幼兒園早期教育工作總結范文
把幼兒園教育擴展到家庭、社區是我們幼教人新探索的一種新型教育模式，它不僅使嬰幼兒家長(cháng)及早的了解了幼兒園、認識到了早期教育的重要性，并熱心的參與到親子活動(dòng)中來(lái)，同時(shí)，幼兒園對社區嬰幼兒產(chǎn)生了巨大的向心力，凝聚力，提高了入園率、早期教育已成為學(xué)前教育的重要內容。為充分發(fā)揮早期教育的巨大作用和優(yōu)勢，確保早期教育的成果，對前一段早期教育工作總結如下：
做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，提高家長(cháng)對早期開(kāi)發(fā)的認識
剛開(kāi)展這項工作時(shí)，多數家長(cháng)對這項工作認識不足。教師們利用業(yè)余時(shí)間挨家挨戶(hù)的進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，到開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，卻只有三、五個(gè)家長(cháng)帶孩子來(lái)，來(lái)的家長(cháng)不是幼兒園老師的親戚就是與幼兒園老師非常熟悉抹不開(kāi)面子的，因為他們太忙，帶孩子到幼兒園參加活動(dòng)家長(cháng)認為是浪費他們的時(shí)間。老師們也有抵觸情緒，為幼兒園的孩子們忙了一周，休息時(shí)間還要為社區的孩子們開(kāi)展早期教育活動(dòng)，自己給自己加壓，何苦呢?
剛開(kāi)始活動(dòng)時(shí)，大家都沒(méi)經(jīng)驗，忙忙活活，效果還不明顯，但家長(cháng)看到了孩子燦爛的笑臉，看到了自己孩子與其他孩子的差距，在親子活動(dòng)中，家長(cháng)體驗到了什么是“不和群”，什么是“膽怯怕羞”，什么是“固執任性”，什么是“心理品質(zhì)良好”……�？吹郊议L(cháng)帶著(zhù)怨氣而來(lái)，滿(mǎn)意而歸，老師們也舒心的笑了。
在此基礎上，我們的工作有了轉機，參加活動(dòng)的家長(cháng)回去一宣傳，我們再進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)時(shí)，許多不愿來(lái)的家長(cháng)也抱著(zhù)試試看的心情來(lái)參加活動(dòng)了,參加活動(dòng)的人數越來(lái)越多，有的家長(cháng)因為有事，一次不帶孩子參加活動(dòng)，就象小學(xué)生拉下功課一樣感到非常遺憾。參加過(guò)活動(dòng)的孩子都非常向往幼兒園，許多家長(cháng)不是周六就帶孩子來(lái)園，開(kāi)始我們還以為家長(cháng)記錯了時(shí)間，后來(lái)家長(cháng)們告訴老師：孩子天天嚷著(zhù)來(lái)幼兒園，不帶他來(lái)就碰頭。聽(tīng)了家長(cháng)的.話(huà)，我們真是感慨萬(wàn)千：任何一種新生事物的發(fā)展壯大，都不會(huì )是一帆風(fēng)順的，在經(jīng)歷了家長(cháng)的不接受和認可的過(guò)程中，我們幼教人付出了多少心血和休息時(shí)間，現在終于迎來(lái)了收獲的季節。
采取得力措施，加強社區服務(wù)，搞好家園共育
在工作剛有起色后，我們老師廣泛搜集早期教育資料，為每次參加的家長(cháng)開(kāi)設了專(zhuān)題講座時(shí)間，每次一個(gè)專(zhuān)題，內容豐富多彩，具有實(shí)用性，根據家長(cháng)的需要，打印出來(lái)，發(fā)放到家長(cháng)手中，家長(cháng)非常滿(mǎn)意。
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