課程學(xué)習總結范文

　　總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的課程學(xué)習總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　課程學(xué)習總結范文 篇1

　　本學(xué)期新接觸了網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)這門(mén)課程，網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)，顧名思義就是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)。這門(mén)課的自主學(xué)習能力要求很高。同時(shí)，對我們的團隊能力要求也很高。

　　這門(mén)課一開(kāi)始，老師就讓班里每個(gè)同學(xué)都注冊了網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)能力秀，剛開(kāi)始接觸這個(gè)網(wǎng)站時(shí)，我什么都不懂，不知道到底是要做些什么。但是慢慢地，我開(kāi)始學(xué)習著(zhù)怎么去發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，編輯字條，這些都是之前沒(méi)有接觸過(guò)的，對于觀(guān)點(diǎn)和字條，必須是原創(chuàng )，其實(shí)不在于自己的觀(guān)點(diǎn)有多官方或者權威，只要是看到問(wèn)題的方向正確，能夠從某件事里得到收獲并表達出來(lái)就是好的觀(guān)點(diǎn)。例如雙十一，很多人都在網(wǎng)上狂購時(shí)，作為電子商務(wù)人員，我們應該從另一方面思考，為什么雙十一淘寶天貓可以再創(chuàng )新高？人家用的是什么營(yíng)銷(xiāo)方式，對我們有什么啟發(fā)�，F在，很長(cháng)時(shí)間過(guò)去了，網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)能力秀比賽也已經(jīng)結束了，雖然我的AR值只有1。0多，但是我覺(jué)得在能力秀這里，我學(xué)到了不少東西。之前，雖然是電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的，但是對于電商，我也只知一二，自從參加了能力秀，我開(kāi)始接觸各個(gè)網(wǎng)站，開(kāi)始留意各種營(yíng)銷(xiāo)手段，開(kāi)始驚嘆電商給我們這個(gè)新時(shí)代帶來(lái)的巨變以及一場(chǎng)持久的風(fēng)波，開(kāi)始明白營(yíng)銷(xiāo)對于任何一個(gè)企業(yè)的重要性。很忙的時(shí)候，我雖然會(huì )登上網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)能力秀，但卻沒(méi)有提交任何任務(wù)。但是我還是會(huì )看看秀友們的觀(guān)點(diǎn)，這是一種享受，一種學(xué)習。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這種感覺(jué)真好。

　　另一個(gè)站叫C實(shí)習，在這個(gè)我們也可以領(lǐng)取任務(wù)然后提交。大多都是一些辦公室軟件的應用。我很順利地通過(guò)了C實(shí)習的初賽，后來(lái)，因為遇上廣交會(huì )不在學(xué)校，沒(méi)辦法參加復賽的學(xué)習。不過(guò)看到班里同學(xué)參加復賽的那股勁，我知道她們一定在這個(gè)過(guò)程中收獲不少。

　　同時(shí)這門(mén)課也讓我們明白了團隊的重要性，比如老師給的很多項目都是以小組的形式完成的，讓我印象租深刻的就是我們組一起完成網(wǎng)絡(luò )廣告與策劃這個(gè)項目的時(shí)候，一開(kāi)始我們小組的人員都無(wú)從入手，但是，當我們一起進(jìn)行了討論分析，并將任務(wù)劃分出來(lái)，每個(gè)人負責其中一小部分，最后再將內容進(jìn)行匯總，我們發(fā)現，其實(shí)也沒(méi)有我們想像中的那么難，并在我們期望中的時(shí)間里完成了，這樣的合作，我想在以后的工作生涯中也是免不了的，我很高興現在就有機會(huì )讓我們鍛煉與別人之間的'合作能力。

　　其實(shí)，對于網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)這門(mén)課程，剛開(kāi)始我并沒(méi)有給與很對的重視，但是在后來(lái)的學(xué)習中，我越來(lái)越領(lǐng)悟到了它的實(shí)用性，在整個(gè)電子商務(wù)行業(yè)，營(yíng)銷(xiāo)是必不可少的部分，并且它的效果直接影響了電子商務(wù)的發(fā)展。所以，學(xué)好網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)也是對日后的生活、工作扎下的一個(gè)重要基礎。我想，對于網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)的學(xué)習，不僅僅局限在于課堂上的學(xué)習，在我們的日常生活中，網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)處處可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)的學(xué)習也是可以隨時(shí)進(jìn)行的。

　　課程學(xué)習總結范文 篇2

　　經(jīng)過(guò)五個(gè)模塊的學(xué)習，讓我又學(xué)會(huì )了一些新的知識和技能，懂得了項目學(xué)習與傳統教學(xué)的區別，同時(shí)在經(jīng)后的教學(xué)中如何更好地運用項目學(xué)習來(lái)指導教學(xué)。

　　1、“項目學(xué)習”改變了學(xué)生的學(xué)習方式

　　改變過(guò)去單一、被動(dòng)的學(xué)習方式，建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習，是“項目學(xué)習”的特色之一。學(xué)生的學(xué)習方式由傳統的接受式學(xué)習向主動(dòng)、探究、合作性學(xué)習轉變。

　　2、“項目學(xué)習”增強了學(xué)生的自信心，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的積極性

　　“項目學(xué)習”項目重視過(guò)程、體現從做中學(xué)。整個(gè)完成學(xué)習任務(wù)的過(guò)程是體驗、領(lǐng)悟的過(guò)程，也是學(xué)習、提高的過(guò)程，這也是以學(xué)生為中心的教學(xué)思想的體現。學(xué)生可以在自主探究中體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣，學(xué)生通過(guò)調查、搜索、收集、處理信息后獲得的成果時(shí)品味到成功的愉悅，學(xué)習不再是被動(dòng)地接受，不再是負擔，而是一件快樂(lè )的事情，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定了良好的習慣和情感基礎。

　　3、“項目學(xué)習”促進(jìn)了教師角色的轉變

　　《師說(shuō)》中有“師者，傳道、授業(yè)、解惑也！”，隨著(zhù)信息時(shí)代的到來(lái)和課程改革的不斷深入，對教師的這一詮釋也發(fā)生了相應的.變化。在這六個(gè)字中，“傳道、解惑”好理解，關(guān)鍵是“授業(yè)”，怎樣“授業(yè)”呢？“項目學(xué)習”項目的核心之點(diǎn)是：教師的作用不再是象在傳統教學(xué)中那樣把問(wèn)題的“陳述”呈現給學(xué)生，而是圍繞著(zhù)學(xué)生所學(xué)知識而設計出知識誕生的“原始情境”進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中，不是從教師那里得到現成的答案，而是通過(guò)一系列問(wèn)題的回答而得到所學(xué)知識。

　　要運用“合作技能要素”和“自我導向技能要素”來(lái)更好地管理項目學(xué)習，還要懂得運用“小組交流”、“拓展”、“寫(xiě)信”、“寫(xiě)反思日志”等方式來(lái)反思整個(gè)項目學(xué)習、完善整個(gè)項目學(xué)習。我還特別記住課程內容中的這句話(huà)：讓反思成為一種心智習慣、成為課堂的一部分！我覺(jué)得這句話(huà)每一個(gè)真正有志于教育事業(yè)、真正致力于教改的老師都應該記得！理論上的項目學(xué)習是學(xué)完了，實(shí)踐層面上的項目學(xué)習才剛剛開(kāi)始。

　　用一句話(huà)來(lái)概括這次學(xué)習：辛苦，但受益匪淺！

　　課程學(xué)習總結范文 篇3

　　物流地理課程學(xué)習總結

　　時(shí)間是把殺豬刀！這學(xué)期的物流地理讓我明白了高中時(shí)候的地理知識是多么的重要！作為物流系的孩子，特別是我們港口航運管理專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，地理知識對我們來(lái)說(shuō)是不可缺少的重要內容！從一開(kāi)始上物流地理這門(mén)課開(kāi)始，我們便與地圖結下結之情。當老師說(shuō)要我們畫(huà)地圖的時(shí)候，我還信心滿(mǎn)滿(mǎn)的，畢竟自己高中的時(shí)候是文科生，地理內容該背的也背了，鐵路路線(xiàn)該畫(huà)的也畫(huà)了，可是，我們誰(shuí)也沒(méi)想到時(shí)間這把殺豬刀的厲害性！一年多沒(méi)接觸地理內容，竟然把高中時(shí)期的記憶磨滅的七七八八了！難過(guò)，幸好多少還是有些記憶。于是慢慢在大學(xué)老師的作業(yè)中，補回了不該丟失的記憶。

　　我知道我不是一個(gè)學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生，但是我努力做好我該做的事情與功課。每次劉老師的布置的地圖作業(yè)我都是自己用心的在網(wǎng)上找資料自己一點(diǎn)一點(diǎn)的描上去的，雖然有時(shí)候會(huì )遇上麻煩不明白的地方，但是我會(huì )從同學(xué)那里找來(lái)資料，添加上去，努力完成好自己的作業(yè)，即使沒(méi)有別人做的好。

　　每一次課程我基本都有到位，記得老師有時(shí)候上課會(huì )突然抽點(diǎn)一下學(xué)生的名字。有時(shí)候我在想，是不是在運氣好的餓時(shí)候偷懶不來(lái)上課，也許被點(diǎn)中名字的機會(huì )不太呢？后來(lái)想想還是算，原因很簡(jiǎn)單，父母讓我來(lái)這里學(xué)知識的，不是容讓我來(lái)投機取巧的，再說(shuō)了，身位港航專(zhuān)業(yè)的我們，物流地理對我們來(lái)說(shuō)重要性可想而知，漸漸的，我也打消了這個(gè)念頭，乖乖的來(lái)上課。

　　我喜歡老師在課堂的時(shí)候給我們講授一些世界航倒的內容，也許是自己對這方面挺感興趣的，對這類(lèi)課程會(huì )聽(tīng)得比較認真。

　　我不是一個(gè)自信的孩子，因此，沒(méi)當老師上課說(shuō)要找一些個(gè)同學(xué)上去演講自己的專(zhuān)題內容的時(shí)候，我都很害怕被點(diǎn)到。雖然知道這樣不好，可是那種不想的心理暗示老是在腦海中蕩漾。

　　通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我從宏觀(guān)上大概了解了世界的物流情況，知道了世界頭號強的船運公司——馬士基，明白了中國在航運世界的地位。當然，國內外的物流環(huán)境各不相同，強者居首，弱者跟著(zhù)發(fā)展起來(lái)。中國作為最強的發(fā)展中國家，能夠在航運業(yè)一路追趕上來(lái)，說(shuō)明了我們有一定的實(shí)力。物流基礎設施，生產(chǎn)布局，運輸布局等等，在大二這學(xué)期的學(xué)習中，我的頭腦中加強了對地理知識的認識。例如高中時(shí)期背的運輸的主要通道是以公路，水路，鐵路航空以及管道運輸的這幾種運輸方式為主的。我喜歡上物流地理課的另一個(gè)原因是老師的授課方式。我喜歡老師先讓我們通過(guò)課本的餓學(xué)期，先入為主的`概念，讓我們在畫(huà)地圖的時(shí)候可以回憶在課堂中的知識內容，這樣，當我們忘記該如何畫(huà)地圖路線(xiàn)的時(shí)候可以有解決的路徑。

　　回憶上次的YICT之旅，滿(mǎn)滿(mǎn)的期待，滿(mǎn)滿(mǎn)的熱情，滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲。在YICT感想中我提到過(guò)，這是我回老家的必經(jīng)之地，雖然對這里有一定的熟悉，但是要知道，那只是單純的從外墻上經(jīng)過(guò)而已，在老師帶我們進(jìn)去參觀(guān)之前，內心對里面的操作根本不了解。很感謝學(xué)校，老師能夠給我們這么寶貴的機會(huì )，讓我們可

　　以進(jìn)去堆場(chǎng)，讓我們可以了解我們未來(lái)可能工作的地方。

　　打開(kāi)課本，其實(shí)挺枯燥的。課本內容都是一文字的形式滿(mǎn)滿(mǎn)的一頁(yè)紙一頁(yè)紙的介紹國內外的物流環(huán)境，國內外重要的航線(xiàn)、鐵路、公路、路橋來(lái)展開(kāi)說(shuō)明的。不喜歡乏味的文字，相反的，老師上課恰恰捉住了我們學(xué)生的心理想法，每次PPT都是圖文并茂，即增加了我們對學(xué)習的興趣，同時(shí)也提高了我們的知識。謝謝老師。

　　我有一個(gè)成功的父親，未來(lái)的一年里，或許我會(huì )比班上的同學(xué)提前得到理想的工作與機會(huì )，但是無(wú)論在哪里，我記住了，我是劉念老師教出來(lái)的學(xué)生，我不會(huì )丟任何人的臉。我會(huì )努力向上爬，用自己的實(shí)力報答父母與老師。

　　課程學(xué)習總結范文 篇4

　　本學(xué)期的《出納實(shí)務(wù)》課程結束了，該好好總結一下了，學(xué)到了些什么，還有多少不足。出納實(shí)務(wù)課程的內容很豐富，有比賽，有實(shí)訓，每堂課都很充實(shí)。彭湘華老師很負責，也很有耐心，不管遇到什么問(wèn)題，都會(huì )很詳細的跟我們講解。

　　上第一節課，老師就跟我們講清楚了本學(xué)期的任務(wù)，有四次比賽，一次實(shí)訓，分別是常用會(huì )計科目知識競賽、第五套人民幣防偽知識競賽、神手比賽、神算比賽和綜合實(shí)訓。那時(shí)聽(tīng)著(zhù)覺(jué)得本學(xué)期的出納實(shí)務(wù)肯定會(huì )讓人忙的喘不過(guò)起來(lái)，但事實(shí)并非如此，只要自己堅持每天練習一點(diǎn)點(diǎn)，就會(huì )有進(jìn)步。老師很細心地教我們數字書(shū)寫(xiě)，以前自己都沒(méi)怎么注意，一不小心就連筆啦，但老師對我們很?chē)栏�，堅決不能夠有連筆的，而且書(shū)寫(xiě)要非常工整。剛開(kāi)始有點(diǎn)不習慣，一下子慢下來(lái)慢慢書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)數字，感覺(jué)像回到了小學(xué)，但我能理解老師的用心，她希望我們在以后的工作中能夠有良好的書(shū)寫(xiě)習慣，不會(huì )因為數字書(shū)寫(xiě)不規范而出現問(wèn)題。雖然書(shū)寫(xiě)同樣的數字無(wú)數遍很無(wú)聊，但是我仍然堅持下來(lái)了，堅持每周都會(huì )練習數字的書(shū)寫(xiě)。還有一個(gè)重要的內容就是銀行開(kāi)戶(hù)，程序可能比較多，要填的東西也比較多，但卻是很有用，如果作為一個(gè)公司的出納，銀行開(kāi)戶(hù)可能會(huì )很常見(jiàn)。

　　四次比賽加一次實(shí)訓使我收獲最多。常用會(huì )計科目知識競賽，其實(shí)這個(gè)對我們學(xué)了一年半會(huì )計的人來(lái)說(shuō)應該是小菜一碟，可是我卻犯了不該犯的錯，現在后悔也是沒(méi)有用的，只能提醒自己以后一定要注意。第五套人民幣防偽知識競賽，雖然這次比賽我把假鈔都找出來(lái)了，但是我認為自己還是有很多不足。老師準備的假鈔都是我們比較熟悉了的，而且也比較明顯，所以才能夠很順利地找出來(lái)。在以后的工作中，想要準確的識別假鈔，我想我還需要更多的練習，牢記識別假鈔的那些要點(diǎn)。神手比賽，這次比賽的成績(jì)一點(diǎn)也不理想，平常練習的時(shí)候，可能要比比賽的時(shí)候好，比賽中，我好緊張，計時(shí)員說(shuō)開(kāi)始，我感覺(jué)自己有點(diǎn)不知從何下手，拿著(zhù)那一沓錢(qián)，手好像都有點(diǎn)發(fā)抖，然后數的很慢，生怕自己出錯，結果就數了兩沓，成績(jì)并不理想。這屆的神手好像數了340張，真的很羨慕她，我想神手名副其實(shí)的屬于她的。這也是自己以后努力的目標啦，爭取能夠有更快的速度。神算比賽，我參加了兩次，第一次就把整個(gè)工資表輸完了，實(shí)發(fā)工資和合計數都沒(méi)來(lái)得及算出來(lái)，也是自己沒(méi)有掌握好方法，所以交上去的表格沒(méi)有內容。還好老師給了我第二次機會(huì )，盡管還是有一點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)有輸完，但我認為自己有進(jìn)步啦，也學(xué)會(huì )了很多，只有一次次的積累才會(huì )有進(jìn)步。出納實(shí)訓，我們是團隊合作，我擔任的是會(huì )計主管，也許會(huì )覺(jué)得沒(méi)多少事做，但是這個(gè)環(huán)節我學(xué)的最多，每個(gè)崗位的.工作我都有了解到，從填制憑證到審核憑證，再到出納登賬，整個(gè)過(guò)程我都有收獲，出納除了登賬，做的最多的事就是開(kāi)支票，雖然我不是出納，但是我從我們組出納那里學(xué)會(huì )了怎樣正確開(kāi)支票。在第一次面改時(shí)，雖然出現了很多的問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)彭老師的指導，我們又學(xué)到了很多，我們都在不停地進(jìn)步。

　　本學(xué)期的出納實(shí)務(wù)結束了，我想每個(gè)人在彭老師的悉心教導下都有很大的進(jìn)步，我就覺(jué)得自己真的學(xué)到了很多。很慶幸有出納實(shí)務(wù)這個(gè)課程，更高興地是有彭老師這么好的老師，讓我們在她的嚴格要求下不斷進(jìn)步。

　　課程學(xué)習總結范文 篇5

　　首先，以前總覺(jué)得自己接觸的電腦知識少，甚至對電腦操作和學(xué)習很是遲鈍，以至于對軟件的學(xué)習的信心和興趣不是很大，甚至有一種莫名的畏懼感。最后才發(fā)現，對于一個(gè)大家都沒(méi)有學(xué)過(guò)的軟件，大家的起點(diǎn)都是一樣的，零點(diǎn)起跑，事事?tīng)幭�！所以，一種端正的學(xué)習態(tài)度和必要的學(xué)習自信是非常重要的。這也是學(xué)習任何新事物以及能學(xué)好的前提和保障！所以，這是我這段時(shí)間來(lái)學(xué)習這兩個(gè)軟件的最大體會(huì )！

　　經(jīng)過(guò)對《計算機輔助教程》六周的課堂學(xué)習，我對PS和CorelDraw這兩個(gè)重要的軟件有了較多的了解。根據老師上課現場(chǎng)演練的一些操作要領(lǐng)（我記性不好，必須都一一記下來(lái)），同時(shí)，也借來(lái)了一些相關(guān)教材書(shū)籍�；氐剿奚嵩僭谧约旱碾娔X上進(jìn)行操作，還好，從老師那兒也拷貝了一些課程視頻，可以拓展和補充一些知識！我是一個(gè)喜歡設計女生，在高中也辦過(guò)三年的黑板報，現在也在宣傳部工作，對于平面設計很是感興趣，但是，細想來(lái)，這些都是用手和筆來(lái)表達自己的想法和創(chuàng )意。當發(fā)現還有這么多軟件可以達到手工達不到的效果時(shí)，有些驚喜，也有些迷茫。學(xué)的過(guò)程中也有些吃力，即使有很多好的.想法也許也不能很好很巧妙的通過(guò)操作命令得以實(shí)現。以至于有種心有余而力不足的感覺(jué)，但是很大程度上，還是由于我操練的太少，熟能生巧這是永不更變的真理。然后，對于我們工業(yè)設計這個(gè)專(zhuān)業(yè)，電腦軟件和手繪能力必雙管齊下才能達到相輔相成的效果。我也必須讓軟件成為我的想法得以表達的渠道和途徑，那樣才能使我的潛力得以施展！

　　PS軟件和Corel DRAW軟件的處理對象和著(zhù)重點(diǎn)有所不同，前者著(zhù)重處理和修飾位圖，后者著(zhù)重處理和制作一些矢量圖，但兩者也有交集的。通過(guò)完成老師布置的四項平時(shí)作業(yè)，在完成的過(guò)程中難免會(huì )遇到棘手的操作問(wèn)題，但是必須因難而上，跑到其他宿舍問(wèn)同學(xué)，問(wèn)題就不會(huì )再是問(wèn)題了。這四項作業(yè)對于某些人來(lái)說(shuō)只是小菜一碟，但是，我真的花了好長(cháng)時(shí)間才完成，最重要的是完成后的那種難得的成就感和喜悅感，因為這是我大學(xué)的第一張PS圖片，第一張PS海報，第一張Corel draw產(chǎn)品效果圖和第一張Corel draw室內平面圖的設計！盡管這是基礎，但是必須學(xué)扎實(shí)，才能為以后的更復雜的電腦軟件的學(xué)習奠定好基礎，為這個(gè)工業(yè)設計專(zhuān)業(yè)的學(xué)習增加籌碼！

　　課程學(xué)習總結范文 篇6

　　通過(guò)學(xué)習人際溝通這門(mén)課程，能讓我把書(shū)中學(xué)到的理論與工作中所遇到的問(wèn)題結合在一 起，分析在過(guò)去的工作中所遇到的問(wèn)題，總結出經(jīng)驗，在點(diǎn)滴的積累過(guò)程中，讓我有很深體 會(huì )，也深深的意識到學(xué)習這門(mén)課程的重要性和學(xué)習他的意義，他淺移莫化的影響我的生活， 在與人交住的同時(shí)讓我有著(zhù)很大的感觸，重大的收獲。比如在日常工作與生活中和家人、朋 友、同事的交流，我會(huì )意識到因身份、文化、思維方式的不同而產(chǎn)生的隔閡，首先就是我們 在與人交往溝通過(guò)程中要注意以下幾點(diǎn)：

　　一、了解自己所交流的對象。

　　根據不同的對象群體，對自己的形象進(jìn)行調整，因為我們 在生活中往往充當不同的角色， 針對不同的人應了解他的基本情況和所要溝通的內容， 要根 據這些適當的改變自己的說(shuō)話(huà)方式， 語(yǔ)氣， 情緒狀態(tài)。 讓他人感覺(jué)到我們之間是有共同語(yǔ)言， 有些同樣的感受。特別是在與病人談話(huà)時(shí)貴在有誠意，態(tài)度要誠懇，語(yǔ)言要平實(shí)，語(yǔ)氣要平 和。要學(xué)會(huì )帶著(zhù)感情去做工作，讓每一個(gè)對病人得到盡可能多的人文關(guān)懷。

　　二、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。

　　與人交流不僅僅是指自己說(shuō)，還包括聽(tīng)別人講。做一個(gè)好的聽(tīng)眾。在與 人交往過(guò)程中傾聽(tīng)是很重要的，同樣也是很難作到的，特別是在別人誤解的情況下，要學(xué)會(huì ) 更多的去傾聽(tīng)，從中找到有價(jià)值的信息，以了解到我們之間的誤會(huì )，然后選擇一種讓人容易 接受的方式去溝通。特別是在與病人溝通時(shí)，第一，讓病人感覺(jué)自己受尊重、被理解、被悅 納，從而感覺(jué)到愉快、滿(mǎn)足，這對拉近與病人之間的距離意義非常。第二，讓病人去自我表 達、 反映病情。 這一點(diǎn)能讓我們更多更多更全面地了解情況， 為以后的工作做好鋪墊。 第三， 緩解病人的情緒。 病人帶著(zhù)病和痛苦來(lái)找醫生， 積極的.傾聽(tīng)與關(guān)注在某種程度緩和了你和病 人之間的關(guān)系，你只要聽(tīng)病人講話(huà)，他就會(huì )感覺(jué)到舒服、快樂(lè )、甚至病情也好了許多，這也 就是說(shuō)在與病人交往過(guò)程中要更多的去傾聽(tīng)， 從中獲取更多需要了解的信息， 也回答病人所 想了解的信息，這在工作是很重要的。

　　三、學(xué)會(huì )換位思考。

　　學(xué)會(huì )換位思考要求我們能感同身受、設身處地的理解對方，考慮到 不同病人的病情和心理，讓他們感受到自己同他們一樣理解他們，把這種情感表達出來(lái)，能 迅速拉近與病人之間的距離，為以后的溝通打下一個(gè)好基礎。

　　四、 與不同性格的人溝通要在語(yǔ)言風(fēng)格和談話(huà)內容上有所側重。

　　與直爽型性格的人溝通 時(shí)，要簡(jiǎn)明扼要，干脆利落，直截了當，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，不要拖泥帶水、拐彎抹角；與互動(dòng)型性 格的人溝通時(shí)，要注意讓對方參與

　　課程學(xué)習總結范文 篇7

　　在開(kāi)學(xué)的第一天，輔導員老師就向我們介紹電大的教學(xué)、教務(wù)是如何構成并實(shí)施的。詳細講解了三步分類(lèi)課程教學(xué)模式：即體現以課程為單元開(kāi)展教學(xué)模式,助學(xué)導學(xué)—精講透學(xué)—評教評學(xué)三步走,三步模式體現以課程為單元組織教學(xué),以學(xué)生自主學(xué)習為主,以教師導學(xué)精講為輔,以學(xué)生協(xié)作學(xué)習和答疑為補充的特點(diǎn),發(fā)揮電大系統辦學(xué)優(yōu)勢，實(shí)現教育資源優(yōu)化配置和共享，保證遠程開(kāi)放教育教學(xué)質(zhì)量和整體效益的重要措施，也是電大教學(xué)質(zhì)量保證體系的重要組成部分。

　　課程方面，為適應開(kāi)放教學(xué)需要，電大的課程實(shí)際上包含了教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的主要內容和過(guò)程，他們具體體現在經(jīng)過(guò)一體化設計的多媒體教材。因此對于電大的某門(mén)課程來(lái)講，其教材通常包涵兩種或兩種以上的媒體。

　　電大的教材主要有文字教材、音像教材、cai課件等類(lèi)型。與其它高等學(xué)校相比，電大課程的教材還有以下幾方面的特點(diǎn)：

　　1、注重教材的教學(xué)性。不僅內容符合教學(xué)大綱，而且力求簡(jiǎn)明，突出點(diǎn)。

　　2、盡可能便于學(xué)生自學(xué)，適合成人學(xué)習。教材對內容、形式、結構及表達的設計，都較多地考慮到成人學(xué)生在文化基礎和時(shí)間經(jīng)驗方面的特點(diǎn)。

　　3、注重多種教學(xué)媒體的一體化設計，強調多種媒體和手段和綜合運用。

　　就教學(xué)計算機輔助教學(xué)軟件（cai課件）而言，cai課件是在計算機上運行的教學(xué)輔助軟件，可以實(shí)現問(wèn)與答、分步驟演示、靈活的查詢(xún)和仿真教學(xué)，模擬實(shí)驗等功能，具有很好的交流性，可以模擬練習、模擬考試。主要用于學(xué)生自學(xué)時(shí)復習、練習、測試和模擬實(shí)驗等。

　　目前電大所提供的網(wǎng)上教學(xué)信息，主要包括教學(xué)組織管理信息、學(xué)習動(dòng)態(tài)輔導信息、bbs（公告板）和雙向視頻教學(xué)等。通過(guò)教學(xué)組織管理信息可以知道教學(xué)計劃、專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施方案、課程教學(xué)設計方案、課程介紹及各種教學(xué)過(guò)程中的通知、通告等，教學(xué)動(dòng)態(tài)輔導信息則是按照教學(xué)進(jìn)度要求，及時(shí)提供給學(xué)生和基層電大教師有針對性的導學(xué)信息，包括各章節教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)講解

　　提示，同步的作業(yè)與測試題和解析等，bbs講座可以通過(guò)計算機網(wǎng)絡(luò )傳輸實(shí)現一種異地遠程可視教學(xué)形式。異地的教師與學(xué)生的音像、聲音可以相互傳遞，有面授所具備的形象、簡(jiǎn)潔、交互的.特征。

　　另外，中央電大從表面上看1998年9月起在中國教育電視臺開(kāi)通了“直播課堂”�！爸辈フn堂”主要用于教學(xué)輔導，特別是開(kāi)放教學(xué)本科試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)輔導，由中央電大主持教師和合作高校有關(guān)教師參加播出，講授難點(diǎn)、重點(diǎn)、答疑解惑，為學(xué)生時(shí)時(shí)提供所學(xué)專(zhuān)業(yè)和課程的各種教學(xué)信息�！爸辈フn堂”經(jīng)中國教育電視臺通過(guò)衛星傳播傳送，覆蓋全國乃至亞太地區，各地電大的學(xué)生可通過(guò)衛星接受設備或所在地轉播的電視臺節目收視，并通過(guò)熱線(xiàn)電話(huà)、雙向視頻和電子郵件等提出問(wèn)題或參加討論。

　　由此我感到，有了這些學(xué)習工具后將對我的學(xué)習和提高自身素質(zhì)具有很大的幫助.在入學(xué)注冊后，為什么還要參加入學(xué)水平測試呢？對此輔導員就這個(gè)問(wèn)題給我們進(jìn)行了詳細的解釋?zhuān)和ㄟ^(guò)入學(xué)測試，學(xué)�？梢粤私獗讳浫�學(xué)生的文化基礎情況，便于針對不同水平的學(xué)生組織分類(lèi)教學(xué)，便于有效的實(shí)施因材施教的教學(xué)管理制度。

　　電大還實(shí)行學(xué)分制，要求按照培養目標和教學(xué)計劃中各門(mén)課程和教學(xué)環(huán)節的學(xué)時(shí)量，確定每門(mén)課程的學(xué)分，設置必修課、限選課和選修課，規定各類(lèi)課程的比例，以及準予畢業(yè)的最低總學(xué)分。

　　學(xué)分制允許學(xué)生有一定的選學(xué)課程的自由，而且不受太太的修業(yè)期限的限制。只要在規定的修業(yè)年限內學(xué)完專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃中規定的課程，完成必要的教學(xué)實(shí)踐性環(huán)節，達到畢業(yè)最低總學(xué)分的要求，思想品德鑒定合格，就可以畢業(yè)。

　　課程學(xué)習總結范文 篇8

　　今年上學(xué)期學(xué)校選派我赴北京大學(xué)完成一學(xué)期的課程進(jìn)修學(xué)習任務(wù)，時(shí)光飛逝，四個(gè)月的學(xué)習時(shí)間匆匆而過(guò)，下面我就對一個(gè)學(xué)期的所學(xué)所感進(jìn)行總結。

　　北京大學(xué)，這所百年老校，以其精深的文化底蘊和緊隨時(shí)代的步伐聞名于世，你只要在這里呆上一段時(shí)間，就會(huì )對此深有感觸。你也只有在這里呆一段時(shí)間，才能如此之快，如此之深地體會(huì )到它的文化底蘊和時(shí)代氣息，才能真正了解到何謂文化底蘊，何謂緊隨時(shí)代的步伐。任何一個(gè)人，只要在這里學(xué)習一段時(shí)間，我相信都會(huì )對學(xué)習產(chǎn)生與以前截然不同的看法，都會(huì )對學(xué)習的樂(lè )趣有所認識，都會(huì )對學(xué)習的好處有所體會(huì )。有時(shí)我置身未名湖畔，看看在湖邊專(zhuān)心讀書(shū)的大學(xué)生，看到校園小路匆匆而過(guò)的科研者，為自己能在北大學(xué)習而慶幸，北京大學(xué)圖書(shū)館、百年講堂、北大校史館更是給我留下了深刻的印象。北大為各類(lèi)求學(xué)者提供了非常寬松的'環(huán)境，并努力創(chuàng )造便利的學(xué)習條件。北大的學(xué)術(shù)研究氛圍讓我很受觸動(dòng)，北京大學(xué)校訓是“兼容并包，思想自由”，造就了北大學(xué)子心胸開(kāi)闊、追求學(xué)術(shù)研究的品格。各界名流首選北大演講，這也是北大與其他高校相比的出眾之處。

　　走進(jìn)北大課堂才發(fā)現很多事情自己竟然一點(diǎn)也不知道，很多問(wèn)題以前竟想都沒(méi)想過(guò)，我在學(xué)習期間選聽(tīng)了本科的課程和研究生的課程，感到北大教師的教學(xué)風(fēng)格各具特色。我所學(xué)習的課程給我留下了深刻的印象，王克義教授講授的課程《微機原理與接口技術(shù)》，透徹的講解了芯片的結構，芯片的原理，芯片的設計。在講解復雜的CPU結構時(shí)采用模塊劃分的方法，簡(jiǎn)化了復雜的問(wèn)題，并且與安騰系列處理器做比較，緊密結合專(zhuān)業(yè)的前沿領(lǐng)域。黃凱博士的《網(wǎng)絡(luò )安全》講座不僅談到了網(wǎng)絡(luò )漏洞的多樣性，網(wǎng)絡(luò )安全的緊迫性，而且提出了解決網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題的具體方案。曹大元教授的《數據結構》采用課堂游戲法講授插入排序、選擇排序、堆排序，使學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的游戲體會(huì )抽象的專(zhuān)業(yè)內容，有效的調動(dòng)了課堂的氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性�？傊�，在北大學(xué)習，使我感到落伍了很多，需要抓緊時(shí)間學(xué)習。

　　通過(guò)四個(gè)月的緊張學(xué)習，使我開(kāi)闊了眼見(jiàn)，拓寬了思路，更新了知識，在專(zhuān)業(yè)結構及知識體系方面都有進(jìn)一步的認識。雖然在學(xué)習過(guò)程中遇到各種困難，但我通過(guò)到圖書(shū)館多查資料、多思考、多請教等方法努力克服困難。在學(xué)習過(guò)程中我不僅學(xué)習了豐富的專(zhuān)業(yè)知識，而且體會(huì )了多樣的教學(xué)方法，提高了自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。感謝領(lǐng)導給我這次機會(huì )出去學(xué)習。

　　課程學(xué)習總結范文 篇9

　　書(shū)有云：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！蔽乙采钣畜w會(huì )，它自然成為我的個(gè)人格言。學(xué)習如天上的云，一不細心就會(huì )然自我的知識被大地吸干，努力的成績(jì)可都被別人來(lái)去了，自我卻成為一無(wú)所有。

　　書(shū)有云：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！蔽乙采钣畜w會(huì )，它自然成為我的`個(gè)人格言。學(xué)習如天上的云，一不細心就會(huì )然自我的知識被大地吸干，努力的成績(jì)可都被別人來(lái)去了，自我卻成為一無(wú)所有。

　　“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有彥如玉�！痹谖业纳�活中，書(shū)是我的好朋友，床邊、書(shū)桌、椅子，都有它的存在。在有空的時(shí)候看一看書(shū)，然緊張的大腦放松一下。在書(shū)的海洋遨游，然你受益匪淺。我平時(shí)愛(ài)在中午看一些散文，晚上看包含深刻道理的文章，體會(huì )、分析、感受、領(lǐng)悟其深刻的道理。

　　“人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那就僅有學(xué)習!學(xué)習!”它是我的助跑線(xiàn)，它讓我明白：僅有學(xué)習才能讓人的天才成熊熊火焰，就算人沒(méi)有天才，但有了學(xué)習就是有成功之路。

　　講到學(xué)習方法，我想用六個(gè)字來(lái)概括：“嚴格、嚴肅、嚴密�！边@種科學(xué)的學(xué)習方法，除了向別人學(xué)習之外，更重要的是靠自我有意識的刻苦鍛煉。

　　課程學(xué)習總結范文 篇10

　　很榮幸本學(xué)期能夠聽(tīng)到劉念老師言近旨遠的授課，我獲益匪淺，縱觀(guān)物流地理這門(mén)博大精深的課程，我不但學(xué)習到物流地理信息之余，更重要的是學(xué)到了怎樣做人，怎樣做一個(gè)能立足于社會(huì )的人。深刻地講，這門(mén)課對于我來(lái)說(shuō)，不僅只是一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，更是我跨進(jìn)物流領(lǐng)域，實(shí)踐理論的重要奠基！

　　最大的收獲可能是通過(guò)畫(huà)地圖得到的吧，每一次要在地圖上找一個(gè)像螞蟻那么大的地方，真的十分的痛苦，但是越是痛苦的時(shí)候，就記得越牢，所以無(wú)論說(shuō)出一個(gè)什么地方，都能大概知道那個(gè)地方在地圖上的位置，對于我們一些連七大洲五大洋都分不清楚的人，這一招真的很有效。還有就是，對沒(méi)有耐性的`自己來(lái)說(shuō)，也是招妙招，這樣可以大大的克制自己的浮躁，因為越是心浮氣躁，就不能找到那個(gè)地方，所以一定要心平氣和的去畫(huà)地圖。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，從“物流地理”這門(mén)課中學(xué)習到很多重要的知識，真是受益匪淺��！其實(shí)剛開(kāi)始知道有物流地理這門(mén)課，我還蠻擔心的，因為高中我最害怕的不是數學(xué)，化學(xué)，物理這些理科類(lèi)的，而是地理和歷史。以前我是連中國各個(gè)省份大概在哪個(gè)位置也不太

　　清楚，更別說(shuō)一些城市啦！但是這個(gè)學(xué)期下來(lái)，我基本上，大概掌握了中國省份的位置，還有一些重要城市的大概位置都比較了解，腦海里基本上有了中國和世界這兩幅地圖，最大的原因就是“畫(huà)地圖”，真如老師開(kāi)學(xué)時(shí)所說(shuō)的，每次做作業(yè)，真的要整個(gè)人埋進(jìn)地圖里，找了老半天才找到一個(gè)城市或一條路線(xiàn)，但也因為此才能有像現在這樣的收獲。這就是一份耕耘一份收獲吧！

　　課程學(xué)習總結范文 篇11

　　本學(xué)期開(kāi)設的獨立研究課程是一門(mén)很有用的學(xué)科。它不僅能夠幫助大學(xué)生解決現實(shí)中的需要，如畢業(yè)論文的撰寫(xiě)，更能提高大學(xué)生的素質(zhì)，如創(chuàng )新精神的培養及創(chuàng )新能力的提高。以下我將從幾方面對這門(mén)課程的進(jìn)行總結，并談?wù)勎覍�這門(mén)課程的感受。

　　一、課程學(xué)習內容。通過(guò)對本課程的學(xué)習，我們學(xué)會(huì )了知識創(chuàng )新、課題申請書(shū)及論文的撰寫(xiě)等知識、從而從一定程度上豐富了我們的知識，提高了我們的素質(zhì)，使我們受益匪淺。更使我感受頗深的是知識創(chuàng )新。建設創(chuàng )新型國家的`關(guān)鍵是靠創(chuàng )新型人才，創(chuàng )新型人才的培養關(guān)鍵是提高知識創(chuàng )新能力。我們最重要的任務(wù)是將我們的相關(guān)知識通過(guò)不同程度地加工及運用轉化成能力。

　　二、課程講授模式。本課程的課堂模式一反常態(tài)，學(xué)生轉變角色，有學(xué)生進(jìn)行備課及講授。該模式分為兩部分：第一部分由指定學(xué)生進(jìn)行本節課程的講解；第二部分由全體同學(xué)進(jìn)行討論，找出問(wèn)題，解決問(wèn)題。這種模式充分調動(dòng)了所有同學(xué)的積極性，真正做到了學(xué)生與老師的互動(dòng)，效果事半功倍。我個(gè)人很喜歡這種教學(xué)模式。

　　三、課堂外的學(xué)習。課堂外的學(xué)習是同學(xué)們掌握知識，提高感悟必不可少的過(guò)程。同學(xué)們在課堂外全身心地投入到本課程的學(xué)習當中，認真完成作業(yè)，真正做到學(xué)以致用。

　　以上就是我的總結和感受。通過(guò)對本課程的學(xué)習以及與老師和同學(xué)們的學(xué)習交流，我學(xué)到了很多東西，這必將對我今后的學(xué)習提供很大的幫助。非常感謝劉老師和同學(xué)們的陪伴。

　　課程學(xué)習總結范文 篇12

　　一個(gè)學(xué)期的物流地理課程已經(jīng)結束了。在劉念老師的指導下，我們完成了物流地理這門(mén)課程的學(xué)習。由原來(lái)的不清楚到現在的了解框架，認識了許許多多的新知識。新的學(xué)習方法。新的一些思考方式，獲得了許多的經(jīng)驗。重在學(xué)習過(guò)程的完整性，注重自我知識體系的構建與創(chuàng )新，注重學(xué)生個(gè)體能力的提升。這些能力不僅包括本課程技術(shù)知識應用的能力，還包括學(xué)習能力（收集資料、整理資料），表達能力（書(shū)面表達、語(yǔ)言表達），溝通能力（團隊融合、工作技巧）等。

　　常與時(shí)俱進(jìn)的一個(gè)方法，不得不說(shuō)這個(gè)網(wǎng)站做的非常好，許多同學(xué)和老師一同在網(wǎng)上搜索有價(jià)值的資料，分享研究，在結合學(xué)習的課件，課后的習題更加鞏固了這門(mén)課程的學(xué)習。

　　物流地理課程中，老師不單單僅教授書(shū)本上的知識。而且不斷為學(xué)生補充當今最新最快的行業(yè)動(dòng)態(tài)。且不斷鼓舞學(xué)生收集最近的資料。學(xué)會(huì )自主分析。讀取到咨詢(xún)中最有用的信息。物流地理課程涵括范圍大。然而老師卻深入淺出的讓學(xué)生用最簡(jiǎn)單的方法去理解。接受最有用的咨詢(xún)。使學(xué)生在該專(zhuān)業(yè)課程上專(zhuān)業(yè)的認識不斷加深。眼光不斷開(kāi)闊�，F在以具備一定的專(zhuān)業(yè)認識。

　　還有就是課外的學(xué)習參觀(guān)也就是鹽田港之旅，鹽田港集團在近十年的發(fā)展過(guò)程中，自開(kāi)港以來(lái)，鹽田港集裝箱吞吐量持續增長(cháng)，已發(fā)展成為全國集裝箱吞吐量最大的單一港區，也是目前中國大陸遠洋集裝箱班輪密度最高的單個(gè)集裝箱碼頭。由此使我了解到深圳港的魅力，深圳港作為國家確定的.華南地區集裝箱樞紐港，廣泛服務(wù)于珠江三角洲地區、省內外其他地區，為這些地方的對外開(kāi)放和發(fā)展外向型經(jīng)濟做出了重要貢獻。深圳港不僅為深圳，而且為廣東省、華南地區、香港特別行政區以及國際集裝箱中轉運輸發(fā)揮了重要作用。深圳港的發(fā)展為深圳市、廣東省乃至全國對外貿易的發(fā)展起到極其重要的推動(dòng)和促進(jìn)作用，已經(jīng)成為深圳市改革開(kāi)放成果的重要標志。

　　畫(huà)地圖是個(gè)很令人興奮也令人焦急的過(guò)程，因為其實(shí)畫(huà)起來(lái)要花不少時(shí)間，有些地方地圖上有時(shí)候是不會(huì )標出的，也或者是時(shí)間問(wèn)題，資料更新了，于是有些地方就找不到了，那個(gè)時(shí)候卻是很著(zhù)急，但是當畫(huà)完一幅屬于自己的地理交通地圖時(shí)會(huì )令人非常高興。希望考試結束后可以發(fā)還回來(lái)，日后我想也會(huì )有用處。

　　這門(mén)課程的最大特點(diǎn)是要畫(huà)各式各樣的地圖。這門(mén)課程開(kāi)始的時(shí)候我們買(mǎi)了幾本中國地圖和廣東地圖、世界地圖，這一個(gè)學(xué)期我們的課程作業(yè)就是在地圖上標注各個(gè)地點(diǎn)比如八縱八橫，四張中國地圖上滿(mǎn)滿(mǎn)的都是我們畫(huà)過(guò)的痕跡，各式各樣的標記幾乎覆蓋了原本的地圖，而且畫(huà)地圖讓我更加熟悉了每個(gè)省份的地理位置。

　　在物流地理的學(xué)習當中。老師不斷鼓勵支持學(xué)生自主學(xué)習。分組分工合作。極大的鍛煉了我們在人際交往關(guān)系中的相互了解。提高。在團隊中。每個(gè)人的分工合作有利于最大限度的提升整個(gè)團隊的能力。突出每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)。降低工作的難度。且使每位同學(xué)都有機會(huì )上臺演講。這實(shí)為以前義務(wù)教育所永遠不難做的與普及的學(xué)習方法。讓我們這些學(xué)子在潛移默化當眾不斷提升自己的能力。這實(shí)為難得。

　　課程學(xué)習總結范文 篇13

　　時(shí)間過(guò)的飛快，沒(méi)想到現在又到了課程結束的時(shí)候了。在這個(gè)學(xué)期里，對于物流地理這門(mén)課，劉老師采用了一種全新的教學(xué)方法——研究型學(xué)習。也就是說(shuō)，在課程結束的時(shí)候不采用以往的期末考制度，而是在平時(shí)的學(xué)習中，以各種作業(yè)作為成績(jì)的考察標準，說(shuō)實(shí)話(huà)，我覺(jué)得這樣非常的好，在平時(shí)的學(xué)習過(guò)程中，我們每學(xué)到新的內容就會(huì )在我們的地圖上畫(huà)出相應的內容，就這樣在日積月累中，在我們的腦海里慢慢的就會(huì )記下不同地區在地圖上的位置，不同地區的重要地理位置，以及各資源在地圖上的分布等等，這種讓我們記憶的方式比只在期末考前拼命記憶的效果好得多，記憶的時(shí)效性也久的多。

　　（一）學(xué)習內容

　　這個(gè)學(xué)期里，物流地理課學(xué)習了國內物流地理和國際物流地理這兩部分內容。在國內物流地理中，第一章我們先了解了國內物流地理整體的物流環(huán)境，知道了什么叫經(jīng)濟區，經(jīng)濟區劃分的主要原則是什么，還有三大經(jīng)濟地帶、六大經(jīng)濟協(xié)作區和七大經(jīng)濟區方案。還清楚了我國主要資源的布局，知道了煤炭的資源分布，主要的煤礦分布在哪幾個(gè)省市、地區，以及我國著(zhù)名煤炭基地是哪幾個(gè)，煤炭運輸布局的基本流向等等；接著(zhù)是石油的資源分布，清楚知道了我國主要油田的分布；之后是鐵礦，明白了我國鐵礦分布的特點(diǎn)，分布的地區，我國十大鋼鐵基地以及我國鐵礦工業(yè)布局的原則等等，之后我們在中國地圖上標出不同礦產(chǎn)資源的分布以及煤炭鐵水聯(lián)運通道，標完后各礦產(chǎn)的分布以及通道在地圖上一覽無(wú)遺，清晰可見(jiàn)。各資源的分布經(jīng)過(guò)自己一個(gè)一個(gè)的標上去，印象就更加的深刻了。

　　第二章是物流基礎設施，在這一章里我們了解了物流網(wǎng)絡(luò )的概念，知道物流路線(xiàn)的類(lèi)型，物流結點(diǎn)、物流結點(diǎn)的功能以及種類(lèi)，明白了物流基地、物流中心、配送中心的概念以及它們之間的層次關(guān)系等等。第三章是綜合運輸，在這章里了解了綜合運輸的概況，發(fā)展改革以及發(fā)展狀況等知識。第四章就是鐵路運輸布局，在這一章里，我們先了解了鐵路運輸的發(fā)展歷程，從國際的到我國的都有一一的涉及到，老師還為我們補充了鐵路的技術(shù)經(jīng)濟特性、各國采用的鐵路類(lèi)型、軌道類(lèi)型等等的內容，本章中還詳細介紹了我國鐵路先后進(jìn)行的幾次大提速的時(shí)間、意義等內容，重點(diǎn)的當然就是我國主要鐵路干線(xiàn)的分布，每一條主要鐵路干線(xiàn)的起始都非常的清楚，讓人一目了然，把眾多的鐵路干線(xiàn)畫(huà)在地圖上，就可以看到我國的鐵路網(wǎng)縱橫交錯、四通八達。接著(zhù)之后就是第五章的公路運輸了，在這一章里，我們詳細地了解了公路運輸的概況，例如概念，類(lèi)型，特點(diǎn)，分類(lèi)與分級等等，還有的就是公路運輸的發(fā)展，公路運輸網(wǎng)的布局等等。在這里不得不提的就是我國的國道主干線(xiàn)——五縱七橫終于在今年全部完成了，把五縱七橫畫(huà)在地圖上，就像蜘蛛網(wǎng)一樣，四通八達，加上其他的高速公路，我國的公路運輸網(wǎng)絡(luò )真可謂是“密如蛛網(wǎng)，無(wú)處不通，無(wú)處不暢”了。第六章是水路運輸，在這章里我們重點(diǎn)學(xué)了我國河運地理的布局，而其中我國河運地理分布則是重中之重，老師為我們詳細講解了八大水系和一條南北縱向的人工河。接著(zhù)就是沿海主要的港口及航線(xiàn)布局了。第七章就是航空運輸布局，我們從本章中可以了解到民用航空的歷史及發(fā)展，從航空業(yè)的出現和民航的開(kāi)始一直到民用航空的大發(fā)展時(shí)期、全球化、大眾化時(shí)期等都有一一的講述，之后就從我國民航的歷史發(fā)展概況，航空運輸基本概念，我國航空運輸的發(fā)展與現狀，我國的航空運輸布局等不同的方面為我們介紹。讓我們對于民用航空的由來(lái)和發(fā)展有一個(gè)更加深入的了解。

　　講完以上的內容之后，就是國際物流地理部分了。首先當然是了解國際物流的概述，然后是國際貿易口岸，其中我們學(xué)到了口岸的概念，分類(lèi)還有我國邊境口岸有哪些等等；之后就是國際物流的環(huán)境，國際物流對我國五六發(fā)展的影響等等。第十一章是國際海上運輸布局，在這章里我們重點(diǎn)了解了國際航區的劃分，了解各大航區的具體地理位置，主要海域、主要海港、重要海峽、重要航站的分布；然后是世界主要樞紐港口的詳細介紹，傳統的重要港口分布等知識。接著(zhù)是世界上主要海峽和運河，世界上主要海峽的詳細地理位置，意義；主要運河的地理位置、意義、歷史等等的知識。通過(guò)這一章節的學(xué)習，讓我原本對于這方面知識的匱乏進(jìn)行了很好的填補，再次就是海上運輸航線(xiàn)的分布了，從太平洋航線(xiàn)、大西洋航線(xiàn)、印度洋航線(xiàn)等不同的航線(xiàn)細分講解，讓人清晰又明了。最后就是國際大宗貨物運輸航線(xiàn)，從石油、鐵礦石、煤炭、谷物各貨物來(lái)介紹主要的運輸線(xiàn)路。

　　（二）學(xué)習體會(huì )

　　雖然學(xué)習物流地理這門(mén)課只有短短的十幾周時(shí)間，但是我學(xué)到了很多，這些知識是日積月累形成的，是自然而然的就記進(jìn)腦子里，而不是在考試前臨急抱佛腳的硬塞進(jìn)去，考完后就不記得大部分知識的那種。

　　這門(mén)課考察的標準分為上傳關(guān)于這門(mén)課的有關(guān)內容，專(zhuān)題介紹，三份地圖和學(xué)習總結四部分。這種研究型的學(xué)習，讓我平時(shí)在學(xué)的時(shí)候更輕松，而且在大家相互介紹一些新知識的時(shí)候，我為了要介紹更多關(guān)于物流地理的內容給大家時(shí)（上傳資料），我會(huì )刻意去留意這方面的新聞，這方面的動(dòng)態(tài)，現在這已經(jīng)成為我的一個(gè)習慣了，而且在相互交流的過(guò)程中，我們的知識面也會(huì )變得更廣，而不是僅僅局限于書(shū)本上的內容。

　　在學(xué)習的過(guò)程中我不會(huì )有太大的負擔，根據老師的教學(xué)進(jìn)度慢慢的將不同的`礦產(chǎn)資源，鐵路干線(xiàn)，國道，五縱七橫，長(cháng)江，港口，口岸，航區，航站，海峽，運河，航路等內容一一的在地圖上標識出來(lái)，即一目了然，又可以加深印象，將書(shū)本上的文字轉化成方便識別的標志，將這些標志慢慢的印在腦海里，將它轉化成自己的知識，我覺(jué)得這是一種非常好的學(xué)習方法。而且通過(guò)這種學(xué)習得來(lái)的知識會(huì )更深刻，加上看到自己畫(huà)的一張又一張地圖會(huì )有很大的成就感，會(huì )覺(jué)得自己在這段期間里確實(shí)是有學(xué)到很多東西的。這也填補了我多年沒(méi)學(xué)地理的空白，也讓我對國內外的地理情況有一個(gè)大致的掌握，甚至是強化。

　　專(zhuān)題介紹是自己找有興趣的內容做成一個(gè)PPT，向大家詳細的介紹該專(zhuān)題的內容。在查找該專(zhuān)題的時(shí)候，我會(huì )大量的涉及這方面的內容，從而讓我更了解該專(zhuān)題的背景和意義，學(xué)到的也就更多了。我也可以透過(guò)物流地理網(wǎng)絡(luò )課程中看到其他專(zhuān)題的有關(guān)知識，更多的了解不同港口、不同公路、不同鐵路、不同運河等等的最新動(dòng)態(tài)，讓我的知識更加的豐富，更加的全面。

　　我記得在剛開(kāi)這門(mén)課的時(shí)候，劉老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，當學(xué)完這門(mén)課的時(shí)候，地圖就會(huì )在我們的腦海里。果不其然，現在想想確實(shí)是如此，這些都是劉老師帶給我們的，非常感謝劉老師帶給我們的一切，這些都會(huì )讓我們終身受用的，感謝劉老師的辛勤付出，謝謝您。

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