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八年級學(xué)習總結范文
八年級的學(xué)習感受：八年級的學(xué)習壓力比九年級要重得多，總覺(jué)的月考、期中考、會(huì )考、期末考一項項得壓了過(guò)來(lái)，當完成了一項學(xué)習任務(wù)想放松休息一下時(shí)，便很不情愿的發(fā)現還有另一項任務(wù)沒(méi)完成�？傊�，由于我總是抱著(zhù)大敵當前才好好學(xué)習的心理，因此八年級的學(xué)習生活過(guò)得十分混亂，在復習時(shí)，也常常犯著(zhù)撿起芝麻丟西瓜的錯誤。
八年級各科學(xué)習的優(yōu)點(diǎn)
語(yǔ)文：這學(xué)期的語(yǔ)文成績(jì)突飛猛進(jìn)，主要表現在兩個(gè)方面：一是在綜合題方面能開(kāi)始抓住題眼，揣測出題者的意圖，因此得出的答案便較為完整，邏輯性也較強。在閱讀方面，也開(kāi)始抓住技巧，在腦子里形成了各種體型的基本解題模式。對于課外古文的理解也更為貼切。
數學(xué)：在考試中，基本形成了臨危不懼的做題態(tài)度(我以前可是一看到不會(huì )的題就緊張)對于不會(huì )的題目便暫時(shí)跳過(guò)，當做完整張試卷時(shí)再回來(lái)想。要是再不會(huì )就先檢查容易出錯的題目，有時(shí)間就在來(lái)想。并且，也養成了良好的自我激勵方式(好了好了，我承認我是在給自己的自戀找借口)。因此，這學(xué)期的數學(xué)成績(jì)有些穩定，且有逐步上升的趨勢(呵呵)。在平時(shí)，也開(kāi)始注意基礎部分，盡量不在填空題、選擇題上失分。 英語(yǔ)：這學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習變得更講究方法了。例如，上課記筆記時(shí)，不是死命的狂記，而是有選擇性地記錄，這樣課堂效率便大大提高了。并且，不只是記白板上的知識，還記錄老師講評的零零碎碎的小知識以及別人筆記里精華部分，這樣一來(lái)，復習的時(shí)候就比較全面，同時(shí)又節省時(shí)間。
物理：據老師總結，物理題目并不難，只是比較靈活(實(shí)際上就是難)因此，上課的專(zhuān)心聽(tīng)講是十分必要的，so，我養成了上課時(shí)一手拿筆，一手拿課本，眼睛死死地盯著(zhù)老師，刷刷刷地記下重點(diǎn)題目以及重點(diǎn)語(yǔ)句的習慣。(突然發(fā)現我有當八卦記者的天賦)考物理時(shí)，答題速度也有所加快，并且，在老師的提倡下，也養成了在習題旁寫(xiě)下解題思路的良好習慣。
政治歷史：說(shuō)實(shí)話(huà)這兩科的成績(jì)真的是相當的不好。唯一的優(yōu)點(diǎn)就是肯刻苦，有毅力。
說(shuō)了自己的那么多好話(huà)，也應該放放狠話(huà)了
八年級各科學(xué)習的缺點(diǎn)
語(yǔ)文：在上課時(shí)經(jīng)常處于游離狀態(tài)，雖然我很努力很努力地想集中精力，但總是會(huì )莫名其妙地出神。因為我實(shí)在是不能理解老徐把那幾個(gè)字啊句啊繞來(lái)繞去究竟是要表達什么意思，雖然當他點(diǎn)評文章的時(shí)候，我很刻苦地記筆記，但我有時(shí)是在是不能理解好好的一篇文章怎么會(huì )得出那么陰暗的主題。同時(shí)，我也是很奇怪，為什么老徐總能從一篇文章中得出那么多東西，難道他的智力比我好那么多(不爽)還有一點(diǎn)十分對不起語(yǔ)文的一點(diǎn)就是每次寫(xiě)作業(yè)時(shí)，語(yǔ)文總是放在最后才來(lái)寫(xiě)，而且由于臨近睡覺(jué)，作業(yè)多多少少便會(huì )有一些應付。(在這里，我深深地懺悔)
英語(yǔ)：這學(xué)期感覺(jué)有一些奇怪，英語(yǔ)成績(jì)一直不是很好。而且，在背英語(yǔ)單詞時(shí)一直很吃力，尤其是n和m總弄錯，可能是記憶的時(shí)候不夠用心，沒(méi)法集中精力吧。英語(yǔ)多是由細微部分組成，因此平時(shí)的積累十分重要，說(shuō)明我這部分的功夫下得還不夠，以后還需多多加強。英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，靈活運用也很重要，并且，這次的失分主要是在看圖填詞，說(shuō)明我平時(shí)的詞匯、句型的掌握還不夠牢固。
數學(xué)：由于數學(xué)的成績(jì)還算是比較好，所以在數學(xué)方面多多少少會(huì )有一些驕傲和心浮氣躁，上課時(shí)因為老師講的大多數是基礎內容，注意力也不能總集中到課堂上來(lái)。還有就是在做作業(yè)方面，竟然養成了做作業(yè)用計算器的壞習慣，一定要改過(guò)來(lái)。還有便是上學(xué)期立志要做完作業(yè)就檢查，最后因為作業(yè)太多不得不作罷。唉，盡量在下學(xué)期爭取實(shí)施吧。
物理：在物理出的問(wèn)題跟數學(xué)差不多，主要是多多少少有些自負，不同的是，上物理課，我是十分專(zhuān)心地聽(tīng)講(畢竟物理課是很有意思的)但在物理方面的理解能力還是不夠的，因此考試(特別是在實(shí)驗題上)總多多少少有些失分，看來(lái)還是要再多多做練習才行，掌握經(jīng)驗。
政治和歷史：這兩科的成績(jì)自從初二以來(lái)便不是很理想，大多數是在選擇題上失的分。這就說(shuō)明，我在課文內容的理解上不是很到位，上課一定要打起十二分的精神來(lái)聽(tīng)講。還有一點(diǎn)便是我平時(shí)由于太懶，總不想去整理錯題，因此導致了這一個(gè)相對來(lái)說(shuō)比較悲慘的成績(jì)。在文科的學(xué)習上還是要比較勤奮才行。要是平時(shí)還有時(shí)間的話(huà)，也應多多找些練習(特別是選擇題)來(lái)做才行。
最后，便是我從網(wǎng)上抄來(lái)的復習方法
堅強不屈的毅力、切實(shí)可行的自信心和循序漸進(jìn)的處事方法是取得中考成功的必要條件。堅強的毅力必須從復習階段的小事做起，聽(tīng)好每一節復習課，做好每一道練習題，答好每一份測試題，總結好每一個(gè)知識點(diǎn);從抓好每一個(gè)復習階段情緒變化做起，前進(jìn)了戒驕，失敗了戒躁，從始至終一個(gè)勁頭下來(lái)，那復習中的困難對你來(lái)說(shuō)就微不足道了。自信心就是要求你在復習中不管遇到什么“驚濤駭浪”都能做到相信自己的能力，相信最后的勝利非我莫屬，也許在復習階段的每次測試中即便是屢戰屢敗，也不能給自己無(wú)情地下判決書(shū)、不相信自己還能成功，仍要挺起腰桿屢敗屢戰，從實(shí)踐中找到自信。在復習階段條理性十分重要，訂好計劃，按計劃復習更是良好的心理因素的反映，這就要求同學(xué)在復習時(shí)，不要輕易地原諒自己，不要放松對自己的要求，計劃要做到的事必須按規定的去做完，時(shí)間上不能拖拉，質(zhì)量上還要做得比計劃的更完美，否則復習生活就會(huì )雜亂無(wú)章，效率低下，甚至造成復習工作失敗。
重視復習策略
復習的策略就是自己對復習的安排和目標的制定，它關(guān)系到考生能否用有限的時(shí)間做出更多的成績(jì)。要防止前松后緊的現象存在。我建議同學(xué)們一是在復習策略上做到有計劃性：這個(gè)計劃性既要有結合自己實(shí)際的整體計劃;又要有具體的天天計劃，建議你每天晚上臨睡前想好第二天的復習內容，越具體越好，例如要解決數學(xué)中的哪一個(gè)知識點(diǎn)，如何解決，這樣就可避免一天忙下來(lái)一無(wú)所獲，過(guò)一天要讓它有一天的進(jìn)步。訂目標時(shí)要適當高一些，這樣有利于提高復習效率而又不至于“理想與現實(shí)”差距太大，使心情受到影響。
復習計劃要有階段性，一般情況下，在臨考的前二周應把全部知識過(guò)完，利用剩下的這二周將重點(diǎn)放在查缺補漏上。二是復習策略上做到有針對性：一個(gè)針對性是以課本為主，狠抓“雙基”�；局R是學(xué)習的基礎，復習階段就不能只滿(mǎn)足會(huì )背誦會(huì )證明，而應當通過(guò)分析、研究后，挖掘出知識間的內在本質(zhì)的聯(lián)系，將分散的知識點(diǎn)系統串聯(lián)，整理歸納出完整的知識體系。例如在復習四邊形這一問(wèn)題時(shí)，由于概念、性質(zhì)、判定和圖形多，各圖形間性質(zhì)判定方法又易混淆，若我們能用圖表展示知識結構，就將各知識點(diǎn)的內在聯(lián)系充分暴露，起到固本拓新的作用。 復習時(shí)也要多做一些歷年的中考試題，才能悟出中考強調的解題思路。有利于我們的準備與中考方向不拖鉤。 另一個(gè)針對性是抓“實(shí)效性”，即抓住自己在復習中認識到的問(wèn)題不放，直至解決出成果，盡量做到在考前少留問(wèn)題。要做到這一點(diǎn)必須在復習時(shí)通過(guò)平日的練題、測試，找出自己的“病根”，找出產(chǎn)生“病根”的原因，再認真加以反復練習(有針對性地練習)。抓“實(shí)效性”還要在復習中狠抓重點(diǎn)知識、重點(diǎn)方法的理解和掌握情況。因為這些內容往往起到“龍頭”的作用，抓住了前后左右的知識可牽動(dòng)一片。例如復習解Rt△這一章，三角函數的定義無(wú)疑是這一章的核心，這一問(wèn)題解決好，聯(lián)系直角三角形其他性質(zhì)，解直角三角形的問(wèn)題就會(huì )順暢。
掌握復習方法
好的方法可達到事半功倍的效果，重視方法等于提高復習質(zhì)量。在復習階段，由于時(shí)間少，任務(wù)重，所以學(xué)會(huì )科學(xué)合理巧妙地利用有限的時(shí)間是十分重要的，我覺(jué)得同學(xué)們既要重視課上和大塊的休息時(shí)間的利用，更不能輕視早上、中午、回家至晚飯前的零碎時(shí)間，哪怕利用這零碎的時(shí)間解決一道題、一個(gè)知識點(diǎn)，集少可以成多嗎?復習階段采用“滾雪球”的復習方法有利于知識的消化吸收，當我們在復習某一個(gè)知識點(diǎn)時(shí)，當然應以這一知識點(diǎn)為主，與此同時(shí)不妨也可將涉及這個(gè)知識點(diǎn)的其他知識引入。將它一并復習，等到復習到后邊的知識點(diǎn)時(shí)，又可將前邊復習過(guò)的這個(gè)知識點(diǎn)再次引入鞏固一下，這樣知識記得牢，又能將知識綜合運用，反反復復印象深刻。
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