畢業(yè)的作文3篇【優(yōu)】
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的畢業(yè)的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
畢業(yè)的作文 篇1
我們的摩天輪已停下，兩千一百九十一個(gè)日日夜夜，換取的是初中的更廣闊的學(xué)習天地，為何仍留戀格子的春天？
哎，再在校園走一趟吧？
操場(chǎng)靜下來(lái)了，往日同學(xué)們的吶喊聲，加油聲，打乒乓球的“啪啪”聲，打籃球的“咚咚”聲，踢足球的“沙沙”聲，一起玩耍的歡聲笑語(yǔ)，這時(shí)被收藏在那里了呢？被密密定格的雨水順著(zhù)樹(shù)葉脈絡(luò )滴下，有多少件心事還來(lái)不及告訴；有多少個(gè)委屈還來(lái)不及傾訴；多少個(gè)數學(xué)公式還來(lái)不及記��；有多少個(gè)生字還來(lái)不及默寫(xiě)；有多少個(gè)面孔還來(lái)不及銘記，聽(tīng)著(zhù)“咔嚓”一聲，畢業(yè)照上的六十六張笑臉好像只是為了畫(huà)上一個(gè)并不滿(mǎn)意，并不完美的句號。
教室靜下來(lái)了，往日同學(xué)們爭先恐后回答問(wèn)題的聲音，希望老師讓他（她）答某個(gè)問(wèn)題的聲音，爭論問(wèn)題的聲音，一起學(xué)習的`聲音，這時(shí)又被收藏到那里去了呢？計算機室靜下來(lái)了，往日同學(xué)們因看到了好玩的游戲或者看到恐布的圖片時(shí)的尖叫聲，會(huì )讓韋老師火冒三丈的聲音又在那里呢？
過(guò)去了，結束了，該散場(chǎng)了吧？
風(fēng)箏總會(huì )飛遠，但它的線(xiàn)頭留在了地上；炊煙總會(huì )飛遠，但它的源頭留在了屋里；陽(yáng)光總會(huì )飛遠，但它的起源留在了太空；我們總會(huì )飛遠，但腳印留在了母校的劇場(chǎng)。
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；柳樹(shù)枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返了呢？讀著(zhù)朱自清的《匆匆》，我又一次感受到了時(shí)光流逝匆忙。時(shí)光如水，逃去如飛。光陰似箭，日目如梭。轉眼間，六年的時(shí)光如輕煙，被微風(fēng)吹散；如薄霧，被初陽(yáng)蒸融。我也由一個(gè)不懂事的小孩成長(cháng)為一個(gè)六年級的學(xué)生了。由一個(gè)只知道哇哇大哭的小孩兒成長(cháng)為一個(gè)知書(shū)達禮的少年。
不該悲傷，因為我們在成長(cháng)。
那一刻，我們畢業(yè)了。
畢業(yè)的作文 篇2
我們四十多人不約而同的站起，向老師深深地鞠了一個(gè)90度的鞠躬，，齊說(shuō)：“謝謝老師，老師再見(jiàn)！”這句話(huà)很普通，很平凡，作為學(xué)生的我們每天都在說(shuō)，但今天，它卻深深地鑲在我們的心田里，我們永遠都記住了這一刻……
悶熱粘稠的空氣彌漫了整個(gè)校園，炙熱的日光射入了濃濃古典風(fēng)味的音樂(lè )社，米黃的簾子在風(fēng)的吹拂下，微微地飄動(dòng)著(zhù)，細膩的日光吧窗框淡淡地應在了地上，就像是老舊的底片。這時(shí)，音樂(lè )社里回蕩出一首令人懷念而又悲傷地歌：“長(cháng)亭外／古道邊／芳草碧連天……”我喃喃低聲地跟唱著(zhù)，回憶起那個(gè)與今日同樣炙熱的日子。
“天之角／海之崖／知角半零落／一壺春就盡欲歡／今宵別夢(mèng)寒……”婉轉悠揚的歌聲在那個(gè)生活了六年的'課室中響起，在這令人愁顫的歌聲中，隱隱若若的聽(tīng)到了哭泣聲，那聽(tīng)起來(lái)是那樣的悲傷，那樣的不舍，在這一天，我們每個(gè)女孩子都哭了，就連平時(shí)最堅強的男生們眼眸里也閃著(zhù)淚光。是��！畢竟一起生活了六年，在這說(shuō)長(cháng)不長(cháng)說(shuō)短不短的日子里，是不會(huì )產(chǎn)生感情，而到離別了那天誰(shuí)又不會(huì )哭泣叻？望著(zhù)黃老師那有點(diǎn)滄桑的臉，突然發(fā)現了他眼眶中那盈盈的淚，當淚水從眼角緩緩地滑落與下頜時(shí)，黃老師用他那長(cháng)滿(mǎn)繭子的手把眼淚抹去，然后展開(kāi)燦爛的笑容，邊鼓掌邊說(shuō)：“同學(xué)們唱得真好，怎么了？雖然離別，但并是永別啊，我們五班的人的心會(huì )時(shí)時(shí)刻刻都在一起，所以我們更應該用最美麗的，給同學(xué)留下最后最美麗的回憶�！闭Z(yǔ)聲還未落，課室中響起了悲傷依戀的啜泣聲，徘徊在我們的耳際。
“當…當…當……”散學(xué)的鐘聲生硬地響起，是那樣的冰冷，寂寥。
“好了，同學(xué)們，散學(xué)了。我們會(huì )回頭再見(jiàn)！”黃老師柔和的
說(shuō)。我們四十多人不約而同的站起，向老師深深地鞠了一個(gè)90度的鞠躬，，齊說(shuō)：“謝謝老師，老師再見(jiàn)！”這句話(huà)很普通，很平凡，作為學(xué)生的我們每天都在說(shuō)，但今天，它卻深深地鑲在我們的心田里，我們永遠都記住了這一刻。
之后，我們每一個(gè)同學(xué)都在臨走前，與老師想擁抱在一起，感謝著(zhù)老師這六年來(lái)的辛勤，我還記得，老師意味深長(cháng)地說(shuō)；“長(cháng)大了，要好好的�！蔽抑�，這是老師對我的期望。于是，我帶著(zhù)一份期望與對著(zhù)六年來(lái)所有所有一切的依戀，跨出了課室的門(mén)，站在了窗前，回頭看著(zhù)教室的每一個(gè)角落，然后把它藏在了心底，望著(zhù)課室外的那一片的藍天，默默地告訴自己：“再見(jiàn)了�！�
…………
畢業(yè)的作文 篇3
抬頭仰望，見(jiàn)到那似曾相識的白云，是不是轉了一個(gè)輪回，云兒帶著(zhù)一年前的記憶找到了我？
回首一年前，一樣的秋，一樣的風(fēng)，甚至連心跳的感覺(jué)也是那熟悉的律動(dòng)。一年前的班級老師，同學(xué)，一切的一切都令我難忘。
猶記得，我是班上最“與眾不同”的一個(gè)，那時(shí)我的脾氣十分古怪——暴躁。您知道后，不僅沒(méi)對我另眼相看，反而時(shí)常教導我，教導我怎樣才能與同學(xué)更友好的相處；每當遇到困難，挫折時(shí)，您也總是鼓勵我，鼓勵我“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”這句話(huà)至今還激勵著(zhù)我勇敢地克服困難；每當考試考得很不理想時(shí)，您對我的批評，批評得讓我感覺(jué)到您的期待很讓我羞愧不已，但最后您又不失說(shuō)些鼓勵的話(huà)“班級老師相信你下次考試一定能考出你應有的水平”，一句安慰，鼓勵的`話(huà)語(yǔ)使我的心又變得溫暖了許多。
真的，很懷念您，是您使我這個(gè)玩世不恭的孩子得到了很好的教育，您一直用心去關(guān)愛(ài)我，教導我，鼓勵我，使我在人生之舟上充滿(mǎn)了自信，使我不甘落后。
越是懷念您，我就越是不敢去想若是沒(méi)有您，若是我沒(méi)有遇到您這么優(yōu)秀的班級老師，教書(shū)育人的班級老師，現在的我又會(huì )是什么樣子呢？
就算再過(guò)幾十年，我也不會(huì )忘記您，也要把您深深地刻在我的心上，因為您對我付出了太多太多，是您，改變了我的人生。我真的真的好想一輩子當你的學(xué)生��！
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