實(shí)用的小學(xué)作文1000字六篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)作文1000字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)作文1000字 篇1
瞧!這個(gè)小女孩，一米三左右的個(gè)子，頭發(fā)系成一束漂亮的"馬尾"高翹腦后，一雙眼睛雖然不大卻充滿(mǎn)神采，顯得很機靈。唯一美中不足的嘛，是嘴里那排潔白的小士兵，有一兩個(gè)長(cháng)得有些調皮。 呵呵，這就是我! 我叫城，名字很特別，對嗎?不錯，我姓"城"，普天之下只有我一個(gè)人獨占此姓，是我老爸專(zhuān)門(mén)為我創(chuàng )造的;至于""呀，也比較特殊，電腦字庫里不太好找，《現代漢語(yǔ)辭典》的解釋是"古代傳說(shuō)中的一種神珠"。特殊的姓，特殊的名，自然就寄托了老爸對我特殊的希望。記得在我很小的時(shí)候，爸爸就拿古代一位杰出女詩(shī)人的名句來(lái)激勵我，這位女詩(shī)人叫李清照，她的名句是"生當做人杰，死亦為鬼雄"。"為鬼雄"呀，那是百年之后的事情做人杰"嘛，現在也還不敢當。不過(guò)不甘人后還是應該的。還好，從小到大，本小姐基本上沒(méi)給關(guān)心我的人丟了臉。 幼兒園的時(shí)候，每年"六一"兒童節我都要把"紅花幼兒"的大紅獎狀捧回家。五周歲那年，我還參加了由共青團呂梁地委、婦聯(lián)呂梁地區辦事處和石州電視臺聯(lián)合舉辦的"離石城區少兒電視風(fēng)采大賽"，面對年齡比我大一點(diǎn)的"哥哥姐姐"什么的，我也沒(méi)感到怎么害怕，一不留神還得了個(gè)三等獎，把一臺電子游戲機抱回家來(lái)。嘿嘿，讓老爸老媽高興得呀，一晚上合不攏嘴! 20xx年秋天，我來(lái)到了離石市第一小學(xué)，開(kāi)始了我的"小學(xué)生涯"。我牢記老爸"品德好、學(xué)習好、身體好"的教導，尊敬老師，團結同學(xué)，勤奮學(xué)習，不久就光榮地加入了少先隊。我入學(xué)早，比同年級的同學(xué)小了一歲，可我堅信"有志不在年高"，決心在學(xué)習上與大家一比高低。上學(xué)后第一次統考，成績(jì)處在班里中等偏上水平，但名次畢竟靠后了些。我不服輸，沉住氣，刻苦鉆研，奮起直追，呵呵，第二次考試一舉沖入了全班前幾名。從此，我就一直在班里名列前茅，在全校也算是"榜上有名"了。 我愛(ài)讀書(shū)，但不死讀書(shū)、讀死書(shū)。利用節假日，我不僅參加了英語(yǔ)興趣小組的學(xué)習，還先后進(jìn)行了系統的舞蹈訓練、電子琴學(xué)習，前不久我又開(kāi)始學(xué)打乒乓球。廣泛的愛(ài)好，加上開(kāi)朗、活潑、幽默的性格，使我得到了同學(xué)們的喜歡。 我也喜歡和小朋友們玩耍做游戲。在和大家玩得累的時(shí)候，我又常常給大家講個(gè)小笑話(huà)和小故事什么的，讓大家開(kāi)心。當然我最喜歡的還是看書(shū)，一看書(shū)就什么都忘了，用爸爸的話(huà)說(shuō)就是"達到忘我的境界了"。書(shū)里的世界很精彩喲，是書(shū)本讓我懂的了許多許多，也是書(shū)本讓我想懂得更多更多。我還喜歡寫(xiě)作，因為它可以豐富我的生活，讓我把心里話(huà)告訴別人。 呵，也許您要說(shuō)：你把自己說(shuō)成一朵花了，就一點(diǎn)缺點(diǎn)也沒(méi)有?慚愧，慚愧，人是吃五谷雜糧的，最不缺少的就是缺點(diǎn)。我最大的缺點(diǎn)是四個(gè)字--粗心大意�？�，就因為這四個(gè)字，讓本姑娘在考試的時(shí)候"屢受損失"! 好了，這就是我!我有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)嘛，我當然會(huì )發(fā)揚光大;缺點(diǎn)嘛，我自然也會(huì )努力克服。我的口號也是：沒(méi)有最好，只有更好!
小學(xué)作文1000字 篇2
快過(guò)年時(shí)，媽媽在花市中買(mǎi)一盆香水百合，此刻夜深人靜之時(shí)，香水百合的香氣四溢，我聞著(zhù)香氣，突然覺(jué)得自己很快樂(lè )……
有時(shí)候我們覺(jué)得熱鬧是快樂(lè )，有時(shí)候我們覺(jué)得有游戲是快樂(lè )，有時(shí)候我們覺(jué)得獲得好成績(jì)是快樂(lè )，有時(shí)候我們覺(jué)得受到夸獎是快樂(lè )……很多時(shí)候我們真的都不知道到底快樂(lè )是什么？就如同我們常常不知道幸福是什么一樣。
老師說(shuō)：快樂(lè )和幸福應該是同義詞，快樂(lè )就等于幸福，幸福也可以說(shuō)成是快樂(lè )。我們追求的幸福其實(shí)就是快樂(lè )，我們追求的快樂(lè )也就是幸福，我們常常搞不懂快樂(lè )到底是什么？就如同我們不知道幸福到底是什么一樣的。
其實(shí)，幸福就在我們身邊，在我們的日常生活中，只是人們體會(huì )不到罷了，這就叫“身在福中不知�！卑�。
有一個(gè)身患侏儒病的青年，身材矮小，行動(dòng)不便，生活困難，加之從小父母雙亡成了孤兒，在世人的眼里，他是最為不辛的人。然而這個(gè)孩子絲毫沒(méi)有不辛的感覺(jué)，對生活充滿(mǎn)熱望，對人生充滿(mǎn)追求，憑著(zhù)堅強的意志和頑強的毅力學(xué)會(huì )了電腦打字，學(xué)會(huì )了新聞寫(xiě)作和文學(xué)創(chuàng )作，憑著(zhù)雙手和智慧出外創(chuàng )業(yè)，過(guò)上了幸福的生活，實(shí)現了人生價(jià)值。春節期間，他回到家鄉旬陽(yáng)，專(zhuān)程來(lái)到宣傳部看我。從他的言談中我感覺(jué)到他無(wú)時(shí)無(wú)刻不沉浸在追求和奮斗的幸福之中。
這個(gè)殘疾青年不像其他人那樣有太多的奢望，只要靠勤勞的雙手維持生活就覺(jué)得很是幸福了。
是��！只要人們保持平常的心態(tài)，樂(lè )觀(guān)處世，淡泊明志，清靜寡欲，怎能找不到幸福呢？患病的人，有一個(gè)健康的身體就覺(jué)得幸福；口渴的人，有一杯水喝就覺(jué)得幸福；饑餓的人，有一碗飯吃就覺(jué)得幸福；夜行的人，有一線(xiàn)光亮就覺(jué)得幸福；寒冷的人，有一盆火烤就覺(jué)得幸福；炎熱的人，有一縷涼風(fēng)就覺(jué)得幸�！@些人之所以能感受到人間的幸福，不就是他們渴望生活而欲望不高嗎？
人常說(shuō)平安是福，相對于那些遭遇災禍的人們而言，平安難道不是一種最大的幸福嗎？當我們平平安安回到家中，妻子端來(lái)熱氣騰騰的飯菜，孩子依偎身邊說(shuō)這說(shuō)那，父母泡開(kāi)清香可口的熱茶，難道還有什么比這平安和諧美滿(mǎn)還幸福的生活呢？
人生短暫，歲月無(wú)情，我們要盡享生活之快樂(lè )、生命之快樂(lè )、人間之快樂(lè )。應該愛(ài)的時(shí)候就去愛(ài)，別做太多后悔的事情，追求內心的平靜：富貴不外浮云，名利不足輕重。然而內心的寧靜是多么難得的��！其實(shí)快樂(lè )是很簡(jiǎn)單的，內心的寧靜也是很簡(jiǎn)單的，獲得幸福也是很簡(jiǎn)單的，只要我們學(xué)會(huì )了珍惜生活、懂得了珍惜生活就可以找到的，那么這樣我們就能夠真正懷著(zhù)感恩的態(tài)度來(lái)珍愛(ài)著(zhù)自己的生命，要自己過(guò)得快樂(lè )的生活。
一天24小時(shí)，痛苦是一天，快樂(lè )也是一天，為什么要讓那么多的煩惱在我們思緒中擾亂我們的情緒而讓自己痛苦？盡快忘卻生活中的不快，及時(shí)調整自己的心態(tài)，堅定自己的信念，學(xué)會(huì )更堅強地面對生活，那么快樂(lè )才可以與生命相伴前行。欲望的`滿(mǎn)足只能是暫時(shí)的，寧靜的心靈才是永恒的，修身養性也就是要把內心的骯臟與人性中丑陋排除精神之外，保持心靈的純潔，剔除內心的污物，那寬闊的胸懷就在你心中永存了，那就沒(méi)有什么可以讓你不快樂(lè )了。所有的煩惱都會(huì )在你寬闊的胸懷中化解了。人就真正找到了快樂(lè )的源泉。
只有靈魂的純凈才可以真正擁有快樂(lè )，才可以給人無(wú)私的愛(ài)，給人溫暖，給人寬容，給人幸�！�
心靈的寧靜才是真正快樂(lè )的本質(zhì)。
小學(xué)作文1000字 篇3
我的媽媽是一位工程師，中等個(gè)頭，中等身材，黑珍珠似得眼睛，高高的鼻梁，嘴角總掛著(zhù)一絲笑意。提到她，沒(méi)有人不夸她手巧的。
先說(shuō)飯菜吧！媽媽有很多拿手好菜，還個(gè)個(gè)都起了名字呢！比如說(shuō)：蘑菇炸得酥脆，和烤山芋放在一起，名叫“蘑菇烤山芋”；煮好的紫菜湯上面漂著(zhù)雪白的魚(yú)丸和碧綠的菠菜，這道菜叫“魚(yú)丸菜菜湯”；蘿卜絲上綴著(zhù)一朵紫色的蝴蝶花，旁邊還放著(zhù)幾只紅紅的大蘋(píng)果，叫“花蘿卜從蘋(píng)果”（其實(shí)是按照“花木蘭從軍”這個(gè)詞改造的）……媽媽當然也有最拿手的好菜，是糖醋排骨。��！在我的腦海中，有這樣一次記憶：那次，媽媽做了糖醋排骨，全家人都搶著(zhù)吃。最后吃光后，我這個(gè)“小饞貓”還舔盤(pán)子呢！媽媽每天都做不同的飯菜，春天的湯，媽媽會(huì )做大米小米混合在一起的湯，被媽媽稱(chēng)為“大小姐的湯”；夏天的湯，是綠豆湯，被媽媽稱(chēng)為“綠荷葉”；秋天的湯，是大米湯，叫“白珍珠”；冬天的湯，是小米湯，叫做“黃金”。
媽媽扎的小辮子，同學(xué)們都用羨慕的眼光看著(zhù)我。媽媽有時(shí)候會(huì )給我往兩邊扎兩個(gè)圈，這種發(fā)型叫“奇多圈”，有時(shí)候把所有的頭發(fā)都甩到左邊或右邊，扎成長(cháng)辮子。這樣叫“柔情少女”有時(shí)候媽媽會(huì )把辮子舉到很高的地方，梳長(cháng)的辮子。這樣叫“勇敢戰士”；還有……總之，媽媽為我梳的辮子，總是各種各樣的，樣子很奇異。
媽媽做了衣服之后，還能“變廢為寶”。上次，媽媽為我做了一條白裙子，上面繡著(zhù)我們的國花——牡丹。美麗的牡丹花旁邊還有兩朵小小的玫瑰花，而且這三朵花都鑲著(zhù)金邊兒。我特別喜歡這條裙子，于是就馬上穿上了。穿上裙子以后，我就高興的在花園里跳來(lái)跳去。小鳥(niǎo)都為我歌唱，蝴蝶都停在我頭上，就連烏鴉看見(jiàn)了我都遠遠躲開(kāi)（為的是不給我帶來(lái)厄運）。我開(kāi)心極了，在花園里跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈。我邊跳邊唱“采蘑菇的小姑娘，背著(zhù)一個(gè)大竹筐，清早光著(zhù)小腳丫……”剛唱到第三句，我忽然覺(jué)得膝蓋一陣刺痛。我低頭一看，原來(lái)是一只玫瑰花的刺劃破了裙子，又劃傷了我的腿。我也不知道是因為膝蓋痛而哭泣，還是因為裙子破了而哭泣，反正我哇哇大哭起來(lái)。媽媽聞聲趕來(lái)，他看到我的膝蓋流了血，就拿出隨身攜帶的創(chuàng )可貼，給我粘上。媽媽用衛生紙給我擦干凈流出的血，問(wèn)我：“女兒，還痛不痛��？沒(méi)事沒(méi)事，明天就會(huì )好的。昂，別哭了寶貝兒�！蔽业槠鹑棺悠频哪且惶�，抽抽噎噎地說(shuō)：“裙子，裙子破了。嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚……”我又大哭起來(lái)。媽媽看著(zhù)破的那一處，想了想，說(shuō)：“女兒，你先換一件衣服，把這件衣服脫下來(lái)。媽媽給你改改�！甭�(tīng)了這話(huà)，我就馬上止住哭聲，“噔噔噔”跑到房間里，脫下了裙子，換上了我的白色運動(dòng)衣。
我把裙子交給媽媽?zhuān)瑡寢尠讶鹤幽玫轿堇�，用針縫起來(lái)。我想：“縫起來(lái)多難看呀！媽媽怎么會(huì )……”，想著(zhù)想著(zhù)，媽媽就把我的裙子遞了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“可以穿了�！蔽仪屏饲�，發(fā)現媽媽把破洞補成了一只藍色小鳥(niǎo)�？粗�(zhù)這條裙子，我不禁在心里贊嘆道：“厲害呀！沒(méi)見(jiàn)過(guò)如此手巧的人！”我穿上裙子，開(kāi)心地去玩了。
瞧，我的巧手媽媽正在編中國結呢！
小學(xué)作文1000字 篇4
怎樣修改作文?修改作文從哪里入手?這是學(xué)生最為困惑的問(wèn)題，小學(xué)作文課堂。每次學(xué)生作文打完草稿后，我都要求他們先自己修改，然后同桌修改，最后抄寫(xiě)交上來(lái)�？傻轿遗臅r(shí)，仍然有許多錯別字、病句，最為明顯的是篇幅短，內容不具體，而且語(yǔ)句羅嗦，前后重復，幾句話(huà)來(lái)回轉著(zhù)說(shuō)。每次判作文，都是我最頭疼的事。如何提高學(xué)生的作文水平?我覺(jué)得除了必要的指導之外，還應重視作文的評改，使學(xué)生在互評互改的過(guò)程中，掌握寫(xiě)作方法，提高習作水平。
學(xué)習目標：
1.通過(guò)評改，教給學(xué)生修改字、詞、句及標點(diǎn)的方法，培養學(xué)生自覺(jué)修改作文的習慣。
2.指導學(xué)生修改一段話(huà)，把內容寫(xiě)具體。
3.引導學(xué)生修改結尾，懂得作文首尾要呼應。
學(xué)習重難點(diǎn)：把一段話(huà)修改具體。
指導思路：
作文評改課比較枯燥，學(xué)生不感興趣，所以我為學(xué)生創(chuàng )設了作文樹(shù)生病，同學(xué)為其治病這樣一個(gè)情境，使學(xué)生在情境中學(xué)習。
第一步，童話(huà)故事導入，激發(fā)學(xué)生興趣，并相應貼出保健醫生啄木鳥(niǎo)和生了病的作文樹(shù)，目的在于讓學(xué)生明白這節課的任務(wù)就是修改作文。
第二步，出示“病文”(文后附有“病文”)，明確修改目標。首先讓學(xué)生回憶本次的習作要求(開(kāi)學(xué)以來(lái)，哪件事給你留下了深刻的印象，請你把它寫(xiě)下來(lái)。要求內容具體，語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯別字，首尾呼應)，在此基礎上，讓學(xué)生通過(guò)讀文、討論、交流，歸納出這篇文章的三大病癥：(1)字、詞、句、標點(diǎn)有錯誤;(2)內容不夠具體;(3)結尾不能與開(kāi)頭呼應，小學(xué)生優(yōu)秀作文《小學(xué)作文課堂》。老師相應把寫(xiě)有三個(gè)“病癥”的卡片，逐條貼在樹(shù)干、樹(shù)根、樹(shù)梢上，確定為本次的修改目標。
第三步，引導學(xué)生修改，激活學(xué)生思維。老師仍以故事過(guò)渡，激發(fā)學(xué)生修改的欲望，然后小組討論本組想要修改的方面，再推薦代表接受任務(wù)，最后集體進(jìn)行修改。改完之后在全班交流評議，并引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么這樣改，同時(shí)滲透修改方法。教師根據評議結果，相應撕去貼在大樹(shù)上的三條病癥。
第四步，匯報收獲，總結修改方法。這一步主要是匯報學(xué)習體會(huì )，交流修改方法，使學(xué)生在以后修改作文時(shí)有章可循，有法可依，切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作、修改能力。
第五步，感受成功的喜悅，布置作業(yè)。通過(guò)學(xué)生朗讀修改后的作文，師生共同感受成功的喜悅。最后以童話(huà)故事的形式布置作業(yè)，修改自己的作文，并提出修改要求：文章要內容具體，語(yǔ)句通順，沒(méi)有錯別字，首尾呼應。
附“病文”
我該取下“帽子”了
開(kāi)學(xué)以來(lái)，流給我印象最深的一句話(huà)，就是該給我取下帽子了。為什么這么說(shuō)呢?這還得從頭說(shuō)起。
在家里，爸爸覺(jué)對是個(gè)“全威”，因為在文學(xué)知識方面，我從沒(méi)勝過(guò)爸爸。爸爸是一位優(yōu)秀文科大學(xué)的畢業(yè)生。我呢，小學(xué)生，一個(gè)“錯別字大王”，因此，每次爸爸檢察我的作業(yè)，我只能洗耳恭聽(tīng)，認真更正。我的錯別字可多了，什么“已經(jīng)”變成“以經(jīng)”啦，“幻想”寫(xiě)成“幼想”啦，所以全家給我取了一個(gè)外號“錯別字大王”。
一次，爸爸又要檢查我的作業(yè)了，翻著(zhù)翻著(zhù)，突然眉頭一皺。我一看爸爸的神色，就知道他準又找出錯別字了。果然不出我所料，爸爸指著(zhù)本子上的“亮”字，告訴我寫(xiě)錯了。他說(shuō)下面是個(gè)“兒”，不是“幾”�？晌铱傆X(jué)得是“幾”，就查了字典，果然是。爸爸看了看字典，又看了看我，說(shuō)：“這次你贏(yíng)了我，下一次還要贏(yíng)我，我給你取帽子�！薄叭∶弊�?什么帽子?”“錯別字大王的帽子呀?”
我可高興了。從此以后，我在學(xué)習上更加細心了，錯別字也越來(lái)越少了。
小學(xué)作文1000字 篇5
我家有一對兒可愛(ài)的牡丹鸚鵡，它們又叫做金紅桃牡丹鸚鵡，“金”指的是它們身上的羽毛金黃金黃的，“紅桃”是指它們臉上的羽毛是桃紅色的。它們兩個(gè)長(cháng)的非常相像，就像一對雙胞胎。它們的尾巴短短的，圓鼓鼓的肚子下面，長(cháng)著(zhù)兩只靈活的小腳，腳指尖上，有著(zhù)又尖又長(cháng)的腳指甲。它們的身子柔軟極了，很輕易就能把脖子伸到身子后面，如果和我一起去練習舞蹈，一定是很優(yōu)秀的學(xué)生。
鸚鵡有一對兒圓溜溜的眼睛，看上去像是黑色，但仔細一看卻是暗紅色，像紅寶石一樣明亮。
鸚鵡的嘴巴彎彎的，像可愛(ài)的月牙兒一樣，但是卻不能摸，因為它鋒利如鉤子。有好幾次，看它們那么可愛(ài)，很想摸摸它們，就忍不住把手伸進(jìn)籠子里，它那鋒利的小嘴巴，都把我的手指咬出印兒了，好疼��！如果你見(jiàn)到了它們，可千萬(wàn)別把手伸到籠子里哦！它一定會(huì )把你的手指當成食物看待，毫不客氣地咬上一口。
鸚鵡喜歡吃小米和帶殼兒的谷粒，還有瓜子和蘋(píng)果，有時(shí)候還吃蔬菜。它們吃食物的時(shí)候，總是咯噔咯噔直響，一邊吃一邊撒，一點(diǎn)兒也不節約糧食，經(jīng)常引來(lái)一些小麻雀來(lái)啄米，地上的小螞蟻也高興的一天到晚樂(lè )滋滋的，每天都有運不完的糧食。
一大盒食物兩三天就吃完了，真像兩只貪吃的小豬。如果給它們放進(jìn)去一片清洗過(guò)的菜葉，它們卻不忙著(zhù)吃，而是先在上面痛痛快快的洗個(gè)澡，把肚皮和脖子使勁兒在菜葉上蹭來(lái)蹭去，直到把一身漂亮的羽毛弄得濕乎乎的，難看死了，可是它們卻滿(mǎn)不在乎，洗完了就去啃菜葉。
鸚鵡的彎嘴巴，幾乎一整天都在工作�？锌羞@兒，咬咬那兒，它們已經(jīng)咬爛了兩個(gè)木窩，真淘氣！我和媽媽查了查資料，原來(lái)，它們的嘴巴是不斷成長(cháng)的，就像老鼠的牙齒，人的指甲一樣，要經(jīng)常磨，把它磨到一個(gè)合適的長(cháng)度，要不然一只小小的鸚鵡，長(cháng)著(zhù)像匹諾曹那個(gè)長(cháng)鼻子一樣的長(cháng)嘴巴，還怎么吃東西呢？
鸚鵡很喜歡唱歌，只要一聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒的歌聲，嘴巴就忍不住，歡快的唱起來(lái)，它們的歌聲又清脆又響亮。它們還喜歡仰望著(zhù)藍天，四處張望，好像在呼喚、尋找它們親密的伙伴。有時(shí)候我放學(xué)回來(lái)，它們就會(huì )目不轉睛的看著(zhù)我唧唧喳喳地叫個(gè)不停，好像在問(wèn)我：“漂亮的小姑娘，你去哪里啦，怎么這么久沒(méi)見(jiàn)到你呀？”我就連書(shū)包都顧不得放下，站到籠子旁邊，看著(zhù)它們，告訴它們：“我去上學(xué)了，我可不想像你們那樣，整天吃喝玩樂(lè )，不學(xué)習。你們看，這是我的書(shū)包，里面裝著(zhù)許多書(shū)，我從書(shū)里學(xué)到了許許多多有趣的知識�！彼鼈兒孟衤�(tīng)懂了似的，歪著(zhù)頭，安安靜靜的看著(zhù)我。
媽媽告訴我，我每次放學(xué)回家，它們一聽(tīng)到我叫媽媽的聲音，就會(huì )著(zhù)急地在籠子里轉來(lái)轉去，看看門(mén)，再看看媽媽?zhuān)孟裨趯寢屨f(shuō)：“快開(kāi)門(mén)呀！小姑娘回來(lái)啦！”媽媽說(shuō)：“你看它們多像你的兩個(gè)妹妹呀？”我也更加喜歡它們了。
我和媽媽又給它們起了一個(gè)新名字叫石小鸚，我很喜歡這么叫它們，不知道兩只鸚鵡喜歡不喜歡。
小學(xué)作文1000字 篇6
丑小鴨比天鵝更快樂(lè )有一只丑小鴨，她沒(méi)有天鵝的命運，卻比天鵝過(guò)得更快樂(lè )，她不像其他同伴一樣，渴望變成白天鵝，因為她覺(jué)得自己的生活很快樂(lè )，有爸爸媽媽和朋友們的陪伴就足夠了她想就這樣生活一輩子。但有一天丑小鴨遇見(jiàn)了帥氣的天鵝王子，愛(ài)上了天鵝王子，她認為和天鵝王子子一起的那段時(shí)間是最快樂(lè )最美好的，她開(kāi)始希望能和王子在一起一輩子。王子告訴她，他也喜歡丑小鴨，可只有天鵝公主才配得上他，他希望丑小鴨可以變成天鵝，他說(shuō)只要找到仙女，丑小鴨就可以變成天鵝公主，他說(shuō)他會(huì )等著(zhù)丑小鴨變成天鵝，和他在一起（他不知道天鵝就是天鵝，丑小鴨就是丑小鴨，是不能隨意改變的，要改變就必須付出代價(jià)）。于是丑小鴨決定讓自己變成天鵝公主（并不是因為天鵝公主可以有榮華富貴的生活，更加不是因為天鵝公主有美麗的臉），因為那樣丑小鴨便可能和天鵝王子一輩子在一起。丑小鴨告別了父母與朋友，前往仙女住的地方，一路上她經(jīng)歷了很多坎坷，也遇到了很多的朋友，好多朋友都叫丑小鴨留下與他們一起過(guò)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，可丑小鴨都一一回絕了，她的心中有一個(gè)信念——變成天鵝公主，與王子在一起。這個(gè)信念一直支撐著(zhù)她，終于有一天她找到了仙女，她求仙女讓她變成天鵝公主，可仙女說(shuō)：“丑小鴨對不起，我沒(méi)有足夠的能力讓你變成天鵝，因為你是一只不折不扣的丑小鴨，想要變成天鵝幾乎是不可能的�！背笮▲喡�(tīng)到這話(huà)，馬上就哭了起來(lái)，她想：自己放棄了這么多，卻都是徒勞。仙女看丑小鴨這么可憐，說(shuō)：“其實(shí)也不是一點(diǎn)辦法都沒(méi)有，如果你真的想變成天鵝只有一個(gè)辦法，就是用你的快樂(lè )來(lái)交換，”“用快樂(lè )交換？”丑小鴨停止哭泣。想了一會(huì )兒丑小鴨說(shuō)：“好，不管用什么交換我都愿意，仙女請你幫我變成天鵝公主吧！”
“唉..........好吧！我可以幫你，不過(guò)你可不要后悔，一旦交換了可就不能再得到快樂(lè )了，你想好了嗎？”
“我......我......我想好了，我要變成白天鵝，與王子在一起，請你幫我”
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丑小鴨終于如愿，變成了天鵝公主，她看了看自己，卻怎么也快樂(lè )不起來(lái)，她想自己如果想到能和天鵝王子在一起，就會(huì )高興了吧！可是她就是高興不起來(lái)。她就像變了一個(gè)人，再也不是以前那個(gè)愛(ài)笑的丑小鴨了，是一只整天憂(yōu)傷的天鵝公主。當她找到王子后，王子已經(jīng)與另一個(gè)天鵝公主在一起了，而且王子說(shuō)，他喜歡的不是現在這只美麗憂(yōu)傷的白天鵝，而是當初那只快樂(lè )的丑小鴨，可那只丑小鴨早已經(jīng)不存在了。王子告訴丑小鴨當初說(shuō)喜歡，并不是愛(ài)，是丑小鴨誤會(huì )了他的意思，他還說(shuō)當初是他太不懂事，現在才明白喜歡不是愛(ài)，他真正愛(ài)的是現在陪在他身邊的這只美麗，可愛(ài)，快樂(lè )的白天鵝公主。王子不停的想丑小鴨說(shuō)對不起，對不起，可是對不起并不能讓丑小鴨變回以前，更加不能讓丑小鴨變得快樂(lè )。丑小鴨傷心極了，她想哭卻沒(méi)有了眼淚。盡管她知道天鵝王子不愛(ài)她，可她還是一如既往的愛(ài)著(zhù)天鵝王子，她希望天鵝王子可以快樂(lè )，于是他選擇了離開(kāi)，她飛到一個(gè)沒(méi)有人的地方，一個(gè)人孤獨的生活著(zhù)，她再也沒(méi)有笑過(guò)............
她想她下輩子一定還要做一只丑小鴨，因為丑小鴨比天鵝更快樂(lè )。
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