初二學(xué)習總結[經(jīng)典]

　　總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的初二學(xué)習總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初二學(xué)習總結1

　　我校為杭城唯一的一所省級城鎮示范初中，學(xué)校十分重視教學(xué)改革。堅持科研興校，是省科研興校兩百強，杭州市教育科研先進(jìn)單位，市課改實(shí)驗學(xué)校。本次課改在市、區、校各級領(lǐng)導的高度重視下，由于起步早，措施有力，一年來(lái)，已取得了初步成效。

　　一、具體做法：

　　1、成立課改小組，由校長(cháng)擔任課改領(lǐng)導小組組長(cháng)。

　　2、上下一致，統一思想，以改革促發(fā)展。

　　3、進(jìn)行師資培訓。

　　學(xué)校特邀國家新課改專(zhuān)家組組長(cháng)鐘啟泉教授來(lái)校指導，對有關(guān)教師進(jìn)行輔導。區教研室利用假期對教師進(jìn)行學(xué)科培訓，并常常來(lái)校指導。

　　4、每位教師根據學(xué)校課改實(shí)驗方案的要求，制定切實(shí)可行的課改計劃和相應措施。

　　5、學(xué)校專(zhuān)門(mén)創(chuàng )辦新課程論壇與新課程期刊《荷韻》。

　　我校成立新課程論壇，每一個(gè)月召開(kāi)一次會(huì )議，以書(shū)面形式提出一個(gè)月以來(lái)的實(shí)踐所得和困惑，并提出后階段的措施計劃，由學(xué)校領(lǐng)導進(jìn)行點(diǎn)評。同時(shí)創(chuàng )辦期刊《荷韻》，由課改動(dòng)向、課改體會(huì )、課改校園新聞等部分組成，各學(xué)科組每半學(xué)期推出一期。

　　二、課改主要收獲

　　1、較好地把握新課程的教學(xué)目標

　　新課程的教學(xué)目標不再是單一的知識傳授，而是知識與技能、過(guò)程與方法以及情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三方面的整合。新的教學(xué)目標觀(guān)體現出課堂教學(xué)由知識本位轉向以能力發(fā)展為本位，教學(xué)過(guò)程不僅是獲取知識與技能，更是培養學(xué)生的學(xué)習能力，達到轉變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言綜合技能的發(fā)展。

　　2、能正確處理好知識傳授與能力培養的關(guān)系。

　　掌握知識的終極指向是發(fā)展能力，而發(fā)展了能力是為了更進(jìn)一步地繼續學(xué)習。它們是并行不悖的關(guān)系。傳統的英語(yǔ)教學(xué)只注重知識的傳授，不注重能力的培養。學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種技能得不到和諧發(fā)展。所以出現了詞匯學(xué)了不少，卻不會(huì )表達與交流的“啞巴英語(yǔ)”和“l(fā)ong子英語(yǔ)”現象。根據課改精神，教師主動(dòng)創(chuàng )設學(xué)習語(yǔ)言的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)并參與英語(yǔ)交際對話(huà)的興趣，把知識傳授、思維訓練和能力培養有機地結合起來(lái)，使學(xué)生把學(xué)到的語(yǔ)言知識運用到語(yǔ)言實(shí)際環(huán)境中去，最終轉化成語(yǔ)言運用能力。

　　因此，在學(xué)校的`部署下，我們組織了英語(yǔ)寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)，主題為（一）“發(fā)現身邊的英語(yǔ)”；（二）“發(fā)現身邊的英語(yǔ)錯誤”。在這兩個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生的興趣高漲，他們學(xué)會(huì )了在課堂上學(xué)不到的知識，并為自己能發(fā)現身邊的英語(yǔ)錯誤感到欣喜。這個(gè)活動(dòng)培養了學(xué)生仔細的觀(guān)察能力，激發(fā)了學(xué)習興趣，同時(shí)使所學(xué)知識與實(shí)際生活相結合，充分體現了新課程所提倡的體驗式、發(fā)現式學(xué)習。另外，我們還布置“聽(tīng)聽(tīng)你自己的聲音”這一活動(dòng)，讓學(xué)生自己來(lái)錄制磁帶，可以是課內的、課外的；可以是自己的，也可以是與他人合作的；并給學(xué)生兩個(gè)書(shū)面寫(xiě)作練習的參考題目：“我最喜歡的運動(dòng)”、“一次有趣的實(shí)驗或經(jīng)歷”，也可以自己定題目，文章的數量彈性，鼓勵學(xué)生在完成過(guò)程中借助字典、圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )等媒體，這樣，既有學(xué)科滲透，又有生活體驗，又培養了學(xué)生動(dòng)手收集資料、處理資料的能力與合作學(xué)習的能力，同時(shí)豐富了學(xué)生的學(xué)習策略。

　　3、堅定貫徹任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)思想

　　通過(guò)創(chuàng )設真實(shí)或虛擬的語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，感受語(yǔ)言的形式與意義，培養語(yǔ)言的實(shí)際運用能力，在實(shí)踐中體驗快樂(lè )、建構知識。在區教研室的指導下，正嘗試進(jìn)行五步教學(xué)與任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的有機結合，更好地體現語(yǔ)言的“學(xué)得”與“習得”思想。我們的課時(shí)安排以單元主話(huà)題為主線(xiàn)，結合語(yǔ)言知識編出主話(huà)題下的子話(huà)題。每一堂課完成一到兩個(gè)子任務(wù)，后一堂課是對前一堂課子任務(wù)的的提升和擴展，因此，一個(gè)單元的課均呈螺旋式上升趨勢，設計的任務(wù)由易到難，環(huán)環(huán)相扣，起到鞏固語(yǔ)言知識，深化教學(xué)目標，強化了語(yǔ)言的綜合運用能力。

　　4、能處理好課堂教學(xué)中的精講與多練的關(guān)系

　　課堂教學(xué)是傳授知識的主渠道。課堂授課的含金量的高低是決定學(xué)生學(xué)習效果優(yōu)劣的關(guān)鍵因素。所以提高課堂是我們急需關(guān)注的問(wèn)題。講和練是課堂教學(xué)的有機組成部分。講是練的前提，練是講的基礎；在教學(xué)中，教師要靈活地處理講和練的比例關(guān)系，找到二者的“黃金分割點(diǎn)”，以達到最優(yōu)化的教學(xué)效果。

初二學(xué)習總結2

　　時(shí)光漏斗里的沙又漏下了大半，初二的整整一學(xué)年就這樣的過(guò)去了……

　　初二下學(xué)期的學(xué)習就是糾正初一的缺點(diǎn)，鞏固初二的知識點(diǎn)，打下初三的理想基礎。初二是初中一年級和初中三年級的結合點(diǎn)。

　　自打上第一節課開(kāi)始，我就感覺(jué)出來(lái)了：初二下學(xué)期學(xué)習的難度增加了，知識范圍更廣，課程的內容更加抽象，更加難以理解。比如一些大師級的文章，就不像原來(lái)那樣一看就懂，需要深入思考。例如高爾基的《海燕》中海燕象征的是……，再如魯迅先生的《藤野先生》有兩條敘述線(xiàn)，一條明顯一條暗線(xiàn)等等。

　　在這學(xué)期的學(xué)習旅途中，一路上有一帆風(fēng)順，也有磕磕絆絆。終于迎來(lái)了勝利的曙光。

　　在剛剛結束的期末考試中，我在語(yǔ)文單科成績(jì)上取得了不錯的成績(jì)。在此，將本學(xué)期的`學(xué)習過(guò)程及經(jīng)驗教訓總結如下：

　　1．我的學(xué)習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽(tīng)講，上課積極發(fā)言。對于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，舉手向老師提問(wèn)。

　　2．作文方面：我希望能是作文水平上升一個(gè)臺階。在寫(xiě)作文的時(shí)候，有時(shí)總感覺(jué)自己的文章素材不夠用。寫(xiě)些虛幻的小文還好。但在記敘文上，寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去總只是那么幾個(gè)人、那么幾件事。我準備在暑假時(shí)去旅行，多積累素材而且多讀些課外書(shū)，遇到好文章和好的語(yǔ)段，就抄下來(lái)以積累素材，并向那些已寫(xiě)出好文章的作家學(xué)習寫(xiě)作方法。我想這樣寫(xiě)起作文來(lái)就輕松多了。

　　3．在掌握基礎知識上，我掌握了大部分應知應會(huì )的生字解詞以及該背該默的古詩(shī)古文，只有很少一部分古文古詩(shī)中的字還不是特別熟悉。我一定抓緊把他們逐一攻破，并且在今后的學(xué)習中，注重基礎知識的學(xué)習，不是這部分知識存在漏洞缺口。

　　4．我也有頭疼的地方：在做閱讀理解時(shí)，我很多時(shí)候找不準要點(diǎn)。這是一個(gè)很?chē)乐氐膯?wèn)題。閱讀理解是語(yǔ)文考試中比較關(guān)鍵的環(huán)節。一些問(wèn)題我只是答到皮毛，總不能正中要害。就好像瞄準了靶子，但總打不中靶心一樣。我以后一定要多注意語(yǔ)文常識的積累。

　　初二下學(xué)期的學(xué)習已經(jīng)結束，無(wú)論初二下學(xué)期的考試成績(jì)是好是壞都已經(jīng)是歷史是過(guò)去，初三學(xué)期到底該怎么學(xué)？

　　這也取決我們的態(tài)度，我們應該抓住這個(gè)暑假的時(shí)間，抓緊查漏補缺，為初三學(xué)習奠定堅實(shí)的基礎。改正自己的缺點(diǎn)不足，在語(yǔ)文的海洋中，做一尾暢游的小魚(yú)！

初二學(xué)習總結3

　　注重英語(yǔ)單詞的記憶

　　大家都知道，英語(yǔ)老師作為在英語(yǔ)學(xué)習上面的過(guò)來(lái)人，而且還是為人師表的存在，怎么可能在學(xué)習上面坑學(xué)生呢？他們一直在教導我們要注重記憶英語(yǔ)單詞。你是否把英語(yǔ)老師說(shuō)的話(huà)當真？是不是當成耳邊風(fēng)忽略過(guò)去了？英語(yǔ)單詞是英語(yǔ)學(xué)習的基礎，也是大家最為依仗的東西，沒(méi)有英語(yǔ)單詞，我們在英語(yǔ)的`很多方面都是寸步難行。英語(yǔ)單詞將陪伴你的整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習生涯，可見(jiàn)英語(yǔ)單詞在你英語(yǔ)學(xué)習中的重要性吧？

　　培養自己的英語(yǔ)思維

　　在英語(yǔ)的學(xué)習中，大家一定要盡可能的多去接觸英語(yǔ)，去了解英語(yǔ)，去用英語(yǔ)的思維來(lái)學(xué)習英語(yǔ)。語(yǔ)言之間，還是存在一定的差異的。我們中文認為的一些事，但是在英語(yǔ)中卻并不一定是中文認為的這樣。為了培養自己的英語(yǔ)思維，大家可以多去看看英語(yǔ)報、英語(yǔ)雜志等等英語(yǔ)原創(chuàng )性資源，都可以作為大家培養自己英語(yǔ)思維的好來(lái)源。同時(shí)，日常生活中，你也可以嘗試著(zhù)多用英語(yǔ)對自己說(shuō)話(huà)，這樣也能成為你培養自己英語(yǔ)思維的好方法。

　　學(xué)會(huì )利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢

　　在現代的學(xué)習，其實(shí)是個(gè)很便捷的。利用網(wǎng)絡(luò )，你可以遨游于世界各地的文化中，你能接觸很多的異地文化、學(xué)習交流經(jīng)驗等等。英語(yǔ)的學(xué)習，你可以利用網(wǎng)絡(luò )尋找跟你志同道合的英語(yǔ)學(xué)習者，彼此交流經(jīng)驗，獲取對自己學(xué)習英語(yǔ)有益的信息；可以利用網(wǎng)絡(luò )找母語(yǔ)為英語(yǔ)的朋友，從源頭上面教導你學(xué)習英語(yǔ)。

　　初二的英語(yǔ)學(xué)習目的還是多在應試上面，所以在聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作上面，大家還可以在網(wǎng)絡(luò )上面尋找對應的資源供自己利用，現在很多的網(wǎng)站都提供免費的英語(yǔ)聽(tīng)力下載、作文范文、閱讀材料等等，大家完全可以好好利用網(wǎng)絡(luò )去尋找。

初二學(xué)習總結4

　　時(shí)光如逝，歲月如流，一轉眼的時(shí)光，1年的學(xué)習生活已經(jīng)過(guò)去了.,在初二學(xué)年的學(xué)期末,特寫(xiě)此文以總結一學(xué)期的學(xué)習好與壞.期末考試的好與壞都看這一年的努力多少,我這一學(xué)期的表現都會(huì )在這里展現.

　　這一年來(lái).在老師和同學(xué)們關(guān)心、幫助下，通過(guò)自身不斷努力，各方面均取得一定的進(jìn)步。

　　在同學(xué)之間的互相學(xué)習中，到了知識就是人的力量源泉，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技巧，什么成功都不會(huì )與你相約，只有真正的掌握了解所學(xué)的東西才能便于日后面對社會(huì )的種種問(wèn)題。對于現金社會(huì )，我要不斷的.充實(shí)自己，完善自己，使自己能夠成為適應這個(gè)社會(huì )的專(zhuān)業(yè)人才，將來(lái)如果社會(huì )給我機會(huì )的時(shí)候，我就能以我的所學(xué)完完全全的融會(huì )到往后的工作當中去，所以現在屬于我們的知識儲備期。曾經(jīng)有位老師跟我們說(shuō)過(guò)：人的機遇難求，當機遇來(lái)的時(shí)候就要好好的抓住它，當時(shí)如果你沒(méi)有駕馭它的能力，你還是只能眼睜睜的看著(zhù)它從你的身邊溜走，而無(wú)可奈何，與其到時(shí)后悔，不如現在好好儲備自己的知識量，時(shí)刻準備著(zhù)，等待著(zhù)機會(huì )的到來(lái)。

初二學(xué)習總結5

　　初二數學(xué)學(xué)習方法總結：學(xué)習中應掌握的學(xué)習方法

　　1、課前認真預習。預習的目的是為了能更好得聽(tīng)老師講課，通過(guò)預習，掌握度要達到百分之八十。帶著(zhù)預習中不明白的問(wèn)題去聽(tīng)老師講課，來(lái)解答這類(lèi)的問(wèn)題。預習還可以使聽(tīng)課的整體效率提高。具體的預習方法：將書(shū)上的題目做完，畫(huà)出知識點(diǎn)，整個(gè)過(guò)程大約持續15—20分鐘。在時(shí)間允許的情況下，還可以將練習冊做完。

　　2、讓數學(xué)課學(xué)與練結合。在數學(xué)課上，光聽(tīng)是沒(méi)用的當老師讓同學(xué)去黑板上演算時(shí)，自己也要在草稿紙上練。如果遇到不懂的難題，一定要提出來(lái)，不能不求甚解。否則考試遇到類(lèi)似的題目就可能不會(huì )做。聽(tīng)老師講課時(shí)一定要全神貫注，要注意細節問(wèn)題，否則“千里之堤，毀于蟻穴”。

　　3、課后及時(shí)復習。寫(xiě)完作業(yè)后對當天老師講的內容進(jìn)行梳理，可以適當地做25分鐘左右的課外題�？梢愿鶕�自己的需要選擇適合自己的課外書(shū)。其課外題內容大概就是今天上的課。

　　4、單元測驗是為了檢測近期的學(xué)習情況。其實(shí)分數代表的是你的過(guò)去，關(guān)鍵的是對于每次考試的總結和吸取教訓，是為了讓你在期中、期末考得更好。老師經(jīng)常會(huì )在沒(méi)通知的情況下進(jìn)行考試，所以要及時(shí)做到“課后復習”。

　　初二數學(xué)學(xué)習方法總結：輕松的學(xué)好數學(xué)方法

　　第一，要有良好的預習習慣。預習是學(xué)好數學(xué)的一個(gè)必不可少的環(huán)節，它可以讓我們對一課的內容有一個(gè)大致的.了解，知道它的學(xué)習方向。這樣就可以讓你在課堂上游刃有余，養成良好的預習習慣，還會(huì )使同學(xué)們的自學(xué)能力大大提高。

　　第二，要有良好的聽(tīng)課方法。課堂學(xué)習是我們學(xué)好數學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵步驟，課堂效率高的人，會(huì )學(xué)得很輕松。聽(tīng)課方面要求學(xué)生上課做到“一專(zhuān)三動(dòng)”，即專(zhuān)心聽(tīng)老師對重點(diǎn)難點(diǎn)的剖析，聽(tīng)例題解法及思路分析、技巧等；同時(shí)積極動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口參與教學(xué)活動(dòng)。要善于用手“記”代替腦“聽(tīng)”和“思”。我們不是常說(shuō)“好記性不如爛筆頭”嘛！

　　第三，要認真完成課后作業(yè)。有些學(xué)生是為交作業(yè)而做作業(yè)，從而起不到作業(yè)的練習鞏固、深化理解知識的應有作用。正確地完成作業(yè)的順序應是先回憶當天所學(xué)內容，弄懂重點(diǎn)知識后，再去做作業(yè)。

初二學(xué)習總結6

　　1、學(xué)會(huì )預習、

　　預習是一個(gè)老生常談的問(wèn)題，很都同學(xué)都說(shuō)我預習了，但是發(fā)現很多同學(xué)是這樣預習的，臨上課或者前一天晚上，把數學(xué)書(shū)拿出來(lái)翻到明天要講的部分，看看概念定理，背背公式，看看例題就結束了，這樣的預習起不到任何的效果甚至會(huì )影響第二天聽(tīng)課的質(zhì)量，這樣的預習莫不如不做、預習的本質(zhì)是超前，在老師沒(méi)有講到知識點(diǎn)之前先了解這部分的內容，幫助我們在上課時(shí)做到心中有數、真正的預習是自己試著(zhù)把明天要講的概念定義出來(lái)，把定理試著(zhù)自己證一遍，把公式試著(zhù)推一遍，例題自己試著(zhù)做一遍，這樣做的最大好處是既然定理公式概念是我們自己推出來(lái)的，輕易就不會(huì )忘記，哪怕考試忘了也不會(huì )緊張我再推出來(lái)就好了，這樣可以幫助我們節省大量的記憶時(shí)間，比被動(dòng)的從老師或者書(shū)本上得到要扎實(shí)深刻的多、

　　2、注重一題多解、

　　在初一初二我們相對來(lái)講時(shí)間比較充裕，所以在做題時(shí)應盡量多想幾種解法，不要僅僅滿(mǎn)足于把這道題做出來(lái)，而應想想這道題還有沒(méi)有其它的解法，這樣堅持一段時(shí)間不僅可以開(kāi)闊我們的思路，而且能夠有效地幫助我們應對壓軸題或者是附加題、在訓練了一段時(shí)間后，應開(kāi)始嘗試著(zhù)“多題一解”，即能不能把所做過(guò)的題目分類(lèi)，把解法相似的題目歸納在一起，分析解法之間有沒(méi)有共同的規律，嘗試著(zhù)把規律提煉出來(lái)，也就是我們說(shuō)的解題思路、我們知道題目是無(wú)限的，永遠也做不完，但是解題思路和方法是有限的，把有限的思路方法掌握了就可以應對絕大部分的題目，而不需終日沉浸在題海當中無(wú)法自拔、我們經(jīng)常說(shuō)怎樣才叫讀書(shū)？把一本書(shū)由薄變厚再由厚變薄就是讀書(shū)，而我們做的一題多解和多題一解就是這樣的、

　　3、建立一個(gè)錯題集、

　　這是幾乎每個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生都會(huì )擁有的學(xué)習方法，事實(shí)證明這也是最有效的學(xué)習方法之一、把我們在考試，作業(yè)中做錯的題目（不包括因為審題不認真，計算失誤等這樣的原因做錯的題目）整理在一個(gè)本子上，把做錯的步驟也要寫(xiě)上，并在旁邊寫(xiě)上正確的步驟、有時(shí)間就拿出來(lái)看看，想想是因為什么原因出的錯，不斷完善我們的知識體系和思考方式，對提高我們的考試成績(jì)時(shí)非常有幫助的、

　　4、歸納總結、

　　在教學(xué)中發(fā)現很多同學(xué)不愿對所學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行歸納總結，這樣隨著(zhù)所學(xué)知識的不斷增加，頭腦里積累了越來(lái)越多瑣碎的知識點(diǎn)沒(méi)有整理，就像同學(xué)的書(shū)包，有的同學(xué)書(shū)包很整齊，想用什么可以迅速準確的找到，有些同學(xué)的書(shū)包非常亂，什么都往里塞，等到用的'時(shí)候就找不著(zhù)了、歸納總結可以幫助我們把所學(xué)的知識有條理有順序的串聯(lián)起來(lái)，可以讓我們很清晰的知道我們學(xué)了哪些知識，這樣在解題的時(shí)候我們可以迅速的調用相關(guān)知識，既可以提高解題速度，也可以不讓無(wú)關(guān)的知識干擾我們的思路，做到“穩準狠”、歸納總結可以先從一堂課做起，把這堂課老師講的內容簡(jiǎn)潔明了的做個(gè)總結，再擴大到一周，一月直至整個(gè)初中三年、

　　上述方法只是優(yōu)秀學(xué)習方法的小部分，相信每位同學(xué)都會(huì )有很多更優(yōu)秀的方法，希望以上專(zhuān)家為大家帶來(lái)的學(xué)習技巧對大家有所幫助，最后祝愿大家學(xué)習順利、

初二學(xué)習總結7

　　轉眼，一個(gè)月這就這么悄悄過(guò)去了，這一個(gè)月中我有了許多的嘗試和突破，但與此同時(shí)也有許許多多的不足和瑕疵需要我繼續努力去改正去克服它們，然后整理好思緒為接下來(lái)這一個(gè)月做好充分的準備！

　　開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，也許是應為在暑假的生物鐘還沒(méi)有及時(shí)的調整回來(lái)吧，導致這一個(gè)月很多事情都不在狀態(tài)上，還有的時(shí)候不過(guò)自覺(jué)，總認為還有時(shí)間不急，慢慢來(lái)，就是這種不急慢慢來(lái)的心態(tài)，史我在臨近月考前的一個(gè)星期很辛苦，一直在強迫自己背書(shū)，很多時(shí)候心不在，也背不進(jìn)去，這是這一個(gè)月來(lái)做的最不好的地方，也是我覺(jué)得最需要改正的.地方，在這一塊我會(huì )未來(lái)這一個(gè)月中盡自己最大的努力去改正它！

　　這個(gè)月中做的好的地方我覺(jué)得應該是在我們班舉辦的一個(gè)大型隨意演講比賽中的吧，因為重開(kāi)學(xué)到現在我幾百萬(wàn)年是出于一中沉默狀態(tài)，不舉手級上臺一句話(huà)就搞定使我一向的作風(fēng)，但這一次比賽我決定參加，因為為了我們小組，因為在宿舍的一次違紀，我扣了分，所以這一次我想盡自己所能為小組減少扣分，所以我上了，這是我覺(jué)得做的比較好的一個(gè)地方！以后我也會(huì )努力發(fā)揚這種好的精神！

　　這是這一個(gè)月中我對自己在學(xué)習上的總結，在下一個(gè)月中我會(huì )努力改正不足，然后發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)！加油咯！

初二學(xué)習總結8

　　初二上半學(xué)期期中就快接近尾聲了，在這半學(xué)期的學(xué)習生活中，我收獲了很多。讓我覺(jué)得最重要的一點(diǎn)，就是要參與其中，融入其中。

　　學(xué)校為了我們能夠全面發(fā)展，舉辦了各種各樣的活動(dòng)，十分豐富，像讀書(shū)節，感恩節，運動(dòng)會(huì )，中隊會(huì )等各種形式的比賽選舉，這都為我們提供了良好的展現自我的平臺。這種機會(huì )是難得的，我們更應該好好把握才是。

　　例如運動(dòng)會(huì )，我是作為一名運動(dòng)員參賽的，獲得了較好的成績(jì)，為班級爭光，我感到光榮且有責任感。老師讓沒(méi)有參加運動(dòng)項目的同學(xué)也要參與到運動(dòng)會(huì )中，為運動(dòng)員加油喝彩，或送點(diǎn)小點(diǎn)心來(lái)，這都是為了讓同學(xué)有種重在參與的意識。這樣不僅能促進(jìn)班級同學(xué)的友誼，還能培養責任感，由此可見(jiàn)，參與是十分重要的。

　　還有學(xué)校的主題中隊大獎賽，老師也讓班級中的所有小隊和同學(xué)參與其中，可喜的是，大家的集體榮譽(yù)感的都很強，各小隊都在熱火朝天地準備節目，我也很積極地配合，終于，我們的辛勤付出得到了回報，我們班獲得了一等獎，大家都為之歡呼，心里喜滋滋的，這是因為我們都參與了，都認真地對待此次主題隊會(huì )。

　　參與不僅是責任感的體現，而且還是一個(gè)人品行的體現。一個(gè)人若為他人著(zhù)想，那么他才會(huì )受歡迎。參與只是自主意識上的行動(dòng)，它本身沒(méi)有什么利弊之處，但它所得到的收獲可能是令人驚喜的。

　　接著(zhù)是學(xué)習方面，我自己的學(xué)習成績(jì)不算差，但是也不是拔尖的`。我想導致這種結果的原因可能就在于我不夠主動(dòng)和自信。有目標、有計劃，要付之行動(dòng)才行，空口說(shuō)大話(huà)是沒(méi)有用的。再來(lái)我對自己的學(xué)習不夠自信，比如在做題時(shí)總是有猶豫，結果導致本來(lái)能夠做對的題也做錯了，這種經(jīng)歷真是得不償失啊。

　　因此這也反應了我另一個(gè)問(wèn)題，平時(shí)的練習不夠，我要盡快改進(jìn)才是。

　　還有一點(diǎn)很重要的是，教科書(shū)中的概念、語(yǔ)法等都是學(xué)習時(shí)的要點(diǎn)，對學(xué)生的學(xué)習是十分有必要的，不可忽視。平時(shí)多復習這些概念，遇到難題就可以迎刃而解了。

　　融入這種自主學(xué)習氛圍，想必學(xué)習成績(jì)一定會(huì )有所提高。

初二學(xué)習總結9

　　初二這一年，總覺(jué)得過(guò)得好快好快。

　　從大體上來(lái)看，初二這一年要比初一那一年過(guò)得有意義得多。在初一的時(shí)候，整天混，日子過(guò)得渾渾噩噩，不知道自己幾斤幾兩。每次到了臨考前半個(gè)月才復習。結果匆匆忙忙地潦草復習之后就上戰場(chǎng)了。最后成績(jì)出來(lái)后一塌糊涂。

　　可是初二這一年就不一樣了。自從飽嘗失敗的痛苦之后，我就開(kāi)始努力。結果一下子就突然跳到了年級正數。也從中得到了許多經(jīng)驗，比如說(shuō)：不能臨到考試關(guān)頭才開(kāi)始復習，要提前做準備。語(yǔ)文單科成績(jì)，從60多70多到現在有能力上80分。這都是提高。下半學(xué)期相對于上半學(xué)期來(lái)說(shuō)又提高一個(gè)境界。在整個(gè)上半學(xué)期，我交地反思屈指可數。算上時(shí)間管理表，連兩位數都不夠。自從下半學(xué)期開(kāi)始我懂得反思了。無(wú)論在生活上學(xué)習上還是社交上，我都提高了不少，懂得了社交的基本禮儀。

　　當然了，在提高的`過(guò)程中，也暴露出很多問(wèn)題：

　　1.xx-x作文寫(xiě)的就好，再加上人家經(jīng)常寫(xiě)，在不斷地提高自己。而我呢？作文本來(lái)就差，整個(gè)學(xué)期我一共就交過(guò)4次作文，差得遠了。

　　2.時(shí)間管理時(shí)斷時(shí)續，經(jīng)常想起來(lái)就做，沒(méi)想起來(lái)就不做。我最近的理想就是考進(jìn)3大校，如不做時(shí)間管理，又怎可能考進(jìn)？就算考進(jìn)了，上了高中也是墊底的。這兩點(diǎn)如現在不改正，日后必為大患。

　　總之，我覺(jué)得初二這一年的漏洞還是很多的。我現在已經(jīng)初三了，距離中考不到一年。我只有把這把“砍柴的刀”磨鋒利了，才會(huì )順利地改正這些毛��；才會(huì )在最緊張的初三生活中得到適當放；才會(huì )在中考中取的好成績(jì)。

初二學(xué)習總結10

　　初二是一個(gè)非常關(guān)鍵的階段，這學(xué)期的內容某種程度上被稱(chēng)為中考的“心臟”。新學(xué)期開(kāi)始，新初三學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了緊張的畢業(yè)班學(xué)習。初二的學(xué)習在整個(gè)初中階段屬于一個(gè)銜接過(guò)渡。所以，初二的學(xué)習一定不容忽視。一定得努力做好初二到初三的過(guò)渡學(xué)習！為自己初三的學(xué)習及中考打下堅實(shí)的基礎！

　　初二學(xué)習為何如此重要和關(guān)鍵呢？

　　第一：“平幾通，幾何通”。

　　意思是說(shuō)平面幾何學(xué)好了，數學(xué)也基本就通了。一方面，多名一線(xiàn)老師的經(jīng)驗-----初二平面幾何學(xué)得好，以后數學(xué)一直不錯;初二平面幾何沒(méi)學(xué)好，以后數學(xué)一直不順，而且也的確是女生在學(xué)平面幾何時(shí)困難更大一些。另一方面，學(xué)好平面幾何是我們做好初三幾何綜合壓軸題以及二次函數壓軸題的保障，如果四邊形這章沒(méi)有學(xué)到位，則在初三時(shí)會(huì )面臨很大的困難，同時(shí)平面幾何也是我們以后再高中當中解析幾何和立體幾何的基礎。因此平面幾何絕對不能放松，尤其是全等三角形和四邊形。

　　第二：“初二綜合癥”。

　　初二下學(xué)期開(kāi)始就會(huì )產(chǎn)生我們常常所說(shuō)的“初一不分上下，初二兩級分化”的情況，這時(shí)很多學(xué)生就會(huì )放松，就會(huì )感覺(jué)自己沒(méi)有初一時(shí)候的沖勁，上課很容易走神，聽(tīng)不懂老師所講的內容，或者認為老師所講的內容過(guò)于簡(jiǎn)單，那么這樣將會(huì )對自己的學(xué)習造成極大的影響，嚴重者將會(huì )一蹶不振。鑒于此，我們在初二下學(xué)期這半年時(shí)間里首先一定要為自己鼓勁，相信自己我能行，認真聽(tīng)好老師所講的內容，積極消化和吸收;其次，我們一定不能放松對知識點(diǎn)的深入挖掘，以及對知識點(diǎn)的引申拓展，多練習一些經(jīng)典試題;再次，學(xué)習絕對不能在此刻斷層，不論是家教還是課外輔導班，一定要緊跟老師的步伐走。只有這樣，我們才能克服“綜合癥”，迎來(lái)自己的勝利！

　　第三：“重要的.過(guò)渡時(shí)期”。

　　初二下學(xué)期是我們過(guò)渡到初三的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)，學(xué)校里將會(huì )面臨趕課的重要任務(wù)，我們的時(shí)間只會(huì )越來(lái)越緊，但是我們的考試內容卻越來(lái)越難和多，因此越是趕課越要對每個(gè)章節學(xué)的精，多充實(shí)自己，不斷的加入新的知識和新的方法，只有加快步伐超前學(xué)習才能在激烈的趕課里程中跟上步伐和獲勝！

初二學(xué)習總結11

　　第一、研修提高了我的教學(xué)理念。

　　通過(guò)此次學(xué)習，我學(xué)習到了新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)很好的平臺，在電腦前看視頻、讀文本、寫(xiě)作業(yè)、發(fā)評論，感受頗深，收獲很多。專(zhuān)家們的講評以及優(yōu)秀課例，使我從理論的高度了解了新課程改革的必要性和重要性，同時(shí)也從感性上了解了新課程理念下的英語(yǔ)課堂教學(xué)，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學(xué)觀(guān)和教學(xué)策略。

　　1、轉變教學(xué)思想，感受英語(yǔ)新魅力。當我碰到問(wèn)題或有疑問(wèn)時(shí)，我總是迫不及待的坐在電腦前提交疑問(wèn)，和老師們交流自己的困惑。指導老師和同行們的回答讓我受益匪淺。研修成員們一同探討，深刻交流了教學(xué)上的難題和疑問(wèn)。正是這種深刻的交流讓我明白知識需要積累，經(jīng)驗需要總結，教學(xué)思想也需要經(jīng)一步轉變，學(xué)習、反思然后提高，也使我進(jìn)一步感受到“英語(yǔ)”這門(mén)學(xué)科所蘊含的魅力。從而真正地體會(huì )到改變自己陳舊教學(xué)理念和教學(xué)方法的必要性和重要性。

　　2、應該及時(shí)轉變教學(xué)方法。通過(guò)學(xué)習、交流與自我思考，尤其是觀(guān)看各位教授的視頻教學(xué)使我頗有幾點(diǎn)感悟：對英語(yǔ)的教學(xué)目標、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)形成性評價(jià)有更深的認識，如何選擇恰當的行之有效的教學(xué)方法、教學(xué)手段，合理運用探究的學(xué)習方式，設計有針對性地練習，努力構建有效性英語(yǔ)課堂活動(dòng)的教學(xué)模式以及有效地英語(yǔ)形成性評價(jià)，是我們當代初中英語(yǔ)教師應該掌握的。坐井觀(guān)天只有落后和最終被淘汰。積極主動(dòng)地轉變教學(xué)方法是刻不容緩的一項任務(wù)。

　　3、轉變教學(xué)態(tài)度，真正關(guān)注每一位學(xué)生。此外，還促使我不斷加強自我反思，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，注重對學(xué)生學(xué)習策略的培養和跨文化意識的培養。眾所周知，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的成功或失敗，在心理上會(huì )引起不同的情感體驗。成功體驗能使學(xué)生產(chǎn)生自我滿(mǎn)足和愉快的情緒感受，增強學(xué)習信心，提高學(xué)習興趣，從而獲得更大的成功；而失敗體驗則會(huì )導致學(xué)生放棄努力，特別是學(xué)困生，過(guò)多的失敗使他們受到老師的冷落、同學(xué)的歧視、家長(cháng)的責備，不能成為集體中平等的一員，享受不到成功的喜悅，從而消極悲觀(guān)，進(jìn)而喪失學(xué)習興趣和信心。要知道“一個(gè)孩子是一個(gè)家庭甚至是幾個(gè)家庭的希望”。因此，在新課程理念下的課堂教學(xué)中，教師應該重視造就學(xué)生的成功體驗，激發(fā)和培養學(xué)習興趣是提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。教師應該對學(xué)生懷抱期望，應該相信每一個(gè)學(xué)生都有一定的創(chuàng )新潛能，都能通過(guò)努力學(xué)習獲得成功。設法創(chuàng )設民主自由、和諧寬松的學(xué)習環(huán)境，利用暗示手段，如用鼓勵的微笑、溫和的目光、親切的話(huà)語(yǔ)，將自己殷切的期望傳遞給學(xué)生，加強師生間的情感交流，使他們感受到充分的尊重和信任，從而能自由表達思想，消除害怕出錯的膽怯心理，樹(shù)立起成功的信心，激起更大的學(xué)習熱情。教師的語(yǔ)言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，充分的尊重學(xué)生。在課堂上，教師只起一個(gè)引導作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題，那樣又成了“滿(mǎn)堂灌”的形式。教師可以設置問(wèn)題引導學(xué)生，但是不能全靠問(wèn)題來(lái)牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著(zhù)老師走，這樣便又成了“滿(mǎn)堂問(wèn)”的形式。通過(guò)研修、聽(tīng)專(zhuān)家講評、看視頻、讀文本材料、做作業(yè)、網(wǎng)上交流等環(huán)節，尤其是班主任老師及其他兩位指導老師的耐心點(diǎn)評與指導，我真正認識到應該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，應該相信每一個(gè)學(xué)生都有一定的創(chuàng )新潛能，應該重視造就學(xué)生的成功體驗，只有這樣才能真正做到讓學(xué)生“在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中快樂(lè )”；才能與學(xué)生共享英語(yǔ)自身的魅力！

　　4、教師要有高度的`責任心。教師要對班上的每一個(gè)學(xué)生負責，要特別關(guān)注中下等學(xué)生的學(xué)習，要真正的熱愛(ài)學(xué)生，不視學(xué)困生為包袱，要主動(dòng)幫助他們做好課前預習，課上練習，課后關(guān)注輔導。幫助他們克服各種心理障礙，產(chǎn)生學(xué)好英語(yǔ)的愿望和決心，只要有了決心和信心，他們就能取得較快的進(jìn)步，逐漸趕上其他同學(xué)。

　　第二、今后自己在教學(xué)中的打算。教師是課程改革的實(shí)施者，作為教師的我必須做好充分的準備，學(xué)習新課程改革理論，更新教學(xué)觀(guān)念，迎接新課改的挑戰，學(xué)以致用。我在今后教學(xué)中要做到：

　�。ㄒ唬�、面向全體，分層教學(xué)

　　1、激發(fā)全體學(xué)生的興趣，使學(xué)生愿學(xué)樂(lè )學(xué)。

　　2、為學(xué)生提供自主學(xué)習和直接交流的機會(huì )，充分體現個(gè)性。

　　3、鼓勵學(xué)生通過(guò)體驗、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。

　　4、關(guān)注學(xué)困生，盡可能地為他們創(chuàng )造展示的機會(huì )。

　�。ǘ�）、關(guān)注情感，民主和諧

　　1、尊重學(xué)生，鼓勵學(xué)生敢于嘗試，保護其自尊心和積極性。

　　2、創(chuàng )造情境活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習，體驗成就感，發(fā)展合作精神�？傊�，這次學(xué)習培訓，為我們教師營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統教學(xué)模式，更給我帶來(lái)了新的學(xué)習觀(guān)念、學(xué)習方式和教學(xué)理念。我相信只有不斷探究，不斷發(fā)展，才能不斷完善自我。培訓雖然即將結束，但學(xué)習和思考并沒(méi)有停止，我將在今后的工作中努力提高自身業(yè)務(wù)，搞好英語(yǔ)教學(xué)，勇敢迎接更多挑戰.

初二學(xué)習總結12

　　光飛逝，斗轉星移。轉眼見(jiàn)初二這學(xué)年已經(jīng)結束了了�；厥走@兩年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我們的心中留下了永久的印記，因為這些印記見(jiàn)證著(zhù)我們的成長(cháng)。

　　在過(guò)去半年的中，課業(yè)壓力輕了許多，但同學(xué)們每個(gè)人都不曾退出，努力學(xué)習。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也慢悠悠的向前走著(zhù)，而我們卻在為了不被它扔下死命的追上著(zhù)。就是的，誰(shuí)都不敢被時(shí)間扔下。而我們也隨著(zhù)時(shí)間的推移一點(diǎn)一點(diǎn)的蛻變。而幸福的天真隨著(zhù)風(fēng)雨的忘卻化為了明朗�；蛟S這正是蛻變的代價(jià)�；貞浧鹱约哼�是學(xué)生的那段日子，變得就是那么的荒涼。我們在期待中懂了來(lái)之不易的珍視；在思索中介紹了籌劃已長(cháng)的真理；在斬獲后才曉得不懈努力的清純。忽然真的自己似乎明白了許多事情，但是認真揣摩后又不盡然……原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識都就是那么的仇恨而又直白，以前的.天真似乎在一瞬間幻化成幼稚和荒謬，我想要誰(shuí)又不是這樣的呢？或許在以后也回去取笑現在的可悲……我們不得不笑著(zhù)回眸我們所走到的路。

　　在學(xué)習上：我們更加深知學(xué)習的重要性。面對二十一世紀這個(gè)知識的時(shí)代，面對知識就是力量。在繁重的學(xué)業(yè)下，我們養成了很多有益讀書(shū)的好習慣。

　　首先，合理安排時(shí)間，調整不好作息時(shí)間，分配不好自學(xué)的時(shí)間。時(shí)間就是搞好學(xué)習的前提與基礎，效率和方法更為重要。

　　其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是他們多年教學(xué)經(jīng)驗的總結，具有很高的價(jià)值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。

　　另外，積極主動(dòng)寫(xiě)作有關(guān)書(shū)籍和資料，不斷擴大自己的知識面；經(jīng)常明確提出問(wèn)題，與同學(xué)探討，向老師求教；做好師生關(guān)系，師生相處得親密和睦；把握住點(diǎn)滴時(shí)間自學(xué)一些其它專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的科學(xué)知識，科學(xué)知識總是有價(jià)值的。在這學(xué)期的期末考試中，盡管獲得一些成績(jì)，但距心中的目標還較遠，仍須要穩步不懈努力，加緊自己的自學(xué)�？茖W(xué)知識無(wú)止境，積極探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我除了很多的科學(xué)知識須要自學(xué)。

　　在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待；能遵守學(xué)校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會(huì )公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明；有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。以上是我對高一下學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結，我將結合這個(gè)小結回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標，我對未來(lái)充滿(mǎn)信心。自然，這需要老師們的精心培養和同學(xué)們的真誠幫助。

　　下學(xué)期我們就初三了，踏進(jìn)了初一的漫不經(jīng)心，顯露了初二的心浮氣躁。我們熄滅夢(mèng)想的燭，緊抓期望的光，在這光和影的吹奏的旋律中淡然起步。我們可以帶著(zhù)期望走上這追夢(mèng)的旅途。

初二學(xué)習總結13

　　光陰似箭，日月如梭。初二第一學(xué)期的生活已經(jīng)結束，回顧這一學(xué)期的集體活動(dòng)和學(xué)習，我收獲頗豐。

　　1、出勤情況：

　　這學(xué)期請了一次病假，落下一天的課。希望下學(xué)期爭取做到全勤。

　　2.在日常生活上：

　　這學(xué)期迎來(lái)了我們初中年級的第二次軍訓，通過(guò)5天軍訓生活助，使我養成了獨立性和自立意識，現在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。

　　3.這學(xué)期我擔任了體育委員的職務(wù)，態(tài)度積極，工作認真負責。

　　另外，我還在本學(xué)期末擔任了物理課代表的職務(wù)，由于經(jīng)驗的不豐富，各項工作并不是很得心應手，我會(huì )盡快適應此項工作，在以后更加努力，把物理課代表的工作做到更好。

　　4.這學(xué)期我學(xué)習認真努力，各科成績(jì)都有提高。

　　上課我能做到認真聽(tīng)講，積極與老師互動(dòng)，爭取在課堂上把每一個(gè)知識點(diǎn)聽(tīng)明白并做好筆記;課下的作業(yè)能認真完成。但復習情況也有待改進(jìn)。這次的語(yǔ)文考試就是個(gè)體現，相信大家也會(huì )有這樣的感覺(jué)，有些期中的知識期末就忘了，這只考了三月前的知識，而中考要考三年的知識，我們要意識到復習的重要性。數學(xué)一直是我的弱項，期中考的慘痛的失敗相信每個(gè)二班同學(xué)都記憶猶新吧，于是我們更加努力的學(xué)習數學(xué)，檢查每天的作業(yè)完成情況、午自習的每日一題、數學(xué)課煥然一新的面貌……我們與年級的差距在減小，就是這樣，態(tài)度決定一切。學(xué)習數學(xué)的同時(shí)不能放松英語(yǔ)學(xué)習，這學(xué)期我的英語(yǔ)成績(jì)也有提高，上課認真聽(tīng)講是必須的，老師經(jīng)常補充一些課外知識;認真落實(shí)每項作業(yè)，復習、背誦的作業(yè)不可含糊。物理是一門(mén)新學(xué)科，老師上課很強調紀律，講課也很吸引人，這也源于物理學(xué)科自身的趣味。遇到不懂的.題我會(huì )與同學(xué)討論、向老師請教。相信只有用心去學(xué)，我的物理成績(jì)還會(huì )有提高。四門(mén)副科我上課認真聽(tīng)講，有不懂的地方積極問(wèn)老師，成績(jì)保持穩定。

　　5.我積極參加學(xué)校的活動(dòng)，隨結果不盡如人意，但這也是對自己、對班級的一種體驗、一種鍛煉。

　　以上是我對初2上學(xué)期期末一些方面的總結，學(xué)習中的收獲，生活中的點(diǎn)滴，思想上的感悟，使我成長(cháng)。我將以嶄新的、飽滿(mǎn)的自我迎接下學(xué)期的挑戰，使自己在各方面更上一層樓!也祝愿大家學(xué)習進(jìn)步，讓我們攜手共創(chuàng )二班美好的明天

初二學(xué)習總結14

　　哪年的某月某日，新生活已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)月，隨著(zhù)月考的結束，本月的學(xué)習生活也結束�；剡^(guò)頭來(lái)，看一眼這一個(gè)月的時(shí)間，我在干什么？

　　“不是每一次努力都會(huì )有收獲，但是，每一次的收獲都必須努力，這是不公平而又不可逆轉的”。忘了是誰(shuí)說(shuō)的這一句話(huà)，或者是哪里看到的這一句話(huà)，總之，很對呢。這一個(gè)月，有些累。不說(shuō)多了一門(mén)科目，光是語(yǔ)數英三科，就已費了我大量的精力與時(shí)間。那為什么別人不會(huì )感到如此呢？也許，是我不會(huì )合理安排時(shí)間，也許，是我沒(méi)有正確處理好這八門(mén)功課而使其讓自己煩躁不堪�？傊�，一切，都要學(xué)會(huì )適應。

　　時(shí)間不會(huì )等人，不是時(shí)間太冷漠，而是自己太愚蠢。自習課，除去老師、課代表等占去的時(shí)間，課間，除去一些瑣碎而又必要的事，午休，除去生活上的安排。剩下的時(shí)間應該足夠自己用來(lái)復習、預習、練習了�？磥�(lái)，還是沒(méi)有學(xué)會(huì )利用時(shí)間。而且，自己太懶了，不勤奮。明明知道自己在學(xué)習上還需要提高，可就是不會(huì )自動(dòng)自覺(jué)的去學(xué)習�？偸且�拖到考試前一天來(lái)趕。

　　總而言之，言而總之，都是一個(gè)問(wèn)題——懶。如果真的勤奮好學(xué)，還不會(huì )合理安排時(shí)間嗎？如果真的.勤奮好學(xué)，還不會(huì )利用時(shí)間嗎？如果真的勤奮好學(xué)，還不會(huì )珍惜時(shí)間嗎？如果。

　　人生沒(méi)有如果，只有后果和結果。四個(gè)月一個(gè)學(xué)期，已經(jīng)浪費了四分之一，真正的后果還沒(méi)出現，那么，要趁著(zhù)現在開(kāi)始改變，不要等到哭的那一刻再來(lái)后悔。

　　哪年的某月某日，開(kāi)始改變了。

初二學(xué)習總結15

　　10月10日第7節課，初二年級全體學(xué)生在學(xué)校禮堂舉行了第一階段學(xué)習總結及表彰大會(huì )。

　　首先，在對第一階段學(xué)習表彰環(huán)節上，年級分別對參加斗門(mén)區第11屆慶國慶“愛(ài)我中華，共創(chuàng )文明”青少年現場(chǎng)書(shū)法比賽獲得硬筆書(shū)法一等獎3班何卓豪同學(xué)、4班鄺兆琪同學(xué)，毛筆字三等獎1班梁筠曦同學(xué)通報表?yè)P，對第一階段學(xué)習“年級學(xué)習標兵”、“年級學(xué)習優(yōu)秀獎”、“學(xué)習進(jìn)步獎”進(jìn)行了表彰，三十位學(xué)生上臺領(lǐng)獎，充分享受到了學(xué)習上的成功帶給個(gè)人及集體的榮耀，激勵更多的同學(xué)奮起直追。接下來(lái)，梁成柱副主任指出，開(kāi)學(xué)一個(gè)多月以來(lái)，廣大同學(xué)能在學(xué)習中你追我趕，在生活中互幫互助團結合作友好競爭，在紀律上嚴格要求共同成長(cháng)，取得了優(yōu)異的成績(jì)，老師向全體學(xué)生的進(jìn)步表示祝賀并希望廣大學(xué)生刻苦努力，爭取用更好的成績(jì)回報父母。 同時(shí)，他也指出了部分同學(xué)存在的問(wèn)題，并對同學(xué)們下一階段的學(xué)習和紀律提出了四點(diǎn)要求：一要明確學(xué)習目標，找到方向；二要增強危機意識；三要搶先一步，克服短板；四要多思考、多做題。

　　第二環(huán)節是由2班王炎菲同學(xué)、5班宋怡瑤同學(xué)進(jìn)行激昂澎湃的“海洋夢(mèng)，青春行”演講。兩位同學(xué)緊緊圍繞主題，生動(dòng)闡釋了他們對于“海洋夢(mèng)”的理解與感悟，抒發(fā)了自己保護海洋、保衛國家的愛(ài)國熱情，富有激情與魅力的演講讓在場(chǎng)的同學(xué)們產(chǎn)生了強烈的共鳴，場(chǎng)內響起了陣陣熱烈的掌聲。

　　緊接著(zhù)，陳淑冰副主任在小結第一階段學(xué)習情況的基礎上，對年級同學(xué)中表現出來(lái)的'優(yōu)點(diǎn)及進(jìn)步進(jìn)行了肯定和表?yè)P。她要求同學(xué)們能夠管好自己的“腳”、“手”、“口”：做到平時(shí)不竄班、不竄級；開(kāi)會(huì )時(shí)凝神關(guān)注，手不亂動(dòng)；課堂上要學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，口不亂說(shuō)、不起哄。最后陳主任給同學(xué)們介紹了我校的紀律規章制度，并勉勵同學(xué)們從基礎抓起，從思想上、心理上逐步成熟，本著(zhù)對自己、父母和社會(huì )負責的心態(tài)，努力學(xué)習，成人成才。

　　本次大會(huì )是對同學(xué)們第一階段以來(lái)學(xué)習和行為習慣的總結和表彰，希望每位同學(xué)都能在心中樹(shù)立學(xué)習的榜樣、認識到缺點(diǎn)，揚長(cháng)避短，繼續書(shū)寫(xiě)青春的美麗畫(huà)卷。

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