開(kāi)放日活動(dòng)總結（通用22篇）
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編收集整理的開(kāi)放日活動(dòng)總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
開(kāi)放日活動(dòng)總結 1
為了增強學(xué)校、家長(cháng)、教師之間的溝通，讓家長(cháng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢，了解孩子在校學(xué)習和活動(dòng)情況，凝聚學(xué)校、家庭之間的管理智慧，強化學(xué)校特色建設，推進(jìn)學(xué)�！罢娼逃毕蚩v深發(fā)展，結合學(xué)校實(shí)情，我校于xx月xx日舉行xx桐林小學(xué)“校園開(kāi)放日”活動(dòng)。
一、開(kāi)放課堂。
本次開(kāi)放日活動(dòng)，學(xué)校六個(gè)班級六位老師向家長(cháng)開(kāi)放課堂，走進(jìn)課堂，與自己的孩子共上一課，近距離地接觸孩子和孩子的老師，聆聽(tīng)任課老師的課堂教學(xué)，觀(guān)察自己孩子課堂上的表現，感受課堂上激情四射的智慧火花，家長(cháng)們表示，這種感受是新鮮的，更是了解自己孩子學(xué)習的最佳途徑之一，同時(shí)教師們生動(dòng)活潑、有趣新穎的教學(xué)方式獲得了家長(cháng)們的.高度評價(jià)，豐富多彩的課堂生活讓家長(cháng)們對學(xué)校充滿(mǎn)了信心。
二、家校座談，舉行期中家長(cháng)會(huì )。
向家長(cháng)匯報了開(kāi)學(xué)半學(xué)期以來(lái)班級的情況，就學(xué)生的行為習慣、學(xué)習習慣等進(jìn)行了近距離的溝通，并對學(xué)校、家庭如何合力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的生活和學(xué)習環(huán)境，進(jìn)行了深入的交流。在輕松而熱烈的交流氛圍中，家長(cháng)們對如何尊重和關(guān)愛(ài)孩子，培養孩子的好習慣達成了共識。
三、參觀(guān)校園。
家長(cháng)會(huì )過(guò)，各班組織家長(cháng)參觀(guān)班級、校園文化建設和各功能教室，讓家長(cháng)更好的了解孩子在校的學(xué)習環(huán)境。
四、校長(cháng)接待日。
林榮榮校長(cháng)走近家長(cháng)身邊。就學(xué)校建設、學(xué)生發(fā)展、家校聯(lián)系等問(wèn)題與家長(cháng)家長(cháng)進(jìn)行面對面交流。家長(cháng)對本次“校園開(kāi)放日”活動(dòng)點(diǎn)評，填寫(xiě)反饋表，肯定了學(xué)校的建設與發(fā)展，也為校園的進(jìn)一步建設提出看法。
開(kāi)放日活動(dòng)總結 2
在老師的精心準備，幼兒的積極投入，家長(cháng)的熱情參與下，“大五班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)”圓滿(mǎn)地結束了�；顒�(dòng)中，我們三位老師一如既往、恪盡職守、團結合作，贏(yíng)得了家長(cháng)們的一致好評。
吳老師執教了數學(xué)活動(dòng)《有趣的數學(xué)世界》�？萍及l(fā)展日新月異，家長(cháng)的要求也不斷地提高。他們希望老師能多借助高科技產(chǎn)品，給孩子傳遞更豐富更前沿的信息（這也是去年“家長(cháng)開(kāi)放日”時(shí)，xxx家長(cháng)提出的`建議）。于是吳老師利用數碼相機、網(wǎng)絡(luò )等資源，制作了課件。
運用課件上課，不但孩子們的興趣提高了，學(xué)習興趣更濃厚了，連家長(cháng)也覺(jué)得耳目一新，他們普遍認為：數學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣，孩子發(fā)言積極，學(xué)到了許多生活中的數字概念；孩子上課時(shí)注意力集中，善于動(dòng)腦，對生活中的數字較敏感，比較滿(mǎn)意；日常生活中有太多與數字有關(guān)的事物，要培養孩子對周?chē)挛锏呐d趣，多問(wèn)才能多知；聽(tīng)了老師的課，讓我感到數學(xué)無(wú)處不在，使我知道如何教育她。
王老師組織了游戲活動(dòng)《歡樂(lè )總動(dòng)員》，把孩子分成三組進(jìn)行搶答。家長(cháng)們很喜歡這種游戲形式，他們發(fā)現，孩子學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識，能讓她們在潛意識中加深印象；趣味問(wèn)答能激發(fā)孩子的興趣，培養孩子良好的思維習慣。
適當的知識積累能幫助孩子有一定的知識儲備。xxx家長(cháng)發(fā)現孩子課上及課后表現比過(guò)去自信多了，能積極參加各項活動(dòng)。我很高興地發(fā)現他很愛(ài)他的老師和小朋友，注重自己在群體中的表現。
本次活動(dòng)很有意義，不但可以使家長(cháng)可以近距離地觀(guān)察孩子在園表現，也更理解了老師付出的辛苦。以后我們會(huì )更主動(dòng)地配合老師的要求，加強與老師的溝通。和孩子一起參與活動(dòng)使我們家長(cháng)也學(xué)到了很多，對改進(jìn)孩子的教育方法很有幫助。在看到孩子進(jìn)步的同時(shí)，家長(cháng)們也渴望孩子能得到更進(jìn)一步的發(fā)展。他們希望老師能多多關(guān)心我的內向的孩子，需要老師多加提問(wèn)，多加引導、幫助孩子能積極發(fā)言。今后，我們會(huì )創(chuàng )設更多的機會(huì )，引導孩子自由探索、自主發(fā)展，成為學(xué)習的主體。
開(kāi)放日活動(dòng)總結 3
XX小學(xué)于20xx年11月7日上午以“走進(jìn)校園，家校和諧發(fā)展”為主題，成功的舉行了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了校領(lǐng)導們的高度重視，在全體教師的精心準備、家長(cháng)們的大力支持下，開(kāi)放日活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。
本次活動(dòng)旨在促使家長(cháng)對學(xué)校有著(zhù)更進(jìn)一步的了解，增進(jìn)家長(cháng)和學(xué)校之間的溝通與交流，展示我校教師的教學(xué)風(fēng)采，感受孩子在校的學(xué)習氛圍。在家長(cháng)們工作非常忙的情況下，家長(cháng)們仍來(lái)參加開(kāi)放日活動(dòng)，足以說(shuō)明我校舉辦這個(gè)開(kāi)放性的活動(dòng)，受到廣大家長(cháng)歡迎的程度。全校師生也投入了極大的熱情，現將開(kāi)放日活動(dòng)總結如下：
一、精心準備、組織有序
為了這次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，我校做了大量的前期準備工作。學(xué)校召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議，深刻領(lǐng)會(huì )關(guān)于家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)的會(huì )議精神，成立了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)領(lǐng)導小組，根據學(xué)校實(shí)際情況，制定了《XX小學(xué)20xx年秋季家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)實(shí)施方案》�；顒�(dòng)前，我們向每位家長(cháng)提前發(fā)放了熱情洋溢的邀請函，邀請家長(cháng)在百忙之中參加我們的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，走進(jìn)學(xué)校，關(guān)注學(xué)校的工作，關(guān)注教師的教學(xué)，關(guān)注自己孩子在學(xué)校的發(fā)展。并同時(shí)發(fā)放了家長(cháng)開(kāi)放日意見(jiàn)反饋表，讓家長(cháng)有充分的思想準備。學(xué)校分幾個(gè)活動(dòng)小組協(xié)作做好了充分的準備工作，使家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)得以圓滿(mǎn)的結束。
二、展示活動(dòng)、精彩紛呈
本次開(kāi)放日學(xué)校安排了家長(cháng)參觀(guān)學(xué)校校園文化建設、隨堂聽(tīng)課、觀(guān)看陽(yáng)光體育大課間、家校座談、問(wèn)卷調查等多個(gè)環(huán)節。早上8點(diǎn)家長(cháng)們陸續到校后，首先參加了家長(cháng)開(kāi)放日的第一個(gè)環(huán)節：參觀(guān)校園文化建設。在這個(gè)活動(dòng)中，是由學(xué)校安排專(zhuān)門(mén)的老師負責帶家長(cháng)參觀(guān)了學(xué)校校園和各個(gè)功能室，讓家長(cháng)充分感受到學(xué)校創(chuàng )建教育現代化校園的辦學(xué)理念以來(lái)在學(xué)校辦學(xué)條件改善上的巨大變化，也讓家長(cháng)看到了孩子在XX小學(xué)學(xué)習的先進(jìn)校園環(huán)境和濃厚的學(xué)習氛圍。
8：20上課鐘敲響后，家長(cháng)開(kāi)始進(jìn)入孩子所在的班級參加我校安排的第二個(gè)活動(dòng)環(huán)節：家長(cháng)隨堂聽(tīng)課。在開(kāi)放課堂活動(dòng)中，家長(cháng)們興趣盎然的走進(jìn)了課堂，認真的聆聽(tīng)了老師們的教學(xué)，通過(guò)和孩子共上一節課，親身融入到課堂里，體會(huì )孩子在校的學(xué)習環(huán)境，也了解了老師的教學(xué)水平，讓家長(cháng)放心的將孩子帶到我們的學(xué)校進(jìn)行學(xué)習和管理。
家長(cháng)隨堂聽(tīng)課活動(dòng)是我校精心準備的一個(gè)展示XX小學(xué)“教師關(guān)愛(ài)學(xué)生個(gè)體，學(xué)校關(guān)注學(xué)生成長(cháng)”的平臺，既能讓家長(cháng)看到了老師在課堂上的用心教授，也讓家長(cháng)看到了XX小學(xué)努力讓孩子“做一個(gè)有夢(mèng)的少年”的辦學(xué)理念。許多家長(cháng)課后反映了對這次的學(xué)校課堂開(kāi)放活動(dòng)的滿(mǎn)意：老師在教學(xué)時(shí)用動(dòng)人的.故事引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，提高了學(xué)生的積極性，師生之間積極、融洽的互動(dòng)交流，讓活動(dòng)現場(chǎng)充滿(mǎn)溫情。家長(cháng)們都聽(tīng)得非常認真，看到孩子們學(xué)得如此生動(dòng)活潑，個(gè)個(gè)露出了滿(mǎn)意的笑容。
三、意見(jiàn)反饋、情真意切
開(kāi)放日結束后，學(xué)校還向家長(cháng)們發(fā)放了《家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)反饋表》，從反饋的情況來(lái)看，老師和家長(cháng)們都認為學(xué)校此次開(kāi)放日活動(dòng)開(kāi)展得很成功。家長(cháng)們對這次“開(kāi)放日”活動(dòng)的組織非常滿(mǎn)意，對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，認可學(xué)校這兩年里的校園環(huán)境建設、現代化教學(xué)設備、激情友愛(ài)的師資條件等多方面的巨大變化，對自己的孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿(mǎn)意。許多家長(cháng)在評課中，對執教老師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)理念都表示非常滿(mǎn)意。家長(cháng)們認為我校的教師教學(xué)氛圍生動(dòng)活潑，教學(xué)形式新穎，教學(xué)過(guò)程循序漸進(jìn)，教師教態(tài)親切自然，教師言語(yǔ)精練富有激勵，充分調動(dòng)了孩子們的學(xué)習積極性和思維能力，也大大增強了他們的自信心。
家長(cháng)對學(xué)校工作提出意見(jiàn)和建議，這是對學(xué)校的愛(ài)護與關(guān)心，也是對我校以后的發(fā)展提供了非常寶貴的意見(jiàn)，我們會(huì )把它作為工作中前進(jìn)的動(dòng)力加于認真對待，落實(shí)整改措施，使學(xué)校的各項工作做得更好。
四、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結反饋
本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)呈現許多新特點(diǎn)、新變化，現總結如下：
�。ㄒ唬╅_(kāi)放班級多。
全校六個(gè)年級全部開(kāi)放，多位教師向家長(cháng)們展示了自己的教學(xué)風(fēng)采，獲得了家長(cháng)們的肯定。家長(cháng)認為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：
1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍；
2、善于啟發(fā)、誘導，幫助學(xué)生動(dòng)腦筋；
3、教學(xué)有經(jīng)驗，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)；
4、教師和藹可親，講課有精神；能夠照顧到大多數的學(xué)生；
5、對家長(cháng)熱情；
6、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。
�。ǘ⿲W(xué)生家長(cháng)能夠積極參與各項活動(dòng)。
在家長(cháng)們工作非常忙碌的情況下，家長(cháng)們?yōu)榱俗约旱暮⒆�，他們放下自己手邊的工作，走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，參與到了活動(dòng)中，有的家長(cháng)實(shí)在來(lái)不了就打電話(huà)請假，或者來(lái)到學(xué)校和教師交談幾句就匆匆離開(kāi)，有的家長(cháng)甚至抱著(zhù)還不會(huì )走路的小孩子來(lái)參加這次的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。家長(cháng)們的這一舉一動(dòng)充分說(shuō)明家長(cháng)們對學(xué)校的教育教學(xué)工作的高度關(guān)注。
�。ㄈ┘议L(cháng)座談會(huì )充實(shí)有效。
在校長(cháng)與家長(cháng)的座談會(huì )上，校長(cháng)向家長(cháng)匯報了學(xué)校的辦學(xué)理念、特色教育，教師隊伍建設，學(xué)生校園生活的介紹。每位家長(cháng)在會(huì )上認真填寫(xiě)了《家長(cháng)開(kāi)放日意見(jiàn)反饋表》，回收率達到了100%。家長(cháng)們對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，一致認為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展。此外，從家長(cháng)們對學(xué)校和教師的建議中了解到：
1、許多家長(cháng)從活動(dòng)中受益。
有家長(cháng)很有感觸地談到“從活動(dòng)中了解到了孩子在校的學(xué)習和生活情況，很難得！”、“從校容校貌和校長(cháng)的座談中，了解了學(xué)校辦學(xué)的很多想法和成果�！�、“從老師的課堂中了解一些教育孩子的方法，對會(huì )后在家的輔導學(xué)習有幫助，認真按照老師的教導，要求孩子完成作業(yè)�！�、“如何輔導孩子學(xué)習是我們家長(cháng)的一份責任�！边�有，六年級學(xué)生家長(cháng)最為關(guān)心的畢業(yè)升學(xué)擇校問(wèn)題得到了學(xué)校的積極回應。
2、部分家長(cháng)發(fā)現了自己孩子存在的問(wèn)題。
如“課堂上回答問(wèn)題不夠積極主動(dòng)，不愛(ài)舉手，回答問(wèn)題聲音小，沒(méi)有自信，膽子小”、“上課坐不住，喜歡開(kāi)小差，沒(méi)有認真思考問(wèn)題”等。同時(shí)也有家長(cháng)認為“作為家長(cháng)平時(shí)沒(méi)盡到關(guān)注孩子的責任，以后會(huì )多關(guān)注孩子的學(xué)習和行為�！�
當然，許多家長(cháng)也開(kāi)誠布公地、懇切地提出了一些意見(jiàn)和建議，具體總結如下：
1、希望今后多舉辦類(lèi)似的活動(dòng)，有更多的機會(huì )走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校，以便更好地支持和配合學(xué)校開(kāi)展工作；
2、不僅希望孩子學(xué)好課本知識，更重要的是學(xué)校要加強德育工作，讓孩子學(xué)會(huì )做人，注重對學(xué)生的身心健康教育問(wèn)題；
3、希望學(xué)校為孩子們多提供閱讀課外書(shū)籍的機會(huì )；
4、加強學(xué)生的安全教育，提高危險防范意識；學(xué)校加強管理，完善設施，保護孩子的安全；
5、進(jìn)一步重視學(xué)生的思想品德教育和良好行為習慣的培養；
�。ㄋ模┐龠M(jìn)家校聯(lián)系，關(guān)注孩子的成長(cháng)
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(cháng)覺(jué)得受益匪淺，感觸多多，同時(shí)也給了學(xué)校不少啟示。從家長(cháng)的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方，為學(xué)校今后工作再上一個(gè)層次起到了重要作用。
家長(cháng)開(kāi)放日是個(gè)平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長(cháng)深入課堂一線(xiàn)，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習了教子育女的經(jīng)驗。拉近了家長(cháng)與老師的距離，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了彼此了解。
通過(guò)本次開(kāi)放日活動(dòng)，我們感到本次活動(dòng)達到了我們預想的目的。增強學(xué)校、教師、家長(cháng)之間的溝通，讓家長(cháng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢，了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向，從而更好地配合學(xué)校，共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長(cháng)。這必將對學(xué)校今后的工作產(chǎn)生深遠的影響。我們將繼續努力，不斷創(chuàng )新，克服家校共育中的不足之處，家校攜手，共創(chuàng )未來(lái)，將家校工作做得更好。
開(kāi)放日活動(dòng)總結 4
為了促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的發(fā)展，充分展示我校良好的校風(fēng)校貌和全體師生的教學(xué)風(fēng)采；讓家長(cháng)更全面地了解自己的孩子，了解學(xué)校，了解教育，讓捆綁學(xué)校的教師深入了解我校的教學(xué)情況。我校于4月25日組織了“捆綁式發(fā)展”教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。在全校教師認真準備下，開(kāi)放日活動(dòng)開(kāi)展得非常順利也非常成功。參加活動(dòng)的幫扶學(xué)校的教師和家長(cháng)們對校園環(huán)境、教師們的課堂教學(xué)留下了深刻的印象，給予了很高的評價(jià)。同時(shí)，對學(xué)校、教師也提出了很好的建議與意見(jiàn)。下面將這次活動(dòng)情況總結如下：
一、展示課活動(dòng)，精彩紛呈。
這次教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)有143名教師和學(xué)生家長(cháng)400人次參加了活動(dòng)，內容分為三個(gè)部分：
第一部分：觀(guān)摩教學(xué)。上午教師、家長(cháng)聽(tīng)課，涉及到語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品德、體育、音樂(lè )、美術(shù)、綜合實(shí)踐、地方、心理健康、信息技術(shù)等學(xué)科共221節課集中開(kāi)放與展示。
第二部分：是以捆綁學(xué)校為主開(kāi)設了語(yǔ)文、數學(xué)、美術(shù)、音樂(lè )、體育各3節，旨在促進(jìn)學(xué)校和學(xué)校、學(xué)科和學(xué)科間的相互交流、相互學(xué)習，探討科學(xué)的教學(xué)方式，構建與實(shí)施和諧課堂教學(xué)模式，完善課堂教學(xué)評價(jià)，解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
第三部分：
1、校領(lǐng)導給家長(cháng)介紹學(xué)校的基本情況及家校配合教育孩子的'重要性；
2、組織家長(cháng)參觀(guān)學(xué)校的榮譽(yù)室、乒乓球室、多媒體教室、微機室、科學(xué)實(shí)驗室等；
3、組織家長(cháng)觀(guān)看我校的特色活動(dòng)（足球隊、乒乓球隊、四模展示、學(xué)生現場(chǎng)大地繪畫(huà)），
4、充分展示了我校師生的整體素質(zhì)。
為了展現我校師生素質(zhì)，學(xué)校制定了開(kāi)放日活動(dòng)方案,各科任教師在思想上、行動(dòng)上都很重視，鉆研教材，精心備課，制作課件，充分運用現代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)。班主任們的班級接待、活動(dòng)反饋都很到位。這些工作為開(kāi)放日活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎。課堂教學(xué)中，在老師們的引導下，學(xué)生們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得成功。家長(cháng)們都聽(tīng)得非常認真，看到孩子們學(xué)得如此生動(dòng)活潑，個(gè)個(gè)露出了滿(mǎn)意的笑容。許多家長(cháng)在評議調查中，對執教老師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)理念都表示非常滿(mǎn)意。家長(cháng)們認為我校的教師教學(xué)氛圍生動(dòng)活潑，教學(xué)形式新穎，教學(xué)過(guò)程循序漸進(jìn)，教師教態(tài)親切自然，教師言語(yǔ)精練富有激勵，充分調動(dòng)了孩子們的學(xué)習積極性和思維能力，也大大增強了他們的自信心。
二、意見(jiàn)反饋，情真意切。
對于本次活動(dòng)，從學(xué)校領(lǐng)導到每一位老師，思想上都高度重視，行動(dòng)上都做出了百分百的努力。從教學(xué)到管理，從學(xué)生的文化學(xué)習到其思想品質(zhì)、行為習慣，方方面面都抓得扎扎實(shí)實(shí)，管得井井有條。為了了解家長(cháng)對學(xué)校的辦學(xué)是否滿(mǎn)意，學(xué)校對廣大家長(cháng)進(jìn)行了廣泛的調查，大多數學(xué)生家長(cháng)對學(xué)校的管理、教學(xué)很滿(mǎn)意。幾乎所有的家長(cháng)都認為：學(xué)校的管理井井有條，教師育人循循善誘。家長(cháng)們對學(xué)校的發(fā)展充滿(mǎn)信心，對孩子的進(jìn)步充滿(mǎn)信心。家長(cháng)們特別放心的是學(xué)校對學(xué)生的安全教育。當然，家長(cháng)們也提出了一些意見(jiàn)和建議，有的家長(cháng)提出了希望多開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)，讓家長(cháng)更多了解學(xué)校，了解自己孩子在學(xué)校的學(xué)習情況，并將通過(guò)家長(cháng)會(huì )等途徑，加強與家長(cháng)的聯(lián)系，學(xué)校還要求每位教師（尤其是班主任）認真做好家訪(fǎng)工作及時(shí)與家長(cháng)溝通交流；有的家長(cháng)提出，語(yǔ)文教學(xué)還要加強學(xué)生閱讀能力的培養，擴大學(xué)生的課外閱讀面；有的家長(cháng)提出，數學(xué)課的教學(xué)要注意習題的精選練習，提高學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生學(xué)習生活數學(xué)；有的家長(cháng)對學(xué)生的課外作業(yè)量也提出了建議；還有的家長(cháng)提出，課堂中希望老師對經(jīng)常不舉手或少舉手的同學(xué)也能多邀請他們回答問(wèn)題，以提高他們的表達能力，鍛煉他們的膽量，多鼓勵他們講話(huà)。學(xué)校表示：我們的每一位教師都將竭誠給孩子創(chuàng )造更多的機會(huì )，讓每一位孩子都能獲得充分的發(fā)展……家長(cháng)對學(xué)校工作提出意見(jiàn)和建議，是對學(xué)校的愛(ài)護與關(guān)心，要把它作為工作中前進(jìn)的動(dòng)力加于認真對待，落實(shí)整改措施，使學(xué)校的各項工作做得更好。
總之本次開(kāi)放日活動(dòng)，我們感到本次活動(dòng)達到了我們預想的目的，對家長(cháng)們提出的意見(jiàn)，我們將認真反思研究，找到解決辦法，及時(shí)在本學(xué)期的家長(cháng)會(huì )上向家長(cháng)反饋。開(kāi)放日活動(dòng)不僅得到家長(cháng)的一致好評，還促進(jìn)了教師育人水平的提高，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的提高。這必將對我校本學(xué)期的工作和我校今后的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。
開(kāi)放日活動(dòng)總結 5
4月26日，我班舉行了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，本次活動(dòng)給我帶來(lái)了啟發(fā)，也讓家長(cháng)對教改有了全新的了解和認識，為學(xué)生提供了一個(gè)自由展示的空間，有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作。這次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)我班是這樣安排的，上午各聽(tīng)一節語(yǔ)文數學(xué)課。下午座談。通過(guò)講課和座談交流，取得了一定程度的效果。下面進(jìn)行一下總結：
�。ㄒ唬┘议L(cháng)認為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：
1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍；
2、善于啟發(fā)、誘導，幫助學(xué)生動(dòng)腦筋；
3、教學(xué)有經(jīng)驗，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)。
4、教師和藹可親；能夠照顧到大多數的學(xué)生；
5、對家長(cháng)熱情；
6、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。
�。ǘ⿲W(xué)生家長(cháng)能夠積極參與。
雖然是春忙季節，可是家長(cháng)們?yōu)榱俗约旱暮⒆�，他們放下繁忙的家�?wù)活，走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，參與到了活動(dòng)中。坐在教室的后面聽(tīng)我們們上課。家長(cháng)們的這一舉一動(dòng)充分說(shuō)明家長(cháng)們對學(xué)校的教育教學(xué)工作的高度關(guān)注，體現出了對班級工作的支持，更體現出對孩子學(xué)習的重視。
�。ㄈ┙涣鳂銓�(shí)真摯。
講完課后，我和數學(xué)老師向來(lái)校的每一位家長(cháng)介紹了現在的教法，并對課堂上的問(wèn)題進(jìn)行了探討。還向家長(cháng)們介紹了家庭教育經(jīng)驗，家長(cháng)們個(gè)個(gè)心領(lǐng)神會(huì )，點(diǎn)頭稱(chēng)道。家長(cháng)們對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，一致認為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展。同時(shí)，為自己的孩子能在這樣的學(xué)校就讀而感欣慰，對自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿(mǎn)意，尤其對學(xué)科老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(cháng)覺(jué)得受益匪淺，感觸多多，同時(shí)也給了我不少啟示。從家長(cháng)的反饋中也看到了我今后值得改進(jìn)的地方，家長(cháng)留下了寶貴的意見(jiàn)，提出了中肯的建議：希望今后多舉辦類(lèi)似的'活動(dòng)，有更多的機會(huì )走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校，以便更好地支持和配合學(xué)校開(kāi)展工作；不僅希望孩子學(xué)好課本知識，更重要的是學(xué)校要加強德育工作，讓孩子學(xué)會(huì )做人，注重對高年級學(xué)生的身心健康教育問(wèn)題。
�。ㄋ模┌嗉夐_(kāi)展的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)受到了家長(cháng)的肯定。
此活動(dòng)能夠真正讓家長(cháng)走近教師和學(xué)生，零距離感觸師生關(guān)系，傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他們在校的學(xué)習和生活，進(jìn)一步增進(jìn)家校之間的友誼。
活動(dòng)結束了，家長(cháng)的積極性還沒(méi)有消減，他們對自己參與的內容非常感興趣，希望以后多搞幾次這樣的活動(dòng)。
家長(cháng)開(kāi)放日是個(gè)平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長(cháng)深入課堂一線(xiàn)，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和科任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習了教子育女的經(jīng)驗。拉近了家長(cháng)與老師的距離，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了彼此的了解。
開(kāi)放日活動(dòng)總結 6
昨天晚上，由于個(gè)人原因，沒(méi)有及時(shí)將家長(cháng)會(huì )的情況進(jìn)行總結。
本周五，是學(xué)校的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。班級來(lái)了四十二三位家長(cháng)，感謝家長(cháng)們對學(xué)校及我個(gè)人工作的支持！對于我來(lái)說(shuō)，由于一些事情，周四開(kāi)始準備這次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。由于這次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)是在期中考試之后，并且孩子們在一年級已經(jīng)半個(gè)多學(xué)期了，所以，我將這次開(kāi)放日活動(dòng)分成了兩部分——講課和家長(cháng)會(huì )。
對于課程的準備，我是兩套方案的。因為周五的課是三節課，我計劃著(zhù)做這樣的安排。如果家長(cháng)來(lái)的少，我就講一節語(yǔ)文，一節數學(xué)，一節課跟家長(cháng)們溝通，家長(cháng)會(huì )不進(jìn)行，因為起不到效果；如果來(lái)的多，就講兩節語(yǔ)文課，重點(diǎn)要向家長(cháng)們滲透的是如何輔導孩子讀書(shū)，如何識字，如何鞏固漢字等內容，然后就是結合期中考試的內容進(jìn)行一些總結。
七點(diǎn)十分左右，家長(cháng)們陸續來(lái)到了走廊里。來(lái)到辦公室，將昨天晚上準備的課件大致修改一下，邀請家長(cháng)們進(jìn)教室。
當孩子們到校做好之后，領(lǐng)著(zhù)孩子們一起進(jìn)行《日有所誦》第十一單元的誦讀。早上，我們重點(diǎn)誦讀的是本單元的第五首。由于上一個(gè)周末的預習和一周來(lái)的誦讀，孩子們對兒歌讀的很通順。這個(gè)時(shí)候，已經(jīng)有一部分家長(cháng)坐在教室里，聆聽(tīng)孩子們的晨誦了。在孩子們練習的空當，將這首兒歌中的一些詞語(yǔ)抄寫(xiě)在黑板上。然后叫了兩個(gè)孩子領(lǐng)讀詞語(yǔ)，最后是齊讀幾遍詞語(yǔ)。這樣的環(huán)節，在每天的晨誦中，都要進(jìn)行，在開(kāi)放日上尤其重視了一下，因為我在后面告訴了我們的家長(cháng)們，要和孩子們一起讀書(shū)，將兒歌或者童話(huà)中的一些詞語(yǔ)挑出來(lái)，和孩子們一起讀讀，最好給孩子們寫(xiě)下來(lái)。讀完之后，可以讓孩子們給這些詞語(yǔ)注音，既是檢查孩子是否識字，又練習了拼音。我們的家長(cháng)檢查也比較容易，因為，現在孩子們看的都是拼音讀物。
第一節和第二節課，我們進(jìn)行的是課文教學(xué)。講了兩課，重點(diǎn)放在了識字方面。孩子們識字的熱情很高，組詞很積極。不過(guò)，在組詞環(huán)節，我再次驗證了韓興娥老師說(shuō)的，孩子們經(jīng)常分不清同音字。比如“住”和“注、祝、助”的區別。因此，最好的識字方法，是在課文中，圈畫(huà)詞語(yǔ)，區別識字。
第三節課前，把期中卷子發(fā)下去，這樣幾個(gè)細節，讓我覺(jué)得家長(cháng)們，一部分家長(cháng)們要學(xué)習怎樣做家長(cháng)。
一位學(xué)習挺吃力的孩子的媽媽?zhuān)吹胶⒆拥木碜影l(fā)下來(lái)之后，不由分說(shuō)，拿起孩子的橡皮就是一頓擦，然后拿起鉛筆就是一頓改，而她的孩子就坐在旁邊，仿佛一個(gè)沒(méi)事兒的人。想到這個(gè)孩子的寫(xiě)話(huà)日記，都是由她的媽媽代勞，真是心急，還不能說(shuō)，這個(gè)孩子的媽媽脾氣還不��！
另幾個(gè)孩子的家長(cháng)，看到卷子之后，就是一頓數落孩子，“這么簡(jiǎn)單的題都錯！”“這道題你不會(huì )做么？”“怎么才得這么點(diǎn)兒的分？”
針對這些，在家長(cháng)會(huì )上談了個(gè)人的建議�！昂⒆拥姆謹蹈�，你應該高興，說(shuō)明孩子的知識掌握很好。孩子成績(jì)不理想，你也要高興，因為我們知道孩子在哪里存在問(wèn)題，我們要做的就是彌補。查缺補漏，才能讓孩子的成績(jì)提高。如果我們作為家長(cháng)一味盯著(zhù)孩子的分數，怎么才六十分，怎么不及格，那么，我相信，時(shí)間長(cháng)了，您的孩子成績(jì)一定就定格在那個(gè)階段了！”這樣說(shuō)，只是希望我的家長(cháng)們從現在開(kāi)始，要養成一個(gè)正確對待分數的心態(tài)。
在家長(cháng)會(huì )上，我提到了在我們班級中，這樣兩個(gè)孩子的`家長(cháng)。她們的孩子比同齡人小一歲，因此這兩位家長(cháng)在家里面付出了很多。雖然孩子的成績(jì)在班級里不是數一數二，但是，她們的孩子在課堂上的表現絲毫不差。尤其是馮影同學(xué)，在幼兒園沒(méi)有讀大班，從中班直接進(jìn)入一年級，如果沒(méi)有家長(cháng)的輔導，靠我一個(gè)四十多個(gè)孩子的班主任來(lái)教的話(huà)，絕對不會(huì )取得數學(xué)100分，語(yǔ)文91分的成績(jì)的。另一位盧俊廷是盧俊廷的媽媽?zhuān)米约旱男袆?dòng)在和孩子共同成長(cháng)。每天一篇日志，記錄了孩子和她的成長(cháng)過(guò)程。另外就是李寶燁和劉洪序的家長(cháng)，能夠按照通過(guò)飛信接收到的短信認在周末認真輔導孩子預習功課，在課堂上，我清晰的感受到孩子課堂上學(xué)習的輕松。
還有很多孩子的家長(cháng)在慢慢找到方向，希望，我們的行動(dòng)再跟進(jìn)一些，再持久一些！
您的孩子都是你眼中的寶，我相信！因為您的孩子在我的眼里也是寶！但是孩子生活在現實(shí)世界中，如果讓孩子在人前顯貴，那您就要和孩子在家里受點(diǎn)兒罪！
良好的家庭氛圍，是孩子快樂(lè )幸福成長(cháng)的重要因素！
有方向的行動(dòng)，重于一切說(shuō)教！
簡(jiǎn)單的，記錄了我的這個(gè)班級的第一次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，主題是——反饋、方向、行動(dòng)！
開(kāi)放日活動(dòng)總結 7
按照鎮中心校工作部署，我校于20xx年X月16日舉行了“校園開(kāi)放日”活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，進(jìn)一步加強學(xué)校、家庭和社會(huì )的溝通，融合互動(dòng)，使家長(cháng)及社會(huì )各界了解了學(xué)校校教育現代化和教育教學(xué)狀況，及時(shí)反饋了有關(guān)教育教學(xué)信息，改進(jìn)學(xué)校管理，推進(jìn)了學(xué)校發(fā)展�，F總結如下：
一、學(xué)校重視，精心組織
學(xué)校領(lǐng)導非常重視“校園開(kāi)放日”工作，成立了活動(dòng)領(lǐng)導小組，校長(cháng)任組長(cháng)，總務(wù)主任任副組長(cháng)，活動(dòng)由�？倓�(wù)處統籌，各年級的負責人承擔相應的籌備工作。學(xué)校召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，傳達“開(kāi)放日”活動(dòng)的方案。班主任加強對學(xué)生的常規教育，作好學(xué)校環(huán)境的布置，衛生的清掃，圖書(shū)、儀器的擺放�？倓�(wù)處認真落實(shí)的展示內容，學(xué)校敦促教師備好課，作好各項準備工作。學(xué)校從上到下高度重視，協(xié)調合作，確�；顒�(dòng)的順利開(kāi)展。
二、展示校園文化，營(yíng)造和諧氛圍
1、4月16日上午，校園懸掛了“熱烈歡迎家長(cháng)參加校園開(kāi)放日活動(dòng)”、的歡迎牌，為活動(dòng)增添了濃厚氣氛。為迎接“校園開(kāi)放日”，學(xué)校新做了幾塊展板，全面展示了我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)條件以及近幾年教育教學(xué)各方面所取得的成績(jì)，學(xué)校宣傳欄也重新進(jìn)行了布置。課間，這些地方人頭攢動(dòng)，吸引了家長(cháng)、老師和同學(xué)們的眼光，場(chǎng)面熱烈。為迎接本次活動(dòng)，各班都開(kāi)展了“班級文化建設”，比如，布置“文化墻”、重出黑板報等。
2、這次活動(dòng)安排了家長(cháng)聽(tīng)課、參觀(guān)學(xué)校、座談交流、問(wèn)卷調查、參與主題班會(huì )活動(dòng)等多個(gè)環(huán)節。學(xué)校各班全部向家長(cháng)開(kāi)放隨堂課，涵蓋了所有學(xué)科。家長(cháng)們參觀(guān)了學(xué)校校園和各室，充分感受到學(xué)校近兩年來(lái)在辦學(xué)條件改善上的巨大變化。
3、為了體現“學(xué)校開(kāi)放日”的宗旨，將學(xué)校工作全面展現給家長(cháng)，各班級課堂全面開(kāi)放，活動(dòng)前，各位教師精心準備教案;課堂上，家長(cháng)看到學(xué)生們積極踴躍的回答老師的問(wèn)題、看到教師認真的態(tài)度，個(gè)個(gè)臉上洋溢著(zhù)滿(mǎn)意的笑容，課堂氣氛異�；钴S。贏(yíng)得了家長(cháng)的贊揚。
三、學(xué)校、家長(cháng)互動(dòng)，填寫(xiě)反饋意見(jiàn)
1、為了使活動(dòng)順利地舉行，活動(dòng)前夕，學(xué)校都制定了活動(dòng)方案，對活動(dòng)的開(kāi)展細節提出了明確要求，特別是注意與家長(cháng)的溝通時(shí)的各項內容，各位教師認真準備了座談會(huì )中的各項資料，決不放棄這次難得的與全體家長(cháng)溝通的.機會(huì )。
2、學(xué)校領(lǐng)導，深入班級，走進(jìn)會(huì )場(chǎng)，向家長(cháng)介紹學(xué)校概況、發(fā)展思路和目標、教育收費以及近期所做的教育教學(xué)主要工作，為代表們座談會(huì )營(yíng)造了氛圍。
3、各班主任就學(xué)生在校情況，進(jìn)一步與家長(cháng)與社會(huì )各界溝通交流，解答家長(cháng)提出的咨詢(xún)或疑難困惑的問(wèn)題，認真聽(tīng)取社會(huì )各界所提出的意見(jiàn)和建議并及時(shí)做好記錄。
4、向社會(huì )各界代表講解并發(fā)放家長(cháng)評議學(xué)校工作調查表，征詢(xún)大家的意見(jiàn)或建議。
這次開(kāi)放日活動(dòng)不僅給家長(cháng)留下了深刻的印象，更重要的是促進(jìn)了家長(cháng)與學(xué)校之間的溝通，搭建了通暢信息橋梁，多方面促進(jìn)了學(xué)生和諧、快樂(lè )、健康成長(cháng)，增進(jìn)了學(xué)校、教師和家長(cháng)理解、互信、支持與合作，營(yíng)造了更為良好的育人氛圍。
開(kāi)放日活動(dòng)總結 8
我校于6月x日隆重舉辦了20xx年招生宣傳校園開(kāi)放周活動(dòng)，向社會(huì )，考生和家長(cháng)全面展示學(xué)校校園風(fēng)貌、辦學(xué)條件、辦學(xué)歷史、辦學(xué)特色以及辦學(xué)成果。此次活動(dòng)得到團委書(shū)記等領(lǐng)導的高度重視，并提前布置好了活動(dòng)的各項工作。我們團委各部門(mén)在相關(guān)指導老師的領(lǐng)導下，在各學(xué)院相關(guān)部門(mén)的支持下，團委上下齊心協(xié)力、團結互助，使活動(dòng)得以順利開(kāi)展，并得到了學(xué)校領(lǐng)導、老師、參觀(guān)的學(xué)生和家長(cháng)的一致好評�？偨Y回顧這次迎新工作，我們取得了很大的'成果。
一、工作籌備階段
校園開(kāi)放周的籌備工作從6月x日起由相關(guān)部門(mén)開(kāi)會(huì )討論布置任務(wù)，責任分配到部門(mén)，再到每個(gè)人。分工明確，責任到人。6月x日開(kāi)始場(chǎng)地的布置，事前通知各學(xué)院派工作人員負責本學(xué)院的展區，我們宣傳部全員也在世紀廣場(chǎng)按照事前設計好的圖紙指導各學(xué)院工作人員正確地擺放展板和帳篷的位置，并發(fā)動(dòng)學(xué)生會(huì )和社聯(lián)的同學(xué)一起加入籌備的工作中，加快了布置的進(jìn)度。我們在籌備過(guò)程中還發(fā)現一些問(wèn)題，如帳篷和展板易被大風(fēng)吹翻，所以我們用繩子以及鋼絲將所有帳篷綁在一起，展板綁在帳篷上，以此加強其抵抗大風(fēng)的能力。
二、活動(dòng)進(jìn)行階段
活動(dòng)的第一天，我們對每個(gè)展區的安全隱患進(jìn)行了全面排查，考慮到未來(lái)數天天氣較不穩定，對每個(gè)展區的帳篷、展板以及橫幅再次加固，使其變得更加穩固，保障活動(dòng)期間參觀(guān)人員的安全。我們在前
來(lái)參觀(guān)的學(xué)生和老師下車(chē)處設置了咨詢(xún)處，方便前來(lái)參觀(guān)的學(xué)生和家長(cháng)咨詢(xún)相關(guān)事項，并提供招生簡(jiǎn)介、礦泉水以及餐票�；顒�(dòng)期間安排了志愿者負責接待前來(lái)參觀(guān)的老師和學(xué)生，并且安排了廣播臺以及影協(xié)的攝影師進(jìn)行跟蹤拍攝�；顒�(dòng)期間每天都會(huì )有相關(guān)人員和志愿者負責當天的接待工作。各學(xué)院的工作人員負責學(xué)院風(fēng)采的解說(shuō)。
三、活動(dòng)結束
活動(dòng)結束后，我們安排各學(xué)院的人員及團委工作人員進(jìn)行收尾工作并及時(shí)清理現場(chǎng)垃圾。清點(diǎn)歸還的帳篷，展板以及橫幅的數量，做到如數歸還，不遺漏。此次活動(dòng)相關(guān)部門(mén)進(jìn)行內部總結，并找出活動(dòng)中存在的問(wèn)題做出改進(jìn)。
開(kāi)放日活動(dòng)總結 9
首先，精心規劃和組織到位
這次活動(dòng)是我校第一次大規模的家長(cháng)開(kāi)放日（以前只有小班），涉及三個(gè)年級xx個(gè)班，xx位家長(cháng)到會(huì )，xx位老師（其中x位是xx中的老師）現場(chǎng)講課。為了保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，學(xué)校召開(kāi)了幾次專(zhuān)題會(huì )議，研究制定活動(dòng)計劃，圍繞目標任務(wù)，分工明確，責任到人，精心準備，精心組織實(shí)施各項活動(dòng)。同時(shí)，各班主任利用家長(cháng)會(huì )做好宣傳動(dòng)員工作，部分精心挑選的家長(cháng)在學(xué)校管理人員的組織指導下，按要求順利完成了各項活動(dòng)（簽到、聽(tīng)課、看廣播練習、聽(tīng)校長(cháng)講課、填寫(xiě)問(wèn)卷）。
第二，老師認真備課，講課精彩
家長(cháng)聽(tīng)課是家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)的重要組成部分。參加講座的老師對此非常重視，精心備課，精心準備課件、教具和學(xué)習工具，以良好的狀態(tài)和精彩的表現向家長(cháng)展示了自己的課堂教學(xué)風(fēng)格，贏(yíng)得了與會(huì )家長(cháng)的高度贊揚。
在家長(cháng)反饋表中，很多家長(cháng)寫(xiě)道對這個(gè)開(kāi)放日非常滿(mǎn)意（xx%以上），學(xué)校有必要舉辦家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)（xx%以上）。老師的課很好。感謝老師的辛苦教學(xué)，老師辛苦了！家長(cháng)、老師和學(xué)校要共同掌握孩子的學(xué)習和生活動(dòng)態(tài)，及時(shí)調整步態(tài)方向，有效針對孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。老師對孩子的教育非常用心，家長(cháng)也很高興看到孩子能在這種輕松自由的學(xué)習環(huán)境中快樂(lè )成長(cháng)。，老師上課氣氛好，聲音大，贊一個(gè)！
從參加講座的學(xué)校管理人員的'反饋來(lái)看，大部分教師授課的優(yōu)勢如下：
1、課堂教學(xué)非�；钴S，教學(xué)方法輕松有趣，要注意學(xué)生的反饋；
2、師生關(guān)系和諧、和諧、平等；
3、善于啟發(fā)誘導，讓學(xué)生通俗易懂；
4、老師語(yǔ)言清晰響亮，講解清晰，重點(diǎn)突出，思路清晰；
5、能夠留出足夠的時(shí)間讓孩子動(dòng)腦；
6、能照顧到大多數學(xué)生，適時(shí)進(jìn)行德育滲透。
第三，父母的反饋，真誠，誠懇
通過(guò)對四年級、五年級和六年級問(wèn)卷調查數據的總結和分析，我們發(fā)現：
1、家長(cháng)對辦學(xué)整體情況評價(jià)良好（53%滿(mǎn)意，47%滿(mǎn)意）；
2、家長(cháng)對校風(fēng)校紀評價(jià)良好（47%滿(mǎn)意，53%滿(mǎn)意）；
3、家長(cháng)認為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量比較好（47%滿(mǎn)意，53%滿(mǎn)意）；
可見(jiàn)大部分家長(cháng)認同并欣賞學(xué)校的整體表現。
此外，我從家長(cháng)給學(xué)校和老師的建議中了解到：
1、許多父母從這些活動(dòng)中受益。有些家長(cháng)非常感慨地談到在學(xué)校了解孩子的學(xué)習和生活，這是非常難得的！我從學(xué)校的外表和校長(cháng)的講課中學(xué)到了學(xué)習
校辦學(xué)的很多想法和成果。、從老師的課堂中了解一些教育孩子的方法，對會(huì )后在家的輔導學(xué)習有幫助，認真按照老師的教導，要求孩子完成作業(yè)。、如何輔導孩子學(xué)習是我們家長(cháng)的一份責任。還有，六年級學(xué)生家長(cháng)最為關(guān)心的畢業(yè)升學(xué)擇校問(wèn)題得到了學(xué)校的積極回應，讓家長(cháng)了解了二十一中今年秋季學(xué)期初一任課教師和招生情況。
2、部分家長(cháng)發(fā)現了自己孩子存在的問(wèn)題。如課堂上回答問(wèn)題不夠積極主動(dòng)，不愛(ài)舉手，回答問(wèn)題聲音小，沒(méi)有自信，膽子小、上課坐不住，喜歡開(kāi)小差，沒(méi)有認真思考問(wèn)題等。同時(shí)也有家長(cháng)認為作為家長(cháng)沒(méi)盡到責任，以后會(huì )多關(guān)注孩子的學(xué)習和行為。
3、個(gè)別家長(cháng)認為學(xué)校對家庭教育的指導不夠。有幾名家長(cháng)評價(jià)為差，58%的家長(cháng)評價(jià)為較好。
當然，許多家長(cháng)也開(kāi)誠布公地、懇切地提出了一些意見(jiàn)和建議：
1、加強學(xué)生的安全教育，提高危險防范意識；學(xué)校加強管理，完善設施，保護孩子的安全；
2、進(jìn)一步重視學(xué)生的思想品德教育和良好行為習慣的培養；
3、多組織學(xué)生的文娛和體育活動(dòng)，全面發(fā)展學(xué)生；
4、改善學(xué)生公共活動(dòng)場(chǎng)地（含運動(dòng)場(chǎng)）；注意廁所衛生；取締校內小賣(mài)部；
5、教師要關(guān)愛(ài)孩子、尊重孩子，不體罰、不辱罵孩子；注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣，多關(guān)注中下生，多鼓勵不敢發(fā)言、膽小、不自信的學(xué)生，幫助孩子排除自卑，找回自信，讓他們有表現自我的機會(huì )；
6、希望學(xué)校不要頻繁更換語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)等學(xué)科教師；減少班額，減輕老師負擔，讓學(xué)生學(xué)得好；
7、學(xué)生坐姿不規范，握筆不正確，望老師嚴格要求；關(guān)注學(xué)生上課學(xué)習習慣（如動(dòng)筆）；希望科任老師像班主任一樣，關(guān)心、愛(ài)護每個(gè)孩子；
8、進(jìn)一步加強英語(yǔ)教學(xué)；建議老師用麥克風(fēng)講話(huà)。
同時(shí)，學(xué)校管理人員從活動(dòng)中也發(fā)現了一些問(wèn)題：
1、各班到會(huì )家長(cháng)人數不多。到會(huì )10人以上的班級為402、502、503、603，其余班級未滿(mǎn)10人。其中最多的班級為13人（502），最少的班級為4人（403），未達到學(xué)校規定的底線(xiàn)人數（活動(dòng)在工作日時(shí)間，家長(cháng)大多忙于工作）。
2、個(gè)別教師上課時(shí)，對細節的教學(xué)活動(dòng)安排（如分小組合作學(xué)習）不夠合理，個(gè)別教師的教學(xué)語(yǔ)言表達（如普通話(huà)、簡(jiǎn)潔明了、目標明確）水平還需要提高。
四、重視家長(cháng)建議，積極改進(jìn)
從家長(cháng)們的問(wèn)卷調查信息中，廣大家長(cháng)對———小學(xué)的未來(lái)充滿(mǎn)信心，充滿(mǎn)期待。有家長(cháng)寫(xiě)到希望這次的開(kāi)放日活動(dòng)不是表演給我們家長(cháng)看的，但愿這次的開(kāi)放日活動(dòng)是以后平常的教育教學(xué)質(zhì)量的延伸、希望學(xué)校多開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，多開(kāi)展群體性的文娛、體育活動(dòng)，讓孩子健康、快樂(lè )成長(cháng)、衷心地希望馬小越來(lái)越好，早日辦成全市一流學(xué)校！
這份期待，是對我們學(xué)校辦學(xué)的有力支持，傳遞給我們的是一份沉甸甸的責任，也是我們學(xué)校加快發(fā)展的動(dòng)力。家長(cháng)開(kāi)放日不僅是要向家長(cháng)展示我們的教育教學(xué)成果和孩子整體素質(zhì)的提高，更重要的是要聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，營(yíng)造一個(gè)和諧的家校共育環(huán)境。
為了真正落實(shí)為家長(cháng)、為學(xué)生的服務(wù)意識，學(xué)校將對家長(cháng)反饋的問(wèn)題進(jìn)行認真分析，查找原因，制定整改措施，分解任務(wù)，責任到人，盡快解決存在問(wèn)題。
通過(guò)這次開(kāi)放日，家長(cháng)、學(xué)校之間增進(jìn)了彼此了解，促進(jìn)了雙向交流，達到共同育人的目的。學(xué)校通過(guò)這次活動(dòng)得到了鍛煉，樹(shù)立了學(xué)校良好形象，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的提高。今后，我們汲取活動(dòng)經(jīng)驗，將家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)常規化，引向深入，增進(jìn)家校溝通，提升家校工作水平。
開(kāi)放日活動(dòng)總結 10
一直堅信“一分耕耘，一分收獲”，付出總會(huì )有回報的。家長(cháng)開(kāi)放日過(guò)去了，忙碌過(guò)后，收獲甚多。
通過(guò)本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，我們與家長(cháng)的心貼得更近了，給家園共育提供了強而有力的輔助推動(dòng);我們的教育水平也大有提升，人的潛力是無(wú)限的，因為壓力讓它爆發(fā)了，但是更多有待不斷“挖掘”;小朋友是每個(gè)能干的個(gè)體，如同鮮花，給他們機會(huì )與陽(yáng)光，他們會(huì )綻放與眾不同的絢麗色彩!
從家長(cháng)開(kāi)放日的籌備到真正開(kāi)始到完滿(mǎn)結束，不但關(guān)乎一個(gè)班，還關(guān)乎整個(gè)幼兒園。家長(cháng)走進(jìn)校園，我們老師是累了點(diǎn)，可是因為打開(kāi)了這扇“方便之門(mén)”，家長(cháng)對我們工作有了進(jìn)一步了解，從而更方便了以后的家園工作開(kāi)展。
家長(cháng)開(kāi)放日那天，我們如上了發(fā)條的陀螺不停的轉，一個(gè)又一個(gè)活動(dòng)有條不紊地組織、開(kāi)展，家長(cháng)們如走馬觀(guān)燈般看著(zhù)自己孩子表現、老師阿姨忙碌，他們都是請假過(guò)來(lái)的，他們臉上始終帶著(zhù)笑容，偶爾幾下閃光燈，我們知道自己的辛勤付出是值得的，瞧，大家都不想錯過(guò)精彩瞬間!特別是結束后，創(chuàng )創(chuàng )外婆和康康奶奶、寶頤婆婆她們老人家對我們由衷的贊許：“老師，你們帶的小孩節目搞得真好啊!活動(dòng)真豐富!你們辛苦了!”這幾位長(cháng)輩其中后兩位都曾經(jīng)都是老師，能夠得到她們的.認同，我們真的是想眼淚霎下!還有月月爸爸，平時(shí)意見(jiàn)多多，幾次家長(cháng)活動(dòng)過(guò)后，他對我們的態(tài)度有了非常大的改善!同時(shí)我也感到原來(lái)她爸爸不是那么傲慢的人，只是雙方工作不理解。家長(cháng)開(kāi)放日那天，月月爸爸他是笑得最開(kāi)心、最光彩的!
家長(cháng)開(kāi)放日，如果是當年，對于“初出茅廬”的我們這些青年教師肯定是概念模糊，雖然“初生牛犢不怕虎”，但絕對不會(huì )像今次一樣鎮定自信，所以我要感謝家長(cháng)開(kāi)放日，它讓我經(jīng)歷了許多，成熟了許多!能夠輕松自如的面對眾多比自己年長(cháng)、見(jiàn)識廣的家長(cháng)們并且大方展示自己能力，類(lèi)似家長(cháng)開(kāi)放日的這樣活動(dòng)真的是功不可沒(méi)!
家長(cháng)開(kāi)放日，累的不單是我們，還有孩子們，他們都想表現自己最出色的一面給自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶看，之前的“幼兒才藝展示”，孩子們通過(guò)老師和自己的努力，盡量突破自己，像維維、奇奇、敏敏等等小朋友，那么多的叔叔阿姨面前，他們竟然表現得比平時(shí)更出色，走起秀來(lái)精神抖擻、唱起歌來(lái)氣宇昂揚!不但是家長(cháng)們驚喜萬(wàn)分，我們也特感欣慰!看來(lái)每個(gè)小朋友都是不容忽視的一顆種子，給他多點(diǎn)愛(ài)、多點(diǎn)機會(huì )、多點(diǎn)鼓勵，也許他在家這個(gè)“溫室”表現不算突出，可是出到外面磨練努力了，他會(huì )像鮮花一樣綻放與眾不同的絢麗色彩!
“漫長(cháng)”而短暫的家長(cháng)開(kāi)放日過(guò)去了，但它不是一陣風(fēng)，它留給我們幼兒園、老師、家長(cháng)很多深刻的回憶和感思，也許有些人會(huì )忘記，然而積累的經(jīng)驗是不會(huì )丟的，經(jīng)歷的我們也不會(huì )忘記，孩子們也不會(huì )忘記，在自己“年少無(wú)知”的幼兒時(shí)期曾經(jīng)有那么一段美好回憶——“我在許多陌生的臉孔面前表演了!他們都對我微笑!”希望下一次的家長(cháng)開(kāi)放日更加精彩萬(wàn)分!感謝本次家長(cháng)開(kāi)放日的順利開(kāi)展!感謝前來(lái)參與的家長(cháng)朋友們!大家辛苦了!謝謝大家!
開(kāi)放日活動(dòng)總結 11
本次開(kāi)放日活動(dòng)的目的是為了讓家長(cháng)了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習情況，親眼觀(guān)看孩子們在幼兒園的學(xué)習生活方式，增加對幼兒園教育的了解，能參與孩子們的活動(dòng)增進(jìn)親情。家長(cháng)經(jīng)過(guò)半天的'觀(guān)摩和活動(dòng)的參與，以及老師耐心的講解和與他們呢的溝通，較高的完成了這次活動(dòng)的目的，活動(dòng)的效果也較好。下面我細細地反思一下我們自己覺(jué)得好以及不足的地方：
1、 優(yōu)：本次活動(dòng)計劃我們安排了兩個(gè)方案，在不同天氣發(fā)生時(shí)進(jìn)行不同活動(dòng)安排的相當合理科學(xué)；而且幼兒參與以及家長(cháng)的興致都相當的高漲，充分體現了濃濃親情，而且出現了像孫子為爺爺戴項鏈、女兒親吻媽媽等感人場(chǎng)面，氣氛十分融洽。
2、 不足之處：老師個(gè)人的應變能力還有待加強，像在課間活動(dòng)時(shí)，孩子們在游戲家長(cháng)在看，我們半天了才反映過(guò)來(lái)應該讓家長(cháng)也參與進(jìn)來(lái)，雖然后來(lái)改變方式了，但之前讓家長(cháng)等待的時(shí)間太過(guò)長(cháng)久了；此外我們的兩節活動(dòng)課也有存在不足，我們兩位老師在活動(dòng)的引導策略以及應變能力方面還有待加強、提高。
總的來(lái)說(shuō)，這次的半日活動(dòng)是成功的，孩子玩得開(kāi)心，家長(cháng)參與盡興，而且家長(cháng)還提出以后像類(lèi)似的活動(dòng)多多開(kāi)展的建議，我們也希望以后還有這樣與家長(cháng)近距離接觸、對話(huà)的機會(huì )。
開(kāi)放日活動(dòng)總結 12
班中共32位幼兒，實(shí)到31人，1位幼兒請假去外婆家。本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)為期三天，首先是家長(cháng)自愿報名哪一天參加，其次是規定只能是爸爸或媽媽參加，這樣從中可以發(fā)現家長(cháng)對孩子的教育是否重視。班中有2位是奶奶代替媽媽?zhuān)瑥牧硪环矫嬲f(shuō)明家長(cháng)對孩子的教育不重視，不了解老師有用心，為此她的表現也告訴老師：無(wú)所謂，我們對孩子不做任何要求。其實(shí)教育好孩子的工作是相互的，需要我們共同努力，家長(cháng)真是不明白！
我們從家長(cháng)的反饋表中，發(fā)現了一些問(wèn)題：
對老師：
1.從半日活動(dòng)中看到了老師的.辛苦，每天這樣的活動(dòng)老師、保育員真心累，家長(cháng)對活動(dòng)及老師非常滿(mǎn)意。
2.希望老師對自已家的孩子多加管教，指出孩子在園的不足及不良的行為習慣。
3.對于孩子不好的地方，希望老師給予一定的方法，幫助我們家長(cháng)來(lái)慢慢解決。
對孩子：
1.通過(guò)觀(guān)摩一個(gè)半日活動(dòng)，總體上對孩子的表現非常滿(mǎn)意，孩子們發(fā)揮了自己的水平，也肯定了孩子的進(jìn)步。
2.個(gè)別家長(cháng)對孩子的行為習慣不滿(mǎn)意，專(zhuān)注力不好，自控能力比較差。
3.孩子出現的問(wèn)題，家長(cháng)也是比較擔心，如一直黏著(zhù)媽媽不放，媽媽一走就大哭，也勸說(shuō)不了。
三天的活動(dòng)讓家長(cháng)們觀(guān)摩幼兒在園生活、學(xué)習的活動(dòng)，家長(cháng)們感到很快樂(lè )！從中使家長(cháng)們看到了不一樣的孩子�？苫顒�(dòng)背后家長(cháng)們要好好想想接下來(lái)要怎樣教育自己的孩子，這才是重點(diǎn)之重。
開(kāi)放日活動(dòng)總結 13
為了使家長(cháng)能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習、生活情況，為了能更好地給幼兒提供多元化、智能化的游戲、生活，發(fā)展幼兒多方面的素質(zhì)提供的廣闊的平臺。我根據班內幼兒的年齡的實(shí)際特點(diǎn)，以及《幼兒園活動(dòng)整合課程指導》指導思想，特在本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，設計了《小貓釣魚(yú)》這一系列活動(dòng)。從本次活動(dòng)中發(fā)現了許多問(wèn)題，自己本身也有許多不足，總的有以下幾方面的缺點(diǎn)�，F將本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)做一簡(jiǎn)單總結：
一、參與情況：
本班現有幼兒幼兒45名，本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)共有43名幼兒參加，40位家長(cháng)參與，幼兒和家長(cháng)都配合的較好，致使本次活動(dòng)能順利的完成。
二、對教材選擇不當，挖掘不夠：
兒童是一個(gè)主動(dòng)的，有能力的學(xué)習主體，應對21世紀知識經(jīng)濟時(shí)代的機遇和挑戰�；A教育的課程改革越來(lái)越向縱深發(fā)展。作為基礎教育一部分的幼兒教育課程改革也不例外。當前：課程正處在由封閉走向開(kāi)放、由靜態(tài)走向動(dòng)態(tài)、由專(zhuān)家走向老師和學(xué)生、由理論走向實(shí)踐的發(fā)展過(guò)程中。各種課程理論和實(shí)踐形容層出不窮。20世紀是兒童的世紀，幼兒園課程將以建構為核心，使幼兒成為課程的主體，本次活動(dòng)中由于對教材的挖掘不夠，熟練程度不夠，以致于本次活動(dòng)的不成功。
三、在教學(xué)中應讓每個(gè)孩子都能主動(dòng)發(fā)展：
讓幼兒在教學(xué)中主動(dòng)發(fā)展是尊重幼兒的需要，是素質(zhì)教育的核心。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，要改變那種以老師為中心的思想，要誘導幼兒自己有興趣地去探索知識，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，把教的過(guò)程變成幼兒在探索中去學(xué)習的過(guò)程，能讓幼兒親自去動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)腦實(shí)踐。讓幼兒去做，然后再和幼兒一起去總結和歸納。這樣，可能培養幼兒的創(chuàng )造能力、想象力，充分發(fā)展幼兒的學(xué)習潛力，使他們成為自主的.學(xué)習者，而那種強迫幼兒去學(xué)一些死的東西或接受不了的東西、不感興趣的東西，是不能體現出幼兒正確兒童觀(guān)的。在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中應注意讓系念孩子都能主動(dòng)的去發(fā)展，為進(jìn)入小學(xué)打下一個(gè)堅實(shí)的基礎。
四、教學(xué)中應要采取多種形式，促進(jìn)幼兒發(fā)展：
游戲性強的有趣的多種教學(xué)形式，是激發(fā)幼兒學(xué)習興趣的關(guān)鍵。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，老師要根據每位幼兒的學(xué)習特點(diǎn)和方式，不斷變換教學(xué)形式，激發(fā)幼兒學(xué)習的積極性，主動(dòng)性，并根據幼兒能力的強弱，因人因類(lèi)地進(jìn)行具體的指導或適當降低教學(xué)要求等，而那種多少年不變的提問(wèn)方式，幼兒回答的教學(xué)模式是不能促進(jìn)幼兒快速發(fā)展的。對于本次的教學(xué)活動(dòng)，我在為幼兒授課時(shí)，沒(méi)有充分考慮到這一點(diǎn)，采取的教學(xué)方式和方法過(guò)于陳舊，致使本次教學(xué)目標完成的一不是很理想。
五、駕于課堂的能力和基本功不夠，在語(yǔ)言組織上不夠精練，自己只是在那一個(gè)人唱，而沒(méi)有調動(dòng)起幼兒學(xué)習的積極性。需在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中不斷加強和完善，積極主動(dòng)地參加一些教育教學(xué)研討活動(dòng)，多看一些相關(guān)書(shū)籍，積累經(jīng)驗，不斷完善自己，使自己盡快成長(cháng)起來(lái)，做一名合格的幼兒老師。
總之，在教學(xué)活動(dòng)中，老師要尊重幼兒，了解幼兒，解放幼兒，讓孩子們成為學(xué)習的主人，即要注重培養幼兒的學(xué)習興趣和良好習慣，又要鼓勵幼兒通過(guò)自己的活動(dòng)和積極主動(dòng)的學(xué)習，使其身心獲得和諧發(fā)展。
開(kāi)放日活動(dòng)總結 14
為了更好地讓家長(cháng)了解孩子，我園組織了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。今年的家長(cháng)開(kāi)放日在開(kāi)學(xué)兩個(gè)月的時(shí)候進(jìn)行。老師和孩子之間都有了一定的了解。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習習慣的培養、傾聽(tīng)能力的注重和常規狀態(tài)的整頓，班級已經(jīng)建立了一個(gè)非常穩定非常良好的學(xué)習氛圍，這樣的一個(gè)成果也是我們的目標和希望。孩子在升入大班的這兩個(gè)月里，孩子的各方面能力都有了明顯的提高。
早上撐毛線(xiàn)的親子游戲環(huán)節，孩子們和家長(cháng)玩的很開(kāi)心。很多的爸爸媽媽工作時(shí)間忙，所以很少有時(shí)間和孩子玩這樣的游戲。今天幼兒園組織的這次活動(dòng)，給了他們一個(gè)快樂(lè )的回憶。
接下來(lái)就是早點(diǎn)時(shí)間，在吃早飯的時(shí)候，活動(dòng)室里非常安靜，爸爸媽媽也非常的配合，自覺(jué)的退到活動(dòng)室的后面。在下發(fā)的家長(cháng)意見(jiàn)調查里，有幾個(gè)家長(cháng)反映早點(diǎn)少的問(wèn)題，在家長(cháng)會(huì )結束后，我以校訊通的形式和家長(cháng)做出了解釋?zhuān)涸琰c(diǎn)是定量的，但是午飯管飽，提醒他們在家和孩子吃早飯。
后面就是知識展示環(huán)節和做操，在開(kāi)學(xué)的這個(gè)月的時(shí)間里，幼兒又學(xué)到了好多的本領(lǐng)和知識，今天他們就想把自己學(xué)到的東西迫不及待的展示給自己的爸爸媽媽。
家長(cháng)會(huì )設立在最后的'環(huán)節。在家長(cháng)會(huì )上，我向家長(cháng)第一次正式的介紹了自己，也讓家長(cháng)們了解了自己孩子所在班的整體情況，包括班級情況和孩子情況。在家長(cháng)會(huì )上，我和家長(cháng)們重點(diǎn)的提出了這個(gè)年齡段對孩子的要求，讓孩子們做好上小學(xué)的心理準備，并讓家長(cháng)在家中積極地配合我們，一起培養孩子良好的行為和作息習慣。孩子在幼兒園的生活都是有規律的，每天都定制合理的生活學(xué)習和作息時(shí)間。家長(cháng)不要包辦和代替，孩子的潛能很大，孩子能做的事情盡量讓他們自己去完成。
一分耕耘一分收獲，付出總會(huì )有回報，我們的半日開(kāi)放日活動(dòng)完美落幕了�？偟膩�(lái)說(shuō)，這次的半日活動(dòng)是成功的，孩子玩得開(kāi)心，家長(cháng)參與盡興，而且家長(cháng)還提出以后像類(lèi)似的活動(dòng)多多開(kāi)展的建議。我們也希望以后還還有這樣與家長(cháng)近距離接觸、對話(huà)的機會(huì )。
開(kāi)放日活動(dòng)總結 15
田柳鎮后疃幼兒園 楊麗萍 楊瑞蓮 本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)在忙碌、有序、期待中于10月25日開(kāi)始，在精彩、成功、贊嘆中結束。無(wú)論是孩子們的晨間撐繩活動(dòng)、點(diǎn)數活動(dòng)、幼兒自理能力展示及我們的教學(xué)展示課，每一個(gè)環(huán)節都充分體現了我們師生的團結、和諧、向上的精神風(fēng)貌。組織這樣的活動(dòng)，不僅使孩子們在活動(dòng)中得到了鍛煉，充分地展示了自己，更讓家長(cháng)們看到了幼兒園工作的特色，同時(shí)也看到了孩子們的精彩表現，師生家長(cháng)激情參與。但針對本次活動(dòng)，還存在著(zhù)一些不足：
一、滿(mǎn)意的方面：
1、座位安排的較好，家長(cháng)成“U”型環(huán)繞在孩子四周，能比較全面的看到孩子們的'表現，且老師上課也是在不斷地變換著(zhù)位置。
2、對家長(cháng)滿(mǎn)意，我們班30個(gè)小朋友，有27個(gè)家長(cháng)參加了這次開(kāi)放日活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現出了極高的熱情。自始至終，每一位家長(cháng)的態(tài)度都非常認真，表情都非常興奮。在常識展示環(huán)節，有家長(cháng)參與親子答題的環(huán)節，氣氛非�；钴S，同時(shí)也調動(dòng)了孩子的興趣，為課堂增添了不少光彩。家長(cháng)對活動(dòng)給予了高度的評價(jià)，同時(shí)看到了自己的孩子在各方面都有了很大的進(jìn)步，并感謝老師的辛勤勞動(dòng)。
3、親子游戲環(huán)節，我們班的親子游戲是《心有靈犀》很多家長(cháng)反映，由于工作的關(guān)系在家沒(méi)能陪孩子玩，通過(guò)這樣的親子游戲讓他們之間的關(guān)系更親密了，很多家長(cháng)都玩的很盡興。
4、從家長(cháng)的反饋來(lái)看，他們對家長(cháng)參與的內容非常感興趣，以后要讓家長(cháng)的參與面更多一些，更廣一些。
二、不滿(mǎn)意的方面：
1、由于沒(méi)考慮到時(shí)間的長(cháng)短，吃完飯后讓家長(cháng)等待的時(shí)間稍微有點(diǎn)長(cháng)了。
2、幼兒園環(huán)境不夠美觀(guān)，班級內在環(huán)境上的氛圍沒(méi)有營(yíng)造好。
3、教具準備的不是很精致。
4、幼兒作品不夠豐富，比如幼兒作業(yè)，加強教師平時(shí)作業(yè)的批改率，特別是7個(gè)坐車(chē)的小朋友沒(méi)能提前放好。
5、由于多種原因，沒(méi)有能針對每一個(gè)孩子的特點(diǎn)與家長(cháng)進(jìn)行及時(shí)溝通，今后會(huì )多與家長(cháng)聯(lián)系，爭取共同配合，使孩子得到最大限度的進(jìn)步和發(fā)展。
開(kāi)放日活動(dòng)總結 16
陽(yáng)光燦爛的夏天，xx幼兒園的小朋友們也不例外。20xx年5月20日開(kāi)始，連續三天早上我園家長(cháng)朋友們如約來(lái)到幼兒園孩子所在班級里，聽(tīng)本班教師介紹本班課題的開(kāi)展情況，了解幼兒在園的早上半天的生活、學(xué)習情況，參與幼兒園教育，讓家長(cháng)也了解教師們如何引領(lǐng)孩子從一日生活中、游戲中學(xué)習數學(xué)。
活動(dòng)中，家長(cháng)們按各班級擬定好的開(kāi)放日活動(dòng)方案的流程，逐一參觀(guān)了孩子的各項活動(dòng)，看著(zhù)寶貝們在班級老師的引領(lǐng)中學(xué)著(zhù)各種技能，有的家長(cháng)開(kāi)心地笑了，有的家長(cháng)糾結著(zhù)，有的家長(cháng)好想幫孩子……小班展示的是創(chuàng )設游戲化的情景區域，讓幼兒在玩中學(xué)數學(xué)，在學(xué)中運用數學(xué)。中班展示的戶(hù)外體育游戲，小朋友們非常樂(lè )意與同伴、家長(cháng)一起參加游戲活動(dòng)，寶貝扮演能干的“小青蛙”，通過(guò)數學(xué)知識，層層闖關(guān)，闖關(guān)成功后露出滿(mǎn)臉的喜悅！大班展示的是數學(xué)教育活動(dòng)《以客體為中心認識左右》，整節活動(dòng)通過(guò)游戲的形式讓幼兒在游戲中學(xué)習數學(xué)知識，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
5月20日的上午，晴朗的天空下，寶貝們生龍活虎的身影隨處可見(jiàn)。教室里，寶貝們聽(tīng)著(zhù)老師們的指導，認真完成著(zhù)各項任務(wù)；操場(chǎng)上，孩子們和爸爸媽媽們一起完成老師布置任務(wù)，又有另一種快樂(lè )！
和孩子們在一起的.時(shí)光過(guò)得真快，在活動(dòng)結束時(shí)，家長(cháng)們還根據幼兒園的《家長(cháng)開(kāi)放日反饋表》的內容進(jìn)行了填寫(xiě)，以便幼兒園及時(shí)掌握各班老師和孩子的成長(cháng)情況，增進(jìn)家園、親子情感，協(xié)調好幼兒園教育與家庭教育的關(guān)系，進(jìn)一步推進(jìn)我園素質(zhì)教育向良性發(fā)展。
活動(dòng)中，教師們都注重讓問(wèn)題情境化以吸引幼兒，強調幼兒動(dòng)手操作，孩子們在游戲中體驗、探索、合作、學(xué)習，家長(cháng)們在觀(guān)摩、參與幼兒的集體活動(dòng)、游戲的過(guò)程中，增進(jìn)了對幼兒園工作的感性認識，同時(shí)，也讓孩子們在家園互動(dòng)的氛圍中體驗到了無(wú)盡的歡樂(lè )，加深了親子間的情感。
開(kāi)放日活動(dòng)總結 17
20xx年12月21日，我園舉行了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。家長(cháng)開(kāi)放日是我們老師工作的一部分，也是家長(cháng)可以了解孩子在幼兒園生活的難得的機會(huì )，因此，每當召開(kāi)家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)時(shí)，老師們都會(huì )精心準備、設計每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節，以便讓家長(cháng)能清楚地了解老師的教學(xué)情況和孩子的學(xué)習生活情況，讓他們對幼兒園的工作能有更多的支持和配合。應該說(shuō)活動(dòng)取得了較好的效果。
一、好的方面：
1、勇于探索，大膽創(chuàng )新，活動(dòng)形式豐富多彩。
本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，打破了以往開(kāi)放日的固定模式，大都以游戲形式開(kāi)展，有的班級還大膽走出教室，給大家耳目一新的感覺(jué)。例如，學(xué)前班組織的“幼小銜接活動(dòng)”，拼音、數學(xué)課堂，讓幼兒和家長(cháng)更加關(guān)注幼小銜接的問(wèn)題，還為教師提供了許多實(shí)踐經(jīng)驗。
在小班的活動(dòng)中，教師針對幼兒年齡小的特點(diǎn)，將活動(dòng)設計成了益智、娛樂(lè )、音樂(lè )、祝福等四個(gè)方面，并將它們融為一體，在游戲中開(kāi)展活動(dòng)，增進(jìn)了幼兒、家長(cháng)、老師彼此間的情感。
2、選材平實(shí)，貼近生活，活動(dòng)生動(dòng)有趣。
以往的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，教師都是根據書(shū)本上的課程進(jìn)行的，難免有時(shí)會(huì )脫離孩子們的實(shí)際生活。本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，教師們在設計時(shí)充分考慮了從幼兒實(shí)際出發(fā)，貼近幼兒生活，因此在選材上也苦下了一番工夫。
在這些充滿(mǎn)生活樂(lè )趣的活動(dòng)中，孩子們表現出了極大的興趣，他們主動(dòng)參與，樂(lè )于探索，勇于表現，真正實(shí)現了讓孩子們從生活中來(lái)，到生活中去的教育理念。
3、家長(cháng)參與活動(dòng)，親身體驗愉悅和成功。
家長(cháng)開(kāi)放日中，調動(dòng)家長(cháng)的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。教師們在活動(dòng)之前，就充分利用了家庭資源，動(dòng)員家長(cháng)和孩子們準備了大量的資源。而在活動(dòng)中，教師還有意加入了家長(cháng)共同參與的部分，有的讓家長(cháng)協(xié)助幼兒進(jìn)行手工制作，有的讓家長(cháng)配合幼兒動(dòng)手操作，還有的讓家長(cháng)共同比賽家長(cháng)們通過(guò)參與活動(dòng)，感受活動(dòng)中的激情和歡樂(lè )，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習、生活，還幫助家長(cháng)樹(shù)立了寓教于樂(lè )的教育觀(guān)。在這些多姿多彩的家園互動(dòng)親子游戲中，家長(cháng)一邊看、一邊玩，一邊體驗著(zhù)孩子們的成長(cháng)、一邊品味著(zhù)自己的成功真可謂一舉多得！難怪家長(cháng)們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。
4、更新家長(cháng)教育觀(guān)念，傳遞新的教育信息。
在家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會(huì )，也是更新家長(cháng)觀(guān)念的機會(huì )。所以本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，教師們利用教育活動(dòng)、生活環(huán)節、家長(cháng)會(huì )議等環(huán)節給家長(cháng)們上了一節生動(dòng)的課程，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機會(huì )等寶貴的經(jīng)驗傳遞給了家長(cháng)。在家長(cháng)的信息反饋中，許多家長(cháng)都感覺(jué)茅塞頓開(kāi)，在開(kāi)放日活動(dòng)中，發(fā)現了自己孩子的一些潛力，同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗，更新了教育觀(guān)念。
5、分時(shí)段進(jìn)行開(kāi)放日活動(dòng)，減少了場(chǎng)地的沖突。
吸取以往的經(jīng)驗，本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)分為三個(gè)上午進(jìn)行，這樣一來(lái)，避免了場(chǎng)地的擁擠，讓家長(cháng)感覺(jué)寬松了許多。而且前后分別舉行，教師們可以吸收前面的經(jīng)驗，從而更好的改進(jìn)后面的活動(dòng)。
二、改進(jìn)之處：
1、半日活動(dòng)過(guò)于緊湊，幼兒缺乏自由活動(dòng)時(shí)間。
教師本著(zhù)充分利用時(shí)間的原則，將一日活動(dòng)安排得豐富多彩，但是每個(gè)環(huán)節過(guò)于緊湊，讓孩子和家長(cháng)都有忙碌的感覺(jué)，教師也覺(jué)得支配吃力。所有在以后的活動(dòng)設計中，應該綜合考慮活動(dòng)的趣味性和科學(xué)性?xún)煞矫娴膯?wèn)題。讓活動(dòng)既有趣，又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間。
2、注重給予每個(gè)孩子機會(huì )。
活動(dòng)中教師已經(jīng)有意識地進(jìn)行調整幼兒的活動(dòng)，盡量讓每個(gè)孩子都有表現的機會(huì )，但是還做得還不夠深入。一方面是對于兩頭的孩子關(guān)注得多，對于中間的孩子反而比較忽視了；另一方面教師發(fā)覺(jué)孩子的潛力也不足夠。家長(cháng)還特別提到應該給予每個(gè)孩子發(fā)言機會(huì )，更多的發(fā)言機會(huì )應該留給發(fā)展慢的孩子，而不是發(fā)展好的孩子。
3、提高教師的現場(chǎng)調控能力。
教師們在開(kāi)放日活動(dòng)之后，都感覺(jué)孩子們沒(méi)有以往聽(tīng)話(huà)，也沒(méi)有以往那樣好管理，原因是家長(cháng)在場(chǎng)。所以在以后的活動(dòng)中教師應該不斷學(xué)習，摸索出更好的組織方法，提高自身的組織能力和調控能力。讓家長(cháng)的觀(guān)看，由一種阻力變?yōu)橐环N推動(dòng)活動(dòng)的動(dòng)力。更好地提高活動(dòng)的效果和質(zhì)量�；顒�(dòng)中家長(cháng)的參與積極性還有待進(jìn)一步提高。
另外，我們還要求家長(cháng)為我們的教育教學(xué)提出合理化的建議，家長(cháng)對我們的日常工作和教學(xué)提出了建議，小結如下：
1、建議加強宣傳，讓更多的家長(cháng)了解我們的教育理念；（這是我園下一步需要努力的地方。）
2、建議伙食質(zhì)量再上一層樓；（與食堂共同商議解決。）
3、建議幼兒園多組織一系列的`開(kāi)放活動(dòng)；（我園后面的活動(dòng)還有很多，會(huì )滿(mǎn)足家長(cháng)的要求的）。
4、應多讓孩子參加戶(hù)外活動(dòng)；（因本次開(kāi)放活動(dòng)在冬季，所以安排的游戲活動(dòng)都在室內，春季我們會(huì )為孩子組織大量的戶(hù)外活動(dòng)。）
我們將在家長(cháng)提出的合理化建議的基礎上盡快解決問(wèn)題，需要對家長(cháng)進(jìn)行解釋的，多做工作進(jìn)行解釋?zhuān)幇压ぷ髯龅酶谩?/p>
活動(dòng)結束后，我們全體教師進(jìn)行了反思，反思的過(guò)程中園長(cháng)提出四個(gè)問(wèn)題與我們共同探討即：開(kāi)放日活動(dòng)中要給家長(cháng)開(kāi)什么、家長(cháng)想看什么、怎樣化解家長(cháng)的情緒及開(kāi)放日的目的，老師們探討的很熱烈，反思得很坦誠，在園長(cháng)的引領(lǐng)下所有的問(wèn)題都迎刃而解。
通過(guò)半日活動(dòng)，家長(cháng)對老師們的工作有了更具體的了解；在一個(gè)個(gè)細致入微的環(huán)節中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(cháng)們紛紛對本次活動(dòng)表示滿(mǎn)意，對老師表示感謝！
本次“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，不僅讓家長(cháng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況，也讓家長(cháng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè )，理解到“家園”配合教育的重要性。借著(zhù)這次“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)的舉行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，為家園共育搭建起了交流的平臺。我們會(huì )繼續努力，將工作做得更好！
開(kāi)放日活動(dòng)總結 18
今天我園舉辦了旨在“增進(jìn)家園了解，共育未來(lái)之星”的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。雖然家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)已經(jīng)結束，但是它給我留下了深刻的印象。幼兒是一個(gè)國家的希望和明天，對一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)同樣如此。在本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，我們更為直觀(guān)的看到了家長(cháng)對孩子的愛(ài)。與此同時(shí)，也讓我深刻的感受到了自己身上的擔子不輕。
通過(guò)此次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，我班向家長(cháng)完全展示了幼兒在園的一日生活和開(kāi)學(xué)至今的學(xué)習成果，讓家長(cháng)看到了孩子入園后的改變，同時(shí)我們也與家長(cháng)進(jìn)行了深入的交談，了解了家長(cháng)的想法以及對我們今后工作的意見(jiàn)，為我們辦“人民滿(mǎn)意教育”的目標提供了切實(shí)的依據。
活動(dòng)的主要內容：
一、全面開(kāi)放幼兒在園生活
在今天的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，我們采取了全程開(kāi)放的方式，讓家長(cháng)能夠全面的了解幼兒入園到幼兒離園期間的所有保教程序，包括上廁所和飲水等細節，使家長(cháng)更為深刻的了解了我園的辦學(xué)模式和辦學(xué)方法。
二、深入展示幼兒所學(xué)內容
在家長(cháng)進(jìn)入我班活動(dòng)室以后，我班根據預先制定的程序對幼兒在園所學(xué)內容和教學(xué)辦法進(jìn)行了細致全面的展示，包括唐詩(shī)背誦、手指操表演、兒歌領(lǐng)讀、示范課展示以及幼兒作品展覽，在此過(guò)程中我們還進(jìn)行了親子游戲(貼嘴巴)，通過(guò)以上若干程序，使家長(cháng)了解了孩子的學(xué)習內容以及我園靈活多變的教學(xué)方法。
三、與家長(cháng)深入交談，聽(tīng)意見(jiàn)，謀改進(jìn)
在家長(cháng)開(kāi)放日的最后，為了了解家長(cháng)的心聲，我們與家長(cháng)進(jìn)行了深入的座談，對每位孩子的在校表現進(jìn)行了概括性的匯報，聽(tīng)取了家長(cháng)的意見(jiàn)和建議并進(jìn)行了細致的記錄，雖然家長(cháng)均為夸贊之言，但我們知道自己的工作還有很多不足之處，家長(cháng)對我們的信任和支持是我們今后工作的動(dòng)力和方向。最后我們給家長(cháng)重申了我們的聯(lián)系方式，方便家長(cháng)與我們隨時(shí)進(jìn)行溝通，使我們能夠想家長(cháng)之所想，急家長(cháng)之所急，構建家園共育的良好平臺。反思：
一、活動(dòng)程序有待改進(jìn)
今天的家長(cháng)開(kāi)放日基本無(wú)大的紕漏，但由于我班為首次組織此類(lèi)活動(dòng)，經(jīng)驗不足，考慮不周，所以在程序和組織方便不夠成熟，略顯混亂，因此我們將在組織和程序方面總結經(jīng)驗，彌補不足，爭取在下次的類(lèi)似活動(dòng)中應對自如。
二、教學(xué)過(guò)程應進(jìn)一步完善由于我班學(xué)生多是剛從小班升入，還有相當的部分是直接第一次入園，所以我們在開(kāi)展正常幼兒活動(dòng)的.同時(shí)，努力穿插幼兒禮貌用語(yǔ)學(xué)習，使活動(dòng)的趣味程度得到提高，所以經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)，使我更進(jìn)一步的認識到這一方法的可行性，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我將更努力的完善教學(xué)程序，在滲透文化知識的同時(shí)增強趣味性和吸引力，讓幼兒快樂(lè )成長(cháng)。
三、思想上應更為重視幼教工作
看著(zhù)家長(cháng)那期盼的眼神，我們深感責任重大，我們應以“愛(ài)”為本，將自己擺在與家長(cháng)同樣的位，想家長(cháng)之所想，急家長(cháng)之所急，用愛(ài)去教育孩子，在煩躁之時(shí)應極力克制，不應采取粗暴執教的方法對待孩子，真正做到“幼吾幼以及人之幼”。
總之，我們將努力改進(jìn)，不斷完善，用良心辦教育，用愛(ài)心對孩子，在這片希望的土地上努力耕耘。
開(kāi)放日活動(dòng)總結 19
為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校新課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。為使我校教師有一個(gè)更好的學(xué)習、交流與教研平臺，通過(guò)加強校際間的交流，提升我校教師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校于2012年4月17日舉行了教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，實(shí)行了市級研討課、學(xué)科推薦課和全校當天課程全部開(kāi)放的方式。從開(kāi)放日的反饋看，達到了預期的目標，取得了較顯著(zhù)的效果�；仡欓_(kāi)放日活動(dòng)及實(shí)施準備，下面對本次活動(dòng)總結如下：
一、充分交流拓寬教師成長(cháng)的空間
學(xué)校教研重視老師的成長(cháng)，老師的成長(cháng)需要一個(gè)開(kāi)放和交流。在前兩屆教學(xué)開(kāi)放日的基礎上，我校有成功舉辦本屆教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，構建教師交流及教研的平臺，有利于促進(jìn)我校教師的成長(cháng)，有利于提高我校信譽(yù)和形象。為提高教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)的多重效果，在一次活動(dòng)中有更多的人參與，本次的'教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)實(shí)行了市研討課、學(xué)科推薦課和全校當天課程（除高三、初三）全部開(kāi)放的方式，有助于更多的老師投入到教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)中。
二、通力合作展示我校良好的精神風(fēng)貌
本次教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，從教研室的邀請到各學(xué)校的溝通，從校長(cháng)室統一領(lǐng)導到教科處的策劃和教導處課程開(kāi)放設置和調整，從各教研組的積極參與到老師們的全員投入，學(xué)校各部門(mén)的通力合作，使教學(xué)開(kāi)放日工作得以順利開(kāi)展，充分展示了我校良好的精神風(fēng)貌。
三、展示能力促進(jìn)年青教師的成長(cháng)
四、思考
教學(xué)公開(kāi)的經(jīng)�；徒虒W(xué)交流的多樣化有待進(jìn)一步完善。
現代教育強調校本教研，在反思中進(jìn)步，在合作中提高。學(xué)校如何營(yíng)造一個(gè)有利于群體發(fā)展的平臺，讓教師在活動(dòng)中增進(jìn)聯(lián)系，在交流中促進(jìn)發(fā)展。如何挖掘學(xué)校內部?jì)?yōu)勢資源，樹(shù)立典范，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)群體發(fā)展還是值得我們探究的話(huà)題。教學(xué)公開(kāi)日應提供不同層次的開(kāi)放課程，畢業(yè)班的復習課研討，名師示范課教學(xué)都應啟動(dòng)。各教研組如何確實(shí)組織好聽(tīng)課、評課、說(shuō)課等活動(dòng)非常必要，教學(xué)開(kāi)放日一年只有一次，我們如何每天都要開(kāi)放自己的課堂，加強學(xué)科內部、備課組內部老師之間自覺(jué)的經(jīng)�；慕涣骰顒�(dòng)以及學(xué)科之間學(xué)校名師示范課教學(xué)交流是我們以后教科處亟待加強管理和協(xié)調的話(huà)題。同時(shí)加強集體備課的目標性，倡導“集體研究，資源共享，個(gè)人加工，課后反思”的教學(xué)研究模式。始終保持“研究”狀態(tài)，優(yōu)化集體備課的思路、內容和形式，促進(jìn)整體高效發(fā)展。
開(kāi)放日活動(dòng)總結 20
一學(xué)期一次的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)是我園每學(xué)期計劃之中的，目的在于能夠更好地促進(jìn)家園合作，共同探討育兒經(jīng)驗，同時(shí)也是為了讓家長(cháng)能更好地了解孩子在園的活動(dòng)及成長(cháng)變化。所以每次這樣的活動(dòng)我們都很重視，為了向家長(cháng)展示更好的一面，我們每個(gè)人都付出了自己的所能。
這次“家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)”我給孩子們準備的是數學(xué)活動(dòng)《按物體的規律排序》。旨在培養幼兒發(fā)現事物不同的排列規律，嘗試自己設計排列，并能用較準確的語(yǔ)言表達出來(lái)。重點(diǎn)是培養幼兒的直覺(jué)能力、初步的`推理能力、發(fā)展創(chuàng )造能力；難點(diǎn)是讓孩子再現或再造規律。
為了讓孩子們能更好的掌握，我精心準備了教具，孩子們通過(guò)游戲環(huán)節初步感知了“什么是規律”。然后由故事小兔寶寶要去參加森林舞會(huì )引題一步步的從簡(jiǎn)單到難一一出示小兔寶寶圖片（紅色兔寶寶和綠色兔寶寶交替排列）—————小花圖片（一紅兩黃的排列）—————帽子圖片（紅黃藍三種顏色交替排列），讓孩子觀(guān)察有什么規律。是怎樣排列的？為后面的活動(dòng)做了鋪墊。然后孩子們通過(guò)切身體驗，親自操作我為他們準備的材料使活動(dòng)達到了高潮，孩子們在家長(cháng)的指點(diǎn)下都完成得很好。通過(guò)與孩子們的交流反饋發(fā)現孩子們基本都掌握了這節課的內容。
從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，自己的每個(gè)環(huán)節好像沒(méi)有太多的疏漏�；旧鲜菍訉舆f進(jìn)的，孩子們的思維很活躍，都能充分發(fā)揮自己的推理能力和創(chuàng )造能力�；镜呐帕幸幝啥寄苷莆盏暮芎�，這一點(diǎn)從幼兒的操作中完全可以體現出來(lái)。
但其中也有很多不足：
一、給孩子們準備的操作材料不夠多，孩子們排列時(shí)出現了材料欠缺情況。
二、操作材料單一，應該每組幼兒的操作材料不同，這樣孩子們可以按自己的材料和方法去排列，就不會(huì )有雷同現象。
三、自己在細節方面把握的不到位，發(fā)現有一些環(huán)節可以更好。如“在出示圖片時(shí)，有些急于求成，應該讓幼兒多說(shuō)，多發(fā)現”。
一個(gè)活動(dòng)結束了，但總是有很多遺憾存在，這需要自己在不斷地探索，不斷地總結，發(fā)現不足，及時(shí)地調整。讓我們的孩子能在快樂(lè )中學(xué)習數學(xué)，掌握基本知識，發(fā)現數學(xué)活動(dòng)在生活中的運用及美感，而不是給幼兒帶來(lái)枯燥、乏味的感覺(jué)。
開(kāi)放日活動(dòng)總結 21
家長(cháng)開(kāi)放日作為家園聯(lián)系的重要形式，是家長(cháng)了解幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、了解幼兒在園學(xué)習、生活的窗口，是一項家長(cháng)和小朋友都非常喜歡的活動(dòng)。小朋友經(jīng)過(guò)在園的一段時(shí)間的學(xué)習和生活，學(xué)會(huì )了許多新的本領(lǐng)，他們非常想把自己學(xué)到的本事表現給自己的爸爸媽媽看；而家長(cháng)們呢，也非常想了解一段時(shí)間以來(lái)自己的孩子在幼兒園到底是怎么學(xué)習和生活的？自己的孩子真的象老師講的那樣進(jìn)步那么大嗎？
在小朋友和家長(cháng)們的期盼中，11月11日我班開(kāi)展了“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)。
本次開(kāi)放日活動(dòng)從早上7：30分開(kāi)始，一直到中午11：00點(diǎn)結束，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。許多家長(cháng)7：30分就跟孩子一起來(lái)到幼兒園，觀(guān)看了孩子區角活動(dòng)、早操、健康活動(dòng)《小傘兵》、語(yǔ)言活動(dòng)《如果我能飛》等，還和小朋友一起到戶(hù)外玩了游戲《小兔子蹦蹦跳》《飛機高高飛》，小朋友還向家長(cháng)們展示前段時(shí)間學(xué)習的歌曲、兒歌等。
在半日活動(dòng)的最后，我們召開(kāi)了簡(jiǎn)短的“家長(cháng)會(huì )”。向家長(cháng)簡(jiǎn)要介紹了半日活動(dòng)的主要活動(dòng)安排和各項活動(dòng)的目標，家長(cháng)在半日活動(dòng)中主要看什么？怎樣看？介紹了近三個(gè)月來(lái)班級的主要活動(dòng)、班級環(huán)境、班級幼兒的進(jìn)步、存在的問(wèn)題以及需要家長(cháng)配合的.工作，了介紹我班下階段主要活動(dòng)“迎新年家園聯(lián)歡會(huì )”的構想等。讓家長(cháng)比較全面的了解我班的各項工作。
本次活動(dòng)內容豐富、緊湊，比較全面的向家長(cháng)展示了幼兒在園生活的各項主要活動(dòng)。
本次半日開(kāi)放活動(dòng)，我們能夠充分體現保教結合原則，在活動(dòng)中細心地關(guān)注每一位幼兒喝水情況，活動(dòng)后注意給小朋友檫汗。能把要求提在每一次活動(dòng)前面，讓小朋友在每一個(gè)活動(dòng)中能做到心中有數。
通過(guò)展示活動(dòng)讓家長(cháng)了解幼兒近階段在園的學(xué)習內容和幼兒掌握的情況。
本次半日活動(dòng)還能針對家長(cháng)如何參與半日活動(dòng)作出適當的引導。如在教室門(mén)口張貼了“家長(cháng)開(kāi)放日溫馨提示”，提醒家長(cháng)在參加活動(dòng)時(shí)需要注意些什么；通過(guò)家長(cháng)會(huì )中對半日活動(dòng)的說(shuō)明，引導家長(cháng)從哪些方面來(lái)看半日活動(dòng)，如何看待孩子在半日活動(dòng)中的表現，以及自己孩子與別的孩子之間的差異。同時(shí)還向家長(cháng)介紹了班級的環(huán)境和班級環(huán)境與教育教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系。
本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長(cháng)來(lái)看，都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長(cháng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。并且通過(guò)半日活動(dòng)，家長(cháng)們也更能了解班級開(kāi)展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(cháng)們紛紛對本次活動(dòng)表示滿(mǎn)意，對老師表示感謝！
活動(dòng)結束后，老師針對當天的活動(dòng)進(jìn)行分析和反思。我們的半日活動(dòng)是成功的，家長(cháng)對半日活動(dòng)是滿(mǎn)意的。但同時(shí)我們也發(fā)現在活動(dòng)組織中仍有寫(xiě)地方考慮不周。如：在活動(dòng)中，對兩頭的孩子關(guān)注較多，但對中間的孩子顧及的較少。
感謝各位家長(cháng)積極參加本次活動(dòng)，希望家長(cháng)朋友們能一如既往地關(guān)注和支持我們班級的活動(dòng)。
開(kāi)放日活動(dòng)總結 22
轉眼間一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，在7月15日下上午，我班舉行了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，本次活動(dòng)給我帶來(lái)了啟發(fā)，也讓家長(cháng)對幼兒園有了全新的了解和認識，為幼兒提供了一個(gè)自由展示的空間，有效地促進(jìn)了家園之間的交流與合作。通過(guò)展示兒歌、歌曲、安全、新授集體教學(xué)活動(dòng)，贏(yíng)得了家長(cháng)的一致好評。自始至終，不管從孩子，還是家長(cháng)來(lái)看，都很開(kāi)心。孩子們看到自己父母來(lái)參加活動(dòng)，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長(cháng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。
通過(guò)半日活動(dòng)，家長(cháng)對老師們的工作有了更具體的'了解；在一個(gè)個(gè)細致入微的環(huán)節中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(cháng)們紛紛對本次活動(dòng)表示滿(mǎn)意，對老師表示感謝！
本次“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，不僅讓家長(cháng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況，也讓家長(cháng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè )，理解到“家園”配合教育的重要性。借著(zhù)這次“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)的舉行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(cháng)的距離，統一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了交流的平臺。
【開(kāi)放日活動(dòng)總結】相關(guān)文章：
開(kāi)放日活動(dòng)總結11-13
小班開(kāi)放日活動(dòng)總結01-04
學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)總結06-10
校園開(kāi)放日活動(dòng)總結06-16
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結06-25
小班開(kāi)放日活動(dòng)總結01-04