學(xué)生課外活動(dòng)總結（精選9篇）
活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)收場(chǎng)了，我們既增長(cháng)了見(jiàn)識，也鍛煉自身，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)活動(dòng)總結了。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的活動(dòng)總結，以下是小編幫大家整理的學(xué)生課外活動(dòng)總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生一天中的大部分時(shí)間，除按照課程規劃規定的科目上課，仍有許多課余時(shí)間由學(xué)生自由支配。小學(xué)生正處于發(fā)育階段，他們精力充沛，活潑好動(dòng)，富于幻想，對周?chē)磺卸几信d趣。但是，要想滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲和好奇心，僅靠通常為完成教學(xué)進(jìn)度而設置的課堂教學(xué)是不夠的。這是因為傳統的課堂教學(xué)本身有局限性：首先是為在確定的時(shí)間內完成教學(xué)計劃，傳統的課堂教學(xué)內容常常安排得過(guò)滿(mǎn)，不利于充分發(fā)揮教與學(xué)雙方的積極性和主動(dòng)性。 其次，傳統教材雖然經(jīng)過(guò)了反復推敲，形成了比較完整的理論體系，有利于實(shí)施循序漸進(jìn)的完整的教學(xué)過(guò)程，但是傳統教材不大容易改動(dòng)，不能經(jīng)常反映出新思想、新進(jìn)展，因而限制了學(xué)生思維水準的發(fā)展。再者長(cháng)期以來(lái)，不少教師習慣于教授傳統的內容，適應傳統的課堂教學(xué)環(huán)境，教學(xué)方式也是幾十年一貫制，缺少創(chuàng )新精神，缺少時(shí)代氣息。這樣，當然很難培養出具有創(chuàng )造力的優(yōu)秀學(xué)生。因此為了彌補傳統的課堂教學(xué)的局限性，我們應提倡積極開(kāi)展課外活動(dòng)。課外活動(dòng)的設置，順應了素質(zhì)教育發(fā)展的迫切需要，是落實(shí)素質(zhì)教育，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的重大舉措，是新的教育教學(xué)觀(guān)，價(jià)值觀(guān)在課程教學(xué)領(lǐng)域的具體表現，是21世紀人才培養模式的一種新的探索。
在課外活動(dòng)中，可以滿(mǎn)足學(xué)生關(guān)心國內外大事、思索人生價(jià)值的精神需要，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)，提高他們分辨是非、真偽、善惡、美丑的能力；學(xué)生走出課堂，接觸實(shí)際，接觸社會(huì )，能夠激起他們革命理想的火花，培養他們熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國和社會(huì )主義事業(yè)的思想感情；還可以培養學(xué)生縝密的科學(xué)態(tài)度，培養他們?yōu)閷?shí)現一個(gè)目標而努力的集體主義精神和克服困難的毅力，以及團結互助、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)、遵守紀律、愛(ài)護公物等品德。由此可見(jiàn)，開(kāi)展小學(xué)課外活動(dòng)事在必行！那么，開(kāi)展課外活動(dòng)有哪些具體的作用，又有哪些應該注意的事項呢？ 對此，本文進(jìn)行一些初步的探討。
一、課外活動(dòng)的綜合性和實(shí)踐性改變基礎教育單一的課程結構
1986年，《義務(wù)教育》正式頒布，義務(wù)教育的課程體系有了變化，主要是在國家規定的課程之外，允許地方安排一定的課程，但課程編制仍以分科為主。這種分科主義的課程過(guò)于強調知識的邏輯，為了有效傳遞知識而把知識分科。知識的日積月累，導致分科愈來(lái)愈細，學(xué)科之間的鴻溝日益加深，學(xué)科的封閉性越來(lái)越強。而真實(shí)的的、生活的知識都是整合的、變化的、開(kāi)放的、不斷生成的，因此，這種分門(mén)別類(lèi)的知識遠離了學(xué)生的經(jīng)驗世界，滋生了人的片面發(fā)展，越來(lái)越偏離了人的全面發(fā)展的培養目標。人的全面發(fā)展呼喚強調人的整體性，社會(huì )的整體性和生活的整體性的整體主義課程觀(guān)。綜合實(shí)踐活動(dòng)從這種整體主義的課程觀(guān)出發(fā)，倡導學(xué)生自主探索，在自身的體驗過(guò)程中關(guān)注人與自我、人與社會(huì )和人與自然的關(guān)系，把人、社會(huì )和自然作為一個(gè)整體來(lái)看待，從而通過(guò)改變單一的分科課程這種人與人的整體性不相稱(chēng)的課程結構，為培養全面發(fā)展的人創(chuàng )造條件。
課外活動(dòng)是相對于課堂教學(xué)活動(dòng)而言的，它是指除學(xué)校有組織的課堂教學(xué)活動(dòng)以外由學(xué)生開(kāi)展或參加的各種活動(dòng)，包括周會(huì )、團隊活動(dòng)、科技活動(dòng)、文娛體育活動(dòng)、衛生活動(dòng)等等。課外活動(dòng)與課堂教學(xué)相比，具有許多特點(diǎn)。
�。ㄒ唬⿵V泛性。課堂的狹小天地，也可以不受教學(xué)計劃、大綱、教材以及時(shí)間和空間的限制，只要是能拓展學(xué)生視野，擴大其知識面，培養學(xué)生某方面的能力，或者只要是有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)都可以開(kāi)展。
�。ǘ┒鄻有�。課外活動(dòng)的形式生動(dòng)活潑，活動(dòng)的內容豐富多彩，每個(gè)學(xué)生都可從自身的實(shí)際出發(fā)選擇和參與到各種各樣的課外活動(dòng)中去，使學(xué)生的課外生活呈現多樣化�？陀^(guān)上，學(xué)生的需要是多種多樣的。他們既有發(fā)展自己身體素質(zhì)、社會(huì )文化素質(zhì)的需要，又有發(fā)展自己認知、能力、興趣、情感、意志、性格、氣質(zhì)等心理素質(zhì)的需要。他們除了要求學(xué)習求知外，還要求友誼、社交，要求獨立自由活動(dòng)和從事創(chuàng )造活動(dòng)，要求對美的享受和各種文化娛樂(lè )，等等。在搞好課堂教學(xué)的同時(shí)，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，有可能滿(mǎn)足他們的種種需要。
�。ㄈ⿲�(shí)踐性。課外活動(dòng)作為一種社會(huì )活動(dòng)，其本質(zhì)是實(shí)踐的，學(xué)生在課外活動(dòng)中通過(guò)自己創(chuàng )造條件或環(huán)境，設計、組織或實(shí)施活動(dòng)內容以達到一定的目的，即學(xué)生通過(guò)動(dòng)手，通過(guò)體驗，通過(guò)活動(dòng)去豐富自己，因而課外活動(dòng)有很強的實(shí)踐性。
課外活動(dòng)的實(shí)踐性一方面可以拓展時(shí)空的隧道，把過(guò)去、現在、未來(lái)的有關(guān)知識濃縮在一起，供學(xué)生采摘，它跨過(guò)地域的界碑，讓學(xué)生占有人類(lèi)的全部精神財富。另一方面把生活世界提供給學(xué)生理解和體驗，提高學(xué)生對生活的深刻理解和深入感悟，使他們不斷領(lǐng)悟人生的意義，了解人不但活著(zhù)，而且知道人應該怎樣活著(zhù)，使他們在與世界的溝通中感受生命的崇高，是精神世界日益豐富起來(lái)。
在一次社會(huì )調查中，我讓學(xué)生調查商店使用塑料袋的情況。學(xué)生分小組合作調查統計收集數據。并以“驚人的發(fā)現塑料袋的污染”為課題，在課堂活動(dòng)中，我引導學(xué)生計算估計塑料袋的使用量，以及預測污染的危害性。學(xué)生通過(guò)計算，估測了解了污染的嚴重性，紛紛表態(tài)以后少用或不用塑料袋�！绑@人的發(fā)現塑料袋的污染”這是個(gè)社會(huì )現實(shí)問(wèn)題，又是個(gè)開(kāi)放的的問(wèn)題，為了解決這個(gè)社會(huì )現實(shí)問(wèn)題，讓學(xué)生走向社會(huì )，調查各個(gè)商店使用塑料袋的情況，把學(xué)校的統計知識運用于社會(huì )實(shí)踐，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習、統計、操作、估算等活動(dòng)，說(shuō)出自己身邊看到過(guò)的污染環(huán)境現象，人類(lèi)隨意的亂扔垃圾、亂排廢氣，使地球資源受到破壞，人類(lèi)自身也受到了自然的報復、、、、、嚴重影響人們的日常生活。懂得了環(huán)境與人類(lèi)的關(guān)系，人類(lèi)對地球的掠奪性破壞，實(shí)質(zhì)是對人類(lèi)自身的破壞，人類(lèi)每次對自然資源、生物資源的滅絕，都是給人類(lèi)自身種下了一顆災難的種子。所有這些都能讓學(xué)生反省自身，明白人類(lèi)在自身利益有所行動(dòng)時(shí)，都要看一看，是否威脅到了其他的生命。學(xué)生會(huì )更加懂得人只有于自然和諧相處，才能真正享受大自然的美麗，感悟到生命的真諦。學(xué)生在活動(dòng)中感受到丟棄塑料袋的行為對大自然所造成的污染，喚起了學(xué)生的環(huán)保意識，增強了社會(huì )責任感。
�。ㄋ模┳灾餍�。課外活動(dòng)為學(xué)生提供了進(jìn)一步學(xué)習和發(fā)展的良好環(huán)境，學(xué)生可以充分揮自己在課外活動(dòng)中主體作用。不同的學(xué)生在身心發(fā)展方面存在著(zhù)差異，有的富于藝術(shù)素養，有的長(cháng)于邏輯思維和數理運算，有的善于閱讀欣賞，有的好于科技活動(dòng)和實(shí)驗等，這些傾向性，有的因沒(méi)有表現機會(huì )而處于潛在狀態(tài)或萌芽狀態(tài)，只要經(jīng)過(guò)適當的引導、培養和勤學(xué)多練，就可以形成自己的特長(cháng)，表現出某一方面的特別才能。課外活動(dòng)可為學(xué)生的發(fā)展提供有利條件。
小學(xué)生精力旺盛，活動(dòng)量大，求知欲強。多數學(xué)生不滿(mǎn)足學(xué)校單調的甚至有些枯燥的課堂生活，他們向往和追求一種多—維的、多層次的和多色彩的立體生活。正是由于課外活動(dòng)的豐富多彩滿(mǎn)足了他們的求知、發(fā)展和實(shí)踐的需求，誘釋出他們青春活力，才使得他們對課外活動(dòng)表現出強烈的興趣和熱情。
二、課外活動(dòng)的有效性掌握知識提高學(xué)習效率
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，許多新科技、新發(fā)明、新創(chuàng )造、新成就，通過(guò)各種信息傳遞的手段，廣泛地影響著(zhù)、教育著(zhù)每一個(gè)小學(xué)生。而且，隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)一步信息化，其作用還會(huì )大大加強，各種現代化傳播手段發(fā)達，其信息量之多、之快、之廣，已大大超過(guò)課堂教學(xué)這個(gè)信息傳遞的形式。課外活動(dòng)不受課程、教材的束縛，它可以運用報刊、廣播、電視、電影、課外書(shū)籍等傳播信息的工具，通過(guò)各種靈活多樣的活動(dòng)形式，幫助學(xué)生吸收新的知識。獲得課外的“即時(shí)信息”，它對于擴大學(xué)生知識面，增加信息量，對于縮短課堂傳授的“昔時(shí)信息”和科技迅猛發(fā)展之間的距離，了解世界新的動(dòng)向和趨勢，跟上時(shí)代脈膊，對于培養學(xué)生主動(dòng)獲取信息、處理信息的能力，都是十分重要的。
�。ㄒ唬┱n外活動(dòng)能鞏固知識并將其運用于實(shí)踐。豐富的課外活動(dòng)，可以使學(xué)生在課堂內所學(xué)的知識得到鞏固、加深和提高；同時(shí)，又能使學(xué)生將已學(xué)到的知識初步運用到實(shí)踐中去解決所遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。
�。ǘ┱n外活動(dòng)有助于擴大知識的視野。課外活動(dòng)能發(fā)展學(xué)生對政治、科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、體育的興趣和才能。例如，我在班隊活動(dòng)中組織學(xué)生開(kāi)展智力競賽時(shí)，將內容涉及到小學(xué)各科教學(xué)知識，并拓展到環(huán)境保護、生態(tài)平衡、人口、航天等課外內容，不但將課外活動(dòng)與課堂教學(xué)聯(lián)系起來(lái)，而且還深化了課堂教學(xué)。在學(xué)了《落花生》這篇課文后，我組織學(xué)生就“在現實(shí)社會(huì )中你愿意做像花生一樣默默無(wú)聞的人，還是要做像蘋(píng)果，桃子一樣表現自我的人”開(kāi)展辯論賽。學(xué)生們引經(jīng)據典，各抒己見(jiàn)。著(zhù)是平常的課堂不常見(jiàn)到的現象，這也不是單靠課堂知識能解決的問(wèn)題，它要與社會(huì )實(shí)際聯(lián)系，無(wú)疑是讓學(xué)生在小課堂中體驗社會(huì )，了解社會(huì )，為學(xué)生走入社會(huì )埋下伏筆。
�。ㄈ┱n外活動(dòng)加深理解和記憶。課外活動(dòng)不僅讓學(xué)生了解和掌握了時(shí)事知識，而且還加深了對課堂知識的理解和記憶。小學(xué)生手年齡的限制對國家社會(huì )大事不大了解，也不能深刻理解。所以我要求學(xué)生在一周內收集身邊的要聞，在下周一交流討論。討論時(shí)，學(xué)生非常踴躍，有的說(shuō)他家的小狗出世了，非�？蓯�(ài)；有的說(shuō)隔壁的夫妻吵架了，還大打出手；有的說(shuō)周六附近有人家著(zhù)火了等等。并且還能對個(gè)別問(wèn)題發(fā)表意見(jiàn)，結合網(wǎng)絡(luò )或課外閱讀知識表達自己的想法。為自己增加了知識量，積累了大量作文的素材。
�。ㄋ模┱n外活動(dòng)給學(xué)生想象的空間�？萍脊澋闹谱骱桶l(fā)明把學(xué)生帶入到的一個(gè)新的科學(xué)天地，別看學(xué)生個(gè)不大，想法倒是挺多的，什么飛機模型，坦克模型，建筑模型，小戰艦，先輪船等等應有盡有。雖然有些粗糙，但畢竟是學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦動(dòng)手制作出來(lái)的！在肯定成績(jì)的時(shí)候，也讓他們切切實(shí)實(shí)感受到了，他們和大城市的孩子一樣，只要有平臺，他們也一樣可以創(chuàng )造奇跡。
如果僅僅以為課外活動(dòng)就是玩玩跳跳，將課外活動(dòng)降低到游戲的水瓶，那就會(huì )犯認識上和操作上的錯誤，甚至對學(xué)生的教育造成無(wú)法挽回的損失。事實(shí)上，課外活動(dòng)對開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，促進(jìn)課堂學(xué)習的作用是明顯的。如前所述，知識型的課外活動(dòng)已充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。即使是公益型和娛樂(lè )型的課外活動(dòng)對學(xué)生的學(xué)習也有非常明顯的促進(jìn)作用。如我班一位男同學(xué)參加了圍棋小組，通過(guò)一段時(shí)間的活動(dòng)，他的棋藝有所長(cháng)進(jìn)，但他與小組其他成員對奕，總是結果勝少負多，他一方面鉆研棋藝一方面反思，他發(fā)現只要是自己輸棋，便一定是在對奕中丟掉了先手�！跋仁帧笔菄逯幸粋�(gè)重要概念，“搶先手”是一種謀略。于是他又聯(lián)想到他的學(xué)習，他找到了他自己學(xué)習成績(jì)一般的原因。主要是丟失了勇敢發(fā)表意見(jiàn)與人交流的“先手”。自此以后，這位男生在以奕中和在學(xué)習中都注意“搶先手”，下棋和學(xué)習都取得了很大的進(jìn)步。
三、課外活動(dòng)的充實(shí)性豐富學(xué)生的精神生活
小學(xué)生的身體正處于迅速成長(cháng)的時(shí)期，他們有著(zhù)衣、食、注行的物質(zhì)需求；同時(shí)，他們的心理發(fā)展和變化很大、很快，他們在集體中、在社會(huì )中，有著(zhù)對友誼、情感、娛樂(lè )、審美、理想情操、倫理道德、人際關(guān)系、科學(xué)文化、藝術(shù)、體育等等日趨強烈的精神追求。后者，即精神生活，是一種高層次的生活。課堂活動(dòng)也是一種精神生活。
課外活動(dòng)不注重學(xué)科知識的邏輯結構，不局限于課堂學(xué)生的實(shí)踐和活動(dòng)，讓學(xué)生走出教室，步入自然，融入現代生活，為學(xué)生的自主探究與實(shí)踐開(kāi)辟了巨大的空間。由于學(xué)科課程學(xué)習知識的統一性和嚴密性及其過(guò)分追求結果的標準化，培養出來(lái)的人才千篇一律、整齊劃一，因而窒息了學(xué)生思維的開(kāi)放性和靈活性，不利于于培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。課外活動(dòng)截然不同，它不是為追求一個(gè)標準答案，課外活動(dòng)關(guān)注的是學(xué)生參與探索、參與實(shí)踐、參與反思的過(guò)程、在學(xué)生自主探究的過(guò)程中，學(xué)生需要不斷反思，在反思中不斷地發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題，充實(shí)自己的生活。毫無(wú)疑問(wèn)，學(xué)校更應該重視學(xué)生思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和勞動(dòng)素質(zhì)等的全面發(fā)展和提高。
�。ㄒ唬┬日n外活動(dòng)充實(shí)學(xué)生的生活
課外活動(dòng)不僅發(fā)展學(xué)生的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養，更要著(zhù)重培養學(xué)生的道德修養。俗話(huà)說(shuō)：三歲看大。學(xué)生在學(xué)校養成的各種習慣對起今后的生活有著(zhù)重要的影響。
1、值周活動(dòng)。為了培養主人翁意識，學(xué)校組織各班輪流參加值周活動(dòng)。在值周的過(guò)程中，學(xué)生要負責打掃學(xué)校的衛生。通過(guò)打掃衛生，學(xué)生體會(huì )到他人勞動(dòng)的辛苦，特別是在打掃的過(guò)程中發(fā)現其他學(xué)生亂丟紙屑會(huì )有一種特別憤恨的心理，自然也就樣成了不亂丟紙屑的習慣。
2、小報制作。通過(guò)閱讀，了解實(shí)事，按照各期的主題制作小報。在制作的過(guò)程中，學(xué)生了解了各方面的知識。如各節假日的來(lái)歷；社會(huì )的禁忌；科技知識等等，拓展了學(xué)生的知識面、同時(shí)，在制作小報時(shí)，還可以培養學(xué)生團結合作的精神，讓他們體驗到合作的力量和成功的喜悅。
3、文藝比賽。雖然校級文藝比賽的參與面不廣，但是班級可以是一個(gè)很好的平臺。在班隊活動(dòng)中組織各式各類(lèi)的比賽，不僅可以讓每位學(xué)生有參與的機會(huì )，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì )欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。在一次班隊活動(dòng)（團結就是力量）中，一位平時(shí)很不起眼的學(xué)生飾演三個(gè)和尚中的小和尚，都得全體學(xué)生捧腹大笑，讓所有學(xué)生對他刮目相看。
�。ǘ┬Ｍ庹n外活動(dòng)豐富學(xué)生的精神
學(xué)生在校內的表現有時(shí)不能延展到課外。比如說(shuō)他們在校內注意公共衛生，在校外大環(huán)境中卻亂扔垃圾，在學(xué)校里培養出來(lái)的習慣有丟擲一旁。
1、社區活動(dòng)。學(xué)校與村里聯(lián)誼，我校經(jīng)常組織學(xué)生到街上打掃衛生，清理垃圾。當學(xué)生們看到經(jīng)過(guò)自己勞動(dòng)創(chuàng )造的干凈整潔的環(huán)境，聽(tīng)到路人對他們的贊揚，都在不同程度上產(chǎn)生了一種高尚的、愉悅的情感體驗；他們看到自己受到他人的尊重，認識到自己創(chuàng )造性勞動(dòng)的價(jià)值，體驗到什么是奉獻、什么是真善美；也明白了在改革開(kāi)放的時(shí)代，雷鋒精神仍鼓舞著(zhù)億萬(wàn)中國人的原因所在。
2、社會(huì )調查。社會(huì )調查一般是一個(gè)人不易完成的，必須通過(guò)合作才能取得好成績(jì)。在合作的過(guò)程中，讓學(xué)生明白團結的力量�，F實(shí)社會(huì )中，很多方面都需要合作交流，多參加課外調查活動(dòng)為學(xué)生成為社會(huì )合格的人才打下基矗通過(guò)這些課外活動(dòng)，同學(xué)們感覺(jué)到生活更加充實(shí)，更加美好，更加有意義。
四、課外活動(dòng)自主性促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展
個(gè)性是人的心理傾向、心理過(guò)程的特點(diǎn)、個(gè)性心理特征以及心理狀態(tài)等多層次的有機綜合的比較穩定的心理結構，主要體現為興趣、態(tài)度、情感、品德、價(jià)值觀(guān)和相應的行為方式。從課堂教育的同步化標準化可知，課堂活動(dòng)側重在學(xué)生共性的培養，“應試教育”嚴重阻礙了學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展。實(shí)現人的個(gè)性的積極、自由、和諧的發(fā)展，是人生的一大追求和人的完善的一個(gè)重要標志。因此，我們的教育要面向未來(lái)，要使學(xué)生學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )做人，就一定要重視學(xué)生個(gè)性的培養和發(fā)展。在課外活動(dòng)中，學(xué)生自己創(chuàng )造問(wèn)題情境，有助于學(xué)生學(xué)習興趣的激發(fā)�；顒�(dòng)中的每個(gè)問(wèn)題都是由學(xué)生自己解決的，解決問(wèn)題中困難和挫折是不可避免的，因此，在活動(dòng)中學(xué)生可改變自身一些不良的品性，是一個(gè)不斷磨練意志的過(guò)程。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生有了興趣，情感、意志、個(gè)性養成就有了基矗
根據學(xué)生的特點(diǎn)，積極組織學(xué)生廣闊開(kāi)展課外活動(dòng)，對于促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展將起到非常重要的作用。這一作用的機制在于，對于由學(xué)生共同參加的課外活動(dòng)，它要求大家共同遵守其活動(dòng)規則，它要求參加者具有一定的能力和素質(zhì)，它強調每一成員的配合、協(xié)調和互補，因此，在課外活動(dòng)中，學(xué)生積極的良好的個(gè)性可以得到發(fā)揮和發(fā)展，而消極的不良的個(gè)性受到抑制和排斥。如一位女生由于學(xué)習基礎較差，平時(shí)沉默寡語(yǔ)，心灰意懶，我了解情況后，鼓勵她參加手工制作，當她自己的作品是激動(dòng)了好久好久。從此也漸漸地恢復了學(xué)習的信心，對各科學(xué)習和各種活動(dòng)也有了濃厚的興趣，人也活潑開(kāi)朗起來(lái)。課外活動(dòng)作為教育的第二渠道，便于因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生的智慧和才能，全面發(fā)展個(gè)性。比如，集體活動(dòng)需要友愛(ài)、關(guān)切和尊重，辯論需要理智和幽默，演講要有激情，下棋需要沉靜，閱讀能使人深刻、博大，體育比賽能使人勇敢、頑強，文藝活動(dòng)能使人大方、活躍，科學(xué)研究需要要周密和耐心，等等。
實(shí)踐還表明，課外活動(dòng)還可以為班級和學(xué)校培養有專(zhuān)長(cháng)的學(xué)生以及為社會(huì )培養有用的人才。例如，我在開(kāi)展課外文藝活動(dòng)時(shí)注意為班級開(kāi)展工作培養骨干，這些學(xué)生既是文娛活動(dòng)的中堅，又是我們班參加年級和學(xué)校演出的主要人員。又如，有一個(gè)男生同學(xué)愛(ài)好書(shū)法，我便讓他負責課室環(huán)境布置和報刊宣傳，并推薦他參加校書(shū)法小組，通過(guò)這些活動(dòng)使其美術(shù)書(shū)法水平有很大提高，他的作品在縣里參展并獲獎，由于他有突出的專(zhuān)長(cháng)，后他被推舉為宣傳委員。
五、開(kāi)展課外活動(dòng)應該注意的問(wèn)題
�。�1）開(kāi)展活動(dòng)的指導思想是激發(fā)學(xué)生的求知欲，幫助他們讀書(shū)、整理資料、做學(xué)問(wèn)，從長(cháng)遠的觀(guān)點(diǎn)看，這是改善學(xué)生的思維品質(zhì)，提高學(xué)生的治學(xué)能力的根本大事。因此，必須以學(xué)生為主體。
�。�2）各種活動(dòng)都應有長(cháng)計劃、短安排、要講求實(shí)效，要有知識性、趣味性，要適合青少年心理上或知識水平上的實(shí)際情況。還要注意盡量與當前學(xué)生的課內的教學(xué)內容有一定聯(lián)系。
對參加各種課外活動(dòng)的學(xué)生要逐一審查他們是否具備參加該項課外活動(dòng)的條件。對于那些趕時(shí)髦，圖熱鬧，但學(xué)習比較吃力的學(xué)生，則要鼓勵他們參加輕松型的課外活動(dòng)，以保證他們的課內學(xué)習能達到基本要求。
除對學(xué)生進(jìn)行知識培訓外，還要注意參加課外活動(dòng)的學(xué)生其他各方面的成長(cháng)。要針對各種情況多做思想教育工作，克服他們的自由主義，鼓勵他們多參加班集體活動(dòng)，促進(jìn)他們全面發(fā)展。
�。�5）課外活動(dòng)內容應充實(shí)，有系統性，便于學(xué)生掌握，同時(shí)便于教師檢查學(xué)習質(zhì)量，要在學(xué)生的實(shí)際知識基礎和實(shí)際接受能力的基礎上，以提高能力這個(gè)總目標作為選材的依據。
總之，積極組織學(xué)生廣泛開(kāi)展課外活動(dòng)，對于增長(cháng)學(xué)生的知識和能力，豐富學(xué)生的精神生活和全面發(fā)展學(xué)生的良好個(gè)性都有著(zhù)重要的作用，同時(shí)、對班級管理和集體教育以及學(xué)生進(jìn)行自我教育也都有著(zhù)極其重要的意義。
學(xué)生課外活動(dòng)總結 篇2
在素質(zhì)教育的今天，課外文體活動(dòng)越來(lái)越顯得重要，它不僅使對學(xué)科有興趣和有才能的學(xué)生得到生動(dòng)活潑，自由的發(fā)展，更能培養和鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力，同時(shí)還能通過(guò)課外文體活動(dòng)推進(jìn)課堂教學(xué)，提高學(xué)生素質(zhì)�，F將本學(xué)期的課外文體活動(dòng)情況總結如下：
一、任務(wù)完成情況
本學(xué)期課外文體活動(dòng)組織嚴密，活動(dòng)有效。嚴格按照學(xué)期初制定的計劃，及早動(dòng)手，積極籌劃，使課外文體活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人員固定，保證了活動(dòng)的穩定性。另外，活動(dòng)內容全面、具體，教師提前備課，活動(dòng)時(shí)扎實(shí)有效。小組成員對活動(dòng)內容掌握較快，每次都達到了較好效果。學(xué)生不僅掌握了更多的知識，而且思維能力、動(dòng)手能力大大提高，自學(xué)能力也有一定發(fā)展。
二、主要經(jīng)驗和體會(huì )
1、教師要提前備課。課外文體活動(dòng)和其他課程一樣，也要有一定內容，但還要更能吸引學(xué)生，這就要求教師在活動(dòng)之前多方搜集材料，精心備課，安排好每一節課的'每一環(huán)節，以免活動(dòng)時(shí)失控。
2、內容要多樣化。本學(xué)期主要以學(xué)生的興趣出發(fā)，開(kāi)展多個(gè)項目，發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)，培養學(xué)生的探索問(wèn)題能力和創(chuàng )新能力以及身體素質(zhì)的全面發(fā)展。
3、針對性教育�；顒�(dòng)時(shí)要根據每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和特長(cháng)分配不同的學(xué)習任務(wù)。發(fā)揮他們的長(cháng)處，補足他們的短處，教師分類(lèi)指導，指定不同的目標，實(shí)施不同的教育。
三、存在的問(wèn)題及改進(jìn)方法。
活動(dòng)有時(shí)比較缺少目的性，學(xué)生不知如何學(xué)習。以后要制定具體、明確的目標，嚴格要求和管理學(xué)生，要形成正規的管理模式，制定良好的紀律來(lái)規范學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所得。
二十一世紀需要高素質(zhì)的人才。因此，教師應該把提高學(xué)生素質(zhì)放在首位。課外文體活動(dòng)為培養學(xué)生能力提供了很好的園地，我們要充分利用起來(lái)，使學(xué)校體育教學(xué)邁上一個(gè)新臺階。
學(xué)生課外活動(dòng)總結 篇3
在素養教育的今日，課外活動(dòng)越來(lái)越顯得重要，它不僅使對學(xué)科有愛(ài)好和有才能的同學(xué)得到生動(dòng)活潑，自由的進(jìn)展，更能培育和熬煉同學(xué)的實(shí)踐力量和創(chuàng )新力量，同時(shí)還能通過(guò)課外活動(dòng)推動(dòng)課堂教學(xué)，提高同學(xué)素養。
一、加強領(lǐng)導
我校是一所體育特色學(xué)校，體育老師和班主任老師都明確的分工。形成達標工作每一層對上一級負責的局面，我班同學(xué)轉變觀(guān)念，達成共識，形成了良好的氛圍，達標工作的開(kāi)展得到廣闊師生的支持與協(xié)作，開(kāi)展起來(lái)更得心應手。
二、責任到位
結合自己班級的特點(diǎn)，成立了“達標”小組。學(xué)校明確的規定，達標工作開(kāi)展不得當的班級不能參評“三好班級”班主任不能參評優(yōu)秀班主任。同學(xué)達標不合格不能參評“三好同學(xué)”體育老師不準時(shí)賜予班級指導和測驗的也不能評優(yōu)。
三、以人為本
實(shí)施體育熬煉標準的目的就是增加同學(xué)的體質(zhì)，增進(jìn)同學(xué)健康，我班始終從同學(xué)的角度動(dòng)身，考慮同學(xué)的愛(ài)好與愛(ài)好。在課堂教學(xué)中，把一些達標測試項目做了加工處理，轉變了學(xué)法和練法，以嬉戲和競賽的`形式消失，增加了同學(xué)的學(xué)習愛(ài)好，提高了他們的熬煉熱忱，既完成了教學(xué)任務(wù)，同學(xué)又得到了樂(lè )觀(guān)的熬煉。對于素養較差的同學(xué)，老師從不卑視與挖苦，而去勸慰和鼓舞他們，使他們不但在體質(zhì)上得到熬煉，在心靈上更樹(shù)立了自尊與自信。
四、常抓不懈
同學(xué)體質(zhì)的增加，光靠一周的三節體育課遠遠達不到需求。為此，我班結合“冬鍛”校內競賽，課外活動(dòng)和大課間操等形式來(lái)補充熬煉的不足。開(kāi)展冬鍛期間，同學(xué)保證每天人手一毽、人手一繩，并利用課間操練習踢毽、跳繩及各種素養練習。鼓舞班級利用早晨時(shí)間晨練等手段，有效的開(kāi)展達標工作。堅持長(cháng)年抓，直至達標工作結束為止。
學(xué)生課外活動(dòng)總結 篇4
本學(xué)期的美術(shù)愛(ài)好小組活動(dòng)也圓滿(mǎn)完成。本著(zhù)貫徹國家教育方針，實(shí)施素養教育的原則，本學(xué)期的愛(ài)好小組使同學(xué)把握基本學(xué)問(wèn)技能的基礎上，進(jìn)展了同學(xué)的智力，并形成同學(xué)的共性品德。本學(xué)期愛(ài)好小組活動(dòng)的主要目標就是對同學(xué)進(jìn)行審美教育，培育同學(xué)健康、正確的審美觀(guān)念，具有高尚的思想情操，成為全面進(jìn)展的社會(huì )人才。
為了這目標的實(shí)現，我注意在每節課中培育同學(xué)全面的美術(shù)素養，即培育他們感受美、理解美、鑒賞美和制造美德力量，在表現美德行為過(guò)程中發(fā)揮同學(xué)的制造性。實(shí)踐證明，孩子們喜愛(ài)這種活動(dòng)方式，家長(cháng)們滿(mǎn)足這種教育方法。下面就本學(xué)期的工作作如下總結：
一、培育了同學(xué)的對美術(shù)的愛(ài)好
本學(xué)期參與美術(shù)愛(ài)好小組的人數與上學(xué)期相比有了明顯的增多，許多同學(xué)是本學(xué)期剛剛報名參與，在以前并沒(méi)有經(jīng)過(guò)相應的培育訓練，只是靠著(zhù)奇怪心、愛(ài)好來(lái)學(xué)，其基本功并沒(méi)有得到熬煉。這一部分同學(xué)與其他美術(shù)班同學(xué)相比有著(zhù)肯定的差距。為了能做到讓他們學(xué)到學(xué)問(wèn)，又要滿(mǎn)意其他同學(xué)，本學(xué)期我采納了蠟筆教學(xué)法。
蠟筆這種最普遍的繪畫(huà)工具每一個(gè)小孩子都能接受，在平常的美術(shù)課上孩子們使用的最多的工具也是它。在美術(shù)愛(ài)好小組活動(dòng)中采納這種繪畫(huà)工具同學(xué)能很輕松的表現。同時(shí)也使一部分沒(méi)有基礎的同學(xué)克服了的畏懼心理。當然美術(shù)愛(ài)好小組應當有自己的特色，假如只是教簡(jiǎn)潔的蠟筆畫(huà)也就失去了開(kāi)展這一愛(ài)好課的意義，而且另一部分有基礎的同學(xué)也得不到進(jìn)一步的進(jìn)展，所以本小組在進(jìn)行蠟筆基礎教學(xué)的同時(shí)也加入了蠟筆技法教學(xué)。
二、增加了同學(xué)參加實(shí)踐的機會(huì )
重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng )新精神和培育同學(xué)的實(shí)踐力量。本學(xué)期樂(lè )觀(guān)我為同學(xué)創(chuàng )設有利于激發(fā)創(chuàng )新精神的學(xué)習環(huán)境，通過(guò)思索、爭論、對話(huà)、等活動(dòng)，引導同學(xué)在美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)中，制造性的運用美術(shù)語(yǔ)言；鼓舞同學(xué)在觀(guān)賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習，進(jìn)展自己獨特的見(jiàn)解。由于愛(ài)好小組不僅有室內的理論學(xué)習而且還參加了實(shí)踐，給許多同學(xué)以動(dòng)手的'機會(huì )，而更大的就是“美術(shù)來(lái)源于生活而美化生活”，使他們意識到學(xué)習美術(shù)的用處。當然也更增加他們的學(xué)習愛(ài)好。
三、豐富了同學(xué)的精神文化生活
從單純的技能、技巧學(xué)習層提高到美術(shù)文化學(xué)習的層面。在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中結合學(xué)校的課題《學(xué)校生中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀與運用》的討論，我在愛(ài)好小組活動(dòng)中創(chuàng )設了肯定的文化情境，增加文化含量，使同學(xué)通過(guò)美術(shù)學(xué)習，加深對文化和歷史的熟悉，加深對藝術(shù)的社會(huì )作用的熟悉、樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀(guān)，涵養人文精神。這樣的活動(dòng)從素養的角度上說(shuō)，豐富了同學(xué)的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習的樂(lè )趣，更有愛(ài)好學(xué)習了。
當然，在我的工作中還存在著(zhù)許多的不足，如學(xué)問(wèn)面不寬，同學(xué)的臨場(chǎng)發(fā)揮不好等。我也期盼著(zhù)自己的工作能夠得到更快的完善，得到更好的進(jìn)展。
學(xué)生課外活動(dòng)總結 篇5
當前，課外活動(dòng)越來(lái)越被眾多的學(xué)校與老師所重視，由于實(shí)踐證明，課外活動(dòng)是實(shí)施全面素養教育的重要途徑。作為學(xué)校老師，對于在課外活動(dòng)中加強同學(xué)的素養教育，本人主要做好以下幾方面工作：
一、進(jìn)一步提高自身對課外活動(dòng)重要性的熟悉
過(guò)去一些學(xué)校的領(lǐng)導、老師對課外活動(dòng)的意義并沒(méi)有深刻的熟悉，課外活動(dòng)經(jīng)常流于形式，效果不佳。學(xué)校的一切活動(dòng)都是為了提高民族素養，完成對青少年的培育任務(wù)。課堂教學(xué)和課外活動(dòng)都是學(xué)校的重要組成部分，也都是實(shí)施全面素養教育的重要途徑。因此，只重視課堂教學(xué)，放棄對課外活動(dòng)的方案、組織、管理是不全面的，而且是有害的。
課堂教學(xué)是指導同學(xué)把握科學(xué)（文化）基本學(xué)問(wèn)和基本技能、進(jìn)展同學(xué)的思維活動(dòng)，是提高同學(xué)素養的主要途徑。但只重視科學(xué)文化素養的培育明顯是不夠的，隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的進(jìn)展和人才的競爭，我們還要重視同學(xué)的思想素養、健康素養、心理素養等全面進(jìn)展，特殊是促進(jìn)同學(xué)共性與才智的進(jìn)展。因此，開(kāi)展課外活動(dòng)就成了學(xué)校工作必不行少的重要組成部分，是任何一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導和老師都必需重視的。
二、本著(zhù)對每位同學(xué)負責的態(tài)度，仔細的組織實(shí)施這項工作
多年來(lái)，我班的課外活動(dòng)在學(xué)校的指導下有條不紊的進(jìn)行。尤其是近年來(lái)這項工作的開(kāi)展更是如火如荼，我們借鑒了好的（閱歷），加大了管理的力度，制定了相應的措施，真正做到了管理得當，措施到位，實(shí)施有效。并結合了我班的實(shí)際狀況做到有組織、有方案、有落實(shí)。把開(kāi)展課外活動(dòng)真正的落實(shí)到實(shí)處。我們本著(zhù)對每位同學(xué)負責的態(tài)度，仔細的`組織實(shí)施這項工作。
1、以人為本，增進(jìn)健康。
實(shí)施課外活動(dòng)的目的就是增加同學(xué)的素養，增進(jìn)同學(xué)健康，我們始終從同學(xué)的角度動(dòng)身，考慮同學(xué)的愛(ài)好與（愛(ài)好），在項目的選擇上符合大多數同學(xué)的意志，讓同學(xué)不感覺(jué)到課外活動(dòng)是一種負擔。在體育課堂教學(xué)中，把一些課外活動(dòng)項目做了加工處理，轉變了學(xué)法和練法，以嬉戲和競賽的形式消失，增加了同學(xué)的學(xué)習愛(ài)好，提高了他們的熬煉熱忱，既完成了教學(xué)任務(wù)，同學(xué)又得到了樂(lè )觀(guān)的熬煉。對于素養較差的同學(xué)，老師從不卑視與挖苦，而去勸慰和鼓舞他們，使他們不但在素養上得到加強，在心靈上更樹(shù)立了自尊與自信。
2、結合競賽，常抓不懈。
同學(xué)素養的增加，光靠一周的三節體育課遠遠達不到需求。為此，我們結合冬鍛校內競賽，課外活動(dòng)和大課間操等形式來(lái)補充熬煉的不足。開(kāi)展冬鍛期間，同學(xué)保證每天人手一毽、人手一繩，并利用課間操練習踢毽、跳繩及各種素養練習。每年的校內競賽幾乎都是全校性的參加。設立單項賽，鼓舞同學(xué)利用早晨時(shí)間晨練等手段，有效的開(kāi)展這項工作。
以上是我班開(kāi)展課外活動(dòng)時(shí)的一點(diǎn)做法，雖然工作有點(diǎn)成果，但是我們要做的工作還許多。盼望能得到學(xué)校領(lǐng)導的支持與鼓舞，使我班的課外活動(dòng)再上一個(gè)臺階。
學(xué)生課外活動(dòng)總結 篇6
課外活動(dòng)是素養教育的重要內容，豐富多采的課外活動(dòng)，有助于提高同學(xué)組織力量，通過(guò)相互合作，培育集體主義精神。同學(xué)其次課堂活動(dòng)，是對第一課堂學(xué)習的延長(cháng)、補充、進(jìn)展，具有廣泛的、深刻的、生動(dòng)的教育效能，可以豐富同學(xué)精神生活，陶冶情操，可以使同學(xué)學(xué)到多種新奇學(xué)問(wèn)，有助于培育愛(ài)好和愛(ài)好，進(jìn)展同學(xué)的智能�，F將本學(xué)期的課外活動(dòng)狀況總結如下：
一、領(lǐng)導重視是關(guān)鍵
我校各組領(lǐng)導很重視二課堂工作，一把校長(cháng)親自?huà)鞄�，�?dòng)員每一位老師參與這一重要的工作。當前，經(jīng)濟、科技和社會(huì )的進(jìn)展對人才培育工作提出了很多新的、更高的要求。假如我們的教育仍局限于傳統的第一課堂教學(xué)，那么不僅同學(xué)的動(dòng)手力量和觀(guān)看力量的培育會(huì )受到限制，而且同學(xué)的共性特長(cháng)也難以進(jìn)展，情操得不到陶冶，對同學(xué)以后的進(jìn)展不利。（畢業(yè)）生走上工作崗位難以適應日新月異的新技術(shù)革命的挑戰和四化建設的需要。其次課堂是第一課堂的延長(cháng)和補充，是對同學(xué)進(jìn)行思想政治教育的陣地，是擴高校生學(xué)問(wèn)面和傳遞信息的重要（渠道）。為了便于開(kāi)展其次課堂活動(dòng)，我校領(lǐng)導對課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行了適當的調整，以減輕同學(xué)的課外負擔，支配固定時(shí)間為全校性其次課堂活動(dòng)時(shí)間。
二、任務(wù)完成狀況
本學(xué)期課外活動(dòng)組織嚴密，活動(dòng)有效。嚴格根據學(xué)期初制定的方案，及早動(dòng)手，樂(lè )觀(guān)籌劃，使課外活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人員固定，保證了活動(dòng)的穩定性。另外，活動(dòng)內容全面、詳細，老師提前備課，活動(dòng)時(shí)扎實(shí)有效。小組成員對活動(dòng)內容把握較快，每次都達到了較好效果。同學(xué)不僅把握了更多的學(xué)問(wèn)，而且思維力量、動(dòng)手力量大大提高，自學(xué)力量也有肯定進(jìn)展。
三、主要閱歷和體會(huì )
1、老師要提前備課。課外活動(dòng)和其他課程一樣，也要有肯定內容，但還要更能吸引同學(xué)，這就要求老師在活動(dòng)之前多方搜集材料，細心備課，支配好每一節課的每一環(huán)節，以免活動(dòng)時(shí)失控。
2、內容要多樣化。本學(xué)期主要以任務(wù)完成型完成，還有集體活動(dòng)型，老師講解型。任務(wù)完成型可以促進(jìn)同學(xué)的探究問(wèn)題力量，集體活動(dòng)型可以集中全組同學(xué)的才智，使問(wèn)題的解決更敏捷、更全面。
3、針對性教育�；顒�(dòng)時(shí)要依據每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)和特長(cháng)安排不同的.學(xué)習任務(wù)。發(fā)揮他們的特長(cháng)，補足他們的短處，老師分類(lèi)指導，指定不同的目標，實(shí)施不同的教育。
四、存在的問(wèn)題及改進(jìn)（方法）
活動(dòng)有時(shí)比較缺少目的性，同學(xué)不知如何學(xué)習。以后要制定詳細、明確的目標，嚴格要求和管理同學(xué)，要形成正規的管理模式，制定良好的紀律來(lái)規范同學(xué)，讓同學(xué)學(xué)有所得，二十一世紀需要高素養的人才。因此，老師應當把提高同學(xué)素養放在首位，課外活動(dòng)為培育同學(xué)力量供應了很好的園地，我們要充分利用起來(lái)，使音樂(lè )、美術(shù)教學(xué)邁上一個(gè)新臺階。
學(xué)生課外活動(dòng)總結 篇7
為了響應團省委的號召，促進(jìn)大學(xué)生形成良好的體育鍛煉習慣，增強大學(xué)生身體素質(zhì)，磨練堅強意志，塑造良好品德和拼搏精神。在學(xué)院團委的倡議下，開(kāi)學(xué)至今舉辦相關(guān)活動(dòng)共計4項，先總結如下：
一、趣味運動(dòng)會(huì )
在籃球場(chǎng)舉行了一場(chǎng)趣味運動(dòng)會(huì )。本次趣味運動(dòng)會(huì )有拔河比賽、兩人三足和投籃等比賽項目，其意義在于鼓勵大家勤于鍛煉，強化課外鍛煉，促進(jìn)大學(xué)生身心健康，從中磨練堅強意志和拼搏精神。
二、毽球比賽
在圖書(shū)館左側羽毛球場(chǎng)舉行毽球比賽，本次比賽的宗旨是“以毽會(huì )友”，促進(jìn)毽球技術(shù)的交流，給毽球愛(ài)好者們一個(gè)展現自我的'平臺，一個(gè)揮灑青春汗水的機會(huì )，體現大學(xué)生對毽球文化的喜愛(ài)，對體育運動(dòng)的追求。
三、跆拳道競技賽
在綜合樓廣場(chǎng)前舉行跆拳道競技賽。賽事開(kāi)始前，專(zhuān)業(yè)人員帶領(lǐng)參賽選手完成熱身運動(dòng)，為安全比賽做好十足的預防措施。比賽期間，參賽者們向觀(guān)眾展現了禮義廉恥、忍耐克己、百折不撓的跆拳道精神，贏(yíng)得比賽不驕傲，未能晉級不氣餒的競賽精神，做到尊重對手，尊重裁判，尊重自己的體育精神。
四、“xx杯”乒乓球比賽
在xx樓室內體育館舉行xx杯乒乓球比賽，本次球賽匯聚了各學(xué)部乒乓球愛(ài)好者共x位。比賽氛圍令人熱血沸騰，選手們斗志昂揚，奪冠勢在必得。通過(guò)此次活動(dòng)，我院表現出了良好的校園文化氛圍，充分發(fā)揚了“愛(ài)乒才會(huì )贏(yíng)”的體育競賽精神。
這幾項活動(dòng)增強了同學(xué)們互相合作、支持的意識，拉進(jìn)了彼此的距離。各部門(mén)成員也在此次活動(dòng)中感受到了這個(gè)大家庭的溫馨，每個(gè)人都是我的兄弟姐妹。在同學(xué)們燦爛的笑容、激動(dòng)的吶喊聲中，我院所有成員欣慰的笑了，因為我們知道我們成功了！
在身體上受到了錘煉，在思想上得到了啟發(fā)和升華，使大家多了一份生活體驗，“三走”的策劃、參與過(guò)程和組織活動(dòng)能力對我門(mén)以后的學(xué)習，生活和工作都將起到重要的影響作用。
學(xué)生課外活動(dòng)總結 篇8
中小學(xué)要由應試教育轉向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，辦出各自的特色。實(shí)施全面素質(zhì)教育，已成為時(shí)代對教育的要求。
當前，課外活動(dòng)越來(lái)越被眾多的學(xué)校與教師所重視，因為實(shí)踐證明，課外活動(dòng)是實(shí)施全面素質(zhì)教育的重要途徑。作為小學(xué)教師，對于在課外活動(dòng)中加強學(xué)生的素質(zhì)教育，本人主要做好以下幾方面工作：
一、進(jìn)一步提高自身對課外活動(dòng)重要性的認識 實(shí)施課外活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增進(jìn)學(xué)生健康的必要手段，是學(xué)校體育工作的重要組成部分，更是檢驗學(xué)生體質(zhì)的有效措施。過(guò)去一些學(xué)校的領(lǐng)導、教師對課外活動(dòng)的意義并沒(méi)有深刻的認識，課外活動(dòng)常常流于形式，效果不佳。學(xué)校的一切活動(dòng)都是為了提高民族素質(zhì)，完成對青少年的培養任務(wù)。課堂教學(xué)和課外活動(dòng)都是學(xué)校的重要組成部分，也都是實(shí)施全面素質(zhì)教育的重要途徑。因此，只重視課堂教學(xué)，放棄對課外活動(dòng)的計劃、組織、管理是不全面的，而且是有害的。
課堂教學(xué)是指導學(xué)生掌握科學(xué)文化基本知識和基本技能、發(fā)展學(xué)生的思維活動(dòng)，是提高學(xué)生素質(zhì)的主要途徑。但只重視科學(xué)文化素質(zhì)的培養顯然是不夠的，隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展和人才的競爭，我們還要重視學(xué)生的思想素質(zhì)、健康素質(zhì)、心理素質(zhì)等全面發(fā)展，特別是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性與才智的'發(fā)展。因此，開(kāi)展課外活動(dòng)就成了學(xué)校工作必不可少的重要組成部分，是任何一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導和教師都必須重視的。
二、本著(zhù)對每位學(xué)生負責的態(tài)度，認真的組織實(shí)施這項工作 多年來(lái)，我班的課外活動(dòng)在學(xué)校的指導下有條不紊的進(jìn)行。尤其是近年來(lái)這項工作的開(kāi)展更是如火如荼，我們借鑒了好的經(jīng)驗，加大了管理的力度，制定了相應的措施，真正做到了管理得當，措施到位，實(shí)施有效。并結合了我班的實(shí)際情況做到有組織、有計劃、有落實(shí)。把開(kāi)展課外活動(dòng)真正的落實(shí)到實(shí)處。我們本著(zhù)對每位學(xué)生負責的態(tài)度，認真的組織實(shí)施這項工作。
1、以人為本，增進(jìn)健康。 實(shí)施課外活動(dòng)的目的就是增強學(xué)生的素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康，我們始終從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮學(xué)生的興趣與愛(ài)好，在項目的選擇上符合大多數學(xué)生的意志，讓學(xué)生不感覺(jué)到課外活動(dòng)是一種負擔。在體育課堂教學(xué)中，把一些課外活動(dòng)項目做了加工處理，改變了學(xué)法和練法，以游戲和比賽的形式出現，增加了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生又得到了積極的鍛煉。對于素質(zhì)較差的學(xué)生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵他們，使他們不但在素質(zhì)上得到加強，在心靈上更樹(shù)立了自尊與自信。
2、結合競賽，常抓不懈。 學(xué)生素質(zhì)的增強，光靠一周的三節體育課遠遠達不到需求。為此，我們結合冬鍛校內競賽，課外活動(dòng)和大課間操等形式來(lái)補充鍛煉的不足。開(kāi)展冬鍛期間，學(xué)生保證每天人手一毽、人手一繩，并利用課間操練習踢毽、跳繩及各種素質(zhì)練習。每年的校內比賽幾乎都是全校性的參與。設立單項賽，鼓勵學(xué)生利用早晨時(shí)間晨練等手段，有效的開(kāi)展這項工作。
以上是我班開(kāi)展課外活動(dòng)時(shí)的一點(diǎn)做法，雖然工作有點(diǎn)成績(jì)，但是我們要做的工作還很多。希望能得到學(xué)校領(lǐng)導的支持與鼓勵，使我班的課外活動(dòng)再上一個(gè)臺階。
學(xué)生課外活動(dòng)總結 篇9
接到市教育局的關(guān)于XXX的通知以后，我校師生積極行動(dòng)起來(lái)，以如火的激情投入其中。同時(shí)，在校領(lǐng)導的統籌安排下，在指導老師的悉心指導下，廣大同學(xué)踴躍報名，積極參賽；截止到活動(dòng)結束，共收到作品XX余件，且其中不乏極富創(chuàng )意的優(yōu)秀作品。
XX活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動(dòng)，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現。課外活動(dòng)的正常開(kāi)展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間。組織開(kāi)展豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育等活動(dòng)，符合廣大學(xué)生家長(cháng)的意愿。學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識、技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。因此，學(xué)校利用學(xué)生的課余時(shí)間組織學(xué)生開(kāi)展了內容豐富、形式多樣的課外活動(dòng)。
一、加強組織領(lǐng)導，明確職責分工。
學(xué)校成立了課外活動(dòng)領(lǐng)導小組，從校級領(lǐng)導到中層干部，再到老師都有明確的分工。每個(gè)年級都配備了相應的領(lǐng)導負責。形成了齊抓共管的局面，得到廣大師生的支持與配合，使活動(dòng)開(kāi)展得順利有效。
二制定具體措施，落實(shí)活動(dòng)計劃。
�。�1）學(xué)校領(lǐng)導始終把課外活動(dòng)擺在學(xué)校工作重要議事日程，新學(xué)期制訂計劃時(shí)，校領(lǐng)導都要下達半年的達標工作計劃和指標，并制定相應的獎懲措施。各教師要根據學(xué)校的要求制定自己的活動(dòng)計劃。學(xué)校明確規定，活動(dòng)開(kāi)展不好的班級不能參評“優(yōu)秀班級”，班主任不能參評優(yōu)秀班主任。這樣學(xué)校上下形成一股合力，大家都來(lái)認識和重視課外活動(dòng)。
�。�2）為了便于開(kāi)展課外活動(dòng)，學(xué)校給每個(gè)活動(dòng)小組定內容，定時(shí)間，定地點(diǎn)，設置活動(dòng)項目，提出具體要求。對課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行了適當的調整，以減輕學(xué)生的課外負擔，安排固定時(shí)間，每周一、三、的下午第三節課為全校性課外活動(dòng)時(shí)間�；顒�(dòng)時(shí)，輔導教師要做好活動(dòng)情況記載，學(xué)校安排值日教師進(jìn)行巡視督查，確�；顒�(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量。
�。�3）建立一支相對穩定的輔導教師隊伍。學(xué)校注意選拔思想好、責任心強、學(xué)識廣博且有一技之長(cháng)的教師擔任輔導教師。還聘請了一些退休教師或從社會(huì )上聘任兼職校外輔導教師。由各年級組負責落實(shí)各學(xué)科的輔導教師，教務(wù)處負責統一管理。輔導教師的工作要計工作量，對他們的成績(jì)要及時(shí)表?yè)P、獎勵。
�。�4）在學(xué)生中培養活動(dòng)骨干分子，讓學(xué)生成為活動(dòng)的主人。學(xué)校發(fā)揮了各年級組和各年級備課組的主觀(guān)能動(dòng)性。使他們成為各類(lèi)活動(dòng)的核心力量。注意發(fā)揮有特長(cháng)學(xué)生的骨干作用，采取以高年級帶低年級，以老組員帶新組員等方法保持各類(lèi)活動(dòng)的連續性。試行讓學(xué)生自己制訂計劃，自行組織活動(dòng)，輔導教師只起參謀或顧問(wèn)作用。
�。�5）以豐富多彩的內容、生動(dòng)活潑的形式吸引更多的學(xué)生參與課外活動(dòng)。
一是結合“冬鍛”長(cháng)跑和課間操評比及各種體育競賽等形式來(lái)激發(fā)生參加體育鍛煉活動(dòng)。并評選達標先進(jìn)班級，先進(jìn)小組，先進(jìn)學(xué)生，并利用升旗儀式大力宣傳表?yè)P，有力推動(dòng)了體育活動(dòng)的`開(kāi)展。
二是建立與第一課堂緊密配合的學(xué)科小組，如語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科技制作等活動(dòng)小組，使第一課堂知識得到加深、鞏固和實(shí)踐，受到學(xué)有余力的學(xué)生歡迎。
三是建立小記者、計算機等活動(dòng)小組。受到思維敏捷、接受能力較強的學(xué)生喜愛(ài)。
四是建立以培養動(dòng)手能力為主的科技活動(dòng)小組，攝影、教具制作等小組等。吸引動(dòng)手能力較強、對科技有一定興趣的很多學(xué)生參加。
五是建立以培養體育、文藝人才為目的的體育、藝術(shù)團體、各田徑隊、各類(lèi)球隊、舞蹈隊、合唱團、器樂(lè )隊、書(shū)法美術(shù)小組及棋類(lèi)組等，發(fā)揮文、體積極分子的一技之長(cháng)。學(xué)校還可組織一些競賽活動(dòng)，如體育比賽、科技制作比賽、演講比賽、書(shū)法比賽、歌詠與朗誦比賽和各種學(xué)科穞賽等；還可定期舉行科技日、文化藝術(shù)節等活動(dòng)。這樣既可洙躍校園氣氛，又能376；引更多學(xué)生參加課活動(dòng)。
此外，學(xué)校還酌合當前社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題專(zhuān)題組織講座、參臂、訪(fǎng)問(wèn)、討論等活動(dòng)，以戩大學(xué)生視野。不斷地提高學(xué)生鑒別事物的能力。促進(jìn)了學(xué)生促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展，推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展。
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