（優(yōu)秀）初中的作文5篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的初中的作文5篇，歡迎大家分享。
初中的作文 篇1
小時(shí)候的我，什么也不懂，像一張白紙，需要自己去上色。在我看來(lái)，一切遙不可及的事和物都是一個(gè)甜甜的夢(mèng)，像甘甜可口的棉花糖，先苦后甜的巧克力，這些都是最美麗的顏料，它們也是我最引以為豪的想象力。
夢(mèng)有很多種：透明、精致的水晶夢(mèng)，嫩黃、可口的美食夢(mèng)等，都是極誘惑人心的夢(mèng)。
水晶夢(mèng)也是公主夢(mèng)，渴望自己如夢(mèng)幻里的公主，高雅、大氣，等待王子的到來(lái)，盼望能得到卡哇伊的毛絨絨玩具和小巧的飾品。
水晶夢(mèng)：我一個(gè)人在家，自己坐在小床上看著(zhù)我最喜歡的童話(huà)書(shū)，里面有好多暖暖的顏色，可我卻感覺(jué)不到一絲溫暖，悲凄的孤獨伴著(zhù)空氣中的涼意滲入我的身體，仿佛整個(gè)人掉進(jìn)了冰桶里，無(wú)助的吶喊，蓋著(zhù)粉嫩嫩的小花被，不知不覺(jué)進(jìn)入了夢(mèng)的家鄉。
我夢(mèng)見(jiàn)一座高大的城堡，就像那本童話(huà)書(shū)里的鉆石城堡一樣，綴滿(mǎn)了亮晶晶的鉆石，像太陽(yáng)一樣，擁有最耀眼溫暖的光芒，像一幅彩色的.畫(huà)，添滿(mǎn)了最美麗的顏色，發(fā)出五彩光，我向前走，果然找到了書(shū)里說(shuō)的彩虹橋，它擁有比書(shū)上的彩虹橋還要漂亮的顏色，各種各樣彩色的石塊，拼湊在一起，沒(méi)有一絲間隙，天衣無(wú)縫，像一件完美的藝術(shù)品。
這個(gè)是？書(shū)里應該沒(méi)有說(shuō)過(guò)這里還有一家飾品店吧，旁邊是高大、威嚴的城堡，卻在這里有一家精致的精品店，這家店顯得多么渺小，可是它的出現仿佛整個(gè)城堡都失去了光澤，如一塊指路牌，它牽引著(zhù)我走了進(jìn)去：
就像蔚藍的天空，滿(mǎn)滿(mǎn)的藍色，墻是藍色，地面是藍色，就連天花板和飾品架子都是藍色，仿佛正飛在天空中，天空一望無(wú)際，煙波浩渺，這里也仿佛走不到頭，像一道無(wú)盡頭的隧道，透明的水晶飾品“鑲”在藍色架子上，好像每個(gè)飾品都裝滿(mǎn)了神秘的藍色藥水�！罢垎�(wèn)，您需要什么�！币粋�(gè)聲音從我的背后響起，我向后一看，吃驚的發(fā)現，什么也沒(méi)有啊，“這位客人，我在這里，地上�！蔽业皖^一看，一個(gè)拇指大小的人正站在地上，我捧起來(lái)，好新奇，難道拇指姑娘的故事是真的？她有裔水藍的長(cháng)發(fā)，帶著(zhù)微小的波浪垂在腰際淺，藍色的公主裙有些蓬，還有一雙湛藍的小長(cháng)靴，她有一雙很迷人的深藍色眼睛，白皙的皮膚，削尖的鵝蛋臉，多像一位童話(huà)里的公主，可是她太小了，像一個(gè)水晶娃娃，“客人，請問(wèn)你需要什么？我這里應有盡有，只有你想不到的，沒(méi)有在我們這里買(mǎi)不到的，”她像一位優(yōu)雅的公主，微笑介紹。我愣愣的，左顧右盼，忽然，看到了門(mén)上的牌子：招三名員工�！澳闶莵�(lái)找工作的，那就請喝下這瓶藥水吧�！彼恢獜哪哪贸鲆粋�(gè)水晶瓶子，我小心的捏起來(lái)，因為實(shí)在太小了，我費力地打開(kāi)蓋子，咕嚕嚕喝了下去，甜甜的像糖水一樣�；剡^(guò)神來(lái)，我發(fā)現我竟然變小了�！澳愫�，我叫貝可�！蓖�(zhù)眼前像公主一樣的人，我點(diǎn)點(diǎn)頭�！拔覀冮_(kāi)的是水晶魔物店，這里的每一個(gè)水晶飾品都有特殊的功效，可以讓人變小、變大，還可以變成各種動(dòng)物，還可以使人變的更美麗，還有很多，我就不一一介紹了�！彼又�(zhù)說(shuō)“明天就可以來(lái)工作了�！彼f(shuō)完我便昏沉沉的睡了過(guò)去。
水晶夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)結束后，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那家店，也許是貝可把我給辭了呢，哈哈。
我做的夢(mèng)還有很多，有時(shí)間再給大家講述那個(gè)讓我流連忘返，至今的難以忘記的美食夢(mèng)吧。
初中的作文 篇2
20xx年1月，海地發(fā)生了一場(chǎng)大地震，同20xx年一樣，世界各國都向海地伸出了援助之手。各國的救援部隊到達了海地，開(kāi)始了與死亡之神的賽跑。
一天一天過(guò)去了。越來(lái)越多的幸存者被發(fā)現并搶救出來(lái)，越來(lái)越多的人獲得了第二次生命。
從電視上的畫(huà)面看到，倒塌的房屋，無(wú)家可歸的群眾，無(wú)助的孤兒……這一幕一幕無(wú)不牽動(dòng)著(zhù)我的心。搜救隊員們拖著(zhù)疲憊的身體在廢墟上來(lái)回尋找。這兒有人！所有的人馬上跑過(guò)來(lái)，開(kāi)始了搶救……
隨著(zhù)時(shí)間的推移，越來(lái)越多的幸存者被救出來(lái)。然而，一場(chǎng)意想不到的災難發(fā)生了：聯(lián)合國搜救隊員正在廢墟中尋找幸存者，一場(chǎng)強烈的余震悄悄地來(lái)臨了，這些搜救隊員全都被埋在了廢墟中，其中有8名中國隊員，他們卻無(wú)一生還！
這8名搜救隊員用他們寶貴的生命詮釋了世界和平的意義。當他們的尸體全被找到時(shí)，當他們的`尸體被運回祖國時(shí)，我們流下了眼淚。他們?yōu)榱撕５厝嗣�，丟下了自己的兒女，自己的丈夫，自己的父母，永遠的離開(kāi)了。
在新聞中看到他們8位當中的唯一的女性在幾天前去過(guò)海地的一所孤兒院，給那里的孩子帶去了食物和溫暖。她們臨走時(shí)，孩子們央求她們以后還要再來(lái)。幾名女性搜救隊員笑著(zhù)答應�？删驮趲滋熘�，其中一位孩子們的“媽媽”卻永遠地去了。孩子們再也見(jiàn)不到她了！
在這之后，新聞報道了一位特別的母親，這是海地太子港的一位單親媽媽?zhuān)卣鹬�，她自己撫養著(zhù)2個(gè)孩子，可地震后她的鄰居們都不幸遇難，只留下了幾個(gè)脆弱的生命，而這位單親媽媽毫不猶豫的收養了這7個(gè)孩子！
這場(chǎng)地震讓我們領(lǐng)悟到了生命的真諦，卻讓我們心痛。
大愛(ài)無(wú)言。天災無(wú)情，人有情。世界之間是有愛(ài)的，而愛(ài)永遠不會(huì )分國界，分彼此的。
初中的作文 篇3
在寂寥廣大的平原上
有一棵樹(shù)
樹(shù)葉繁茂，掩飾不了它蒼桑的樹(shù)干
碩果累累，覆蓋不住它孤寂的背影
它等待著(zhù)，它尋找著(zhù)
屬于它的歡笑，屬于它的歌聲
即使這樣等下去……
也無(wú)怨無(wú)悔
終有一天，一只金黃色的鳥(niǎo)落在它的枝干上
給它唱歌，給它歡笑
當樹(shù)以為屬于自己的友誼已來(lái)臨時(shí)
鳥(niǎo)兒卻厭倦了它
厭倦了它灰黑的樹(shù)皮，蒼老的樹(shù)干
展開(kāi)翅膀毫不留戀地飛翔去了
樹(shù)的心涼了
可它總是望著(zhù)遠方
希望鳥(niǎo)兒回心轉意
時(shí)間一天天逝去
樹(shù)由綠變黃，再由黃變綠
它依然等著(zhù)
直到徹底絕望了
樹(shù)又恢復了它孤寂的背影、冷峻的.臉寵
重新等待著(zhù)
尋找著(zhù)
屬于它的真摯不變的友情
初中的作文 篇4
自己國家的人評論自己國家的人為丑陋，心中怎會(huì )沒(méi)有驚訝之情？柏楊先生先生就這樣，模仿《丑陋的日本人》 、《丑陋的美國人》寫(xiě)了一本《丑陋的中國人》。 中國社會(huì )上，難免會(huì )有過(guò)于迂腐的人。其表現就在于一說(shuō)起外國文化，西洋文明。他們就會(huì )說(shuō)“崇洋媚外”。其實(shí)我多次想知道這其中的原因，但至今無(wú)法弄清楚。我認為崇洋并不是一件錯事，反之，人家的長(cháng)處正是我們學(xué)習的精華，他們的彬彬有禮的的確確要比我們的粗獷野蠻來(lái)的好。
柏楊先生在書(shū)中說(shuō)到：“日本人就有一種本事，學(xué)什么，像什么，而中國人卻學(xué)什么，不像什么�！钡拇_是這樣，還記得日本的大化改新嗎？他們因為不甘于落后，又有濃重的上進(jìn)心，仿造中國的隋唐制度制定一套新的社會(huì )秩序規定，繼而取得成功。而中國一味地指這些行為不愛(ài)國。 看看如今的中國，繁華的街市，繁榮的經(jīng)濟，盛事連連。
這樣的光景，也許大多人會(huì )覺(jué)得揚眉吐氣。但柏楊先生卻說(shuō)中國最明顯的特征之一就是臟、亂、吵，對于這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，我絕對是有共鳴的。而我確定也是這樣，身邊的人也是這樣。外國人一聽(tīng)說(shuō)有中國人搬到這里就會(huì )”集體逃亡。這無(wú)疑是對“臟、亂、吵”的最好詮釋。 中國古代時(shí)有一個(gè)稱(chēng)呼“禮儀之邦”。為什么說(shuō)古代呢？因為這個(gè)稱(chēng)呼在如今的中國已經(jīng)煙消云散了。大家都會(huì )說(shuō)：“有理走遍天下”。身為中國人的我無(wú)疑覺(jué)得這是一種赤祼祼的諷刺。作為一個(gè)學(xué)生，在學(xué)�；虬嗉墐榷疾荒艿玫焦降膶Υ�，更不必談及誠府頗深的社會(huì )了。在中國社會(huì )，講究的是金錢(qián)與勢利。
《丑陋的'中國人》這本書(shū)中不斷出現醬缸理論，醬缸文化。這個(gè)到底是什么？柏楊先生這樣回答到：“夫醬缸者，腐蝕力和凝聚力極強的混沌社會(huì )也�！敝袊�，將虛榮、粗野欺騙于一身，成了一個(gè)沉重的包祔。 如今，魯迅筆下的阿Q精神，柏楊筆下的醬缸理論一針見(jiàn)血指出中國人丑陋的一面。不少中國人會(huì )以此為辱。在中國的封建社會(huì )中，中國被稱(chēng)為“禮儀之邦”，而現在都已隨風(fēng)飄散，隨時(shí)間的推移埋設在歷史的漩渦中。我們?yōu)楹尾辉佻F文景之治的安穩，盛唐時(shí)期的輝煌。為何不丟掉那沉重的包祔？
初中的作文 篇5
總記得媽媽包的餃子的味道，含味無(wú)窮，至今無(wú)法忘懷。
那一次，年幼的我看見(jiàn)父親和隔壁鄰居的一個(gè)叔叔不知為什么吵了起來(lái)，往日常在一起的好兄弟翻了臉，空氣顯得格外尷尬和難堪。媽媽與往日一樣在田園里采馬蘭頭，說(shuō)是給我們包頓特別的餃子吃�？粗�(zhù)媽媽把馬蘭頭擇凈，用水焯過(guò)剁碎，還加了不少碎肉，還有鮮醬油。我喜歡看媽媽包餃子的樣子，輕巧、專(zhuān)注，似乎在拿捏著(zhù)某種事態(tài)。包好餃子，媽媽就開(kāi)始督促父親去喊隔壁的叔叔一起來(lái)吃，說(shuō)反正他就一個(gè)人在家，以前他特喜歡吃媽媽包的餃子。父親猶豫著(zhù)，媽媽說(shuō)：都是鄰居，低頭不見(jiàn)抬頭見(jiàn)，以前你們好得像親兄弟似的，為一點(diǎn)小事，值嗎？
叔叔來(lái)了，一碗餃子下肚，叔叔笑著(zhù)說(shuō)：嫂子包的餃子真是天下無(wú)敵哦！爸爸拍拍他的肩膀，兩個(gè)男人間的不快莫名地消失了。媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)：馬蘭餃子清熱瀉火，看，發(fā)揮作用了吧？我對媽媽豎起了大拇指。
這頓馬蘭餃子里包進(jìn)了媽媽的聰慧和友善的味道，不著(zhù)痕跡地化解了矛盾。
在我的印象中，我的爺爺是個(gè)特別重男輕女的人，所以我從小不敢親近爺爺。當我看著(zhù)爺爺用慈愛(ài)的目光追隨男孩玩耍的身影時(shí)，我的心里就充滿(mǎn)著(zhù)妒忌。有一次，爺爺病了，媽媽要帶我一起去看，我扭著(zhù)身子不肯去。媽媽說(shuō)：來(lái)，我們做些雞蛋餃子拿去，爺爺就會(huì )喜歡你了！我驚喜地說(shuō)：真的？媽媽邊點(diǎn)點(diǎn)頭，邊開(kāi)始操作了。她拿出一個(gè)柄較長(cháng)的小湯匙，在里面灑了一些油，舀上一勺蛋液，放在火上加熱，待半凝固時(shí)，再放上一勺肉餡，翻起蛋皮一半蓋住餡料，慢慢煎熟。金黃的'蛋餃透著(zhù)濃濃的肉香，令人垂涎。媽媽擦干順著(zhù)眉際淌下的汗，領(lǐng)著(zhù)我給爺爺送蛋餃。爺爺吃了一個(gè)后執意要把一個(gè)餃子送到我的嘴里說(shuō)：孫女，你也嘗嘗，你媽做的餃子真好吃。爺爺的眼里透著(zhù)我以前渴望的慈愛(ài)，我的心一下被融化了，我偷偷地看向媽媽?zhuān)瑡寢屨那牡貙ξ椅⑿χ?zhù)。
我體會(huì )到了，這蛋餃里包進(jìn)了媽媽的愛(ài)和寬容的味道��！
上了中學(xué)后，學(xué)業(yè)繁重，接連的考試失敗讓我陷入情緒的低谷。那個(gè)周末的傍晚，我拖著(zhù)沉重的步伐走進(jìn)家門(mén)，就聞到了一股薺菜的清香。媽媽像變戲法似地從身后拿出剛煮好的一碗熱氣騰騰的薺菜餃子說(shuō)：寶貝，快吃吧，你一定餓壞了，這是你最喜歡的薺菜餃子。剛剛煮好的餃子帶著(zhù)濕潤的熱氣罩上我的臉，我的心也隨之溫暖起來(lái)。還是我那熟悉的薺菜餡，嚼在嘴里，薺菜特有的香味彌散開(kāi)來(lái)，似乎已經(jīng)很久沒(méi)有仔細地品味這個(gè)味道了。心里慢慢浮出媽媽以前包餃子時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。以媽媽的方式去生活，還有什么不能面對的呢？口齒間纏繞著(zhù)薺菜餃子的味道，心頭的陰霾已不知不覺(jué)散去了。
薺菜餃子里包含了媽媽對我的鼓勵和對生活始終樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。
餃子的味道在我心頭彌漫氤氳，讓我因此感到溫暖和滋生勇氣，還生活以寬容堅韌和豁達。
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