陪伴初中作文集合15篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的陪伴初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

陪伴初中作文1

　　陪伴一詞可能聽(tīng)起來(lái)很溫暖，可這一詞的背后卻是一個(gè)人的青春。

　　她陪伴我走過(guò)了16個(gè)春秋，它陪伴我度過(guò)了無(wú)數，它陪伴著(zhù)我做過(guò)許多選擇。她就是我的奶奶。

　　在我面臨錯誤的選擇是，她總是會(huì )在關(guān)鍵一刻提醒著(zhù)我，無(wú)論我當時(shí)的脾氣是多么暴躁，她總是會(huì )非常耐心的和我交談。

　　在我上中學(xué)回來(lái)和她叫上第一面時(shí)，你瘦了臉尖了，這一句話(huà)包括了她多少的擔心，就這一句就可抵上千萬(wàn)句。我心中有說(shuō)不出的感受，話(huà)到嘴邊可卻說(shuō)不盡。在一篇文章中有著(zhù)這一句話(huà)，滿(mǎn)心話(huà)當時(shí)說(shuō)不出，一頭撲進(jìn)親人懷。我終于體會(huì )到詩(shī)人當時(shí)深深的感情。

　　這些都不算什么，最令我感動(dòng)而難忘的是那一晚。

　　在期末考試成績(jì)出來(lái)時(shí)，面對的是媽媽責罵，這次怎么考這么差，面對的是爸爸的不信任，面對的是爺爺的失望�？伤�，卻一句話(huà)也不說(shuō)。那晚的天空暗暗的，肉眼看沒(méi)有一顆星星，用望遠鏡看也就幾顆星星，還若隱若現的`，就連月亮也躲著(zhù)你。難道連你們也不相信我嗎？果然心情差，就連風(fēng)景也跟著(zhù)差。我太難了。此時(shí)奶奶走進(jìn)來(lái)說(shuō):“怎么一次失敗就放棄了？這還是你嗎？這可不像你的作風(fēng)��！那股不怕輸的勇氣去哪了？如果失敗一次就放棄了的，那世上那有那么多成功人士？我在一本書(shū)上看過(guò)一篇文章，那里有幾句話(huà)值得你學(xué)習。挫折是成功的入場(chǎng)票。若要把幸福、快樂(lè )比太陽(yáng)，那么若不經(jīng)歷苦難、挫折、失敗。所贏(yíng)來(lái)的幸�？鞓�(lè )，那有什么意義呢？″“你真的不覺(jué)得我很差嗎？″奶奶對我笑笑說(shuō)，不要不相信自己，只有相信自己才能成功，不是你看到希望才去做，不是你想去做。去完成你的夢(mèng)想，我剛知道時(shí)也很難過(guò)，可你會(huì )更難過(guò)�！班�，我下次一定會(huì )認真打起十倍精神來(lái)�！鍛獙θ�家人的責罵，不信任，失望，可您卻站在我這邊。

　　陪伴不只是陪他度過(guò)時(shí)光，而是清楚他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在他需要的時(shí)候緊緊的守護他，做他的聆聽(tīng)者。奶奶非常感謝您這些年來(lái)的陪伴。奶奶請你老的慢一些，我長(cháng)大的快一些，以后我來(lái)實(shí)現你未能實(shí)現的夢(mèng)想。奶奶謝謝您！

陪伴初中作文2

　　我家門(mén)前有一株香樟和一株金銀花。

　　每當夏天，香樟樹(shù)的枝葉密匝匝的撐起，樹(shù)下一大片陰涼。而金銀花恰好蔽在陰涼中，碧綠的葉子，或金或銀的小花舒展著(zhù)自己迷人的嬌軀，坐于樹(shù)下，涼風(fēng)習習，花香撲鼻，真叫一個(gè)愜意!

　　鄰家有一位小姐姐，與我打小在一起玩，兩個(gè)人要好得不得了，是村里有名的一對“姐妹花”。那株金銀花便是她親手種下的，她說(shuō)金銀花特別香。我親手種下了一株香樟樹(shù)苗，我說(shuō)香樟樹(shù)下特別涼快。兩株植物就這樣在我們的笑聲中長(cháng)成了。

　　“你怎么變成了這個(gè)樣子!?”我生氣地摔門(mén)而去。半年前，她隨她父親去城里上學(xué)。半年后，她回來(lái)了，打扮變得更加時(shí)尚，披著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)。她回來(lái)兩天了，一直沒(méi)有消息。我去她家找她，她卻在擺弄一個(gè)航模。我喊她：“小緣，走啊，我們去采金銀花泡茶喝吧�！薄安蝗�，你自己去吧，我沒(méi)空�！薄澳悄闵稌r(shí)候有空?”“不知道�！薄拔覀兛磿�(huì )兒電視吧�！薄班��！彼龑⑦b控扔給我，仍低頭看航模。我急了，上去扯她的胳膊，不巧，一下將她快拼好的航模扯在地上，摔了開(kāi)來(lái)。

　　“你干嘛?!”“對不起，我們能出去玩了嗎?”“不能!玩什么玩，你看你干的好事!”她大聲斥責，我則憤怒離去。

　　回去后，我將金銀花的.枝葉剪得干干凈凈，“什么好朋友，都變了!”我對著(zhù)滿(mǎn)地殘葉大喊。

　　奇怪的是，本枝繁葉茂的香樟驀地萎靡了，枝葉稀疏而泛黃。

　　她來(lái)了，帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)歉意，她向我認錯。畢竟一起玩到大，我本已不太生氣，也滿(mǎn)懷歉意地向她承認我的粗魯。

　　曾經(jīng)的姐妹花又回來(lái)了，她笑著(zhù)向我解釋香樟的怪狀“沒(méi)有金銀花為香樟的根部擋炎熱陽(yáng)光，香樟自然就蔫了。

　　第二年，金銀花的枝葉又如泉水般冒了出來(lái)。依舊是翠綠的碧葉，嬌小的花朵兒。香樟也一如以前，密匝匝地投下一大片陰影。我與她坐在樹(shù)下，聞著(zhù)花香，笑聲很亮，很亮……

　　有你陪伴，人生才有一片蔭涼。

陪伴初中作文3

　　20xx年初，新一季的《變形計》再次回歸大眾的視野，它又將帶給我們一些感動(dòng)與無(wú)奈。在我上初中時(shí)，每逢周末，媽媽總是拉著(zhù)我一起守在屏幕前看這檔節目，目的是讓我憶苦思甜，感恩現在的幸福生活。 這檔節目每一期的主人公是兩個(gè)毫無(wú)關(guān)聯(lián)的少年，他們生活在不同的地方，過(guò)著(zhù)不同的生活。他們一位來(lái)自城市，這位城市少年的設定通常是家境優(yōu)越但是狂妄叛逆，他們讓父母傷透了心，他們需要去往最質(zhì)樸的地方，感受最純潔的'愛(ài)。

　　另一位來(lái)自農村，他雖然沒(méi)有優(yōu)渥的物質(zhì)生活，但是他卻有樸實(shí)的親人和簡(jiǎn)單的愛(ài)，他會(huì )用自己稚嫩的肩膀分擔家里的些許苦楚，也會(huì )感恩生活，感恩親人的陪伴。我看過(guò)很多期《變形計》，每次都會(huì )吐槽城市少年的不羈，心疼農村少年的堅強。而屏幕后的我，則感到一絲滿(mǎn)足，因為我很幸運有一個(gè)普通的家庭，感受最簡(jiǎn)單的愛(ài)。在這些城市少年中，他們的叛逆并非性格的驅使，而是在其成長(cháng)的過(guò)程中沒(méi)有得到父母的愛(ài)。其實(shí)，他們并非沒(méi)有得到父母的愛(ài)，而是沒(méi)有得到他們想要的那份愛(ài)。

　　當他們的父母在鏡頭前哭訴自己的孩子多么不聽(tīng)話(huà)，自己是多么辛苦為孩子創(chuàng )造出如此好的物質(zhì)生活時(shí)，我仿佛看到了一個(gè)少年在其空蕩的家中孤單的身影。多數的觀(guān)眾總是會(huì )心疼其父母，痛斥“不孝”的孩子，可誰(shuí)會(huì )想到，沒(méi)有家人陪伴的孩子在成長(cháng)的過(guò)程中會(huì )變成一副什么樣子。他們有著(zhù)顆缺少愛(ài)的心，于是只好做出一些異于常人的行為來(lái)彌補內心的空虛。當他們千方百計地犯錯為了向父母討取些許關(guān)心陪伴時(shí)，其父母則露出心痛的表情，留下一堆的不滿(mǎn)。他們與父母像是生活在不同星球，彼此都不懂對方的心。沒(méi)有陪伴的愛(ài)，總是缺少些味道，當家長(cháng)們不分日夜的工作為了給孩子更好的生活時(shí)，卻不知孩子想要的并非那華麗的衣衫與美味的佳肴，他們想要的，其實(shí)只是簡(jiǎn)單的陪伴。不要再打著(zhù)愛(ài)的名義讓孩子走向孤單，最美的愛(ài)，其實(shí)就是陪伴。

陪伴初中作文4

　　你的鼓勵，安撫了我熾痛的心，成為我最溫暖的陪伴，帶我走過(guò)一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬。

　　那日風(fēng)雨交加，大雨從昏黑的天上傾瀉而出，路燈時(shí)明時(shí)暗地發(fā)出微弱的光。風(fēng)從我的后背穿過(guò)，吹疼的不是我的肌膚，而是心靈。我手中拿著(zhù)那份考砸的試卷，走在回家的路上。因懼怕你的批評，回家的路都顯得那么漫長(cháng)，世界都變得那么寒冷。

　　不遠就看見(jiàn)你撐著(zhù)傘在路口張望，像是巢中的大鳥(niǎo)焦急地等待著(zhù)歸巢的小鳥(niǎo)�？匆�(jiàn)雨下的我，你快步走來(lái)。我趕緊把試卷塞進(jìn)書(shū)包中。你焦急地過(guò)來(lái)了，問(wèn)我：“沒(méi)淋壞吧？”

　　我慚愧地小聲答應一聲“沒(méi)有”，剛想責備你不該冒雨出來(lái)接我，卻抬頭看到你慌張又關(guān)心的表情，帶著(zhù)工作操勞的'憔悴和疲憊，那樣讓人心疼。

　　回到家，我不安地把試卷交給你，羞愧地低下頭，想著(zhù)無(wú)數個(gè)推托的理由。你一定很生氣吧？早起晚歸地照顧我，我卻只能拿這個(gè)來(lái)回報你。

　　我不敢看你，屋內一片寂靜，讓我心里更加不安。你看了好一會(huì )兒，才輕輕地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次努力就好了……”

　　我詫異地抬頭看你，你的眼神溫柔清澈，沒(méi)有責備，沒(méi)有憤怒。我腦子中想要推脫的理由全部煙消云散。你笑著(zhù)說(shuō)：“等會(huì )兒好好分析一下這回的錯題，下次，我相信你肯定不會(huì )出錯了！”

　　我看到你鼓勵的眼神，看到你仿佛在說(shuō)，別難過(guò)，你可以，你是可以的！我心中一振，是啊，只不過(guò)是一次小小的考試，我為什么要否定自己呢？你說(shuō)得對，只要我認真改正錯題，有什么會(huì )做不好呢？傷心難過(guò)不能解決任何問(wèn)題，只有行動(dòng)，只有努力。

　　從你手中接過(guò)那張傷痕累累的試卷，我開(kāi)始奮筆疾書(shū)，夜讓我漸漸愈合的心靈獲得寧靜。成績(jì)給我帶來(lái)的創(chuàng )傷，在你的鼓勵面前是多么渺小。你鼓勵的話(huà)語(yǔ)融化了我內心的凄涼，帶給它溫暖，帶給他希望，讓他知道，即使有挫折，但有你的鼓勵，有你溫暖的陪伴，他也一定能勇敢地走下去。

　　你溫柔的鼓勵和陪伴，讓我不再計較過(guò)往的得失，努力向前看。后來(lái)，你說(shuō)，那天我學(xué)到很晚。其實(shí)，我想告訴你，你溫暖的陪伴，是我前進(jìn)和努力的最大動(dòng)力。

　　落筆時(shí)，我又想起我們的一段對話(huà)：

　　你說(shuō)，我是你永遠的希望。

　　我說(shuō)，你是我永遠最溫暖的陪伴。

陪伴初中作文5

　　在世，總少不了他人。陪伴我的人很多，他們都在我的生活中給予了我許多可最讓我感激的，還是我的。她陪伴著(zhù)我，用愛(ài)在為我付出。

　　她是一位，一位有耐心的英語(yǔ)老師。

　　那是發(fā)生在小學(xué)時(shí)候的事。當時(shí)我數學(xué)很差，英語(yǔ)成績(jì)也總是不理想�？蓩寢尣�沒(méi)有責罵我、我，而是很耐心的'指導我。我有數學(xué)題不會(huì )，她會(huì )先認認真真的讀題，再解答，自己先搞懂了，才來(lái)教我�？晌矣行┻t鈍，總是聽(tīng)不明白，她就變換著(zhù)表達方式，一遍一遍的為我講解。但隨著(zhù)我年齡的增長(cháng)，題目越來(lái)越復雜，她畢竟不是數學(xué)老師，沒(méi)有正確的講題的方法，就與我商量，詢(xún)問(wèn)我要不要報名一個(gè)培訓班，說(shuō)不定會(huì )有很大進(jìn)步，我同意了。結果如她所料，我進(jìn)步了不少，課本上的題目全都會(huì )做，非但如此，我又往外提升，寫(xiě)了很多超綱的題目，從此數學(xué)成績(jì)一躍而上。關(guān)于英語(yǔ)，她從來(lái)都是親自指導，這是她的專(zhuān)業(yè)。她講題非常仔細、到位，只要她稍一提醒，題目就易懂了。媽媽陪伴著(zhù)我，為我解難答疑。

　　我的媽媽還是一位心理專(zhuān)，一位用愛(ài)與我溝通的。她很溫柔。

　　那時(shí)我六年級，并不懂得太多的人情世故，處理不好我的人際關(guān)系。我有三位最好的（用甲、乙、丙代替）。甲與別人發(fā)生了矛盾，可錯不在她，我性子又急，看不慣別人欺負她，于是見(jiàn)路不平，拔刀相助，一段都在幫助她解脫困境，不小心忽略了乙。乙是一個(gè)自尊心極強的女生，她誤會(huì )了我，以為我是故意冷落她的，因此生起了心。她總是拉著(zhù)丙，把我晾在一旁，嚇得我趕緊找她解釋?zhuān)�可也無(wú)濟于事。當時(shí)的我非常難受，媽媽看出了我的不對勁，但固執的我不愿告訴她發(fā)生了什么，她也不惱，反而很耐心地開(kāi)導我，不要想太多，把一切交給時(shí)間，它會(huì )淡化一切�？墒聭B(tài)愈發(fā)嚴重，我再也忍不住，哭著(zhù)把事情的原委告訴了媽媽。她了解后，不顧上了一天班的疲憊，溫柔的與我談心。她告訴我：朋友間需要相互信任，你與乙解釋過(guò)，告訴她你從來(lái)都沒(méi)有想要冷落她，可她卻還有傷害你的想法，證明這個(gè)朋友并不是真的待你，你也不必太放在心上，以后你一定會(huì )遇到真正待你好的朋友。她最后還說(shuō)：別怕，不論發(fā)生了什么，媽媽都在。

　　媽媽是陪伴我一生的人，她無(wú)微不至地愛(ài)護著(zhù)我，她溫柔、充滿(mǎn)耐心她不僅是一位老師，也是我人生的指路人。

陪伴初中作文6

　　禾苗的成長(cháng)有陽(yáng)光相伴，雄鷹的成長(cháng)有云霄相伴，而我的成長(cháng)有您相伴。

　　在記憶深處總有您，從我開(kāi)始記事起，就有您陪伴，還記得我剛開(kāi)始學(xué)走路的時(shí)候嗎？那是您牽著(zhù)我的手，走過(guò)綠意濃濃的草坪，走過(guò)五彩繽紛的花園，走過(guò)麥浪滾滾的田野，走過(guò)雪花飛舞的山間，無(wú)論春夏秋冬，總有您牽著(zhù)我的手，陪伴我慢慢長(cháng)大，陪伴我走過(guò)懵懂無(wú)憂(yōu)的童年。

　　直到有一天，我多了個(gè)小弟弟，這一切仿佛都變了，您整天圍著(zhù)他轉，陪我的`時(shí)間越來(lái)越少，他越來(lái)越鬧人，天天霸占著(zhù)您，我也越來(lái)越不喜歡他。終于，在他輕而易舉的用一支筆，將我辛辛苦苦寫(xiě)的作業(yè)畫(huà)毀的時(shí)候，我忍不住一把奪過(guò)他手中的筆，用力的摔在地上，吼道：“出去！”弟弟?chē)樀谩巴�！”的一聲大哭起�?lái)；在廚房的您聽(tīng)到動(dòng)靜，急忙跑過(guò)來(lái)，我將他狠狠地推到您的懷里：“看好他！別讓他再禍害人！”“砰”地一聲把門(mén)甩上。自從他出生以后，您就不再陪我了，是不喜歡我了嗎？坐在書(shū)桌前的我，心中一遍一遍地問(wèn)自己�！跋劝雅Ｄ毯攘�，休息一會(huì )兒再寫(xiě)吧�！蹦�輕柔的聲音打斷了我“他還小，不懂事，你要對他有耐心……”您見(jiàn)我一副不愿聽(tīng)的樣子，嘆了口氣，臨走還不忘囑咐：“把牛奶趁熱喝了！”

　　晚上，我翻來(lái)覆去睡不著(zhù)，“吱呀”房門(mén)被打開(kāi)了，是您，我放淺呼吸裝作睡著(zhù)的樣子，只見(jiàn)您踮著(zhù)腳尖走過(guò)來(lái)，小心翼翼地將我被子蓋好，又躡手躡腳地走到我書(shū)桌旁，輕輕地將臺燈打開(kāi)，坐在椅子上，開(kāi)始演算那道我不會(huì )的數學(xué)題，我翻了個(gè)身，您將筆放下，趕忙過(guò)來(lái)又將我的被子向上拉了拉，我悄悄將眼睜開(kāi)一點(diǎn)，卻看到您那雙布滿(mǎn)血絲的眼睛，眼下濃濃的黑眼圈，眼角也有了深深的皺紋，鬢邊一閃而過(guò)的銀光刺痛了我的心……是什么時(shí)候開(kāi)始您已經(jīng)變老了？是每天給我送牛奶的時(shí)候？是每天給我蓋被子的時(shí)候？還是一邊照顧年幼的弟弟，一邊還要照顧我的時(shí)候？……

　　那一刻，我突然明白，您一直在陪著(zhù)我，只是小時(shí)候您在我眼前陪著(zhù)我，現在在我身后，默默地陪著(zhù)我。

　　那一夜，我理解了您，媽媽?zhuān)∫院笞屛遗阒?zhù)您，一起照顧弟弟……

　　成長(cháng)路上有您陪伴，我并不孤單。

陪伴初中作文7

　　其實(shí)，愛(ài)情不奢求什么，也不需要付出很多。但是人們往往做到為愛(ài)情拼盡一切，用愛(ài)情滿(mǎn)足自己。殊不知，相伴到老的愛(ài)情最美麗。

　　那一年，您貌美如花，年輕漂亮，家里比較富裕，一副嬌氣可人的樣子。

　　那一年，您雖年輕，可臉上灰色的污漬卻盡顯您的蒼老 ，您衣衫襤褸，鞋子早已被磨破，但是您走起路來(lái)的步伐卻堅定有力 。

　　您出生于1940，在當時(shí)的.歷史背景下，您由于父母雙亡，親戚也不幫助您，您只得流落街頭，過(guò)著(zhù)異常艱苦的生活。但就是因為這樣，您才能與她相遇，相知，相伴。

　　她走在街頭上十分顯眼，全身打扮的極其精美，以至于那些小偷盯上了她，搶了她的錢(qián)包。您見(jiàn)此景毫不猶豫的沖上去替她把錢(qián)包搶了回來(lái)。為此，您的手臂受傷了。她急忙幫您找了個(gè)醫生 。您卻果斷拒絕了，因為您認為不礙事。

　　后來(lái)，您們又相遇了。只是她不再那么有錢(qián)，全身打扮的也不再精美了。她一直流淚，卻不說(shuō)原因，您就也沒(méi)有問(wèn)。您沒(méi)有拋棄她，而是和她在一起了。

　　您帶她回到了您那已經(jīng)破爛不堪的家，她一點(diǎn)也不嫌棄 ，你們開(kāi)始了新的生活。再后來(lái)有了幾個(gè)孩子，孩子長(cháng)大后早早地外出了。在夏天，你們在小院子里，放張躺椅。陽(yáng)光燦爛的午后，躺在上面休憩。你們想只是曬曬太陽(yáng)，就好了。在寒冷的冬季，您總是先起床，穿著(zhù)一件不保暖的秋衣，腳上是一雙已經(jīng)由軟變硬的拖鞋，頭發(fā)全白，佝僂著(zhù)背走進(jìn)那已經(jīng)被煙熏了幾十年的小廚房，墻壁也已有裂縫，用油黑的大鍋煮幾碗熱水，水開(kāi)了，您將它蓋緊，惟恐涼了。又走回沒(méi)有亮光的小屋子中，叫她起床用熱水洗臉。即使院子的雪堆積的很厚，你們依舊如往常一樣。先搬兩個(gè)凳子，再把那張已經(jīng)發(fā)黑且黃的桌子抬到院子里。您在后面燒柴，即使煙很嗆口，您也從來(lái)不說(shuō)。您在前面炒菜，無(wú)論味道如何，她總是吃得一干二凈。一年四季如此，幾十年如此，一輩子如此。

　　約在兩年前，您由于心肌梗塞離開(kāi)了，留下她獨自一人在這孤獨的人世間。雖說(shuō)我不能理解那種痛，但我知道你們一起相伴到老了。我想您也應該沒(méi)有遺憾了吧，因為你們不只相伴到老了，您陪了她一輩子。

　　你們，就是我的爺爺奶奶，你們之間的故事正如人們所說(shuō)的，相遇，靠緣分；相知，靠理解；相守，靠人心 。

陪伴初中作文8

　　書(shū)，砍斷枝條還可以再生;草，燒毀了還可以在長(cháng)。懸崖上的青松茁壯地成長(cháng)著(zhù)，但他不想被遺忘。目前在中國有農村留守兒童近20xx萬(wàn)人，且隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，呈不斷增長(cháng)的趨勢。即使在經(jīng)濟大省廣東，農村中也有大量的留守兒童，他們中的大多數在隔代教育中成長(cháng)。父母外出打工使這些農村的留守兒童在教育、安全、生活、心理和生理方面面臨著(zhù)更多的困難和考驗，從調查情況看，留守兒童在身體發(fā)育、智力水平、學(xué)習成績(jì)、思想品德和心理素質(zhì)等多方面的綜合表現，明顯差于其他孩子。習狀況一般。由于臨時(shí)監護人水平較低，沒(méi)有能力輔導孩子學(xué)習，重養輕教，使留守兒童得不到有效的督促和引導，大多數留守兒童在學(xué)習上自覺(jué)性差，紀律觀(guān)念不強，沒(méi)有良好的學(xué)習習慣。心理素質(zhì)不健全。不少留守兒童性格內向，情感淡漠，情緒低迷，心理承受力差，不愿意也不善于同他人交往，存在抑郁自卑的思想，有較強的孤獨感。這是我國留守兒童的一些現狀，看完這些，你有什么感慨嗎？打開(kāi)電視機的時(shí)候，有時(shí)會(huì )看到一些關(guān)于留守兒童的公益廣告，那些孩子很活潑，很可愛(ài)，因為從小父母不在身邊，顯得更邋遢，也顯得更懂事，更自立。他們的內心一直有一個(gè)小小而又偉大的心愿，心里渴望與父母，趕快重逢，哪怕只是短暫的停留。盼望著(zhù)春節的到來(lái)，因為一般節假日，父母是肯定不會(huì )回來(lái)的，就連春節也很難說(shuō)。

　　但出于生活所迫，大部分父母不得不這樣，沒(méi)有哪一個(gè)父母是不希望和孩子們待在一起的留守兒童作為一個(gè)普遍存在的社會(huì )問(wèn)題，理應受到高度重視。解決農村留守兒童問(wèn)題，不應視為只是農民工自身和農村的問(wèn)題，而應該由全社會(huì )共同努力為留守兒童創(chuàng )造享受教育和健康成長(cháng)的環(huán)境和空間。從我國的國情看，留守兒童問(wèn)題，還不能得到完全解決，但我希望父母能多抽出一點(diǎn)時(shí)間看看孩子，現在通訊這么發(fā)達，多和孩子溝通溝通，不要在孩子成長(cháng)的最佳時(shí)期，疏忽了對孩子的.教育，疏遠了，子女間的感情。也希望社會(huì )上的，愛(ài)心人士多關(guān)心留守兒童，多為他們幼小的心靈，增添溫暖！鳥(niǎo)有一個(gè)巢,人有一個(gè)家.”對每個(gè)人而言：家是感受親情的港灣，父母的愛(ài)，給了我們無(wú)限的溫馨。我希望父母多給孩子一些愛(ài)的陪伴，陪伴孩子度過(guò)最美好的童年。

陪伴初中作文9

　　黑夜將要吞噬整個(gè)天空，烏云抽走了落日殘霞獨有的一米陽(yáng)光。月亮像一條慵懶的蠶，搭拉著(zhù)在山峰上，變成一把彎刀，伴隨著(zhù)習習涼風(fēng)，似乎將要割掉我的耳朵。

　　一路上，一盞盞的桔黃路燈伴隨著(zhù)我前進(jìn)。這是在晚修后回家的路上，每個(gè)夜晚，同一條路，同樣的路燈，在我看來(lái)毫無(wú)差別。但今晚我望著(zhù)這些路燈，外表看似平靜無(wú)奇，但散發(fā)出來(lái)的光芒像冬日里的一片暖陽(yáng)。

　　上個(gè)月前，我們進(jìn)行了一次月考。盡管我告訴自己要“不以分數論英雄”，但刺眼的火鉗就像夾住了我的心，是揪心的痛！

　　別問(wèn)我有幾多愁，“恰似一江春水向東流”呀。我垂頭喪氣地回到房間，“咣當”一聲把門(mén)重重的關(guān)上。原本晶瑩的淚珠卻硬是把我的眼眶暈染成紅色。我掩面而泣，內心自苦道：“行路難，行路難，多歧路，今安在？”

　　這時(shí)門(mén)“嗄吱”一聲被無(wú)情地推開(kāi)了�！澳赣H進(jìn)來(lái)是要安慰我嗎？”我原本是對母親抱有一絲的'希望，母親的安慰對現在的我來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是那沙漠里的一泓清泉。但，母親什么也沒(méi)說(shuō)。我就像是剛在雨后初晴散光芒的太陽(yáng)卻又被烏云狠狠地踹了一腳。但我似乎又不能理解母親的心里其實(shí)是在“哀我不幸，怒我不爭”啊。

　　但很快，我好像發(fā)現了什么。母親淡淡的從我身邊走過(guò)，在一盆茉莉花前駐足。我順眼望去，那茉莉花已東倒西歪，我猛然想起是昨晚的暴風(fēng)雨將它摧殘到這個(gè)樣子。我應該就像這茉莉花吧，真沒(méi)用。

　　母親拿走盆景后不一會(huì )兒又回來(lái)了，我發(fā)現她手上還拿著(zhù)剛才的茉莉花，只是那是一盆嶄新的茉莉花。母親還是若無(wú)其事地離開(kāi)了。

　　我湊前一看，發(fā)現盆景壓著(zhù)一張小紙條，內容極少，只有短短的一句話(huà)：

　　你離成功又進(jìn)了一步，因為你又多了一次經(jīng)驗。

　　原來(lái)母親淡淡的背后隱藏著(zhù)內心深處的激流，她一直是一路上陪伴我的盞盞路燈。

　　一路有你陪伴，我何懼孤單一人奮斗！

陪伴初中作文10

　　“黑夜等待著(zhù)煙火，風(fēng)箏依偎著(zhù)弦，愛(ài)到最美是陪伴�！睆埥艿倪@首歌打動(dòng)了許多人，當然，也撥動(dòng)了我的心弦，它告訴我愛(ài)最簡(jiǎn)單、最樸實(shí)的方式是陪伴。

　　車(chē)子緩緩地行駛著(zhù)，眼淚一滴一滴的下落，回想起與大媽的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仿佛是昨日一般，而今天，她卻永遠的離開(kāi)了我們。

　　大媽?zhuān)�我們丁家的大家長(cháng)！什么雞毛蒜皮的事，她都要親自過(guò)問(wèn)，就這樣為我們幾家忙碌了一輩子。在我小時(shí)候，她家里有什么好吃的，好玩的，她第一個(gè)想到的便是我，但我卻總是不領(lǐng)情，每次要么板著(zhù)一副很不情愿的表情，要么沒(méi)好聲氣的敷衍。后來(lái)，我轉來(lái)斯辰學(xué)校，見(jiàn)面的時(shí)間便少了，而她卻總是在我到家的那一天拿著(zhù)一堆好吃的過(guò)來(lái)看我，還叮囑我好好學(xué)習。而我也總是淡淡的敷衍幾句，但漸漸地她來(lái)的次數少了，到最后甚至不來(lái)了，我原以為是她忙或因我從沒(méi)有給她好臉色，后來(lái)才知道她是生病了，是癌癥晚期。再過(guò)一段時(shí)間聽(tīng)大人們說(shuō)她活不了多久了，瞬間我如五雷轟頂。急忙的跑去她家，她瘦了，是那般的瘦骨嶙峋。而她看到我的剎那間，卻依舊對我笑——我扭過(guò)頭去，偷偷地抹去了自己的淚水——我恨我之前的不領(lǐng)情和敷衍，我恨我從未陪伴過(guò)她，說(shuō)一句安慰的話(huà)。

　　沒(méi)過(guò)幾天，大媽離去的噩耗傳入我的耳中，今天我就坐在這輛殯車(chē)中，我埋怨、我恨我為什么不珍惜她的好。送走大媽?zhuān)�我想了很多很多，既然我沒(méi)有陪她走完最后一段時(shí)光，就應該牢記她的囑托，好好的學(xué)習。以后將自己的.父母帶在自己身邊，好好地陪伴和孝敬他們，盡管我不一定能給他們最好的，但我能盡我最大的努力給他們最多的愛(ài)與陪伴。讓那份未完成的愛(ài)延續下去，讓自己不再遺憾。

　　回顧大媽的最后時(shí)光，讓我懂得老人們其實(shí)要的不是多好的物質(zhì)生活，而是心靈的陪伴，但這最簡(jiǎn)單的心愿卻難以實(shí)現，多陪伴在自己的親人身邊吧，其實(shí)愛(ài)到最美處是陪伴啊。

陪伴初中作文11

　　慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。

　　臨行密密縫，意恐遲遲歸。

　　誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。

　　今天呢我就說(shuō)說(shuō)我的媽媽。

　　我的媽媽有著(zhù)一雙能看穿人的眼睛，我每次一做錯什么事想要瞞著(zhù)她，可她一個(gè)眼神我就會(huì )情不自禁的說(shuō)出了我做錯的事。

　　我的媽媽在我很小的時(shí)候就很?chē)绤柕慕虒�我，以至于我小時(shí)候很害怕我媽媽?zhuān)�感覺(jué)我不是親生的一樣，現在長(cháng)大了才發(fā)現，小時(shí)候的我不懂事，媽媽的嚴厲才會(huì )教育出這么優(yōu)秀的我。

　　我記得我小時(shí)候有一次媽媽出去買(mǎi)菜了，而我在家寫(xiě)作業(yè)，那時(shí)的我有點(diǎn)叛逆，趁著(zhù)媽媽不在家我就拿起玩具我就玩，我就是不想寫(xiě)作業(yè)。過(guò)了一會(huì )媽媽回來(lái)看見(jiàn)我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)她就罵我，為什么不作業(yè)，我說(shuō)我就是不想寫(xiě)作業(yè)，不想讀書(shū)，媽媽你就不要管我了!

　　我這話(huà)一說(shuō)媽媽就用那個(gè)能看穿人的眼神看著(zhù)我，對我說(shuō)那你愛(ài)咋滴咋地，媽媽不管你了。隨后，媽媽就甩門(mén)出去了，那時(shí)的我心里也沒(méi)多想又拿起我的玩具玩了起來(lái)，可是現在想起來(lái)我說(shuō)的話(huà)是真的過(guò)了，媽媽肯定是出去傷心了。

　　之后我玩著(zhù)玩具玩久了我就感覺(jué)沒(méi)啥意思了，就想去倒杯水喝，倒水的途中我想著(zhù)媽媽怎么還沒(méi)回來(lái)，我就不小心把手給燙到了，整個(gè)手都腫起來(lái)了，疼的我直哭，哭了好一會(huì )我不知不覺(jué)我就睡著(zhù)了，當我再次醒來(lái)我是在我的`房間，我自己的床上，看了一下手，冰冰涼涼的還挺舒服沒(méi)有那么疼了。

　　這時(shí)我就想起了肯定是媽媽回來(lái)了，是媽媽幫我涂了點(diǎn)牙膏在手上所以手上冰冰涼涼的很舒服，瞬間我就想到了我之前跟媽媽說(shuō)的話(huà)過(guò)分了，我應該寫(xiě)完作業(yè)在玩玩具，寫(xiě)作業(yè)是每個(gè)小孩子都要經(jīng)歷的過(guò)程所以我不能埋怨媽媽?zhuān)瑡寢屩皇菐臀冶O督而已。想到這我就立馬起身去找媽媽。

　　媽媽在廚房里面煮飯，我跑過(guò)去我就抱著(zhù)媽媽嘴里喊著(zhù)媽媽~

　　媽媽還當做沒(méi)啥事的樣子跟我說(shuō)怎么了，我當場(chǎng)我就哭了，媽媽心里也很委屈還要裝著(zhù)沒(méi)事的樣子來(lái)安慰我，我就跟媽媽說(shuō)了句媽媽對不起，是我說(shuō)錯話(huà)了，我以后寫(xiě)完作業(yè)我在玩玩具，媽媽聽(tīng)了嘴角上揚，寶貝真乖，下次倒水的時(shí)候要小心點(diǎn)哦。

　　世界上沒(méi)有母親是不愛(ài)自己的寶貝的，對你嚴厲是更愛(ài)你的表現，我就喜歡我媽媽對我嚴厲點(diǎn)呢。

陪伴初中作文12

　　20xx年6月7日烈日驕陽(yáng)，就在一天中最熱，最令人感到煩躁的下午兩點(diǎn)，看不出是春風(fēng)滿(mǎn)面還是焦慮萬(wàn)分的家長(cháng)們緊緊地拉著(zhù)比自己高出一大截的孩子急促地大步跨向考場(chǎng)，仿佛是在炫耀“瞧，我家的兒子多俊，我家的閨女多美!”

　　在一個(gè)緊張壓抑的氣氛里，時(shí)間竟然過(guò)得出奇得快!但是令所有在此的人都大吃一驚的是：場(chǎng)外等待的家長(cháng)沒(méi)有一個(gè)人在大聲交談。偶爾有一兩個(gè)想要說(shuō)點(diǎn)兒什么的，都充滿(mǎn)紳士風(fēng)度地走到其他人旁邊耳語(yǔ)幾句。這是甚至連低頭玩手機的人也屈指可數。更多的家長(cháng)只是雙眼死死地鎖住對面的教學(xué)樓，或者盯著(zhù)手中的懷表。也不知是因為熱還是因為緊張，大顆的汗水從面色凝重的臉上劃過(guò)。而家長(cháng)們頂多用手快速地抹去汗珠，甚至有人直接用舌頭舔去流至嘴邊的汗水，他們舍不得把眼睛從教學(xué)樓移開(kāi)。汗水不知將他們的后背浸濕了多少遍，也不知在他們的前額流淌了多少次，可他們仍舊如雕像一般，站在那里，目視前方，紋絲不動(dòng)。

　　“兩點(diǎn)五十五分”，從一位氣質(zhì)高雅，衣著(zhù)華麗的'女士口中輕輕地吐出了這幾個(gè)字，她忽然睜大了雙眸，用明澈的眼神望向了遠方�！伴_(kāi)始了!”她又輕嘆了一聲，而后站在那里，半晌沒(méi)吭聲。旁邊的幾位媽媽隨聲附和了一句，也陷入了沉默。

　　在考場(chǎng)外的家長(cháng)們似乎能清晰地聽(tīng)見(jiàn)筆尖劃過(guò)紙張的刷刷聲，周?chē)�靜的出奇，平時(shí)聒噪的知了也沒(méi)了聲響，空氣仿佛靜止不動(dòng)了。突然間，天空似乎明亮了許多，火辣的太陽(yáng)穿透了濃密的樹(shù)葉，對著(zhù)人們不由分說(shuō)地就是一頓暴曬，家長(cháng)們早已汗流浹背，偶爾有一兩個(gè)人緩緩地移動(dòng)到了樹(shù)蔭之下，可他們的雙眼還是凝望著(zhù)那片“神圣而令人牽腸掛肚的圣地”。

　　時(shí)間滴答滴答地流逝，家長(cháng)們手里的懷表指針跳動(dòng)的聲音譜成了一首緊張的曲子，清晰悅耳。家長(cháng)們誰(shuí)也沒(méi)有出聲，包里的手機也被關(guān)成了靜音，并且一次也不曾點(diǎn)亮過(guò)，像是怕打擾了這音樂(lè )的連貫。

　　無(wú)聲的陪伴，靜靜的關(guān)注，就是最好的愛(ài)。

陪伴初中作文13

　　書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我是在溫暖的書(shū)香中成長(cháng)的，正是書(shū)籍陪伴我在人生路上砥礪前行。

　　上了初中，學(xué)習上的任務(wù)加重了，但我仍未改變喜讀書(shū)的愛(ài)好。有天晚上，爸爸帶回了一本《聊齋志異》，我習慣性地拿過(guò)來(lái)一翻，第一反應這是文言文，第二反應便是有意思！征得了爸爸的同意后，我便拿著(zhù)書(shū)到書(shū)房坐著(zhù)慢慢品讀。

　　我仍然記得那個(gè)安靜的夏夜，也許是蒲松齡完美的筆觸讓我遠離了塵世的喧囂。書(shū)中一個(gè)個(gè)情節豐富、意味深遠的故事令我欲罷不能，伴隨著(zhù)窗外螢火蟲(chóng)帶來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)仲夏芬芳和晚風(fēng)輕輕地撫摸，我翻書(shū)的動(dòng)作也不禁加快。一步一步的，我的心思已經(jīng)全部沉浸在書(shū)里了。里面不僅有《狼》這樣有趣的小故事，更多的是那些神神鬼鬼的愛(ài)情故事。正義得不到伸張時(shí)我扼腕嘆息，好人終得善報時(shí)我頷首微笑。我仿佛也變成了寫(xiě)作的蒲松齡，在每一則故事后忍不住發(fā)出深深的感慨……

　　讓我難忘的還有書(shū)中的那些人物，愛(ài)笑的嬰寧、美麗的聶小倩、香玉……這一個(gè)個(gè)溫柔體貼、善解人意的狐鬼花妖，最終的結局卻都不盡人意。我一個(gè)人坐在書(shū)房里，不住地黯然傷神，有時(shí)淚眼婆娑，禁不住感慨：唉！三尺長(cháng)劍斬不斷相思情纏，這萬(wàn)惡的.社會(huì )啊……

　　這本《聊齋志異》算得上是我平生讀過(guò)的第一本文言文的書(shū)，此后，我又讀了《資治通鑒》《西湖夢(mèng)尋》等同樣有意思的書(shū)，雖說(shuō)文言文讀起來(lái)起初未免會(huì )感到枯澀些，但讀進(jìn)去之后，同樣也能使我體會(huì )到古人的溫情與浪漫的，能穿越千年和古人對話(huà)，是一件多么幸福的事情��！

　　書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)生命的舞臺，是人類(lèi)靈魂的升華。德國的哲學(xué)家尼采說(shuō)過(guò)，每個(gè)不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。何為起舞？在我眼中，讀書(shū)便是起舞！我可一日不吃飯，一日不睡覺(jué)，不可一日不讀書(shū)。讀書(shū)，不僅使我得到了知識，更領(lǐng)略了歷史文化，山川秀美，人物情感。在我孤獨郁悶時(shí)，一部好書(shū)，可以使我的心靈得到溫暖；在我煩悶枯燥時(shí)，一部好書(shū)，可以讓我得到最好的陪伴。

　　書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親。從兒時(shí)的懵懂無(wú)知，到現在的好學(xué)少年，甚至到很久很久之后的耄耋老年，我想，書(shū)都會(huì )一直給我最溫暖的陪伴。

陪伴初中作文14

　　如果說(shuō)人生是五彩繽紛的，那么陪伴必是其中最絢麗的一抹；如果說(shuō)人生是動(dòng)靜交融的，那么陪伴必是最活力四射的一份；如果說(shuō)人生是如夢(mèng)如幻的，那么陪伴必是最完美無(wú)瑕的一縷。而我的人生，因陪伴而光芒四射！

　　他們不僅是一對夫妻，更是一對下崗工人，經(jīng)營(yíng)者一家小面攤，攤不大，生意卻不錯。自從步入初中以來(lái)，每天下午我都會(huì )拖著(zhù)疲憊的身軀從攤前走過(guò)。記得那天，天有些涼了，路上沒(méi)有了往日熙熙攘攘的人群，只有那凜冽的寒風(fēng)，冰冷得刺骨。幾棵光禿禿的大樹(shù)依然在不屈不撓的堅守著(zhù)這份凄涼與蕭條�？荚嚨氖Ю�，老師的職責，同學(xué)的嘲笑，像一條東非大裂谷般橫亙在面前，讓我手足無(wú)措。還是這條路，依舊是這個(gè)小面攤，我呆呆的'站在門(mén)口�！拔�，來(lái)，到里面來(lái)，外面怪冷的�！崩习迥锿蝗缙鋪�(lái)的一句寒噓讓我打了個(gè)寒戰。我想了想，走進(jìn)了小攤。

　　“快，來(lái)坐下”“喂，給孩子來(lái)碗面�！崩线吥镆贿呎泻粑�，一邊吩咐著(zhù)什么。曉月臨夜，淡淡的月色如水一般純凈，悄悄的透過(guò)時(shí)空，靜靜地瀉在我的心里，是那么柔美，那么靜謐，一切都如在畫(huà)中�！昂⒆�，怎么，心情不好嗎？”“哦�！蔽翌D時(shí)不知道該說(shuō)些什么�！鞍�，你們這些孩子太累了，每天都在為了中考而努力，但是孩子，坦然的面對歲月中的坎坷艱難，走過(guò)風(fēng)霜雨雪，等待你的必是絢麗的彩虹，加油吧�！闭f(shuō)完，拍拍我的肩膀走進(jìn)廚房。是啊，海闊天空，狂風(fēng)暴雨后，轉過(guò)頭，對舊心酸一笑而過(guò)。瞬間，感動(dòng)，欣喜，詫異一齊涌上心頭，第一次到他們的小面攤，他們就像親人般招待了我。此后，我不僅愛(ài)上了面攤，更愛(ài)上了這里的兩個(gè)主人。黑色九月，紅色十月。在剛步入初中那段緊張而彷徨的日子里，他們，就像我生命長(cháng)河中那顆最堅不可摧的石子，陪伴我，流過(guò)懸崖勒谷…。

　　也許，我的人生沒(méi)有那么五彩繽紛，也沒(méi)有那么動(dòng)靜交融，更沒(méi)有那么如夢(mèng)如幻，但是，這份陪伴，就是我人生中那最光鮮靚麗的點(diǎn)飾，點(diǎn)綴著(zhù)我的生活，讓它多姿多彩。

陪伴初中作文15

　　常在世上走，哪能不喝酒。俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)吃過(guò)豬肉，也見(jiàn)過(guò)豬跑。俺雖沒(méi)喝過(guò)什么酒，但俺深信：酒乃糧食精，越喝越年輕，每逢酒席，看見(jiàn)俺爹“五魁首啊，六個(gè)六啊，兩個(gè)螃蟹，這么大的個(gè)啊”，俺的心里就直犯嘀咕，遙思昔日，難道真應了曹操那句“對酒當歌，人生幾何”，究竟是酒伴人生，還是人生伴酒，君請看——天上人間，唯有酒仙。話(huà)說(shuō)李白那廝，三尺草堂，一介莽夫，嗜酒如命，爛醉成泥，只知“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”，竟也醉酒吐詩(shī)，豪情奔放，才有了酒入豪腸，三分豪氣，七分詩(shī)情，秀口一吐，就是半個(gè)盛唐的.仙骨豪情，風(fēng)情萬(wàn)種，獨領(lǐng)風(fēng)，令無(wú)數英雄盡折腰。區區花前一壺酒，才造就了“李白斗酒詩(shī)百篇，長(cháng)安市上酒家眠，天子呼來(lái)不上船，自稱(chēng)臣是酒中仙”的豪氣縱橫，桀驁不馴，傲視王侯的性格�！�—酒伴人生，瀟灑自如。

　　再看那直眉楞眼，膀大腰圓，體壯如牛，活似雷公下凡的黑漢武二郎，因打虎而揚名于世，而打虎的力量又恰恰是那十五碗老酒的威力，這樣武松的英名和酒名便如日月一樣，同貫長(cháng)虹。沒(méi)有酒，武松是不可能成為英雄的，武松自己也說(shuō)：“我是沒(méi)本事的，帶一分酒，便有一分本事；五分酒，五分本事，這氣力不知從何而來(lái)，若不是酒醉了膽大，景陽(yáng)岡上那打得了這只吊睛白額大蟲(chóng)？”正如俗話(huà)所說(shuō)：酒壯英雄膽，今天不服管。所以武松在施恩要教訓蔣門(mén)神時(shí)，才提出了三碗不過(guò)岡的要求，路遇酒店，必喝三碗，喝他個(gè)天昏地暗，日月無(wú)光，十四五路，十二三個(gè)酒家，武松竟喝了三十五六碗，本事也不知道增加到多少分了，那小小的蔣門(mén)神，只不過(guò)是他掌中的一只臭蟲(chóng)罷了�！�—人生伴酒，豪邁奔放。

　　不論是酒伴人生，還是人生伴酒，李白喝酒而增詩(shī)名，武松喝酒而壯英名，同是飲酒，各有千秋，總之，有酒伴人生，其樂(lè )無(wú)窮也！友情提示：勁酒雖好，可不要貪杯哦。

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