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畢業(yè)前最后一課高考優(yōu)秀作文范文（通用10篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的畢業(yè)前最后一課高考優(yōu)秀作文范文（通用10篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
畢業(yè)前最后一課高考優(yōu)秀作文 1
畢業(yè)前最后一節課，老師跟同學(xué)們說(shuō)：“你們再看看書(shū)，我再看看你們�！焙�(jiǎn)單的一句話(huà)，其中所蘊含的情感已經(jīng)躍然紙上。在我們的學(xué)習生涯中，師生之情是不可缺少的一部分，而這一師生情誼的深厚和情感，對我們人生的影響不可估量。
師者為何人？《師說(shuō)》中提到：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！比欢�，在實(shí)際的教學(xué)當中，教師不僅承擔著(zhù)傳授知識的任務(wù)，還肩負著(zhù)育人的使命，讓祖國的花朵隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，德智體美勞都有全面的進(jìn)步，成為一個(gè)全面發(fā)展的人。而在這花朵的培育當中，是時(shí)間、是青春、是情感的投入，而最后一課上的“你們再看看書(shū)，我再看看你們”便是一個(gè)側影。
“你們再看看書(shū)”是一種寄予厚望的良苦用心。在《老師？好》這部電影中，于謙所飾演的老師一心把學(xué)生的前途放在心上，可謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”�？吹桨嗌嫌型瑢W(xué)放棄學(xué)業(yè)，到處到街上去尋找他，用盡辦法使他迷途知返；看到班上的學(xué)生安靜同學(xué)利用自己的時(shí)間為其他同學(xué)進(jìn)行高考復習，擔心影響她的學(xué)習而強烈反對，與此同時(shí)，還免費給這些同學(xué)上課；看到高考臨近，要求學(xué)生停止一切課外活動(dòng)。但是關(guān)婷婷同學(xué)不顧反對，堅持帶領(lǐng)同學(xué)們參加比賽，為老師奪回第一名后，他邀請同學(xué)們到家里吃飯，講述自己的北大故事？所有的一切，都是這位老師，也是現實(shí)生活中千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)老師為了學(xué)生的成長(cháng)用心奉獻的真實(shí)寫(xiě)照。
“我再看看你們”是一種難以割舍的情懷。一屆又一屆的學(xué)生從中學(xué)校園走出，走進(jìn)象牙塔，走進(jìn)社會(huì )，而老師一直留在校園，送學(xué)生離開(kāi)，也盼望著(zhù)學(xué)生�；貋�(lái)看看。如果說(shuō)學(xué)生是箭，那么老師是弓，箭在磨煉中逐漸變得堅硬筆直，而弓也鼓足了勁，讓自己充滿(mǎn)力量，從而箭才能射得更準，抵達目的.地。讓箭射中靶心，是弓的使命，也是弓的成就感所在，但是，與此同時(shí)，看著(zhù)箭的遠去，也難免有一絲失落與不舍。
“你們再看看書(shū)，我再看看你們”更是一種師生之間的深厚情誼�！敖逃且豢脴�(shù)撼動(dòng)另一棵樹(shù)�！倍芷鸬竭@種真正的撼動(dòng)力量的，唯情感莫屬了。情感由人產(chǎn)生，并且在人與人之間流動(dòng)，而這一流動(dòng)會(huì )閃爍著(zhù)奪目的光芒�！疤依畈谎韵伦猿甚琛�，所有的付出，都在春風(fēng)化雨中成為另一種感動(dòng)。是春華秋實(shí)的回饋，帶來(lái)的是滿(mǎn)足；是把感動(dòng)記在心間，躍然于紙上；是愛(ài)的傳遞，“長(cháng)大后我就成了你”無(wú)論是哪一種，這種情感都是當今浮躁而又功利的社會(huì )中無(wú)比珍貴的東西。
或許，我們還會(huì )看到教育中的一些令人惋惜的現象；可能，我們也會(huì )見(jiàn)到社會(huì )中感恩之情的缺失。但是令人感到欣慰的是，這些年來(lái)，隨著(zhù)尊師重教的提倡，師生之間的良性互動(dòng)越來(lái)越多，也越來(lái)越多的優(yōu)秀的高校畢業(yè)生愿意進(jìn)入到這一領(lǐng)域來(lái)發(fā)光發(fā)熱，為國家之根本——教育事業(yè)做出自己的貢獻。盡管任重而道遠，而我們一直走在路上。
畢業(yè)前的最后一節課，一句“你們再看看書(shū)，我再看看你們”中所蘊含的情感打動(dòng)了人心，又引發(fā)了許多感慨。
畢業(yè)前最后一課高考優(yōu)秀作文 2
畢業(yè)前最后一節課。老師輕輕吐出一句話(huà)“你們再看看書(shū)，我再看看你們”。僅一語(yǔ)，便足以讓人潸然淚下�！独蠋熀谩分杏幸痪湓�(huà)“老師有一顆為你好的心”觸動(dòng)千萬(wàn)人的心。是��！無(wú)數種學(xué)生，無(wú)數種老師，卻能歸于同一情景，同一種觸動(dòng)，同一種關(guān)懷之中。我們需以感恩之心報答我們最敬愛(ài)的老師。
教師是劉慈欣《鄉村教師》中分布著(zhù)的傳遞知識的個(gè)體；是葉圣陶“教育是農業(yè)，不是工業(yè)”中悉心工作的園丁。不論如此，他們總是以?shī)^斗的姿態(tài)，奉獻的汗水，去為我們修剪，除蟲(chóng)，澆水，但遠不止這些。小王子精心呵護他的玫瑰，他的玫瑰卻嬌弱，自私，虛榮，當小王子要離開(kāi)時(shí)，玫瑰卻“長(cháng)大了”，“搖曳著(zhù)她的`四根刺”讓小王子放心，他們的心里充滿(mǎn)了不舍，但再也回不去了。我們與老師的關(guān)系大概如此，人��！總是會(huì )在失去的時(shí)候才會(huì )珍惜，否則總會(huì )覺(jué)得理所應當。我們要趁時(shí)光尚早，去感恩老師。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。每個(gè)老師都曾像我們一樣，站在人生的大路上，手持未來(lái)的鑰匙；都曾雄心壯志，豪情天下，懷揣改變世界的夢(mèng)想。當站在講臺上，也許看到了自己的過(guò)去，也許會(huì )有甜蜜，但一定會(huì )有苦澀。但他們義無(wú)反顧的，去為我們奉獻自及�！扒啻簾o(wú)不老，君知否？”他們還有機會(huì )去追逐夢(mèng)想，但他們卻留下來(lái)去為我們助力，去幫助我們實(shí)現夢(mèng)想，如此可敬，怎不叫人感恩？俞麗拿曾“讓小提琴說(shuō)中國話(huà)”，《梁�！芬欢然鸨槿珖�，但她卻在美好的年華留校任教，從教五十余年，只說(shuō)出：“中國學(xué)生也是有實(shí)力的，不是來(lái)打醬油的�！比绱丝删�，怎能不讓我們感恩？
感恩是中華民族的傳統美德，古代便有“一日為師，終生為父”之言。但我們的身邊是否仍存有許多不和諧的現象？答案我想每個(gè)人都清楚的�，F在仍存在學(xué)生辱罵老師，不服從老師的管教，老師稍微一動(dòng)便是體罰，打、罵學(xué)生，《未成年人保護法》成為學(xué)生的“結實(shí)后盾”。抑或稍不遂學(xué)生意，便以自殺為要挾，更有甚者，殺害老師。我不禁想問(wèn)他們：中國尊師的美德哪去了？古代“俯身傾耳以請，或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復”怎么開(kāi)始角色反轉了？難道教師開(kāi)始變?yōu)椤案呶Ｂ殬I(yè)”了？一男子路遇十多年前班主任竟連扇數十耳光，還錄視頻傳至平臺。難道說(shuō)教師有什么通用過(guò)錯，只要當了老師就會(huì )有錯？
老師一定有一顆為你好的心，他在為你助力，幫你實(shí)現你自己的價(jià)值，去打造屬于你的未來(lái)。我們要時(shí)刻謹記這些，懷著(zhù)一顆敬畏而又感恩的心，莫讓我們的老師“傷透了心”。
你們再看看書(shū)，我再看看你們。道出了無(wú)數老師的不舍和期盼，我們更應該去感激他們?yōu)槲覀兯冻龅囊磺�，沒(méi)有誰(shuí)為你做事是應該的，就連父母都是如此更何況是老師呢？我們要心懷感恩，鄭重地給老師道一句：“謝謝�！�
畢業(yè)前最后一課高考優(yōu)秀作文 3
當我走進(jìn)高考考場(chǎng)，嚴肅肅穆的氣氛中只有考子們的儀式感：別了，高中生涯，未來(lái)的人生我們將獨自面對，高中，既是莘莘學(xué)子們青春前進(jìn)的號角，生命容積的基礎，也是莘莘學(xué)子們青春的祭壇。高中以前，人生在父母的羽翼下哺育成長(cháng)，今后，學(xué)子們就要獨自搏擊人生的面對，這種飽含著(zhù)人生五味的儀式感的內容就在于此吧！
畢業(yè)前最后一堂課上，我們班主任王老師，一位嚴肅而和藹的老先生，帶著(zhù)眼里有點(diǎn)閃光的東西動(dòng)情地說(shuō)：“你們再看看書(shū)，我再看看你們，今生我只能送到你們這里了，今后的人生你們要勇敢面對，不要辜負自己，不要辜負時(shí)代，我沒(méi)有教給你們十萬(wàn)八千里的筋斗云，七十二般變化。我只能告訴你們，任何一個(gè)人人生的體量主要在自己，西天沒(méi)有如來(lái)，自己才是自己的如來(lái)，在這個(gè)時(shí)代的巨變中，希望你們都能成為時(shí)代的最強音，撥動(dòng)世界風(fēng)云的力量，老朽能夠以你們而自豪而驕傲，時(shí)代屬于你們，歷史屬于你們，光榮屬于你們，當然，選擇也屬于你們”。
王老師這句話(huà)說(shuō)得全班學(xué)子們熱血沸騰，激昂至今。
“你們再看看書(shū)，我再看看你們”。高中生涯和老師結下的深厚情誼難割難舍，人生的路口又不得不讓我們師生在這里各奔東西，揮手自茲。
“你們再看看書(shū)”才是老師對莘莘學(xué)子們的無(wú)限期待，書(shū)中有人生的天光云影，書(shū)中蘊含著(zhù)人類(lèi)的智慧精神的精華，書(shū)中有人生防偏糾錯的凈化器，書(shū)是正當青春年華的莘莘學(xué)子們樹(shù)新創(chuàng )造的胚芽力量。
書(shū)中有人生的七十二般變化，曾經(jīng)的懵懂少年再也沒(méi)有當年的踢揷葫蘆弄翻瓢，當以謙謙君子婉儀淑女走向莘莘學(xué)子們充滿(mǎn)無(wú)限期帶的、報效國家民族實(shí)現自己抱負的前方。
莘莘學(xué)子們，我們走過(guò)的`路，我們面對的路，我們將來(lái)的路又何嘗不是我們必須閱讀，我們又必須思考的書(shū)帙。
只有在現實(shí)面對的這本書(shū)里磨礪淬煉才能成就國家的棟梁，時(shí)代的浪花，才能擁有應付自如的時(shí)代道路上的降妖捉怪的能力，才能成就自己成為自己的如來(lái)這種人生修為的最高境界，俯昂皆是妙手，遍撒熱血繪華夏；韜略無(wú)不致遠，再造輝煌奉九州。
“你們再看看書(shū)”是要求莘莘學(xué)子們在今后的生涯中要以書(shū)為伴，不斷充實(shí)自己，自己才有不斷前進(jìn)的力量，才能避險避難，才能克險克難。終生學(xué)習的人生才是不斷自新自勵、不斷充實(shí)新鮮血液的人生，才會(huì )在困難面前百折不撓，愈挫愈勇，才會(huì )在勝利面前謙虛內斂，從勝利走向勝利。
人生的意義在于不斷充實(shí)自己，不斷更新自己，不斷挑戰自己，兩千多年前的孔子就有朝聞道夕死可矣的豪邁人生，更何況在這個(gè)世界逐鹿，中華民族命運在召喚我們青春正當年的莘莘學(xué)子們搏擊時(shí)代，重奏華章的歷史關(guān)口，這是時(shí)代賦予我們莘莘學(xué)子們義不容辭的責任。
實(shí)現國家搏擊時(shí)代，民族搏擊時(shí)代，每一個(gè)人搏擊時(shí)代的歷史使命，只有不斷學(xué)習，不斷創(chuàng )新，在學(xué)習中充實(shí)，在創(chuàng )新中提高自己才能完成自己神圣的歷史使命，才能在自己人生的答卷上有一個(gè)讓國家民族和自己比較優(yōu)渥比較欣慰的分數。
畢業(yè)前最后一課高考優(yōu)秀作文 4
校園里的鳳凰花絢爛地盛開(kāi)著(zhù)，如同一簇簇燃燒的火焰，宣告著(zhù)畢業(yè)季的來(lái)臨。在這離別之際，我們迎來(lái)了畢業(yè)前的最后一課。
這堂課，老師沒(méi)有像往常一樣講授知識，而是緩緩走上講臺，目光慈愛(ài)地掃過(guò)每一位同學(xué)，然后輕輕開(kāi)口：“同學(xué)們，今天是我們共處的最后一堂課了，在你們即將奔赴高考考場(chǎng)，邁向人生新征程之時(shí)，我想和你們聊聊心里話(huà)�！� 教室里彌漫著(zhù)一種凝重而又略帶傷感的氣氛，大家都專(zhuān)注地看著(zhù)老師，用心聆聽(tīng)著(zhù)這最后的教誨。
老師轉身在黑板上寫(xiě)下 “堅持” 二字，說(shuō)道：“人生之路，從來(lái)不會(huì )一帆風(fēng)順。無(wú)論你們將來(lái)遇到多大的困難與挫折，都要始終堅持自己的信念和夢(mèng)想。就像唐僧師徒西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難，卻從未放棄，最終才取得真經(jīng)。高考只是你們人生中的一個(gè)挑戰，以后還會(huì )有無(wú)數個(gè)考驗在等著(zhù)你們。只要堅持，就一定能跨越重重障礙，看到更美的風(fēng)景�！� 同學(xué)們紛紛點(diǎn)頭，眼神中透著(zhù)堅定。
接著(zhù)，老師又寫(xiě)下 “善良”�！吧屏际且环N選擇，也是一種力量。無(wú)論世界變得怎樣，都不要丟掉內心的善良。一個(gè)善良的人，總會(huì )在不經(jīng)意間收獲他人的尊重和幫助，也會(huì )為這個(gè)世界帶來(lái)更多的溫暖與美好�！� 老師的.話(huà)如同一盞明燈，照亮了我們內心深處。我們想起了那些一起度過(guò)的溫暖時(shí)光，同學(xué)之間的互幫互助，不正是善良的體現嗎？
隨后，“責任” 二字出現在黑板上�！爱斈銈兲と肷鐣�(huì )，就會(huì )承擔起各種各樣的責任。對自己的責任，要努力讓自己變得更好；對家庭的責任，要懂得關(guān)愛(ài)家人，為家庭的幸福努力；對社會(huì )的責任，要積極貢獻自己的力量，讓這個(gè)世界因為有你們而變得不同�！� 這讓我們意識到，即將成年的我們，即將肩負起屬于自己的使命，不能再像以前那樣任性和懵懂。
老師還提到了 “感恩”：“要感恩你們的父母，他們含辛茹苦地將你們養大；感恩你們的同學(xué)，陪伴你們度過(guò)了美好的青春歲月；感恩你們的老師，為你們傳道授業(yè)解惑。感恩生活中的一切，無(wú)論是順境還是逆境，因為它們都是你們成長(cháng)的財富�！� 此刻，往昔的點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭，父母的嘮叨、同學(xué)的歡笑、老師的批評與鼓勵，都變得無(wú)比珍貴。
最后，老師在黑板上寫(xiě)下 “祝�！��！巴瑢W(xué)們，高考即將來(lái)臨，老師祝福你們都能取得優(yōu)異的成績(jì)，考上理想的大學(xué)。但更重要的是，希望你們在未來(lái)的人生道路上，健康快樂(lè )，不忘初心，成為自己想成為的人。無(wú)論你們走到哪里，母校永遠是你們的家，老師永遠在這里牽掛著(zhù)你們�！�
下課鈴聲在此時(shí)響起，老師的聲音有些哽咽，同學(xué)們的眼中也閃爍著(zhù)淚花。這畢業(yè)前的最后一課，沒(méi)有深奧的知識，卻如同一顆顆種子，播撒在我們心間，在未來(lái)的歲月里生根發(fā)芽。它讓我們帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的力量與溫暖，自信地邁向高考考場(chǎng)，無(wú)畏地踏上人生新的征途。我們將銘記老師的教誨，用堅持、善良、責任和感恩書(shū)寫(xiě)屬于自己的精彩人生篇章。
畢業(yè)前最后一課高考優(yōu)秀作文 5
時(shí)間在指尖悄然流逝，轉眼間我們的高中生活即將畫(huà)上句號。今天，是我們人生中極富意義的一天，也是我們最后一堂課的日子。教室里彌漫著(zhù)即將來(lái)臨的離別氣息，情緒在空氣中交織，既有對未來(lái)的憧憬，也有對過(guò)往的眷戀。
這一堂課，我們的班主任選擇了一個(gè)特別的話(huà)題——“選擇與未來(lái)”。她站在講臺上，目光堅定而溫暖，聲音緩緩流淌著(zhù)她對我們的一切寄托。她告訴我們，每個(gè)人的人生都是由無(wú)數個(gè)選擇組成的，而每個(gè)選擇都將影響我們的未來(lái)。畢業(yè)在即，我們即將面臨更多的選擇，有的人選擇繼續深造，有的人選擇踏入社會(huì )；有的'人選擇追夢(mèng)，有的人選擇安穩。這些選擇不僅關(guān)乎我們的職業(yè)道路，更關(guān)乎我們未來(lái)的人生軌跡。
回想起我們的高中生活，宛如昨日。那時(shí)的我們懵懂無(wú)知，青澀而懦弱；每天在操場(chǎng)上奔跑，揮灑著(zhù)青春的汗水；在教室里爭論討論，探索著(zhù)知識的奧秘。曾經(jīng)，我們?yōu)榭荚嚩o張，為成績(jì)而焦慮；曾經(jīng)，我們一起憧憬未來(lái)，憧憬著(zhù)那扇開(kāi)啟的門(mén)。然而，正是這一切的歡笑與淚水，構成了我們這段寶貴的記憶。
“選擇”的主題，讓我想起了許多往事。高一時(shí)的某個(gè)下午，我曾在操場(chǎng)邊看到一只小鳥(niǎo)從樹(shù)上跌落，撲騰著(zhù)翅膀，卻無(wú)法振翅高飛。那一刻，我突然意識到，選擇不是簡(jiǎn)單的一個(gè)決定，而是懂得自己所要追求的目標。隨著(zhù)年級的升高，學(xué)業(yè)的壓力越發(fā)沉重，那些在心中積攢的夢(mèng)想也逐漸清晰。我們選擇了努力、拼搏；選擇了不懈追求，哪怕前路荊棘密布。
老師的話(huà)語(yǔ)如滴水穿石般，滋潤著(zhù)我們的心靈。她提到了很多成功人士的故事，那些在低谷中堅持不懈，最終實(shí)現夢(mèng)想的榜樣。他們的成功并不是偶然，而是在于不懈的努力和堅持的選擇。每一次選擇都是一次成長(cháng)，每一次失敗都是一次經(jīng)歷。我們需要勇于面對選擇帶來(lái)的挑戰，敢于為自己的選擇承擔責任，為自己的未來(lái)鋪路。
隨著(zhù)老師的講述，窗外的陽(yáng)光透過(guò)教室的窗戶(hù)灑進(jìn)來(lái)，照亮了每一張面孔。那些熟悉的同學(xué)，熟悉的笑聲，讓這一刻顯得格外珍貴。我們或許會(huì )各奔東西，踏上不同的人生旅程，但無(wú)論我們身處何地，那些年華中的陪伴與奮斗將永遠銘刻在心。想到即將分別，難免有些傷感，但更多的是對未來(lái)的期待。
下課鈴聲響起，最后一節課在不知不覺(jué)中結束了。我們站起身，仿佛要擁抱這個(gè)給予我們青春記憶的教室。同學(xué)之間互相依偎，歡笑聲、淚水匯聚成一首動(dòng)人的樂(lè )章。在這一刻，我們都是不舍的，也都是勇敢的�；蛟S前方的道路并不平坦，或許未來(lái)的選擇也會(huì )迷茫，但請相信，正是這些選擇塑造了我們獨特的生命軌跡。
在未來(lái)的道路上，讓我們繼續勇敢選擇，堅定前行。無(wú)論是選擇追尋夢(mèng)想，還是選擇接受平凡，我們都要用心去走好每一步，珍惜當下，享受旅途。畢業(yè)前的最后一課，猶如一枚印章，烙印在我們的心底，提醒著(zhù)我們：選擇屬于自己的未來(lái)，書(shū)寫(xiě)人生的精彩篇章。
希望時(shí)光能留住這一刻，讓我們的青春記憶在每個(gè)選擇的瞬間綻放光彩。
畢業(yè)前最后一課，讓我明白：人生是一場(chǎng)選拔，而每個(gè)選擇，都在塑造更好的自己。
畢業(yè)前最后一課高考優(yōu)秀作文 6
時(shí)光的沙漏在不經(jīng)意間即將流盡，畢業(yè)的鐘聲在耳畔悠悠敲響。在這即將揮手作別的時(shí)刻，畢業(yè)前的最后一課，宛如一顆璀璨的星辰，照亮了我們心中那片關(guān)于校園、關(guān)于青春、關(guān)于未來(lái)的浩瀚蒼穹。
那是一個(gè)尋常卻又特殊的午后，陽(yáng)光透過(guò)斑駁的樹(shù)葉，灑在熟悉的教室里。班主任老師緩緩走上講臺，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，我們都目不轉睛地望著(zhù)他，心中五味雜陳。老師的目光緩緩掃過(guò)每一個(gè)同學(xué)的臉龐，那眼神里，有不舍，有期許，有欣慰，仿佛要將我們的模樣深深鐫刻在心底。
老師輕輕開(kāi)口，沒(méi)有講那些枯燥的知識，而是說(shuō)起了我們剛入學(xué)時(shí)的青澀模樣。他笑著(zhù)說(shuō)，那時(shí)的我們，一個(gè)個(gè)像懵懂的小鹿，對新環(huán)境充滿(mǎn)了好奇與不安。有的同學(xué)找不到教室，有的同學(xué)在自我介紹時(shí)緊張得滿(mǎn)臉通紅，那些趣事仿佛就發(fā)生在昨天。我們也跟著(zhù)笑了起來(lái)，笑聲中，往昔的畫(huà)面如幻燈片般在眼前一一閃過(guò)。軍訓時(shí)，我們在烈日下站得筆直，汗水濕透了衣衫，卻沒(méi)有人輕言放棄；課堂上，我們?yōu)榱艘粋�(gè)問(wèn)題爭得面紅耳赤，思維的火花在碰撞中綻放；運動(dòng)會(huì )上，我們?yōu)榱税嗉壍臉s譽(yù)奮力奔跑，吶喊助威聲回蕩在校園的上空……
接著(zhù)，老師的話(huà)語(yǔ)變得凝重起來(lái)。他談到了夢(mèng)想，談到了未來(lái)的路。他說(shuō)：“孩子們，你們即將踏入人生的新征程，未來(lái)或許會(huì )有荊棘，或許會(huì )有風(fēng)雨，但請記住，夢(mèng)想是你們心中最熾熱的火焰，不要讓它熄滅。無(wú)論遇到多大的困難，都要勇敢地去追尋�！� 老師的聲音不大，卻如洪鐘般在我們心中回響。我們都陷入了沉思，腦海中浮現出自己曾經(jīng)懷揣的夢(mèng)想，那是科學(xué)家、醫生、作家…… 一個(gè)個(gè)美好的憧憬，此刻仿佛在遠方熠熠生輝，召喚著(zhù)我們勇往直前。
老師又說(shuō)起了責任。他告訴我們，從畢業(yè)的這一刻起，我們不再僅僅是校園里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的學(xué)生，更是要對自己、對家庭、對社會(huì )負責的成年人�！澳銈円米约旱碾p手去創(chuàng )造美好的生活，用自己的智慧去貢獻社會(huì )。在未來(lái)的日子里，當你們面對選擇時(shí)，要堅守道德與法律的底線(xiàn)，做一個(gè)有擔當的人�！� 這一番話(huà)，讓我們深刻地意識到，即將肩負的使命是如此重大，而我們，必須挺起胸膛，勇敢地迎接挑戰。
隨后，老師在黑板上寫(xiě)下了幾個(gè)大字：“感恩與珍惜”。他說(shuō)：“在成長(cháng)的`道路上，有太多的人值得我們感恩。感恩父母的養育之恩，他們默默付出，為你們遮風(fēng)擋雨；感恩老師的辛勤教導，他們傾囊相授，只為你們能茁壯成長(cháng)；感恩同學(xué)的陪伴與幫助，他們與你們并肩作戰，共同度過(guò)了這難忘的青春歲月。同時(shí)，也要珍惜你們所擁有的一切，珍惜時(shí)間，珍惜友情，珍惜每一個(gè)來(lái)之不易的機會(huì )�！� 我們默默地看著(zhù)黑板上的字，心中涌起一股暖流，那些被我們習以為常的人和事，此刻變得無(wú)比珍貴。
離下課的時(shí)間越來(lái)越近了，教室里彌漫著(zhù)一種難以言喻的傷感。老師最后說(shuō)：“同學(xué)們，畢業(yè)是人生的一個(gè)新起點(diǎn)，無(wú)論你們走到哪里，無(wú)論未來(lái)如何，母校永遠是你們的家，老師永遠在這里為你們祝福�！� 說(shuō)完，老師的眼眶濕潤了，我們也忍不住紅了眼眶。
下課鈴聲終于響起，我們緩緩起身，卻沒(méi)有像往常一樣迫不及待地沖向教室外。我們靜靜地站在那里，望著(zhù)老師，望著(zhù)熟悉的教室，心中充滿(mǎn)了眷戀。這畢業(yè)前的最后一課，將如同一盞明燈，照亮我們前行的道路；如同一個(gè)溫暖的港灣，在未來(lái)的風(fēng)雨中給予我們慰藉；如同一段激昂的樂(lè )章，激勵著(zhù)我們在人生的舞臺上綻放絢麗的光彩。
畢業(yè)前最后一課高考優(yōu)秀作文 7
在我們人生的旅途中，每個(gè)階段都有其重要的意義，而畢業(yè)前的最后一課，宛如一場(chǎng)意義深遠的儀式，讓我在歲月的流轉中更加明白人生的方向和夢(mèng)想的價(jià)值。
陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑在教室的桌椅上，映出朦朧的金色光影。今天是我們高三畢業(yè)的最后一課，教室里有一種難以言喻的情緒，既是對即將分別的不舍，也有對未來(lái)的憧憬。老師站在講臺上，面帶微笑，似在講述一個(gè)古老的故事。
“今天，我想和大家聊一聊夢(mèng)想�！崩蠋煹脑�(huà)語(yǔ)打破了教室的寧靜。我的心瞬間被吸引過(guò)去，夢(mèng)想，這個(gè)詞從我進(jìn)入這個(gè)班級那天起，就如同一根隱形的線(xiàn)，牽引著(zhù)我不斷前行。
回顧三年的學(xué)習時(shí)光，我們就像一群在知識海洋中遨游的小魚(yú)。起初，我們對未知的知識充滿(mǎn)好奇，課堂上每一次的探討，每一道難題的解答，都帶給我們前所未有的滿(mǎn)足感。然而，漸漸地，壓力開(kāi)始增大，高考的壓力、升學(xué)的焦慮，時(shí)常讓我感到無(wú)形的重擔。在這個(gè)過(guò)程中，夢(mèng)想似乎慢慢模糊了起來(lái)。我們經(jīng)常問(wèn)自己：為什么要拼搏？未來(lái)會(huì )怎樣？
老師似乎看出了我們的困惑，她緩緩說(shuō)道：“夢(mèng)想不是遙不可及的幻影，而是你們心中最真實(shí)的渴望。選擇夢(mèng)想，不僅是選擇一個(gè)目標，更是選擇一種生活方式�！甭�(tīng)到這，我的心中掀起了波瀾。是啊，夢(mèng)想不僅僅是一個(gè)標簽，它是我們每一個(gè)選擇的.支點(diǎn)，是我們敢于追尋的勇氣。
接著(zhù)，老師講起了她年輕時(shí)的故事。她提到，當初面臨高考時(shí)的迷茫與掙扎，如何在一次次的挫敗中堅持自己的夢(mèng)想，最終走上了她熱愛(ài)的講臺。她的話(huà)語(yǔ)如同一束溫暖的陽(yáng)光，穿透了我心靈深處的陰霾，讓我重新思考自己的目標和未來(lái)。
教室里的氣氛逐漸變得熱烈起來(lái)，同學(xué)們紛紛分享自己心中的夢(mèng)想。有的同學(xué)希望成為醫生，能夠治愈他人的病痛；有的同學(xué)渴望成為藝術(shù)家，把生活的美好傳遞給更多的人；還有人希望能去探索宇宙的奧秘，成為一名科學(xué)家。每個(gè)夢(mèng)想都是那樣的真實(shí)而美麗，閃爍著(zhù)希望的光芒。
在交流中，我意識到，夢(mèng)想的力量在于追求過(guò)程中的堅持和努力，而不是單純的結果。每一個(gè)站在夢(mèng)想起點(diǎn)的人，都是在不斷探索和努力中，最終達到彼岸�；蛟S我們都曾對未來(lái)感到無(wú)比焦慮，但畢業(yè)前的最后一課，讓我明白了，我們的人生并不是一條直線(xiàn)，而是一次次嘗試、學(xué)習與調整的旅程。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，最后一課也即將結束。老師總結道：“無(wú)論未來(lái)的路有多么艱難，請記住，夢(mèng)想是支撐你前進(jìn)的力量。祝大家在之后的旅途中，勇敢逐夢(mèng)，永不放棄！”她的話(huà)語(yǔ)在教室中回蕩，讓我心中涌起一陣溫暖和力量。
最后一課不是結束，而是新的開(kāi)始。在這段旅程中，帶著(zhù)夢(mèng)想與勇氣，我們將邁向更廣闊的天地。畢業(yè)的那一刻，我知道，雖然我們即將各奔東西，但我們的心中都將銘刻著(zhù)這份美好與感動(dòng)。未來(lái)的路上，我會(huì )不斷追尋自己的激情與理想，勇敢面對每一個(gè)挑戰。
離開(kāi)課堂，我的心中燃起了希望的火焰。在這個(gè)特別的日子里，我在夢(mèng)想的指引下，堅定地邁出了前行的步伐。無(wú)論未來(lái)的道路多么曲折，我都將銘記這最后一課所帶給我的啟發(fā)與力量，勇敢追逐心中的那片星空。
畢業(yè)前最后一課高考優(yōu)秀作文 8
陽(yáng)光透過(guò)斑駁的樹(shù)葉，灑在熟悉的校園小徑上，我懷揣著(zhù)復雜的心情，邁向那間承載了無(wú)數回憶的教室。這，將是畢業(yè)前的最后一課。
教室里，桌椅擺放依舊整齊，只是多了幾分難掩的寂靜與莊重。同學(xué)們陸續入座，彼此眼神交匯，有不舍，有期待，更多的是對這最后一課的珍視。班主任李老師邁著(zhù)沉穩的步伐走進(jìn)教室，她的目光緩緩掃過(guò)每一位同學(xué)，那眼神里飽含著(zhù)深情與慈愛(ài)。
“同學(xué)們，今天是我們畢業(yè)前的最后一課�！� 李老師的聲音微微顫抖，卻清晰地在教室里回蕩。這簡(jiǎn)單的一句話(huà)，如同一把鑰匙，輕輕開(kāi)啟了我們心底那扇裝滿(mǎn)回憶的大門(mén)。
往昔的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如潮水般涌來(lái)。還記得初入校園時(shí)的懵懂與青澀，面對陌生的環(huán)境和同學(xué)，是李老師那溫暖的笑容和鼓勵的話(huà)語(yǔ)，讓我們逐漸放下拘謹，融入這個(gè)大家庭。課堂上，她妙語(yǔ)連珠，將那些深奧的知識講解得生動(dòng)有趣。從詩(shī)詞歌賦到幾何代數，從歷史故事到科學(xué)原理，每一堂課都仿佛是一場(chǎng)奇妙的旅行，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游。
曾記否，那次運動(dòng)會(huì )上，我們班在接力賽中失利，同學(xué)們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣。李老師走過(guò)來(lái)，輕輕拍著(zhù)我們的肩膀說(shuō)：“孩子們，失敗并不可怕，重要的是我們在這個(gè)過(guò)程中拼搏過(guò)，團結過(guò)。只要我們不放棄，未來(lái)還有無(wú)數個(gè)勝利在等著(zhù)我們�！� 她的`話(huà)如同一束光，照亮了我們心中的陰霾，讓我們重新振作起來(lái)。
又想起那次考試成績(jì)不理想，我獨自躲在角落里黯然神傷。李老師發(fā)現后，坐在我身邊，耐心地幫我分析試卷，指出我的問(wèn)題所在，并鼓勵我要有信心。她的每一個(gè)字都如同一股暖流，流淌在我的心間，給予我前行的力量。
而此刻，在這最后一課上，李老師再次為我們送上珍貴的教誨�！巴瑢W(xué)們，畢業(yè)是人生的一個(gè)新起點(diǎn)，未來(lái)的路還很長(cháng)。無(wú)論遇到什么困難，都要保持一顆積極向上的心，堅守自己的夢(mèng)想�！� 她的目光堅定而有力，仿佛在告訴我們，無(wú)論前方有多少風(fēng)雨，都要勇敢前行。
接著(zhù)，李老師讓我們每個(gè)人都站起來(lái)，分享自己的畢業(yè)感言。有的同學(xué)回顧了在校園里的快樂(lè )時(shí)光，那些一起玩耍、一起學(xué)習的日子；有的同學(xué)表達了對老師和同學(xué)的感激之情；還有的同學(xué)暢談了自己對未來(lái)的憧憬與夢(mèng)想。每一個(gè)人的話(huà)語(yǔ)都飽含著(zhù)真摯的情感，教室里彌漫著(zhù)濃濃的溫情與感動(dòng)。
當最后一位同學(xué)坐下后，李老師緩緩走上講臺，拿起一支粉筆，在黑板上寫(xiě)下了幾個(gè)大字：“不忘初心，砥礪前行�！� 這八個(gè)字，如同一座燈塔，將在我們未來(lái)的人生道路上，為我們指引方向。
下課鈴聲在此時(shí)響起，打破了教室里的寂靜。我們都默默地坐在座位上，誰(shuí)也不愿意先離開(kāi)。李老師看著(zhù)我們，眼中閃爍著(zhù)淚光，微笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，下課了，愿你們都能擁有美好的未來(lái)�！�
我們緩緩起身，向李老師深深地鞠了一躬。這一躬，是對老師多年辛勤付出的感恩；這一躬，是對校園生活的告別；這一躬，更是對未來(lái)的承諾。
走出教室，陽(yáng)光灑在臉上，我回頭望去，那間教室在陽(yáng)光的映照下顯得格外神圣。畢業(yè)前的最后一課，將永遠銘刻在我的心中，成為我人生中最寶貴的財富。帶著(zhù)老師的教誨和同學(xué)的祝福，我將勇敢地邁向人生的新征程，去追尋屬于自己的夢(mèng)想。
畢業(yè)前最后一課高考優(yōu)秀作文 9
陽(yáng)光透過(guò)斑駁的樹(shù)葉，灑在熟悉的校園小徑上，我懷揣著(zhù)復雜的心情，邁向那間承載了無(wú)數回憶的教室。今天，是畢業(yè)前的最后一課。
教室里彌漫著(zhù)一種難以言喻的寂靜與莊重，同學(xué)們都早早地坐在座位上，往日的嬉鬧聲消失不見(jiàn)，取而代之的是一雙雙專(zhuān)注而深情的眼睛，靜靜地凝視著(zhù)講臺。講臺上，班主任老師身姿挺拔，眼神中透著(zhù)溫和與堅定，他靜靜地掃視過(guò)每一位同學(xué)，仿佛要將我們的模樣深深地刻入心底。
老師緩緩開(kāi)口，聲音低沉而有力：“同學(xué)們，今天是我們共處的最后一堂課。時(shí)光匆匆，如白駒過(guò)隙，猶記得你們初入校園時(shí)的青澀模樣，懷揣著(zhù)夢(mèng)想與憧憬，而如今，你們已成長(cháng)為有擔當、有志向的青年�！� 話(huà)語(yǔ)間，往昔的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴如幻燈片般在我眼前放映：那是入學(xué)時(shí)老師親切的微笑，為我們驅散初來(lái)乍到的不安；是課堂上，老師妙語(yǔ)連珠，引領(lǐng)我們在知識的海洋中暢游；是考試失利時(shí)，老師耐心的勸導與鼓勵，讓我們重拾信心；是運動(dòng)會(huì )上，老師聲嘶力竭的吶喊助威，給予我們勇往直前的力量……
老師的目光中滿(mǎn)含期許，他接著(zhù)說(shuō)道：“畢業(yè)是人生的一個(gè)新起點(diǎn)，未來(lái)的路或許充滿(mǎn)荊棘，但我希望你們永葆初心，堅守善良與正直。無(wú)論身處何種境地，都要記得學(xué)習是一生的旅程，知識是你們最堅實(shí)的鎧甲�！� 我不禁陷入沉思，即將踏入高考考場(chǎng)，那是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭，也是我們邁向未來(lái)的第一道門(mén)檻。這最后一課，老師是在為我們加油鼓勁，更是在傳授我們面對人生挑戰的智慧與勇氣。
“同學(xué)們，你們即將展翅高飛，我為你們感到驕傲。但請記住，母校永遠是你們的港灣，老師永遠在這兒，盼望著(zhù)你們歸來(lái)�！� 老師的聲音微微顫抖，眼眶中閃爍著(zhù)晶瑩的淚花。那一刻，我深切地感受到了那份深沉而無(wú)私的師愛(ài)，如春風(fēng)化雨，滋潤著(zhù)我們的心田。
下課鈴聲在此時(shí)突兀地響起，打破了教室中的寧靜與凝重。老師緩緩轉身，在黑板上用力寫(xiě)下 “畢業(yè)快樂(lè )，前程似錦” 八個(gè)大字。字跡剛勁有力，卻又透著(zhù)一絲不舍。同學(xué)們默默地站起身來(lái)，用最熱烈的掌聲向老師表達著(zhù)我們內心的感激與敬意。沒(méi)有言語(yǔ)，只有那經(jīng)久不息的掌聲，在教室里回蕩，訴說(shuō)著(zhù)我們對老師、對校園的眷戀與不舍。
我緩緩走出教室，腳步沉重而緩慢�；厥淄�，校園的一草一木都顯得格外親切。這畢業(yè)前的最后一課，將成為我心中永恒的珍藏，它不僅是知識的總結，更是人生的啟迪，激勵著(zhù)我在未來(lái)的道路上，懷揣夢(mèng)想，奮勇前行，不懼風(fēng)雨，去書(shū)寫(xiě)屬于自己的輝煌篇章。
畢業(yè)前最后一課高考優(yōu)秀作文 10
在我的記憶中，校園生活充滿(mǎn)了歡笑與淚水、拼搏與夢(mèng)想。今天，站在這吊鐘聲中，聽(tīng)著(zhù)耳邊那清脆的下課鈴聲，我深知這將是我在這所學(xué)校的最后一課。在這特殊的時(shí)刻，我的心情如萬(wàn)千思緒交織，難以言表。
走進(jìn)教室，熟悉的課桌椅依舊在，窗外的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉灑在桌面上，印出一個(gè)個(gè)溫暖的光斑。這一切的一切，都讓我感受到一種淡淡的溫柔與眷戀。雖然我們即將各奔東西，但心中那份對母校的熱愛(ài)始終不變。
最后一課的主題是“夢(mèng)想與未來(lái)”。老師站在講臺上，臉上流露出一抹欣慰的笑容，仿佛在和我們分享一段珍貴的時(shí)光。她用生動(dòng)的語(yǔ)言和深刻的道理給我們講解人生的追求，提醒我們無(wú)論未來(lái)多么艱難，都不要忘記最初的夢(mèng)想。聽(tīng)著(zhù)老師的話(huà)，我似乎回到了那個(gè)第一次邁入校園的清晨，背著(zhù)小書(shū)包，懷揣著(zhù)對未知世界的憧憬與好奇。
在老師的引導下，教室里開(kāi)始回憶往昔，分享著(zhù)這些年來(lái)的點(diǎn)滴。有同學(xué)提起了第一次參加運動(dòng)會(huì )時(shí)的緊張；有同學(xué)笑著(zhù)回顧那次難忘的期末考試；還有人感慨與朋友們一起合作完成的課題項目。每一個(gè)回憶都像一幅幅美麗的畫(huà)卷，在大家的講述中鮮活起來(lái)。我們的笑聲和淚水交融在一起，宛如一首動(dòng)人的樂(lè )章，綿延在教室四周。
作為一個(gè)即將畢業(yè)的學(xué)生，我在心中默默盤(pán)算著(zhù)自己的未來(lái)。高考即將來(lái)臨，心中難免有些焦慮與不安。在這最后一課上，我決定要堅定自己的信念，不再讓恐懼和焦慮占據內心。老師說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)想是一道燈光，指引著(zhù)我們前行�！蔽颐靼�，無(wú)論未來(lái)的路多么坎坷，只有努力奔跑才能看到希望的曙光。
對我而言，夢(mèng)想不僅僅是一個(gè)遙遠的目標，更是我不斷追求、自我超越的動(dòng)力。我想要成為一名醫生，幫助那些需要幫助的人。有人說(shuō)，醫生是“白衣天使”，她們用自己的雙手拯救生命，給無(wú)數人帶來(lái)希望。每當想到未來(lái)我所能承擔的責任，我的心中便燃起一股熱情，驅散了心中的不安。
最后一課結束后，教室里卻有一種難以言喻的.沉重。我們彼此對視，知曉這段時(shí)光將成為記憶中的珍寶。盡管未來(lái)的道路充滿(mǎn)了挑戰，但我們始終相信，曾經(jīng)共同度過(guò)的歲月將是我們一生的財富。正如老師所說(shuō)：“路在腳下，從未停止�！敝灰ψ穳�(mèng)，終將實(shí)現自己的理想。
當我走出教室，漫步于熟悉的校園時(shí)，耳邊響起同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。我深吸一口氣，心中充滿(mǎn)了對未來(lái)的期待與憧憬。無(wú)論未來(lái)多么不確定，我都將懷著(zhù)感恩的心，銘記教誨，勇敢前行。
這一課，雖是再見(jiàn)，卻也是一種新的開(kāi)始。歲月如歌，我們帶著(zhù)夢(mèng)想，唱著(zhù)青春的旋律，踏上新的征途。未來(lái)的世界在等待，而我們，將以滿(mǎn)懷的信心去迎接它。
此刻，我深信，畢業(yè)不是終點(diǎn)，而是我們夢(mèng)想啟航的新起點(diǎn)。讓我們繼續乘風(fēng)破浪，去追逐那最美好的歌。
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