初三月考總結

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編整理的初三月考總結，歡迎閱讀與收藏。

初三月考總結1

　　時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結束了。然而，留給我得卻是無(wú)法改變的分數，面對這“絆腳石”似的的分數令我不禁陷入沉思；看看一道道不該錯的題目被打上紅紅的叉時(shí)，心底里感到無(wú)限地自責！

　　這一次的月考我在名次上比起以前在班上得排名竟然落了10名，然而導致這一原因的就是英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。之前，我的英語(yǔ)成績(jì)說(shuō)好不好，說(shuō)差不差，至少也能考110幾分，可我這次竟然考了88分，天啊，直線(xiàn)下降了近25分。然而，我也分析了幾個(gè)原因：1、我的默寫(xiě)正確率低；2、有一些概念沒(méi)有分清楚；3、閱讀理解太差；4、考前沒(méi)有做充分復習。根據這個(gè)情況，我以后每天的默寫(xiě)都會(huì )跟家長(cháng)先默一次，課余時(shí)間多做閱讀理解來(lái)提高我的閱讀能力。

　　英語(yǔ)只是突然殺出得攔路虎，而數學(xué)卻是我一直的絆腳石，我曾經(jīng)思考過(guò)為什么我的數學(xué)會(huì )這么差，難道我就真的.永遠學(xué)不好嗎？可事實(shí)證明并不是，我只是不擅長(cháng)數學(xué)而不是學(xué)不好數學(xué)，初一時(shí)我也考過(guò)130幾，因為老師盯得緊，讓我們做好多練習，所以練的多，考得分也多。數學(xué)我是買(mǎi)了一堆輔導書(shū)和試卷，可一個(gè)月了，我也沒(méi)做好一張試卷，大概這就是我為什么數學(xué)會(huì )考得這么差的原因吧！

　　月考畢竟不是期中考試，我還是有機會(huì )的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師和家長(cháng)失望。更不要讓我自己失望。

初三月考總結2

　　親愛(ài)的同學(xué)們：下午好

　　從赤日炎炎的盛夏 我們步入初三，轉眼間已是冷氣襲人(天高云淡)的秋天。一個(gè)多月以來(lái)，我和你們的任課老師一起，見(jiàn)證了同學(xué)們的成長(cháng)與進(jìn)步，我們很欣喜地看到：大多數同學(xué) 學(xué)習目的明確，態(tài)度端正，刻苦自覺(jué)，積極向上。正因為如此，有很多同學(xué)在第二次考試中取得了理想的成績(jì)，9年1班杜禹辰同學(xué)以總分581 分的好成績(jì)榮獲全校第一名，畢瀾曦等30名同學(xué)獲得了本次考試的學(xué)校優(yōu)秀之星，趙天偉等40名同學(xué)獲得了本次考試的學(xué)校進(jìn)步之星，胡廣涵等140名同學(xué)獲得了本次考試的優(yōu)秀書(shū)寫(xiě)之星，邱言等147名同學(xué)獲得了本次考試的單科狀元，這些同學(xué)向父母、向老師遞交了一份滿(mǎn)意的答卷;更有楊笑凱等20名同學(xué)因為有著(zhù)良好的學(xué)習習慣，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，為人本分熱心，模范遵守學(xué)校紀律，深受同學(xué)的喜愛(ài)和擁護，被光榮的評為“班級楷�！�。

　　下面請王平校長(cháng)公布表獎名單。

　　伸出你們的雙手，為這些同學(xué)和自己送上一份熱烈的掌聲！希望受表獎的同學(xué)能再接再厲，乘勝前進(jìn)！同時(shí)也祝愿還在觀(guān)望徘徊的同學(xué)能向他們看齊，爭取下次考試取得成功。

　　同學(xué)們的成長(cháng)也離不開(kāi)諄諄教導你們的老師，所以也請同學(xué)們再次把掌聲送給你們的老師，感謝老師為我們的辛勤付出！

　　九年級，是初中階段最為關(guān)鍵的一年，關(guān)系到我們能否如愿以嘗，以最佳成績(jì)進(jìn)入理想的高中學(xué)習生活。但是，最近有些同學(xué)可能感到有點(diǎn)“郁悶”了，過(guò)了剛上初三時(shí)的的興奮勁，心中的目標也漸漸變得模糊起來(lái)，對學(xué)習的疲憊感也逐漸來(lái)襲；更有的同學(xué)對學(xué)習提不起勁頭，看著(zhù)書(shū)就犯困，整天上課打哈欠??

　　下面結合這些現象談?wù)勥@樣幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)：

　　第一：要樹(shù)立積極端正的態(tài)度

　　同學(xué)們，態(tài)度決定一切，態(tài)度決定高度。積極端正的態(tài)度是取得一切勝利的保證，我真誠的希望你們平時(shí)的學(xué)習、生活都能從應對明年的中考

　　角度去想，與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情不要去做、不要去想。要以一顆熱心投入到緊張的學(xué)習中去，要熱心于聽(tīng)課，熱衷于解題，熱愛(ài)自己的學(xué)習事業(yè)，這是我們進(jìn)入初三以后一種最基本的學(xué)習態(tài)度。同學(xué)們，你做到了嗎？我看我們還有部分同學(xué)并不珍惜眼前的機會(huì )，顯得精神不佳，上課睡覺(jué)者有、無(wú)精打采者有，想入非非者有，作風(fēng)散漫者有，上課打瞌睡者有，看課外書(shū)者有，不完成作業(yè)或者抄襲作業(yè)者有，行為拖拉，遲遲進(jìn)入不了狀態(tài)。我希望通過(guò)這次月考總結大會(huì )，同學(xué)們能從根本上有所改變，以積極端正的學(xué)習態(tài)度投入到學(xué)習當中。

　　也許剛上初中你就發(fā)誓要考上一中、四中，將來(lái)一定要考上清華、北大，讓學(xué)校的大紅榜單上寫(xiě)著(zhù)你的名字，最好考個(gè)冠軍 在狀元墻貼上你的照片。但是現在，激情有些退卻，人也慢慢懶散起來(lái)，對學(xué)習開(kāi)始馬馬虎虎起來(lái)，進(jìn)入了“倦怠期”。

　　有這樣一個(gè)故事：有個(gè)老木匠辛辛苦苦工作了一輩子，對建房子逐漸感到厭倦，他告訴老板他要退休。老板舍不得這個(gè)辛勤的員工走，問(wèn)他能否幫忙再建一座房子，老木匠不情愿的答應了。但是大家都看得出來(lái)他建房子再也不像以前那樣認認真真，用的是次料，干的是粗活，草草收工。房子建好的時(shí)候，老板把大門(mén)的鑰匙遞給他說(shuō)道：“這是你的房子，是我送給你的禮物�！� 他震驚得目瞪口呆，羞愧得無(wú)地自容。如果他早知道是在給自己建房子，他怎么會(huì )這樣呢？現在他得住在一間自己造的粗制濫造的房子里！

　　我們每個(gè)同學(xué) 你現在又何嘗不是在建造著(zhù)自己的房子呢？如果你在馬虎地應付著(zhù)學(xué)習又何嘗不是在漫不經(jīng)心地“建造”自己的生活？等你驚覺(jué)自己的處境，早已深困在自己建造的“房子”里了。

　　如果你不想這樣就趕快振作起來(lái)吧！拿出一個(gè)積極的精神狀態(tài)來(lái)對待學(xué)習。

　　第二：要確立一個(gè)現實(shí)的奮斗目標，制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習計劃，目標要分為近期目標和最終目標，學(xué)習計劃根據目標而定。

　　目標是我們奮斗的方向，它的確立必須符合我們每個(gè)人的實(shí)際，既不能太高，也不能太低，合適的目標會(huì )使我們信心倍增，會(huì )激勵我們?yōu)橹畩^斗。在奮斗中，我們的目標就會(huì )實(shí)現，學(xué)校為每位同學(xué)準備了“夢(mèng)想激勵卡”，這項工作具體操作，學(xué)校已經(jīng)布置下去，在下周一進(jìn)行檢查。

　　人人都有大大小小的夢(mèng)想，各人有各人的`目標。然而最終的結果，有人能夠實(shí)現自己的目標，有人中途退卻。

　　有兩個(gè)人一起砌墻，一個(gè)在東邊一個(gè)在西邊。在東邊的人覺(jué)得工作很枯燥，機械地干活，盲目地做牛做馬，在他眼里永遠只有灰色的泥、暗紅的磚，整天繃著(zhù)個(gè)臉，砌墻的速度也很慢。在西邊的人，雖然也在滿(mǎn)頭大汗地工作著(zhù)，但是相當開(kāi)心的邊干邊吹口哨，因為他一邊砌墻，一邊想像著(zhù)這座墻砌成的樣子：在藍天白云下，爬滿(mǎn)綠草的墻頭上，幾個(gè)孩子正趴在那里快樂(lè )地嬉戲??，他期待看到自己的成果，并快樂(lè )地為之工作，他提前完成了自己的任務(wù)。

　　同學(xué)們想想看，你現在是不是有點(diǎn)像東邊砌墻的那個(gè)人呢？日復一日埋頭看著(zhù)各種復習資料，看了語(yǔ)文看數學(xué)，看了數學(xué)看英語(yǔ)，還有做不完的試卷作業(yè)??測驗、月考??，整個(gè)天都是灰灰的，學(xué)習也沒(méi)有效率。其實(shí)，我們更應該學(xué)學(xué)西邊砌墻的那個(gè)人，想想考上大學(xué)以后一切有多么美好：美麗的校園、優(yōu)秀可親的同學(xué)、豐富的社團活動(dòng)、可以自由支配的時(shí)間??，想到這些學(xué)習將不再枯燥，做題目不再敷衍而過(guò)、不求甚解，而是打破沙鍋問(wèn)到底，徹底扎實(shí)地掌握基本知識，可憎的試卷也化為一塊塊金磚鋪成通往高中的金光大道。

　　第三，要養成良好的習慣

　　有一句諺語(yǔ)：“習慣成自然”。希臘哲學(xué)家亞里士多德曾說(shuō)過(guò)：“優(yōu)秀是一種習慣”。優(yōu)秀能養成一種習慣，邪惡、懶惰也能養成一種習慣。

　　早晨到校，就坐即拿出書(shū)本看，是習慣；課前準備好用具是習慣；書(shū)寫(xiě)認真保持卷面整潔是習慣；教室內不大聲說(shuō)話(huà)是習慣；按時(shí)完成作業(yè)是習慣；不懂就問(wèn)是習慣；今日事今日畢是習慣。

　　建議大家每天培養些好習慣，哪怕很小，堅持下去，你一定受益無(wú)窮，你的整個(gè)學(xué)習都會(huì )改變。初中三年是學(xué)習思維方式和人生態(tài)度形成的關(guān)鍵之年。

　　要求同學(xué)們至少養成兩種習慣：1、認真嚴謹做好每一件小事的習慣（包括認真聽(tīng)講，完成作業(yè)，對待每一次考試、衛生等）；

　　2、凡事都應保持積極上進(jìn)的習慣。這是很不一樣的心態(tài)。

　　第四：注重基礎，提高能力。要狠抓基礎，重視能力的養成。

　　扎實(shí)的根底，強勁的實(shí)力，是決戰中考最有力的武器，由于新教材改革，現在的中考命題重基礎，重能力，重應用，綜合考查能力素質(zhì)的題目將有所增多。我們必須抓住這一方向，在學(xué)習當中，要夯實(shí)基礎，并不斷提高對知識的理解和運用，使我們的基礎更加扎實(shí)，能力更加完善。但在平時(shí)我們的學(xué)習當中，我們的同學(xué)在這個(gè)方面貫徹得并不好，有些成績(jì)較好的學(xué)生，我行我素，不能按照老師的要求去鞏固基礎，看到基礎題目就提不起興趣。而只想一味地去鉆研那種難題，而解題又粗心大意，馬虎毛燥，一些簡(jiǎn)單的內容卻非常容易出錯。

　　第五：要以科學(xué)的方法為指導。要勞逸結合，會(huì )休息才會(huì )學(xué)習。

　　首先，要重視課堂學(xué)習

　　課堂是學(xué)習的主渠道，老師每天的講授內容是很有針對性的，最能把握中考命題的方向和符合你們的實(shí)際，具有極強的實(shí)效性。為了精選一套習題，我們的老師可能要翻閱幾套、十幾套的習題。同學(xué)們，你們千萬(wàn)不能自己另搞一套，否則就會(huì )舍本求末事倍功半�；蛘�，在課堂上帶聽(tīng)不聽(tīng)，課后再用十倍、百倍的力氣補回來(lái)；從考試成績(jì)來(lái)看這樣的同學(xué)在考試中沒(méi)有能考好的。

　　其次，要合理分配時(shí)間，如果時(shí)間不能合理分配，那是一種變相的浪費，我希望每個(gè)同學(xué)根據自己的實(shí)際制定一個(gè)時(shí)間分配表，尤其是對自己的弱勢學(xué)科，要多下功夫去鉆。

　　第三，提高學(xué)習效率的另一個(gè)行之有效的辦法是每一個(gè)學(xué)科建議大家準備一個(gè)改錯本，將自己平時(shí)考試中做錯的題或容易混淆的概念記在這個(gè)本子上。平時(shí)或考前再從頭到尾翻一翻，算一算，記一記，多次重復加深印象，到考試時(shí)就會(huì )胸有成竹和避免犯同樣的錯誤了。

　　第四，注重書(shū)寫(xiě) 這里說(shuō)的“書(shū)寫(xiě)”，不僅僅是簡(jiǎn)單意義上的書(shū)法，更注重寫(xiě)。要求是字要筆畫(huà)到位，用力均勻；解題步驟規范，書(shū)寫(xiě)位置合理。學(xué)校從本次考試中精選了140份試卷在一到三樓進(jìn)行“重書(shū)寫(xiě) 嬴中考”優(yōu)秀試卷展，各班要自己找自習時(shí)間組織學(xué)生參觀(guān)。

　　第五，注重勞逸結合，每天在學(xué)習勞累時(shí)進(jìn)行一些放松身心的活動(dòng)，如集體跑跑步、課前喊一喊班級口號、唱唱歌等。提倡班級選一首勵志歌曲作為自己的班歌，如果能由同學(xué)自己創(chuàng )作改詞就更好了。

　　第二個(gè)方面：結合本次考試提幾點(diǎn)建議

　　首先，重視弱科，各學(xué)科齊頭并進(jìn)

　　這次考試發(fā)現，有一部分同學(xué)偏科現象嚴重有些同學(xué)就是因為一科或兩科成績(jì)不佳，影響了總排名�，F在的中考是按總分來(lái)計算錄取的。如果你偏科了，想依靠其他科的優(yōu)勢把這門(mén)弱科給填補上去，真是很難的。所以希望同學(xué)們針對自己的弱科，要多花時(shí)間和精力，要比別的同學(xué)多做題，不懂就問(wèn)，哪怕是通過(guò)補課的方式也一定要把自己的弱勢科目提高上去，縮小差距，改善弱項。

　　第二點(diǎn)，正確對待作業(yè)和考試中出現的錯誤

　　同學(xué)們，不知你有沒(méi)有遇到這種情況：就是在考試中，面對有些題目的時(shí)候，有似曾相識的感覺(jué)，但就是不知哪一題是正確答案，卷子發(fā)下來(lái)后，拍拍腦袋，哎，又做錯了。是啊，為什么做過(guò)了還會(huì )做錯呢?每次考完

　　后，你們是不應該只關(guān)注自己的分數，沾沾自喜或者懊悔不已，更多的是應關(guān)注自己錯在哪里?為什么會(huì )錯?是真不懂還是粗心？總結一下經(jīng)驗教訓，下次不要犯同樣的錯誤，別在同一個(gè)地方摔跤！所以不管是考得好也罷，差也罷，都一定要上好試卷評講課。卷面上的一百分，不等于知識上的一百分。因為一張好的試卷就是課本知識點(diǎn)的經(jīng)典匯集，理解它，掌握它，運用它，對升學(xué)考試都會(huì )起著(zhù)舉足輕重的作用。老師講解后一定要把不會(huì )的搞清楚，以免中考時(shí)如果出現相同的或類(lèi)似的題卻出錯。解決這個(gè)問(wèn)題最好的辦法就是使用好錯題本。把每次測驗有代表性的錯誤整理出來(lái)，不時(shí)拿出來(lái)翻看一下，保證做過(guò)的題目一定要正確，做過(guò)的知識點(diǎn)一定要明白。

　　第三點(diǎn)，充分利用好課余時(shí)間，如自習課，晚自習等。晚自習時(shí)，我經(jīng)�？吹接型瑢W(xué)就坐在那里東張西望，發(fā)呆或者尋找聊天伙伴。同學(xué)們，作業(yè)只是我們學(xué)習的一部分，還有多少應該記憶的卻停留在我們的腦袋外面,留在書(shū)本上啊。如果你的作業(yè)做完了，正是自主學(xué)習的好機會(huì )。無(wú)論哪一門(mén)課，都有一些送分的死記硬背的題目，每天記一點(diǎn)，積少成多，也會(huì )是一筆不小的的財富。每天擠出點(diǎn)時(shí)間記一記考點(diǎn)，背一背課文，默一默單詞。如此，整個(gè)自習才會(huì )是充實(shí)的，才會(huì )因充實(shí)而快樂(lè )，才會(huì )對得起老師和家長(cháng)對我們的期望。

　　第四點(diǎn)，要自信自強，永不言棄！我找一些考場(chǎng)失利的同學(xué)聊天時(shí)，同學(xué)慣用的一句話(huà)就是：我聽(tīng)不懂，沒(méi)興趣，我也不知道怎么回事。請同學(xué)們想一想，究竟是聽(tīng)不懂還是自己沒(méi)有認真學(xué)，遇到困難就放棄呢？

　　我再講一個(gè)小故事給大家聽(tīng)。有兩個(gè)很有才華的好朋友合伙做生意，開(kāi)始時(shí)，生意很好，但后來(lái)出現一點(diǎn)失誤，生意失敗了。一個(gè)人萎靡不振，成天哀聲嘆氣，借酒消愁；而另一個(gè)人以失敗為起點(diǎn)，引以為鑒，奮發(fā)圖強，終于又東山再起。十年后，兩人又見(jiàn)面了，一個(gè)碌碌無(wú)為，窮困潦倒；一個(gè)事業(yè)有成，腰纏百萬(wàn)。那位成功人士說(shuō)：“在我失敗時(shí)，我覺(jué)得哀嘆沒(méi)什么用，只有自己才能救自己�！蓖瑢W(xué)們，你選擇什么樣的態(tài)度來(lái)度過(guò)自己的短暫的九年級生活呢？是混日子，混個(gè)畢業(yè)證呢，還是踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習，取得滿(mǎn)意的成績(jì)，度過(guò)一個(gè)無(wú)悔的九年級呢？

　　最后，我對同學(xué)們今后的學(xué)習提出幾點(diǎn)具體要求：

　�、�、確立適合自己的學(xué)習目標。目標不要太大，適合自己就行。

　�、�、要有適合自己的學(xué)習方法。好的學(xué)習方法可以起到事半功倍的好效果。

　�、�、要把充足的時(shí)間用于學(xué)習。時(shí)間像海綿里的水，你擠了才有。

　�、�、要有克服一切困難的堅定的意志。學(xué)習也好，工作也好，生活也

初三月考總結3

　　在剛剛過(guò)去的一個(gè)多月里，我們初三年級的全體師生齊心協(xié)力，負重奮進(jìn)，辛勤工作，文明的校風(fēng)，勤奮的學(xué)風(fēng)正在逐漸的形成。

　　今天，在這里進(jìn)行月考分析會(huì )暨期末考試動(dòng)員會(huì )。允許我代表初三年級組向長(cháng)期以來(lái)默默無(wú)聞、奮戰在教育教學(xué)第一線(xiàn)的老師們表示衷心的感謝，同時(shí)對在本次月考中取得突出成績(jì)的班級和優(yōu)秀個(gè)人表示熱烈的祝賀！ 就這次月考中同學(xué)們出現的一些問(wèn)題提幾點(diǎn)建議和希望：

　　首先，有相當一部分同學(xué)偏科現象嚴重。比如說(shuō)在在總分600分以上的同學(xué)中有的同學(xué)物理只有90多分！如果你想依靠其他科的優(yōu)勢把這門(mén)弱科給填補上去，真是很難的。所以希望同學(xué)們在余下的時(shí)間內一定要把自己的弱勢科目提高上去，縮小差距，改善弱項。

　　第二，端正學(xué)習態(tài)度。一個(gè)人的成功取決于兩方面：即智力因素 和非智力因素。智力因素包括觀(guān)察能力、記憶能力、思維能力、想象能力和實(shí)踐能力等幾個(gè)主要因素，智力的`核心，主要是思維能力。 非智力因素包括興趣、情感、意志、性格、思想品德和行為習慣等。研究表明，一個(gè)人的成功主要取決于興趣、情感、意志、性格、思想品德和行為習慣這些非智力因素而不是智力因素，因為這些非智力因素對智力的健康發(fā)展起著(zhù)促進(jìn)和保證作用。所以 我們同學(xué)們學(xué)習成績(jì)不理想時(shí)，千萬(wàn)不要埋怨自己笨，而要首先檢討自己的興趣、情感、意志、性格、思想品德和行為習慣，“ 心態(tài)改變,態(tài)度就會(huì )改變,態(tài)度改變,習慣就會(huì )改變,習慣改變,人生就會(huì )改變”。

　　第三，正確對待作業(yè)和考試中出現的錯誤。同學(xué)們，不知你有沒(méi)有遇到這種情況：就是在考試中，面對有些題目的時(shí)候，有似曾相識的感覺(jué)，但就是不知哪一題是正確答案，卷子發(fā)下來(lái)后，拍拍腦袋，哎，又做錯了。是啊，為什么做過(guò)了還會(huì )做錯呢?每次考完后，你們是不應該只關(guān)注自己的分數，沾沾自喜或者懊悔不已，更多的是應關(guān)注自己錯在哪里?為什么會(huì )錯?是真不懂還是粗心？總結一下經(jīng)驗教訓，下次不要犯同樣的錯誤，別在同一個(gè)地方摔跤！所以不管是考得好也罷，差也罷，都一定有上好試卷評講課。

　　卷面上的一百分，不等于知識上的一百分。因為一張好的試卷就是課本知識點(diǎn)的經(jīng)典匯集，理解它，掌握它，運用它，對升學(xué)考試都會(huì )起著(zhù)舉足輕重的作用。老師講解后一定要把不會(huì )的搞清楚，以免中考時(shí)如果出現相同的或類(lèi)似的題卻出錯。希望每位同學(xué)最好有個(gè)錯題集錦本。把每次測驗有代表性的錯誤整理出來(lái)，不時(shí)拿出來(lái)翻看一下，保證做過(guò)的題目一定要正確，作過(guò)的知識點(diǎn)一定要明白。第四，充分利用好課余時(shí)間，如自習課，晚自習等。我們看晚息時(shí)，經(jīng)�？吹接型瑢W(xué)作業(yè)做完了，就坐在那里東張西望，發(fā)呆或者尋找聊天伙伴。同學(xué)們，作業(yè)只是我們學(xué)習的一部分，還有多少應該記憶的卻停留在我們的腦袋外面,留在書(shū)本上啊。作業(yè)做完后，正好是大家自主學(xué)習的機會(huì )。無(wú)論哪一門(mén)課，都有一些送分的死記硬背的題目，每天記一點(diǎn)，積少成多，也會(huì )是一筆不小的的財富。完成作業(yè)后，可以記一記考點(diǎn)，背一背課文，默一默單詞。如此，整個(gè)晚息會(huì )是充實(shí)的，才會(huì )因充實(shí)而快樂(lè )，才會(huì )對得起我們來(lái)回在路上奔波的三四十分鐘.第五，要自信自強，永不言棄！我找一些考場(chǎng)失利的同學(xué)聊天時(shí)，同學(xué)慣用的一句話(huà)就是：我聽(tīng)不懂，沒(méi)興趣，不想學(xué)。

　　請同學(xué)們想一想，究竟是聽(tīng)不懂還是自己沒(méi)有認真學(xué)，稍有困難就放棄呢？要滿(mǎn)懷信心，投入到后階段的緊張的學(xué)習中。要自信自強，永不言棄！不用“聽(tīng)不懂，沒(méi)興趣，不想學(xué)”等借口和理由來(lái)推卸作為學(xué)生的責任和義務(wù)。努力學(xué)習，是青年學(xué)生義不容辭的責任和義務(wù)。同學(xué)們，你們要堅信:學(xué)總比不學(xué)好，多學(xué)總比少學(xué)好，辦法總比困難多。顏真卿詩(shī)云“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！痹里w也勸誡我們：“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。

　　在失敗時(shí)，我覺(jué)得哀嘆沒(méi)什么用，只有自己才能救自己。同學(xué)們，你選擇什么樣的態(tài)度來(lái)度過(guò)自己的短暫的九年級生活呢？是混日子，混個(gè)畢業(yè)證呢，還是踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習，取得滿(mǎn)意的成績(jì)，度過(guò)一個(gè)無(wú)悔的九年級呢？九年級的學(xué)習、生活是辛苦的，但也是充實(shí)的。今天的辛苦，才會(huì )換來(lái)明天的幸福，今天的付出也是為了明天的收獲。同學(xué)們，希望你們在最后關(guān)鍵的時(shí)間里，明確目標，增強信心，刻苦學(xué)習，不負家長(cháng)和老師的期盼，跨進(jìn)理想的高中。同學(xué)們“今天我為黃中驕傲，明天黃中為我驕傲”，希望明天黃川中學(xué)會(huì )因為你們的精彩而驕傲！謝謝大家！

初三月考總結4

　　一、現狀分析

　　優(yōu)勢：付出得到回報，進(jìn)步顯著(zhù)。經(jīng)過(guò)全體師生一個(gè)多月的不懈努力，月考成績(jì)喜人，與安樂(lè )校區比較較八年級聯(lián)考，有了明顯的進(jìn)步，三率得分，幾乎與之持平，僅差一個(gè)合格生。個(gè)別科目甚至超越安樂(lè )校區，其中語(yǔ)文、化學(xué)、物理三個(gè)學(xué)科的優(yōu)勢明顯。

　　我們校區已經(jīng)顯現出強勁的進(jìn)取勁頭，教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、氛圍好、效果佳、機制得力，已經(jīng)成為常態(tài)，必將發(fā)揮積極的作用。我看好，大家也會(huì )看好。

　　不足：優(yōu)秀生還沒(méi)有絕對領(lǐng)先，九中第一名在安樂(lè )校區，總差距5分。個(gè)別科目差距較大，表現在歷史、英語(yǔ)、思品，數學(xué)科目也落后于安樂(lè )。

　　另外，教研能力還有待于進(jìn)一步提高，缺乏規范。

　　二、實(shí)驗班落實(shí)考核讓評價(jià)覆蓋全校

　　1401班是我校的實(shí)驗班，責任重大，學(xué)校亮點(diǎn)，全體教師發(fā)揚亮劍精神，努力工作，追求卓越。但一直以來(lái)沒(méi)有一個(gè)合理的'評價(jià)機制，來(lái)衡量其成績(jì)的好壞及進(jìn)步大小。

　　在第一月考之際，經(jīng)過(guò)校委會(huì )研討，確定了考核方案。優(yōu)秀生也有了成績(jì)的界定，經(jīng)過(guò)核算，1401班基礎成績(jì)如下：

　　經(jīng)過(guò)比較我們發(fā)現，安樂(lè )校區的優(yōu)秀生成績(jì)不容小覷，我們的綜合成績(jì)雖然有優(yōu)勢，但數學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史學(xué)科還處在落后位置。

　　三、目標引領(lǐng)

　　眾人劃槳開(kāi)大船，xxxx我們要心齊，給力，追求目標的決心和信心不能減弱，相信奇跡會(huì )出現！

　　期中考試目標：

　�。�1）落后學(xué)科同安樂(lè )持平；優(yōu)勢學(xué)科進(jìn)一步拉開(kāi)差距；

　�。〝祵W(xué)、英語(yǔ)、思品、歷史學(xué)科是重點(diǎn)）

　�。�2）第一名必須拿下。（一班全體教師的責任，制定激勵措施）

　�。�3）月考分析還需要進(jìn)一步深入，圍繞月考，瞄準期中，講評試卷，制定措施。

　　規范管理目標：

　�。�1）兩周考堅持并落實(shí)；給家長(cháng)報成績(jì)，形成家校合力。

　�。�2）制定室外展板（本周完成）

　�。�3）確定評價(jià)方案和細則，完善考核機制。

　　總之，月考已經(jīng)結束，分析、研討的歷程剛剛開(kāi)始，我希望全體教師以月考為基礎，不斷總結成績(jì)，查找不足，不斷銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，用自己的智慧和努力實(shí)現教育質(zhì)量的新突破。

初三月考總結5

　　彭主任剛才將月考的班級成績(jì)，學(xué)科成績(jì)通過(guò)數據進(jìn)行了客觀(guān)分析，這里就不在重復。我們進(jìn)行的質(zhì)量分析就是針對前一段的教學(xué)情況進(jìn)行總結，在肯定成績(jì)的同時(shí)，重在找查教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，以便更好地提高學(xué)校九年級的教學(xué)質(zhì)量。今天就此次月考做三點(diǎn)說(shuō)明：

　　一、通過(guò)月考，可以看出前一段工作是有成效的，學(xué)生學(xué)習習慣較好，能夠緊密配合教師較好地完成教學(xué)任務(wù)，班主任和科任老師能夠按照上次期初分析會(huì )的要求，認真扎實(shí)工作，班級和教學(xué)秩序井然，初步達到了預期的教學(xué)效果，教學(xué)成績(jì)值得肯定。

　　二、仍然存在的不足：

　　1、各學(xué)科存在不均衡，各班級存在不均衡，各班同一學(xué)科不均衡，同一教師不同班級存在不均衡。前300名學(xué)生分布不均衡，較為突出的班級是一、二、六班，較少的班級是三、四、五、八、十一、十二均不到20人，與上次考試要求的人數有所下降，特別是八班優(yōu)秀人數只有1人。我列舉了各學(xué)科優(yōu)秀人數及學(xué)生分數段(具體見(jiàn)表一及表二)，從統計看，語(yǔ)文、數學(xué)及英語(yǔ)的優(yōu)秀人數太低，語(yǔ)文僅有七人，數學(xué)只有62人，英語(yǔ)133人。優(yōu)秀及高分學(xué)生數太少，高分只有37人，優(yōu)秀才101人。

　　2、從與20xx年市第十名學(xué)校及縣中考平均值、洼中成績(jì)(見(jiàn)表三)比較，我們的語(yǔ)、數、外就存在差距，且差距還是不小的。這就要求我們必須加強語(yǔ)、數、英三科教學(xué)。

　　3、部分班級及學(xué)科成績(jì)出現下滑現象，七八班，十一班十二班總體成績(jì)出現下滑，十一班十二班語(yǔ)、數、英成績(jì)下滑幅度較大�？赡苁切抡{整到畢業(yè)班任教的教師對學(xué)生不太了解，存在教師和學(xué)生不適應的現象，希望任教教師要迅速適應學(xué)生，調整好教學(xué)策略，爭取下次月考有新的進(jìn)步。

　　三、教學(xué)建議

　　1、加強集體備課，備課組長(cháng)負總責。每個(gè)備課組要研究好課標，研究好教材和練習冊，研究好導學(xué)案。做好每一道題，上好每一節課，管理好每一位學(xué)生，輔導好每一名學(xué)生。

　　2、注重基礎，適當提高，培養能力(學(xué)習的能力，做題準確度的能力，做題的速度等)，語(yǔ)文、英語(yǔ)要加強閱讀習題訓練，著(zhù)力培養學(xué)生的審題，做題能力。

　　3、以學(xué)生為中心，善于做學(xué)生的學(xué)習和思想工作，要讓學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，認真學(xué)習，課下要多輔導學(xué)生，做好培優(yōu)補差，把提高學(xué)生成績(jì)做為自己工作的出發(fā)點(diǎn)。

　　4、每位教師要團結緊張起來(lái)，對教學(xué)負責，對學(xué)生負責，對自己負責。樹(shù)立目標意識，橫縱對比，查找差距，確定自己下一步努力目標。杜絕散漫無(wú)作為行為，克服各種困難，力爭教學(xué)成績(jì)再上一個(gè)新臺階。

　　關(guān)于初三下學(xué)期第一次月考的總結與反思

　　時(shí)至今日此時(shí)，我的心緒還在縈繞在月考的成績(jì)之上，心底里就像壓了一塊沉沉的大石頭，放不下。

　　這次月考，給我的感覺(jué)遠不能用震驚來(lái)形容。星期四成績(jì)就已經(jīng)大部浮出了水面，我看著(zhù)那些數字，眼前一片黑，天地就像塌陷了一樣。

　　每次考后，孩子們都會(huì )惴惴，因為每個(gè)人考的都令人滿(mǎn)意的時(shí)候不太多，而每次月考，都是我電閃雷劈、神色俱厲之時(shí)，暴風(fēng)雨就要壓境了。

　　我的心中何嘗沒(méi)有波濤洶涌呢?我的心里，我的肩上的擔子有多么沉重，又有誰(shuí)能夠知道?平時(shí)在學(xué)校，為了學(xué)生們轉;在家里，甚至在夢(mèng)里，也都是圍繞著(zhù)每一個(gè)學(xué)生的狀態(tài)縈繞，我的臉上常常不茍言笑，可誰(shuí)知道每一刻我都在殫精竭慮?而這次的結果，無(wú)異于海嘯，就幾乎摧毀了我構建的夢(mèng)想。

　　人應該講誠信的，答應了別人就應該做到。初中部我的這個(gè)班從開(kāi)創(chuàng )之初直到現在，多少人關(guān)注?想到各位領(lǐng)導，李校長(cháng)孫校長(cháng)的期望，安主任的事無(wú)巨細，規范與引導，鄭主任的身體力行，安慰與鼓勵就讓我為孩子感到幸福，為自己感到幸運。人活在這個(gè)世界上，其實(shí)也不為名利，就為了干得痛快，活得舒心。在這個(gè)人性化的集體里，我很累，但我真的很快樂(lè )，我不為任何世俗的目的工作，我為工作的過(guò)程而快樂(lè )。

　　剛進(jìn)初三時(shí)，我就緊張，初三上學(xué)期，我和各位課 任老師把課程圓滿(mǎn)結束，算是完成了任務(wù)。初三下學(xué)期，面臨中考，我精神愈發(fā)緊張。假期里就在想我這個(gè)學(xué)期應該怎么過(guò)，每個(gè)學(xué)生什么狀況，教學(xué)的重點(diǎn)環(huán)節應該怎么把握。我也寬慰自己，只要盡力，一定會(huì )有好結果的。

　　我理解領(lǐng)導們的期望，但我實(shí)在是沒(méi)有想到領(lǐng)導們對我們抱有這么大的期望。這在我，在我們所有老師，簡(jiǎn)直就是破釜沉舟，背水一戰，說(shuō)嚴重點(diǎn)，這簡(jiǎn)直就是舍生取義、殺身成仁的時(shí)刻。幾次辦公會(huì )，幾次初三組老師開(kāi)會(huì )，領(lǐng)導們對初三購置實(shí)驗器材的態(tài)度，讓我感動(dòng)，讓我沸騰。我在班會(huì )課上多次強調，我們初三班就像危難之中的中華民族，就像困難面前的附中人，就像我們初三在每一次學(xué)�；顒�(dòng)之中的表現一樣，關(guān)鍵時(shí)刻，萬(wàn)眾一心，排除萬(wàn)難，去爭取勝利!

　　是成功路上的曲折?還是我過(guò)于盲目樂(lè )觀(guān)?這一次月考給我，給課任老師，給所有的學(xué)生以重重的一擊。我想過(guò)不是太好，但沒(méi)有想到會(huì )到如此地步。我不想再跟人家差的學(xué)校比，我不想沾沾自喜，我只想以這一次的教訓，換來(lái)以后更加腳踏實(shí)地的努力。

　　錯誤既然鑄成，后悔無(wú)濟于事，倒不如認真反思，把錯誤當成一塊墊腳石。

　　先分析一下學(xué)生目前學(xué)習的狀態(tài)吧!

　　首先，學(xué)生還沒(méi)有回到學(xué)習的軌道上來(lái)。誰(shuí)都知道初三很累，誰(shuí)都料到初三這個(gè)學(xué)期會(huì )緊張如戰場(chǎng)，所以，在寒假里，大多數的人都像快要溺死的人，緊緊抓住消閑的最后一根稻草。等半是期盼，半是不情愿，但仍不得不來(lái)到學(xué)校，一下子融入緊張的學(xué)習生活中，是很難適應那緊張的生活節奏的。白天難以集中精神，晚上對作業(yè)疲于應對，加上早上早起，睡眠不足。導致一天又一天的惡性循環(huán)，致使學(xué)生學(xué)習狀態(tài)不穩，學(xué)習效率不高，考試成績(jì)不佳在所難免。

　　其次，沒(méi)有找到良好的學(xué)習方法。跟各位老課任老師談起來(lái)，最難教的其實(shí)不是平時(shí)，也不是初三上學(xué)期的緊張，而是初三下學(xué)期的綜合復習。平時(shí)的學(xué)習，再緊張也是按部就班，知識范圍有限，學(xué)習起來(lái)也不會(huì )感覺(jué)像是漫天撒網(wǎng)。很多學(xué)生在考完之后如夢(mèng)初醒，評價(jià)自己這段時(shí)間的學(xué)習簡(jiǎn)直就像夢(mèng)游。

　　第三，是無(wú)的放矢，找不到重心所在。這次月考，因為初三上學(xué)期課程已經(jīng)全部進(jìn)行完畢，這學(xué)期轉入全面復習階段，但原來(lái)各個(gè)學(xué)期都有明確的進(jìn)度，唯有初三很籠統，只有“單元復習”幾個(gè)字。加上各位老師的復習策略不一，有的是從初一開(kāi)始復習，有的是從初三開(kāi)始倒著(zhù)復習，而這次月考，基本是跟我們的復習計劃背道而馳，比如語(yǔ)文英語(yǔ)我們是從初一開(kāi)始復習，考試范圍卻是初三。歷史新課還沒(méi)有結束，考試內容卻是初一。也就是說(shuō)復習的內容和考試內容正好脫節。所以我平心靜氣想一下，也權當安慰自己，幸虧是這樣，而不是我們復習完畢卻考成這種情況。反過(guò)來(lái)一想，還是不能原諒自己：還是教的、學(xué)的不扎實(shí)。

　　第四，學(xué)生面對中考的心態(tài)狀況不一。跟上面的相比，其實(shí)這才是最嚴重的問(wèn)題。我們都知道，面對大賽，最關(guān)鍵的是心態(tài)，號稱(chēng)二分技術(shù)八分心態(tài)。而在戰爭之中，決定勝負的往往不在隊伍龐大，而在于軍心，四面楚歌就是明顯的例證。

　　在這區區幾十人中，有好幾種心態(tài)。心態(tài)最穩定的是學(xué)習排名前十的學(xué)生，這些學(xué)生目標明確，心無(wú)旁騖，知道關(guān)鍵時(shí)刻應該迎難而上，學(xué)習穩扎穩打。

　　患得患失的是十幾名左右的同學(xué)，想考一中，差點(diǎn)實(shí)力;想要放棄，又不甘心。所以在別人埋頭苦干的時(shí)候，這些人卻是前瞻后顧，左顧右盼，心思不能集中。

　　最差的，最苦的是最后一批人。其實(shí)面對中考，沒(méi)有誰(shuí)會(huì )舉重若輕，但當自己實(shí)力差別太大，想使勁卻又無(wú)計可施，想上進(jìn)卻發(fā)現腦中幾乎是一片空白的'時(shí)候，無(wú)奈之下便選擇了放棄。

　　面對這些，我已預料到，也做過(guò)許多有的放矢的談心，但沒(méi)有事實(shí)做依據，很多人還是沒(méi)把我的勸說(shuō)放在心上，甚至認為我小題大做。事實(shí)勝于雄辯，月考之后，吹盡黃沙始到金，還是放平心態(tài)，同仇敵愾，從頭再來(lái)吧。

　　星期四下午，我實(shí)在按捺不住焦急，于是我快刀斬亂麻，聲色俱厲地給學(xué)生開(kāi)了一次班會(huì )課。

　　我一個(gè)一個(gè)的跟學(xué)生們分析，讓學(xué)生自己分析自己最近的學(xué)習狀況，然后一針見(jiàn)血指出他(她)目前存在的問(wèn)題。不包容，不徇私，不夸大，不隱惡，對癥下藥，實(shí)事求是。然后一直到晚上八點(diǎn)，全部處理完畢，讓學(xué)生們晚上都好好的反思、總結，以便第二天能夠以嶄新的面貌投入到學(xué)習中去。

　　第二天星期五，我又給孩子們找出癥結所在，掃除前進(jìn)路上的絆腳石，然后集體明確：

　　1， 端正態(tài)度。人的天資有大小，但一個(gè)人的努力與毅力應該無(wú)分別。能考100分就不能考99，能考59，就不考58，可以允許成績(jì)有差異，但是這成績(jì)必須是你盡了全部的努力。然后我給學(xué)生們學(xué)習只是我們人生的一個(gè)方面，然而做事情的態(tài)度卻能決定你成事與否。

　　2， 頭腦清醒。我說(shuō)世界上有一種人叫窮忙族。整天忙得不得了，但生活卻沒(méi)有實(shí)效，這種人生很悲哀。想想我們自己是否也陷入了窮忙的境地?知識明明學(xué)過(guò)了，為什么兩遍三遍十遍八遍就是記不住?所以在做事的時(shí)候，就得有心。學(xué)過(guò)的東西就得動(dòng)用一切手段，耳聽(tīng)，手記，圈點(diǎn)，互說(shuō)，互問(wèn)，溫故知新記住，記住之后就不能忘。

　　3， 通讀教材。初三時(shí)期是綜合初中所有知識的時(shí)期，這時(shí)候的學(xué)習，“臨時(shí)抱佛腳”基本無(wú)效。原來(lái)小月考，知識有限，臨時(shí)發(fā)力，偶爾也能取得好成績(jì)。然而到初三，如果還是以點(diǎn)帶面，就好比是撿了芝麻漏了方瓜。再看看成績(jì)好的同學(xué)，人家的力氣都是用在平時(shí)，把教材吃透，把知識織成網(wǎng)絡(luò )，才會(huì )駕輕就熟、從容自如。

　　4， 穩扎穩打。最近作業(yè)確實(shí)夠多，以至于學(xué)生們早早到校不干別的，互通作業(yè)，甚至照抄�，F在反思一下，照抄的作業(yè)有無(wú)功效?還不是欺騙了老師更貽誤了自己?!子曰：知之為知之，不知為不知，是知也。背得挺熟，為什么不反思一下自己的行為呢?

　　至于我自己，于危如累卵的局面之下也鄭重反思。

　　首先：調整心態(tài)。正確面對這一次失敗。我也想清楚了，這一次的月考，失敗比成功好。成功往往使人麻痹，失敗才會(huì )使人看到距離。月考的結果，接下來(lái)的談心，第二天就讓孩子們有了嶄新的改變。我相信以后孩子們學(xué)習會(huì )更清醒，做作業(yè)會(huì )更盡責，心態(tài)會(huì )更平穩。

　　其次：以大局為重。作為班主任，我也必須不斷學(xué)習，不斷調整。剛開(kāi)始我還是按照原來(lái)的管理方法來(lái)管理，還沒(méi)有合理調整管理策略。以后的日子里，更應該多關(guān)注復習方法為重。至于自己，所有的書(shū)稿，約稿全部推掉，心無(wú)旁騖，放手一搏。

　　第三：搞好協(xié)調。初三學(xué)生，全盤(pán)好才會(huì )真的好，不能有一門(mén)弱科。所以做班主任，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)溝通。有時(shí)候也不妨舍小家顧大家，為了全局，統籌把握。

　　第四：與學(xué)生同甘共苦。這上下的日子里，全程跟蹤，做學(xué)生的主心骨、貼心人、排頭兵，坦誠以待，有問(wèn)題及時(shí)解決。

　　總之，用八個(gè)字概括自己的心跡吧：盡心盡力，無(wú)怨無(wú)悔!

初三月考總結6

　　歷史是中考考試重點(diǎn)考察的科目，但是很多初中生都不知道如何利用歷史測試記憶歷史知識點(diǎn)。針對這個(gè)問(wèn)題，我們學(xué)大歷史教師為同學(xué)們帶來(lái)了，初三歷史考試反思。希望對你的歷史學(xué)習帶來(lái)幫助。

　　這次月考是我出的題目，在這套試卷中，我經(jīng)驗的缺乏體現無(wú)余。首先是難度沒(méi)有把握好，題目太容易，不能體現層次。其次對知識點(diǎn)的分布也不盡如人意，下冊的內容其實(shí)應該更多一些，特別是世界格局的.問(wèn)題上，應該加大比重。當然，在考試中還反映出了學(xué)生其他一些問(wèn)題，比如說(shuō)：

　　1、回答問(wèn)題不規范，這次我們第一次采用了答卷的方式，按照中考模式進(jìn)行答題。但是很多學(xué)生涂改較多，且字跡潦草。

　　2、對知識點(diǎn)掌握的不牢靠，比如說(shuō)，很多同學(xué)把二戰爆發(fā)的標志寫(xiě)成了薩拉熱窩事件。這是把一戰和二戰弄混淆了。

　　3、審題不清，答非所問(wèn)。這個(gè)問(wèn)題可以說(shuō)比較普遍。這需要我們在以后的復習過(guò)程中加強訓練。

　　4、答題缺乏條理，不能踩點(diǎn)得分。這也是一種答題習慣的培養，我們會(huì )在后面的教學(xué)中加強這方面的訓練的。

　　初三歷史考試反思，就是上面文章中為同學(xué)們帶來(lái)的知識講解了。希望你在學(xué)習歷史知識點(diǎn)的時(shí)候，利用我們帶來(lái)的知識記憶歷史重點(diǎn)。

初三月考總結7

　　不知不覺(jué)間，開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，初三的緊迫感也正漸漸加重。這次月考成績(jì)很不理想，出乎我的意料，但一切結果都是有原因的，所以，我的學(xué)習方法、學(xué)習習慣和思維理解方面還是有很大的問(wèn)題，我應該好好反思一下。

　　首先，在語(yǔ)文方面，我一直以為我還是很又有把握的，但丟分點(diǎn)還是很多。在課外文言文方面，與課內課文聯(lián)系是關(guān)鍵，并且要學(xué)會(huì )全方位思考原因、結果和影響，在此基礎上去理解它的中心。在閱讀方面，我的一大問(wèn)題就是太急躁，不能靜下心來(lái)認認真真的細細理解，其實(shí)當我全面透徹地讀懂文章后，那些題完全可以做對。在作文上還是要注意語(yǔ)言的.簡(jiǎn)潔和精煉。

　　在數學(xué)方面，我有一個(gè)老毛病，就是粗心，不能把題目讀得清清楚楚在下手，導致簡(jiǎn)單題也丟了分。還有就是在平時(shí)的作業(yè)中，對計算等基本功不扎實(shí)熟練，做題速度比較慢，導致最后時(shí)間緊張。

　　在物理方面，還是對老師講過(guò)的題型理解不到位，記憶不清楚，在表述的完整上扣了分。在表述原因時(shí)，還是要注意語(yǔ)言的準確和簡(jiǎn)潔，不能偏離了問(wèn)題。

　　政治是我丟分最多的一科，而且在這幾次的考試中都不理想。我想，原因一在于理解，我的理解總是有些偏差，所以要在以后的不斷做題中訓練自己的思維；原因之二在于表述，回答問(wèn)題還是要抓住要點(diǎn)，學(xué)會(huì )準確地表述，簡(jiǎn)潔的回答。同時(shí)，我也不能把問(wèn)題想得太復雜。盡管這幾次都在失利，但我一定會(huì )樹(shù)立“我一定能學(xué)好”的自信心，反復鞏固練習，必定會(huì )取得滿(mǎn)意的成績(jì)！

　　總之，我還是沒(méi)有養成仔細認真的習慣，對基礎掌握不是很扎實(shí)，同時(shí)在語(yǔ)言上沒(méi)有學(xué)會(huì )精煉和準確，這就是我目前學(xué)習中發(fā)現的問(wèn)題。

　　“只為成功找辦法”，我一定會(huì )改正這些缺點(diǎn)，認真鞏固基礎，再逐步往更高更難提升，腳踏實(shí)地，我一定會(huì )成功的，我一定會(huì )向著(zhù)我的目標不懈努力，絕不放棄！

初三月考總結8

　　期末考試終于結束了。我反思自己，感覺(jué)從考前到考后我都做得很好�？记�，我做了充分的準備，將知識牢牢地記在了心里�？荚嚂r(shí)，我認真審題，仔細檢查，盡力做到最好�？己�，我總結經(jīng)驗，提高自己。對于這次考試，我可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)――我盡力了。

　　通過(guò)以前和現在的考試，我總結出了一些經(jīng)驗：

　　首先，要做好充分的準備�！捌綍r(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳”。有些同學(xué)就像這句話(huà)里說(shuō)的一樣，平時(shí)不好好學(xué)習，直到考試時(shí)才感到緊張。他們自以為學(xué)習是為家長(cháng)或老師學(xué)的，學(xué)好、學(xué)不好都沒(méi)關(guān)系。他們想錯了，學(xué)習其實(shí)是為了自己長(cháng)大后能自食其力做準備。

　　知識是一環(huán)扣一環(huán)的，只要任何一環(huán)出了問(wèn)題，就會(huì )影響后面的所有環(huán)節。學(xué)知識就像蓋樓房一樣，你必須把地基打牢，才能建房子。沒(méi)有打好地基，即使你的房子再漂亮，也只會(huì )是危房。小學(xué)階段的課程不難，但是，它都是基礎知識，所以，我們必須掌握任一科目中的所有知識。

　　有些同學(xué)在復習時(shí)沒(méi)有章法，這兒復習一點(diǎn)，那兒復習一點(diǎn)，結果弄得連最重要的部分都沒(méi)有復習到，造成了考試的失敗。還是老師有經(jīng)驗，她早就料到會(huì )有這種情況，所以抽空給我們制作了一份語(yǔ)文知識要點(diǎn)，上面詳細地總結出了書(shū)本中的精華。我們只要看一看它，就相當于看遍了整本書(shū)。但是，總有一天，我們需要自己做這樣的總結。那時(shí)，我們就要學(xué)會(huì )將書(shū)本中重復的部分去掉，保留精華，并將它作為資料來(lái)復習，這是每個(gè)人都應該學(xué)會(huì )的。其次，在考試時(shí)，我們一定要保持一個(gè)好的心態(tài)。如果太緊張了，把復習過(guò)的知識忘了個(gè)一干二凈，豈不壞事？很多同學(xué)都反映，一進(jìn)入考場(chǎng)，就感覺(jué)十分緊張，直冒冷汗。遇到這種情況時(shí)，你可以多做幾次深呼吸，讓自己的心情平靜下來(lái)，或者多去想一些愉快的事，這樣有助于你的正常發(fā)揮。

　　作弊在學(xué)生中是極為常見(jiàn)的，有些學(xué)生的成績(jì)比較差，再加上父母對孩子的成績(jì)看得太重，使他們企圖用作弊來(lái)?yè)Q取好成績(jì)。我曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)，上面詳細地描述了一個(gè)小學(xué)生考試作弊的經(jīng)過(guò)：“在考試時(shí)，趁老師不注意，我悄悄從文具盒里拿出了一張小卡片，上面寫(xiě)有詩(shī)句、作者等需要掌握的要點(diǎn)，我把它塞到草稿紙里，抄下了幾行�！边@一段是我讀了書(shū)后久

　　久不能忘記的一部分。作弊可以算是獲取好分數的一種捷徑，但是，這部分知識你并沒(méi)有真正掌握。最關(guān)鍵的是，你給你的品德摸黑了�？傆幸惶�，你會(huì )面對一種更嚴格的考試。當看著(zhù)考卷上密密麻麻的考題，腦子里一片空白之時(shí)，你一定會(huì )為以前的作弊行為后悔。

　　千萬(wàn)不要太過(guò)于看重考試的`分數了，考試其實(shí)就是對你的學(xué)習的一種檢驗，檢驗你對所學(xué)知識的掌握情況。有些人卻認為，考試的分數很重要，如果考不好，就會(huì )降低自己在同學(xué)和老師心目中的地位，對自己的命運會(huì )有很大的影響。這真是一個(gè)好笑的想法，求知的路還很長(cháng)，我們要面臨的是成千上萬(wàn)次的考試。面對所有的考試，這一次的成敗算得了什么？所以假如考得不理想，沒(méi)有必要那么喪氣。其實(shí)，沒(méi)有考好對于自己來(lái)說(shuō)未必是一件壞事。因為是考題幫你找到了你沒(méi)有掌握的知識點(diǎn)，讓你能夠有機會(huì )補上這些漏洞。假如考得很好，也不要驕傲。因為在千分之一或萬(wàn)分之一的結果中，這一次成功也算不了什么。

　　把考試當成一次作業(yè)吧。只要做到準備充分、心態(tài)良好，就一定能獲得一個(gè)滿(mǎn)意的收獲。至于考試成績(jì)是否理想，我認為判定的標準只有一個(gè)，那就是，每次考試后，能不能問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)――我盡力了。

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