爭論作文1000字（通用47篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的爭論作文1000字（通用47篇），希望對大家有所幫助。
爭論作文 篇1
今天，媽媽帶我到舅舅家去玩。舅舅是個(gè)個(gè)體老板，手里很有錢(qián)，但也很有閑情逸致，把個(gè)偌大的庭院收拾得如花園一般。
院子里除了花就是菜，另外還有幾棵果樹(shù)。
往這院子當中一站，便會(huì )產(chǎn)生一種賞心悅目的感覺(jué)。你看，鮮紅的月季花開(kāi)得正艷，是那么惹人注目！湊到跟前一聞，一股濃濃的香氣便撲鼻而來(lái)；蔥、蒜都昂首挺胸，做出一種敢與鮮花試比美的模樣；高大的石榴樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了火紅的石榴花，那么惹人喜愛(ài)！聽(tīng)妗子說(shuō)這棵石榴樹(shù)特別能結石榴，每年都要收獲百十個(gè)呢！我呆呆地望著(zhù)盛開(kāi)的石榴花，腦子里閃現出一個(gè)個(gè)大石榴的模樣來(lái)，想著(zhù)想著(zhù)，連口水都流出來(lái)了……墻角邊生長(cháng)著(zhù)一片牽�；�，清晨，牽�；ǹ偸堑谝粋�(gè)睜開(kāi)眼睛，迎接一天的開(kāi)始。我看著(zhù)它那張開(kāi)的小喇叭，就想摘下來(lái)吹一吹，可我太喜歡它了，不忍心破壞那嬌弱的生命。舅舅家的表妹卻不在乎它，總會(huì )一朵一朵地揪下來(lái)，放在嘴上吹著(zhù)玩。
我們禁不住為此爭吵起來(lái)。
“你為什么要把它掐下來(lái)玩呢？它也是個(gè)生命，你知道嗎？”
我對表妹的行為感到生氣，便想教訓教訓她，盡管這是在表妹家。
這么小的年紀，竟然沒(méi)有點(diǎn)愛(ài)心，我總覺(jué)得不太正常�！捌滤鼇�(lái)活該，誰(shuí)讓它自己沒(méi)有骨頭，還得依附著(zhù)別人生活！這樣的生命何必留它？”
此語(yǔ)一出，驚得我半天沒(méi)緩過(guò)勁來(lái)。沒(méi)想到表妹小小年紀，竟說(shuō)出這樣深刻的話(huà)來(lái)！這是在我的語(yǔ)文課本上才能看到的話(huà)，可表妹還沒(méi)有上學(xué)！“是呀，它是要依附于別人，才能長(cháng)得越來(lái)越高，但它這種巧借他人優(yōu)勢，不局限于自身條件，勇于拼搏進(jìn)取的精神，不同樣是可貴的嗎？”
天哪！我忘記了自己是在跟一個(gè)才剛滿(mǎn)六歲的小女孩說(shuō)話(huà)！
我竟毫不猶豫地拋出了我的“大道理”。還氣呼呼地又得意洋洋地看著(zhù)她�？杀砻貌⒉簧鷼�，她依舊振振有詞：“她的精神是很可貴，它的花也很美，可你想過(guò)沒(méi)有，牽�；ú蛔〉赝吓�，它將一棵大樹(shù)緊緊纏住。你想，那大樹(shù)會(huì )不會(huì )因此而被纏死呢！只顧自己，不顧別人是美嗎？”……妗子恰好來(lái)到院子里，聽(tīng)到了我倆“精彩”的“辯論”，高興得哈哈大笑，她告訴我倆：“任何一種生物都有不同的生活方式，它們在為人類(lèi)奉獻自己的同時(shí)，也往往有意無(wú)意地傷害到別人，就像牽�；ㄔ邳c(diǎn)綴大樹(shù)，給人類(lèi)美的享受時(shí)，卻阻礙了大樹(shù)的成長(cháng)，這只能說(shuō)是一種遺憾，但是我們能夠因為這點(diǎn)遺憾就去剝奪它生存的權利嗎？”
我和表妹聽(tīng)了都陷入了沉思。妗子說(shuō)得很有道理，盡管牽�；ㄓ腥秉c(diǎn)，但是我們也不能隨意地將一個(gè)生命用手扯斷。我看問(wèn)題也有點(diǎn)偏激，因為喜歡它就把它看得完美無(wú)缺，這樣看問(wèn)題也是不正確的。
爭論作文 篇2
每當我想起那次爭論，我就感到自責，內疚。
我和奶奶之間的戰爭是再尋常不過(guò)的事兒，哪天沒(méi)有聽(tīng)到我們的爭論之聲，這世界就顯得有點(diǎn)不正常了。
這不，今天我們又“懟”上了。我還沒(méi)明白是怎么一回事兒，就聽(tīng)見(jiàn)奶奶炸雷般的吼聲：“我跟你說(shuō)過(guò)多少遍了？吃飯的時(shí)候不要靠在桌面上，你就是不聽(tīng)，你聽(tīng)到了沒(méi)？你看看誰(shuí)，吃飯時(shí)的坐姿那么好看，坐得那么直。而且學(xué)習又好，你再看看你。你這是什么坐姿呀！真是要坐沒(méi)坐相，要成績(jì)沒(méi)成績(jì)……”奶奶一說(shuō)話(huà)就像火車(chē)發(fā)出的嗚嗚聲，一時(shí)半會(huì )收不住，讓人有一種坐過(guò)山車(chē)般的暈眩。不僅如此，她嘴里噴出的唾沫會(huì )濺得我滿(mǎn)臉都是，讓人潮得如一床濕被子，讓人發(fā)霉的心都有，簡(jiǎn)直是忍無(wú)可忍。我一下子從座位上站了起來(lái)，把碗一摔，便開(kāi)始反駁起來(lái)：“講完了沒(méi)，坐姿不好有什么關(guān)系呢！我成績(jì)不好，又不能怪我，我己經(jīng)夠努力了呀！說(shuō)什么說(shuō)，一天到晚，說(shuō)個(gè)不停！”當時(shí)，我說(shuō)話(huà)心虛得沒(méi)有底氣，只感覺(jué)臉上燙如碳火。
奶奶看見(jiàn)我的牛脾氣上來(lái)了，便只好沉默不語(yǔ)。當時(shí)，我只感到空氣似乎凝固了，令我無(wú)法呼吸，有一種要窒息的感覺(jué)。經(jīng)過(guò)一陣僵持，我有些自責，十分后悔地對奶奶說(shuō)：“奶奶，我不是故意的�！耙�(jiàn)奶奶依舊沉默，我又開(kāi)始嘟嘟囔囔地說(shuō)：“我…我…我不是故意的，別…別…別生氣呀！奶…奶…”我的心咚咚地跳了起來(lái)。
以前最討厭奶奶說(shuō)話(huà)了，此時(shí)卻期待奶奶快開(kāi)口說(shuō)話(huà)！之前最不喜歡奶奶嘮叨嘮叨，現在卻倍感珍貴，希望奶奶多說(shuō)一句，哪怕一個(gè)字也好！
終于，奶奶開(kāi)口說(shuō)話(huà)了。只聽(tīng)奶奶拖著(zhù)低沉的聲音說(shuō)：“認錯就完了嗎？你沒(méi)有想到有什么改變么？我現在可體會(huì )不到你的自責呀！”聽(tīng)得出奶奶的聲音里有幾分期待？期待什么呢？她在期待自己的孫女什么時(shí)候能長(cháng)大吧！什么時(shí)候能懂事吧！什么時(shí)候能體會(huì )她的心情吧！那一刻，我內心如刀絞一般難受，眼前如黑夜一樣深不可測！
奶奶語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“我說(shuō)這話(huà)也是為了你好�，F在，你還小，坐姿不好還可以改�？墒�，以后呢！我現在不說(shuō)你，不督促你，以后就來(lái)不及了�，F在你不明白我們家長(cháng)的良苦用心，等以后明白了，你就不會(huì )這樣了。如果我此時(shí)不教育你，更待何時(shí)呢！”
這句話(huà)猶如一支利箭，穿透我虛假的外殼。我輕聲地說(shuō)：“我明白了。奶奶，我知道您是為我好，才說(shuō)這些話(huà)的！對不起，我不應該大聲對您吼的。我應該好好孝順您，做一個(gè)孝順懂事的人，更要做一個(gè)明辨是非的人�！笨吹轿抑e就改，奶奶也露出了無(wú)比欣慰的笑容！
這次爭論，端正了我的思想，提升了我的品質(zhì)，擁有了良好的教養�？此坪苄〉氖聝�，但是對于我來(lái)說(shuō)可謂受益終身。我要做一個(gè)孝順懂事、明辨是非的人，走好人生每一步，讓生命更加出彩！
爭論作文 篇3
這個(gè)世界上，每天都會(huì )發(fā)生各種各樣的爭論。有人會(huì )在菜場(chǎng)為菜價(jià)高低而爭論；有人會(huì )為坐公交不守規矩而爭論；有人會(huì )為工作方面的事情爭論……開(kāi)篇排比點(diǎn)題，吸引讀者的閱讀興趣。
當然啦，我家也經(jīng)常會(huì )有爭論。你看，爸媽又在為一些雞毛蒜皮的小事?tīng)幷撈饋?lái)了。我正在寫(xiě)作業(yè)，只聽(tīng)他們說(shuō)話(huà)的聲音越來(lái)越大，我有些擔心，就忍不住走到客廳聽(tīng)了起來(lái)。
“你看看，你這次又買(mǎi)這么多菜回來(lái)！”爸爸不耐煩道
“”��？現在正處于非常時(shí)期，買(mǎi)這點(diǎn)菜也不容易啦”媽媽辯論道。
“干嘛一次性買(mǎi)這么多呢？我明明可以到菜場(chǎng)去買(mǎi)的，你何必呢。你看你這次又買(mǎi)這么多，怎么吃得掉��！”
“你……”
媽媽話(huà)沒(méi)說(shuō)完，爸爸就又插嘴說(shuō)：“你自己看看你買(mǎi)了些什么東西，這么多土豆！青菜！胡蘿卜！西藍花！還有藕！六段！你買(mǎi)這些，我告訴你一個(gè)月都吃不完�！边B續六個(gè)感嘆號寫(xiě)出了爸爸啰嗦急躁的個(gè)性。
眼看兩人說(shuō)話(huà)的內容越來(lái)越爭鋒相對，聲音也越來(lái)越大，尤其是媽媽爭得臉都紅了。我見(jiàn)狀，趕忙上前阻止：“哎，不要吵啦，買(mǎi)都買(mǎi)了，難不成還退掉？正好，下次爸爸你也不用冒著(zhù)危險去菜場(chǎng)買(mǎi)菜了�！卑职帜乜戳丝次�，停止了爭論。調解成功。
到了傍晚，媽媽看著(zhù)廚房里的菜，小聲嘀咕著(zhù)說(shuō)：“凈瞎說(shuō)，菜明明一點(diǎn)都不多，幾天就吃完了�！闭l(shuí)知，爸爸竟聽(tīng)到了這句話(huà)，不甘示弱道：“還不多？你自己看看買(mǎi)藕就買(mǎi)了六段，一頓可以燒一段，六段你可以燒六頓！而且，有時(shí)候一頓都吃不完！你自己想想，要吃到什么時(shí)候��？”媽媽辯解：“那就當存貨嘛，如果之后超市斷貨了，沒(méi)菜買(mǎi)了，但至少自己家里有存貨��！寧愿現在多買(mǎi)點(diǎn)，也不要到時(shí)候餓肚子沒(méi)東西吃�！辈恢职质切姆诜�，還是不想計較了。見(jiàn)他搖了搖頭轉身走進(jìn)廚房，繼續燒菜。針?shù)h相對，爸爸雖然雞皮肚腸，但他再次妥協(xié)。
晚飯后，我走到媽媽身邊，見(jiàn)她又在線(xiàn)上買(mǎi)菜，忍不住說(shuō)：“媽?zhuān)憧茨銖氖承絮r生買(mǎi)到淘鮮達，又從山姆會(huì )員店買(mǎi)到叮咚買(mǎi)菜，怎么這么多��！”媽媽說(shuō)：“有備無(wú)患，多買(mǎi)總比買(mǎi)不到好吧�！眿寢尵髲姷膫�(gè)性躍然紙上。
對啊，疫情這么嚴重，經(jīng)常出去也有危險，多少超市都斷貨了，只能換著(zhù)買(mǎi)。唉，現在生活可真難哪！過(guò)了幾天，我再次走進(jìn)廚房，看柜臺上的菜已所剩無(wú)幾，又打開(kāi)冰箱，肉也快沒(méi)了。果然，還是要提前準備食材啊，誰(shuí)想得到吃得這么快呢，也就只有媽媽考慮如此周全了。
通過(guò)這次爭論，也讓我意識到了這次疫情的嚴重性。好希望疫情趕快結束，讓我回到校園，讓生活回到往日的秩序，讓爸爸媽媽不再為買(mǎi)菜而爭論。
爭論作文 篇4
今天，在學(xué)校里發(fā)生了一件讓我非常氣憤的事情。
事情是這樣的：下課了，我像往常一樣從座位上站起來(lái)，很隨意的伸了一個(gè)懶腰舒展一下。突然，一個(gè)水藍色的鉛筆盒撲入我的眼簾。天啊，那顏色真漂亮，我好喜歡，于是我走過(guò)去，拿在手中仔細端詳了一番，心里想著(zhù)改天讓媽媽也給我買(mǎi)一個(gè)這樣顏色的鉛筆盒。我放下鉛筆盒，邊想邊回到了自己的座位。
過(guò)了一會(huì )兒，“誰(shuí)偷了我的橡皮？”一個(gè)歇斯底里的吼聲，把正在寫(xiě)作業(yè)的我嚇了一跳，我循聲望去，只見(jiàn)剛從外面回來(lái)的麗麗，正在里里外外的扒拉自己的鉛筆盒。她心急如焚，表情緊張又慌亂，嘴里還嘟囔著(zhù)：“我非把你揪出來(lái)！”正在這時(shí)，有好事者過(guò)去問(wèn)道：“怎么了？少什么了？”麗麗疾言厲色的說(shuō)：“我橡皮不見(jiàn)了，讓我抓到那個(gè)小偷我一定饒不了他！”那人順口一句：“我剛才看見(jiàn)康睿馨動(dòng)過(guò)你的鉛筆盒，肯定是她偷的�！碧彀�！人家語(yǔ)氣那叫一個(gè)肯定�！拔覜](méi)有�！蔽壹泵q解道，心中強壓著(zhù)自己的怒火�！澳米C據！”麗麗像一個(gè)理直氣壯的法官，一手攤開(kāi)指向我，神情中充滿(mǎn)了不屑。全班無(wú)數雙眼晴都把目光投向了我，我從沒(méi)想到，有一天我會(huì )如此備受矚目，竟是以這樣一種方式。
我們爭論起來(lái)�！皼](méi)拿就是沒(méi)拿，我何必為自己沒(méi)做過(guò)的事情提供證據？”我穩了穩情緒，脫口而出。麗麗也不示弱：“那為什么別人說(shuō)你偷的？你說(shuō)！”她此時(shí)倒好像委屈得要哭出來(lái)，聲音嘶啞哽咽。一看她那副樣子，我倒真像做了錯事，低聲說(shuō)：“我只是覺(jué)得你鉛筆盒顏色漂亮，看了看�！蔽疫@聲音一低不要緊，她好像又重新爆發(fā)了戰斗力，大聲吼道：“你自己也承認動(dòng)過(guò)我的鉛筆盒，那你說(shuō)，我的橡皮哪去了？”我又懵了：“我要怎么解釋你才相信？我只是看了看鉛筆盒的顏色，壓根就沒(méi)有打開(kāi)過(guò)它，又怎會(huì )偷你的橡皮？”我現在就是渾身是嘴也說(shuō)不清了�！澳悴话严鹌そ怀鰜�(lái)，我就去告訴老師！”麗麗乘勝追擊，越說(shuō)越激動(dòng)，竟然將自己的課本狠狠的往桌子上一摔，來(lái)表示對我的不滿(mǎn)。就在她課本被摔的那一剎那，只見(jiàn)一塊橡皮從書(shū)中滑落，一下子滾到了地上。瞬間，我和她的目光都落在了那塊橡皮上，然后我們四目相對，她的臉就像一個(gè)小辣椒一樣變得通紅。此時(shí)，上課鈴響了，我安靜的回到自己座位，什么也不想多說(shuō)了。一場(chǎng)爭論就這樣結束了。
回到家，我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽。媽媽對我說(shuō)：“孩子，你以后的路還很長(cháng)，會(huì )遇到各種各樣的人，各種各樣的事，要記得，凡事不要過(guò)早的下結論，要懂得用事實(shí)說(shuō)話(huà)，不要輕易的去否定一個(gè)人，不要輕易的去否定一件事。當然，也不要拿別人的過(guò)錯來(lái)懲罰自己，不要生悶氣，學(xué)會(huì )豁達，才能開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)好每一天！”媽媽的話(huà)，我牢牢地記在了心里。
爭論作文 篇5
我們小學(xué)一幫男生，沒(méi)有什么愛(ài)好，就是好“球”，尤以足球為至愛(ài)，上體育課時(shí)，總喜歡馳騁綠茵、汗灑球場(chǎng)，雖場(chǎng)地不大，但也其樂(lè )無(wú)比。每次無(wú)需分隊，大家自成兩個(gè)“幫派”，隊內水平較高者任隊長(cháng)，各自置地固定好隊員位置，真是麻雀雖小，五臟俱全。
又是一場(chǎng)比賽！
一球從宇洋隊簡(jiǎn)易球門(mén)上空飛過(guò)從，宇洋隊門(mén)將一看大事不妙，連忙一撲，可惜無(wú)力回天，球沒(méi)撲著(zhù)，門(mén)將雙腳離地，雙手向前伸著(zhù)，眼睛直瞪前方，似乎還有些不甘，隨著(zhù)門(mén)將“啪”地一聲落地，雙方的斗爭開(kāi)始了。
晨鳴隊隊員立刻集中到一起“耶！”歡呼雀躍，“球進(jìn)啦！”并且把球撿了回來(lái)，讓宇洋隊中場(chǎng)發(fā)球。宇洋隊隊長(cháng)趕緊領(lǐng)著(zhù)隊員上前說(shuō)理，一場(chǎng)長(cháng)時(shí)間無(wú)期限的拉鋸戰就此拉開(kāi)帷幕宇洋隊對于晨鳴隊的“一比零”持反對意見(jiàn)。緊接著(zhù)晨鳴隊一辯——隊長(cháng)站了出來(lái)，非常激動(dòng)的說(shuō)：“球絕對進(jìn)了”，宇洋隊一辯——隊長(cháng)也站了出來(lái)，大聲喊道“絕對沒(méi)進(jìn)，這球是從障礙物上飛過(guò)去的，要是換作正規球門(mén)，就彈出去了”。
晨鳴隊見(jiàn)勢不妙，立馬派出二辯手；“不對，這球是偏向障礙物上方的里面，即使撞到門(mén)柱上也會(huì )滑進(jìn)球門(mén)里面的”羽洋隊一看理虧，二辯手立馬搬出“鐵證”你們剛才那球踢得太高了，我們守門(mén)員跳起來(lái)都沒(méi)接到，所以算無(wú)效球”。他這話(huà)言之有理，因為我們雙方約定，守門(mén)員跳起來(lái)都夠不到的球算無(wú)效球。
晨鳴隊三辯立刻沖出重圍，急的吼道：“你們守門(mén)員是往前跳的，又沒(méi)往上跳，說(shuō)他夠不到，明顯賴(lài)皮啊，他人高馬大的，怎么可能夠不到？”一邊說(shuō)還一邊模仿著(zhù)那門(mén)將的動(dòng)作。
宇洋隊三辯也急不可耐的吵到：“他這樣跳的，哪像你那么夸張，鉆地道呢？”一邊說(shuō)著(zhù)一邊手舞足蹈的比劃著(zhù)，臉上豆大的汗珠往下滴著(zhù)，嘴里憋著(zhù)不少話(huà)卻不知道怎么措辭，憋得臉通紅，兩只眼睛瞪的像只青蛙。
這時(shí)候，大家也不講什么“規矩”了，一下子嗡在了一起，個(gè)個(gè)爭得面紅耳赤，個(gè)個(gè)都在比嗓門(mén)，琢磨著(zhù)誰(shuí)的聲音大，誰(shuí)就是贏(yíng)家，扯開(kāi)公鴨嗓字喊，見(jiàn)人就大喊己方觀(guān)點(diǎn)，還不時(shí)比劃著(zhù)進(jìn)球的位置和守門(mén)員的位置，個(gè)個(gè)怒目而視，伴著(zhù)棗紅色的臉，蓋天的氣勢，好似那關(guān)云長(cháng)溫酒斬華雄，好個(gè)氣勢，仿佛鼓聲大作，喊聲大舉，如天摧地蹋，岳撼山崩，場(chǎng)外閑雜人員眾皆失驚，正欲探聽(tīng)，下課鈴聲突然一響，雙方隊員急急忙忙收拾行囊，更換場(chǎng)地，繼續那未盡的大事——爭論。吵個(gè)百十余回合，未分勝負，上課鈴已響，雙方隊員個(gè)個(gè)眈眈相向，看來(lái)，欲知勝負，且等下回體育課才可知曉！
老師已進(jìn)班，雙方隊員“依依不舍”地最后橫眉作怒目狀，這一場(chǎng)爭辯才還罷了。
爭論作文 篇6
“哎喲！三姐、四姐，你們就別說(shuō)了！聽(tīng)我的，就這樣！”舅舅兩手一甩，激動(dòng)地站了起來(lái)。
“不行！你是老幺，這事得聽(tīng)我的！”三姨放下手中的茶杯，語(yǔ)氣里透著(zhù)堅定不移。
媽媽也不甘示弱地說(shuō)道：“你們就是犟，當然是怎么方便怎么來(lái)��！”
唉，他們姐弟幾個(gè)又在為姥姥的贍養問(wèn)題爭論不休了。這已經(jīng)成了我們這個(gè)大家庭的“核心問(wèn)題”。
姥姥今年七十多歲了，有五個(gè)兒女。大姨、二姨住得都比較遠，只有我媽、三姨和舅舅離姥姥家最近。姥爺走了，留下姥姥一人，子女們不放心，都想讓姥姥跟著(zhù)自己住。這不，問(wèn)題來(lái)了。
三姨擺出姐姐的姿態(tài)說(shuō)道：“你們上班都忙，我又沒(méi)啥事，媽跟著(zhù)我，你們不用操心�！�
媽媽聽(tīng)了，心一急，手一揮，仿佛早就準備好了似的說(shuō)：“你哪有閑工夫��？店里那么忙，全靠你張羅呢。你看，凝凝這都上初中了，她學(xué)習也自覺(jué)，媽跟著(zhù)我們，凝凝還能和媽解解悶�！�
三姨不甘示弱，說(shuō)：“凝凝正是需要你們照顧的時(shí)候，媽一去，分你的心。孩子學(xué)習成績(jì)掉下來(lái)怎么辦？媽跟著(zhù)我，白天到店里坐坐，和周?chē)娜肆牧奶�，還能幫我看看店，晚上我們一道回去，多好！”
舅舅聽(tīng)了半天，說(shuō)道：“三姐，咱媽這么大年紀了，還去給你‘打工’��？店里待一天，難受不難受？你們都別爭了，媽還是去我那兒吧，家里暖氣足，小區環(huán)境也好，出門(mén)去哪兒都方便�！�
還沒(méi)等舅舅說(shuō)完，三姨便搶著(zhù)說(shuō)：“那不行，你公司離家太遠，早上走得早，還經(jīng)常加班，哪有時(shí)間陪咱媽?zhuān)俊?/p>
舅舅似乎有些不耐煩了，雙手托著(zhù)頭，嘆了一口氣，說(shuō)道：“那你說(shuō)怎么辦？”幾個(gè)人又都沉默了……
房間里傳來(lái)姥姥的咳嗽聲，三姨、舅舅和我媽幾乎異口同聲地問(wèn)道：“媽?zhuān)吭趺纯人粤�？要不要喝點(diǎn)水？”
姥姥走了出來(lái)，眼圈有點(diǎn)泛紅，她說(shuō)：“我知道你們都擔心我一個(gè)人在家，萬(wàn)一有個(gè)啥事連幫忙的人都沒(méi)有。我懂……我哪兒都不想去，在這老屋里住著(zhù)就挺好的，平時(shí)還能和樓下的鄰居說(shuō)說(shuō)話(huà)，一點(diǎn)都不寂寞。你們要是真的孝順我，沒(méi)事多來(lái)看看我就行了�！�
房間里重新安靜下來(lái)。我跳出來(lái)說(shuō)道：“姥姥，要不這樣，您還是在自己家住，周末輪流到我們幾家住上一天兩天的，您也換換環(huán)境，就當散心啦。您看好不？”
姥姥摸摸我的臉，說(shuō)：“行，我聽(tīng)凝凝的！”
這場(chǎng)家庭爭論因愛(ài)而開(kāi)始，又因愛(ài)而平息。我在心里默默說(shuō)：“我也要做一個(gè)有孝心的人！”
爭論作文 篇7
昏暗的燈光下，爸爸擰著(zhù)眉毛，坐在竹椅上，周身散發(fā)著(zhù)煩躁的氣息；媽媽坐得略矮，卻一直愧疚、憐愛(ài)地盯著(zhù)我，看得我沉默地低頭玩弄著(zhù)手指，打石膏的小腿再一次隱隱作痛起來(lái)。
氣氛凝固得如蛋奶糊一般。
奶奶適時(shí)進(jìn)了房間，屋里寂靜的魔咒被打破了，我感到如同大赦�！半m然醫生叫我們做微創(chuàng )手術(shù)，但保守治療又沒(méi)明說(shuō)不可以——”奶奶小心翼翼地立在門(mén)口，沉陷的雙眼透著(zhù)一絲僥幸。媽媽聞言也轉移了目光，略帶探究地觀(guān)察著(zhù)爸爸的臉色。
爸爸如同沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一般，在椅子上換了一個(gè)使自己更舒服一些的姿勢，重重地嘆息了一聲。
“但是醫生不是說(shuō)因為有點(diǎn)粉碎性骨折，打石膏的話(huà)，今天復查出來(lái)向后傾斜成外角的角度可能會(huì )越來(lái)越大嗎？要是打石膏長(cháng)好了也有可能運動(dòng)時(shí)造成二次傷害！”媽媽不自覺(jué)地扯下一團團毛衣上的毛團，大家心照不宣地想到了“那不還是要手術(shù)”這句媽媽咽在肚子里的話(huà)。奶奶又想開(kāi)口，卻一下子被一個(gè)隱忍，煩悶，急躁的嗓音打斷了：“我就是怕她再痛一次，醫生也說(shuō)微創(chuàng )手術(shù)做完相當于剛剛骨折時(shí)的痛，他說(shuō)得輕飄飄，其實(shí)肯定是很痛的！”爸爸每每遇事口氣都會(huì )很沖，這次也帶著(zhù)一股子倦氣。不過(guò)他的倦氣很快就有了對手�！澳悄愕囊馑际遣蛔鍪中g(shù)？不做手術(shù)得話(huà)風(fēng)險很大，她還要上學(xué)呢，我們賭不起這些時(shí)間！”媽媽微怒了，爸爸一怔，馬上說(shuō)：“我當然沒(méi)說(shuō)不做手術(shù)，這不是還要權衡一下利弊嘛！”“利弊我剛才已經(jīng)分析過(guò)了，做手術(shù)，恢復快，但痛；打石膏，恢復慢，不痛，但有一半運氣成分！”“那你的意見(jiàn)就是聽(tīng)醫生的嘍！”“對！”
媽媽果斷地確認了自己的意見(jiàn)，房間里又再次靜了下來(lái)。大家臉上陰晴不定。我仍低著(zhù)頭，卻一直在思索：做手術(shù)其實(shí)是最好的選擇，因為我不想冒著(zhù)第二次骨折成長(cháng)短腿的風(fēng)險，打上一袋米重的石膏，乖乖在床上躺一個(gè)月，最終卻殊途同歸。
“那就做微創(chuàng )手術(shù)吧�！蔽倚÷曊f(shuō)。
仿佛一錘定音，奶奶嘟嚷著(zhù)“你們決定吧”退出了房間，爸爸媽媽也點(diǎn)了點(diǎn)頭。是的，其實(shí)大家心中的宗旨都是聽(tīng)醫生的，不過(guò)只是擔心我的感受而已。
決定做好后，大家仍都提著(zhù)心，而我，卻松下氣來(lái)。因為我知道，家人會(huì )在每時(shí)每刻支持我，鼓勵我。在我麻藥未醒卻能聽(tīng)到他們聲音的時(shí)候，在我以后的康復期他們助我練習的時(shí)候……在漫長(cháng)的人生路上——我捅破一片天，他們將為我備上女?huà)z的五彩石。
麻醉過(guò)后，我睜開(kāi)眼，看到的，是家人的笑顏。
爭論作文 篇8
放學(xué)了，同學(xué)們都回家了，學(xué)校里十分安靜，可是，從一個(gè)教室里卻傳出了說(shuō)話(huà)的聲音。原來(lái)是幾個(gè)學(xué)科在爭論一件事。它們在爭論什么事呢？原來(lái)，它們在爭論：學(xué)習哪個(gè)學(xué)科更重要？
“當然是我重要些啦！”眾學(xué)科一看，原來(lái)是"學(xué)科老大”—語(yǔ)文發(fā)話(huà)了。語(yǔ)文說(shuō)：“可以從幾點(diǎn)體現出我最重要。首先，你們看看課程表，一個(gè)星期里，上的次數最多的是哪個(gè)學(xué)科？是語(yǔ)文。還有，現在在中國，學(xué)習語(yǔ)文是多么重要��！連自己國家的語(yǔ)言都沒(méi)有學(xué)好，哪還有心思去學(xué)習其他的東西��！所以，學(xué)好語(yǔ)文是多么重要��！”
“語(yǔ)文是重要，可是我更重要！”眾學(xué)科一看，原來(lái)是數學(xué)說(shuō)話(huà)了。數學(xué)說(shuō)：“首先，我要給大家說(shuō)一句流傳于學(xué)生口中的話(huà)：學(xué)會(huì )數理化，走遍天下都不怕！還有，以后要是有同學(xué)去做生意，當個(gè)生意人，要是不會(huì )算賬，那可就遭了，會(huì )被別人笑話(huà)。所以，還是數學(xué)比較重要！”
“語(yǔ)文、數學(xué)固然重要，但英語(yǔ)也很重要！”英語(yǔ)也發(fā)話(huà)了�！笆紫�，我要說(shuō)的是，以后同學(xué)們要是想出國留學(xué)的話(huà)，英語(yǔ)沒(méi)學(xué)好可是個(gè)很大的問(wèn)題��！還有，現在，中考、高考，英語(yǔ)可是占了很高的分值��！很多同學(xué)就是因為英語(yǔ)沒(méi)考好，而沒(méi)考上自己理想的學(xué)校。所以，英語(yǔ)學(xué)習也是很重要的！”
“語(yǔ)、數、英三科當然很重要，可我更重要！”說(shuō)話(huà)的是體育�！绑w育能使同學(xué)們的身體變得強壯，使他們抵抗疾病的能力增強。我可以讓同學(xué)們少生病。身體是同學(xué)們學(xué)習知識的基本，只有少得病，同
學(xué)們才有更多的精力去學(xué)習其它的、更多的東西��！所以體育最重要！”
“但我始終覺(jué)得，在這個(gè)信息化的年代，我才是最重要的學(xué)科！”不用說(shuō)都知道，說(shuō)話(huà)的是信息技術(shù)�！霸谶@個(gè)信息化的年代，信息技術(shù)已經(jīng)成為了人們身邊必不可少的技術(shù)之一，如果不學(xué)好信息技術(shù)，同學(xué)們長(cháng)大了如何在這個(gè)信息化的年代中生存呢？所以還是學(xué)好信息技術(shù)重要一些！”
......
眾學(xué)科還爭論不休，突然，門(mén)一下子被打開(kāi)了。原來(lái)，清校的老師聽(tīng)見(jiàn)剛才有人在說(shuō)話(huà)，便往教室這邊走了過(guò)來(lái)，恰好聽(tīng)到學(xué)科們的爭論，于是便打開(kāi)了門(mén)，對眾學(xué)科說(shuō)：“你們說(shuō)的都對，但是，我想說(shuō)的是，你們每個(gè)學(xué)科都有每個(gè)學(xué)科的作用，但是，你們只每個(gè)學(xué)科起到每個(gè)學(xué)科的作用，而且要團結，才能更好地給同學(xué)們造福��！”
聽(tīng)了老師這話(huà)，學(xué)科們立刻停止了它們的爭論。因為，這樣的爭論是毫無(wú)意義的。
爭論作文 篇9
說(shuō)到爭議，我倒是想起了前幾天我爸爸講過(guò)的一則有趣的小故事“有理也受罰”。
說(shuō)是古時(shí)候有兩個(gè)人發(fā)生了爭論，一個(gè)人認為人四乘七等于二十七，另一個(gè)人認為四乘七等于二十八。兩個(gè)人爭論了一天一夜，誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)服誰(shuí)，最后他們兩個(gè)只好去找縣太爺論理。結果是那個(gè)有理的人挨了二十大板。那個(gè)人頗為不服，責怨縣太爺處事不公�？h太爺卻說(shuō)：“你竟然和愚蠢無(wú)知的人爭論，難道不是更愚蠢，難道不該受罰嗎？”
這話(huà)的確很有道理，有理的人不一定非要和人爭辯個(gè)高低是錯，即使有理，若是糾纏于一些無(wú)謂的爭論，就變成了一件愚不可及的事情。
我記得林肯曾這樣對一位和戰士爭辯的青年軍官說(shuō)：“任何決心有所成就的人，其后果是難以讓人承擔的起的。與其跟狗爭辯，被它咬一口，倒不如讓先走。否則就算宰了它，也治不好你被咬的傷疤�！北苊鉄o(wú)謂的爭論，不失為是一種明智的做法和策略。
所以，避免無(wú)謂的爭論，需要有海納百川的胸懷。如果你多想想自己的不足和缺憾，對于因失禮帶給他人不滿(mǎn)的行為思量，那么，你就不會(huì )因別人的建議不符自己的心意而懊惱了。因為任何肯花時(shí)間對你表達不同看法的人，必然和你一樣對同一件事情表示關(guān)心。把他們當做要幫助你的人，或許就可以把別人的反對升華為真誠的友誼。如果確實(shí)是自己不對，就不要為了個(gè)人面子和尊嚴而固執己見(jiàn)。我們要“擇其善者而從之”，及時(shí)修正自己的錯誤，勇于因自己的錯誤而向別人道歉。
避免無(wú)謂的爭論，需要有良好的自控能力。面對別人的挑戰，尤其是態(tài)度比較蠻橫狠的挑戰，人有一種天然的自衛心理。這時(shí)，我們需要冷靜，需要自制，千萬(wàn)不要讓沖動(dòng)之火，燒毀理智的韁繩。
美國教育家卡耐基說(shuō)過(guò)：“有一種方法能得到爭辯的最大利益，那便是避免爭辯；避免爭辯就如同避免響尾蛇和地震一樣�！�
我國有句古話(huà)：“天下事，何時(shí)了；有些事，不了了；一定了，不得了�！贝_實(shí)，爭強好勝絕不能消除誤解，只能使矛盾加深。只有避免無(wú)謂的爭論，才能使我們排除干擾，不為外界所累，一心一意致力于我們心愛(ài)的事業(yè)而有所作為。
人與人之間的不快，人與人之間出現意見(jiàn)上的分歧，倘若非要弄個(gè)水落石出，效果只會(huì )適得其反。因而，對非原則性的問(wèn)題，采取不了了之的“和稀泥”的辦法，往往會(huì )使問(wèn)題在不了之中了結。學(xué)會(huì )小事裝糊涂，避免無(wú)謂的爭論，這是我們?yōu)槿颂幨碌闹腔邸?/p>
爭論作文 篇10
人最大的敵人始終是自己，無(wú)數次對自我的探索，伴隨著(zhù)無(wú)數次與自我的爭論，便是無(wú)數次靈魂之間的交鋒，如此般爭論不休，才創(chuàng )造了更為深邃的靈魂，和如今的自己。
“嘖，還是不行�！泵鼷惖年�(yáng)光灑在窗邊，窗外是亮麗的白云藍天，我的心情卻不似窗外的世界那般美好，內心世界風(fēng)起云涌，似乎醞釀著(zhù)一場(chǎng)風(fēng)暴。畢業(yè)在即，中招在即。心頭索繞著(zhù)數種愁緒，像硬灌入了三兩苦酒，咽也不是，吐也不是，卻是苦也。所有感情加以數倍濃縮，化成無(wú)數迷茫充斥在心頭。在自己的內心世界，我只能無(wú)助發(fā)問(wèn)“怎么辦？”
閉目沉思，霎時(shí)，無(wú)數回憶閃爍在眼前，“同學(xué)們，初次見(jiàn)面…”“我一定可以的…“好舍不得啊…”看罷回憶，搜盡一切可提取的信息，腦中終是涌出了些想法，內心世界的風(fēng)暴已然形成，一場(chǎng)意義重大的爭論，一場(chǎng)過(guò)去的我與如今的我之間的爭論，開(kāi)始了。
“你的以后已經(jīng)注定了！”那是曾經(jīng)懦弱的我對自己的悲哀定義。一切事物，似乎我都無(wú)力去改變，親朋故去，摯友分離，不得不與自己的熱愛(ài)告別…那些使我無(wú)比痛苦的過(guò)去，如今已不算什么了�！叭丝傄砷L(cháng)，無(wú)法改變的只有過(guò)去。與你的想法恰好相反，我的未來(lái)是無(wú)限的！”內心的陰云，消散了些許，這只是個(gè)開(kāi)始。
“我的未來(lái)，注定只會(huì )是悲劇的重演嗎？”那是曾經(jīng)自卑的我，對苦難的悲痛發(fā)問(wèn)，一次次的失利，一次次的失望，一次次倒下后，只能再次站起，似乎一切努力都只是無(wú)謂的徒勞�！斑B可悲現實(shí)都無(wú)法打破，何談未來(lái)？”過(guò)去的我向現在的我發(fā)難�！昂呛�，說(shuō)這話(huà)的，也不過(guò)是在否定自己的愚者罷了！”我曾無(wú)數次向失敗低頭，可我從不服輸，我將用盡一切勇氣與努力，化作利劍，擊破失敗的陰霾！這便是青春的意義，多愁善感只是弱點(diǎn)！
“你對自己的未來(lái)，真的有明確的謀劃了嗎？”那是曾經(jīng)迷茫的我對現在的我最后的質(zhì)問(wèn)。此刻我雖不言，心中已有了答案。此刻的我，淚流滿(mǎn)面卻不自知，嘴角微微上揚。窗外已是夜，月光灑落在桌上，內心已是一片清明。這場(chǎng)爭論，終是如今的我贏(yíng)了啊，哈哈……“待風(fēng)暴散去，處中心不亂者，為王�！�
所謂未來(lái)，便不必為其作過(guò)多的安排，所有問(wèn)題的答案，盡可以是順其自然。
“人世間的無(wú)數美好，都值得少年為之奮斗�！迸c過(guò)去的自己進(jìn)行爭論，也許比與他人爭論，收獲更多吧。
人生爭論不休�；蛟S這就是成長(cháng)的最佳方式。成長(cháng)，也許就是無(wú)數次與自己爭論的結果。
爭論作文 篇11
“大家好!我是一支美麗的眉筆……”在梳妝臺上，發(fā)出這樣的聲音。原來(lái)呀，梳妝國正在舉行評選大王比賽呢!梳妝品們決定：誰(shuí)評選上了，一切工作都由兄弟姐妹來(lái)做，自己便整天坐在玉椅上使喚奴才、奴婢們給他(她)服務(wù)，飯菜都不用管、做，只顧自己吃。
當然，這對每一個(gè)人都有很大的誘惑，何況這些梳妝品們呢?這時(shí)，梳妝臺上來(lái)了一個(gè)妖艷的姑娘，使你看著(zhù)不禁打一個(gè)寒戰：她的眉毛上畫(huà)滿(mǎn)了濃濃的黑墨汁，眼影是深紫色的，口紅是黑的，滾圓的身子上穿著(zhù)的吊帶裙，拖得很長(cháng)很長(cháng)，手臂上還纏著(zhù)一條綢帶，讓人看得想吐。姑娘見(jiàn)觀(guān)眾們都用驚愕的目光看著(zhù)她，急了，忙用不標準的普通話(huà)做自我介紹說(shuō)：“我四(是)香……小……平(霜瓶)，我身上有一股特殊的香味兒……”不用說(shuō)了，她肯定評不上嘍!“下一位!”從這位評委的聲音可以聽(tīng)出，他顯得有些不耐煩。
霎時(shí)，一排化妝品們爭先恐后的跑上臺，一會(huì )兒唱歌，一會(huì )兒跳舞，搞得臺上亂哄哄的。這還不算什么呢!霜瓶這時(shí)又跑上臺，不顧一切的和化妝品們吵起來(lái)：“大王是我，你們滾出去!”“是我!”“是我!”“是我!”“是我!”直到一位評委干咳了一聲，她們才下了臺，不過(guò)她們剛下臺，又在臺下吵起來(lái)，弄得臺下一塌糊涂。
這時(shí)，一把小梳子出現在場(chǎng)上，她首先深深地向大家鞠了一躬，又對大家說(shuō)：“我今天來(lái)不是為了評選大王的，而是來(lái)勸你們的!你們評選大王不但壞了大家的品質(zhì)，而且使我們之間的和氣傷了許多，還會(huì )使‘大王’更懶惰，不去做自己力所能及的事，不為人民服務(wù)，難道我們要這樣的大王嗎?”小梳子說(shuō)得很激動(dòng)，瞧她，臉都紅了，像個(gè)大蘋(píng)果似的。這時(shí)，在場(chǎng)的一位評委“呼”地站起來(lái)，大聲說(shuō)：“其實(shí)，我早想說(shuō)了，我們這次活動(dòng)很不好，剛才小梳子說(shuō)得我就不重復了，我只講一點(diǎn)點(diǎn)，那就是：我們梳妝國的市民都有自己應該做的事，這事應該自己做，不應賴(lài)給別人……”“嘩，嘩，嘩”一陣陣熱烈的掌聲淹沒(méi)了評委的講話(huà)聲，市長(cháng)看到這情景，眼里閃著(zhù)激動(dòng)的淚花。很顯然，他被眼前的場(chǎng)面所感動(dòng)了。
評選會(huì )結束了，小梳子被叫到市長(cháng)辦公室，小梳子害怕市長(cháng)說(shuō)她擾亂了秩序，低著(zhù)頭來(lái)到辦公室，誰(shuí)知市長(cháng)說(shuō)她好樣的，還要獎勵她，她聽(tīng)后，甜甜地笑了。不久，小梳子的事跡登上了報紙，梳妝國的這場(chǎng)爭論也平息了，而組織這次活動(dòng)的成員被捉進(jìn)了派出所，唯一受到感動(dòng)的，還是市長(cháng)!指導老師：謝秀珍
爭論作文 篇12
如煙的往事不乏美好的回憶。然而有些卻隨著(zhù)歲月的流逝逐漸淡漠了，惟有那一次引人深思的議論卻久久地縈繞在我的腦海之中，時(shí)時(shí)猛烈地撞擊著(zhù)我的心扉。
那還是去年的一個(gè)課間，我們幾個(gè)要好的同學(xué)正在討論一道難題，班長(cháng)王青慌慌張張地跑了過(guò)來(lái)。我疑惑地問(wèn)她：“怎么啦？”
“知道嗎？堯茂書(shū)遇難了！”
“堯茂書(shū)，誰(shuí)叫堯茂書(shū)？”戴著(zhù)眼鏡的“數學(xué)迷”張濤問(wèn)道。
王青生氣地瞪著(zhù)她：“怎么？你連首漂長(cháng)江的堯茂書(shū)都不知道？”
張濤滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“我呀，兩耳不聞窗外事，一心只讀數學(xué)書(shū)�！�
我真怕她們吵起來(lái)，趕忙問(wèn)王青：“真的？”
王青傷心地說(shuō)：“真的，報紙上都登了�！�
這時(shí)，張濤又接過(guò)話(huà)茬：“要讓我說(shuō)，他就不應該一個(gè)人去漂什么長(cháng)江？全國那么多人都不去，就他能？”
王青反問(wèn)說(shuō)：“難道我們中國的長(cháng)江該讓外國人來(lái)考察？長(cháng)江是我們的，第一個(gè)考察‘她’的，該是我們�！�
“誰(shuí)先考察還不一樣？又不是第一個(gè)就發(fā)給金牌！”
“你別忘了，我們是炎黃子孫、華夏后代。如果我們一點(diǎn)創(chuàng )舉也沒(méi)有，還對得起祖宗嗎？”
張濤還是不服氣：“那也要看看有沒(méi)有價(jià)值嘛！大家都不去漂流長(cháng)江，就他去冒這個(gè)險，我看他還不如研究研究數學(xué)呢！”
“價(jià)值？怎么沒(méi)有價(jià)值？他的行動(dòng)是要證明：中國人是可以考察長(cháng)江的。外國人能辦到的，中國人也能辦到，外國人辦不到的，中國人還能辦到。至于你說(shuō)他冒險，我承認，他是在冒險，因為他是首漂，他從事的就是冒險事業(yè)。遺憾的是有人還不理解他的這種獻身精神�！蓖跚嗟恼Z(yǔ)調變得低沉了，“想一想吧，今天，我們的城市、鄉村，都在搞改革。改革就是要走前人沒(méi)走過(guò)的路，改革就要擔一定風(fēng)險呀！不冒一點(diǎn)風(fēng)險，總是求穩怕亂，那還怎么改革呀？社會(huì )還怎么進(jìn)步呀？堯茂書(shū)的冒險精神不正可以激勵人們的改革精神嗎？”
王青激動(dòng)的語(yǔ)調撞擊著(zhù)我的心扉。我看了一眼沉默不語(yǔ)的張濤，說(shuō)：“目前，一些人一聽(tīng)愛(ài)國主義就膩煩，對‘實(shí)惠主義’則倍加信奉。什么國家的榮譽(yù)利益，統統置之腦后，而堯茂書(shū)為考察長(cháng)江，不惜奉獻生命。這是我們民族的驕傲！”
張濤推了一下滑落的眼鏡，說(shuō)：“我想想，我好好想想�！�
上課了，這場(chǎng)爭論也結束了，可我的心仍然久久不能平靜，一種崇敬的感情從我的心底油然而生。堯茂書(shū)烈士啊，你可聽(tīng)到了我們的這場(chǎng)議論？你可獲得了心靈上的慰藉？
安息吧，勇士！我們理解你，我們一定會(huì )完成你未竟的事業(yè)！
爭論作文 篇13
王老師前兩天在群里發(fā)了我們學(xué)校四五年級開(kāi)設多元課的通知，這些多元課程內容非常豐富，具有特色和趣味性，我們學(xué)生可以根據興趣愛(ài)好選擇其中一門(mén)課程。這兩天最火的關(guān)鍵詞就是“多元課”，不管是學(xué)校還是家里都在討論選報什么課程。
媽媽看到這條信息后立即點(diǎn)開(kāi)，剛剛看了兩眼，就急忙對我說(shuō)：“妞兒，有個(gè)跳躍吧大腦，你報這個(gè)吧？”我看了一眼搖搖頭說(shuō)：“媽?zhuān)阏f(shuō)學(xué)校里有彭老師的數學(xué)課，外面有張書(shū)悅老師的數學(xué)課還不夠嗎？要是再加上多元課，那我不就三個(gè)數學(xué)班了嗎？我不想報這個(gè)�！�
“跳躍吧大腦，鍛煉數學(xué)思維的�！�
“這個(gè)多元課就是讓按興趣去報的，你為什么非得讓我報這個(gè)呢？”
媽媽聽(tīng)了撅個(gè)嘴。她又往下繼續看對我說(shuō)：“這個(gè)小小主持人也可以，你看你王老師這個(gè)寫(xiě)作魔法屋更可以，反正這兩個(gè)我都很同意�！�
“媽呀，是你報班還我報班呀？這到底是培養我的興趣還是提高我的學(xué)習能力呀？”不知不覺(jué)，媽媽已經(jīng)翻到后面了。她興奮地對我說(shuō)“妞兒啊，你還可以報這個(gè)七彩兒童劇培養英語(yǔ)能力，而且用英語(yǔ)演話(huà)劇�！边@時(shí)爸爸察覺(jué)到這是五年級的了，媽媽一看：“哦，原來(lái)是五年級的呀，”這時(shí)我才放心，因為我本來(lái)就不會(huì )用英語(yǔ)演話(huà)劇。
到了第二天，媽媽還是堅持想讓我選報跳躍吧大腦，培養我的數學(xué)思維能力�？墒俏疫�是不同意。到了學(xué)校正好碰到陳思宇：“嗨，陳思宇，你準備選報什么課？”
陳思雨說(shuō)：“我想學(xué)紐扣的藝術(shù)�！�
我對嘆著(zhù)氣說(shuō)：“我媽想讓我報跳躍吧的大腦，”
她回應我說(shuō)：“我爸也是這么說(shuō)，他說(shuō)想讓我培養培養我的數學(xué)能力�！�
我又說(shuō)：“我媽媽還想讓我看那個(gè)英語(yǔ)電影�！�
“嘿，你知不知道？我媽也這么對我說(shuō)的，我媽說(shuō)讓我多去看看，培養培養我的英語(yǔ)能力�！标愃加顚ξ艺f(shuō)。
“對啊，可是我不想報這些，他們光想讓我培養我的學(xué)習能力，這本來(lái)就是讓按興趣去報的呀！”
陳思宇點(diǎn)點(diǎn)頭又對我說(shuō)：“你可以這樣子對你媽媽說(shuō)：本來(lái)這個(gè)多元課就是要按自己興趣來(lái)報的，如果讓你們讓我報我不不喜歡的，就不會(huì )往這面發(fā)展，如果你按我的興趣讓我去學(xué)習的話(huà)，那么我肯定會(huì )發(fā)展的很好。我就是給我爸爸這么說(shuō)的，我爸媽都同意了�！�
中午回家我就這么跟媽媽說(shuō)了一遍，結果沒(méi)想到媽媽就被我這一番話(huà)給打敗了，媽媽沒(méi)在說(shuō)什么。沒(méi)想到今天晚上媽媽也是按我的興趣給我選報的。
爭論作文 篇14
有一天，嘴和鼻子爭論了起來(lái)，爭論的題目是“誰(shuí)最有用”。
聽(tīng)了這話(huà)題，嘴先發(fā)言：“我最有用，因為主人吃什么都要從我這經(jīng)過(guò)，如果食物不從我這經(jīng)過(guò)，主人就別想飽，所以說(shuō)，我是最有用的�！北亲右宦�(tīng)，不太高興地說(shuō)：“應該我最有用，如果我不聞食物，你能吃到山珍海味嗎?再說(shuō)，主人不用我呼吸，他能活嗎?所以說(shuō)，我是最有用的�！弊煲宦�(tīng)，生氣地說(shuō)：“我們干脆分開(kāi)，在一起就是吵，還不如分開(kāi)!”鼻子一聽(tīng)說(shuō)：“分就分，誰(shuí)怕你呀!”
從此，鼻子和嘴就分開(kāi)了。一天，主人買(mǎi)回一條魚(yú)準備做紅燒魚(yú)吃，做著(zhù)做著(zhù)，該放醬油了，可是鼻子就是不幫忙，主人只好隨意拿一瓶，結果拿了一瓶醋，一不小心，把整瓶都倒進(jìn)去了!做出來(lái)的魚(yú)的味道很酸，主人只好餓肚子了，胃向嘴提出了抗議。鼻子高興了一場(chǎng)。
一次，主人病了，嘴不愿意吃藥，嘴不吃藥，鼻子就堵塞，主人每天只好用熱毛巾天天捂著(zhù)鼻子，嘴高興了，可是，一連過(guò)了幾天主人都沒(méi)吃東西，嘴里有一股怪味。
這一切都被眼睛看見(jiàn)了，眼睛說(shuō)：“你們本來(lái)就是主人身上的器官，何必爭個(gè)你我他呢?”嘴和鼻子就覺(jué)得很有道理，便和好了。
現在，主人的病不僅好了，并且也能吃上山珍海味了，它們兩現在悟出了一個(gè)道理：團結的力量就是比個(gè)人的力量大!
書(shū)包里的爭論
一天，小主人放學(xué)回家了，就睡覺(jué)了。
夜里，從書(shū)包里面傳來(lái)一陣陣爭論聲。原來(lái)是鉛筆、橡皮擦、尺子、文具盒、作業(yè)本在爭論��！
鉛筆對橡皮擦說(shuō)：“你看我多厲害��！小主人無(wú)論是上語(yǔ)文課，還是上數學(xué)課都要用到我，我一刻也不能停留，你呢！小主人不會(huì )用到你，閑得沒(méi)事做，也就只能乖乖地躺在筆盒里了！”橡皮檫又對鉛筆說(shuō)：“你可別小看我呀！上美術(shù)課時(shí)，你把畫(huà)搞亂了，還得由我來(lái)幫你擦掉呢！”
尺子對鉛筆、橡皮擦說(shuō)：“你們別說(shuō)大話(huà)了，小主人一定最喜歡我，上數學(xué)課時(shí)，主人經(jīng)常要我幫他量出不知道的尺寸呢，你們這點(diǎn)三角貓功夫，小主人哪會(huì )看中你們呀！”文具盒對鉛筆、橡皮擦、尺子說(shuō)：“你們都沒(méi)有我厲害，要是小主人沒(méi)有我，他能把你們放哪里了呀？最后還不是要把你們放在我這里嗎，不然，你們就無(wú)家可回了呀！”鉛筆對作業(yè)本說(shuō)：“如果沒(méi)有我，你的里面全是空白，一個(gè)字影都沒(méi)有！”
在這刺耳的爭論中，小主人迷迷糊糊地醒來(lái)了，對鉛筆、橡皮擦、尺子、作業(yè)本、文具盒都非常滿(mǎn)意。說(shuō)：“你們誰(shuí)都有各自的本領(lǐng)或優(yōu)點(diǎn)，不要看別人的短處，要看別人的長(cháng)處
爭論作文 篇15
生活中，我們很難避免與人發(fā)生沖突，有一些矛盾是可以促進(jìn)彼此感情的，加厚的，有的矛盾會(huì )讓彼此之間成為一個(gè)陌生人，但是在初中的時(shí)候，我們的爭論其實(shí)都沒(méi)有什么惡意，都是因為出發(fā)點(diǎn)都不一樣，環(huán)境的不一樣，思維的不一樣所導致的。很多時(shí)候遇到了沖突或中潤的時(shí)候，只要說(shuō)一句對不起，其實(shí)就會(huì )風(fēng)平浪靜，而碰到矛盾之后，大家彼此釋?xiě)蚜�，感情就�?huì )進(jìn)行升溫，也會(huì )因為這一次的爭吵，而彼此對彼此之間更加有認識，成為最好的朋友。
有一次，一位同學(xué)向我借了十塊錢(qián)，我很樂(lè )意的接受了。第二天，他因為比我早到，所以先把錢(qián)放到了我的課桌上。當我叫他還錢(qián)時(shí)，他一動(dòng)不動(dòng)的對我說(shuō)：“我已經(jīng)把錢(qián)放到你的課桌上了�！蔽衣�(tīng)了后緊張的說(shuō)：“可我今天早上來(lái)的時(shí)候沒(méi)有看見(jiàn)呀？”“��？”他著(zhù)急的說(shuō)，“你在仔細的找找，我驚天早上放了呀？”于是，他跟我來(lái)到了我的課桌旁邊找了起來(lái)。有這樣兩個(gè)課間過(guò)去了，他仍然沒(méi)找到。到了第三個(gè)課間，我終于忍無(wú)可忍了，大聲對他說(shuō)：“沒(méi)帶就直說(shuō)嘛，可以明天再還呀，干嘛找一個(gè)這么幼稚的借口！”聽(tīng)了我的責備，他十分焦急的說(shuō)：“可我明明帶了呀�！薄安挥谜f(shuō)了，我都知道了，”我毫不留情的說(shuō)：“我就不應該接錢(qián)給你”說(shuō)完，我就轉身回到了我的座位上。
到了中午，我在寫(xiě)作業(yè)是不小心把筆碰掉地下了，我低頭一看，課桌的桌腿地下壓著(zhù)一張十塊錢(qián)的票子。我悄悄地把十元錢(qián)撿了起來(lái)，想起早上的事，看來(lái)我錯怪他了。我十分不好意思，下課走到了他的面前，無(wú)地自容地對她說(shuō)：“今天早上你給我的'十元錢(qián)我找著(zhù)了，對不起，我錯怪了你，我也不該對你大吼�！彼α诵�，說(shuō)：“沒(méi)事啦，其實(shí)我也有不對，我不該把錢(qián)放你桌子上，來(lái)的你找了那么半天�！蔽覀兓饬嗣�，成了比以前更好的好朋友。
所以有時(shí)候爭吵并不是因為我們之間的不愉快而發(fā)生了事情，很多時(shí)候是因為環(huán)境的不同以及我們看到了事物不同所以出現的矛盾，就像上面的例子一樣。本來(lái)他已經(jīng)還了我十塊錢(qián)，但是由于我沒(méi)有發(fā)現，我就對他出現了爭執和矛盾的沖突點(diǎn)，但是當我發(fā)現他其實(shí)已經(jīng)還給我以后，我就主動(dòng)了上去道歉，我們彼此之間的感情永遠存在。所以說(shuō)，爭論和爭吵并不是一個(gè)很難為情的事情，我們應該在爭論中得出真理，我們應該從這些爭論中吸取經(jīng)驗和教訓，爭取以后成為更好的人。
爭論作文 篇16
生活中的爭論處處可見(jiàn)，每時(shí)每刻都在發(fā)生。
活色生香的菜市場(chǎng)隨時(shí)都上演著(zhù)大戲。瞧那買(mǎi)菜大媽?zhuān)皇植嫜�，一手指�?zhù)面前的蔬菜：“你瞧瞧，你家這韭菜一點(diǎn)不新鮮，還賣(mài)得比別人家貴幾毛錢(qián)�！辟u(mài)菜的小販滿(mǎn)臉堆笑地回答道：“大姐，話(huà)不能這樣說(shuō)��！這都是今天早上才進(jìn)的菜，絕對新鮮。你看還掛著(zhù)泥呢！運過(guò)來(lái)的時(shí)候菜都堆在一起，看著(zhù)不那么水靈，但是味道絕對好��！”大媽兩手麻利地擇去了幾片她認為不新鮮的菜葉，嘴里接著(zhù)說(shuō)：“現在這菜一天一個(gè)價(jià)格，再這樣下去就吃不起嘍！”小販一邊遞過(guò)去一個(gè)袋子，一邊說(shuō)：“天氣不好，我們去大棚收菜，價(jià)格就比上個(gè)月貴。我們也不容易��！”他二人你一句我一句，其中摻雜著(zhù)生活的瑣碎和不易，看似爭論，其實(shí)更像是聊家常，柴米油鹽的計較中升起了溫馨的人間煙火。
我們再來(lái)看看教室里的爭論。一下課，一句“這道題怎么做”就像一顆石子沉湖，讓湖面泛起漣漪。只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)湊過(guò)去，看了題目后開(kāi)始講解，臉上的神情像中了彩票�？墒翘釂�(wèn)的人聽(tīng)得云里霧里，圍觀(guān)者中好像也沒(méi)幾個(gè)聽(tīng)明白的。解題人搓搓手，走上講臺，拿起粉筆，飛快地演算起來(lái)，像志在必得的將士�！澳氵@個(gè)算法太麻煩�！敝v臺下傳來(lái)一個(gè)聲音。只見(jiàn)說(shuō)話(huà)人登上講臺拿起粉筆，在空白處演算道：“你看，這里可以直接用這個(gè)公式……”“但是你這種算法很容易漏掉這個(gè)條件，你看……”講臺上的兩位一邊爭論一邊計算，白色的粉塵不斷落下來(lái)，那是智慧的花蕊。寫(xiě)罷，臺下的我們才發(fā)現，他們倆的答案一致，卻提供給了大家兩種不同的解題思路——一個(gè)穩妥，一個(gè)新穎。這樣的場(chǎng)景不過(guò)是我們班課下學(xué)習的一朵小浪花，這樣的爭論每次都激烈而有效，思維的交鋒如火星撞地球般激烈，像發(fā)生化學(xué)反應一樣，產(chǎn)生神奇的光芒。
讓我們再把目光投到辯論場(chǎng)上。正方辯手擺事實(shí)，講道理，發(fā)起犀利的進(jìn)攻，滔滔不絕如洪水決堤，顯然是有備而來(lái)，一開(kāi)場(chǎng)便先聲奪人，贏(yíng)得無(wú)數掌聲。反方接過(guò)話(huà)，毫不怯場(chǎng)，用自己的“矛”戳向對方的“盾”。就這樣，雙方打響了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“戰爭”。雙方棋逢對手，共攀高峰，把思想推上一個(gè)新的巔峰，展現著(zhù)語(yǔ)言的魅力。
爭論總會(huì )讓人聯(lián)想到激烈的爭吵。但細細體會(huì )，許多定理公式的推導，不都是始于爭論，同時(shí)也隨著(zhù)爭論尋找出真理嗎？就像我們熟悉的哥白尼的日心說(shuō)，伽利略的鐵球實(shí)驗……只要不是無(wú)意義的爭論，語(yǔ)言的碰撞、思想的交鋒往往會(huì )帶給我們驚喜。
爭論作文 篇17
窗外，皎潔的月光，潑灑在寂靜的街道上；天上的星星，正眨著(zhù)它那清澈的眼睛。而我家，一場(chǎng)激烈的爭論正進(jìn)行著(zhù)。
飯桌上一桌讓人看著(zhù)就很有食欲的菜肴，讓人迫不及待的想吃上一口。但是因為自己的鮑牙，我吃飯時(shí)感到不適，影響到自己吃飯的心情，那牙齒好像故意在跟我作對一樣，在我的嘴里左右搖擺。大家或許是發(fā)現了我的異常，原本各說(shuō)各的，說(shuō)話(huà)聲一下子停住了。我又繼續吃了幾口，這時(shí)我聽(tīng)到他們正在討論我的鮑牙。我不想說(shuō)什么，只好默默地吃飯，突然爸爸說(shuō)：＂女兒，你的那顆鮑牙應該拔了，這樣你吃飯就不會(huì )那么難受了＂。媽媽也點(diǎn)了點(diǎn)頭，可我心想：＂我也有點(diǎn)想，但是拔牙太疼了，我很害怕。因為對拔牙恐懼，我只好硬著(zhù)頭皮說(shuō)：＂可是，我一點(diǎn)都不想拔，我覺(jué)得這樣挺好的，并沒(méi)有覺(jué)得很難受。"爺爺坐在一旁默不作聲，我的心里不由得委屈，因為連平時(shí)最支持我的爺爺都不幫我說(shuō)話(huà)了。絕望的情緒像狂潮一般涌上我的心頭，使我感到渾身冰涼。
飯桌上的菜，漸漸地涼了，而我也沒(méi)有食欲了，很想逃離這個(gè)飯桌，這時(shí)爺爺在旁邊默默的說(shuō)：＂孫女呀，我也覺(jué)得你這顆鮑牙應該拔了，既影響你吃飯，又影響你的心情，那你還不如早點(diǎn)去拔掉。"聽(tīng)到了這番話(huà)，我的眼淚不由自主的掉了下來(lái)，我突然站起來(lái)，含著(zhù)淚大聲的說(shuō)："我不想拔掉這顆鮑牙＂說(shuō)完，我邊哭邊跑了出去，剛跑到下樓，一股冷風(fēng)向我吹來(lái)，樹(shù)葉隨風(fēng)飄，我走在街道上，只有昏黃的燈光陪伴著(zhù)我，我看到了一張椅子，坐了下去，我環(huán)視了一下周?chē)鸁o(wú)人的街頭，顯得冷清，感到整個(gè)世界都要將我放棄，我邊抹著(zhù)淚邊想："為什么爸爸媽媽?zhuān)疾焕斫馕�，連最支持我的爺爺都不幫我說(shuō)話(huà)了。"耳邊時(shí)不時(shí)縈繞著(zhù)貓的叫聲，我不由得感到害怕，終于，我聽(tīng)到了媽媽在叫我，可我一點(diǎn)都不想回應，過(guò)了一會(huì )兒，媽媽坐了下來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)："女兒，你要是不想拔，我們就不拔。＂我聽(tīng)到媽媽說(shuō)的這番話(huà)，也對媽媽說(shuō)：＂媽媽?zhuān)鋵?shí)我也想拔，可是拔了很痛，又很丑。"媽媽說(shuō)："原來(lái)是這樣啊，放心不痛的，也不用怕丑，沒(méi)有人會(huì )嘲笑你的。＂聽(tīng)完，我不由地放心了，媽媽牽著(zhù)我到的手伴著(zhù)昏黃的燈光，走回了家……
因為這顆鮑牙，卻引起我們家的爭論，其實(shí)不用因為某個(gè)矛盾破壞了家庭的范圍，只要一家人相互溝通，才會(huì )使我們的家庭更加美好！
爭論作文 篇18
在一場(chǎng)暴風(fēng)雨來(lái)臨前，天很晴，萬(wàn)里藍天上，幾絲白云被風(fēng)吹的亂舞，好似白魚(yú)游在藍海中。
奶奶正在整理弟弟凌亂的房間。奶奶對弟弟十分寵愛(ài)，他的每一個(gè)新變化都會(huì )引起奶奶的關(guān)注。弟弟正在“畫(huà)”畫(huà)。媽媽正聚精會(huì )神地制作她的設計稿。爸爸在編代碼。我正望著(zhù)藍天發(fā)呆。
一切是不是很平靜？
不知何時(shí)，天空出現了幾朵厚重的云。猶如幾簇浩浩蕩蕩的軍隊，來(lái)入侵這片安寧的天空，想把它占為己有！
“快看！”奶奶眉飛色舞地高舉一幅滿(mǎn)是顏料的畫(huà)，“快看快看！弟弟畫(huà)的！”我瞄了一眼，不屑一顧。奶奶卻極其興奮地叫著(zhù)：“看看這顏色搭配，看看這優(yōu)美的線(xiàn)條，嘖嘖，真好看！”
我回過(guò)頭，仔細看了一下弟弟的畫(huà)，也被星星點(diǎn)點(diǎn)的顏料吸引了，幾乎脫口而出：“哇！這真像一個(gè)寧靜的夏夜，星星點(diǎn)點(diǎn)的螢火蟲(chóng)灑遍各個(gè)角落，幾條曲線(xiàn)很自然地將他們連通著(zhù)，好美��！”
媽媽顯然對我的評論不滿(mǎn)，她注重完美，對于這幅畫(huà)，她可有不少話(huà)說(shuō)：“你們這么說(shuō)，太隨意了。從設計學(xué)的角度看，我們應該要關(guān)注比例大小、顏色的搭配、以及線(xiàn)條的優(yōu)美度�！彼痔ь^看看我們，鄭重地說(shuō)：“這作品吧，真像出自一位瘋狂大膽的畫(huà)家之手，作品充滿(mǎn)狂野，好像一匹未馴服的野馬在紙上狂奔留下的痕跡。完全沒(méi)有比例的設計�！�
很明顯，媽媽的評價(jià)已經(jīng)超出畫(huà)本身的含義。
天空中，云已經(jīng)占領(lǐng)了全部。云中甚至出現了幾抹黑色，冷意滲下，預告一場(chǎng)大雨即將來(lái)臨……
“好了，真是胡鬧�！卑职值穆曇魶_入我們的爭論，“你們說(shuō)的都有欠缺，想象把畫(huà)上的曲線(xiàn)變?yōu)橹本�(xiàn)，不就成了一塊塊幾何圖形了嗎？設計學(xué)真是死板，為什么一定要比例合適呢？從數學(xué)的角度看，畫(huà)，都是幾何圖形拼接出來(lái)的�！�
媽媽好像被人用針狠狠地扎了幾下，一下子跳起來(lái)，“你懂什么？用比例的思想去設計、繪畫(huà)才是最優(yōu)秀的方法�！�
天空已經(jīng)降下大雨，說(shuō)著(zhù)也怪，春天的雨有陽(yáng)光的照射，不像秋天灰蒙蒙的。
“停！”我叫住了正在爭論的兩人，“為什么不去找弟弟問(wèn)一下呢？畫(huà)是他畫(huà)的，他知道畫(huà)畫(huà)的思路�！�
弟弟找到了，他正在看書(shū)。
“弟弟，”我打斷他看書(shū)，“這幅畫(huà)你是怎么畫(huà)出來(lái)的？”
他緊張地看看畫(huà)，再看看我們，搖搖頭。
“不是你畫(huà)的？”爸爸、媽媽、我齊聲問(wèn)道。
“是，但是……我只是打翻了幾個(gè)顏料瓶……”
地上，被打翻的顏料似乎在看著(zhù)這一切，嘲笑著(zhù)那些“無(wú)聊”的人。
窗外，暴雨已經(jīng)停了，太陽(yáng)又驅散了云朵，繼續著(zhù)艷陽(yáng)的晴天。
爭論作文 篇19
我與同學(xué)們之間向來(lái)都是和睦相處，從未發(fā)生過(guò)沖突，但卻因一件小事，我和一位同學(xué)爭論的面紅耳赤，過(guò)了好久才平息下來(lái)。這件事讓我記憶猶新。
在夏日的一個(gè)午后，天氣異常炎熱。午休期間，我坐在座位上津津有味地看書(shū)，這時(shí)，一支精美的鋼筆滾落在我腳邊，我低頭把它撿起，剛想站起來(lái)詢(xún)問(wèn)，王瑩走了過(guò)來(lái)，一把奪了過(guò)去，看了幾秒鐘后，眉毛突然揚起，眼睛瞪得大大的，臉漲得像個(gè)紅蘋(píng)果似的，對我大吵大嚷起來(lái)：“你怎么這樣��！憑什么拿我的鋼筆！我找了一個(gè)課間，原來(lái)在你這兒呢。說(shuō)，為什么拿我的鋼筆？”她的叫嚷使班級里的同學(xué)都向我這邊看來(lái)，這令我十分難堪。她的語(yǔ)氣像是在審問(wèn)一個(gè)犯人，好像我做錯了事一樣。我頓時(shí)火冒三丈，把筆搶了回來(lái)，不甘示弱地大聲說(shuō)道，“你怎么知道這是你的鋼筆？我從地上撿起來(lái)的，你憑什么認為這是你的！”“這就是我的，我說(shuō)是就是！你快還給我�！彼悬c(diǎn)過(guò)分了，對我指手畫(huà)腳起來(lái)，試圖把鋼筆搶回來(lái)�！鞍パ�，好啦”，我已經(jīng)不耐煩了“它肯定不是你的，都不是從你的座位上滾落過(guò)來(lái)的，你怎么這樣無(wú)理取鬧！”我再次提高了音量，這使我不由得氣喘吁吁起來(lái)。說(shuō)完，我憤怒的回到了座位上。她好像突然想起了什么，默默地回到了她的座位翻找著(zhù)什么。
而我此時(shí)正在氣頭上，本來(lái)就炎熱的天氣讓我更加煩躁起來(lái)，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，窗外的知了不停地嘰嘰喳喳的叫著(zhù)，更讓我心煩意亂……過(guò)了一會(huì )兒，我的情緒漸漸平穩了，但怒火還沒(méi)有完全平息。這時(shí)，王瑩走了過(guò)來(lái)，我瞥見(jiàn)她無(wú)處安放的手和羞紅的臉頰，心想：她這是怎么了？怎么還緊張了呢？剛才和我爭論時(shí)氣勢不是很足么！“對…對不起啊，我…剛才發(fā)現，我的鋼筆夾在語(yǔ)文書(shū)里了，實(shí)在是抱歉啊，我真的…真的是太著(zhù)急了�！甭�(tīng)完她說(shuō)的話(huà)，我那殘存的怒火全部煙消云散了。這時(shí)，一陣微風(fēng)吹來(lái)，帶走了我心上的煩躁與糾結，讓我的心恢復了平靜。我對她微微一笑，伸出手來(lái)對她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，剛才我也不好，不應該那樣說(shuō)你。我們和好吧�！薄班拧蔽覀兾帐盅院�。
就這樣，我和她之間的爭論好像原本風(fēng)平浪靜的大海突然涌起的滾滾浪花一般，最后又都恢復了平靜。
這次爭論，讓我知道了友情的可貴。同學(xué)之間應該互相包容，體諒，和睦相處，不能因為一件小事就喋喋不休，大吵大鬧。我們應當珍惜身邊的每一個(gè)人，因為他們是終將成為我們成長(cháng)路上最美的風(fēng)景！
爭論作文 篇20
生活中的爭議隨處可見(jiàn)，而且時(shí)有發(fā)生。
熱鬧的菜市場(chǎng)隨時(shí)上演大戲。你看那個(gè)買(mǎi)菜的大媽?zhuān)皇植嫜�，一手指�?zhù)她面前的菜：你看，你家這韭菜一點(diǎn)都不新鮮，比別人家還貴幾毛錢(qián)。賣(mài)菜的小販臉上帶著(zhù)笑容回答：妹子，你不能這么說(shuō)！這些菜都是今天早上剛送來(lái)的，絕對新鮮�？�，還掛著(zhù)泥！發(fā)貨的時(shí)候菜堆在一起，看起來(lái)沒(méi)那么水，但是味道絕對不錯！阿姨趕緊挑了幾片她覺(jué)得不新鮮的葉子，然后說(shuō)：“現在這菜一天一價(jià)。再這樣下去，你可承受不起！”小販遞過(guò)來(lái)一個(gè)包，說(shuō)：“天氣不好。我們去大棚收菜，價(jià)格比上個(gè)月貴�！睂ξ覀儊�(lái)說(shuō)也不容易！他們兩個(gè)一句一句的說(shuō)著(zhù)，夾雜著(zhù)生活的瑣碎和艱難。這看似爭論，但實(shí)際上更像是在談?wù)撊粘Ｉ�。柴米油鹽之爭升起了溫暖的煙花。
我們再來(lái)看看教室里的爭論。下課后，這道題怎么做就像一塊石頭沉入湖中，讓湖水泛起漣漪�？吹揭粋�(gè)同學(xué)湊過(guò)去，看了下題目，開(kāi)始講解。他的臉看起來(lái)像中了彩票。但提問(wèn)者聽(tīng)到了迷霧，圍觀(guān)的人似乎很少理解。問(wèn)題解決者搓搓手，走到講臺上，拿起粉筆，像一個(gè)下定決心要贏(yíng)的士兵一樣快速計算。你的算法太麻煩了。一個(gè)聲音從.傳來(lái)，我看到說(shuō)話(huà)的人上了講臺，拿起粉筆，他在空白處計算：你看，這個(gè)公式可以直接用在這里，但是這個(gè)條件很容易被你的算法漏掉。你看平臺上兩個(gè)人爭論計算，白塵不斷落下，這就是智慧的花芯。寫(xiě)完之后發(fā)現他們的答案都是一樣的，但是他們給我們提供了兩種不同的解決方案，一種是安全的，一種是新穎的。這種場(chǎng)景只是課后學(xué)習的小噴。這種爭論每次都是激烈而有效的。思維的對抗就像火星撞擊地球一樣激烈，產(chǎn)生化學(xué)反應一樣神奇的光。
讓我們再次把注意力轉向辯論領(lǐng)域。四方辯手擺事實(shí)，講道理，發(fā)動(dòng)凌厲攻擊，滔滔不絕，顯然是有備而來(lái)。他一開(kāi)始就領(lǐng)先，贏(yíng)得了無(wú)數掌聲。對方接過(guò)話(huà)，沒(méi)有怯場(chǎng)，用矛戳對方盾。就這樣，雙方開(kāi)始了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭。鉆石切鉆石，雙方，一起攀登高峰，把他們的思想推向了一個(gè)新的高峰，展現了語(yǔ)言的魅力。
爭論總是讓人想起激烈的爭吵。但是我們可以理解，很多定理和公式都是從論點(diǎn)中推導出來(lái)的，同時(shí)真理也是隨著(zhù)論點(diǎn)一起被發(fā)現的。正如我們所熟悉的哥白尼日心說(shuō)，伽利略的鐵球實(shí)驗，只要不是毫無(wú)意義的論證，往往會(huì )以語(yǔ)言碰撞和意識形態(tài)對抗讓我們大吃一驚。
爭論作文 篇21
“你肯定錯了!”只見(jiàn)程羽洋臉上沒(méi)有了往日的嬉皮笑臉，嚴肅而認真地說(shuō)。
“是你想錯了!”我也毫不示弱地爭辯。
事情是這樣的，臨近期末，我正在家寫(xiě)作業(yè)，班主任譚老師突然在微信上布置了幾道數學(xué)題讓我們有時(shí)間做一做。做完各項作業(yè)，我開(kāi)始做這幾道附加題。結果我剛寫(xiě)完，媽媽就拿著(zhù)手機走了過(guò)來(lái)說(shuō)有人找我。會(huì )是誰(shuí)呢?我最近沒(méi)闖禍呀。難道是我做了什么好事，有人專(zhuān)門(mén)來(lái)道謝的?也沒(méi)有呀。
一接電話(huà)，另一頭就傳來(lái)了程羽陽(yáng)那一點(diǎn)兒也不正經(jīng)的聲音：“小胡啊，那道譚老師發(fā)的三點(diǎn)距離的問(wèn)題你是怎么做的呀?”
沒(méi)想到數學(xué)成績(jì)一直在班上位列前茅的程羽陽(yáng)也會(huì )來(lái)找我問(wèn)問(wèn)題，我心里不禁有一絲驕傲，便細致地回答他：“這題有兩種答案，一種是過(guò)M點(diǎn)，一種是沒(méi)過(guò)。你是怎么寫(xiě)的啊?”
話(huà)音剛落，就聽(tīng)見(jiàn)“啊”的一聲：“不會(huì )吧，過(guò)M點(diǎn)不就不符合題意了嗎?”
我這時(shí)也不知道該如何解釋?zhuān)y道我做錯了?于是回答他：“好吧，我再看看，星期一再說(shuō)�！�
程羽陽(yáng)答應了，我又仔細地看了幾遍，仍認為自己是對的。
星期一是個(gè)晴朗的早晨，冬日的陽(yáng)光柔柔地照下來(lái)，空氣有些清冽但并不太冷。我和程羽陽(yáng)又爭論起來(lái)，依舊是各執己見(jiàn)。比我矮半個(gè)頭的程羽陽(yáng)高昂著(zhù)頭踮著(zhù)腳，似乎是想提升自己的身高試圖從上面來(lái)俯視我�？墒窃嚵税胩彀l(fā)現這有點(diǎn)不切合實(shí)際，便放棄了。然后他又以一種高分貝的聲音說(shuō)：“你明顯是不對的嘛，怎么能超過(guò)你?”
我只得苦口婆心地說(shuō)：“題目上都說(shuō)了兩點(diǎn)是同時(shí)運動(dòng)的，為什么不可能呢?
“不可能，絕對不可能!”
“世上沒(méi)有絕對二字!”我見(jiàn)他說(shuō)的那么絕對，心里很憤憤。
一向老道的顏鋐在一旁看不下去了，便讓我們去譚老師那里。于是我們又在辦公室里爭論了起來(lái)。譚老師只得邊做手勢邊說(shuō)：“停，停，停!”我們的爭論戛然而止�！昂６〉南敕ㄊ菍Φ�，兩點(diǎn)同時(shí)運動(dòng)過(guò)M點(diǎn)后LM+PM仍是成立的�！�
“嗷!”隨著(zhù)譚老師一聲斷言，程羽陽(yáng)大叫一聲，“知道了!胡睿丁之前都沒(méi)說(shuō)清楚，所以我理解錯了�！�
什么，你錯了又是我的責任了?我聽(tīng)了程羽陽(yáng)的話(huà)，有點(diǎn)生氣，但礙于譚老師面前，只能笑笑。譚老師也笑了：“好蠻，這樣爭論不錯，能學(xué)好知識呀!”
“是呀爭論也有許多益處，攝影機不就是在爭論中發(fā)明的嗎?所以我們要從爭論中發(fā)現更多的事情，豐富我們的生活經(jīng)驗，增長(cháng)我們的智慧……”我摟著(zhù)程羽陽(yáng)的肩膀邊往教室走，便琢磨著(zhù)老師的話(huà)。
爭論作文 篇22
“世人皆說(shuō)他暴政，說(shuō)他昏君，卻無(wú)人想到他為國家做出的貢獻�！彼�，就是秦始皇嬴政。不久前，我還跟爸爸因為他展開(kāi)了一場(chǎng)辯論。
那次，我在看一篇關(guān)于秦始皇的文章，想起爸爸十分了解他，便想跟爸爸討論一下秦始皇。結果話(huà)不投機，一開(kāi)始我們兩人的意見(jiàn)便有分歧。
我認為嬴政是昏君，爸爸認為嬴政是明君。
“秦始皇是一個(gè)昏君，是一個(gè)暴君!他大規模修建驪山墓和阿房宮，殘害了多少老百姓?他為求長(cháng)生不老藥，又耗費了多少人力財力?并且《史記》中司馬遷也記載了他的種種惡行，這難道不足以說(shuō)明?”
“嬴政是暴君?可他在位37年間沒(méi)有妄殺一位文官武將;嬴政是昏君?可他醉心于政，從政年間從未做過(guò)不利于民的事!司馬遷的記載我不能說(shuō)錯誤，但對嬴政的所作所為絕對有誤解和丑化�！�
“爸，我不贊同你說(shuō)的‘沒(méi)有做過(guò)不利于民的事情’。就像我剛才所說(shuō)的求長(cháng)生藥，修宮殿，再加上人人皆知的修筑長(cháng)城，這都害死了多少人?更何況我們都知道他制定的刑法多么嚴峻多么殘暴!”
“這是因為你根本不了解他!事實(shí)上，萬(wàn)里長(cháng)城并不是嬴政一人修建的。再加上之后的漢和明，才一共修建了一萬(wàn)里而已。你說(shuō)他嚴刑峻法，可他卻制定了世界上最早保護人犯權利的法律。難道這也有錯?”
“可他焚書(shū)坑儒，使我們的文化落后于世界!”
“沒(méi)錯，史書(shū)上記載了嬴政焚書(shū)坑儒，使文化停止了發(fā)展。但你也應該了解一下野史：焚書(shū)坑儒所坑的不是‘儒’，而是術(shù)士和奇人異士，也就是封建迷信。他是讓我們的思想文化落后了一段時(shí)間，但他統一六國，興修水利，制定律法，統一文字貨幣，足以補過(guò)!”
“……”我不說(shuō)話(huà)了，因為我無(wú)話(huà)可說(shuō)。
史書(shū)記載項羽火燒阿房宮，但在2006年考古學(xué)家發(fā)現，阿房宮沒(méi)有建成，只有一個(gè)地基，所以史書(shū)所記載的并不一定屬實(shí)。
秦始皇在位殺不過(guò)千人，統一六國未殘害一位王公大臣，在位期間沒(méi)有妄殺一個(gè)官員。他消滅六國未殺皇室一人，自己卻被六國貴族夷滅三族。荊軻行刺，他雖怒火萬(wàn)丈但沒(méi)有攻占燕國，更沒(méi)有屠城暴行。
何為昏君?何為暴君?秦始皇他真的是像世人所說(shuō)的那樣嗎?不是的，拋卻史書(shū)，他就是一個(gè)功名顯赫的君王，一個(gè)值得我們敬畏緬懷的人!
的確，我們對秦始皇嬴政的記憶只停留在統一六國中的暴力和部分暴政上，卻從未真正了解過(guò)他這個(gè)人。
與爸爸的這次爭論，我雖然失敗了，但卻懂得了關(guān)于秦始皇嬴政的另一面。足矣。
爭論作文 篇23
二月，陽(yáng)光照進(jìn)屋子，我辛辛苦苦寫(xiě)完作業(yè)，高高興興踏著(zhù)小碎步走到客廳，愜意地橫臥在沙發(fā)上，享受著(zhù)勞累后的片刻安寧。
“別躺那兒，文明一點(diǎn)�！眿寢屢痪湓�(huà)打破了這瞬間的美好。
“哦……”我閉上眼睛，張大嘴巴，故意拉長(cháng)了聲音，懶洋洋地回答。
“小孩子，怎么那么沒(méi)精神��？”媽媽叉著(zhù)腰，不滿(mǎn)地說(shuō)。
“我作業(yè)寫(xiě)完了！”我坐起來(lái)，理直氣壯“懟”了回去。
“作業(yè)寫(xiě)完了？那些提綱是干嘛呢？一天到晚就知道好喝懶做！”媽媽雙眼死死地盯著(zhù)我。
“我覺(jué)得我的成績(jì)已經(jīng)夠好了�！痹�(huà)雖這么說(shuō)，但還是有點(diǎn)心虛。
“這種成績(jì)也叫好？”媽媽怒火升騰，“你有本事就從全班前十變成全校前十！你行嗎？”她眼中幾欲噴火，恨不得把我踩在腳底下。
我氣得結結巴巴，卻又無(wú)力反駁。
“不行？那就去……”話(huà)未說(shuō)完，但她的話(huà)猶如利劍般，狠狠地刺穿我的心。
“你真討厭！”我嘶聲力竭地咆哮，沖向房間，摔門(mén)而去。
“明明每次都很努力，想把一切力所能及的事都做到最好，為什么大人總是什么都看不到呢？”我心里的小人揮舞著(zhù)拳頭發(fā)出不滿(mǎn)的吶喊聲音，“這能怪我嗎？我沒(méi)做錯什么��？我承認我的話(huà)太重了，可媽媽也太傷我的心了。我感覺(jué)我們之間已經(jīng)隔了一堵厚厚的墻！”
撞進(jìn)房間，我把自己甩到床上，狠力地捶打著(zhù)抱枕，眼淚如泉奔涌而出，而后又把自己悶在被子里。發(fā)泄完之后，我的心還是久久不能平復。我零散的記憶里，媽媽是從不對我這樣的：當我生病時(shí)，緊緊抱著(zhù)我的是媽媽?zhuān)挛視?huì )飛掉似的；在雨天里給我送來(lái)帶有她體溫的雨傘的，也是媽媽。忽然又冒出了往日和媽媽因為唱流行歌曲而爭，因為我穿的衣服而吵的情景。我呆呆地躺在床上，像只斗敗的公雞。
那時(shí)，我內心也非常糾結，不知是該和她重歸于好，還是因為那一點(diǎn)點(diǎn)薄薄的面子繼續與她賭氣。
不知什么時(shí)候，爸爸已站在我身后，平靜地說(shuō)：“消消氣吧�！蔽矣靡傻难酃饪粗�(zhù)他，“好好談?wù)�，像朋友那樣。爸爸的�?huà)里帶著(zhù)懇求。我高興極了，我感到那氣已消了許多，但嘴上仍硬硬地說(shuō)：“好吧�！�
媽媽還在做飯。
“母親大人，我錯了�！蔽逸p輕地走出房間，握緊拳頭，努力地不讓自己再次爆發(fā)。
“嗯�！眿寢屝α恕�
我想也許父母都這樣，怕自己的孩子學(xué)壞了，他們是愛(ài)自己的孩子的！它比拋棄更有生機，比溺愛(ài)更顯魄力，像天空中五彩繽紛的煙火，渲染了整個(gè)夜空。
爭論作文 篇24
桂花輕盈地飄在窗前，陽(yáng)光浸過(guò)窗格映射在簾幕上。風(fēng)輕拂，樹(shù)葉微微振動(dòng)。我推開(kāi)窗，撲面而來(lái)的桂花香，秋風(fēng)輕拂著(zhù)我的臉龐，把我的思緒帶到很遠很遠。
記憶的琴弦撥回幾周前，一個(gè)再平常不過(guò)的課間，因為數學(xué)課代表在黑板上寫(xiě)了兩道拓展題而爭論出火花。
“這還不小菜一碟!”第一道題是關(guān)于幾何的，這種類(lèi)型的題可是我最拿手的，望著(zhù)大家冥思苦想的樣子，嘴角便不自覺(jué)地上揚。我隨意地抽出草稿紙，筆頭快速地在紙上滑過(guò)，潦草地寫(xiě)出了幾個(gè)運算公式便得出了結果。
“這道題應該先算角ACB和角ECD的關(guān)系，再利用輔助線(xiàn)算出內錯角的度數，證出這兩條直線(xiàn)垂直，兩個(gè)三角形有共邊，就可以證明是全等三角形了，簡(jiǎn)直完美好吧�！蔽肄D起了筆，提高了嗓門(mén)兒，哼著(zhù)小曲，瞇著(zhù)小眼，沉浸在自我陶醉中。
同桌瞧見(jiàn)我這神態(tài)，放下了準備進(jìn)攻第二題的筆，拿起草稿紙就和我爭論起來(lái)：“你是不是看錯了，這兩個(gè)角是同旁?xún)冉呛脝�，先求出這兩個(gè)同位角的度數，證出兩直線(xiàn)平行，這兩個(gè)三角形是有共邊，但是構成了SSA，不滿(mǎn)足條件所以不是全等三角形�！北绕鹞业陌l(fā)言，他顯得更加沉著(zhù)冷靜，且井井有條。草稿紙上的步驟密且完整，懟得我瞬間啞口無(wú)言。我這才發(fā)現是自己看錯了條件導致的一步錯步步錯。在看著(zhù)他用纖細的手指指著(zhù)步驟細細地給我講解，我沉默了。這一次，是我輸了。
于是第二場(chǎng)的比拼開(kāi)始了。我吸取了教訓算起了第二題，第二題屬于經(jīng)濟類(lèi)問(wèn)題，這正是我的短板，我算得很小心。比起上一次，我的速度慢了許多。
他貌似是獲得了勝利后有些自信，早早地就寫(xiě)完等我了�？吹絻蓚�(gè)不一樣的答案，我倒吸了一口涼氣。
“我覺(jué)得A方案比較劃算，首先根據條件算出需要成本比B方案多十元，但是最后性?xún)r(jià)比卻比B方案高，在列個(gè)方程，算出總價(jià)�！敝灰�(jiàn)他挑了挑眉毛，一副勢在必得的模樣。這下可是給了我機會(huì )，我一下看穿了他的錯誤，并指出了方程的漏洞，看到正確答案是B方案，我松了一口氣。
“這次，是你贏(yíng)了�！�
“沒(méi)有，我們打平了哦�！�
我把目光轉向其他同學(xué)，金燦燦的陽(yáng)光灑向還在為解題爭吵不休的幾個(gè)少年身上。
歲月深深淺淺，流年短短長(cháng)長(cháng)。
那場(chǎng)爭論讓我認識了一個(gè)據理力爭的你，承載了我青澀的勇氣和懵懂的認知。
爭論作文 篇25
星期一下午課外活動(dòng)時(shí)，斑主任趙老師的辦公室里吵吵嚷嚷，爭論聲不斷。四年級的班委會(huì )正以“如何對待后進(jìn)生”為題進(jìn)行著(zhù)激烈的爭論。氣氛相當活躍，甚至有些緊張。
班長(cháng)劉正首先發(fā)言說(shuō)：“對我班少數后進(jìn)同學(xué)，我看應該再努力爭取一下，特別是作為班委的同學(xué)更應該主動(dòng)地幫助他們才對�！睕](méi)等班長(cháng)說(shuō)完，性情急躁的副班長(cháng)王虎連珠炮似地開(kāi)了腔：“什么幫助幫助的！我們班沒(méi)被評為先進(jìn)班，還不是怪了他們呀。要我看哪，對這些老大難，再也不能遷就了。你讓他一寸，他就想進(jìn)一尺，踩著(zhù)鼻子夠臉，越來(lái)越不像話(huà)了�！�
“就是嘛，昨天李小寧還故意打碎了玻璃呢�！�
“今天上午張志因為數學(xué)考了45分還罵街呢�！�
“我看對這些人軟的不行，干脆換硬的，放棄算了�！�
有好幾個(gè)同學(xué)表示同意副班長(cháng)的意見(jiàn)。
這時(shí)李紅同學(xué)站起來(lái)反對。她說(shuō)：“我認為這些同學(xué)雖有缺點(diǎn)，但我們應該看到他們的進(jìn)步才對呀。昨天我還看見(jiàn)李小寧幫助值日生掃地呢�！�
“我同意李紅的看法，看問(wèn)題就是不能看一時(shí)一事，我親看到張志同學(xué)星期天晚上都9點(diǎn)了還在家復習功課呢。我看只要我們團結他們，想辦法幫助他們，他們是會(huì )變好的�！蔽捏w委員王小剛接茬兒說(shuō)。
“算了吧，你別幻想了。想什么辦法？叫我說(shuō)先放棄一個(gè)震震他們，這才是最好的辦法�！边@是心直口快的紀檢委員楊天的聲音。
同學(xué)們各抒己見(jiàn)，爭相發(fā)言，越說(shuō)越激動(dòng)，誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)。辦公室就像開(kāi)了鍋似的。我偷眼看了一眼老師，只見(jiàn)他坐在那里穩如泰山，一言不發(fā)，只是笑咪咪地望著(zhù)大家。這時(shí)他忽然把目光轉向我，從他那充滿(mǎn)希望的目光中，我似乎明白了什么。我鼓了鼓勇氣站起來(lái)說(shuō)：“同學(xué)們，原來(lái)我是全校出了名的‘老大難’，在我的身上似乎找不到一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，上學(xué)期被校長(cháng)開(kāi)除了，是趙老師忍受著(zhù)我曾經(jīng)對他的謾罵和侮辱，頂風(fēng)冒雪三次登門(mén)去開(kāi)導我，教育我，幫助我，才使我這個(gè)已經(jīng)開(kāi)除兩個(gè)月的老大難，重新回到了學(xué)校，成了班里的優(yōu)等生，這學(xué)期還被同學(xué)們選為學(xué)習委員。我謝謝老師和同學(xué)們對我的幫助�！闭f(shuō)到這里，我再也控制不住感情，眼淚流了出來(lái)。
同學(xué)們沉默了。剛才還十分強硬的副班長(cháng)也不作聲了。李紅同學(xué)跟著(zhù)抽噎起來(lái)。
趙老師帶頭鼓起掌來(lái)，掌聲充滿(mǎn)了整個(gè)辦公室。
們把目光轉向老師，等老師講話(huà)�？烧l(shuí)也不會(huì )想到，趙老師竟宣布散會(huì )了，同學(xué)們也若有所悟地微笑著(zhù)走出辦公室，回到自己的“崗位”。
爭論作文 篇26
生活就像一條時(shí)而湍急，時(shí)而平緩的河流，而爭執就像一場(chǎng)洪水。洪水可以治理的，爭執也有解決之道。
快開(kāi)學(xué)了，我正在大廳里安靜地寫(xiě)作業(yè)。我的父親是一名教師，他正在悠閑地讀書(shū)。我的母親抬起手腕，看了一下表�！斑�不備課？”她問(wèn)父親。他打了一個(gè)哈欠，慢條斯理地回答道：“還有兩天，急什么�！蹦赣H皺了一下眉頭，語(yǔ)重心長(cháng)地勸：“備好課，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)，多好呀！”父親嘴角微微下垂，他低下頭來(lái)，沉默不語(yǔ)，營(yíng)造出一種對峙的情緒。母親走開(kāi)了，可她的心思像一個(gè)面包，憤怒正在慢慢發(fā)酵。
轉眼，一天就過(guò)去了。父親睡眼惺忪，正在欣賞琴鍵傳出的優(yōu)美音律。離開(kāi)學(xué)只有一天了，他仍不備課。母親看到父親在彈琴的那一霎那，她黑白分明的眼珠就混沌了，棕色、黑色、白色都混在一起，像一鍋糊湯。她的眼睛都在惱怒？母親從鼻孔中發(fā)出：“吭，吭！”兩聲，仿佛在警示父親�？筛赣H不但沒(méi)聽(tīng)到，還彈得更起勁了！我感受到母親的憤怒已經(jīng)滿(mǎn)的快溢出來(lái)了，像一個(gè)即將爆炸的氣球。
“不備課！還怎么賺錢(qián)！喝西北風(fēng)喲！”她脫口而出，聲音鏗鏘有力、干脆、又尖銳，似乎穿透了整個(gè)樓層。我蜷縮成一團，兢兢業(yè)業(yè)地寫(xiě)作文。父親的胖臉轉過(guò)來(lái)，又說(shuō)了一遍他的口頭禪：“還有24小時(shí)，急什么！”母親認為父親是在嘲諷她，輕視她，她的惱怒燃燒著(zhù)，生氣達到極點(diǎn)。父親看見(jiàn)母親的神情，嚴肅起來(lái)，但他仍堅持己見(jiàn)。兩人神經(jīng)緊繃著(zhù)，劍拔弩張。還是母親先進(jìn)攻，她竭盡全力地喊叫：“拖拖拉拉就是不好！為什么事情要等到火上眉梢再做？！”她攥緊了拳頭，五官有些扭曲：鼻子皺成一團，眼睛瞇成一條縫，嘴巴歪扭。父親長(cháng)嘆一口氣：“有時(shí)間，急什么�！备赣H母親的爭論越來(lái)越激烈，震耳欲聾。我看不下去了，便跳進(jìn)戰場(chǎng)，想勸勸。我先對最激昂、猙獰的母親說(shuō)：“要諒解別人的做法…看看別人的思維�！蔽液ε碌膸缀跻湎卵蹨I。我又對平和的父親說(shuō)：“早備課早休息！母親的角度也是有道理的�！�
母親對我的勸說(shuō)不屑一顧，可父親接納了我的勸說(shuō)。我瞥見(jiàn)了母親，見(jiàn)她的面容逐漸舒展。父親打開(kāi)電腦，打開(kāi)文件，慢慢地翻到要備課的幾頁(yè)。母親也湊過(guò)來(lái)看�！肮�！就說(shuō)急什么！”父親的笑聲傳來(lái)。我一看，已經(jīng)備好課了！“你故意假裝沒(méi)備課？”母親欣慰地問(wèn)�！拔彝宋乙呀�(jīng)備課了…”一家人其樂(lè )融融，爭吵仿佛沒(méi)發(fā)生過(guò)。
發(fā)生爭論時(shí)，不妨換個(gè)角度看問(wèn)題，使爭論圓滿(mǎn)解決！而且，有時(shí)爭吵還有一個(gè)意外的結局！
爭論作文 篇27
伴隨著(zhù)緊張的期末考試結束，我的整個(gè)身心也都放松下來(lái)。
成績(jì)發(fā)到群里之前，同學(xué)們一個(gè)個(gè)睡到日上三竿，成績(jì)出來(lái)時(shí)，仿佛整個(gè)世界停止了跳動(dòng)，定格在一張成績(jì)單上。尖叫聲，懊悔聲，哭泣聲色……縈繞于耳邊，沒(méi)收了世界的寧靜。
“李昊，你成績(jì)出來(lái)了，語(yǔ)文113，數學(xué)113，英語(yǔ)115……”媽媽手不緊不慢地拿起手機。
我的心一下被揪了起來(lái)，心里七上八下：怎么辦？怎么辦？不如快刀斬亂麻，長(cháng)痛不如短痛。
我一把奪過(guò)媽媽的手機，頁(yè)面停留在那三張紙上。
我毅然決然地打開(kāi)了第一頁(yè)，從下往上看，（說(shuō)實(shí)話(huà)，我對第一次考試的成績(jì)不抱太大的希望），眼睛快速地瞟過(guò)去，竟第11行看到了我的名字，我竟沒(méi)有想到會(huì )考的這么好！
媽媽看著(zhù)我那得意地嘴角，“哼，這次不算什么，你沒(méi)看看整體成績(jì)你就知道了�！�
“媽?zhuān)�，那你能不能…把我的手機拿出來(lái)呀？反正都已經(jīng)考過(guò)試了�！蔽译p手晃動(dòng)著(zhù)媽媽的胳膊。
媽媽一聽(tīng)這話(huà)，原來(lái)臉上一抹的明朗消失了，目光里寒氣四射，眉頭緊鎖，嘴巴欲開(kāi)未開(kāi)的樣子，我心里暗道一聲“不好”，同時(shí)又作出跑的動(dòng)作…
“站��！你過(guò)來(lái)！”媽媽的臉更黑了。
我十二萬(wàn)分的不愿意，但，今天如若想要保命的話(huà)，我也只能如同龜速。
“你看看，你去看看！你們班前幾名都在玩手機、看電視嗎？這一次把你的手機收走了，你的成績(jì)才有了進(jìn)步…”媽媽開(kāi)啟了“狂掃”模式，仿佛她的嘴里有數萬(wàn)噸水似的。
我聽(tīng)了一臉不耐煩：“媽?zhuān)阏χ廊思也煌媸謾C？我又不是一直用，就用一下，結果你就大道理說(shuō)了那么多�！�
媽媽一聽(tīng)我不知悔改，頓時(shí)七竅生煙，手早已握成了拳頭，仿佛下一秒就要朝我砸過(guò)來(lái)。
老爸走了過(guò)來(lái)，我以為他是來(lái)幫我的，可他卻一臉若無(wú)其事的樣子，草草地說(shuō)了句：“家里網(wǎng)絡(luò )停了�！�
這一句話(huà)，差一點(diǎn)把我弄吐血，俺老媽聽(tīng)了這話(huà)，心中的怒火也消了差不多。
我扭頭就走。
臨近傍晚，夕陽(yáng)透過(guò)淺薄的云層射過(guò)來(lái)，腳下鵝卵石鋪的斑斑駁駁的路，越發(fā)趁的朝霞凄冷。仔細一看，家門(mén)前的一棵柳樹(shù)，獨自在寒風(fēng)中挺立。
回來(lái)后，我坐在椅子上仔細地想了想：也許，媽媽是為了我好，不讓我的大好青春年華喪送于泡沫劇中，而是趁著(zhù)青春努力奮斗。也許你今天的努力拼搏，就成為你明日碾壓別人的利器。
爭論作文 篇28
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，太陽(yáng)公公剛剛紅著(zhù)臉起來(lái)，他揉揉朦朧的睡眼，用自己的光照亮了整個(gè)世界。他……噓！聽(tīng)，這是什么聲音？噢！原來(lái)是果樹(shù)一家在爭論呀！讓我仔細地聽(tīng)聽(tīng)吧！他們爭論的主題是誰(shuí)的作用最大呀！
滿(mǎn)身疤痕、丑陋無(wú)比、整天與骯臟的泥土打交道、不見(jiàn)天日的根，挺了挺腰板，抖了抖身上的泥土首先發(fā)言：“要說(shuō)誰(shuí)的作用大呀那非我們莫屬”，聽(tīng)我來(lái)說(shuō)——植物的生長(cháng)需要水分，水分是靠我們從土壤中吸收來(lái)的，在我們的家族中美洲有一種巨大的杉樹(shù)叫世界樹(shù)，樹(shù)冠龐大，樹(shù)干高達100多米，是什么力量把土壤里的水分送到100多米高的樹(shù)葉中去呢？這就要靠我們的吸水功能了，人們稱(chēng)我們是植物的“抽水機”我們可比地上的可見(jiàn)部分大好幾倍呢！如小麥根系可達2米，蘋(píng)果根系可能伸向27米以外，因此植物可以從很大的一片土壤中吸收水分。我們越發(fā)達對植物的生長(cháng)越有利，因此人們常用“根深葉茂”來(lái)形容我們的作用。
樹(shù)干聽(tīng)了不服氣地插話(huà)說(shuō)到：“你們算什么，還是我們的本領(lǐng)大，我們有輸導作用，你們吸收的水分，不靠我們輸導能行嗎？再說(shuō)了，樹(shù)冠及果實(shí)還不是靠我們的脊梁撐起的！要不你們早倒下了……”
“停！停！”還沒(méi)等樹(shù)干說(shuō)完，樹(shù)葉代表就開(kāi)口了：“我們可以直接利用太陽(yáng)能，把空氣中的二氧化碳轉化成葡萄糖，再進(jìn)一步變成淀粉有機物，并釋放出氧氣，這就是光合作用，你們懂嗎？再說(shuō)，我們還能制造養料再通過(guò)樹(shù)干運送到根部與果實(shí)，你們能嗎？”說(shuō)完樹(shù)葉抬起了那高傲的頭，一陣微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉兒們哼起了小曲。
這時(shí)候，果實(shí)代表開(kāi)口了說(shuō)：“我們鮮艷奪目，光彩照人，讓人吃在嘴里，甜在心里，我們還是植物營(yíng)養的儲存庫呢？就因為這些我的好多同伴還參加過(guò)很多博覽會(huì )，有的獲獎，有的封王，身價(jià)倍增的我們處處受歡迎，你們有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？”這番話(huà)，把樹(shù)葉的高傲一下子打下去了，支支吾吾的什么也說(shuō)不出來(lái)了。
這時(shí)，太陽(yáng)公公笑了：“你們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，只有齊心協(xié)力，緊緊的凝聚在一起，才能根深葉茂，果實(shí)累累。綠色植物對人類(lèi)生存有很大的作用，樹(shù)木更是人類(lèi)生活中不可缺少的伙伴，它既有綠化環(huán)境、凈化空氣、消除噪音的作用，又能保持水土流失、防止風(fēng)沙旱澇等災害的巨大作用，果樹(shù)還為人類(lèi)提供了甜美的果實(shí)，哈哈哈！”
聽(tīng)了太陽(yáng)公公的話(huà)，果樹(shù)一家為自己的無(wú)知、自私與狂妄自大羞紅了臉。
爭論作文 篇29
是注定讓我遇見(jiàn)它——《波蘭舞曲》，注定讓我遇見(jiàn)了它們，遇見(jiàn)那段特殊的爭論……
翻開(kāi)琴譜，卻發(fā)現五線(xiàn)譜上那些黑色的音符排著(zhù)別樣的隊形。我滿(mǎn)臉疑惑地直起了身，猛地，又驚詫著(zhù)連忙彎下腰去。我偷偷地露出了一只眼，只見(jiàn)兩個(gè)音符揚著(zhù)黑色的小腦袋，你一言我一語(yǔ)地爭論著(zhù)。
矮個(gè)子音符指著(zhù)高個(gè)子音符的鼻子，一臉質(zhì)疑地問(wèn)：“你不應該是跳音嗎？你頭頂的小圓點(diǎn)去哪了？”高個(gè)子音符一臉不屑地哼了一聲，“這首曲子是3/4拍子的，中等或偏慢速度的舞曲。肖邦寫(xiě)我的時(shí)候特意沒(méi)讓我跳，你難不成還自作主張？”“那你就大錯特錯了，肖邦的心我還不曉得嗎，這首是以強壯有力的節奏為主�！卑珎�(gè)子音符特意頓了頓，揚了揚眉，“它敘述的可是波蘭往昔封建時(shí)代的繁華�！�
“那你為什么不跳呢，你不是和其它音符連得好好的嗎？”高個(gè)子音符插著(zhù)腰，“哎，越矮見(jiàn)識越短啊，肖邦的波蘭舞曲都追求雄赳赳的氣勢嗎？你可知道肖邦7歲開(kāi)始寫(xiě)波蘭舞曲，到逝世前三年還在寫(xiě)！”“那又如何？你現在弄得小主人彈琴都變扭，你辜負了肖邦當年寫(xiě)下你的意義！”矮個(gè)子音符踮起了腳尖，瞪著(zhù)高個(gè)子音符。高個(gè)子音符漲紅了臉，“這首曲反映了肖邦憂(yōu)郁的情緒，展現的是在沙皇俄國壓制之下苦難的波蘭。你應該是漸慢，而非漸強，這可是不堪回首的國恥��！怎能用歡快的節奏呢？”高個(gè)子音符說(shuō)著(zhù)便埋頭痛苦了起來(lái)，矮個(gè)子音符背過(guò)身去，沉默不言。我本想這場(chǎng)爭論應該到此為止了，不禁松了口氣。
可誰(shuí)知矮個(gè)子音符暴跳著(zhù)轉過(guò)身來(lái)，斬釘截鐵地說(shuō)：“不，我就是漸強！是你誤解了肖邦的意思。馬刺、武器、號角的聲響……復仇及赴死為共同的語(yǔ)言，那是人們高漲的呼號聲，是他們堅定的決心！慢慢漸強，這里才能展現肖邦的愛(ài)國情懷！”高個(gè)子音符跺了跺腳，“平安中的驚慌，忍無(wú)可忍的嘆息，你就沒(méi)聽(tīng)到嗎？驚慌失色的人們，那種失望的心情，那些被痛苦包圍的焦躁才是最后的結局！”矮個(gè)子音符咽了咽口水，“你既然知道夢(mèng)醒了，那難道沒(méi)看到希望的光芒嗎是希望！希望……”
“行了！”我一聲喝到。兩個(gè)音符茫然地看著(zhù)我，“你們說(shuō)的都有道理，把兩種感情融和在一起，才是肖邦寄托給你們的最終希望啊，他只是想通過(guò)你們把他的一腔熱血流傳給一代又一代的人，你們還在爭論，那他在土地里又怎能睡得安寧？”
兩個(gè)音符害羞地看著(zhù)我，不約而同地牽起了手，重新回到五線(xiàn)譜上。琴聲悠揚，伴著(zhù)那段爭論的余音，我不自覺(jué)地莞爾一笑……
爭論作文 篇30
人與人之間由于相互之間的教育環(huán)境以及生活環(huán)境的不同，所以導致人們的觀(guān)點(diǎn)不一樣，無(wú)論是在社會(huì )上還是在讀書(shū)的時(shí)候，我們都避免不了語(yǔ)言爭吵，但是爭論并不是說(shuō)我們之間相互之間討厭，反而是因為我們的觀(guān)點(diǎn)不一樣，從爭論中得出一個(gè)正確的結論。我記得在初一的時(shí)候我就經(jīng)常跟我的同桌爭吵，這個(gè)爭吵并不是大家認為的吵架，而是對于某一些題目的理解不同，所以出現了矛盾。我覺(jué)得是應該這樣解釋這道題目，而他是覺(jué)得另外一種解釋更加的合理，我們就為了這個(gè)題目而進(jìn)行爭論，最后得出的結論是大家都是正確的，只是方法的不同。
其實(shí)爭論對于我們來(lái)說(shuō)是一件好事。我們在不斷的爭論中，彼此的感情也更加的濃厚了，而且學(xué)習的氛圍也不斷的提升，因為要背一道題進(jìn)行爭論，首先涉及到很多的知識點(diǎn)，我們只有通過(guò)不斷的學(xué)習，不斷的進(jìn)步，才能夠了解這些知識點(diǎn)，從而進(jìn)行爭論。比如說(shuō)，我們就對一個(gè)物理現象進(jìn)行了細微的爭論，到底有沒(méi)有三維空間和二維空間？因為在學(xué)習物理知識的時(shí)候，我們可以知道有三維，四維以及五維空間的，但是我們并不能證明一維，二維，三維，四維的存在。那個(gè)時(shí)候我們?yōu)榱藸幷撨@道題目進(jìn)行了很多的'論證，以及在網(wǎng)上找了很多的資料，但是最后的結局是只能證明我們身處的三維是正確的一維二維跟四維世界到底存不存在，其實(shí)是很難解釋的通。
也正是因為這種爭論，我們對于這種多維空間的了解更加的深刻，正是因為我們的爭論讓我們對于這些物理知識更加感興趣，從而不斷的研究。雖然到最后的結果我們仍然證明不了四維空間的存在，但是我們對于多維空間的認證已經(jīng)有了更深刻層次的了解，在考試的時(shí)候，無(wú)論是描寫(xiě)怎樣的空間，我們都能夠信手拈來(lái)，因為我們對此有了深刻的了解和多方的調查。所以說(shuō)，爭論并不是人與人之間的矛盾出發(fā)點(diǎn)，而是我們對于不同事物的理解有自己的看法，爭論只是為了讓我們增加記憶。所以我們并不討厭爭論，遇到事情的時(shí)候我們有一觀(guān)點(diǎn)不一樣，所以出現爭論，這是很正常的事情，而我跟我的同桌也在這種爭論中不斷的加深彼此的感情，我們遇到任何的事情都會(huì )發(fā)表不一樣的看法，看看誰(shuí)能說(shuō)服誰(shuí)，這不僅能夠增加學(xué)術(shù)上的交流，還能夠增加邏輯性以及思維能力，這不僅能夠提升自己的學(xué)習能力，還能夠促進(jìn)大家的共同學(xué)習。
爭論作文 篇31
天空暗淡了下來(lái)，烏云正從天邊涌過(guò)來(lái)，兩只小鳥(niǎo)撲騰著(zhù)翅膀從一棵樹(shù)飛到另一顆樹(shù)上，想找到一個(gè)能遮風(fēng)擋雨的鳥(niǎo)巢。
它們邊飛邊找，都找得有些焦急了，這時(shí)它們看見(jiàn)一顆樹(shù)上正好有一個(gè)閑置的鳥(niǎo)巢，它們都加速飛過(guò)去。突然它們撞在了一起摔落了下去，但它們也都在落地之前保持住了平衡，它們又飛到了樹(shù)的上空互相看著(zhù)對方，這時(shí)四周顯得寂靜了，除了鳥(niǎo)兒撲打翅膀的聲音。天空暗淡了下來(lái)，烏云正從天邊涌過(guò)來(lái)，兩只小鳥(niǎo)撲騰著(zhù)翅膀從一棵樹(shù)飛到另一顆樹(shù)上，想找到一個(gè)能遮風(fēng)擋雨的鳥(niǎo)巢。它們邊飛邊找，都找得有些焦急了，這時(shí)它們看見(jiàn)一顆樹(shù)上正好有一個(gè)閑置的鳥(niǎo)巢，它們都加速飛過(guò)去。突然它們撞在了一起摔落了下去，但它們也都在落地之前保持住了平衡，它們又飛到了樹(shù)的上空互相看著(zhù)對方，這時(shí)四周顯得寂靜了，除了鳥(niǎo)兒撲打翅膀的聲音。
這時(shí)一只長(cháng)著(zhù)五彩斑斕的彩鳥(niǎo)打破了寂靜開(kāi)口說(shuō)：“你干嘛撞我？還有這鳥(niǎo)巢是我先看到的，你不許跟我搶�！�
另一只全身灰的麻雀不服氣的說(shuō)到：“你什么意思，明明是你撞的我，這鳥(niǎo)巢也是我先看到的，憑什么不跟你搶?zhuān)俊?/p>
“憑什么，就憑我比你好看”彩鳥(niǎo)仰起頭，抖了抖它那五彩繽紛的羽毛傲慢地說(shuō)道。
“你……你長(cháng)得好看有什么了不起，還不是一個(gè)跟我搶鳥(niǎo)巢還不講理的鳥(niǎo)罷了�！甭槿覆环䴕獾卣f(shuō)道。
“我不管，這個(gè)鳥(niǎo)巢歸我了，再不讓我就把你的羽毛拔光”彩鳥(niǎo)有些生氣了。
“誰(shuí)怕誰(shuí)啊，來(lái)啊，看我把你給毀容了”麻雀譏諷地說(shuō)道。
彩鳥(niǎo)聽(tīng)言就暴怒了，向麻雀沖了過(guò)去，把它推到鳥(niǎo)巢里就打了起來(lái)，不一會(huì )兒干干凈凈的鳥(niǎo)巢就掛滿(mǎn)了各種顏色的羽毛。兩只鳥(niǎo)兒的身上也有許多地方掛了彩，甚至還露出了白色的肉，它們還在互相怒視著(zhù)對方。
這時(shí)樹(shù)開(kāi)口了：“你們干嘛啊，有什么好爭的，這個(gè)鳥(niǎo)巢這么大，你們一起住都行，還打什么��？你看看你們頭上�！�
它們都望了望頭上，看見(jiàn)烏云已經(jīng)來(lái)到了它們頭上，樹(shù)葉也有些被落下的雨滴打得“沙沙”的響，它們知道已經(jīng)開(kāi)始下雨了，只好一起呆在鳥(niǎo)巢里，但它們還有些不服對方，時(shí)不時(shí)還會(huì )吵起來(lái)，但都被樹(shù)給制止了。
雨停了，兩只鳥(niǎo)飛出了鳥(niǎo)巢，地上全是殘枝敗葉，狼藉一片，若不是找到了這個(gè)鳥(niǎo)巢藏身，恐怕自己早已遍體鱗傷了吧，它們想著(zhù)。這時(shí)樹(shù)又開(kāi)口了：“你們看看，你們還不是在一起呆了這么久。我看你們可以做朋友�！�
它們看了看對方不禁笑了笑，剛才的爭吵好像不復存在，它們也一起住在了那個(gè)鳥(niǎo)巢。
爭論作文 篇32
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，太陽(yáng)公公剛剛紅著(zhù)臉起來(lái)，他揉揉朦朧的睡眼，用自己的光照亮了整個(gè)世界。他……噓！聽(tīng)，這是什么聲音？噢！原來(lái)是果樹(shù)一家在爭論呀！讓我仔細地聽(tīng)聽(tīng)吧！他們爭論的主題是誰(shuí)的作用最大呀！
滿(mǎn)身疤痕、丑陋無(wú)比、整天和骯臟的泥土打交道、不見(jiàn)天日的根，挺了挺腰板，抖了抖身上的泥土首先發(fā)言：“要說(shuō)誰(shuí)的作用大呀那非我們莫屬”，聽(tīng)我來(lái)說(shuō)——植物的生長(cháng)需要水分，水分是靠我們從土壤中吸收來(lái)的，在我們的家族中美洲有一種巨大的杉樹(shù)叫世界樹(shù)，樹(shù)冠龐大，樹(shù)干高達100多米，是什么力量把土壤里的水分送到100多米高的樹(shù)葉中去呢？這就要靠我們的吸水功能了，人們稱(chēng)我們是植物的“抽水機”我們可比地上的可見(jiàn)部分大好幾倍呢！如小麥根系可達2米，蘋(píng)果根系可能伸向27米以外，因此植物可以從很大的一片土壤中吸收水分。我們越發(fā)達對植物的生長(cháng)越有利，因此人們常用“根深葉茂”來(lái)形容我們的作用。
樹(shù)干聽(tīng)了不服氣地插話(huà)說(shuō)到：“你們算什么，還是我們的本領(lǐng)大，我們有輸導作用，你們吸收的水分，不靠我們輸導能行嗎？再說(shuō)了，樹(shù)冠及果實(shí)還不是靠我們的脊梁撐起的！要不你們早倒下了……”
“停！停！”還沒(méi)等樹(shù)干說(shuō)完，樹(shù)葉代表就開(kāi)口了：“我們可以直接利用太陽(yáng)能，把空氣中的二氧化碳轉化成葡萄糖，再進(jìn)一步變成淀粉有機物，并釋放出氧氣，這就是光合作用，你們懂嗎？再說(shuō)，我們還能制造養料再通過(guò)樹(shù)干運送到根部和果實(shí)，你們能嗎？”說(shuō)完樹(shù)葉抬起了那高傲的頭，一陣微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉兒們哼起了小曲。
這時(shí)候，果實(shí)代表開(kāi)口了說(shuō)：“我們鮮艷奪目，光彩照人，讓人吃在嘴里，甜在心里，我們還是植物營(yíng)養的儲存庫呢？就因為這些我的好多同伴還參加過(guò)很多博覽會(huì )，有的獲獎，有的封王，身價(jià)倍增的我們處處受歡迎，你們有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？”這番話(huà)，把樹(shù)葉的高傲一下子打下去了，支支吾吾的什么也說(shuō)不出來(lái)了。
這時(shí)，太陽(yáng)公公笑了：“你們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，只有齊心協(xié)力，緊緊的凝聚在一起，才能根深葉茂，果實(shí)累累。綠色植物對人類(lèi)生存有很大的作用，樹(shù)木更是人類(lèi)生活中不可缺少的伙伴，它既有綠化環(huán)境、凈化空氣、消除噪音的作用，又能保持水土流失、防止風(fēng)沙旱澇等災害的巨大作用，果樹(shù)還為人類(lèi)提供了甜美的果實(shí)，哈哈哈！”
聽(tīng)了太陽(yáng)公公的話(huà)，果樹(shù)一家為自己的無(wú)知、自私和狂妄自大羞紅了臉。
爭論作文 篇33
我剛下肖老師的趣味作文課，剛剛走出來(lái)�！稗Z隆��！轟隆��！”一陣雷鳴從天上砸下來(lái)，烏云密布，大地像關(guān)了燈的房間，立刻黑了，一股陰風(fēng)突然卷地而起，頓時(shí)下起了嘩嘩的暴雨。
雨來(lái)得猝不及防，我急忙把書(shū)包往頭上一頂深一腳淺一腳拼命往家跑，豆大的雨點(diǎn)畢畢剝剝瘋狂地敲打著(zhù)我，一會(huì )兒整個(gè)人和書(shū)包都濕透了，嘆息到：“哎，遲不下早不下，偏偏在我回家的時(shí)候下！那不是捉弄人嗎？有這么個(gè)狼爸，還遇上這鬼天氣，真是屋漏還遭連夜雨！真倒霉！”
已到家門(mén)口，早已經(jīng)成了落湯雞了。我死命笛跺跺腳，甩了甩頭發(fā)，脫下了鞋子，使勁往地上砸了下去。聽(tīng)見(jiàn)了弟弟和爸爸在爭吵，弟弟連連發(fā)難：“你為什么不給我電腦？”“作業(yè)，放假第一天就寫(xiě)完了，今天的體育任務(wù)也完成了，為什么還是不給我玩，嗯？”爸爸干笑一聲，“小屁孩，還不是為你們好�！蔽覛夤墓牡匕褧�(shū)包往沙發(fā)上一砸，“好個(gè)屁，把我好成只落湯雞了！”委屈的淚水混雜著(zhù)雨水流進(jìn)嘴里澀澀的。爸爸先是一怔，繼而咧嘴一笑，站了起來(lái)，“恒兒回來(lái)了，下雨啦，趕緊換衣服去�！苯又�(zhù)又對弟弟說(shuō)：“你知道嗎？最近網(wǎng)上報道一個(gè)小孩玩游戲活生生玩死了，就是電腦的禍！”我搶過(guò)話(huà)題：“其實(shí)那是我的一個(gè)朋友的朋友，他這假期有十五節課，三天十五節課，一節兩小時(shí)，最后趴在作業(yè)堆里拿著(zhù)手機去得天堂。懂了么，爸？”弟弟撅著(zhù)嘴說(shuō)：“就是啊就是啊，課太多了，累死啦！”奶奶不知什么時(shí)候冒了出來(lái)，站在我身后擦擦我的濕頭發(fā)，“現在的孩子真辛苦呀！”接著(zhù)又轉向爸爸，“你小時(shí)候哪有這么累，不照樣考大學(xué)！小孩子帶了讀書(shū)這門(mén)糧，隨便怎么樣就是好的�！卑职炙坪醯謸醪蛔∥覀冃值軅z的聯(lián)合攻擊，再加上奶奶的拔刀相助，殺了爸爸一個(gè)片甲不留。爸爸搖了搖頭，拍了我的肩膀說(shuō)：“唉，行吧，我還不是為你好啊，既然你們想少上一點(diǎn)課也行�！蔽液偷艿芟嘁曇恍�，弟弟得意地做了個(gè)勝利的手勢。弟弟一把抱起小狗喂骨頭，我沖著(zhù)小狗吹了一聲口哨，“誒，狗狗來(lái)叫一叫�！彼聪蛄宋�，慢慢地走了過(guò)來(lái)，用頭輕輕地頂我。我看向爸爸，我和弟弟沖過(guò)去抱住了爸爸開(kāi)心地笑了。
此時(shí)此刻外面的雨已經(jīng)停了，太陽(yáng)又出來(lái)了，天邊還有一道彩虹，我們的心情也隨之美麗起來(lái)。
爭論作文 篇34
我的的記憶仿佛還停留在那個(gè)秋天……
我與母親漫步在楓葉林，望著(zhù)一大片楓林，宛如一大團燃燒的火焰，染紅了天際。
“你知道楓葉為什么會(huì )變紅嗎？” 母親突然問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題。
“我想也許是季節的變化吧！只有秋天葉子才會(huì )紅�！蔽叶⒅�(zhù)地上掉落的楓葉，沉思了一會(huì )，坦然地回答。
“那為什么不在其他季節變紅而在秋天呢？” 母親質(zhì)疑我。
“那就是天氣原因，秋天天氣比較穩定�！� 我急忙說(shuō)道。
“我可不這么認為，那，春天呢，春天的天氣也穩定��！葉子為什么不紅呢？”母親用嘲諷的語(yǔ)氣說(shuō)。
“那是因為葉子到冬天就凋零了，而到了春天就會(huì )發(fā)芽，葉子都沒(méi)長(cháng)齊，怎么變紅？”我有點(diǎn)驕傲自大。
“呵，那我問(wèn)你，為什么葉子一定要從紅變綠，而不是變成其他顏色呢？”母親又質(zhì)問(wèn)我。
“這……”我頓時(shí)啞口無(wú)言。
一陣風(fēng)吹過(guò)，帶起一片楓葉，那楓葉便隨風(fēng)舞動(dòng)，飛到我手里，我捧著(zhù)它，細細打量，關(guān)于楓葉變紅我還真不知道，看來(lái)我要學(xué)的東西還有很多，我思索著(zhù)。
“那可能就是大自然吧，大自然賦予了世界萬(wàn)物顏色，是大自然讓它變綠變紅的�！彪m說(shuō)我不知道，但我還是胡編亂造了一些東西，聽(tīng)起來(lái)很有理
“你在學(xué)校學(xué)的知識都去哪了，原來(lái)你這么無(wú)知��！”母親捂嘴大笑。
“那你說(shuō)啊，我看你能說(shuō)出個(gè)什么！”我憤憤不平，有什么了不起的，搞得好像自己知道似的。
“其實(shí)楓葉變紅是一種化學(xué)變化，它跟天氣也是有一定關(guān)聯(lián)的，到了深秋季節，天氣變冷，葉子在白天制造的天分運輸能力減弱，就不能變成葡萄糖運出葉子，葉子內的水分同時(shí)減少，葡萄糖就留在里……”母親咳了兩聲。
“然后它的濃度就會(huì )越來(lái)越高，葡萄糖的增多會(huì )形成花青素�！� 我插了一句話(huà)。
“對，所以，花青素增多葉綠體就會(huì )減少�！蹦赣H終于點(diǎn)點(diǎn)頭。
“那花青素是什么，我之前在書(shū)上看到過(guò)，但不知道是什么東西�！蔽胰匀灰苫�。
“那你就要好好聽(tīng)了，花青素……”母親鄭重地說(shuō)。
我拾起一片楓葉，火紅的葉子底部微微泛著(zhù)綠色，根根葉脈呈輻射狀伸向葉子中心，給人一種蓬勃的感覺(jué)。
說(shuō)是爭論卻好似也不是，最重要的，是從母親哪那里，我知道了楓葉為什么會(huì )變紅。
爭論作文 篇35
在這座森林大家庭里，賽跑者們要得到獎品可真不容易，因為在這里，他們不比一次競中的速度，而是比全年的賽跑中所達到的速度。
樹(shù)林的一截老木樁是此次賽跑比賽的評獎委員。他宣布說(shuō)：
“經(jīng)過(guò)評委會(huì )成員們的投票表決，野兔獲得本次比賽的第一名！”
野兔十分氣惱地說(shuō)：
“我雖然得了第一名，但我也要說(shuō)句公道話(huà)，評獎委員中有的人不主持公道，給他的親戚蝸牛評了第二名，我決不能接受這樣的評選結果！”
親眼看過(guò)比賽的籬笆樁馬上站出來(lái)表示反對野兔的意見(jiàn)，他說(shuō)：
“賽跑不光要看速度，還應該把熱忱和毅力也考慮進(jìn)去。蝸牛雖然跑得不很快，但他為了趕時(shí)間，大腿都折斷了。他的這種精神就是值得獎勵的�！�
燕子聽(tīng)了這些話(huà)，馬上說(shuō)：
“你們也應該把我考慮進(jìn)去呀！在飛行方面誰(shuí)能比得上我，我什么地方都去過(guò)，我飛得那才叫遠呢！”
籬笆說(shuō)：
“可是，你知道不，這正是你的不幸。你太喜歡流浪了。天氣一變，你就跑到國外去了，連一點(diǎn)愛(ài)國心都沒(méi)有！你根本沒(méi)有資格參加評獎�！�
野兔接著(zhù)向評獎委員提問(wèn)說(shuō)：
“你們評選第一名的標準是什么？”
“我們是按字母的排列順序來(lái)決定第一、第二名的！”
蝸牛立刻說(shuō)：
“那野兔的字母是H，他應該被評為第八名才對！”
木樁評獎委員對大家說(shuō)：
“在大標準里還有具體的小標準呢！”
這時(shí)，一頭野驢說(shuō)話(huà)了：
“假如我是一個(gè)評獎委員，我一定會(huì )投我自己的票。人們不能僅考慮奔跑的速度，同時(shí)也應該考慮其它的條件，比方說(shuō)，一個(gè)人能背多重的東西。不過(guò)，這次值得重視的是大家所說(shuō)的‘美’。我認為野兔的那對大耳朵特別美，所以我投野兔一票�！�
野玫瑰聽(tīng)了馬上說(shuō)道：
“我覺(jué)得太陽(yáng)光應該得到光榮獎和二等獎。他在轉眼之間就能走完一條無(wú)法計算的路程。他直接從太陽(yáng)走向我們，而且到來(lái)的時(shí)候力量非常大，能使整個(gè)大自然都能醒來(lái)，樹(shù)林里的生活變得更加美麗�！�
大家都紛紛發(fā)表意見(jiàn)，但誰(shuí)也沒(méi)有辦法改變評獎結果，因為評獎委員們是森林里最有權威的法官。
爭論作文 篇36
忙碌了一天的了樂(lè )樂(lè )終于睡著(zhù)了，可黑眼睛、小鼻子、乖耳朵、紅嘴巴卻怎么也睡不著(zhù)，它們悄悄地議論著(zhù)：“哎，我說(shuō)兄弟們，樂(lè )樂(lè )整天在娛樂(lè )室里看比賽，一刻也不休息，我都快撐不住了！”黑眼睛無(wú)精打采的說(shuō)：“可不是，我也不知道怎么辦好了�！惫远湟查_(kāi)始表示不滿(mǎn)了�！敖裉煳沂亲罾鄣�，你們知道娛樂(lè )室里的聲音有多吵嗎？一整天有著(zhù)那么大的聲音，真的，我感到火辣辣的�！薄鞍Α奔t嘴巴也嘆了氣，：“我整天都在活動(dòng)，整天和他的朋友們說(shuō)個(gè)不�！痹谝慌猿聊男”亲右步K于沉不住氣了，“哼，我也聞了一天娛樂(lè )室里嗆人的味道，還要忍受著(zhù)吹進(jìn)來(lái)的灰塵，真是可惡�！�
“休息，我們要休息！”最后，大家都表示出了同樣的渴望�！凹热�，大家都覺(jué)著(zhù)很累，我看不如這樣－－以后每天我們按照順序輪流休息一天，你們看這個(gè)主意怎么樣��？”黑眼睛馬上提出了這個(gè)有趣的想法�！昂醚�！好呀！”小鼻子、乖耳朵、紅嘴巴馬上高興地跳起來(lái)。
新的一天開(kāi)始了，黑眼睛決定先休息了，小鼻子，紅嘴巴，乖耳朵這邊馬上亂了套�！斑@是什么味道？”紅嘴巴氣憤地吼起來(lái)。一會(huì )兒又是一陣大叫：“這是什么！”因為紅嘴巴吃了個(gè)蘋(píng)果，結果這個(gè)蘋(píng)果軟軟的，已經(jīng)變質(zhì)了。于是它又氣沖沖地質(zhì)問(wèn)小鼻子：“你這個(gè)壞鼻子，你沒(méi)有聞到食物（蘋(píng)果）已經(jīng)變質(zhì)了嗎？害的我吃了個(gè)爛水果！哼，我再也不理你了！”
聽(tīng)了這話(huà)，小鼻子委屈的大哭起來(lái)：“這怎么能……能怪……我呢？有……有些細菌，根……根本沒(méi)……沒(méi)有怪味，只有黑眼……眼睛才能認出來(lái)。嗚！
唉這一天小鼻子乖耳朵紅嘴巴過(guò)的真是糟糕極了。
第二天，該是紅嘴巴的休息日子了。少了嘴巴不能吃到甜美的東西了，看到好吃的也說(shuō)不出來(lái)，聽(tīng)到的話(huà)也回答不出來(lái)……黑眼睛、乖耳朵、小鼻子也分別休息了一天。不用說(shuō)，同樣每天都過(guò)的不愉快。
一天夜里，趁樂(lè )樂(lè )睡覺(jué)時(shí)，黑眼睛小鼻子和紅嘴巴又聚到了一塊，開(kāi)起了自己的會(huì )議。他們發(fā)現它們中缺了誰(shuí)都不行，每個(gè)人分擔的職責都很重要！它們齊心協(xié)力幫樂(lè )樂(lè )該掉了壞的習慣。
從此它們誰(shuí)都沒(méi)說(shuō)一個(gè)累字，都快樂(lè )的在自己的＂崗位＂上工作著(zhù)……
爭論作文 篇37
在一個(gè)富裕家庭里，有一個(gè)叫美德的小姑娘，她的學(xué)習很好。她沒(méi)有一次忘記帶課本，她也沒(méi)有一次考90分以下的成績(jì)。她的書(shū)包里有語(yǔ)文書(shū)、數學(xué)書(shū)、英語(yǔ)書(shū)、科學(xué)書(shū)和一些其他的書(shū)，它們都全心全意地幫助美德學(xué)習。
但是有一次，在書(shū)包里偶然發(fā)生了一次爭論。爭論的題目是誰(shuí)最能幫主人美德學(xué)習上的忙。
語(yǔ)文書(shū)說(shuō)：“我最重要，每天都是語(yǔ)文課最多，我聽(tīng)語(yǔ)文老師講，以后誰(shuí)沒(méi)帶語(yǔ)文書(shū)，必須站著(zhù)聽(tīng)課�！�
數學(xué)書(shū)說(shuō)：“每次考試題目的答案都在我的身上，沒(méi)有我，主人美德的數學(xué)保證考得落花流水�！庇⒄Z(yǔ)書(shū)說(shuō)：“英語(yǔ)大部分都是靠多讀和背誦，沒(méi)有英語(yǔ)怎么能學(xué)習國外的先進(jìn)知識？沒(méi)有英語(yǔ)書(shū)怎么行�！�
科學(xué)書(shū)說(shuō)：“我身上雖然沒(méi)有明顯的答案，所以主人美德必須在我身上寫(xiě)答案。如果我不在，美德能在誰(shuí)的身上寫(xiě)科學(xué)知識？”
書(shū)就這樣爭論不休。
第二天語(yǔ)文書(shū)不見(jiàn)了。美德果然被老師罰站了一節課。下課了，有些同學(xué)對美德說(shuō)：“你可是第一次沒(méi)帶書(shū)被老師罰站，怎么回事啦？”有些同學(xué)對美德做鬼臉。美德回家后又委屈又傷心，語(yǔ)文書(shū)看見(jiàn)了，從床底下鉆出來(lái)，對同伴說(shuō)：“看見(jiàn)了吧！沒(méi)有我，美德又委屈又傷心�！�
第三天，數學(xué)書(shū)不見(jiàn)了。而且那一天正好考試，考試前可以看書(shū)，美德沒(méi)帶數學(xué)書(shū)，答案都在數學(xué)書(shū)上。結果考了85分，這次美德不僅受到了同學(xué)的嘲笑，還得到了老師的批評�；丶也胖�，數學(xué)書(shū)在床底下躲著(zhù)，數學(xué)書(shū)說(shuō)：“我就說(shuō)我身上滿(mǎn)是數學(xué)答案，沒(méi)有我，美德的成績(jì)休想上90分�！�
第四天，老師布置了英語(yǔ)的背誦，英語(yǔ)書(shū)就不見(jiàn)了。結果可想而知，英語(yǔ)書(shū)說(shuō)：“沒(méi)有我，我主人的英語(yǔ)是學(xué)不上去的�！�
第五天有科學(xué)課，科學(xué)老師要學(xué)生記筆記的時(shí)候，美德沒(méi)有帶科學(xué)書(shū)，只能用腦子記�？墒堑搅思�，學(xué)的知識就已經(jīng)忘光了。就算找到了科學(xué)書(shū)，也沒(méi)有辦法再把它記下來(lái)。第二節科學(xué)課，科學(xué)老師檢查同學(xué)們做的筆記。只有美德沒(méi)有寫(xiě)，結果科學(xué)老師把美德的科學(xué)組長(cháng)給撤掉了�？茖W(xué)書(shū)說(shuō)：“美德必須在我身上寫(xiě)科學(xué)知識，沒(méi)有我不行的�！�
事后，美德才知道了真正的事情，美德對書(shū)說(shuō)：“你們都是我的好朋友，缺一個(gè)都是不行的�！�
從此，書(shū)又像從前那樣全心全意地幫助美德學(xué)習。美德的成績(jì)又上去了。
爭論作文 篇38
什么是偶然？什么又是必然？我們認為的偶然是主體為我們的偶然：我們沒(méi)有想到，但卻發(fā)生了。我們所使用的絕大部分偶然，事實(shí)上應該使用偶爾，或者意外，但我們卻自以為正確地使用偶然——自以為正確的錯誤。事實(shí)上，我們總是糊里糊涂地活著(zhù)，與明智相距甚遠。
比如因為泥石流的發(fā)生，事實(shí)上是受地質(zhì)特點(diǎn)、氣候特點(diǎn)等等的影響發(fā)生的，我們卻以為是偶然，但事實(shí)上卻屬于必然。必然，必定有一定的規律性，它符合因果律；偶然，也在因果律之下，是另一個(gè)名稱(chēng)的必然。
必然：有因，也有果。任何一件事情發(fā)生之前都會(huì )有一個(gè)因，那么這個(gè)因和發(fā)生之間，就是必然，但我們?yōu)槭裁催�是使用“偶然”？我們所指的偶然是一種什么情況？
并不在我們意料中發(fā)生的事，在我們不知道的情況下發(fā)生，這就是我們所說(shuō)的偶然。用叔本華的說(shuō)：“偶然，意味著(zhù)在因果上沒(méi)有關(guān)聯(lián)的事情在時(shí)間上交會(huì )，但沒(méi)有什么事情是絕對偶然的，……”總結它們：我們平日里所指的偶然，都是指向我們，以我們?yōu)橹黧w。偶然這個(gè)概念，事實(shí)上并不是一個(gè)真實(shí)存在的概念，因為每一個(gè)偶然都是發(fā)生，每一個(gè)發(fā)生都有其因，有因、有果就是必然；所以，世界上，事實(shí)上并不存在真實(shí)的偶然；所謂的偶然，只不過(guò)是指向特定主體的發(fā)生。
生活中，很多人會(huì )失敗，但卻從不會(huì )去思考因何失敗，只是找借口說(shuō)：“這是偶然造成的�！彼械某晒Χ际潜厝�，所有的失敗同樣也是必然，這個(gè)世界上本沒(méi)有什么偶然的存在，莫為失敗尋找偶然的借口，也沒(méi)有必要說(shuō)成功來(lái)自于幸運與偶然——強者的世界里只有必然。
一個(gè)偶爾的原因，加之偶爾的條件，鑄就了必然的結果。你無(wú)法預料到偶爾的原因，但你能知曉偶爾的條件，為什么不追溯原因前的原因，以擁抱必然美好的結果？
我們總是感嘆自己過(guò)去的經(jīng)歷，為自己的無(wú)知而傷心，設想未來(lái)的輝煌而暗自開(kāi)心，可過(guò)去與未來(lái)本質(zhì)上并不真實(shí)存在：過(guò)去不過(guò)是現在的殘存，一個(gè)人沒(méi)辦法挽留；未來(lái)只是現在的預演，一個(gè)人沒(méi)有辦法提前迎請，只有我們不放在眼里的現在才是我們唯一能夠把握的。
爭論作文 篇39
都說(shuō)“家家有本難念的經(jīng)”，我也深有同感。
我的媽媽很愛(ài)干凈，平時(shí)在家不是說(shuō)窗戶(hù)上有手印，就是說(shuō)地板上有腳印，我和爸爸聽(tīng)得老繭都長(cháng)出來(lái)了，為此都煩惱不已。所以，父女倆與我的媽媽的關(guān)系是一直僵在這。
終于有一天，“火山爆發(fā)”了。我的媽媽正在拖地時(shí)，看到地上有一只死蚊子，沾滿(mǎn)了血跡。我的媽媽怎能看到如此場(chǎng)面？于是她火冒三丈，決心一定要把那個(gè)不講衛生的“罪魁禍首”給找出來(lái)。
過(guò)了一會(huì )兒，我的媽媽一手抓住爸爸的領(lǐng)帶，一手揪著(zhù)我的耳朵，把我們帶到了“案發(fā)現場(chǎng)”，我和爸爸疑惑不解。我的媽媽怒氣沖沖地說(shuō)：“說(shuō)，老實(shí)交待，誰(shuí)干的？”我們異口同聲地說(shuō)：“我們沒(méi)干過(guò)！”我的媽媽更生氣了，喊道：“那，那還鬼干的？”我和爸爸像犯人一樣待在旁邊，悄悄地說(shuō)：“沒(méi)準還真是�！笨墒�，這句話(huà)還是被那耳朵尖的我的媽媽聽(tīng)見(jiàn)了。她反問(wèn)道：“你們說(shuō)什么？”我拉了一下爸爸的衣服。
終于，爸爸這“妻管?chē)馈庇赂业卣玖顺鰜?lái)，說(shuō)：“我說(shuō)就是你踩的，你沒(méi)有證據，怎么就血口噴人？”我的媽媽臉鼓得紅紅的，咬牙切齒，好像恨不得把我們給吃了。我們后退了幾步，只見(jiàn)我的媽媽手插著(zhù)腰，一副威風(fēng)凜凜的樣子，爸爸也不甘示弱，三下五除二挽起袖子，以表示大義凜然。爸爸仰起頭，我的媽媽雙手插腰，一場(chǎng)“家庭大戰”快開(kāi)始了。
站在一旁的我，心想，要是爸爸輸了，我們倆人可要吃大虧。我開(kāi)始聯(lián)想起以后，得天天受挨打，不禁嚇出了一身冷汗，半天才回過(guò)神來(lái)，開(kāi)始想起辦法。大戰開(kāi)始了，就在這千均一發(fā)之時(shí)，我靈機一動(dòng)，想出了一個(gè)好法子。我喊：“看一下誰(shuí)腳下有血跡不就得了？”他們停了下來(lái)，看了一下自己腳上，沒(méi)有！那只剩下我了，我一看，媽呀！腳下竟有一點(diǎn)血跡。只見(jiàn)我的媽媽走過(guò)來(lái)，開(kāi)始破口大罵起來(lái)，幸虧有爸爸的及時(shí)勸導，我的媽媽才肯善罷干休。
我坐在一旁，像泄了氣的皮球�？粗�(zhù)蚊子，覺(jué)得又后悔又怨恨，后悔自己干嘛要說(shuō)這個(gè)辦法，自討苦吃。怨恨這死蚊子干嘛要跟我過(guò)不去。哎，我可真冤哪……
爭論作文 篇40
家庭風(fēng)波，在我們家算是很常見(jiàn)的了。原因：奶奶耳朵不大好，時(shí)常聽(tīng)一句話(huà)聽(tīng)上七八遍都沒(méi)聽(tīng)清；我的爺爺身體不大好，脾氣又大，平時(shí)經(jīng)常發(fā)火，言辭“不堪入耳”……在這個(gè)家庭，幾乎每天都得泛起一些風(fēng)波，每天都有。
要說(shuō)分歧，真是多得數也數不過(guò)來(lái)。我的爺爺會(huì )因為奶奶的聽(tīng)力而惱火，爸爸會(huì )因為我的媽媽的自做主張而生氣。我常常在做作業(yè)時(shí)，聽(tīng)到另一個(gè)房間，爸爸大吼大叫的聲音，我似乎也呢感看到電話(huà)另一頭我的媽媽“憤怒”的神情。唉，為什么大家不心平氣和地談?wù)勀兀?/p>
不過(guò)，我也沒(méi)什么權利這么說(shuō)，因為我也和我的媽媽吵過(guò)架。我清楚地記得那個(gè)晚上，我的哭聲、喊聲，似乎能震動(dòng)整個(gè)房屋。我的媽媽打了我……
那天，我心情很不好。在學(xué)校，又是那兩個(gè)同學(xué)，把我氣得晚飯也吃不下�；氐郊液�，奶奶告訴我，我的爺爺心情也不好，叫我不要惹他生氣。但是，我的爺爺卻處處和我碰釘子，揀我的錯。我更氣了，下決心以不吃飯的方式以示反抗。而那天，正好家里來(lái)了很多親屬，菜又多，非常熱鬧。我獨自一人坐了20分鐘，實(shí)在受不了了，只好去吃飯。這時(shí)看藍，我的爺爺似乎已經(jīng)忘了前時(shí)的惱火，對外很“友好”。沒(méi)想到我一走去，我的爺爺見(jiàn)了我，又嘮叨個(gè)沒(méi)完了。那時(shí)我就像一座即將噴發(fā)的活火山，我強制自己不要去聽(tīng)那些話(huà)，看自己的電視！后來(lái)，我就一直躲在屋里，誰(shuí)也不讓進(jìn)來(lái)，沒(méi)想到我的媽媽卻找到了鑰匙。我本以為我的媽媽是來(lái)安慰我的，結果我的媽媽卻指責我在那么多人面前，還不聽(tīng)話(huà)，連飯都不去吃。我和我的媽媽講理，我的媽媽也和我“講理”。之后，我們越吵越厲害，我的媽媽就在眾人面前做家法。我哭得上氣不接下氣。但是，我多么希望中止這場(chǎng)風(fēng)波啊，何必這樣傷和氣呢？
那天夜晚，在舅奶奶的“搓和”下，我和我的媽媽談了一夜。雖然當時(shí)哭哭啼啼的，但是我的新里是甜的！心平氣和地談?wù)�，多好�。?/p>
其實(shí)在很多方面，大人不理解我們，我們也不理解大人。這時(shí)需要什么？——溝通！我們大了，有些事，我們有我們自己的想法，而父母，又是另一種觀(guān)念。這時(shí)需要什么？——交流！如果一個(gè)家庭的每一個(gè)成員都能做到平時(shí)多溝通，多交流，那家庭風(fēng)波還會(huì )有嗎？多一片歡笑，豈不更好！
爭論作文 篇41
夜深了，灰藍的天空上點(diǎn)綴著(zhù)一顆顆晶瑩的星星，像是在灰鵝絨上鑲嵌著(zhù)幾顆水晶。不遠處，一家飛機飛過(guò)，紅燈忽明乎暗，添增了一抹懸疑的色彩……
琳琳一家人早已入睡。
“嘿，兄弟們！琳琳，我們的小主人已經(jīng)睡著(zhù)了！”嘴巴輕輕地呼喚著(zhù)他的兄弟們。其他四個(gè)器官已經(jīng)被叫醒了。
“兄弟姐妹，你們說(shuō)，小主人對我們怎么樣？”
“這可就別提了！”眉毛皺皺身體，“小主人天天都愛(ài)臭美，這不，他同學(xué)送了她一只修眉刀！把我一點(diǎn)一點(diǎn)削下來(lái)，真是慘不忍睹！”
“這有什么慘的！”眼睛小姐說(shuō)著(zhù)擠了擠上邊的眉毛�！拔也坏惺苣銐涸谖疑砩系耐纯�，還要天天戴一副沉重的眼鏡，天天壓得我喘不過(guò)氣兒來(lái)！小主人還常常玩電腦、看電視，盡管我難受的要命，還是要忍，唉！她怎么這么不愛(ài)護我呢？本是同性別，相煎何太急呀！
其他四個(gè)器官深表同情地點(diǎn)了點(diǎn)頭，異口同聲地說(shuō)：”是��！“
性情暴躁的鼻子大哥終于按耐不住了，他氣得從兩個(gè)鼻孔了發(fā)出哼哼聲：”小主人肯定一點(diǎn)兒也不喜歡我，一生病，一流鼻涕，就使勁把紙巾往我身體里塞，塞不下也還繼續塞，令我痛不欲生！各位小弟，你說(shuō)這像不像話(huà)！“說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，一向具有帶頭作用的”大哥大“，竟也哭了起來(lái)！
”大哥，你別這么說(shuō)，我就太爽了！我跟你也有相同的遭遇，當主人琳琳收到嗓音的干擾時(shí)，也會(huì )把那“白衣惡魔”塞進(jìn)我里面，真是討厭死了，當主任表現不好時(shí)，我也要收錢(qián)糧，被她的老師揪！還有誰(shuí)比我更可憐的？“耳朵說(shuō)。
大家都發(fā)表完了自己的意見(jiàn)，唯獨嘴巴沒(méi)有抱怨什么，”二弟，你怎么不說(shuō)說(shuō)你的意見(jiàn)��？“
”我？“嘴巴指了指自己：”我沒(méi)什么可抱怨的，我們既然做了主人身體的一部分，也就是與她融為一體了，不論他怎么對待我們，可她終究是我們的主人��！是她創(chuàng )造了我們，所以我們要懷著(zhù)一顆感恩的心，做好分內的工作！這才是我們存活的意義！“
其他器官被他說(shuō)的啞口無(wú)言。我想，他們明白了……
五個(gè)好兄弟手牽手，一同進(jìn)入夢(mèng)鄉，那天夜晚，他們也做了一個(gè)很甜美的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)它們與它們的主人一同在玩�！�
爭論作文 篇42
“大家好！我是一支美麗的眉筆……”在梳妝臺上，發(fā)出這樣的聲音。原來(lái)呀，梳妝國正在舉行評選大王比賽呢！梳妝品們決定：誰(shuí)評選上了，一切工作都由兄弟姐妹來(lái)做，自己便整天坐在玉椅上使喚奴才、奴婢們給他（她）服務(wù)，飯菜都不用管、做，只顧自己吃。當然，這對每一個(gè)人都有很大的誘惑，何況這些梳妝品們呢？
這時(shí)，梳妝臺上來(lái)了一個(gè)妖艷的姑娘，使你看著(zhù)不禁打一個(gè)寒戰：她的眉毛上畫(huà)滿(mǎn)了濃濃的黑墨汁，眼影是深紫色的，口紅是黑的，滾圓的身子上穿著(zhù)的吊帶裙，拖得很長(cháng)很長(cháng)，手臂上還纏著(zhù)一條綢帶，讓人看得想吐。姑娘見(jiàn)觀(guān)眾們都用驚愕的目光看著(zhù)她，急了，忙用不標準的普通話(huà)做自我介紹說(shuō)：“我四（是）香……
霎時(shí)，一排化妝品們爭先恐后的跑上臺，一會(huì )兒唱歌，一會(huì )兒跳舞，搞得臺上亂哄哄的。這還不算什么呢！霜瓶這時(shí)又跑上臺，不顧一切的和化妝品們吵起來(lái)：“大王是我，你們滾出去！”“是我！”“是我！”“是我！”“是我！”直到一位評委干咳了一聲，她們才下了臺，不過(guò)她們剛下臺，又在臺下吵起來(lái)，弄得臺下一塌糊涂。
這時(shí)，一把小梳子出現在場(chǎng)上，她首先深深地向大家鞠了一躬，又對大家說(shuō)：“我今天來(lái)不是為了評選大王的，而是來(lái)勸你們的！你們評選大王不但壞了大家的品質(zhì)，而且使我們之間的和氣傷了許多，還會(huì )使‘大王’更懶惰，不去做自己力所能及的事，不為人民服務(wù)，難道我們要這樣的大王嗎？”小梳子說(shuō)得很激動(dòng)，瞧她，臉都紅了，像個(gè)大蘋(píng)果似的。這時(shí)，在場(chǎng)的一位評委“呼”地站起來(lái)，大聲說(shuō)：“其實(shí)，我早想說(shuō)了，我們這次活動(dòng)很不好，剛才小梳子說(shuō)得我就不重復了，我只講一點(diǎn)點(diǎn)，那就是：我們梳妝國的市民都有自己應該做的事，這事應該自己做，不應賴(lài)給別人……”“嘩，嘩，嘩”一陣陣熱烈的掌聲淹沒(méi)了評委的講話(huà)聲，市長(cháng)看到這情景，眼里閃著(zhù)激動(dòng)的淚花。很顯然，他被眼前的場(chǎng)面所感動(dòng)了。評選會(huì )結束了，小梳子被叫到市長(cháng)辦公室，小梳子害怕市長(cháng)說(shuō)她擾亂了秩序，低著(zhù)頭來(lái)到辦公室，誰(shuí)知市長(cháng)說(shuō)她好樣的，還要獎勵她，她聽(tīng)后，甜甜地笑了。
不久，小梳子的事跡登上了報紙，梳妝國的這場(chǎng)爭論也平息了，而組織這次活動(dòng)的成員被捉進(jìn)了派出所，唯一受到感動(dòng)的，還是市長(cháng)！
爭論作文 篇43
生活中的爭論是難以避免的。有時(shí)我們會(huì )因爭論時(shí)自己有理有據而心花怒放，也有時(shí)因爭論中才疏學(xué)淺而垂頭喪氣。但無(wú)論如何，我們都可能在爭論中產(chǎn)生思想的碰撞，從而獲得成長(cháng)，接近真相。
3月中午時(shí)分，陽(yáng)光從樹(shù)葉的縫隙中灑下，樹(shù)葉俏皮地的影子在地面晃動(dòng)，周?chē)鷤鱽?lái)幾聲?shū)B(niǎo)叫，隨后一片寂靜。教室里只有我和聞道同學(xué)，正在思考同一道數學(xué)題。
就像是在同一個(gè)瞬間，我和他同時(shí)做出了這道題，卻得到了不同的答案。當我們都認為自己的方法和答案都是對的時(shí)候，一場(chǎng)爭論便無(wú)法避免。
剛開(kāi)始，兩個(gè)人還算友好地有商有量，只是搖搖頭，皺皺眉，表現出疑惑不滿(mǎn)的神色。漸漸的，爭辯聲越來(lái)越激烈，激動(dòng)時(shí)，兩個(gè)人都拍案而起，拿起自己的練習本走向對方。同學(xué)指著(zhù)自己的本子，用鉛筆在上面不停地劃著(zhù)，眉飛色舞地講解著(zhù)自己的方法。他的語(yǔ)速像飛轉的馬達，眼神堅毅而肯定。我站在一旁，眉頭擰成了疙瘩，在他解釋的時(shí)候不停插嘴，對著(zhù)他的本子指指點(diǎn)點(diǎn)，恨不得在雞蛋里挑出骨頭來(lái)。我心想：“哼，我一定是對的！就看你怎么解釋清楚了！”
樹(shù)上鳥(niǎo)急促地叫了幾聲，陽(yáng)光依舊，只是這時(shí)的光線(xiàn)格外刺眼。
終于等他講完了，我把本子重重的放到他面前，劈里啪啦地說(shuō)起來(lái)。他一把抓過(guò)本子，用犀利的目光掃視著(zhù)我寫(xiě)的過(guò)程。突然間，他拿著(zhù)鉛筆在上面圈了起來(lái)。他對著(zhù)我叫道：“你看你這里！這里根本不成立！”我一愣，目光凝聚到了他所圈起來(lái)的地方，仔細看了看條件。的確，他是對的。
我低下了自認為高貴的頭顱。他憤怒地白了我一眼便坐回了座位，繼續埋頭做作業(yè)。
又是一片寂靜。
終于，他接受了我的道歉。我們和好如初，繼續相愛(ài)相殺。
巴甫洛夫曾說(shuō)，爭論是真相的最好觸媒。爭論就會(huì )有摩擦，而摩擦就會(huì )有火花。許多新的思想也正是在這火花中誕生的。這場(chǎng)爭論之后，我意識到，理性的爭論是一個(gè)思考和辯證的過(guò)程，是一種交換意見(jiàn)的方式，它往往會(huì )在許許多多回合思辨之后達成共識，找到正確的答案。我享受這種爭論。
爭論作文 篇44
爭論發(fā)生在很多時(shí)間，很多地方，可以說(shuō)有人的地方就會(huì )有爭論，我們家也不例外。
一個(gè)夏天的早晨，太陽(yáng)公公來(lái)上班了，我起床吃了一碗香噴噴的面條，滿(mǎn)意地拍了拍鼓起來(lái)的肚皮，像只八爪魚(yú)般舒適地躺在沙發(fā)上，愜意地看著(zhù)電視。這時(shí)，正在做家務(wù)的媽媽從我身旁走過(guò)，我漫不經(jīng)心地說(shuō)了句：“媽媽?zhuān)乙院蟛幌朐賹W(xué)英語(yǔ)了�！闭f(shuō)完，我也沒(méi)放在心上，繼續沉浸在電視的世界里。
誰(shuí)知，媽媽一轉身，用河東獅吼功對著(zhù)我喊：“什么？不學(xué)了！你知不知道這是為了你以后初中英語(yǔ)打基礎？你知不知道這是為了你好？”
我揉了揉差點(diǎn)被震聾的耳朵，沒(méi)理咆哮的媽媽?zhuān)^續看電視。我的這種態(tài)度徹底激怒了媽媽?zhuān)芭尽钡匾宦曣P(guān)掉了電視，憤怒地說(shuō)：“那我們來(lái)評評理，看誰(shuí)有道理”。媽媽關(guān)掉電視的舉動(dòng)也激怒了我，于是，我也語(yǔ)氣沖動(dòng)、不甘示弱地與媽媽爭論起來(lái)。
“我就是不想學(xué)英語(yǔ)了，學(xué)了這么久我都學(xué)膩了”我大聲的發(fā)泄自己的情緒。
“跟你說(shuō)了這么久白說(shuō)了嗎？說(shuō)了是為你初中英語(yǔ)打基礎�，F在你小學(xué)學(xué)習輕松，學(xué)英語(yǔ)也是邊玩邊學(xué)，你咋就不學(xué)了呢？”媽媽苦口婆心地勸著(zhù)我。
“我不管，英語(yǔ)我差不多學(xué)了兩三年了，基礎夠牢固了吧！學(xué)了這么久時(shí)間也夠吧？初中英語(yǔ)肯定一點(diǎn)也不難，我肯定能輕松應對的，放心放心�！蔽遗c媽媽針?shù)h相對。
“我可是教過(guò)中學(xué)的，有很多男孩子就是英語(yǔ)不行，到時(shí)候想補都補不上來(lái)，有很多孩子就因此沒(méi)考上高中，看你的春伢就是英語(yǔ)不行，所以沒(méi)考上三中�！眿寢尷^續諄諄善誘。
“那是他自己不努力，我都已經(jīng)學(xué)了這么久了，夠了�！蔽覡幍妹婕t耳赤。
媽媽繼續沉著(zhù)地反駁著(zhù)，從學(xué)英語(yǔ)的重要性，到堅持的品質(zhì)的形成，到任何事情不能半途而廢等等，這樣一直持續了七七四十九回合，難分高下。這時(shí)候，爸爸回家了，他聽(tīng)完事情的來(lái)龍去脈后，爸爸站在媽媽那邊，告訴我堅持學(xué)英語(yǔ)作用很大。我又找爺爺奶奶做幫手，沒(méi)想到他們也都站在媽媽那邊，4：1我完敗，只好老老實(shí)實(shí)去學(xué)英語(yǔ)了。
現在我進(jìn)入初中了，英語(yǔ)成績(jì)可以，這時(shí)我才知道，媽媽的確是為了我好，因為經(jīng)過(guò)幾年的英語(yǔ)學(xué)習，我現在學(xué)習初中英語(yǔ)毫不費力。
爭論看似傷感情，其實(shí)很多時(shí)候在爭論中我們可以加強溝通，增進(jìn)感情。
爭論作文 篇45
一縷炊煙散盡，腦海里的往事也有些淡化，同學(xué)們，那次激烈的爭論，至今還歷歷在目。
——題記
在那鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春季，一群學(xué)生正在充滿(mǎn)書(shū)香的教室里激起了爭論，幾十里外都能聽(tīng)到他們的爭辯聲。到底發(fā)生了什么呢？原來(lái)，一位語(yǔ)文老師正講到了一篇課文，這是一篇說(shuō)明文，是關(guān)于科學(xué)帶給人們的利與弊。老師就提出這樣一個(gè)問(wèn)題：現代的科學(xué)技術(shù)對我們是有益還是無(wú)益呢？就這樣一場(chǎng)激烈的辯論賽就拉開(kāi)了帷幕。
“當然是有益了，現代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，給我們提供了許多幫助。電腦的出現就給我們帶來(lái)了方便，我們有什么不懂的事，這位‘小老師’就可以讓我們恍然大悟，而且以后買(mǎi)東西也可以省一些力氣，直接可以網(wǎng)購�！币晃煌瑢W(xué)雙手交叉，一副很神氣的樣子。
但他的姐姐可不服輸，一副神氣十足，又堅毅的樣子，反駁說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)科學(xué)技術(shù)不會(huì )給人類(lèi)帶來(lái)危害呀？現在科學(xué)，技術(shù)太先進(jìn)了，各個(gè)國家的核武器都在不斷制造，每一個(gè)核武器的發(fā)射，都讓地球母親傷痕累累。如果再這樣下去，就會(huì )毀了這個(gè)和諧而美麗的家園�！币魂嚴坐Q般的掌聲赫然響起，大家都對她的說(shuō)法表示贊同。
這位男同學(xué)好像也被他姐姐給震懾住了，她的姐姐又乘勝追擊說(shuō)：“現在的人類(lèi)有了，先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，變得越來(lái)越懶。有些工廠(chǎng)讓機器人為他們工作，用機器人代替了人類(lèi)，使有些工作者找不到工作，無(wú)法維持生計�，F在的人們，還肆意地砍伐森林，使現在的森林資源匱乏。許多小動(dòng)物們都失去了自己溫馨的家，甚至無(wú)法生存。一旦動(dòng)物滅亡了，人類(lèi)也無(wú)法生存，這些都是我們人類(lèi)一手造成的！”她的語(yǔ)氣更加堅定了，雖然她弟弟說(shuō)的也沒(méi)有錯，但還是羞愧地低下了頭，臉紅紅的，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)了。這時(shí)窗外的鳥(niǎo)兒拍手叫好，為一個(gè)知心朋友而感到高興，這位男生的姐姐說(shuō)的一翻話(huà)，表達了它的心聲。
就這樣，一場(chǎng)激烈的爭辯畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。其實(shí)，現代科技對人類(lèi)有益也有弊，孔子說(shuō)過(guò)，世界萬(wàn)物都有其對立面。并不是任何東西都是完美的，每個(gè)人每個(gè)事物都有它的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。
爭論作文 篇46
“不行！”
一句句“不行”“你不對！”“應該這樣…”，像這樣的爭論，經(jīng)常在我們的生活中出現。像那一次在課堂上似的。
那是一堂數學(xué)課，老師正在給我們布置題。這是道選擇題，看上去很簡(jiǎn)單，卻把我們和老師都繞暈了。開(kāi)始我們分為兩派：一派選A，另一派選B�！盀槭裁催x擇A呢？”赤蓮問(wèn)道，“這個(gè)式子是怎么出來(lái)的？我不明白！”她疑惑地問(wèn)道，快速的語(yǔ)言透露出焦急�！皠e著(zhù)急，你看這個(gè)數軸……”老師開(kāi)始給我們講解做題思路。有些能力強的同學(xué)第一遍就明白了，但顯然，大部分人還是不明白。
老師自然地問(wèn)句“聽(tīng)懂了嗎？”以為這題就過(guò)去了�！暗纫幌�，老師，如果按照這個(gè)式子也算不出來(lái)這個(gè)答案��？”赤蓮問(wèn)道。我又再仔細看了一眼，覺(jué)得赤蓮說(shuō)得也沒(méi)錯，看著(zhù)感覺(jué)越來(lái)越暈。大家也一言不發(fā)，可能明白的也被繞暈了吧。
于是老師第二次給我們講解。這次講得更詳細了一些，老師再次問(wèn)我們明白了嗎？這次沒(méi)有人出聲，就連提問(wèn)的赤蓮也沒(méi)有說(shuō)話(huà)。老師見(jiàn)這一片鴉雀無(wú)聲，于是要我們說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)。有的同學(xué)說(shuō)出自己的思考，有的同學(xué)也立刻反駁了回去。
“你這方法不行吧？”
“你也沒(méi)想出來(lái)��！”
“等等，不對，不是m等于5��？”
場(chǎng)面再度陷入了疆局，可赤蓮卻二話(huà)不說(shuō)，她握著(zhù)筆，在紙上奮筆疾書(shū)；她的手心出滿(mǎn)了汗，眼里透著(zhù)堅定，目不轉晴地盯著(zhù)題目，仿佛要把題看破�！暗鹊�，我好像知道答案了！”一聲自信的話(huà)語(yǔ)打斷了赤蓮的思考。她的眼神里露出些許驚訝，但又沒(méi)有開(kāi)口。
老師聽(tīng)完另一位同學(xué)的思考后，說(shuō)道：“答案是正確的，但過(guò)程有一點(diǎn)問(wèn)題”，赤蓮的眼好像又放出了光，問(wèn)道：“老師，我講講我的想法嗎？”“當然，來(lái)吧�！�
赤蓮小心翼翼地走上去，流利地把她的觀(guān)點(diǎn)說(shuō)了出來(lái)，但她的眼神卻一直在躲閃。講完后，我可以明顯感受到她在發(fā)抖，冒虛汗，她
可能十分害怕有人說(shuō)一句“不行”，那是她研究那么長(cháng)時(shí)間才得出來(lái)的成果��！不過(guò)，努力一定會(huì )有回報。老師聽(tīng)到她講后笑了，“真棒！教科書(shū)般的回答，下次繼續努力�！�
赤蓮聽(tīng)到這樣的話(huà)，仿佛天都明亮了。她曾經(jīng)是多么地害怕“不行”“你不對”這樣的話(huà)語(yǔ)，但換個(gè)角度，這樣的爭論也讓她成長(cháng)了許多��！
爭論作文 篇47
新年的鞭炮聲此起彼伏，絢麗的煙花璀璨綻放。那日午后的爭論，還時(shí)時(shí)縈繞在我心頭。
客廳里，一張圓桌，幾把靠椅，一壺氤氳著(zhù)熱氣的茶。我和爸爸媽媽正在那兒喝下午茶。
我習慣性地從口袋里掏出手機，聚精會(huì )神地玩起來(lái)，熟練地點(diǎn)開(kāi)了新聞軟件，想看看娛樂(lè )新聞，無(wú)意間看到了它。
“爸爸你看，這兒說(shuō)由于有些地方放的煙花爆竹過(guò)多，導致許多清潔工要留下來(lái)清理街道，家里人就盼著(zhù)他們回家吃年夜飯呢！”望著(zhù)他們孤寂又疲倦的身影，同情心悄然升起。我嘆了口氣，端起在桌上的茶杯，淺抿了一口，覺(jué)得原本甘甜的養肝茶也是苦澀的了。
爸爸聽(tīng)后眉頭緊鎖，原本眉頭上不平整的“彎路”過(guò)了許久才平坦，接著(zhù)他猛喝了一口茶，好像要上戰場(chǎng)似的，才推了推眼鏡框，說(shuō)道：“是呀，我覺(jué)得是應該減少爆竹的燃放了，雖然現在國家經(jīng)濟發(fā)展了，但是付出了很多代價(jià)，環(huán)境污染嚴重就是其中之一。燃放爆竹既污染環(huán)境，又容易傷害人�！�
“就應該禁止才對！”我深表贊同。
這時(shí)，在一旁靜悄悄地側耳傾聽(tīng)的媽媽缺卻按捺不住了：“我覺(jué)得你們說(shuō)的都不對，過(guò)年就應該熱熱鬧鬧的，沒(méi)爆竹多沒(méi)意思，冷冷清清，哪像過(guò)年？況且去燒香敬佛也需要爆竹�！�
我原本絲滑柔順的頭發(fā)好像變得根根帶刺：“媽媽?zhuān)皇侵挥腥挤艧熁ū癫拍艽硇履甑目鞓?lè )，快樂(lè )是一種由內而外散發(fā)的東西，只要每個(gè)人都開(kāi)心，那就是一份快樂(lè )，只要家人團聚，那就是一份幸福。燒香敬佛靠的是誠心，而不是燒幾根香放幾掛鞭炮就代表得了的。何況，現在由于煙花爆竹這種意外受傷害的人有多少啊�！�
話(huà)音未落，爸爸釋?xiě)汛笮�，媽媽若有所思，我迷惑不解�?/p>
爸爸爽朗地說(shuō)：“女兒啊，從這一刻起，我覺(jué)得你長(cháng)進(jìn)了，你懂得同情，也懂得爭辯，你會(huì )考慮他人感受，知道怎樣的理由能說(shuō)服人心�！�
我不好意思地撓了撓頭，只見(jiàn)媽媽終于舒展開(kāi)眉頭，最后還是被我說(shuō)服了。
這次爭論后，我暗下決心，以后我無(wú)論走到哪里，都要常懷有同情之心愛(ài)國之心。
午后的爭論已結束，爸爸的話(huà)還縈繞在心頭……
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