五年級語(yǔ)文教師工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家整理的五年級語(yǔ)文教師工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級語(yǔ)文教師工作總結1
光陰似箭，歲月如梭，轉眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結束。本學(xué)期，我繼續擔任五年級的語(yǔ)文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。
一、基本情況分析：
隨著(zhù)年級的增高，孩子們的知識學(xué)習廣泛了，學(xué)習方法改變了、針對現狀，我將孩子大體分為四類(lèi)：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習，應該說(shuō)具有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)力，他們努力學(xué)習，家長(cháng)教育方法不得當，基礎不扎實(shí)，學(xué)習方法不正確，青春期思想波動(dòng)等，造成成績(jì)不拔尖，但他們也有沖擊重點(diǎn)的希望，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過(guò)，第三類(lèi)學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習，渴望有一份理想的成績(jì)，他們善良懂事，但成績(jì)始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學(xué)生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊。第四類(lèi)學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，活潑好動(dòng)，也因此常常違反紀律，表現在曠課，上課搞小動(dòng)作，甚至課堂上說(shuō)話(huà)，影響其他同學(xué)聽(tīng)課，他們對學(xué)習沒(méi)有興趣，成績(jì)也普遍不好。
二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法
�。ㄒ唬┳セA知識和基本技能
在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實(shí)，從檢測的情況來(lái)看，孩子們對字形掌握比較好，錯別字很少。這是與家長(cháng)在家聽(tīng)寫(xiě)指導有力還有每天早自習聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)有很大關(guān)系。字義的理解對文章的感悟很重要，而現在收入的課文中有很多難以理解的詞，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語(yǔ)解釋就是一味的抄參考資料或字典，并沒(méi)有真正的理解，在課堂上如果一個(gè)一個(gè)要學(xué)生解釋?zhuān)行⿲W(xué)生就是照著(zhù)參考資料念出來(lái)，沒(méi)有什么實(shí)效，放到課文中聯(lián)系上下文理解，我們略讀課文一般是一課時(shí)，講讀課文一般是二到三課時(shí)，時(shí)間也不允許老師逐字逐句的講解，只能講解重點(diǎn)詞句，其它詞語(yǔ)的疏通理解還是要在預習時(shí)完成。老師已教給孩子方法，具體實(shí)行還有待于個(gè)人，有些學(xué)習能力強的孩子會(huì )自覺(jué)完成，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。我則采用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。
�。ǘ┳龊脤W(xué)習方法的指導
俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。搞好了學(xué)習方法的指導，對提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識點(diǎn)時(shí)，都結合學(xué)生學(xué)習的情況來(lái)滲透學(xué)習方法的指導。
在預習課文時(shí)，要求學(xué)生“讀—畫(huà)—思—寫(xiě)—問(wèn)”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫(huà)詞句、思內容、寫(xiě)批注、問(wèn)不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預習方法，有利于提高他的`自學(xué)能力和閱讀水平。
我注意理清文章的脈絡(luò )，滲透理解詞句的方法，指導學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會(huì )思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能。
在習作教學(xué)上，引導學(xué)生仔細觀(guān)察周邊的事物，對于熱點(diǎn)的奧運火炬傳遞和四川汶川大地震等事件，讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用。
為了培養學(xué)生的語(yǔ)文能力，我在綜合性學(xué)習中采用了一些策略。首先，我組織了多種展示課，讓學(xué)生積極參與實(shí)踐，思考問(wèn)題，并總結經(jīng)驗。其次，我鼓勵學(xué)生收集資料，并將其進(jìn)行分類(lèi)和匯總。然后，我引導學(xué)生確定研究主題，并鼓勵他們離開(kāi)教室，深入家庭和走進(jìn)社會(huì )進(jìn)行調查研究。學(xué)生的研究報告雖然在內容上可能有些欠缺具體性，并且結論也不夠精準，但其中已初步展現出了學(xué)生智慧的火花。
當然，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)，按時(shí)完成作業(yè)，專(zhuān)心聽(tīng)講，大膽發(fā)言，定期復習等則始終在整下教學(xué)過(guò)程中要強調的內容。
�。ㄈ┳龊棉D差工作
本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績(jì)，對提高全班整體的學(xué)習質(zhì)量有很大的作用。的方法，幫助差生制定出學(xué)習目標和學(xué)習內容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來(lái)幫助，所以他們都不會(huì )有增大負擔的感覺(jué)。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過(guò)單元和知識點(diǎn)的小測。
�。ㄋ模┩卣怪R視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)鼓勵學(xué)生自發(fā)搜索優(yōu)秀的文章段落，我們可以激勵學(xué)生主動(dòng)開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，并且這種閱讀的過(guò)程中，學(xué)生將會(huì )獲得許多重要的收獲和成長(cháng)。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng )得意句段的展示。4、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(cháng)了知識，訓練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。
三、存在問(wèn)題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個(gè)別同學(xué)對字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好，錯別字比較多，還沒(méi)有養成認真書(shū)寫(xiě)的好習慣。
2、教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現自己對于新教材的理解和運用還不夠深入。我對教材內容的把握也不夠，同時(shí)我的教學(xué)方法也不夠靈活，未能有效提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語(yǔ)言使用不足不到位。
4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養成良好的課外閱讀習慣。
5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。
四、今后努力的方向和設想
1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
3、多組織一些班級活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話(huà)比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、重視優(yōu)生的培養和差生的轉化工作。
5、在指導學(xué)生提高語(yǔ)文素養、培養良好的思想品德和行為習慣的同時(shí)，我們應加強德育工作的力度。
五年級語(yǔ)文教師工作總結2
本學(xué)期，我在學(xué)校的領(lǐng)導下，在老教師的幫忙指導下，依據新課程標準的指導思想，仔細落實(shí)課改行動(dòng)綱要，抓好教學(xué)常規工作，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校給予的各項工作任務(wù)，順當地通過(guò)了學(xué)校的語(yǔ)文質(zhì)量測試;詳細做了以下幾方面的工作。
一、加強備課工作
開(kāi)學(xué)伊始，我以教學(xué)規劃為依據，制定了切實(shí)可行的教學(xué)規劃。每?jì)芍芤淮蔚膫湔n活動(dòng)，本著(zhù)以學(xué)生為本的思想鉆研教材、和同時(shí)共享資源、仔細備課、上課、做好批改，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。不斷改良教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，討論符合本年級、本班級教學(xué)實(shí)際的措施。
二、做好常規工作
一是在個(gè)人備課的根底上進(jìn)展集體備課，討論教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，探討教法，教研氣氛深厚和諧。本學(xué)期，我屢次參與了學(xué)校語(yǔ)文教研，每一次我們都是仔細傾聽(tīng),做好記錄，學(xué)習好的教學(xué)閱歷，把教改精神落實(shí)在課堂上。在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)周中，開(kāi)展校級教研活動(dòng)模式，進(jìn)展備、說(shuō)、聽(tīng)、評、思活動(dòng)，正是有了這種深厚和諧的教研氣氛，各項教研活動(dòng)搞得有聲有色，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。
二是著(zhù)眼提高成績(jì)，仔細抓好兩有生的補缺補差工作，幫忙他們把握最根底的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)。對學(xué)習有困難的學(xué)生項遠城、張弛等我們從來(lái)沒(méi)有放棄，既做到了嚴格要求，又講求方法。每周安排肯定時(shí)間，不是加強學(xué)生的閱讀訓練，就是默寫(xiě)字詞，讓學(xué)困生到前面板演。午間休息時(shí)，對他們作業(yè)中消失的問(wèn)題加以訂正，做到了面批面改。唐文敏等同學(xué)根底比擬差，我對癥下藥，幫忙他提高學(xué)習語(yǔ)文的興趣，培育他們養成良好的'學(xué)習習慣。最終，在質(zhì)量檢測中，這幾位同學(xué)成績(jì)有了明顯上升。
三是無(wú)論是期中期末考試，還是單元測試，每次我們都做好閱卷和試卷分析工作，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節，以便在教學(xué)實(shí)踐中加以彌補。
四是在教學(xué)中，針對我們班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性，每天早上，我都堅持和學(xué)生一起誦讀美麗的古詩(shī)文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。
五是以學(xué)生為主體，以教師為主導，加強學(xué)生根本技能的培育。
在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學(xué)生為主體，采納自主合作探究性的學(xué)習方法，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。留意進(jìn)展學(xué)生的力量，強化奇怪心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓舞學(xué)生多思多想，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
三、存在的主要問(wèn)題
1、課程標準的指導思想缺乏深入討論，特殊對落實(shí)課改行動(dòng)綱要措施不利，致使語(yǔ)文閱讀教學(xué)與好的學(xué)校還有肯定的差距。
2、課外閱讀量不夠，課堂缺少創(chuàng )新精神。
3、學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作力量還有待于提高，特殊是學(xué)困生無(wú)從下筆，中等生布局謀篇欠佳，閱讀面不廣，回答下列問(wèn)題抓不住要點(diǎn)。
四、今后努力的方向和準備：
一是進(jìn)一步加強理論學(xué)習，深入推動(dòng)課程改革，在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結。
二是進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)根底學(xué)問(wèn)，增加現代信息技術(shù)為教學(xué)效勞的手段。
三是教學(xué)中重視學(xué)習方法的指導，特殊是寫(xiě)作方法的指導。在今后的教研活動(dòng)中，進(jìn)一步通過(guò)課題討論，通過(guò)專(zhuān)題指導引導教師重視對學(xué)生良好學(xué)習習慣的培育。
五年級語(yǔ)文教師工作總結3
本學(xué)期我繼續擔任五年二班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在工作中，我認真學(xué)習新課程標準及相關(guān)的理論知識，在已有教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法的基礎上，深入研究和學(xué)習各種新的教學(xué)方法。在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，認識自己的不足，找出自己與優(yōu)秀教師的差距，虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的教師學(xué)習，取長(cháng)補短，力求使自己在較短的時(shí)間里縮短與他人的距離，不斷進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和點(diǎn)滴的教學(xué)進(jìn)步。以下是我對本學(xué)期的教學(xué)工作作如下的回顧與總結：
一、思想政治表現
我熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，當一名合格的人民教師，為教育事業(yè)奉獻自己的點(diǎn)滴力量，爭取為國家培養優(yōu)秀的接班人更好地建設我們的祖國。作為國家的一員，我認真閱讀報刊，雜志，及時(shí)收聽(tīng)廣播，了解國內外大事，以清醒的頭腦看待問(wèn)題，分清是與非，黑與白，對與錯，時(shí)刻以一名合格的人民教師標準提醒自己， 不斷地嚴格要求自己，決不做出有損國家與人民利益的事情。作為一名教師，我熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，盡自己的能力做好學(xué)校交給我的各項工作。此外，我自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，團結集體，熱心幫助同事，不早退不遲到，認真學(xué)習新的教育理論，以新的教學(xué)方法指導教學(xué)，從而不斷提高自己的教學(xué)水平。我嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。
二、教育教學(xué)工作
1、我認真備課，積極，細心地鉆研教材，針對不同學(xué)生的個(gè)性差異，尋求最佳的教學(xué)方法因材施教。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習的主人，新課程倡導教師要轉換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué)。此外，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學(xué)中，我認認真真地備課，深入地鉆研教材，針對不同學(xué)生的個(gè)性差異，即備教材又備學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法對他們因材施教。此外，在課堂教學(xué)中，我充分運用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養他們良好的學(xué)習習慣，調動(dòng)他們學(xué)習的積極性，充分突出學(xué)生的主體性，使學(xué)生們逐漸對語(yǔ)文學(xué)習充滿(mǎn)興趣，向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的`努力，學(xué)生們的語(yǔ)文能力，素養及語(yǔ)文水平都有不同程度的提高，語(yǔ)文成績(jì)也有很大的進(jìn)步。本學(xué)期期末考試，我班的合格率為94.74％，平均分為80.97，優(yōu)分率為66％。
2、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養等各項工作，效果顯著(zhù)。
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我根據優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習要求的不同采取了一些不同方法，就是運用多種不同的方法和事例，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習語(yǔ)文。鼓勵他們多開(kāi)展有益身心的讀書(shū)活動(dòng)，利用課余時(shí)間多讀課外書(shū)籍，豐富自己的課外知識，擴大他們的視野。大部主題，結合自身的教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)學(xué)習心得、教學(xué)設計及反思、教學(xué)案例，參加了校聽(tīng)課周活動(dòng)后，及時(shí)評課反思，并把各項材料上傳至語(yǔ)文學(xué)科研修網(wǎng)站，和大家分享、討論、交流，在積極有效的實(shí)踐探索中共同成長(cháng)。以此為契機，揚長(cháng)避短，在這樣卓有成效的活動(dòng)中，教師們不斷學(xué)習、不斷創(chuàng )新，提高了教學(xué)水平，創(chuàng )設了濃厚的教研氛圍。
三、個(gè)別輔導，提優(yōu)補差，提高我們教學(xué)質(zhì)量
我們認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要。每個(gè)班中總有一些優(yōu)等生和后進(jìn)生。只有把優(yōu)等生培養好了，班中才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高優(yōu)秀率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成�！白深^，扶中間”是我們的工作方針。因此，在平時(shí)的課余時(shí)間，總能看到我們年段老師在教室里給后進(jìn)生耐心教導的忙碌身影，努力讓他們在原有的認知水平上有所提高。而在平時(shí)的家庭作業(yè)的布置上，注重作業(yè)形式的趣味性、易操作性，多布置一些彈性作業(yè)，不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間。努力讓他們的學(xué)習潛力得到更大程度的開(kāi)發(fā)。
教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將一如既往，再接再厲，把教研工作搞得更好！
本學(xué)期我擔任五年級的語(yǔ)文教學(xué)工作，我本人認為教語(yǔ)文就是要學(xué)生：聽(tīng)得懂——樂(lè )于傾聽(tīng)，聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)認真耐心；說(shuō)得清——敢于表達，表達有條理，注重語(yǔ)言美；讀得透——善于閱讀，在閱讀中體驗情感，豐富積累；寫(xiě)得好——勤于寫(xiě)作，傾述真情實(shí)感。能長(cháng)此以往做好這一點(diǎn)，定能提高語(yǔ)文能力。要簡(jiǎn)化頭緒，集中目標，要多些語(yǔ)文，少些無(wú)關(guān)語(yǔ)文的東西，要貼身觸摸語(yǔ)文。少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀整體的書(shū)。那在日常教學(xué)如何執行呢？
五年級語(yǔ)文教師工作總結4
在忙碌的時(shí)光里，一學(xué)期的教學(xué)工作即將結束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡，留下了我們幸福，哀傷，快樂(lè )，痛苦的淚水。 回顧一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感嘆良多，作為一名新教師的我，還有許多需要學(xué)習的地方，也有很多不足之處需要改正。在此記下我的這半年來(lái)的心得與反思，作為今后努力的動(dòng)力。
一、 備好課，做好充分準備
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教材。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性。作為一名新教師 ，深知備課的重要性，在開(kāi)學(xué)后和學(xué)生相處的幾天里，得知了班級的特殊性，以及學(xué)生的學(xué)習成績(jì)的參差不齊，為了照顧到全班同學(xué)，每天都會(huì )花大量的時(shí)間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，雖然很辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。為了備好課，我會(huì )在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。
二、靈活機動(dòng)處理教學(xué)方法
根據新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習要體現自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據學(xué)生的學(xué)習情況靈活調整課程內容，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法，完成自己的探究，真正體現自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習勁頭，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀(guān)念，真正做到與 時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生各抒已見(jiàn)，盡情發(fā)表自己的看法，已能夠讓學(xué)生都能積極的開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題。在課堂上，我力求講課做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。同時(shí)注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，
讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。在教學(xué)上，我虛心請教其他老師，在教學(xué)方法上多聽(tīng)取老教師的意見(jiàn)，在備課中有疑必問(wèn)。同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
三、培養良好的學(xué)習習慣。
正確的學(xué)習習慣的養成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習。重點(diǎn)培養的學(xué)習習慣包括以下幾方面：
字詞記憶：從開(kāi)學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。 課文朗讀：抓好課前預習、逐漸養成認真預習的好習慣；課堂上運用范讀、聽(tīng)錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓練與指導。
閱讀：從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓練，多思考，多解決問(wèn)題，提高閱讀水平。
教會(huì )學(xué)生預習的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問(wèn)題、思考課后題），堅持課前預習，并讓學(xué)生在預習中發(fā)現問(wèn)題，在學(xué)習課文時(shí)，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵，并根據問(wèn)題的難易讓他們進(jìn)行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論，我當引導者，最后還由個(gè)別同學(xué)上來(lái)做總結。為學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習氛圍，排除學(xué)生作消極聽(tīng)客的現象，而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者，成為學(xué)生的`主人，既體現了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導作用，既符合了教改特點(diǎn)，又提高了課堂效率。
對于簡(jiǎn)單一點(diǎn)的課文，我還會(huì )讓學(xué)生來(lái)試著(zhù)做一次小老師，為大家“上課”展示，這樣不僅能鍛煉學(xué)生的表達能力。還能提高學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性。
最后，我不敢說(shuō)我這半年的工作做的很好，但我想說(shuō)的是自己努力了，這半年的教學(xué)讓我也學(xué)到了很多，從其他老師的身上，從學(xué)生的身上，我都學(xué)到了不少知識。面對每一次的測驗，我都很慎重，反復的思索學(xué)生的不足之處，反思自己沒(méi)講解清楚的地方，在針對學(xué)生的弱項做集中復習。今天期末考試剛剛結束，也為五年級的學(xué)習畫(huà)上
了句號，這份期末的答卷，讓這這半年來(lái)的努力有欣慰、也有遺憾，可是有遺憾才有前進(jìn)動(dòng)力，才有進(jìn)步的空間，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績(jì)。
五年級語(yǔ)文教師工作總結5
本學(xué)期，我擔任五年級的語(yǔ)文教學(xué)工作，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，適應新教材教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴格要求自己，積極鉆研教材，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、主要工作和成績(jì)
我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生，注意培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。在教學(xué)中，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，切實(shí)做好一切教學(xué)常規工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，并堅持做好培優(yōu)扶差工作。
1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目標、要求，根據學(xué)生的實(shí)際情況，把復雜的內容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節齊，有后記。
2、上好每一節課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目標明確，能認真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重點(diǎn)難點(diǎn)，善于創(chuàng )設學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)習熱情，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現分層教學(xué)，各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。
3、作業(yè)布置做到合理，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，避免重復死板的作業(yè)。能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jì)登記。
4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生達到了開(kāi)學(xué)初制定的學(xué)習目標，掌握了以下知識：
�、耪J識250個(gè)字，會(huì )寫(xiě)250個(gè)字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思。要求會(huì )寫(xiě)的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習在口頭和書(shū)面表達中運用。有主動(dòng)識字的`愿望，在生活中自主識字。養成學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正。
�、茖W(xué)會(huì )使用音序查字法，學(xué)生有了獨立識字的能力。
�、谴蟛糠謱W(xué)生喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
�、韧ㄟ^(guò)學(xué)習能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)；能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法；養成了愛(ài)護圖書(shū)的習慣。
�、烧J識課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)會(huì )使用句號、問(wèn)號和嘆號。
�、释ㄟ^(guò)這學(xué)期里口語(yǔ)交際訓練，學(xué)生有了愿意與人交流的意識，能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要內容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
�、嗽谡Z(yǔ)文教學(xué)中對寫(xiě)作有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)作中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。
二、存在不足
1、學(xué)生發(fā)展不平衡，學(xué)法指導工作還有待進(jìn)一步加強，教學(xué)成績(jì)仍不突出，還有待提高。 2、教學(xué)方法創(chuàng )新不足，對學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教育有待提高。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標不夠明確。
三、今后打算
繼續更新觀(guān)念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，繼續加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
總之，學(xué)生是學(xué)習的主體，不是知識的容器。教師傳授知識、技能，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性，引導學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，才能變成學(xué)生自己的財富。教師要把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，要善于激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，要讓學(xué)生有自主學(xué)習的時(shí)間和空間，要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細致思考的機會(huì )、自我體驗的機會(huì )。教學(xué)中要盡最大的努力，充分調動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性，由“要我學(xué)”轉化為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”�？茖W(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大知識面，因為學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣以后，發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā)，提的問(wèn)題自然就多了，面也廣了。所以不管工作有多忙，我都堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書(shū)，以提高自己的業(yè)務(wù)能力，自己知識面越全越廣，就能更好了解學(xué)生，解決學(xué)生所問(wèn)所想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，學(xué)習動(dòng)力。另外公共知識方面計算機、普通話(huà)都取得了不小的成績(jì)。我想，作為教師，知識面越廣越全，學(xué)生才會(huì )想跟你學(xué)，愛(ài)跟你學(xué)，學(xué)生才會(huì )想學(xué)愛(ài)學(xué)，學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習，教學(xué)工作才能取得更好成績(jì)。
五年級語(yǔ)文教師工作總結6
在本學(xué)年年初，我給自己制定了以下目標：在藝術(shù)修養課上學(xué)習一門(mén)教師藝術(shù)修養課使自己達到“學(xué)高氣雅”；在教學(xué)工作中落實(shí)“三課一評”；輔導學(xué)生扎實(shí)開(kāi)展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”；加強校園安全工作，確保班級學(xué)生無(wú)安全事故發(fā)生；強化自己的學(xué)習、服務(wù)、創(chuàng )新意識，完善自我師德修養。xxxx年即將過(guò)去，現將本學(xué)年年度圍繞自己定的目標所做的工作總結如下：
一、思想方面
我認真加強師德修養，提高道德素質(zhì)。如校內藝術(shù)修養葫蘆絲課，課上認真練，課下堅持練習，努力使自己成為一名學(xué)高氣雅的老師。作為一名教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、教育教學(xué)成績(jì)要突出等等，隨著(zhù)教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習教育理論，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念，不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐�！叭烁裰谌�，恰如花香之于花�！比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣䦟W(xué)生的心。
二、教育教學(xué)方面
1、抓基礎知識和技能，提升寫(xiě)作能力
由于同學(xué)處在四年級向五年級轉變的階段，除了鞏固學(xué)生的基礎知識和基本技能如（字體規范，準確）外，還在寫(xiě)作方面加強訓練，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。
2、靈活處理教學(xué)方法
我在教學(xué)中根據學(xué)生的學(xué)習情況靈活調整課程內容，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法，完成自己的探究，真正體現自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習勁頭，但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的.教學(xué)思想和教學(xué)觀(guān)念。在教學(xué)中，我盡量多以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學(xué)生各抒已見(jiàn)，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時(shí)不時(shí)采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，收到了顯著(zhù)的教學(xué)效果。例如：我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問(wèn)題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。
3、指導學(xué)生學(xué)習方法
方法對于學(xué)習來(lái)說(shuō)是最重要的。搞好了學(xué)習方法的指導，對提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是有很大的好處的。我們要著(zhù)重指導學(xué)生學(xué)會(huì )思考。睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習方法。其實(shí)學(xué)習方法有很多，只要是有用的，都可以試試。
4、做好扶優(yōu)轉差工作
學(xué)習基礎較好的學(xué)生，在學(xué)習中往往是非常輕松的，而成績(jì)差的學(xué)生卻常常來(lái)不及。利用課余時(shí)間進(jìn)行當面教學(xué)。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我覺(jué)得這方法十分有效，以后還可以進(jìn)行利用這種方法。
三、其他方面
1、在分管工作上，服從安排，積極主動(dòng)
我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動(dòng)，同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
2、班級管理，力爭上游
定期進(jìn)行交通安全、消防安全、人身安全、衛生安全等教育。這一年來(lái)，通過(guò)同學(xué)的努力，班級流動(dòng)紅旗常常在我們班級內高高飄揚，還有班級板報就是同學(xué)自己收集和板書(shū)的，設計優(yōu)美得體，這就是班級管理有序進(jìn)行的體現。認真開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )安全教育，提高學(xué)生抵御網(wǎng)絡(luò )文化中的腐朽�？傊荒陙�(lái)，班級學(xué)生無(wú)安全事故發(fā)生。學(xué)生高高興興上學(xué)來(lái)，快快樂(lè )樂(lè )回家去。
3、強化自己的學(xué)習、服務(wù)、創(chuàng )新意識，完善自我師德修養。
教書(shū)育人，為人師表，嚴于律己，以身作則，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平。不進(jìn)行組織、要求、誘導學(xué)生參加校外有償補課，或者參與校外培訓機構對學(xué)生有償補課。
總之，在這一學(xué)年的教學(xué)過(guò)程中，本人始終圍繞年度教學(xué)目標，在藝術(shù)修養課上使自己達到“學(xué)高氣雅”；在教學(xué)工作中落實(shí)“三課一評”；輔導學(xué)生扎實(shí)開(kāi)展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”；加強校園安全工作，確保班級學(xué)生無(wú)安全事故發(fā)生；強化自己的學(xué)習、服務(wù)、創(chuàng )新意識，完善自我師德修養等方面。我本人覺(jué)得我都保質(zhì)保量地完成了任務(wù)。
四、目標完成情況
我認為我本人超額完成本學(xué)年的工作任務(wù)。今后我還會(huì )在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應教育改革的新浪潮。使自己成為一個(gè)稱(chēng)職的語(yǔ)文教師。
五年級語(yǔ)文教師工作總結7
教師年度工作總結轉眼間,20xx年的教學(xué)工作已畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。本年度,我依然主持學(xué)校政教工作、負責校長(cháng)辦公室的日常事務(wù)處理工作、從事五年級語(yǔ)文教學(xué)工作�；厥鬃哌^(guò)的歲月,幾多欣慰,幾多感慨。
一、思想工作
俗話(huà)說(shuō):“活到老,學(xué)到老”。本學(xué)年,我能夠自覺(jué)學(xué)習黨報黨刊上的文件精神,在思想上,行動(dòng)上和中央保持高度的一致性;學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、學(xué)習教育教學(xué)法規、學(xué)習教育局“四條禁令”,并落實(shí)到自己的工作中去。樹(shù)立高尚的師德,通過(guò)學(xué)習,我能在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己的師德修養,不斷反省自己,能正視自己,提高自身素質(zhì)。
二、教育工作
這學(xué)期,本人擔任五年級語(yǔ)文教學(xué)工作。在教學(xué)中,我能自覺(jué)做到認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,不斷學(xué)習,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的等能力。在今年小學(xué)六年級畢業(yè)會(huì )考中,我參加了小學(xué)語(yǔ)文命題的工作;在暑假舉行的教師全員培訓中,我為全縣花園、港鎮、孟興莊等十幾個(gè)鄉鎮教師作了“備課、聽(tīng)課、上課、評課、說(shuō)課”的培訓;為縣集體培訓的教師培訓2場(chǎng);在縣教育局組織的集體備課中,我擔任五年級1-4、7單元的主講,到張店、大圈為老師培訓了3場(chǎng);嚴格執行“日練周測單元過(guò)關(guān)月考”制度,用錯題集來(lái)訂正學(xué)生的錯誤。在五年級知識質(zhì)量抽測中,班級取得了優(yōu)異的成績(jì)。
三、德育活動(dòng)
為了加強對學(xué)生共產(chǎn)主義思想教育、集體主義教育、愛(ài)國主義教育,政教處組織了學(xué)生開(kāi)展了“感恩父母”、“感恩老師”系列感恩活動(dòng),舉行了“感恩父母”征文比賽,參加了縣舉辦的演講比賽;組織學(xué)生到敬老院慰問(wèn)老人,到新東小學(xué)慰問(wèn)孤兒等奉獻愛(ài)心活動(dòng);組織學(xué)生參加縣城區交通安全啟動(dòng)儀式,觀(guān)看“安全教育”光盤(pán),認識到安全是社會(huì )穩定的細胞;組織學(xué)生到實(shí)踐基地勞動(dòng),感受到中華鄉土文化的博大;組織學(xué)生200多名參加《江南時(shí)報》小記者活動(dòng),鍛煉學(xué)生的觀(guān)察能力,交際能力和口語(yǔ)表達能力;組織學(xué)生參加市中小學(xué)生書(shū)法、繪畫(huà)、聲樂(lè )比賽,有40余名同學(xué)獲獎;舉辦“模擬法庭”,獲得市二等獎……
四、教育科研
本學(xué)期,我繼續擔任校長(cháng)室的日常事務(wù)處理工作,多次成功地完成領(lǐng)導布置的任務(wù)。編輯、審核、出版了第十六期《新竹報》。參加了在山西運城舉行的`新教育實(shí)驗第七屆年會(huì );到通州市通州小學(xué)、金沙小學(xué)、石港小學(xué)學(xué)習一周;撰寫(xiě)的報道《立足農字,放眼環(huán)�！�、《第三屆讀書(shū)節》,論文《文章不厭百回改》、《高效的作文》發(fā)表在《校園文學(xué)》上;撰寫(xiě)的教育論文《為有源頭活水來(lái)》發(fā)表在《教書(shū)育人》雜志20xx年第4期上;撰寫(xiě)的《孩子,你能行》、《讓每一個(gè)生命綻放光彩》發(fā)表在《教師博覽》雜志上;《追尋幸福教育》、《營(yíng)造濃郁愛(ài)農氛圍》等十多篇專(zhuān)題報道發(fā)表在《江南時(shí)報》、《灌南時(shí)訊》、《灌南教育》上�！逗⒆�,你能行》獲得縣“我的教育故事”征文評比一等獎、獲得《教師博覽》編輯部舉辦的“后進(jìn)生轉化一例”征文評比三等獎;在20xx年度讀書(shū)活動(dòng)中被評為先進(jìn)個(gè)人;20xx年1月17日建立個(gè)人博客,到目前為止,已撰寫(xiě)日志274篇(原創(chuàng )263篇),評論3388條,留言233條,訪(fǎng)問(wèn)28623人次,精華帖3篇,被評為07年度縣“優(yōu)秀博客”寫(xiě)手;獲得鎮“先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號……
我深知,作為一名教師,不僅需要努力地工作,更需要積極參加素質(zhì)教育的實(shí)踐,不斷地學(xué)習,不斷的更新教育理念,不斷的提高自己,這樣才能給予下一代更好的教育!
五年級語(yǔ)文教師工作總結8
作為一名五年級的語(yǔ)文教師，對這段時(shí)間以來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)工作，我是非常認可的，給了自己很大的勇氣，線(xiàn)上教學(xué)對于我而言是比擬陌生的，過(guò)去很長(cháng)一段時(shí)間都在這，這樣的工作狀態(tài)，下面堅持著(zhù)，也可能自己很大的挑戰，相信在未來(lái)的工作當中，我肯定會(huì )依然堅持這樣的狀態(tài)，讓學(xué)生們認可，我讓自己能夠有更多的進(jìn)步，我當然很清楚，堅持一件事情，沒(méi)有那么容易，但是去讓自己做的問(wèn)心無(wú)愧才是更加難得的，這段時(shí)間的線(xiàn)上教學(xué)我總結一下。
首先我是比擬認可自己的'工作，因為在線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程當中得到了學(xué)生們的肯定，線(xiàn)上教學(xué)是比擬難的，因為有很多的問(wèn)題會(huì )出現，比方說(shuō)自己在講課的過(guò)程當中，突然網(wǎng)絡(luò )的卡頓會(huì )導致學(xué)生們聽(tīng)不到我在講什么，會(huì )導致錯過(guò)很多知識點(diǎn)，一些東西不能連貫上來(lái)，就不能保證學(xué)生們在上課過(guò)程當中，有質(zhì)量的學(xué)習，所以這給我帶來(lái)的難題是非常的大。
還有就是自己一開(kāi)始非常的不適應，對著(zhù)講課，過(guò)去都是在教室里面跟同學(xué)們講課，那樣的氣氛才是我所需要的，可是這堅持了這段時(shí)間，我才發(fā)現自己還是能夠適應的，雖然這些問(wèn)題都是一些細節的，很多東西積累起來(lái)也是一些難題吧，我們都一一克服了，我相信我肯定能夠做一名合格的語(yǔ)文教師，雖然說(shuō)這段時(shí)間以來(lái)出現很多困難，但是那些東西都是成長(cháng)的墊腳石，有些事情本應該就讓自己沒(méi)有顧慮的去做，比方說(shuō)這次的線(xiàn)上教學(xué)。
當然，不僅僅是對于自己的教學(xué)能力，我個(gè)人在教學(xué)方式上面有了很大的突破，過(guò)去一直都是用傳統的教學(xué)方式，一直都是堅持自己一些老的規矩，墨守成規，真的沒(méi)有一點(diǎn)創(chuàng )新，有些教學(xué)方式是不能那樣子的，所以在這段時(shí)間的教學(xué)工作當中，我有了一些新的創(chuàng )新，有了一些新的教學(xué)方式，這樣讓我能夠得到提高，讓學(xué)生們也能夠更好的去學(xué)習。
做語(yǔ)文教師，線(xiàn)上教學(xué)最難的就是在上課期間，是學(xué)生們需要去朗誦課文，但是由于線(xiàn)上教學(xué)，有很多時(shí)候我都沒(méi)有方法，聽(tīng)到學(xué)什么朗誦課文，這個(gè)時(shí)候就需要學(xué)生們主動(dòng)了，要有一個(gè)好的學(xué)習氣氛，營(yíng)造一個(gè)有氣氛的上課氣氛是非常不容易的，所以說(shuō)這段時(shí)間以來(lái)我還是有一定的收獲，我的上課方式得到了學(xué)生認可，我也感謝這段時(shí)間的先生教學(xué)，讓我經(jīng)歷了這些，我認為自己作為一名語(yǔ)文教師，還是有一些東西需要去努力的，在接下來(lái)的工作當中，我會(huì )更進(jìn)一步踏實(shí)地做好自己的本職工作，延續自己這段時(shí)間以來(lái)的一個(gè)狀態(tài)。
五年級語(yǔ)文教師工作總結9
本學(xué)期我繼續擔任五年二班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在工作中，我認真學(xué)習新課程標準及相關(guān)的理論知識，在已有教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法的基礎上，深入研究和學(xué)習各種新的教學(xué)方法。
在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，認識自己的不足，找出自己與優(yōu)秀教師的差距，虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的教師學(xué)習，取長(cháng)補短，力求使自己在較短的時(shí)間里縮短與他人的距離，不斷進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和點(diǎn)滴的教學(xué)進(jìn)步。以下是我對本學(xué)期的教學(xué)工作作如下的回顧與總結:
一、思想政治表現
我熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，當一名合格的人民教師，為教育事業(yè)奉獻自己的點(diǎn)滴力量，爭取為國家培養優(yōu)秀的接班人更好地建設我們的祖國。作為國家的一員，我認真閱讀報刊，雜志，及時(shí)收聽(tīng)廣播，了解國內外大事，以清醒的頭腦看待問(wèn)題，分清是與非，黑與白，對與錯，時(shí)刻以一名合格的人民教師標準提醒自己，不斷地嚴格要求自己，決不做出有損國家與人民利益的事情。
作為一名教師，我熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，盡自己的能力做好學(xué)校交給我的各項工作。此外，我自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，團結集體，熱心幫助同事，不早退不遲到，認真學(xué)習新的教育理論，以新的教學(xué)方法指導教學(xué)，從而不斷提高自己的教學(xué)水平。我嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。
二、教育教學(xué)工作
1、我認真備課，積極，細心地鉆研教材，針對不同學(xué)生的個(gè)性差異，尋求最佳的教學(xué)方法因材施教。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者.學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習的主人，新課程倡導教師要轉換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué)。此外，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。
因此，在教學(xué)中，我認認真真地備課，深入地鉆研教材，針對不同學(xué)生的個(gè)性差異，即備教材又備學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法對他們因材施教。此外，在課堂教學(xué)中，我充分運用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養他們良好的學(xué)習習慣，調動(dòng)他們學(xué)習的積極性，充分突出學(xué)生的主體性，使學(xué)生們逐漸對語(yǔ)文學(xué)習充滿(mǎn)興趣，向40分鐘要質(zhì)量。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生們的語(yǔ)文能力，素養及語(yǔ)文水平都有不同程度的提高，語(yǔ)文成績(jì)也有很大的進(jìn)步。本學(xué)期期末考試，我班的合格率為94.74%，平均分為80.97優(yōu)分率為66%。
2、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養等各項工作，效果顯著(zhù)。
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去.為此，我根據優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習要求的不同采取了一些不同方法，就是運用多種不同的方法和事例，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習語(yǔ)文.鼓勵他們多開(kāi)展有益身心的讀書(shū)活動(dòng)，利用課余時(shí)間多讀課外書(shū)籍，豐富自己的課外知識，擴大他們的視野。大部分同學(xué)收到良好地學(xué)習效果。
3、通過(guò)多種方法，培養學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習慣，提高學(xué)生的`寫(xiě)作能力。
我從作文的選題入手，以寫(xiě)童話(huà)，想象文為主，適合學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語(yǔ)匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵.我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句.平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記.做好家長(cháng)和學(xué)生的工作鼓勵他們到圖書(shū)館閱讀和借閱大量的書(shū)籍.經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，語(yǔ)句通順了，閱讀興趣濃了，寫(xiě)作能力也有了比較明顯的提高.
語(yǔ)文是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正.課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化.另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗.無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。
為了提高本人自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力，我積極參加各種教育教研活動(dòng)和各種提高班的學(xué)習，學(xué)習相關(guān)的理論知識，收集更
多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，利用課余時(shí)間閱讀大量的教育教學(xué)書(shū)籍和報刊，汲取其精華，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感，取長(cháng)補短，在學(xué)習中不斷地取得進(jìn)步.此外，本人在教學(xué)中還及時(shí)了解學(xué)生們的各種動(dòng)態(tài)，積極地與科任老師和家長(cháng)取得聯(lián)系，對孩子進(jìn)行思想教育，共同研究教育孩子的各種方法，使每一位孩子共同進(jìn)步.
五年級語(yǔ)文教師工作總結10
光陰似箭，日月如梭。轉瞬，一個(gè)學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)完畢了，回憶這一學(xué)年以來(lái)，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在著(zhù)一些問(wèn)題，今后還需努力解決�，F對自己一學(xué)年的教學(xué)工作總結如下：
一、狠抓根底學(xué)問(wèn)和根本技能
由于我班學(xué)生根底較差，為了扎實(shí)學(xué)生的根底學(xué)問(wèn)和根本技能，我在充分了解學(xué)生的根底上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的學(xué)問(wèn)水平。比方，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強調標準，要求行款整齊，字跡工整，并努力克制錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積存等，我都逐一進(jìn)展講解或強調，以提高學(xué)生的根本技能和語(yǔ)文力量。
二、做好轉差工作
針對我們班差生較多的狀況，我狠抓差生，給差生“開(kāi)小灶”，每課跟進(jìn)，要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。既嚴格催促，又給與他們準時(shí)的鼓舞，使他們重拾學(xué)習的信念。
三、突出章節過(guò)關(guān)
本學(xué)年的'教學(xué)內容分為七個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)展檢測，針對學(xué)生存在的學(xué)問(wèn)點(diǎn)問(wèn)題，準時(shí)解決。對的確困難的學(xué)生進(jìn)展急躁細致的個(gè)別教育，使之把握，并能運用。由于抓好了章節過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習成績(jì)普遍有了提高。
四、拓展學(xué)問(wèn)視野
語(yǔ)文教學(xué)必需重視積存運用，只有學(xué)生對學(xué)問(wèn)有了肯定積存之后才能運用。為了拓展學(xué)生的學(xué)問(wèn)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)展課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必定收獲了很多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積存有了明顯的增多。
3、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(cháng)了學(xué)問(wèn)，訓練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的力量。在這個(gè)學(xué)年中，學(xué)生們學(xué)習語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高，這和常常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開(kāi)的。
在本學(xué)年的教學(xué)中，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文根底學(xué)問(wèn)得到了提高，語(yǔ)文力量得到了增加，為下學(xué)年的學(xué)習打下了根底。
五年級語(yǔ)文教師工作總結11
1、課前準備，做好備課。
�。�1）集體備課，群策群力。設立主講人，每人一單元。做到認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，理解重點(diǎn)句子含義以及重點(diǎn)的字詞，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，使年級的老師在通讀教材、教參、教案能運用自如，知道補充資料來(lái)教好教材。
�。�2）個(gè)人備課，發(fā)揮特長(cháng)：每個(gè)老師根據各班學(xué)生的特點(diǎn)，了解掌握學(xué)生的學(xué)習興趣、愿望、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )出現的問(wèn)題，采取相應的預防措施，做到有針對性的教學(xué)。
�。�3）指導學(xué)法，考慮教法：在學(xué)習課文中掌握單元式的教學(xué)內容，指導同類(lèi)型課文學(xué)習方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
2、課堂教學(xué)，講究實(shí)效。
我們年級在課堂教學(xué)中，重點(diǎn)突出五個(gè)字：“抓、聯(lián)、問(wèn)、想、體”“一抓”雙基訓練，“二聯(lián)”聯(lián)系課文的實(shí)際、“三問(wèn)”帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習、“四想”展開(kāi)想象、“五體會(huì )”體會(huì )句子所表達的思想感情。
3、組內聽(tīng)課，博采眾長(cháng)
提高課堂的實(shí)效性，就應該抓好語(yǔ)文本體的學(xué)習，只要把握教材，扎扎實(shí)實(shí)地在課堂上落實(shí)“雙基”訓練，就能起到事半功倍的效果。
侯xx：《養花》在教學(xué)中，充分利用教材，讓學(xué)生在欣賞作者的譴詞造句中感悟作者的語(yǔ)言魅力，體會(huì )作者深厚的語(yǔ)言功底，以此受到熏陶，扎實(shí)地掌握語(yǔ)文基礎知識。
余xx《月光曲》：夯實(shí)基礎，抓好字詞，讀中感悟，直奔重點(diǎn)。
何xx《晏子使楚》創(chuàng )設故事的情境，導入新課。引導學(xué)生學(xué)習的興趣，新穎別致。
馮xx：《燕子》積極參與多媒體教學(xué)設計，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感。
蘇xx：《養花》在朗讀中自然流入真情實(shí)感；在習作中學(xué)會(huì )表達真情實(shí)感。在教學(xué)中落實(shí)寫(xiě)作，把作者的情感融入到自己的情感中，體現了情感互動(dòng)。
莊xx：《晏子使楚》是一篇略讀課文，課堂上注重學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)生的概括能力的培養。充分利用課本，把課堂還給學(xué)生為學(xué)生創(chuàng )造表演舞臺，展現他們的`才華。
廖xx：《跳水》抓住人物個(gè)性，讓學(xué)生了解文中蘊含的處事道理，注重了學(xué)生的發(fā)散思維的培養。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使學(xué)生學(xué)習保持相對穩定性，同時(shí)，想方設法創(chuàng )設教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，讓學(xué)生產(chǎn)生愉悅的心境，從總體上來(lái)講老師的課堂語(yǔ)言做到了簡(jiǎn)潔明了，學(xué)生成為課堂上主體，每位老師結合本班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂提問(wèn)有針對性，同時(shí)也真正地做到了面向全體學(xué)生，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)基本上做到了少而精，減輕學(xué)生的負擔，使我們的教學(xué)更有實(shí)效性。
五年級語(yǔ)文教師工作總結12
本學(xué)期繼續擔任五年級的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，我感到我班學(xué)生基本上熱愛(ài)學(xué)習，有積極的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣。本學(xué)期，我重視落實(shí)課堂常規，重視培養良好學(xué)習習慣，營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，重視學(xué)生的基礎知識鞏固與語(yǔ)文基本技能的訓練，培養了學(xué)習的獨立學(xué)習能力，確實(shí)達到了“向40分鐘要質(zhì)量”的要求�，F具體總結如下：
一、加強合作，深鉆教材。
對于這本教材的學(xué)習，我不僅自己反復研究分析，還加強了同年級老師的相互學(xué)習。
(1)集體備課，共同協(xié)作。在每個(gè)單元和每篇文章中，都要對教材的基本思想、基本概念、關(guān)鍵句子、關(guān)鍵詞的含義、結構、重點(diǎn)和難點(diǎn)有深刻的理解。各單元的作文教學(xué)能夠明確主題，選擇材料，統一要求，作文教學(xué)取得了明顯的效果。 (2)個(gè)人備課，針對學(xué)生。在備課組教研的基礎上，針對我班學(xué)生實(shí)際情況，從學(xué)生的學(xué)習興趣、愿望、方法、習慣出發(fā)，預設學(xué)習新知中可能會(huì )出現的問(wèn)題，準備相應的解決策略，努力做到有針對性的教學(xué)。
(3)在備課中突出學(xué)習方法的指導。課堂教學(xué)擺脫了傳統的一味講知識的束縛，在課堂上突出學(xué)習方法的指導，教給學(xué)生學(xué)習的方法，培養獨立思考的能力，提高學(xué)習語(yǔ)文的'興趣，增強學(xué)好語(yǔ)文的信心。
二、課堂教學(xué)，講究實(shí)效。
1.我經(jīng)常用精彩的故事、激情的朗讀、小游戲、知識競賽、聽(tīng)老師唱幾句等形式調動(dòng)課堂學(xué)習氣氛，激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習的活力。
2.每節課重點(diǎn)解決一到兩個(gè)實(shí)際問(wèn)題，不全面。其他知識點(diǎn)從這兩個(gè)問(wèn)題中發(fā)散出來(lái)，拋給學(xué)生討論研究，加深了對重要問(wèn)題的理解和認識，有效地訓練了學(xué)生的思維，提高了學(xué)生的獨立閱讀能力。
3、教學(xué)手段多樣化，把語(yǔ)文學(xué)習與豐富的社會(huì )生活聯(lián)系起來(lái)，加強了語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)習生活化，更富情趣，提高了教學(xué)效率。
4、加強了拓展訓練，語(yǔ)文生活化，生活語(yǔ)文化，追求大語(yǔ)文境界。
三、教學(xué)研究，獲益良多。
1.認真參加語(yǔ)文教研組開(kāi)展的各項活動(dòng)，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，提高了專(zhuān)業(yè)水平。比如，以漢語(yǔ)標準化知識競賽為契機，自覺(jué)學(xué)習和使用標準化語(yǔ)言。
2、時(shí)刻關(guān)注最新語(yǔ)文教學(xué)動(dòng)態(tài)，認真學(xué)習了魏書(shū)生、王崧舟、于永正等人的很多書(shū)籍、文章，廣泛學(xué)習新的教學(xué)理念，不斷地用新的理念武裝自己的頭腦，不斷改進(jìn)教學(xué)手段與方法，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
3、常思己過(guò)，不斷提高。堅持寫(xiě)教學(xué)反思，堅持自覺(jué)研究教材與教學(xué)方法。
4、虛心向同事們學(xué)習，努力提高課堂教學(xué)水平，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
四、課外輔導，個(gè)別對待。
1.定向寫(xiě)作、朗讀、單詞積累和練習。
2、加強了對后進(jìn)學(xué)生在聽(tīng)寫(xiě)、背默方面的過(guò)關(guān)檢查。
3.輔導學(xué)生完成作業(yè)，教他們答題方法和應試技巧。
五、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。
而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
六、注重課內外結合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心，能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益�！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過(guò)收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。
其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養能力。
本學(xué)期我們雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jì)，但也存在很多不足，今后我們將繼續加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)而努力奮斗!
五年級語(yǔ)文教師工作總結13
在本學(xué)期五年級的語(yǔ)文教學(xué)工作中，我不斷學(xué)習，不斷探索，力求做到讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，學(xué)得津津有味，使學(xué)生能在學(xué)習中積極探究，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，從而不斷提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。以下是我在這一學(xué)期中的一些重要工作總結：
認真備課：我深入研讀教材，根據學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況，精心設計每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，并做好充分的準備。同時(shí)，我還會(huì )積極參與教研活動(dòng)，與其他老師共同探討語(yǔ)文教學(xué)的方法和策略。
激活課堂教學(xué)：為了激活語(yǔ)文課堂教學(xué)，我盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和手段，如情景教學(xué)、角色扮演、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。同時(shí)，我還注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵他們積極思考和表達自己的觀(guān)點(diǎn)。
重視閱讀與寫(xiě)作：閱讀和寫(xiě)作是五年級語(yǔ)文教學(xué)的重要內容。為了提高學(xué)生的閱讀理解能力，我會(huì )引導他們主動(dòng)閱讀、思考、討論和總結。在寫(xiě)作方面，我會(huì )從技巧和思路兩方面入手，幫助他們打開(kāi)寫(xiě)作思路，提高寫(xiě)作水平。
強化基礎知識：在語(yǔ)文教學(xué)中，我非常注重基礎知識的'鞏固和積累。我會(huì )通過(guò)多種方式進(jìn)行字、詞、句、篇的練習和鞏固，幫助學(xué)生打好語(yǔ)言基礎。
關(guān)注學(xué)生差異：我認識到每個(gè)學(xué)生都是獨一無(wú)二的，因此我盡可能地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況和需求。我會(huì )根據他們的學(xué)習特點(diǎn)和學(xué)習風(fēng)格，采用個(gè)性化的教學(xué)方法和策略，幫助他們更好地學(xué)習和進(jìn)步。
做好評價(jià)與反饋：在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì )及時(shí)評價(jià)學(xué)生的學(xué)習表現和成績(jì)，并給出具體的反饋和建議。
五年級語(yǔ)文教師工作總結14
本學(xué)年度第二學(xué)期即將過(guò)去，我所帶的五年級六班的語(yǔ)文教學(xué)工作已結束，總結本學(xué)期的工作可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。這一學(xué)期我繼續按新課程標準轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，在實(shí)踐中收到很好的效果。
在教育教學(xué)工作中，我始終保持與新課改理念的同步，積極學(xué)習新課改的理論知識，并虛心向經(jīng)驗豐富的教師請教經(jīng)驗。在課堂教學(xué)中，我認真研究、深入理解教材內容，積極探索教學(xué)思路，靈活運用先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法和現代化的教學(xué)手段，努力培養學(xué)生合作交流、自主探究和勇于創(chuàng )新等能力。
1、課程標準走進(jìn)我的心，進(jìn)入課堂。
怎樣教語(yǔ)文，《語(yǔ)文課程標準》對語(yǔ)文的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。我們語(yǔ)文教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。開(kāi)學(xué)初我首先仔細研讀教材，制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。開(kāi)始上課，每一節課都有鮮明的理念，明晰的目標，都用全新的眼光去看待學(xué)生的每一點(diǎn)成長(cháng)。
2、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
本學(xué)期為保證新課程標準的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的語(yǔ)文學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把語(yǔ)文教
學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，緊扣新課程標準，根據本班學(xué)生情況積極利用各種教學(xué)資源，調動(dòng)學(xué)生的.學(xué)習興趣，努力提高閱讀教學(xué)的效果。課前精心備課，撰寫(xiě)教案，課后寫(xiě)下教學(xué)反思，記下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏。
3、做好教學(xué)每一個(gè)環(huán)節的工作。
在作業(yè)的布置與批改上，以《練習冊》《同步訓練》兩本作業(yè)為練習內容，記下學(xué)生的錯題，并讓學(xué)生更正，注重單元檢測，并寫(xiě)出檢測的質(zhì)量分析。積極做好輔導工作，幫助學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，對一些學(xué)困生做跟蹤�？隙▽W(xué)生的進(jìn)步，找出學(xué)習上的不足。找出重點(diǎn)出錯的地方，著(zhù)重在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還要個(gè)別輔導，幫助學(xué)生解決疑難習題。兩次深入學(xué)生家庭。
4、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，積極參加語(yǔ)文教科研活動(dòng)。
學(xué)校安排的語(yǔ)文教研，每一次都積極參加，認真聽(tīng)課，取他人所長(cháng)。參加語(yǔ)文集體備課活動(dòng)。課余之際，我還積極地學(xué)習新課改的理論知識，以求用全新的理念，全新的教學(xué)方式來(lái)服務(wù)于教育教學(xué)。同時(shí)，認真總結自己的教育教學(xué)，認真準備，積極參加，上好一堂課，同時(shí)，還寫(xiě)出心得體會(huì )，總結經(jīng)驗。
教書(shū)育人是教師的重要使命。在這個(gè)學(xué)期里，我一直以我自己正直、坦率、真誠、友愛(ài)的樸素品格來(lái)影響學(xué)生；用我的一言一行來(lái)為他們樹(shù)立榜樣；用我對學(xué)生、對教育事業(yè)的愛(ài)心來(lái)激發(fā)他們追求遠大理想的熱情，并培養他們的責任感。未來(lái)，我將以更好的精神狀態(tài)，更高的理論修養，不斷努力。
更完善的教學(xué)方法去努力工作，開(kāi)拓創(chuàng )新。
五年級語(yǔ)文教師工作總結15
回首本學(xué)期忙碌而充實(shí)教育教學(xué)工作，收獲著(zhù)喜悅也伴隨著(zhù)缺憾與疑惑。在探索高效課堂教學(xué)實(shí)踐中，我竭力做到努力學(xué)習，努力工作，努力教研。較圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
一、努力學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、以參加教研實(shí)踐為契機，實(shí)現專(zhuān)業(yè)再發(fā)展。
眾所周知，素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極向身邊的教師學(xué)習，向教育專(zhuān)家學(xué)習;積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導學(xué)生能說(shuō)會(huì )做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認真備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。
2、以參加教學(xué)活動(dòng)為契機，謀求豐富教學(xué)經(jīng)驗。
教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的在競爭中求生存、求發(fā)展的基石。為了提高全校教師的教學(xué)水平打造品牌學(xué)校，我校開(kāi)展了有特色、有實(shí)效的教學(xué)活動(dòng)。如名師工作室，探索高效課堂模式，城鄉聯(lián)動(dòng)，構建高校課堂……我積極參與這些活動(dòng)并在活動(dòng)中受益匪淺。在教學(xué)道路上，我與同事們共同學(xué)習，共同研討，互相聽(tīng)課、評課取長(cháng)補短相得益彰。在圍繞構建高效課堂開(kāi)展的一系列教學(xué)活動(dòng)中，我與王元忠、艾岷等老師積極討論、交流，在教學(xué)實(shí)踐中出受益頗豐。工作總結
3、以探究性學(xué)習方法的研究為契機，提升學(xué)生素養。
教學(xué)中注意發(fā)展學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習方法的培養。強化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
二、努力教改，提高教育教學(xué)效率。
1、改革教法，注重學(xué)法。
變滿(mǎn)堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強學(xué)法指導，給學(xué)生學(xué)習充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
2、教學(xué)中積極創(chuàng )設情境，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲是引導學(xué)生全面發(fā)展的法寶。真正讓學(xué)生成為學(xué)習的主人需要老師認真指導學(xué)生自主學(xué)習、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。
三、努力實(shí)踐，提高學(xué)生綜合素養
1、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，豐富學(xué)生的知識積累。
在教學(xué)中，針對班級學(xué)生實(shí)際，我充分激發(fā)他們古詩(shī)文誦讀積極性。每天早上，我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩(shī)文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。為了更好地培養學(xué)生的朗讀、理解能力，我一直要求學(xué)生多讀多想，并且要鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫(huà)的形式表現出來(lái)自己閱讀后想表達的真情實(shí)感。
2、依托豐富多彩的文體活動(dòng)，加強學(xué)生的技能培養。
學(xué)生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學(xué)生為主體，采用自主合作探究性的學(xué)習方法，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生多思多想，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
3、依托課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的知識遷移能力。
課堂是學(xué)習的主陣地為。以課堂為中心，能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語(yǔ)遷移到課堂學(xué)習中來(lái)，進(jìn)行展示、交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會(huì )大大激發(fā)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習中養成隨時(shí)積累的好習慣!讓學(xué)生閱讀大量的課外書(shū);通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。為此我還特意和五(2)班的同學(xué)共讀一本書(shū)——《愛(ài)的教育》;還共上了一堂語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課——《學(xué)會(huì )寬容》，讓學(xué)生愛(ài)閱讀、會(huì )閱讀，在閱讀中豐富知識。
四、教育教學(xué)工作反思
存在問(wèn)題
1、培優(yōu)輔差工作沒(méi)有時(shí)間做保障，很少得到落實(shí)，導致一些學(xué)困生的成績(jì)本學(xué)期有所下降。
2、對于基礎知識點(diǎn)平時(shí)要求不夠高，認為學(xué)生掌握不錯了，但通過(guò)測試發(fā)現學(xué)生掌握的并不是很扎實(shí)，考試時(shí)失分較多。
3、課堂教學(xué)中對于朗讀指導不夠到位，忽視朗讀訓練，學(xué)生朗讀能力沒(méi)能得到提高。
4、平時(shí)的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少，使得學(xué)生的語(yǔ)言應用能力還較差。
今后努力方向：
1、樹(shù)立以人為本的教育教學(xué)觀(guān)，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生身心發(fā)展規律，引導學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展，因為教學(xué)的結果不僅體現在學(xué)生對知識的掌握上，更體現在學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調發(fā)展和身心全面發(fā)展上。
2、樹(shù)立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀(guān)。要面向全體，尊重個(gè)性差異，切實(shí)使每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己特點(diǎn)的發(fā)展，必須對每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展負責。
3、在今后的教學(xué)中要注重培養學(xué)生的語(yǔ)言應用能力，重視提高學(xué)生的人文素養和科學(xué)素養。
總之，本學(xué)期工作中取得了一定的成績(jì)，也有一些缺憾，在今后的教學(xué)中，我會(huì )努力提高自身素養，使自己更好地完成教學(xué)工作。
五年級語(yǔ)文教師工作總結四
光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個(gè)學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了，回顧這一學(xué)年以來(lái)，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在著(zhù)一些問(wèn)題，今后還需努力解決�，F對自己一學(xué)年的教學(xué)工作總結如下：
一、狠抓基礎知識和基本技能
由于我班學(xué)生基礎較差，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強調規范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強調，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。
二、做好轉差工作
針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開(kāi)小灶”，每課跟進(jìn)，要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。既嚴格督促，又給與他們及時(shí)的鼓勵，使他們重拾學(xué)習的信心。
三、突出章節過(guò)關(guān)
本學(xué)年的教學(xué)內容分為七個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習成績(jì)普遍有了提高。
四、拓展知識視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(cháng)了知識，訓練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。在這個(gè)學(xué)年中，學(xué)生們學(xué)習語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開(kāi)的。
在本學(xué)年的教學(xué)中，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎知識得到了提高，語(yǔ)文能力得到了增強，為下學(xué)年的學(xué)習打下了基礎。
五年級語(yǔ)文教師工作總結五
本學(xué)期，我繼續擔任五年級1班的語(yǔ)文教學(xué)工作，本著(zhù)提高每一位學(xué)生成績(jì)的目標，我從各方面嚴格要求自己，積極向同事請教，一學(xué)期下來(lái)，教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地完成了�，F對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結，以促來(lái)年工作更上一層樓。
一、認真備課。
根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，不僅備學(xué)生而且備教材教法，擬定好的`教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。盡量做到每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準備，并利用各種資源來(lái)提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，如和文本內容相關(guān)的音頻、視頻資料等。
二、增強上課技能。
上課的技能直接關(guān)系課堂是否能達到有效。因此在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高;另外，虛心聽(tīng)別人的課也是自己上課技能提高的很好途徑，我不僅聽(tīng)認識的人的課，也經(jīng)常聽(tīng)網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課，收益頗多。
三、減輕學(xué)生課業(yè)負擔，做好課后輔導。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，另外，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，如對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要解決他們心結，并教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。
四、家校聯(lián)系，形成教育合力
本學(xué)期充分利用通訊簿，和家長(cháng)隨時(shí)聯(lián)系，把孩子在校的一些情況及時(shí)反饋給家長(cháng)，讓家長(cháng)對班里的學(xué)習情況、進(jìn)度、要求有一個(gè)較清晰的概念與了解，以便幫助、輔導學(xué)生學(xué)習。這樣也調動(dòng)家長(cháng)的參與性，主動(dòng)性，和老師，學(xué)校形成了有效的教育合力，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量，也提升了老師，學(xué)校在家長(cháng)心中的良好形象。
五、狠抓學(xué)風(fēng)。
為了提高同學(xué)的學(xué)習積極性，形成良好的學(xué)風(fēng)，一開(kāi)學(xué)，班級就成立了8個(gè)語(yǔ)文學(xué)習小組，并開(kāi)展了一系列活動(dòng)，在學(xué)生興起一種為小組爭光、你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。當一個(gè)活動(dòng)結束，我們馬上總結成績(jì)，好的表?yè)P，差的批評，并各自分析各自的原因。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養成了勤學(xué)苦練的習慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，我本著(zhù)提高教學(xué)效率的原則。注重教材、注重學(xué)生的全面發(fā)展、注重學(xué)生的個(gè)體差異、注重教學(xué)方法的學(xué)習和總結、注重新理念的學(xué)習和運用等。當然，五年級剛接觸到閱讀和作文兩個(gè)方面的難題，我在這兩方面的訓練力度還不夠，有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力，相信一定能使這兩方面的水平有大的提高。如果這樣堅持下去，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎知識得到了提高，語(yǔ)文活動(dòng)得到了增強，在下學(xué)期的學(xué)習中會(huì )更有利于教師同學(xué)生共同提高。
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