幼兒園活動(dòng)教案(精選15篇)
作為一名無(wú)私奉獻的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的幼兒園活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園活動(dòng)教案1
一、活動(dòng)目標：
1．學(xué)習拍球的技能，提高身體協(xié)調能力和對球類(lèi)活動(dòng)的興趣。
2．喜歡參加拍球活動(dòng)，體驗運動(dòng)的快樂(lè )，體驗集體比賽活動(dòng)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
1．提前布置練習任務(wù)。
2．每人一個(gè)皮球。
3．準備活動(dòng)場(chǎng)地。
三、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：
12月30日早上9:00，一樓操場(chǎng)
四、活動(dòng)規則：
1.小班段每位幼兒都參加，每個(gè)班按人數計算，以會(huì )拍率高的`為勝，評出一二等獎。
2.鼓勵小朋友積極狀態(tài)下進(jìn)行，膽小者可以多嘗試幾次。
3.評委由各班班主任錯位監督。
五、活動(dòng)流程
1．教師介紹比賽規則
2．每班每次派選5名幼兒參加比賽，評委老師評價(jià)記錄孩子的拍球會(huì )否情況。
3．比賽結果匯總，算出各班拍球通過(guò)率。
中國輕紡城中心幼兒園陽(yáng)光體育活動(dòng)記錄表
年段 小班
幼兒園活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標:
1、了解古詩(shī)大意，理解“舉頭”“低頭”的含義。
2、能用語(yǔ)言表達自己對古詩(shī)的理解并有感情地朗誦古詩(shī)。
3、體會(huì )詩(shī)文的意境和詩(shī)人對家鄉及親人的思念之情。
活動(dòng)準備：
古詩(shī)《靜夜思》圖片、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示《靜夜思》圖片，幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：圖中的.人物是誰(shuí)?他在哪里、在干什么？如果你在小的時(shí)候離開(kāi)爸爸媽媽到很遠的地方，會(huì )是什么樣的心情呢？
二、教師完整朗通古詩(shī)《靜夜思》，引導幼兒欣賞、理解詩(shī)意。
1、指導幼兒表達自己對古詩(shī)的感受和理解。提問(wèn)：古詩(shī)的名字叫什么？聽(tīng)了古詩(shī)后有什么感覺(jué)？
2、結合課件，引導幼兒理解古詩(shī)含義，重點(diǎn)理解關(guān)鍵詞語(yǔ)：、“舉頭”、“低頭”的含義。
3、播放中秋月圓的課件，引導幼兒感受家人團圓，遠離家鄉的思愁。用語(yǔ)言和動(dòng)作表現一下李白思鄉的心情。
三、幼兒嘗試隨著(zhù)音樂(lè )欣賞圖片并朗誦古詩(shī)。
1、教師結合圖片朗通古詩(shī)，幼兒小聲跟念。
2、教師用動(dòng)作提示，與幼兒進(jìn)行詩(shī)句的對答，教師說(shuō)前半句，幼兒對下半句。
例如：教師說(shuō)“床前”，幼兒
接“明月光”，依次類(lèi)推。
3、請幼兒分組配樂(lè )朗誦古詩(shī)，進(jìn)行展示。
附：《靜夜思》
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉
幼兒園活動(dòng)教案3
活動(dòng)前言：常言說(shuō)的好“|六月的天就像是小孩子的臉說(shuō)變就變”，因此平時(shí)出門(mén)，家長(cháng)們與孩子最好提前帶上傘，以下就我們一起來(lái)看一款有關(guān)幼兒分傘的相關(guān)活動(dòng)，很有意義的噢，還可以讓孩子們從中學(xué)到更多的知識！
活動(dòng)目標：
·在分花傘的游戲情境中，能根據物體的某一特征進(jìn)行分類(lèi)，體驗幫助別人的快樂(lè )，分花傘。
·知道“夏天是個(gè)炎熱多雨的季節”，愿意了解一些常用的氣象用語(yǔ)。
活動(dòng)準備：
PPT，操作板
活動(dòng)過(guò)程： 一、天氣 1、天氣預報
“兔先生是傘店的經(jīng)理，他每天上班前都會(huì )去關(guān)心一下天氣預報。你聽(tīng)過(guò)天氣預報嗎？天氣預報都會(huì )說(shuō)些什么？你知道可以從哪些地方了解天氣情況？”
�。ㄓ變鹤杂芍v述，ppt）
小結：天氣預報可以提前告訴我們，明天會(huì )是個(gè)什么樣的天氣，幼兒教案《分花傘（幼兒園活動(dòng)教案）》。讓我們提前做好準備，是需要帶上傘呢？還是需要穿上涼快的短袖等等。
“今天兔先生從天氣預報里聽(tīng)到些什么呢？”（播放歌曲一段）
2、夏天的雷雨
“今天天氣怎么樣？是哪個(gè)氣象預報圖？”（幼兒回答）
小結：原來(lái)呀，今天要下雷陣雨。雷陣雨就是有時(shí)候有雨，有時(shí)候卻沒(méi)有。
“那讓我們也來(lái)做做天氣預報員，趕快告訴動(dòng)物村里的其它小動(dòng)物�！保ǜ枨奶斓睦子辏�
二、開(kāi)店 1、分花傘
“兔先生猜這樣的.天氣一定會(huì )有許多客人要來(lái)買(mǎi)傘，他趁著(zhù)沒(méi)有下雨時(shí)趕快把商店里的傘整理一下，方便顧客來(lái)選購�！�
“我們一起來(lái)幫兔先生的忙，把傘歸類(lèi)放�！保ǔ鍪緜悖�
“在這么多的傘中，有哪些傘是一樣的？哪些傘不一樣？可以放在一起，歸為一類(lèi)的呢？請你們仔細看看，和身邊的朋友討論討論�！保ㄓ變河懻摚�
幼兒操作：請一名幼兒說(shuō)一說(shuō)他歸類(lèi)的結果。（重點(diǎn)：總結按什么特征歸類(lèi)的）
“按這種方法分類(lèi)，每一種里面有幾把傘呢？讓我們來(lái)數一數�！保ㄓ變狐c(diǎn)數）
小結：教師小結幼兒歸類(lèi)的方式。
“除了按這個(gè)特征歸類(lèi)，還有其它的方法嗎？”
“這里二塊板上也有這些傘，有誰(shuí)愿意把自己的分類(lèi)的結果告訴大家的嗎？”
幼兒操作：請幼兒先說(shuō)自己是按什么方法歸類(lèi)的。然后將其分類(lèi)的結果貼在板上，只擺前二個(gè)。請其它幼兒按照這個(gè)結果將傘全部分類(lèi)好。最后點(diǎn)數。
小結：教師小結這二個(gè)幼兒歸類(lèi)的方式。
“剛才我們根據傘的這三個(gè)共同特征歸類(lèi)，還有其它的辦法歸類(lèi)嗎？”（請幼兒泛講）
小結：我們根據傘的顏色、使用對象、打開(kāi)收起的狀態(tài)、長(cháng)短等共同特征將其歸類(lèi)。
2、傘裝柜
“兔先生又新進(jìn)了兩排貨架，這二排貨架是怎么樣的呢？”（幼兒觀(guān)察，泛講）
“這些貨架上都有許多小鉤子，小兔準備把這些傘掛在柜子中。請你們來(lái)猜一猜，兔先生會(huì )怎么來(lái)掛這些傘呢？”（幼兒談?wù)�，講述）
幼兒園活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標：
1、提高觀(guān)察力
2、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力
3、喜歡創(chuàng )作
4、樂(lè )于與人分享食物
活動(dòng)準備：
教具：面粉、油、蜂蜜、雞蛋、微波爐、餐布、圖釘、圍裙
學(xué)具：兒童圍裙、小毛巾、面團、塑料小刀、芝麻、彩針等
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織談話(huà)，提示幼兒回憶曾見(jiàn)過(guò)或者吃過(guò)哪些小點(diǎn)心，它是什么樣子的，豐富幼兒經(jīng)驗，激發(fā)幼兒動(dòng)手制作小點(diǎn)心的興趣。
二、觀(guān)察教師和面的過(guò)程，發(fā)現面和油混合后的變化，并說(shuō)一說(shuō)面粉發(fā)生了什么變化。
三、組織幼兒動(dòng)手制作小點(diǎn)心，鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力，鼓勵幼兒積極創(chuàng )作出各種各樣的小點(diǎn)心。請配班老師將做好的點(diǎn)心拿到微波爐中烘烤。
四、組織幼兒談話(huà)：說(shuō)說(shuō)剛才你做了什么樣子的點(diǎn)心？你要給誰(shuí)吃？為什么？培養孩子樂(lè )于與人分享食物，關(guān)心他人的`品質(zhì)。
五、觀(guān)察微波爐烘烤點(diǎn)心的過(guò)程，簡(jiǎn)單了解烤點(diǎn)心的過(guò)程。
六、互相分享烤好的點(diǎn)心，享受勞動(dòng)的快樂(lè )。
幼兒園活動(dòng)教案5
教學(xué)目標：
1、使幼兒知道夏季衛生知識，學(xué)會(huì )自我保護的方法。
2、引導幼兒學(xué)會(huì )用恰當的詞語(yǔ)描述夏季的特征。
3、教幼兒學(xué)會(huì )有感情地朗誦文學(xué)作品，愛(ài)看圖書(shū)。
4、讓孩子欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，畫(huà)出或做出有關(guān)夏季自然景物的特征、服裝、用品等。
5、指導孩子適應較高的氣溫，積極參加夏日的鍛煉和玩水活動(dòng)。
6、引導幼兒根據已有的經(jīng)驗，用較連貫的語(yǔ)言講述自己驅熱的種種方法。
7、教孩子學(xué)會(huì )防暑的方法，經(jīng)常保持個(gè)人衛生和公共衛生
8、教幼兒學(xué)會(huì )唱歌曲《夏》，并能為歌曲創(chuàng )編歌詞。
9、指導孩子進(jìn)行音樂(lè )游戲《喂小鳥(niǎo)》，能合節拍做動(dòng)作。
10、使幼兒學(xué)習從高處往下跳的技能，要求動(dòng)作輕松自然；會(huì )聽(tīng)信號變速走。
主題環(huán)境設置：
1、活動(dòng)室布置夏天的景色，增添花卉、樹(shù)木及夏日服裝、用品等實(shí)物或圖片。師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝袋飲料盒等。
2、豐富“自然角”，提供夏季的花卉。如：繡球花、太陽(yáng)花、米蘭、美人蕉、月季等。
3、“科學(xué)區”增添玩水設備，幼兒自備游泳衣帽、救生圈、塑料玩具等。
4、“娃娃家”、“照相館”、“醫院”等角色游戲增加夏季用品，如：冰箱、冷飲、裙子、太陽(yáng)帽、扇子等，豐富游戲情節。
5、“美工區”練習剪貼、畫(huà)夏季的服裝、制作荷花等。
家園共育：
1、請家長(cháng)帶幼兒觀(guān)察夏季的自然特征，認識夏季的花卉、昆蟲(chóng)。如：蟋蟀、螢火蟲(chóng)、蚊子、蒼蠅等。
2、教育幼兒在家注意防暑降溫，少吃冷飲，注意個(gè)人衛生，協(xié)助幼兒園對幼兒進(jìn)行安全教育。
3、準備清涼油、風(fēng)油精、蚊不叮等夏季衛生藥品。
4、出一期關(guān)于“夏季控制幼兒的冷飲量”的《家長(cháng)園地》，向家長(cháng)宣傳幼兒夏季保健知識，并提出個(gè)人衛生要求：勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲、頭發(fā)。
教學(xué)過(guò)程：
（一）、綜合活動(dòng)：尋找夏天
1、讓幼兒通過(guò)多種感官感知夏季的來(lái)臨，掌握初夏的季節特征。
2、對幼兒進(jìn)行夏季衛生教育，教育幼兒注意夏季飲食衛生。
（二）、詩(shī)歌：夏天像個(gè)綠娃娃
1、通過(guò)尋找綠娃娃，讓幼兒知道夏天來(lái)了，進(jìn)一步認識夏季的特征，感受夏天的美麗和快樂(lè )。
2、讓幼兒欣賞、理解兒歌內容，掌握有關(guān)動(dòng)詞：添、披、穿等。培養幼兒有感情地朗誦兒歌。
（三）歌曲：《夏》
1、要求幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲，能用自然的聲音表達出歌曲歡快、活潑的特點(diǎn)。
2、學(xué)習游戲“找一找”，培養幼兒對音量大小的感受能力。
（五）科學(xué)：認識夏天的水果
1、正確說(shuō)出杏子、枇杷、桃子的名稱(chēng)，通過(guò)觀(guān)察、比較，說(shuō)出每種水果的特征。
2、通過(guò)品嘗，說(shuō)出它們之間的相同點(diǎn)，概括出水果的共性。
3、培養幼兒觀(guān)察、比較、表達的能力，教育幼兒生吃水果要洗凈。
（六）體育：網(wǎng)小魚(yú)
1、練習鉆的動(dòng)作。
2、訓練幼兒動(dòng)作的靈活。
（七）語(yǔ)言：夏天的池塘
1、引導幼兒通過(guò)不同的途徑，感知“夏天池塘里發(fā)生的.有趣的事情�！�
2、啟發(fā)幼兒通過(guò)對聲音的組合聯(lián)想和想象，用完整連貫的語(yǔ)言表述出“池塘里的故事”，并豐富相應的語(yǔ)言。
3、培養幼兒在聽(tīng)音講述活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)言、認真聽(tīng)講的習慣。
（八）科學(xué)：多彩的扇子
1、使幼兒知道扇子是夏天的生活用品，它能使人們涼快。
2、讓幼兒觀(guān)賞各種扇子，感受中國傳統扇子的美和現代電風(fēng)扇的方便。
3、教育幼兒注意使用電扇的安全。
（九）體育：熊和石頭人
1、練習按信號快走。
2、能積極、愉快的參加活動(dòng)，并在活動(dòng)中發(fā)展自我保護意識，有躲閃的能力。
（十）生活：熱了怎么辦
1、引導幼兒根據已有的經(jīng)驗，用較連貫的語(yǔ)言講述自己驅熱的種種方法。
2、讓幼兒學(xué)會(huì )自己想辦法解決問(wèn)題。
活動(dòng)反思：
整節活動(dòng)是以“夏天”這個(gè)主題開(kāi)始的，考慮到幼兒的原有生活經(jīng)驗，讓他們總結夏天的特色似乎很難，所以我用音樂(lè )、圖片、想象、語(yǔ)言為孩子提供說(shuō)夏天的素材，孩子的聽(tīng)、說(shuō)、想、讀等各種感官均被調動(dòng)起來(lái)，孩子的表達欲增強了。
幼兒園活動(dòng)教案6
開(kāi)辟幼兒視野，增加常識，親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然調和的首要，加強環(huán)保意識。
問(wèn)題一：備課備什么?
備課要三備——一備教材，二備幼兒，三備教法。
問(wèn)題二：教案撰寫(xiě)的基本格式
【活動(dòng)名稱(chēng)】
1.寫(xiě)明××班××活動(dòng)(按領(lǐng)域寫(xiě))：活動(dòng)名稱(chēng)(類(lèi)別)是作品要加書(shū)名號
2.對外觀(guān)摩教案中這一項放在標題處，三號宋體加粗居中;日常教案撰寫(xiě)中不需要寫(xiě)××班)
【設計意圖】
1.可以從教材分析入手，分析作品特點(diǎn)(教育價(jià)值)、幼兒年齡特點(diǎn)及二者的結合點(diǎn)，
結合本班幼兒的實(shí)際水平、現階段教育教學(xué)的要求等方面進(jìn)行闡述，說(shuō)明選擇這個(gè)教材的原因，
字數不要太多，以100-200個(gè)字以?xún)葹橐恕?/p>
2.設計意圖在日常教案中可以不寫(xiě)。
【活動(dòng)目標】
圍繞知識技能、情感態(tài)度寫(xiě)，以幼兒為主體。目標應具體、可操作、體現遞進(jìn)，并有針對性。
不要寫(xiě)重復和無(wú)效的目標，目標制定應避免空、大的現象。
【活動(dòng)準備】
圍繞知識經(jīng)驗準備和物質(zhì)準備。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.標號應按照一、(一)1.(1)的順序設置。
2.教師設計的教學(xué)策略應圍繞目標，環(huán)節中應避免無(wú)效的學(xué)習，考慮用什么方式來(lái)達成目標，
關(guān)注每個(gè)環(huán)節實(shí)現什么目標。
3.理清環(huán)節之間的邏輯關(guān)系，每一個(gè)大環(huán)節下屬的小環(huán)節應是對大環(huán)節的有效分解。
4.活動(dòng)過(guò)程中要體現層層遞進(jìn)，
如：感受——理解——體驗。
5.每個(gè)大點(diǎn)寫(xiě)明：做什么及用什么方式達到什么目的。
6.不要提只回答是與不是的封閉性的問(wèn)題。
【活動(dòng)延伸】
1.活動(dòng)延伸單列，不屬于活動(dòng)過(guò)程中。
2.應注明通過(guò)什么形式的活動(dòng)完成。如表演區：嘗試多人套圈舞蹈表演。
問(wèn)題三：主題活動(dòng)設計及相關(guān)要求
方案結構
要求說(shuō)明
主題活動(dòng)
在選擇主題時(shí)的出發(fā)點(diǎn)可以是：從課程目標出發(fā)、從幼兒的興趣和需要出發(fā)、從現有的內容或材料出發(fā)(教參)。常見(jiàn)主題的開(kāi)發(fā)與選擇往往是從幼兒自身(生理、心理發(fā)展)、幼兒的生活環(huán)境(社會(huì )與自然環(huán)境)中發(fā)掘的，應貼近幼兒的生活經(jīng)驗，從幼兒這個(gè)中心出發(fā)，逐漸向外擴展。
主題由來(lái)
在闡述主題由來(lái)時(shí)可包括：
一、主題產(chǎn)生的起因。
二、簡(jiǎn)要分析該主題與幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的關(guān)系。
三、闡述主題可挖掘的教育價(jià)值是什么。
主題網(wǎng)絡(luò )
一、在一級主題(大主題)下可根據需要設計二級或三級主題(如有需要，還可再細化)，以此構建主題網(wǎng)絡(luò )。
二、對于主題中的每一個(gè)活動(dòng)，在選取時(shí)應考慮。
1.是否有價(jià)值，是否適宜在此年齡段實(shí)施，是否與幼兒經(jīng)驗、主題目標相符。
2.內容可能涉及哪些教育領(lǐng)域，可能有助于達到哪些單元主題總目標。
3.活動(dòng)的相關(guān)性(各活動(dòng)是否緊密相連，是否共同完成主題目標。)
4.活動(dòng)的`層次性(各個(gè)活動(dòng)間是否有一定的遞進(jìn)關(guān)系，注意學(xué)習經(jīng)驗的橫向銜接與縱向連貫，考慮各活動(dòng)開(kāi)展的先后順序，即使有部分內容是相對并列的，但也應有上下承接性，做好經(jīng)驗的鋪墊。)
三、主題網(wǎng)絡(luò )的構建可采用教師引導、師生共同建構的方式，可根據幼兒的興趣和經(jīng)驗對主題網(wǎng)絡(luò )隨時(shí)進(jìn)行增刪。
四、主題網(wǎng)絡(luò )圖可采用以下格式設計：
我愛(ài)我家
我家在哪里
我的家人
我家的房間
我家的物品
我家的客廳
我家的廚房
我家的臥室
活動(dòng)
總目標
總目標中應涵蓋幼兒園五大領(lǐng)域的培養目標;要注意目標的全面性，要考慮知識、情感、技能三個(gè)維度。
開(kāi)展
主題
活動(dòng)
一、各級主題的規范書(shū)寫(xiě)模式——例：
主題活動(dòng)：我愛(ài)我家
活動(dòng)一：我家在哪里?
活動(dòng)二：我的家人
活動(dòng)三：我家的房間：●我家的客廳●我家的廚房
●我家的臥室
活動(dòng)四：我家的物品
(備注：“我愛(ài)我家”為一級主題;“我家在哪里、我的家人、我家的房間、我家的物品”為二級主題;“我家的客廳、我家的廚房、我家的臥室”為三級主題)
二、設計活動(dòng)要求：
(一)制定開(kāi)展的主題活動(dòng)目標，制定目標時(shí)應以幼兒為主體，考慮是否符合幼兒的發(fā)展水平，是否包含認知、情感態(tài)度、動(dòng)作技能三大教育目標。由于主題中的各活動(dòng)都是圍繞著(zhù)主題的核心經(jīng)驗開(kāi)展的，所以各活動(dòng)目標還應相互聯(lián)系、相互滲透，是主題大目標的分解和細化。
(二)做好開(kāi)展主題活動(dòng)的各項準備工作�？砂镔|(zhì)、經(jīng)驗、環(huán)境方面的準備。
(三)運用集體、小組、個(gè)別等多種形式開(kāi)展活動(dòng)。對于何時(shí)可采用集體教學(xué)的方式開(kāi)展活動(dòng)，建議如下：
1.部分幼兒有比較集中的興趣、疑惑、矛盾、困惑時(shí)，可以進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng)。
2.部分幼兒經(jīng)驗積累到一定程度，需要提升、分享時(shí)，可以進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng)。
3.現與基本經(jīng)驗相關(guān)的概念、方法，需要梳理、歸納時(shí)，可以進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng)。
4.語(yǔ)言表達、情感交流類(lèi)為主的學(xué)習內容，可以側重于集體教學(xué)活動(dòng)。
主題環(huán)境
(一)整體布局：教師可根據主題開(kāi)展的需要，由教師引導，讓幼兒積極參與構思、創(chuàng )作、安排，與幼兒共同創(chuàng )設與主題相關(guān)的墻飾。(可以先由師生共同討論墻設布局，然后由教師創(chuàng )作大背景、或其他背景，孩子們在其中豐富內容，使之體現幼兒的意愿、興趣、體現幼兒主體意識。)
(二)豐富內涵：除了展示與主題有關(guān)的文字資料、圖片、照片、卡片、實(shí)物外，更多的是展示幼兒學(xué)習過(guò)程和結果的記錄，有幼兒對主題活動(dòng)做的調查表、有關(guān)主題活動(dòng)的趣聞、有關(guān)主題活動(dòng)的繪畫(huà)手工作品等。
(三)全員參與：幼兒之間存在著(zhù)能力差異，教師要根據幼兒的不同差異，能力水平，給每個(gè)幼兒一個(gè)平等參與的機會(huì )，有效地調動(dòng)每一位幼兒參與布置的積極性。
(四)留有空白：在主題開(kāi)展過(guò)程中，組織幼兒進(jìn)行討論，聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法和需要，為孩子留出空間，讓他們大膽發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，讓孩子們主動(dòng)地去關(guān)心主題墻飾，使主題環(huán)境創(chuàng )設伴隨主題開(kāi)展的日漸深入而不斷完善。
(五)三維互動(dòng)：請家長(cháng)與孩子共同收集相關(guān)資料，注重收集的過(guò)程，給予家長(cháng)與孩子充足的時(shí)間，使收集資料成為孩子與家長(cháng)學(xué)習的過(guò)程，使家長(cháng)能充分地指導孩子，讓孩子有更多的時(shí)間對收集的資料直接觀(guān)察、操作、熟悉、感知，增添孩子與他人交流和共享信息和知識的信心。
備注
1.教育活動(dòng)可獨立教學(xué)，無(wú)需掛靠主題完成。
2.安排應注意五大領(lǐng)域的平衡。
幼兒園活動(dòng)教案7
漂亮的襪子（小班）
一、活動(dòng)目標：
1、能根據襪子的特征配對。
2、感受數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì )給襪子配對。
活動(dòng)難點(diǎn)：能根據襪子的顏色或圖案大小等特征配對。
二、活動(dòng)準備：
1、顏色、圖案、大小……不同的襪子若干雙，放在摸箱里。
2、每人三雙顏色、大小打亂的襪子放在小淺里。
三、活動(dòng)形式：分組
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮杂螒虻男问�，激發(fā)幼兒的興趣
1、游戲“摸箱”，請小朋友猜猜里面是什么寶貝？請小朋友來(lái)摸一摸，是什么感覺(jué)？（軟軟的、滑滑的.……）
2、我們看看到底是什么？（襪子）
3、你們穿襪子了嗎？我們比比誰(shuí)的襪子好看？哪里好看？（有花邊、有圖案……）
�。ǘ┩ㄟ^(guò)觀(guān)察，了解配對
1、老師給娃娃穿漂亮的襪子給你們看看好不好？（只穿一只襪子）漂亮嗎？為什么（配對）
原來(lái)襪子要兩只一起穿的，那我得穿上另一只。（取一只小襪子套在腳上）
原來(lái)大小也要一樣啊，那再換一只吧（再取一只大小合適，但圖形不同的襪子，讓幼兒分辨。幫助幼兒自然地理解了什么是一雙襪子，在直觀(guān)體驗中領(lǐng)會(huì )襪子大小匹配、成雙的含義）
2、這樣漂亮嗎？為什么？
�。ㄈ�、幼兒操作，進(jìn)行配對
1、小熊幫媽媽整理襪子，可是他把襪子都弄亂了，她想請小朋友幫忙整理襪子。
2、小熊請小朋友們告訴他，你是怎樣整理的？
幼兒園活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標：
1．能與同伴友好互助，看到同伴有困難能主動(dòng)關(guān)心并能一起克服；
2．欣賞故事內容，感受同伴之間互助友愛(ài)的情感；
3．體驗同伴之間互相幫助得到的幸福和快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
PPT，任務(wù)卡，任務(wù)卡中所需要的材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示“小土坑”圖片，問(wèn)題導入，激發(fā)興趣
師：孩子們，這是什么?如果小土坑里積水會(huì )發(fā)生什么事?從幼兒的回答中發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)行針對性的評價(jià)。
二、欣賞故事PPT，教師根據畫(huà)面講述故事后提問(wèn)，感受故事人物之間互助友愛(ài)的情感
師：1．小母雞(小公雞，大肥豬，小山羊，老黃牛)在土坑里看見(jiàn)了什么?他怎么說(shuō)的?怎么做的?
2．大伙兒都來(lái)了，他們在小土坑里看見(jiàn)了什么?他們又是怎么說(shuō)的?怎么做的?
3．他們去找主人搭救小動(dòng)物時(shí)是什么樣的心情?去找主人的時(shí)候有困難嗎?你是怎么知道的?(引導幼兒說(shuō)出找主人的時(shí)候花費了很長(cháng)的時(shí)間，因為太陽(yáng)將小土坑的水都曬干了，但是他們仍然沒(méi)有放棄，找到了主
人。)
4．小土坑里的'小動(dòng)物是真的嗎?
三、多媒體展示有積水土坑的圖片，結合情境大討論
師：雖然小土坑里的小動(dòng)物只是倒影，但是小動(dòng)物們也能友愛(ài)互助。如果真的是自己的同伴掉進(jìn)土坑里，我們應該怎么辦?
現在我們來(lái)假設情境，請每一組選一個(gè)寶貝上來(lái)當掉進(jìn)土坑里的孩子，你們組的其他同伴共同商量搭救方法，然后推選一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)你們組的辦法。討論時(shí)間三分鐘。(各組代表講述本組討論結果，講述完后，臺上的孩子就可以回到本組座位上。)
教師重點(diǎn)關(guān)注孩子們在討論過(guò)程中是否每個(gè)孩子都參與了，在搭救的辦法中是否體現同伴間的合作，是否對同伴有關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，是否愿意與“掉坑”的同伴一起克服困難尋求幫助。
師：幫助完別人，你們的心情怎么樣?和同伴友好互助，一同克服困難，我們總是幸福和快樂(lè )的。
孩子們想了這么多辦法幫助了同伴，我們要像故事里的小動(dòng)物一樣互相幫助，關(guān)心愛(ài)護自己的同伴并且和他一起克服困難。
四、游戲體驗：看任務(wù)卡完成任務(wù)。體驗互助合作，共同戰勝困難，獲得成功的快樂(lè )
1．師：為了讓你們每一組都展示友愛(ài)互助、克服困難的精神，我為你們每一組準備了一張任務(wù)卡。
2．任務(wù)要求：讀懂任務(wù)卡上的要求(圖夾文)，尋找材料，按照要求完成任務(wù)。(任務(wù)卡幼兒自己閱讀)
一組：讓全組的小朋友平穩地站在輪胎上，不要落下一個(gè)
二組：讓全組的小朋友用腳搭成花籃不倒
三組：用一個(gè)籃子將場(chǎng)地內的積木搬運到積木存放處
四組：從教室外面抬進(jìn)一張桌子和一籃子雪花片
五組：在教室的書(shū)吧里尋找一本叫xx的書(shū)
3．幼兒在5分鐘內分組完成任務(wù)。(教師重點(diǎn)關(guān)注得到任務(wù)卡后，是否每一個(gè)幼兒都能從任務(wù)卡上獲得信息，信息是自己看懂的，還是在同伴的幫助下獲得；在完成任務(wù)的過(guò)程中幼兒是否用相互詢(xún)問(wèn)、商量、合作、互相幫助和協(xié)調等方法去解決問(wèn)題。)
4．師：你們都完成任務(wù)了嗎，你們是怎么樣完成任務(wù)的?同伴遇到了什么困難，你們是怎么樣解決的?教師根據幼兒的回答進(jìn)行適當評價(jià)。
小結：當我們要共同完成任務(wù)的時(shí)候，只要我們能互相幫助，互相關(guān)心，和同伴共同想辦法解決問(wèn)題，戰勝困難，就會(huì )開(kāi)心地完成任務(wù)，為我們的勝利鼓掌。
活動(dòng)延伸：
將任務(wù)卡投放在活動(dòng)區，讓幼兒在區域活動(dòng)時(shí)間自由分組選擇任務(wù)完成。
幼兒園活動(dòng)教案9
生成背景：
為了使幼兒度過(guò)快樂(lè )的晚間生活，我們想通過(guò)開(kāi)展豐富的活動(dòng)轉移幼兒的注意力。于是，我們對幼兒晚間需要進(jìn)行了調查，有的幼兒提出想去看月亮。在一次“看月亮”的活動(dòng)中，我們發(fā)現幼兒對天空有很大的興趣，他們提出了很多問(wèn)題，比如，“月亮上有什么”、“月亮上的陰影是什么”……于是，我們決定沿著(zhù)幼兒的興趣點(diǎn)開(kāi)展“月亮”的主題活動(dòng)。
活動(dòng)總目標：
1．萌發(fā)幼兒對月亮的好奇心，通過(guò)豐富的活動(dòng)，使幼兒初步了解一些有關(guān)月亮的知識。
2．通過(guò)參加感興趣的活動(dòng)，穩定幼兒情緒，使幼兒度過(guò)快樂(lè )的晚間生活。
3．在質(zhì)疑、探求答案的過(guò)程中，引導幼兒主動(dòng)學(xué)習。
活動(dòng)一：觀(guān)察月亮
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)觀(guān)察月亮，激發(fā)幼兒的認知興趣。
2．通過(guò)自己探索答案，培養自己解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)過(guò)程：
1．觀(guān)察活動(dòng)教師帶幼兒到樓頂看月亮，引導幼兒觀(guān)察月亮的形狀、顏色等，幼兒進(jìn)行討論。聰聰：月亮上的黑影是什么？海日：我聽(tīng)媽媽講過(guò)，月亮上住的是嫦娥、兔子。昊昊：我覺(jué)得是仙女。媛媛：我看像一棵樹(shù)，這棵樹(shù)很大、很高，從地球上都能看到。博宇：太陽(yáng)表面有太陽(yáng)黑子，月亮上的一定是月亮黑子。躍驊：是什么東西的影子。教師請小朋友回家和家長(cháng)一起找答案。
2．交流分享觀(guān)察月亮以后，“月亮上的黑影是什么？”
這個(gè)問(wèn)題成了小朋友特別關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題，他們回家和爸爸媽媽一起通過(guò)很多方式找到了答案，有幾個(gè)幼兒還帶來(lái)了書(shū)、光盤(pán)。幼兒通過(guò)看書(shū)、看光盤(pán)、同伴和教師的講解，初步了解了月球的表面�；顒�(dòng)反思在幼兒觀(guān)察月亮的活動(dòng)中，孩子提出了問(wèn)題，怎樣讓幼兒獲得相關(guān)經(jīng)驗呢？是傳授，還是讓幼兒自己去發(fā)現、去探究？我想，應該讓幼兒掌握學(xué)習的方法，遇到問(wèn)題應該自己找答案，這對他們是一種鍛煉，獲取知識的過(guò)程對幼兒來(lái)說(shuō)比知識更重要。同時(shí)，家長(cháng)參與到活動(dòng)中后，知道自己的孩子晚上有很多活動(dòng)，也能緩解家長(cháng)的焦慮。
活動(dòng)二：月亮的真面目
活動(dòng)目標：
1．引導幼兒簡(jiǎn)單了解月球表面的情況。
2．通過(guò)小實(shí)驗調動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性�；顒�(dòng)準備手電簡(jiǎn)、骨牌、報紙球、自行車(chē)的反射板。
活動(dòng)過(guò)程：
1．小實(shí)驗：月球表面的暗影。
�。�1）在桌上立6～8個(gè)骨牌。
�。�2）把燈關(guān)掉。用手電簡(jiǎn)從骨牌斜上方大約30厘米的地方照射骨牌。骨牌的影子會(huì )落到桌面上。
�。�3）用手電簡(jiǎn)照報紙球，會(huì )發(fā)現報紙的縫隙里是黑的。教師講解：當手電筒的光照向骨牌時(shí)，骨牌的影子會(huì )落到桌面上。同樣，太陽(yáng)光照向月球時(shí)，在月球表面高的地方，高地的影子會(huì )落在月球的表面上，高地會(huì )反射光，所以看起來(lái)很亮。高地的影子看起來(lái)灰暗，在月球表面還有很多隕石坑，這些坑里也是黑暗的。
2．小實(shí)驗：月亮會(huì )不會(huì )發(fā)光。
�。�1）天黑時(shí)，用手電筒照在自行車(chē)的反射板上，引導幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么？
�。�2）將手電筒關(guān)上，請小朋友看看。教師講解：只有手電簡(jiǎn)照射在反射板上時(shí)，反射板才會(huì )發(fā)光。反射板本身不會(huì )發(fā)光，但它會(huì )把射到它身上的光反射出去。同理，月球本身也是不會(huì )發(fā)光的，它是反射太陽(yáng)的光才會(huì )亮的�；顒�(dòng)反思關(guān)于月球的一些問(wèn)題是很深奧的科學(xué)，不是孩子能獨立解決的，這需要成人給予幫助，但指導方法必須形象具體、簡(jiǎn)潔生動(dòng)，以免孩子們覺(jué)得深奧、枯燥而失去探索的熱情。因此，必須找到幫助孩子們解惑的有效途徑。通過(guò)小實(shí)驗，幼兒親自操作加深了幼兒的理解。
活動(dòng)三：月亮的變化
活動(dòng)目標：
1．引導幼兒初步了解月亮的變化與地球和太陽(yáng)的關(guān)系。
2．引導幼兒通過(guò)自己記錄、對比的方法，了解月亮的變化規律。
活動(dòng)過(guò)程：
1．討論：月亮為什么會(huì )變化。六六：月亮吃飽的時(shí)候就變圓了，餓的時(shí)候就彎了。筱萌：月亮像魔術(shù)師，有時(shí)彎，有時(shí)圓。聰聰：時(shí)間變了，月亮就變了。海日：被天狗吃了。博宇：月亮被地球的影子遮住的時(shí)候，就變彎了。
2．小實(shí)驗：月球、地球和太陽(yáng)的關(guān)系。請一個(gè)小朋友代表太陽(yáng)、一個(gè)小朋友代表地球、一個(gè)小朋友代表月球，簡(jiǎn)單演示三個(gè)天體的關(guān)系。
3．小實(shí)驗：月球的盈虧。
�。�1）把臺燈放在房間的門(mén)外一側。
�。�2）將房間內的燈關(guān)掉，站在向著(zhù)房門(mén)的位置。
�。�3）手拿著(zhù)球，球的位置在頭前方，比頭稍微高一點(diǎn)。
�。�4）身體慢慢轉動(dòng)，球要一直保持在身體的前方。
�。�5）轉動(dòng)身體并觀(guān)察球。實(shí)驗結果：身體向著(zhù)門(mén)時(shí)，球是暗的。隨著(zhù)身體的轉動(dòng)，球的一部分開(kāi)始亮了起來(lái)。當身體轉了l80度時(shí)，球向臺燈的.那個(gè)側面會(huì )全部照亮。教師講解：臺燈只會(huì )照亮球的一部分，也就是向著(zhù)臺燈的那部分才會(huì )被照亮。當小朋友舉著(zhù)球轉動(dòng)身體的時(shí)候，能看到球上更多被照亮的部分。月球就如同這個(gè)球一樣，只有一部分會(huì )被太陽(yáng)光照到。當月球繞著(zhù)地球轉時(shí)，在我們能看到的月球的一面，月球亮面會(huì )出現變化，這就是月球的盈虧。
活動(dòng)延伸：
老師定期帶幼兒觀(guān)察月相的變化，并讓幼兒記錄在本上，制作成《月亮日記》�；顒�(dòng)反思在活動(dòng)過(guò)程中，我加強了幼兒之間的討論和交流，因為大班幼兒應該多聽(tīng)聽(tīng)別人的想法是什么，也要能大膽表達自己的想法。另外，我也發(fā)現對于幼兒的猜想活動(dòng)，如果能夠讓每個(gè)幼兒都能大膽表達自己的想法，談話(huà)的形式是不適合的：第一，幼兒沒(méi)有時(shí)間充分地想像；第二，不發(fā)言的幼兒不等于沒(méi)有想法，應該讓幼兒用自己喜歡的方式表達。
主題活動(dòng)反思：
“月亮”的主題活動(dòng)結束了，幼兒對星空的興趣還很濃厚，我們班又繼續開(kāi)展了“奇妙的星空”系列活動(dòng)。自從開(kāi)展晚間活動(dòng)以來(lái)，住宿幼兒的晚間生活比以前豐富多了，因為很多試驗、游戲都在晚上進(jìn)行，住宿幼兒都感覺(jué)到很高興和自豪。由于“月亮”的活動(dòng)引發(fā)了很多幼兒的興趣，所以很多幼兒一聽(tīng)說(shuō)晚上有小實(shí)驗，家長(cháng)接的時(shí)候都不走了。通過(guò)開(kāi)展“月亮”的科學(xué)活動(dòng)，我找到了適合大班幼兒的學(xué)習形式和活動(dòng)方式。孩子們在活動(dòng)的過(guò)程中觀(guān)察能力、自己解決問(wèn)題的能力和主動(dòng)學(xué)習的能力得到了提高。
幼兒園活動(dòng)教案10
目標：
感知冬季的季節特征。
活動(dòng)（一）觀(guān)察：冬天的花草樹(shù)木
目標：
通過(guò)觀(guān)察，用語(yǔ)言描述觀(guān)察結果。
準備：
�。�1）秋天觀(guān)察花草樹(shù)木的經(jīng)驗
�。�2）已凋謝的花及枯萎的草坪等的照片。
過(guò)程：教師帶領(lǐng)幼兒一起觀(guān)察、討論冬天的樹(shù)、草、花與秋天的樹(shù)、草、花的不同：樹(shù)葉掉了，小草沒(méi)了花謝了等。教師簡(jiǎn)單講述其原因。
活動(dòng)（二）繪畫(huà)：冬天的樹(shù)
目標：會(huì )用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條畫(huà)出樹(shù)干、樹(shù)枝。
準備：彩筆；白紙；觀(guān)察樹(shù)干、樹(shù)枝的經(jīng)驗。
過(guò)程：導語(yǔ)：我們觀(guān)察的冬天的樹(shù)是什么樣子的？（樹(shù)葉掉了）我們給冬天的樹(shù)畫(huà)一張相片吧！教師重點(diǎn)指導幼兒畫(huà)出樹(shù)干粗、樹(shù)枝細的關(guān)系，引導孩子回憶樹(shù)枝的位置，并進(jìn)行繪畫(huà)。
講評：請幼兒講解自己的畫(huà)，從顏色、線(xiàn)條、形狀等多方面評價(jià)幼兒作品。評價(jià)以肯定為主。
活動(dòng)（三）：與墻飾互動(dòng)《冬天到》
目標：
1、能把自己理解的冬天表現出來(lái)。
2、喜歡裝飾自己班的'墻飾
過(guò)程：
1、討論：怎樣把《好朋友》的墻飾變成“冬天的墻飾”？（下雪、樹(shù)葉該掉了……）
2、教師和幼兒一起摘下“朋友樹(shù)”的葉子，經(jīng)討論，收集在藍貓、淘氣的籮筐里。
教師幫助幼兒把他們的作品《冬天的樹(shù)》粘貼在墻上。
教師和幼兒一起剪雪花裝飾在天空。
活動(dòng)（四）：談話(huà)：冬天到了，你怎么知道？
過(guò)程：教師引導幼兒講出，自己觀(guān)察到的冬天的現象和自己在冬天的感受。
活動(dòng)（五）：教育活動(dòng)：《天冷我不怕》
目標：
通過(guò)活動(dòng)培養幼兒不怕天冷的勇敢品質(zhì)，及適應天氣變化的能力。
大運動(dòng)量的戶(hù)外活動(dòng)：
《小白兔和大灰狼》、《狐貍捉小兔》、《老狼幾點(diǎn)了》、《紅綠燈》等。
過(guò)程：
教師在游戲中充當主角、配角，激發(fā)幼兒參與游戲的積極性，指導幼兒掌握正確的跑、跳動(dòng)作，并保障幼兒的安全（提醒幼兒在跑時(shí)和同伴離開(kāi)一定距離）。
故事：
《天冷我不怕》、《不怕冷的紅氣球》、《北風(fēng)爺爺你吹吧》
過(guò)程：
1、利用圖片，幼兒邊看邊回答問(wèn)題。
2、欣賞故事，想一想：如果是你，你會(huì )怎么辦？
活動(dòng)（六）：隨機教育《雪》
目標：
1、感知雪的特性
2、喜歡玩雪中游戲
過(guò)程：
1、在下雪天，教師和幼兒一起摸雪、看雪、踩雪，感知雪的顏色，雪花形狀及摸在手里、踩在腳下的感覺(jué)。
2、教師和幼兒一起在雪地中，堆雪人、打雪仗。
《堆雪人》：教師和幼兒一起找工具堆雪人，幼兒尋找雪人眼睛、鼻子、嘴及其他裝飾用品，并打扮雪人。
《打雪仗》：教師和幼兒一起團大、小適中的小雪球打假想敵人（如：墻上的大灰狼等），或和同伴、老師對砸。
活動(dòng)（七）：常識：《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》
目標：
了解動(dòng)物在寒冷的冬天是怎樣過(guò)冬的？
他們的過(guò)冬方式與人有什么不同？
準備：
《冬天的動(dòng)物》圖片、常識資料：動(dòng)物過(guò)冬。
過(guò)程：
1、引導幼兒觀(guān)察圖片，講一講它們在干什么？講解“冬眠”的動(dòng)物：熊、蛇、青蛙及在冬天脫毛的動(dòng)物等。
2、幼兒和家長(cháng)一起搜集各種小動(dòng)物過(guò)冬的資料：圖片、文字。將它們充實(shí)在《冬天到》墻飾中。
3、教師和幼兒再次討論小動(dòng)物怎樣過(guò)冬。
幼兒園活動(dòng)教案11
寄小貓（戲劇表演）
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)看表演讓幼兒了解寄信的過(guò)程。
2、激發(fā)幼兒表演的欲望。
活動(dòng)準備：
1、《寄小貓》三段情景表演。
2、小貓的家，以及表演所需要的道具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引起幼兒觀(guān)看表演的興趣。
小貓：你好，我是小貓，今天我要去做一件很開(kāi)心的事。
小貓：你想知道是什么事嗎？
小貓：我呀，要去寄小貓，寄小貓。你聽(tīng)清楚了嗎？
小貓：我要去······？（讓幼兒重復一遍）
小貓：我想你們一定很想知道我是怎樣來(lái)寄小貓的吧。那就請看我們的表演吧。
二、 邊觀(guān)看表演了解寄信的過(guò)程。
1、第一場(chǎng)：（場(chǎng)景：小貓的家）
小貓：今天可是個(gè)好天氣，我想出去玩玩。（在這時(shí)候正好熊郵遞員從家門(mén)口經(jīng)過(guò)）
小貓：你好，熊先生！你在干什么呢？
熊先生：你好，小貓，我正在送信。再見(jiàn)！
小貓：再見(jiàn)！我想去離這兒遠一點(diǎn)的地方，那我該怎么做呢？（稍停片刻）哈，我有主意了，我就在頭上貼張郵票讓熊先生把我寄出去。（小貓就在自己的頭上貼了一張郵票）
小貓：媽媽?zhuān)乙ヂ眯辛�，再�?jiàn)！
貓媽媽?zhuān)涸僖?jiàn)，路上小心。
提問(wèn)：
�。�1）誰(shuí)想去旅行？（小貓）
�。�2）小貓想了個(gè)什么辦法？
�。�3）那么你們想知道接下來(lái)的故事嗎？
2、第二場(chǎng)：（小貓去郵局）
小貓：（唱歌）哈哈哈，我好開(kāi)心，我要去旅行了
�。ㄐ∝堖M(jìn)了郵局）
小貓：你好，熊先生，我想去旅行。你看我已經(jīng)在頭上貼了郵票，你把我給寄出去吧。
熊先生：那讓我再在你的頭上蓋個(gè)郵戳吧。（熊先生按了個(gè)郵戳）
小貓：我頭上有郵戳了可以出去玩了。（小貓邊說(shuō)，熊先生邊把小貓裝進(jìn)了郵包）
�。ㄟ^(guò)了一會(huì )兒，熊先生把信和小貓從郵包里取出來(lái)）
提問(wèn)：
�。�1）小貓去哪兒了？（郵局）
�。�2）熊先生是怎么來(lái)幫助小貓的？怎么把它給寄出去的？（蓋郵戳，裝進(jìn)郵包）
3、第三場(chǎng)：（出示卡車(chē)圖片）（小貓被送上了郵車(chē)）
小貓：好美的地方哦！那兒有許多美麗的'花和樹(shù)，還有很多的小鳥(niǎo)哎！
�。ǔ鍪净疖�(chē)的圖片）（將小貓轉送到火車(chē)上）
小貓：火車(chē)跑得太快了，我都看不清外面了，好長(cháng)的火車(chē)呀，我喜歡這個(gè)地方。
提問(wèn)：
小貓是怎么去旅行的？（坐火車(chē)，卡車(chē)）
小貓看到了什么（樹(shù)、鳥(niǎo)······）
三、 你們還想看表演嗎？那就讓我們一起演吧。
活動(dòng)分析：幼兒對表演
活動(dòng)很感興趣。通過(guò)這樣的方式幼兒對寄信的過(guò)程很容易就了解了，印象也比較深刻。對于幼兒的表演的欲望就甭提有多高了，但有個(gè)別幼兒上來(lái)后不開(kāi)口。
幼兒園活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)故事了解一些小動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，對動(dòng)物過(guò)冬產(chǎn)生興趣。（重點(diǎn)）
2、知道關(guān)心愛(ài)護小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：背景圖一張，動(dòng)物卡片（燕子、青蛙、小蜜蜂等各種小動(dòng)物圖卡），小動(dòng)物聲音，塑料筐4個(gè)。
2、故事《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話(huà)活動(dòng)，引發(fā)幼兒對故事產(chǎn)生興趣。
1、師："小朋友，現在是什么季節��？"幼："冬天。"師："天氣怎么樣呢？"幼："很冷。"師："我們應該怎樣度過(guò)這個(gè)冬天呢？"
教師提示：（幼兒）有穿棉衣、安裝取暖設備、喝熱水、加強體育鍛煉等。
2、今天啊，老師還請來(lái)了三位好朋友，我們一起來(lái)看看他們是誰(shuí)？（燕子，青蛙，小蜜蜂），同時(shí)出示聲音、圖卡。
3、我們一起來(lái)看看他們是怎樣過(guò)冬的吧？
二、教師講述故事，引導幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。
講述故事《小動(dòng)物過(guò)冬》
提問(wèn)：故事里的小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的？（能激發(fā)幼兒說(shuō)出故事里的動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的。如，小燕子飛到南方去了、青蛙冬天睡大覺(jué)、小蜜蜂儲備糧食。）這一環(huán)節中，講述故事進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究的興趣，而且生動(dòng)形象地讓幼兒感知動(dòng)物是如何過(guò)冬的。
提出問(wèn)題討論：
1、故事中小燕子是飛到南方去過(guò)冬，那還有哪些小動(dòng)物是和小燕子一樣呢？
2、小青蛙在冬天靠冬眠來(lái)過(guò)冬，那你們知道還有哪些動(dòng)物也是靠冬眠來(lái)過(guò)冬的.呢？如，蛇、青蛙、烏龜等。
3、還有哪些動(dòng)物和蜜蜂一樣儲存糧食來(lái)過(guò)冬呢？如，松鼠、螞蟻等。
延伸：哪些動(dòng)物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛來(lái)過(guò)冬呢？
鼓勵幼兒根據已有經(jīng)驗大膽的想象、思考，這些開(kāi)放性的問(wèn)題，是幼兒的發(fā)散性思維的已擴展，在交流中總結出動(dòng)物們不同的過(guò)冬方式。
三、引導幼兒將自己手中的動(dòng)物送到相應的過(guò)冬方式的筐里，鼓勵幼兒互相檢查，小動(dòng)物被送到的過(guò)冬方式是否正確。
我們這里還有一些小動(dòng)物，你覺(jué)得他們是怎么過(guò)冬的就將他送回相應的地方去過(guò)冬？
這一環(huán)節幼兒自己動(dòng)手送小動(dòng)物回家，不僅鞏固了幼兒所學(xué)的知識，了解了不同動(dòng)物的過(guò)冬方式，而且有激發(fā)了幼兒愛(ài)護小動(dòng)物、探索研究動(dòng)物的興趣。
四、活動(dòng)延伸：回家跟爸爸媽媽討論其他小動(dòng)物的過(guò)冬方式。
幼兒園活動(dòng)教案13
【教學(xué)目的】
1、讓幼兒初步了解影子產(chǎn)生的原因，嘗試探索影子與光線(xiàn)及時(shí)間的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒對生活中影子現象的興趣。
3、培養幼兒樂(lè )于動(dòng)手、積極操作的探索能力。
【教學(xué)準備】
1、投影儀，電腦，CAI課件，臺燈，透明膠片、不透明紙、剪紙娃娃、紙盒、娃娃等;手電筒若干、玩具若干;
2、幼兒能區分透明與不透明物體，能夠用肢體動(dòng)作表現各種小動(dòng)物。
【教學(xué)過(guò)程】
1、觀(guān)看屏風(fēng)表演，引出課題。
提問(wèn)：你是怎么知道的?影子是怎么產(chǎn)生的.呢?
2、投影小實(shí)驗：影子的產(chǎn)生。
(1)分別拿一張透明膠片和不透明卡紙放在近光源的光線(xiàn)前面，讓幼兒討論：為什么膠片在光線(xiàn)下沒(méi)有影子，而卡紙在光線(xiàn)下卻能產(chǎn)生影子?
(2)幼兒自由探索：哪些物體在光線(xiàn)下能產(chǎn)生影子，哪些物體在光線(xiàn)下沒(méi)有影子?
小結：透明的物體擋不住光，不透明的物體擋住了光線(xiàn)，光線(xiàn)闖不過(guò)去，這就產(chǎn)生了影子。
(3)看影子，做動(dòng)作，關(guān)閉燈源，讓幼兒知道有光才會(huì )有影子的產(chǎn)生;沒(méi)有光就不能產(chǎn)生影子。
3、探索影子與光線(xiàn)的關(guān)系。
(1)幼兒自由探索，了解影子的不同變化。
(2)教師演示小結：當物體離光源越遠時(shí)，物體的影子越小;當物體離光源越近時(shí)，物體的影子越大;當光線(xiàn)從左邊斜射在物體上時(shí)，影子在物體的右邊;當光線(xiàn)從右邊斜射時(shí)，影子在左邊;當光線(xiàn)從后邊斜射時(shí)，影子在前邊;當光線(xiàn)從上邊直射時(shí)，影子在下邊……
4、看課件聽(tīng)故事，了解在不同的時(shí)間里影子的不同變化。
5、談話(huà)：知道影子在生活中的運用。
6、影子游戲。
幼兒園活動(dòng)教案14
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)親自的參與，讓孩子們對冬天有更深刻的認識。
2、在切身感受中，教會(huì )孩子們冬天的一些自我保護小知識。
3、通過(guò)自我感知，體會(huì )冬天的別樣美。
活動(dòng)準備：
1、開(kāi)展《不一樣的.冬天》主題活動(dòng)，激發(fā)孩子對冬天的興趣。
2、講解一些戶(hù)外安全知識。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出活動(dòng)，激發(fā)興趣
出示課件——引導談話(huà)，關(guān)于冬天的圖片（雪人）
老師：什么季節到了？
幼兒：冬天
老師：你們是怎么知道的？
二、帶領(lǐng)幼兒，感受冬天
老師：你們喜歡冬天嗎？
幼兒：喜歡
老師：我們去外面看看好嗎？
帶領(lǐng)孩子在就近的田野或花園中觀(guān)看冬天的景色，要求孩子們形容冬天。
三、活動(dòng)延伸
要求孩子們對春天和冬天進(jìn)行比較，發(fā)現其中的差異美。并要求孩子們，對自己認為最美的冬天進(jìn)行描述。通過(guò)這些，可以鍛煉孩子們的想象力以及敏銳的觀(guān)察力，并進(jìn)一步提高孩子們的語(yǔ)言表述能力。
幼兒園活動(dòng)教案15
活動(dòng)主題：
分享快樂(lè )、感恩成長(cháng)
活動(dòng)目的：
1、展示幼兒教學(xué)成果，提高幼兒參與活動(dòng)的興趣與積極性，讓每一個(gè)幼兒都能主動(dòng)的、愉快的參與到活動(dòng)中。
2、通過(guò)活動(dòng)培養幼兒的表演欲望和表現才能，讓幼兒能大膽的在大家面前展示自己的獨特風(fēng)采。
3、增進(jìn)親子感情交流和融合，讓幼兒能將快樂(lè )的心情樂(lè )于和家長(cháng)共同分享，進(jìn)一步促進(jìn)家園的配合與共進(jìn)。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )、小蜜蜂、照相機、及各種細節道具的準備。
2、班級整體環(huán)境布置及場(chǎng)地布置等細節安排。
3、老師、幼兒統一黃色T恤。
4、幼兒畫(huà)冊、家園聯(lián)系手冊、成長(cháng)檔案及獎狀、紅花�；顒�(dòng)時(shí)間：20xx年7月活動(dòng)參與者：小班全體幼兒、老師及家長(cháng)活動(dòng)場(chǎng)地：小班教室
活動(dòng)要求：
�、耪埣议L(cháng)在活動(dòng)中不要隨意走動(dòng)，不要下座位拍照，不要叫幼兒，以免影響幼兒的情緒。
�、茖⒛氖謾C關(guān)機或調至震動(dòng)。
�、钦埬冀K保持12分的熱情和掌聲，用實(shí)際行動(dòng)去感染我們每位幼兒，給他們最真實(shí)的最直接的鼓舞與認可。感謝你的理解與配合。謝謝。
活動(dòng)內容：
班主任就本學(xué)期及一學(xué)年工作進(jìn)行小結匯報并提出活動(dòng)要求。
親愛(ài)的各位家長(cháng)朋友：
大家上午好！
首先，感謝大家從白忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們小二班的期末展示活動(dòng)。在這里，我代表小班的老師和所有的小朋友歡迎大家的到來(lái)。感謝大家在這一年中對我們工作的幫助與支持、理解與寬容。感謝你們給我們機會(huì )與孩子們共同成長(cháng)與進(jìn)步。今天，我們的寶貝們?yōu)槲覀兊募议L(cháng)們準備很多節目哦，下面請您用最熱烈的掌聲歡迎我們的小寶貝們閃亮登場(chǎng)。接下來(lái)請欣賞寶貝們?yōu)槲覀儙?lái)的開(kāi)場(chǎng)舞《加油小寶貝》，請家長(cháng)們也一起High起來(lái)吧！
1、開(kāi)場(chǎng)舞《加油小寶貝》
小寶貝們的表演精不精彩？家長(cháng)們的掌聲再熱烈一點(diǎn)好不好？接下來(lái)，我們的寶貝們還為家長(cháng)們準備了好多精彩的節目哦！英語(yǔ)是我園的特色課程，接下來(lái)我們小寶貝們要來(lái)展示英語(yǔ)兒歌，請大家欣賞：英語(yǔ)歌曲表演。
2、英語(yǔ)歌曲《happy castle》、《Follow me》《clap your hands》集體表演
哇，我們小朋友真是太棒啦！接下來(lái)，Yuki想考考你們，你們會(huì )數數嗎？那請你們從1數到20。小朋友的英語(yǔ)很棒，數數也很棒。那你們想不想玩游戲呀？在幼兒園手指游戲是小朋友最喜歡玩的，接下來(lái)我們一起來(lái)玩玩手指游戲吧！請欣賞小寶貝們帶來(lái)的中英文手指游戲。
3、手指游戲。幼兒面對面表演
1、英語(yǔ)：《Peek boo》、《touch your eyes》、剛剛我們表演的.是英語(yǔ)手指游戲，接下來(lái)我們小寶貝們分成兩對，分別是蘋(píng)果隊和草莓隊，要表演有趣的中文手指游戲哦！也請家長(cháng)們?yōu)樽约簩氊愃诘囊唤M加油打氣哦？那就讓家長(cháng)們和我們的小寶貝們也一起學(xué)起來(lái)吧？
2、中文：《我的小手》蘋(píng)果隊
《包子、卷子》草莓隊
我們雖然分成了兩隊，但是我們有競賽，也有合作，我們都是好朋友，接下小寶貝一起為家長(cháng)們帶來(lái)手指游戲《五只猴子蕩秋千》。
手指游戲能給我們帶來(lái)快樂(lè )，我們還喜歡唱歌、跳舞。下面請欣賞兩隊小寶貝們帶來(lái)的歌舞表演。
4、中文歌曲《小豬》蘋(píng)果隊《誰(shuí)餓了》草莓隊
《過(guò)馬路要看燈》、《我是勇敢小兵兵》集體表演
平時(shí)在幼兒園我們除了唱歌跳舞，我們還會(huì )安靜的、有表情的表演蒙閱兒歌呢？
5、蒙閱詩(shī)歌表演
《交朋友》蘋(píng)果隊
《音樂(lè )室》草莓隊
《笑得真甜》集體表演
在幼兒園我們都是講文明、懂禮儀的好寶貝。下面請欣賞：
6、禮儀兒歌表演
幼兒園禮儀《分享玩具》蘋(píng)果隊
公共場(chǎng)所禮儀安全常識《安全出游》草莓隊
家長(cháng)朋友們，小寶寶們的表現棒不棒？精不精彩？接下來(lái)我們小寶寶們要一起來(lái)玩游戲哦！
7、英語(yǔ)單詞卡片游戲：（炸彈來(lái)了）
游戲好不好好玩？你們開(kāi)不開(kāi)？還想不想玩？那我們邀請爸爸媽媽也一起來(lái)玩游戲，好不好？
8、親子游戲：小腳踩大腳。
游戲名稱(chēng)：小腳踩大腳
游戲玩法：
幼兒雙腳踩在爸爸（媽媽?zhuān)┠_上，雙手抱住家長(cháng)身體。在游戲開(kāi)始后，每組快速走到指定地點(diǎn)，速度最快的為第一，途中幼兒雙腳不能碰到地上。
小朋友今天你們開(kāi)心嗎？老師又想考考你們？在蒙閱故事讀本中有一個(gè)故事叫《我愛(ài)你》你們記不記得呀？，在故事中長(cháng)頸鹿老師教給小朋友一句什么話(huà)？今天我們的爸爸、媽媽抽空來(lái)看我們表演節目，他們每天要照顧我們，還要上班也很累，也很辛苦。你們愛(ài)自己的爸爸、媽媽嗎？讓我們一起對爸爸、媽媽們說(shuō)一聲：“爸爸、媽媽我愛(ài)你們�！�
9、活動(dòng)總結：
班主任小結本次活動(dòng)及頒發(fā)獎狀、紅花、畫(huà)冊、成長(cháng)檔案、家園聯(lián)系手冊。
感謝各位家長(cháng)的熱情參與，讓我們大家在一起度過(guò)了一個(gè)難忘而又愉快的上午，感謝你們和我們一起用欣賞的眼光見(jiàn)證了寶貝們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步與成長(cháng)。今天大部分幼兒是第一次參加展示活動(dòng)，而且有部分新生入園不到2個(gè)月，雖然他們的表演還很稚嫩，動(dòng)作也不那么到位，但是他們都很賣(mài)力的在表現，也許您也會(huì )欣喜地發(fā)現，原來(lái)孩子是這么優(yōu)秀，他們每天都在變化，都在進(jìn)步，他們身上有我們以前不曾發(fā)現的東西。其實(shí)每個(gè)孩子都有無(wú)限的潛能，只要我們給予機會(huì )，給予鼓勵，我們的每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)！由于時(shí)間的限制，孩子們的年齡較小，活動(dòng)時(shí)間不能太長(cháng)，所以不能一一向家長(cháng)匯報，但我想孩子們回到家，可以在日常的生活中向你們慢慢展示他們所學(xué)到的內容，在生活中去展示他們的風(fēng)采。孩子的成長(cháng)離不開(kāi)老師，更離不開(kāi)父母的細心呵護與關(guān)愛(ài)，讓我們一起給子孩子們最好的家園共育，促進(jìn)孩子們的健康快樂(lè )成長(cháng)。今天的活動(dòng)馬上就要接近尾聲了，祝每個(gè)小朋友開(kāi)心每一天!健康每一天!祝每個(gè)家庭美滿(mǎn)幸福，再次感謝大家的光臨，也希望你能一如既往的支持我們的工作。謝謝大家！
下面進(jìn)行的是我們的頒獎環(huán)節。我們小朋友通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習、積極進(jìn)取，他們都進(jìn)步了，成長(cháng)了。下面我們來(lái)頒發(fā)獎狀了。
10、結束活動(dòng)：
集體表演《感恩的心》
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