成為初中生以后作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的成為初中生以后作文，希望對大家有所幫助。

　　本學(xué)期，我成為了一名初中生了。來(lái)到了一個(gè)新的學(xué)習環(huán)境——湘鋼二中。在這里，我認識了新的朋友，被當選了學(xué)習委員和語(yǔ)文課代表……發(fā)生了一連串有趣的事�？墒�，在快樂(lè )的當中，也不免夾雜著(zhù)一些壓力。

　　壓力1：學(xué)習壓力大了。在初中，主課由小學(xué)的3門(mén)，轉換到了7門(mén)，這使我一下子還適應不過(guò)來(lái)。課程多了，作業(yè)也多了，在課余時(shí)間我努力的寫(xiě)作業(yè)，可是回家后，我難免會(huì )有這樣那樣的作業(yè)沒(méi)有完成，然后在寫(xiě)作業(yè)的寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，本來(lái)在寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，可是又不經(jīng)意的想到了地理作業(yè)還沒(méi)有完成，就急急忙忙的拿起地理作業(yè)本，開(kāi)始寫(xiě)地理作業(yè)……弄得最后什么都沒(méi)寫(xiě)完。

　　壓力2：身為班干部要以身作則。當上學(xué)習委員后，不管干什么，我都要緊繃著(zhù)一根弦，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，我是學(xué)習委員，任何事情以身作則……壓力3：老師沒(méi)有像小學(xué)老師管得那么嚴了。進(jìn)入初中后，大多數的是由自己的自制力來(lái)完成。

　　在本學(xué)期，雖然我被當選為學(xué)習委員，可是，我和同學(xué)們還是有些差距。所以，讓學(xué)習委員這個(gè)職位不斷鞭策自己，讓自己好好學(xué)習。當然，差距體現了我的不足。

　　不足1：容易分心，在上面說(shuō)了我寫(xiě)作業(yè)的情況這是的，還有在學(xué)習的時(shí)候，不管怎么樣的風(fēng)吹草動(dòng)，我都會(huì )去看一下……這都是我分心的表現。

　　不足2：自制力不好，因為我也說(shuō)了，中學(xué)的老師管得不多了，所以這更考驗我的自制力，可是我總是被這樣那樣吸引。所以我自制力不夠。

　　由于我的壓力和不足，所以我在新學(xué)期有了新的打算。1：加強對自己的管理。2：每天進(jìn)行預習和復習。3：做事不拖泥帶水。4：做什么就是什么。

　　我相信在新的初中生活中，我一定可以盡快的適應這個(gè)新環(huán)境。

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