爭論初中作文500字（通用10篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的爭論初中作文500字（通用10篇），希望能夠幫助到大家。
爭論初中作文500字1
植物王國里，住著(zhù)一位驕傲的花公主，她叫牽�；�。牽�；ǔ３＾陕鋭e的花，她認為自己最漂亮，就對身邊的玫瑰花說(shuō)：“玫瑰花，你比得上我漂亮嗎?”“比不上，牽�；ü�，但也不是誰(shuí)都比不上您，比如……”
“住嘴”牽�；◥琅�，“你怎么可以把別的花拿來(lái)和我相提并論?你和別的花不久就會(huì )被別人摘走，而我卻永遠在這里，什么也不怕，植物王國也都會(huì )是我的了!”牽�；ㄕf(shuō)，帶頭更加輕蔑地神氣。
“何必這樣呢?”玫瑰花說(shuō)，“我們還是換個(gè)話(huà)題談吧!”
“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西!”牽�；ㄕf(shuō)，“總有一天，你和別的植物都會(huì )枯萎，哈哈!”牽�；ǖ靡獾恼f(shuō)。
松樹(shù)聽(tīng)了牽�；ê兔倒寤ǖ膶υ�(huà)，再也無(wú)法沉默了，便說(shuō)：“牽�；ü�，請不要自大，您自己看看是依靠在什么人的身上生長(cháng)的，您既不能獨立生活，又經(jīng)不起風(fēng)霜雨雪，就是衣服穿得再漂亮，也絲毫不能掩飾您的軟弱無(wú)能啊!”
牽�；�(tīng)了松樹(shù)的教訓，羞愧地低下了頭，想了想，對植物們說(shuō)：“對不起，我不應該這樣對你們，松樹(shù)說(shuō)得對，就算我穿得再漂亮，也不能掩飾我的軟弱無(wú)能啊!”
植物們在底下議論了一會(huì )兒，一起說(shuō)：“我們根本沒(méi)把您說(shuō)的話(huà)放在心里，我們永遠是您的臣民�！�
牽�；�(tīng)了，微微的笑了笑。從此，牽�；ó斏狭艘晃缓霉�。
爭論初中作文500字2
我們正在上語(yǔ)文課，“咚咚!”有人敲門(mén)。進(jìn)來(lái)的是徐老師，手里拿著(zhù)一疊數學(xué)作業(yè)。他對陳老師說(shuō)：“有人找你�！�
陳老師問(wèn)：“誰(shuí)啊?”
“去了就知道了�！毙炖蠋熒衩氐卣f(shuō)。
陳老師有點(diǎn)不愿意走，因為課才上到一半，課堂對她來(lái)說(shuō)就是陣地。徐老師催著(zhù)說(shuō)：“快去吧，我幫你頂10分鐘�！标惱蠋煴阕屛覀冏约鹤x課文。她前腳剛走，徐老師就叫我們放下課本，他要講數學(xué)作業(yè)，那天剛好沒(méi)有數學(xué)課。
過(guò)了一會(huì )兒，陳老師回來(lái)了，看到徐老師在講課就靠在門(mén)邊等著(zhù)。徐老師回頭一看，不由得加快了速度。
徐老師講完題目要轍時(shí)，陳老師問(wèn)我們：徐老師剛才的行為可以用哪一個(gè)成語(yǔ)形容?”我們異口同聲：“見(jiàn)縫插針!”
徐老師聽(tīng)了，假裝有點(diǎn)生氣說(shuō)：“你以怨報德!”
陳老師說(shuō)：“‘見(jiàn)縫插針’是在表?yè)P你珍惜時(shí)間，怎么叫怨呢?”
“我為你頂班，回來(lái)的時(shí)候卻連聲謝謝都沒(méi)有�！毙炖蠋煼瘩g道。
陳老師也不甘示弱：“那是我不想打擾你�！�
兩個(gè)人你一句我一句爭論不休。我們呢?暗暗地樂(lè )著(zhù)，看著(zhù)這臺“好戲”，有些同學(xué)忍不住哈哈笑著(zhù)。
最后老師讓我們評理，這個(gè)可不好說(shuō)，兩位老師，我們都“得罪“不起，所以左右為難，而且兩個(gè)都有理呀!
兩位可愛(ài)的老師，常常針尖對麥芒，給我們的課堂增添樂(lè )趣!
爭論初中作文500字3
小明是一個(gè)非常好學(xué)的學(xué)生，所以他經(jīng)常受到老師的表?yè)P。然而，有一天他的文具不愿意！
作業(yè)書(shū)上說(shuō)：“沒(méi)有我，小主人就不能寫(xiě)作業(yè)。你們誰(shuí)比我更有信用？”
鉛筆聽(tīng)到后會(huì )不高興！它說(shuō)，“好吧，你做得很好！胡說(shuō)。沒(méi)有我，你將只是一本壞掉的書(shū)，把它放在那里是沒(méi)有用的！還敢說(shuō)你的功勞很大，顯然這是我的功勞�！�
作業(yè)書(shū)上說(shuō)：“我做出了很大的貢獻�！�
鉛筆說(shuō)：“我做出了很大的貢獻�！�
橡膠受不了了。上面寫(xiě)著(zhù)，“停止爭吵！如果我的主人在沒(méi)有我的情況下犯了一個(gè)錯誤呢？我還沒(méi)有改正我的錯誤嗎？要不是我，小師傅會(huì )被批評的，所以我有最大的功勞！”
卷筆刀也不高興：“沒(méi)有我，鉛筆不會(huì )寫(xiě)字，練習本也沒(méi)用！如果作業(yè)書(shū)中沒(méi)有單詞，就不會(huì )有錯誤，橡皮也不會(huì )被使用。很明顯，我有最大的功勞！”
教科書(shū)興奮地說(shuō)：“別爭論了！沒(méi)有我，小師傅學(xué)不了知識，檢查不了作業(yè)，所以我的功勞最大�！�
筆桿喊道：“別弄出這么大的噪音！它讓我頭疼！如果你沒(méi)有我，你們都無(wú)家可歸，我的信用是最大的！”
“我最有信用！”
“我最有信用！”
只有桌子是無(wú)聲的。
大家吵了一會(huì )兒，覺(jué)得很奇怪。他們問(wèn)桌子，“你為什么不說(shuō)話(huà)？”
書(shū)桌上寫(xiě)著(zhù)：“沒(méi)什么好爭論的。在小主人的研究中，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。正因為大家一起努力，加上小師傅的勤奮和熱心，小師傅才變得很好�！�
聽(tīng)完之后，每個(gè)人都羞愧地低下了頭。
爭論初中作文500字4
有一天，嘴和鼻子爭論了起來(lái)，爭論的題目是“誰(shuí)最有用”。
聽(tīng)了這話(huà)題，嘴先發(fā)言：“我最有用，因為主人吃什么都要從我這經(jīng)過(guò)，如果食物不從我這經(jīng)過(guò)，主人就別想飽，所以說(shuō)，我是最有用的�！北亲右宦�(tīng)，不太高興地說(shuō)：“應該我最有用，如果我不聞食物，你能吃到山珍海味嗎？再說(shuō)，主人不用我呼吸，他能活嗎？所以說(shuō)，我是最有用的�！弊煲宦�(tīng)，生氣地說(shuō)：“我們干脆分開(kāi)，在一起就是吵，還不如分開(kāi)！”鼻子一聽(tīng)說(shuō)：“分就分，誰(shuí)怕你呀！”
從此，鼻子和嘴就分開(kāi)了。一天，主人買(mǎi)回一條魚(yú)準備做紅燒魚(yú)吃，做著(zhù)做著(zhù)，該放醬油了，可是鼻子就是不幫忙，主人只好隨意拿一瓶，結果拿了一瓶醋，一不小心，把整瓶都倒進(jìn)去了！做出來(lái)的魚(yú)的味道很酸，主人只好餓肚子了，胃向嘴提出了抗議。鼻子高興了一場(chǎng)。
一次，主人病了，嘴不愿意吃藥，嘴不吃藥，鼻子就堵塞，主人每天只好用熱毛巾天天捂著(zhù)鼻子，嘴高興了，可是，一連過(guò)了幾天主人都沒(méi)吃東西，嘴里有一股怪味。
這一切都被眼睛看見(jiàn)了，眼睛說(shuō)：“你們本來(lái)就是主人身上的器官，何必爭個(gè)你我他呢？”嘴和鼻子就覺(jué)得很有道理，便和好了。
現在，主人的病不僅好了，并且也能吃上山珍海味了，它們兩現在悟出了一個(gè)道理：團結的力量就是比個(gè)人的力量大！
爭論初中作文500字5
一天晚上，小主人睡覺(jué)了，小文具們出來(lái)了。
橡皮大聲說(shuō)道：“小主人閑的時(shí)候就把我扎的左一個(gè)洞右一個(gè)洞的，我身上到處有傷痕我還非常臟，因為小主人總是粗心，把我碰掉到書(shū)桌下面�！毕鹌ひ贿吙抟贿呎f(shuō)，還氣憤地用手拍桌子。
這時(shí)鉛筆安慰道：“你別哭了，小主人也沒(méi)對我多好。上一次小主人下課，她的同桌說(shuō)下一次要送他一個(gè)新鉛筆，說(shuō)不定小主人有了新的鉛筆就不要我了。小主人平時(shí)寫(xiě)字非常用力，我的頭都受傷了。有的時(shí)候他還想把我用力折斷，幸好我非常硬沒(méi)被折斷�！闭f(shuō)著(zhù)鉛筆大聲哭了起來(lái)，眼淚像小河里的水不斷涌來(lái)，鉛筆難過(guò)地說(shuō)：“可能過(guò)幾天我就會(huì )離開(kāi)你們了�！�
聽(tīng)到鉛筆大聲哭，直尺拍拍它的肩安慰鉛筆說(shuō)：“鉛筆你別哭啦，你的眼淚真像是洪水，我們都要被你淹沒(méi)了�！便U筆擦擦眼淚說(shuō)：“你在逗我笑嗎？”咫直尺頑皮地眨了眨眼說(shuō)：“我被小主人都用骨折了，以前我是20厘米高，現在我只有15厘米矮了，我的腰斷的感受你們能體會(huì )嗎？”
大家正在思考怎么讓小主人愛(ài)護我們的時(shí)候，鉛筆出了一個(gè)主意：“我們早上寫(xiě)個(gè)離家出走的小紙條，等到小主人承認錯誤，我們再出來(lái)好嗎？”異口同聲地說(shuō)：“好！”
早上，小主人起來(lái)寫(xiě)作卻找不到文具們了，急得滿(mǎn)頭大汗，直到看見(jiàn)鉛筆寫(xiě)的小紙條這才萬(wàn)分懊悔，羞愧地說(shuō)：“對不起，我以后會(huì )好好愛(ài)護你們的�！弊詈笪木邆冊徚诵≈魅�，一起幫助了小主人完成了作業(yè)，大家相擁而笑。
爭論初中作文500字6
開(kāi)學(xué)的晚上，我早早上床睡覺(jué)，睡著(zhù)睡著(zhù)，迷迷糊糊聽(tīng)到有爭吵聲從書(shū)包里傳出來(lái)。我屏住呼吸，小心翼翼地走上前去，原來(lái)，是新書(shū)和舊書(shū)在爭論誰(shuí)的本領(lǐng)大。他們爭得面紅耳赤，不可開(kāi)交。
新書(shū)趾高氣揚地說(shuō)：“在這個(gè)書(shū)包里，我是本領(lǐng)最大的。你真臟，我才不要和你待在一起呢！”
話(huà)音未落，舊書(shū)眼冒金星，手一叉腰，指著(zhù)新書(shū)，大聲說(shuō)：“你算啥？我的本領(lǐng)才大，我現在已經(jīng)是第三個(gè)主人了。你神氣什么？我在前個(gè)主人那里生活時(shí)……”
還不等舊書(shū)說(shuō)完，新書(shū)就迫不及待地說(shuō)：“你這破書(shū)，看我的`封面油光發(fā)亮，你呢，舊得失去了光澤�！�
舊書(shū)毫不客氣地大叫：“我比你有用，到現在小主人都沒(méi)有扔了，用處可大啦！你過(guò)幾天就會(huì )變舊，然后被遺棄！”舊書(shū)一開(kāi)口就是一串連珠炮。
新書(shū)反駁道：“你才會(huì )被遺棄，看我的本領(lǐng)多大，小主人還給我穿上了新衣服，你呢？沒(méi)有吧！只有甘瞪眼了！”
舊書(shū)不甘示弱：“我已經(jīng)是穿了兩套了，都穿得厭倦了！”
站在書(shū)包前的我發(fā)話(huà)了：“親愛(ài)的書(shū)朋友，別吵了，你們倆對我的用處都很大，你們都是我的好朋友！其實(shí)你們不光只有我這個(gè)主人，以后還有更多的新主人等著(zhù)你們！”
夜深了，新書(shū)和舊書(shū)似懂非懂的點(diǎn)著(zhù)頭，期待著(zhù)新的主人的到來(lái)……
爭論初中作文500字7
小主人睡著(zhù)了，在他書(shū)包里的文具展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的爭論賽。哇，那場(chǎng)面熱鬧的。
這場(chǎng)爭論的發(fā)起者是自以為是的鉛筆盒，“哈哈！主人最喜歡我了。你們瞧瞧，看我長(cháng)得多漂亮吶！在瞧瞧你們這副邋遢樣，難怪小主人不喜歡你們呢�！逼渌木邆兟�(tīng)了，很不服氣。立刻就展開(kāi)了‘口舌大戰’。
彩色筆姐妹們說(shuō)：“喂，鉛筆盒。你有什么資格說(shuō)我們吶？自己長(cháng)得那么難看，還好意思說(shuō)我們？”連平時(shí)一貫膽小的橡皮在一旁應和“是啊是��！”
鉛筆盒聽(tīng)了，忙為自己辯護道：“我，我的用處可多可多了呢！”
鉛筆伸了個(gè)懶腰，慢悠悠地問(wèn)：“你有什么用處��？”
鉛筆盒理直氣壯地插著(zhù)腰，“我可以裝的下你們所有人呢。哈，是不是我最大了��？你們不服氣也不行了！”
尺子聽(tīng)了這話(huà)，直起身子，“我可是小主人上數學(xué)課時(shí)用到的好幫手。我不僅可以畫(huà)出平整的直線(xiàn)，還能準確地量出你們多高呢�！薄靶≈魅藢�(xiě)字還不是要用到我鉛筆嗎？”“那小主人寫(xiě)錯字還要用到我橡皮呢�！薄拔疫�能幫主人畫(huà)各種形狀呢！”“我……”“我還能�！�
小主人似乎聽(tīng)到了文具們的爭吵，睡眼朦朧地喃喃自語(yǔ)“我……喜歡你們……所有的文具。你們各有各的用處。你們不要在吵……”接著(zhù)，小主人迷迷糊糊的睡著(zhù)了。
文具們聽(tīng)了小主人的話(huà)，各自都羞愧不已�！拔蚁�，我們不應該爭吵。小主人說(shuō)得對……”
月亮高高掛在烏黑一片的空中，照射出微弱的光線(xiàn)。屋子里傳出了幾陣鼾聲……
爭論初中作文500字8
自古以來(lái)，倉頡創(chuàng )造了文字，之所以，文字成為了中國人民的必要的語(yǔ)言交流工具，他是人類(lèi)最早的文字之一——漢字。
有一天倉頡在他的洞里練完字就出去散步了。過(guò)了一會(huì )兒，文字們紛紛議論起來(lái)，馬字說(shuō)話(huà)了：“我字形多，也很深博，還是人類(lèi)的好幫手�！比兆植桓适救醯恼f(shuō)：“如果沒(méi)有我，人類(lèi)怎么知道日子在哪��？”如果沒(méi)有我，人類(lèi)就不知道月亮了，難道你們不知道嗎？”月字用她那細細的聲音說(shuō)著(zhù)。突然，行書(shū)說(shuō)：“你們給我老實(shí)點(diǎn)，要不是有我，你們也不會(huì )存在這個(gè)世界上�！奔坠俏臍鈶嵉恼f(shuō)：“我可是世界上最早的文字，你們都要聽(tīng)我的�！薄盀槭裁�？”金文說(shuō)。就這樣，文字們你一言我一語(yǔ)的吵了起來(lái)。
突然，倉頡回來(lái)了，他說(shuō)：“你們各有各的好處，各有各的壞處，任何事物都是有兩面性的。所以，如果你們團結起來(lái)，就可以滴水能把石穿透，要給后代一個(gè)好的語(yǔ)言，讓這個(gè)世界發(fā)揚光大，那么就有一大堆書(shū)給大堆的孩子看�！�
三千年后，人類(lèi)有了書(shū)籍，人類(lèi)有了科技，有了學(xué)校，有了一切新的知識，都是因為有文字，有漢字，有了文化。
現在的日、月、馬、行書(shū)，甲骨文和金文都懷念以前的倉頡；以前的倉頡跟文字他們說(shuō)的每一句話(huà)每一個(gè)字都記得清清楚楚，他們也對以前說(shuō)的話(huà)感到后悔、感到無(wú)知，他們明白了，文字是平等的這個(gè)道理。
我們要感謝倉頡，感謝倉頡對我們說(shuō)的每一句話(huà)和教誨它們，任何文字都是平等的，我們出現在世上就是為了造福人類(lèi)。
爭論初中作文500字9
一天早晨，姐姐上網(wǎng)課的時(shí)候老師提出了一個(gè)問(wèn)題：我們人在社會(huì )中生活，到底是地位重要還是金錢(qián)重要？就這個(gè)問(wèn)題我和姐姐展開(kāi)了爭論。
姐姐說(shuō)：“當然是金錢(qián)重要啦。不用上班，也不用為衣食住行而煩惱，輕松愜意的坐在電腦前打王者，郁悶的時(shí)候就和閨蜜一起去逛街，這才是我想要的生活。無(wú)論自己在家庭中的地位如何，我覺(jué)得都沒(méi)有關(guān)系�！�
我無(wú)奈的搖搖頭說(shuō)：“我不明白，你怎么會(huì )有這樣的想法！你想象一下，自己雖然是家庭中的一員，但是家人們都忽略你的存在，有什么事情也不和你商量。你對家人來(lái)說(shuō)可有可無(wú)，甚至是地位低下�！苯憬忝娌桓纳��！霸僬f(shuō)了，難道你不覺(jué)得花自己賺的錢(qián)更有意義嗎？”
“小小年紀怎么比老媽還要嘮叨。沒(méi)事沒(méi)事，反正你有這樣積極上進(jìn)的思想，如果我以后家庭生活不順利的話(huà)就來(lái)找你，到時(shí)候你可要收留我呀�！苯憬阋贿呎f(shuō)一邊無(wú)所謂的撇撇嘴，好像自我感覺(jué)很有道理似的。
我對姐姐的觀(guān)點(diǎn)不以為然，但是又被她搞得哭笑不得，神情變幻不定，大腦快速的運轉著(zhù)。
“你安于現狀，對金錢(qián)的在乎勝過(guò)對自己能力的提高和價(jià)值的體現，這樣的人生不會(huì )有意義的�！卑肷�，我才說(shuō)出這么一句話(huà)。
可是姐姐便沒(méi)有聽(tīng)到，她的注意力又被王者所吸引了。
我對這次爭論印象非常深刻。我和姐姐各執一詞，誰(shuí)也沒(méi)有被說(shuō)服。不過(guò)，我還是希望姐姐能夠明白我所說(shuō)的，或許她也是這樣想的吧。
爭論初中作文500字10
早晨，我還在美夢(mèng)中神游著(zhù)就被爸爸從被窩里拽了出來(lái)，他說(shuō)：“孩子，今天天氣特好，爸爸也休息，好不容易盼來(lái)一個(gè)全家聚齊的機會(huì )，咱們吃完早飯后去放風(fēng)箏吧！”我剛想高興的答應，一個(gè)聲音傳進(jìn)了我的耳朵，“不行啊�！睆膹N房走出來(lái)的媽媽邊揮舞手中的鏟子邊說(shuō)�！盀槭裁床恍�？周一到周五我們上學(xué)的上學(xué)，上班的上班，休息日玩玩，咋啦？”爸爸忽然聲音高八度地吼道。媽媽不緊不慢地說(shuō)：“現在是啥時(shí)間？啥年代？人人都在拼了命的學(xué)習，比賽，將來(lái)才可能在社會(huì )找到工作，養活自己。光知道玩，難道要玩一輩子……”媽媽不僅制止了爸爸的計劃，順帶有說(shuō)了她的安排：我給孩子報了個(gè)一對一小提琴輔導，一會(huì )兒帶著(zhù)孩子去學(xué)習，趕快做好各自的準備吧！爸爸被媽媽氣得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
看著(zhù)他們針?shù)h相對的樣子，我躺在床上，頭痛的厲害，一點(diǎn)也不想起來(lái)了。他們各執一詞，誰(shuí)也說(shuō)不過(guò)誰(shuí)，只好跑來(lái)征求我的意見(jiàn)，我看著(zhù)媽媽期待的眼神，和爸爸求助的樣子，說(shuō)實(shí)話(huà)，自己也不知道該聽(tīng)誰(shuí)的。唉，為了父母，一狠心做了決定：上午學(xué)小提琴，下午和爸爸一起去放風(fēng)箏。
拉小提琴的時(shí)候，媽媽對我說(shuō)：“孩子，媽媽也知道你需要休息，但是這個(gè)時(shí)代只有好好學(xué)習，才能在這個(gè)殘酷的社會(huì )立足�！狈棚L(fēng)箏的時(shí)候，爸爸也對我說(shuō)：“孩子，爸爸知道你需要學(xué)習，但是勞逸結合才是學(xué)習的捷徑�！彼麄冞�是誰(shuí)也不讓誰(shuí)？但是我從他們身上明白了：每一次爭論，都是因我而起，每一次爭論，都沒(méi)有考慮我的想法。
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