雛鷹爭章活動(dòng)總結14篇
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家收集的雛鷹爭章活動(dòng)總結，歡迎閱讀與收藏。
雛鷹爭章活動(dòng)總結 篇1
本學(xué)期，根據少總部的要求，我班積極開(kāi)展雛鷹爭章活動(dòng)。下面我就本學(xué)期ｘｘ班雛鷹爭章活動(dòng)開(kāi)展情況作一匯報。
一、制定計劃
學(xué)期初，根據少總部下發(fā)的《實(shí)小集團雛鷹爭章活動(dòng)實(shí)施方案》，我召開(kāi)了一次班干部會(huì )議，我和班干部一起學(xué)習了該方案，結合我班的實(shí)際開(kāi)展討論，然后制定爭章計劃。并向全體隊員公布，使隊員們了解本學(xué)期的爭章要求與內容以及爭章對評優(yōu)的影響等。
二、組織學(xué)習
學(xué)習爭章內容貫穿于爭章的整個(gè)過(guò)程，每個(gè)月要爭不同內容的章，為什么要在這個(gè)月?tīng)庍@枚章？爭章的具體要求是什么？怎樣爭這枚章？這些問(wèn)題隊員們可能還不是很了解。因此，我利用晨間活動(dòng)、品德課及班隊課組織隊員進(jìn)行學(xué)習討論。具體方法是：
1、熟讀爭章要求。要開(kāi)展爭章活動(dòng)，首先要想辦法讓學(xué)生記住爭章的內容與要求。于是，我組織學(xué)生反復朗讀，熟讀成誦。我想，如果缺少反復朗讀這一環(huán)節，學(xué)生對爭章內容與要求可能只是有印象，但不夠全面深刻。讀，也是一種體驗，讀，是為了讓學(xué)生更好地參與到爭章活動(dòng)中來(lái)。
2、逐條解讀，掌握內涵。在熟讀成誦的基礎上，我組織學(xué)生對爭章內容與要求進(jìn)行逐條解讀。一般我會(huì )安排班干部來(lái)主持這項活動(dòng)。這是班主任對班干部信任的體現，有助于提升班干部在同學(xué)中的地位，提高班干部參與班級事務(wù)的主動(dòng)性與熱情，加深他們對班干部先鋒模范作用的認識與體驗。在活動(dòng)之前，我會(huì )和負責解讀的班干部一起商量如何做好這項工作，確�；顒�(dòng)的有序開(kāi)展。比如，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，為什么有這一條要求？這一條要求中，哪些是關(guān)鍵詞？怎樣理解這些關(guān)鍵詞語(yǔ)？你覺(jué)得自己在爭章過(guò)程中，哪一條或哪幾條最容易做到？哪一條或哪幾條有難度？你準備怎樣克服？
3、不定期地抽查。對爭章內容的理解與記憶主要放在每月上旬，根據爭章情況，我會(huì )不定期地爭章內容與要求進(jìn)行抽查，我會(huì )利用班隊課、品德課時(shí)間，問(wèn)及有關(guān)爭章內容與要求，使隊員們對爭章內容與要求的記憶保持新鮮狀態(tài)。
三、重在落實(shí)
為了有效開(kāi)展雛鷹爭章活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的知行統一，我做了以下一些工作：
1、每一條爭章要求的落實(shí)都有專(zhuān)人負責。比如：禮儀章一共有5條要求，我安排5位班干部，每人負責落實(shí)其中的一條。這些班干部不僅要在爭章過(guò)程中，及時(shí)制止不規范行為，還要及時(shí)向老師匯報班里爭章時(shí)出現的各種問(wèn)題，根據班干部的反饋與我的觀(guān)察，我會(huì )利用晨會(huì )、品德課、班隊課等時(shí)間再對爭章要求進(jìn)行階段性小結，也會(huì )有針對性地進(jìn)行個(gè)別談話(huà)。
2、爭章與班級、學(xué)校主題活動(dòng)相結合。爭章活動(dòng)的開(kāi)展既要強調扎實(shí)性，又要有一定的靈活性。爭章活動(dòng)的一般順序是：宣傳→開(kāi)始爭章→總結評議，在雛鷹爭章臺上給爭到章的同學(xué)貼笑臉，并頒章。有時(shí)，也可以根據需要，提前發(fā)章。
四、鼓勵為主
在爭章活動(dòng)中，有些學(xué)生表現特別優(yōu)異，但是也有些學(xué)生則相反。爭章活動(dòng)主要由學(xué)生來(lái)評議，他們在評議時(shí)往往帶有一定的偏向性，使學(xué)困生在爭章過(guò)程中處于不利的地位。為了使爭章活動(dòng)做到公正公平，為了增強班級凝聚力，在爭章過(guò)程中，我堅持鼓勵為主，適當照顧學(xué)困生。讓每一個(gè)同學(xué)都能看到自己的進(jìn)步，爭取每人一學(xué)期獲得兩枚章以上。
五、特色活動(dòng)
為配合雛鷹爭章活動(dòng)，本學(xué)期，我還在班里開(kāi)展一些特色活動(dòng)。主要有：
1、班級爭優(yōu)活動(dòng)。根據學(xué)生的課堂表現，由任課老師評等第，一天評8次，包括6節正課，再加上早自修和午自修。制定這樣的規則：一個(gè)優(yōu)+可抵一個(gè)優(yōu)－或良，如果綜合下來(lái)，一天能得8個(gè)優(yōu)，則免去當天的語(yǔ)文回家作業(yè)。如果被評到一個(gè)及格，則語(yǔ)文回家作業(yè)加一項抄寫(xiě)作業(yè)。一開(kāi)始效果比較好，學(xué)生比較容易地實(shí)現了免去回家作業(yè)。但是，我也發(fā)現一些問(wèn)題，有的課，學(xué)生的表現能得優(yōu)+，而有的課卻是良甚至良－。為了讓學(xué)生在這些評分較低的`課上有進(jìn)步，我增加了減免作業(yè)的難度。將規則改為：一個(gè)優(yōu)+只抵一個(gè)優(yōu)－，兩個(gè)優(yōu)+抵一個(gè)良。雖然爭優(yōu)的難度增加了，但是學(xué)生爭優(yōu)的勁頭依然很強。
2、小組爭優(yōu)活動(dòng)。這是對班級爭優(yōu)活動(dòng)的修正。班級爭優(yōu)活動(dòng)的評比還是比較粗放，44個(gè)學(xué)生在爭優(yōu)，個(gè)別學(xué)生的集體意識不強，這項活動(dòng)對他們的影響有限。因此，我將活動(dòng)范圍由全班縮小到小組。制定這樣的規則：每天在黑板上寫(xiě)1、2、3、4組序號，班級管理員或任課老師根據學(xué)生的表現給每個(gè)小組加減分。加分最多的小組，免去一項語(yǔ)文回家作業(yè)，減分最多的小組增加一項抄寫(xiě)作業(yè)。如果有一天，全班得了一個(gè)及，有個(gè)小組的減分最多，那么這個(gè)小組先做一個(gè)增加的抄寫(xiě)，第二天，再做一個(gè)增加的抄寫(xiě)。
通過(guò)一段時(shí)間的訓練，我發(fā)現學(xué)生的參與熱情很高，行為習慣有了一定的進(jìn)步，班風(fēng)班貌有了一定的改變，雛鷹爭章活動(dòng)取得了較好的訓練效果。
雛鷹爭章活動(dòng)總結 篇2
在全校師生的共同努力下，“雛鷹爭章”活動(dòng)在我校已開(kāi)展了三年�；厥走@一年的活動(dòng)歷程，一方面，爭章活動(dòng)提高了學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習慣的養成，激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習、勇于探究的精神;另一方面，爭章活動(dòng)改變了傳統的評價(jià)模式，淡化了評價(jià)的選拔和甄別功能，發(fā)揮了評價(jià)的激勵作用，關(guān)注了學(xué)生成長(cháng)與進(jìn)步的狀況。
為了把活動(dòng)落到實(shí)處，在上半年，我們做了大量細致的工作，制定了《出國留學(xué)小學(xué)部雛鷹爭章細則》，設計了雛鷹爭章卡，研究了活動(dòng)的基本策略和實(shí)施途徑。本學(xué)期，我們重點(diǎn)研究如何優(yōu)化雛鷹爭章同課程教材改革的整合，如何實(shí)現學(xué)科教育活動(dòng)與少先隊教育活動(dòng)的有機整合。
一、探索新的運行機制，形成可操作性強的學(xué)習活動(dòng)模式
1.將雛鷹爭章的達標要求與學(xué)科教學(xué)相結合。
我們給一至四年級“書(shū)香章”的爭章要求設定的是：一學(xué)年讀完教師推薦的必讀書(shū)4本，選讀4本。之所以沒(méi)有附加任何的要求，是考慮到閱讀是一一種開(kāi)啟心智愉悅情感的閱讀，硬性規定中低段的學(xué)生在課外摘抄好詞佳句，不僅加重了學(xué)生的課業(yè)負擔，而且會(huì )削弱學(xué)生的閱讀興趣。這學(xué)期二年級的四位語(yǔ)文老師帶著(zhù)孩子們一起閱讀了四本必讀書(shū)《小豬嘻哩呼�！�、《貝塔和舒克歷險記》、《列那狐的故事》，《木偶奇遇記》，并記錄下孩子們在每一次班級讀書(shū)會(huì )上的參與情況，為期末的評比做足功課。除此之外，我們還要求學(xué)生看四本選讀書(shū)，每月留出一節課外閱讀指導課，供孩子自主交流。
電腦老師則把“基礎章”的爭章活動(dòng)同課堂教學(xué)結合起來(lái)，利用常規評價(jià)機制，視學(xué)生在課堂中的表現賦分，每個(gè)學(xué)生平均每節課達到3分獲3分以上，才能參加期末階段的考章活動(dòng)。
老師們具有科學(xué)的教育教學(xué)理念，“爭章”不是一個(gè)結果的獎勵，而是整個(gè)教育過(guò)程中的動(dòng)態(tài)激勵，這引導讀員們從小成功走向大成功，從小進(jìn)步走向大收獲，讓隊員的整個(gè)學(xué)習過(guò)程都處在一種積極主動(dòng)的狀態(tài)中。
2.將雛鷹爭章的達標要求與少先隊活動(dòng)相結合。
在“探索與實(shí)踐類(lèi)”的“專(zhuān)題拓展系列”里，結合我縣我校少先隊活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)況，設立了“民族精神章”、“愛(ài)心章”、“安全章”、“法制章”、“消防章”、“救護章”、“營(yíng)養章”、“社會(huì )實(shí)踐章”、“征文章”、“國防章”10個(gè)選修章。少先隊在爭章活動(dòng)中所起到的作用，就是開(kāi)展相應的活動(dòng)，為孩子們搭建一個(gè)學(xué)習和展示的舞臺，使“雛鷹爭章”活動(dòng)落到實(shí)處。
本學(xué)期，少先隊主要開(kāi)展以下?tīng)幷禄顒?dòng)，與民工子弟學(xué)校的孩子們“手拉手，共成長(cháng)”，爭互助章，“安全上路”交通安全教育，爭安全章。例如，我們是這樣引導六年級的學(xué)生爭取“安全章”的：
1、發(fā)放告學(xué)生家長(cháng)書(shū)，引起家長(cháng)和學(xué)生的重視;
2、監護人向學(xué)校提出申請，把好年齡關(guān);
3、少先隊邀請交警來(lái)校對學(xué)生進(jìn)行安全教育，自行組織學(xué)生參加交通知識考試，成績(jì)達90以上的同學(xué)，學(xué)校給其頒發(fā)“停車(chē)證”，準許其騎車(chē)上路;
4、謹慎騎車(chē)，確保安全，避免發(fā)生任何事故。能夠做到以上4條的同學(xué)，就能獲得一枚“安全章”。
我校的雛鷹爭章活動(dòng)與少先隊主題活動(dòng)相結合，既融入又凸現，它就好比是一根線(xiàn)，將散落的活動(dòng)串聯(lián)起來(lái)，使隊員真正活起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，確�；顒�(dòng)的全員性和高效性。
3.將雛鷹爭章的達標要求與學(xué)生閑暇生活相結合。
本學(xué)期寒假，在全校學(xué)生中間推出了“家務(wù)章”，為了讓學(xué)生爭章有目的，有計劃，有行動(dòng)，我們設計了“家務(wù)章”爭章表：讓學(xué)生根據自己的實(shí)際情況，在父母的幫助下，自己設定爭章要求，使爭章要求成為學(xué)生自覺(jué)自愿的一種行動(dòng);其次，設定20天的爭章時(shí)間，讓學(xué)生每堅持一天，就涂紅表上的一片花瓣，使爭章活動(dòng)不流于形式。
二、注重爭章活動(dòng)體驗，內化隊員道德品質(zhì)
爭章活動(dòng)的重點(diǎn)不是爭到一枚枚章，而是要把其特有的自我教育激勵機制注入爭章過(guò)程，努力提升隊員自主參與爭章的意識，在爭章實(shí)踐中求感悟，不斷內化隊員的道德品質(zhì)和能力。
五年級的老師是這樣引導孩子爭“衛生章”的：讓班里的'學(xué)生按學(xué)號輪流擔任衛生委員，一天兩次檢查每個(gè)同學(xué)的課桌衛生及座位周?chē)牡孛嫘l生，并做好相關(guān)的記錄。每周匯總檢查結果，四天沒(méi)有不良記錄的就獲得一張笑臉，三天有不良記錄的學(xué)生列為下周的重點(diǎn)幫助對象(www.)，由班里的衛生委員每天督促他整理課桌、保持地面整潔，幫助他獲得笑臉。一個(gè)學(xué)期能獲15張笑臉的，就能獲得“保潔章”。輔導員老師充分發(fā)揮了自己的教育智慧，讓學(xué)生能人人參與爭章過(guò)程。潛移默化中，學(xué)生不僅養成了良好的衛生習慣，而且感受到了合作的魅力。
“健身章”的獲章要求是：積極參加陽(yáng)光體育健身活動(dòng)，每天堅持一分鐘跳繩和一分鐘仰臥起坐。隊員們邀請父母協(xié)助自己，監督自己，記錄自己的完成個(gè)數。長(cháng)長(cháng)的爭章過(guò)程，不僅使隊員增強了體質(zhì)，而且培養了他們堅強的意志。
三、完善獎?wù)略u價(jià)機制，深化雛鷹爭章活動(dòng)。
評價(jià)是一種導向，目的在于激勵。在操作過(guò)程中，不僅要體現技能訓練中量的達標，更要加強情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的評價(jià)，讓隊員參與自評、互評、家長(cháng)評、老師評、過(guò)程中評等多元評價(jià)方式。從隊員的心理需要出發(fā)，給予二次評價(jià)、多元評價(jià)，體現一枚獎?wù)碌亩嗉壱�，分級達標，從而不斷完善獎?wù)碌脑u價(jià)機制。
雛鷹爭章活動(dòng)總結 篇3
雛鷹爭章活動(dòng)，以學(xué)生的成才為目標，以素質(zhì)為根本，以活動(dòng)為載體，為學(xué)生提供了發(fā)揮特長(cháng)的平臺，讓他們的能力得到培養，個(gè)性得到發(fā)展。配合學(xué)校的學(xué)期工作計劃，根據大隊部德育計劃，各班制定爭章計劃，再根據各自實(shí)際情況，討論制定中隊的選修章目，使隊員通過(guò)活動(dòng)學(xué)知識，增本領(lǐng)，長(cháng)才干�，F將本學(xué)期的爭章活動(dòng)總結如下：
一、豐富爭章內容，完善爭章體系
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，在教室里布置“雛鷹爭章”欄目，將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時(shí)時(shí)刻刻督促少先隊員們?yōu)榱俗约旱哪繕硕�。爭章欄以忙碌的果園為背景，輔以學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)的照片，共有五大章“禮儀章”“健康章”“探究章”“文學(xué)章”“才藝章”，把這五大類(lèi)中有突出表現的同學(xué)名字寫(xiě)在大拇指上，張貼在成熟的葡萄上，寓意為收獲成果的喜悅。具體結合大隊部四項競賽，每一星期都給學(xué)生的“文明”、“守紀”、“勤學(xué)”、“衛生”打分，每一個(gè)月進(jìn)行一次盤(pán)點(diǎn)，評比出“每月之星”為得章者。隊員們爭得的各個(gè)章目在班隊會(huì )上由班主任進(jìn)行集體頒章，并記錄在雛鷹爭章卡上。學(xué)期末評選出班級的“爭章小能手”，推薦至學(xué)校大隊部，作為期末總評的依據，同時(shí)使學(xué)校的爭章活動(dòng)更加豐富多彩。
二、強化爭章紀律，延續爭章活動(dòng)
1、中隊活動(dòng)━雛鷹展翅的天空
為了充分體現少先隊員當家作主，發(fā)揮每個(gè)隊員的自主性，圍繞“我要做個(gè)好孩子”(四項競賽打分)要求開(kāi)展活動(dòng)，培養少先隊員的集體意識和主人翁精神。一學(xué)期下來(lái)，結合主題班會(huì )開(kāi)展了以下活動(dòng)。如：“做班級的小主人”活動(dòng)中，隊員們感受到了集體生活的樂(lè )趣和力量，能更加關(guān)心熱愛(ài)自己的中隊、自己的學(xué)校;“法，在我心中”主題隊會(huì )鍛煉了他們的自護能力、增強了法制意識;“誠信是金”體現了隊員遵守傳統美德的信心和決心……
爭章活動(dòng)要深入，要發(fā)展，必須要有有效的載體，本學(xué)期針對 “禮儀章”，中隊開(kāi)展了“文明禮儀伴我行”活動(dòng)，針對“文學(xué)章”和 “才藝”章，開(kāi)展了“雛鷹好少年詩(shī)歌朗誦比賽”和“書(shū)卡飄香”制作活動(dòng)。另外，為了增強學(xué)生的身體素質(zhì)及鍛煉他們吃苦耐勞的精神，把“健康章”的爭章活動(dòng)和兩操、冬季長(cháng)跑鍛煉相結合。
2、 書(shū)美特色━雛鷹磨練的基地，
書(shū)畫(huà)活動(dòng)是我校的一個(gè)特色，我班把“才藝章”作為我班的特色章。開(kāi)展別具特色的'創(chuàng )意活動(dòng)：組織學(xué)生參加學(xué)校小報設計大賽、書(shū)卡飄香、新年賀卡制作，每期的書(shū)香板報更換由隊員自己出謀劃策。通過(guò)主動(dòng)參與活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)本領(lǐng)，開(kāi)闊視野，增長(cháng)技能，同時(shí)提高少先隊員們的學(xué)習積極性。這些活動(dòng)把爭章活動(dòng)推向了一個(gè)新的高潮。在書(shū)畫(huà)特色活動(dòng)中，雛鷹爭章活動(dòng)起到了不容忽視的作用。
總之，在校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在老師和全體少先隊員的共同努力下，我班的雛鷹爭章活動(dòng)取得了較好的成績(jì)，爭章率達到95%。全體少先隊員還在為實(shí)現自己的目標努力著(zhù)，相信他們都能頒到自己理想的獎?wù)�。隊員每爭到一枚章，不僅學(xué)會(huì )了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。
豐富多彩的雛鷹爭章活動(dòng)讓隊員通過(guò)體驗與感受，嘗到了收獲的甜頭，提高了他們的綜合素質(zhì)。但是，由于自己缺乏經(jīng)驗，工作中還有很多不足，我會(huì )努力做好這項工作，使雛鷹爭章活動(dòng)達到更高的境界。
雛鷹爭章活動(dòng)總結 篇4
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的時(shí)間，我們班內開(kāi)展了雛鷹爭章活動(dòng)，學(xué)生們的積極性非常高，每個(gè)學(xué)生都爭做小雛鷹，每個(gè)小組斗爭作"雛鷹先進(jìn)小組"，活動(dòng)開(kāi)展良好，看到學(xué)生那一張張笑臉，我很高興，下面我將這一學(xué)期內雛鷹爭章活動(dòng)總結一下：
一、建立完善的爭章體系，使其系統化、制度
我校每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，都要制定完善的爭章計劃，根據年級的階段要求，配合學(xué)校的學(xué)期工作計劃，確定每個(gè)年級的必修章;因班級而異、因小隊而異，根據自身實(shí)際設置屬于自己的獎?wù)�，也就是定章。這些計劃都是在班會(huì )課上，經(jīng)過(guò)全體少先隊員的討論而確定的，充分體現出了少先隊員當家作主，在隊活動(dòng)的自主性。在爭章的過(guò)程中，“雛鷹假日小隊”以其自愿、自動(dòng)、自主的優(yōu)勢，成為了學(xué)生爭章的一個(gè)良好的陣地。我們把“雛鷹假日小隊”發(fā)展成了連續性的活動(dòng)形式，從學(xué)期中的假日到假期，讓學(xué)生不間斷地為自己的爭章計劃而努力。學(xué)生家長(cháng)擔任校外輔導員，共同關(guān)心、指導學(xué)校的雛鷹爭章活動(dòng)。
班級中的“雛鷹爭章園地”記錄下了隊員們爭章過(guò)程中的.點(diǎn)滴努力;人手一份的雛鷹爭章手冊則記錄下了隊員們一學(xué)期的爭章成績(jì)，學(xué)期結束還要評選“雛鷹中隊”、“爭章達標小能手”……
二、發(fā)揮學(xué)校的特色，發(fā)動(dòng)社會(huì )的力量，共同搞好雛鷹爭章活動(dòng)
在爭章過(guò)程中，學(xué)校進(jìn)行了各項活動(dòng)，充分調動(dòng)起學(xué)生的積極性，讓每一個(gè)學(xué)生都有了競爭意識，知道了只有競爭才能為自己贏(yíng)得榮譽(yù)。在班內進(jìn)行優(yōu)秀小組評比活動(dòng)，每一個(gè)小組都爭做第一名，小組之間無(wú)論在學(xué)習、紀律、活動(dòng)中都進(jìn)行評比，將雛鷹爭章進(jìn)行到底。望著(zhù)每一位學(xué)生那種認真嚴肅的勁，我非常高興。
雛鷹爭章活動(dòng)滲透到學(xué)生學(xué)習的各個(gè)方面，這項活動(dòng)對學(xué)生以后的發(fā)展和社會(huì )適應能力有了很大的促進(jìn)作用。他讓學(xué)生學(xué)會(huì )了分工合作，讓每一個(gè)學(xué)生都很積極的投入到學(xué)習、生活中，把那些拖拉的壞毛病，全部改掉，讓他們更加的朝氣蓬勃。
雛鷹爭章活動(dòng)總結 篇5
學(xué)校領(lǐng)導班子非常重視校外實(shí)踐活動(dòng)，制訂了活動(dòng)計劃，讓學(xué)生在社會(huì )大課堂里接受教育的原則，有目的、有計劃地開(kāi)展了一系列校外活動(dòng)，效果顯著(zhù)。使學(xué)生在校外活動(dòng)中感受到了成長(cháng)的快樂(lè )�，F就本學(xué)期具體工作總結如下：
一、內容豐富，平安健康
內容豐富，形式多樣。我們從學(xué)生的身心健康、理想信念、意志品質(zhì)等多角度著(zhù)手，精心安排內容，科學(xué)設計方案，使校外實(shí)踐活動(dòng)都富有成效。
二、在活動(dòng)中培養學(xué)生的愛(ài)國情操
為了讓同學(xué)們能體會(huì )到今天幸福生活的來(lái)之不易，學(xué)校團支部共同組織了學(xué)生到河中校道烈士墓祭掃，在莊嚴肅穆的墓園里新團員鏗鏘宣誓，老團員激情獻詞，整個(gè)儀式緊張而有序，對同學(xué)們來(lái)說(shuō)是一次思想的洗禮，這一點(diǎn)從學(xué)生的感想當中可以深切地體會(huì )到。
三、改變方式，共同探究
在活動(dòng)中，不僅與有關(guān)單位、同科老師進(jìn)行聯(lián)系，還與家長(cháng)溝通配合，相互促進(jìn)。在對待孩子們方面，積極倡導自主、合作、學(xué)習方式。培養他們主動(dòng)探究，團隊合作，勇于創(chuàng )新的精神。
四、關(guān)注健康，關(guān)愛(ài)生命
本學(xué)期我校組織了一次大型的體檢活動(dòng)，體檢地點(diǎn)在學(xué)校禮堂，通過(guò)學(xué)生參加體檢的組織性和紀律性上看出同學(xué)們的自律能力大大增強。
總之，抓好校外實(shí)踐活動(dòng)，這是每一位教師的'責任。同學(xué)們非常喜歡參與這樣的活動(dòng)，同學(xué)們在校外活動(dòng)中增長(cháng)了知識，開(kāi)闊了視野，提高了涵養，不僅是學(xué)生，就是我們的教師也都在共同進(jìn)步。
校外活動(dòng)是校內活動(dòng)的有益補充和延伸，我們組織活動(dòng)的目的就是讓我們的學(xué)生能全面發(fā)展，在學(xué)會(huì )知識的同時(shí)更要學(xué)會(huì )做人。
雛鷹爭章活動(dòng)總結 篇6
本學(xué)期，根據“雛鷹爭章手冊”的標準和中隊隊員們的爭章實(shí)際情況，通過(guò)召開(kāi)中隊委員會(huì )議共同討論決定，統一爭定兩枚獎?wù)拢罕磉_章和安全章。
一、爭章活動(dòng)有效進(jìn)行學(xué)章，在學(xué)期初，組織全體隊員對所爭獎?wù)隆氨磉_章”和“安全章”進(jìn)行了解學(xué)習。定章。根據“雛鷹爭章手冊”里所爭獎?wù)碌臉藴屎陀柧毞椒�，組織全體隊員根據自己的實(shí)際情況，擬定爭章計劃。爭章。為了使“雛鷹爭章活動(dòng)”更加切實(shí)有效地開(kāi)展，并結合在日常學(xué)習生活中，本中隊將“爭章”活動(dòng)與“爭星”活動(dòng)相結合，除了“雛鷹爭章手冊”中所規定應該完成的爭章標準以外，在考章時(shí)，一學(xué)期所獲得的.“積分”還應該具備一定的分數�？颊�。在學(xué)期臨近結束的六月份，是中隊考章的時(shí)間，中隊輔導員根據“標準”對全體爭章隊員進(jìn)行考核。再將名單報送到大隊部進(jìn)行最后的審核。頒章。由中隊輔導員統一頒發(fā)，大隊部進(jìn)行審核。
二、爭章活動(dòng)存在問(wèn)題“安全章”和“表達章”的制定，符合二年級的孩子來(lái)征訂，通過(guò)本學(xué)期的爭章，隊員們在“語(yǔ)言表達的完整性和安全”兩方面都有所進(jìn)步。但是，還是存在個(gè)別隊員有些方面還需要進(jìn)一步地培養。
三、爭章總結通過(guò)一學(xué)期的努力，爭得“安全章”的有59人，爭得“表達章”的有59人。
雛鷹爭章活動(dòng)總結 篇7
這學(xué)期 卻已接近尾聲， 緊張而忙碌的工作即將結束， 又到了盤(pán)點(diǎn)一學(xué)期工作得失的時(shí)候了�；貞涍@一學(xué)期我中隊開(kāi)展的活動(dòng)，除了按學(xué)校要求開(kāi)展愛(ài)國教育、安全教育、廉潔教育等一些中隊活動(dòng)外，我隊還根據大隊安排，結合我中隊隊員的性格特點(diǎn)和學(xué)習生活的實(shí)際情況，重點(diǎn)開(kāi)展了豐富而有意義的雛鷹爭章活動(dòng)，激勵學(xué)生積極向上，努力拼搏，提高學(xué)生的綜合能力�，F就將本活動(dòng)中的收獲和不足進(jìn)行反思總結如下：
一、認真計劃 合理安排
開(kāi)學(xué)初，能結合學(xué)校德育處每月主題和我對實(shí)際情況制定雛鷹爭章計劃，確定每月的章目、獲章標準和護章方法。結合這學(xué)期學(xué)校要求，9 月我中隊爭的章目是民族精神章，10 月我隊定了愛(ài)國章，11 月我隊定了國防章，12 月定了環(huán)保章。希望通過(guò)這些章目的爭章活動(dòng)，讓隊員們學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )生活等。
二、認真落實(shí) 有序開(kāi)展
根據起初的活動(dòng)計劃，在本學(xué)期能使雛鷹爭章活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)期的學(xué)習過(guò)程，真正起到督促教育教學(xué)，豐富隊員的學(xué)習生活。
九月份的"民族精神章" 獲章標準為
了解中華民族歷史，能說(shuō)出體現民族精神的一個(gè)人物或事件。
2 .知道中華民族的發(fā)展，受到團結統一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強不息的教育，弘揚民族精神。
3 .做一件體現民族精神的事。
十月份的"愛(ài)國章"獲章標準為1 、積極關(guān)心集體和他人，能經(jīng)常為集體或他人做好事。
2 、愛(ài)護校園一草一木，不做有損班級、學(xué)校榮譽(yù)的事。
3 、參加升旗儀式，并做到肅立、行隊禮、高唱國歌;能正確使用祖國的語(yǔ)言文字。
4 、能講出3 個(gè)以上民族英雄的.愛(ài)國故事，背誦五首以上愛(ài)國詩(shī)
十一月份的"國防章" 獲章標準為1 .認識軍旗、知道建軍節時(shí)間，會(huì )唱軍歌。
2 .知道我軍戰斗英雄事跡，學(xué)習他們不怕苦、不怕累的精神，培養堅強意志，掌握簡(jiǎn)單的軍事常識。
3 .能簡(jiǎn)單說(shuō)出加強國防的建設的意義，講述我軍歷史上的著(zhù)名戰役。
十二月份的"環(huán)保章"獲章標準為1 .學(xué)習環(huán)保知識，愛(ài)護環(huán)境衛生。
2 .愛(ài)護花草樹(shù)木、文物古跡，不攀不折不刻畫(huà)。
3 .說(shuō)出三種污染空氣、水質(zhì)的現象，并能提出來(lái)一個(gè)保護、美化環(huán)境的建議。
針對性教育�；顒�(dòng)時(shí)要根據每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和特長(cháng)分配不同的學(xué)習任務(wù)。發(fā)揮他們的長(cháng)處，補足他們的短處，教師要分類(lèi)指導，指定不同的目標，實(shí)施不同的教育。
三、公平評價(jià) 頒章激勵
在以上每次活動(dòng)中，由中隊輔導員和隊委干部認真考核、監督評出合格、獲獎隊員。一學(xué)期來(lái)在中隊考核組的公平考核評價(jià)下，隊員們的監督下，我中隊獲獎隊員人數是：民族精神章11 人，愛(ài)國章14 人，國防章8 人，環(huán)保章9 人。
四、認真反思 努力改進(jìn)
一學(xué)期來(lái)，雛鷹爭章活動(dòng)雖開(kāi)展了并起到了積極作用，但整個(gè)工作中還有許多不足的地方，如： 章目活動(dòng)安排之后，不能監督活動(dòng)的實(shí)效性，沒(méi)有很好的調動(dòng)起學(xué)生的積極性。頒章不夠及時(shí)，護章不能一直堅持等，這些都將是我在下學(xué)期的工作中需要注意和改進(jìn)的。希望在以后的活動(dòng)中，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，使各項工作雖然沒(méi)有最好，但要有更好。
雛鷹爭章活動(dòng)總結 篇8
建校幾年來(lái)，我校少先隊緊緊圍繞雛鷹行動(dòng)的要求，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展雛鷹爭章達標活動(dòng)。在"雛鷹爭章"活動(dòng)中，少先隊員們活躍身心，鍛煉能力，開(kāi)發(fā)潛能，取得了良好的效果。下面簡(jiǎn)單介紹本班開(kāi)展"雛鷹爭章"活動(dòng)的情況：
一、抓實(shí)四個(gè)環(huán)節，為"雛鷹爭章"夯實(shí)基礎
豐富多彩的雛鷹爭章活動(dòng)讓隊員通過(guò)體驗與感受，嘗到了收獲的甜頭，提高了他們的綜合素質(zhì)。但是，由于自己缺乏經(jīng)驗，工作中還有很多不足，我會(huì )努力做好這項工作，使雛鷹爭章活動(dòng)達到更高的境界。
就"雛鷹爭章"全程來(lái)看，爭章活動(dòng)伴隨著(zhù)隊員們的全部少先隊生活。爭章活動(dòng)中的定章、爭章、考章、頒章四個(gè)環(huán)節，是一個(gè)整體，應體現全程，開(kāi)放式的素質(zhì)訓練過(guò)程。在爭章過(guò)程中，充分體現民主性，盡量讓隊員在寬松的環(huán)境中自主地"擇章而爭".
1.定章：本學(xué)期，我們班級必修章是：紀律章、智慧章、安全章、在必修章的基礎上，制定了班級的選修章：如藝術(shù)章、閱讀章、繪畫(huà)章、寫(xiě)字章、科技章等。
2.爭章：爭章的過(guò)程就是挑戰自我，戰勝自我的過(guò)程。我們通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的少先隊活動(dòng)，充分發(fā)揮隊員的主觀(guān)能動(dòng)性，讓他們在活動(dòng)實(shí)踐中競爭，提高能力。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學(xué)會(huì )了一種技能，一種方法，同時(shí)也增加了一份自信。
3.考章：班級成立了一中隊長(cháng)為主的雛鷹爭章小組，對班級爭章情況進(jìn)行考章，具體操作如下：
(1)班級每月評選一次。有中隊長(cháng)、班長(cháng)及班級干部填寫(xiě)雛鷹爭章表。
(2)班級建立學(xué)生雛鷹爭章管理檔案，并及時(shí)進(jìn)行表彰。爭章與評選優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊員、校園之星嚴格掛鉤，4個(gè)月中均爭到章的同學(xué)可以參評。
(3)每學(xué)期期末進(jìn)行"雛鷹爭章獎"評選。累計得"章"數在全班前十名者將被評為小"雛鷹金獎學(xué)生".得這些稱(chēng)號的同學(xué)均由班級頒發(fā)"五星"獎牌。
4、頒章：頒章的形式多種多樣。我們充分利用班隊課進(jìn)行頒章，讓隊員體驗成功的喜悅;通過(guò)家長(cháng)會(huì )進(jìn)行頒獎，隆重而熱烈。
二、組織各種活動(dòng)，為"雛鷹爭章"充實(shí)內容
為了提高廣大學(xué)生的學(xué)習與參與活動(dòng)的積極性，同時(shí)讓學(xué)生的付出得到認同，并培養學(xué)生的自信心與成就感，我們班級舉行的各種活動(dòng)與"雛鷹爭章"結合起來(lái)。幫助學(xué)生構建自身發(fā)展所需的知識結構，發(fā)展自己的特長(cháng)，張揚自己的個(gè)性，使每個(gè)學(xué)生都能得到健康、全面的發(fā)展，以至走向成功、成人、成才。
1.爭創(chuàng )"運動(dòng)章".
自學(xué)校開(kāi)展的"陽(yáng)光體育運動(dòng)"以來(lái)，我們班級結合學(xué)校的這項活動(dòng)開(kāi)展了"我是運動(dòng)小明星"活動(dòng)。利用每周二的課間活動(dòng)時(shí)間，知道學(xué)生聯(lián)系拍皮球、跳繩、抖空竹等有益身體健康的`體育運動(dòng)，活動(dòng)是以小組為單位，由輔導員、中隊長(cháng)、小隊長(cháng)共同評選每周的運動(dòng)小明星。得星達到8枚的同學(xué)可獲得一枚"運動(dòng)章",這樣的活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生們的身體，還培養了他們團結、合作、堅強和友愛(ài)的高尚情操，更磨礪了他們自強不息的精神和吃苦耐勞的意志。
2.爭創(chuàng )"閱讀章".
閱讀活動(dòng)是孩子們喜愛(ài)的一項語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)，本學(xué)期，結合語(yǔ)文讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，我們班級舉行了午間爭章活動(dòng)。根據必讀書(shū)完成情況進(jìn)行評選，讀書(shū)書(shū)目達到8本的同學(xué)可活動(dòng)"閱讀章".
定章：在必修章的基礎上，設立幾枚選修章，讓隊員根據自身實(shí)際設立屬于自己的選修章。如上學(xué)期我們根據主題活動(dòng)制定的必修章外，還根據隊員不同的不同興趣愛(ài)好，制定了三枚全校性的選修章：如衛生章、紀律章、手拉手章等。這樣，爭章的挑戰性和非競爭性保證了隊員在一個(gè)和諧、愉快的環(huán)境中共同進(jìn)步。
3.爭創(chuàng )"科技章",
今年12月份，為了配合市青少年科技創(chuàng )新大賽，鼓勵大家爭創(chuàng )"科技章",本次科技緊緊圍繞"科學(xué)在心中，創(chuàng )造在手中",開(kāi)展了科普、實(shí)踐、競賽等一系列活動(dòng)，許多同學(xué)在活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)驕人的成績(jì)。在科技活動(dòng)里，我們能夠看到同學(xué)們踴躍參加科技繪畫(huà)競賽、科技小發(fā)明、小創(chuàng )造活動(dòng)。繪畫(huà)和小制作小發(fā)明活動(dòng)同學(xué)們參與熱情高。
雛鷹爭章活動(dòng)總結 篇9
過(guò)去的一學(xué)期中，我校堅持做好少先隊的各項工作，以少先隊員全面發(fā)展為目標，以體驗教育為基本途徑開(kāi)展實(shí)踐教育活動(dòng)，加強隊員行為規范養成訓練，深化少先隊品牌活動(dòng)，通過(guò)豐富多彩的中隊活動(dòng)，加強中隊建設，培養學(xué)生能力，促進(jìn)校風(fēng)、隊風(fēng)的進(jìn)一步好轉。加強少先隊的基礎建設，全面提高少年兒童的綜合素質(zhì)。使我校形成一個(gè)團結向上、生動(dòng)活潑的集體，努力把少年兒童培養成社會(huì )主義事業(yè)的合格建設者和接班人。
一、抓好少先隊常規工作，促使自身建設上新臺階。
�。�、堅持規范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽(tīng)著(zhù)國旗下講話(huà)，及時(shí)糾正學(xué)生中的不良風(fēng)氣，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情，使師生受到了一次又一次的教育。
�。�、加強少先隊干部隊伍的建設，做好少先隊干部隊伍的培訓工作，組織一支較有能力的少先隊干部隊伍，大力推行干部輪換制，學(xué)校紅領(lǐng)巾崗位和值周的同學(xué)，每天檢查，每周評比，督促隊員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園的“文明之花”常開(kāi)。學(xué)期末評出了文明的班集體并加以表彰鼓勵。
3、加大陣地建設的力度。通過(guò)板報、宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站、春苗�？�、校園網(wǎng)站的作用加大宣傳力度。充分利用中隊板報、小陣地開(kāi)展一系列活動(dòng)，既起到了宣傳教育作用，又增長(cháng)了隊員才干。在平時(shí)的活動(dòng)中能看出同學(xué)們是積極的，都在為班級的榮譽(yù)努力，本學(xué)期我校的張文斌同學(xué)榮獲了“東莞市優(yōu)秀少先隊員”的光榮稱(chēng)號。
4、加強檢查與評比，大隊部于本學(xué)期實(shí)施五項評比，從紀律、衛生、學(xué)習、言語(yǔ)、行為等方面開(kāi)展評比工作，由值勤中隊輪流負責，讓班級與班級之間進(jìn)行評比，并把檢查、評比的結果列入班級考評內容中。
二、抓好養成教育，強化良好文明禮儀習慣
1、堅持把德育工作擺在素質(zhì)教育工作的重要位置，樹(shù)育人為本的思想，通過(guò)思品課的教學(xué)，班隊會(huì )及大中隊主題會(huì )，以及國旗下講話(huà)和板報宣傳，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、社會(huì )公德教育、文明行為習慣的養成教育，并寓教育于活動(dòng)之中。
2、結合本學(xué)期收集月餅盒對少年兒童進(jìn)行教育，使隊員們能認識少先隊的基本常識。引導少年兒童繼承和發(fā)揚傳統，明確職責，迎接挑戰。另外，學(xué)校利用教師節、國慶節等有利契機，通過(guò)舉行中隊活動(dòng)、出宣傳欄，國旗下的講話(huà)，培養了學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)家鄉的'情感，樹(shù)立努力學(xué)習的遠大志向。
3、本學(xué)期強化學(xué)生的養成教育，繼續加強《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規范》的教育和訓練，有計劃地開(kāi)展“好習慣伴我行”系列活動(dòng)，重視學(xué)生良好習慣的養成。
三、積極開(kāi)展各項活動(dòng)，深化少先隊素質(zhì)教育。
少先隊活動(dòng)是少先隊的生命，本學(xué)期，我校通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)對少先隊員進(jìn)行教育。
在九月份開(kāi)展“弘揚和培育民族精神教育月”系列教育活動(dòng)。首先，進(jìn)行尊師重教的教育，開(kāi)展新生入學(xué)常規訓練；讓新生感受到學(xué)校和老師的溫暖。開(kāi)學(xué)初召開(kāi)輔導員工作例會(huì )，布置學(xué)期工作，各中隊制定學(xué)期計劃；其次，9月10日慶祝教師節，收集中秋節月餅盒。
在十月份為積極迎接國慶的到來(lái)，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，從小要努力學(xué)習，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)為建設祖國出一份力量。繼續加強對學(xué)生的日常行為規范養成教育，重點(diǎn)是學(xué)習習慣的養成教育，如何愛(ài)護公共財物及課間游戲的安全教育和交通安全講座。
十一月份開(kāi)展了紅歌電影活動(dòng)，加強隊史教育，組織隊員們參與觀(guān)看紅色影片。這樣的活動(dòng)場(chǎng)面使學(xué)生感受到少先隊這個(gè)光榮的組織是那么的可親，那么的神圣。也更加堅定了為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的決心。
十二月邀請了中國關(guān)工委成員聞欣教授協(xié)助開(kāi)家長(cháng)會(huì )。讓隊員們懂得感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩自然、感恩社會(huì )。
通過(guò)一學(xué)期的努力實(shí)踐，我們一步一個(gè)腳印地走了過(guò)來(lái)，取得了一些成績(jì)，也帶給我們深刻的啟示：少先隊工作只有圍繞學(xué)校的中心，聯(lián)系本校實(shí)際才有生命力；只有堅持與中隊輔導員密切合作；只有得到校領(lǐng)導的大力支持才有推動(dòng)力；只有以活動(dòng)為龍頭，牽動(dòng)德育靈魂工程的實(shí)施，才能推進(jìn)工作穩步發(fā)展。同時(shí)，我們也明白少先隊工作任重而道遠，還有很多工作要做，比如學(xué)生的思想道德品質(zhì)不高，學(xué)生的良好行為習慣欠缺，學(xué)校的衛生和學(xué)生安全工作還有很多不足，少先隊教育活動(dòng)偏少等等，在今后的工作中，我們將總結經(jīng)驗，找出不足，再接再厲，開(kāi)拓創(chuàng )新，加強少先隊基礎建設力度，加強少先隊理論研究力度，推動(dòng)我校德育系統教育工程，為我校少先隊工作的發(fā)展做出更大的貢獻。
雛鷹爭章活動(dòng)總結 篇10
根據本學(xué)期初制定的雛鷹爭章方案，我校12月份有序的展開(kāi)了雛鷹爭章活動(dòng)，具體工作如下：
一、12月份各年級爭章布置。
二、雛鷹爭章活動(dòng)開(kāi)展情況和結果
為了培養學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，12月16日下午第7節課我校舉行了漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。這場(chǎng)比賽是針對五六年級的所有學(xué)生的，先由各班語(yǔ)文老師自定時(shí)間在班上進(jìn)行初賽，然后選派班級的前五名參加學(xué)校組織的決賽。
通過(guò)舉行漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，學(xué)生有了以下幾個(gè)方面的收獲：
1、通過(guò)比賽活動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文知識的積極性。
2、引導學(xué)生正確識記漢字，掌握漢字的.音形義，能規范地書(shū)寫(xiě)漢字。
3、通過(guò)組織活動(dòng)，使學(xué)生掌握了一些漢字的識記方法。
4、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì )到了學(xué)習所帶來(lái)的快樂(lè )。
從12月份的雛鷹爭章活動(dòng)的展開(kāi)情況來(lái)看，我認為我�；顒�(dòng)進(jìn)展得還比較好，老師督促得比較到位，學(xué)生們的能力有所提高。但是有些同學(xué)對雛鷹爭章活動(dòng)的重視程度不高，在以后的工作中還需努力，讓活動(dòng)質(zhì)量再上一個(gè)檔次，盡可能的讓學(xué)生在活動(dòng)中有更大的收獲和提高。
雛鷹爭章活動(dòng)總結 篇11
我校雛鷹爭章活動(dòng)，以學(xué)生的成才為目標，以素質(zhì)為根本，以活動(dòng)為載體，為學(xué)生提供了發(fā)揮特長(cháng)的平臺，讓他們的能力得到培養，個(gè)性得到發(fā)展。下面就將這項活動(dòng)做一總結。
一、豐富爭章內容，完善爭章體系
上學(xué)期開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)�！半r鷹爭章”方案，在教室里布置“雛鷹爭章”欄目，將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時(shí)時(shí)刻刻督促少先隊員們?yōu)榱俗约旱哪繕硕�。各班根據年級特點(diǎn)，設計不同的獎?wù)�，主要有五大章：“禮儀章”“健康章”“探究章”“文學(xué)章”“才藝章”，把這五大類(lèi)中有突出表現的同學(xué)名字寫(xiě)在大拇指上，或者貼在照片上、花朵上，張貼在成熟的葡萄上，寓意為收獲成果的喜悅。具體結合大隊部四項競賽，每一星期都給學(xué)生的“文明”、“守紀”、“勤學(xué)”、“衛生”打分，每一個(gè)月進(jìn)行一次盤(pán)點(diǎn)，評比出“每月之星”為得章者。隊員們爭得的各個(gè)章目在班隊會(huì )上由班主任進(jìn)行集體頒章，并記錄在雛鷹爭章卡上。學(xué)期末評選出班級的“爭章小能手”，推薦至學(xué)校大隊部，作為期末總評的.依據，同時(shí)使學(xué)校的爭章活動(dòng)更加豐富多彩。
二、找準爭章載體，突出目標特色。
爭章活動(dòng)要深入，要發(fā)展，必須要有有效的載體，本學(xué)期針對“禮儀章”，各中隊開(kāi)展了“文明禮儀伴我行”活動(dòng)，針對“文學(xué)章”和“才藝”章，開(kāi)展了“雛鷹好少年詩(shī)歌朗誦比賽”。另外，為了增強學(xué)生的身體素質(zhì)及鍛煉他們吃苦耐勞的精神，把“健康章”的爭章活動(dòng)和兩操、冬季長(cháng)跑、跳繩等“體藝2+1”活動(dòng)相結合。
豐富多彩的雛鷹爭章活動(dòng)讓隊員通過(guò)體驗與感受，嘗到了收獲的甜頭，提高了他們的綜合素質(zhì)。
雛鷹爭章活動(dòng)總結 篇12
我班少先隊活動(dòng)緊緊圍繞雛鷹行動(dòng)的要求，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展雛鷹爭章達標活動(dòng)。在“雛鷹爭章”活動(dòng)中，少先隊員們活躍身心，鍛煉能力，開(kāi)發(fā)潛能，取得了良好的效果。下面簡(jiǎn)單介紹本班開(kāi)展“雛鷹爭章”活動(dòng)的情況：
一、抓實(shí)四個(gè)環(huán)節，為“雛鷹爭章”夯實(shí)基礎
就“雛鷹爭章”全程來(lái)看，爭章活動(dòng)伴隨著(zhù)隊員們的全部少先隊生活。爭章活動(dòng)中的定章、爭章、考章、頒章四個(gè)環(huán)節，是一個(gè)整體，應體現全程，開(kāi)放式的素質(zhì)訓練過(guò)程。在爭章過(guò)程中，充分體現民主性，盡量讓隊員在寬松的環(huán)境中自主地“擇章而爭”。
1、定章：本學(xué)期，我們班級必修章是：知行章。在必修章的基礎上，制定了班級的選修章：手工章。
2、爭章：爭章的過(guò)程就是挑戰自我，戰勝自我的過(guò)程。我們通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的少先隊活動(dòng)，充分發(fā)揮隊員的主觀(guān)能動(dòng)性，讓他們在活動(dòng)實(shí)踐中競爭，提高能力。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學(xué)會(huì )了一種技能，一種方法，同時(shí)也增加了一份自信。
3、考章：班級成立了一中隊長(cháng)為主的.雛鷹爭章小組，對班級爭章情況進(jìn)行考章，具體操作如下：
�。�1）班級每月評選一次。有中隊長(cháng)、班長(cháng)及班級干部填寫(xiě)雛鷹爭章表。
�。�2）班級建立學(xué)生雛鷹爭章管理檔案，并及時(shí)進(jìn)行表彰。爭章與評選優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊員、校園之星嚴格掛鉤，2個(gè)月中爭到章的同學(xué)均可以參評。
�。�3）每學(xué)期期末進(jìn)行“雛鷹爭章獎”評選。累計得“章”數在全班前十名者將被評為小“雛鷹金獎學(xué)生”。得這些稱(chēng)號的同學(xué)均由班級頒發(fā)“五星”獎牌。
4、頒章：頒章的形式多種多樣。我們充分利用班隊課進(jìn)行頒章，讓隊員體驗成功的喜悅；通過(guò)家長(cháng)會(huì )進(jìn)行頒獎，隆重而熱烈。
二、組織各種活動(dòng)，為“雛鷹爭章”充實(shí)內容
為了提高學(xué)生的學(xué)習與參與活動(dòng)的積極性，同時(shí)讓學(xué)生的付出得到認同，并培養學(xué)生的自信心與成就感，我班級舉行的各種活動(dòng)與“雛鷹爭章”結合起來(lái)。幫助學(xué)生構建自身發(fā)展所需的知識結構，發(fā)展自己的特長(cháng)，張揚自己的個(gè)性，使每個(gè)學(xué)生都能得到健康、全面的發(fā)展，以至走向成功、成人、成才。
1、爭創(chuàng )“知行章”。
閱讀活動(dòng)是孩子們喜愛(ài)的一項語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)。我班利用每周五的課外活動(dòng)時(shí)間，閱讀關(guān)于文明禮貌的書(shū)籍。讓學(xué)生在學(xué)中知禮、明禮，會(huì )用禮。這樣的活動(dòng)不僅增長(cháng)了學(xué)生們的智力，還培養了他們團結、合作的精神。
2、爭創(chuàng )“手工章”。
本學(xué)期，我們班級舉行了巧巧手爭章活動(dòng)。根據中隊的要求完成情況進(jìn)行評選“手工章”。
雛鷹爭章活動(dòng)總結 篇13
今日，我校利用課間操時(shí)間舉行了青山橋鎮中心小學(xué)雛鷹爭章第一學(xué)月活動(dòng)總結，全校師生參與了此次總結大會(huì )，大隊部分別對每班推選出來(lái)的5名同學(xué)進(jìn)行了表彰。
“雛鷹爭章”活動(dòng)是“中國少年雛鷹行動(dòng)”的重要組成部分，把對少年兒童的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等方面的要求，具體內化為若干枚“雛鷹獎?wù)隆�，鼓勵少年兒童從日常生活及學(xué)習的'具體環(huán)節入手，通過(guò)定章、爭章、考章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發(fā)現自己的潛能，看到自己的進(jìn)步。
雛鷹爭章活動(dòng)總結 篇14
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，根據大隊部對本年級的階段要求，配合學(xué)校的學(xué)期工作計劃，制定爭章計劃，確定本學(xué)期的必修章。再根據本中隊的實(shí)際情況，討論制定中隊的選修章。在教室里布置“雛鷹爭章臺”，將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求進(jìn)行公布，時(shí)時(shí)刻刻督促少先隊員們?yōu)榱俗约旱哪繕硕�。隊員爭得的各個(gè)章目在中隊會(huì )上由隊長(cháng)或輔導員進(jìn)行集體頒章，并張貼在雛鷹爭章臺上。以激勵少先隊員們更積極地參與到爭章活動(dòng)中，使爭章活動(dòng)更加豐富多彩。一學(xué)期下來(lái)，隊員們在各種爭章活動(dòng)中獲得了很多收獲，取得了一些成績(jì)。通過(guò)活動(dòng)，隊員們增強了自信、展示了特長(cháng)，尤其是加強了集體凝聚力，在隊員心中，六(1)中隊是積極的、向上的。根據本中隊特征和具體情況制定了雛鷹爭章計劃在本學(xué)期要爭以下四個(gè)章來(lái)豐富學(xué)生的課余生活增長(cháng)學(xué)生的課外知識，三月份電腦章、四月份養殖章、五月份種植章、六月份交往章，在爭章過(guò)程中嚴格按照定章、爭章、考章、頒章、護章五個(gè)步驟進(jìn)行，在爭章過(guò)程中，首先要說(shuō)明爭章的意義，這樣盡可能的調動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生參與度高。
下面就將一學(xué)期的爭章活動(dòng)進(jìn)行總結：
一、三月份爭章名稱(chēng)：電腦章
定章時(shí)間：3月4號頒章時(shí)間：3月25日獲章人數：25人
獲章標準：(1)能了解電腦的基礎知識;(2)能利用電腦進(jìn)行初步的文字處理;(3)能講清楚電腦的重要性以及對社會(huì )發(fā)展的意義。
訓練項目：(1)小隊可以開(kāi)展一次健康有益的電腦游戲比賽。(2)為中、小隊或家人做一次電腦知識小講座。(3)積極收集電腦發(fā)展的最新信息。
此章的意義是，培養隊員學(xué)習電腦的興趣，提高學(xué)習電腦的能力，并學(xué)會(huì )查閱和下載有關(guān)資料。
二、四月份爭章名稱(chēng)：養殖章
定章時(shí)間：4月3號頒章時(shí)間：4月25號獲章人數：20人
獲章標準：(1)能了解當地飼養的主要家禽、家畜的生長(cháng)習性和飼養方法;(2)能自己養殖一種家禽或家畜。
訓練項目：(1)以中隊或小隊為單位，學(xué)習主要家禽、家畜的飼養方法。(2)將學(xué)來(lái)的科學(xué)養殖方法應用到實(shí)踐中。(3)觀(guān)察一種小動(dòng)物或昆蟲(chóng)的生活習性，寫(xiě)一篇小論文。
此章的意義是培養隊員熱愛(ài)大自然,保護生態(tài)平衡，培養觀(guān)察能力。
三、五月份爭章名稱(chēng)：種植章
定章時(shí)間：5月6號頒章時(shí)間：5月21號獲章人數：20人
獲章標準：：(1)能認識當地種植的農作物，比較清楚地知道它們的生長(cháng)規律;(2)能基本了解常用化肥、農藥的性能和用途;(3)能自己種植一種作物，并寫(xiě)有觀(guān)察記錄。
訓練項目：(1)以中隊或小隊為單位，學(xué)習主要農作物的種植及管理技術(shù)。 (2)農忙季節能夠參加農業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，幫助家長(cháng)或需要幫助的困難戶(hù)種植或收割莊稼。
此章的意義是提高班級隊員勞動(dòng)的積極性。爭做生活中勞動(dòng)的主人翁，并學(xué)會(huì )珍惜勞動(dòng)果實(shí)。
四、六月份爭章名稱(chēng)：交往章
定章時(shí)間：5月21號頒章時(shí)間：6月10號獲章人數：15人
獲章標準：(1)掌握在社交場(chǎng)合有關(guān)談吐、舉止、儀表等方面的禮節;(2)敢于
在社交場(chǎng)合表現自己，熱情大方，文明禮貌;(3)初步具有開(kāi)放的意識。寬廣的心胸、主動(dòng)的`精神和自信的品質(zhì);
訓練項目：1)以中隊為單位，創(chuàng )設不同的情境，由全體同學(xué)作評委，開(kāi)展“社交
小明星”評選活動(dòng)。(2)召開(kāi)中隊或小隊會(huì )，集體討論當代少年兒童應該怎樣塑造自己開(kāi)放進(jìn)取、樂(lè )觀(guān)向上的形象。(3)和“手拉手”小伙伴開(kāi)展“同看一本書(shū)”、“同做一件事”等活動(dòng)。
在爭章過(guò)程中大部分隊員都參與到爭章活動(dòng)中，表現得很積極，為了防止他們在爭完章后表現松懈的現象，我們共同制定了護章要求同學(xué)之間相互監督，達不到要求的隊員要撤章。
一學(xué)期來(lái)，隊員們在中隊輔導員和中隊長(cháng)、小隊長(cháng)的帶領(lǐng)下，有聲有色、開(kāi)展了多項活動(dòng)，掌握了許多以前不甚了解的隊知識，極大地豐富了課余生活，提高了組織管理能力，開(kāi)闊了隊員們的視野。在校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在少先隊員的共同努力，以及家長(cháng)的支持下，雛鷹爭章活動(dòng)取得了較好的成績(jì)，我們將戒驕戒躁，爭取在今后將本中隊的少先隊雛鷹爭章活動(dòng)提高到一個(gè)新的水平。
五、不足之處
1.在爭章的過(guò)程中還有一部分隊員的積極性沒(méi)有被調動(dòng)起來(lái)，在下學(xué)期的工作中還要多找尋方法改進(jìn)。
2.部分學(xué)生獲章以后不能夠堅持，還需要對隊員們進(jìn)行教育。
3.隊員收集的資料不夠豐富比較單一。
4.活動(dòng)的形式還需在多樣些，要深入到社區當中去。發(fā)揮隊干部的作用。
【雛鷹爭章活動(dòng)總結】相關(guān)文章：
雛鷹爭章活動(dòng)總結01-14
雛鷹爭章的活動(dòng)總結范文09-13
中隊雛鷹爭章活動(dòng)總結03-08
雛鷹爭章活動(dòng)總結最新01-14
雛鷹爭章活動(dòng)總結(15篇)03-31
雛鷹爭章活動(dòng)總結15篇03-26
雛鷹爭章活動(dòng)總結15篇03-20
雛鷹爭章活動(dòng)總結(15篇)03-19