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小語(yǔ)工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編精心整理的小語(yǔ)工作總結，希望對大家有所幫助。
小語(yǔ)工作總結1
一學(xué)期的工作轉眼有已接近尾聲,俗語(yǔ)說(shuō)"春的耕耘、秋的收獲"，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著(zhù)幾充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著(zhù)"為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高"的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著(zhù)，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、認真學(xué)習理論，更新了教育觀(guān)念
幾年來(lái)，我們經(jīng)常有一句話(huà)掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水。后來(lái)，又有人認為，一桶水豈能解決？古人不是說(shuō)為有源頭活水來(lái)嗎？要有源源不斷地水流才能左右逢源、應對自如。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識而已。開(kāi)學(xué)初，我們全組老師認真研讀了《語(yǔ)文課程標準》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學(xué)語(yǔ)文教師》等教育名著(zhù)或教育教學(xué)雜志，通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內交流等多種方式來(lái)學(xué)習新課程，把握新課程，以轉變觀(guān)念，形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。全組每位教師學(xué)習、閱讀蔚然成風(fēng)。并不斷反思，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆和教學(xué)論文。
二、繼續開(kāi)展校內聽(tīng)課評課及教學(xué)診斷活動(dòng)
認真積極地開(kāi)展組內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的.傳統。本學(xué)期，我們語(yǔ)文組積極開(kāi)展組內開(kāi)課聽(tīng)課活動(dòng),徐飛老師組內研討課,其他組員認真聽(tīng)課、議課，聽(tīng)課節數最少15節以上，最多的達30多節，研討氛圍十分濃厚。在此基礎上，推徐飛老師上校級研討課，圍繞校教導處提出的如何上好閱讀課第一課時(shí)這一主題，整組老師參與備課，徐飛老師說(shuō)課，老師們評課，開(kāi)出了一節真實(shí)、樸實(shí)，并力求扎實(shí)的課，受到領(lǐng)導及其他聽(tīng)課老師的好評。
三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
“尺有所短，寸有所長(cháng)�！泵總�(gè)人都有他的長(cháng)處和短處，如果能相互學(xué)習、相互借鑒，揚長(cháng)避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實(shí)教導處有關(guān)規定，嚴格紀律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進(jìn)度，統一練習，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(cháng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。
四、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，一學(xué)期兩次的常規檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。所以在上次是教育局的規范辦學(xué)抽查到我們組時(shí)，我們并沒(méi)有刻意的準備，但我們的備課、作業(yè)批改等深受領(lǐng)導的好評，這都是我組教師平時(shí)認真對待教學(xué)工作的結果。
五、舉辦多種活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文
在教導處的領(lǐng)導下，本學(xué)期，我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動(dòng)，如在第13周和第19周兩次組織學(xué)生參加閱讀考級活動(dòng)，在每位語(yǔ)文教師的精心指導和鼓勵下，百分之九十以上的學(xué)生參加了閱讀考級活動(dòng)并順利通過(guò)，還有百分之四十的學(xué)生參與越級考級獲通過(guò)。大部分孩子在這次活動(dòng)的影響帶動(dòng)下，養成了每天閱讀經(jīng)典書(shū)籍，與老師同學(xué)交流感受，學(xué)會(huì )摘錄好次好句等良好的讀書(shū)習慣，為孩子的獲取廣博的知識、終身學(xué)習、終身發(fā)展，奠定了基礎。大部分孩子一學(xué)期看了近10本長(cháng)篇書(shū)籍，最多的大30本左右，閱讀量大大增加。
六、積極投身教科研活動(dòng)
在學(xué)校教科室的指導鼓勵下，我組多位教師積極投身于教育科研活動(dòng)，在認真理論學(xué)習的基礎上，圍繞學(xué)�？傉n題《小學(xué)課堂關(guān)注有效傾聽(tīng)的實(shí)踐與研究》，為學(xué)校的教科研活動(dòng)盡自己的一份力。
總之，"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。
小語(yǔ)工作總結2
本學(xué)期我校在總校的正確領(lǐng)導下，深化教育教學(xué)改革，大力開(kāi)展教改實(shí)驗，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，教學(xué)工作緊緊圍繞“教育質(zhì)量提升”這一主題，加強質(zhì)量意識，加強課堂教學(xué)及教學(xué)常規管理，扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)各項工作。
一、強化學(xué)習培訓，樹(shù)立生本理念。
1．加強學(xué)習，提高認識，轉變教育觀(guān)念，我們采用集體學(xué)習和教師自學(xué)相結合的方式，有計劃地組織教師學(xué)習20xx版新課標，學(xué)習生本理念、135互動(dòng)課堂教學(xué)模式，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，使生本教育走進(jìn)課堂。實(shí)施生本對教師自身素質(zhì)的要求也在提高，為了認識理解生本教育理念，對教師加強了學(xué)習培訓。全體教師利用課余時(shí)間加強學(xué)習，自我充電，學(xué)習生本教育的理論。每?jì)芍苓M(jìn)行了一次生本教育學(xué)習或培訓。在學(xué)習管理上做到兩有一檢查：要有學(xué)習記錄，要有學(xué)習心得，每月檢查一次教師學(xué)習筆記。從而促進(jìn)教師不斷提升自我素質(zhì)。
二、落實(shí)教學(xué)常規，提升教學(xué)效益。
加強常規管理，是落實(shí)教育計劃的根本保證。因此，我們始終認真按照各項規定組織教學(xué)。期初認真制定教學(xué)教研工作計劃，堅持期中期末檢查制度，加強過(guò)程管理，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效。
堅持每月對教師教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行一次督查，對督查中發(fā)現的問(wèn)題和老師進(jìn)行溝通，商討解決的方法。以檢查考核為依據，加強隨機調研力度，有效落實(shí)好教學(xué)各項常規制度。一學(xué)期不定期進(jìn)行常規檢查（包括作業(yè)、備課、評研、學(xué)生管理等），經(jīng)常到班級聽(tīng)課，通過(guò)定期和不定期檢查、教研、反饋交流等形式，提高教師備好課、上好課、批改好作業(yè)的'主觀(guān)意識，增強教師自覺(jué)遵守教學(xué)管理制度的意識，大大提高了課堂教學(xué)效率。
從平時(shí)、期中、期末的教學(xué)工作檢查看，教師們能鉆研教材，認真備課，實(shí)施生本課堂，教師們都能按期初計劃實(shí)施。李立華老師認真備課，教案內容真實(shí)到位。趙瑞來(lái)老師業(yè)務(wù)全，有作文指導、講評教案。從檢查的各科作業(yè)看，劉艷玲教師課內外作業(yè)批改及時(shí)，沒(méi)有積壓的現象，學(xué)生訂正也比較及時(shí)。為了保證課堂40分鐘出效益，實(shí)現生本，不定時(shí)進(jìn)行檢查，以檢查、督促和指導教師按要求上好每一節課。課堂效率大幅提高。學(xué)生素質(zhì)得到全面提升。
三、加強教研管理，深化生本課堂教學(xué)改革。
課堂是教學(xué)的主陣地，提高課堂教學(xué)效率是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了推進(jìn)生本教育。教師從理論學(xué)習到實(shí)踐研討，在聽(tīng)課、評課活動(dòng)中得到啟示，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展，使教師教學(xué)水平更上一層樓。
四、教學(xué)質(zhì)量穩步提高
加強質(zhì)量管理，實(shí)現"輕負擔，高質(zhì)量"，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)。本學(xué)期，我校要求教師扎實(shí)抓好各科學(xué)習困難生的轉化工作，早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率。各班認真做好月考，及時(shí)分析、講評。堅持月考制度，本學(xué)期，我校進(jìn)行了4次學(xué)生的單元檢測，每次月考認真組織，嚴格批閱，并針對每次月考的成績(jì)進(jìn)行分析評價(jià)，查缺補漏；加大培優(yōu)補差的力度。根據學(xué)生月考實(shí)情分析，要求教師認真落實(shí)，制定具體可行的措施，有針對的進(jìn)行輔導，讓學(xué)生的成績(jì)有進(jìn)步。
本學(xué)期的教學(xué)工作在各位教師的共同努力，比較圓滿(mǎn)地完成期初計劃中的任務(wù)，成績(jì)面前，我們始終保持清醒的頭腦，覺(jué)得還有許多不足，如：
�。�1）鉆研教材認真備課上，不少教師做得還不夠深入。課堂實(shí)錄不到位。
�。�2）“生本”教育雖然走進(jìn)了課堂，但有個(gè)別老教師認識不到位，課堂上還會(huì )出現“生本”和“師本”并存現象，沒(méi)有真正實(shí)現“生本”。
�。�3）學(xué)生的書(shū)寫(xiě)要花力氣去抓，各年級各教師都要行動(dòng)起來(lái)，通力協(xié)作，常抓不懈從而使學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
�。�4）課題研究有待加強。
小語(yǔ)工作總結3
四小教學(xué)工作總結
20xx、7進(jìn)入本學(xué)年以來(lái)，我校借助區教育局的教學(xué)工作會(huì )議的東風(fēng)。通過(guò)調研，根據我校底子薄、師資弱的實(shí)際情況，本著(zhù)實(shí)事求是的宗旨，全體老師達成共識，提出了分三步走即“先規范教學(xué)行為、再建構有效課堂、最后打造高效課堂”的理念。
一、課堂建模
1、規范教學(xué)行為
為了規范教師的教學(xué)行為，我校根據局文件制訂了《四神莊小學(xué)教學(xué)常規檢查制度》對教師的教學(xué)計劃、教學(xué)設計、上課、聽(tīng)課、作業(yè)布置和批改、學(xué)生輔導以及試卷分析等工作進(jìn)行了指導和規范，并做到了按計劃檢查督導并納入教師考核。我個(gè)人認為規范教師的教學(xué)行為應當做一項重點(diǎn)工作來(lái)抓，它是進(jìn)行教研教改的基石。例如對老師的新授課我們要求：教師情景導入要恰當、學(xué)生回答問(wèn)題要規范、合作學(xué)習要真實(shí)、教學(xué)組織要嚴格、時(shí)間分配要合理、教學(xué)目標要完成。
2、構建從有效到高效的課堂
教學(xué)行為規范以后，我們開(kāi)始著(zhù)手建構“有效課堂”。從教師的常態(tài)課入手，同時(shí)結合著(zhù)校本教研活動(dòng)開(kāi)展廣泛的曬課活動(dòng)。我們進(jìn)行了三輪不同層次的'曬課活動(dòng)。第一輪，示范引領(lǐng)課（主抓教學(xué)領(lǐng)導干部示范課、骨干教師示范課、青藍工程師傅示范課）重點(diǎn)體現高效；第二輪青年教師同課異構課，重點(diǎn)體現有效；第三輪、新教師匯報課，重點(diǎn)體現規范。我校還把上課教師所在班級的部分學(xué)生家長(cháng)請進(jìn)了課堂，進(jìn)行觀(guān)摩，以此激勵教師精心展示。也使家長(cháng)對學(xué)校的教學(xué)工作有所了解，做到教學(xué)上的溝通。
在學(xué)�！叭壗！敝＜壗Ｑ杏憰�(huì )上，大家踴躍發(fā)言，積極發(fā)表見(jiàn)解，最終形成了“五環(huán)節高（有）效課堂模式”。即
1、情境導入——激趣
2、質(zhì)疑探究—動(dòng)腦
3、合作展示—表達、
4、拓展應用—內化
5、生成收獲—提煉五個(gè)環(huán)節。這種課堂教學(xué)模式在我校已經(jīng)推廣應用了一段時(shí)間，初步得到了老師、家長(cháng)、學(xué)生的接受和認可。但我們知道，從有效課堂到真正的高效課堂還有很長(cháng)的路要走。所以懇請教研室的各位領(lǐng)導多多幫扶我校。
二、校本教研活動(dòng)的開(kāi)展
我校的校本教研活動(dòng)主要依托了教研室的校本教研活動(dòng)手冊的三種教研活動(dòng)形式
1、學(xué)課標考課標學(xué)教材說(shuō)教材
2、課例研討
3、主題教研。圖片展示教研的一些細節（幻燈片）
根據不同學(xué)段成立了低、中、高語(yǔ)文、數學(xué)六個(gè)教研小組和一個(gè)英語(yǔ)教研小組，并由骨干教師擔任組長(cháng)。形成了主管主任——教研組長(cháng)—各學(xué)段學(xué)科教師三級教研網(wǎng)絡(luò )。小教研組的設立使我校的教研活動(dòng)做到了具有針對性強、實(shí)效性高、耗時(shí)短、收獲大的特點(diǎn)，教師參與積極性高。
三、教學(xué)特色
上邊前兩部分以介紹了部分思路和做法，下面我著(zhù)重介紹一下我區“大閱讀”背景下的我校大閱讀模式和特色課程建設活動(dòng)情況。
1、群文閱讀模式
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我們開(kāi)展了源于語(yǔ)文課本單元延伸的群文閱讀模式（王靜老師多次代表我校展示，反響很好）
2、詩(shī)詞閱讀、童詩(shī)創(chuàng )作模式（中年級段）
詩(shī)詞閱讀，童詩(shī)創(chuàng )作模式是在胡大翠老師教學(xué)生讀詩(shī)作詩(shī)基礎上延續下來(lái)的。例如寒假背誦古詩(shī)詞70首活動(dòng)和童詩(shī)征集活動(dòng)。
3、讀經(jīng)閱讀模式（低年級段）
選派多名骨干教師外出學(xué)習培訓，已有30多名低年級學(xué)生《大學(xué)》完成包本。準備在鎮校藝術(shù)節上展示。
4、我們啟動(dòng)了圖書(shū)館進(jìn)校園和小希老師讀書(shū)會(huì )進(jìn)校園活動(dòng)。以此來(lái)推動(dòng)全體師生和家長(cháng)開(kāi)展不同層次的大閱讀活動(dòng)。例分批組織整年級的學(xué)生教師和家長(cháng)到豐南圖書(shū)館進(jìn)行多種聯(lián)誼活動(dòng)，真正把閱讀課上到了圖書(shū)館。把圖書(shū)館帶到了學(xué)校，并把閱讀的種子播種到了師生和家長(cháng)的心靈深處！我們深知，我校的教研教改一直在路上！魏書(shū)生老師說(shuō)，人不能選擇條件，但可以選擇態(tài)度。我們就是憑著(zhù)這種想干實(shí)事的態(tài)度，在教學(xué)改革的路上執著(zhù)前行！不能忘記56歲的趙永江老師每天中午在全校規范漢字練習活動(dòng)中的耐心指導！不能忘記上午還在東田莊聽(tīng)課學(xué)習的高振輝老師，下午一上班，就帶來(lái)了外出培訓心得、、、、、、、有了這樣的老師、有了這樣的團隊、我對我校的教研教改的成功充滿(mǎn)了信心！
小語(yǔ)工作總結4
一學(xué)期來(lái)，我校的教學(xué)工作在全體老師的共同努力下，始終以全力推進(jìn)素質(zhì)教育提升教學(xué)質(zhì)量為目標，以實(shí)施課程改革和提高教學(xué)效率為中心，深化教育科研，加強隊伍建設，狠抓教育管理，開(kāi)展了一系列教學(xué)活動(dòng)，取得了一些成績(jì)，現總結如下。
一、強化理論學(xué)習，積極推進(jìn)課程改革。
本學(xué)期我校把各方面的工作都納入到課程改革的體系中來(lái)，繼續完善和認真落實(shí)好教育教學(xué)管理制度。本學(xué)期我校以鎮中心校制定的《教學(xué)質(zhì)量管理辦法》和《課堂教學(xué)水平等級評估方案》等相關(guān)教育教學(xué)工作要求為準繩，學(xué)校教學(xué)工作緊緊圍繞其開(kāi)展。備課、上課、聽(tīng)課、評課、作業(yè)等嚴格按照中心小學(xué)的要求來(lái)完成。做到常規抓實(shí)、抓嚴。切切實(shí)實(shí)地加強了對課程實(shí)施的指導
1、加強學(xué)習，立足校本培訓，全員參與。學(xué)習時(shí)做到了“三落實(shí)”即學(xué)習時(shí)間、學(xué)習內容和中心發(fā)言人落實(shí)。通過(guò)學(xué)習，明確新課程的指導思想、教育觀(guān)念、改革目標和任務(wù)，相關(guān)政策和措施以及新教材教學(xué)的具體操作等。
2、加強新設課程的實(shí)施研究。特別重視研究了綜合性課程以及綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內化為教師的教學(xué)價(jià)值觀(guān)和具體的教學(xué)行為。
3、本學(xué)期選派優(yōu)秀教師上了多節示范課，提高了全鎮教師對新課程課堂教學(xué)的認識，提高了教師對新課程課堂教學(xué)的駕馭能力，整體推進(jìn)了課堂教學(xué)的改革，促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高。
二、加強教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì )上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來(lái)抓。做了以下
工作：
1、通過(guò)期初摸底，深入分析各班現狀，根據各班教學(xué)質(zhì)量的.實(shí)際情況，找出存在的問(wèn)題，分析問(wèn)題的根源，增強教師的質(zhì)量意識，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策。
2、進(jìn)一步完善教學(xué)常規管理的制度，進(jìn)一步抓實(shí)教學(xué)流程管理，加強對教育教學(xué)工作的督查指導。一學(xué)期來(lái)每位教師聽(tīng)課不少于20節，每位領(lǐng)導的聽(tīng)課不少于25節。
3、建立規范的教育秩序，本學(xué)期我處嚴格按照課程標準來(lái)開(kāi)設課程，安排課時(shí)，制訂教學(xué)進(jìn)度，控制學(xué)生在�；顒�(dòng)總量。
4、強化教研、考研，堅持效率第一。認真組織了期中、期末考試。
5、抓好特色教育，發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好，個(gè)性特長(cháng)。
6、多管齊下，努力提高課堂教學(xué)效率。請縣研修中心專(zhuān)家親臨課堂指導，請市學(xué)院街小學(xué)骨干教師示范引路，學(xué)校領(lǐng)導聯(lián)系班級，研修組進(jìn)行課堂教學(xué)診斷、集體研討，個(gè)人積極進(jìn)行探究、上好研究課匯報課，學(xué)校進(jìn)行課堂等級評估，教師個(gè)人進(jìn)行反思。通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展教師教學(xué)能力得到了提高。
7、加強教學(xué)常規的考核與評價(jià)。研修組每月堅持檢查一次，教導處不定時(shí)進(jìn)行全面考核。教學(xué)常規工作落實(shí)到位。
三、大力抓好隊伍建設。
良好管理體制和一支高素質(zhì)教師隊伍，是我們順利實(shí)施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。
1、抓好青年教師的培養工作，重在全程管理。積極鼓勵教師參加各種形式的進(jìn)修、培訓和自學(xué)考試。
2、發(fā)揮骨干教師的示范作用。骨干教師教學(xué)中上好示范課，研討中當好中
心發(fā)言人。
本學(xué)期，我們雖然在教育教學(xué)上作出了不少努力，但也有很多問(wèn)題需要我們利用較長(cháng)時(shí)間進(jìn)行研究。例如，學(xué)生良好學(xué)習習慣培養問(wèn)題、部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)問(wèn)題、學(xué)生學(xué)習積極性培養問(wèn)題等問(wèn)題直接間接影響到教學(xué)質(zhì)量，要引起我們的高度重視，是我們今后教學(xué)工作研究的重點(diǎn)對象。我們能夠在這些方面作出突破，教學(xué)質(zhì)量一定會(huì )有大廈的提高。
小語(yǔ)工作總結5
小學(xué)語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、認真學(xué)習理論，更新了教育觀(guān)念
作為學(xué)校最大的學(xué)科組——小學(xué)語(yǔ)文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初，我們全組老師認真研讀了《語(yǔ)文課程標準》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內交流等多種方式來(lái)學(xué)習新課程，把握新課程，以轉變觀(guān)念，形成新的'課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。
二、繼續開(kāi)展校內外聽(tīng)課評課及教學(xué)診斷活動(dòng)
認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。近年來(lái)，隨著(zhù)學(xué)校教師隊伍的不斷壯大，我們語(yǔ)文教研組的教師也逐漸擴大。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(cháng)呢？我們的做法是：扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、專(zhuān)題研討、公開(kāi)課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動(dòng)。其中公開(kāi)課是大家相互取長(cháng)補短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：集體備課，組織聽(tīng)課，評課、診斷、總結。
三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
“尺有所短，寸有所長(cháng)�！泵總�(gè)人都有他的長(cháng)處和短處，如果能相互學(xué)習、相互借鑒，揚長(cháng)避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實(shí)教導處有關(guān)規定，嚴格紀律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進(jìn)度，
統一練習，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(cháng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。
四、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。
五、加大力度，積極推進(jìn)教師素質(zhì)的提高。
1、加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開(kāi)展多層次的校本培訓，切實(shí)轉變教師觀(guān)念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結構、內容、方法和手段的改革。
2、重視學(xué)科帶頭人培養和使用工作，注意做好推薦開(kāi)課、講學(xué)培訓、外出參觀(guān)學(xué)習、課題研究參與等催長(cháng)活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干教師在語(yǔ)文教學(xué)中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊伍建設。
3、認真組織參加各級各類(lèi)教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，為個(gè)別教師的脫穎而出提供更多的機會(huì )。本學(xué)期組織、青藍結對師徒同課異構公開(kāi)課、青年教師“每人一課”活動(dòng)，讓每一位師都能上出一堂好課。
總之，在本學(xué)期里，我們小學(xué)語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng )新，都取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對教研活動(dòng)的認識不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼，對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好，對此，我們充滿(mǎn)信心。
小語(yǔ)工作總結6
時(shí)光匆匆而逝，一學(xué)期又結束了。本學(xué)期五年級語(yǔ)文組全體教師在學(xué)校各級領(lǐng)導的正確指導下，有計劃、有步驟地開(kāi)展了各項教育教學(xué)活動(dòng)。我們組的六位老師積極配合，團結協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人，為了自己可愛(ài)的學(xué)生們，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。以下為五年級語(yǔ)文組工作總結：
一、班級管理，盡職盡責
我們年級組6位語(yǔ)文老師除了本職工作外，還承擔著(zhù)班主任的管理工作，面對班里可愛(ài)而又淘氣的孩子們，我們時(shí)刻都不敢大意。五年級學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入少年期，身心的發(fā)展正處在由幼稚趨向自覺(jué)，由依賴(lài)趨向獨立的半幼稚半成熟交錯的矛盾時(shí)期。能認識和掌握一定的道理觀(guān)念，但他們的見(jiàn)解極易受外界影響左右而時(shí)常變化。尤其對學(xué)校的教育內容趨向思考選擇接受。已有的行為習慣日趨穩定，但對新提出的行為要求則容易知行脫節，往往偏重于情感而分不清是非。每位班主任每天面對50多名的學(xué)生，時(shí)刻把他們放在心上，做到了腿勤、眼勤、嘴勤，理思路、強要求、多付出、抓落實(shí)、善發(fā)現，真正做到了有效的管理班級。
二、教育教學(xué)，盡善盡美
好學(xué)、肯鉆、互學(xué)是我們組的學(xué)風(fēng)。在業(yè)務(wù)學(xué)習上，老師們確立了“活到老，學(xué)到老”的思想�！皩殑Σ荒ヒP；人不學(xué)習要掉隊�！崩蠋焸冏杂X(jué)學(xué)習各種語(yǔ)文教學(xué)雜志，摘抄學(xué)習筆記。老師們學(xué)習態(tài)度認真、踏實(shí)，在各方面都有不同程度的進(jìn)步。本學(xué)期我們對于高效課堂進(jìn)行了深入的學(xué)習與實(shí)踐。常規教學(xué)的落實(shí)是實(shí)踐高效課堂理念，探究適合學(xué)生的學(xué)習方法的有效途徑。在王秋娟老師對我們常規工作的'時(shí)刻指導下，我們的每一位老師認真負責落實(shí)備、講、批、輔、查等常規工作，這些工作的落實(shí)，促使老師不僅面向全體學(xué)生，而且確保了教學(xué)工作的正常，有效的展開(kāi)。
聽(tīng)課更是提高自己教學(xué)水平的有效途經(jīng)。本學(xué)期學(xué)校舉行的聽(tīng)說(shuō)講評活動(dòng)，我們組老師踴躍參加，并積極參與講評活動(dòng)，對“一線(xiàn)四步”的教學(xué)模式又有了更深的理解，幫助自己在教學(xué)中應用提高。
三、校本研修，盡心盡力
開(kāi)學(xué)初，通過(guò)學(xué)習有關(guān)校本研修的文件精神，我們深刻的了解到了校本研修的重要性，提高了對研修工作的認識。每周二是我校的校本培訓時(shí)間，我們一直堅持按時(shí)參加，并在活動(dòng)中做好筆記。在校本培訓活動(dòng)中通過(guò)學(xué)習進(jìn)一步提升了自己對教學(xué)新理念，新方法的認識和理解。在教研組活動(dòng)中，我們積極參加各種專(zhuān)題學(xué)習和研討活動(dòng)，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，認真記錄，力爭在研修中有收獲。
教書(shū)育人，師德為本。在加強師德師風(fēng)的學(xué)習中，我們以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，中央規定的“八項禁令”“六項規定”為標準，做到遵紀守法，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，成為教書(shū)育人的楷模，學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )滿(mǎn)意的好教師，使自己成為一名合格的人民教師。 基本功訓練的加強，可以迅速提高我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。因此，利用業(yè)余時(shí)間我們組的教師積極的練習教師基本功。并積極閱讀教學(xué)書(shū)籍，加強自己的理論修養�？傊�，校本培訓對我們的發(fā)展起到了很大的推動(dòng)、促進(jìn)作用，幫我們更新了教育、教學(xué)理念，學(xué)會(huì )了學(xué)習，學(xué)會(huì )了反思，學(xué)會(huì )了成長(cháng)，學(xué)會(huì )了豐富自己。我們也將在今后的工作中，盡心盡力，努力學(xué)習，銳意創(chuàng )新，尋求創(chuàng )新，切實(shí)以新觀(guān)念、新思路投入教學(xué)，教學(xué)工作能更上一層樓。
雖然我們付出了艱苦，有效的努力，但同時(shí)也不可避免的發(fā)現一些問(wèn)題：
1、工作非常扎實(shí)、有效，但創(chuàng )新精神還有待于進(jìn)一步提高。
2、工作積極性高，應注重工作的靈活性與其他教師的交流。
3、教科研能力，參與熱情，還需進(jìn)一步提高。
4、應試思想根深蒂固，還需進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。在今后的教育教學(xué)中，我們要進(jìn)一步加大老師與學(xué)生，老師與家長(cháng)間的聯(lián)系與門(mén)交流，共同發(fā)展。并策劃各種比賽，讓各班之間形成一種良性的競爭意識，加強學(xué)生的相互合作與團結，增強班級凝聚力。我們老師之間也要多溝通，多交流，齊進(jìn)步。
一分耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“踏實(shí)、落實(shí)、求實(shí)、”的教研態(tài)度，一如既往，把工作做得更出色。
小語(yǔ)工作總結7
學(xué)期工作即將結束。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的正確指導下，小語(yǔ)組全體教師積極響應學(xué)校的工作安排部署，較好地地完成了學(xué)期教學(xué)任務(wù)�；仡欉@半年的教學(xué)工作，現將一學(xué)期的工作總結如下：
一、教學(xué)過(guò)程嚴格規范，強化過(guò)程，注重成效
本學(xué)期語(yǔ)文組積極配合教導處，抓好備課、預習、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導等常規教學(xué)的幾個(gè)基本環(huán)節，嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。抓好備課、上課、作業(yè)批改環(huán)節，規范教學(xué)常規管理，強化教學(xué)過(guò)程管理。本學(xué)期進(jìn)行了備課、作業(yè)批改等常規檢查，發(fā)現有不符合要求的及時(shí)反饋，大家能進(jìn)行改正，有力地保證了教與學(xué)的效果。
二、教研活動(dòng)扎實(shí)有效，促進(jìn)交流，提高素質(zhì)
教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節可都有效是教學(xué)的主旋律。我們小語(yǔ)組在開(kāi)學(xué)初就按照教導處的安排，制定計劃，深入課堂，開(kāi)展“高年級的閱讀教學(xué)第二課時(shí)”和“低年級識字教學(xué)的微課”活動(dòng)。在活動(dòng)中除了上課、評課外，還進(jìn)行網(wǎng)上研討“如何提高語(yǔ)文作業(yè)設計才有實(shí)效性？”讓老師們能發(fā)揮所長(cháng)，取長(cháng)補短，有效地實(shí)施自己的課堂教學(xué)。
為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們還組織了集體備課活動(dòng)，特別是在課堂教學(xué)研討活動(dòng)中，老師們共同參與備課、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應用到學(xué)生學(xué)法的`研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。
當然，以上教研活動(dòng)的成效，與參與教師的自身努力分不開(kāi)，也是我組扎實(shí)進(jìn)行交流研討的結果。通過(guò)結合不同形式的課堂教學(xué)，進(jìn)行實(shí)際的交流研討，既活躍了教研氛圍，又增強了教研實(shí)效，使全組教師在教研中得到了提高，避免了教研活動(dòng)的走形式。
三、學(xué)生活動(dòng)豐富多彩，鞏固知識，強化實(shí)踐
素質(zhì)教育是時(shí)代的要求，是社會(huì )發(fā)展的要求。語(yǔ)文是一門(mén)基礎性的工具學(xué)科，重要的不僅是要教學(xué)生學(xué)會(huì )知識，更要教會(huì )學(xué)生會(huì )學(xué)會(huì )用知識。籍此，語(yǔ)文組舉行了一系列的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)，取得了一定的成效。
每周三利用早操的時(shí)間，學(xué)習地方教材《快樂(lè )繞口令》、《小貫口》；抓好課外閱讀。認真落實(shí)好每班的課外閱讀時(shí)間，培養良好的閱讀習慣，確保一定的閱讀時(shí)間、閱讀質(zhì)量、閱讀數量；一年級進(jìn)行聲韻母的拼音測試。
四、加強業(yè)務(wù)能力建設，完成目標任務(wù)
語(yǔ)文組是一個(gè)團結奮進(jìn)、充滿(mǎn)活力的集體，一學(xué)期來(lái)，大家都能立足本職，嚴格備課、上課、作業(yè)批改、自習輔導等環(huán)節，積極參與各種業(yè)務(wù)學(xué)習，做好筆記，能夠相互之間進(jìn)行聽(tīng)課和交流，寫(xiě)好聽(tīng)課記錄，業(yè)務(wù)研討氛圍濃厚，有教學(xué)反思和檢測分析。能按時(shí)完成學(xué)科計劃及復習措施，能結合教學(xué)實(shí)際，有針對性地制定措施，整個(gè)學(xué)科協(xié)調發(fā)展，勢頭良好。加強教研組陣地建設，按時(shí)更換出版教研組專(zhuān)欄。經(jīng)過(guò)學(xué)校的幾次檢查及檢測，大家都較好地完成了各自的目標任務(wù)。
五、工作存在不足
靜心回顧，成績(jì)我們應該肯定，但不足和缺點(diǎn)我們更應進(jìn)行反思。
1、有些有缺乏創(chuàng )意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體。
2、個(gè)別教師對教研組活動(dòng)不夠重視，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。
3、閱讀教學(xué)仍然沒(méi)有落到實(shí)處，學(xué)生的課外閱讀量遠遠達不到大綱要求，各級的閱讀教材及閱讀課沒(méi)有發(fā)揮作用。
本學(xué)期，在校領(lǐng)導和各位教師的共同努力下，順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，但在工作中還存在許多不足，有待于在教學(xué)質(zhì)量上多下功夫，努力做好學(xué)校的教研工作，爭取使學(xué)校的教學(xué)教研工作上新臺階。
小語(yǔ)工作總結8
玉屏二小20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期三年級上冊
學(xué)科教學(xué)工作總結
陳昌國
本學(xué)期，我執教三年級二班的教學(xué)，我們知道三年級數學(xué)在整個(gè)小學(xué)階段占據著(zhù)非常重要的位置，我努力學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，改變舊的教學(xué)觀(guān)念，我在教學(xué)的同時(shí)認真參加各種教研活動(dòng)。把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。在教學(xué)中我把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，積極探索，改革教學(xué)方法。
本學(xué)期的教學(xué)內容有
�。ㄒ唬⿻r(shí)、分、秒；
�。ǘ﹥蓚償导訙p兩們數口算；認識分數。
�。ǘ┛臻g與圖形：對稱(chēng)、平移和旋轉，面積，面積單位。
�。ㄈ┙y計與概率：統計與可能性，平均數，
�。ㄋ模⿲�(shí)踐活動(dòng)：森林旅游，旅游中的數學(xué)，體育中的數學(xué)。
我在課堂教學(xué)中正確處理好“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上，在教法上著(zhù)眼于“導”，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與認知結構的過(guò)程，促使學(xué)生樂(lè )學(xué)，學(xué)會(huì )，會(huì )學(xué)。
在數與代數的教學(xué)中、我結合購物的具體情境理解小數的意義，初步認識簡(jiǎn)單的小數（小數部分不超過(guò)兩位），初步知道小數的含義，會(huì )讀、寫(xiě)小數，初步認識小數的大小，會(huì )計算一位小數的加減法。會(huì )計算兩位數乘兩位數的的乘法，還會(huì )進(jìn)行相應的乘、除法估算和驗算。要求學(xué)生會(huì )口算一位數除商是整
十、整百、整千的數，整
十、整百數乘整十數，兩位數乘整
十、整百數（每位乘積不滿(mǎn)十）。
在空間與圖形中、結合實(shí)例，感知平移、旋轉、軸對稱(chēng)的知識。認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會(huì )并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算；掌握長(cháng)方形、正方形的面積公式，會(huì )用公式正確計算長(cháng)方形、正方形的面積，并能估計給定的長(cháng)方形、正方形的面積。會(huì )看簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖，能描述行走的路線(xiàn)。
在統計與概率中、了解不同形式的條形統計圖，初步學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的'數據分析；了解平均數的意義，會(huì )求簡(jiǎn)單數據的平均數（結果是整數）；進(jìn)一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。
實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)，我和學(xué)生一起準備一起活動(dòng)，模仿商店購物，排律隊形等活動(dòng)。教學(xué)中，從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。提高了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
本學(xué)期我認真抓學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)習慣。自己每次做好下水作業(yè)。學(xué)生的作業(yè)提高很快，清楚、整潔。從作業(yè)上，看學(xué)生的掌握情況，經(jīng)行個(gè)別輔導，提高學(xué)生解決數學(xué)問(wèn)題的能力。期中考試，學(xué)生取得好成績(jì)。
教學(xué)中，我認真地備好課。在備課中，我認真鉆研教材、教學(xué)用書(shū)。學(xué)習好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性等思維能力。在教學(xué)中，有意識地通過(guò)生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識點(diǎn)，讓學(xué)生感受數學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過(guò)學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗、討論等方法，創(chuàng )設情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，實(shí)現了學(xué)生感知知識形成的過(guò)程。
有所付出，就有收獲，這次三年級的口算比賽，我班六名同學(xué)參加比賽，五名同學(xué)獲得第二名的好成績(jì)。形成良好的班風(fēng)，學(xué)生之間平時(shí)相互比比誰(shuí)是口算大王，解題大王。雖有收獲，但也有不足之處，有的學(xué)生空間觀(guān)念很差，有待老師幫助提高。
小語(yǔ)工作總結9
“雙語(yǔ)”教學(xué)工作在各級黨委，政府的努力下，自20xx年9月我校轉成“雙語(yǔ)”授課學(xué)校以來(lái)，堅持“雙語(yǔ)”教學(xué)實(shí)驗工作，繼續探索“雙語(yǔ)”教學(xué)的發(fā)展道路。繼續以提高全校師生的“雙語(yǔ)”水平，提高雙語(yǔ)教師業(yè)務(wù)水平為目標，在課堂教學(xué)中進(jìn)行探索，開(kāi)展“雙語(yǔ)”教學(xué)實(shí)驗工作�！半p語(yǔ)”教學(xué)工作有了長(cháng)足的發(fā)展和進(jìn)步，但總體教學(xué)水平還比較低，“雙語(yǔ)”教學(xué)發(fā)展緩慢，制約了民族教育教學(xué)質(zhì)量的提高。為了全面貫徹落實(shí)上級有關(guān)“雙語(yǔ)”教學(xué)的文件精神，我校成立了以學(xué)校校長(cháng)為組長(cháng)的'“雙語(yǔ)”教學(xué)工作領(lǐng)導小組。
我校為非寄宿制小學(xué)，目前本校有27個(gè)教學(xué)班，雙語(yǔ)學(xué)前班有六個(gè)班，小學(xué)雙語(yǔ)班有七個(gè)班，漢語(yǔ)文和數學(xué)課用漢語(yǔ)授課。
一、雙語(yǔ)活動(dòng)的開(kāi)展
1、為加強我校班級之間，學(xué)生之間的思想交流，情感交流，培養和激發(fā)廣大學(xué)生的漢語(yǔ)學(xué)習興趣，“六一”節舉辦了校園藝術(shù)節，雙語(yǔ)班開(kāi)展了“雙語(yǔ)口語(yǔ)”展示活動(dòng)一至五年級有10名學(xué)生參加此次活動(dòng)，有兩名學(xué)生獲一等獎，其余學(xué)生獲三等獎。通過(guò)這次活動(dòng)給雙語(yǔ)口語(yǔ)精英提供了展示才華的機會(huì )和平臺。
2、讓雙語(yǔ)班學(xué)生的漢子寫(xiě)的漂亮，正規五月二十一日雙語(yǔ)教研組開(kāi)展了“書(shū)法”比賽要求一至三年級用鉛筆，四至六年級用鋼筆漢子寫(xiě)在田字格上要求學(xué)生寫(xiě)出漂亮的漢字，最后評出一，二，三等獎，發(fā)紀念品并給于鼓勵。
二、雙語(yǔ)教學(xué)方面：
1、執教雙語(yǔ)的教師相互之間聽(tīng)課、同時(shí)堅持聽(tīng)漢族教師的語(yǔ)文和數學(xué)課，教學(xué)處結合學(xué)校的組內公開(kāi)課進(jìn)行了雙語(yǔ)課程的觀(guān)摩或評比。
2、每周二下午第五節課后雙語(yǔ)數學(xué)教師，每周下午第五節課后雙語(yǔ)語(yǔ)文教師和漢族數學(xué)和語(yǔ)文教研組一起開(kāi)展了說(shuō)課活動(dòng)，這樣不僅加強了民族團結，而且還為雙語(yǔ)教學(xué)奠定了良好的基礎。
3、每?jì)芍荛_(kāi)展一次集體備課活動(dòng)，同時(shí)進(jìn)行了雙語(yǔ)理論的交流和雙語(yǔ)校本教材的學(xué)習并及時(shí)做好了活動(dòng)記錄，沒(méi)次備課都有一名專(zhuān)職漢族教師蹲點(diǎn)輔導，以保證備課組的正確性，規范性和有效性。
三、雙語(yǔ)教學(xué)面臨的困難
語(yǔ)教師在教學(xué)過(guò)程中還是面臨許多困難。
1 、我校雙語(yǔ)教師緊缺，學(xué)前教育開(kāi)展的不理想，大部分教師課堂教學(xué)中大都沿用母語(yǔ)。
2 、我校大多是農村生源，父母文化水平較低，沒(méi)有漢語(yǔ)基礎，致使孩子在家庭中缺少語(yǔ)言環(huán)境，更無(wú)法對孩子的作業(yè)進(jìn)行指導。
3 、除課堂教學(xué)外，其余時(shí)間都用維語(yǔ)交流，導致大部分學(xué)生能聽(tīng)懂，但是語(yǔ)言表達困難，因此寫(xiě)作能力較差。
4 、由于課外資料少，因此高段的課外拓展部分無(wú)法順利進(jìn)行。
小語(yǔ)工作總結10
本學(xué)期根據教研室和學(xué)校工作的總體要求，以教學(xué)研究科學(xué)化為方向，以課程改革為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為關(guān)鍵，充分落實(shí)減負增效的舉措，抓常規習慣養成、抓教學(xué)保質(zhì)量，堅持以人為本的觀(guān)念，以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的工作作風(fēng)，積極開(kāi)展教學(xué)改革研究，實(shí)現師生素質(zhì)內涵的全面、持續、有效發(fā)展，全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理，進(jìn)一步提升我校整體辦學(xué)水平�，F將一學(xué)期工作總結如下：
一、規范教學(xué)常規管理，將減負增效落到實(shí)處。
教學(xué)常規是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好，將減負增效工作落到實(shí)處。
1、加強課程計劃的執行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”。本學(xué)期繼續加強檢查力度，也加大了對課堂教學(xué)的監控力度。教導處不定期進(jìn)行嚴格的檢查，檢查情況統計后將作為教師年度考核內容之一。
2、重視教學(xué)常規檢查和管理。為了規范教學(xué)行為，我們根據教學(xué)常規的流程，從教師的備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)批改、課后反思等幾個(gè)方面提出了具體明確的要求，克服了“重結果，輕內容”，“重教學(xué)成績(jì)，輕教法”的弊端。
3、加強學(xué)籍工作的管理，做好學(xué)生電子學(xué)籍管理系統的建設，做好資料的及時(shí)補充與更新，便于更好的跟蹤評價(jià)與管理。
二、加強教師隊伍建設，促進(jìn)教師快速發(fā)展。
1、加強理論學(xué)習，更新教師思想觀(guān)念。教師們在組內交流，并結合教學(xué)實(shí)踐談體會(huì )。真正把理論與實(shí)踐結合起來(lái)，從根本上提高教師的理論素養，轉變教育觀(guān)念，端正教育思想，教學(xué)行為。通過(guò)長(cháng)期不懈地理論學(xué)習，老師們的理論水平和基本素質(zhì)有所提高，撰寫(xiě)教學(xué)論文的能力也大有提高。
2、加強校本教研，提高教師教學(xué)水平
本學(xué)期，各教研組針對各學(xué)科特點(diǎn)，以及教研活動(dòng)中存在的問(wèn)題，改進(jìn)教研活動(dòng)的形式，開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，進(jìn)行課堂教學(xué)研究，提高教師教學(xué)水平。
本學(xué)年我們采用“同課異構”主題研討形式，通過(guò)活動(dòng)我們體會(huì )到：一是課堂教學(xué)形式豐富多彩了，不少老師發(fā)自?xún)刃馁澷p這種新型的課堂模式不僅解放了師生教學(xué)雙方，而且也進(jìn)一步提高了教師的教學(xué)藝術(shù)，提高了課堂教學(xué)的有效性，真正實(shí)現“以教導學(xué)”、“以教促學(xué)”的教學(xué)目的，推動(dòng)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。老師們深深感到：要想使自己的課堂成為有道德的課堂，在課堂上就要凸顯學(xué)生的主體地位，把課堂還給學(xué)生，課堂上要少講，要講究課堂效率，不要一味地趕進(jìn)度、增容量，要精心設計好每一節課，爭取每一堂課學(xué)生都有收獲。二是學(xué)生好學(xué)、樂(lè )學(xué)了。學(xué)生在課堂中能夠體驗到民主，體驗到合作交流的快樂(lè )，體驗到老師鼓勵的成就，體驗到同伴的贊賞等等�？鞓�(lè )課堂才是道德課堂。三是激發(fā)了教師探討教法的積極性。通過(guò)同課對比，在“同中求異、異中求同”的授課過(guò)程中，老師們還認識到，對同一教材的不同處理，不同的教學(xué)策略會(huì )帶來(lái)不同的教學(xué)效果，通過(guò)取長(cháng)補短，能夠提升自己的教學(xué)水平，優(yōu)化課堂結構，能大大提高課堂效率。
3、實(shí)施電子備課平臺，電子備課可以節省四分之三的寫(xiě)教案時(shí)間。電子教案可以反復修改使用、可以減少重復勞動(dòng)，借助網(wǎng)絡(luò )還可以縮小的差距，實(shí)現學(xué)校、教師的均衡發(fā)展，使每一位學(xué)生都能享受優(yōu)質(zhì)教育。電子備課資源的系列化，也能為我們在新一輪課程改革中在課程資源開(kāi)發(fā)方面跟上先進(jìn)學(xué)校，從教育可持續發(fā)展角度來(lái)講，也大有裨益。
4、搭建發(fā)展平臺，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
本學(xué)期我們組織全體語(yǔ)數教師參加教育新視野·第三屆小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)名師教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，本學(xué)期教師外出學(xué)習達74人次，外出學(xué)習，大伙認識到：轉變以教師為主的傳統教學(xué)觀(guān)念；轉變只重視共性教育，忽視個(gè)性發(fā)展的觀(guān)念�；貋�(lái)后，通過(guò)交流反思，不僅使每次外出學(xué)習的資源能讓全體教師達到共享，擴大培訓覆蓋面，學(xué)有所獲，而且也加快教師專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)。
5、課題研究又添新花
教科研氛圍濃厚，本學(xué)期我校在原有的.五個(gè)課題的基礎上，又有占美華任負責人的《利用信息技術(shù)改革數學(xué)課堂教學(xué)的創(chuàng )新研究》、王瑞芳任負責人的《小學(xué)數學(xué)計算錯誤成因分析及對策》、汪金華領(lǐng)銜的《緊密聯(lián)系生活，培養學(xué)生科學(xué)素養》等新課題相繼開(kāi)題。
三、開(kāi)展各具特色的專(zhuān)題活動(dòng)。
本學(xué)期不僅進(jìn)行了常規的競賽活動(dòng)，如拼音比賽、朗讀比賽、作文競賽及數學(xué)競賽，獲獎同學(xué)達100余人，對促進(jìn)學(xué)生的自信有這很好的作用。此外，我們還組織學(xué)生代表休寧縣參加市級的經(jīng)典朗讀比賽；參加了黃山市科技小發(fā)明、小論文競賽，并獲得了好成績(jì)；參加了黃山市“祥龍獻瑞”郵票設計大賽，8幅學(xué)生精品已入選“安徽省中小學(xué)生‘祥龍獻瑞’生肖郵票設計大賽評比，學(xué)生參加縣以上各類(lèi)比賽獲獎人數達40余人次。
一學(xué)期來(lái)，在領(lǐng)導和全體師生的共同努力下，我校被評為全縣教學(xué)工作示范校，我校姚美英等六位老師撰寫(xiě)的論文在安徽省教育學(xué)會(huì )交流。方家秀等八位老師的論文分別在黃山市獲得
一、二、三等獎；王瑩瑩等三位老師的論文在休寧縣獲獎。
教導處的中心工作是教學(xué)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng )新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題；怎樣使教師備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們將把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，教研活動(dòng)更富主題化，創(chuàng )造性更多一些，創(chuàng )新求實(shí)，繼續構建教師發(fā)展平臺，加強校際的交流和合作，穩步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
小語(yǔ)工作總結11
時(shí)間飛逝轉眼間，一學(xué)期即將接近尾聲。我班孩子從剛來(lái)園時(shí)的嚎啕大哭到現在每天高高興興來(lái)園，從當初的不愿意和老師說(shuō)話(huà)，到現在能和老師主動(dòng)打招呼，從不會(huì )說(shuō)大小便到現在自己會(huì )獨立大小便，從開(kāi)學(xué)第一天進(jìn)餐的一片狼籍，到現在的安靜、有序地進(jìn)餐點(diǎn)點(diǎn)滴滴都看到孩子們的成長(cháng)。臨近期末我們對孩子各方面的發(fā)展狀況作了評估，現對評估作如下小結：
一、健康領(lǐng)域
健康領(lǐng)域對于我們小班來(lái)說(shuō)應該是要作為重點(diǎn)來(lái)抓的一部分。開(kāi)學(xué)初教幼兒學(xué)會(huì )了早操，通過(guò)做游戲和戶(hù)外活動(dòng)的鍛煉，大部分幼兒的動(dòng)作發(fā)展協(xié)調，并且喜歡參加游戲開(kāi)展了一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走直線(xiàn)、向指定方向跑跳、跳圈、夾球跳、踢球等活動(dòng)，在開(kāi)展這些活動(dòng)時(shí)也發(fā)現有的小朋友在平衡能力上不是很好，有的小朋友雙腳夾球跳有一點(diǎn)困難，除趙哲泰和王茁柯瑞小朋友，基本都能自如的走、跑、跳、平衡等。這學(xué)期，沒(méi)有對幼兒進(jìn)行拍球的學(xué)習，因此孩子這方面的技能較差，下學(xué)期需要加強。為了培養幼兒有良好的生活和衛生習慣，我們經(jīng)常利用晨間談話(huà)、講故事等教學(xué)形式，教育幼兒講衛生、愛(ài)清潔，初步對幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養，如：自己入廁、進(jìn)餐、自己拿水杯、自己裝東西、自己背書(shū)包，語(yǔ)言告訴老師自己的要求�，F在我班幼兒基本都有良好的衛生生活習慣，能正確地使用餐具，完成自己的一份飯菜，會(huì )主動(dòng)放好餐具和椅子；入睡前會(huì )自己好放鞋子，學(xué)著(zhù)穿脫衣服。通過(guò)健康教學(xué)，孩子們還都知道了一些自我保護的知識，如不挖鼻子，不用臟手揉眼睛，不吃手指等。
二、社會(huì )領(lǐng)域
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓練，我覺(jué)得我班幼兒在社會(huì )領(lǐng)域的進(jìn)步很大。開(kāi)學(xué)初，幼兒哭鬧情況比較嚴重，我們就利用游戲、故事、新穎的玩具等來(lái)吸引他們，用親切和藹的態(tài)度來(lái)溫暖他們，是幼兒盡快地適應幼兒園的生活，并喜歡來(lái)幼兒園�，F在他們不但能高高興興的來(lái)園，本班幼兒基本上能主動(dòng)使用“老師好、再見(jiàn)、謝謝、對不起”等禮貌用語(yǔ)，而且都愿意與老師、同伴一起游戲；有的小朋友還會(huì )主動(dòng)去幫助其他小朋友拿東西放東西，幫老師一起搬桌子、凳子，在游戲過(guò)程中他們已經(jīng)具備了初步的規則意識，并能積極愉快的參與各項活動(dòng)。在與同伴的交往中，逐漸學(xué)會(huì )等待、輪流、分享、合作等交往的技能。但還有個(gè)別幼兒的交往行為不夠理想，經(jīng)常會(huì )發(fā)生爭搶、打架事件，如謝藝樂(lè )、王梓萌、樊星妤、趙妍珊，今后還要多加強對他們的教育。在日常的生活中還逐漸形成了初步的是非觀(guān)念。
三、語(yǔ)言領(lǐng)域
語(yǔ)言是交流的工具，培養孩子的語(yǔ)言交往能力很重要。在平時(shí)我們有意識地加強對孩子的語(yǔ)言能力培養，鼓勵孩子大膽地表達自己的想法和思想，讓孩子愿意說(shuō)話(huà)。這學(xué)期孩子的語(yǔ)言表達能力提高很快，愿意聽(tīng)同伴和老師講話(huà)，在晨間談話(huà)中愿意講述自己的事情，傾聽(tīng)習慣有了很大的進(jìn)步，也會(huì )試著(zhù)去說(shuō)一句完整的句子，大膽地表達自己的觀(guān)念和請求。進(jìn)步尤為突出的是王茁柯瑞小朋友，從剛開(kāi)始的不會(huì )說(shuō)話(huà)到現在的能用簡(jiǎn)單的短語(yǔ)向老師表達自己的要求和想法，王梓萌小朋友從入園時(shí)的不愛(ài)說(shuō)話(huà)現在喜歡和小朋友、老師一起分享自己的想法和發(fā)生的事。小朋友們也能夠集體或者分組的表演老師教的兒歌、手指游戲或者音樂(lè )游戲，只是也有小朋友在語(yǔ)言表達方面需要加強，因為有的小朋友因為有點(diǎn)膽小，性格比較內向，如果單獨表演聲音就會(huì )很小，有時(shí)不敢表演。如趙妍珊小朋友膽子很小，不敢表演，也不會(huì )主動(dòng)地與老師來(lái)交流，在今后要多于他交流，逐步提高她的膽量和口語(yǔ)表達能力。大部分幼兒都能認真傾聽(tīng)老師的同伴的'說(shuō)話(huà)，喜歡聽(tīng)故事，養成了一定的傾聽(tīng)習慣。他們還學(xué)會(huì )了一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)、看書(shū)。
四、科學(xué)領(lǐng)域
我班孩子對周?chē)挛锖芨信d趣，喜歡圍著(zhù)老師問(wèn)這問(wèn)那的，在老師的引導下學(xué)習觀(guān)察事物，知道其明顯的特征。在認知方面，我們引導孩子認識了葉子、水果、蔬菜、冬天、各種交通車(chē)輛、生活中的各種標志。在學(xué)數方面，我們開(kāi)展了感知物體數量的多少、一樣多、1和許多、按物體顏色、大小、名稱(chēng)分類(lèi)以及5以?xún)葦底峙c數量的對應等。他們能很好的區分三角形、圓形、正方形，但對正確命名還有一定困難；大部分幼兒能點(diǎn)數到4，知道大小，多少的概念，但對總數的概念還不是掌握很好。對于紅黃藍三種顏色的認識還有待于今后繼續加強。
五、藝術(shù)領(lǐng)域
在音樂(lè )方面孩子們能跟著(zhù)音樂(lè )拍手、做動(dòng)作，而且部分孩子能用好聽(tīng)的聲音大膽的唱歌，并喜歡到前面來(lái)表演給大家看。我們班的小朋友很喜歡跳舞，極個(gè)別的小朋友還會(huì )根據放到不同種類(lèi)的音樂(lè )而做出不同的反應還能邊唱邊跳。
在美術(shù)方面本班孩子認識了一些的繪畫(huà)工具，涂染等，并初步學(xué)會(huì )了粘貼技能。他們對于玩色很感興趣，。能運用一些簡(jiǎn)單的工具如手指、棉簽、紙團來(lái)進(jìn)行玩色活動(dòng)。相對來(lái)說(shuō)，涂色對孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)乏味，有的幼兒不能始終如一地進(jìn)行涂色活動(dòng)，個(gè)別的干脆亂涂，張佑成、邵美兮、劉泰來(lái)、葉伊諾等小朋友在這個(gè)方面則發(fā)展較好。在握筆姿勢上，還需要加強，因為我發(fā)現我們班很多小朋友手部小肌肉發(fā)展力量不夠，對于捏、握筆等方面都不是很好，可以讓家長(cháng)們平時(shí)在家也可以多給小朋友訓練一下手部小肌肉的發(fā)展。（抓、舀珠子、倒水、擠水等）
總之，通過(guò)對孩子五大領(lǐng)域發(fā)展的評估后，讓我們看到了我班孩子的進(jìn)步及需改進(jìn)的地方。在以后的學(xué)習中，我們要加強一些薄弱方面的學(xué)習，在教育過(guò)程中既面向全體，又針對個(gè)別，靈活對待，使每個(gè)孩子在德、智、體、美、勞都得到全面發(fā)展。
小語(yǔ)工作總結12
一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了，現將具體工作總結如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養
為將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作很好地展開(kāi)，在開(kāi)學(xué)初我就對學(xué)生進(jìn)行了調查，請學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)：新學(xué)期，我希望語(yǔ)文課堂是這樣的。根據這一調查結果，我積極改善了自己的語(yǔ)文教學(xué)，如課堂氣氛的輕松、多請平時(shí)不太舉手回答問(wèn)題的孩子回答問(wèn)題等等。另外我認真備課，注意新課導入新穎，例如，在導入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我根據不同的課型，設計了不同的導入方式。有用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景；有用了講述故事、猜謎語(yǔ)等方式導入，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂中多培養學(xué)生積極探究習慣，發(fā)展發(fā)散思維能力，對一些問(wèn)題深入地研究。課下則多和學(xué)生談?wù)n外閱讀的話(huà)題。這些都是為激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣而努力做的，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生們確實(shí)喜歡上了學(xué)語(yǔ)文。
二、重視朗讀感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)
課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間有限，課文中精彩之處不可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，在閱讀中我抓課文統領(lǐng)全文的重點(diǎn)句或段落，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復朗讀，邊讀邊想象畫(huà)面，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。而且在教學(xué)中我注意教學(xué)生學(xué)習的方法，并加以練習，使之鞏固。為使語(yǔ)文學(xué)習扎實(shí)有效，遇到重點(diǎn)處我都會(huì )引導學(xué)生記在書(shū)上，使學(xué)生養成邊聽(tīng)講邊記重點(diǎn)的好習慣。
在這一學(xué)期，我提出了如何提高學(xué)生課堂上回答問(wèn)題的積極性這一課題，首先對全班學(xué)生做出了一個(gè)調查，請思考后寫(xiě)出你在課堂上為何不喜歡舉手回答問(wèn)題？我想只有在了解學(xué)生的內心想法后才好對癥下藥。調查結果顯示的是大多數自信心不夠。為提高學(xué)生們的自信心，我一是衽前面所講的班干部培養
方案，二是在班里制定表格，自己統計每節課的'舉手的次數，優(yōu)勝者將會(huì )得到獎勵。正是因為這些舉措，課堂上舉手的學(xué)生越來(lái)越多，受到了任課老師的贊同，家長(cháng)們的肯定。
三、課下虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在每一單元的學(xué)習上都積極征求教研組內其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊提醒自己，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精做精練。有針對性、有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到了有的放矢。
五 開(kāi)展了課外閱讀的活動(dòng)，豐富了教學(xué)內容
在本學(xué)期，經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，我和學(xué)生背誦了《論語(yǔ)》其中的20則，之后相繼背誦了《陋室銘》《阿房宮賦》《木蘭詩(shī)》《岳陽(yáng)樓記》和《愛(ài)蓮說(shuō)》，和學(xué)生一起閱讀了《愛(ài)的教育》《窗邊的小豆豆》《淘氣包埃米爾》，閱讀時(shí)，通過(guò)手機發(fā)短信的方式，把問(wèn)題發(fā)給家長(cháng)，請學(xué)生家長(cháng)在孩子讀完后，再對孩子提出問(wèn)題，提高學(xué)生的閱讀能力。每本書(shū)讀完后，指導學(xué)生及時(shí)寫(xiě)出了讀后感。我發(fā)現語(yǔ)文樂(lè )園和語(yǔ)文練習冊的文章精美，而且和課本內容是相配套的，于是我借助校本課程，對兩本書(shū)上短文進(jìn)行了深入的閱讀，因為學(xué)生在做作業(yè)時(shí)多數沒(méi)有做到充分的閱讀，所以課堂上我和學(xué)生們重新進(jìn)行閱讀，閱讀前，總會(huì )布置問(wèn)題，請學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去讀書(shū)，補充了學(xué)生們閱讀量的不足。
在一學(xué)期結束后，我善始善終，請學(xué)生針對我的課堂教學(xué)提出自己的建議，總結現在，更好地服務(wù)于今后的教學(xué)�？傊�，在本學(xué)期中，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長(cháng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中。
小語(yǔ)工作總結13
20xx年全縣常規教學(xué)工作檢查結束�；仡櫼荒陙�(lái)的教學(xué)工作，在縣教育局和中心學(xué)校的領(lǐng)導下，但店小學(xué)積極開(kāi)展教學(xué)研究，繼續抓好教學(xué)常規，堅持走質(zhì)量立校、特色強校的辦學(xué)之路，全校教職工發(fā)揚克難奮進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新的精神，扎實(shí)工作，各方面都取得了矚目的成績(jì)。
一、狠抓教學(xué)常規，構建規范教學(xué)秩序
抓好教學(xué)常規管理是推進(jìn)教學(xué)改革的基礎，是學(xué)校教學(xué)工作正常有序進(jìn)行的保障，更是提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。我校重視教學(xué)常規工作，注重過(guò)程管理，著(zhù)重抓工作細節，規范教學(xué)行為，替學(xué)生負責。
一是堅持推門(mén)聽(tīng)課，促使教師備好每一節課。學(xué)校成立了以校長(cháng)豐剛為首，校委會(huì )成員和教研組長(cháng)參加的教學(xué)工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組成員實(shí)行年級包干，責任到人，狠抓學(xué)校教學(xué)常規工作，堅持開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課，作好記載，及時(shí)反饋，促使教師規范教學(xué)行為，認真備課上課。本學(xué)期，校委會(huì )成員均聽(tīng)課超過(guò)20節，分管領(lǐng)導達40節以上。
二是定期進(jìn)行備、教、輔、批、考各環(huán)節的檢查驗收。學(xué)校重視教學(xué)常規工作的檢查，要求各年級掛點(diǎn)領(lǐng)導和教研組長(cháng)不定期對教師常規工作進(jìn)行抽查，每月進(jìn)行全面檢查，期中、期末進(jìn)行全面考核，檢查結果進(jìn)行通報，并與教師績(jì)效掛鉤。同時(shí)，學(xué)校制定了詳實(shí)的教學(xué)常規檢查標準和細則，備課要求備三維目標、備學(xué)情、備教法學(xué)法，課后有反思，輔批考有記錄、有分析，各教學(xué)環(huán)節嚴格標準，抓過(guò)程。這次全縣教學(xué)常規檢查中，涌現了孫晶、熊平、陳軍、葉詠梅、豐建文、邱紅英、方茶嬌等一批優(yōu)秀典型。他們的備課字跡端莊，詳實(shí)得體，陳軍老師撰寫(xiě)的課后反思內容具體，分析到位；熊平老師刻苦好學(xué)，堅持寫(xiě)自學(xué)筆記；豐建文、邱紅英、方茶嬌等老師數十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)備課上課，堪稱(chēng)教師楷模；陳軍、葉詠梅二位老師的展示課思路清晰，專(zhuān)業(yè)扎實(shí)，落實(shí)到位，得到了縣教研室聽(tīng)課領(lǐng)導的高度評價(jià)。
三是實(shí)行集體備課制度，促進(jìn)資源共享。各年級同學(xué)科教師每周進(jìn)行一次集體備課，共同鉆研教材，探索教法，分析學(xué)情，修改教案。每堂課上完以后，教師必須根據各班教學(xué)情況，撰寫(xiě)課后反思。通過(guò)集體備課，提升了辦公室的教研氛圍，大大提高了備課質(zhì)量，更促進(jìn)了青年教師的成長(cháng)。
二、注重隊伍建設，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
教育質(zhì)量的關(guān)鍵在教師。學(xué)校重視教師隊伍建設，積極開(kāi)展教師在崗培訓活動(dòng)，努力提升教師專(zhuān)業(yè)素養，從而實(shí)現學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的持續提升。一年來(lái)，在上級扶持農村義務(wù)教育政策的支持下，學(xué)校師資力量得到進(jìn)一步的加強。
一是招錄了一批優(yōu)秀大學(xué)生任教，補充了新鮮血液。為了促進(jìn)城鄉義務(wù)教育均衡發(fā)展，近幾年，各級教育部門(mén)不斷補充大學(xué)畢業(yè)生到農村學(xué)校資教和新招錄教師到農村學(xué)校任教。20xx年，縣教育局又新分配了3名本科生到我校任教，為學(xué)校的發(fā)展注入了新鮮血液，學(xué)校師資水平大大提升，學(xué)科結構日趨完善，基本滿(mǎn)足了開(kāi)足開(kāi)齊課程的需要。
二是啟明星支教團隊加入，進(jìn)一步提升了學(xué)校師資水平。湖北省實(shí)施啟明星計劃，旨在縮小城鄉學(xué)校差距，提高農村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。今年秋季，我校作為啟明星設崗學(xué)校，迎來(lái)了縣城7名優(yōu)秀教師組成的啟明星團隊，大大加強了學(xué)校教學(xué)教研水平，為學(xué)校的發(fā)展打了一劑強心針。
三是扎實(shí)開(kāi)展教師在崗培訓，提升了教師專(zhuān)業(yè)素養。20xx年，受惠于湖北省農村教師提高工程的實(shí)施，我校共派出4名年輕教師參加了暑期培訓。全年，我校還積極組織教師參加各級各類(lèi)講課比賽、教學(xué)研討活動(dòng)的觀(guān)摩學(xué)習達11人次，每周定時(shí)開(kāi)展了校內業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)。各種培訓學(xué)習活動(dòng)，要求參與者作好筆記，撰寫(xiě)心得和匯報材料，講匯報課，或在全體教師會(huì )議上交流。通過(guò)一系列培訓活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校形成了濃郁的教研和學(xué)習氛圍，教師業(yè)務(wù)能力得到有效提升。
四是鼓勵教師撰寫(xiě)論文、教案、案例、課件，參加各級評比。為促進(jìn)教師不斷成長(cháng)，學(xué)校建立激勵機制，對在各級“四優(yōu)”評比中獲獎的教師進(jìn)行獎勵，鼓勵教師要勤于筆耕，及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)自身業(yè)務(wù)能力提高。今年，學(xué)校共有3人的論文、教案在市級評比中獲獎，8人獲縣級獎。
三、加強教學(xué)研究，提升整體教學(xué)能力
課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，只有遵循學(xué)生的認知規律、心理特點(diǎn)，切實(shí)按課程標準辦事，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。加強教學(xué)研究是提升教師業(yè)務(wù)水平、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。今年，學(xué)校繼續開(kāi)展一系列教研活動(dòng)，促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提升，提高了課堂教學(xué)水平。
其一，以啟明星團隊為主導，引領(lǐng)全校教研工作的發(fā)展。今年啟明星團隊的到來(lái)，為學(xué)校教學(xué)教研工作的推進(jìn)注入了新的動(dòng)力，也為全面提升學(xué)校教科研水平提供了新的契機。啟明星教師來(lái)到學(xué)校后，迅速融入到學(xué)校的教學(xué)工作中。他們的業(yè)務(wù)能力和敬業(yè)精神有目共睹，在教師中起到了模范帶頭作用，促進(jìn)了本校教師業(yè)務(wù)能力共同提高。本學(xué)期，啟明星團隊每位教師各講一節公開(kāi)課，通過(guò)課堂教學(xué)示范，通過(guò)傳、幫、帶，促進(jìn)了本校教師更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，以達到提高教學(xué)效率的目的。
其二，繼續推進(jìn)“課內比教學(xué)”，提升課堂教學(xué)效率。本學(xué)期，為推進(jìn)課堂改革，提高課堂效率，提升教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力，我校繼續開(kāi)展了以打造高效課堂為主題的'“課內比教學(xué)”活動(dòng)。學(xué)校制定出了科學(xué)具體的“課內比教學(xué)”活動(dòng)方案，規范活動(dòng)流程，明確活動(dòng)要求，落實(shí)活動(dòng)安排。青年教師全部參加，每周講課2節，同學(xué)科教師參加研課、聽(tīng)課、評課。通過(guò)“課內比教學(xué)”活動(dòng)，教師們深入鉆研教材，學(xué)習制作課件，強化集體備課，大大提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，逐漸形成了校內濃郁的學(xué)術(shù)研究氛圍，教學(xué)研究也形成了以課堂教學(xué)實(shí)踐為載體，以研究為主線(xiàn)，以講評為手段的特色。這項活動(dòng)的開(kāi)展，有力提高了教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力，普及了現代電化教學(xué)技術(shù)，提高了課堂四十分鐘效益。5月份，孫晶、熊平二位老師參加全縣新招錄教師講課比賽均獲一等獎。11月份，我校熊平老師與支教老師易志華代表團風(fēng)縣參加黃岡市小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽榮獲一等獎，為學(xué)校教研工作再添殊榮。
四、開(kāi)發(fā)校本教材，形成學(xué)校辦學(xué)特色
我校大力開(kāi)展素質(zhì)教育，立足學(xué)校本身，確立了以經(jīng)典誦讀為主題，開(kāi)展校本研究，打造書(shū)香校園。今年秋季，學(xué)校在豐剛校長(cháng)主導下，成立了以陳楊校長(cháng)
為主編，啟明星教師和本校教研組參與的經(jīng)典誦讀校本教材的編寫(xiě)組，結合學(xué)校實(shí)際，編印了一本經(jīng)典誦讀校本教材。這本教材編制精美，集圖片、文字、故事于一身，可讀性強，符合兒童讀物特點(diǎn)，深受學(xué)生喜愛(ài)，也得到了各級領(lǐng)導、專(zhuān)家的首肯。本學(xué)期，學(xué)校利用校本教材，大力開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)，每天早上，各班教室里傳來(lái)的瑯瑯書(shū)聲，儼然成為學(xué)校的一道靚麗風(fēng)景。
萬(wàn)丈高樓平地起，我校扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作，牢固樹(shù)立“為孩子的成長(cháng)、幸福、發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，以規范管理爭創(chuàng )績(jì)效，以特色教學(xué)力促發(fā)展。雖然在具體的工作中，我們還存在一些不足，比如，教師隊伍整體素質(zhì)還有待提高，教學(xué)質(zhì)量與城區學(xué)校還有一段距離。但這些問(wèn)題，無(wú)法阻擋我們辦好人民滿(mǎn)意教育的堅強決心，差距的存在只會(huì )鞭策我們在教學(xué)改革的大潮中不斷進(jìn)取，勇攀高峰。我們深信，在縣教育局的大力支持下，在但店人民的鼓舞下，我們全校教職工一定會(huì )精誠團結，努力拼搏，用智慧和汗水踐行理念，譜寫(xiě)團風(fēng)農村教育新的篇章。
小語(yǔ)工作總結14
一學(xué)期來(lái)，我校教學(xué)工作堅持以質(zhì)量為核心，嚴格認真貫徹落實(shí)“減負提質(zhì)”精神，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，大力實(shí)施素質(zhì)教育，穩步提升教育教學(xué)質(zhì)量。
一、抓好常規，落實(shí)“提質(zhì)”
我校堅持抓好教學(xué)“六認真”的落實(shí)，認真貫徹落實(shí)“減負提質(zhì)”。做到了嚴格執行課程計劃，大力規范課堂常規，扎實(shí)抓好備課、上課、批改作業(yè)、輔導、檢測和組織指導學(xué)科活動(dòng)的教學(xué)六認真工作，使教學(xué)常規內化為教師的自覺(jué)行為，實(shí)現教風(fēng)學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(cháng)。本學(xué)期結合實(shí)際采取了如下措施：一是堅持期初對教師的教案、學(xué)科教學(xué)計劃、培優(yōu)輔差計劃進(jìn)行檢查，堅持每月底對教師的課前復備教案、集體備課、作業(yè)設計與批改、單元質(zhì)量分析等進(jìn)行月常規檢查，并及時(shí)了進(jìn)行反饋與指導，使教學(xué)常規得到及時(shí)改進(jìn)與完善，且期末再對教學(xué)常規進(jìn)行總結評比，以評促進(jìn)；二是堅持不定期全面巡課、推門(mén)抽查聽(tīng)隨堂課，并及時(shí)和老師交流聽(tīng)課意見(jiàn)，了解老師們的困惑，幫助教師解決教學(xué)中存在的問(wèn)題；三是注重培養學(xué)生的學(xué)習習慣，各教研組、備課組均圍繞各學(xué)科各年段的重點(diǎn)學(xué)習習慣開(kāi)展小課題研究，深入學(xué)習、分析、研討達成共識，制定出科學(xué)可行的具體化措施，并有序有效地實(shí)施；四是認真組織做好了學(xué)校功能室的常態(tài)化規范使用，因地制宜充分發(fā)揮了各功能室有效輔助教育教學(xué)的功能。
二、深化課改，殫精竭慮
本學(xué)期，我校繼續圍繞“心動(dòng)課堂”，積極組織開(kāi)展了全校教師深入理解新課程理念，深入推進(jìn)和努力實(shí)現“心動(dòng)課堂快樂(lè )學(xué)習”課堂教學(xué)改革實(shí)踐，有針對性地開(kāi)展了一系列教學(xué)活動(dòng)。如開(kāi)展了35歲以下教師深化課改教研課；“心動(dòng)課堂有效教學(xué)”骨干教師示范課及校本培訓；外出參訓教師回校后進(jìn)行學(xué)習匯報分享交流等教學(xué)活動(dòng)；同時(shí)各教研組每月也定時(shí)間、地點(diǎn)、主題開(kāi)展了深化課改集體備課課例研究，有效解決該組教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題通過(guò)這些教學(xué)教研活動(dòng)，既使老師們課改教學(xué)理念與實(shí)踐感悟得到提升，不斷提高教師在教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題和自我改進(jìn)教學(xué)的能力，促進(jìn)了教師群體專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，又促使老師們反復實(shí)踐研討，不斷改進(jìn)教學(xué)，讓學(xué)習共同體的思維真正有效地動(dòng)起來(lái)。
三、特色推進(jìn)，提升內涵
我校一直把推進(jìn)“信息科技”特色建設作為學(xué)校深化教育改革與發(fā)展的重要任務(wù)，由教導處牽頭本學(xué)期的特色推進(jìn)如下：一是繼續堅持不斷完善了“信息科技”教研組建設，盡力打造好特色團隊；二是堅持抓好了“信息科技”應用普及教育活動(dòng)，每月開(kāi)展了“信息科技”教學(xué)研究、“班班通”有效輔助教學(xué)實(shí)踐、學(xué)生信息與科技課外興趣小組等常態(tài)化活動(dòng)；三是堅持做好了學(xué)校信息化建設及應用，充分利用學(xué)校特色教育資源，及時(shí)更新校園網(wǎng)站內容，以教育信息化引領(lǐng)家長(cháng)及社區的協(xié)作共進(jìn)；四是舉行了第二屆“信息科技”節活動(dòng)，展示了學(xué)�！靶畔⒖萍肌苯逃厣L(fēng)采，也促進(jìn)了學(xué)校教師、孩子和家長(cháng)的.信息化水平的共同提升，社會(huì )反響好；五是我校技裝工作在大渡口區20xx年度學(xué)校教育信息技術(shù)與裝備工作目標考評中取得了顯著(zhù)成績(jì)，大力推進(jìn)了我�！靶畔⒖萍肌碧厣ㄔO。另外，這學(xué)期我校的李陳琳
老師還被點(diǎn)選到茄子溪街道濱江社區作了“夢(mèng)想課堂”的講座，全面促進(jìn)了我校的教育教學(xué)內涵發(fā)展。
四、豐收喜人，碩果累累
一學(xué)期來(lái)，我校在教育教學(xué)方面主要取得了以下成績(jì)：
1、在本學(xué)期大渡口區舉辦的五個(gè)學(xué)科的“心動(dòng)課堂”教學(xué)技能大賽中，我校教師張書(shū)毅、孟英、吳波老師分別榮獲了語(yǔ)文、英語(yǔ)、體育三個(gè)學(xué)科的一等獎，蔣婷老師榮獲信息技術(shù)學(xué)科二等獎，陳渝榮獲思品學(xué)科三等獎。
2、我校教師在重慶市第十屆基礎教育課程改革征文大賽中榮獲
一、二、三等獎共9人次。
3、我校教師在重慶市20xx年度教育技術(shù)征文大賽中榮獲
一、二、三等獎共16人次。
五、博觀(guān)約取，厚積薄發(fā)
1、激勵調動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的積極性，努力為教師的業(yè)務(wù)學(xué)習培訓和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)引好路搭好臺服好務(wù)。
2、繼續深入良好學(xué)習習慣的養成研究，抓好各級質(zhì)量監控，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，下學(xué)期我校的教學(xué)工作定將繼續努力，爭取更大的成績(jì)。我們相信：在區教委及學(xué)校黨政的正確領(lǐng)導下，在區教研室和督導專(zhuān)家的指導下，我們定會(huì )“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。
小語(yǔ)工作總結15
本學(xué)期我擔任一（3）、班教學(xué)工作，作為教師，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
數學(xué)知識來(lái)源于生活，學(xué)習數學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，這樣才能學(xué)以致用。
一、在知識與技能方面
在實(shí)際的情景中能正確的認、讀、寫(xiě)20以?xún)鹊臄�，并能認識記數單位個(gè)、十，知道20以?xún)葦档慕M成和順序，學(xué)會(huì )比較20以?xún)葦档拇笮�。結合具體情景，進(jìn)一步體會(huì )加減法的含義，會(huì )計算20以?xún)葦档募訙p法，結合現實(shí)教材，初步學(xué)會(huì )估算。在現時(shí)的情景中，能正確認識整時(shí)，半時(shí)，幾時(shí)剛過(guò)和快到幾時(shí)。
培養從生活情景中抽象出20以?xún)鹊臄档恼J識，培養了學(xué)生的觀(guān)察、分析、抽象概括能力，建立初步的獨立思考和探索的意識，初步形成估算的意識。在認識圖形的過(guò)程，發(fā)展了學(xué)生的觀(guān)察、想象思維和操作的能力，形成了初步的空間概念。
二、能力的培養
在現實(shí)的生活中能與同伴交流，發(fā)現并能提出問(wèn)題發(fā)展學(xué)生的應用意識，感受到同一問(wèn)題可以用不同的方法解決。初步學(xué)會(huì )解決問(wèn)題形成初步的創(chuàng )新意識和實(shí)踐的能力。在他人的鼓勵和幫助下，對身邊的數學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣，能積極的參與到數學(xué)活動(dòng)中去。了解可以用數和形來(lái)描述某些生活現象，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數學(xué)的'信心。數學(xué)知識的抽象性很強，而小學(xué)生卻是以形象思維為主。
三、在教學(xué)中注意了以下幾個(gè)問(wèn)題：
實(shí)現了多維目標把握了新課程倡導的新理念，從知識能力方面確立教學(xué)目標，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)中創(chuàng )設生動(dòng)有趣的教學(xué)情景，引導學(xué)生數學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生在自主探索的活動(dòng)中，理解知識和掌握技能，體會(huì )數學(xué)思想和方法，獲得廣泛的教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗。
在教學(xué)中改變了教師提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的現象，努力的調動(dòng)學(xué)生的積極性。尊重學(xué)生的個(gè)體差異，使不同的學(xué)生在數學(xué)上得到不同的發(fā)展，允許學(xué)生根據自己的需求有選擇完成練習題，最大限度的滿(mǎn)足學(xué)生的需求，最大限度的發(fā)展學(xué)生的智力潛能。
1、學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
2、能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音、學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
識字與寫(xiě)字
1、喜歡學(xué)習漢字有主動(dòng)識字的愿望。
2、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。
閱讀
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。
2、學(xué)習用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。
3、學(xué)習借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
4、對讀物中感興趣的內容，樂(lè )于與他人交流。
口語(yǔ)交際
1、學(xué)說(shuō)普通話(huà)，逐步養成說(shuō)普通話(huà)的習慣。
2、能認真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容。
創(chuàng )設性的開(kāi)發(fā)課程資源，利用課程資源。根據新的課程理念，不能只成為課程實(shí)施中的執行者沒(méi)，而更應該成為課程的建設者和開(kāi)發(fā)者。對學(xué)生實(shí)現多元化的評價(jià)理念，注重過(guò)程性評價(jià)，將評價(jià)貫穿教學(xué)的全過(guò)程，使評價(jià)成為教學(xué)活動(dòng)的有機組成部分。漢語(yǔ)拼音
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