【必備】初中成長(cháng)作文600字集合八篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的初中成長(cháng)作文600字8篇，希望能夠幫助到大家。
初中成長(cháng)作文600字 篇1
兒時(shí)的我，受父親的影響，被象棋那方寸間的廝殺引得心神不定，可父親棋藝很高，卻從不肯讓我，于是我一次次的失敗后，便帶著(zhù)哭紅的眼睛向母親訴苦，母親便說(shuō)：“讓讓她吧！孩子還小�！备赣H則說(shuō)：“孩子，任何事只有拼搏才有意義，在成功之前，你必須先接受失敗�！彪m然我當時(shí)無(wú)法明白他那語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)，但我知道那很重要。哦！成長(cháng)，教會(huì )我接受失��！
上學(xué)后的我，雖懂事了，但母親總看著(zhù)我說(shuō)：“你喲，什么時(shí)候才能長(cháng)大？”直到發(fā)生了這樣一件事，母親才對我展顏而笑———因為在我9歲那一年，差不多大的孩子流行學(xué)習騎自行車(chē)，我也要學(xué)，母親堅決反對，說(shuō)我年齡還小，怕傷著(zhù)我。在我的執拗下，母親答應了，終于在我自學(xué)騎車(chē)的“搖籃曲”中，一位銀發(fā)的老奶奶被我撞倒了，當我滿(mǎn)懷愧疚地送老奶奶回家后，才知道她是個(gè)孤獨的老人，我便說(shuō)：“以后我會(huì )常來(lái)看您的�！蔽业拇_這樣做了，直到如今，母親才欣慰地看著(zhù)我�！�，成長(cháng)，教我懂得責任。其實(shí)，成長(cháng)便是如此，充滿(mǎn)七彩的陽(yáng)光，有著(zhù)成功的快樂(lè )、平淡的踏實(shí)、奮斗的激情和無(wú)邊的浪漫。
成長(cháng)不像作家形容的那樣絢麗多彩，成長(cháng)的路并不平坦，成長(cháng)就是酸、甜、苦、辣的交集，我們正是在這四者交集的交替中尋找新的“甜”，同時(shí)也許將注入新的“苦”，但我們堅信“人間沒(méi)有永恒的夜晚，世間沒(méi)有永恒的冬天”！
去年暑假我有幸去了青島，在松軟的沙灘上，我卷起褲管光著(zhù)腳，走了很久很久，回首一看，驀然發(fā)現身后的腳印，橫的、豎的、斜的、正的，深深淺淺……
在人生的道路上，我們每個(gè)人都留下了自己的腳印。不管它是清晰的，還是模糊的，還是歪歪扭扭的，這都是我們成長(cháng)的記錄。而每個(gè)人所留下的腳印都是與眾不同的。有的很深，有的很淺，有的歪歪扭扭，有的整整齊齊。在這十二年里，我走的有艱辛，有酸楚，有淚水，有歡笑。
這，便是成長(cháng)！
初中成長(cháng)作文600字 篇2
時(shí)間在時(shí)鐘的嘀嗒聲飛速流逝，轉眼，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，指尖輕撫過(guò)書(shū)頁(yè)，淡淡書(shū)香撲面而來(lái)，回想起這幾年在書(shū)中的收獲，我仍記憶猶新。
孩童時(shí)，靠在媽媽的懷里，媽媽輕柔的聲音講述著(zhù)格林童話(huà)，白雪公主和七個(gè)小矮人，堅持不懈的丑小鴨，在我的腦海中留下了深刻的印象。
漸漸地，我已經(jīng)會(huì )說(shuō)話(huà)了，也開(kāi)始接觸那些注音的圖書(shū)、畫(huà)報。一知半解的看完，重復了一遍又一遍，我終于讀懂它們的意思，善良的紅袋鼠，可愛(ài)的綠豆蛙……。不知不覺(jué)中，我愛(ài)上了讀書(shū)，認字的欲望也越來(lái)越大。
七八歲時(shí)，童話(huà)故事再也不能吸引我的眼球，我也不必在借助拼音看書(shū)了，于是《中華上下五千年》使我知道了中國五千年的封建歷史；《阿凡提》中，聽(tīng)著(zhù)驢兒的叫聲，為阿凡提的勇敢機智拍手叫好；《伊索寓言》中生動(dòng)有趣，栩栩如生的人物更是讓我捧腹大笑，一篇篇生動(dòng)有趣的文章，充實(shí)了我的課余生活，有了書(shū)的陪伴，我收獲了許多，每次，沉侵在在書(shū)香世界中，總能浮起視聽(tīng)的愉悅之感。
現在的我，看起了四大名著(zhù)， “滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚”的.《紅樓夢(mèng)》，讓我忍不住煽然淚下；《三國演義》中，出師未捷身先死的岳飛，令我扼腕長(cháng)嘆。失落時(shí)，我們可以用“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”鼓勵自已；迷茫時(shí)，我們可以用“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”來(lái)傾訴……，在許許多多有書(shū)，我受益匪淺，與書(shū)中人物同悲同喜，久久沉醉于書(shū)中。
因為書(shū)，我收獲了好多成功，記得有一次，媽媽把我的作文發(fā)到了網(wǎng)上，引來(lái)媽媽公司中許多叔叔阿姨的贊賞，聽(tīng)著(zhù)這些表?yè)P的話(huà)，我的心中像喝了蜜一樣甜，我知道，這些都是書(shū)的功勞��！
淡淡的書(shū)香環(huán)繞著(zhù)我的房間，輕輕翻過(guò)書(shū)頁(yè)，漂亮的黑色鉛字映入眼簾，我的嘴前上揚。書(shū)，陪我走過(guò)了多少的春夏秋冬？又帶來(lái)了多少收獲？書(shū)已經(jīng)成為了我生活中必不可少的東西，書(shū)香伴我成長(cháng)，謝謝你了－－書(shū)。
初中成長(cháng)作文600字 篇3
快樂(lè )加起來(lái)的理由千千萬(wàn)，關(guān)鍵是要時(shí)時(shí)刻刻給自己加油，鼓勁！~~題記成長(cháng)的歲月里充滿(mǎn)了快樂(lè )，但卻有許多人感受不到快樂(lè )，認為成長(cháng)的歲月了只有心傷。其實(shí)不然，或許你換一個(gè)心態(tài)，換一個(gè)角度來(lái)思考，將消極轉化為積極，你就會(huì )覺(jué)得，在這個(gè)世界上，還是快樂(lè )占多數。
在大多數人眼里，快樂(lè )是短暫的，悲傷是長(cháng)久的，只要好好把握，你就會(huì )體驗到快樂(lè )的美好；只要你將消極轉化為積極，或許悲傷也是一種快樂(lè )。成長(cháng)的快樂(lè )千千萬(wàn)，如成功的快樂(lè )，只要你相信自己，不斷給自己加油鼓勁，或許成功就在你眼前，快樂(lè )任你體驗。
成長(cháng)中沒(méi)有比快樂(lè )更可貴的東西了，更為人們所普遍追求的了。問(wèn)題是，我們并不知道如何去認識及把握快樂(lè )，有時(shí)又不知如何從不快樂(lè )中去發(fā)現或提煉快樂(lè )。從別人的快樂(lè )中去證明自己人格的光明與胸懷的坦蕩，是最值得快樂(lè )的事。對人從不苛求，自己才會(huì )快樂(lè )。
快樂(lè )是一種美德，因為它不但表現自己對世界的欣賞與贊美，而且也給周?chē)娜藥?lái)溫暖與輕快�？鞓�(lè )就是幸福，一個(gè)人能從日常平凡的生活中發(fā)現快樂(lè )，就會(huì )比別人更幸福。有時(shí)候，是我們不善于用快樂(lè )之水沖淡苦味，面對痛苦和煩惱是才變得短淺和單一。正如普希金所說(shuō)的“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！
憂(yōu)郁的日子里需要鎮靜；相信吧，快樂(lè )的日子將會(huì )來(lái)臨�！笔郎嫌性S多事物是快樂(lè )的，學(xué)習是快樂(lè )的，運動(dòng)是快樂(lè )的，成長(cháng)是快樂(lè )的。請大家不要否認快樂(lè )，換一種心態(tài)，換一個(gè)角度，用自己的雙手創(chuàng )造快樂(lè )，讓自己更快樂(lè )，更要讓周邊的人快樂(lè )！
初中成長(cháng)作文600字 篇4
文明是什么？現代社會(huì )文明在人們潛意識里就沒(méi)有認識。
而有一句話(huà)卻說(shuō)：“做到文明史人類(lèi)生活的一大進(jìn)步�！币惶�，我走在回家的路上，太陽(yáng)被那一層層薄紗蓋住，路邊的野花耷拉著(zhù)腦袋，小草似乎也透露出一種枯黃的顏色。怎么會(huì )出現這種情況呢？我身后發(fā)出了腳步聲，不禁讓我回頭看了一下，正當我回頭看的時(shí)候，一團白色的調皮的東西連帶著(zhù)聲音跳出來(lái)。我瞅了那個(gè)人一眼，那個(gè)人大聲嚷嚷道：“看什么看�！蔽腋袊@道：“現在的社會(huì )怎么這樣呀？”到了星期天，媽媽帶我去鄭州。在路上，兩邊花的香氣撲面而來(lái)，樹(shù)木在跟我招手，小草在想我微笑。在公共汽車(chē)里，青年人給老人們讓座，還時(shí)不時(shí)的幫助他們。車(chē)上的服務(wù)員給乘客端茶倒水，自己卻在晃蕩的車(chē)廂里晃動(dòng)，站不穩。在途中，有一個(gè)小孩暈車(chē)了，“嘩----”的一聲，瀑布從口中飛泄了出來(lái)，服務(wù)員趕緊到她的身邊，吧暖暖的毛巾放在她的身上，我頓時(shí)覺(jué)得心里暖暖的，好像有一股暖流經(jīng)過(guò)。到了鄭州，那里的每一個(gè)人都是那樣的熱情，我有一種強烈的感覺(jué)。
我們到了市場(chǎng)上，人山人海，但是有秩序，有規律，一個(gè)個(gè)普通話(huà)，我從他們的談話(huà)中感受到了文明的民族風(fēng)，更讓我感受到文明的魅力。我們又走到了一個(gè)服裝市場(chǎng)，在那里，我看見(jiàn)了一件漂亮的衣服，到了那兒，服務(wù)員微笑著(zhù)說(shuō)：“請問(wèn)，您需要什么？”我想試了一下那件衣服。服務(wù)員輕輕地拿起來(lái)，用充滿(mǎn)溫馨地話(huà)語(yǔ)對我說(shuō)：“來(lái)，我給你穿上�！彼麄兊姆⻊�(wù)態(tài)度是那么好，所表現出的文明讓我無(wú)法不震撼……在那里，我所看到的一切，我所聽(tīng)到的一切，我所感受到的一切，無(wú)不散發(fā)著(zhù)華夏文明的氣息。文明，我相信，你一定會(huì )陪伴我永遠，永遠…
初中成長(cháng)作文600字 篇5
成長(cháng)是每人都會(huì )經(jīng)歷的，成長(cháng)中一定會(huì )困難。也許會(huì )成功；也許會(huì )失��；也許很快樂(lè )；也許有的時(shí)候會(huì )傷心難過(guò)。也許一次次的失敗會(huì )讓你失去信心，失去勇氣，但是一定要堅信，傷心過(guò)后是快樂(lè )，失敗過(guò)后是成功。只要你堅定自己的志向，理想，有勇氣，有信心的去面對，最終會(huì )走向成功，完成自己的理想。
成長(cháng)的過(guò)程中，一定喲喲默默鼓勵你的人，這些人就是家人，家人是從小到大一直陪著(zhù)你的人，因為有了這些人，你才會(huì )變得堅強，更有信心。因為家人是世界上最了解你的人，你也很了解你的家人，從小你的家人就陪你玩，非常疼愛(ài)你，家人在成長(cháng)道路上也一直幫助你。在你傷心難過(guò)，家人是第一時(shí)間來(lái)幫你，來(lái)教你說(shuō)：我相信自己！在你成長(cháng)道路上因為他們，才會(huì )非�？鞓�(lè )！
在你人生成長(cháng)過(guò)程中，還有一些人，他們就是教我們的老師。有人吧老師比作辛苦的園丁，我覺(jué)得這樣比喻是正確的，因為你除了在家以外，還有一個(gè)地方就是學(xué)校，在學(xué)校你可以學(xué)到很多人生大道理，而教我們的這些人就是每天在學(xué)校陪我們一起起床，一起睡覺(jué)，一起學(xué)習的。的老師。老師把青春給了我，把自己這一生所學(xué)得知識給了我們，老師把汗水滴在我的身上。在成長(cháng)的道路上，因為有他們這些為我們天天起得早睡的晚的老師們，我們在成長(cháng)的道路上才會(huì )快樂(lè )！
在我們身邊有很多人為我們感到自豪，我為他們感到快樂(lè )。
在成長(cháng)的道路上，有很多困難，也是因為有了這些人，我們才會(huì )重新站起來(lái)：也因為有了這些人我們才會(huì )知如何做人：因為有了這些人，我們在成長(cháng)的道路上才會(huì )快樂(lè )！
河南新鄉長(cháng)垣縣河南宏力學(xué)校初一:徐騰才
初中成長(cháng)作文600字 篇6
人生之行悠遠，人生之路漫漫�；厥兹松飞�，每一個(gè)不會(huì )磨滅的深深印記都記錄著(zhù)你的風(fēng)風(fēng)雨雨，每一個(gè)不能忘卻的足跡都銘刻著(zhù)你的深深記憶，每一個(gè)不可抹去的腳步都鐫錄著(zhù)你的種種情感……
你的快樂(lè )、幸福是輕快的印記，你的憂(yōu)愁、苦痛是凌亂的印記；你的仇恨、悲憤是沉重的印記。正是因為有了這樣一個(gè)個(gè)、一串串、一片片不同的印記，你的人生之路才值得細細回味，你的人生之路才能夠永遠銘記。
印記是一段段歷史——成吉思汗因為征服歐亞、橫跨半球而留下了“一代天驕”的印記；秦始皇因為統一中原、連接長(cháng)城而留下“華夏第一君”的印記；唐太宗因為虛心納諫、勤于政務(wù)而留下了“貞觀(guān)之治”的印記……
印記是一個(gè)個(gè)真理——居里夫人因為獻身科學(xué)、鞠躬盡瘁而留下了“鐳”的印記；牛頓因為“冥思苦想”、敢于想象而留下了“蘋(píng)果落地”的印記；愛(ài)迪生因為不畏挫折，不懼失敗而留下了“電燈”的印記……
印記是一片片真愛(ài)——梁山伯和祝英臺為愛(ài)留下“化蝶”的印記；焦仲聊、劉蘭芝為了情留下了“孔雀東南飛”的印記；羅密歐與朱麗葉為幸福留下了各自殉情的印記……
因為有了人生的印記，我們能體會(huì )到前人的偉大和今人的奮發(fā)；因為有了人生的印記，我們能感受到從前的酸甜苦辣和現在的苦盡甘來(lái)；因為有了人生的印記，我們能聯(lián)想到往昔的崢嶸歲月和如今的幸福生活。
對于我們來(lái)說(shuō)，成長(cháng)之路上也布滿(mǎn)了印記。我們不求每一個(gè)印記寫(xiě)下的都是甜蜜與歡樂(lè )，但求無(wú)悔于每一個(gè)印記；我們不求每一個(gè)印記留下的都是幸福與微笑，但求無(wú)愧于每一個(gè)印記；我們不求每一個(gè)印記記下的都是美好和痛快，但求無(wú)憾于每一個(gè)印記……
朋友，走好人生第一步，不要讓人生之路布滿(mǎn)悔恨、愧疚、遺憾；走好人生每一步，我們可以在未來(lái)一個(gè)如水的夜晚里，打開(kāi)記憶的閘門(mén)，細心體味曾經(jīng)的印記，感受以前的風(fēng)風(fēng)雨雨，曾有的深深記憶、往昔的種種情感，你會(huì )感到心滿(mǎn)意足！
初中成長(cháng)作文600字 篇7
何為夢(mèng)想？我問(wèn)高山，高山不語(yǔ)，留給我的只有一條羊腸小道，道路十分曲折;我問(wèn)森林，森林不語(yǔ)，留給我的只有一片茂密的樹(shù)林，一切都顯得生機勃勃;我問(wèn)小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)不語(yǔ)，留給我的只有自由飛翔的身影，成長(cháng)因夢(mèng)想而精彩 作文600字�？删褪窃谶@無(wú)聲之中我似乎感受到了什么是成長(cháng)，什么是夢(mèng)想……
在我小的時(shí)候，聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)：“舅舅考上了大學(xué)，在西安的一所軍校里當兵�，F在轉到了酒泉，現在的是副營(yíng)長(cháng)�！蔽艺媪w慕舅舅��！因此我小時(shí)候的夢(mèng)想就是好好學(xué)習，考上更好的大學(xué)，能像舅舅那樣當一名軍官。
當我從到初中時(shí)，我才知道我應該先考入更好的高中，這樣才能考入更好的大學(xué)，因此我初中時(shí)的夢(mèng)想就是考入好的高中。
轉眼間兩年過(guò)去了，初一、初二的生活結束了，初三的生活開(kāi)始了，在我的想象中，初三的生活和初一、初二一樣，但現實(shí)卻極為殘酷，它并不像我想象中的那樣簡(jiǎn)單。盡管這樣，但我還是要迎難而上，再苦再累也無(wú)所謂。初三，拼的是學(xué)習和體力，我一定毫不退縮，勇往直前。
“良好的開(kāi)端是成功的一半”，雖然我的初三生活才剛剛開(kāi)始，但是我也不會(huì )放松警惕。孟子曾說(shuō)過(guò)：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！笨梢�(jiàn)要想成就大事業(yè)，就要超越極限。
而作為初中生的我們，更應該有著(zhù)屬于自己的夢(mèng)想。帶著(zhù)夢(mèng)想一起揮灑青春的汗水，播種收獲的喜悅。我知道“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。只有現在打好基礎，聽(tīng)懂每一道題，認真完成作業(yè)。才會(huì )離我夢(mèng)想的高中更進(jìn)一步，離我夢(mèng)想的大學(xué)更近一點(diǎn)。
實(shí)現夢(mèng)想的過(guò)程即為成長(cháng)，成長(cháng)因夢(mèng)想而精彩！
初中成長(cháng)作文600字 篇8
從我們呱呱落地之時(shí)，我們就開(kāi)始踏上了成長(cháng)的道路。在成長(cháng)的道路上我們經(jīng)歷了許許多多的事，也有許許多多的人伴隨著(zhù)我們，鼓勵著(zhù)我們在成長(cháng)的道路上不斷地前進(jìn)。成長(cháng)的回憶是可謂酸、甜、苦、辣、咸五味聚全，它們像一個(gè)個(gè)沙灘上的腳印，深深地印在我的腦海里，成功給人啟迪，失敗讓人反思，都會(huì )讓人奮發(fā)向上，三年級發(fā)生在美術(shù)教室的那件事給了我深刻的教訓，讓我明白了許許多多的道理。
那一天課余時(shí)間，小萬(wàn)同學(xué)走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“佳佳，我們去四樓美術(shù)教室玩吧！”我卻對她說(shuō)：“魚(yú)兒，這不太好吧，美術(shù)老師不是說(shuō)過(guò)嗎，只有上美術(shù)課才能到教室里去，而且老師在美術(shù)課上都說(shuō)千萬(wàn)不要動(dòng)老師的教具，我們現在去一定會(huì )被老師批評的，不去了不去了”我搖著(zhù)頭說(shuō)著(zhù)。小萬(wàn)又對我說(shuō)：“別怕、別怕，你想一想嗎，就只有我們幾個(gè)人知道，別人都不知道不會(huì )被發(fā)現的，走吧！我們去玩一玩吧！”我的心有點(diǎn)動(dòng)搖，心中有兩個(gè)小人在爭吵，一個(gè)說(shuō)：“別去別去，你這樣會(huì )犯錯的�！绷硪粋�(gè)說(shuō)：“別怕別怕，不會(huì )被發(fā)現的�！笨粗�(zhù)小萬(wàn)和其他同學(xué)離開(kāi)了教室，我不由自主地跟了上去。我們在美術(shù)教室玩藏貓貓，在桌子上跳躍走獨木橋，還在美術(shù)教室里跑來(lái)跑去相互追逐……后來(lái)我們經(jīng)常像這樣在那里玩，結果有一天我們終被老師發(fā)現了，大家被叫到老師辦公室受到嚴厲的批評，老師還詢(xún)問(wèn)我們投影儀是否是我們弄壞的，地上的墨是不是我們潑的。大家沒(méi)有撒謊，一一都說(shuō)出了真相，經(jīng)老師核實(shí)那些事情都是其他班的同學(xué)所作所為。最終老師還是原諒了我們，只讓我們打掃美術(shù)室的清潔以記住這次教訓。
通過(guò)這件事我受到了深刻的教訓，讓我明白了：“千萬(wàn)要經(jīng)受住誘惑，一定要時(shí)時(shí)刻刻管好自已，做任何事情一定要三思而后行，無(wú)以規矩不成方圓�！痹诔砷L(cháng)過(guò)程中的許許多多的小事，卻讓我明白許許多多大的道理，激勵我在坎坷不平的成長(cháng)道路上一直向前。
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