第一學(xué)期教科室工作總結(15篇)

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，為此要我們寫(xiě)一份總結。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編幫大家整理的第一學(xué)期教科室工作總結，希望能夠幫助到大家。

第一學(xué)期教科室工作總結1

　　一、取得成績(jì)

　�。ㄒ唬┱n題方面

　�。�1）我校申報的“十一五”課題《網(wǎng)絡(luò )教學(xué)環(huán)境下，農村學(xué)生自主學(xué)習能力的培養》已順利結題，我校確立的教改實(shí)驗思路取得了初步成效，本學(xué)期10月中旬，我校由蔡志瑞主持的《小學(xué)生數學(xué)學(xué)習習慣培養的研究》、李霜主持的《農村留守兒童自主學(xué)習能力培養的研究》、沈雪梅主持的.《生命教育在語(yǔ)文教學(xué)中滲透的研究》、徐翠主持的《新課程中教師教學(xué)行為研究》、孫聰利主持的《小學(xué)語(yǔ)文自主研究性學(xué)習的實(shí)踐研究》、譚琴主持的《多樣化作業(yè)的研究》共6項宿城區“十一五”規劃立項課題都取得了研究性成果，并順利結題。

　�。�2）我校李霜主持的《學(xué)科教學(xué)中培養小學(xué)生研究性學(xué)習品質(zhì)的研究》、徐翠主持的《新課程中教師教學(xué)行為研究》均被立項為宿遷市教育科學(xué)“十一五”規劃課題；徐藝的《在語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng )設讀書(shū)環(huán)境培養學(xué)生讀書(shū)習慣》、均被立項為宿遷市教育科學(xué)“十一五”規劃“個(gè)人課題”；蔡金玲的《小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習心理障礙的歸因與對策》已通過(guò)市教科所的評審驗收，順利通過(guò)結題。

　�。�3）在本年度課題申報中，我校由王少華、張文博、張成龍、靳宏順、蔡小菊、沈雪梅等個(gè)人申報的課題均被市教科所立項為市級教育科學(xué)“十一五”規劃“個(gè)人課題”，并與12月底經(jīng)區教育局批準申報結題，目前結題工作正在積極準備之中。

　�。�4）在宿城區教育局組織的中小學(xué)教學(xué)減負增效專(zhuān)項課題中，我校各教研組積極申報，共有語(yǔ)文組、數學(xué)組、英語(yǔ)組、品德組、藝體組5個(gè)學(xué)科組在教研組長(cháng)帶領(lǐng)下組織課題申報，并同時(shí)被批準為區級專(zhuān)項課題。

　�。�5）在年度宿城區教育科學(xué)研究“十二五”規劃課題申報中，我校何新艷、蔡清海、譚琴、施金玲四位教師積極準備，共申報課題4項。

　�。ǘ�）活動(dòng)獲獎

　　在上級組織的各級各類(lèi)的論文、教學(xué)競賽中，我校屢獲功績(jì)，如：

　　1、在省年度“師陶杯”論文評選中，我校李霜老師上交的論文被被評為三等獎。

　　2、在省1年度“行知杯”論文評選中，我校張文博等5位教師積極撰寫(xiě)，并在省評選中榮獲二、三等獎。

　　3、王少華老師在宿遷市教師下水文比賽中榮獲一等獎。喬宏偉、谷紹建老師在區級教師下水文競賽中榮獲二等獎。

　　4、我校的譚琴老師作為宿城區科學(xué)教師代表參加市級科學(xué)教學(xué)研討競賽，并在競賽中成績(jì)突出，榮獲市級二等獎。

　　5、沈雪梅、張艷萍兩位教師在指導“雙語(yǔ)閱讀”競賽中我校多位學(xué)生獲得一、二等獎。

　　6、吳雪梅、施翠在區教育局組織的數學(xué)教師基本功競賽中均取得一、二等獎的好成績(jì)。

　　7、由宿遷市教育學(xué)會(huì )組織的論文競賽中，我校靳宏順老師榮獲二等獎，譚琴、劉芹均榮獲三等獎。

　　8、12月底，在我校組織的教學(xué)設計比賽中，胡白玲、蔡艷麗、秦方、施翠、蔡志瑞等10位教師獲一等獎，蔡小菊、蔡艷、崔學(xué)艷、劉永、袁莉等15位教師榮獲二等獎。

　　9、區級度信息技術(shù)論文競賽中，我校何新艷、王少華、張成龍等共有9位教師積極參與，超額完成上交任務(wù)。

　�。ㄈ�）榮譽(yù)獎項

　�。�1）在我校李霜教師被評為宿遷市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)“骨干教師”，蔡金玲老師被評為宿遷市小學(xué)英語(yǔ)“教學(xué)能手”，黎陽(yáng)老師被評為宿城區小學(xué)數學(xué)“骨干教師”，何新艷老師被評為宿城區小學(xué)語(yǔ)文“教學(xué)能手”。

　�。�2）程倩倩老師被區教育局評為“青年教師新秀”。

　�。�3）在區里組織的“雙語(yǔ)閱讀”知識競賽中，沈雪梅、張艷萍兩位教師榮獲“優(yōu)秀指導獎”，我校也在此項活動(dòng)中被評為“雙語(yǔ)閱讀優(yōu)秀組織獎”。

　　二、改進(jìn)之處

　　1、業(yè)務(wù)學(xué)習、教研組和集體備課落實(shí)存在效率不高，研討氛圍不濃的問(wèn)題有待于教科室及各位教師認真反思，積極改進(jìn)現狀。

　　2、教科室下學(xué)期將在認真反思本學(xué)期工作的基礎上，從嚴抓自身、從實(shí)抓科研、以人為本，求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展工作。

第一學(xué)期教科室工作總結2

　　本學(xué)期，我校教科研工作以“創(chuàng )新、協(xié)調、綠色、開(kāi)放、共享”為指導，走工作科研化的教改之路，以教師發(fā)展中心和學(xué)校工作計劃為指導，堅持我�！耙匀藶楸�，面向全體，培養特長(cháng)，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“科研服務(wù)質(zhì)量”的意識，明確“課題承載科研，科研融合教研，科研培訓一體”的工作思路，以“課”（包括課題、課程與課堂）為中心，發(fā)動(dòng)全體教師研究課程教學(xué)，轉變教學(xué)觀(guān)念，優(yōu)化教學(xué)方式，深化教學(xué)改革，推動(dòng)高素質(zhì)教師隊伍的發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生高素質(zhì)的形成。

　　一、促進(jìn)教師科研意識和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　　1、自主閱讀與集體閱讀交流相結合，提升教師專(zhuān)業(yè)素養

　　這學(xué)期，推薦全體教師閱讀書(shū)目為《陶行知教育文集》，要求全體教師撰寫(xiě)3篇閱讀心得上傳校園網(wǎng)。另外還特別要求青年教師根據自己教學(xué)和課余時(shí)間靈活安排自己的閱讀時(shí)間，走進(jìn)閱覽室，及時(shí)做好閱讀隨筆撰寫(xiě)。青年教師在工作之余走進(jìn)閱覽室閱讀教育專(zhuān)著(zhù)，每周完成閱讀小記并上傳校園網(wǎng)供大家交流和學(xué)習。本學(xué)期學(xué)校被評為繼續教育優(yōu)秀組織單位。

　　2、撰寫(xiě)教育博客，在反思中成長(cháng)

　　在反思中提高，在反思中成長(cháng)。我校要求每位青年教師每月至少寫(xiě)一篇有針對性的教學(xué)反思�？捎浺还澱n的成敗，教學(xué)過(guò)程中的得與失，學(xué)生學(xué)習中的獨特見(jiàn)解等，并及時(shí)把自己的教學(xué)反思，教學(xué)隨筆上傳到教育博客，教師間通過(guò)瀏覽博客，形成“互助學(xué)習，相互提高”的學(xué)習形式，學(xué)校的讀書(shū)及科研氛圍得到了加強，教師的行為素養有了一定的提升。

　　二、圍繞主導課題，扎實(shí)推進(jìn)課題研究

　　1、積極做好課題的管理工作。

　　本學(xué)期，我校在研課題7項，分別是省級規劃重點(diǎn)自籌課題《依托“xx文化”創(chuàng )建特色學(xué)校的實(shí)踐研究》以及xx市規劃課題《“數與代數領(lǐng)域”積累基本活動(dòng)經(jīng)驗的數學(xué)實(shí)踐研究》和三項xx市級規劃課題兩項xx市級微型課題都在緊張有序的開(kāi)展著(zhù)。目前三項xx市級課題研究已經(jīng)結題。為了更好的開(kāi)展課題研究的實(shí)效性，課題組每月固定組織好課題會(huì )議，并要求課題組成員及時(shí)上傳課題的研究記錄和研究成果，課題組長(cháng)上傳研究過(guò)程和記錄。督促教師平時(shí)能加強學(xué)習和思考，在期末的時(shí)候，每位青年教師上交課題的`教學(xué)案例和研究論文。以此不斷積累課題研究成果。

　　2、課題研究與課堂教學(xué)相結合。

　　在課題研究中，充分發(fā)揮了教研組長(cháng)和課題組長(cháng)的作用。本學(xué)期將1個(gè)xx市級的課題5個(gè)xx市級的課題的課題研究工作落實(shí)到每個(gè)教研組，課題組即教研組，每?jì)尚瞧诨顒?dòng)一次，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主持人。采用“教研組、課題組定內容，個(gè)人鉆研備課、集體討論、深化吸收，形成共識”的操作程序，取長(cháng)補短，集思廣益，以點(diǎn)帶面，使相關(guān)課題研究落實(shí)到具體教學(xué)過(guò)程中去。

　　3、定期進(jìn)行課題反思交流

　　開(kāi)學(xué)、期中、期末學(xué)校組織全體課題組教師交流課題研究的反思。平時(shí)雙周課題組骨干成員會(huì )議，交流課題研究中的經(jīng)驗，提出困惑，尋找解決的方法。通過(guò)總結困惑為進(jìn)一步的研究指明方向。

　　三、注重科研總結，推廣研究成果

　　本學(xué)期邀請了xx市教育科學(xué)研究員徐xx老師、xx市教科室嚴乃超主任、崔xx主任來(lái)校圍剿時(shí)作論文寫(xiě)作指導，專(zhuān)家面對面的指導有效提高了教師論文寫(xiě)作的技巧和水平。本學(xué)期，教科室根據上級部門(mén)及學(xué)校的工作安排，及時(shí)做好征文信息的傳達、論文質(zhì)量的把關(guān)、征文結果的反饋等工作。共組織了師陶杯、五四杯、行知杯等相關(guān)活動(dòng)。

　　組織廣大教師（特別是課題組老師、青年教師）認真撰寫(xiě)教育教學(xué)研究論文參加各類(lèi)各級的評比，上交評比論文、教學(xué)案例等。本學(xué)期教師發(fā)表及獲獎?wù)撐墓灿?4篇。

　　四、存在問(wèn)題：

　　1、教師的教育隨筆寫(xiě)作，還存在不平衡的現象。盡管很大一批教師已行動(dòng)起來(lái)，并在行動(dòng)中有所發(fā)展。但同樣有相當一部分教師，平時(shí)的教育隨筆質(zhì)量不高，存在一定的應付傾向。

　　2、教師缺乏撰寫(xiě)論文的激情。

　　3、課題研究還需要進(jìn)一步加強，爭取早出成果早結題。

　　4、十三五省級規劃課題需積極申報。

　　五、努力方向：

　　1、科研與一線(xiàn)教研緊密結合

　　2、總結科研經(jīng)驗，采取有效措施，普及科研知識。

　　3、積極邀請專(zhuān)家來(lái)校講座，提高教師的教學(xué)科研水平。

　　4、全員參與，走青老結合之路。

第一學(xué)期教科室工作總結3

　　本學(xué)期，教科室圍繞學(xué)校中心工作，以“務(wù)實(shí)·創(chuàng )新·服務(wù)·高效”為宗旨，以教研活動(dòng)為載體，規范教研組活動(dòng)，加強備課組建設，加大教師培養力度，常規工作扎實(shí)有效，教學(xué)研究成果豐碩，素質(zhì)教育再接碩果，教科研工作呈現蓬勃發(fā)展態(tài)勢。

　　一、狠抓教研常規，融科研精神于日常教學(xué)。

　　1、召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議。期初召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議，合理安排、制訂周密的教研工作計劃，堅持以教研組為單位的間周一次教研活動(dòng)，定時(shí)定點(diǎn)、定行政人員包組、定活動(dòng)主題，規范考勤，各項活動(dòng)穩步推進(jìn)�？紤]到語(yǔ)數英學(xué)科老師比較多，開(kāi)大會(huì )不利于交流，本學(xué)期將語(yǔ)數英教研組分年級按照備課組來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)。

　　2、加強教學(xué)環(huán)節督促。抓好教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導與測試等教學(xué)基本環(huán)節的落實(shí)與檢查工作，期末進(jìn)行全面檢查。

　　3、組織好考試工作。組織好高一期中、期末考試，高二階段考試，高三四次月考及野岳聯(lián)考的命題閱卷工作。本期共組織教師制卷60套，完善充實(shí)了野寨中學(xué)試題庫。

　　4、推廣多媒體教學(xué)。充分利用、天星教育網(wǎng)，鼓勵教師開(kāi)發(fā)并制作課件，積極推廣多媒體輔助教學(xué)，進(jìn)一步完善野寨中學(xué)課件庫。

　　7、規范教輔資料征訂。本學(xué)期各年級各學(xué)科統一征訂教輔資料，既統一了教學(xué)進(jìn)度，也有利于保護老師。

　　8、規范文印室管理。本學(xué)期要以年級為單位復印資料，提高的資源的利用率。做的比較好的有高一化學(xué)備課組、地理備課組，高二語(yǔ)文備課組、物理備課組，高三理綜備課組、政治備課組、地理備課組。

　　二、深化課程改革，引導教師轉型升級。

　　9、組織考綱培訓。 8月25日至28日組織全體高三老師到天柱山莊參加20xx屆高三教師備考培訓會(huì )。通過(guò)形式多樣的培訓，增強了老師們備考復習工作的針對性和有效性。

　　10、完善“新老教師結對”制度。本期共安排語(yǔ)文等13個(gè)學(xué)科的39對新老教師結對。分別于9月24日?和11月26日兩次召開(kāi)了青年教師座談會(huì )，會(huì )上就有效備課、如何上課等問(wèn)題進(jìn)行座談。期末對青年教師的聽(tīng)課筆記進(jìn)行了專(zhuān)項檢查。其中，王琴老師聽(tīng)課44節，石海平老師聽(tīng)課33節，程俊秀老師聽(tīng)課32節，周羅林老師聽(tīng)課30節�？傮w來(lái)看，我校的青年教師，虛心好學(xué)，勤奮進(jìn)取，學(xué)生反映良好，不少青年教師學(xué)科成績(jì)位居年級前列。

　　11、加強校際交流。本學(xué)期先后組織英語(yǔ)組赴安慶外國語(yǔ)學(xué)校，化學(xué)組赴太湖中學(xué)，政治、歷史組赴江西彭澤一中交流學(xué)習，先后有廣德中學(xué)、金寨縣南溪中學(xué)、樅陽(yáng)錢(qián)橋中學(xué)、來(lái)我校開(kāi)展教學(xué)交流。

　　12、開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)。本期有9個(gè)教研組舉行了公開(kāi)課活動(dòng)周，共上了25節?公開(kāi)課。

　　13、鼓勵、支持教師參加教學(xué)比賽。余玲玲老師參加安慶市高中生物優(yōu)質(zhì)課評選獲一等獎，石海平老師參加安慶市首屆中學(xué)數學(xué)青年教師解題競賽獲一等獎，汪和平老師、黃開(kāi)宇老師榮獲三等獎。

　　14、鼓勵教師總結反思，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。本期有朱太平、董文赟、王高祥、汪和平、徐維、王純潔、江云周、吳傳明、郭長(cháng)河、汪嬌婷、孫麗萍、朱德宏、余曉菲、余玉娟等17位老師的34篇論文在CN刊號雜志上發(fā)表或在市論文評比中獲獎。

　　15、本學(xué)期有一項省級課題獲準立項，一項省級課題的子課題獲準立項。分別是徐富貴校長(cháng)、汪和平老師領(lǐng)銜主持的安徽教育科學(xué)規劃重點(diǎn)課題“高中數學(xué)高效課堂特征與有效教學(xué)模式的研究”(編號JG12056)和林斗宏校長(cháng)主持《良好班級集體精神的培育策略研究》(編號AJZT20xx-36)

　　16、加大輿論宣傳，營(yíng)造教研氛圍。充分利用校園網(wǎng)站改版契機，加大教研稿件的播發(fā)力度。本學(xué)期，教研室在校園網(wǎng)站播發(fā)信息31條，很好了宣傳了學(xué)校，也配合了學(xué)校的校慶工作。

　　二、落實(shí)素質(zhì)教育，引領(lǐng)學(xué)生成長(cháng)成才。

　　17、科普教育有序開(kāi)展。11月，我校徐維老師被市科協(xié)指定參加省科技輔導員培訓班;12月，成功組織學(xué)生參加20xx年安慶市科技創(chuàng )新比賽。12月25日，副縣長(cháng)蔡婷婷來(lái)我校授牌“省科普教育教育基地”。

　　18、生態(tài)教育方興未艾。在校友的熱情指導下，本學(xué)期由教科室牽頭創(chuàng )建國際生態(tài)學(xué)校，并于20xx年1月10日被環(huán)保部授予“20xx年度國際生態(tài)學(xué)校綠旗”榮譽(yù)。

　　20xx年秋學(xué)期教科室工作總結

　　教育科研，如寒冬中飄灑的雪花，彌漫于教育的每片天空，注定要成為20xx年學(xué)校工作中閃亮的一筆。站在日歷的最后一頁(yè)，回眸走過(guò)的歲月，少了幾分轟轟烈烈，多了幾分從容優(yōu)雅。在詩(shī)文特色路上，大家靜靜品詩(shī)，用心寫(xiě)詩(shī)，彈指間，度過(guò)了一段詩(shī)行至善的.旅程。

　　一、 五月培訓，教師詩(shī)行不走尋常路

　　校本培訓是提高教師專(zhuān)業(yè)素養的有效載體。近年來(lái)，我校將“五月培訓”一以貫之，教師讀書(shū)、隨堂聽(tīng)課、集體備課、技能訓練、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習五個(gè)專(zhuān)題按月實(shí)施，靈動(dòng)調整，在實(shí)踐中形成了科學(xué)的管理體系，規范的考核辦法，有效地激發(fā)了教師的學(xué)習熱情，為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了可能。

　　在實(shí)際培訓工作中，我們注重方法創(chuàng )新，不走尋常路，努力在激發(fā)興趣、提高實(shí)效上下功夫。讀書(shū)月，學(xué)校為教師規定了必讀書(shū)目，并向教師贈送了《給教師的一百條建議》《剝開(kāi)教育的責任》兩本教育書(shū)籍，向全體中層干部贈送了教育管理叢書(shū)——《為官之道》，打消了教師“無(wú)書(shū)可讀”的借口。為切實(shí)保證讀書(shū)效果，業(yè)務(wù)學(xué)習的前十分鐘，成了教師交流讀書(shū)心得的雷打不動(dòng)的時(shí)段，許多青年教師在這種互動(dòng)交流中流淌著(zhù)思想，放飛著(zhù)夢(mèng)想。隨堂聽(tīng)課，我們通過(guò)持卡聽(tīng)課，分層聽(tīng)課等形式將教師請過(guò)課堂，將消遣與閑聊變成了學(xué)習與提高。每節教學(xué)研討課都凝聚著(zhù)集體備課組的智慧和汗水，集體備課除了資料的積累，更成了優(yōu)質(zhì)課堂的誕生的搖籃。結合三進(jìn)工作開(kāi)展的教師誦讀與書(shū)寫(xiě)技能訓練比賽振奮人心，比學(xué)趕幫超的熱潮正在形成。教育博客的撰寫(xiě)，教師的全員開(kāi)博，在全市形成了一定的影響，周紅娟、盧文娟等老師成了網(wǎng)絡(luò )紅人。

　　二、 校本教研，詩(shī)意課堂樂(lè )教滋味長(cháng)

　　課堂，是師生心靈詩(shī)意的棲居地。教師的成長(cháng)，離不開(kāi)對理想課堂教學(xué)的孜孜以求。本學(xué)期，我們在“詩(shī)行至善”校訓的感召下，集合全體教師身心之力，全力打造詩(shī)意課堂。

　　學(xué)期初，我室制訂了專(zhuān)題鮮明的教研計劃，以語(yǔ)文教研為主體，全力進(jìn)行古詩(shī)文教學(xué)研究。全體語(yǔ)文教師人人上古詩(shī)，堂堂品古詩(shī)，從古詩(shī)教學(xué)古詩(shī)研討中汲取詩(shī)意文化的精髓。我們組織學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)骨干，進(jìn)行詩(shī)意課堂內涵與評價(jià)標準研究，形成了獨具特色的學(xué)校詩(shī)意課堂教學(xué)評論標準，在此基礎上，我們打破了學(xué)科的界限，將詩(shī)意的觸角延伸到每個(gè)學(xué)科。在長(cháng)期的課堂實(shí)踐研究中，我們越來(lái)越覺(jué)得：當學(xué)生微笑著(zhù)從事著(zhù)自己喜歡的學(xué)習活動(dòng)時(shí)，所有的難題都變成了樂(lè )趣，所有的文字都擁有了生命的內涵，對話(huà)間流淌著(zhù)的是真情，互動(dòng)中閃爍的是智慧。教學(xué)將是如詩(shī)如畫(huà)的風(fēng)景，學(xué)習將是詩(shī)情畫(huà)意般的旅程。

　　一年的探索中，詩(shī)意課堂的特征初露端倪：設計有詩(shī)境，導入有詩(shī)情，評價(jià)有詩(shī)韻，互動(dòng)有詩(shī)興。在校際課堂教學(xué)交流里，我校薛秋月教師運用詩(shī)意教學(xué)理念設計的《滴水穿石的啟示》一課，在和洪林行知實(shí)小老師進(jìn)行的同課異構活動(dòng)中深受好評。周紅娟老師執教的《王冕學(xué)畫(huà)》一課更是將詩(shī)意教學(xué)的理念融入第一課時(shí)，在與泰州市海光小學(xué)進(jìn)行的連續性教學(xué)研討交流中大放異彩。詩(shī)意課堂，境悠情長(cháng)，路更漫長(cháng)。

　　三、 課題研究，經(jīng)典欣賞終露新曙光

　　學(xué)校的一切發(fā)展，離不開(kāi)教育科研，離不開(kāi)課題研究。學(xué)期初，我校的古詩(shī)文特色課題《在經(jīng)典階梯閱讀中孕育古典情懷》順利結題，為讓課題持續深入，成果不斷放大，我們在深思熟慮之后，決定將特色做大做強，繼續進(jìn)行延續性課題研究，我們圍繞“三進(jìn)”工作的開(kāi)展，組織申報了《在理解運用中學(xué)會(huì )欣賞》的經(jīng)典詩(shī)文欣賞教學(xué)研究的課題，并順利獲得泰州市教科所審批。

　　我們遵照課題運行的規范模式，籌劃了開(kāi)題儀式，擬寫(xiě)了開(kāi)題報告。面對全新的理解與欣賞經(jīng)典詩(shī)文這個(gè)領(lǐng)域，根據我們近十年的古詩(shī)誦讀底蘊，我們有理由，也有信心，讓該課題研究走向深入，并開(kāi)花結果。引領(lǐng)王小學(xué)子朝著(zhù)沒(méi)有讀不懂的詩(shī)文，沒(méi)有用不上的詩(shī)文這個(gè)目標努力邁進(jìn)!

第一學(xué)期教科室工作總結4

　　本學(xué)期教科室在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，以教師發(fā)展中心和學(xué)校工作計劃為統領(lǐng)，堅持我�！耙匀藶楸�，面向全體，培養特長(cháng)，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，樹(shù)立“科研服務(wù)質(zhì)量”的意識，明確“課題承載科研，科研融合教研，科研培訓一體”的工作思路，發(fā)動(dòng)全體教師研究課程教學(xué)，轉變教學(xué)觀(guān)念，優(yōu)化教學(xué)方式，深化教學(xué)改革�，F將一學(xué)期的工作總結如下：

　　一、加強課題管理

　　1.做好申報“十三五”課題申報前期準備

　　本學(xué)期是“十三五”規劃的開(kāi)局之年，申報各級各類(lèi)課題是本學(xué)期的重要工作。我們將把握“xx市‘十三五’課題研究指南”方向，立足學(xué)校實(shí)際情況，在專(zhuān)家的指導下精心謀劃。

　　9月6日下午，xx小學(xué)在底樓小會(huì )議室召開(kāi)“十三五”課題申報推進(jìn)會(huì )。李校長(cháng)先和大家學(xué)習課題申報通知，李校長(cháng)要求各科室、教研組重視課題申報工作，先動(dòng)手、早準備。她縱觀(guān)全局，高屋建瓴，并提出了若干富有建設性意見(jiàn)：根據教育局“一校一品”的要求，學(xué)校應該要有自己課堂教學(xué)品牌，建議教科室深入研究“生態(tài)課堂”，進(jìn)一步提煉我校教學(xué)主張，涵蓋各門(mén)學(xué)科。學(xué)校要有長(cháng)遠的發(fā)展，必須要搞好校園文化建設，德育處要以德育活動(dòng)為載體，以課題為抓手，探索“紅色文化”內涵，著(zhù)眼“革命傳統教育”的同時(shí)更要挖掘時(shí)代特征，致力于校本課程的開(kāi)發(fā)和研究。接下來(lái)各教研組組長(cháng)進(jìn)行了探討，大家積極發(fā)言、建言獻策，確定了各教研組的研究方向。

　　11月2日下午，xx市教師發(fā)展中心王xx副主任與科研處專(zhuān)家到xx小學(xué)進(jìn)行科研工作專(zhuān)項調研。專(zhuān)家領(lǐng)導通過(guò)觀(guān)摩課堂、聽(tīng)取匯報，對xx小學(xué)十二五以來(lái)的科研工作給予了肯定。同時(shí)也懇切地指出了存在的問(wèn)題。比如：學(xué)校龍頭課題的立項級別較低，在研究中教師參與面還不廣。在與教師座談，聆聽(tīng)了學(xué)�！笆�三五”教科研規劃后，專(zhuān)家們紛紛支招。王主任建議：做“紅色文化”，一定要挖掘其核心內涵，不妨先初步提煉，然后后期逐級完善；崔主任的建議也給了學(xué)校很多啟發(fā)，她說(shuō)研究“本土紅色文化”時(shí)可以與“學(xué)生學(xué)習品質(zhì)與素養”找到聯(lián)系點(diǎn)，側重于評價(jià)體系的建構這一方面；嚴主任提出，不妨可以在“紅色文化”課程滲透方面做一些文章，具體操作時(shí)可分，與學(xué)科整合，可合，校園文化的整體架構。

　　2.“十二五”課題收尾

　　我�，F有“xx市十二五規劃年度微型課題”《農村小學(xué)英語(yǔ)中高年級學(xué)困生學(xué)習興趣培養的實(shí)踐研究》《小學(xué)高年級學(xué)生速度素質(zhì)課課練的實(shí)踐研究》兩個(gè)課題。本學(xué)期，教科室要求課題組長(cháng)嚴格按照既定的研究方案執行，按照“課題網(wǎng)絡(luò )化管理制度”做好過(guò)程性材料的收集，為下學(xué)期順利結題打下基礎。

　　為讓課題組清醒認識到課題研究中的問(wèn)題，分享課題研究的階段性成果，與教導處共同開(kāi)展了課題研討課活動(dòng)。孫峰、張子建兩位課題主持人分別執教了課題研討課。孫峰老師執教的是《Unit6》，他充分利用多媒體教學(xué)、圖片等直觀(guān)教學(xué)手段，使學(xué)生“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”，營(yíng)造輕松、活潑的課堂氣氛，有張有弛，循序漸進(jìn)，引導學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習活動(dòng)中去。張子建老師帶著(zhù)課題《小學(xué)高年級學(xué)生速度素質(zhì)課課練的實(shí)踐研究》的思考執教了一堂體育課。通過(guò)游戲化的練習，發(fā)展學(xué)生跳躍、力量、協(xié)調、靈敏等身體素質(zhì)。

　　1月，兩個(gè)微型課題順利結題。至此，“十二五”課題全部完成了研究。

　　3.搭建好學(xué)術(shù)平臺

　　利用好上級為我們搭建的學(xué)術(shù)平臺，一如既往地倡導“做真研究，寫(xiě)真論文”，發(fā)動(dòng)老師總結課題研究成果，將實(shí)踐經(jīng)驗上升為理性認識，挑選優(yōu)質(zhì)論文積極參加各級各類(lèi)論文評比活動(dòng)。本學(xué)期2篇論文參加了省師陶杯，3篇論文參加了省“五四杯”論文評選活動(dòng)；2篇論文參加蘇州市陶研會(huì )“行知杯”，1篇論文參加了蘇州市教育學(xué)會(huì )優(yōu)秀論文評審活動(dòng)；5篇教案參加了省藍天杯教學(xué)設計評比。教科室做好論文的初審，守好門(mén)，提高了作品質(zhì)量。張靜剛老師的論文獲“行知杯”二等獎，楊亮老師獲三等獎；孫峰老師的`論文獲“藍天杯”二等獎，顧澄也、張子建老師的論文獲三等獎；張子建、管志陽(yáng)老師的論文獲江蘇省中小學(xué)幼兒園優(yōu)秀教育管理論文評選三等獎；楊亮老師的教案獲蘇州市教育學(xué)會(huì )優(yōu)秀教案二等獎，張靜剛等八位老師獲三等獎。

　　二、加強過(guò)程指導

　　1.堅持“八個(gè)一”制度

　　繼續嚴格執行我校在長(cháng)期沿用中不斷提煉行成的學(xué)習培訓“八個(gè)一”制度。

　�。�1）參與一個(gè)課題。認真參與學(xué)校主課題、教研組課題的研究，為課題研究提供有效材料。積極嘗試進(jìn)行個(gè)人課題研究。

　�。�2）閱讀一本好書(shū)。每學(xué)年度閱讀1本以上學(xué)校指定的教育專(zhuān)著(zhù)。

　�。�3）做好一套筆記。每月閱讀教師發(fā)展中心下發(fā)的《燃荻》電子雜志，充分利用課余時(shí)間進(jìn)教師閱覽室閱覽教育類(lèi)報刊雜志。按每年度讀書(shū)活動(dòng)方案的要求撰寫(xiě)相應數量的優(yōu)質(zhì)讀書(shū)筆記。

　�。�4）做好一冊記錄�！督處熝行奘謨浴犯黜椖刻顚�(xiě)完整，無(wú)缺漏。頁(yè)面清楚，美觀(guān)整潔，內容具體。

　�。�5）設計一例教案。將課題研究所得反饋教學(xué)實(shí)踐，每學(xué)期寫(xiě)一份優(yōu)質(zhì)教案參加優(yōu)秀教案的評比。

　�。�6）提供一堂課例。積極執教課題組研究課，為課題研究提供研究課例。

　�。�7）撰寫(xiě)一篇論文。及時(shí)總結課題研究的成果，積極參加各級各類(lèi)論文評比活動(dòng)，每學(xué)期論文或專(zhuān)題總結不少于一篇。

　�。�8）擁有一個(gè)平臺。開(kāi)通教育博客，或個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，并能及時(shí)更新。所上傳的隨筆、心得質(zhì)量高。這些活動(dòng)作為教師繼續教育考核的規定，幫助和規范教師將新的教育理論內化為自身的素質(zhì)。上述要求在教科研考核中予以體現，按比例計入到教師業(yè)務(wù)考核中。促進(jìn)了教師教科研的內在積極性。

　　2.依托學(xué)習平臺

　　根據年初制定的教師讀書(shū)活動(dòng)計劃，以自學(xué)與組織學(xué)習相結合的方式開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。以教師發(fā)展中心推薦的優(yōu)秀電子雜志《燃荻》和其他教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)、報刊雜志作為常規閱讀刊物，本學(xué)期組織老師們撰寫(xiě)了19期《燃荻》讀后感。從中汲取，也為之注入，本學(xué)期緊緊圍繞主題，為《燃荻》供稿，文稿質(zhì)量較高。

　　三、教研科研不分家

　　教研是科研的基礎，科研促進(jìn)教研。以教研、科研不分家的形式組織活動(dòng)。本學(xué)期與教導處共同開(kāi)展了“兩周一課骨干教師展示課活動(dòng)”“第十屆青年教師評優(yōu)課”等研討課活動(dòng)，在“集體備課”“課堂展示”“評課議課”等過(guò)程中以學(xué)校課題、專(zhuān)項課題、各教研組所研課題為上位引領(lǐng)，根據學(xué)校規模特點(diǎn)、年段特點(diǎn)，結合教研開(kāi)展課題活動(dòng)，努力推動(dòng)“教研科研化，科研教研化”。

　　總體來(lái)說(shuō)，本學(xué)期教科室在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，在分管領(lǐng)導的指導下，各項工作有條不紊地開(kāi)展。但是教科研成果的物化形式——論文無(wú)論從質(zhì)還是量上說(shuō)，都不容樂(lè )觀(guān)，主要問(wèn)題在于課題的覆蓋率不高，很多老師沒(méi)有開(kāi)展扎實(shí)的研究，也就難以形成理性的認識。下學(xué)期要高度關(guān)注“十三五”課題立項情況，提高課題研究覆蓋率。

第一學(xué)期教科室工作總結5

　　舊年已去，新年伊始。本期教科室工作在學(xué)校黨委的統籌領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，認真貫徹“科研興校，教研強�！钡陌l(fā)展戰略，以課程改革為核心、教學(xué)質(zhì)量為重心，切實(shí)提升教師的教研、教學(xué)水平。努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強了工作的主動(dòng)性，注重教研的實(shí)效性，積極發(fā)揮教科室的主導作用，為實(shí)現我�！皹嫿ê椭C校園，創(chuàng )建特色名�！钡哪繕俗鞒隽藨�有的貢獻，回顧半年來(lái)的工作，我們重點(diǎn)做了以下幾項工作：

　　一、轉變教學(xué)觀(guān)念，加強自身學(xué)習

　　讓教師課程改革觀(guān)念的更新是教科室工作的第一步。因此，教科室在校長(cháng)室的直接指導下，本學(xué)期聯(lián)手教務(wù)處分教研組、備課組組織了《現代教育理論》、《新課程標準》理論學(xué)習，并在校長(cháng)室的直接領(lǐng)導和參與下進(jìn)行了多次遠教資源看課、討論、評析等活動(dòng)，并進(jìn)行了兩次《新課程標準》和業(yè)務(wù)素質(zhì)考核，教師全員參與，對提高教師綜合素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)起到了積極的推動(dòng)作用。

　　二、強化師資培訓，提高教師隊伍素質(zhì)

　　身正垂范，學(xué)高為師。為了適應新課改，真正提高教師教育教學(xué)水平，掌握多媒體現代教學(xué)技術(shù)，實(shí)現與時(shí)俱進(jìn)，教科室在校長(cháng)室的直接領(lǐng)導下，與教務(wù)處聯(lián)手安排了“七個(gè)一”活動(dòng)，即每期每個(gè)教研組一次看課、一次說(shuō)課、每人一次公開(kāi)課、教研組一次組內示范課、一次校級展示課、一次理論學(xué)習課、一次課件制作培訓課。通過(guò)看光盤(pán)、影像帶、遠教資源等看課活動(dòng)，讓老師先向名師專(zhuān)家學(xué)習，參悟他們的先進(jìn)教法，充實(shí)自己的教學(xué)經(jīng)驗；通過(guò)公開(kāi)課、示范課，老師們在實(shí)踐中探索，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，豐富了自己的教學(xué)方法。常言道“他山之石可以攻玉”。通過(guò)信息技術(shù)老師的課件制作培訓，我校有一部分老師能熟練的制作課件，絕大部分老師能夠運用多媒體上課，為提高教研、教改質(zhì)量奠定了堅實(shí)的基礎，也為教學(xué)方法的多變注入了活力。

　　三、積極發(fā)揮對教師教科研工作的引領(lǐng)作用，在日常教育教學(xué)實(shí)踐中，切實(shí)起到教科研領(lǐng)頭羊的作用

　　1.為了提高教師的業(yè)務(wù)理論水平，教科室認真指導教師學(xué)習新課改等的業(yè)務(wù)理論，并要求每位教師認真撰寫(xiě)業(yè)務(wù)筆記，字數不低于5000字，并定期檢查（每學(xué)期兩次），對質(zhì)量高的公示表?yè)P，同時(shí)對敷衍或不寫(xiě)的也予以公示，并及時(shí)將檢查結果反饋到年級組，以起到督促的作用。為深化對新課標理論的學(xué)習及檢查教師對新課標理論的掌握情況，我們在校長(cháng)室的直接領(lǐng)導下，按計劃繼續舉行了“新課標理論及新課標下的中考試題研究、考試”，全員任課教師都參加考試，我們對成績(jì)優(yōu)秀者予以及時(shí)的表彰。這樣使業(yè)務(wù)學(xué)習落到了實(shí)處，夯實(shí)了教師的理論基礎，使教師的底氣更足了，教起學(xué)來(lái)更得心應手了。

　　2.認真檢查并指導教師撰寫(xiě)教學(xué)案例反思錄，使教師們在教學(xué)點(diǎn)滴之間進(jìn)行反思提高；在教學(xué)細節上下功夫，養成良好的教學(xué)習慣，逐步形成具有特色的教學(xué)風(fēng)格，這樣更有助于教師實(shí)際教學(xué)水平的提高，給打造一支高素質(zhì)的學(xué)者型、專(zhuān)家型的教師隊伍奠定良好的基礎。本學(xué)期，我們分別在期終考試前、后兩次檢查了教師的教學(xué)案例反思錄，并在此基礎上篩選了部分優(yōu)秀案例，推薦參加徐州市教科所和教研室、“陶研會(huì )”的優(yōu)秀教學(xué)案例評選，全力打造平臺，讓那些教育理念先進(jìn)、教育教學(xué)成績(jì)突出的教師有充分展示自我才華的舞臺。

　　3.密切關(guān)注素質(zhì)教育下的中考形勢。為全面提高學(xué)生的應試素質(zhì)，密切關(guān)注中考形式的變化。在教師思想上樹(shù)立“一切為了中考”的觀(guān)念。在教學(xué)中處處體現“對中考的路、到中考的位”，并組織教師進(jìn)行兩次中考科目考試，使中考觀(guān)念深入人心，取得良好效果，很多教師脫穎而出。

　　四、為了檢驗以上活動(dòng)的效果，教科室多次組織教師參加各類(lèi)競賽和活動(dòng)，并取得了優(yōu)異成績(jì)：

　　老師們在教育教學(xué)這塊園地不但勤于探索，而且還善于總結，為使我校的教育教學(xué)工作能與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，本學(xué)期我們積極組織師生參加各級各類(lèi)的競賽和評比活動(dòng)，共組織了：

　　1、24篇教育教學(xué)論文參加徐州市第四屆“科研杯”論文評比；

　　2、23篇教育教學(xué)論文參加07年江蘇省“師陶杯” 論文評比；

　　3、20篇教育教學(xué)論文參加江蘇省教育學(xué)會(huì )07年優(yōu)秀教育論文評比；

　　4、20篇教育教學(xué)論文參加徐州市教育學(xué)會(huì )07年優(yōu)秀教育論文評比；

　　5、19篇教育教學(xué)論文參加江蘇省“五四杯” 優(yōu)秀教育論文評比。

　　由于學(xué)校領(lǐng)導的支持及教師們的努力，本學(xué)期我們在論文發(fā)表和論文獲獎方面也取得了可喜的'成績(jì)：

　　1、國家級刊物發(fā)表論文： 3篇

　　2、省、市級刊物發(fā)表論文： 5篇（本學(xué)期發(fā)表論文合計：8篇）

　　3、省級獲獎?wù)撐模?13篇

　　4、市級獲獎?wù)撐模?4篇

　　另外，楊燦榮老師還分別獲得了邳州市教育局頒發(fā)的“邳州市名教師”和“教育科研先進(jìn)個(gè)人的”的光榮稱(chēng)號。

　　本學(xué)期教科室注重宣傳、鼓勵老師參加上級舉辦的各種競賽活動(dòng)，這不但讓老師把握機會(huì )鍛煉自己、展示自己、體現自身的價(jià)值，而且為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。

　　五、與其他處室密切配合，完成臨時(shí)性任務(wù)

　　“鼓不打不響，鑼不敲不鳴”，為搞好學(xué)校宣傳，本學(xué)期教科室積極配合各科室將近幾年學(xué)校獲得的各種榮譽(yù)，取得的重大成果，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、展板等渠道，利用大型教研活動(dòng)和各種教育教研會(huì )議向社會(huì )廣為宣傳，為教育學(xué)生、擴大學(xué)校影響，做出了成績(jì)。

　　六、下學(xué)期工作思路

　　雖然教科室工作在過(guò)去的一學(xué)期里取得了一定的成績(jì)，但仍存在諸多不足之處，如教法的探討不夠多樣性、沒(méi)有放開(kāi)手腳；對學(xué)生的學(xué)法探討不夠；多媒體運用不夠普及、更重要的是課題研究開(kāi)展的不盡人意等。因此，在下學(xué)期要重點(diǎn)抓好：

　　1、省、市級課題的選題及立項工作；

　　2、提高“教學(xué)案例反思錄”的質(zhì)量；

　　3、以省時(shí)、高效課堂為目標，加強學(xué)法、教法的深層探討等。

　　相信，在今后的工作中有校長(cháng)室和校黨委的支持和幫助，我們一定會(huì )找出更好的彌補缺陷的辦法，使教科室的工作更上一層樓。

　　運河初級中學(xué)教科室

第一學(xué)期教科室工作總結6

　　本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下,依靠全體教師的密切配合,學(xué)校教科室積極開(kāi)展教科研的各項工作:即緊緊圍繞著(zhù)“為學(xué)校教育教學(xué)改革服務(wù)”這一中心,堅持科研與教研相結合,堅持理論與實(shí)踐相結合,注重實(shí)際,注重實(shí)踐,注重實(shí)效,增強了教師的教科研意識與能力,努力推進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)改革,基本完成了學(xué)期初制定的工作目標。具體工作如下:

　　一、加強教科研的隊伍建設,提高廣大教師教科研的意識和能力。

　　更新教學(xué)理念,提高教師教科研素質(zhì)。認真組織老師積極主動(dòng)投身于培訓和教改中,在各教研組、年級備課組展開(kāi)理論學(xué)習,有計劃、有步驟地進(jìn)行學(xué)習研討活動(dòng),使教師在新的教改形勢下,通過(guò)理論學(xué)習和實(shí)踐研究,在思想上和行動(dòng)上切實(shí)轉變教育觀(guān)念,提高全體教師的教科研水平和教育教學(xué)水平,使廣大教師能緊跟教學(xué)改革步伐,以現代化教學(xué)思想武裝自己的頭腦,指導自己的教改實(shí)踐。

　　二、健全教科研制度,強化課題管理力度,重視課題研究的過(guò)程管理。

　　本學(xué)期,教科室繼續進(jìn)一步規范了學(xué)校教科研制度,進(jìn)一步完善教科室工作制度,使學(xué)校教科研工作日�；�、制度化,切實(shí)落實(shí)了課題的過(guò)程管理,堅持“高質(zhì)量、優(yōu)特色、嚴常規”的工作目標,比較扎實(shí)有效地開(kāi)展了各學(xué)科的課題研究。我們在課題研究中,嚴禁搞形式,走過(guò)場(chǎng),在過(guò)程管理上下功夫,認真執行活動(dòng)過(guò)程,做好課題資料、個(gè)案研究、論文撰寫(xiě)工作,以此讓教師的素質(zhì)在“教”中得到提高,在“研”中得到完善。由于狠抓課題研究的過(guò)程管理,從而保證了課題研究扎實(shí)、有效地開(kāi)展。

　　三、認真完成上級科研部門(mén)布置的各項工作任務(wù)。

　　做好了區級課題的申報、立項、開(kāi)題等和日�？蒲泄芾砉ぷ�。本學(xué)期,我校校級立項目課題14個(gè)。

　　四、積極為教師搭建科研平臺

　　積極組織廣大教師結合理論學(xué)習、教學(xué)實(shí)踐,進(jìn)行了一系列的理性思考以及教育教學(xué)的總結,倡導勤于研究,總結的良好氛圍。我們采用以教師認真撰寫(xiě)、教科室悉心指導推薦為主,以經(jīng)濟獎勵為輔相結合的方法,努力使教改論文的撰寫(xiě)能出成績(jì)、出成果。本學(xué)期我校共有4篇論文、教案在區級獲獎,

　　五、響應中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程

　　進(jìn)一步做好我校的師德建設培訓工作,組織全體教師學(xué)習了《教師職業(yè)道德規范》、《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養》。

　　六、配合學(xué)校語(yǔ)文組繼續舉辦《風(fēng)華》文學(xué)社,并出了五期《風(fēng)華》校報;

　　七、實(shí)施名師工程

　　推進(jìn)學(xué)校名師工程,認真做好中青年骨干教師培養工作,制定骨干教師集體備課,課后反思,期中匯報,期末總結的制度,充分發(fā)揮骨干教師輻射帶頭作用,整體推進(jìn)學(xué)校教育科研水平和層次。認真組織校內評課、說(shuō)課活動(dòng),深入課堂教學(xué)研究。開(kāi)展新課程教學(xué)模式研討活動(dòng),注重理論與實(shí)踐相結合。加強對教師教學(xué)“六認真”工作中科研含量的考核。加強教師培訓和學(xué)習,目標明確,分層要求,全面推進(jìn),確立明確的培訓思路、培訓重點(diǎn)和培訓策略,切實(shí)提高培訓學(xué)習的實(shí)效性,努力推進(jìn)教師的`專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

　　八、認真督促各教研組開(kāi)展“說(shuō)課、聽(tīng)課、評課”等一系列工作;

　　以上是20xx學(xué)年第一學(xué)期我校教科室工作的簡(jiǎn)要總結,雖已做了不少工作,但仍存在一些不足。在今后的工作中,教科室將進(jìn)一步激發(fā)教師的科研積極性,依靠學(xué)校行政的支持,依靠廣大教職工幫助和配合,進(jìn)一步增強服務(wù)意識,提高服務(wù)的水平及質(zhì)量。及時(shí)傳遞教育科研及教育教學(xué)改革的信息,及時(shí)挖掘優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗,發(fā)揚奉獻和合作精神,虛心聽(tīng)取教師們的意見(jiàn)及建議,為學(xué)�？蒲惺聵I(yè)的發(fā)展努力工作。

第一學(xué)期教科室工作總結7

　　第一周，根據學(xué)校工作計劃和教務(wù)處工作計劃，教科室主要做了以下幾項工作。

　　一、召開(kāi)各年級備課組長(cháng)會(huì )議

　　本周四下午5:10，在綜合樓三樓會(huì )議室，由郝主任主持召開(kāi)15-16學(xué)年第二學(xué)期第一次備課組長(cháng)會(huì )議。會(huì )上，郝主任就本學(xué)期備課組長(cháng)如何領(lǐng)導本備課組老師進(jìn)行備課作了深入細致的講解，郝主任分別從備教材、備考綱、備教法、備學(xué)法、備學(xué)生等方面作了明確具體的說(shuō)明，希望各備課組長(cháng)積極履行職責，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量認認真真把課備好。楊校長(cháng)還就高三級各備課組如何利用本學(xué)期僅有的`100天時(shí)間怎樣備好課提高二輪復習質(zhì)量作了明確要求。

　　二、召開(kāi)高三級任課教師會(huì )議

　　本周一下午5:10教職工學(xué)習大會(huì )結束后，楊校長(cháng)組織高三級全體教師在科技樓四樓會(huì )議室召開(kāi)了20xx屆高三級任課教師大會(huì )。會(huì )上，楊校長(cháng)對本屆高三級任課老師的辛苦表示了慰問(wèn)，同時(shí)要求高三級所有任課老師要發(fā)揚特別能吃苦，特別能戰斗的精神，盡快完成一輪復習工作，打好100天二輪復習攻堅戰，給學(xué)生一個(gè)滿(mǎn)意的交代，給家長(cháng)一個(gè)滿(mǎn)意的交代，給全縣人民一個(gè)滿(mǎn)意的交代。

　　三、召開(kāi)20xx屆高三高考100天誓師大會(huì )

　　本周末下午2:30，由教務(wù)處和教科室組織高三級全體師生在學(xué)校學(xué)術(shù)報告廳召開(kāi)20xx屆高三高考100天誓師大會(huì )。

　　會(huì )上，楊校長(cháng)分別從調整心理、夯實(shí)基礎、講求方法、強化訓練、補救弱點(diǎn)、張弛有度六個(gè)方面對全校高三級同學(xué)作了精彩的勵志講話(huà)。本屆誓師大會(huì )，大方縣分管教育的黃洪江副縣長(cháng)親臨會(huì )場(chǎng)并作精彩發(fā)言，會(huì )后還與高三級全體師生參加了高考100天沖刺跑步。

　　大會(huì )由教科室副主任穆朝君主持，全校所有行政領(lǐng)導參加了本屆誓師大會(huì )并與高三級全體師生一同參加了高考100天沖刺跑步。

　　四、高三級舉行第三次周考

　　本周日，高三級舉行第三次周考，本次考試科目為數學(xué)和綜合文、理科。

　　五、上報“圓夢(mèng)小康專(zhuān)家行動(dòng)計劃”年初工作計劃到教育局師訓辦

　　六、安排xx省青少年水科技創(chuàng )新大賽工作

　　七、大方一中名優(yōu)師資統計上報

　　八、省市語(yǔ)文學(xué)科征文活動(dòng)安排

　　20xx.02.28

第一學(xué)期教科室工作總結8

　　學(xué)生在校時(shí)間大大縮短，各學(xué)科開(kāi)全開(kāi)足課程得到保證。為保證教育效果在此基礎大有上升，我校在這一年中著(zhù)力于規范教師行為，提高教師素質(zhì)、開(kāi)拓教學(xué)新思維，取得明顯效果。我校教科室為此做出如下一些工作。

　　一、強化集體備課，統一認識，創(chuàng )造特色。

　　1、每周各備課組每天安排一節課組織本組教師研究教材，分析討論，形成初步教案，每個(gè)教師在此基礎形成個(gè)人詳案。

　　2、討論突破教學(xué)弊端的方法，形成特色備課組。語(yǔ)文組著(zhù)力研究《閱讀欣賞》教學(xué)方法，數學(xué)組著(zhù)力研究《作業(yè)評講課》模式探討，生物組走向自然，注重實(shí)踐。

　　二、督促各教研組備課組按計劃舉行公開(kāi)課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)。

　　1、每周安排各教研組或備課組組織人員開(kāi)課、聽(tīng)課、評課。

　　2、安排校長(cháng)聽(tīng)課日。每天安排一名校長(cháng)，帶領(lǐng)相關(guān)教師隨堂聽(tīng)課、評課。

　　三、組織教師參加各類(lèi)培訓。

　　1．利用暑假組織全校教師進(jìn)行校本培訓活動(dòng)。

　　2．組織教師參加“省送培下鄉”培訓活動(dòng)，并獲學(xué)習證書(shū)。

　　3．組織教師參加全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平培訓和考試

　　四、組織教師、學(xué)生參加各級各類(lèi)比賽。

　　1．組織教師參加市“學(xué)科課程整合”比賽，周震、夏青青分獲市一、二等獎。

　　2．南苑學(xué)校獲省物理實(shí)驗工作先進(jìn)集體，

　　3.王乃平在省教育廳實(shí)驗教學(xué)課評比中獲一等獎。

　　4.徐靜在省語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽中獲省二等獎。

　　5.組織學(xué)校教師參加姜堰市多媒體課件制作評比。

　　6.組織學(xué)生參加金鑰匙科技競賽，我校有3人獲省一等獎，6人獲二等獎。

　　7.組織學(xué)生參加泰州市中小學(xué)生“愛(ài)國詩(shī)文、中華經(jīng)典、家規家訓”誦讀競賽，獲一等獎。

　　五、組織申報實(shí)施課題研究。

　　1．組織申報國家級課題《加強中小學(xué)銜接，追尋理想課堂的實(shí)踐研究》，并已立項。

　　2.組織申報省級課題《校園植物課程資源開(kāi)發(fā)利用的研究》，并已立項。

　　3.泰州市級課題《加強中小學(xué)銜接，追尋理想課堂的'實(shí)踐研究》已完成中期研究。

第一學(xué)期教科室工作總結9

　　本學(xué)期教科室在學(xué)校領(lǐng)導的正確指導、帶領(lǐng)下，為扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校的教科研工作，推進(jìn)“教育發(fā)展、科研先行”的指導思想，教科室在教導處及相關(guān)處室的配合下，開(kāi)展了許多工作，現總結如下：

　　一、完善制度嚴常規

　　1、為規范教師個(gè)人備課，規范課堂教學(xué)程序，規范評課環(huán)節，為進(jìn)一步提高集體備課的質(zhì)量，我們制訂并組織教師學(xué)習了《麗三集體備課制度》，《麗三教科研管理制度》等。

　　2、本學(xué)期在教科研活動(dòng)中，注重發(fā)揮教研組長(cháng)的作用。要求每個(gè)教研組每星期活動(dòng)一次，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主持人，采用“個(gè)人鉆研、集體討論、深化吸收，形成共識”的操作程序，取長(cháng)補短，集思廣益，以點(diǎn)帶面，使新課標的理念和精神落實(shí)到具體教學(xué)過(guò)程中去。通過(guò)聽(tīng)課、學(xué)習、交流、指導，促進(jìn)新老教師共同提高。

　　二、課題研究強過(guò)程

　　我們堅持科研與教研相結合的原則，把教科研作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來(lái)抓。學(xué)校成立教科研領(lǐng)導小組，在校長(cháng)的親自帶領(lǐng)下狠抓課題研究工作，努力提高教科研工作實(shí)效，重視課題研究的資料積累、過(guò)程管理，力求做到科科實(shí)施課題研究，人人參與課題研究。

　　本學(xué)期我校承擔的常州市教育科學(xué)規劃“十二·五”規劃課題《基于學(xué)校雨荷農場(chǎng)的研究性學(xué)習的實(shí)踐研究》順利通過(guò)中期評估，還因研究目標明確，課題價(jià)值較高等優(yōu)點(diǎn)得到了市評估專(zhuān)家組成員的好評，并被確立為重點(diǎn)課題。

　　三、建設隊伍提素質(zhì)

　　我們十分重視教師的繼續教育，鼓勵全體教師積極參與校內外各級各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓和學(xué)歷進(jìn)修，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平和能力修養。一方面我們積極組織開(kāi)展校本培訓，邀請專(zhuān)家來(lái)校作專(zhuān)題講座，通過(guò)全校性集中培訓、學(xué)科組研討、個(gè)人自學(xué)等多種形式在校內營(yíng)造了濃厚的學(xué)習、研討氛圍。另一方面，我們也把握機會(huì )，組織教師參加市級、區級舉辦的多項培訓活動(dòng)，參加市人事考試中心的'繼續教育培訓，市“名師大學(xué)堂”，市學(xué)術(shù)沙龍，市各項年會(huì )等等。

　　同時(shí)我們還進(jìn)一步加大對青年教師的培養力度，通過(guò)開(kāi)展 “專(zhuān)家引領(lǐng)”、半日開(kāi)放活動(dòng)、教學(xué)研討課等途徑，為教師盡可能多的提供鍛煉的機會(huì )，搭建成長(cháng)的平臺。教導處積極組織教師參加上級部門(mén)舉辦的各級各類(lèi)競賽和評優(yōu)活動(dòng)，今年我校又新增兩名青年教師被評為區骨干教師，兩位教師分獲區素養大賽一、二等獎，一名教師獲得區基本功大賽二等獎。

　　四、狠抓教學(xué)求質(zhì)量

　　質(zhì)量是衡量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)效果的最重要的尺度之一。今年以來(lái)，我們緊緊圍繞教育局的總體工作部署，強調質(zhì)量意識，不斷反思，認真總結，聯(lián)系我校實(shí)際，做了不少努力和探索。

　　1、我們嚴格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規范自己的教學(xué)行為，尤其是對教學(xué)常規工作常抓不懈。由于《新課程標準》的出臺，各教研組在開(kāi)學(xué)初都認真學(xué)習了新課標，同時(shí)對老師的備課提出的新的要求。全體教師都能按照教學(xué)部門(mén)的要求認真細致地備課并且做好教學(xué)常規工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量，向課外輔導與作業(yè)批改要效益。

　　2、學(xué)校對教師教學(xué)常規的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導，每周學(xué)校都安排常規的聽(tīng)課調研活動(dòng)，校領(lǐng)導和行政也會(huì )參與其中。原則上每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查，期中期末各一次普查，并能做及時(shí)反饋。按照“檢查—反饋—改進(jìn)—復查”四步走的方式，使得教師的各項教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時(shí)就落到實(shí)處，步步為營(yíng)，一步一個(gè)腳印，不走形式，不走過(guò)場(chǎng)，求實(shí)創(chuàng )新，為教學(xué)服務(wù)。

　　3、為使得平時(shí)的教學(xué)工作落實(shí)到實(shí)處，各教研組每學(xué)期都組織專(zhuān)項抽查和調研活動(dòng)：如拼音驗收、筆畫(huà)驗收、寫(xiě)字驗收、作文比賽;英語(yǔ)詞組、口語(yǔ)朗讀驗收;數學(xué)解題能力驗收、口算驗收等。全面了解教師的教學(xué)能力及班級教育教學(xué)情況，并對檢查結果進(jìn)行通報，充分肯定成績(jì)，適時(shí)指出問(wèn)題，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，達到了規范教學(xué)各環(huán)節的目的。通過(guò)平時(shí)細致認真的工作我校取得了一定的成績(jì)，學(xué)生的整體水平有了提高。在全區的三年級英語(yǔ)口語(yǔ)朗讀調研中，我校成績(jì)優(yōu)異，得到了區教研員的好評;在區市作文比賽中我校學(xué)生取得了一、二等獎的好成績(jì)。

　　在各級各類(lèi)論文競賽活動(dòng)，·········教師深入研究，認真總結，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。本年度學(xué)校共計有21篇論文在各級評比中獲獎或發(fā)表。其中省級13篇;區級8篇。同時(shí)多位教師指導孩子論文獲獎、文章發(fā)表在各類(lèi)雜志、報紙上。

　　縱觀(guān)一學(xué)期的教科研工作，在廣大老師們的共同努力下，取得了一定的成績(jì)，但還存在著(zhù)一些問(wèn)題，如：集體研究的氛圍有待提高;教師要多動(dòng)筆及時(shí)把課堂中或學(xué)習中的收獲與問(wèn)題形成文字材料等等。新一年里，我們將發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，迎難而上，以教育科研為先導，大力開(kāi)展教育創(chuàng )新，推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展，努力使學(xué)校教育科研工作再上新臺階。

　　下學(xué)期工作重點(diǎn)：

　　1、深入開(kāi)展“課內比教學(xué)活動(dòng)”;

　　2、把課題研究更深一步結合于日常的教學(xué)工作中;

　　3、繼續加強教研常規，落實(shí)過(guò)程管理。

第一學(xué)期教科室工作總結10

　　本學(xué)期XXX小學(xué)教科室工作堅持把教育科研作為提升學(xué)校教育教學(xué)水平的推進(jìn)器，在學(xué)校領(lǐng)導的指導和關(guān)心下，在校教導處的直接領(lǐng)導下，切實(shí)轉變教育教學(xué)科研的觀(guān)念和思路，將各級立項課題專(zhuān)題研究和基于課堂教學(xué)常態(tài)問(wèn)題的研究相結合，真正做到了科研為學(xué)校常態(tài)教學(xué)為科研提供平臺、為學(xué)校提高常態(tài)教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，我們以貫徹實(shí)施新課程標準為契機，以課程改革為動(dòng)力，以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以課題研究為抓手，以業(yè)務(wù)培訓為重點(diǎn)，以多種形式的活動(dòng)為載體，積極實(shí)施“科研興師”、“科研興教”、“科研興�！钡陌l(fā)展策略，堅持科研工作“為課改實(shí)踐服務(wù)，為提高質(zhì)量服務(wù)、為提高師生素質(zhì)服務(wù)”的“三為”思想，以“求新、求活、求發(fā)展”為工作思路，努力在全校大力營(yíng)造科研創(chuàng )新的良好氛圍，使科研工作與教育教學(xué)工作形成一種良性互動(dòng)的有機統一，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的穩步提高�，F將本學(xué)期教科室工作情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧與總結：

　　一、大力加強校本研訓，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　教科研工作的基礎是廣大教師。教育科研工作的科學(xué)有效開(kāi)展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無(wú)私奉獻精神的教師隊伍。而教師的科研能力來(lái)自學(xué)習，來(lái)自實(shí)踐。為了幫助教師在課程改革實(shí)驗基礎上進(jìn)一步提升,我們把課程改革的理論學(xué)習與校本研訓作為課程改革最重要的環(huán)節。本學(xué)期，我校教科室和教導處合作辦公，有效協(xié)作，以基于課堂的常態(tài)問(wèn)題為研訓目標，以業(yè)務(wù)學(xué)習、領(lǐng)導聽(tīng)課、組內聽(tīng)課、專(zhuān)家指導課為載體，采用一課多輪和專(zhuān)題講座為研訓方式，大力加強了校本研訓的力度，取得明顯的效果。

　　學(xué)校教科室秉承“為教師成長(cháng)服務(wù)，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)”的思想，努力營(yíng)造學(xué)習和研究的科研氛圍，為教師平等對話(huà)，互動(dòng)表達提供了機會(huì )，滿(mǎn)足了教師“說(shuō)話(huà)”的需求，促進(jìn)了教師富有個(gè)性地成長(cháng)。我們根據期初提出的“狠抓常規管理、加強隊伍建設、注重教育創(chuàng )新、突出學(xué)校特色、深化課改實(shí)驗”五個(gè)重點(diǎn)，不斷豐富“科研興教、科研興校、科研興師”的內涵。

　　本學(xué)期，為使教師更好地了解新課程標準的實(shí)施要求，更新教育的理念。開(kāi)學(xué)初，我校就組織全體教師在年級組內學(xué)習教材和《課程標準》，共同探討在新課程實(shí)施中，怎樣把握教師自己的教學(xué)行為，把握教育教學(xué)的改革思潮，從而促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。在做好集體學(xué)習的同時(shí)，我校更注重教師的自身學(xué)習。我校要求教師注重理論學(xué)習，每個(gè)月，各校點(diǎn)對老師民族貧困地區教師綜合素質(zhì)培訓學(xué)習的《報告冊》都進(jìn)行了檢查，發(fā)現絕大多數老師都能按照學(xué)校制訂的學(xué)習計劃進(jìn)行學(xué)習，真正做到了“學(xué)有主題，有的放矢”，質(zhì)量較以前有了較大的提高。老師們學(xué)習札記的形式多樣，有摘錄、個(gè)人感悟感言或是讀書(shū)心得等，內容多是理論與實(shí)際相結合的學(xué)習收獲。

　　盡管本學(xué)期的時(shí)間緊，工作任務(wù)重，教科室還是根據上級領(lǐng)導的要求，派教導處主任和教科員參加了市進(jìn)修學(xué)校組織的'專(zhuān)題學(xué)習工作方法指導的學(xué)習，并及時(shí)對本校專(zhuān)題培訓工作進(jìn)行修正。

　　五月份在校長(cháng)的帶領(lǐng)下，組織了十名骨干教師參加了省教育部門(mén)組織的課改教學(xué)研討會(huì )，帶回了新的教育思想和課改教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)了我校教師課堂教學(xué)水平的大幅度提高。

　　二、有效開(kāi)展立項課題的研究，引領(lǐng)學(xué)校的教革方向。

　　抓好教科研隊伍建設，充分調動(dòng)教師的積極性，增強其對教科研工作的責任性，是做好教科研工作的必經(jīng)之途。因此，學(xué)校要求課題組成員做到（1）帶頭上好一堂課題研究課；（2）寫(xiě)好一篇圍繞課題的論文；（3）搞好每次的課題研究活動(dòng)。目前，我校已組建了一支事業(yè)心強、責任心強、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的骨干教師成為課題組成員，學(xué)校還規定課題組成員可以?xún)?yōu)先考慮外出學(xué)習、優(yōu)先評優(yōu)評先等。所有這些舉措，極大地調動(dòng)了課題組成員對教科研工作的參與熱情與高度的工作責任感。

　　抓好課題研究過(guò)程，讓課題為教師成長(cháng)服務(wù)，為教育、教學(xué)服務(wù)。開(kāi)學(xué)期初，我們把全體課題組成員集中在一起商量本學(xué)期課題研究的重點(diǎn)，制訂課題研究的計劃、落實(shí)好每學(xué)期的課題研究課及每次課題組活動(dòng)的具體責任人。每次圍繞課題上研究課，課題組成員必須事先一起與任教老師進(jìn)行探討、商議，提出修改意見(jiàn)，從課題的角度提出存在問(wèn)題及改進(jìn)之處，會(huì )后認真做好資料的搜集工作。學(xué)校還繼續要求各課題組成員要認真填寫(xiě)“課題研究月匯報表”。我校市級課題“EEPO基本課型在低年級識字教學(xué)中的運用”和“作文生活化在少數民族地區的運用”在校長(cháng)和教導處主任親自指導和參與下順利結題，并取得了優(yōu)異的成績(jì)，所有參與課題實(shí)驗的教師課題論文都獲得省級論文獎，學(xué)生學(xué)習成績(jì)提高很快，受到市教研室的好評。

　　三、加強陣地建設，提高科研品位

　　本學(xué)期，學(xué)校要求教師積極撰寫(xiě)論文與專(zhuān)題總結，使教師由教書(shū)型向科研型轉變，為使理論更好地指導實(shí)踐，使教師由單純的教書(shū)匠逐步轉變成科研型的教師，省級征文活動(dòng)中，教師能結合教育、教學(xué)實(shí)際，不斷反思，認真撰寫(xiě)自己得心得體會(huì )，據不完全統計，14人次在省級論文競賽中獲獎，五篇文章在市教育報上發(fā)表�！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。相信，只要我們共同努力，以“教促研，以研促教”的教學(xué)氛圍才會(huì )不斷濃厚。在今后的教科研工作中，我們會(huì )把好的一面發(fā)揚光大，不足之處積極改正，使我校的教科研工作做得更加完善，能為學(xué)校明天的輝煌作出更大的貢獻。

　　XXX小學(xué)教科室

第一學(xué)期教科室工作總結11

　　圍繞本學(xué)期的學(xué)校工作要點(diǎn)，教科室堅持確立以科研為先導，以教師發(fā)展為根本，使教科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(cháng)點(diǎn)，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)，從而提升推動(dòng)學(xué)�？沙掷m發(fā)展。

　　現將本學(xué)期工作總結如下：

　　一、強化校本培訓，提高教師教科研素質(zhì)

　　校本培訓從學(xué)校和教師的實(shí)際需要出發(fā)，促進(jìn)教師德教科研素質(zhì)。

　　一是組織教師廣泛深入地學(xué)習現代教育理論，普及教育科研理論和方法。讓教師認識新課程，適應新課程，真正走進(jìn)新課程。結合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，先后編發(fā)了《如何備課》《如何聽(tīng)課》《如何評課》《如何評講試卷》《如何進(jìn)行教學(xué)反思》《如何撰寫(xiě)說(shuō)課稿》《如何撰寫(xiě)教育教學(xué)論文》《如何撰寫(xiě)教育敘事》等一系列校本培訓材料，在思想上和行動(dòng)上切實(shí)轉變教師的教育觀(guān)念，提高其教科研水平和教育教學(xué)水平。

　　二是加強年級組長(cháng)、學(xué)科組長(cháng)和備課組長(cháng)的培訓

　　進(jìn)一步加強和規范學(xué)科組和備課組建設，尤其是加強年級組長(cháng)、學(xué)科組長(cháng)和備課組長(cháng)的組織協(xié)調和各個(gè)教育教學(xué)環(huán)節的把關(guān)作用，促進(jìn)教育教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化和效率的提高。本學(xué)期會(huì )同教務(wù)處組織了學(xué)科組長(cháng)和備課組長(cháng)的培訓，進(jìn)一步規范了學(xué)科組和備課組建設，尤其是集體備課制度。

　　三是拓寬培訓渠道，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展

　　校本培訓采取走出去請進(jìn)來(lái)相結合，

　　一是發(fā)揮學(xué)校自身骨干教師的資源優(yōu)勢，如利用暑期組織了全校校本培訓，其內容涵蓋了師德、師能兩方面，校長(cháng)、書(shū)記和教科室主任分別擔任主講；11月，開(kāi)展了“課堂設計和有效教學(xué)”論壇，請四位骨干教師現身說(shuō)法，對教學(xué)的有效性問(wèn)題發(fā)表自己獨到的見(jiàn)解；

　　二是利用社會(huì )資源，聘請一些專(zhuān)家到校講學(xué)，本學(xué)期邀請了蘇州中學(xué)語(yǔ)文高級教師黃厚江老師來(lái)校作新課程改革的報告；

　　三是鼓勵教師參加各級各類(lèi)專(zhuān)業(yè)培訓、學(xué)歷進(jìn)修和教研教改活動(dòng)，通過(guò)理論學(xué)習、聽(tīng)講座、外出參觀(guān)學(xué)習等各種活動(dòng)，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平，從而進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)改革。

　　二、開(kāi)展校本教研，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

　　積極實(shí)施“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、實(shí)踐反思”的校本教研策略，努力造就一支高素質(zhì)的教師隊伍。

　　一是開(kāi)展有效教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率。鼓勵教師應用新課程的理念指導自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷探索適應學(xué)生全面發(fā)展的`教學(xué)方法。把提高教學(xué)質(zhì)量的著(zhù)力點(diǎn)放在“優(yōu)化過(guò)程上”，力求優(yōu)化課前準備，優(yōu)化課內時(shí)間管理，優(yōu)化導學(xué)探法，優(yōu)化訓練設計，優(yōu)化課后增效，優(yōu)化考試講評等環(huán)節，倡導“反思性”教學(xué)，走出自己的教學(xué)特色之路，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大部分教師，備課充分，目標明確；上課精細、方法靈活；訓練及時(shí)、容量恰當；輔導及時(shí)、針對性強；測評科學(xué)、難度適中。課堂教學(xué)結構得到了優(yōu)化，課堂教學(xué)效率得到了提高。日前，我們組織了“課堂設計和有效教學(xué)”論壇，對教學(xué)的有效性問(wèn)題展開(kāi)討論，以便有效提高課堂40分鐘的效益，切實(shí)做到減負增效的目的。

　　二是加強教研組建設，完善聽(tīng)評課制度。各教研組隔周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，教研活動(dòng)能做到“三有”：有計劃、有目標、有要求。形成了集體備課制度，備課組每周開(kāi)展一次集體備課。形成了教師聽(tīng)評課制度，開(kāi)課形式有備課組研討課、青年教師競賽課、骨干教師示范課等，提高教師駕馭教材、駕馭課堂的能力，真正把教學(xué)理念內化為認識，外化為教學(xué)行為。每位教師都能完成聽(tīng)課指標，即教研組長(cháng)20節，其他教師15節。開(kāi)課后兩個(gè)工作日內完成評課，從而使教師在上課中得到鍛煉，在聽(tīng)評中得到提高。本學(xué)期，組織了青年教師課堂教學(xué)競賽，聚焦課堂教學(xué)，探索新課程理念下的課堂教學(xué)新模式，36位35周歲以下的青年教師全部參賽，賽后進(jìn)行了總結。本學(xué)期還舉辦了一次全校性的優(yōu)秀教案和示范性作業(yè)批改展覽，引進(jìn)激勵機制推動(dòng)教師整體教學(xué)工作的規范化。

　　三是倡導在行動(dòng)中研究，在研究中發(fā)展。積極提倡"教師即研究者"的現代教育理念，引導每位教師在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，使教科研真正走進(jìn)課堂，走進(jìn)教師的教育教學(xué)實(shí)踐，體現學(xué)校教科研“源于教育，服務(wù)教學(xué)”的思想；引導每位教師立足于教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，反思自己的教育行為，不斷豐富教育經(jīng)驗，改善教育教學(xué)行為。提倡教師每學(xué)期訂一本教育教學(xué)雜志，讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，青年教師需上報一篇有質(zhì)量的讀書(shū)筆記。要求青年教師鼓勵其他教師書(shū)寫(xiě)教育敘事、教育案例和教學(xué)后記等。

　　三、加強課題過(guò)程管理，切實(shí)提高課題研究實(shí)效

　　一是建立課題研究制度和網(wǎng)絡(luò )，切切實(shí)實(shí)開(kāi)展課題研究工作。本學(xué)期，進(jìn)一步完善了學(xué)校課題管理條例，加強課題管理制度化建設，加強立項課題的過(guò)程管理，提高課題研究效果。對教育教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題及時(shí)研究，形成課題，適時(shí)申報。

　　二是加強課題過(guò)程管理，切實(shí)提高課題研究的實(shí)效。對現有的各級各類(lèi)課題進(jìn)行跟蹤管理，扎實(shí)做好課題研究實(shí)施工作。每一個(gè)課題有計劃、有過(guò)程、有總結；每一成員有專(zhuān)題任務(wù)、有科研感悟、有活動(dòng)記錄。各課題組能制訂學(xué)期課題研究計劃，進(jìn)行深入研究，重視資料的搜集、整理，如課題的實(shí)施計劃、活動(dòng)記錄、個(gè)案分析、研討課教案、階段性匯報和課題論文等，使課題研究更趨規范。下半年，我們組織了市級立項課題《中學(xué)生課外閱讀與語(yǔ)文素養關(guān)系之研究》的中期評估研討活動(dòng)。

　　四、實(shí)施“青藍工程”，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展

　　根據學(xué)校青年教師培養目標，積極實(shí)施“青藍工程”，采取切實(shí)有效的措施，促進(jìn)青年教師快速健康成長(cháng)。在教師節舉行“青藍工程”師徒結對簽約儀式。會(huì )上表彰了十四位 “青藍工程”優(yōu)秀指導教師和優(yōu)秀青年教師，并對新學(xué)年“青藍工程”作了部署�！扒嗨{結對”做到明確任務(wù)，細化目標，以求實(shí)效，并能執行青藍工程工作記載和檢查制度。在實(shí)施過(guò)程中，青年教師能虛心向老教師學(xué)習成功的教學(xué)經(jīng)驗和方法，老教師亦能向新教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和手段，做到教學(xué)相長(cháng)，共同進(jìn)步。

　　在青年教師中全面推行“六個(gè)一”基礎工程，即讀一本教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，訂一份學(xué)科專(zhuān)業(yè)雜志，備一份優(yōu)秀教案，上一堂優(yōu)質(zhì)課，出一份有份量的試卷，寫(xiě)一篇教改論文。引導青年教師明確自己的發(fā)展方向和目標，制定自己的崗位成才計劃，與全體青年教師簽訂了《達標計劃和考核表》。

　　我們還將以競賽活動(dòng)為載體（青年教師課堂教學(xué)競賽），以評優(yōu)為手段（參加教研中心的優(yōu)質(zhì)課評比等），引發(fā)教師不斷進(jìn)取的內驅力，鼓勵青年教師脫穎而出，增添學(xué)校發(fā)展后勁，促進(jìn)學(xué)校的可持續發(fā)展。

　　而今，一大批青年教師已經(jīng)迅速成長(cháng)起來(lái)，成為學(xué)校教育教學(xué)的中堅力量。在本學(xué)期區青年教師優(yōu)質(zhì)課評比中，語(yǔ)文、英語(yǔ)、化學(xué)、歷史等學(xué)科的教師均獲一、二等獎。

　　五、增強教科研服務(wù)意識，提升服務(wù)水平

　　本著(zhù)為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，為教師成長(cháng)服務(wù)的原則，發(fā)揮教科研的先導、服務(wù)功能。

　　一是提升為教師服務(wù)的品位和服務(wù)水平。如加強理論學(xué)習指導，加強對教學(xué)有效性研究的指導，加強對課題研究與課題立項及撰寫(xiě)方案和論文撰寫(xiě)的指導，提供課改理論支持，加強教師培訓等。為了進(jìn)一步規范教師檔案，為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供一個(gè)新的平臺，從本學(xué)期起，為每一位教師建立了“專(zhuān)業(yè)成長(cháng)手冊”。

　　二是積極配合上級各類(lèi)征文評比活動(dòng)，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，做好組織推薦工作。力爭做到參賽面廣、獲獎率高。及時(shí)組織教師參加各級各類(lèi)教育教學(xué)研究活動(dòng)，鼓勵教師出版個(gè)人專(zhuān)著(zhù)或向各級各類(lèi)刊物發(fā)表論文。而今，在我校形成了良好的教科研氛圍，提高了教師教科研意識、能力和水平。

　　三是協(xié)助教務(wù)處加強教學(xué)管理制度建設。對教師“五認真”環(huán)節進(jìn)行經(jīng)常性的督查，本學(xué)期主要強化四方面督查：一是教學(xué)計劃的督查，二是課堂教學(xué)過(guò)程的督查，三是對教師備課的督查，四是對學(xué)生作業(yè)的督查。通過(guò)督查，進(jìn)一步規范教學(xué)常規，強化教師備課、上課、輔導、考試、教研等工作流程的管理，進(jìn)一步規范了教師教學(xué)日常工作，促進(jìn)了有效教學(xué)，使學(xué)校教學(xué)常規管理工作得到了較大程度的提高。協(xié)助教務(wù)主任，處理好其他一些日常的教學(xué)管理事務(wù)。

　　四是積極與教技室合作，制定出了一套完整的學(xué)校新網(wǎng)站建設方案。豐富學(xué)校教育科研網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)介紹學(xué)校的教科研動(dòng)態(tài)和教科研信息，為老師提供最新的教研動(dòng)態(tài)，使教師的教學(xué)思想始終處在最前沿，不斷提升科研品味。

　　細節決定一切，細節決定成敗。我們將在學(xué)校領(lǐng)導的直接關(guān)心與支持下，勤于學(xué)習、勤于思考、勤于實(shí)踐、勤于總結，將教科研工作抓到實(shí)處，并抓出成效來(lái)，從而推動(dòng)學(xué)�？沙掷m發(fā)展。

第一學(xué)期教科室工作總結12

　　本學(xué)期學(xué)校教科室以緊緊圍繞“科研興校，科研強�！钡淖谥�，不斷改革創(chuàng )新教科研和教師培養工作，緊密結合學(xué)校工作實(shí)際，進(jìn)一步加強教師隊伍建設，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，認真完成了上級下達的各項任務(wù)，使各項工作均邁上了一個(gè)新臺階�，F就本學(xué)期工作總結如下：

　　一、更新理念，營(yíng)造氛圍，研教合一。

　　進(jìn)一步加強教師的科研意識，通過(guò)多種途徑，使教師們在工作中獲得從事教育科研工作的認同感，糾正教師的本職是教好書(shū)，搞科研是額外負擔的錯誤認識，把教學(xué)過(guò)程和教育科研過(guò)程有機統一起來(lái)。學(xué)校鼓勵教師在教學(xué)后積極反思課堂活動(dòng)，鼓勵老師及時(shí)總結教育教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)論文，積極參加各種教學(xué)業(yè)務(wù)評選。

　　二、積極開(kāi)展課題研究

　　1、廣征教育教學(xué)困惑，建議，修正教學(xué)中的不足方案等，納入課題的研討之中。本年度英語(yǔ)組的蔣鳳軍、王修婷和語(yǔ)文組馬定、陳東喜申報的兩個(gè)課題立項為市級科研課題。

　　2、完成了我校外語(yǔ)組XX縣教研室的市級課題的研究，結題材料已經(jīng)上報到市教科所。語(yǔ)文組的一個(gè)省級課題和地理組的一個(gè)市級課題已經(jīng)完成研究任務(wù)準備結題。

　　三、鼓勵教師多讀書(shū)，撰寫(xiě)教學(xué)論文

　　本學(xué)期，教師的論文數量和質(zhì)量顯著(zhù)提高。孫尚樓、姚鋒、王玉峰、賈旭紅、蘇峰、房娟等老師表現尤為突出。在省級論文評選中孫尚樓榮獲一等獎、蘇峰、賈旭紅老師論文榮獲省級二等獎，何俊老師論文榮獲三等獎。在市級論文評選中房娟、王玉峰、姚鋒、賈旭紅榮獲一等獎，姚鋒李遠榮獲二等獎，另有6位老師榮獲三等獎。在cn刊物發(fā)表論文30多篇，在相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)報紙發(fā)表文章20多篇。

　　四、組織教師參加教學(xué)業(yè)務(wù)評比

　　在縣微課制作評選中我校教師9人榮獲一等獎，占全縣一等獎總數的41%，二等獎4人，三等獎1人。其中地理組賈旭紅老師作為縣一等獎第一名的成績(jì)被推薦參加X(jué)X市微課制作比賽，全市僅有20人取得參賽資格。

　　在縣教壇新星評選活動(dòng)中，外語(yǔ)組房娟、許富強被評為縣教壇新星。

　　在縣骨干教師評選活動(dòng)中，外語(yǔ)組房娟、王修婷被評為縣骨干教師。

　　在縣學(xué)科帶頭人評選活動(dòng)中，歷史組蘇峰被評為縣級學(xué)科帶頭人。

　　在縣名師評選活動(dòng)中，歷史組蘇峰被評為縣級名師。

　　在市三名評選活動(dòng)中，地理組孫尚樓、外語(yǔ)組王玉峰被評為XX市“名師”，語(yǔ)文組馬定被評為XX市“名班主任”。

　　在安徽省第十一批特級教師評選活動(dòng)中，外語(yǔ)組王玉峰被評為安徽省特級教師。

　　選拔政治組徐小云、朱剛，歷史組王圣，語(yǔ)文組黃敏、王秀秀五位老師參加全國中小學(xué)“學(xué)科德育精品課程”錄制。

　　五、搞好科普工作

　　教科室繼續落實(shí)學(xué)�？萍驾o導常規工作，對外開(kāi)放地理生態(tài)館和航�？萍拣^。迎接省市縣的檢查活動(dòng)，順利通過(guò)驗收。開(kāi)放科普館，接待荊涂學(xué)校等學(xué)生參觀(guān)。馬承剛老師到香港參加青少年科技大會(huì )，并被省級航�；顒�(dòng)組委會(huì )聘為裁判。

　　六、做好資料歸檔工作

　　教科室嚴格按照高標準、嚴要求來(lái)開(kāi)展工作，教師保質(zhì)保量地完成了相關(guān)工作任務(wù)。教科室在期末組織對每個(gè)教師的.教科研成果記錄在冊。對相關(guān)資料進(jìn)行收集、整理、裝訂、歸檔，并做出專(zhuān)項宣傳展示。

　　在以后的工作中，我們將進(jìn)一步發(fā)揚我校重視教科研的優(yōu)良作風(fēng)，采取切實(shí)有效的措施，強化教科研一體化意識，為教師開(kāi)展教科研活動(dòng)創(chuàng )設更廣闊的空間，積累更多的成功經(jīng)驗，努力更新教育觀(guān)念，使科研帶動(dòng)教研，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。

第一學(xué)期教科室工作總結13

　　彈指間，一學(xué)期已悄然而逝，在這嚴寒的冬日，回首一學(xué)期的教育科研工作，回首和老師們一起走過(guò)的思考、探索、前行的日子，心中感到春天般的溫暖。

　　一、校本培訓動(dòng)真格

　　校本培訓是提高教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)基本功，讓教師更好地適應教育教學(xué)工作需要的有效途徑。本學(xué)期，學(xué)校加強了校本培訓工作，制訂了內容豐富、措施得力的校本培訓計劃，通過(guò)集中培訓與分散培訓結合，請進(jìn)來(lái)與走出去相結合的方式，加強了教師培訓的力度，改革了培訓形式，提高了校本培訓的實(shí)際效果。

　　1．活化教師學(xué)習方式，推行專(zhuān)業(yè)成長(cháng)論壇。學(xué)校的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習是提高教師業(yè)務(wù)水平和思想素質(zhì)的重要載體。為避免將政治、業(yè)務(wù)學(xué)習異化為一言堂的工作布置與安排，將學(xué)習時(shí)間真正還給教師，將發(fā)言權真正讓給教師，我們開(kāi)辟了教師論壇，利用每周一學(xué)習時(shí)間，圍繞教育教學(xué)設計一兩個(gè)話(huà)題，給教師一周的準備時(shí)間，研讀資料，思考探討，形成觀(guān)點(diǎn)。組織教師學(xué)習時(shí)，全體教師通過(guò)現場(chǎng)抽簽方式確定5名發(fā)言人，在主持人示范引領(lǐng)，拋磚引玉的基礎上教師現場(chǎng)演講，鼓勵爭鳴，在思維碰撞中強化理念，在真理辯論中發(fā)展個(gè)性。為保證發(fā)言質(zhì)量，我們要求教師必須使用普通話(huà)，盡量脫稿，學(xué)校組織了教師論壇演講評審組，對教師進(jìn)行現場(chǎng)打分，優(yōu)秀的發(fā)言上傳網(wǎng)絡(luò )交流專(zhuān)題貼，激勵教師學(xué)習思考的熱情，全方位提高教師的素質(zhì)。

　　2.改革教學(xué)研討模式，倡導網(wǎng)絡(luò )教學(xué)研討。為切實(shí)減輕教師勞動(dòng)強度，提高教學(xué)研討實(shí)效，本學(xué)期，我們將集體備課、教研活動(dòng)、課題研究、特色建設進(jìn)行了有機整合。探索出了“個(gè)人主備——集體交流——課堂展示——網(wǎng)絡(luò )研討——教后反思”的研討模式，有效地激發(fā)了教師參與研討的積極性，提高了教研實(shí)效。為了拓寬研究的時(shí)空，學(xué)校圍繞科研課題，在姜堰教育網(wǎng)開(kāi)辟了教科研專(zhuān)題帖，將學(xué)校在教科研方面好的做法、措施主動(dòng)曬在網(wǎng)上，接受同行、專(zhuān)家的指導、檢查。目前，學(xué)校45周歲以下的教師均在姜堰教育網(wǎng)開(kāi)辟了個(gè)人博客，不少教師能積極參與電子備課。臨近退休的網(wǎng)名“忠誠”的林成忠教師也能開(kāi)通個(gè)人博客，積極寫(xiě)博，主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò )交流，受到了武局長(cháng)的好評。

　　3.拓寬校本培訓時(shí)空，提高教師群體素質(zhì)。在教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)方面，學(xué)校在經(jīng)費緊張的情況下，想方設法，克服困難，利用請進(jìn)來(lái)、走出去的辦法，讓教師接受高層次的`學(xué)習培訓。暑期校本培訓期間，我們邀請了教育局辦公室林忠玲主任、督導室王劍主任、省特級教師秦詠忠校長(cháng)來(lái)校講學(xué)，全體教師受益匪淺。另外，學(xué)校爭取一切可能的機會(huì )，多次安排教師參加省級以上教研活動(dòng)，讓教師開(kāi)闊了視野。為適應教育現代化的需要，學(xué)期中，學(xué)校還對教師進(jìn)行了課件制作與多媒體使用培訓，培訓過(guò)后逐一考核，強化了教師使用現代化教學(xué)手段的意識和能力。學(xué)校多渠道、多方位、立體化的學(xué)習培訓，有力促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

　　二、研究課題有成效

　　學(xué)校以“新教育實(shí)驗”為平臺，以“古詩(shī)文特色”建設為抓手，以教育科研為先導，向教育科研要質(zhì)量，靠教育科研求發(fā)展，在新教育行動(dòng)研究中改變著(zhù)學(xué)�？蒲械姆妒�，改變著(zhù)教師的行走方式，改變著(zhù)學(xué)生的學(xué)習方式。引領(lǐng)師生用書(shū)香裝點(diǎn)人生，用鍵盤(pán)學(xué)會(huì )思考，用研究成就自我。學(xué)校的科研課題“雙軌運行，以讀促寫(xiě)”、新教育實(shí)驗課題“追尋幸福而完整的教育生活”順利通過(guò)結題驗收。新教育實(shí)驗課題《在經(jīng)典階梯閱讀中孕育古典情懷》，市級課題《課堂教學(xué)中學(xué)生表達能力訓練的研究》《小學(xué)數學(xué)分層作業(yè)設計研究》三個(gè)課題正在規范有序運行之中。幾年來(lái)，在課題研究實(shí)踐中，教師在各種教育網(wǎng)站建貼開(kāi)博數百個(gè)，師生在各級各類(lèi)報刊雜志上發(fā)表文章數百篇。

　　三、打造特色謀發(fā)展

　　古詩(shī)文特色建設——我校一道亮麗的教育風(fēng)景線(xiàn)。秉承“吟育千古美文，弘揚傳統文化，積淀人文底蘊，孕育民族精神”的特色建設理念，學(xué)校構建了“唐宋八大家”“愛(ài)國明理”“花香四季”為主題的校園特色文化，建成了濃縮特色精華的古詩(shī)文化墻。加強了校本課程的開(kāi)發(fā)與研究，自編了兩套特色明顯的《古詩(shī)文誦讀》校本教材，開(kāi)辟了古詩(shī)文特色課型。漫步校園，古詩(shī)文標語(yǔ)牌應景而設，隨步而移；班級、走廊文化，古色古香；學(xué)生詩(shī)文誦讀，余音繞梁；學(xué)習，因古詩(shī)而愉悅；生活，因古詩(shī)而繽紛。本學(xué)期，學(xué)校又組織骨干力量開(kāi)發(fā)了第三套校本教材。我們的思路是現有資源作基礎，專(zhuān)題研讀求突破。學(xué)校構思了“經(jīng)”（三字經(jīng)）“規”（弟子規）“詩(shī)”（唐詩(shī)）“詞”（宋詞）“曲”（元曲）年級專(zhuān)題閱讀藍圖，明確了今后古詩(shī)文特色建設的奮斗目標，充盈現代化氣息的新校本教材已逐步完善，投入試用。在氛圍營(yíng)造上，我們大刀闊斧，推陳出新。校園特色文化墻獨具匠心，用五種不同的書(shū)體一方面展示中華傳統書(shū)畫(huà)藝術(shù)，一方面展示學(xué)校特色建設思路；大課間活動(dòng)，學(xué)生應詩(shī)而動(dòng)，和詩(shī)群歡，唱著(zhù)充滿(mǎn)韻律的詩(shī)文歌曲，跳著(zhù)學(xué)校自編自導的兩套繩舞，構成了校園一道獨特的景觀(guān)。課間十分鐘，學(xué)生活動(dòng)與古詩(shī)吟唱融為一體，繽紛了校園生活色彩。經(jīng)典詩(shī)文，走進(jìn)了學(xué)生生活，融入了學(xué)生血液；特色建設，還學(xué)生一份古典質(zhì)樸的情懷，圓教育一個(gè)古香古色的夢(mèng)想。古詩(shī)文特色學(xué)校正成為學(xué)校校步入教育現代化，展示師生風(fēng)采的一張名片。

　　在教育的漫漫征途中，我們不斷播種著(zhù)希望的種子，體會(huì )著(zhù)詩(shī)意行走的日子，享受著(zhù)收獲季節的快樂(lè )。今后的工作中，我們將乘著(zhù)教育現代化的東風(fēng)，深化改革，扎實(shí)工作，力爭讓學(xué)校的教育科研工作更上一個(gè)新臺階！

第一學(xué)期教科室工作總結14

　　伴著(zhù)炎炎的烈日，一學(xué)期的教育教學(xué)工作又結束了。本學(xué)期在區教研室的指導下，在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，在廣大教師的熱情支持下，我們教科室開(kāi)展了一些工作，為學(xué)校的發(fā)展做出了一定的貢獻，現總結如下：

　　一、圍繞有效課堂開(kāi)展校本教研活動(dòng)

　　本學(xué)期我們先后組織開(kāi)展了“三級骨干示范研究課”活動(dòng) “同課異構”活動(dòng)、教育開(kāi)放活動(dòng)、四級電子備課交流互動(dòng)活動(dòng)、青年教師的專(zhuān)家指導課活動(dòng)。組織參加了各級各類(lèi)征文競賽活動(dòng)和片、廣陵區“育花獎”賽課活動(dòng)。

　　開(kāi)學(xué)第一個(gè)月內，我們組織學(xué)校的市、區學(xué)科帶頭人、中青年骨干對全體教師上師范研究課，戴玉蘭校長(cháng)打頭陣，楊靜、高峰齡緊跟其后，分別為教師們上課示范課，他們還結合自己的課例圍繞“有效課堂”這一主題對教師們進(jìn)行理論培訓，三位校領(lǐng)導給教師們樹(shù)立了榜樣，教師們也深深感到自己身上的擔子很重，不學(xué)習，不研討就會(huì )“落伍”。

　　本學(xué)期我校開(kāi)展的校本教研活動(dòng)中要數“同課異構”這部重頭戲了，為了將“有效的課堂”落到實(shí)處，本學(xué)期，我們組織各學(xué)科教師按年級教研組進(jìn)行了32節次的“同課異構”活動(dòng)，既有語(yǔ)、數、外三大主要學(xué)科，也有音、體、美，內容涵蓋全面，課型也豐富多彩，既有新授課，也有階段整理練習和期中、期末復習課。教師們每聽(tīng)一節課都要完成一份《課堂教學(xué)評價(jià)量表》，還要參加課后的研討活動(dòng)。這一活動(dòng)開(kāi)展的目的是通過(guò)對一堂堂鮮活的課例的研討讓廣大教師體驗什么是“有效”、“無(wú)效”、“低效”。讓每一位參加活動(dòng)的教師對自己的課堂教學(xué)水平有一個(gè)客觀(guān)的認識，從而激勵中青年教師積極進(jìn)取，不斷提高教學(xué)技藝。

　　幾年來(lái)我校一直堅持開(kāi)展對家長(cháng)舉行教育開(kāi)放活動(dòng)，開(kāi)學(xué)第一天，我們就邀請兩個(gè)班的家長(cháng)來(lái)我校聽(tīng)課，平時(shí)學(xué)校每開(kāi)展一項特色活動(dòng)，都會(huì )邀請家長(cháng)來(lái)參加，特別在素質(zhì)教育展示周中，我們將學(xué)校的各層面的課程與活動(dòng)都向家長(cháng)進(jìn)行開(kāi)放。

　　四級電子備課模式是我校的辦學(xué)特色之一，常有省內外同行來(lái)我校學(xué)習交流，為了進(jìn)一步抓好抓實(shí)這項工作，開(kāi)學(xué)初我們就對四級電子備課工作進(jìn)行全面部署和安排，將每個(gè)單元的備課和疏導教材任務(wù)落實(shí)到人，利用教研活動(dòng)時(shí)間，組織集體備課活動(dòng)，同時(shí)還組織全校教師進(jìn)行抽樣檢查學(xué)習交流。促進(jìn)了各教師四級電子備課的進(jìn)一步優(yōu)化。

　　青年教師的專(zhuān)家指導課活動(dòng)已經(jīng)傳承了4年之久，四年來(lái)，我們根據青年教師的實(shí)際情況，不斷改進(jìn)專(zhuān)家指導方式，由集體研磨向個(gè)體研磨轉化，本學(xué)期我們對青年教師進(jìn)行了近百節課的指導研磨，如今青年教師的.課堂教學(xué)水平有了顯著(zhù)提高。

　　本學(xué)期，我們抓住區市、區教研室開(kāi)展的各項賽課活動(dòng)這一契機，先后組織教師參加片、區各學(xué)科的“育花獎”賽課活動(dòng)，從說(shuō)課到課堂實(shí)戰，老師們一路闖關(guān)，取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。五月上旬，我校吳躍蓉老師參加省“杏壇杯”賽課活動(dòng)，取得了二等獎的好成績(jì)；在今年五月20日舉行的省綜合實(shí)踐研討會(huì )上，我校教師的觀(guān)摩課“巧手鉤織，花兒朵朵”一課，獲得與會(huì )者的一致好評。在上好每一課的同時(shí)，我們時(shí)刻不忘教師的“練筆”，我們抓住一切機會(huì )組織教師參加各類(lèi)“筆耕”活動(dòng)，本學(xué)期先后有多位教師的論文獲省“杏壇杯”論文競賽獎，7篇文章在省級以上刊物上發(fā)表。

　　二、圍繞“有效課堂提問(wèn)”開(kāi)展課題研究

　　“新課程背景下小學(xué)課堂提問(wèn)的有效設計與評價(jià)”課題是目前我們學(xué)校的主打課題，本學(xué)期，我們聚焦課堂，把提高課堂有效教學(xué)作為學(xué)校的研究重點(diǎn)，將有效提問(wèn)作為提高課堂教學(xué)的切入點(diǎn)，通過(guò)課題研究，提高教師課堂教學(xué)提問(wèn)的技巧，把握提問(wèn)的時(shí)機，掌握提問(wèn)的分寸，考慮提問(wèn)的層次，優(yōu)化提問(wèn)的方法，多提問(wèn)一些開(kāi)放性問(wèn)題。教師在課堂教學(xué)設計中，要有讓學(xué)生提問(wèn)的時(shí)空，使課堂提問(wèn)成為學(xué)生創(chuàng )新能力培養的基點(diǎn)。同時(shí)教師應該巧妙利用提問(wèn)，開(kāi)展一些形式多樣的學(xué)習活動(dòng)，讓學(xué)生會(huì )提問(wèn)，敢于提問(wèn)，提高孩子的學(xué)習熱情。主要做了以下工作：

　　1、建立課題組織網(wǎng)絡(luò )，明確課題研究?jì)热?/p>

　　建立課題研究組織網(wǎng)絡(luò )，由校長(cháng)任組長(cháng)，學(xué)校骨干教師為核心成員。明確課題開(kāi)展的思路，以學(xué)科為單位，分為語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)課題組，以教研組為單位進(jìn)行課題研究。開(kāi)學(xué)初召開(kāi)了課題組長(cháng)會(huì )議，培訓課題研究相關(guān)內容。

　　2、多種方式理論學(xué)習

　　采用“請進(jìn)來(lái)，走出去”的基本方式，加強對外交流。請專(zhuān)家來(lái)我校作報告、作講座、作指導；組織課題組成員外出參加學(xué)術(shù)研討、業(yè)務(wù)培訓。 另外，開(kāi)展了系列教師讀書(shū)競賽活動(dòng)，鼓勵教師自主學(xué)習。

　　3、有效備課上課

　　運用了電子備課的模式，重點(diǎn)提高教學(xué)設計的質(zhì)量，教科室隨機抽查教案。教師精心設計教案，對于關(guān)鍵問(wèn)題還注明設計意圖，課后寫(xiě)下教學(xué)反思。每周四上午安排兩節數學(xué)專(zhuān)家指導課，下午安排專(zhuān)家指導課，課后教者談教后感，專(zhuān)家提出指導意見(jiàn)。間周舉行“同課異構”活動(dòng)，同一個(gè)教學(xué)內容由兩個(gè)教師在不同班級授課，組內教師一起聽(tīng)課，課后評課，雙周語(yǔ)文，單周數學(xué)。

　　4、多種形式交流反思

　　教研組內有教師上專(zhuān)家指導課，其他教師參與備課聽(tīng)課，聽(tīng)課后交流討論。先由教者談教學(xué)設計意圖和教后感想，再由其他聽(tīng)課教師突出聽(tīng)課意見(jiàn)，比較兩節課有哪些可取之處，有哪些環(huán)節需要改進(jìn)，可以比較整個(gè)教學(xué)流程的設計，或者就其中的某個(gè)教學(xué)環(huán)節討論教學(xué)提問(wèn)的有效性。對于“同課異構”，學(xué)校該學(xué)科教師都參與聽(tīng)課評課。

　　5、檢察督促到位

　　教師精心設計課堂教學(xué)，學(xué)期結束上交一篇自己最滿(mǎn)意的教學(xué)設計，其中有修改意見(jiàn)及教學(xué)反思。每次聽(tīng)課教師要留下聽(tīng)課意見(jiàn)，及時(shí)交給教科室。學(xué)期結束舉行教學(xué)沙龍，總結課堂有效提問(wèn)設計與評價(jià)的經(jīng)驗反思。

　　三、圍繞“服務(wù)高效”抓好信息技術(shù)管理

　　本學(xué)期電教中心本著(zhù)“更好地為教育教學(xué)服務(wù)”的宗旨，以保障全校教育教學(xué)工作的開(kāi)展為中心，力求高效、節約、穩定，努力發(fā)揮現代教育技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)中的作用，配合其他部門(mén)開(kāi)展做好各類(lèi)活動(dòng)與教學(xué)工作，為學(xué)校的教育教學(xué)工作貢獻一份力量。具體工作情況總結如下：

　�。ㄒ唬┯嬎銠C及電教設備的管理和維護。

　　1、繼續維護好校內服務(wù)器及ftp服務(wù)器，保證實(shí)現文件的共享和傳輸。

　　2、及時(shí)對機房的主機、顯示器、地板、桌凳、鼠標、鍵盤(pán)等損壞情況進(jìn)行維修和更換。

　　3、定期檢查維護多媒體1室的電腦、投影儀、展臺，音響、話(huà)筒等系統，充分保障學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)的順利開(kāi)展。

　　4、各辦公室、各部門(mén)、各教室的電腦、投影儀、展臺、打印機等電教設備，平時(shí)出現問(wèn)題報修到電教中心，一般當天解決問(wèn)題，保障了教師的正常的教學(xué)工作。

　　5、定期檢查維護校園廣播系統和內部電話(huà)系統，使之能正常運轉。

　�。ǘ�）日常工作

　　1、組織電教人員對校本教材進(jìn)行多次排版，直至定稿。

　　2、組織部分學(xué)生（27名）參加全國計算機等級考試培訓。

　　3、修復校內集團電話(huà)行政部門(mén)外線(xiàn)不通等問(wèn)題。

　　4、完成電教課題中期評估的資料收集與整理，同時(shí)進(jìn)一步充實(shí)了我校的資源庫平臺。

　　5、學(xué)校外部網(wǎng)站維護：為了更好的通過(guò)網(wǎng)絡(luò )宣傳我校的教育教學(xué)工作，重新更換了網(wǎng)站，目前新網(wǎng)站使用良好。另外為了統一風(fēng)格便于管理寄予校長(cháng)論壇已經(jīng)改版，屬于新網(wǎng)站的子欄目。

　　6、完成音像資料的檔案整理編排工作。

　　7、配合各部門(mén)完成各種活動(dòng)：運動(dòng)會(huì )、育花課、藝術(shù)節等等。

第一學(xué)期教科室工作總結15

　　本年度教科室認真貫徹落實(shí)區教科室期初會(huì )議精神，在上級教科部門(mén)指導下，學(xué)校黨政的直接領(lǐng)導下，本室基本完成了期初計劃的各項工作，主要以課題研究為先導，繼續大力推行教育行動(dòng)研究，引導更多的教師積極參與教育科研，加強教育反思，改進(jìn)教育行為，提高教學(xué)效率�；仡欉^(guò)去的.一學(xué)期，在以下幾個(gè)方面取得了一定的成績(jì)：

　　一、認真做好了教科研隊伍的建設

　　推進(jìn)學(xué)校名師工程，認真做好中青年骨干教師培養工作，制定骨干教師集體備課，課后反思，期中匯報，期末總結的制度，充分發(fā)揮骨干教師輻射帶頭作用，整體推進(jìn)學(xué)校教育科研水平和層次。認真組織校內評課、說(shuō)課活動(dòng)，深入課堂教學(xué)研究。開(kāi)展新課程教學(xué)模式研討活動(dòng)，注重理論與實(shí)踐相結合。加強對教師教學(xué)“六認真”工作中科研含量的考核。加強教師培訓和學(xué)習，目標明確，分層要求，全面推進(jìn)，確立明確的培訓思路、培訓重點(diǎn)和培訓策略，切實(shí)提高培訓學(xué)習的實(shí)效性，努力推進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

　　二、認真做好了課題申報工作。

　　三、認真做好了20xx年度各級論文評獎工作。教科室認真傳達上級下發(fā)的各類(lèi)論文評比通知，及時(shí)告知各相關(guān)老師，積極組織送評，并取得很大成績(jì)，現將20xx年度各類(lèi)獲獎?wù)撐慕y計如下表：

　　四、積極鼓勵中青年教師積極參與各級各類(lèi)評課活動(dòng)，有以下青年教師獲得。

　　五、努力營(yíng)造濃厚的教科研氣氛。

　　進(jìn)一步加強了對教師教育觀(guān)念的引導，使廣大教師對教育科研的本質(zhì)、目的、過(guò)程、方法、意義有個(gè)較為全面的認識，強化科研意識。聘請專(zhuān)家來(lái)校講座，組織教師外出觀(guān)摩、學(xué)習，加強校外交流。促使更多教師參與教育科研，在整個(gè)學(xué)校形成濃厚的教育科研氛圍。

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