【實(shí)用】初中作文600字集合六篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的初中作文600字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中作文600字 篇1

　　世界上有一種愛(ài)最偉大，那就是母愛(ài)��！世界上有一位最值得我們回報的人，那就是母親��！

　　轉眼間，我已經(jīng)了12年，在這年12里，您為我付出了多少心血，多少汗水。我要感謝您——母親，感謝您賜予了我生命。感謝您對我無(wú)微不至的關(guān)心、照顧。

　　我媽媽的臉是圓圓的，眼睛是亮晶晶的，鼻子是尖尖的。隨著(zhù)年齡的變化，黑黑的.頭發(fā)逐漸變少，增添了雪白的白發(fā)。

　　有一天放學(xué)回家，在中百實(shí)業(yè)門(mén)口買(mǎi)了一個(gè)大西瓜，又大又重�；氐郊乙院�，寫(xiě)完作業(yè)，吃完晚飯，就迫不及待地讓媽媽快切西瓜。媽媽看到這么可愛(ài)的兒子要吃西瓜，怎能拒絕呢媽媽用她那嫻熟的動(dòng)作，為我切了幾塊大的西瓜。

　　“ 快吃吧曉磊，還多著(zhù)呢！”我拿起西瓜，吃了一個(gè)又一個(gè)。

　　“ 您也吃啊媽媽?zhuān)�今天這瓜可好吃了！”

　　“ 我不太愛(ài)吃西瓜。你現在正在長(cháng)身體，需要營(yíng)養，你多吃點(diǎn)。把我那份也吃了吧！”

　　“ 那……好吧不過(guò)您要是想吃，隨便拿。呵呵！”

　　“好好好。你快吃吧！”

　　吃完以后，媽媽把西瓜皮端到廚房，然后把廚房的們關(guān)起來(lái)，一個(gè)人躲在里面大口大口地吃起西瓜皮的殘肉，吃的是那么地香，那么地狼狽。不知怎么了，當我無(wú)意中看到了這些，我的眼角濕潤了，一股敬意頓時(shí)從心底里油然而生。但我并不像揭穿這個(gè)秘密，因為我想讓這個(gè)秘密永遠在我心里銘記著(zhù)，銘記著(zhù)那兩個(gè)大西瓜；銘記著(zhù)媽媽的愛(ài)；銘記著(zhù)這個(gè)夜晚……

　　“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！蔽液煤脠蟠鹉�給我的愛(ài)。用我的實(shí)際行動(dòng)，用我的學(xué)習成績(jì)，用我的愛(ài)，來(lái)報答您媽媽?zhuān)�我�?ài)您

初中作文600字 篇2

　　我是一個(gè)收藏迷，我有個(gè)百寶箱。百寶箱里裝滿(mǎn)了我這些年收集的“寶貝”，有眼花繚亂的地圖、千奇百怪的景點(diǎn)門(mén)票、形態(tài)各異的樹(shù)葉、歷史悠久的古錢(qián)幣……

　　我愛(ài)旅游。這些年，我和媽媽走南闖北去過(guò)很多地方，光飛機票就有厚厚一摞。我喜歡一邊玩一邊收集，地圖、門(mén)票、車(chē)票全被我納入百寶箱中。扇形的上海野生動(dòng)物園地圖、印滿(mǎn)卡通虎的廣州長(cháng)隆景點(diǎn)聯(lián)票、親近海鷗的萬(wàn)鳥(niǎo)島船票……我細心地留下了旅途中的一切“痕跡”。每次看到這些寶貝，我就想到那些快樂(lè )的旅行時(shí)光，想到媽媽對我的愛(ài)。

　　我愛(ài)自然，我愛(ài)一切美好的東西。絢麗的花朵不適合收藏，所以我選擇了美麗的落葉，并且準備了專(zhuān)門(mén)的收藏本。紅楓、白楊、綠桂、銀杏……心形、五角形、扇形、橢圓形、長(cháng)條形……它們?yōu)槲业陌賹毾湓鎏砹松�命的色彩。每次看到漂亮的落葉，我都邁不開(kāi)腿。去年秋天，我在南京明孝陵鋪滿(mǎn)落葉的`梧桐大道上，蹲了一個(gè)多小時(shí)，找到四片最滿(mǎn)意的落葉。

　　我愛(ài)歷史，對中華上下五千年文明史特別感興趣，所以我對錢(qián)幣也特別喜歡。我喜歡逛古董地攤，還“霸占”了爸爸的幾枚古錢(qián)幣。百寶箱里有方孔圓形的清錢(qián)幣、通體金黃的太平天國錢(qián)幣、活靈活現的生肖紀念幣和節日紀念幣……最值得一提的是一套百元連號人民幣。為了集齊這一套人民幣，我整整用了2年。那時(shí)我們全家出動(dòng)，去了無(wú)數次銀行，一張一張地找，經(jīng)歷了無(wú)數次的等待、失望。集齊的那一刻，我的心里比吃了蜜還要甜。

　　百寶箱里的寶貝雖然不怎么值錢(qián)，但里面的每一件物品都是我的珍寶，因為它記錄了我成長(cháng)的足跡。我格外珍惜它們，經(jīng)常把它們拿出來(lái)仔細觀(guān)賞、遐想……

初中作文600字 篇3

　　在山東一個(gè)不起眼的地方，住著(zhù)我小時(shí)候的回憶，那里山清水秀，非常漂亮。再回到那里已是上次暑假的時(shí)候了。

　　看著(zhù)眼前的一切，一切都與當初一樣，沒(méi)有改變，山是當初的山，水是當初的水，房依舊是當初的房，卻唯有那可愛(ài)的人兒變化了，那最?lèi)?ài)我，疼我的姥爺逝世了。

　　抬起頭，仰望著(zhù)這棵古老的大槐樹(shù)，它已不再年輕，原本挺拔的身軀，現在已因時(shí)間的流逝，而變得蒼老畸形。原本茂盛的枝葉，現在已因歲月的侵蝕，而變得支離破碎。身體被蟲(chóng)子啃咬的不堪入目，顯得格外狼狽，危在旦夕的它，還在努力的開(kāi)著(zhù)花�？粗�(zhù)眼前的大樹(shù)，熟悉而又陌生，一幕幕回憶，在我眼前呈現。

　　最終停在我眼前的是這樣一幅畫(huà)面，一位慈祥的老爺爺，牽著(zhù)一個(gè)活蹦亂跳，扎著(zhù)兩只小辮子的小女孩，站在一棵高大，開(kāi)滿(mǎn)槐花的槐樹(shù)下，老爺爺溫和的眼神望著(zhù)面前調皮的小女孩，偶爾還會(huì )因為小女孩天真的話(huà)語(yǔ)，傻乎乎的動(dòng)作，而逗得哈哈大笑。

　　記得那是在我四歲左右的時(shí)候，調皮搗蛋的我成天拉著(zhù)姥爺，往大槐樹(shù)那兒跑，天真的.我總會(huì )指著(zhù)大槐樹(shù)對姥爺說(shuō)：“姥爺我告訴你哦，總有一天我會(huì )長(cháng)得比它還高�！爆F在想起來(lái)小時(shí)候自己說(shuō)這句話(huà)時(shí)，有多么好笑�？墒抢褷攨s是溫柔的摸了摸我的頭，認真的說(shuō)：“對啊，我相信童童肯定長(cháng)得比它還高�！蔽覙�(lè )呵呵的跑到大樹(shù)旁，摸著(zhù)大樹(shù)說(shuō)“大樹(shù)啊大樹(shù)，你長(cháng)慢些哦，要等等我�！�

　　想到這里我的心里漫上一絲甜蜜，小時(shí)候的天真，姥爺的慈祥，大樹(shù)下的天真話(huà)語(yǔ)，編織著(zhù)我美麗的回憶。

　　觸摸著(zhù)大樹(shù)的枝干，仰望著(zhù)大樹(shù)的枝葉，回想起小時(shí)候的事情，此時(shí)的我已熱淚盈眶。

初中作文600字 篇4

　　春天到了，書(shū)上長(cháng)出好多新葉。突然，我聽(tīng)見(jiàn)一片葉子在對我說(shuō)：“告訴你我一直有個(gè)夢(mèng)想，那就是飛翔！”“可是，你只是一片葉子��！要知道，葉子并沒(méi)有翅膀�！薄拔乙欢〞�(huì )實(shí)現夢(mèng)想的！你等著(zhù)瞧吧！”

　　春天來(lái)了，夏天來(lái)了……

　　我對葉子說(shuō)“你該醒了吧！”它一臉執著(zhù)：“我一定會(huì )飛翔的！”我搖搖頭說(shuō)：“你真是一片執著(zhù)的葉子，我會(huì )一直關(guān)注你的。

　　秋天到了，這片葉子明顯蒼老了許多，我對他笑道：“你該醒了吧！”“也許還沒(méi)有，”他說(shuō)，“我明白了自己不能飛翔，但是這么長(cháng)時(shí)間了，我看見(jiàn)好多人都在為結果不斷追求。他們如果有了結果，他們就會(huì )捶胸頓足，那是因為人們只知道追求結果而忽視過(guò)程。其實(shí)，就算沒(méi)有結果，只要你能細細品味過(guò)程，也會(huì )很開(kāi)心的`�！�

　　聽(tīng)了它的話(huà)，我深受感動(dòng)：“這么說(shuō)，雖然你夢(mèng)中走了許多路，但是你卻很快樂(lè )�！薄笆堑�，我還沒(méi)放棄我的夢(mèng)�！薄澳阏娴拈L(cháng)大了�！�

　　它沒(méi)有回答我，只是默默閉上雙眼……

　　深秋的一天，我再一次來(lái)到窗前，卻被眼前的景象驚呆了——那片葉子在飛翔！隨著(zhù)秋風(fēng)，迎著(zhù)晚霞，它在空中翩翩起舞。它舞出了飛揚，舞出了激情，舞出了滿(mǎn)足，舞出了圓夢(mèng)的快樂(lè )！它好似一個(gè)亭亭玉立的女孩，在對我羞答答的笑著(zhù)。

　　又一陣狂風(fēng)，它停止了飛翔，被吹落在地上。我說(shuō)：“葉子，你不后悔嗎？”她沒(méi)有回答我，只是輕輕的閉上了雙眼。晚上，我做了個(gè)夢(mèng)：在天堂里，天使唱著(zhù)圣歌，一切都是那么純潔神圣。我看見(jiàn)那片葉子，它快樂(lè )地跳著(zhù)舞……這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)耳邊傳來(lái)一個(gè)聲音：“心若在，夢(mèng)就在……”

初中作文600字 篇5

　　我是一棵草，一棵嫩綠的草，一棵太陽(yáng)出來(lái)就會(huì )欣喜的草，一棵偏愛(ài)寧靜與世無(wú)爭的草。

　　沒(méi)有花香

　　清晨，和著(zhù)脆生生的鳥(niǎo)鳴，我睜開(kāi)了雙眼，看著(zhù)第一縷曙光，穿過(guò)高山，越過(guò)河流，照到森林里來(lái)。我被暖暖的光包圍著(zhù)，額頭上的露珠兒亮閃閃的，折射著(zhù)光暈，散落到地上。我要要身子露珠兒歡快飛濺，與大地母親緊緊相擁。

　　我沒(méi)有茉莉的淡雅高貴，沒(méi)有芍藥的濃烈雍容，也沒(méi)有蘭花的幽幽迷人。只是有著(zhù)與眾不同的清新氣息，我相信我的清新比花香更醉人。因為沒(méi)有花香，我沒(méi)有蝴蝶的阿諛，沒(méi)有蜜蜂的諷刺，更重要的是我沒(méi)有被人扯裂花瓣的顧慮。我不必擔心太陽(yáng)會(huì )把我的身體灼蔫，不必擔心雨水會(huì )把我的脂粉沖刷掉，也不必擔心風(fēng)兒帶我漫天飛舞。我會(huì )擁抱，享受，挑戰它們。

　　沒(méi)有花香，我以自己的清新去展現自我。

　　沒(méi)有樹(shù)高

　　我矮矮的，伏在地上；樹(shù)高高的，直插云霄。沒(méi)有靈雀在我身上鳴唱，沒(méi)有黃鸝在我身上跳舞。但會(huì )有一支樂(lè )隊在我及我的伙伴在我眼前演奏，那是世界上最樸實(shí)的樂(lè )音。每個(gè)節拍都有生命的韻律，唱響了寂靜的夜晚。

　　蟈蟈和蟋蟀們聚攏了來(lái)，有的在拉小提琴，有的`在敲架子鼓，一個(gè)浪漫另類(lèi)的演奏會(huì )開(kāi)始了。土鱉們被吵醒了，它們翁頭翁腦的從土里探出頭來(lái)，剛想抱怨，但一看熱鬧的場(chǎng)面，便加入了我們。我隨著(zhù)為風(fēng)的吹拂，輕輕的搖晃身軀，和著(zhù)樂(lè )音跳舞。

　　樹(shù)孤獨地立在一邊，身姿高傲的低頭看著(zhù)我們，一臉不屑。一天，風(fēng)生氣了，它“呼呼”的刮來(lái)，我低下頭俯下身子撲入大地母親懷里，緊緊擁住。風(fēng)停。天晴。樹(shù)倒。數以他高傲的姿態(tài)迎風(fēng)，卻笨拙的栽倒，他倒在地上呻吟，直至身體干枯發(fā)黃。

　　沒(méi)有樹(shù)高，但我以自己的方式得到快樂(lè )，腳踏實(shí)地。

　　我是一株草，從不寂寞，從不煩惱。我有陽(yáng)光的照耀，河流的哺育，大地母親賜予我的力量，我的伙伴遍及天涯海角。我以自己的方式，簡(jiǎn)單生活，追求單純。

初中作文600字 篇6

　　搬進(jìn)這個(gè)校園已經(jīng)一年多了，我是十分貪婪的，所以，我不僅要讓它融入我的生活，還要記在紙上，裝進(jìn)我的記憶里。

　　浪漫老師

　　老師們個(gè)個(gè)可愛(ài)，用我們的話(huà)來(lái)說(shuō)，老師們就像一個(gè)個(gè)吃著(zhù)棒棒糖的孩童，是校園里一種曼妙的風(fēng)景。

　　老師們性格不同，興趣不同，性別也不盡相同，但一種普遍的共同點(diǎn)是：都十分的可敬可。我們的數學(xué)老師是十分勤懇的；語(yǔ)文老師是十分具有童趣的`；英語(yǔ)老師是十分滑稽開(kāi)朗的；地理老師是十分疼愛(ài)學(xué)生的；生物老師是十分慈祥的；美術(shù)老師是十分……

　　老師和我們的故事每天都像好萊塢大片一樣精彩上演。

　　多味同學(xué)

　　我的同學(xué)七滋八味，女同志們個(gè)個(gè)善良可親，但例外的是劉丹和楊嘉慧同學(xué)，他們被很多男生稱(chēng)為“男婆”，我們女生雖然知道亂給人起綽號是不對的，但腦中一浮現出她們奔放的場(chǎng)景，便還是搖了搖頭就默認了。

　　相比之下我們班大部分女生還是很淑女的，這樣就不太單調了。

　　男同志們個(gè)個(gè)都是調皮鬼，在校園里，隨處可見(jiàn)男生們打打鬧鬧的場(chǎng)景，有時(shí)還經(jīng)常會(huì )搞一些令人怒發(fā)沖冠的惡作劇。

　　嗯，畫(huà)個(gè)圈圈詛咒他們。

　　空靈一隅

　　校園里令人心儀的景物多不勝數，東南角的垂柳；西北角的小石凳，但我和我的好朋友呂梁爽尤其喜歡二樓最東面的那個(gè)小窗口，它很小，但卻可以看清楚樓下的每個(gè)人，每件事，甚至聽(tīng)見(jiàn)每個(gè)聲音，每逢下雨天，我和呂涼爽總會(huì )呆在那里，開(kāi)著(zhù)天上散落下來(lái)的白珠，呼吸著(zhù)涼涼的小風(fēng)，我們時(shí)常會(huì )想：這是不是上帝笑時(shí)噴出的口水？

　　空靈的窗口，不大，但足以讓我們知道，我們都是幸福的孩子。

　　我不像《童年》的主人公那樣渴望長(cháng)大，只想讓時(shí)間停住，好讓我停在這個(gè)美麗、空靈、生動(dòng)的校園。

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