初三月考總結 15篇

　　總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，因此好好準備一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家收集的初三月考總結 ，歡迎閱讀與收藏。

初三月考總結 1

　　我校初三年級于10月30日和31日進(jìn)行了第一次月考，為提高成績(jì)、找出不足、總結經(jīng)驗教訓，改進(jìn)工作方法，進(jìn)一步提高年級組管理效率提供科學(xué)的依據，下面從三個(gè)方面進(jìn)行總結：

　　一、領(lǐng)導重視，考試組織有序�？荚嚻陂g校領(lǐng)導能親臨考試工作現場(chǎng)檢查考試工作，尤其是校級領(lǐng)導李校長(cháng)親自到初三年級各班考場(chǎng)巡視，給我們樹(shù)立了一個(gè)好的榜樣，起到了表率作用�？荚囍�前學(xué)校召開(kāi)教職工會(huì )議組織監考教師開(kāi)考務(wù)會(huì )，對監考當中的注意事項及監考工作提出要求。各班主任能在考前認真安排學(xué)生布置考場(chǎng)，在考試期間清掃考場(chǎng)衛生，教學(xué)樓考場(chǎng)衛生情況比較整潔，確保了考試工作的井然有序。

　　二、規范考試過(guò)程，提高管理質(zhì)量。本學(xué)期教務(wù)處繼續嚴抓考試工作各環(huán)節的規范操作，既對出題、審題、考試、閱卷、登分、成績(jì)評定等步驟嚴格把關(guān)。

　　1、本次命題教師能按考綱要求完成試題擬定工作，除個(gè)別教師外大部分命題教師都能按時(shí)上交試題。

　　2、教研組長(cháng)能認真審題并把握試題的難易比例標準，除了個(gè)別科目，審題不到位、命題教師出題范圍超出個(gè)別班級上課內容外，其他科目出題標準規范，適合學(xué)生綜合訓練。

　　3、命題教師能按時(shí)認真完成試卷校對工作，大部分學(xué)科杜絕了命題教師到考場(chǎng)糾錯的現象，提高了試卷質(zhì)量。

　　4、按時(shí)到崗�？荚嚻陂g我們的老師能夠克服困難，任勞任怨，監考期間未出現教師無(wú)故遲到、早退、曠工等現象。

　　5、在監考中，多數監考教師都能認真履行監考工作職責，嚴肅考試紀律。

　　三、存在問(wèn)題。盡管本次月考取得了一定成績(jì)，但仍然發(fā)現了一些問(wèn)題，主要是以下方面：

　　1、召開(kāi)教職工會(huì )時(shí)，有少數監考老師未不參加會(huì )議，導致在監考中不能按教務(wù)處的統一規定處理問(wèn)題。

　　2、考前開(kāi)會(huì )規定考試結束前半小時(shí)才可以讓學(xué)生交卷。但仍然有部分老師沒(méi)有嚴格執行這條規定，提前讓學(xué)生交卷。初三考試必須和中考接軌，讓學(xué)生養成在規定時(shí)間、規定地點(diǎn)做規定事情的良好習慣，現在坐不住，中考怎么辦？還有的學(xué)生在剩下的半小時(shí)能去廁所兩三次，去干什么？希望班主任考前盡可能的引導學(xué)生正確的對待考試，有一個(gè)放松的.考試心情和端正的考試態(tài)度。監考老師在考場(chǎng)重點(diǎn)強調后面半個(gè)小時(shí)要去上廁所就交卷，否則按作弊卷處理。

　　3、考前教務(wù)處多次重申監考時(shí)要認真負責，不要干與監考無(wú)關(guān)的事，如看書(shū)，做題，閱卷等，但在巡考過(guò)程中，我們仍然看到有部

　　分老師在干與監考無(wú)關(guān)的這些事，并且這樣就會(huì )出現學(xué)生作弊，你不能及時(shí)制止及處理。相信這些老師下次監考時(shí)能夠配合教務(wù)處的工作，并且能給年輕教師起到帶頭模范作用。

　　4、除了這些，監考期間，打瞌睡、玩手機、向外看、監外不監內的現象仍然存在。監考對有些老師而言或許是件很費時(shí)間也很無(wú)聊的事，但希望本著(zhù)對學(xué)生負責，對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量負責，對每位老師長(cháng)年累月的辛勤勞動(dòng)負責的態(tài)度克服困難，還學(xué)生公平競爭，讓任課老師得到不摻雜任何水分的成績(jì)，這也是對我們勞動(dòng)的尊重。

　　5、少數教師監考時(shí)坐在講桌前幾乎是兩個(gè)小時(shí)一動(dòng)不動(dòng)，這姑且不說(shuō)對身體不好外，要知道我們是在進(jìn)行月考，而不是中考。月考監考要多走動(dòng)，中考則要求少走動(dòng)。這至少能說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：我們的監考老師在這一段時(shí)間缺乏觀(guān)察，沒(méi)有走動(dòng)監考。

　�。ㄎ覀兂Ｕf(shuō)，細節決定成��！但更多的時(shí)間我們是被我們的習慣打敗。我們常說(shuō)，平時(shí)像中考！但我們又總不經(jīng)意間自己慣著(zhù)自己）以上現象請老師們在今后的監考工作中，有則改之，無(wú)則加勉，提高認識，嚴把監考關(guān)，嚴格考試程序，杜絕工作失誤，力爭把監考工作做得更好。

初三月考總結 2

　　第一次月考匆匆忙忙地結束了，我從中發(fā)現了很多自己學(xué)習中存在的問(wèn)題。

　　這次月考我的歷史成績(jì)只有84分，起初我用“題太難”這個(gè)理由來(lái)安慰自己，但是之后我才得知班里有很多同學(xué)都上了90分，可見(jiàn)考不好的最根本原因并不是“題太難”，而是自己的水平還不夠高。拿到卷子，認真分析了所有錯題，最終我總結出了自己在歷史學(xué)習中的一個(gè)大問(wèn)題：學(xué)得太不靈活。試題雖然不容易，但其他同學(xué)依然能取得很好的成績(jì)，那是因為他們學(xué)得更加靈活，運用得更加熟練，而我只是機械地背會(huì )書(shū)上的東西，卻沒(méi)有認真去思考知識之間的聯(lián)系，缺乏時(shí)間感和空間感，也不注意中國歷史和世界歷史的結合，因此成績(jì)很不理想。我認為在今后的歷史學(xué)習中，要認真分析課堂上的材料，多思考，提高歷史的時(shí)間感和空間感，要將中國歷史與世界歷史仔細比較，注重細節和答題方法。

　　數學(xué)成績(jì)也很不好�？记拔艺J真總結了錯題，本以為會(huì )取得一個(gè)滿(mǎn)意的分數，而真正的結果卻令人大失所望。粗心將圖畫(huà)錯，計算失誤，審題不清，不注意細節，這一連串的問(wèn)題全部暴露了出來(lái)。分析過(guò)后，我決定每一天堅持做粗心克服訓練，及時(shí)總結錯題，做超多中考題，多做多練，我相信成績(jì)必須會(huì )有所提高。

　　其他科目的成績(jì)還算不錯，但這還沒(méi)有到達我的目標。年級前20名，一個(gè)簡(jiǎn)單而又不簡(jiǎn)單的目標，我深知，如果要實(shí)現這個(gè)目標，就要很認真，很踏實(shí)，靜下心來(lái)，一步步攀登，一點(diǎn)點(diǎn)超越，不能有疏漏，不能有松懈，始終努力，堅持到底。

　　總之，這僅僅是第一次月考，是初三的開(kāi)始，我還有很多奮斗的時(shí)間。我想對自己說(shuō)：靜下來(lái)，認真，堅持，努力，加油!

　　近日，各中學(xué)將會(huì )陸續進(jìn)行初三的第一次月考。好的開(kāi)始是成功的一半，對于初三生來(lái)說(shuō)，第一次月考至關(guān)重要，這既是對初三第一個(gè)月所學(xué)知識的檢驗，也檢測了同學(xué)們是否適應緊張的初三學(xué)習生活，更是為初三接下來(lái)的學(xué)習、復習明確方向。

　　一、鞏固基礎知識

　　第一次月考題目多為基礎知識。所以，初三生要在學(xué)習初三新知識的同時(shí)，做到以下三件事：

　　1、復習整理初一、初二所學(xué)的基礎知識。

　　2、復習時(shí)應要多讀課本，抓住基礎，認真吃透課本上的每一道例題，例題是有代表性，典型性的，中考也曾出現過(guò)課本原題。

　　3、考前把最近校園發(fā)的綜合卷子(一套就夠)重新做一遍。主要目的是熟悉題型、找找考試的感覺(jué)。

　　二、調整備考心態(tài)

　　升上初三以后，部分學(xué)生會(huì )漸漸出現以下的心態(tài)問(wèn)題：

　　1、精神極度緊張，感覺(jué)壓力很大幾乎喘但是氣。

　　2、緊張不起來(lái)，求知減弱，學(xué)習有所松懈。

　　3、急于求成，焦慮急躁，恨不得一口吃成胖子。

　　而第一次月考則會(huì )將同學(xué)們各自的缺點(diǎn)暴露無(wú)遺：

　　1、精神緊張的`同學(xué)考試狀態(tài)不佳。

　　2、學(xué)習松懈的同學(xué)感覺(jué)試卷難度大。

　　3、急于求成的同學(xué)則會(huì )發(fā)現自己復習不牢固。

　　但切記中考之前的所有考試不是用來(lái)區分成績(jì)的，而是幫忙你檢測知識掌握狀況的。所以每一次考試結束后你完全能夠先把成績(jì)放在一邊，花主要的精力去研究你的知識盲點(diǎn)和弱點(diǎn)，然后制定針對性的復習措施。

　　三、彌補知識漏洞

　　初三第一次月考很重要，但第一次月考的成績(jì)并不重要，你就應慶賀你在中考前找到了自己的知識漏洞。一道題做錯了，就不要找“粗心”“審錯題”之類(lèi)的借口，其實(shí)就是你相關(guān)的知識體系沒(méi)有搞清楚透徹。因此要對這部分題涉及的知識做一個(gè)更深、更廣的復習。這其實(shí)是月考最重要的一個(gè)點(diǎn)，而往往被學(xué)生忽略。

　　同時(shí)在初三整個(gè)階段中，要想一向持續優(yōu)秀，孩子們還需做到：

　　1、學(xué)好化學(xué)——初三新增化學(xué)學(xué)科，不管其他學(xué)科的學(xué)習狀況如何，對所有人來(lái)說(shuō)，化學(xué)都站在了同一個(gè)起點(diǎn)，都是有可能學(xué)好的，并且新課程學(xué)好了，學(xué)生的自信心就提高了，對其他學(xué)科的學(xué)習都能起到一個(gè)用心促進(jìn)的作用。反之，如果一開(kāi)始不著(zhù)急、不重視，等到發(fā)現問(wèn)題的時(shí)候就要花雙倍甚至幾倍的時(shí)間去補，大大降低了復習效率，影響總體成績(jì)。

　　2、緊追不舍——初三年級，為了給中考復習留出更多的時(shí)間，校園老師會(huì )趕進(jìn)度，課程講得比較快，稍有懈怠就會(huì )比較吃力，很多學(xué)生出現“舊賬還沒(méi)補上，又欠了新賬”的狀況，整體忙于應付，無(wú)法針對自己的弱項進(jìn)行強化，到了下學(xué)期綜合復習的時(shí)候，就會(huì )是一鍋粥。所以，必須要緊追不舍、及時(shí)復習，化解疑難問(wèn)題。

初三月考總結 3

　　這次月考考好了，考下來(lái)覺(jué)得不怎么樣。通過(guò)這次考試，我總結出了幾個(gè)要點(diǎn)。

　　1.反思學(xué)習態(tài)度，事實(shí)上大家都有學(xué)好的愿望，成功與否關(guān)鍵看行動(dòng)。對于追求的目標 ，很多人只是想想說(shuō)說(shuō)，其實(shí)心里都不相信自己能達到。但成功者能做到：你想成為什么樣的人，你就能成為什么樣的人，只要你很想很想。在我看來(lái)，如果你真的認定你現在的目標就是你的、必須的、一定要完成的'目標，就能發(fā)揮出你強大的潛在能力。你自己就知道，什么是我應該做的，什么是我不應該做的。不成功者對目標的追求只是心理安慰地空想而已，而沒(méi)當作一定要完成的目標來(lái)實(shí)現，最終淪落為幻想的巨人，行動(dòng)的矮子，命運可想而知

　　2.如何對待做錯的題：對試卷中的問(wèn)題應仔細歸類(lèi)。不能單純把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類(lèi)：粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基本技能不過(guò)關(guān)、時(shí)間不夠、過(guò)程不完整、能力不及。。。你就會(huì )發(fā)現你的真正弱項，也就找到了下一步的努力方向

　　3.錯題歸類(lèi)考試前最有效的復習方法是做過(guò)去做過(guò)的錯題，所以對每次考試中出錯的題應重點(diǎn)標注并歸類(lèi)保存

　　總之，下次要好好努力，爭取考個(gè)好成績(jì)。

初三月考總結 4

　　基本情況：年級共259人，本班共60人，完全參加考試59人；本班年紀前50名共22人（期末時(shí)22人），前100名共41人（期末時(shí)42人），倒數150名的共14人，倒數100名1人（期末時(shí)2人）。退步的同學(xué)有33人，進(jìn)步25人，1人沒(méi)有變化。

　　一、糾原因

　　1.我的原因：把全班當一個(gè)人。

　　我認為我的責任在于沒(méi)有具體的去分析每一個(gè)人的特點(diǎn)，而只是把大家當作一個(gè)整體去教育和指導�，F在我想，每一個(gè)人的基礎不一樣，需要我用不同的方法去指導你們，需要我用不同的態(tài)度去對待你們，在今后的工作中我將更加注重對每一個(gè)人的具體指導，我想我們一定能夠在今后的學(xué)習中越來(lái)越好的。

　　2.你們的原因：把個(gè)人當全班。

　　什么是“把個(gè)人當全班”��？這指的是，總有些同學(xué)太以自己個(gè)人為中心，為了自己的安逸而不顧班級的利益，如有的人遲到，有的人上課講小話(huà)，有的人上課走動(dòng)等等都影響了班級的整體學(xué)習效率。同時(shí)，在月考過(guò)后為了找到班級成績(jì)問(wèn)題的原因，我分析了本班同學(xué)近段時(shí)間學(xué)習的狀況的不好現象

　　1）上課進(jìn)入狀態(tài)慢

　　2）上課犯困

　　3）坐姿不端正，下巴放在桌子上或者用手托著(zhù)著(zhù)下巴；雙手放在桌下或者口袋

　　4）注意力不集中，門(mén)外的腳步聲，容易受同學(xué)或老師之間的談話(huà)干擾

　　5）不善于記筆記。

　　我聽(tīng)過(guò)我們班的語(yǔ)文數學(xué)課，我以后還會(huì )聽(tīng)其他的課發(fā)現有的同學(xué)不會(huì )做筆記，好記心不如爛筆頭。那么究竟怎樣記筆記呢？老師講的很有規律性的知識應該記的卻沒(méi)有記，舉個(gè)例子，我講到巴爾干地區曾經(jīng)是一些大的帝國的管轄區，這個(gè)是書(shū)上沒(méi)有總結的，也不是考試的重點(diǎn)，但是卻是一些細節，可以幫助我們以后的復習或者聯(lián)系古代史，專(zhuān)門(mén)史。我認為筆記就是要：記不懂的；記規律的；記重點(diǎn)的；課本沒(méi)有的；自己的想法；⑤文科科目的整理，有的同學(xué)做了，但是卻不是有針對性的，不是針對自己的學(xué)習的.，是完成任務(wù)式的，整理筆記可簡(jiǎn)可繁，可粗略可細致，可文字可圖片，還可以是總結性的語(yǔ)言，比如數學(xué)做大題：要永遠記得我要求什么。⑥自習課由著(zhù)自己的性子來(lái)，沒(méi)有計劃，想到什么做什么。累了趴一下，想起什么就問(wèn)一下，有句話(huà)是說(shuō)，“心中有丘壑”，你每天的學(xué)習都是在你的規劃范圍內的嗎？在這里，我還想問(wèn)你們幾個(gè)問(wèn)題：你在誰(shuí)早讀？你學(xué)習的激情在哪里？你在為誰(shuí)而嬌貴？

　　二、找差距

　　我們與年紀成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)的差距：

　　1、基礎的差距

　　2、時(shí)間的差距

　　當別人在認真上課時(shí)，我們卻可能在講話(huà)，我們卻可能在追逐打鬧嬉戲。而在周末他們學(xué)習的時(shí)候我們卻可能在睡覺(jué)，在看電視，我們的學(xué)習時(shí)間比他們少的很多。

　　3、目標的差距

　　我們很多同學(xué)都有遠大的志向，這都非常好；也理解“不積跬步，無(wú)以至千里”，但是這個(gè)一步一步的規劃卻不清晰，還很茫然，盲目。我建議那些注意力不集中的同學(xué)，生活學(xué)習不是很有規律的同學(xué)，每天晚上都要寫(xiě)好第二天的計劃，比如：

　　三、定目標

　　1、年級前50名：26人；年級前100名：50人；年級后100名：0人；

　　2、養成良好學(xué)習習慣，學(xué)習效率明顯提升。

　　3、增添班級學(xué)習氛圍，

　　4、平時(shí)注意鍛煉身體

　　四、改變從這一秒開(kāi)始

　　1、你還在應付老師的作業(yè)嗎？

　　2、上課你積極思考積極回答問(wèn)題了嗎？（發(fā)言次數、發(fā)言質(zhì)量）

　　3、如果你困了，多動(dòng)筆或者站起來(lái)聽(tīng)課？

　　4、你還在浪費自習課嗎？

　　5、你寫(xiě)過(guò)計劃嗎？哪怕就是五分鐘的事情

　　6、每天你感到無(wú)事可做嗎？請寫(xiě)好計劃吧。

　　7、你用了比別人更多的時(shí)間嗎？

　　8、尊重老師的勞動(dòng)成果，如老師精選的例題，范文，精心準備的課堂計劃

　　9、尊重同學(xué)的勞動(dòng)成果（不抄襲、不隨地扔垃圾）

　　同學(xué)們，如果每天你按時(shí)、有質(zhì)量的完成作業(yè)；如果你提高了上課的效率；如果自習課安靜了；如果你感到學(xué)習的責任了；你的成績(jì)不會(huì )差到哪里去！

初三月考總結 5

　　開(kāi)學(xué)是赤日炎炎的盛夏，轉眼間已是冷氣襲人的深秋。初三的學(xué)習生活已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)多月。一個(gè)多月來(lái)，我和所有任教你們的老師一起，親眼見(jiàn)證了大家的成長(cháng)與進(jìn)步。我們發(fā)現：大多數的同學(xué)學(xué)習目標明確，態(tài)度端正，刻苦自覺(jué)，積極向上。在月考中取得較好的成績(jì)，榮獲了好成績(jì)，向父母、向老師交了一份滿(mǎn)意的答卷；很多同學(xué)改掉了原來(lái)的壞習慣，開(kāi)始遵守紀律了，他們有著(zhù)良好的行為習慣，為人本分老實(shí)。有的同學(xué)深受大家喜愛(ài)和擁護，被選為班干部，他們處處以身作則、工作大膽負責。

　　一、反饋成績(jì)

　　1、 上學(xué)期期末考優(yōu)秀成績(jì)

　　英才一等獎：王麗欣、王子璇、上官楚珺、范文璐、李柳燕——50元

　　英才二等獎：余欣毅、官繼勇、吳一迪、林英龍、鄒舒瑾、——30元

　　英才三等獎：熊燦陽(yáng)、林書(shū)洋、樓宇昊、何哲馨、文靜——20元

　　拼搏獎：呂亞男、連小輝、洪小雨、官靜姿、黃小靜、劉雨蓓、陳宇航、黃智聰、 林詩(shī)瑤、陸詩(shī)玲

　　2、獎品發(fā)放

　　3、反饋月考成績(jì)

　�。�1）表?yè)P年段七科前30名

　�。�2）表?yè)P單科第一名

　　語(yǔ)文：李柳燕130；數學(xué)：王子璇150；英語(yǔ)：上官楚珺145。5；政治：蔡悅翔99； 歷史：吳一迪98；物理：吳一迪、周丁飛93；化學(xué)：高譜今100

　　同學(xué)們，通過(guò)前階段的學(xué)習，雖然取得了一定的成績(jì)，但是也還存在著(zhù)許多問(wèn)題。其主要表現如下：

　　1、部分同學(xué)學(xué)習目的不明，胸無(wú)大志，缺乏學(xué)習動(dòng)力，厭學(xué)情緒嚴重。這些人過(guò)著(zhù)“做一天和尚撞一天鐘，不做和尚廟里空”的生活。整天渾渾噩噩，無(wú)所事事。上課不聽(tīng)講，不做筆記；下課到處游蕩、竄門(mén)，邀三約四，不做好事；不愿完成作業(yè)任務(wù)；在校欺騙老師， 在家欺騙父母，來(lái)校是為了玩耍和吃喝。

　　2、學(xué)習方法不當，事倍功半。這些同學(xué)吃了苦、努了力，但效果差。應當反思學(xué)法。 比如：作業(yè)是否獨立完成（目前抄襲作業(yè)成風(fēng)），是否認真做了筆記，理科學(xué)習中有規律性的東西是否注意歸納總結，文科的識記是否講求方法。

　　3、少部分的同學(xué)道德品質(zhì)敗壞，嚴重違規違紀。表現在：①拉幫結派，相互邀約，聚眾斗毆。②以大欺小，以強欺弱，劫要財物，甚至偷竊！

　　4、有的同學(xué)染上了一些不良的行為習慣，其行為完全不像一個(gè)中學(xué)生。如：抽煙（有的已經(jīng)成癮），喝酒，迷戀網(wǎng)絡(luò )，游玩手機。

　　二、送四句話(huà)

　　作為教師，我們的職責是教書(shū)育人，教會(huì )大家如何做人，養成好的行為習慣是我們義不容辭的責任。所以，今天能夠看到大家近期的行為習慣的改變和成長(cháng)、學(xué)習的長(cháng)足進(jìn)步，我內心替你們感到高興。這些進(jìn)步，這些成績(jì)的取得，充分地說(shuō)明你們已經(jīng)懂事，正在茁壯成長(cháng)。請大家伸出你們的雙手，為這些同學(xué)和自己送上一份熱烈的掌聲。祝賀取得成績(jì)的同學(xué)們再接再厲，乘勝前進(jìn)！同時(shí)也祝賀還在觀(guān)望徘徊的同學(xué)向他們看齊，爭取下次月考取得勝利。這些眼見(jiàn)為實(shí)的成長(cháng)也離不開(kāi)天都在諄諄教導我們的班主任老師，所以也請大家把掌聲送給你們的班主任老師，感謝他們?yōu)榇蠹业男燎诟冻�！初三學(xué)年是重要的“黃金”階段，決不能虛度光陰。

　　要想取得成功，送給大家四句話(huà)：

　　第一句：態(tài)度是成功的動(dòng)力。學(xué)習是枯燥而又累人

　　的事。沒(méi)有端正態(tài)度和堅強毅力的人是不能到達理想比岸的。當你把學(xué)習當作自己成長(cháng)發(fā)展的需要時(shí)，才能體驗到學(xué)習的快樂(lè )；當你把學(xué)習當作是一種負擔時(shí)，學(xué)習就是一種痛苦。誰(shuí)愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習呢？所以說(shuō)，我們首先要調整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習生活中，并善于在學(xué)習的過(guò)程中體驗獲取知識的快樂(lè )，體驗克服困難的快樂(lè )，體驗取得成功的快樂(lè )。

　　第二句：目標是前進(jìn)的燈塔。古人云：有志者，立常志。無(wú)志者，常立志。一個(gè)人沒(méi)有志向目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。學(xué)習中，每個(gè)人都應該有一個(gè)既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會(huì )取得成功。最終的長(cháng)遠大目標，是由一個(gè)個(gè)切合實(shí)際的具體小目標逐步遞進(jìn)而實(shí)現的。因此，每個(gè)階段性具體的小目標的實(shí)現都關(guān)系到長(cháng)遠大目標的實(shí)現。在實(shí)現大目標得過(guò)程中，需要不斷地將自己的所作所為與具體目標相比較。反思自己的行為，并進(jìn)行合理的調節，制定出切合實(shí)際、通過(guò)努力能夠達到的目標。所以，請同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當的近期目標，在不斷的'超越中成長(cháng)自我，成就自我。

　　第三句：勤奮是成功的鑰匙。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。天上不會(huì )掉餡餅，要學(xué)習真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘不行。不勤奮，理想只能是幻想和空想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，還需要常常反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步，原因何在？我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學(xué)習中的“短處”，課前不預習，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習環(huán)節，重視機械的完任務(wù)，忽視學(xué)習規律的總結和學(xué)習方法的研究，使學(xué)習在高耗和低效中進(jìn)行。所以，我勸同學(xué)們要時(shí)時(shí)反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！

　　第四句：堅持是成功的關(guān)鍵。學(xué)習不可能一帆風(fēng)順，一勞永逸。在學(xué)習的過(guò)程中會(huì )遇到許多困難和阻力。比如：付出和回報不成正比，考試失利，上課聽(tīng)不懂等。這些令人煩惱、 沮喪并喪失進(jìn)取的動(dòng)力。只有堅持，才能獲得成功。認準的事情，再苦再難，都要堅持下去，不達目的，決不罷休！

初三月考總結 6

　　同學(xué)們，九年級的第一次月考，奏響了20xx年中考的序曲。在座的每一位，都面臨著(zhù)九年磨一劍，即刻試鋒芒的考驗。正所謂，英雄挽弓，箭在弦上，蓄勢待發(fā)，只欠東風(fēng)。何謂東風(fēng)：就是我們如何抓住機遇，在中考中考出令人滿(mǎn)意的成績(jì)。

　　當前，我們面臨哪些機遇呢?

　　1、我們有一支特別能吃苦，特別能戰斗的教師隊伍。

　　他們工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，為了你們學(xué)習成績(jì)和品德修養的提高，默默無(wú)聞的工作著(zhù)。遇到他們是你們的榮幸，也是你們的驕傲。

　　2、我們有一大批勤學(xué)上進(jìn)，奮發(fā)有為的優(yōu)秀學(xué)生群體。

　　他們是班級和年級的中堅力量，代表著(zhù)家長(cháng)和學(xué)校的希望。正是他們的存在，帶動(dòng)了良好的班風(fēng)和良好的學(xué)風(fēng)，形成了比學(xué)趕幫的學(xué)習氛圍。

　　3、我們有一個(gè)穩定的紀律環(huán)境。

　　經(jīng)過(guò)六位班主任兩年的精心管理，全年級形成了比較穩定的紀律環(huán)境，不良群體沒(méi)有生存基礎，害群之馬沒(méi)有用武之地。同學(xué)們有一個(gè)靜心學(xué)習的良好環(huán)境。

　　4、家長(cháng)的關(guān)注，學(xué)校的重視，也是一個(gè)有利條件。

　　家長(cháng)們通過(guò)不同的方式，詢(xún)問(wèn)你們在校表現及學(xué)習成績(jì)，班主任也通過(guò)家長(cháng)會(huì )與家長(cháng)交流，以贏(yíng)得家長(cháng)的`配合。學(xué)校也想方設法為你們的健康成長(cháng)提供良好的條件。本學(xué)年，學(xué)校要安排六次月考，其中三次與外校聯(lián)考，兩次把體育成績(jì)納入月考之中。每學(xué)期的第一次月考，給年級前六十名照光榮照，上光榮榜。每次月考的年級前三十名，給與物質(zhì)獎勵，各科達到A級的給予特別獎勵。

　　5、優(yōu)惠的中考政策，給想接受優(yōu)質(zhì)教育的同學(xué)提供了發(fā)展的空間。

　　每年我校分配的省示范高中的定向名額，多達二十余人，達省示范高中統招線(xiàn)的學(xué)生六十多名。海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。是金子就給你發(fā)光的機會(huì )。

　　6、在看到希望的同時(shí)，我們也要看到我們面臨的困難。

　　1、這屆畢業(yè)生總數減少，知識基礎薄弱，中考要想有新的突破，師生仍需努力。

　　2、尖子生學(xué)科發(fā)展不平衡，市一中統招要上新臺階，任重而道遠。以這次月考為例，年級前十名，只有五人達到了A級。

　　3、有部分同學(xué)，沒(méi)有明確的學(xué)習目標，得過(guò)且過(guò)，學(xué)習跟著(zhù)感覺(jué)走。對即將到來(lái)的中考缺乏必要的心理準備。具體表現在時(shí)間觀(guān)念不強，信心不足，缺乏吃苦精神。

　　4、個(gè)別同學(xué)，不求上進(jìn)，法制觀(guān)念淡薄，有時(shí)尋釁滋事，挑起事端，也是影響學(xué)校穩定的潛在因素。

　　為此，我向同學(xué)們提出幾點(diǎn)建議：

　　1、明確學(xué)習目標，增強學(xué)習信心。

　　目標是方向，目標是動(dòng)力。而信心是實(shí)現目標的保障，有了信心就有了戰勝困難的勇氣。

　　2、磨練堅強意志，發(fā)揚拼搏精神。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。有了吃苦的心理準備，知難不難。就能克服一個(gè)又一個(gè)困難。

　　3、夯實(shí)知識基礎，掌握學(xué)習方法。

　　萬(wàn)丈高樓平地起，沒(méi)有扎實(shí)的知識基礎，就不可能有一覽眾山小的豁然開(kāi)朗。一把鑰匙開(kāi)一把鎖，好的學(xué)習方法，會(huì )取得事半功倍的效果。

　　總之，在今后的學(xué)習中，要管住自己的口，勤學(xué)好問(wèn)，不留隱患，管住自己的手，多練多做，管住自己的腦，獨立思考。只要你給自己一點(diǎn)壓力，它會(huì )回報你十倍的動(dòng)力，只要你給自己一點(diǎn)信心，它會(huì )給你十倍的微笑，只要你給自己一點(diǎn)追求，它會(huì )給你十倍的欣喜。同學(xué)們，中考的號角已經(jīng)吹響，敢問(wèn)路在何方，路就在腳下。謝謝。

初三月考總結 7

　　一、現狀分析

　　優(yōu)勢：付出得到回報，進(jìn)步顯著(zhù)。經(jīng)過(guò)全體師生一個(gè)多月的不懈努力，月考成績(jì)喜人，與安樂(lè )校區比較較八年級聯(lián)考，有了明顯的進(jìn)步，三率得分，幾乎與之持平，僅差一個(gè)合格生。個(gè)別科目甚至超越安樂(lè )校區，其中語(yǔ)文、化學(xué)、物理三個(gè)學(xué)科的優(yōu)勢明顯。

　　我們校區已經(jīng)顯現出強勁的進(jìn)取勁頭，教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、氛圍好、效果佳、機制得力，已經(jīng)成為常態(tài)，必將發(fā)揮積極的作用。我看好，大家也會(huì )看好。

　　不足：優(yōu)秀生還沒(méi)有絕對領(lǐng)先，九中第一名在安樂(lè )校區，總差距5分。個(gè)別科目差距較大，表現在歷史、英語(yǔ)、思品，數學(xué)科目也落后于安樂(lè )。

　　另外，教研能力還有待于進(jìn)一步提高，缺乏規范。

　　二、實(shí)驗班落實(shí)考核讓評價(jià)覆蓋全校

　　1401班是我校的實(shí)驗班，責任重大，學(xué)校亮點(diǎn)，全體教師發(fā)揚亮劍精神，努力工作，追求卓越。但一直以來(lái)沒(méi)有一個(gè)合理的評價(jià)機制，來(lái)衡量其成績(jì)的好壞及進(jìn)步大小。

　　在第一月考之際，經(jīng)過(guò)校委會(huì )研討，確定了考核方案。優(yōu)秀生也有了成績(jì)的界定，經(jīng)過(guò)核算，1401班基礎成績(jì)如下：

　　經(jīng)過(guò)比較我們發(fā)現，安樂(lè )校區的優(yōu)秀生成績(jì)不容小覷，我們的綜合成績(jì)雖然有優(yōu)勢，但數學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史學(xué)科還處在落后位置。

　　三、目標引領(lǐng)

　　眾人劃槳開(kāi)大船，xxxx我們要心齊，給力，追求目標的決心和信心不能減弱，相信奇跡會(huì )出現！

　　期中考試目標：

　�。�1）落后學(xué)科同安樂(lè )持平；優(yōu)勢學(xué)科進(jìn)一步拉開(kāi)差距；

　�。〝祵W(xué)、英語(yǔ)、思品、歷史學(xué)科是重點(diǎn)）

　�。�2）第一名必須拿下。（一班全體教師的.責任，制定激勵措施）

　�。�3）月考分析還需要進(jìn)一步深入，圍繞月考，瞄準期中，講評試卷，制定措施。

　　規范管理目標：

　�。�1）兩周考堅持并落實(shí)；給家長(cháng)報成績(jì)，形成家校合力。

　�。�2）制定室外展板（本周完成）

　�。�3）確定評價(jià)方案和細則，完善考核機制。

　　總之，月考已經(jīng)結束，分析、研討的歷程剛剛開(kāi)始，我希望全體教師以月考為基礎，不斷總結成績(jì)，查找不足，不斷銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，用自己的智慧和努力實(shí)現教育質(zhì)量的新突破。

初三月考總結 8

　　歷史是中考考試重點(diǎn)考察的科目，但是很多初中生都不知道如何利用歷史測試記憶歷史知識點(diǎn)。針對這個(gè)問(wèn)題，我們學(xué)大歷史教師為同學(xué)們帶來(lái)了，初三歷史考試反思。希望對你的歷史學(xué)習帶來(lái)幫助。

　　這次月考是我出的題目，在這套試卷中，我經(jīng)驗的缺乏體現無(wú)余。首先是難度沒(méi)有把握好，題目太容易，不能體現層次。其次對知識點(diǎn)的分布也不盡如人意，下冊的內容其實(shí)應該更多一些，特別是世界格局的問(wèn)題上，應該加大比重。當然，在考試中還反映出了學(xué)生其他一些問(wèn)題，比如說(shuō)：

　　1、回答問(wèn)題不規范，這次我們第一次采用了答卷的方式，按照中考模式進(jìn)行答題。但是很多學(xué)生涂改較多，且字跡潦草。

　　2、對知識點(diǎn)掌握的不牢靠，比如說(shuō)，很多同學(xué)把二戰爆發(fā)的標志寫(xiě)成了薩拉熱窩事件。這是把一戰和二戰弄混淆了。

　　3、審題不清，答非所問(wèn)。這個(gè)問(wèn)題可以說(shuō)比較普遍。這需要我們在以后的復習過(guò)程中加強訓練。

　　4、答題缺乏條理，不能踩點(diǎn)得分。這也是一種答題習慣的培養，我們會(huì )在后面的教學(xué)中加強這方面的訓練的`。

　　初三歷史考試反思，就是上面文章中為同學(xué)們帶來(lái)的知識講解了。希望你在學(xué)習歷史知識點(diǎn)的時(shí)候，利用我們帶來(lái)的知識記憶歷史重點(diǎn)。

初三月考總結 9

　　這次月考的成績(jì)較上次的期末考試并沒(méi)有較大改觀(guān)，說(shuō)明我的成績(jì)既沒(méi)有進(jìn)步也沒(méi)有退步，而我每次的成績(jì)總是不理想，說(shuō)明我各科的知識點(diǎn)掌握的不夠好。

　　發(fā)下來(lái)卷子之后，經(jīng)我自己分析，發(fā)現主要還是審題不夠仔細，還有一些不會(huì )做或自認為時(shí)間不夠的題，這些是因為課外題做的'還是太少，需要多做題才可以解決。而語(yǔ)文的閱讀，也出現了很多問(wèn)題，答題時(shí)我總是天馬行空般的亂答，完全忘記了我背誦的各種方法，所以得不了較高的分。

　　在語(yǔ)文科目上最主要的問(wèn)題還是閱讀，也是每次考試的扣分點(diǎn)，看來(lái)還是需要進(jìn)行長(cháng)久的訓練，必須把所學(xué)到的答題技巧記在心里，并能夠學(xué)會(huì )靈活應用，這樣我的閱讀才有可能得到真正的提高。

　　語(yǔ)文是最考驗努力的學(xué)科，但如果足夠努力，也會(huì )是分數和成績(jì)提高最快的學(xué)科，我們怎樣對待語(yǔ)文學(xué)習，語(yǔ)文也會(huì )用自己的方式來(lái)回報你。記得有位中考狀元說(shuō)過(guò)：“如果你把語(yǔ)文當作一門(mén)學(xué)科，那么你永遠也學(xué)不好語(yǔ)文；如果你把語(yǔ)文當作對自己靈魂的升華，那么你會(huì )在不知不覺(jué)中學(xué)好語(yǔ)文，獲得好成績(jì)�！蔽覀儗W(xué)語(yǔ)文不能僅僅為了成績(jì)，更為重要的是在學(xué)語(yǔ)文的過(guò)程中，提高自己的精神境界，思想意識，得到屬于自己的收獲。

　　雖然月考卷子較難，但是正如老師所說(shuō)，難度大的卷子就如同壓力巨大的壓縮機，它可以壓扁海綿，卻壓不動(dòng)鋼鐵。所以，我們要努力將自己變成一塊堅硬的鋼鐵，夯實(shí)基礎，努力拔高，讓再難的卷子也壓不倒我們的自信和成績(jì)。

　　而在數學(xué)方面，我還是要緊跟老師的步伐，多做難題、課外題，杜絕再出現這次“難題會(huì )做，簡(jiǎn)單題卻錯”的情況，用自己的努力換來(lái)成績(jì)。

　　努力吧！好成績(jì)永遠屬于會(huì )思考的，勤奮的人。

初三月考總結 10

　　九年級思想品德月考考試反思

　　黃水初中政治組

　　第二次月考考試已經(jīng)結束，考試就像一面鏡子，照出了一段時(shí)間以來(lái)教師教的成效與學(xué)生學(xué)習效果。通過(guò)對九年級學(xué)生所做的思想品德試卷分析，讓我們不得不掩卷思索：半學(xué)期來(lái)我們政治組教學(xué)以及學(xué)生知識的掌握存在的不足之處。

　　一、考試成績(jì)分析

　　九年級思想品德整體情況一般，全年級平均分63.1，實(shí)驗班平均分為70.3分，其中九

　�。�6）班最高為72分，九（3）班最低50分 。全年級優(yōu)生人數16人、及格人數176人、差生人數23人。

　　二、學(xué)生中存在的問(wèn)題

　　1、基礎知識不牢，記憶量少。比如 在做選擇題時(shí)，缺乏嚴謹的.態(tài)度，很多學(xué)生在做選擇題時(shí)脫離題目給的材料，過(guò)分依賴(lài)教科書(shū)，考慮不全面是失分的主要原因，培養學(xué)生在平時(shí)養成良好的做題習慣尤為重要。

　　2、缺乏解題思路，答題技巧，學(xué)習主動(dòng)性差。從卷面的主觀(guān)題答題情況看來(lái)，學(xué)生缺乏深刻的理解，不會(huì )組織語(yǔ)言，存在從試卷上一字不漏，大段大段的抄襲。甚至同一個(gè)知識點(diǎn)重復出現，答題思路很混亂。因此往往出現試卷每題都答得很滿(mǎn)，可是老師卻無(wú)從給分。

　　三、今后教學(xué)中注意的問(wèn)題

　　1、盡最大努力補差

　　關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，強化監督與管理，及時(shí)與學(xué)生溝通；注重基礎，強化課后練習；縮小差距。

　　2、運用多種方式培養學(xué)生解答主觀(guān)題的能力。鼓勵學(xué)生回答問(wèn)題，課堂上哪怕學(xué)生答非所問(wèn)，也要耐心的給予指導和評價(jià)，常常把學(xué)生回答中的錯誤當作寶貴的資源利用起來(lái)，了解學(xué)生的認識范圍程度和學(xué)習態(tài)度、習慣、思考方式，并將生成的信息及時(shí)整合到教學(xué)流程中，調整教學(xué)進(jìn)度，改進(jìn)方法。

　　3、重視基礎，強化主干知識。把課本抓好，讓學(xué)生形成一個(gè)知識體系,這樣就會(huì )思路清晰，靠死記硬背是不行的。

　　俗話(huà)說(shuō)：“只有在實(shí)踐中不斷的總結與反思，才能使前進(jìn)的方向更明確，前進(jìn)的動(dòng)力更飽滿(mǎn)�！闭页鰡�(wèn)題后要努力解決，不斷改進(jìn)，爭取期末有長(cháng)足的進(jìn)步。

初三月考總結 11

　　月考是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚地照出來(lái)，使我們有改正的機會(huì )。反思會(huì )讓我找到許多的問(wèn)題，認識到自己的方向有無(wú)歪斜。初三是一個(gè)人生的分水嶺，一定要把握好方向才不會(huì )迷失。這次月考讓我冷靜下來(lái)，細細反思。

　　原來(lái)在放暑假的時(shí)候，我精心的為自己的`初三做了目標和打算。從每天的計劃到考試的成績(jì)，我都詳細的做了安排。原以為一切會(huì )按計劃進(jìn)行，我也會(huì )保持著(zhù)原來(lái)的好成績(jì)。但，第一次的月考就不得不讓我懷疑我所做的計劃。

　　這一次月考，我是滿(mǎn)懷信心去考的，并沒(méi)有太多憂(yōu)慮。但一門(mén)一門(mén)考下來(lái)，卻出乎意料。似乎每門(mén)都有許多難題是我沒(méi)有及時(shí)解決的�？枷聛�(lái)的成績(jì)也比我想象的差很多，我一定要好好反思一下我這段時(shí)間的學(xué)習狀況。

　　這段時(shí)間我雖然把時(shí)間都用來(lái)學(xué)習，但成效并不大好。有一些難題還是沒(méi)時(shí)間解決，而一些基礎的地方掌握的也不扎實(shí)，導致考試的時(shí)候丟了許多不該丟的分，許多細節也沒(méi)有注意。至于語(yǔ)文，在作文這方面我沒(méi)有準備好那一類(lèi)的作文，所以也沒(méi)有得到高分。在閱讀這方面，也沒(méi)有注意分層，審題的時(shí)候有幾點(diǎn)沒(méi)有答到。至于數學(xué)，因為我本來(lái)就做的題少，難題也少有嘗試，選擇填空的最后一道就錯了。還有物理的計算，計算量和難度都大大增加，啟示我要多多做題。

　　在這一切背后，更啟示了我要注重時(shí)間管理和方法。找到適合自己的方法會(huì )讓自己事半功倍，學(xué)習訓練初三因為忙就停止了，這次看來(lái)我還因該堅持下去，節省更多時(shí)間來(lái)復習。

　　這一次月考，讓我明白了許多困難以及挑戰，我會(huì )總結經(jīng)驗，在之后好好努力的。

初三月考總結 12

　　同學(xué)們：今天在這里我們來(lái)總結下這次月考的情況。低分層學(xué)生即是學(xué)困生，是學(xué)習成績(jì)落后于同級學(xué)?

　　同學(xué)們：

　　今天在這里我們來(lái)總結下這次月考的情況。

　　低分層學(xué)生即是學(xué)困生，是學(xué)習成績(jì)落后于同級學(xué)生的學(xué)困生，他們的表現智力是正常的學(xué)生，但學(xué)業(yè)成績(jì)低下，根據初三級第一次月考的成績(jì)分析，政史、語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等六個(gè)科的平均成績(jì)低于35分的學(xué)生共有13人，今后如何提高他們的學(xué)習成績(jì)呢？ 有以下建議和要求：

　　1．明確學(xué)習目標。確保六大科（含政史、語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)）的成績(jì)都要達到35分以上，總分成績(jì)在210分以上，每科每次的測試成績(jì)都要達到該目標才能“脫困”。

　　2．樹(shù)立學(xué)習的信心。同學(xué)們，不要認為自己的學(xué)習成績(jì)差就感覺(jué)低人一等，不能使自己有自卑感，你們只要樹(shù)立自己的學(xué)習信心，在堂上盡自己的能力聽(tīng)好課，不違反紀律，如不搞小動(dòng)作、不講話(huà)、不伏桌、不睡覺(jué)等行為，不怕困難，堅持從最簡(jiǎn)單的基礎知識學(xué)習，相信你們的'成績(jì)肯定有所提高。例如：從30多分提高到40多分，再從40多分提高到50多分，從50多分提高到合格，學(xué)習上慢慢進(jìn)步，“一份耕耘，一份收獲”，只要你們肯努力，相信你們的學(xué)習會(huì )取得一定效果。

　　3．提高思想認識，轉變學(xué)習態(tài)度。

　　學(xué)困生中大部分同學(xué)學(xué)習積極性不高，態(tài)度不夠端正，不喜歡學(xué)習而嚴重影響學(xué)習成績(jì)：（1）認識到學(xué)習的重要性。當今社會(huì )經(jīng)濟繁榮，科技發(fā)達，現狀告訴我們；不管在哪領(lǐng)域都需要人才，重視知識，沒(méi)有知識或一技之長(cháng)，在社會(huì )上則無(wú)立錐之地；（作為教師的自己自身經(jīng)歷教育他們），沒(méi)有文化將來(lái)走上社會(huì )就不會(huì )有一份的工作，沒(méi)有好的前途，談不上為家人爭光，更談不上為國家爭光。只要你們從思想上認識到學(xué)習的重要性，改變你們的學(xué)習態(tài)度，樹(shù)立學(xué)習的信心，相信你們會(huì )實(shí)現自己的目標和理想。

　　4．要重視學(xué)習的主動(dòng)性。

　　學(xué)習上要使其變“苦學(xué)”為“樂(lè )學(xué)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，自己主動(dòng)學(xué)習，在探究中找樂(lè )，在探究中享樂(lè )，課外可以看一些名人趣事，看他們是怎樣學(xué)習的，怎樣獲得成功的，多與同學(xué)交流感趣學(xué)科知識，從最簡(jiǎn)單的問(wèn)題著(zhù)手，多請教成績(jì)較好的同學(xué)，學(xué)習他們好的學(xué)習方法，從而提高自己的學(xué)習成績(jì)。

　　5．增強自信心，正確認識自己。

　　學(xué)會(huì )良好學(xué)習方法，培養自強、自之、自信良好的心理品質(zhì)，看一些名人事跡，學(xué)習他們是怎樣戰勝困境而獲取成功的，例如，德國詩(shī)人海涅曾是學(xué)校盡人皆知的學(xué)困生，教師曾罵他對詩(shī)一竅不通；還有英國的生物學(xué)家達爾文讀中學(xué)時(shí)，曾因成績(jì)差而被家長(cháng)教師認為智力低下的人，再如我國著(zhù)名數學(xué)家張光厚在中學(xué)曾是困數學(xué)不合格的留級生；很多事實(shí)說(shuō)明，今天是學(xué)困生，只要努力奮斗，明天就可能成為社會(huì )的人才。人生“最大的敵人是自己”，我們要正確認識自己的不足，在課堂上學(xué)習一些較簡(jiǎn)單的知識，難一些知識暫且放過(guò)，同時(shí)在作業(yè)上做一些簡(jiǎn)單的題，難些題可以大膽請教老師或同學(xué)，要有計劃，有步驟，一步一個(gè)臺階，一步一個(gè)腳印，按循序漸進(jìn)規律，不斷克服自己的不良習慣，相信你自己一定會(huì )成功。

　　六、學(xué)習上要持之以恒。

　　學(xué)習不是一朝一夕，更不是一蹴而就的，也不是“三分鐘熱度”。無(wú)論紀律上、學(xué)習上我們要嚴格要求自己，若要求不嚴，松懈后，會(huì )前功盡棄。因此，學(xué)習上要持之以恒，例，首先

　　按時(shí)到校，保證課堂紀律，端正好學(xué)習態(tài)度，做好堂上筆記，再次按時(shí)完成作業(yè)，按時(shí)交作業(yè)，及時(shí)更正好等良好學(xué)習態(tài)度，讓我們全身心投入到學(xué)習中去。

　　同學(xué)們，教育對每個(gè)人都是平等的，只要你們肯改正缺點(diǎn)，肯努力學(xué)習，肯與家長(cháng)、同學(xué)、老師交流，相信，明天會(huì )更好。

初三月考總結 13

　　初三的第一次月考已經(jīng)結束了，月考主要考查學(xué)生的是知識的掌握程度，目的是讓同學(xué)們大概了解自己的知識掌握情況，及時(shí)找出錯誤的方法并且糾正，為明年中考做好準備。

　　一、考試整體總結

　　建議大家先對自己的第一次月考考試整體情況做一個(gè)總結，大家對自己的成績(jì)都有一定的期望值。那么，這次考試，你是否達到了期望?名次、成績(jì)是上升還是下滑?如果上升，是因為題目適合你?還是同水平的同學(xué)出現了失誤?還是你的水平真正上升了?如果下滑，問(wèn)題又出在哪里?

　　二、知識點(diǎn)總結

　　知識點(diǎn)的總結是月考考試總結最重要的一環(huán)。有兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。二是“就題論題”進(jìn)行總結，這樣的結果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。

　　那么，如何正確進(jìn)行知識點(diǎn)的總結呢?

　　首先，拿到卷子后，細細瀏覽卷子中的每道題。此時(shí)需要關(guān)注的，不應只是錯題。而是包括自己當時(shí)答起來(lái)不順利思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。

　　其次，應著(zhù)重對這部分題涉及的知識做一個(gè)由點(diǎn)及面、更深、更廣的復習。千萬(wàn)不要就題論題，因為這樣的'總結只是讓你多會(huì )做一道題而已，下次類(lèi)似的題變一變形，可能又錯了。一道題錯了，可能是你相關(guān)的知識體系就沒(méi)有搞清楚。

　　三、考試技巧總結

　　初三的同學(xué)應尤其注意，要把每一次考試當成是中考的真實(shí)演練。當你再次回顧整個(gè)考試過(guò)程時(shí)可以針對以下幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行思考。

　　1這次考試你的策略是什么?時(shí)間安排是否合理，有沒(méi)有出現先緊后松或先松后緊的現象?

　　2、有沒(méi)有出現填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤?如果有，你要怎樣讓自己記住這個(gè)血的教訓?

　　3、具體到每門(mén)學(xué)科。數學(xué)是否因為專(zhuān)注后面的某道很難的大題而沒(méi)有檢查前面的題，導致丟了一些不該丟的分?英語(yǔ)聽(tīng)力是否因為糾結前面的內容而影響了聽(tīng)后面的內容?等等。

　　把你總結的記下來(lái)，這都是你最寶貴的經(jīng)驗，進(jìn)行這些總結后，還要把這次考試的錯題整理到錯題本上，以更好的回顧和吸取教訓。

初三月考總結 14

　　一、基本情況：

　　本次總分100分，期中優(yōu)秀分數為85分，及格分數為60分。三班45人參加考試，達到優(yōu)秀的有11人，優(yōu)秀率為24.44%，達到及格的有25人，及格率為55.56%。四班45人參加考試，達到優(yōu)秀的有9人，優(yōu)秀率為20.00%，達到及格的有20人，及格率為44.44%。比較來(lái)看，三班優(yōu)秀、及格都比四班稍高，四班成績(jì)不是很理想。與其它兩個(gè)兄弟班級比較，優(yōu)秀略高而及格略低。

　　二、存在問(wèn)題：學(xué)生方面：

　　1、對基礎知識掌握不牢，基本題型沒(méi)有掌握。尤其是后半部分的學(xué)生，基礎太差。

　　2、學(xué)生粗心毛病嚴重，因計算丟分的很多，像童寬、原紹華、劉昊東、張笑燕，張麗虹，閆怡文，臧亞楠，趙立君等。

　　3、學(xué)生答卷不科學(xué)，時(shí)間分配不合理，通過(guò)觀(guān)察、調查，有些學(xué)生前面的題用的時(shí)間過(guò)多，后面的一些大題來(lái)不及做，再者很少有學(xué)生檢查的。

　　4、學(xué)生畏難心理嚴重，不愿動(dòng)腦，從平常的教學(xué)中發(fā)現，學(xué)生遇到稍難一點(diǎn)的題目就不做，缺乏自主探究的能力，只等教師講，且只滿(mǎn)足于記答案，要結果，而不是從教師的`講解中總結思路、方法、思想等，導致再遇到此類(lèi)問(wèn)題仍然不會(huì )。

　　作為教師，主要存在以下幾點(diǎn)：

　　1、教師忽視了基礎知識的學(xué)習。

　　2、由于只忙著(zhù)趕課，教師復習鞏固的不及時(shí)，造成遺忘。

　　3、知識和經(jīng)驗沒(méi)有很好的結合，一些教學(xué)思想、方法、思路教師雖然在講課時(shí)滲透了，但缺少練習鞏固，因此在學(xué)生的頭腦中不能形成思想方法，遇到問(wèn)題就無(wú)從下手。

　　4、在講解一些習題時(shí)，速度有些快，學(xué)生無(wú)思考的余地，應該穩扎穩拿，不能急于求成。

　　三、改進(jìn)措施：

　　1、針對這次出現的問(wèn)題，下一階段應重點(diǎn)抓好基礎知識的教學(xué)，不能過(guò)高的估計學(xué)生。

　　2、認真備好課，選好練習題，不講求形式，要注重實(shí)效。

　　3、加大檢查力度。對每一個(gè)知識點(diǎn)復習后，及時(shí)的進(jìn)行檢查，以便發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，不能只求速度不求質(zhì)量。抓好落實(shí)，做好輔導，按時(shí)檢查，對優(yōu)秀邊際生和及格邊際生進(jìn)行特別關(guān)注。

　　4、對學(xué)生進(jìn)行一些規律性的教學(xué)，重點(diǎn)教給學(xué)生思考的方法、解題的技巧，加強學(xué)生應變能力、分析問(wèn)題能力的培養。

　　5、教給學(xué)生答卷技巧，科學(xué)的答卷。在平時(shí)的考試中注意培養學(xué)生的答卷技巧和應試心理。

初三月考總結 15

　　初三思品月考試卷反思

　　朱錄勤

　　月考是對一個(gè)階段以來(lái)教學(xué)的一次檢測，教學(xué)是一個(gè)不斷反思、不斷改進(jìn)的過(guò)程，下面我就結合本次月考進(jìn)行教學(xué)反思：

　　一、試卷反映的問(wèn)題及原因分析

　　1．單項選擇題的得分情況看，第5題、第15題錯的比較多。主要原因是平時(shí)主要是以新授課為主，習題訓練不多，加上有些學(xué)生掌握的不熟練，所以，做起來(lái)辨別不清題肢的正誤，對于題干中的內容分析不到位。

　　2.主觀(guān)題的20題第2問(wèn)，很多學(xué)生沒(méi)有審好題，只是照搬課本原題，因而得分率很受影響。原因一是平時(shí)這方面訓練不多，二是學(xué)生審題方面依然還有問(wèn)題。再就是老師平時(shí)強調的不夠，平時(shí)在這方面的練習、活動(dòng)較少。

　　二、學(xué)生答卷中存在的問(wèn)題

　　1．一些學(xué)生對書(shū)上的基本基本概念認識不清，對題目的.理解能力不夠，知識掌握不牢固，知識遷移能力不夠，欠靈活,綜合運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力不夠，理論聯(lián)系實(shí)際的能力不強，理論是理論，運用不到材料中去。

　　2．回答問(wèn)題角度單一，重復，不能多角度、多層次地分析問(wèn)題。

　　3．學(xué)生對一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)時(shí)事材料的分析概括能力還比較欠缺。一些學(xué)生因為知識掌握不全面，運用能力和概括能力弱，不能對此材料進(jìn)行正確分析，以至于答非所問(wèn)或答題不全面。

　　4．答題不夠規范，語(yǔ)言表達不明確，條理不清。例如，有很多學(xué)生答題條例不清晰，書(shū)寫(xiě)混亂。

　　5．基礎知識不扎實(shí)，一些基本知識點(diǎn)不過(guò)關(guān)。特別是一些單項選擇題，一些學(xué)生做錯的主要原因是書(shū)本知識不扎實(shí)，教材不熟悉。

　　三、對今后教學(xué)工作的反思

　　通過(guò)對此次考試的卷面分析，我們發(fā)現學(xué)生認識還存在偏差。課上雖然熱熱鬧鬧，但課后不愿看書(shū)，課后不能及時(shí)鞏固，輕視概念的分析和理解，基本概念、基本原理的理解不夠透徹，未從整體上把握知識網(wǎng)絡(luò )，建構知識體系，因而答題時(shí)不到位、不完整。另外審題、解題能力不高，還有待加強訓練。在以后的教學(xué)中還應該注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

　　1．注重學(xué)科基礎知識的落實(shí)不能放松。只有夯實(shí)基礎，學(xué)生才能如魚(yú)得水。在教學(xué)中要在最基本的知識上下功夫，不求快，但求實(shí)在。上好每一堂課。必須對概念講精、講透，使學(xué)生全面理解所學(xué)知識，從整體上掌握知識、構建知識體系。

　　2．課堂教學(xué)中應注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和分析問(wèn)題的能力。注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養和學(xué)習方法的指導，教會(huì )學(xué)生及時(shí)復習、對比、歸納、梳理知識，在教學(xué)中要善于創(chuàng )設情景，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，并盡可能讓學(xué)生多說(shuō)，多讓學(xué)生嘗試、分析，培養學(xué)生獨立

　　思考的能力和習慣。讓學(xué)生學(xué)會(huì )用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)準確表達、規范書(shū)寫(xiě)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效益。

　　3．要讓學(xué)生明確試題無(wú)論引用什么材料，都遵循著(zhù)“題在書(shū)外，理在書(shū)中”的原則，答題或表述時(shí)，不能脫離教材理論知識泛泛而談，鼓勵學(xué)生大膽表達的同時(shí)提升用所學(xué)理論分析實(shí)際問(wèn)題，用所學(xué)知識分析材料的能力。

　　4．學(xué)科間滲透。盡可能地把政治課堂教學(xué)與歷史、語(yǔ)文（特別是語(yǔ)言表達能力、寫(xiě)作能力、書(shū)寫(xiě)的規范）等學(xué)科知識相結合，培養學(xué)生對各學(xué)科知識的整合能力。真正體現當前素質(zhì)教育的要求。

　　在今后的教學(xué)中我們將注意改進(jìn)，爭取在今后取得更大的進(jìn)步！通過(guò)對這次月考的分析和反思，我們覺(jué)得在今后的工作中，應在調動(dòng)學(xué)生積極性方面多下點(diǎn)功夫；立足教材，夯實(shí)基礎知識；對學(xué)生知識的掌握情況，要檢查及時(shí)，落實(shí)要到位，一定要查實(shí)查嚴；應該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，特別是后進(jìn)生，力爭不讓一個(gè)學(xué)生掉隊；教給學(xué)生一定的答題技巧，要認真審題，養成注意理論聯(lián)系實(shí)際，看到材料、看到事例就聯(lián)想理論、思考理論的習慣，才能大面積提高教學(xué)成績(jì)。

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