人。
當然，下午時(shí)，弟弟還是來(lái)接我了。他知道，要等我回去，還不如他親自來(lái)一趟讓人安心。5分鐘的公交車(chē)，我也會(huì )拖成至少50分鐘的。
天知道，今年的清明，我又多了更多的感喟，添了更多的傷感。
初中優(yōu)秀作文 4
母親又坐在鏡前梳妝，理理青絲，便向臉上抹著(zhù)各式各樣……我呢，手捧書(shū)卷，焚上一枝檀香，泡一杯香茗，“窩”在臥室的一隅為自己的生命添畫(huà)幾筆典雅的妝。
翻開(kāi)書(shū)籍，整齊的字跡在明黃的燈光下散發(fā)出一種動(dòng)人心神的墨香。啜一口清茶，為自己的“妝”開(kāi)個(gè)好頭。書(shū)籍中有著(zhù)各式的妝：有《再見(jiàn)故宮》里的滄桑莊重，有《詩(shī)經(jīng)》中的恬靜淡雅，更有《花間詞》中的濃妝艷抹。
我翻開(kāi)一本《你若安好便是晴天》，深深地墜入其中無(wú)法自拔。清新雋永的文字就像是一道清風(fēng)拂過(guò)心懷，有止不住的清涼。我隨著(zhù)“我匆匆的來(lái)，揮揮手，不帶走一片云彩”一起感受康橋上心靈的律動(dòng)；我追尋著(zhù)“你是人間四月天”體會(huì )著(zhù)對于心靈的探求。林徽因本來(lái)是歷史長(cháng)河中的一位普通女子，沒(méi)有張愛(ài)玲的回腸蕩氣，更沒(méi)有陸小曼的紙醉金迷……
但她的平淡普通，造就一朵無(wú)法被世人遺忘的白蓮，輕靈、圣潔，迷醉了無(wú)數人。一顆真實(shí)美麗的心就展現在我的眼前，充滿(mǎn)希望卻無(wú)限迷離。
是啊，“你是人間四月天”。四月是春季最美好的`光陰，但也最易逝去。如果時(shí)光在停在著(zhù)生機勃勃的季節里有多好。所以，我們每一個(gè)人都要珍惜現在的時(shí)光，因為他們就像是易碎的珍寶，要我們去保護。
合上眼，仿佛看見(jiàn)一位慧心如蘭的女子從我身旁走過(guò)，以畢生的精力去追求人生的理想，講感情閑置在一旁。她便教會(huì )了我如何去理智面對生活，教會(huì )了我如何去追逐夢(mèng)想……睜開(kāi)眼，嘬一口清茶，仿佛將所有的高雅風(fēng)韻，典雅氣質(zhì)吞了下去。一瞬間，我竟感受心中是如此的充盈、空靈。因為，我堅信這個(gè)蓮一樣的女子教會(huì )了我一個(gè)受用終生的道理。合上書(shū)，讓滿(mǎn)卷書(shū)香在心中縈繞，默默地體會(huì )心中的感動(dòng)。我的生命在一次得到了升華。
這一刻，我為生命畫(huà)上了淡然典雅的妝。
初中優(yōu)秀作文 5
回憶里，想起模糊的小時(shí)候，云朵漂浮在湛藍的天空，我常坐在臺階上，雙手托腮，磷盼著(zhù)交錯行走的人群，獨白作文。我不懂，為什么他們臉上印滿(mǎn)蒼桑，那種被歲月所壓迫的無(wú)奈，可真夠遙遠。我呵呵的笑了，我想我會(huì )永遠快樂(lè )的，快樂(lè )？！是我稚嫩的笑容，是我年幼時(shí)的懵懂，是我開(kāi)心時(shí)的大笑，是我難過(guò)時(shí)的痛哭，快樂(lè )，就這么單純的簡(jiǎn)單。
那年，花開(kāi)，云散，雁歸，我笑靨如花。
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拉回游離的思緒……
窗外，4月的清明。天空一層一層變幻著(zhù)色彩，陽(yáng)光明媚，日暈旋轉著(zhù)撲來(lái)，可始終穿不透我的憂(yōu)傷。
看看桌上的臺歷，僅74天，我將重新涂寫(xiě)未來(lái)，我深諳這一切注定悲哀，我注定讓對我有期望的人失望，未來(lái)我知道，我只有一人，路。很難走，可我多么希望有一天會(huì )有一個(gè)Angel向我伸出雙手，用溫和的`語(yǔ)氣微笑著(zhù)說(shuō)：“來(lái)吧，我們一起去尋找未來(lái)�！眫~我會(huì )微笑著(zhù)睜開(kāi)眼睛，然后又頹然的閉上。一成不變。我依然在毫無(wú)意義的等待中度過(guò)朝朝暮暮。我想，我要被透支了，母親殷切的期望，狹隘的獨橋，夢(mèng)魘般的未來(lái)，殘喘不安的晝夜……像快進(jìn)的畫(huà)面，不斷在我的眼前交織、重疊。
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我真切的希望永久的沉睡在自己營(yíng)造的陰影中，不再蘇醒。
我想學(xué)以前對著(zhù)天空說(shuō)：“我還是個(gè)孩子”的樣子，可我辦不到。背負了滿(mǎn)滿(mǎn)的遙望，早已超越了承受的極限，托著(zhù)沉重的外殼，我無(wú)法靠近彼岸。欲望彼岸，美好如幻界，那里有不逝的笑容和不敗的荼縻�？稍倜篮�，對我來(lái)說(shuō)不過(guò)是海市蜃樓，醒來(lái)后留下的也只有空虛與寂寞。既然如此，那么我寧愿從未有過(guò)期望。
我常問(wèn)朋友想過(guò)以后嗎？當然，誰(shuí)不曾憧憬過(guò)自己斑斕的未來(lái)，把它編織的鮮花盛開(kāi)，我由衷的羨慕他們是那么爛漫。而我只會(huì )一任思緒無(wú)邊的游離，飄蕩抑或哭泣。我的未來(lái)如同設下詛咒的符，黯然一堵墻，交織著(zhù)晝與夜的替換，我，是它忠實(shí)的殉亡者，停止思緒，我不忍把它繼續想下去，如同黑洞般晦暗。
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回首散落一地的心事，風(fēng)一吹什么都不見(jiàn)了，那些年華，我的歲月，孩時(shí)的快樂(lè )。
我可以終止回憶，卻無(wú)法暫停迷茫，我可以抑住思緒，卻無(wú)法停止憂(yōu)傷，時(shí)間在守望中流走，沒(méi)有帶來(lái)那份希望，只是劃深那抹憂(yōu)慮。
惆悵的等待明天，而今天依然彷徨。
明天，73，開(kāi)始。
初中優(yōu)秀作文 6
照傣族的習俗，潑水節一般在四月十三日就開(kāi)始了，這是傣族人民最隆重的節日之一。
在潑水節的前一天，我早早就來(lái)到了西雙版納，準備與傣族人民共度這一屆的潑水節，傣族人民很歡迎我，剛剛到”站”，便左手拿食，右手拿物出來(lái)迎接我，披著(zhù)長(cháng)發(fā)的傣族姑娘相繼走了出來(lái)，這也讓我想起了潑水節的起源傳說(shuō)……
遠古的時(shí)候，有個(gè)魔王作惡多端，人們都恨透了他，想了很多辦法都沒(méi)有把他殺死。后來(lái)，魔王搶來(lái)七個(gè)姑娘做他的妻子。聰明的七姑娘從魔王口里打聽(tīng)到他的致命弱點(diǎn)，即用魔王的頭發(fā)勒魔王的'脖子，才能將他置于死地。七姑娘趁魔王熟睡時(shí)，拔下他的頭發(fā)一勒脖子，魔王的頭就滾了下來(lái)�？墒穷^一掉在地上，地上就燃起大火，姑娘一抱起頭，大火也就熄滅。為了避免大火燃燒，她和六個(gè)姐姐輪流抱住魔王的頭，一年一換。每年換人的時(shí)候，人們都給抱頭的姑娘潑水，沖去她身上的血污，洗去她一年的疲勞，為新的一年能消災除難而祈禱。從此形成了送舊迎新的潑水節。
第二天，我莊重的加入了潑水節，我發(fā)現那些男女老少并沒(méi)有互相潑水，而是先給神像潑水，已洗去上面的塵埃。然后，潑水狂歡就真正開(kāi)始了。此水涼爽無(wú)比，潑在人身上心曠神怡，有一種前所未有的清爽感。水若潑在地上，就像瀑布一樣，濺起萬(wàn)朵蓮花；水若潑在身上，就表示祝對方吉祥。喧鬧聲、嬉戲聲、水嘩聲，占據了整個(gè)西雙版納。
初中優(yōu)秀作文 7
沒(méi)個(gè)人都有第一次，我也有，我的第一次太多了，第一去登山，第一次做飯，第一次洗衣服，第一次，第一次去網(wǎng)吧卻給我不一樣的感受。
記的很清楚，那是一個(gè)暑假，那時(shí)候以為去網(wǎng)吧是壞學(xué)生的行為，所以別人讓我去我都不去，后來(lái)慢慢的大了，就以為去網(wǎng)吧也沒(méi)什么，可是還是沒(méi)去，一次偶然的機會(huì )，朋友要去網(wǎng)吧玩，叫我我不去，我回到家家里沒(méi)人，想一想，等也是等，還不如去網(wǎng)吧耗費耗費時(shí)間，于是就和朋友一起去了，來(lái)到這里，一切都讓我很好奇，這里的`電腦不像家里的一樣，這里沒(méi)有聲音，全都是耳機，耳機里面有聲音，沒(méi)臺電腦上方都有號碼，我是在42號上坐的，我沒(méi)玩我的朋友玩，在吧臺上有一臺主機，主機主管著(zhù)這里的一切，他告訴你你在幾號上玩，然后給你打來(lái)那臺電腦，你告訴他你玩多長(cháng)時(shí)間，他給你玩的那臺電腦上設置上時(shí)間，等時(shí)間到了電腦就會(huì )自動(dòng)關(guān)閉。
回到家以后，我打開(kāi)自己家的電腦和那里的電腦比較了一下，還是家里的舒服，那個(gè)地方有黑又臭，所以我勸大家，以后少去那種地方，必要的時(shí)候去放松一下，只有這樣，學(xué)習就不會(huì )耽誤了，你們說(shuō)不是嗎？
初中優(yōu)秀作文 8
生命如花，需要享受的眼睛去觀(guān)賞；生命如歌，需要享受的耳朵去聆聽(tīng)；生命如酒，需要享受的味蕾去品味！
在觀(guān)賞中，我們享受到了生命的絢爛；在聆聽(tīng)中，我們享受到了生命的優(yōu)雅；在品味中，我們享受到了生命的酸甜苦辣……生命，因享受而豐富而充實(shí)；人生，因享受而多姿多彩！
去享受音樂(lè )吧，在享受中去體驗激情的燃燒！古典音樂(lè )的雅致，現代音樂(lè )的前衛，民族音樂(lè )的瑰麗，流行音樂(lè )的時(shí)尚，這一切都讓我們徜徉于藝術(shù)的海洋，燃放青春，燃放熱情！去傾聽(tīng)貝多芬的.《命運》，體驗生命的悲壯；去傾聽(tīng)阿炳的《二泉印月》，感受生命的凄美；也不妨傾聽(tīng)鄭智化的《水手》，去領(lǐng)略堅持的美麗；也不妨傾聽(tīng)趙詠華的《最浪漫的事》，去向往相濡以沫，白頭偕老的愛(ài)情……
去享受文學(xué)吧，在享受中去感悟人生的厚重！屈原的詩(shī)，蘇軾的詞，莎翁的戲劇，亨利的小說(shuō)……已記不清楚了，這一道道精神的圣餐曾多少次吸引我們的眼球，讓我們在文學(xué)的圣殿中流連忘返，欣然而不知所之！湘夫人的命運讓我們牽念，周瑜的豪情令我們神往，哈姆萊特的吶喊使我們震憾，麥琪的禮物叫我們沉思：原來(lái)人生多彩又無(wú)奈，原來(lái)生命短暫又厚重！
去享受體育吧，去揮灑生命的活力！喬丹是我們的偶像，羅納爾多是一座神圣而不可跨越的大山，中國女排姑娘是我們永遠的思念與牽掛。去追逐，兔子一樣敏捷；去奔跑，豹子一樣矯健。學(xué)中國登山健兒去登山，去享受登頂珠峰那分“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁；效帆船賽艇高手去航海，去享受遠航那“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的波瀾壯闊。在體育的世界里，“更高、更快、更強”不再是口號，而是實(shí)實(shí)在在真真切切地詮釋生命的歡欣與深刻的心靈雞湯！
時(shí)光如白駒過(guò)隙，短促的生命不容我們虛擲，把握今天，享受生活中的苦與樂(lè )，讓生命在享受中體驗、沉淀、升華�；蛟S只有這樣，才可能在我們走向自己人生終點(diǎn)之際，坦然面對自己的歷史說(shuō)上一句：今生總算沒(méi)有白活！
初中優(yōu)秀作文 9
走進(jìn)初中的大門(mén)，你我都因明白，曾經(jīng)那個(gè)幼稚的那個(gè)自身，如今早已一去不復返了。走進(jìn)初中的大門(mén)，你我都已邁進(jìn)了花季，告別了靦腆的自身，逐漸走向了成熟。走進(jìn)初中的大門(mén)，你我都因懂得沉重的學(xué)習負擔即將使我們年輕的心爆發(fā)，一點(diǎn)一點(diǎn)發(fā)掘自身的潛能。走進(jìn)初中的大門(mén)，迎接你我的則是一個(gè)嶄新的大門(mén)，一個(gè)新的起跑線(xiàn)，助我們敲開(kāi)成功的大門(mén)……
走進(jìn)初中，或許你已經(jīng)或許領(lǐng)悟到了“人外有人，天外有天”的意義；或許你也感到了學(xué)習任務(wù)的繁瑣與負擔；或許隨著(zhù)時(shí)間的推移，那日益加重的“火藥味兒”會(huì )讓你喘不過(guò)氣來(lái)，一個(gè)小小的失誤也會(huì )使你名落孫山。這期間（初中三年）或許你會(huì )一帆風(fēng)順，也許你會(huì )名落孫山。但那一切的一切，終究取決于你的'勤與奮。因此，你我都因不懈的努力著(zhù)，為自身的理想所奮戰。
走進(jìn)初中，曾經(jīng)那些現在看來(lái)的游戲時(shí)間顯得是那的充足，取之而來(lái)的則是格式各類(lèi)的書(shū)籍……
走進(jìn)初中，新的同學(xué)與老師也許會(huì )帶給你無(wú)窮的樂(lè )趣與驚喜。而他們則是你初中三年的良師益友，你的“精神支柱”。他們終究也會(huì )引領(lǐng)你步入成功的殿堂，而我們則要好好珍惜擁有他們的每一天，無(wú)論他們怎樣。
走進(jìn)初中，你我都會(huì )有成熟的那一天，不再任性，不再惹事生非，不再調皮搗蛋，而更多的則是懂得了如何去愛(ài)，去愛(ài)自身身邊的每一個(gè)人，懂得了如何體諒他們，去愛(ài)他們……
走進(jìn)初中，也許你會(huì )哭，也許會(huì )笑，也有受挫折時(shí)的堅強，堅強時(shí)的哭泣，哭泣后的歡樂(lè )；也會(huì )有失去之后才懂得珍惜屬于自身的一切……
走進(jìn)初中，不管你經(jīng)歷如何，你都會(huì )一天天長(cháng)大，而等待我們的則是一個(gè)新的校園，新的壞境，新的成長(cháng)，新的世界。
初中優(yōu)秀作文 10
步入初中了，許多地方和以前不一樣了，不一樣的地方很多很多。
我的課程增加了，每天都會(huì )有不同的課程，至于每個(gè)老師的做題方式，講課方式以及習慣都不一樣，我還記得就是前幾天，生物老師與歷史老師的課，我有些臉盲，覺(jué)得兩個(gè)老師長(cháng)得很像，做導學(xué)案的時(shí)候，居然用做生物的方式做了歷史，最后發(fā)現自己錯了，默默地用膠帶粘掉，重新寫(xiě)。
同學(xué)很陌生，我不認識，我與我最好的'朋友沒(méi)有分到一個(gè)班，不過(guò)，即使我如何，也不會(huì )改變這個(gè)事實(shí)，沒(méi)辦法，接受好了。陌生的一切，老師我也不熟悉，只覺(jué)得自己仿佛一下子被剝離出來(lái)，一個(gè)人，孤零零的。同學(xué)們速度很快，都有了自己的新朋友，我也不例外，可是，除了她們三人，其他人，我也不熟悉。
語(yǔ)文，是我比較喜歡的一個(gè)科目，我很喜歡語(yǔ)文，原因是我喜歡寫(xiě)作�？墒�，面對新的老師，還沒(méi)有適應起來(lái)，上課聽(tīng)講，舉手回答問(wèn)題也叫不上我，幾次下來(lái)，也不再舉手了，反正我自己知道，我會(huì )做就可以了。
不知道是最近態(tài)度有問(wèn)題還是什么，數學(xué)題反常的開(kāi)始做錯題，當然，沒(méi)幾道題。正是因為沒(méi)幾道題，才覺(jué)得可怕，那些題目，都是簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的題目，我卻做錯了，一直埋怨自己當時(shí)如果細心一點(diǎn)，就不會(huì )做錯了，可是，錯誤還是有的，都是因為沒(méi)有仔細審題，對自己也是極其的不滿(mǎn)意。
老師很?chē)绤�，雖然我知道嚴師出高徒，但是，畢竟剛剛上來(lái)，還沒(méi)有接受。老師第一天講的內容，第二節課就必須全部掌握。爸爸媽媽對我說(shuō)這才是好老師，然后一邊批評我，一邊鼓勵我。
總之，滿(mǎn)滿(mǎn)的不適應，希望早點(diǎn)能夠熟悉初中生活。
初中優(yōu)秀作文 11
這天，突然下起了大雨，狂風(fēng)大作，雷電交加。有位可憐巴巴的老爺爺，還在一處的墻角進(jìn)行乞討，他全身已經(jīng)被大雨淋濕了，他瑟瑟發(fā)抖，有時(shí)還不斷的打著(zhù)噴涕，似乎感冒了。
這時(shí)，走時(shí)一位“善良”的小姑娘，她撐著(zhù)一把粉紅色的小雨傘，漂亮極了，她把她的零花錢(qián)投入了這位老爺爺的罐子里，老爺爺十分感激這位“善良”的小姑娘，并自言自語(yǔ)的說(shuō)這個(gè)小姑娘將來(lái)會(huì )有好報的。 一個(gè)星期過(guò)后，“善良”的小姑娘再次去看望這位乞討的老爺爺，并很有禮貌的和老爺爺打招呼，還給他帶去了一些蘋(píng)果和梨。老爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭笑著(zhù)問(wèn)：“小姑娘，你叫什么名字”，小姑娘回答說(shuō)：“我叫小善果”。這名字真好聽(tīng)，和她的心地一樣善良，老爺爺輕輕地說(shuō)�！靶」媚�，哦|，不，我應該叫你小善果，小善果你下午能再來(lái)看我這個(gè)可憐的老人嗎？”，“老爺爺，我會(huì )來(lái)的”。
老爺爺聽(tīng)了臉上露出了微笑，一口氣吃了一個(gè)蘋(píng)果和一個(gè)梨，然后就美美地睡了一覺(jué)，等老爺爺醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，小姑娘已經(jīng)站在自己的身邊了，老爺爺緩緩地睜開(kāi)了眼，說(shuō)：“我什么時(shí)候睡著(zhù)，對不起，”小善果說(shuō)“老爺爺，沒(méi)關(guān)系，你再睡一會(huì )兒吧�！闭f(shuō)完，老爺爺就真的又睡著(zhù)了。老爺爺睡了很長(cháng)時(shí)間沒(méi)有醒來(lái)，小善果急了，忙去摸老爺爺的'額頭，“呀，不得了，老爺爺發(fā)燒了，”小善果驚訝地說(shuō)。小善果想了一下立刻跑回了家，拿了自己的外壓歲錢(qián)就往外跑，跑到藥店給老爺爺買(mǎi)退燒藥。老爺爺吃了小善果買(mǎi)的藥后好多了，并對小善果說(shuō)：“我可以跟你做朋友嗎？”，小善果高興地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好呀，我們以后就是好朋友了�！崩蠣敔斅�(tīng)后，流下了眼淚，說(shuō)：“世上還是好人多�！�
小善果是那么地善良，我們應該向她學(xué)習，幫助有困難的人，成為一個(gè)善良的好孩子。
初中優(yōu)秀作文 12
大自然給小草一身綠，小草知道感恩，還大自然一片充滿(mǎn)生機的草原；大自然給樹(shù)木一身蔥蘢、樹(shù)木知道感恩，還大自然一片生意盎然的森林；大自然給水滴一身晶瑩，水滴知道感恩，還大自然一片波濤的大�！}記
自從我步入蔡都三小大門(mén)的那天起，那張熟悉的。臉龐便映入我的眼簾，那是我幼兒園時(shí)的生活老師，也是我三年級時(shí)的班主任。從此，“和藹”這個(gè)詞，便在我的心里萌了芽，生了根……她人很漂亮，像她的名字一樣——蓋永仙。
她對我的關(guān)懷與呵護是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的雨露，滋潤著(zhù)我，現在回想起當時(shí)的每一句話(huà)都會(huì )有一圈漣漪，一點(diǎn)溫暖，一絲感動(dòng)……也許，就是因為這一點(diǎn)一滴的'感動(dòng)，泛起的小小漣漪，匯成了我成長(cháng)的海。我乘一葉感恩的小舟，匆匆地駛進(jìn)了進(jìn)了那片不再平靜的大洋海深處……
又是一次失敗的戰役，我努力地控制著(zhù)自己的情緒，可最后淚水還是不爭氣地砸在那鮮紅的痕跡的卷子上，班主任來(lái)了，我趕快埋下頭，因為她說(shuō)她不喜歡愛(ài)哭的學(xué)生，我很在乎，可還是被她看見(jiàn)了。她走到我身邊，拍拍我的頭，把我的頭緊貼著(zhù)她說(shuō)：“這一次沒(méi)考好算不了什么的……班里沒(méi)有同學(xué)知道，這短短的幾秒鐘和我的感覺(jué)，那一刻，在我的世界里凝固了，停滯了……
我得到的還有更多：語(yǔ)文老師蒼勁挺拔的鼓勵的話(huà)語(yǔ)印在我的日記本上，更刻在了心里；生活老師在我最傷心的時(shí)候送上的問(wèn)候，伴隨著(zhù)我一生的旅途。如果得到了，卻不給予回報，那是最沒(méi)有價(jià)值的得到。
在我人生的道路上，蔡都三小和二中分校只是兩個(gè)感恩驛站，而那邊，遠方還有許許多多的感恩驛站，值得我停下來(lái)，看一看，想一想。
感恩驛站，在你我身邊……
初中優(yōu)秀作文 13
太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，樹(shù)上的知了一刻不停地歡叫著(zhù)，葉子無(wú)精打采地打著(zhù)卷兒，空調的葉子飛轉著(zhù)，排出來(lái)的，卻是無(wú)法忍受的熱氣。
下了黃包車(chē)來(lái)到新華書(shū)店，發(fā)現書(shū)店門(mén)前，做著(zhù)兩個(gè)乞丐，一位老爺爺和一位老奶奶，他們的眼眶都干裂了。他們的皮膚又干又黑，像非洲來(lái)的難民。老爺爺的頭發(fā)都掉完了，老奶奶的頭發(fā)也白了不少。他們都只穿了一件又破又爛的衣服，鞋子是拖鞋，一年到頭都是如此。我發(fā)現他們都盯著(zhù)我手中的水看，想必是口渴了。老奶奶身上背了一個(gè)大麻袋，里面鼓鼓的，似乎裝滿(mǎn)了東西，她大步地向我走來(lái)。
我還沒(méi)有明白是怎么回事，她已向我開(kāi)口了：“大爺，給點(diǎn)水喝吧，求求你了，大爺……”她邊說(shuō)邊伸出手抓住了我的水瓶，死死也不肯放，我看到她的手上有一成灰，指甲縫里全是黑黑的東西，大拇指與食指的指甲已經(jīng)分層了，有的已經(jīng)爛了，手上全是大大小小的疤，我不得不放手給了她，即使還給我，我也喝不下去，肚子里瞬間開(kāi)始翻江倒海，有一種想吐的感覺(jué)。
但這乞丐似乎并不想放過(guò)我，她手里拿著(zhù)一個(gè)白色的`鐵杯，不停地上下抖著(zhù)，金屬與金屬之間發(fā)出碰撞的聲音�！按鬆�，給點(diǎn)錢(qián)吧，給點(diǎn)……”我對她這種得寸進(jìn)尺的表現表示深深的厭惡，我正想走過(guò)去，她卻不讓步，麻袋一放，封住了道口，有一股“強盜”的感覺(jué)。我也沒(méi)辦法，掏出口袋，發(fā)現口袋里竟全是整錢(qián)，正在我找錢(qián)時(shí)，她竟伸手抓住了我的一張五元錢(qián)，真是利令智昏，我想把錢(qián)從她手中抽回來(lái)，沒(méi)想到她的力氣竟然大得出乎了我的意料。
我便與她開(kāi)始了“拔河”，眼看著(zhù)錢(qián)要撕破了，我心疼無(wú)比，一松手，她便馬上把錢(qián)放入杯中，麻袋往肩上一放，頭也不回地走了……面對在太陽(yáng)下的那些農民工，我頓生敬意。
初中優(yōu)秀作文 14
什么是寬容？寬容是一種胸懷，一種智慧，一種樂(lè )觀(guān)面對生活的勇氣。寬容別人就是寬容自己。多一點(diǎn)對別人的包容，會(huì )讓我們的生活多一點(diǎn)樂(lè )趣和歡樂(lè )。在寬容的人生道路上，會(huì )有關(guān)心和支持，不會(huì )有孤獨和寂寞；如果你有一個(gè)寬容的生活，你就會(huì )少一些風(fēng)雨，多一些溫暖和陽(yáng)光。
其實(shí)包容一直在我們身邊。
我記得那次，我必須準備英語(yǔ)考試�？记耙惶�，我沒(méi)有認真復習，沒(méi)有聽(tīng)錄音，沒(méi)有背單詞……早上第一節課，我用小紙條悄悄抄了抽屜里所有的單詞。一節課下來(lái)，老師上課說(shuō)的每句話(huà)我都聽(tīng)不進(jìn)去。
第二節課，英語(yǔ)考試開(kāi)始了。我把紙條塞在鉛筆盒里。當我遇到一個(gè)我聽(tīng)不懂的單詞時(shí)，我會(huì )仔細看看。怕監考老師看到。
考完試，我在班里排名第二。但是我自己心里很難受。
放學(xué)后，我獨自走進(jìn)老師的辦公室。向老師道歉。我是怎么得到這個(gè)“第二”名的？我剛說(shuō)完，心里想：哦，怎么辦？這一定是被老師罵了。越想越亂，就像螞蟻——在熱窩里跑來(lái)跑去。
“真是個(gè)好孩子，敢說(shuō)實(shí)話(huà)。勇敢地承認自己的錯誤。如果是其他學(xué)生，他們不會(huì )說(shuō)出事情的真相。你真老實(shí)�！崩蠋熜χ�(zhù)對我說(shuō)。
聽(tīng)了老師的話(huà)，我低著(zhù)頭，臉紅得像個(gè)大紅蘋(píng)果。
從老師這么說(shuō)的`那一刻起，我就意識到老師是那么寬容。
“寬容就像天空中的細雨滋潤著(zhù)大地。它祝福寬容和寬容的人�！睂捜萜鋵�(shí)是晴天。讓我們在未來(lái)的日子里用寬容來(lái)傳播心靈的快樂(lè )和微笑。讓我們的生活永遠充滿(mǎn)幸福和歡笑。人需要學(xué)會(huì )包容。寬容待人，與同學(xué)和睦相處，互相學(xué)習，共同進(jìn)步。
初中優(yōu)秀作文 15
輕放，也許是將一杯熱熱的牛奶放在桌頭，也許是將一張溫暖的被子放在身上，也許是將一雙正想打抽的手放慢輕放下去。
這是一個(gè)秋天，烏云密布。一陣涼風(fēng)呼嘯而過(guò)，樹(shù)上那些零碎的樹(shù)葉沙沙作響，令人脊背發(fā)涼。今天是發(fā)布成績(jì)的日子，我滿(mǎn)懷期待地來(lái)到了學(xué)校。我信心十足地等著(zhù)老師念成績(jì)，可不想沒(méi)念幾個(gè)就把我的熱勁用冷水給潑了�！耙筷�，語(yǔ)文87"，我立刻放棄、灰心，整天沒(méi)有精神。
回家后，我拿一塌糊涂的成績(jì)單給母親。母親頓時(shí)火冒三丈，捎起她那支瘦小的手正要抽在我的臉上時(shí)，卻突然停住了。那只手懸在空中，盡管只是卡頓了一秒左右，可我卻感覺(jué)過(guò)了一個(gè)世紀似的。我內心一緊，猜想不出母親想干什么。只見(jiàn)她一臉滄桑，悲哀地輕輕地放下了手，只一聲嘆息，便轉身離開(kāi)了。
那天晚上，我們處于靜默的狀態(tài)，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。我想抓緊時(shí)間學(xué)習，查漏補缺。所以我在弟弟熟睡時(shí)依然正襟危坐在我的書(shū)桌前，借著(zhù)臺燈帶來(lái)的光，分析自己的試卷。母親起來(lái)路過(guò)了我的房間，看見(jiàn)我正在學(xué)習。我也注意到她了，她并沒(méi)有為比而欣慰，依然是那雙默然失色的的雙眸。她默默地離開(kāi)，又默默進(jìn)來(lái)，手里還端著(zhù)一杯冒有淡煙的牛奶。她輕輕地放在了我的桌頭，然后一聲不響地離開(kāi)了。
我累了，便關(guān)上了臺燈，去衛生間洗了臉之后便上床睡覺(jué)了。不一會(huì )便睡著(zhù)了，但我睡的并不是很熟。我用雙眼隱約看見(jiàn)母親把被我踢開(kāi)的.被子又輕輕地放在了我的身上，再躡手躡腳地離開(kāi)了。
輕放或許平凡、普通，但對我來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)不一般的詞。它或許呈現了母親對你的態(tài)度，但它奠基著(zhù)我與母親美好的親情。
盡管有時(shí)母親會(huì )格外的平厲，我會(huì )讀出您對我的愛(ài)�！拜p放”我也會(huì )讀您對我的愛(ài)。
初中優(yōu)秀作文 16
云朵青睞的這片藍天，倒映在海里。不知是青是藍，只知很清澈，清澈到可以看到海星，珊瑚，貝殼，沙子，清澈到這些也可以從你眼睛看到。
我們坐在水屋的木板上，眼前的海和天不分上下，不分深淺，不分大小。多看一眼覺(jué)得奢侈，少看一眼覺(jué)得不舍，美得超出了人間，卻停留在人間。我真希望時(shí)間停留在此刻，只要音樂(lè )畔在耳邊，浪聲拍打岸邊，眼里只有星辰大海，所有一切不愉快都會(huì )不見(jiàn)，只留下那些美好記憶，只在此刻分享，只在此刻回憶。
一顆好大的海星看著(zhù)我，我也看著(zhù)它，我想要抓它起來(lái)看看，我以為它像珊瑚，一動(dòng)不動(dòng)，用它漂亮的生命貢獻大海。我捉它出海，把它握在手心里，仔細觀(guān)察這個(gè)小小的生命。
一個(gè)土著(zhù)人從水屋走出來(lái)，他大喊，叫我們把它放回海里。那聲音很響亮又很細膩，卻毫不猶豫�？拷覀�，靠近海星。他說(shuō)，它們想要活著(zhù)，像我們一樣。一個(gè)土著(zhù)人，住在這里，仰首是天空，低頭是大海，難怪他的眼睛那樣清澈，明亮。
抓的那只海星其實(shí)并不是一動(dòng)不動(dòng)的，它像一只手，手背有大大小小的刺，手心有蠕動(dòng)的白色軟殼，很小很多，蠕動(dòng)起來(lái)像一層一層的海草。我從未知道它是那樣的，那天之前。
我把它扔進(jìn)了海里，扔到了更遠，更深，更美的地方。說(shuō)完那個(gè)土著(zhù)人笑著(zhù)離開(kāi)了。他很黑，笑起來(lái)，牙齒顯得很白，讓我覺(jué)得很燦爛，很溫暖。我知道他沒(méi)有多大，生活在這個(gè)孤島上，沒(méi)有親人。他是一個(gè)船員，還有許多和他一樣的`船員，他們的世界，被海包圍著(zhù)，清澈，純凈，令人向往。
謝謝你，土著(zhù)人，謝謝你，所有和他一樣的人。我知道，因為有你們，海才是這樣的清澈。
初中優(yōu)秀作文 17
“咦？我的語(yǔ)文書(shū)呢？”我不停的翻動(dòng)著(zhù)書(shū)包，不敢相信我沒(méi)帶語(yǔ)文書(shū)�！皩O昊！你在后面慢吞吞的干什么呢！那本語(yǔ)文書(shū)要那么久嗎？”我身后傳來(lái)了班主任那刺耳的聲音，“來(lái)了！”我嘴里不滿(mǎn)的抱怨著(zhù)，但只能兩手空空的走回座位，拿出了語(yǔ)文作業(yè)本，心虛的看著(zhù)，心想：“千萬(wàn)別叫我��！班主任！求求您了！”眼睛卻不時(shí)瞟向窗外，期待著(zhù)媽媽出現……
“孫昊！你在看什么書(shū)��？”班主任格外親切的語(yǔ)言讓我臉上一陣紅一陣白的，有幾個(gè)同學(xué)竟然放肆的大笑，我收回目光，把頭埋在書(shū)上。老師見(jiàn)我原來(lái)沒(méi)帶語(yǔ)文書(shū)，不依不饒地對我大吼起來(lái)：“孫昊！你上課竟然不帶語(yǔ)文書(shū)！你快去我辦公室打電話(huà)叫家長(cháng)送書(shū)！”在全班同學(xué)的注視下，我一百二十分的不愿意地走向辦公室，邊走邊自責，想：“今天起床時(shí)為什么不看一下語(yǔ)文書(shū)有沒(méi)有拿呢？”一邊又想：“老師，您今天就放我一馬吧！我下次再也不敢了！”可是這是徒勞的，我說(shuō)什么老師都不會(huì )聽(tīng)到了，我心想：“爸爸在很遠的地方工作，媽媽昨天發(fā)高燒，現在在家里養身子，她會(huì )不會(huì )不給我送書(shū)？算了，不管了，打吧！”我撥通了家里的電話(huà)，媽媽那虛弱的聲音從電話(huà)的那一頭傳過(guò)來(lái)，使我忍不住升起一股羞愧感，但是，走到這一步了，也只能硬著(zhù)頭皮上了。沒(méi)等我說(shuō)話(huà)，媽媽搶著(zhù)說(shuō)了：“語(yǔ)文書(shū)沒(méi)拿？我就快到學(xué)校門(mén)口了”。接著(zhù)就掛了電話(huà)。
不久，媽媽滿(mǎn)頭大汗的`到了教室，把那本滿(mǎn)是汗水的語(yǔ)文書(shū)遞給了我，她原本蒼白的臉更白了，看著(zhù)媽媽的那張疲憊的臉，我的心里再次有了羞愧感，同時(shí)，一股暖流流進(jìn)了我的心里。
初中優(yōu)秀作文 18
夢(mèng)，睡著(zhù)做起那未來(lái)的夢(mèng)，我恐怕睡醒。因為夢(mèng)醒夢(mèng)就結束了。我不停的緊閉雙眼不停的回想那夢(mèng)情景。夢(mèng)這位天使，飄走了。鬧鐘響了，我驚呼夢(mèng)在哪里。
我有個(gè)理想的夢(mèng)。就是像夢(mèng)那樣活在虛幻中。我愛(ài)這個(gè)夢(mèng)，可是他在那里。理想回在和我玩捉迷藏。我一直在等著(zhù)夢(mèng)的出現。有一天我睡著(zhù)了，他來(lái)了。他告訴我要找到夢(mèng)就要通過(guò)努力和堅持。我醒了，他悄無(wú)聲息的走了。從那天起，我在讀書(shū)的時(shí)候想著(zhù)他的存在，學(xué)習想著(zhù)他的存在。我就這樣尋找著(zhù)，一邊堅持，一邊努力。我天天期待著(zhù)黑天，睡著(zhù)了�？墒菈�(mèng)卻說(shuō)，醒醒吧孩子。我就在你的身邊要通過(guò)自身來(lái)找到我。我明白了，我努力，我堅持。我相信會(huì )有一天找到他。夢(mèng)的天使又開(kāi)一個(gè)玩笑。
在我努力與堅持，可他卻悄悄的'離開(kāi)了我。終于有一天我成功了�？伤�是沒(méi)有出現，在一天天的焦急的等待。終于夢(mèng)來(lái)了，他告訴我要通過(guò)自身的努力。
我在狂風(fēng)暴雨追逐，我沉默了。我在想夢(mèng)就在我的身邊。
我有個(gè)快樂(lè )的夢(mèng)。成天自由自在快快樂(lè )樂(lè )多美��！于是我整天只知道玩，學(xué)習，家務(wù)變的越來(lái)越差。我整天的快樂(lè )的心情一下子降到深淵。我再一次期待著(zhù)黑天。他快速的閃過(guò)，只留下你那枯燥的回味。我明白了夢(mèng)的意思。我馬上步入正軌，把空閑時(shí)間來(lái)玩。我成功了。夢(mèng)沒(méi)撒謊。
我在枯燥無(wú)味的世界里，堅信他的存在。他再一次眷顧了我。
我有的美好的夢(mèng)，他在無(wú)情的黑夜里告訴我，生活的美好掌握在自己手中。我不停的改造自己的夢(mèng)。我相信我這個(gè)夢(mèng)成真�？墒俏矣幸惶煳易隽艘粋�(gè)噩夢(mèng)。我并沒(méi)有放棄。我在我成功的時(shí)候他來(lái)了。
夢(mèng)，醒。夢(mèng)，實(shí)現。夢(mèng)，到永恒。相信夢(mèng)的存在。
初中優(yōu)秀作文 19
琳山給予我最難忘的，莫過(guò)于它的臺階了。
對于它古樸的房屋，一草一木，我倒沒(méi)有太大驚訝，我把驚訝留給了它的臺階。既不像宮殿里臺階的笨重，也不像郊野臺階的簡(jiǎn)陋。它像這里房屋一樣古樸，有著(zhù)一股自然美。
它并不整齊，由很多小石塊小石頭鋪成。有的臺階高，有的臺階低，有的臺階寬，有的臺階窄，這也是琳山的臺階吸引我的地方之一。一不留神，你就會(huì )踩空，這不是有很多冒險的樂(lè )趣在里頭嗎？
它只是由簡(jiǎn)單的石頭鋪成，不比踩在大理石上般小心翼翼。你可以放心地，大步大步地，穩穩當當地踏在每一級臺階上，與大自然親密接觸，舒展自己身上的每一個(gè)地方。
雖然只是一段不長(cháng)的臺階，你仍可以好好欣賞路邊的風(fēng)景。臺階旁邊當然少不了綠色，清新的一抹綠色突然竄入你的眼簾，在你眼前調皮地晃幾下，是不是有種受寵若驚的感覺(jué)呢？花兒也很調皮，它能隨意地從你腳下的`石頭縫中鉆出來(lái)。走在琳山的臺階上驚喜會(huì )源源不斷地向你涌來(lái)。
一旁的燈箱也不容錯過(guò)�！扒辶庇橙胙酆�，加上蓮花，竹子，頓時(shí)使人心靜。燈箱也為臺階增彩了不少。
同時(shí)，它也是重要的紐帶。因為是山，所以上下兩個(gè)地方需要東西連接。臺階，便起了不可忽視的作用。琳山的臺階是與眾不同的，因為它總是散發(fā)著(zhù)迷人的自然氣息。這與我們的人生又是何嘗相似。我們的人生有高潮也有低潮，就像臺階有高低起伏；人生也會(huì )有驚喜，就像腳下的花朵；人生的道路很漫長(cháng)，但是沿途會(huì )有好風(fēng)光，就像臺階旁的風(fēng)景。
我們要像臺階一樣，只要踏踏實(shí)實(shí)的，便可給人一種安全的感覺(jué)。雖然只是臺階，但卻有著(zhù)異常耐人尋味的深義。
初中優(yōu)秀作文 20
在這個(gè)秋高氣爽的時(shí)節，盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，終于，我上初中了！
中學(xué)時(shí)代把我們帶進(jìn)了一個(gè)嶄新的環(huán)境。新的校園很大，校園里大門(mén)的兩側有兩個(gè)大花壇，這里“樹(shù)木叢生，百草豐茂”，一棵棵大樹(shù)就像在看守校園的士兵，十分挺拔。校園里還有好幾座教學(xué)樓，教學(xué)樓里成千上萬(wàn)的同學(xué)都在認真聽(tīng)講，一片莊嚴的氣氛。校園里的操場(chǎng)十分遼闊，操場(chǎng)前立著(zhù)一根桿子，桿子的頂端飄著(zhù)鮮艷的五星紅旗。操場(chǎng)上，可愛(ài)的孩子們開(kāi)心的玩耍著(zhù)。這就是中學(xué)的校園。
中學(xué)時(shí)代的科目增多了，老師也多了。語(yǔ)文老師有一雙炯炯有神的眼睛，無(wú)論何時(shí)保證能發(fā)現任何同學(xué)的小動(dòng)作。數學(xué)老師是一位年輕的老師，上課時(shí)，她把每一道題的每一步算式的每一個(gè)數字都講的明明白白。英語(yǔ)老師十分注重培養我們的口語(yǔ)能力。每次上課，都要帶我們讀單詞、句子。她也注重培養我們的創(chuàng )作能力。每天課上讓我們自己創(chuàng )作對話(huà)，讓我們的.課堂變得生動(dòng)有趣。道法老師是一位非常負責的老師。她經(jīng)常檢查我們書(shū)上的重點(diǎn)有沒(méi)有畫(huà)完整，有些不知道該怎么畫(huà)重點(diǎn)的同學(xué)老師也耐心地教他們。也是她，讓我們明白了如何做一個(gè)優(yōu)秀的初中生。也是她讓我們懂得了如何實(shí)際運用學(xué)過(guò)的知識。
中學(xué)時(shí)代的同學(xué)要和我一起走過(guò)三年的時(shí)光。我相信，在這三年的時(shí)光里，我們會(huì )變成一起學(xué)習的同伴，會(huì )變成無(wú)話(huà)不談的朋友，會(huì )變成一個(gè)團結互助的集體。
初中三年，這三年我們要拼搏努力，不負韶華，立志成為一個(gè)勇敢、勇于表達的人。也許有人會(huì )說(shuō)中學(xué)生只是一群懵懂的孩子，那么我們會(huì )說(shuō)我們正在長(cháng)大成人。為三年后的中考付出不懈的努力。
你好，初中，我們來(lái)了！
初中優(yōu)秀作文 21
如果你是《幽默紅樓》、《幽默三國》等周銳寫(xiě)的幽默系列圖書(shū)的鐵桿書(shū)迷的話(huà)（不論怎么樣都支持這些書(shū)不肯聽(tīng)取別人的勸言者）那么我勸你不用往下看了，如果你還對這些書(shū)只有99%的支持那么就往下看吧！
以前我也是一個(gè)這些書(shū)的忠實(shí)書(shū)迷，但是在看了‘百家講壇’之后對曹雪芹寫(xiě)的《紅樓夢(mèng)》的前八十回（后面的'是高鄂續寫(xiě)的可能和曹雪芹原來(lái)的不一樣）了解許多，這時(shí)我恍然大悟再想想《幽默紅樓》里面的一些描寫(xiě)，真是應了茅老師的一句話(huà)（這些書(shū)都是垃圾），當時(shí)我還不怎么贊同，現在想想真是說(shuō)得好啊。
至于我為啥要批評《幽默紅樓》呢？是因為里面的情節誤導了我們中小學(xué)生，比方說(shuō)里面說(shuō)‘大觀(guān)園’是一座學(xué)校讀了《紅樓夢(mèng)》后才發(fā)現簡(jiǎn)直是牛頭不對馬嘴��！再說(shuō)把劉姥姥吧，本來(lái)應該是賈家的遠房親戚到賈家干活，他竟然寫(xiě)成了去學(xué)習敲鐘的，（用網(wǎng)上流行語(yǔ)言說(shuō)就是——暈��！~~~~）。所以我認為這些書(shū)最好少看，不過(guò)周銳別的書(shū)還行（除了幽默系列的），如果周銳先生還要寫(xiě)書(shū)的話(huà)我想說(shuō)：“請不要寫(xiě)與別的書(shū)有聯(lián)系最好是自己寫(xiě)的人物。如果曹雪芹在世的話(huà)應該不會(huì )同意你寫(xiě)這些書(shū)�！保銓�(xiě)了的話(huà)要吃官司的哦�。�
雖然我不能保證大家看后能夠不看周銳寫(xiě)的幽默系列書(shū)而去看真正的名著(zhù)但是我認為你們一定要好好想想啊，如果覺(jué)得我說(shuō)得有理的話(huà)就別看幽默系列書(shū)了多看看真正的名著(zhù)吧！不然你們就只知道幽默系列書(shū)里面的情節和人物原來(lái)的不一樣）完全不會(huì )知道真正名著(zhù)里的情節和人物了！更不會(huì )知道真正名著(zhù)里面可以給我們的知識道理！
初中優(yōu)秀作文 22
步入五月，天氣變得炎熱，氣溫普遍升高，內心突然有了對夏天的小期待。
夏，是我最喜歡的季節；夏夜的天空，是我最喜愛(ài)的美景；星空的絢爛，是我的最?lèi)?ài)。夜，總是寧靜而神秘的，似乎蒙上了一層面紗，令人捉摸不透。深藍的夜空中嵌著(zhù)一輪明月，即便是瀟灑的潑下月光照向人間，依舊透露著(zhù)一種孤獨寂寞。但星空不同。，因為它有好多星星的`陪伴，一閃一爍，搞不清他們在說(shuō)些什么。極具夢(mèng)幻的、神秘莫測的、具有無(wú)限想象空間的，最?lèi)?ài)星空，一種無(wú)法用言語(yǔ)表達的美感�；貞洘o(wú)數個(gè)夏夜，在院子里乘涼，坐在秋千上，輕輕地蕩。伴著(zhù)微風(fēng)，隨著(zhù)蟲(chóng)鳴的聲調，哼著(zhù)悠揚婉轉的小曲，仰望，星空。不會(huì )像天文學(xué)家一樣去研究某顆星星，還是所謂的夜觀(guān)天象，但我卻可以置身于星河之中，仿佛身邊都是那閃爍的小星星，嬉戲玩鬧。每人個(gè)都是一顆星，或明或暗。
昏暗的星宛若努力工作，不畏懼困難的人們，即便本身平凡普通，終有一刻會(huì )散發(fā)出令人羨慕的閃亮耀人的光芒。每一顆星不會(huì )永遠昏暗，也不會(huì )永遠光明。不要因為失敗而氣餒，唯有不屈不撓的鉆研問(wèn)題，對迎面的挫折困難毫不畏懼，大聲的告訴自己：“不管怎樣，我就是最閃亮的那顆星！”？星空吸引我的不僅僅是夢(mèng)幻美麗，還有一種非凡的意義。春秋的夜空雖有一輪金黃的明月高踞夜空，卻孤獨、寂寞；白日的天空雖有白云的陪伴卻還是單調無(wú)味；唯有夏夜的星空，是相互嬉戲還是互相傾訴，總之，有星星，夜就不再枯燥單一。伴微風(fēng)，哼小曲，望星空，是最?lèi)?ài)。
初中優(yōu)秀作文 23
一滴淚落下來(lái)，與泥土混為一體，燦爛的陽(yáng)光撒在我身上，可怎么也照不亮我的心房，陰云籠罩在我心上，那里又要下雨了吧。
俗話(huà)說(shuō)“姑舅親，輩輩親”，自然姑姑一家與我們相處甚好。姑姑又是看著(zhù)我長(cháng)大的，之間的感情不言而喻，受姑姑的影響，我的姑父對我也是出奇的好。
那時(shí)，姑姑家的哥哥在外地上學(xué)，我便時(shí)常登門(mén)拜訪(fǎng)，為姑父帶來(lái)歡樂(lè )。我那般小的年紀，卻也懂得他對我的愛(ài)，經(jīng)常領(lǐng)著(zhù)我那般放縱的玩樂(lè )，甚至我犯了些小錯，便逃到姑父這來(lái)，每次都是姑父出面為我擺平我的父母，然后微笑著(zhù)說(shuō)：“不要再犯這樣的`錯誤了，知錯能改，姑父就給你買(mǎi)好吃的喲！”我總是重重的向姑父點(diǎn)頭。
姑父是一個(gè)生意人，生意做得紅火，但天有不測風(fēng)云，有一次在一個(gè)資金周轉環(huán)節上出了問(wèn)題，一個(gè)合作伙伴突然撤資，事發(fā)突然，姑父也束手無(wú)策，只能眼睜睜地看著(zhù)自己辛苦做的買(mǎi)賣(mài)，一點(diǎn)一點(diǎn)垮掉。那段時(shí)間我很少打擾他，只記得有一次我去的時(shí)候那些工藝品的碎片到處都是，我看著(zhù)姑父抱著(zhù)頭，失聲痛哭，那眼淚紛紛而下，我知道姑父的心里下雨了，那淚感染了我，也將我的心打得搖搖欲墜，年少的我卻有些明白姑父商場(chǎng)失意的痛。
那是一段陰暗的日子，我相信以姑父的本事，總會(huì )東山再起，可能是因為姑父那時(shí)憂(yōu)郁難平，竟在馬路上被車(chē)輛徑直碾過(guò)，那天下雨了，下的那般慘烈，像我的眼淚止不住地流。
又是一個(gè)雨天，雨點(diǎn)滴滴答答打在房前，可惜你再也聽(tīng)不見(jiàn)了，我懷念那段有你的日子，似是翻起一本鑲了金邊的書(shū)，但已無(wú)人將它續寫(xiě)。
云散了又聚，風(fēng)去了又來(lái)，淚在眼眶里流轉，為你，也為我逝去的童年。
初中優(yōu)秀作文 24
生活不是很復雜，很艱難；困難不只是你自己的。如果你能以不同的方式看待生活，所有的困難和挫折都會(huì )迎刃而解。
我還記得小時(shí)候在學(xué)校的`時(shí)候，有一個(gè)學(xué)生每天都很煩躁。他總是感覺(jué)到所有的困難，所有的困難都是“小心翼翼”為他鋪好的。即使是晴天雨天，陰天沒(méi)有太陽(yáng)，他也會(huì )斤斤計較，因為有時(shí)候天熱得焦頭爛額，在家也因為熱而悶，想著(zhù)為什么玩的時(shí)候太陽(yáng)這么熱。一定是為了不讓自己出去玩，不讓自己開(kāi)心。陰天下雨的時(shí)候，他很困擾為什么想玩的時(shí)候太陽(yáng)會(huì )躲起來(lái)：為什么玩的時(shí)候太陽(yáng)會(huì )消失？小男孩每天都生活在困境中，直到有一天小男孩漸漸長(cháng)大。那天是他擺脫苦惱的日子。天空很長(cháng)，有白云，太陽(yáng)也不太熱。他和同學(xué)本來(lái)要去操場(chǎng)上體育課，當時(shí)他還不懂。那天他的一個(gè)同學(xué)給他起了個(gè)外號，很明顯里面有貶義的外號，讓他覺(jué)得很尷尬。大多數人都用這個(gè)昵稱(chēng)稱(chēng)呼他。他私下找到了班主任，但是當他找到班主任的時(shí)候，班主任并沒(méi)有幫他批評學(xué)生，而是批評了小男孩。但這時(shí)，小男孩并沒(méi)有像以前那樣感到困難和苦惱。為什么班主任批評他突然開(kāi)朗？這句話(huà)永遠記在小男孩心里，永遠記在心里，因為我就是那個(gè)小男孩。這些刻在我心里的話(huà)是什么？意思是“不要抱怨，他們沒(méi)有惡意。如果換個(gè)角度看，他們很在乎你，這也說(shuō)明你很受歡迎，因為他們不會(huì )給你不認識或不認識的人起這樣的外號，而你就是不這么想。如果換個(gè)角度看，那也沒(méi)什么�！睆拇�，那個(gè)學(xué)生，也就是我，再也感受不到困難和阻礙，因為他知道：“人有悲歡，月有沉浮�！比绻覀儚牟煌慕嵌瓤创�，后果不會(huì )那么糟糕。
如果困難和困難來(lái)阻撓，用不同的角度看待生活。我相信一切都不會(huì )那么糟糕。
作者：劉洋
初中優(yōu)秀作文 25
外面的世界，也沒(méi)什么好留戀的，不過(guò)是一片死氣沉沉的雪景，看久了就覺(jué)得膩了。我需要的是戶(hù)外的陽(yáng)光，而不是乘虛而入的蚊蠅。
但這個(gè)世界總愛(ài)捉弄人，使人顯得很矛盾。得到是一種痛苦，失去也是一種痛苦。
——題記
隨著(zhù)入冬以來(lái)的第二次特大降溫，這幾天沒(méi)有什么好天氣。黃沙滿(mǎn)天飛，的確是黃土高坡一大亮麗風(fēng)景線(xiàn)了。天空被沙塵罩個(gè)水泄不通，看不見(jiàn)太陽(yáng)，看不見(jiàn)藍天白云，更看不到頭頂一閃而過(guò)的小鳥(niǎo)。頓時(shí)，周?chē)兊檬挆l、冷漠起來(lái)，使人覺(jué)得萬(wàn)分凄涼�？磥�(lái)這個(gè)蕭殺、冷清的白色世界，已經(jīng)向我靠近了。綠色的世界，只能暫時(shí)保存在記憶中了。
綠色，是希望，是生機勃勃的象征；白色，是絕望，是死氣沉沉的'預兆——向來(lái)我是那樣認為的。
才入冬幾天，我已經(jīng)感到很壓抑、沉悶、胸慌心煩。走出戶(hù)外，是白茫茫的一片雪景，冷雪覆蓋著(zhù)整個(gè)大地，沒(méi)有一絲生機，好像周?chē)囊磺�，都被凍僵了似的。只有幾排禿枝，好像才將天與地花開(kāi)了一道分界線(xiàn)，它們此刻在寒風(fēng)中顫抖，發(fā)出一陣陣哭泣聲。無(wú)形之下，又給這殘冬添加了一份恐懼，給在殘冬里茍且偷生的人，又添加了一份失落。
戶(hù)外很冷，冷得路上行人也稀稀粒粒的，他們匆匆地在雪路上各奔東西，各行其事。沒(méi)有一個(gè)人肯停留片刻，留心看看這個(gè)冷清的世界。站在陽(yáng)臺上，遠眺他們匆忙的身影，我猜想此刻他們不愿讓自己來(lái)填充這個(gè)世界，也不希望這個(gè)世界將他們無(wú)情地束縛、吞噬。他們只是匆匆而過(guò)，走自己該走的路，眼中充滿(mǎn)著(zhù)一絲傷感，絲毫都未透露出對冬的喜悅。
初中優(yōu)秀作文 26
放眼大千世界，無(wú)處不見(jiàn)選擇的蹤影。選擇是歡娛的過(guò)程；選擇是悲愴的經(jīng)歷，是如坐針氈的痛不欲生……
此時(shí)，我就面臨著(zhù)一個(gè)毫無(wú)人性的選擇，在我最親近的四個(gè)人中刪去三個(gè)人，以此尋找出我心中的摯愛(ài)。
手握著(zhù)筆在不停發(fā)抖，眼光在媽媽、爸爸與外婆之間來(lái)回移動(dòng)。刪媽媽?zhuān)坎�！她每天為我和妹妹操碎了心，陪伴我的時(shí)間也最長(cháng)，媽媽和我關(guān)系最好。雖然我知道爸爸也很愛(ài)我，家里數他最辛苦，但他的教育方式實(shí)在嚴厲了些，而且他經(jīng)常很晚才回來(lái)，自然對他的感情就不如接下來(lái)三位情人的濃厚。抱歉了！父親。牙一咬，心一狠，一條黑線(xiàn)就劃去了“爸爸”兩個(gè)字。
盡管刪去爸爸并沒(méi)有讓我徹底崩潰，但接下來(lái)才更讓我進(jìn)退兩難。又將目光轉向媽媽和外婆。雖然外婆把我從小拉扯大，但畢竟還是媽媽和我在一起的`時(shí)間更長(cháng)，同時(shí)媽媽確實(shí)是最關(guān)心我的人，我可是從她身上掉下來(lái)的一塊肉，要我刪媽媽實(shí)在下不了手。對不住了，外婆！閉著(zhù)眼悲痛地刪去了外婆。
最后，還剩下媽媽同妹妹。按照游戲規則，還要刪掉一個(gè)人。此刻，這個(gè)游戲失去了樂(lè )趣，因為在我的心里早就有了答案。媽媽是生我養我的人，見(jiàn)證了我的成長(cháng)；化解了我的憂(yōu)愁；在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴幫助我；陪我暢談心聲，帶我實(shí)現所有的理想。所以，對不起了……媽媽?zhuān)⊙垡膊徽Ｗ龀隽俗詈蟮倪x擇，媽媽被刪掉了。其實(shí)從媽媽?xiě)焉厦妹玫哪且惶炱�，妹妹就成為了全家人的掌上明珠，也不費吹灰之力篡奪了媽媽在我心中的地位。
即使全世界都離我而去，只要有你，我的妹妹。因為我們的身體里流淌著(zhù)相同的血液，我和你才是這世上最親近的人。
血濃于水，唯有親情才是這世上最珍貴的東西。
初中優(yōu)秀作文 27
輕風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，伴著(zhù)大樹(shù)沙沙的作響。大樹(shù)上僅有的樹(shù)葉早已枯黃，落到跑道上，卷起了我的回憶。
那年，學(xué)校組織長(cháng)跑運動(dòng)會(huì )。在眾人的吶喊聲中，我上了跑道。我的心頭“怦怦”地跳，就好似有只小兔子，七上八下地蹦著(zhù)，永不停歇。不知為何，我的腿已開(kāi)始顫抖。我那身體似乎定在了地上，仿佛被那無(wú)情的魔鬼緊緊地抓住，無(wú)論我怎么掙扎都無(wú)濟于事。
這時(shí)，班主任王老師走了過(guò)來(lái)。她的目光十分和藹，就像一股暖流，向我撲面而來(lái)�！凹佑�！”她鼓勵我，“做好自己，努力拼搏！”她的眼里含著(zhù)堅定，透露出了希望。我心中的黑暗瞬間被一束光打開(kāi)，照明了我前進(jìn)的方向。于是，我鼓起勇氣，下定決心要拼盡全力。
“砰”的一聲槍響，我像一支離弦的箭一樣飛了出去，勇敢地向前沖。直直的跑道，似乎沒(méi)有盡頭，但阻擋不了我前進(jìn)的步伐。每一步都是艱辛，每一步都是困難，但每一步都孕育著(zhù)希望。
我臉上的肉隨著(zhù)我腳的一次次落地而顫抖著(zhù)，但是抖不動(dòng)我堅定自信的心。汗水浸濕了我的衣服，從頭頂流到臉頰，再滾到跑道上，形成了透明的珍珠。我毫不在意，揮灑著(zhù)汗水，燃燒著(zhù)青春。我每次騰起來(lái)，矯健的身姿都好像被定格在了空中，是那么優(yōu)雅又充滿(mǎn)朝氣。
最后一圈了，無(wú)數雙眼睛盯著(zhù)我，同學(xué)們熱情的.吶喊又給了我無(wú)盡的希望與力量。當我沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)的那一刻，我累倒在了地上，心中卻十分溫暖。
平躺在地，望向天空，白云絲絲柔柔，似乎也是在對我剛剛的表現點(diǎn)贊呢！我的眼睛似乎看到了一棵小樹(shù)苗，它正在努力接收更多的陽(yáng)光。每天向上一點(diǎn)，長(cháng)出青青的嫩葉，每天茁壯一點(diǎn)，直到長(cháng)成參天大樹(shù)！
初中優(yōu)秀作文 28
遇見(jiàn)遠方，那是一片凈土；遠方絢爛，充滿(mǎn)希望；遠方坎坷，遍布荊棘。遇見(jiàn)遠方也好像遇見(jiàn)人生漫路，我憧憬著(zhù)，向往著(zhù)，也期待著(zhù)。
在人生中遠是詩(shī)，是夢(mèng)想，近是生活，是現實(shí)，多想與遠方的自己有一次完美的邂逅，聽(tīng)他訴說(shuō)他的故事，為了實(shí)現這次邂逅，我拼搏奮斗，經(jīng)過(guò)歲月的沉淀，夜晚的沉思與凝望，只為了遠方的那場(chǎng)遇見(jiàn)。
于是轉身向山外走去，追尋遠方的自己，在旅途上，沿河賞景。我遇見(jiàn)了巍峨的高山；遇見(jiàn)了潺潺的'溪水；遇見(jiàn)了樹(shù)枝上的小鳥(niǎo)；遇見(jiàn)了藍天白云。何時(shí)才能遇見(jiàn)那個(gè)你呢？
我跋山涉水，追尋自己。古云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！毙腥f(wàn)里路，探索世界，與大自然相處，例如陶淵明一般，不近人世，隱居世外桃源。閑暇時(shí)，澆花品茶，寫(xiě)詩(shī)看書(shū)，平淡真切。追尋自己，我坐了下來(lái)，休息片刻，拿起手中的書(shū)卷，這也是遠方，一片未知的浩瀚海洋�；厥讱v史長(cháng)河，回味古韻經(jīng)典，用另一種眼光審視自己，審視生活。我去探訪(fǎng)寧靜而志遠的遠方，從歷代擁有高尚情操的名人志士身上感受“結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”的情感。在這片未知的領(lǐng)域體驗春夏秋冬，人情世故
遇見(jiàn)遠方，我重拾行囊，望著(zhù)即將離開(kāi)北半球的夕陽(yáng)，渺遠的紅光，如同一位微醉的男人，正在訴說(shuō)他的往事。我猛然醒悟，遠方，現在的我不是早就已經(jīng)相遇了嗎？從幼年到現在，一直都在進(jìn)行一場(chǎng)完美的邂逅。
遠方的自己，如果遇見(jiàn)了現在的自己記得叮囑他：嘿！抬頭！不要被身旁的事情所打擾，無(wú)限風(fēng)光盡在遠方。
無(wú)論是遠方還是現在，能遇見(jiàn)自己，進(jìn)行心靈溝通，能感受世間萬(wàn)物，感受美好的世界，這都是人生中最值得慶幸的事情吧。
初中優(yōu)秀作文 29
小丑，對于我們觀(guān)眾來(lái)說(shuō)也只是歡樂(lè )人生當中的一位過(guò)客，他總是給觀(guān)眾們帶來(lái)歡笑，給悲傷的人帶來(lái)歡樂(lè )，帶來(lái)光明。在舞臺上，他是快樂(lè )的使者，渾身上下都充滿(mǎn)著(zhù)喜氣，但在后臺，有多少知道，小丑的世界是一個(gè)夾雜著(zhù)歡樂(lè )以及悲傷的世界。
小丑，一個(gè)滑稽而優(yōu)秀的小丑永遠都是為了給看客們帶來(lái)快樂(lè )而活著(zhù)，沒(méi)有看客去欣賞他，小丑的人生也就毫無(wú)意義，看著(zhù)小丑滑稽的動(dòng)作，人們都會(huì )時(shí)不時(shí)的去嘲笑，竟敢小丑知道別人在嘲笑他，但他卻從沒(méi)有過(guò)埋怨，反而更加高興。
小丑哭了，哭的很傷心，因為值得他去盡情表演的人已經(jīng)離開(kāi)了，沒(méi)有人能理解小丑心中的孤獨，也沒(méi)人去嘗試走入小丑的世界。
小丑哭紅了那圓圓的紅鼻子，臉上的裝漸漸被覆蓋。
“哈哈哈哈�！迸_下爆發(fā)出掌聲已經(jīng)赤裸裸的'笑聲。
小丑猜不透人心。
小丑走到了繁華大街上，街上人來(lái)人往，車(chē)水馬龍，燈火輝煌，但人們的臉上卻沒(méi)有絲毫的笑容，是因為什么，是因為遇到不開(kāi)心的事情，而感到不快樂(lè )嗎。小丑沉思著(zhù)，繼續觀(guān)察這這個(gè)世界。
小丑摸著(zhù)自己的腦袋，“我是一名小丑，同樣我也是一個(gè)活生生的人，我為何要裝這傻笑而卻討別人的歡心�！毙〕缶趩收f(shuō)著(zhù)
小丑想著(zhù)，雖然我喜歡觀(guān)眾但觀(guān)眾會(huì )喜歡我嗎？小丑不停的問(wèn)著(zhù)自己
其實(shí)我們都是生活中的小丑，我們希望別人能欣賞我們，去理解我們，而這大千世界，人與人之間的信任開(kāi)始逐漸消散，好人幫助人卻被誤會(huì )，步履闌珊的街道，一位小女孩在需求幫助，幫助的人在哪，這留下的也只是社會(huì )的殘酷。
我們是人，我們一起生活在同一個(gè)家園，請走進(jìn)需要幫助的人世界，給他們一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，讓著(zhù)世界充滿(mǎn)關(guān)心與愛(ài)。
初中優(yōu)秀作文 30
我驕傲，我是一片極普通的葉子，但又是一片不平凡的葉子。
春風(fēng)吹又生
早春的風(fēng)雖不凜冽刺骨，但也涼風(fēng)習習。這時(shí)，我在一棵樹(shù)的枝頭上探出頭來(lái)——我是第一個(gè)發(fā)芽的，迎著(zhù)春風(fēng)，沐浴陽(yáng)光，為以后的“此花此葉長(cháng)相映”出一份力。到了暮春，花兒爭妍斗艷的開(kāi)放了，可謂是“亂花間醉迷人眼”。作為葉子，即使人們欣賞的不是我，我也未盡到自己的職責而驕傲。
翠減紅衰愁殺人
夏日來(lái)臨了，“人間四月芳菲盡”——周?chē)幕▋憾即诡^喪氣的低下了頭，在他們枯萎的花瓣下留著(zhù)一顆嗷嗷待哺的果實(shí)。我也換了一身深綠的衣服。這一個(gè)漫長(cháng)的夏天里，我的工作：利用光合作用使果實(shí)得到營(yíng)養，讓大樹(shù)保持水分。雖然酷熱的天氣曬得我喘不過(guò)來(lái)氣，但我依然以太陽(yáng)抗爭，因為我看得到一個(gè)個(gè)果實(shí)在成長(cháng)。即使我再苦再累也是我值得驕傲的`。
落葉不是無(wú)情物
秋天到了，我的任務(wù)完成了——果子成熟了�？晌乙矒Q了一副模樣——一身枯黃的衣服，顏色與大地融為一體�！吧斪魅私�，死亦為鬼雄”在一個(gè)狂風(fēng)大作的夜晚，我縱身一躍，離開(kāi)了生我的大樹(shù)，離開(kāi)了生長(cháng)了一輩子的樹(shù)枝，離開(kāi)了我養魚(yú)的果實(shí)。我在空中飛舞著(zhù)，像一只輕快的蝴蝶。這真美呀！即使我銘記離別的痛苦，我也為我美麗的瞬間而感到驕傲。
化作春泥更護花
冬天不知不覺(jué)的走近了，層層白雪為我蓋上被子。我無(wú)時(shí)無(wú)刻不再想念我的親人們。直到有一天，我和泥土融為一體，我才閉上了眼睛。即使我沒(méi)有了自由化作了春泥，我也用我的犧牲換來(lái)了明年大樹(shù)的養分。這很值得，我為我的貢獻而感到驕傲。
我驕傲，我是一片葉子，也永遠是一片鞠躬盡瘁的葉子。我相信在那大樹(shù)上還有成千上萬(wàn)的葉子和我一樣，蓄勢待發(fā)——做養分！
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