【精】個(gè)人學(xué)習總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編為大家整理的個(gè)人學(xué)習總結，歡迎大家分享。
個(gè)人學(xué)習總結1
由創(chuàng )業(yè)走向成熟，取得了可喜的成就。在經(jīng)營(yíng)體例上初步實(shí)現了由試探經(jīng)營(yíng)向專(zhuān)業(yè)經(jīng)營(yíng)的改變，在打點(diǎn)機制上實(shí)現了由人管人向軌制管人的改變，在經(jīng)營(yíng)效益上實(shí)現了由規模效益向利潤效益的改變。走出了一條自我滾動(dòng)、自我成長(cháng)、自我完美的良性輪回的路子，取得了很好的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益�，F將一年的工作總結如下：
一、配備完美的培訓基本行動(dòng)措施
公司設有300余平方米的辦公實(shí)習場(chǎng)地。為培訓供給了基本保障，設置了培訓理論教室、烹飪實(shí)習室、洗滌熨燙實(shí)習室、保潔實(shí)習室、護理實(shí)習室、會(huì )議談判室，添置了電視、vcd、計較機等設備。烹飪教師具有高級烹飪師證，營(yíng)養師具有安利公司發(fā)放的營(yíng)養師證，熨燙由法國福奈特公司高級熨燙師講解，護理課特聘西安市第四病院高級護理師講解。
二、制訂各項規章軌制，慢慢健全內部打點(diǎn)
規章軌制是增強公司打點(diǎn)的主要保證。為此，公司很是正視這項工作，實(shí)時(shí)擬定了各部門(mén)的崗位職責、工作處事流程等一系列規章軌制。公司在工作運行中連系現實(shí)情形，不竭的進(jìn)行調整，并同上海、深圳等同業(yè)交流進(jìn)修，借鑒經(jīng)驗，取長(cháng)補短，填補裂痕，使公司的規章軌制不竭得以健全和完美。并在八月初推出了周例會(huì )軌制、月總結會(huì )軌制、處事回訪(fǎng)軌制、員工跟蹤打點(diǎn)法子等等一系列新的規章軌制，這些軌制的擬定增強了對各級人員的打點(diǎn)，起到了“以軌制管人”的精采下場(chǎng)。使公司全體員工的精神面容、舉止言行等良多方面都提高了一個(gè)條理。今朝公司已擬定下發(fā)了各類(lèi)職責、劃定、法子、流程等規章軌制20余個(gè)，做到了對每項工作、每個(gè)工作環(huán)節都有章可循。公司在對外宣傳的時(shí)辰，時(shí)刻督促不竭的完美各項規章軌制，遵守行業(yè)公約。每周一小會(huì )，每月一年夜會(huì )，每月1號15號按期新員工培訓。讓每一個(gè)員工記得自已是五星家政的員工，五星家政的員工就是最好的員工，手藝最好，思惟過(guò)硬。員工上崗時(shí)代乞假提前向公司陳述請示，由公司統一協(xié)調后，提前放置，做到有事不慌，遇事不亂的放置。
三、成立靠得住輸送站
為了知足市場(chǎng)需求，公司成立了人力資本部，開(kāi)拓了商洛、丹鳳、藍田、寶雞、甘肅禮縣、成縣、兩當縣輸送市場(chǎng)，設立了定點(diǎn)輸送站，保障了來(lái)歷靠得住。全力幫抄當地勞動(dòng)就業(yè)，使公司在當地具有了精采的口碑。共締造300多個(gè)崗位，讓148人有了一個(gè)不變的收入，同時(shí)讓200多客戶(hù)去了后顧之憂(yōu)。 四、嚴抓家政手藝培訓，堅持現實(shí)、適用、實(shí)效的培訓理念 公司設立了培訓部，配備專(zhuān)職教師三名，兼職教師三名。家政處事從業(yè)人員文化素質(zhì)普遍較低，所以培訓就顯得很是需要，經(jīng)由過(guò)程培訓提高處事人員的素質(zhì)和手藝水平，進(jìn)而規范和提高處事質(zhì)量，才能真正浮現處事的價(jià)值，所以培訓處事是家政公司保留和成長(cháng)的根柢。我們把正規培訓與日常平常培訓，理論培訓與現實(shí)操作培訓有機連系。出格是對室內外保潔人員的培訓，重點(diǎn)進(jìn)行勞動(dòng)律例、遵紀守法、交通軌則、自我呵護、處事常識等方面培訓，增強她們的順應和應變能力。對于入戶(hù)人員，由公司工作人員一再進(jìn)行教育培訓。這種短平快的培訓收到了事半功倍的下場(chǎng)。以培訓求保留，以培訓求質(zhì)量，以培訓求成長(cháng)。使每一個(gè)結業(yè)的處事員都合適尺度，才進(jìn)行舉薦工作。
五、以質(zhì)量求保留、以誠信求成長(cháng)、以處事求效益、以立異求提高
公司堅持質(zhì)量求保留、以誠信求成長(cháng)、以處事求效益、以立異求提高�，F有家政處事客戶(hù)310余戶(hù)，家政處事員工220余名；固定保潔客戶(hù)220戶(hù)，保潔處事員20余名。在員工教育中，當真貫徹“五星處事，細節浮現”的理念，使每個(gè)員工謹記在心，并在處事工浮現。在開(kāi)發(fā)新客戶(hù)時(shí)，堅持站在客戶(hù)的立場(chǎng)上，換思慮，將我們五星級的`處事帶給客戶(hù)。那么客戶(hù)則以他的忠誠往返報公司，從而不變了市場(chǎng)。
六、堅持“三連系”的培訓體例
我們把手藝培訓與就業(yè)教育連系起來(lái)，每期培訓班起頭后，都要放置半天時(shí)刻由公司本月家政處事明星，針對婦女在擇業(yè)不美觀(guān)上存在的“誤區”進(jìn)行教育，談經(jīng)驗，講體味，使失蹤業(yè)婦女在培訓中改變不美觀(guān)念。其次把培訓與舉薦就業(yè)和自立擇業(yè)連系起來(lái)。堅持邊培訓邊舉薦工作。培訓竣事前，提前通知有關(guān)單元、公司和家庭雇主來(lái)進(jìn)修班現場(chǎng)錄用人員，極年夜的鼓舞了女工。再次把培訓與把握婦女的思惟動(dòng)態(tài)和根基素質(zhì)連系起來(lái)。每期進(jìn)修班由公司一名工作人員仆從到底，對加入培訓的每小我員成立檔案，進(jìn)行考查，將其進(jìn)修成就和現實(shí)默示記實(shí)下來(lái)，為舉薦就業(yè)打好基本。
七、遵紀守法，誠信經(jīng)營(yíng)，無(wú)違法違規行為，無(wú)重年夜平安事情
當真執行行業(yè)公約和章程，積極加入、撐持行業(yè)組織舉辦的主要勾當。公司為每一個(gè)員工采辦了價(jià)值xx的人身意外及危險險和雇主責任險。增強培訓力度，使公司上下凝聚成一股繩。公司處處關(guān)心員工，經(jīng)常組織員工進(jìn)修、娛樂(lè )勾當，如內部組織進(jìn)修交流、培訓，外聘專(zhuān)家授課，春游勾當、爬山勾當等。守法經(jīng)營(yíng)，按時(shí)交納各項稅費。
八、前進(jìn)前輩的員工打點(diǎn)模式
當真執行陜西省家庭處事業(yè)協(xié)章程，積極加入、撐持省家協(xié)舉辦的各項主要勾當。實(shí)施全體家政處事人員員工化打點(diǎn)，與處事員和用戶(hù)分袂簽定勞動(dòng)合同和處事合同，處事人員進(jìn)入用戶(hù)家庭后，工作人員每月按期上門(mén)搜聚用戶(hù)定見(jiàn)和指導處事員工作，收發(fā)工資、協(xié)調關(guān)系。對用戶(hù)及處事員都成立打點(diǎn)檔案，做到打點(diǎn)實(shí)時(shí)、詳盡、有用。成立人力資本庫，解決人員緊缺問(wèn)題。 九、成功組織我省初度高級家政員培訓及剖斷，積極奉里手政職業(yè)化
積極響應陜西省家庭處事業(yè)協(xié)會(huì )的號召，組織11名高級家政員，按照國家高級家政員資格尺度，在培訓組織了查核剖斷工作。11人全數經(jīng)由過(guò)程查核。后續，成功組織家政員職業(yè)手藝剖斷工作三次，四十余人持有國家級中高級職業(yè)資格證書(shū)，為行業(yè)的健康成長(cháng)做了主要進(jìn)獻。
十、積極奉里手政處事業(yè)職業(yè)手藝考評剖斷工作
在陜西省家庭處事業(yè)協(xié)會(huì )的率領(lǐng)下，積極奉里手政處事職業(yè)化手藝考評剖斷工作。加入由省勞動(dòng)廳和省手藝剖斷中心組強的國家職業(yè)手藝考評員培訓，公司共有5人加入考評員培訓，并取得了國家級家政處事職業(yè)考評員資格證。在公司內部統一宣傳、鼓舞激勵員工加入家政處事職業(yè)手藝查核剖斷，并組織公司27人加入職業(yè)手藝剖斷考評工作。
西安五星家庭處事有限公司始終以免費供給專(zhuān)業(yè)家政手藝培訓為依托，以下崗職工、低保戶(hù)及農村富余勞動(dòng)力的工作安設為重心，以締造更多的家政就業(yè)機緣為使命，以五星處事、細節浮現為理念，覺(jué)得平易近、利平易近、便平易近、安平易近為宗旨，處事于在西安棲身的泛博人平易近。
個(gè)人學(xué)習總結2
首先，我很感謝院領(lǐng)導和所以關(guān)懷愛(ài)惜我的人給我這次難得時(shí)機到華西醫院學(xué)習CCU護理，3個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習生活對我來(lái)說(shuō)是一種考驗。
我覺(jué)得態(tài)度很重要，既然到了一個(gè)好的環(huán)境去學(xué)習就應當好好珍惜虛心去承受新學(xué)問(wèn)、新事物，放下自己是進(jìn)修生身份，當自己就是一名實(shí)習生從頭學(xué)起，只要能把好東西學(xué)到手，回到醫院崗位工作學(xué)以致用就值得，不枉費這3個(gè)月學(xué)習。
我在CCU監護室學(xué)習期間，他們科室護士工作責任心強，有團結合作精神，遇事鎮靜冷靜，動(dòng)作靈敏，有較好的觀(guān)看病情力量，能從病人的手勢、表情、眼神中會(huì )意需求，他們每個(gè)護士包括規培護士都能嫻熟把握心肺復蘇，還正確使用電除顫、呼吸機，會(huì )做心電圖并能識別正常和常見(jiàn)特別心電圖，這讓我很感到很驚異，也讓我看到了與華西醫院護士相比我們是多差勁的，只有加油學(xué)習專(zhuān)科學(xué)問(wèn)，提高業(yè)務(wù)水平才能穩固自己崗位，不然只有被淘汰。
后來(lái)我又到心內科五樓病房學(xué)習，當我走進(jìn)他們的病房映入我眼前的是他們病房潔凈、干凈、舒適，床單元整理的很整齊，床頭柜上的物品擺放很有序，便盆及尿壺全放在床架上，沒(méi)病人的毛巾之類(lèi)的物品任憑亂掛，陪伴床由工人收回治理，晚上才發(fā)放，現在他們已經(jīng)沒(méi)有在使用床尾貼床頭卡，而是在床頭墻壁上做了一個(gè)可以活動(dòng)式塑料板，除了床號、醫療組長(cháng)、責任護士這幾個(gè)字是固定的外，其余都是敏捷取用的，他們執行輸液、打針、霧化、發(fā)藥都用的'是PDA核對執行，霧化用霧化機器沒(méi)有用氧氣霧化，據他們說(shuō)擔心全，可怕引發(fā)爆炸，遇到病人煩躁擔心或者介入手術(shù)后病患側肢體制動(dòng)的都與家屬準時(shí)有效溝通實(shí)行愛(ài)護性約束并讓家屬簽字同意，請醫生下長(cháng)期醫囑，這樣可以愛(ài)護我們自己避開(kāi)讓一些家屬轉法子告我們虐待病人。
他們的病人都是些心內科專(zhuān)科病人，也是我們基層醫院常見(jiàn)的病，俗話(huà)說(shuō)治療七分護理他們在護理方面做得很好，而我們卻做得不好，我們之會(huì )機械性遵囑執行輸液、打針、導尿、安置心電監護等。我個(gè)人認為這些根底造作都是每個(gè)護士必備的，當今社會(huì )在進(jìn)展，人們生活水平不斷提高，許多東西已經(jīng)不能滿(mǎn)意廣闊病人需求，我們不能讓病人瞧不起我們只會(huì )打針、輸液，只是一個(gè)小護士，我們要學(xué)會(huì )識別正常心電圖與特別心電圖等。
我們的醫院是人民的醫院是目前大邑縣最好的醫院，醫院需要進(jìn)展求生存，不然隨時(shí)都有可能被其他醫院吞掉，把我們淘汰了，到時(shí)連吃飯的錢(qián)都沒(méi)有，隨時(shí)都要有危機感，提示我們必需進(jìn)步，落后被打。
我提出幾點(diǎn)建議：
1、病房裝上圍簾敬重病人隱私權。
2、每個(gè)床尾都掛上手消毒液，防止穿插感染，愛(ài)護我們自己。
3、心內科病人必需保存留置針，遇到搶救時(shí)能準時(shí)使用。
個(gè)人學(xué)習總結3
我是20xx年xx月xx日，在付家焉煤礦學(xué)習瓦斯抽放及通風(fēng)瓦斯管理，通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習，各方面專(zhuān)業(yè)知識有了很大的提高。對于我個(gè)人，我認為這次培訓舉辦的非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我充實(shí)了更多的理論知識，更讓我開(kāi)闊了視野，解放了思想，打動(dòng)了內心。無(wú)論是從聽(tīng)課到實(shí)踐，還是從所聽(tīng)到所聞，每時(shí)每刻，都讓我有所感動(dòng)和收獲。相互交流借鑒工作經(jīng)驗、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。以下是這些天的幾點(diǎn)體會(huì )：
一、多種形式的學(xué)習，提高了理論水平
作為一名年輕的基層干部，我有了一定的理論知識和工作經(jīng)驗，但既不夠系統也不夠豐富。通過(guò)老師深入淺出的講授，感覺(jué)豁然開(kāi)朗，許多問(wèn)題從理論上找到了依據，對原來(lái)在工作實(shí)踐中覺(jué)得不好解決的棘手問(wèn)題找到了切入點(diǎn),感覺(jué)收獲很大�？偟膩�(lái)說(shuō)，老師以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言為我們授課解惑，對我們來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習機會(huì )，更是一次書(shū)本知識與具體工作相結合的鍛煉機會(huì )。
二、案例的分析，警惕了自我
培訓期間，老師給了我們講訴了一系列的瓦斯事故，通過(guò)事故案例分析，讓我充分認識到管理、裝備、培訓在煤礦安全管理中的重要作用，同時(shí)更提醒了我們自己，讓我們以旁觀(guān)者的身份認清問(wèn)題的本質(zhì)所在，也讓我們看到事故責任人的同時(shí)看看自己。給別人找問(wèn)題的時(shí)候比較容易，但給自己找問(wèn)題的時(shí)候往往比較難。
三、前輩的座談，找準了差距
我們學(xué)到了作為一名年輕的基層領(lǐng)導干部如何把所學(xué)的理論知識應用于實(shí)際工作中去，如何在平日的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗和理論知識，如何處理工作中棘手的復雜的問(wèn)題等等。同時(shí)也讓我們看到了相比之下自己的不足和差距。當然找出差距并非要生搬硬套別人工作的方式方法，而是借鑒別人的方法來(lái)完善自己的方法。
結合這段時(shí)間老師所講的內容，總結出了干好工作應具備的六種能力：一是科學(xué)決策能力，就是面對錯綜復雜的局面和瞬間變化的.形勢要有善于做出正確抉擇的能力;二是貫徹執行能力，就是面對問(wèn)題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準確、得當有力;三是綜合協(xié)調能力，就是在工作中能把握大局、權衡協(xié)調、統籌兼顧;四是組織管理能力，就是善于社會(huì )交往，有較高的管理水平，組織得當;五是開(kāi)拓創(chuàng )新能力，就是要以大無(wú)畏的精神，在舊有的經(jīng)驗基礎上大膽嘗試，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理;六是學(xué)習實(shí)踐能力，就是每個(gè)人要把學(xué)習當成是畢生的任務(wù)。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個(gè)能力，因為作為新世紀的干部人才就要順應時(shí)代的發(fā)展、跟上時(shí)代的步伐，只有這樣社會(huì )才能科學(xué)的進(jìn)步。
這次培訓無(wú)論是理論學(xué)習還是實(shí)踐操作，都讓我從各個(gè)角度獲得了知識，感謝局黨委給了我們年輕干部這次學(xué)習的機會(huì )、鍛煉的機會(huì )。今后，我將盡自己所能把所學(xué)到的知識用于實(shí)際工作中，保證在政治上、思想上、組織紀律上、工作責任上與局黨委始終保持一致，用一份做人的真誠和愛(ài)心、一份政治責任完成好組織交給的每一項工作。如上是我對這次培訓學(xué)習的己點(diǎn)膚淺的心得，如有不當請領(lǐng)導批評指正。
個(gè)人學(xué)習總結4
作為一名敬業(yè)的年輕教師，“天賜勤奮”早已成為我心中難忘的座右銘。它總是鼓勵我與時(shí)間賽跑，用我豐富的精力和不竭的力量去創(chuàng )新小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和實(shí)踐。今天，我仍然堅持一貫的“勤奮”作風(fēng)。在我的工作中，我勤奮地學(xué)習、提問(wèn)和總結。經(jīng)過(guò)仔細的理解和分析，我逐漸將從優(yōu)秀教師那里獲得的寶貴經(jīng)驗和教學(xué)智慧內化到我的教學(xué)情感、思想和特點(diǎn)中我努力在教學(xué)中把細節和藝術(shù)結合起來(lái)。因為我知道準備充分的課程對學(xué)生和老師都有好處。因此，我每天花大量時(shí)間備課，認真學(xué)習教材和教學(xué)方法，如果不滿(mǎn)意，我不會(huì )停止工作。雖然很難，但事實(shí)證明它是值得的。后來(lái)，在反思中，我逐漸發(fā)現聽(tīng)課也是提高教學(xué)能力的好方法，因為年輕教師只有多聽(tīng)幾節課，才能逐漸積累經(jīng)驗，逐漸掌握控制課堂的方法和技巧>在個(gè)人學(xué)習方面，我通過(guò)積極學(xué)習各種教育理論來(lái)充實(shí)自己，以便在扎實(shí)的工作理論指導下更好地開(kāi)展教育教學(xué)。我們常說(shuō)，如果我們給學(xué)生一杯水，老師應該有一桶水。時(shí)代在不斷發(fā)展，知識在不斷變化。為了讓我的水桶不老不累，我還是努力學(xué)習英語(yǔ)，給自己充電，利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習計算機知識，學(xué)習制作多媒體課件，服務(wù)教學(xué)，上網(wǎng)查找信息等。這樣，我在教學(xué)中親自示范，用自己的實(shí)際行動(dòng)喚醒孩子們積極的學(xué)習意識，鍛煉他們努力學(xué)習的堅強意志。在這短短的一年里，我在辛勤的工作中體會(huì )到了充實(shí)的真正意義，收獲了豐碩的喜悅；體驗了忙碌中蘊含的無(wú)限樂(lè )趣；它贏(yíng)得了家長(cháng)的贊賞和孩子們的支持
每一次努力都有收獲。經(jīng)過(guò)一系列的校內外教研活動(dòng)、家長(cháng)開(kāi)放日以及本學(xué)期教研組活動(dòng)的組織和開(kāi)展，我不僅在日常教學(xué)上，而且在思想觀(guān)念上都有了新的突破。這些不僅是對我自信的無(wú)形鼓勵，也是對我各方面能力的考驗。經(jīng)過(guò)認真總結和不斷嘗試創(chuàng )新，我逐漸形成了自己一套行之有效的教學(xué)方法
這學(xué)期，我接受了學(xué)校課堂教學(xué)改革的實(shí)驗工作。在理論上，我積極閱讀大量書(shū)籍，觀(guān)看和學(xué)習大量課程改革教材。在實(shí)踐中，我試圖改變自己的思維，在自己的課堂上逐步形成了“自主、合作、探究”的小組互助合作學(xué)習模式，同時(shí)提高了學(xué)生解決問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力，極大地提高了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性強化口語(yǔ)和練習是我鞏固學(xué)生知識的另一種方法。課前，我留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生預習并進(jìn)行方法指導。在課堂上，我少說(shuō)多說(shuō)，讓每個(gè)學(xué)生都做筆記，掌握知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)，然后給他們更多的時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉練習和鞏固。課后，我在不同的層次上留下適當的家庭作業(yè)供不同層次的學(xué)生練習。這樣，通過(guò)精練的'口語(yǔ)和更多的練習，學(xué)生可以在聽(tīng)的過(guò)程中掌握知識，并在練習的過(guò)程中鞏固知識。同時(shí)，我要求每個(gè)學(xué)生在刪去一本錯誤的習題本。在每次評價(jià)習題的過(guò)程中，我都把重點(diǎn)放在他們錯誤的習題本上的錯誤習題和知識點(diǎn)上，以便平時(shí)能夠重點(diǎn)記住和理解。事實(shí)證明，這種方法是切實(shí)有效的
正是這種教學(xué)理念上的小小進(jìn)步和工作上的巨大努力，使我在本學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的好成績(jì)：在學(xué)生研究性學(xué)習成果競賽中，《方便面調查》獲得了區一等獎，我也獲得了講師一等獎；我還參加了參與濟南市小學(xué)語(yǔ)文課堂高效培訓，并頒發(fā)培訓證書(shū)；經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我不僅學(xué)會(huì )了如何教育學(xué)生，也學(xué)會(huì )了如何愛(ài)學(xué)生。這種愛(ài)就是理解、關(guān)心、尊重和信任。雖然老師和學(xué)生在教育教學(xué)過(guò)程中的地位不同，但他們在個(gè)性上應該是平等的。因此，在我與遲浩田的日常交流中，我試著(zhù)從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，尊重他們的建議和想法，理解他們的幼稚和天真；相信他們潛在的能力，讓他們在實(shí)踐中鍛煉，在實(shí)踐中成長(cháng)。這個(gè)學(xué)期即將結束，但我希望它會(huì )完美。
在付出很多的同時(shí)，我也收獲了很多�，F在，這短短的學(xué)期即將結束，但這并不是我理想和渴望的結束，因為我期待著(zhù)新學(xué)期的開(kāi)始，期待著(zhù)我更大的進(jìn)步和更好的成績(jì)。
個(gè)人學(xué)習總結5
作為教育戰線(xiàn)的一員，我有幸參加這次培訓，在本次信息技術(shù)培訓中，我轉變自己的學(xué)習觀(guān)念，高度重視、認真負責的按照每個(gè)模塊的要求去學(xué)習、完成學(xué)習任務(wù)，促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)知識和理論水平。通過(guò)培訓學(xué)習，覺(jué)得收獲頗多：
一、提高專(zhuān)業(yè)理論知識水平
此次培訓是通過(guò)電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣，但是聽(tīng)著(zhù)老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺(jué)到真是學(xué)無(wú)止盡，自己的專(zhuān)業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習，充電。通過(guò)培訓，結合了教師應掌握的大部分內容(多媒體展示，教學(xué)設計，個(gè)人博客的創(chuàng )建，文字處理軟件，電子郵件)。這種任務(wù)驅動(dòng)式學(xué)習，更營(yíng)造了一種學(xué)習的氛圍。沒(méi)有大而空的理論闡述。師生平等，使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。
二、提高課件制作水平
掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的`基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng )作過(guò)程，優(yōu)秀的課件應融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習者的潛能，強化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過(guò)此次培訓使我學(xué)會(huì )從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁(yè)和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習內容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
培訓時(shí)間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一一能言盡。在以后的工作崗位上，我們一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中，做一名對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師。
個(gè)人學(xué)習總結6
時(shí)間飛逝，20天的培訓轉眼過(guò)去，從最開(kāi)始的忐忑到最后的沉著(zhù)自信，劉宏偉名師工作室幫助我們完成了化繭成蝶的蛻變。
劉老師和幾位名師身上都能折射出的對職業(yè)的那份熱愛(ài)讓我很感動(dòng)，無(wú)論是教師的責任感與敬業(yè)精神還是潛心教學(xué)不斷追求的境界都讓我們很佩服，值得我們反思和好好學(xué)習，我從他們身上也看到了教師的精神里的那份幸福感，這些足以推動(dòng)我在以后的工作中不斷調整自己的思想境界和提升自己的教科研能力，把自己的經(jīng)驗轉化為智慧，為了更好地服務(wù)和培養學(xué)生，做一個(gè)好的有影響力的音樂(lè )教師而不斷地努力。
現把所得所想整理如下：
一、導師融智慧與學(xué)者風(fēng)范于課堂
1、“學(xué)高為師，身正為范”這次跟崗培訓，最幸運地是遇到了一位真正的名師——劉宏偉老師。
在二十天的時(shí)間里，我們親眼目睹了劉老師踏實(shí)嚴謹的工作作風(fēng)，卓有成效的工作效率；親身感受了劉老師平易近人的處世態(tài)度和無(wú)微不至的關(guān)懷照顧。
所有這一切，凝聚成劉老師難以抗拒的人格魅力，對我們有深深的感召作用他一直在用他的真誠與關(guān)懷感動(dòng)著(zhù)我們，用他的踏實(shí)做人、認真做事的生活信條教育著(zhù)我們，用她的高山仰止的人格魅力影響著(zhù)我們。
她的教誨、她的叮嚀、她的期望一直鼓舞著(zhù)我們，相信，在我們今后的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的道路上還會(huì )產(chǎn)生深遠的影響。
2、劉老師不僅教學(xué)經(jīng)驗豐富是一位好的音樂(lè )教師，而且還是一名智慧型的教師，在觀(guān)課議課階段更是讓我們親身體驗劉老師有著(zhù)研究性的教師風(fēng)采：評課一針見(jiàn)血，直指問(wèn)題之所在；改進(jìn)意見(jiàn)中肯，眼光獨到犀利。
她的點(diǎn)評都能從不同側面捕捉教師的優(yōu)點(diǎn)，從不同角度引領(lǐng)我們學(xué)習他人身上的長(cháng)處，針對具體的問(wèn)題很具體找到能調整的方法和策略，提出可改進(jìn)的方案，中肯而又到位，在每一細節中的調撥和指導中都讓我們收獲很多。
而我們的團隊也本著(zhù)相互學(xué)習借鑒的目的彼此知無(wú)不言、言無(wú)不盡，每節課之后認真總結反思改進(jìn)，無(wú)論是從理念還是教學(xué)實(shí)踐都提高很快。
二、專(zhuān)題講座，拓寬視野。
學(xué)習期間，幾位在廣東教育有影響力的專(zhuān)家、名師的專(zhuān)題講座，讓我如獲珍寶。
1、深圳市教研員胡櫻平老師的《關(guān)于中小學(xué)音樂(lè )教學(xué)的思考與探究》的講座。
其中胡櫻平老師講的從美國人的“務(wù)實(shí)觀(guān)”我們的學(xué)科的“務(wù)實(shí)觀(guān)”讓我反思了一些現象，創(chuàng )新教學(xué)的目的旨在挖掘學(xué)生的創(chuàng )造潛能，提高學(xué)生的創(chuàng )作技能。
但是，在創(chuàng )新教學(xué)中教師往往出現了重視提高，忽視普及的偏差。
2、導師劉宏偉老師的《音樂(lè )教學(xué)設計》講座，讓我們掌握了教學(xué)設計的規范寫(xiě)法，教給我們先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教學(xué)設計理念等。
引用劉老師的話(huà)是“教學(xué)中要站在學(xué)生層面思考問(wèn)題�！�；“把常規課當優(yōu)質(zhì)課來(lái)上，把優(yōu)質(zhì)課當常規課來(lái)上�！�；“千萬(wàn)不要腳踩西瓜皮，踩到那里到哪里�！�
3、北環(huán)中學(xué)的袁丁老師給我們講的《教學(xué)中的舞蹈律動(dòng)設計》，她教給了我們幾種比較有代表性的中國民族民間舞蹈的基本手位，還用教材里面的歌樂(lè )曲逐一舉例怎么樣編排律動(dòng)，徹底改變了我對設計音樂(lè )律動(dòng)的恐懼感，原來(lái)律動(dòng)可以設計得這么簡(jiǎn)單，而且還可以幫助學(xué)生更好的理解音樂(lè )，感受音樂(lè )。
4、紅嶺中學(xué)的名師吳磊老師的《共同分享，共同成長(cháng)》專(zhuān)題講座跟我們分享了她的教學(xué)經(jīng)歷和一些教學(xué)成果，更剖析了現在老師的疲倦感，三種“不動(dòng)、趕動(dòng)、感動(dòng)”無(wú)奈的動(dòng)力和干勁，怎么去改變?yōu)椤案覄?dòng)”。
要求我們所有老師就是要立足課堂，主動(dòng)突破，做一名“敢”動(dòng)的教師。
她建議所有老師要用閱讀浸潤教師生命，用思考引領(lǐng)教育行為，用堅持提升精神的高度，用實(shí)踐詮釋思考的價(jià)值。
課堂中她和我們分享了很多讓我們會(huì )去思考的課堂故事。
讓我深刻的認識到吳磊老師的成功源于成長(cháng)，成長(cháng)在于積累、積累知識、積累經(jīng)驗、積累能力、所以她能成功是必然的，而不是偶然。
5、郭聲健教授的《音樂(lè )教育論文寫(xiě)作與課題研究》，郭教授就論文選題與寫(xiě)作進(jìn)行講解。
郭老師特別強調我們不要只顧自己寫(xiě)，要先看看別人寫(xiě)過(guò)什么和怎么寫(xiě)，再決定自己該寫(xiě)什么。
我覺(jué)得我自己就是犯了這個(gè)錯，之前我也寫(xiě)過(guò)幾篇論文，寫(xiě)的時(shí)候沒(méi)有認真的去看過(guò)別人怎么寫(xiě)，就只顧自己寫(xiě)，造成寫(xiě)出來(lái)的論文經(jīng)常是有提出問(wèn)題；分析問(wèn)題；卻沒(méi)有解決問(wèn)題。
另外，郭教授還希望我們能堅持每天寫(xiě)教學(xué)情景再現，養成動(dòng)筆的習慣。
我覺(jué)得這一點(diǎn)是積累論文素材的.關(guān)鍵。
在他們的身上，我們感受到他們勤懇、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，這很值得我們學(xué)習。
在此，我真心感謝這些名師給予我們的引領(lǐng)和啟迪的同時(shí)，我們也找到了自己身上的許多差距，提升自己的職業(yè)情操和素養是我以后不斷努力和追求的方向。
三、學(xué)習考察，思想得到了新的洗禮
劉老師雖然事務(wù)繁忙，但都能把我們的跟崗學(xué)習安排得非常周全、細致。
按劉老師計劃要求每天都安排的很充實(shí)和緊湊，在緊張和忙碌的各種學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中我總能不停地思考、感悟、學(xué)習和總結，另外，她還動(dòng)用了自己一切的人際關(guān)系，安排我們到紅嶺中學(xué)觀(guān)看江楠老師的合唱訓練；
參觀(guān)學(xué)習深圳高級中學(xué)的管弦樂(lè )隊的排練和合唱隊訓練；觀(guān)看福田中學(xué)第二十一屆藝術(shù)節舞蹈展演專(zhuān)場(chǎng)；在深圳音樂(lè )廳觀(guān)看了來(lái)自加拿大漢密斯頓童聲合唱團的深圳專(zhuān)場(chǎng)音樂(lè )會(huì )。
我的思想得到了新的洗禮，使我重新認識了自我，發(fā)現了自身視野之局限，猶如井底之蛙。
我意識到，作為教師，不僅僅是簡(jiǎn)單傳授知識，還需要我們了解學(xué)生成長(cháng)需求，創(chuàng )造各種有利于學(xué)生成長(cháng)的條件。
教師已不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多是扮演“組織者”、“指導者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習者”等多元角色。
通過(guò)學(xué)習，我深深感覺(jué)到，作為一名教師，一定要與時(shí)俱進(jìn)。
四、學(xué)員教學(xué)精彩紛呈，學(xué)習受益匪淺。
我們這次參加名師工作室跟崗培訓的學(xué)員共有10位教師，雖然來(lái)自不同的城市不同層次的學(xué)校，但都積極進(jìn)取，渴望提高，大家一見(jiàn)如故，志同道合。
在劉老師的帶領(lǐng)和感召下，骨干教師們認真觀(guān)摩研討，精心準備公開(kāi)課，建立了一種坦誠互助、共同提高的良好氛圍。
雷英老師為了打磨公開(kāi)課教案，通宵苦干，精益求精地制作課件；王征老師上課方法靈活巧妙，學(xué)生極易接受；敏紅老師評課中肯直率，毫無(wú)保留；肖棉老師上課教態(tài)親切，娓娓道來(lái)；陳麗蓉老師甜美的歌聲征服了我們……總之，每個(gè)老師都有獨自的風(fēng)格特色，每個(gè)老師都是我學(xué)習的榜樣。
尤其是通過(guò)觀(guān)摩聽(tīng)課、集體評議、經(jīng)驗交流及平日的隨意雜談，在劉老師的指點(diǎn)和引領(lǐng)之下不斷調整，學(xué)習了許多的突破難點(diǎn)的技巧和方法，學(xué)員教學(xué)設計環(huán)節越來(lái)越完整，，越來(lái)越體現高度和難度的把握和突破，授課技巧都有大幅提升，真正專(zhuān)家引領(lǐng)，學(xué)有所長(cháng)。
劉教師的教學(xué)設計創(chuàng )意獨特新穎，讓我收獲頗豐。
同時(shí)通過(guò)點(diǎn)評這些課例，更提高了我的評課能力。
“工作室內，切磋技藝；三尺講臺，風(fēng)光無(wú)限”。
這種氛圍，是對我的鼓舞和激勵，不僅讓我們碰撞出智慧的火花，而且使人胸懷高遠，身心舒暢。
身處這樣一群骨干教師當中，我感覺(jué)到只有刻苦勤奮，方能不辜負自己的教育理想和教育情懷。
本次培訓大大拓寬了我的視野，引起我內心深處極大的震撼。
我看到了眾多教師身上的閃光點(diǎn)，也進(jìn)一步發(fā)現了自己身上存在的不足。
在二十天的培訓中，收獲最大的也許并不是培訓本身，而是十位學(xué)員帶來(lái)的獨特資源。
我們同甘共苦，我們切磋教藝，我們暢所欲言，我們學(xué)習著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)，收獲著(zhù)。
五、總結跟崗學(xué)習，收獲太多。
盡管跟崗學(xué)習非常辛苦，但也收獲了很多，在內容豐富，形式多樣的學(xué)習中我掌握了許多先進(jìn)的教育理念與方法；通過(guò)聽(tīng)講座和學(xué)習交流讓我走出職業(yè)倦怠，結識了一批良師益友；更使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育科研能力、教育創(chuàng )新能力上都得到了很大的提高；更可喜的是在培訓過(guò)程中發(fā)現，自己教學(xué)中仍有許許多多新的東西待探索，對教學(xué)重又煥發(fā)了熱情。
在教學(xué)改革的今天，社會(huì )對教師素質(zhì)的要求更高。
這一次的充電會(huì )讓我獲得足夠大的動(dòng)力，在以后的工作中，首先在自己的教學(xué)注重寬度和廣度，注重自己的教科研能力，努力把自己的教學(xué)經(jīng)驗轉化化成智慧，不斷提升自己的思想境界；積極開(kāi)展課題，撰寫(xiě)論文。
其次在科組建設上拓寬視野，提升高度、積極推動(dòng)課題的開(kāi)展，做一些系列成果。
快樂(lè )的日子總是過(guò)得飛快，快樂(lè )的日子總是讓人回味。
真的很遺憾和劉宏偉老師朝夕相處的日子結束了，心中滿(mǎn)是不舍。
二十天的耳濡目染，我們十位劉家弟子仰慕導師的人格風(fēng)范，追求老師的人生境界，彼此之間也結下了深厚的情誼，臨別之際，大家依依不舍，互訴離情，相約再見(jiàn)。
對教學(xué)藝術(shù)的追求永無(wú)止境，我們的友誼也必將歷久彌新。
作為劉老師省級骨干教師工作室的首批學(xué)員，我們深感自豪；用省級骨干教師的標準要求自己，我們倍感責任重大。
我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，開(kāi)拓進(jìn)取。
用我的實(shí)際行動(dòng)，盡心盡力、踏踏實(shí)實(shí)地工作，做一名名符其實(shí)的中學(xué)骨干教師。
個(gè)人學(xué)習總結7
我從我短暫的暑期學(xué)習中受益匪淺，感受良多。通過(guò)這次學(xué)習，我進(jìn)一步了解和掌握了新課程改革的發(fā)展方向和目標，并反思了以往工作中的不足。讓我們談?wù)勎业氖钇趯W(xué)習經(jīng)歷：
這一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的教師相信教師是一種培養學(xué)生和提高自身的職業(yè)。以服務(wù)社會(huì )為職業(yè)理想，從服務(wù)社會(huì )的高度賦予自身的發(fā)展和提高以現實(shí)意義，理清自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己，，為社會(huì )發(fā)展服務(wù)。他以高度的責任感，從專(zhuān)業(yè)的角度審視自己的教學(xué)，反思自己的情感，凈化自己的道德，提升自己的智慧。他能夠自覺(jué)關(guān)注教育行為的科學(xué)性和教育情感的合理性，不斷追求學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。教師角色的轉變
在以往的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，很多教師只滿(mǎn)足于扮演“教材執行者”的角色，這與教師自身的教學(xué)理念有關(guān)，以及我國課程改革前的大教育體系環(huán)境及其對教師的相應要求。然而，在新課程改革的要求下，如果因循守舊，嚴格按照課程規定進(jìn)行教學(xué)，很少充分發(fā)揮教師的自主性，就很難適應新課程改革的要求。那么，新課程對教師的新要求是什么？通過(guò)魏書(shū)生先生的演講，我認為新課程要求教師努力在師生之間建立平等互動(dòng)的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程首先是師生之間的交流與互動(dòng)過(guò)程，主要體現在以語(yǔ)言為中介的交流中。教師和學(xué)生依靠自己已有的經(jīng)驗，以自己獨特的精神表達，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)精神對話(huà)、意見(jiàn)交流、思想碰撞、合作討論，實(shí)現知識的共同擁有和個(gè)性的全面發(fā)展。它要求教師不僅要改變教學(xué)策略和教學(xué)方法，而且要改變自己的角色——從教師和管理者到引導者和促進(jìn)者，以及人格的自我完善——民主精神、平等作風(fēng)、寬容態(tài)度、真摯的愛(ài)和接納學(xué)生的感情。此外，在這個(gè)過(guò)程中，教師也會(huì )受到啟發(fā)，更多地了解學(xué)生，這無(wú)疑對教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展非常有益。學(xué)生身份的轉變
將傳統被動(dòng)學(xué)習狀態(tài)的客體狀態(tài)轉變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習的主體狀態(tài)，將“想讓我學(xué)習”轉變?yōu)椤拔蚁雽W(xué)習”、“我愛(ài)學(xué)習”和“我能學(xué)習”，使學(xué)生真正成為學(xué)習的`主人、學(xué)習活動(dòng)的參與者、探索者和研究者。學(xué)生是聯(lián)合管理和學(xué)習過(guò)程的參與者。這一觀(guān)點(diǎn)必須牢牢扎根于教師的頭腦中，并貫徹于課堂教學(xué)實(shí)踐中，這是培養學(xué)生主體性的必然要求。因為只有認識到這一點(diǎn)，教師的一些傳統做法才會(huì )相應改變，不會(huì )像以前那樣被迫改變。在學(xué)習新《教師法》和《義務(wù)教育法》的過(guò)程中，我不僅更新了對法律的理解，而且清楚地了解了自己的法律地位。每個(gè)人都享有某些權利�！捌降取钡目谔柌粦撝皇强陬^上的，而應該只有在落實(shí)時(shí)才有意義，否則就沒(méi)有辦法了。同時(shí)，我也認識到我作為教育一線(xiàn)教師的責任和義務(wù)
總之，我從這項研究中受益匪淺。我必須加強學(xué)習，努力成為一名合格的人民教師。
個(gè)人學(xué)習總結8
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉眼間自己已從剛踏入校園的新新人類(lèi)變?yōu)榧磳⒄覍すぷ鞯拇笕龑W(xué)子�；仡欉^(guò)去的三年，我得到了什么，又失去了什么，這是個(gè)有意義，有內涵的問(wèn)題。但我總不愿去質(zhì)問(wèn)，不愿去深思，因為我以為不去問(wèn)，不去想才不會(huì )有自責。只是在那即將入睡時(shí)的那半睡半醒之際，那整顆心往下墜，無(wú)力呼吸之感；還有那睡夢(mèng)中一次次不同夢(mèng)境中同樣的無(wú)奈，著(zhù)急，后悔之感，無(wú)不在嘲諷著(zhù)我的自欺欺人。借由這次的作業(yè)要求，讓自己鼓起勇氣去看自己來(lái)時(shí)的路，看看路上是否有自己的腳印，也希望在回顧過(guò)去的路時(shí)能看清前方的路，在接下來(lái)前行時(shí)能一步一個(gè)腳印。
大一時(shí)，經(jīng)過(guò)了黑色六月，進(jìn)入了老師口中的學(xué)生天堂（不用寫(xiě)作業(yè)，平時(shí)沒(méi)考試，業(yè)余生活高度豐富），告別了高中生的身份，初觸大學(xué)，于高中養成的習慣還未消褪。每天都早起，不敢遲到，不敢找退，至于逃課，那是傳說(shuō)中的神人行徑，吾等凡人還是老老實(shí)實(shí)地一課不落的去上，實(shí)在是有賊心沒(méi)賊膽。上課雖說(shuō)不是認認真真地聽(tīng)講，但最起碼是認認真真地做著(zhù)筆記，一旦有沒(méi)做全的，一下課必向同學(xué)借筆記補全。老師布置的作業(yè)那也會(huì )自己自覺(jué)地去做，只是沒(méi)了高中時(shí)那股鉆研之勁，不再會(huì )不懂的一定要弄懂。
各大社團火熱招生納新中，初時(shí)一片熱誠，恨不得同時(shí)加入九大社團，可隨著(zhù)社團招新的進(jìn)行，在考慮了自己的實(shí)際情況，選了幾個(gè)自己認為進(jìn)入的可能性較大的社團，經(jīng)過(guò)了投檔，在初試時(shí)，卻從沒(méi)如此深刻地認識到自己的平凡，雖然最后有兩大社團發(fā)來(lái)了復試短信，可不自信的我都沒(méi)勇氣去，因為自認為的才能真的只是自認為。之后那躁動(dòng)的心歸于平靜，每天都在宿舍—食堂—教師—食堂—宿舍的路線(xiàn)上奔波。期末考試也不用擔心，雖然不可能有高分，但及格卻是一定的。大一就這樣波然不興的學(xué)習中度過(guò)了，雖不認真，但還是有學(xué)到一些。
大二時(shí)，由于四級沒(méi)過(guò)，無(wú)奈地出了實(shí)驗班。出了實(shí)驗班最大的區別是從原先的小班（一共才26人）上課變?yōu)榇蟀啵?00多人）上課。在大班發(fā)現有好多同學(xué)逃課，老師不知道誰(shuí)是誰(shuí)，也不是每節課都必點(diǎn)名，在大一時(shí)不敢逃課的賊心又蠢蠢欲動(dòng)（大一時(shí)一個(gè)班才26人，誰(shuí)沒(méi)來(lái)老師一目了然，誰(shuí)敢頂風(fēng)作案�。。�，不過(guò)習慣不是那么容易改變的，逃課也是想想而已。上課時(shí)，環(huán)顧四周，認真聽(tīng)課，做筆記的不是很多，于是自己也有一搭沒(méi)一搭地做著(zhù)筆記，其他時(shí)間都用來(lái)看小說(shuō)了。
有一次不小心睡過(guò)頭了，沒(méi)去上課，有些東西一旦打破就會(huì )崩潰離析，發(fā)現逃課也沒(méi)事，以后一個(gè)月也會(huì )逃那么個(gè)兩三回。課也不聽(tīng)了，作業(yè)也不寫(xiě)了，總是抄同學(xué)的了事。到了期末就開(kāi)始著(zhù)急了，找同學(xué)復印筆記，在考試周狂背考點(diǎn)，就這樣反而成績(jì)還行也到達中等。這才發(fā)現平時(shí)不學(xué)習，臨時(shí)抱佛腳也可以是，我的'墮落之旅開(kāi)始了。之后的大二下學(xué)期，也就是知道上什么課，是什么老師上的，有什么作業(yè)，什么時(shí)候交，考試是什么時(shí)候也就完了。上課時(shí)還不時(shí)地遲個(gè)到，再偶爾逃個(gè)課，大二就這樣稀里糊涂地度過(guò)了，學(xué)到了什么，自己都說(shuō)不上來(lái)。
大三時(shí)，我已完全進(jìn)入了大學(xué)生的身份，高中的各種習慣早已丟得一干二凈，只要期末不掛科，其他時(shí)間都學(xué)不學(xué)無(wú)所謂。上課時(shí)再也不聽(tīng)講，再也不做筆記，連有沒(méi)有作業(yè)都不知道。先是時(shí)不時(shí)地遲個(gè)到，現在是偶爾不遲個(gè)到。逃課也不再會(huì )有心理負擔，實(shí)在不想上就不去上了。發(fā)展到最后連上什么課都不知道了，是什么老師上也不知道，晚上就熬夜看小說(shuō)，白天上課也接著(zhù)看，每天就這樣得過(guò)且過(guò)，渾渾噩噩地。
可隨著(zhù)大四的到來(lái)，即將面臨著(zhù)找工作，看著(zhù)宿舍里的兩個(gè)大四的學(xué)姐每天奔波在各個(gè)不同的宣講會(huì )，去一個(gè)又一個(gè)的地方進(jìn)行一次又一次地面試，然后一次又一次地失敗，如此循環(huán)。我的心也開(kāi)始不安起來(lái)，不可避免地想著(zhù)自己去面試時(shí)有優(yōu)勢嗎？答案肯定是沒(méi)有，一個(gè)專(zhuān)業(yè)知識一點(diǎn)都不懂的人，哪個(gè)本專(zhuān)業(yè)的企業(yè)會(huì )要�？偸亲晕野参�，不要著(zhù)急，船到橋頭自然直，好讓自己這么心安理得地混下去，也認為自己可以，但在自己空閑時(shí)分（既不看小說(shuō)也不在玩電腦時(shí)）總會(huì )有一種莫名的傷感，自己也知道不能這么下去，可總是提不起興致去學(xué)習，懶惰的性子總會(huì )找各種理由來(lái)搪塞自己，讓自己一時(shí)地去玩，哪怕入睡時(shí)是如何地后悔，自責，都無(wú)濟于事，第二天照樣如此。在這大三的最后一學(xué)期，我雖然依然有著(zhù)不愛(ài)學(xué)習的懶惰性子，但我告訴自己一定要過(guò)四級，也開(kāi)始制定了英語(yǔ)學(xué)習計劃，一開(kāi)始無(wú)法遵照著(zhù)做，但是我在一步步地跟進(jìn)。上課也盡量不去遲到，也不再逃課，我覺(jué)得一切都會(huì )向著(zhù)好的反面轉變的。
通過(guò)回顧過(guò)去，我才如此深刻地認識到自己在學(xué)習上是如何地不足。上大學(xué)是未來(lái)培養學(xué)生的思考習慣，我記得有人講過(guò)這樣的一句話(huà)：“學(xué)習的過(guò)程是一個(gè)思考的過(guò)程：”我認為的確是這樣，因為學(xué)習真正的目的并不在于你獲得了怎樣的成績(jì)，而是在于尋找未來(lái)的方向，為自己的職業(yè)生涯奠定基礎。過(guò)去的我沒(méi)有在來(lái)時(shí)路上留下什么腳印，但我希望從現在開(kāi)始每一步都有一個(gè)腳印，在這為數不多的在校生活里能夠且行且珍惜。
個(gè)人學(xué)習總結9
一個(gè)寒假過(guò)去了，語(yǔ)文的學(xué)習也在這段時(shí)間里有了一定的成果。我學(xué)習到了許多知識，但卻仍有些不足，總結如下：
一、練字方面：
計劃中是練習一本字帖兩本田字格的，但實(shí)際只練了一本字帖六張田字格，（每天練習時(shí)間在45—60分鐘）可能是出于時(shí)間緊迫，春節期間又比較疏忽的原因，沒(méi)能夠徹底達成目標，但字體有了一定的提高，不像原來(lái)那樣亂了。
二、作文+日記方面：
計劃中是寫(xiě)十篇左右，實(shí)際共寫(xiě)了九篇（4篇日記，5篇作文）基本完成任務(wù)。寫(xiě)得比較認真，都是來(lái)自于真實(shí)的生活。但是日記比較少，雖然篇幅多，但篇數上偏少了，也許是在家里不怎么出門(mén)，覺(jué)得寫(xiě)得東西就少了吧，以后要多留心觀(guān)察生活，多寫(xiě)一些日記。
三、讀書(shū)筆記方面：
計劃中是寫(xiě)二十篇左右，但實(shí)際只寫(xiě)了十一篇，雖然寫(xiě)的篇幅較長(cháng)（每篇800—900字）但還是沒(méi)能達成目標。這個(gè)假期我讀的書(shū)并不是很多，但是余秋雨的“文化苦旅”給了我很深的印象，讓我感受到了文學(xué)的魅力。遺憾的是冰心的“寄小讀者”中優(yōu)美的通訊都沒(méi)有去積累，沒(méi)能寫(xiě)很多讀書(shū)筆記，以后的假期中應多注重語(yǔ)文的`閱讀。
四、古詩(shī)鑒賞方面：
計劃原本是積累一些寫(xiě)四季山水的美詩(shī)，在假期中讀了一些詩(shī)文，就喜歡上品味詩(shī)的意蘊，實(shí)際上卻成為了品析詩(shī)文，共寫(xiě)了十一篇古詩(shī)賞析寫(xiě)得比較多，也感覺(jué)很好，我以后會(huì )多關(guān)注古典文學(xué)的。
優(yōu)點(diǎn)：
總體來(lái)說(shuō)，這個(gè)語(yǔ)文學(xué)習之旅還是比較愉快的`，每天學(xué)習語(yǔ)文的時(shí)間在1—2小時(shí)，字寫(xiě)的很認真而且每一篇我都是以謹慎認真的態(tài)度寫(xiě)的，并沒(méi)有當成一種任務(wù)。
缺點(diǎn)：
這個(gè)假期并沒(méi)有讀很多書(shū)，讀書(shū)筆記也寫(xiě)得不多，日記并不夠精致，不能很好地描寫(xiě)事物，還需要繼續努力，多讀書(shū)，擴展視野！
假期的語(yǔ)文學(xué)習結束了，新學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習開(kāi)始了，我會(huì )傳承自己的優(yōu)點(diǎn)，吸取教訓，再接再厲！
個(gè)人學(xué)習總結10
光陰似箭，日月如梭�；貞涍^(guò)去種種，我總結一下我這個(gè)學(xué)期的各方面情況。大概可以歸納以下幾個(gè)要點(diǎn)。
一、學(xué)習上
比起上個(gè)學(xué)期的學(xué)習生活，這個(gè)學(xué)期沒(méi)有那時(shí)的相對輕松，因為我們開(kāi)了有關(guān)專(zhuān)業(yè)知識課程。如；解剖、營(yíng)養、剛學(xué)的時(shí)候覺(jué)得有些吃力、甚至有些聽(tīng)不懂。但是時(shí)間長(cháng)啦適應了老師的獎開(kāi)放式也就習慣了這個(gè)學(xué)期的學(xué)習制度慢的跟上啦老師的講課步驟。有時(shí)在雙休日閱讀課外書(shū)，或讀一些有關(guān)的書(shū)。將中的知識記下來(lái)。從而提高自己的知識面，拓寬自己的思考角度。在學(xué)習上有一樣東西是非常重要的，那就是態(tài)度，只有有好的態(tài)度才能決定好的成敗。還有一點(diǎn)我參加啦“興牧杯”知識競賽，既鍛煉了自己，又使自己的專(zhuān)業(yè)知識有所提高，雖說(shuō)最后的'結果不是很理想，但我覺(jué)得也是受益匪淺。
二、生活上
和同學(xué)們和睦相處，建立好的同學(xué)關(guān)系，互幫互愛(ài)，形成獨立的自理自立的良好品德。宿舍是個(gè)大集體，八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但各自的生活習性都不相同，這就需要大家相互理解、遷就，只有這樣才能和好相處，為我們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習和休息的環(huán)境。這個(gè)方面我們宿舍就做的很好。
三、娛樂(lè )上
除了課上跟著(zhù)老師學(xué)習輪滑課下還和同學(xué)去操場(chǎng)、廣場(chǎng)去練習花樣輪滑，雖然滑的不好，但自我認為有了很大的提高，從中找到了其中的樂(lè )趣。有時(shí)在空閑時(shí)間還玩一些羽毛球，跑步等。俗話(huà)說(shuō)’身體是革命的本錢(qián)‘只有一個(gè)好的身體，才能使自己更健康。所以在學(xué)習中，也要做到勞逸結合。
綜合上述，雖然我在這個(gè)學(xué)期有了一定的進(jìn)步，可是我仍然存在不少缺點(diǎn)，還有很多需要改進(jìn)的問(wèn)題�？傊�，我要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)。大學(xué)生活是寶貴的，我要珍惜剩下的讀書(shū)機會(huì )，為自己創(chuàng )造更加美好的大學(xué)生活色彩。
個(gè)人學(xué)習總結11
學(xué)習了高效課堂理論后，我感觸非常的深，當然在此同時(shí)我也能夠感覺(jué)到我的課堂離高效還是有一定的距離。我的課堂笑聲與輕松太少，壓抑與壓力太多，所以需要改，需要進(jìn)步。在高效課堂理論中我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的東西。而不是花架子。它的簡(jiǎn)約自然更令我感覺(jué)深刻。對于高效課堂我有以下的體會(huì )：
一、明確學(xué)生的主體地位
學(xué)生是學(xué)習的主體，教師是學(xué)生學(xué)習的組織者、引導者與合作者。高效課堂改變了過(guò)去“滿(mǎn)堂灌”、“一言堂”的教學(xué)模式，同學(xué)們可以大顯風(fēng)采真正成為學(xué)習的主人、課堂的主角。學(xué)生會(huì )的教師不教，學(xué)生能學(xué)會(huì )的教師不教。教師在課堂中抓住機會(huì )、創(chuàng )設條件讓學(xué)生深入學(xué)習、合作探究。教師想盡辦法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習的能力。教師要設置豐富多彩的展示平臺，鼓勵學(xué)生用適合自己的方法和策略匯報探究結果。是學(xué)生個(gè)性得到張揚，潛能和創(chuàng )造性得到較好的發(fā)揮，真正體現“我的地盤(pán)我做主”。
二、建立高效的教學(xué)模式
教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方面的相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充，而不是教師單方的輸出和學(xué)生單方的接受。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀(guān)念，豐富了教學(xué)內容，求得新的發(fā)展，從而達到共識、共享、共進(jìn)，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)的共同發(fā)展。 學(xué)生是發(fā)展的人、生動(dòng)活潑的人、有尊嚴的人，發(fā)展的人是具有巨大潛能的，最好的教師就是把學(xué)生的潛能開(kāi)發(fā)出來(lái)。要改變以往命令式的、生硬的教育方法，要用商量、激勵性的語(yǔ)言與學(xué)生交流。在教學(xué)過(guò)程中，提倡探究式學(xué)習。探究式學(xué)習使學(xué)生在自主學(xué)習的基礎上進(jìn)行的一種高層次的學(xué)習方式，其作用在于激發(fā)學(xué)生的探究熱情、增強探究意識、學(xué)會(huì )探究方法，從而培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。以上這些觀(guān)點(diǎn)體現教師的教要為學(xué)生的學(xué)服務(wù)，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的生活體驗、已有的經(jīng)驗著(zhù)手，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
二、教學(xué)目標把握要準確。
在教學(xué)時(shí)，我們要認真研讀《課程標準》，嚴格按照《標準》的.要求進(jìn)行科學(xué)有效的教學(xué)。在制定教學(xué)目標時(shí)，要充分考慮到知識與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)、過(guò)程與方法，三維目標的統一，這三個(gè)方面同等重要，缺一不可。否則就會(huì )導致語(yǔ)文課程性質(zhì)定位的偏差，造成工具性與人文性的分離。教學(xué)目標的制定還要兼顧好、中、差三個(gè)層次。根據因材施教原則，教學(xué)目標的制定也要因人而異，不同層次的學(xué)生要求達到的目標也各不相同，要避免一概而論。對于優(yōu)等生我們可以在課外延伸一些略帶挑戰性的練習;而對于那些后進(jìn)生，我們也可以為他們制定一些淺層次的要求，讓他們循序漸進(jìn)，體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )，從而激發(fā)他們的學(xué)習積極性。
三、高效課堂重視課前的備課
(1)認真確定課堂教學(xué)目標。教師在備課前，應當認真閱讀教材、教師用書(shū)，對所教授內容的三維目標、教材編寫(xiě)特點(diǎn)等要了然于胸，并結合學(xué)生的實(shí)際制定切實(shí)可行的課堂教學(xué)目標。所擬定的教學(xué)目標要具體、可操作，如果目標過(guò)高或過(guò)低，都容易使學(xué)生失去興趣，而應當處于學(xué)生的“最近發(fā)展區”，即“跳一跳能摘到果子”。
(2)教學(xué)設計要關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程。備課是上好課的前提，那么備課“備”什么?教師備課的重要指導思想不是備教師怎樣“教”，而是備學(xué)生怎樣“學(xué)”。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習基礎、學(xué)習狀態(tài)，精心設計學(xué)生學(xué)習的過(guò)程。要充分預設學(xué)生對哪部分內容學(xué)習困難大，應該如何實(shí)施，對哪部分內容學(xué)生容易產(chǎn)生分歧或獨特見(jiàn)解，如何應對等。
(3)創(chuàng )造性地使用教材。課程改革實(shí)施以來(lái)，教師們都認識到應該“用”教材教，而不是“教”教材。教師要創(chuàng )造性地使用教材，變“死教”教材為“活用”教材，使課堂教學(xué)生動(dòng)而有效。而創(chuàng )造性地使用教材是提高課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵之一。教師要創(chuàng )造性地使用教材，首先應當在認真鉆研教材的基礎上，能根據學(xué)情和教學(xué)需要對教材進(jìn)行改進(jìn)和補充，使之更好地為教學(xué)、為學(xué)生服務(wù)。其次是教師要勇于創(chuàng )新，大膽對教材進(jìn)行“再加工”、“再創(chuàng )造”，使教材更加切合學(xué)生的實(shí)際，提高課堂教學(xué)的有效性。
四、高效課堂重視課中教學(xué)行為的有效性
課堂教學(xué)行為是教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”雙邊互動(dòng)的過(guò)程。課改思想倡導學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式，而學(xué)生的這些學(xué)習方式都是在教師組織、指導等“教”的行為下發(fā)生的。要提高課堂教學(xué)的效益，重在提高教師“教”的行為的有效性。因此，教師在課堂教學(xué)中的每一個(gè)具體行為都應當精心地思考、精巧地設計。如何提高教師高效課堂教學(xué)行為的有效性呢?我認為：
(1)教師要著(zhù)力打造平等、和諧的師生關(guān)系。教師要放下傳統觀(guān)念中“師道尊嚴”的架子，要“俯下身子”與學(xué)生交流。只有在和諧、平等、其樂(lè )融融的師生關(guān)系中，才有師生全身心的投入，教者神采飛揚，學(xué)者興致高漲。這就需要教師樹(shù)立以發(fā)展學(xué)生為本的觀(guān)點(diǎn)，堅持教學(xué)為學(xué)生服務(wù)的思想。教師更要明確自己的角色定位，即自己是教學(xué)活動(dòng)的組織者、合作者、參與者。此外，教師還要時(shí)刻銘記學(xué)生是有血有肉、活生生的人，而不是知識的容器，他們不是被動(dòng)地接受知識，而是主動(dòng)、積極地建構知識。
(2)教師要創(chuàng )設學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。興趣是最好的老師。教學(xué)中教師要盡可能地聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，從生活或具體情境中引入數學(xué)新知，讓學(xué)生在有效的情境中產(chǎn)生學(xué)習和探索的興趣。教師要善于了解學(xué)生的學(xué)情，結合教學(xué)內容，努力創(chuàng )設各種生動(dòng)形象的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導他們積極、主動(dòng)參與到學(xué)習中去。教師通過(guò)創(chuàng )設情境使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習新知的動(dòng)機，積極投入到探索新知的活動(dòng)中。
(3)高效課堂來(lái)自貼近學(xué)生生活的問(wèn)題設置。力求從學(xué)生熟悉的生活情景與童話(huà)世界出發(fā)，選擇學(xué)生身邊的、感興趣的數學(xué)問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣與動(dòng)機，使學(xué)生初步感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。數學(xué)教學(xué)中，教師要不失時(shí)機創(chuàng )設與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習情景，使學(xué)生從中感悟到數學(xué)的樂(lè )趣，產(chǎn)生學(xué)習的需要，激發(fā)探索新知識的積極性，主動(dòng)有效地參與學(xué)習。
五、高效課堂重視課后的教學(xué)反思
“教無(wú)定法，教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)”。一堂課不會(huì )十全十美。我們自己每上一節課，都要進(jìn)行深入的剖析、反思，對每一個(gè)教學(xué)環(huán)節預設與實(shí)際吻合、學(xué)生學(xué)習狀況、教師調控狀況、課堂生成狀況等方面認真進(jìn)行總結，找出有規律的東西，在不斷“反思”中學(xué)習。促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果也一定會(huì )更好。
總之，教與學(xué)是相輔相成的，盡心地教是認真地學(xué)的前提，認真主動(dòng)地學(xué)才是提高課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵。課堂是教育教學(xué)改革最終歸屬與落腳的地方，新課程為我們打開(kāi)了一個(gè)新天地，但要真正達到課堂教學(xué)的有效境界，它需要教師用先進(jìn)的教學(xué)理念來(lái)指導自己的教學(xué)實(shí)踐，并持之以恒地貫穿于課堂內外。讓我們一起努力使我們的課堂真正成為教學(xué)相長(cháng)的課堂;自主學(xué)習的課堂;和諧的課堂;激情燃燒的課堂;回旋著(zhù)生命旋律的課堂;高質(zhì)量的課堂。
個(gè)人學(xué)習總結12
2x11年11月，帶著(zhù)省公司領(lǐng)導交付的學(xué)習先進(jìn)、轉變觀(guān)念、拓寬思路的殷殷囑托，我們一行5人來(lái)到河北電力公司先進(jìn)單位----邯鄲供電公司進(jìn)行為期六個(gè)月的學(xué)習交流活動(dòng)。赴邯學(xué)習小組來(lái)自***公司***個(gè)地市供電單位，我作為學(xué)習組長(cháng)深感責任重大，一方面努力完成自身學(xué)習任務(wù)積極發(fā)揮帶頭表率作用，另一方面加強組織管理，帶領(lǐng)全組學(xué)員認真學(xué)習，刻苦實(shí)踐，嚴守紀律，展現***電力員工拼搏進(jìn)取的精神風(fēng)貌，較好地完成了此次交流學(xué)習使命。
一、小組及個(gè)人學(xué)習概況
1、建章立制，加強管理，確保交流學(xué)習順利開(kāi)展
11月12日，赴邯交流學(xué)習組按期抵達河北省邯鄲市。當天下午，邯鄲供電公司隆重召開(kāi)“***省電力公司來(lái)邯交流學(xué)習活動(dòng)啟動(dòng)儀式”，結束后我立即組織召開(kāi)小組工作會(huì )，將5名小組學(xué)員按專(zhuān)業(yè)劃分為經(jīng)營(yíng)組和生產(chǎn)組，同時(shí)依據***公司《交流掛職學(xué)習管理辦法》和有關(guān)條例宣布了在邯交流學(xué)習期間的管理制度、工作要求和注意事項等，并對小組學(xué)員提出三點(diǎn)要求：一是服從管理，迅速融入，要迅速到崗、到位，及時(shí)進(jìn)入角色，完成好此次的學(xué)習交流任務(wù)；二是沉下身來(lái)，取得真經(jīng)，要求小組成員“多看、多學(xué)、多問(wèn)、多思”，珍惜學(xué)習機會(huì )，借鑒和吸取先進(jìn)單位的管理方法和經(jīng)驗，不斷改進(jìn)工作方法和作風(fēng)；三是加強交流、增進(jìn)溝通，通過(guò)不斷交流，增進(jìn)人員之間、單位之間的交流與合作。
同時(shí)，小組還出臺了周例會(huì )、信息報送、請銷(xiāo)假、作息時(shí)間等制度，對工作、學(xué)習、生活、宣傳等方面都做出了明確的規定。通過(guò)這一系列管理辦法的制定實(shí)施，為學(xué)員們嚴肅認真對待交流學(xué)習任務(wù)，順利開(kāi)展各項工作起到了良好的思想促進(jìn)和組織保證作用。
2、帶頭學(xué)習，深入實(shí)踐，取得較好交流掛職效果
在邯期間，我帶領(lǐng)學(xué)員們緊緊抓住交流學(xué)習的難得機遇，以“勤思好問(wèn)主動(dòng)學(xué)、掌握分寸不添亂”為指導原則，深入邯鄲公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)一線(xiàn)，采取查閱資料、參加培訓、出席座談、調研基層、考察現場(chǎng)等多種方式，進(jìn)行了大量深入細致扎實(shí)的學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)，足跡遍布邯鄲市區、涉縣、武安、永年、魏縣等縣市供電公司及輸變電生產(chǎn)現場(chǎng)。6個(gè)月里，我和學(xué)員們共參加專(zhuān)題培訓***次，集中調研座談***次，各人員下生產(chǎn)現場(chǎng)、基層站所調研***余次，取得了大量寶貴的第一手資料，形成了對邯鄲供電公司經(jīng)驗做法、亮點(diǎn)特色的最直接認識和體驗。我們還召開(kāi)周學(xué)習例會(huì )***次，編寫(xiě)交流動(dòng)態(tài)周簡(jiǎn)報***期、月度簡(jiǎn)報***期，在河北省電力報、***省公司及下屬地市供電局網(wǎng)站、邯鄲供電公司網(wǎng)站等載體上發(fā)表學(xué)習心得等稿件共計***余篇，及時(shí)對學(xué)習成果進(jìn)行了總結歸納。
帶領(lǐng)大家認真學(xué)習的同時(shí)，我注重于自身管理水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，進(jìn)行了有重點(diǎn)、有目標、有行動(dòng)的'學(xué)習實(shí)踐。我積極參加了邯鄲公司財務(wù)集約化工作例會(huì )，參與組建農電資金沉淀池工作，大量查閱、學(xué)習財務(wù)工作標準、管理標準、“六表七單”預算編制法等資料，熟悉和掌握了邯鄲局先進(jìn)的財務(wù)管理方法、扎實(shí)的財務(wù)基礎工作。還通過(guò)開(kāi)展座談會(huì )、專(zhuān)題調研等方式學(xué)習了邯鄲公司“自下而上，上下結合，全員參與，全面改進(jìn)”的十六字標準化建設方針、“兩級標準，三級運作”標準化運作模式和標準化覆蓋率、執行率均達100%的成功經(jīng)驗；學(xué)習了邯鄲公司創(chuàng )新機制，研討了杜邦管理理念、安全生產(chǎn)千分制、6S管理法、五層八步培訓法等創(chuàng )新成果在供電企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作中的推動(dòng)作用；還學(xué)習了邯鄲公司教育培訓、績(jì)效考核、電力設施保護等工作中的管理亮點(diǎn)和典型經(jīng)驗。
結合自己在本單位主管多經(jīng)部門(mén)財務(wù)的實(shí)際，我還通過(guò)深入邯鄲實(shí)業(yè)總公司、欣和電建工程公司、物業(yè)公司調研，學(xué)習了細化市場(chǎng)份額、規范經(jīng)營(yíng)行為、統一服務(wù)標準等推動(dòng)多經(jīng)部門(mén)健康發(fā)展的好做法和成功經(jīng)驗。
3、工作上幫助，生活中關(guān)心，激發(fā)學(xué)員交流學(xué)習熱情
邯鄲相隔魯千里，學(xué)員也大多第一次長(cháng)時(shí)間離開(kāi)自己的家庭和工作崗位。為了穩定大家思想情緒，盡快適應新的工作生活環(huán)境，全身心地投入交流學(xué)習中，我積極發(fā)揮組長(cháng)作用，在工作上熱情幫助同志們，和大家一同研討課題，一同攻克難關(guān)；在生活中把每名學(xué)員當作兄弟姐妹，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)了解個(gè)人和家庭的生活情況，盡可能解決實(shí)際困難。同時(shí)，我還及時(shí)向上級領(lǐng)導匯報學(xué)員們的交流學(xué)習情況，及時(shí)把上級領(lǐng)導的關(guān)懷慰問(wèn)傳遞給大家，并聯(lián)系學(xué)員派出單位領(lǐng)導、邯鄲公司領(lǐng)導前來(lái)探視和相互間訪(fǎng)問(wèn)，這些措施有效減少學(xué)員們的后顧之憂(yōu)，增進(jìn)了學(xué)員與掛職單位、派出單位的交流聯(lián)系，激發(fā)了大家的學(xué)習工作熱情。
二、學(xué)習體會(huì )和思考
通過(guò)六個(gè)多月的交流學(xué)習，使我親眼目睹了河北省公司、邯鄲公司適應地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展大刀闊斧的管理變革，切實(shí)體會(huì )到他們解放思想、勇于創(chuàng )新、不斷超越的魄力和勇氣，也強烈感受到這里的每名員工重執行、抓落實(shí)、謀實(shí)效的良好作風(fēng)，通過(guò)對這些理念、方法、成果的學(xué)習領(lǐng)會(huì )和思考沉淀，我得出了以下認識：
1、執行力強，落實(shí)水平高。河北省公司、邯鄲公司以落實(shí)國家電網(wǎng)公司“三集五大”工作要求為落腳點(diǎn)，大力弘揚“復命、實(shí)干”兩種精神，不斷深化“責任、超前”兩種意識，公司各級決策層的領(lǐng)導力、管理層的調控力、員工層的執行力得以有力提升，使上級的工作部署和決策，在河北公司、邯鄲公司總能迅速加以貫徹落實(shí)。11月21日，國網(wǎng)公司召開(kāi)了“財務(wù)集約化推進(jìn)會(huì )議”，僅隔幾日河北公司就迅速召開(kāi)電視電話(huà)會(huì )議進(jìn)行落實(shí)，會(huì )后邯鄲公司立即結合實(shí)際進(jìn)行部署，使該項工作得以全面快速啟動(dòng)，表現出了極強的執行力和極高的時(shí)效性。
2、財務(wù)管理理念先進(jìn)，工作扎實(shí)，收效明顯。河北公司按照資金管理精細化、集約化和規范化的目標要求，實(shí)現了資金高度集中管理、統一調度和集中結算的管理模式，建立了包括各級機構資金管理的責任制、資金賬戶(hù)的管理、收入的管理、支付結算的程序管理以及現金流預算、融資、擔保、資金運作的資金管理體系。邯鄲供電公司通過(guò)ERP系統應用，實(shí)現全公司“一本帳”、“一套表”和資金、帳戶(hù)、結算的高度集中，解決了電費資金層層上繳、層層沉淀的問(wèn)題，并有效開(kāi)展現金流量的預算管理，最大限度地發(fā)揮了資金的運作效益。公司現金流入與現金流出預算編制及執行情況較好，與月度資金預算數基本一致。
個(gè)人學(xué)習總結13
xx年度，為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于做好當前形勢下就業(yè)工作的通知》（國發(fā)〔xx〕4號）和《國務(wù)院辦公廳關(guān)于搞活流通擴大消費的意見(jiàn)》（國辦發(fā)〔xx〕134號）精神，我校根據《商務(wù)部、財政部、全國總工會(huì )決定從xx年開(kāi)始實(shí)施“家政服務(wù)工程”》的文件，運用財政資金支持開(kāi)展家政服務(wù)人員培訓、供需對接、從業(yè)保障等工作，扶持城鎮下崗失業(yè)人員、農民工從事家政服務(wù)，進(jìn)一步促進(jìn)了家政服務(wù)就業(yè)，擴大了家政服務(wù)消費。這項工程作為改善民生、增加就業(yè)、擴大內需的一項緊迫而又長(cháng)期的工作，不僅有利于促進(jìn)弱勢群體就業(yè)、緩解當前就業(yè)壓力，而且對于滿(mǎn)足人民群眾日益增長(cháng)的生活服務(wù)需求，解決家庭小型化、人口老齡化帶化的社會(huì )問(wèn)題具有重要意義。
一、加強領(lǐng)導，精心組織，制定實(shí)施方案。
在市總工會(huì )的領(lǐng)導下、在市總保障部的總體協(xié)調、配合下，學(xué)校成立“家政服務(wù)工程”培訓工作小組，專(zhuān)門(mén)設立了家政辦公室和學(xué)員實(shí)訓場(chǎng)地。積極準備，開(kāi)展實(shí)地調研，認真制定“家政服務(wù)工程”培訓方案并組織實(shí)施。
二、加大宣傳力度，強化監督管理。
加強培訓宣傳，發(fā)動(dòng)外來(lái)務(wù)工人員積極報名參加，培訓的信息通過(guò)電視、多家報紙、廣播、網(wǎng)絡(luò )等媒體進(jìn)行了大力宣傳。根據我校的實(shí)際情況及家政學(xué)員具體困難，在市總保障部牽頭協(xié)調下，此次培訓我們采用與相關(guān)家政企業(yè)和縣市工會(huì )學(xué)校合作的方式進(jìn)行，學(xué)校與杭州五洋公共服務(wù)有限公司、杭州巾幗西麗服務(wù)管理有限公司、建德市總工會(huì )、浙江生活三六五集團有限公司等4家合作家政企業(yè)和工會(huì )組織簽訂了“家政服務(wù)工程”培訓協(xié)議書(shū)，明確培訓對象、時(shí)間、內容、形式、培訓經(jīng)費撥付和雙方履行職責等相關(guān)事項，合作開(kāi)展“家政服務(wù)工程”培訓。
在“家政服務(wù)工程”培訓的工作過(guò)程中，學(xué)校按照“家政服務(wù)工程”培訓的要求，組織力量對全體受訓學(xué)員進(jìn)行了10%的訪(fǎng)問(wèn)抽查或現場(chǎng)考核，及時(shí)發(fā)現合作單位在培訓過(guò)程中存在的問(wèn)題，及時(shí)整改。我們通過(guò)各種措施，派教師下去，送培訓上門(mén)，把課堂放到合作家政企業(yè)和工會(huì )組織中，方便家政學(xué)員來(lái)上課，使他們免去來(lái)回路程奔波的辛苦以及時(shí)間的耗費，在規定的學(xué)習培訓時(shí)間內真正學(xué)到了一點(diǎn)知識，較好地完成了此次培訓任務(wù)。
三、“家政服務(wù)工程”培訓具體措施
1、確�！凹艺⻊�(wù)工程”培訓師資力量
根據“家政服務(wù)工程”培訓對師資的要求，聘請了具有中、高級資格職稱(chēng)的培訓師資。如杭師大副教授呂文升、中策職高特級教師，烹飪技師周文涌、杭師大醫學(xué)教授唐繼志、樹(shù)人大學(xué)家政學(xué)碩士汪群龍、杭州市園藝專(zhuān)家江志青、杭州市自來(lái)水公司家政服務(wù)項目副總經(jīng)理郭希祥等相關(guān)領(lǐng)導和專(zhuān)家來(lái)授課和指導實(shí)操訓練。
2、加強“家政服務(wù)工程”培訓硬件設施建設
根據“家政服務(wù)工程”培訓對硬件的要求，購置了培訓中需要使用的硬件設施。如家庭烹飪的炊具、家庭護理的老幼人體模具、寵物和植物養護中的花束苗木、電冰箱、洗衣機、空調、微波爐等家用電器，讓學(xué)員在培訓中可以實(shí)際操作。由于學(xué)員來(lái)我們學(xué)校培訓不方便，我們就在家政企業(yè)中開(kāi)設培訓場(chǎng)地，利用家政企業(yè)的一些設備，完成實(shí)操訓練。在培訓中也進(jìn)行了現場(chǎng)實(shí)際操作實(shí)習。如有一批培訓學(xué)員，聯(lián)系了10戶(hù)老客戶(hù)家庭，老師每次帶5名學(xué)員，在其中一個(gè)家庭里，現場(chǎng)培訓、指導操作，直到教會(huì )。
3、積極落實(shí)“家政服務(wù)工程”培訓招生
對“家政服務(wù)工程”培訓的招生，我們是根據家政企業(yè)需要，以招收新員工的方式來(lái)實(shí)施的。由于家政企業(yè)每年需要招收新員工，我們就對家政企業(yè)所招進(jìn)的新員工進(jìn)行培訓。還有通過(guò)相關(guān)媒體的宣傳，來(lái)招收想從事家政服務(wù)工作的人員參加培訓。這樣保證了學(xué)員學(xué)習的積極性，也使培訓后的就業(yè)有了方向。xx年度基本完成了下達的“家政服務(wù)工程”培訓指標。
4、精心開(kāi)展“家政服務(wù)工程”培訓具體實(shí)施
根據“家政服務(wù)工程”培訓的要求，按照商務(wù)部《家政服務(wù)員培訓大綱》，制定培訓實(shí)施計劃，安排好理論上課、實(shí)際操作的場(chǎng)地。培訓內容主要包括禮儀習俗、家庭清潔衛生、家庭烹飪、衣物分類(lèi)洗滌收藏、家庭寵物植物養護、家庭護理等課程，集中授課80課時(shí)，自學(xué)70課時(shí)。上課實(shí)行點(diǎn)名，認真填寫(xiě)《培訓學(xué)員出勤簿》，對出勤率高的學(xué)員進(jìn)行適當獎勵。理論基礎學(xué)得扎實(shí)的學(xué)員，家政企業(yè)優(yōu)先推薦工作崗位，讓學(xué)員對培訓有積極性。每期培訓結束后，都要進(jìn)行理論和實(shí)際操作的考試，并填寫(xiě)好《考試考核成績(jì)單》。學(xué)員對培訓有要求能夠及時(shí)地處理，反饋、修正。
四、“家政服務(wù)工程”培訓的驗收
為了搞好“家政服務(wù)工程”培訓的驗收工作，迎接“市商貿局、市財政局、市總工會(huì )”考核驗收小組的到來(lái)，我�！凹艺⻊�(wù)工程”培訓工作人員，布置考核場(chǎng)地，準備考核素材，組織參加考核的學(xué)員認真迎考。對合作培訓單位交上來(lái)的培訓材料（培訓教學(xué)計劃、學(xué)員登記表、培訓大事記、參加培訓學(xué)員花名冊、培訓學(xué)習教材及考試試卷、培訓合格證書(shū)、《家政員合同》和《服務(wù)合同》）按照考核的要求，進(jìn)行了梳理、歸檔，最后裝訂成冊，總共有15冊，上報給市商貿局存檔備查。通過(guò)大家的努力，考核小組評定我校培訓合格率為84%。
五、“家政服務(wù)工程”培訓的就業(yè)和效果
根據“家政服務(wù)工程”培訓對就業(yè)的要求，我們開(kāi)始招生培訓時(shí)就考慮到就業(yè)的問(wèn)題，使培訓有目的性，可操作性。由于我們的生源主要是家政企業(yè)的實(shí)習生和新員工，培訓結束后學(xué)員就與相關(guān)的家政企業(yè)簽訂一年以上的勞動(dòng)合同或與雇主簽訂一年以上的勞務(wù)合同，通過(guò)這種措施來(lái)保證培訓后的就業(yè)。如安排在五洋駐紅十字會(huì )醫院、五洋駐市中醫院、五洋駐浙二眼科醫院、五洋駐市煙草公司、五洋駐浙江醫院從事后勤衛生保潔等服務(wù)工作。
大部分學(xué)員在本次培訓中，家政理論和操作技能都得到明顯提升，大家都非常珍惜這次培訓機會(huì )。如市二醫院的保潔員工勞禮菲說(shuō)道：“參加了此次培訓，學(xué)了很多服務(wù)過(guò)程中需要注意的`禮節禮貌，自己的服務(wù)意識得到了很大的提高，在平時(shí)的工作中，我要求自己時(shí)刻注意要禮貌服務(wù)、微笑服務(wù)。除此之外，我利用周末的時(shí)間在為客戶(hù)提供家政鐘點(diǎn)工的服務(wù)中，運用了在此次培訓中學(xué)到的烹飪和衣物護理等知識，使得客戶(hù)十分滿(mǎn)意。我為我能夠有機會(huì )參加這樣的培訓感到很幸運，我更希望以后能有更多類(lèi)似的學(xué)習機會(huì )，我會(huì )認真學(xué)習，把學(xué)到的知識用到工作中去，提高自己的服務(wù)水平，讓客戶(hù)更滿(mǎn)意�！�
另有學(xué)員xx，女，來(lái)自安徽省金寨縣鐵沖鄉高畈村下樓組。她剛來(lái)到杭州時(shí)，由于年齡大沒(méi)什么文化很難找到工作，在老鄉的介紹下來(lái)到巾幗家政公司。剛到公司，問(wèn)她會(huì )不會(huì )做衛生，身為家庭主婦的她，自信地說(shuō)“沒(méi)問(wèn)題！”，當時(shí)家政部的業(yè)務(wù)很忙，工作人員不足，就把客戶(hù)的單子派給她去做，結果情況不好，多次遭到客戶(hù)的投訴，公司意識到這個(gè)問(wèn)題很?chē)乐�，只好讓她在家休整待訓�?/p>
20xx年12月，杭州市工人業(yè)余大學(xué)為巾幗家政公司員工進(jìn)行家政服務(wù)專(zhuān)業(yè)培訓，公司通知她也來(lái)參加，通過(guò)培訓后，李祖玉的業(yè)務(wù)能力得到明顯的提升，公司重新安排她的工作，恰逢春節忙季，她所服務(wù)的客戶(hù)十分滿(mǎn)意。年終，在公司組織的星級員工評比中，她被評為“明星”員工，如今成為公司家政服務(wù)員中的骨干。
六、“家政服務(wù)工程”培訓主要存在問(wèn)題
1、由于“家政服務(wù)工程”培訓是首次開(kāi)展，對此項培訓工作熟悉不夠，加之學(xué)員的流動(dòng)性較大，在市總工會(huì )保障部的領(lǐng)導下，我們是摸索著(zhù)前進(jìn)。
2、實(shí)訓的設備需要進(jìn)一步采購、更新、改善，授課師資力量需要進(jìn)一步加強，以適應“家政服務(wù)工程”培訓工作的要求。
3、參加培訓學(xué)員的文化程度普遍較低，因大量培訓學(xué)員來(lái)自貧困的地區，文化基礎素質(zhì)較差，受教育程度低，故對培訓的接受能力較弱，對開(kāi)展培訓的效果有影響。
4、對“家政服務(wù)工程”培訓宣傳不夠，希望政府有關(guān)部門(mén)也要加強家政服務(wù)培訓的宣傳力度，出臺相應措施，體現培訓與不培訓的差別。
作為“家政服務(wù)工程”定點(diǎn)培訓學(xué)校，今后要進(jìn)一步做好宣傳工作，提高家政服務(wù)培訓的層次，提高家政人員的服務(wù)水平。針對家政人員低文化的特點(diǎn)，學(xué)校要加強文化知識的補課，使家政人員更好地為杭州生活品質(zhì)之城建設作貢獻。
個(gè)人學(xué)習總結14
為期一個(gè)暑假的培訓活動(dòng)快要結束了，但是這一個(gè)暑假的培訓活動(dòng)帶給我的收獲卻是無(wú)限的。整個(gè)培訓過(guò)程中內容豐富，形式多樣，有各級專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，有名師與新教師的同備、同課、同研，也有學(xué)員的互動(dòng)討論，更有專(zhuān)家的指導、引領(lǐng)。通過(guò)培訓學(xué)習，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。對于我來(lái)說(shuō)這是收獲豐厚的一個(gè)暑假，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的一個(gè)暑假。教師培訓的開(kāi)設與參與學(xué)習我能更穩健地踏上神圣的三尺講臺。通過(guò)培訓，我們能更好的工作，我的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也在不知不覺(jué)中得以加強。在培訓中，是專(zhuān)家們的精彩講座一次次的`激起我內心的感應引起了我的反思。各位專(zhuān)家的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。
下面就是我在這次培訓中的一些體會(huì )：
一、對課堂教學(xué)行為的重新認識與思考課堂是教師教學(xué)生命力的所在地，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。
1、要及時(shí)反思自己的教學(xué)。傳統意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽(tīng)，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當學(xué)生出現與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。
2、要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間。學(xué)生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習上有所發(fā)現，有所體驗，重要的前提是給予他在學(xué)習和研究知識的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：小組合作學(xué)習就是一個(gè)很好的形式。
3、要學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生。教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現代教育觀(guān)念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng )造、表現及獲得成功體驗的機會(huì )。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì )欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì )喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì )在課堂上積極表現，快樂(lè )愉快地去學(xué)習。
二、提升了理論水平，認識到科研的重要性
作為教師，理論水平偏低，對自己的工作不善于總結歸納，現在，通過(guò)對教育研究的理解，基本上能用理論來(lái)指導自己的實(shí)踐活動(dòng)。在教育教學(xué)理論的指導下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書(shū)匠，而要做新時(shí)期的教育家。
三、認識到繼續教育的重要性，樹(shù)立了終身學(xué)習的目標
這次培訓，就自身更新優(yōu)化而言，樹(shù)立了終身學(xué)習的思想。以前總以為搞繼續教育沒(méi)有學(xué)到什么新知識，所以總覺(jué)著(zhù)耽誤時(shí)間，不如讀讀書(shū)，這次，通過(guò)聽(tīng)取了報告，真正認識到了繼續教育的重要性，樹(shù)立了終身學(xué)習的目標，提高了對繼續教育的認識。學(xué)然后知不足，
這是我的一個(gè)體會(huì )。通過(guò)培訓，感覺(jué)以前所學(xué)的知識太有限了，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。過(guò)去，我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水�！钡�，經(jīng)過(guò)培訓后，我覺(jué)得教師絕對不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應該是一條有源頭的溪流�！皢�(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)�！敝挥胁粩鄬W(xué)習，不斷充實(shí)自己的知識，不斷更新自己的教育觀(guān)念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。
四、教師要意識到創(chuàng )新精神的重要性時(shí)代呼喚教育創(chuàng )新，呼喚創(chuàng )新型人才，素質(zhì)教育把培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn)，正是反映時(shí)代的要求，作為教師也要用創(chuàng )新理念武裝自己。為期一個(gè)暑假的培訓，就我自身而言，讓我樹(shù)立了終身學(xué)習，終身教育的思想。我更深刻地認識到，作為一名合格地人民教師，道路曲折而又漫長(cháng)，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。但我堅信，只要自己努力，就一定會(huì )成功！我未來(lái)的路還很長(cháng)，我需要學(xué)習的東西還很多，我的責任還很重大。
個(gè)人學(xué)習總結15
11月x日，我們班于厚德3103教室開(kāi)展以“學(xué)習和踐行《國旗法》，做新時(shí)代的愛(ài)國者”為主題的團日活動(dòng)�；顒�(dòng)的形式以觀(guān)看負責人之前搜集好的國旗法資料為主。 借此提高同學(xué)們對國旗的認識，增強我們的國家觀(guān)念，發(fā)揚愛(ài)國主義精神。
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，劉同學(xué)首先發(fā)表重要講話(huà)。她向我們講了她家鄉有關(guān)尊重和愛(ài)護國旗的活動(dòng)，讓我們更加了解何為尊重和愛(ài)護國旗。她還讓其他同學(xué)講講自己身邊的有關(guān)國旗的事。這讓我們更加深刻地了解了國旗的重要性。
她表示，國旗是一個(gè)國家的象征和標志，而適當的國旗禮儀則關(guān)系到一個(gè)國家的命運和尊嚴；并指出在學(xué)習《國旗法》時(shí)尤其要注意學(xué)習國旗禮儀；特別指出同學(xué)們在升國旗時(shí)，要注意儀容、儀表、儀態(tài)，以體現我們對國旗的敬重，要求我們，爭做有理想、有道德，有文化、有愛(ài)國之心的當代大學(xué)生。為落實(shí)各同學(xué)的學(xué)習情況，劉同學(xué)就學(xué)習《國旗法》做了詳細的、具體的要求。她要求我們一起和她學(xué)習國旗法，全班同學(xué)一起念國旗法，把國旗法深深印在腦海里。這讓我深深明白了 “作為中華人民共和國的.一員，不僅應努力學(xué)習科學(xué)文化知識，而且應積極學(xué)習《國旗法》的相關(guān)知識，以增強我們的愛(ài)國意識和服務(wù)意識�！�
后來(lái)，我們聽(tīng)了有關(guān)國旗的歌曲，其中五星紅旗震撼了我的心靈。這讓我深深體會(huì )到了五星紅旗是我們的驕傲，是我們的自豪的那種澎湃的心情。
通過(guò)這次團日活動(dòng)，我對國旗法的了解和認識更加深了，我更加懂得了國旗對我國的重要性。我相信。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)后，我們班同學(xué)一定能以良好的精神面貌迎接未來(lái)的升旗儀式。
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