心理活動(dòng)總結范文11篇

　　總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以使我們更有效率，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的心理活動(dòng)總結范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

心理活動(dòng)總結范文1

　　一、國旗下講話(huà)：在星期一升旗儀式上，以《熱愛(ài)生命、善待生命》為題進(jìn)行國旗下講話(huà)，使學(xué)生了解有關(guān)生命的來(lái)之不易與寶貴，懂得要熱愛(ài)生命。引導學(xué)生不斷增強自我保護意識，遠離傷害、危險，安全健康地生活。鼓勵學(xué)生激發(fā)生命的潛能，提升生命的質(zhì)量，努力實(shí)現生命的價(jià)值，讓生命煥發(fā)光彩。

　　二、推薦閱覽相關(guān)書(shū)籍：學(xué)校廣泛利用圖書(shū)室，學(xué)生借閱了有關(guān)課外書(shū)籍，了解了有關(guān)熱愛(ài)生命、善待生命的健康知識，做好讀書(shū)筆記。

　　三、創(chuàng )編黑板報：每班創(chuàng )編一期以“熱愛(ài)生命、善待生命”為主題的黑板報，學(xué)校進(jìn)行評比，評選出了一、二、三等獎，優(yōu)秀作品在學(xué)校宣傳欄展示。

　　四、開(kāi)展主題班會(huì )：各班以“熱愛(ài)生命、善待生命”為主題，召開(kāi)了一次主題班會(huì )活動(dòng)課。通過(guò)活動(dòng)課，讓學(xué)生懂得了我們要熱愛(ài)生命、善待生命，讓生命的音符彈奏出更加雄渾的樂(lè )章，譜寫(xiě)出一曲燦爛的'生命之歌。

　　五、手抄報比賽：高年級舉行了有關(guān)“熱愛(ài)生命、善待生命”為主題的征文比賽，中年級舉行了手抄報比賽，低年級舉行了畫(huà)畫(huà)比賽。每年段各評選出一、二、三等獎。優(yōu)秀作品在學(xué)校宣傳欄展示。

　　完善健康心理，塑造健康人格。通過(guò)系列活動(dòng)，取得了良好的效果：學(xué)生的心理素質(zhì)增強了，正確的心理健康觀(guān)念逐步形成，他們理解了生命的真正意義，以生命安全為重。懂得保護自己和別人的身體，珍愛(ài)寶貴的生命。學(xué)會(huì )珍惜今天擁有的幸福生活。用微笑面對人生，給生命一個(gè)堅強、勇敢、自信的笑臉，創(chuàng )造一個(gè)獨一無(wú)二的精彩人生!立志從我做起，從身邊的一言一行做起，在健康的氛圍中幸福成長(cháng)!

心理活動(dòng)總結范文2

　　學(xué)生心理漫畫(huà)是借助漫畫(huà)手法將自己學(xué)習生活中的心靈感悟表達出來(lái)的途徑，能詮釋心理健康知識的深刻內涵，宣傳普及心理學(xué)知識，提高學(xué)生心理健康意識，

　　心理漫畫(huà)是繪畫(huà)治療技術(shù)在心理健康教育的應用，它是集通俗性、幽默性、教育性于一體的心理輔導方式，它源于學(xué)生學(xué)習、生活實(shí)際，具貼近性和針對性，寓教于樂(lè )，引導學(xué)生關(guān)注心理、關(guān)注自我，提高心理素質(zhì)。

　　此次心理漫畫(huà)展征集了各學(xué)院推薦的優(yōu)秀學(xué)生作品，同學(xué)們分別用不同的漫畫(huà)形式表現出有關(guān)心理健康的問(wèn)題。所展示的漫畫(huà)中，取材于大學(xué)生活的點(diǎn)滴小事，內容貼近學(xué)生、貼近生活，富有啟發(fā)性和勵志性，簡(jiǎn)單的漫畫(huà)中體現了深刻的道理，學(xué)生用夸張的筆墨和幽默的語(yǔ)言反映了當代大學(xué)生的心理變化和發(fā)展的過(guò)程，內涵豐富，融思想性和藝術(shù)表現力于一體，展示了我校大學(xué)生積極健康、青春活力的`精神風(fēng)貌，精彩的漫畫(huà)展吸引了眾多師生駐足觀(guān)看。

　　心理健康節心理漫畫(huà)展的舉辦，以輕松的方式引發(fā)了同學(xué)們對大學(xué)生心理健康問(wèn)題的反思，充分挖掘了同學(xué)們的想象力和創(chuàng )造力，對于豐富校園文化生活，推動(dòng)我校精神文明建設，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展起到了重要的作用。

　　本次心理漫畫(huà)活動(dòng)效果顯著(zhù)。不僅豐富了學(xué)生的校園生活，還使學(xué)生在生活化的場(chǎng)景中凈化了心靈，提升了素養，使學(xué)校心理健康教育的主題進(jìn)一步得以了深化，激發(fā)同學(xué)們積極的學(xué)習動(dòng)機，培養良好的學(xué)習心態(tài)，同時(shí)也能為有志于心理漫畫(huà)創(chuàng )作的同學(xué)提供一個(gè)展現風(fēng)采的舞臺，在快樂(lè )中感悟人生。

心理活動(dòng)總結范文3

　　無(wú)論什么人什么事都不會(huì )永久的陪著(zhù)你，就譬如一句話(huà)天下無(wú)不散之筵席，頂崗半年的日子轉瞬即逝，實(shí)習生活在忙碌中悄然而去，回首難忘那些與學(xué)生相處的日子，雖然有過(guò)傷痛與疲憊，有過(guò)彷徨與失落，但當我要離開(kāi)他們的時(shí)候內心又是那么地不舍與留戀，我想這半年頂崗的歲月是我永生難忘的。

　　頂崗實(shí)習、教育實(shí)習，是我們每個(gè)大三的師范生都要面臨的選擇，起初因為自己的考研目標是不想來(lái)頂崗實(shí)習的，但是當我聽(tīng)見(jiàn)師哥師姐們討論他們頂崗的憂(yōu)愁、快樂(lè )、收獲時(shí)我心動(dòng)了，就這樣我義無(wú)反顧的選擇了頂崗。

　　XX年8月29日陽(yáng)光明媚的一天，我們望定唐分隊踏上了頂崗之路，兩個(gè)多小時(shí)的路程我們來(lái)到了望都三中，隨后xx中學(xué)的副校長(cháng)就把我們12個(gè)人接走了。在來(lái)北羅的路上我對于頂崗充滿(mǎn)了新奇，對于實(shí)習學(xué)校北羅也是不斷的憧憬，來(lái)到xx一切比我想象的都要好很多，宿舍樓、有網(wǎng)線(xiàn)、有食堂……學(xué)校領(lǐng)導也非常關(guān)心我們。在來(lái)到這的第二天我們就分別分到了不同的班級當班主任和任課老師，出乎我的意料我不僅僅要教我的專(zhuān)業(yè)美術(shù)竟然還兼職體育老師，我帶的是初一4班的副班主任，任課班級1――4班，雖然說(shuō)是在完成大三的學(xué)業(yè)，但是理論上來(lái)說(shuō)我也是一名老師，也是步入正規的工作，我懷著(zhù)對一切的好奇的心理，信心百倍的開(kāi)始了我的實(shí)習班主任和教師工作。

　　猶記得初登講臺時(shí)那種心情，不安、焦慮、緊張。上第一節課時(shí)，雖然經(jīng)過(guò)了充分的備課，但是我心里依舊忐忑不安，講課時(shí)感覺(jué)非常緊張，當然這一節課上的不太成功。為了彌補教學(xué)經(jīng)驗的.不足，盡快的擺脫這種局面，我決定去聽(tīng)學(xué)校有經(jīng)驗老師講課。在聽(tīng)課中，我吸取了許多有益的經(jīng)驗，我發(fā)現了每個(gè)老師都有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無(wú)定論的真正含義。我很佩服那些老師們上課對重難點(diǎn)的準確拿捏，侃侃而談使自己的課堂氣氛很活躍，我深感，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽(tīng)課的過(guò)程，是積累經(jīng)驗的過(guò)程。通過(guò)這一段時(shí)間的聽(tīng)課，我了解了一般的課堂教學(xué)流程，組織課堂的能力也獲得也很大的提升，課堂教學(xué)技能也有了很大的提高。尤其是我在課堂教學(xué)技能上獲得了很大的提高。比如：一、在導入的技能上我學(xué)到了很多，從一開(kāi)始的簡(jiǎn)單直觀(guān)的導入我現在總是能讓學(xué)生發(fā)揮自己的思維去想，就像我在講《色彩的感受與聯(lián)想》時(shí)我就通過(guò)三種顏色讓其聯(lián)想事物，引出該課。在組織課堂上我也取得了明顯的進(jìn)步，由于初一年級的學(xué)生自制力比較小，因此上課中時(shí)不時(shí)會(huì )出現一些同學(xué)間的小矛盾。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習，我已經(jīng)能及時(shí)解決學(xué)生的糾紛，從而使課堂順利的進(jìn)行下去。而這些課堂教學(xué)的技能的提高我想在大學(xué)的課堂上是絕對學(xué)不到的，只有在實(shí)踐中才能學(xué)到真知。在運用教學(xué)語(yǔ)言的技能上我也有了很大的提高，我已經(jīng)能很好的運用恰當的教學(xué)語(yǔ)言來(lái)教學(xué)。以往在參加班里組織的模擬課堂這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，我講課的語(yǔ)速明顯偏快，而且兒化音也很多，但是通過(guò)這半年的頂崗實(shí)習，我有意識的放慢了自己的語(yǔ)速，改掉自己兒化音的毛病，力爭使自己的語(yǔ)速快慢適中，形象生動(dòng)通俗易懂。

　　對于班主任這一職我始終都是懷著(zhù)平等之心去對待每一位學(xué)生，在這半年期間我經(jīng)常找學(xué)生談話(huà)交心，也去家訪(fǎng)過(guò)幾次。我在班里培養了一批強有力的班干部團隊，班里大大小小的事我都放開(kāi)膽子讓他們去管理，我來(lái)給他們做后盾，以此來(lái)鍛煉他們的能力，讓每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的長(cháng)處。我給班級制訂了嚴格的紀律，我覺(jué)得要想成為一個(gè)好的班級與班風(fēng)和紀律是密不可分的，俗話(huà)說(shuō)無(wú)規矩不成方圓。這些都是我在這半年慢慢摸索出來(lái)的，回想剛來(lái)的那個(gè)時(shí)候，真是懵懵的，很多事情無(wú)從下手，對于管教學(xué)生更加是難上加難，而現在卻是得心應手了，我之所以能有這些經(jīng)驗真的要好好感謝我的實(shí)習學(xué)校北羅中學(xué)讓我得以鍛煉。

　　老師一詞是天底下最光榮的職業(yè)，選擇教師這一職我從來(lái)不會(huì )后悔，都說(shuō)老師在物質(zhì)上是貧窮的但在精神上卻是富有的。我們12個(gè)人一起度過(guò)了半年，我們一起爬山、吃飯、備課……真的很快樂(lè )。

　　時(shí)間真的過(guò)的很快，實(shí)習半年我哭過(guò)，笑過(guò)，中途也曾想過(guò)要放棄，但終究還是走完了全程。在這半年我收獲了很多，在教學(xué)上、在做人上、在管理上在為人處事上我也有了很大的進(jìn)步。每當疲憊時(shí)看到孩子渴望求知的眼神時(shí)心中總會(huì )燃起一股干勁，“既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程”三尺講臺不僅僅是老師的崗位，更是培育下一代的橋梁，真的感謝我的學(xué)校給了我這次實(shí)習的機會(huì )。感謝頂崗實(shí)習，讓我變得成熟而堅強；感謝這段生活，讓我的生命又多了一份精彩!

心理活動(dòng)總結范文4

　　xx年5月25日，我校根據《xx省教育廳關(guān)于開(kāi)展“5.25”心活動(dòng)的指導意見(jiàn)》精神及xx區教育局通知要求，結合我校實(shí)際，為了培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)、穩定的情緒，擁有健康快樂(lè )、積極向上的生活環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，樹(shù)立心理健康意識，進(jìn)一步推進(jìn)和諧校園的建設，在全校開(kāi)展了以“珍惜生命，關(guān)愛(ài)自己”為主題的“5.25”心理健康日活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導非常重視本次活動(dòng)的開(kāi)展，給予積極支持與指導。并在政教處、總務(wù)處的大力配合下，開(kāi)展了大量富有成效的工作�，F將活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下：

　　一、宣傳教育：

　　學(xué)校及時(shí)在校園內展出心理知識橫幅及展板，進(jìn)一步宣傳心理學(xué)知識，擴大學(xué)生視野，使學(xué)生走近心理，親近心理。通過(guò)宣傳教育，讓學(xué)生了解心理學(xué)基本知識和掌握心理調節方法。逐步推進(jìn)心理健康教育，促進(jìn)了學(xué)生心理素質(zhì)的提高。

　　二、中學(xué)部心理健康教育手抄報設計與評比

　　在中學(xué)部各班開(kāi)展心理健康教育手抄報評選活動(dòng)，要求圍繞5.25“珍惜生命，關(guān)愛(ài)自己”心理健康為主題，選題積極向上，版面設計精美，內容豐富。在心理健康教育日，并及時(shí)評選出一等獎兩名，二等獎五名，三等獎八名。獲獎的心理健康主題的優(yōu)秀手抄報在校內專(zhuān)欄展出。并為七年級孫韻涵等十五名獲獎的同學(xué)頒發(fā)了獎狀和獎品。校領(lǐng)導為獲獎心理手抄報作者頒獎

　　此活動(dòng)既普及了心理健康知識，幫助同學(xué)們正確地認識自我，同時(shí)給自己的心靈解壓，面對生活和挑戰的同時(shí)，也要學(xué)會(huì )在這個(gè)奮斗的過(guò)程中保護自己，愛(ài)護自己;學(xué)會(huì )傾訴，吐出心中所有的不快;學(xué)會(huì )放手，停止所有徒勞的追逐。要更加地學(xué)會(huì )愛(ài)惜自己，珍重自己。學(xué)會(huì )愛(ài)自己，并不只是單純地愛(ài)自己。而是透過(guò)愛(ài)自己的方式，去一并熱愛(ài)自己的生活，熱愛(ài)自己的同伴，熱愛(ài)自己生活的藍天，感染身邊的人，促進(jìn)人際關(guān)系良性發(fā)展。并希望通過(guò)本次活動(dòng)，讓全校學(xué)生和教師學(xué)會(huì )愛(ài)生活，愛(ài)他人，愛(ài)自己，快樂(lè )幸福地度過(guò)每一天!

　　三、小學(xué)部一至六年級心理游戲。

　　利用中午寫(xiě)字課時(shí)間，通過(guò)校園廣播，組織開(kāi)展心理健康小游戲活動(dòng)，請班主任配合指導。

　　a、游戲一：溝通的游戲(拳與掌、人字指)通過(guò)活動(dòng)，在游戲中讓學(xué)生了解溝通的技巧，學(xué)會(huì )了多站在別人的角度想問(wèn)題，加強了自身的心理素質(zhì)，培養了與老師、同學(xué)的溝通和互動(dòng)。

　　b、游戲二：合作的游戲 ( 千手觀(guān)音)這個(gè)游戲通過(guò)小組合作，提高了班級凝聚力，人人為集體付出，并在集體活動(dòng)中獲得幸福感受，學(xué)生們在游戲活動(dòng)中體會(huì )到集體給予的力量。

　　c、游戲三：畫(huà)自己通過(guò)學(xué)生畫(huà)自己，了解自己，并進(jìn)行調整。這是一種心理畫(huà)的技巧。有助于學(xué)生進(jìn)行自我調節。

　　這次活動(dòng)在團體情境中提供了心理學(xué)的幫助與指導，使學(xué)生通過(guò)團體內人際交互作用，促使了個(gè)體發(fā)展。在交往中通過(guò)觀(guān)察、學(xué)習、體驗，認識自我，探討自我、接納自我，調整和改善與他人的關(guān)系，學(xué)習新的態(tài)度和行為方式，以發(fā)展良好的生活適應的`助人過(guò)程。

　　四、組織全校各班心理委員，xx災區學(xué)生觀(guān)看電影《仙境之橋》并開(kāi)展電影人物心理健康分析。

　　各班心理委員和xx籍學(xué)生在看電影《仙境之橋》。

　　共有近80人參加了這項活動(dòng)。在觀(guān)看過(guò)程中，同學(xué)們都很投入。影評過(guò)程中，大家積極分享，暢所欲言。

　　九年級王xx同學(xué)說(shuō)：“想象力太奇妙了，也許是我們平時(shí)太缺乏想象力，所以生活中少了很多樂(lè )趣。其實(shí)這種辦法可以減壓哈~~~”，七年級張xx同學(xué)感悟到：主動(dòng)幫助別人不需要回報，但是總會(huì )得到意想不到的驚喜!所以，幫助別人可以快樂(lè )自己!

　　八年級白xx和九年級高感悟：友誼的珍貴，是世間無(wú)價(jià)之寶。

　　九年級同學(xué)也表達了即將畢業(yè)，對學(xué)校、老師和同學(xué)的留戀之意，非常溫暖。

　　老師也談到自己的感悟：對于男生和女生的教育，各國家的家長(cháng)有不同，也許是因為父親希望自己是男孩所以用男孩的方法教育，今天又堅強的性格應感謝父親的嚴厲!

　　在整個(gè)觀(guān)賞和評論的過(guò)程中，大家積極發(fā)言，學(xué)習到體會(huì )他人情緒，愿意幫助他人等品格可以讓人幸福，了解自身的優(yōu)缺點(diǎn)以及正確對待成長(cháng)中遇到的困難和問(wèn)題。收到良好效果。

　　以上是我校在xx年5.25心理活動(dòng)日中所做的工作，由于經(jīng)驗少，過(guò)程安排不夠細致，還存在一些不足之處。今后，我校將繼續加強心理健康建設，更好地利用心理健康日開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

心理活動(dòng)總結范文5

　　為響應院大學(xué)生心理健康教育與的號召，提高我系學(xué)生心理健康水平，營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍，按照學(xué)院文件要求，我系緊緊以“微笑?微愛(ài)?微成功”為中心，于20xx年5月開(kāi)展了一系列形式多樣、內容豐富的心理健康主題活動(dòng)，鼓勵學(xué)生用積極樂(lè )觀(guān)的情緒面對生活，助人助己，同時(shí)學(xué)會(huì )從自我的一個(gè)微小改變開(kāi)始，提升自信，優(yōu)化學(xué)生良好的心理素質(zhì)，樹(shù)立正確的學(xué)生心理發(fā)展觀(guān)。本屆心理健康宣傳月的活動(dòng)使我系的大學(xué)生心理健康教育工作進(jìn)一步走向深入。

　　20xx年是我院深化教育改革取得階段性成果的一年，心理健康教育作為我院教育改革的重要組成部分，也取得了豐碩的成果。在院領(lǐng)導的重視，大力支持下，在鞏固己有的成績(jì)的同時(shí)，本著(zhù)促進(jìn)我系心理健康教育更加深入健康地發(fā)展，適應基礎教育改革的發(fā)展需要，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的目的，我們在總結過(guò)去的成功經(jīng)驗的同時(shí)，對工作提出了更高的要求，不僅從提高學(xué)生心理素質(zhì)入手，開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造良好的人格，進(jìn)一步推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施，同時(shí)通過(guò)心理輔導和心理咨詢(xún)，對學(xué)生進(jìn)行適當的心理指導，完善了我系心理健康教育的立體網(wǎng)絡(luò )，還不斷加大宣傳力度，拓寬心理健康教育的'渠道，繼續推進(jìn)我校心理健康教育工作更加健康、系統、全面、有效地展開(kāi)。

　　心理健康月活動(dòng)開(kāi)展以后，我系領(lǐng)導高度重視此次活動(dòng)，從活動(dòng)策劃、組織安排、活動(dòng)經(jīng)費、活動(dòng)場(chǎng)所、活動(dòng)宣傳、各種關(guān)系協(xié)調等等具體步驟的實(shí)施都充分體現了我系各級領(lǐng)導對大學(xué)生心理健康教育工作的重視和支持。此外，本次活動(dòng)組織認真，準備充分，每個(gè)活動(dòng)從策劃到宣傳、準備都是經(jīng)過(guò)深思熟慮，在活動(dòng)決策前系領(lǐng)導和學(xué)生會(huì )干部進(jìn)行專(zhuān)題討論，決定細節。并組織系學(xué)生會(huì )干部及各班班長(cháng)、團支書(shū)積極學(xué)習院大學(xué)生心理健康教育印發(fā)的《心靈雞湯》報，開(kāi)展了形式各樣的宣傳活動(dòng)，認真按照文件要求執行并結合我系實(shí)際情況進(jìn)行活動(dòng)，并且在學(xué)生中收到良好反響，充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性，開(kāi)展具有心理健康教育意義的班會(huì )，征文，征集照片等活動(dòng)。所以雖然活動(dòng)種類(lèi)節目繁多，但本次活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節進(jìn)行有條不紊，秩序井然，組織到位，效果堪佳�，F將本月心理健康宣傳各項工作總結如下：

　　首先我系學(xué)生會(huì )宣傳部進(jìn)行了廣泛的宣傳活動(dòng)，做到每班每人知曉，積極參與此次活動(dòng)。通過(guò)給11級全體團支部書(shū)記，班長(cháng)開(kāi)會(huì )，要求每班舉辦心理健康宣傳活動(dòng)，組織同學(xué)們學(xué)習《心靈雞湯》小報，并要求各班以開(kāi)班會(huì )的形式，組織學(xué)生深入了解心理健康對學(xué)生成長(cháng)的重要性。各班積極響應此次活動(dòng)，班干部迅速策劃活動(dòng)，組織同學(xué)們尋找有關(guān)心理健康的實(shí)例，每位同學(xué)積極參與其中，找到了眾多具有代表性的典型實(shí)例，接著(zhù)各班分別在本周召開(kāi)了“關(guān)注心理健康”的主題班會(huì )，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中同學(xué)們的熱情都很高漲，絕大多數同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)了，就一些心理健康方面的案例，同學(xué)們主動(dòng)發(fā)言，各抒己見(jiàn)，充分調動(dòng)了大家對心理健康的重視程度。通過(guò)本次主題班會(huì )提高了同學(xué)們的心理健康知識水平，增強了同學(xué)們對心理健康的保健意識。懂得了人際交往和建立和諧的人際關(guān)系的技巧。同時(shí)大家也開(kāi)始審視自我，從自我做起，積極幫助同學(xué)和同學(xué)之間和睦相處。此次心理健康活動(dòng)讓同學(xué)們開(kāi)始從一個(gè)健康的角度審視自己，從而以一顆積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)善待周?chē)�的每一個(gè)人，善待生命的每一天。

　　其次，為配合心理健康活動(dòng)月的總的工作要求，使全體同學(xué)們更加深入的體會(huì )、感受自己的重要，我系制作了以“陽(yáng)光心苑”為主題的心理健康宣傳展板。展板展出期間，前來(lái)觀(guān)看的同學(xué)絡(luò )繹不絕，很多同學(xué)邊看邊做記錄。同學(xué)們紛紛表示，宣傳板喚起了他們對于自身心理健康的重視，使大家學(xué)會(huì )了調節心理狀態(tài)的方式和方法，對同學(xué)們提升心理素質(zhì)，加強心理修養，培養心理調節能力起到了積極的作用。最后，我系面向全系學(xué)生開(kāi)展了以“微笑·微愛(ài)·微成功”為主題的征文活動(dòng)，征集圖片工作進(jìn)行的比較成功，我系學(xué)生積極投稿，優(yōu)秀作品也較多，此次活動(dòng)在學(xué)生中得到了反饋，不僅體現了我系學(xué)生較強的動(dòng)手能力，而且在豐富同學(xué)們的課余生活的同時(shí)，讓更多的同學(xué)培養了健康的心態(tài)以及健全的人格，鼓勵了學(xué)生要有樂(lè )觀(guān)的心態(tài)又使學(xué)生反思自己的行為，改正不良行為與思想，提高了心理適應能力，完善人格全面健康發(fā)展，對學(xué)生提高心理素質(zhì)起到了重要的促進(jìn)作用。

　　通過(guò)本屆心理活動(dòng)月一系列內容豐富、有針對性的活動(dòng)，廣泛的宣傳了心理健康知識，提高了大家對心理健康問(wèn)題的重視程度的活動(dòng)，不僅使學(xué)生從中享受到活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，更重要的是，讓同學(xué)們領(lǐng)會(huì )到心理健康工作的重要性，為今后順利開(kāi)展心理工作奠定了堅實(shí)基礎，并幫助大學(xué)生堅定理想信念、端正生活態(tài)度、緩解心理壓力，放飛人生理想。一個(gè)月以來(lái)，在我系領(lǐng)導的高度重視下，在我系領(lǐng)導及全體學(xué)生的辛勤努力下，心理健康月活動(dòng)圓滿(mǎn)結束，取得了一定成效。今后，我系還將再接再厲繼續加強心理健康教育工作，努力在全系營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍，使學(xué)生們在一個(gè)充滿(mǎn)關(guān)懷、熱情，充滿(mǎn)了理解與愛(ài)的環(huán)境中成長(cháng)，為把我院打造成學(xué)生心靈的港灣及快樂(lè )和諧的陽(yáng)光校園而不懈努力。

心理活動(dòng)總結范文6

　　通過(guò)這次開(kāi)展出租汽車(chē)行業(yè)服務(wù)質(zhì)量競賽活動(dòng)，取得了良好的效果。在活動(dòng)期間，我大隊還同公安、交警配合治理，在惠民橋和白泉夜查設卡，并開(kāi)展城區內出租車(chē)亂停放治理，取得了非常好的效果�；顒�(dòng)期間共檢查出租車(chē)1891輛，其中違章車(chē)輛108輛，轉來(lái)96520投訴案件60余件，在投訴案件中主要涉及出租車(chē)收費和服務(wù)態(tài)度問(wèn)題，大隊通過(guò)調查取證，大多以調解為主。通過(guò)活動(dòng)前后數據相比，效果非常明顯，后期違章車(chē)輛遠遠比前期有很大的下降，投訴案件也相應地減少，大大地整治了出租車(chē)行業(yè)。通過(guò)開(kāi)展出租汽車(chē)行業(yè)服務(wù)質(zhì)量競賽活動(dòng)，提高了出租車(chē)從業(yè)人員的服務(wù)態(tài)度和出租汽車(chē)行業(yè)的對外形象，使廣大出租汽車(chē)駕駛員確立了“愛(ài)我舟山、愛(ài)我交通、爭創(chuàng )文明出租車(chē)”三個(gè)意識，從而促進(jìn)我市文明“窗口”建設。

　　很快我們就住進(jìn)了校方為我們精心準備的宿舍，雖然不如家里舒適，沒(méi)有空調，沒(méi)有席夢(mèng)思，只有兩個(gè)小風(fēng)扇，只有硬硬的床板，可是我們一點(diǎn)也不覺(jué)得苦，反而有點(diǎn)甜。

　　活動(dòng)內容：活動(dòng)在同學(xué)們熱烈的掌聲中開(kāi)始，主持人用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言向同學(xué)們介紹了本次心理活動(dòng)的主題，活動(dòng)背景以及活動(dòng)流程。分別為：人際關(guān)系對心理的影響，彼此進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)的點(diǎn)評，對大學(xué)生幾個(gè)心理問(wèn)題的討論，針對問(wèn)題進(jìn)行角色扮演和活動(dòng)感想進(jìn)行總結環(huán)節。

　　活動(dòng)期間，礦根據實(shí)際情況，組織全方位的人員進(jìn)行培訓教育16次，廣泛利用黑板報1塊、宣傳欄兩處、橫幅、標語(yǔ)數條等大力宣傳各種安全知識、通過(guò)“班前會(huì )”、“專(zhuān)題會(huì )”等形式宣揚強化預防事故的方法和自我保護的相關(guān)知識，開(kāi)展形式多樣的技能比賽等活動(dòng)。全面提高了全員的安全生產(chǎn)素質(zhì)，保證了安全生產(chǎn)宣傳的針對性和實(shí)效性。對特殊崗位、工種、作業(yè)人員，進(jìn)行了專(zhuān)項管理，提高安全技能，要求將各類(lèi)事故隱患降為零。

　　xx年9月6日、7日兩天，我們學(xué)院迎來(lái)了11級新生。他們的到來(lái)為我們學(xué)院注入了一股新的力量，使學(xué)院更加充滿(mǎn)生機。學(xué)院師生都在為迎新奔波忙碌。燦爛的陽(yáng)光照在我們熱情洋溢的笑臉上，很柔和溫暖。

　　迎新結束后，又開(kāi)始緊張激烈地進(jìn)行社團 會(huì )員招新活動(dòng)了。我們心理健康康協(xié)會(huì )選擇在9月8日到9月16日這段時(shí)間到新生宿舍去招新，對著(zhù)屆招新我們會(huì )干都期待已久，信心百倍，我們始終堅信：心理健康協(xié)會(huì )是個(gè)溫暖和諧的大家庭，融入我們他們會(huì )更健康，更加自信。在此之前，我們做好了招新的一切準備工作，包括心協(xié)會(huì )徽、宣傳單、宿舍新生安排表，分配好各會(huì )干的任務(wù)。（會(huì )徽圖案是“雙手捧著(zhù)一顆紅心”，代表愛(ài)心）

　　在新生宿舍里，我們信心十足，熱情地介紹我們協(xié)會(huì )的概況，讓他們能更好地了解心協(xié)。我們主要介紹我協(xié)會(huì )從創(chuàng )辦至今的概況及舉辦的各類(lèi)極具特色的活動(dòng)。比如：進(jìn)行手抄報比賽，到安老院慰問(wèn)老人，去特�？赐�特殊兒童，觀(guān)看精彩的心理影片，每年舉辦的5。25大型系列活動(dòng)等等。新生們都聽(tīng)得津津有味，對此也很感興趣，頻頻發(fā)問(wèn)，我們都樂(lè )意地去解答每一個(gè)問(wèn)題。

　　招新的過(guò)程就是我們與新生敞開(kāi)心扉，暢所欲言，相互交流的過(guò)程。去新生宿舍招新的目的就是要廣泛宣傳我協(xié)會(huì )，讓更多的人知道、接納、并融入我協(xié)會(huì )。

　　xx年9月17日、18日這兩天，全院所有社團都統一在籃球場(chǎng)那邊擺臺招新，給新生最后選擇想要加入社團的機會(huì )，雖然那兩天陽(yáng)光猛烈，無(wú)情地烘烤著(zhù)大地，但我們的熱情始終不減，任由汗珠滾落卻依然保持微笑。

　　在全區各中小學(xué)校中啟動(dòng)了以“在家里孝敬父母、在學(xué)校尊敬師長(cháng)、在社會(huì )奉獻愛(ài)心”為主題的“做一個(gè)有道德的人——我與家鄉共成長(cháng)”未成年人主題實(shí)踐活動(dòng)。6月3日在扎區站前廣場(chǎng)舉行了活動(dòng)啟動(dòng)式，姜成章、高勝等參加活動(dòng)的區四大班子領(lǐng)導和來(lái)自全區13所中小學(xué)校的千余名學(xué)生代表在“我承諾：做一個(gè)有道德的人”橫幅上簽名，全體學(xué)生代表面向國旗莊嚴宣誓，承諾在家庭孝敬父母、在學(xué)校尊敬師長(cháng)、在社會(huì )奉獻愛(ài)心，從我做起，從小事做起，從身邊做起，做一個(gè)有道德的人。此項活動(dòng)將作為今年扎區推進(jìn)未成年人思想道德建設的重要載體貫穿全年。

　　9月18日下午，協(xié)會(huì )招新工作進(jìn)入尾聲，我協(xié)會(huì )圓滿(mǎn)完成了此次的'招新工作，經(jīng)過(guò)統計，我協(xié)會(huì )共招的120個(gè)新會(huì )員。他們的加入為我們協(xié)會(huì )注入了新的血脈，使我協(xié)會(huì )更加壯大，更加充滿(mǎn)力量，我相信：我協(xié)會(huì )的明天會(huì )更好！

　　20xx年6月，為激發(fā)學(xué)生積極關(guān)注心理健康，學(xué)院在心理輔導員老師指導下成立了心理協(xié)會(huì )。協(xié)會(huì )從成立初就建立了較完備的體制，征集確定了協(xié)會(huì )名稱(chēng)“聆心心理協(xié)會(huì )”及l(fā)ogo，擬定了協(xié)會(huì )章程，并確定了工作宗旨、機構設置、職能分工等。協(xié)會(huì )的成員包括各班心理委員、各宿舍心靈護航員及對心理知識感興趣的同學(xué)。協(xié)會(huì )內根據公平競爭的原則，競選出秘書(shū)、調研、策劃等工作小組的負責人。協(xié)會(huì )自成立以來(lái)，常規工作和特色活動(dòng)有條不紊地展開(kāi)。調研組定期調研學(xué)生心理情況，并在例會(huì )中上報心理輔導員，然后根據老師的指導尋求解決辦法。協(xié)會(huì )還通過(guò)“心理活動(dòng)月”等特色活動(dòng)，加大心理健康教育的宣傳力度，提高同學(xué)們對心理健康的關(guān)注程度。心理協(xié)會(huì )的成立為學(xué)院心理工作奠定了良好的基礎。

　　X月X日—X月X日，社團聯(lián)合災區聯(lián)盟、親情攜手志愿者服務(wù)隊，舉行了“拯救紫色小天使”的活動(dòng)。此次募捐旨在為重慶市綦江縣6歲心臟病患者周春燕募集高昂的醫藥費�；顒�(dòng)共募集到八千多元，隨后社團部分成員親自到醫院將募集到的錢(qián)送到小春燕的媽媽手中。

心理活動(dòng)總結范文7

　　xx年4月26日，我經(jīng)濟系團總支心理健康教育部在本月份的示范性團組織生活中帶來(lái)的話(huà)劇《我的大學(xué)生活》讓大家反思了另一個(gè)“自我”，學(xué)會(huì )了不要在迷茫中迷失自我，讓大家明白了一時(shí)的失敗不要緊，只要堅定目標，堅定信心，不懈努力，終會(huì )走向成功！現將本次活動(dòng)的工作情況作簡(jiǎn)要的匯報總結。

　　一、活動(dòng)概況：

　　1、前期準備：選取貼近生活，密切關(guān)系大學(xué)生活的劇本《我的大學(xué)生活》。確定心理劇演出的演員及角色。制作相應的道具，找符合故事情節的背景音樂(lè )，每天準時(shí)排練確保節目的成功演出。

　　2、活動(dòng)形式：在四月份的示范性團組織生活暨會(huì )審三四和會(huì )電一二三四的聯(lián)誼活動(dòng)中演出。

　　二、活動(dòng)成就：

　　作為新世紀的大學(xué)生應該有所作為，對人生應該有自己的認識和見(jiàn)解。努力獲得自己的人生價(jià)值，別人的生活縱然五光十色，但自己的命運始終有自己掌控。

　　讓我們充分認識到，作為當代大學(xué)生應有的責任和擔當。在大學(xué)這個(gè)亞社會(huì )里，我們應該學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )與人相處，學(xué)會(huì )適應，才能更好的走出學(xué)校適應復雜的社會(huì )。挫折和失敗只是暫時(shí)的，未來(lái)是光明的我們應該勇往直前。

　　三、活動(dòng)不足

　　此次活動(dòng)是我們部門(mén)第一次舉辦的，雖然很順利但也出現一些不足現象。演員們多多少少都有些緊張，沒(méi)能把最好的一面呈現給大家。演員在臺上缺少與觀(guān)眾的互動(dòng)交流，望下次能演出自己的風(fēng)采。

　　四、未來(lái)展望

　　因為承辦活動(dòng)的.班級都是經(jīng)濟系的，所以在此期間體現了我們心理健康教育部的工作宗旨和作用，讓同學(xué)們對我們部門(mén)有了更為充分的認識，以便在以后的工作中更好的服務(wù)同學(xué)們。在此活動(dòng)中我們學(xué)到了一些寶貴的經(jīng)驗，這種生動(dòng)具體，貼近生活的活動(dòng)可以大力提倡。希望我們的努力，能得到預期的效果。此次成功演出，為5。25的心理劇競賽提供了模板，預祝5。25活動(dòng)的成功。

　　以上是我部門(mén)對心理劇表演活動(dòng)的總結。對于活動(dòng)中暴露的缺點(diǎn)，我們有則改之，無(wú)則加勉。在以后的工作中，更加嚴格要求自己，做好每一件事。

心理活動(dòng)總結范文8

　　在過(guò)去的一年中，我擔任班級的心理保健員之職。在過(guò)去的一年，我做了一些工作，同時(shí)也學(xué)到了很多。每一種工作都有讓人值得回味和向往的理想境界，在我從事工作的一年中，我嘗到了工作的艱辛，與此同時(shí)，我也體會(huì )到了作為一名保健員工作中的快樂(lè )與平凡。

　　首先要明白自己的職責，才能不斷提高工作能力，做一名合格的心理保健員心理保健員的職責是維護班級同學(xué)的心理健康，每個(gè)心理保健員都應有充分的緊迫感和責任感。工作努力的同時(shí)還要有敏銳的眼睛，以便能夠及時(shí)發(fā)現身邊同學(xué)存在的問(wèn)題，及時(shí)想辦法，及時(shí)解決。

　　心理保健員的工作職責主要有：

　　1、宣傳普及中學(xué)生心理知識，傳播心理健康理念，定期在班上開(kāi)展一些有關(guān)心理健康的宣傳活動(dòng)，并作好相應的總結和記錄，促進(jìn)本班同學(xué)心理素質(zhì)的提高。

　　2、宣傳介紹我校心理健康教育工作的進(jìn)展和心理咨詢(xún)的相關(guān)建設。

　　3、負責收集本班同學(xué)的心理健康信息，每月向心理健康中心上交班級同學(xué)的心理狀況匯報表。

　　4、努力學(xué)習相關(guān)的心理知識，提高對心理健康方面的認識，用相關(guān)知識幫助同學(xué)，用樂(lè )觀(guān)心態(tài)引導同學(xué)。

　　5、工作遵循保密原則，維護同學(xué)的權益，不得隨意泄露同學(xué)的隱私。

　　6、在培訓期間要認真學(xué)上好心理保健員培訓課，做好班級心理普查及相關(guān)測試。

　　7、配合心理咨詢(xún)室開(kāi)展的心理健康教育系列工作，積極參加心理保健員培訓、專(zhuān)題學(xué)習和交流活動(dòng)，不斷提高自己的'工作能力。

　　8、按照要求每學(xué)期寫(xiě)好工作總結，并上交心理發(fā)展部。

　　在過(guò)去的一年中，我不斷加強與同學(xué)的的交流，通過(guò)不同的方式方法與他們溝通，了解他們內心的想法。

　　1、溫馨教室建設，通過(guò)心理角、心理小游戲、心理書(shū)籍推薦與各種宣傳活動(dòng)等形式，側重和諧人際關(guān)系的建立，促進(jìn)班級軟硬環(huán)境建設，為建立溫馨教室服務(wù)。

　　2、心理保健員定期收集本班同學(xué)提出的一般性心理困惑問(wèn)題，并及時(shí)反饋到院心理發(fā)展部，通過(guò)心理發(fā)展部聯(lián)系心理健康中心老師尋求專(zhuān)業(yè)解答

　　3、加強與其他班干部及宿舍長(cháng)的聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，善于幫助有心理困惑和煩惱的同學(xué)，當發(fā)現個(gè)別同學(xué)有嚴重心理問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)報告輔導員和心理健康中心老師，并勸說(shuō)其到輔導員或校心理健康中心處咨詢(xún)。

　　4、所謂“談心”，顧名思義，即為面對面，心對心地交談。此活動(dòng)的目的在于為同學(xué)提供一個(gè)傾訴心里話(huà)平臺以促進(jìn)同學(xué)之間的交流溝通，增進(jìn)同學(xué)之間友誼，同時(shí)還能夠預防學(xué)生“心理危機”的發(fā)生，如自殺等。

　　為了讓自己的工作更有高度，更具有教育理念指導，我也在不斷的學(xué)習，新的一年開(kāi)始之時(shí)，我要用全新的視角去開(kāi)展工作，在教育工作戰線(xiàn)上做個(gè)有心人。希望心理保健員可以在老師和同學(xué)的幫助下積極完成心理工作，為同學(xué)們的心理

　　健康保駕護航！

　　最后，一學(xué)期的結束，代表著(zhù)另一學(xué)期的開(kāi)始，真理不用我重復，而我們要做的，就是超越過(guò)去的，還有現在的。

心理活動(dòng)總結范文9

　　一、活動(dòng)目的：

　　加強團體成員的之間的合作與信任，讓團體成員進(jìn)一步體會(huì )團體力量，尋找團體支持，加強團體凝聚。

　　二、活動(dòng)資料

　　1)、暖身:松鼠搬家(10分鐘)規則：三人一組，二人扮大樹(shù)，面向對方，伸出雙手搭成屋頂狀，一人扮成松鼠，蹲在屋頂下面，有一個(gè)或者兩個(gè)沒(méi)有主角站在中間。沒(méi)有主角的人能夠向大家發(fā)號施令，口令有三個(gè)：1.大風(fēng)吹——松鼠不要動(dòng)，但扮演大樹(shù)的人就務(wù)必離開(kāi)原先的同伴重新組合成大樹(shù)，并圈住松鼠，喊口令的人也務(wù)必尋找轉成大樹(shù)混入到活動(dòng)當中。2.松鼠搬家——大樹(shù)不要動(dòng)扮演松鼠的成員就務(wù)必離開(kāi)原先的大樹(shù)，重新尋找其他的大樹(shù)，喊口令的成員務(wù)必轉成松鼠混入活動(dòng)中。3.地震啦——扮演松鼠和大樹(shù)的人全部打亂并重新組合，扮演大樹(shù)的人能夠做松鼠，松鼠也能夠做大樹(shù)，喊口令的人混入到活動(dòng)中。落單的人站在中間重新發(fā)號施令。目的：活躍氣氛，創(chuàng )造活潑的團體氣氛，增強團體凝聚力。

　　注意事項：活動(dòng)室如果氣氛熱烈跑動(dòng)比較大則要注意安全，

　　指導者要適當關(guān)注總是被落單出來(lái)的成員，能夠要求其談一下感受或者自己說(shuō)一下原因。

　　2)、循環(huán)溝通(20分鐘)回到自然班級，班級所有成員圍成內外兩圈，兩兩應對面站好，指導者帶給話(huà)題，先由里圈成員談話(huà)，外圈成員傾聽(tīng)，并相互交換主角。之后，里圈側成員向右跨一步，交換談話(huà)對象，指導者帶給新的話(huà)題，開(kāi)始新一輪交流，由外圈成員先談，里圈成員傾聽(tīng)。依此類(lèi)推。話(huà)題：假如我是一種動(dòng)物(植物、色彩、交通工具、電視節目、上帝……)我期望……因為….

　　目的：強化良好的氛圍，加深成員之間的了解信任，分組。

　　3)、信任之旅(30分鐘)規則：按照活動(dòng)二中的兩人小組，一位成員扮作盲人，一位扮作幫忙盲人的人，盲人蒙上眼睛，原地轉三圈，暫時(shí)失去方向感，然后在幫忙者的攙扶下，沿著(zhù)明白者選定的線(xiàn)路，帶領(lǐng)盲人繞室內外練習。期間不能有任何話(huà)語(yǔ)的交流，只能用手勢動(dòng)作幫忙盲人體驗各種感覺(jué)。練習結束后，兩人坐下來(lái)交流當盲人的感覺(jué)和幫忙別人的感覺(jué)。然后互換主角，再來(lái)一遍。交流討論能夠集中在一下幾個(gè)方面：對于盲人，你看不見(jiàn)后是什么感覺(jué)，使你想起什么，你對你的伙伴的幫忙是否滿(mǎn)意，為什么;你對自己或者他人有什么新的發(fā)現;對于助人者，你怎樣理解你的伙伴，你是怎樣想方設法幫忙他的，這使你想起了什么。并在團體內分享目的.：透過(guò)助人與受助，增加對他人的信任與接納

　　注意事項：指導者最好事先選取還盲行的路線(xiàn)，道路最好不是坦途，有阻礙，如上下樓、上下坡、拐彎、室內外結合等。注意安全!

　　4)、信任坐(5分鐘)規則：每個(gè)小組圍成一圈，指導者喊“開(kāi)始”，小組成員坐在彼此的腿上，構成牢固的一圈。比比哪一個(gè)組坐的最穩，最久。

　　三、總結：

　　每次培訓都能有所收獲在平常的生活學(xué)習中我們要多關(guān)注同學(xué)一旦發(fā)現有問(wèn)題要多和他溝通必要時(shí)上報輔導員以及心理健康中心的工作人員這樣有可能拯救一個(gè)人。很多同學(xué)遇到困難情緒復雜時(shí)能有人傾聽(tīng)即便幫不上什么忙狀況也會(huì )好很多。有時(shí)我們只是心里難過(guò)需要發(fā)泄一下有時(shí)我們會(huì )感覺(jué)寂寞想有個(gè)人交流有時(shí)我們會(huì )在交流中發(fā)現我們應對的可能都是同樣的困難我們能夠同舟共濟。作為心理委員我們有時(shí)能做的就是靜

　　靜地傾聽(tīng)但就是這么簡(jiǎn)單的事有時(shí)卻能夠解開(kāi)復雜的情緒。同時(shí)我也了解到要做好心理工作還要大力宣傳心理健康的知識讓每位同學(xué)明白心理問(wèn)題需要被解決并且務(wù)必被解決。此外我們班還透過(guò)主題班會(huì )校園心理素質(zhì)拓展職業(yè)傾向測試等活動(dòng)加強了同學(xué)間的交流感受到了家庭般的溫暖。對于保密問(wèn)題很多人不愿意和他人分享秘密把自己圈起來(lái)針對這一狀況我們就應尊重他這不僅僅僅是對自己工作的負責更是對朋輩的負責。

心理活動(dòng)總結范文10

　　擔任會(huì )展G121班心理委員以來(lái)，我一向按照校園和學(xué)院的有關(guān)規定來(lái)要求自己，熱心的服務(wù)同學(xué)，敏銳觀(guān)察并及時(shí)記錄本班學(xué)生的心理變化動(dòng)態(tài)，并在定時(shí)向輔導員老師匯報近期同學(xué)們的心理狀況，對于有心理問(wèn)題的同學(xué)要及時(shí)上報給學(xué)院的負責心理健康教育工作的輔導員老師，并根據程度，進(jìn)行一些必要的干預，不能進(jìn)行干預的會(huì )轉介給所在學(xué)院的負責心理健康教育工作的輔導員老師或大學(xué)生心理健康教育與咨詢(xún)中心的專(zhuān)業(yè)老師，讓他們幫忙同學(xué)們解決心理上的問(wèn)題和困惑。

　　為了做好心理聯(lián)絡(luò )員，我也做了些努力：透過(guò)閱讀書(shū)籍以及參加校園組織的培訓提高自己的心理素養;搞好和同學(xué)之間的關(guān)系，成為他們知心信任的朋友;比較密切地和有選取性地予辦理一些同學(xué)進(jìn)行溝通，及時(shí)地了解到班里一些同學(xué)的心理狀況，并取得良好的效果;及時(shí)了解一些心理方面的知識，以及校園在這些方面的一些措施和政策，并且還與其它班的心理聯(lián)絡(luò )員進(jìn)行相互交流和學(xué)習。

　　透過(guò)一年的工作經(jīng)歷，我發(fā)現同學(xué)們在適應大學(xué)生活中主要有以下幾個(gè)方面的困難：一是剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)對周?chē)�環(huán)境和老師的教學(xué)方式的不適應而陷入心理困境;二是因日常小事和與同學(xué)的人際交往不順利而產(chǎn)生一時(shí)的心理不適;三是因男女交往障礙或戀愛(ài)受挫而產(chǎn)生心理矛盾;四是對自我成長(cháng)的關(guān)注和對未來(lái)的道路的不確定性而產(chǎn)生的心理困惑針對這些問(wèn)題，我用心的分析了問(wèn)題產(chǎn)生的原因，并采取了一些措施。

　　對于大家普遍存在的第一個(gè)問(wèn)題，我采取開(kāi)展一次心理班會(huì )的方式，給同學(xué)們展示一些有關(guān)方面的資料，讓他們了解到一些有關(guān)大學(xué)生活的方方面面，讓大家對大學(xué)生活有個(gè)更加準確的認識。除此之外，還邀請了校園的心理健康老師，幫同學(xué)們解答進(jìn)入大學(xué)的一些困惑。這次心理班會(huì )獲得了很大的成效，同學(xué)們漸漸的開(kāi)始適應了大學(xué)的環(huán)境，融入了這個(gè)大家庭。針對第二個(gè)問(wèn)題，我與存在這方面問(wèn)題的同學(xué)進(jìn)行了一對一交談，運用自身所了解的心理學(xué)知識，結合每個(gè)人不同的心理感受，以大家都能夠理解的方式告訴他們：就應去與別的同學(xué)主動(dòng)交流，坦誠地對待每一個(gè)人;人和人之間可能會(huì )有很大的性格差異，所以就應學(xué)會(huì )去包容;朋友之間難免會(huì )產(chǎn)生矛盾，就應有勇于承認錯誤，主動(dòng)解決矛盾的態(tài)度等等。在交流中我盡量多的去傾聽(tīng)同學(xué)們的'感受，以客觀(guān)的態(tài)度去對他們進(jìn)行心理疏導，使他們能夠得到必須的幫忙。針對第三個(gè)個(gè)別人存在的敏感問(wèn)題，我依然采取一對一的交流方式，在傾聽(tīng)他們心理感受的同時(shí)，幫忙他們解決心理障礙，讓他們認識到大學(xué)的生活方式有很多種，而情感只是很小的一但是分，就應把精力更多的放在學(xué)習各方面知識上，只有不斷的充實(shí)自己的大腦，才能找到與自己志同道合的人。針對第四個(gè)問(wèn)題，我采取了邀請一些

　　學(xué)長(cháng)學(xué)姐來(lái)與大家進(jìn)行交流的方式，讓學(xué)長(cháng)學(xué)姐們將他們的經(jīng)歷告訴大家，使大家能夠對未來(lái)多一份自信，對未來(lái)開(kāi)始有自己的規劃。

心理活動(dòng)總結范文11

　　大學(xué)生的心理健康已變得越來(lái)越重要，不僅要擁有強健的身體，我們還應擁有健康的思想。為普及大學(xué)生的心理健康教育，拓展大學(xué)生心理素質(zhì)，培養大學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生健康成才，為此，20xx年5月25日，我們班級開(kāi)了以大學(xué)生心理健康為主題的班會(huì )，并制作心理健康知識小卡片。倡導大家關(guān)愛(ài)自我、了解自我、接納自己、關(guān)注自己的心理健康和心靈成長(cháng)。提高自身心理素質(zhì)，進(jìn)而愛(ài)別人，愛(ài)社會(huì )。班會(huì )由班長(cháng)主持。

　　班會(huì )主要由一下幾個(gè)部分組成：

　　一、什么是心理健康呢？從廣義上講，心理健康是指一種高效而滿(mǎn)意的、持續的心理狀態(tài)。從狹義上講，心理健康是指人的基本心理活動(dòng)的過(guò)程內容完整、協(xié)調一致，即認識、情感、意志、行為、人格完整和協(xié)調，能適應社會(huì )，與社會(huì )保持同步。

　　二、與之對應即判斷心理健康的標準。心理健康的標準：心理學(xué)家認為，人的心理健康包括以下七個(gè)方面：智力正常、情緒健康、意志健全、行為協(xié)調、人間關(guān)系適應、反應適度、心理特點(diǎn)符合年齡。

　　三、了解心理健康的重要性。了解什么是心理健康，對于增強與維護人們的整體健康水平有重要意義。人們掌握了人的健康標準，以此為依據對照自己，進(jìn)行心理健康的自我診斷。發(fā)現自己的心理狀況某個(gè)或某幾個(gè)方面與心理健康標準有一定距離，就有針對性地加強心理鍛煉，以期達到心理健康水平。如果發(fā)現自己的心理狀態(tài)嚴重地偏離心理健康標準，就要及時(shí)地求醫，以便早期診斷與早期治療。

　　四、如何應對心理健康問(wèn)題？如果發(fā)現有心理方面現相關(guān)的'問(wèn)題，我們可以從五個(gè)方面來(lái)做到療愈：

　　1、健康：通過(guò)肢體工作、萊克式呼吸等，掌握迅速提升身心能量的工具。

　　2、情感：當我們覺(jué)察到身體所有的功能，你將會(huì )大吃一驚。我們不曾深入它，不曾費心去了解它，然而我們卻奢言去愛(ài)人，這是不可能的，因為別人也是以身體的形式出現在你面前。

　　3、情緒：應用肢體工作的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，幫助人們打通身體和情緒的阻塞。這種療法將超越思辯式的分析和對話(huà)，從各個(gè)層面支持學(xué)員的身心整合。

　　4、覺(jué)察：支持學(xué)員發(fā)現和理清其內在核心模式，包括我們的情感、信仰、記憶和行為等方面的模式。我們在意識層面常常對很多生命事件以及其背后的模式?jīng)]有清晰的覺(jué)察，但是所有事件卻在我們身體里留下了痕跡，刻下了深刻的烙印。

　　5、靈性：身體是有形的靈魂，靈魂是無(wú)形的身體。通過(guò)深刻地體驗我們的身體，學(xué)員能更強烈地體會(huì )在“活在當下”的感覺(jué)，做到這些我們能更健康。

　　最后，班長(cháng)還從實(shí)際出發(fā)舉例了現實(shí)中的一些案例，讓同學(xué)們更直觀(guān)的了解到心理健康的重要性！

　　5。25=“我愛(ài)我”，讓我們關(guān)愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)他人，做一個(gè)快樂(lè )的自己，開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)好每一天。

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