鏡頭作文400字四篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的鏡頭作文400字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
鏡頭作文400字 篇1
大家好，我是一只小麻雀。我的家被人們占領(lǐng)了。他們砍掉了森林，建起了一幢幢高樓大廈……我想起外婆曾告訴我，在遠方有一片美麗的森林，林子里的動(dòng)物幾百年來(lái)一直過(guò)著(zhù)安寧的生活……于是，我向那片林子飛去�？墒堑搅四莾�，我傻了眼，滿(mǎn)地的樹(shù)樁映入眼簾，再往遠處看去，就是急駛的汽車(chē)和一幢幢拔地而起的高樓。我好不容易找到一棵樹(shù)枝少得可憐的小樹(shù)，才停下來(lái)休息。
“快看，鳥(niǎo)！”不知誰(shuí)喊了一聲，人們便“呼啦”一下圍過(guò)來(lái)，里三層外三層的，把我擠得透不過(guò)氣來(lái)。
“爸爸，這個(gè)東西長(cháng)得好怪啊，它是什么，我怎么從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢？”一個(gè)扎著(zhù)蝴蝶結的小姑娘問(wèn)她身旁的叔叔。他還沒(méi)來(lái)得及回答，一位老人便說(shuō)：“唉~這是麻雀。我小的時(shí)候隨處可見(jiàn)，但是因為人們的肆意捕殺和破壞環(huán)境，現在一只小麻雀竟成了稀世珍寶。唉~真是可惜��！”
突然，一陣閃光燈使我睜不開(kāi)眼，一看，原來(lái)是電視臺的女記者正在對我猛拍特寫(xiě)。也對，說(shuō)不定我是世界上最后一只鳥(niǎo)兒了，拍下來(lái)的錄像可能成為歷史資料呢！
看到這景象，我無(wú)話(huà)可說(shuō)，只能真心奉勸你們人類(lèi)一句：保護自然環(huán)境吧，動(dòng)物也需要一個(gè)家！唉。
鏡頭作文400字 篇2
我喜歡攝像機和照相機，但我更喜歡攝像機拍出的一組組小鏡頭，尤其是清晨校園里的小鏡頭。
清晨，周?chē)悄敲磳庫o，薄薄的晨霧如輕紗籠罩著(zhù)校園，雄偉壯觀(guān)的教學(xué)樓隱隱的沒(méi)在淡淡的晨霧中。校園的黎明是那么溫馨、幽美，讓人感覺(jué)一切都是那么美好。
漸漸的，晨霧散了，一些學(xué)生輕輕推開(kāi)校門(mén)，深深地吸了一口氣，花朵在校園里飄散了濃濃的花香，讓校園的氣息變得很清新。走進(jìn)校園，一個(gè)穿花裙子的漂亮女孩，纖細的手里拿著(zhù)掃把，開(kāi)始打掃校園。她的動(dòng)作是那么輕柔，像一位媽媽?zhuān)谛行堑膿崦?zhù)熟睡的嬰兒。她是那么專(zhuān)注，好像正在想象干凈的校園會(huì )讓大家沉醉于中。一個(gè)戴眼鏡的男生，正在做數學(xué)題，有時(shí)還停下筆想著(zhù)什么，時(shí)不時(shí)的扶扶那滑落到鼻梁上的眼鏡。一個(gè)披著(zhù)散亂頭發(fā)的女生，正在認真地看書(shū)。她已經(jīng)顧不得扎上那散亂的頭發(fā)，只是用那大眼睛在數上貪婪的掃著(zhù)，有些同學(xué)為了打趣她，遞給了她一把剪刀，但她沒(méi)有反應，只顧認真地看書(shū)。
我喜歡這一組組的小鏡頭！
鏡頭作文400字 篇3
前幾天中午的時(shí)候，是王老師監管的。不一會(huì )兒，廣播里傳來(lái)了通知，讓全體老師集中多媒體教室聽(tīng)課。聽(tīng)了廣播后，引起了一陣小小的“騷動(dòng)”，但是很快就被王老師“鎮壓”了。只是見(jiàn)王老師匆匆忙忙地布置了課堂作業(yè)，就急忙忙地離去了。
剛開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候可好了，教室里鴉雀無(wú)聲，那認真的.勁兒別提了�？蓻](méi)過(guò)一會(huì )兒，大家的作業(yè)都寫(xiě)完了，教室里就熱鬧起來(lái)了，像鍋里那沸騰的水，直冒泡。男生們站在旁邊悠悠的玩溜溜球。女生們也憋不住了，轉過(guò)頭來(lái)找后面的女生講話(huà)。正在大家玩的悠閑的時(shí)候，不知是那個(gè)“搗蛋鬼”大喊一聲：“老師來(lái)了！”同學(xué)們立刻坐得筆直，目不轉睛地盯著(zhù)書(shū)本看�？蛇^(guò)了一段時(shí)間，一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有，大家這才知道受騙了，抱怨了兩句，又繼續各自玩了起來(lái)。
“你給我讓開(kāi)!”一聲大叫把我們嚇住了。不約而同往左看，原來(lái)是我們班的“搗蛋王”蔣袁毅和同學(xué)吵了起來(lái)。他故意把背靠到趙爽的桌子上了，趙爽企能讓別人占領(lǐng)他的地區，便對他吼叫出來(lái)，蔣袁毅不甘示弱，便大吼起來(lái)。兩人吵得不可開(kāi)交，最后還是班長(cháng)出手解決了這場(chǎng)風(fēng)波。我們哪里知道，這時(shí)，老師趁我們不注意已經(jīng)站在窗口處看著(zhù)我們了，可我們一無(wú)所知。 “回到自己的位子上！”老師大喝一聲。我們一個(gè)個(gè)像霜打的茄子一樣——焉了，迅速回到自己的位子上，等候發(fā)落。
看著(zhù)老師那陰沉的臉，后果可想而知......
鏡頭作文400字 篇4
“咔嚓！”眼前的一幕久久地定格在我的腦海里，使我學(xué)會(huì )了好多好多，受益匪淺。這，便是我生活中的一個(gè)小鏡頭，一個(gè)普普通通又給我留下深刻印象的小鏡頭。
那天，風(fēng)和日麗，天高云淡。我在去上學(xué)的公交車(chē)上遇到了一群晨煉歸來(lái)的老年人。
剛剛過(guò)了一站的路程，一個(gè)年輕的孕婦兩手各提著(zhù)一個(gè)看似十分沉重的袋子上了車(chē)，行了一段路程后，仍是大口地喘著(zhù)粗氣。突然，司機猛一剎車(chē)，車(chē)身向后傾斜，孕婦差一點(diǎn)兒跌在地上，但她雙手緊緊地握住一位老人身旁的柱子。偏巧，那一片坐的全部都是老年人，一位大爺立馬站起來(lái)讓座，當然，孕婦看老人年齡大，不好意思坐上去。大爺呵呵一笑，說(shuō)：“哎喲！你看看，我馬上就要下車(chē)了，再說(shuō)我雖然年齡大了些，但是身體特別棒，堅持幾分鐘呀，是絕對沒(méi)有問(wèn)題的，哈哈哈……”人們都向老人投去贊許的目光，對老人肅然起敬。孕婦不太好意思，但看著(zhù)老大爺頑童般的臉龐，便笑著(zhù)坐下了。車(chē)開(kāi)了以后，也許沒(méi)有人再去注意老人了，可是我卻在一旁真切地看到，連過(guò)了六站路，老人才擦了擦汗，下了車(chē)。
善意的謊言讓我對老大爺心中充滿(mǎn)了敬佩之情，我在心里是多么地想去給老大爺讓座，可是，我也沒(méi)有座位�？磥�(lái)，只能將這個(gè)美好的小鏡頭記錄下來(lái)，珍藏在心中了。
愿生活中多一些這樣的小鏡頭，愿這樣的小鏡頭能夠傳遞出更多的愛(ài)。
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