中學(xué)生學(xué)習總結精華【2篇】
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。但是總結有什么要求呢？以下是小編收集整理的中學(xué)生學(xué)習總結，希望對大家有所幫助。
中學(xué)生學(xué)習總結1
1、要學(xué)好，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習計劃來(lái)指導自己的學(xué)習。古人云:“凡事預則立，不預則廢�！币驗橛杏媱澗筒粫�(huì )打亂戰爭，所以可以合理安排時(shí)間，合理分配精力。
基本點(diǎn):
首先，我們必須有一個(gè)正確的學(xué)習目的。每個(gè)學(xué)生的計劃都是為了服務(wù)于他的學(xué)習目的。正確的學(xué)習目的是正確學(xué)習動(dòng)機的體現，是促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、克服困難的內在動(dòng)力。
二、計劃的內容一般分為五個(gè)部分:
1、整個(gè)學(xué)期學(xué)習的總體目的、要求和時(shí)間安排。
2、學(xué)科學(xué)習的目的、要求和時(shí)間安排。優(yōu)秀中學(xué)生的學(xué)習經(jīng)歷表明，在制定不同學(xué)科的學(xué)習計劃時(shí)，要注意兩點(diǎn):特別重視馬列主義、語(yǔ)文、數學(xué)基礎知識的學(xué)習。學(xué)好這三門(mén)學(xué)科是學(xué)好其他學(xué)科的基礎。
學(xué)習要有重點(diǎn)，但有些科目不能忽視。
3、系統自學(xué)的目的、要求和時(shí)間安排。
自學(xué)內容有三個(gè)方面:
1.自學(xué)遺漏的知識，才能打下堅實(shí)的知識基礎，使自己的知識能跟上并適應新教材的學(xué)習。
2.為了配合新教材的學(xué)習，系統地自學(xué)一些相關(guān)的閱讀材料。
3.不受教師教學(xué)進(jìn)度限制，提前系統自學(xué)新教材。
4.參加課外科技活動(dòng)和其他學(xué)習活動(dòng)、閱讀課外書(shū)籍的目的、內容、地點(diǎn)和時(shí)間安排。
5.堅持體育鍛煉的目的、要求和時(shí)間安排。
第三，要從實(shí)際出發(fā)。一個(gè)中學(xué)生應該不斷提高自己的學(xué)習質(zhì)量，取得優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)。計劃的以上五個(gè)部分缺一不可。但是，由于每個(gè)中學(xué)生的實(shí)際情況不同，在制定計劃時(shí)，每個(gè)人的計劃重點(diǎn)和要求也不同。不是每個(gè)中學(xué)生在任何情況下制定學(xué)習計劃時(shí)都必須包括以上五個(gè)部分。部分中學(xué)生學(xué)習基礎較差，不必急于系統地自學(xué)課外讀物，而應專(zhuān)注于自學(xué)缺失的知識和理解課本內容�？傊�，要想制定一個(gè)對學(xué)習有指導意義的計劃，就必須從實(shí)際出發(fā)，即必須實(shí)事求是地摸清自己的學(xué)習情況，從自己實(shí)際掌握的知識程度出發(fā)。
第四，在實(shí)施總學(xué)習計劃的過(guò)程中，要制定學(xué)習效率的月計劃和周計劃，以較高的學(xué)習熱情和頑強的學(xué)習意志保證總意志的完成。一些優(yōu)秀的中學(xué)生每天都有一個(gè)小小的學(xué)習計劃，嚴格要求自己，循序漸進(jìn)。
中學(xué)生學(xué)習方法綜述二
1.認真背單詞。
背單詞的方法很多，聯(lián)想記憶和死記硬背各有優(yōu)勢；我建議用我自己的學(xué)習方法。當然，用電腦背單詞也是一個(gè)很好的方法，不僅可以掌握單詞的正確發(fā)音，而且對聽(tīng)力也很有幫助。
2.如果你想提高你的英語(yǔ)能力。
以下幾點(diǎn)要注意:a多讀，如果有時(shí)間和毅力，多記一些常用的單詞；多聽(tīng)，你可以聽(tīng)收音機和聽(tīng)英語(yǔ)有聲讀物。一個(gè)好方法是多看英語(yǔ)電影。你可以從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，慢慢來(lái)。一般故事片的語(yǔ)言和速度都很適合。多寫(xiě)，用英語(yǔ)寫(xiě)日記，用英語(yǔ)交筆友，交很多朋友。d說(shuō)如果條件允許，認識一個(gè)外國朋友不僅可以和他們練習說(shuō)話(huà)，還可以了解外國人的思維模式、生活習慣和文化；如果沒(méi)有條件，可以在腦海中模擬情境，和自己一起練習，多學(xué)習電影中的語(yǔ)句；也可以找英語(yǔ)好的人一起討論，一起進(jìn)步！其實(shí)我自己也體會(huì )到了一個(gè)道理:學(xué)英語(yǔ)不是一個(gè)腦力勞動(dòng)，而是一個(gè)手工勞動(dòng)的過(guò)程。只要你努力，沒(méi)有什么是不可能的。方法只能自己實(shí)現，只有自己的方法最適合自己。我希望我的建議能有所幫助。
3.如果你想學(xué)好英語(yǔ)，你必須首先培養你對英語(yǔ)的興趣。
“興趣是最好的老師”。興趣是學(xué)習英語(yǔ)的巨大動(dòng)力。如果你有興趣，你會(huì )事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)歷:喜歡的東西容易堅持，不喜歡的東西難堅持。興趣不是天生的，需要培養。有同學(xué)說(shuō):“看到英語(yǔ)就頭疼。怎樣才能培養我對英語(yǔ)的興趣？”其他同學(xué)說(shuō):“我今天記英語(yǔ)單詞，明天就忘了。我太蠢了。唉，我無(wú)藥可醫�！边@是缺乏自信的表現。剛學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，沒(méi)有掌握正確的學(xué)習方法，沒(méi)有樹(shù)立必勝的信心，缺乏克服困難的勇氣，失去了進(jìn)步的動(dòng)力。如果我有一點(diǎn)失敗，我會(huì )向挫折繳槍?zhuān)蚶щy低頭。你會(huì )覺(jué)得英語(yǔ)是一門(mén)枯燥的學(xué)科。學(xué)習一段時(shí)間后，你的學(xué)習熱情會(huì )逐漸降低，自然不會(huì )取得好成績(jì)。然而，在老師的幫助下，我們應該認識到學(xué)習英語(yǔ)的必要性，以正確的態(tài)度對待英語(yǔ)學(xué)習，用科學(xué)的方法指導學(xué)習。剛開(kāi)始的時(shí)候，參加一些英語(yǔ)活動(dòng)，比如唱英文歌，玩英語(yǔ)游戲，讀英語(yǔ)幽默文章，練習口語(yǔ)對話(huà)等等。時(shí)間長(cháng)了，知道的多了，就會(huì )有興趣。當然，你會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力和欲望。那么，像農民一樣，我們必須勤奮、不知疲倦、勤奮和汗水，我們一定會(huì )取得成功，收獲豐碩的成果。是不是一分耕耘一分收獲？
練習基本功是學(xué)好英語(yǔ)的必要條件。沒(méi)有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎，我們就無(wú)法繼續學(xué)習，更談不上有所成就。要想有扎實(shí)的基本功，必須認真聽(tīng)講，上好每一節課，提高課堂效率，腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，做到以下“五要”:
第一，“心”。上課時(shí)，要全神貫注，一刻也不能松懈，保持大腦處于積極狀態(tài)，保持思維活躍開(kāi)放，跟著(zhù)老師的心走，聽(tīng)懂每一個(gè)字，把握每一個(gè)環(huán)節，理解每一個(gè)知識點(diǎn)，多聯(lián)想多思考，心領(lǐng)神會(huì )。
第二，“手”。要學(xué)英語(yǔ)，你必須在課堂上做筆記。因為人的記憶是有限的，人不可能什么都記得。記憶本身就是一個(gè)不斷對抗遺忘的過(guò)程。俗話(huà)說(shuō)“好腦子勝過(guò)爛文筆”。老師說(shuō)的話(huà)在課堂上可能會(huì )記住，但過(guò)一段時(shí)間就會(huì )忘記，所以做筆記很有必要。英語(yǔ)知識是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的，所學(xué)的每一個(gè)單詞、短語(yǔ)、句子結構都記錄在筆記本上，甚至記錄在空白處或書(shū)的字里行間，非常方便以后復習鞏固。
第三，“耳朵”。課堂上要認真聽(tīng)講，不僅要聽(tīng)老師對知識的講解，還要聽(tīng)語(yǔ)音、語(yǔ)調、重音、連讀、失破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，培養自己純正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。聽(tīng)到并理解老師所教的每一個(gè)知識點(diǎn)，并在頭腦中形成反饋幫助記憶；理解老師的問(wèn)題，以便快速回答，并對比學(xué)生對問(wèn)題的回答，從而加深對問(wèn)題的理解，彌補自己的不足。
第四，“眼對眼”。在認真聽(tīng)講的同時(shí)，還要觀(guān)察老師的動(dòng)作、口型、表情、板書(shū)、繪圖、教具展示等。大腦中視覺(jué)信息和聽(tīng)覺(jué)信息的結合會(huì )給人留下更深刻的印象。
五、“嘴對嘴”。學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言，不開(kāi)口，不動(dòng)嘴，是學(xué)不會(huì )的。學(xué)生最大的問(wèn)題就是讀書(shū)的時(shí)候不出聲，害羞到不敢開(kāi)口。尤其是早課，學(xué)生只用眼睛閱讀或默讀，使大腦中只有視覺(jué)信息，而沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)信息的反饋。當然記憶不會(huì )太深，嘴巴的肌肉也不會(huì )得到鍛煉，很難練出一口純正的英語(yǔ)。所以要充分利用早上頭腦清醒的時(shí)間，大聲朗讀；在課堂上，要勇敢地回答老師的問(wèn)題，積極參與學(xué)生之間的討論和辯論，課后及時(shí)提出不清楚的問(wèn)題，克服害羞，從不羞于提問(wèn)。經(jīng)常、勤奮、勤奮地閱讀所學(xué)課文，用錄音機朗讀，盡量模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調糾正發(fā)音，讀起來(lái)抑揚頓挫，朗朗上口。最好背一些經(jīng)典的文章。利用一切可能的機會(huì )練習英語(yǔ)口語(yǔ)，例如，與外教交流，參加“英語(yǔ)角”活動(dòng)，與同學(xué)交談，講英語(yǔ)故事，唱英語(yǔ)歌曲，表演英語(yǔ)短劇，背誦詩(shī)歌。除了精讀課本上的范文，我們還應該多讀一些適合我們中學(xué)生的課外讀物，這樣不僅可以增長(cháng)我們的知識，還可以開(kāi)闊我們的視野，提高我們的閱讀水平。
4.學(xué)習英語(yǔ)，背單詞是必不可少的。
詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的基礎。沒(méi)有詞匯，就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對我們來(lái)說(shuō)極其重要。背單詞有兩個(gè)關(guān)鍵:
第一，持之以恒:每天記住一定量的詞匯，過(guò)幾天再復習。如果你循環(huán)往復，反復記憶，頻繁使用，就會(huì )把短時(shí)記憶變成長(cháng)時(shí)記憶，牢牢掌握。需要注意的是，一旦開(kāi)始就要堅持，絕不半途而廢，絕不三天打魚(yú)，絕不兩天曬網(wǎng)。
二、好的記憶方法:記單詞的方法有很多，但是沒(méi)有固定的學(xué)習方法，但是有好的學(xué)習方法。在我看來(lái)，張思忠的“集中單詞識別和分類(lèi)記憶”是中學(xué)生的好方法。收集中學(xué)生應該掌握的3500個(gè)單詞，分門(mén)別類(lèi)，先過(guò)單詞關(guān)，再學(xué)習教材，在教材中使用鞏固用法。分類(lèi)的方法有很多。元音或元音組合相同、發(fā)音相同的單詞歸為一類(lèi)；根據詞類(lèi)、同義詞和反義詞集中記憶；列舉同根、同前綴、同后綴、同合成、同變換、同派生等構詞方式相同的詞或短語(yǔ)，印象更深刻。而且記憶效果明顯。這樣每天背40-80個(gè)單詞，多堅持、多聯(lián)想、多思考、多運用，就能解決詞匯問(wèn)題。在學(xué)習的過(guò)程中，要多注意單詞的用法和短語(yǔ)的搭配，牢記老師講單詞的慣用方式和句型，這樣不僅有助于我們解決問(wèn)題，也有助于我們在寫(xiě)作時(shí)輕松運用。
背單詞，理解詞類(lèi)和意義，掌握它們的固定搭配和成語(yǔ)，記憶時(shí)態(tài)和從句的各種用法，都只是完成了一半，還得應用到實(shí)踐中去。就像學(xué)習游泳、光學(xué)理論、無(wú)水應用一樣，并不意味著(zhù)掌握這項技術(shù)。不一定要搞海上戰術(shù)，但一定量的典型練習是鞏固所學(xué)知識的必要條件。一是注重基礎練習，如課后練習、單元同步練習等，是針對課堂知識的鞏固練習。不能好高騖遠，就想著(zhù)一口吃掉一個(gè)胖子。在掌握了基礎知識之后，有的人會(huì )做一些語(yǔ)法方面的專(zhuān)項練習和考題方面的專(zhuān)項練習。特別是鼓勵學(xué)生準備一個(gè)“錯題集”，記錄下通常錯誤的典型考題或語(yǔ)言點(diǎn)，以便日后查漏補缺，使知識的掌握達到事半功倍的效果。
5.英語(yǔ)是一種語(yǔ)言。
關(guān)鍵是要用語(yǔ)言，所以在學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)候一定要注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的全面發(fā)展。英語(yǔ)學(xué)習首先是一個(gè)記憶的過(guò)程，然后是一個(gè)練習的過(guò)程。無(wú)論如何，勤奮是學(xué)習英語(yǔ)不可或缺的.。這是一個(gè)長(cháng)期積累的漸進(jìn)過(guò)程。沒(méi)有捷徑，也沒(méi)有所謂“急功近利”的神奇公式。如果你渴望成功，不努力，你就不能學(xué)好英語(yǔ)。任何成功都要靠自己的努力，要一步一個(gè)腳印，認真、勤奮、認真地學(xué)習，端正態(tài)度，認真對待學(xué)習中的挫折和失敗。失敗并不可怕�？膳碌氖菍ψ约菏バ判�。如果你對自己的勝利充滿(mǎn)信心，善于總結經(jīng)驗教訓，不斷努力，不斷追求，你的勝利就一定屬于你。
中學(xué)生學(xué)習方法概述31.初中的學(xué)習方法有哪些？
家長(cháng)經(jīng)常抱怨孩子小學(xué)是尖子生，科技成績(jì)好，但是上了初中以后，讀書(shū)越多越差，越讀越不想讀。你認為他不努力學(xué)習嗎？不要。他仍然像小學(xué)時(shí)一樣努力學(xué)習，也就是說(shuō)，他的成績(jì)上不去。怎么會(huì )！
學(xué)生自己覺(jué)得委屈。他們要求自己在學(xué)習中不作弊。他們甚至比小學(xué)時(shí)更加努力。不知道為什么他們的成績(jì)不如小學(xué)的時(shí)候。
從小學(xué)六年級到初中一年級，不僅學(xué)習環(huán)境變了，學(xué)習內容也變了，科目也多了，各科難度也增加了。老師的教學(xué)方法不再是像小學(xué)那樣堅持下去，而是采用更加自由的教學(xué)方法。教學(xué)要求小學(xué)注重背誦，中學(xué)注重理解運用，形成技能，系統化知識。每節課要學(xué)的內容多，老師講課的時(shí)間也多。有些內容不容易理解。課中和課后的作業(yè)量不僅多，而且難度也比較大。你不能馬上知道，但你必須每隔一天甚至每隔幾天知道。如果是錯的，改正就沒(méi)那么容易了。剛進(jìn)初中的學(xué)生還在用應付小學(xué)學(xué)習的方法，不能滿(mǎn)足初中的學(xué)習要求，成績(jì)不及格是很自然的。
所以，要做一個(gè)好的初中生，就要掌握適合初中的學(xué)習方法。它包括幾個(gè)部分:“制定學(xué)習計劃-課前預習-課堂學(xué)習-課后復習-作業(yè)-學(xué)業(yè)考試”。重點(diǎn)是掌握以閱讀能力為核心的自學(xué)能力。自學(xué)能力，尤其是閱讀能力，是未來(lái)學(xué)習的基礎，非常重要。
二、如何制定學(xué)習計劃？
要為自己制定一個(gè)具體可行的學(xué)習計劃，必須做到以下幾點(diǎn):
1、學(xué)習計劃必須全面具體。具體的學(xué)習計劃不僅要安排學(xué)習時(shí)間，還要安排體育鍛煉和娛樂(lè )時(shí)間；既有長(cháng)計劃，也有短安排。長(cháng)期規劃的意思是，比如說(shuō)提前有一個(gè)大概的計劃，這個(gè)星期、這個(gè)月或者這個(gè)學(xué)期要做好哪些事情。短期安排是指特定于某一天或最近幾天的做法。既有各科的統籌兼顧，也有某科的細致安排。在一天的自習時(shí)間里，課后復習需要多少時(shí)間，課后做作業(yè)需要多少時(shí)間，第二天備課需要多少時(shí)間，都有一個(gè)大概的預算。這樣就可以避免看不清一件事和另一件事，既保證了我們可以充沛的精力和高效率的學(xué)習，又保證了睡覺(jué)、娛樂(lè )和鍛煉的時(shí)間，這樣就可以避免繁瑣的學(xué)習生活，順利完成各科的學(xué)習任務(wù)。
2.學(xué)習計劃必須切實(shí)可行。也就是說(shuō)，要從實(shí)際出發(fā)制定學(xué)習計劃，計劃要易于實(shí)施，切實(shí)可行。有些學(xué)生在制定學(xué)習計劃時(shí)，充滿(mǎn)信心和熱情，把計劃想得很美，每天都把學(xué)習時(shí)間填滿(mǎn)。然而，他們往往脫離實(shí)際。因此，實(shí)施將不起作用。他們寫(xiě)的是一套，做的是另一套，所以制定計劃沒(méi)有意義。如何從實(shí)際出發(fā)制定計劃？首先要從自己的基礎知識和能力入手。第二，要從時(shí)間的實(shí)際出發(fā)，看我們有多少學(xué)習時(shí)間，可以安排多少學(xué)習內容，有空的時(shí)候可以安排多少娛樂(lè )鍛煉活動(dòng)。第三，要根據老師的教學(xué)進(jìn)度安排復習、預習等學(xué)習時(shí)間。第四，要針對自己的薄弱環(huán)節。
3.注意檢查和調整。制定好學(xué)習計劃后，并不代表你就完成了，因為計劃的可行性需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗。計劃執行一段時(shí)間后，我們應該回去檢查一下，看看效果如何。如果發(fā)現學(xué)習計劃難以付諸行動(dòng)或收效甚微，就要找出原因，及時(shí)調整，不斷完善計劃，直到計劃滿(mǎn)為止。
三、如何備課預習？
1.課前預習有什么好處？
課前準備是課堂學(xué)習的基礎，有利于課堂學(xué)習。
首先，課前準備有利于提高聽(tīng)力水平。因為預習去除了新課中的障礙，聽(tīng)課容易，有可能集中理解和思考。
其次，課前準備有利于提高課堂筆記水平。因為我在預習的時(shí)候看了課文，我清楚地知道老師說(shuō)了什么，黑板上寫(xiě)了什么，書(shū)里寫(xiě)了什么。做課堂筆記時(shí)，只能把重點(diǎn)放在課文中你沒(méi)有或你不理解或不清楚的部分，以及老師反復強調的相關(guān)內容。積極傾聽(tīng)和學(xué)習。有些中學(xué)生上課前不預習，就滿(mǎn)足于做“錄音機”筆記，不僅不利于獨立思考，也無(wú)助于課后復習�？梢哉f(shuō)課前預習是讓學(xué)生從盲目記筆記中解脫出來(lái)的好方法。
第三，課前預習可以培養學(xué)生的自學(xué)能力。因為課前預習是讓學(xué)生獨立閱讀課本新課文或老師發(fā)的新教材，有時(shí)需要查閱字典或參考書(shū)更好地理解問(wèn)題，有時(shí)需要寫(xiě)筆記提綱或記下無(wú)法理解的問(wèn)題以便帶回學(xué)校澄清。如果能長(cháng)期堅持這種學(xué)習方法，就能不斷提高以閱讀能力為核心的自學(xué)能力，終身受益。
2.如何備課？
課前準備是學(xué)生在老師講課前自己看書(shū)的學(xué)習。預習時(shí)，先預估老師要講多少節新課，然后仔細閱讀這些內容(可能不止一次比較難)，初步了解新課的基本內容，熟悉課文大意。我們應該閱讀和思考，思考新的內容。重點(diǎn)是什么？有哪些困難？什么與舊知識有關(guān)？如果你忘記了舊知識，你應該檢查一下你以前學(xué)過(guò)的舊知識，并理解它。你還有什么不明白的？看相關(guān)的參考書(shū)，把沒(méi)有理解的東西寫(xiě)下來(lái)，上課聽(tīng)老師講，在老師的指導下解決。如果時(shí)間允許，最好合上課本，回想一下。書(shū)中提到了哪些問(wèn)題？主要思想是什么？或者嘗試證明和推導相關(guān)的定理和公式。你也可以試著(zhù)課后做一些練習。這樣做不僅加深了對新課的理解，也檢驗了預習的效果。
4.課堂學(xué)習的要求是什么？
課堂學(xué)習是指在教師的指導下，主動(dòng)掌握知識、形成技能、發(fā)展智力、培養能力的過(guò)程。它是學(xué)生獲取知識的重要途徑。中學(xué)生的學(xué)習成績(jì)在很大程度上取決于課堂學(xué)習的質(zhì)量。在課堂上，既要扮演觀(guān)眾的角色，認真聽(tīng)課，又要扮演演員的角色，掌握學(xué)習的主動(dòng)權。
首先，我們應該在每堂課上穩定我們的學(xué)習情緒。為了保證課堂的順利進(jìn)行，我們應該在知識、材料、思想和身體上做好準備。經(jīng)過(guò)課前準備，中學(xué)生已經(jīng)知道了這節課的內容。整理課本和學(xué)習工具，激發(fā)強烈的求知欲，充滿(mǎn)學(xué)習精神，有利于學(xué)習熱情的發(fā)揮。
其次，我們應該帶著(zhù)問(wèn)題去上課。聽(tīng)課時(shí)也要把預習中發(fā)現的重難點(diǎn)問(wèn)題帶到課堂上，跟上老師的教學(xué)思路，逐一解決這些問(wèn)題。具體來(lái)說(shuō)，要做到“五個(gè)勤奮”:用耳朵聽(tīng)老師講課，用眼睛看老師板書(shū)，用大腦思考老師提出的啟發(fā)性問(wèn)題，用嘴巴回答老師的問(wèn)題或向老師提自己不懂的問(wèn)題，把課本上沒(méi)有的重點(diǎn)內容用手記錄在老師講課的內容中。
可以把自己在預習中對新課程的理解與老師的講解進(jìn)行對比，加深對知識的理解；我有些地方不明白老師說(shuō)的，所以我應該先把這個(gè)問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)，在課本上做標記。當老師從另一個(gè)角度解釋或涉及后一個(gè)問(wèn)題時(shí)，他可能會(huì )突然理解，或者課后向老師和同學(xué)尋求建議，直到他理解為止。這不會(huì )影響聽(tīng)老師繼續教學(xué)。
在課堂學(xué)習中，要正確處理聽(tīng)課和記筆記的關(guān)系:聽(tīng)課是主要的，記筆記是輔助的。
5.課后怎么復習？
很多同學(xué)抱怨:上課聽(tīng)得很清楚，但是經(jīng)常做不到作業(yè)！當這些學(xué)生從學(xué)�；貋�(lái)時(shí)，他們正忙著(zhù)做作業(yè)。因為那天的課內容沒(méi)有復習，哪里懂哪里不懂；對于老師講的新課，記住的和沒(méi)記住的還模糊不清。在這種情況下，作業(yè)只能邊看書(shū)邊做。不僅浪費時(shí)間，而且在腦海中留下的印象也不深，作業(yè)質(zhì)量肯定不高。這種做法是不可取的。正確的方法不是匆忙做作業(yè)，而是先復習。當天復習老師上課的內容，方法是仔細閱讀新學(xué)的課文，可能不止一遍難。一邊看筆記，一邊回憶老師講課的場(chǎng)景，找出課堂上不理解的問(wèn)題。然后合上書(shū)，看能不能記住里面的內容。對于數學(xué)、物理概念的定義，重在理解，要用自己的語(yǔ)言表達，不能滿(mǎn)足于背誦；對于定理，我們不僅要記住已知的和驗證過(guò)的，還要不看書(shū)證明；公式不僅要背，不看書(shū)也要推導；不用看就能解出例題。這樣，新知識被帶入到現有的知識體系中，新舊知識之間的聯(lián)系就建立起來(lái)了。新知識已經(jīng)成為自己知識寶庫的一部分。只有在這種情況下，我們才能開(kāi)始做作業(yè)。
6.如何做好作業(yè)？
課外作業(yè)是運用知識解決問(wèn)題，將知識轉化為技能，提高學(xué)習能力的重要途徑。做作業(yè)時(shí)一定要堅持:“讀書(shū)時(shí)不做作業(yè)，做作業(yè)時(shí)不讀書(shū)”。這種做作業(yè)的方式其實(shí)是一種考試。習慣了這個(gè)要求的同學(xué)，考試的時(shí)候一點(diǎn)都不會(huì )緊張，肯定會(huì )取得好成績(jì)。
做作業(yè)的時(shí)候要像考試一樣認真審題，看清楚題目的要求，然后綜合考慮，理清頭緒。寫(xiě)之前要考慮先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么。遇到難題時(shí)，一定要反復思考，在草稿紙上列出解決的步驟，最后確定后，可以寫(xiě)在作業(yè)本上。這樣做的作業(yè)有條理，質(zhì)量高。
仔細閱讀歸還的練習本，并改正錯誤。并妥善保管，以備日后查閱。
中學(xué)生學(xué)習總結2
學(xué)習態(tài)度能調節學(xué)生的學(xué)習行為，可影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)習效果以及耐受力。培養學(xué)生端正的學(xué)習態(tài)度有重要意義。綜合學(xué)生調查問(wèn)卷數據結果的分析，主要發(fā)現幾個(gè)問(wèn)題：初中生在學(xué)習過(guò)程中抵制游玩誘惑的能力低，普遍存在自制力低；對于學(xué)習的自主性不強；學(xué)生的學(xué)習態(tài)度到學(xué)校和家庭的影響。
為此，提出以下建議：
1、培養學(xué)生正確的理想和信念，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
遠大理想是學(xué)生自制力的力量源泉，只有具有遠大理想的人才能百折不撓，奮斗到底。教育學(xué)生，使他們明白理想與現實(shí)畢竟還有一定的差距，要想實(shí)現理想，必須要有很強的自制力，要有抵抗外界因素的干擾的能力，要有那種“咬定青山不放松”的韌勁。還需要建立良好的班風(fēng)，通過(guò)集體的輿論來(lái)約束學(xué)生，培養學(xué)生的自制力。良好的班風(fēng)，對學(xué)生自制力的形成和發(fā)展，起著(zhù)積極的熏陶作用，促進(jìn)作用。如組織學(xué)生舉行各種競賽活動(dòng)，在競賽活動(dòng)中鍛煉了學(xué)生的意志，使學(xué)生不怕困難，能克服懶惰、貪玩的缺點(diǎn)。另外還可以組織專(zhuān)門(mén)的講座或者經(jīng)驗交流會(huì )幫助學(xué)生培養自制力。
2、自主性是學(xué)習成敗的很關(guān)鍵的因素，學(xué)生自己才是學(xué)習的主體，要使學(xué)生明白學(xué)習的真正含義，或者說(shuō)學(xué)習意味著(zhù)什么。
轉變傳統的學(xué)習觀(guān)念，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習興趣和動(dòng)力。興趣是最好的老師，對于學(xué)習也是一樣，學(xué)生之所以學(xué)習自主性低，它的根源在學(xué)生缺乏適合自身的學(xué)習方法，同時(shí)這也是學(xué)生對學(xué)習本身的過(guò)程認識不足的結果，因此，在教育學(xué)生的時(shí)候，可以向學(xué)生點(diǎn)明學(xué)習它是“馬拉松“式的'比賽，如逆水行舟，不進(jìn)則退，是一個(gè)積少成多的積累過(guò)程，這個(gè)過(guò)程艱巨而又辛苦。教師在傳道、授業(yè)解惑時(shí)，更應注重指導、教會(huì )學(xué)生怎樣學(xué)習，怎樣選擇符合自己實(shí)際情況的學(xué)習方法、學(xué)習時(shí)間�！笆谥贼~(yú)，不如授之以漁�！痹谀壳安糠謱W(xué)生自主學(xué)習能力不強或不知如何學(xué)習的現狀下，教師的導學(xué)作用對加強學(xué)生學(xué)習自主性尤為重要。
3、教師的態(tài)度對學(xué)生學(xué)習態(tài)度的形成具有更大的影響作用。
教師對所教學(xué)科的態(tài)度，即對所教學(xué)科的實(shí)用價(jià)值重要性的理解，在傳授學(xué)科知識時(shí)表現出的熱情，對學(xué)科進(jìn)展成果的關(guān)心等，必然影響學(xué)生對該學(xué)科的態(tài)度。教師要改變教學(xué)方法，最主要的是改變課堂上滿(mǎn)堂灌的呆板教學(xué)形式。要運用啟發(fā)式等教學(xué)方法，以啟發(fā)學(xué)生積極思維。教師還要講究教學(xué)藝術(shù)，同時(shí)在講課時(shí)要注意聲調的抑揚頓挫，講授要生動(dòng)形象，以增強教學(xué)內容的新穎性和多樣性。以上這些，都有助于激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習興趣，使之愿意學(xué)，樂(lè )意學(xué)，積極主動(dòng)地學(xué)，從而轉變其學(xué)習態(tài)度。
4、家長(cháng)對子女學(xué)業(yè)的態(tài)度對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度有重要影響。
家長(cháng)要以身作則，為其子女營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，對于子女取得的成就，要給予肯定的評價(jià)，并在其學(xué)業(yè)不理想時(shí)，要給予充分的鼓勵，而不是批評。對于孩子的學(xué)習要有耐心和寬容，家長(cháng)可以通過(guò)日常的觀(guān)察、與孩子交流、總結周?chē)潞⒆拥某晒?jīng)驗等，和孩子一起尋找適合孩子的學(xué)習方法。只有適合自己的，才是最好的學(xué)習方法。家長(cháng)也要積極配合學(xué)校做好孩子的工作。學(xué)生的學(xué)習態(tài)度受到學(xué)生自身的觀(guān)念、行為和教師、家長(cháng)態(tài)度的影響，了解好各個(gè)影響因素，并做出合理的端正措施，能有效地培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度。
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