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第一學(xué)期教科室工作總結15篇
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編精心整理的第一學(xué)期教科室工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
第一學(xué)期教科室工作總結1
根據xx市教育局工作精神及教師發(fā)展中心提出的教科室主任要履行好“科教融合‘七個(gè)一’ 工程”，堅持“科研融合”的基本原則，優(yōu)化理念，創(chuàng )新方法，做到認真制訂好一份計劃、參與一個(gè)課題、開(kāi)展一次活動(dòng)、讀好一本書(shū)、做好一次講座、帶好一個(gè)團隊、推薦一批成果。切實(shí)提高直塘小學(xué)的科研綜合水平，真正提升教師的教學(xué)質(zhì)量及科研水平，下面就“七個(gè)一”工程做如下總結：
�、倍ê靡环萦媱�。期初根據教師發(fā)展中心科研處的要求，認真定好一份“七個(gè)一”計劃、學(xué)校教科研工作計劃、學(xué)校綜合課題研究工作計劃，使科研工作更規范、更科學(xué)、更有效。
�、查_(kāi)展一次活動(dòng)。本學(xué)期，在學(xué)校江蘇省教育學(xué)會(huì )“十三五”科研課題《文化傳承視野下“直塘老街”課程群開(kāi)發(fā)的實(shí)踐研究》及蘇州市教育科學(xué)“十三五”規劃課題《直塘老街：文化融合學(xué)科課程群的實(shí)踐研究》研究背景下，開(kāi)展課題觀(guān)察研討活動(dòng)�；顒�(dòng)以“教科研訓一體化”為宗旨，緊緊圍繞學(xué)�？蒲兄黝}，課題研究問(wèn)題，有效進(jìn)行課堂文化融合、課程群建設及深度學(xué)習等方面深化研討。
�、匙x好一本書(shū)。為了做好文化融合及深度學(xué)習的研究，本學(xué)期，利用好一月一期的《燃荻》，組織教師認真研讀，積極開(kāi)展撰寫(xiě)讀后感與每月隨筆等活動(dòng)。暑期中，為全體教師推薦江蘇省特級教師管建剛《一線(xiàn)帶班》進(jìn)行閱讀，加強教師的理論學(xué)習，不斷提高教師的倫理素養。
�、磪⑴c一個(gè)課題。目前學(xué)校在研課題共有十項，其中包括學(xué)校綜合課題：省教育學(xué)會(huì )重點(diǎn)課題《文化傳承視野下“直塘老街”課程群開(kāi)發(fā)的'實(shí)踐研究》，蘇州市規劃課題《直塘老街：文化融合學(xué)科課程群的實(shí)踐研究》，積極參與、推動(dòng)課題研究與發(fā)展，組織課題組成員每月課題研討活動(dòng)，讓課題問(wèn)題真正在課堂中去研究、分析與解決，落實(shí)課題的核心問(wèn)題研究，讓課題不斷深化，為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)。
本人積極參與學(xué)校綜合課題的相關(guān)研究，并主持省教育學(xué)會(huì )重點(diǎn)課題《文化傳承視野下“直塘老街”課程群開(kāi)發(fā)的實(shí)踐研究》、蘇州市級規劃課題《直塘老街：文化融合學(xué)科課程群的實(shí)踐研究》，帶領(lǐng)全體教師積極探索和研究，積極構建課程群，把文化融合真正在課堂中做到實(shí)處，切實(shí)提高學(xué)生的核心素養。
�、祹Ш靡粋�(gè)團隊。本學(xué)期，繼續帶領(lǐng)好“青年教師發(fā)展共同體”團隊。以“教科研訓一體化”為宗旨，注重青年教師科研能力與水平。積極開(kāi)展各項教育教學(xué)研究活動(dòng)，讓科研融入課堂，學(xué)會(huì )在課堂中做研究，在研究中做教學(xué)。為青年教師不斷搭建新平臺，提高青年教師的綜合素養，讓青年教師快速、有效的發(fā)展。
6.做好一次講座。由于教師的科研水平偏低、科研能力偏弱，本學(xué)期開(kāi)展了論文撰寫(xiě)專(zhuān)題講座，加強老師們的理論內涵，督促深層次的理論學(xué)習，讓老師積極研討和撰寫(xiě)，逐步提高教師的科研綜合能力。
7.推薦一批成果。本學(xué)期，在學(xué)校省教育學(xué)會(huì )重點(diǎn)課題《文化傳承視野下“直塘老街”課程群開(kāi)發(fā)的實(shí)踐研究》及蘇州市規劃課題《直塘老街：文化融合學(xué)科課程群的實(shí)踐研究》的研究背景下，組織教師積極撰寫(xiě)論文，在省級刊物上共發(fā)表八篇研究論文。
第一學(xué)期教科室工作總結2
一、取得成績(jì)
�。ㄒ唬┱n題方面
�。�1）我校申報的“十一五”課題《網(wǎng)絡(luò )教學(xué)環(huán)境下，農村學(xué)生自主學(xué)習能力的培養》已順利結題，我校確立的教改實(shí)驗思路取得了初步成效，本學(xué)期10月中旬，我校由蔡志瑞主持的《小學(xué)生數學(xué)學(xué)習習慣培養的研究》、李霜主持的《農村留守兒童自主學(xué)習能力培養的研究》、沈雪梅主持的《生命教育在語(yǔ)文教學(xué)中滲透的研究》、徐翠主持的《新課程中教師教學(xué)行為研究》、孫聰利主持的《小學(xué)語(yǔ)文自主研究性學(xué)習的實(shí)踐研究》、譚琴主持的《多樣化作業(yè)的研究》共6項宿城區“十一五”規劃立項課題都取得了研究性成果，并順利結題。
�。�2）我校李霜主持的《學(xué)科教學(xué)中培養小學(xué)生研究性學(xué)習品質(zhì)的研究》、徐翠主持的《新課程中教師教學(xué)行為研究》均被立項為宿遷市教育科學(xué)“十一五”規劃課題；徐藝的《在語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng )設讀書(shū)環(huán)境培養學(xué)生讀書(shū)習慣》、均被立項為宿遷市教育科學(xué)“十一五”規劃“個(gè)人課題”；蔡金玲的《小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習心理障礙的歸因與對策》已通過(guò)市教科所的`評審驗收，順利通過(guò)結題。
�。�3）在本年度課題申報中，我校由王少華、張文博、張成龍、靳宏順、蔡小菊、沈雪梅等個(gè)人申報的課題均被市教科所立項為市級教育科學(xué)“十一五”規劃“個(gè)人課題”，并與12月底經(jīng)區教育局批準申報結題，目前結題工作正在積極準備之中。
�。�4）在宿城區教育局組織的中小學(xué)教學(xué)減負增效專(zhuān)項課題中，我校各教研組積極申報，共有語(yǔ)文組、數學(xué)組、英語(yǔ)組、品德組、藝體組5個(gè)學(xué)科組在教研組長(cháng)帶領(lǐng)下組織課題申報，并同時(shí)被批準為區級專(zhuān)項課題。
�。�5）在年度宿城區教育科學(xué)研究“十二五”規劃課題申報中，我校何新艷、蔡清海、譚琴、施金玲四位教師積極準備，共申報課題4項。
�。ǘ┗顒�(dòng)獲獎
在上級組織的各級各類(lèi)的論文、教學(xué)競賽中，我校屢獲功績(jì)，如：
1、在省年度“師陶杯”論文評選中，我校李霜老師上交的論文被被評為三等獎。
2、在省1年度“行知杯”論文評選中，我校張文博等5位教師積極撰寫(xiě)，并在省評選中榮獲二、三等獎。
3、王少華老師在宿遷市教師下水文比賽中榮獲一等獎。喬宏偉、谷紹建老師在區級教師下水文競賽中榮獲二等獎。
4、我校的譚琴老師作為宿城區科學(xué)教師代表參加市級科學(xué)教學(xué)研討競賽，并在競賽中成績(jì)突出，榮獲市級二等獎。
5、沈雪梅、張艷萍兩位教師在指導“雙語(yǔ)閱讀”競賽中我校多位學(xué)生獲得一、二等獎。
6、吳雪梅、施翠在區教育局組織的數學(xué)教師基本功競賽中均取得一、二等獎的好成績(jì)。
7、由宿遷市教育學(xué)會(huì )組織的論文競賽中，我校靳宏順老師榮獲二等獎，譚琴、劉芹均榮獲三等獎。
8、12月底，在我校組織的教學(xué)設計比賽中，胡白玲、蔡艷麗、秦方、施翠、蔡志瑞等10位教師獲一等獎，蔡小菊、蔡艷、崔學(xué)艷、劉永、袁莉等15位教師榮獲二等獎。
9、區級度信息技術(shù)論文競賽中，我校何新艷、王少華、張成龍等共有9位教師積極參與，超額完成上交任務(wù)。
�。ㄈs譽(yù)獎項
�。�1）在我校李霜教師被評為宿遷市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)“骨干教師”，蔡金玲老師被評為宿遷市小學(xué)英語(yǔ)“教學(xué)能手”，黎陽(yáng)老師被評為宿城區小學(xué)數學(xué)“骨干教師”，何新艷老師被評為宿城區小學(xué)語(yǔ)文“教學(xué)能手”。
�。�2）程倩倩老師被區教育局評為“青年教師新秀”。
�。�3）在區里組織的“雙語(yǔ)閱讀”知識競賽中，沈雪梅、張艷萍兩位教師榮獲“優(yōu)秀指導獎”，我校也在此項活動(dòng)中被評為“雙語(yǔ)閱讀優(yōu)秀組織獎”。
二、改進(jìn)之處
1、業(yè)務(wù)學(xué)習、教研組和集體備課落實(shí)存在效率不高，研討氛圍不濃的問(wèn)題有待于教科室及各位教師認真反思，積極改進(jìn)現狀。
2、教科室下學(xué)期將在認真反思本學(xué)期工作的基礎上，從嚴抓自身、從實(shí)抓科研、以人為本，求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展工作。
第一學(xué)期教科室工作總結3
本學(xué)期，教科室圍繞學(xué)校中心工作，以“務(wù)實(shí)·創(chuàng )新·服務(wù)·高效”為宗旨，以教研活動(dòng)為載體，規范教研組活動(dòng)，加強備課組建設，加大教師培養力度，常規工作扎實(shí)有效，教學(xué)研究成果豐碩，素質(zhì)教育再接碩果，教科研工作呈現蓬勃發(fā)展態(tài)勢。
一、狠抓教研常規，融科研精神于日常教學(xué)。
1、召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議。期初召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議，合理安排、制訂周密的教研工作計劃，堅持以教研組為單位的間周一次教研活動(dòng)，定時(shí)定點(diǎn)、定行政人員包組、定活動(dòng)主題，規范考勤，各項活動(dòng)穩步推進(jìn)�？紤]到語(yǔ)數英學(xué)科老師比較多，開(kāi)大會(huì )不利于交流，本學(xué)期將語(yǔ)數英教研組分年級按照備課組來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)。
2、加強教學(xué)環(huán)節督促。抓好教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導與測試等教學(xué)基本環(huán)節的落實(shí)與檢查工作，期末進(jìn)行全面檢查。
3、組織好考試工作。組織好高一期中、期末考試，高二階段考試，高三四次月考及野岳聯(lián)考的命題閱卷工作。本期共組織教師制卷60套，完善充實(shí)了野寨中學(xué)試題庫。
4、推廣多媒體教學(xué)。充分利用、天星教育網(wǎng)，鼓勵教師開(kāi)發(fā)并制作課件，積極推廣多媒體輔助教學(xué)，進(jìn)一步完善野寨中學(xué)課件庫。
7、規范教輔資料征訂。本學(xué)期各年級各學(xué)科統一征訂教輔資料，既統一了教學(xué)進(jìn)度，也有利于保護老師。
8、規范文印室管理。本學(xué)期要以年級為單位復印資料，提高的資源的利用率。做的比較好的有高一化學(xué)備課組、地理備課組，高二語(yǔ)文備課組、物理備課組，高三理綜備課組、政治備課組、地理備課組。
二、深化課程改革，引導教師轉型升級。
9、組織考綱培訓。 8月25日至28日組織全體高三老師到天柱山莊參加20xx屆高三教師備考培訓會(huì )。通過(guò)形式多樣的培訓，增強了老師們備考復習工作的針對性和有效性。
10、完善“新老教師結對”制度。本期共安排語(yǔ)文等13個(gè)學(xué)科的39對新老教師結對。分別于9月24日?和11月26日兩次召開(kāi)了青年教師座談會(huì )，會(huì )上就有效備課、如何上課等問(wèn)題進(jìn)行座談。期末對青年教師的聽(tīng)課筆記進(jìn)行了專(zhuān)項檢查。其中，王琴老師聽(tīng)課44節，石海平老師聽(tīng)課33節，程俊秀老師聽(tīng)課32節，周羅林老師聽(tīng)課30節�？傮w來(lái)看，我校的青年教師，虛心好學(xué)，勤奮進(jìn)取，學(xué)生反映良好，不少青年教師學(xué)科成績(jì)位居年級前列。
11、加強校際交流。本學(xué)期先后組織英語(yǔ)組赴安慶外國語(yǔ)學(xué)校，化學(xué)組赴太湖中學(xué)，政治、歷史組赴江西彭澤一中交流學(xué)習，先后有廣德中學(xué)、金寨縣南溪中學(xué)、樅陽(yáng)錢(qián)橋中學(xué)、來(lái)我校開(kāi)展教學(xué)交流。
12、開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)。本期有9個(gè)教研組舉行了公開(kāi)課活動(dòng)周，共上了25節?公開(kāi)課。
13、鼓勵、支持教師參加教學(xué)比賽。余玲玲老師參加安慶市高中生物優(yōu)質(zhì)課評選獲一等獎，石海平老師參加安慶市首屆中學(xué)數學(xué)青年教師解題競賽獲一等獎，汪和平老師、黃開(kāi)宇老師榮獲三等獎。
14、鼓勵教師總結反思，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。本期有朱太平、董文赟、王高祥、汪和平、徐維、王純潔、江云周、吳傳明、郭長(cháng)河、汪嬌婷、孫麗萍、朱德宏、余曉菲、余玉娟等17位老師的34篇論文在CN刊號雜志上發(fā)表或在市論文評比中獲獎。
15、本學(xué)期有一項省級課題獲準立項，一項省級課題的子課題獲準立項。分別是徐富貴校長(cháng)、汪和平老師領(lǐng)銜主持的安徽教育科學(xué)規劃重點(diǎn)課題“高中數學(xué)高效課堂特征與有效教學(xué)模式的研究”(編號JG12056)和林斗宏校長(cháng)主持《良好班級集體精神的培育策略研究》(編號AJZT20xx-36)
16、加大輿論宣傳，營(yíng)造教研氛圍。充分利用校園網(wǎng)站改版契機，加大教研稿件的播發(fā)力度。本學(xué)期，教研室在校園網(wǎng)站播發(fā)信息31條，很好了宣傳了學(xué)校，也配合了學(xué)校的校慶工作。
二、落實(shí)素質(zhì)教育，引領(lǐng)學(xué)生成長(cháng)成才。
17、科普教育有序開(kāi)展。11月，我校徐維老師被市科協(xié)指定參加省科技輔導員培訓班;12月，成功組織學(xué)生參加20xx年安慶市科技創(chuàng )新比賽。12月25日，副縣長(cháng)蔡婷婷來(lái)我校授牌“省科普教育教育基地”。
18、生態(tài)教育方興未艾。在校友的熱情指導下，本學(xué)期由教科室牽頭創(chuàng )建國際生態(tài)學(xué)校，并于20xx年1月10日被環(huán)保部授予“20xx年度國際生態(tài)學(xué)校綠旗”榮譽(yù)。
20xx年秋學(xué)期教科室工作總結
教育科研，如寒冬中飄灑的雪花，彌漫于教育的每片天空，注定要成為20xx年學(xué)校工作中閃亮的一筆。站在日歷的最后一頁(yè)，回眸走過(guò)的歲月，少了幾分轟轟烈烈，多了幾分從容優(yōu)雅。在詩(shī)文特色路上，大家靜靜品詩(shī)，用心寫(xiě)詩(shī)，彈指間，度過(guò)了一段詩(shī)行至善的旅程。
一、 五月培訓，教師詩(shī)行不走尋常路
校本培訓是提高教師專(zhuān)業(yè)素養的有效載體。近年來(lái)，我校將“五月培訓”一以貫之，教師讀書(shū)、隨堂聽(tīng)課、集體備課、技能訓練、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習五個(gè)專(zhuān)題按月實(shí)施，靈動(dòng)調整，在實(shí)踐中形成了科學(xué)的管理體系，規范的考核辦法，有效地激發(fā)了教師的學(xué)習熱情，為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了可能。
在實(shí)際培訓工作中，我們注重方法創(chuàng )新，不走尋常路，努力在激發(fā)興趣、提高實(shí)效上下功夫。讀書(shū)月，學(xué)校為教師規定了必讀書(shū)目，并向教師贈送了《給教師的一百條建議》《剝開(kāi)教育的責任》兩本教育書(shū)籍，向全體中層干部贈送了教育管理叢書(shū)——《為官之道》，打消了教師“無(wú)書(shū)可讀”的借口。為切實(shí)保證讀書(shū)效果，業(yè)務(wù)學(xué)習的前十分鐘，成了教師交流讀書(shū)心得的雷打不動(dòng)的時(shí)段，許多青年教師在這種互動(dòng)交流中流淌著(zhù)思想，放飛著(zhù)夢(mèng)想。隨堂聽(tīng)課，我們通過(guò)持卡聽(tīng)課，分層聽(tīng)課等形式將教師請過(guò)課堂，將消遣與閑聊變成了學(xué)習與提高。每節教學(xué)研討課都凝聚著(zhù)集體備課組的智慧和汗水，集體備課除了資料的積累，更成了優(yōu)質(zhì)課堂的誕生的搖籃。結合三進(jìn)工作開(kāi)展的教師誦讀與書(shū)寫(xiě)技能訓練比賽振奮人心，比學(xué)趕幫超的熱潮正在形成。教育博客的撰寫(xiě)，教師的全員開(kāi)博，在全市形成了一定的影響，周紅娟、盧文娟等老師成了網(wǎng)絡(luò )紅人。
二、 校本教研，詩(shī)意課堂樂(lè )教滋味長(cháng)
課堂，是師生心靈詩(shī)意的棲居地。教師的成長(cháng)，離不開(kāi)對理想課堂教學(xué)的孜孜以求。本學(xué)期，我們在“詩(shī)行至善”校訓的感召下，集合全體教師身心之力，全力打造詩(shī)意課堂。
學(xué)期初，我室制訂了專(zhuān)題鮮明的教研計劃，以語(yǔ)文教研為主體，全力進(jìn)行古詩(shī)文教學(xué)研究。全體語(yǔ)文教師人人上古詩(shī)，堂堂品古詩(shī)，從古詩(shī)教學(xué)古詩(shī)研討中汲取詩(shī)意文化的精髓。我們組織學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)骨干，進(jìn)行詩(shī)意課堂內涵與評價(jià)標準研究，形成了獨具特色的學(xué)校詩(shī)意課堂教學(xué)評論標準，在此基礎上，我們打破了學(xué)科的界限，將詩(shī)意的'觸角延伸到每個(gè)學(xué)科。在長(cháng)期的課堂實(shí)踐研究中，我們越來(lái)越覺(jué)得：當學(xué)生微笑著(zhù)從事著(zhù)自己喜歡的學(xué)習活動(dòng)時(shí)，所有的難題都變成了樂(lè )趣，所有的文字都擁有了生命的內涵，對話(huà)間流淌著(zhù)的是真情，互動(dòng)中閃爍的是智慧。教學(xué)將是如詩(shī)如畫(huà)的風(fēng)景，學(xué)習將是詩(shī)情畫(huà)意般的旅程。
一年的探索中，詩(shī)意課堂的特征初露端倪：設計有詩(shī)境，導入有詩(shī)情，評價(jià)有詩(shī)韻，互動(dòng)有詩(shī)興。在校際課堂教學(xué)交流里，我校薛秋月教師運用詩(shī)意教學(xué)理念設計的《滴水穿石的啟示》一課，在和洪林行知實(shí)小老師進(jìn)行的同課異構活動(dòng)中深受好評。周紅娟老師執教的《王冕學(xué)畫(huà)》一課更是將詩(shī)意教學(xué)的理念融入第一課時(shí)，在與泰州市海光小學(xué)進(jìn)行的連續性教學(xué)研討交流中大放異彩。詩(shī)意課堂，境悠情長(cháng)，路更漫長(cháng)。
三、 課題研究，經(jīng)典欣賞終露新曙光
學(xué)校的一切發(fā)展，離不開(kāi)教育科研，離不開(kāi)課題研究。學(xué)期初，我校的古詩(shī)文特色課題《在經(jīng)典階梯閱讀中孕育古典情懷》順利結題，為讓課題持續深入，成果不斷放大，我們在深思熟慮之后，決定將特色做大做強，繼續進(jìn)行延續性課題研究，我們圍繞“三進(jìn)”工作的開(kāi)展，組織申報了《在理解運用中學(xué)會(huì )欣賞》的經(jīng)典詩(shī)文欣賞教學(xué)研究的課題，并順利獲得泰州市教科所審批。
我們遵照課題運行的規范模式，籌劃了開(kāi)題儀式，擬寫(xiě)了開(kāi)題報告。面對全新的理解與欣賞經(jīng)典詩(shī)文這個(gè)領(lǐng)域，根據我們近十年的古詩(shī)誦讀底蘊，我們有理由，也有信心，讓該課題研究走向深入，并開(kāi)花結果。引領(lǐng)王小學(xué)子朝著(zhù)沒(méi)有讀不懂的詩(shī)文，沒(méi)有用不上的詩(shī)文這個(gè)目標努力邁進(jìn)!
第一學(xué)期教科室工作總結4
本學(xué)期學(xué)校教科室以緊緊圍繞“科研興校，科研強�！钡淖谥�，不斷改革創(chuàng )新教科研和教師培養工作，緊密結合學(xué)校工作實(shí)際，進(jìn)一步加強教師隊伍建設，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，認真完成了上級下達的各項任務(wù)，使各項工作均邁上了一個(gè)新臺階�，F就本學(xué)期工作總結如下：
一、更新理念，營(yíng)造氛圍，研教合一。
進(jìn)一步加強教師的科研意識，通過(guò)多種途徑，使教師們在工作中獲得從事教育科研工作的認同感，糾正教師的本職是教好書(shū)，搞科研是額外負擔的錯誤認識，把教學(xué)過(guò)程和教育科研過(guò)程有機統一起來(lái)。學(xué)校鼓勵教師在教學(xué)后積極反思課堂活動(dòng)，鼓勵老師及時(shí)總結教育教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)論文，積極參加各種教學(xué)業(yè)務(wù)評選。
二、積極開(kāi)展課題研究
1、廣征教育教學(xué)困惑，建議，修正教學(xué)中的不足方案等，納入課題的研討之中。本年度英語(yǔ)組的蔣鳳軍、王修婷和語(yǔ)文組馬定、陳東喜申報的兩個(gè)課題立項為市級科研課題。
2、完成了我校外語(yǔ)組XX縣教研室的市級課題的研究，結題材料已經(jīng)上報到市教科所。語(yǔ)文組的一個(gè)省級課題和地理組的一個(gè)市級課題已經(jīng)完成研究任務(wù)準備結題。
三、鼓勵教師多讀書(shū)，撰寫(xiě)教學(xué)論文
本學(xué)期，教師的.論文數量和質(zhì)量顯著(zhù)提高。孫尚樓、姚鋒、王玉峰、賈旭紅、蘇峰、房娟等老師表現尤為突出。在省級論文評選中孫尚樓榮獲一等獎、蘇峰、賈旭紅老師論文榮獲省級二等獎，何俊老師論文榮獲三等獎。在市級論文評選中房娟、王玉峰、姚鋒、賈旭紅榮獲一等獎，姚鋒李遠榮獲二等獎，另有6位老師榮獲三等獎。在cn刊物發(fā)表論文30多篇，在相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)報紙發(fā)表文章20多篇。
四、組織教師參加教學(xué)業(yè)務(wù)評比
在縣微課制作評選中我校教師9人榮獲一等獎，占全縣一等獎總數的41%，二等獎4人，三等獎1人。其中地理組賈旭紅老師作為縣一等獎第一名的成績(jì)被推薦參加X(jué)X市微課制作比賽，全市僅有20人取得參賽資格。
在縣教壇新星評選活動(dòng)中，外語(yǔ)組房娟、許富強被評為縣教壇新星。
在縣骨干教師評選活動(dòng)中，外語(yǔ)組房娟、王修婷被評為縣骨干教師。
在縣學(xué)科帶頭人評選活動(dòng)中，歷史組蘇峰被評為縣級學(xué)科帶頭人。
在縣名師評選活動(dòng)中，歷史組蘇峰被評為縣級名師。
在市三名評選活動(dòng)中，地理組孫尚樓、外語(yǔ)組王玉峰被評為XX市“名師”，語(yǔ)文組馬定被評為XX市“名班主任”。
在安徽省第十一批特級教師評選活動(dòng)中，外語(yǔ)組王玉峰被評為安徽省特級教師。
選拔政治組徐小云、朱剛，歷史組王圣，語(yǔ)文組黃敏、王秀秀五位老師參加全國中小學(xué)“學(xué)科德育精品課程”錄制。
五、搞好科普工作
教科室繼續落實(shí)學(xué)�？萍驾o導常規工作，對外開(kāi)放地理生態(tài)館和航�？萍拣^。迎接省市縣的檢查活動(dòng)，順利通過(guò)驗收。開(kāi)放科普館，接待荊涂學(xué)校等學(xué)生參觀(guān)。馬承剛老師到香港參加青少年科技大會(huì )，并被省級航�；顒�(dòng)組委會(huì )聘為裁判。
六、做好資料歸檔工作
教科室嚴格按照高標準、嚴要求來(lái)開(kāi)展工作，教師保質(zhì)保量地完成了相關(guān)工作任務(wù)。教科室在期末組織對每個(gè)教師的教科研成果記錄在冊。對相關(guān)資料進(jìn)行收集、整理、裝訂、歸檔，并做出專(zhuān)項宣傳展示。
在以后的工作中，我們將進(jìn)一步發(fā)揚我校重視教科研的優(yōu)良作風(fēng)，采取切實(shí)有效的措施，強化教科研一體化意識，為教師開(kāi)展教科研活動(dòng)創(chuàng )設更廣闊的空間，積累更多的成功經(jīng)驗，努力更新教育觀(guān)念，使科研帶動(dòng)教研，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。
第一學(xué)期教科室工作總結5
本學(xué)期教科室工作在區教科室的統籌和學(xué)校黨支部的領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，認真貫徹“科研興校，教研強�！钡陌l(fā)展戰略，以課程改革為核心、教學(xué)質(zhì)量為重心，切實(shí)提升教師的教研、教學(xué)水平，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強了工作的主動(dòng)性，注重教研的實(shí)效性，積極發(fā)揮教科室的主導作用，為實(shí)現我�！皩�(shí)現人文管理，構建和諧校園”的目標做出了應有的貢獻。
一、 轉變教學(xué)觀(guān)念，加強自身學(xué)習
教師課程改革觀(guān)念的更新，是教科室工作的第一步。因此，本學(xué)期分教研組組織了《現代教育理論》、《新課程標準》理論學(xué)習，廣大教師不斷轉變教育觀(guān)念，用全新的教育理念，采用現代化的教學(xué)手段和教學(xué)方式，從注重學(xué)生的知識轉化為注重學(xué)生的知識技能、過(guò)程方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，培養學(xué)生的民主意識和創(chuàng )新精神，以學(xué)生的發(fā)展為中心，強調問(wèn)題性、實(shí)踐性、參與性和開(kāi)放性，在教學(xué)中建立學(xué)生自主、探究、合作三位一體的學(xué)習新模式，充分挖掘學(xué)生的學(xué)習潛能，培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、強化師資培訓，提高教師隊伍素質(zhì)
身正垂范，學(xué)高為師。為了適應新課改，真正提高教師教育教學(xué)水平，掌握多媒體現代教學(xué)技術(shù)，實(shí)現與時(shí)俱進(jìn)。讓老師先向名師專(zhuān)家學(xué)習，參悟他們的先進(jìn)教法，充實(shí)自己的教學(xué)經(jīng)驗；通過(guò)公開(kāi)課、示范課，老師們在實(shí)踐中探索，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，豐富了自己的教學(xué)方法。常言道“他山之石可以攻玉”。通過(guò)信息技術(shù)老師的課件制作培訓，我校有一部分老師能熟練地制作課件，絕大部分老師能夠運用多媒體上課，為提高教研、教改質(zhì)量奠定了堅實(shí)的基礎，也為教學(xué)方法的多變注入了活力。129位老師參加省市級各級各類(lèi)培訓，46位教師參加區級培訓。同時(shí)，加強校本教研，注重校本培訓。參加省市區各級培訓的老師在校內開(kāi)展了多樣的校本培訓計66次，我校獨具特色的校本課程建設獲得了上級領(lǐng)導贊賞。
三、常規教研活動(dòng)開(kāi)展扎實(shí)，效果顯著(zhù)
健全制度，抓好教研組和備課組的建設。為明確教研組的職責和激發(fā)各教研組教研教改的積極性，充分發(fā)揮組員的潛能，教科室配合教務(wù)處進(jìn)一步完善和制定了《教研組長(cháng)職責》、《教研組考核細則》、《望亭中學(xué)新課程改革實(shí)施方案》等規章制度。把職責與處罰、激發(fā)與獎勵有機地結合起來(lái)，更具人本化、科學(xué)性、操作性。
各教研組組長(cháng)能夠深入角色，以身示范，充分調動(dòng)了本組教師參與教研的積極性，展示了各科教學(xué)特點(diǎn)，推動(dòng)了學(xué)校教育科研的進(jìn)程。特別是英語(yǔ)組邢德清老師開(kāi)了本期的校級示范課，獲得了全校教師的好評，得到學(xué)校領(lǐng)導的認可，他們還率先開(kāi)展了組內活動(dòng)，成為本學(xué)期優(yōu)秀教研組之一。其次，充分現代教育技術(shù)資源，提高了教研質(zhì)量。本學(xué)期以來(lái)，老師們加強集體備課，制作課件到多媒體教室上課，已蔚然成風(fēng)，全校大多數老師能自制課件，50周歲以下教師有96。25%通過(guò)了全國教育技術(shù)能力的考核，掀起了我校利用多媒體教學(xué)手段、掌握現代教學(xué)技術(shù)上課的新潮流。
四、各級課題進(jìn)展正常，按時(shí)結題
根據區教科室要求，結合我校實(shí)際情況，我校確定并申報的1個(gè)省級課題、2個(gè)市級課題和3個(gè)區級課題都進(jìn)展正常。其中由王勇校長(cháng)主持的省級課題《多種教學(xué)媒體與提高課堂教學(xué)效率的研究》按時(shí)結題，被評為20xx年度江蘇省現代教育技術(shù)應用研究?jì)?yōu)秀研究成果叁等獎，并取得了豐碩的研究成果，在運用傳統教學(xué)媒體的過(guò)程中，努力把現代教學(xué)媒體貫穿在教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節，最大限度地提高教學(xué)效益，實(shí)現教學(xué)的最優(yōu)化。通過(guò)課題研究，廣大教師認識到必須樹(shù)立終生學(xué)習的理念，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，要提升素養，潛心教改，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，求效益，發(fā)揮教科研的先導和引領(lǐng)作用，把自己培養成“低耗高效”的優(yōu)質(zhì)教師。
五、參加各種競賽和研討活動(dòng)及經(jīng)驗論文的撰寫(xiě)
本學(xué)期教科室注重宣傳、鼓勵老師參加上級舉辦的各種競賽活動(dòng)，這不但讓老師把握機會(huì )鍛煉自己、展示自己、體現自身的價(jià)值，而且為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。
本學(xué)期，教科室將近三年來(lái)各級發(fā)表與獲獎的論文77篇結集成冊，并由王校長(cháng)作序，編成望亭中學(xué)教師論文集第二輯《教苑拾英》，目前已交付印刷。
六、學(xué)生的.綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習有序進(jìn)行
本學(xué)期，教科室根據《江蘇省普通高中新課程實(shí)驗第一階段課程設置意見(jiàn)》和《江蘇省普通高中新課程實(shí)驗學(xué)科實(shí)施意見(jiàn)·綜合實(shí)踐活動(dòng)》的精神，結合我校高中綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)際，制定了望亭中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程以馬克思主義實(shí)踐觀(guān)為基礎，著(zhù)眼于培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，從時(shí)代的發(fā)展實(shí)際需要和地方發(fā)展的特色需求出發(fā)，注重培養學(xué)生的研究和解決實(shí)際問(wèn)題能力、合作能力、開(kāi)拓創(chuàng )新能力以及終身學(xué)習能力。遵循以活動(dòng)促發(fā)展的原則，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變和全面素質(zhì)的提高以及教師教育觀(guān)、課程觀(guān)的更新，為造就高素質(zhì)勞動(dòng)者、專(zhuān)門(mén)人才和拔尖人才奠定基礎。
本學(xué)期高一年級的研究性學(xué)習課題《儒學(xué)思想與和諧社會(huì )研究》，高二年級的研究性學(xué)習課題《中國古今服飾文化研究》，高三年級的研究性學(xué)習課題《影視文化研究——優(yōu)秀電影對提高學(xué)生表達能力的研究》進(jìn)展正常。通過(guò)研究性學(xué)習，使學(xué)生經(jīng)歷研究探索的實(shí)踐過(guò)程，獲得切身體驗和經(jīng)驗，形成善于質(zhì)疑、樂(lè )于探究、努力求知的積極態(tài)度和情感。學(xué)會(huì )自主發(fā)現和提出問(wèn)題，逐步形成搜集、分析、利用信息以及解決問(wèn)題等多方面的探究能力和表現能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì )交流和分享研究的信息、創(chuàng )意及成果，發(fā)展樂(lè )于合作的團隊精神和合作技能。感受科學(xué)研究的嚴謹性，形成求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，不斷追求的進(jìn)取精神，不怕吃苦、不怕失敗、勇于克服困難的意志品質(zhì)，以及追求真理的科學(xué)精神。
七、與其他科室密切配合，按時(shí)完成上級任務(wù)
為搞好學(xué)校宣傳，本學(xué)期教科室整理了歷年來(lái)學(xué)校、教師、學(xué)生獲得的各種榮譽(yù)證書(shū)，及時(shí)更新了學(xué)校網(wǎng)站上了相關(guān)內容，為教育學(xué)生、擴大學(xué)校影響，做出了成績(jì)，為迎接普通高中新課程改革驗收、教育現代化縣市區驗收、二星級高中驗收、中小學(xué)常規管理檢查等做了教科室該做的工作，進(jìn)一步擴大我校的社會(huì )知名度。
當然，教科室工作還存在許多不足之處，如教法的探討不夠多樣性、沒(méi)有放開(kāi)手腳、對學(xué)生的學(xué)法探討不夠、多媒體運用不夠普及等。這些都力爭在今后的工作中找出缺陷的彌補辦法，工作更上一層樓。
第一學(xué)期教科室工作總結6
伴著(zhù)炎炎的烈日，一學(xué)期的教育教學(xué)工作又結束了。本學(xué)期在區教研室的指導下，在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，在廣大教師的熱情支持下，我們教科室開(kāi)展了一些工作，為學(xué)校的發(fā)展做出了一定的貢獻，現總結如下：
一、圍繞有效課堂開(kāi)展校本教研活動(dòng)
本學(xué)期我們先后組織開(kāi)展了“三級骨干示范研究課”活動(dòng) “同課異構”活動(dòng)、教育開(kāi)放活動(dòng)、四級電子備課交流互動(dòng)活動(dòng)、青年教師的專(zhuān)家指導課活動(dòng)。組織參加了各級各類(lèi)征文競賽活動(dòng)和片、廣陵區“育花獎”賽課活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)第一個(gè)月內，我們組織學(xué)校的市、區學(xué)科帶頭人、中青年骨干對全體教師上師范研究課，戴玉蘭校長(cháng)打頭陣，楊靜、高峰齡緊跟其后，分別為教師們上課示范課，他們還結合自己的課例圍繞“有效課堂”這一主題對教師們進(jìn)行理論培訓，三位校領(lǐng)導給教師們樹(shù)立了榜樣，教師們也深深感到自己身上的擔子很重，不學(xué)習，不研討就會(huì )“落伍”。
本學(xué)期我校開(kāi)展的校本教研活動(dòng)中要數“同課異構”這部重頭戲了，為了將“有效的課堂”落到實(shí)處，本學(xué)期，我們組織各學(xué)科教師按年級教研組進(jìn)行了32節次的“同課異構”活動(dòng)，既有語(yǔ)、數、外三大主要學(xué)科，也有音、體、美，內容涵蓋全面，課型也豐富多彩，既有新授課，也有階段整理練習和期中、期末復習課。教師們每聽(tīng)一節課都要完成一份《課堂教學(xué)評價(jià)量表》，還要參加課后的研討活動(dòng)。這一活動(dòng)開(kāi)展的目的是通過(guò)對一堂堂鮮活的課例的研討讓廣大教師體驗什么是“有效”、“無(wú)效”、“低效”。讓每一位參加活動(dòng)的教師對自己的課堂教學(xué)水平有一個(gè)客觀(guān)的認識，從而激勵中青年教師積極進(jìn)取，不斷提高教學(xué)技藝。
幾年來(lái)我校一直堅持開(kāi)展對家長(cháng)舉行教育開(kāi)放活動(dòng)，開(kāi)學(xué)第一天，我們就邀請兩個(gè)班的家長(cháng)來(lái)我校聽(tīng)課，平時(shí)學(xué)校每開(kāi)展一項特色活動(dòng)，都會(huì )邀請家長(cháng)來(lái)參加，特別在素質(zhì)教育展示周中，我們將學(xué)校的各層面的課程與活動(dòng)都向家長(cháng)進(jìn)行開(kāi)放。
四級電子備課模式是我校的辦學(xué)特色之一，常有省內外同行來(lái)我校學(xué)習交流，為了進(jìn)一步抓好抓實(shí)這項工作，開(kāi)學(xué)初我們就對四級電子備課工作進(jìn)行全面部署和安排，將每個(gè)單元的備課和疏導教材任務(wù)落實(shí)到人，利用教研活動(dòng)時(shí)間，組織集體備課活動(dòng)，同時(shí)還組織全校教師進(jìn)行抽樣檢查學(xué)習交流。促進(jìn)了各教師四級電子備課的進(jìn)一步優(yōu)化。
青年教師的專(zhuān)家指導課活動(dòng)已經(jīng)傳承了4年之久，四年來(lái)，我們根據青年教師的實(shí)際情況，不斷改進(jìn)專(zhuān)家指導方式，由集體研磨向個(gè)體研磨轉化，本學(xué)期我們對青年教師進(jìn)行了近百節課的指導研磨，如今青年教師的`課堂教學(xué)水平有了顯著(zhù)提高。
本學(xué)期，我們抓住區市、區教研室開(kāi)展的各項賽課活動(dòng)這一契機，先后組織教師參加片、區各學(xué)科的“育花獎”賽課活動(dòng)，從說(shuō)課到課堂實(shí)戰，老師們一路闖關(guān)，取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。五月上旬，我校吳躍蓉老師參加省“杏壇杯”賽課活動(dòng)，取得了二等獎的好成績(jì)；在今年五月20日舉行的省綜合實(shí)踐研討會(huì )上，我校教師的觀(guān)摩課“巧手鉤織，花兒朵朵”一課，獲得與會(huì )者的一致好評。在上好每一課的同時(shí)，我們時(shí)刻不忘教師的“練筆”，我們抓住一切機會(huì )組織教師參加各類(lèi)“筆耕”活動(dòng)，本學(xué)期先后有多位教師的論文獲省“杏壇杯”論文競賽獎，7篇文章在省級以上刊物上發(fā)表。
二、圍繞“有效課堂提問(wèn)”開(kāi)展課題研究
“新課程背景下小學(xué)課堂提問(wèn)的有效設計與評價(jià)”課題是目前我們學(xué)校的主打課題，本學(xué)期，我們聚焦課堂，把提高課堂有效教學(xué)作為學(xué)校的研究重點(diǎn)，將有效提問(wèn)作為提高課堂教學(xué)的切入點(diǎn)，通過(guò)課題研究，提高教師課堂教學(xué)提問(wèn)的技巧，把握提問(wèn)的時(shí)機，掌握提問(wèn)的分寸，考慮提問(wèn)的層次，優(yōu)化提問(wèn)的方法，多提問(wèn)一些開(kāi)放性問(wèn)題。教師在課堂教學(xué)設計中，要有讓學(xué)生提問(wèn)的時(shí)空，使課堂提問(wèn)成為學(xué)生創(chuàng )新能力培養的基點(diǎn)。同時(shí)教師應該巧妙利用提問(wèn)，開(kāi)展一些形式多樣的學(xué)習活動(dòng)，讓學(xué)生會(huì )提問(wèn)，敢于提問(wèn)，提高孩子的學(xué)習熱情。主要做了以下工作：
1、建立課題組織網(wǎng)絡(luò )，明確課題研究?jì)热?/p>
建立課題研究組織網(wǎng)絡(luò )，由校長(cháng)任組長(cháng)，學(xué)校骨干教師為核心成員。明確課題開(kāi)展的思路，以學(xué)科為單位，分為語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)課題組，以教研組為單位進(jìn)行課題研究。開(kāi)學(xué)初召開(kāi)了課題組長(cháng)會(huì )議，培訓課題研究相關(guān)內容。
2、多種方式理論學(xué)習
采用“請進(jìn)來(lái)，走出去”的基本方式，加強對外交流。請專(zhuān)家來(lái)我校作報告、作講座、作指導；組織課題組成員外出參加學(xué)術(shù)研討、業(yè)務(wù)培訓。 另外，開(kāi)展了系列教師讀書(shū)競賽活動(dòng)，鼓勵教師自主學(xué)習。
3、有效備課上課
運用了電子備課的模式，重點(diǎn)提高教學(xué)設計的質(zhì)量，教科室隨機抽查教案。教師精心設計教案，對于關(guān)鍵問(wèn)題還注明設計意圖，課后寫(xiě)下教學(xué)反思。每周四上午安排兩節數學(xué)專(zhuān)家指導課，下午安排專(zhuān)家指導課，課后教者談教后感，專(zhuān)家提出指導意見(jiàn)。間周舉行“同課異構”活動(dòng)，同一個(gè)教學(xué)內容由兩個(gè)教師在不同班級授課，組內教師一起聽(tīng)課，課后評課，雙周語(yǔ)文，單周數學(xué)。
4、多種形式交流反思
教研組內有教師上專(zhuān)家指導課，其他教師參與備課聽(tīng)課，聽(tīng)課后交流討論。先由教者談教學(xué)設計意圖和教后感想，再由其他聽(tīng)課教師突出聽(tīng)課意見(jiàn)，比較兩節課有哪些可取之處，有哪些環(huán)節需要改進(jìn)，可以比較整個(gè)教學(xué)流程的設計，或者就其中的某個(gè)教學(xué)環(huán)節討論教學(xué)提問(wèn)的有效性。對于“同課異構”，學(xué)校該學(xué)科教師都參與聽(tīng)課評課。
5、檢察督促到位
教師精心設計課堂教學(xué)，學(xué)期結束上交一篇自己最滿(mǎn)意的教學(xué)設計，其中有修改意見(jiàn)及教學(xué)反思。每次聽(tīng)課教師要留下聽(tīng)課意見(jiàn)，及時(shí)交給教科室。學(xué)期結束舉行教學(xué)沙龍，總結課堂有效提問(wèn)設計與評價(jià)的經(jīng)驗反思。
三、圍繞“服務(wù)高效”抓好信息技術(shù)管理
本學(xué)期電教中心本著(zhù)“更好地為教育教學(xué)服務(wù)”的宗旨，以保障全校教育教學(xué)工作的開(kāi)展為中心，力求高效、節約、穩定，努力發(fā)揮現代教育技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)中的作用，配合其他部門(mén)開(kāi)展做好各類(lèi)活動(dòng)與教學(xué)工作，為學(xué)校的教育教學(xué)工作貢獻一份力量。具體工作情況總結如下：
�。ㄒ唬┯嬎銠C及電教設備的管理和維護。
1、繼續維護好校內服務(wù)器及ftp服務(wù)器，保證實(shí)現文件的共享和傳輸。
2、及時(shí)對機房的主機、顯示器、地板、桌凳、鼠標、鍵盤(pán)等損壞情況進(jìn)行維修和更換。
3、定期檢查維護多媒體1室的電腦、投影儀、展臺，音響、話(huà)筒等系統，充分保障學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)的順利開(kāi)展。
4、各辦公室、各部門(mén)、各教室的電腦、投影儀、展臺、打印機等電教設備，平時(shí)出現問(wèn)題報修到電教中心，一般當天解決問(wèn)題，保障了教師的正常的教學(xué)工作。
5、定期檢查維護校園廣播系統和內部電話(huà)系統，使之能正常運轉。
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1、組織電教人員對校本教材進(jìn)行多次排版，直至定稿。
2、組織部分學(xué)生（27名）參加全國計算機等級考試培訓。
3、修復校內集團電話(huà)行政部門(mén)外線(xiàn)不通等問(wèn)題。
4、完成電教課題中期評估的資料收集與整理，同時(shí)進(jìn)一步充實(shí)了我校的資源庫平臺。
5、學(xué)校外部網(wǎng)站維護：為了更好的通過(guò)網(wǎng)絡(luò )宣傳我校的教育教學(xué)工作，重新更換了網(wǎng)站，目前新網(wǎng)站使用良好。另外為了統一風(fēng)格便于管理寄予校長(cháng)論壇已經(jīng)改版，屬于新網(wǎng)站的子欄目。
6、完成音像資料的檔案整理編排工作。
7、配合各部門(mén)完成各種活動(dòng)：運動(dòng)會(huì )、育花課、藝術(shù)節等等。
第一學(xué)期教科室工作總結7
一、概述
xxxx學(xué)年第一學(xué)期是我校教育教學(xué)工作轉型的一年，學(xué)校教學(xué)由原先的重點(diǎn)追求培養尖子生的思路，慢慢轉變?yōu)樽W(xué)習中等偏下的學(xué)生。關(guān)注視角開(kāi)始覆蓋所有學(xué)生。在課堂教學(xué)方面學(xué)校開(kāi)始探索45分鐘的效率最大化，并取得了成績(jì)。在教師培養方面，更加立足于教師實(shí)際，竟可能更扎實(shí)的提升教師的理論和實(shí)踐素養。要做好這一點(diǎn)是有難度的，我們學(xué)校正堅決的走在路上。教學(xué)科研方面，教師們相比往年，參與積極性要更強。
二、具體工作實(shí)效
1、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)常規工作，改革課堂教學(xué)方法，不斷提高課堂45分鐘教學(xué)效益。推進(jìn)評價(jià)改革，探索導向機制。規范了每個(gè)教研組電子教案的格式。定期檢查紙質(zhì)教案和電子教案。定期召開(kāi)教研組會(huì )議，對每次的教學(xué)常規檢查進(jìn)行公開(kāi)，對存在問(wèn)題開(kāi)展探討。
2、組織教師學(xué)習現代教育理論，開(kāi)展專(zhuān)題討論，切實(shí)轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立以人為本的思想。
本學(xué)期，教科室邀請了市教研室陳佩軍老師對我校教師做了“如何撰寫(xiě)案例和論文”的專(zhuān)題講座。今年的論文和案例評比參與的人數都是去年的一倍。目前，案例的得獎結果還是可喜的。其中一等獎一人，二等獎五人，三等獎三人。分別涵蓋語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)四門(mén)學(xué)科，也算是多點(diǎn)開(kāi)花。
教科室組織，黃振宇老師主講了“小微課，大世界”的信息技術(shù)校本培訓。通過(guò)這次培訓，拓展了教師的事業(yè)。教師們對教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)的整合有了新的認識，也為教師今后的教研指出了一個(gè)方向，那就是如何將身邊的教學(xué)資源整合起來(lái)，追究教學(xué)效益的最大化。
3、通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課評議、個(gè)案研究、教學(xué)反思等形式的教研，探索課堂教學(xué)方法的改革，努力提高課堂分鐘的教學(xué)效益，杜絕把教研等同于集體備課。通過(guò)抓常規，提高活動(dòng)層次，夯實(shí)教科研基礎。本學(xué)期，我校的教研工作重點(diǎn)之一就是“全員賽課”活動(dòng)。這次全員賽課，在賽課前召開(kāi)一次教研組長(cháng)動(dòng)員會(huì )議，統一了思想，將“促進(jìn)有效課堂”的研究作為開(kāi)課的`主要目的。安排了開(kāi)課時(shí)間、地點(diǎn)、開(kāi)課人、評課人，課題按正常教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行，要求上課以常態(tài)課進(jìn)行。在這次賽課活動(dòng)中，我們感受到的是教師勇于參與的熱情，他們能把這次賽教活動(dòng)看作是個(gè)人成長(cháng)鍛煉的機會(huì )；還感受到了實(shí)行深化課改以來(lái)教師業(yè)務(wù)能力上的一次大的飛躍，大到環(huán)節的設計，小到細節的處理，都體現了教師的教育機智。
每個(gè)教師在這次賽課中不同程度上都有成功之處，教師們都能熟練地運用多媒體教學(xué)，新課程理念在他們的課堂中得以體現。應該說(shuō)，這次賽課暨教學(xué)模式推進(jìn)活動(dòng)達到了預期的目的，呈現出許多亮點(diǎn)，值得學(xué)習與借鑒。
4、校本特色培訓得以進(jìn)一步的加強
本學(xué)期的“教師書(shū)法培訓”走向常態(tài)化。學(xué)校規定兩周一次培訓活動(dòng)，時(shí)間定在周一下午第三節課�；顒�(dòng)有簽到記錄。其余時(shí)間讓教師自學(xué)。教師要定期上交書(shū)法作業(yè)。學(xué)校裝訂成冊。
在新的學(xué)期里，學(xué)校教科室將以人為本，求真務(wù)實(shí)，一如既往為教師、學(xué)校服務(wù)，積極推動(dòng)我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng )新，更好地打造學(xué)校教育科研的品牌。
第一學(xué)期教科室工作總結8
本學(xué)期教科室在學(xué)校領(lǐng)導的正確指導、帶領(lǐng)下，為扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校的教科研工作，推進(jìn)“教育發(fā)展、科研先行”的指導思想，教科室在教導處及相關(guān)處室的配合下，開(kāi)展了許多工作，現總結如下：
一、完善制度嚴常規
1、為規范教師個(gè)人備課，規范課堂教學(xué)程序，規范評課環(huán)節，為進(jìn)一步提高集體備課的質(zhì)量，我們制訂并組織教師學(xué)習了《麗三集體備課制度》，《麗三教科研管理制度》等。
2、本學(xué)期在教科研活動(dòng)中，注重發(fā)揮教研組長(cháng)的作用。要求每個(gè)教研組每星期活動(dòng)一次，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主持人，采用“個(gè)人鉆研、集體討論、深化吸收，形成共識”的操作程序，取長(cháng)補短，集思廣益，以點(diǎn)帶面，使新課標的理念和精神落實(shí)到具體教學(xué)過(guò)程中去。通過(guò)聽(tīng)課、學(xué)習、交流、指導，促進(jìn)新老教師共同提高。
二、課題研究強過(guò)程
我們堅持科研與教研相結合的原則，把教科研作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來(lái)抓。學(xué)校成立教科研領(lǐng)導小組，在校長(cháng)的親自帶領(lǐng)下狠抓課題研究工作，努力提高教科研工作實(shí)效，重視課題研究的資料積累、過(guò)程管理，力求做到科科實(shí)施課題研究，人人參與課題研究。
本學(xué)期我校承擔的常州市教育科學(xué)規劃“十二·五”規劃課題《基于學(xué)校雨荷農場(chǎng)的研究性學(xué)習的實(shí)踐研究》順利通過(guò)中期評估，還因研究目標明確，課題價(jià)值較高等優(yōu)點(diǎn)得到了市評估專(zhuān)家組成員的好評，并被確立為重點(diǎn)課題。
三、建設隊伍提素質(zhì)
我們十分重視教師的繼續教育，鼓勵全體教師積極參與校內外各級各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓和學(xué)歷進(jìn)修，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平和能力修養。一方面我們積極組織開(kāi)展校本培訓，邀請專(zhuān)家來(lái)校作專(zhuān)題講座，通過(guò)全校性集中培訓、學(xué)科組研討、個(gè)人自學(xué)等多種形式在校內營(yíng)造了濃厚的學(xué)習、研討氛圍。另一方面，我們也把握機會(huì )，組織教師參加市級、區級舉辦的多項培訓活動(dòng)，參加市人事考試中心的.繼續教育培訓，市“名師大學(xué)堂”，市學(xué)術(shù)沙龍，市各項年會(huì )等等。
同時(shí)我們還進(jìn)一步加大對青年教師的培養力度，通過(guò)開(kāi)展 “專(zhuān)家引領(lǐng)”、半日開(kāi)放活動(dòng)、教學(xué)研討課等途徑，為教師盡可能多的提供鍛煉的機會(huì )，搭建成長(cháng)的平臺。教導處積極組織教師參加上級部門(mén)舉辦的各級各類(lèi)競賽和評優(yōu)活動(dòng)，今年我校又新增兩名青年教師被評為區骨干教師，兩位教師分獲區素養大賽一、二等獎，一名教師獲得區基本功大賽二等獎。
四、狠抓教學(xué)求質(zhì)量
質(zhì)量是衡量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)效果的最重要的尺度之一。今年以來(lái)，我們緊緊圍繞教育局的總體工作部署，強調質(zhì)量意識，不斷反思，認真總結，聯(lián)系我校實(shí)際，做了不少努力和探索。
1、我們嚴格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規范自己的教學(xué)行為，尤其是對教學(xué)常規工作常抓不懈。由于《新課程標準》的出臺，各教研組在開(kāi)學(xué)初都認真學(xué)習了新課標，同時(shí)對老師的備課提出的新的要求。全體教師都能按照教學(xué)部門(mén)的要求認真細致地備課并且做好教學(xué)常規工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量，向課外輔導與作業(yè)批改要效益。
2、學(xué)校對教師教學(xué)常規的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導，每周學(xué)校都安排常規的聽(tīng)課調研活動(dòng)，校領(lǐng)導和行政也會(huì )參與其中。原則上每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查，期中期末各一次普查，并能做及時(shí)反饋。按照“檢查—反饋—改進(jìn)—復查”四步走的方式，使得教師的各項教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時(shí)就落到實(shí)處，步步為營(yíng)，一步一個(gè)腳印，不走形式，不走過(guò)場(chǎng)，求實(shí)創(chuàng )新，為教學(xué)服務(wù)。
3、為使得平時(shí)的教學(xué)工作落實(shí)到實(shí)處，各教研組每學(xué)期都組織專(zhuān)項抽查和調研活動(dòng)：如拼音驗收、筆畫(huà)驗收、寫(xiě)字驗收、作文比賽;英語(yǔ)詞組、口語(yǔ)朗讀驗收;數學(xué)解題能力驗收、口算驗收等。全面了解教師的教學(xué)能力及班級教育教學(xué)情況，并對檢查結果進(jìn)行通報，充分肯定成績(jì)，適時(shí)指出問(wèn)題，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，達到了規范教學(xué)各環(huán)節的目的。通過(guò)平時(shí)細致認真的工作我校取得了一定的成績(jì)，學(xué)生的整體水平有了提高。在全區的三年級英語(yǔ)口語(yǔ)朗讀調研中，我校成績(jì)優(yōu)異，得到了區教研員的好評;在區市作文比賽中我校學(xué)生取得了一、二等獎的好成績(jì)。
在各級各類(lèi)論文競賽活動(dòng)，·········教師深入研究，認真總結，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。本年度學(xué)校共計有21篇論文在各級評比中獲獎或發(fā)表。其中省級13篇;區級8篇。同時(shí)多位教師指導孩子論文獲獎、文章發(fā)表在各類(lèi)雜志、報紙上。
縱觀(guān)一學(xué)期的教科研工作，在廣大老師們的共同努力下，取得了一定的成績(jì)，但還存在著(zhù)一些問(wèn)題，如：集體研究的氛圍有待提高;教師要多動(dòng)筆及時(shí)把課堂中或學(xué)習中的收獲與問(wèn)題形成文字材料等等。新一年里，我們將發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，迎難而上，以教育科研為先導，大力開(kāi)展教育創(chuàng )新，推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展，努力使學(xué)校教育科研工作再上新臺階。
下學(xué)期工作重點(diǎn)：
1、深入開(kāi)展“課內比教學(xué)活動(dòng)”;
2、把課題研究更深一步結合于日常的教學(xué)工作中;
3、繼續加強教研常規，落實(shí)過(guò)程管理。
第一學(xué)期教科室工作總結9
一晃，主持學(xué)校教科室工作也已經(jīng)有三四年了，從一開(kāi)始的“兩眼一抹黑”，到如今的還算得心應手，我感觸最深的是開(kāi)展教科研工作的“困”。
一、內涵創(chuàng )新之“痛”
第一次學(xué)校內涵創(chuàng )新項目，歷經(jīng)三年，說(shuō)老實(shí)話(huà)，完全沒(méi)有經(jīng)驗，也不知如何下手，內涵選擇似乎過(guò)大過(guò)空，看看什么都與之有關(guān)，做做卻什么都開(kāi)展不了。今年的內涵創(chuàng )新，其實(shí)也有些這方面的問(wèn)題，我們也花了一定的時(shí)間、經(jīng)歷，也開(kāi)展了一些活動(dòng)，但終究還是沒(méi)有能夠入圍。到底是哪里出了問(wèn)題？細細想來(lái)，無(wú)非這幾個(gè)方面：
1，過(guò)于常規，沒(méi)有特色。
雖然我們的內涵創(chuàng )新推行的是態(tài)度自覺(jué)、行為自律、成長(cháng)自信，但是真正做起來(lái)還是有點(diǎn)大，具體落實(shí)不可操作，這樣一來(lái)，無(wú)論是在德育、還是教學(xué)、還是教師成長(cháng)，我們的很多工作都顯得過(guò)于停留在了表層，做的都是一些幾乎所有學(xué)校都在做的常規工作，沒(méi)有打上自己學(xué)校的標志，不能讓人一眼就看出這是xx中學(xué)的。
2，宣傳不夠，沒(méi)有輿論。
憑心而論，雖然我們大門(mén)口有“三自口號”，四樓有南河讀書(shū)社，也搞了幾次活動(dòng)，但是無(wú)論從校園文化建設還是師生認知，我們都沒(méi)有真正把內涵深入人心，很多事都沒(méi)有落實(shí)到位。經(jīng)常有老師問(wèn)我：“三自雙導是什么？”也有老師說(shuō)：“籃球精神到底指什么？”如果一個(gè)學(xué)校的老師連最基本的理念都不清楚，何談理解，何談應用？這說(shuō)明我們的氛圍構造、師生培訓都很不到位。再說(shuō)活動(dòng)，雖然我們搞了幾次活動(dòng)，最后一次感覺(jué)還很大，但是活動(dòng)之后的后續呢？似乎沒(méi)有什么，幾張證書(shū)，一個(gè)報道而已�！叭噪p導”真的被專(zhuān)家領(lǐng)導所認識、認可了嗎？不見(jiàn)得。也許是我們的經(jīng)驗不足、籌謀不夠，也許還有別的原因。我覺(jué)得活動(dòng)要搞，就要搞得“專(zhuān)”，課堂教學(xué)就課堂教學(xué)，教師培訓就教師培訓，師生展示就師生展示，無(wú)需面面俱到，到最后反而那一面都未到。
3，合作不夠，沒(méi)有全面。
既然是學(xué)校的內涵創(chuàng )新項目，作為校長(cháng)當然是領(lǐng)頭人，決策者，心中有大方向，需要我們行政做什么？做到什么程度？所有行政領(lǐng)導也應該全部參加，互通有無(wú)，而不應該僅僅局限于幾個(gè)部門(mén)，幾個(gè)人，每個(gè)階段都應該匯報工作，上交材料，這樣就不會(huì )出現諸如雙月報時(shí)沒(méi)有活動(dòng)可填，上交總結材料時(shí)東拼西湊這樣的尷尬了。
不管如何，內涵創(chuàng )新項目還是會(huì )繼續下去的，我們既然已經(jīng)知道了我們在做這項學(xué)校工作時(shí)的不足與亟待改進(jìn)之處，我們只要改正自己，把項目工作做細、做實(shí)，我想下一次我們會(huì )入圍的，并將終究形成我們自己的特色。
二、教師研訓之“惑”
近兩年，學(xué)校教師的教科研意識淡薄的現象已經(jīng)有了很大改觀(guān)，具體表現在參與培訓的主動(dòng)性提高和論文上交、課題申報等的參與率增加上面。但還是暴露出一些問(wèn)題。
1、上課不積極。
這里的'上課是指賽課、外出展示。青年教師展示自己的欲望不強烈，提升自己的要求不高，安排教師外出賽課、展示，從來(lái)都是一個(gè)很困難的過(guò)程，我們的青年教師，似乎都很“安于現狀”，沒(méi)有那種“有機會(huì )就要爭”的意識。究其原因：
一是學(xué)校的工作沒(méi)有做好（主要是教科室和教務(wù)處），沒(méi)有對教師多進(jìn)行具有學(xué)校特色的課堂教學(xué)模式培訓，很多老師都覺(jué)得外出賽課、展示沒(méi)有特色，都是很常規的很常態(tài)的，賽課會(huì )落選，展示會(huì )被批，干脆不去最好；
二是教研組、備課組團隊合作意識不強，很多老師外出上課都是“孤軍奮戰”（近一年有好轉），一個(gè)人的智慧當然抵不上團隊的力量，往往導致“賽課一日游”，打擊了教師的積極性，從而形成了“被迫參加-應付了事-慘淡出局-不愿參加”這樣的惡性循環(huán)。
三是教師自身要求不到位，很多四十周歲以下的青年教師安于本校這個(gè)小圈子，人未老心先衰，進(jìn)步愿望弱，提升意識差，課堂教學(xué)也是“新鍋炒冷飯”，不求變不求新。
其實(shí)，很多外出上課的老師事后都說(shuō)，不管結果如何，出去了視野都會(huì )更大，多多少少都會(huì )有收獲。有的老師戲稱(chēng)外出上課就是一個(gè)“先死后活”的過(guò)程，前期的準備很糾結、很焦慮，進(jìn)入了人家的課堂，總會(huì )收到不一樣的驚喜與感悟。
以后，教科室要多對老師進(jìn)行培訓，最好能夠請一些上課有特色有名氣的老師來(lái)展示，來(lái)“教”我們老師外出上課的技巧，也要加強教研組建設，提高集體備課的實(shí)效，提高教師賽課的中獎率，外出上課的好評度，從而吸引教師搶著(zhù)出去上課，提高自己的同時(shí)也打響學(xué)校名氣。
2、科研不到位。
雖然我們有很多老師上交論文，很多老師參與課題研究，但是這兩個(gè)方面的問(wèn)題也不少。首先是論文，很多老師都是一篇論文打天下，東拼西湊，一稿多投，獲獎等次當然不高；其次是課題，教師缺乏發(fā)現的眼睛，研究的手段，往往是立項容易，結題難，成果獲獎更難，過(guò)程材料空洞，結題報告無(wú)新意是主要原因。
這兩個(gè)方面的問(wèn)題，說(shuō)到底還是教科室的培訓沒(méi)有落到實(shí)處，后續要多加強老師在這些方面的培訓，教他們怎樣從身邊、從近期、從小事發(fā)現論文課題的素材，教他們收集課題研究的過(guò)程材料，教他們撰寫(xiě)高質(zhì)量的報告論文等，讓教師們真做研究而非應付任務(wù)。
3、讀書(shū)不主動(dòng)。
雖然每學(xué)期學(xué)校都會(huì )給老師贈送一本書(shū)籍，雖然我們四樓的“南河讀書(shū)社”環(huán)境優(yōu)雅。但是我想問(wèn)：贈送的書(shū)籍，有幾個(gè)人擺放案頭，隨時(shí)翻閱？南河讀書(shū)社，又落灰幾何？沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的讀書(shū)時(shí)間，現在的人還有幾個(gè)會(huì )去認真讀一讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍？手機、電腦已經(jīng)完全取代了傳統的書(shū)籍，即使有人看書(shū)，也是看看自己感興趣的電子書(shū)、雜志罷了。也許有人會(huì )說(shuō)：你沒(méi)有任務(wù)下達，所以沒(méi)有人會(huì )看。試問(wèn)，前年，每次周前會(huì )的讀書(shū)分享，年終上傳讀書(shū)心得，這些都做過(guò)吧？有幾個(gè)人是真讀后思？讀后感又有幾人是原創(chuàng )？青年教師成長(cháng)營(yíng)的每位成員都有一本《為了自由呼吸的教育》吧？有幾人真正讀了李希貴，又有幾人真正懂了李希貴？所以，不是說(shuō)有檢查、有任務(wù)，讀書(shū)就能完成。關(guān)于讀書(shū)，我暫時(shí)還沒(méi)有更好的方法。
當然，這種種改變的落實(shí)，首先要從我開(kāi)始，只有我先做了，才有資格讓別人做，才有能力教別人做。
無(wú)論如何，我們學(xué)校是個(gè)年輕的學(xué)校，可塑性強；我們的老師是淳樸的老師，絕大部分都是有提高的愿望的，教會(huì )他們教科研的方法，提高他們的積極性，他們就會(huì )走得更快，走得更遠。
第一學(xué)期教科室工作總結10
本學(xué)期，教科室在“和為貴，干為高，目標至上”理念的指導下，圍繞學(xué)校質(zhì)量建設中心工作，按計劃開(kāi)展教師發(fā)展與評價(jià)、教研組備課組建設和教科研等工作，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、以教師發(fā)展為目標，以教師評價(jià)為杠桿，多層面提高教師隊伍素質(zhì)。
著(zhù)力轉變教師教育教學(xué)觀(guān)念，規范教學(xué)行為，落實(shí)教學(xué)環(huán)節，加大教師學(xué)習、交流和培訓的力度，多層面提高教師隊伍素質(zhì)。
1．開(kāi)學(xué)初，所有教師從學(xué)習讀書(shū)、教改教研、教學(xué)育人等三大方面的發(fā)展進(jìn)行了年度規劃，并開(kāi)展了“做最好的老師”讀書(shū)征文活動(dòng)，獲獎老師在每周一的政治學(xué)習時(shí)演講自己的作品。本次主題征文活動(dòng)不僅給廣大教師提供了一次展示教育思想的舞臺，促進(jìn)了參與教科研的積極性；也給了教師自我反思、自我剖析、尋找差距的機會(huì )，有效地促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2．在青年教師培養方面，主要開(kāi)展了兩項工作。一是教科室在教研組安排的基礎上，確定了青年教師的指導老師，簽訂了 “師徒結對”關(guān)系，幫助青年教師成長(cháng)。二是在推選參加市級“教壇新秀”比武活動(dòng)時(shí)，讓每位符合條件的'青年老師都積極準備并參加校級比賽，出線(xiàn)的青年老師后面都配備團隊，幫助他們成長(cháng)。
3. 加強專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，以學(xué)習考核促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的提高。按照學(xué)校工作計劃安排，在10月底邀請了道弘教育集團特級講師、中國教育改革30大創(chuàng )新人物、哈佛團隊管理模式咨詢(xún)專(zhuān)家、大學(xué)名家講堂特聘講師孫劍來(lái)校講學(xué)。每周、每月統計并公示教師學(xué)習考核積分情況，統計并公示教師集體備課和聽(tīng)課記載情況。
4. 每周、每月定期統計、公示教師參加教研組活動(dòng)、備課組活動(dòng)、聽(tīng)課、撰寫(xiě)教學(xué)反思等情況，將教師的學(xué)習考核積分及時(shí)上傳校園網(wǎng)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
5. 加強教師外出交流學(xué)習，參加各級各類(lèi)培訓及教研會(huì )議，學(xué)校按計劃組團外出進(jìn)行校級交流，本學(xué)期，教師外出學(xué)習達100多人次，較多的老師通過(guò)此類(lèi)活動(dòng)，開(kāi)拓了視野，轉變了觀(guān)念，與其它學(xué)校建立了聯(lián)系，與其他同行建立了友誼。11月28日到11月30日我校連續三天舉行了七年級數學(xué)、八年級英語(yǔ)、九年級化學(xué)校級聯(lián)誼教研活動(dòng)�；顒�(dòng)中，我校蔡文婷、高彩霞、蔡紹兵三位老師就構建“一案三環(huán)六步”的課堂教學(xué)模式上了精彩紛呈的課。我校還非常注重與外市學(xué)校的交流。11月29日中午12:00，我校各學(xué)科教研組長(cháng)、備課組長(cháng)共二十多人在何校長(cháng)的帶領(lǐng)下去丹陽(yáng)八中參加鎮江市“研究型”初中發(fā)展共同體觀(guān)察員培訓活動(dòng)。12月7日，我校派出兩位老師參加鎮江市“研究型”初中發(fā)展共同體課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)；12月11日—14日，鎮江實(shí)驗學(xué)校舉行第五屆“相約潤欣”教育教學(xué)周活動(dòng)，我校也派出兩名老師參加，同時(shí)，英語(yǔ)組和化學(xué)組組長(cháng)分別結合本學(xué)科就“一案三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式作交流發(fā)言。
二、以集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習為著(zhù)力點(diǎn)，以各類(lèi)教研活動(dòng)為平臺，加強教研組和備課組建設。
教研組長(cháng)是每周業(yè)務(wù)學(xué)習和教研活動(dòng)的組織者，備課組長(cháng)是集體備課和年級學(xué)科教學(xué)管理的第一責任人。要求業(yè)務(wù)學(xué)習有準備有主題有記載，集體備課有中心發(fā)言人組內教師廣泛參與。在創(chuàng )建、日常管理和青年教師隊伍培養方面，教研組長(cháng)和備課組長(cháng)發(fā)揮了較大的作用。
1. 開(kāi)學(xué)初，在各教研組實(shí)施了學(xué)案導學(xué)活動(dòng)，各教研組通過(guò)集體討論，確立了學(xué)案導學(xué)方案，并在日常的教學(xué)中分工協(xié)作，大膽探索，取得了一定的成效。
2.今年9月開(kāi)始，學(xué)校繼續聘請了兩位外籍老師，與我校外語(yǔ)組成“雙語(yǔ)教學(xué)”組，積極嘗試雙語(yǔ)教學(xué)，從聽(tīng)課、學(xué)生座談、問(wèn)卷調查和作業(yè)檢查四個(gè)方面進(jìn)行了研討活動(dòng)，形成了較為詳細的報告（包括教學(xué)現狀、主要問(wèn)題和改進(jìn)措施三大方面），為學(xué)校的教學(xué)管理決策和教改提出了很好的建議。
3. 以教研活動(dòng)為載體，全面提高教師的整體素質(zhì)。本學(xué)期以來(lái)，在全校進(jìn)行了“家長(cháng)開(kāi)放日”教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)這些教研活動(dòng)，促使教師加強學(xué)習、研究、交流和協(xié)作，也增強了教研組和備課組的凝聚力。
三、以課題研究為突破口，以“教師論壇”為舞臺，營(yíng)造濃厚的教科研氛圍。
1．開(kāi)學(xué)初，教科室通過(guò)教研組，對我校立項及結題的研究課題進(jìn)行了摸底和統計。我校共申報了十一個(gè)鎮江市“十二五”規劃課題，有兩個(gè)立項課題、六個(gè)實(shí)驗課題獲得批準。
2．努力搭建平臺，為教師研討、交流提供更多的機會(huì )。本學(xué)期在政治學(xué)習時(shí)多次安排了“教師論壇”， 圍繞學(xué)校中心工作及各階段工作重點(diǎn)，確定論壇主題，讓獲獎教師結合自己的教學(xué)實(shí)踐，現身說(shuō)法，以他們的成功做法、心得體會(huì )和獨到的思考，對其他教師起到了較大的感染和啟發(fā)作用。
3．將本學(xué)期教師評獎及發(fā)表過(guò)的論文結集出版一期教育教學(xué)刊物，規范資料整理，便于校內教師交流學(xué)習。
4．組織學(xué)生參加有關(guān)競賽活動(dòng)。本學(xué)期，在第24屆“國際科學(xué)與和平周”全國中小學(xué)生金鑰匙競賽中，我校殷浩然獲特等獎，高軼楠獲一等獎，陳昊民、倪丹青、吳沁怡等同學(xué)獲二等獎。
5．積極參加各級論文評比。王美玲、江雙青、
外中學(xué)年度第一學(xué)期教科室工作總結提要：將本學(xué)期教師評獎及發(fā)表過(guò)的論文結集出版一期教育教學(xué)刊物，規范資料整理，便于校內教師交流學(xué)習
黃加紅、郭燁、張佩玲等23位老師榮獲省第10屆“藍天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評選一、二、三等獎；黃 莉、聶珍洪、包長(cháng)淮等24位老師在第二屆“我的教育故事”主題系列征文評選活動(dòng)中也分獲一、二、三等獎。
四、存在的問(wèn)題：
1、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習和集體備課落實(shí)存在效率不高、研討氛圍不濃的問(wèn)題。
2、“雙語(yǔ)”課堂、生本課堂教學(xué)理論研究有待深入和實(shí)踐有待普及的問(wèn)題。
3、 教科室還要跟班主任、任課教師多交流溝通，爭取廣大教職工更大的支持和幫助。
4、教師培訓力度不夠。
以上是教科室本學(xué)期工作開(kāi)展的情況。在今后的工作中,教科室將進(jìn)一步激發(fā)教師的科研積極性,依靠學(xué)校行政的支持,依靠廣大教職工幫助和配合,進(jìn)一步增強服務(wù)意識,提高服務(wù)的水平，及時(shí)傳遞教育科研及教育教學(xué)改革的信息,及時(shí)挖掘優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗,發(fā)揚奉獻和合作精神,虛心聽(tīng)取教師們的意見(jiàn)及建議,為學(xué)�？蒲惺聵I(yè)的發(fā)展努力工作。
第一學(xué)期教科室工作總結11
在教育局和教師發(fā)展中心的正確領(lǐng)導下，在校領(lǐng)導的關(guān)心與支持下，根據開(kāi)學(xué)初制定的計劃，教科室工作主要以全面落實(shí)“雙高”辦學(xué)目標，以基礎教育課程改革實(shí)驗為主線(xiàn)，以有效教學(xué)為中心，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)為重點(diǎn)，緊緊圍繞“課改、規范、提質(zhì)、創(chuàng )新、發(fā)展”開(kāi)展工作�，F將本學(xué)期的主要工作總結如下。
一、扎實(shí)開(kāi)展校本研修活動(dòng)，提升教師素養
1、讀書(shū)活動(dòng)
區里組織的讀書(shū)征文評比有以下幾個(gè)老師參加：涂小秋、程海萍、夏菲菲、夏蓓紅。涂小秋老師和程海萍老師的讀書(shū)征文在評比中獲得三等獎。本學(xué)期的讀書(shū)交流活動(dòng)教科室提出以朗誦的形式或者演講的形式進(jìn)行，但是由于時(shí)間上和區里的幾次活動(dòng)有沖突，因此延期舉行。延期舉行影響了活動(dòng)質(zhì)量，每個(gè)教研組的交流活動(dòng)都草草了事。下學(xué)期我們的讀書(shū)交流活動(dòng)一定要重視，并開(kāi)展得規范有條理，力爭每個(gè)教師在交流活動(dòng)中有收獲。
2、教育博客
這個(gè)學(xué)期程海萍老師、陳曉麗老師已經(jīng)開(kāi)始堅持做教育博客了，也有些老師在自己的空間里寫(xiě)自己的教學(xué)收獲與教學(xué)困惑，但是建議最好另設教育博客，開(kāi)設以教育敘事、教育科研、教學(xué)設計案例等為主的博客。相信只要每個(gè)教師堅持去做博客，認真去做，用心去做，就會(huì )有很大的收獲，會(huì )發(fā)現自己的思想有所改變，教學(xué)行為有所更進(jìn)。
3、試卷命題
這個(gè)學(xué)期本校采取了現場(chǎng)試卷命題的方式，每個(gè)參賽教師都經(jīng)歷了現場(chǎng)試卷命題的緊張與現場(chǎng)命題的勞累。在命題之前很多教師對試卷命題做了充分的準備，因此命題的質(zhì)量也較高。在此次試卷命題之后，教師們明白了，只有先做好試卷命題的細目表，試卷命題才更快更有效。在區試卷命題評比中吳經(jīng)谷老師和林曉燕老師獲得了區二等獎的好成績(jì)。
4、專(zhuān)題講座
本學(xué)期龍水一小聘請曹老師做了“有效作業(yè)設計”的講座，由于講座時(shí)間和我校教研活動(dòng)有沖突，因此我們沒(méi)有參加。下學(xué)期的講座，我們一定妥善安排好活動(dòng)時(shí)間。
二、求真務(wù)實(shí)，開(kāi)展教科研工作
本學(xué)期語(yǔ)文組數學(xué)組都開(kāi)展了集體磨課活動(dòng)，我們的老師在磨課中有了一定的成長(cháng)。語(yǔ)文的教研活動(dòng)開(kāi)展主題與讀寫(xiě)息息相關(guān)，這種教研活動(dòng)開(kāi)始從無(wú)主題的教研活動(dòng)到有主題的教研活動(dòng)進(jìn)行轉變，下學(xué)期各個(gè)教研組都要進(jìn)行有主題的教研活動(dòng)，活動(dòng)主題再細致些，研討評課時(shí)也能?chē)@這一主題進(jìn)行，讓每個(gè)老師真正有收獲、有啟發(fā)。本學(xué)期語(yǔ)文組的評課上課活動(dòng)開(kāi)學(xué)初做了充分的策劃，評課時(shí)做到有主評，有點(diǎn)評，有效提高評課水平，也有助于上課者迅速成長(cháng)。本學(xué)期開(kāi)展了聯(lián)盟教研，有效減輕了綜合教研組的活動(dòng)負擔，也有效提升了教研質(zhì)量，挖掘了本學(xué)科的教研深度。在我校舉行的體育和美術(shù)聯(lián)盟活動(dòng)受到了各個(gè)學(xué)校的好評，下學(xué)期應在本學(xué)期的基礎上繼續深入開(kāi)展。語(yǔ)文教研組還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是教研組計劃和總結能針對自己學(xué)校實(shí)際撰寫(xiě)，有針對性，有實(shí)際操作性，計劃讓別人一看就知道本學(xué)期有哪些具體的事情要做，總結讓人一看就知道哪些事情本學(xué)期做了，做得怎么樣，哪里優(yōu)秀，哪里需要要改進(jìn)。希望各教研組不要寫(xiě)沒(méi)有針對性的計劃和總結，不要為了寫(xiě)計劃而寫(xiě)，為了總結而總結。
三、自我研修與培訓學(xué)習，促進(jìn)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
自我研修，主要是要求教師自己制定教師個(gè)人成長(cháng)方案，根據方案進(jìn)行自主研修。從教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)方案的制定來(lái)看，程盈盈老師、程海萍老師、夏蓓紅老師、涂小秋老師、張玉萍老師、林校長(cháng)制定的計劃能針對自己的實(shí)際，提出自己的不足與改進(jìn)的措施。有個(gè)別教師把專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃理解成了讀書(shū)計劃，也有個(gè)別教師根本沒(méi)有認真撰寫(xiě)計劃，自己沒(méi)有做課題卻在方案里寫(xiě)到近三年要讓小課題結題的計劃。有些教師的教師個(gè)人成長(cháng)計劃，理論、套話(huà)一大堆，操作性不強。教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃的制定就像我們上課的目標制定一樣，要切實(shí)可行，要可檢測。當然應該還有一些教師的方案也不錯，只是本人沒(méi)一一瀏覽，因為他們的方案沒(méi)有發(fā)到學(xué)校公共郵箱。這個(gè)學(xué)期我們也看到了新教師的迅速成長(cháng)。夏蓓紅老師和吳經(jīng)谷教師積極撰寫(xiě)教科研論文，積極參加教科研活動(dòng)，上課后反思深刻，對自己的教學(xué)有深度的思考并有行為更進(jìn)。吳校長(cháng)是我們教師個(gè)人進(jìn)行自我研修的模范，每個(gè)學(xué)期會(huì )讀很多教育著(zhù)作，會(huì )撰寫(xiě)許多教科研論文、案例，提升自己的教科研水平。他把撰寫(xiě)案例、論文當成一種教學(xué)小結，教學(xué)反思，提升自己的教科研能力，同時(shí)提升教育教學(xué)水平。
本學(xué)期，教科室盡量安排每位教師外出學(xué)習培訓。個(gè)別教師外出學(xué)習后，感觸很深，收獲很大。有的以匯報課的形式進(jìn)行學(xué)習匯報，有的以學(xué)習體會(huì )的'形式進(jìn)行交流，還有個(gè)別教師來(lái)不及交流匯報決心下個(gè)學(xué)期開(kāi)展匯報交流活動(dòng)。
四、扎實(shí)開(kāi)展課題研究，努力推動(dòng)教學(xué)改革
這個(gè)學(xué)期圍繞課題開(kāi)展了讀寫(xiě)相輔的實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)開(kāi)展得相當順利。感謝課題組成員的積極參與。周前會(huì )議學(xué)習課題理論時(shí)，各位老師認真學(xué)習并做筆記；開(kāi)學(xué)初在各項計劃制定繁忙之際，制定了一、二年級的讀寫(xiě)相輔計劃，并設計了相關(guān)的教案；教學(xué)公開(kāi)課能?chē)@這一課題；平時(shí)教學(xué)能?chē)@課題，并搜集相關(guān)資料；學(xué)期結束后能按時(shí)上交讀寫(xiě)相輔的課題小結。在教學(xué)檢查時(shí)，發(fā)現一、二年級的語(yǔ)文教師對課題相當重視，孩子們的寫(xiě)話(huà)質(zhì)量很高，這讓出乎意料，更讓人興奮。由于課題組成員的認真努力，期末時(shí)正值作業(yè)設計成果評比，教科室整理了資料，送區里參評。前幾天區里通知我們好好修改作業(yè)成果，下學(xué)期可能進(jìn)行經(jīng)驗成果展示。這些成績(jì)離不開(kāi)我們課題組成員的積極參與、認真工作。我們的成員希望通過(guò)課題研究，提升自己的教研能力，提高學(xué)生的寫(xiě)話(huà)水平，這正與我們課題研究最終目的不謀而合。下個(gè)學(xué)期我們將進(jìn)行更細致的研究，我們的教研活動(dòng)、教學(xué)研討將要針對讀寫(xiě)相輔的寫(xiě)話(huà)指導這一主題開(kāi)展。我們希望這個(gè)課題能給有效推動(dòng)我們的教學(xué)，能促進(jìn)教師的教科研能力，提升學(xué)生的寫(xiě)話(huà)水平。
感謝校領(lǐng)導給我這次和大家共同交流的機會(huì )，感謝校領(lǐng)導對教科室工作的關(guān)心與鼓勵，感謝各位教師對教科室工作的支持。由于本人資質(zhì)有限，閱歷淺薄，看法膚淺，言語(yǔ)上若有不妥之處，敬請各位領(lǐng)導，各位老師諒解。謝謝大家！
第一學(xué)期教科室工作總結12
仿佛在轉眼間，又是一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，一學(xué)期來(lái)總的感覺(jué)是忙碌而充實(shí)，為了對本部門(mén)開(kāi)展的工作有一個(gè)客觀(guān)的認識，現將一學(xué)期來(lái)的工作作如下總結：
一、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展校本教研
1、育花獎活動(dòng)凝練教學(xué)技藝：本學(xué)期，我們以“育花獎”賽課為契機，加強了對35周歲以下的輕年教師的培訓力度，為了讓更多的青年教師在這一活動(dòng)中得到鍛煉，為了讓“有心人”都能展示自己的實(shí)力。我們采取了自愿報名的政策，開(kāi)學(xué)第二周我們就進(jìn)行了校內選拔賽，接著(zhù)我們又有條不紊地組織了片“育花獎”比賽，在片內賽中，我校有10名教師被選拔出參加區賽，為了能在區賽中獲得好成績(jì)，我們花了很大精力，采取了多種形式對選手進(jìn)行教學(xué)基本功的全方位的訓練，從設計教學(xué)預案到規范課堂語(yǔ)言，從訓練課堂教學(xué)機智到板書(shū)規范合理，從上課教態(tài)到課堂組織教學(xué)的策略等等，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，細致入微。為了體現我校信息技術(shù)的優(yōu)勢，電教組的老師們總是不厭其煩的根據教師的需求調整多媒體課件。功夫不負有心人，我校的10名選手獲得了4個(gè)區第一名的好成績(jì)。如果說(shuō)在上屆區“育花獎”比賽中我們有了零的突破，今天，我們取得了新的進(jìn)步，和兄弟學(xué)校相比我們不是最好，但我們已經(jīng)在力爭“做最好的自己了”。
2、教研活動(dòng)促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展：本學(xué)期，我們充分利用好每周四下午第三節課后的教研活動(dòng)組織開(kāi)展了以系列的校本教研活動(dòng)。我們聘請了江蘇省特級教師翟�？道蠋煘榻處焸冞M(jìn)行業(yè)務(wù)指導，他通過(guò)一節課的課例講備課前的思考，備課中各環(huán)節的設計意圖，對照課堂實(shí)況錄像，講解如何駕馭課堂的種種教學(xué)機智，翟老師講的如行云流水，老師們聽(tīng)的十分專(zhuān)注，天悄悄地黑了，會(huì )場(chǎng)里的人卻全然不知。我們還請來(lái)了揚大教授成授昌老師為我校教師作關(guān)于“語(yǔ)文性”的理論知識講座。我們還常年聘請兩位教育前輩來(lái)學(xué)校對青年教師進(jìn)行手把手的指導，每周三學(xué)校35周歲以下的教師都會(huì )舉行教學(xué)研討活動(dòng)，一人上課，多人聽(tīng)課然后再及時(shí)評課，真正體現了一人上課多人受益的教研效果。為了了解教師們對新課標理解和把握程度，我們舉行了限時(shí)獨立備課活動(dòng)、教師們在沒(méi)有任何事先準備的情況下，同一學(xué)科的教師在規定時(shí)間里完成同一課時(shí)的備課任務(wù)，然后再請專(zhuān)家對教師們的教學(xué)設計進(jìn)行點(diǎn)評，再組織教師看特級教師執教本節課的教學(xué)實(shí)況錄像，使教師們對這節課有了深刻的理解和認識。本學(xué)期我們組織教師參加了各類(lèi)論文比賽活動(dòng)，多名教師獲得各類(lèi)獎項。
3、教育開(kāi)放展示育人風(fēng)采：在延續上學(xué)期教育開(kāi)放的基礎上，本學(xué)期對教育開(kāi)放活動(dòng)進(jìn)行了調整，我們將開(kāi)放任務(wù)下放到年級組，由各年級組自主完成開(kāi)放的`一切事務(wù)，教科室起配合協(xié)調作用。在開(kāi)放活動(dòng)中立足了一個(gè)“全”字，突出了一個(gè)“新”字�！叭迸c“新”主要體現在：學(xué)科全、上課教師的面孔新、學(xué)生家長(cháng)參與面廣。除語(yǔ)、數、外這三門(mén)主要學(xué)科外，還安排了科學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)、體育、隊會(huì )、綜合實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科。開(kāi)學(xué)第一天楊靜校長(cháng)對一年級家長(cháng)開(kāi)放了一節語(yǔ)文課，袁玉峰老師對五年級家長(cháng)開(kāi)放了一節音樂(lè )課，受到了家長(cháng)們和社區行風(fēng)監督員的一致好評承。承擔開(kāi)放任務(wù)的教師兼顧到各種年齡層次和教學(xué)水平，由教學(xué)骨干引路，非教學(xué)骨干也為他們提供鍛煉與展示的機會(huì )，使廣大家長(cháng)全面了解我校的教育教學(xué)水平。在安排開(kāi)放班級時(shí)盡量兼顧到所有的班級，讓所有的家長(cháng)都享受參與我校教育教學(xué)管理的建議權。每次的開(kāi)放活動(dòng)都受到了家長(cháng)的積極配合和大力支持，每次開(kāi)放活動(dòng)后家長(cháng)們留下的熱情洋溢的反饋意見(jiàn)和肯定贊揚給老師們帶來(lái)巨大的信心和力量。
二、腳踏實(shí)地開(kāi)展課題研究
1、課題研究通過(guò)中期鑒定：“新課程理念下的小學(xué)生作業(yè)設計與評價(jià)”研究是我校承擔的省級課題，課題組的成員一直在課題研究的小天地里忙碌著(zhù)耕耘著(zhù)，根據課題研究計劃，今年12月該是接受中期鑒定的時(shí)候了，為了在中期鑒定中讓與會(huì )專(zhuān)家和領(lǐng)導了解我們的研究實(shí)況，我們在開(kāi)學(xué)初就專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了中期鑒定資料籌備會(huì )，我們將兩年來(lái)大量的課題研究的原始資料進(jìn)行梳理，按實(shí)驗管理、實(shí)驗方案、實(shí)驗過(guò)程、實(shí)驗成效四個(gè)方面分類(lèi)裝訂成冊，老師們在實(shí)驗過(guò)程中撰寫(xiě)的上百份實(shí)驗隨筆和實(shí)驗論文，作業(yè)設計、我們的�？督萄小返谝黄诤偷诙�，校本教材《小升初數學(xué)銜接作業(yè)》，受到了與會(huì )領(lǐng)導的一致贊揚。豐富的實(shí)驗原始資料和反映實(shí)驗成效的獎證和學(xué)生作品，受到了市教科所辜偉節主任充分肯定。石萍主任為了寫(xiě)出一份出色的中期評估報告，放棄了國慶長(cháng)假的休息時(shí)間，幾易其稿，經(jīng)過(guò)近3個(gè)月的反復斟酌，撰寫(xiě)出中期評估報告受到了區教研室陳主任的高度贊揚和與會(huì )專(zhuān)家的高度評價(jià)。在中期評估鑒定會(huì )上，江蘇省督學(xué)--教科所的蔡苓老師說(shuō)：“過(guò)去的就是因為教科研工作上不去，在星級實(shí)小評估時(shí)失去了教科研星，如今的教科研工作蒸蒸日上，取得了令人可喜的成績(jì)……”12月18日，我們的研究課題“新課程理念下的小學(xué)生作業(yè)設計與評價(jià)”，順利通過(guò)中期評估鑒定。
2、綜合實(shí)踐走進(jìn)社區：在區教育局組織的“和諧人居看揚州”系列綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我校3—5年級根據區局的系統要求，結合本班本校的實(shí)際情況分別開(kāi)展了“古運河畔看今昔”、“美麗東城我的家”、“我為家鄉繪藍圖”主題系列活動(dòng)，活動(dòng)中，孩子們有的拿起畫(huà)筆，張開(kāi)想象的翅膀為家鄉描繪美好的未來(lái)，有的走進(jìn)社區走訪(fǎng)老人，了解家鄉的今昔情況，有的打著(zhù)隊旗來(lái)到古運河畔拍攝家鄉美景、撰寫(xiě)贊美古運河的美文……，12月30日，孩子們將反映活動(dòng)掠影的展牌放到社區向過(guò)往行人介紹他們開(kāi)展活動(dòng)的情況和家鄉美好的發(fā)展現況，受到了社區居民的贊譽(yù)。
3、信息技術(shù)彰顯學(xué)校特色
信息技術(shù)是我校的辦學(xué)特色，本學(xué)期在信息技術(shù)方面完成了如下工作：
1、9月參加全國計算機等級考試，在吳祖國、周峰等老師的培訓下，我校15學(xué)生全部通過(guò)計算機等級考試，通過(guò)率100%。
2、在“育花獎”競賽中，每一位獲獎?wù)叩纳砗蠖加须娊探M人員的身影。呂斌、周峰老師自己參加比賽，同時(shí)還要為別人制作課件。
3、在校長(cháng)室、黨支部的帶領(lǐng)下，全體老師的參與下，學(xué)校的“數字化”校園創(chuàng )建取得了卓有成效的進(jìn)步，基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的“個(gè)性化+資源化”備課模式，電子檔案的全面實(shí)現，學(xué)校三級網(wǎng)站建設與應用，被市教育局局長(cháng)、市電化教育館高度贊賞，揚州市電視臺還做了專(zhuān)訪(fǎng)。
4、吳祖國、胡冰老師參加了揚州市專(zhuān)題網(wǎng)站制作大賽。
5、組織了部分青年教師參加了教學(xué)設計大賽，我校有六人分別獲揚州市一、二等獎，獲獎率遠遠超過(guò)平均35%的獲獎率。
6、我校戴玉蘭校長(cháng)申報的國家級課題《基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的資源建設與應用》課題獲中央電教館確認，成為廣陵區乃至揚州市首批“十一五”國家級立項課題，這一課題還引起了張貴聯(lián)局長(cháng)高度關(guān)注。
一份耕耘就會(huì )有一份收獲，由于校領(lǐng)導的大力支持和全體教師的積極配合，使得教科研工作取得如下成績(jì)：本年度被評為區教科研先進(jìn)集體、年度總結：“求真務(wù)實(shí)練真功、提升內涵促發(fā)展”在市教科研會(huì )議上交流發(fā)言、被評為市“教科研樣板�！�、校本教材《小升初數學(xué)銜接作業(yè)》出版發(fā)行、編印《愛(ài)滿(mǎn)校園》、信息技術(shù)作為市數字化校園現場(chǎng)會(huì )，受到與會(huì )者的一致好評。研究課題“新課程理念下的小學(xué)生作業(yè)設計與評價(jià)”于12月18日順利通過(guò)中期鑒定并受到高度評價(jià)。
第一學(xué)期教科室工作總結13
本學(xué)年校教科室仍然以區教科室教育科研思想為主旨，以課題為抓手，圍繞上元中學(xué)“課例研究友善用腦”課改主題，突顯科研引領(lǐng)、提升的作用，推動(dòng)我校教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，為學(xué)校特色發(fā)展奠定了基礎�，F將學(xué)校教科研主要工作總結如下：
一、利用“友善用腦”-“課例研究”平臺，發(fā)展教師教科研能力
�。ㄒ唬┷`行友善
20xx年11月，全國友善用腦高峰論壇初中組的會(huì )場(chǎng)在我校進(jìn)行。我校張海燕等8位教師展示了友善課堂，得到了參會(huì )的教師和專(zhuān)家的一致好評。學(xué)生課后寫(xiě)出了感想，畫(huà)出了思維導圖，感到喜歡這樣的課！當天電視臺播出后引起社會(huì )和家長(cháng)的反響：這樣的課堂是孩子們感到開(kāi)心，區教育局對我校的課改活動(dòng)給與肯定。
圍繞友善用腦，我們多次進(jìn)行研討和體驗。20xx年5月我們邀請東山小學(xué)老師李一婷和汪露露老師到進(jìn)行菜單式講座，開(kāi)展了東山小學(xué)和上元中學(xué)“友善用腦中小學(xué)銜接教育研究”的交流活動(dòng)，表達了各自對“友善用腦”這一理念在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)現形式的理解和思考。這種把教學(xué)與培訓融為一體的活動(dòng)，得到了教師的廣泛認同。隨后我校進(jìn)行了“上元名師說(shuō)友善”、“將友善融入常態(tài)課”“用友善看課”“研究，學(xué)習，運用友善用腦”活動(dòng)等研討活動(dòng)。
�。ǘ┯焉普n例
如何把“課例研究式”引入校本教研？沒(méi)有專(zhuān)家現場(chǎng)指導，學(xué)校教師是否也能組織開(kāi)展，并使之成為常態(tài)，這是我們市級現場(chǎng)今后一直思考的問(wèn)題。學(xué)校在對活動(dòng)進(jìn)行梳理和反思的基礎上，決定在借鑒“專(zhuān)家活動(dòng)”和“專(zhuān)業(yè)方案”的基礎上，著(zhù)眼“常態(tài)”，刪繁就簡(jiǎn)，保留具有核心價(jià)值的步驟與環(huán)節，突出可操作性，進(jìn)行“去專(zhuān)家化”實(shí)踐。為此我們制定了《上元中學(xué)實(shí)施“課例研究式”校本教研活動(dòng)方案》，并著(zhù)手實(shí)施。一段時(shí)間的實(shí)踐讓我們欣喜地感受到，在實(shí)施“課例研究式”教研的過(guò)程中，學(xué)校的校本研修水平在整體上也得到了提升。
全校10個(gè)教研組共舉行了近二十次“課例研究”，研究的`問(wèn)題有教法探究、學(xué)法指導、課型討論、教師角色定位、如何引導學(xué)生合作探究、如何構建知識體系、如何有效利用教學(xué)資源、如何突出重點(diǎn)及分散和突破難點(diǎn)、如何提高教學(xué)過(guò)程中設問(wèn)的有效性和提問(wèn)的技巧性、如何培養學(xué)生自主探究、自主學(xué)習等等；其中由初二年物理備課組王金偉老師執教蘇科版物理第八章第二節《重力》作為市級教材示范課，獲得極大成功并得到區、市、專(zhuān)家及各兄弟學(xué)校聽(tīng)課老師的一致好評，影響較大。他說(shuō)自已經(jīng)歷了一次激烈的頭腦風(fēng)暴，可以用八個(gè)字來(lái)形容：“震撼、實(shí)踐、困惑、收獲”。在年底的課例研究總結會(huì )上，幾乎所有參與的教師都認為有了很大的收獲和改變，總結為：
1、注意了教學(xué)語(yǔ)言的精練和科學(xué)準確性�！扒уN百煉，只為一問(wèn)”，注重了教師課堂提問(wèn)的指向性和有效性。
2、使用小組合作學(xué)習，使得小組討論的實(shí)用、有效性大大提高。同時(shí)采用小組合作學(xué)習的形式彌補了交流方式的單一。師生交流、生生交流和生本交流在課堂上充分發(fā)揮著(zhù)應有作用，學(xué)生自己解決問(wèn)題，盡可能的挖掘了學(xué)生的學(xué)習潛能。
3、教師要善于捕捉課堂中即時(shí)生成的教學(xué)情境，問(wèn)題情境的構建要適時(shí)、適當、適度。教師在“觀(guān)察員”的火眼金睛下，看到了自己課堂教學(xué)中真實(shí)的“軌跡”，揭示課堂教學(xué)中發(fā)生的有意義的問(wèn)題；透過(guò)課堂發(fā)生的現象，洞察現象背后隱藏著(zhù)的
本質(zhì)；幫助教師反思自己的教學(xué)行為。
20xx年3月我校承擔了區級課例研究現場(chǎng)會(huì )，數學(xué)語(yǔ)文展示了研究成果，李巧娣校長(cháng)做了這樣就進(jìn)行課例研究的講座，李義才主任代表學(xué)校做了以課例研究為載體提升教研實(shí)效性的經(jīng)驗匯報。
我室已將教師的課例-友善全部編輯成冊，刊登在上元課改活頁(yè)第5、6期上。
二、校、區級、市級立項“個(gè)人課題”的順利結題
本學(xué)年我室為個(gè)人課題結題做好工作，結合學(xué)�？�(jì)效工資獎勵條例，進(jìn)一步激發(fā)教師課題研究的積極性，要求人人都有課題或參與課題研究，同時(shí)加強個(gè)人課題研究的過(guò)程管理,及時(shí)通知課題主持人參加課題培訓活動(dòng),關(guān)心課題研究的進(jìn)展情況,召開(kāi)課題研究進(jìn)展交流會(huì )。
今年我校又被評為江寧區校本研究特色研究單位，上學(xué)期我校有132個(gè)個(gè)人課題在校級立項，67個(gè)課題在區級立項，10個(gè)課題被推薦到市級立項，今年全部結題，結題率居市前列。
三、組織好論文、案例評比活動(dòng)
為激發(fā)教師開(kāi)展教科研的熱情，提高教師撰寫(xiě)教育教學(xué)成果的質(zhì)量，我室做好各級各類(lèi)論文、案例評比的組織工作。將論文評選的細則通知到每個(gè)教師，指導各類(lèi)評選程序。特別要鼓勵教師將優(yōu)秀成果向報刊雜志投稿，大力宣講各級教育教學(xué)成果評比的獎項。今年又19篇論文發(fā)表、216篇論文獲獎。
四、精心組織各類(lèi)培訓
為滿(mǎn)足教育發(fā)展的需要和教師的需求，我室本學(xué)期將繼續組織好兩次校本培訓、兩次全員培訓、一次區級“菜單式”講座以及各類(lèi)繼續教育活動(dòng)。講座的形式多樣化，增加對話(huà)與研討，確實(shí)提高講座的實(shí)效性。每次學(xué)習教師需上報一篇教師的聽(tīng)后感或反思。今年我室被評為“江寧區教科研基地學(xué)�！�、“江寧區教科研先進(jìn)學(xué)�！薄敖瓕巺^校本研修特色學(xué)�！�。
五、加強名師成長(cháng)的個(gè)案研究壯大上元骨干教師隊伍
以學(xué)校各級各類(lèi)教學(xué)、教育、教科研骨干教師為目標，成立一支“上元名師”隊伍，帶頭開(kāi)展課題研究、出科研成果、開(kāi)設講座、上研究課，建立名師檔案和個(gè)案研究課題，將名師特色濃縮提煉，發(fā)揚光大，為本校教師提供學(xué)習模板。本學(xué)期還將在原來(lái)“師徒結對”的基礎上，以已經(jīng)出臺的“上元中學(xué)青藍結對工程書(shū)”為準則強化過(guò)程管理。學(xué)校也將組織“青年教師學(xué)研沙龍”、“師傅講座”等活動(dòng)，為新教師成長(cháng)鋪路搭橋，以盡快縮短新教師成長(cháng)期，使青年教師思想入伍，教學(xué)入門(mén)，工作上軌。也使師傅在帶徒研討交流的過(guò)程中得到提升，真正實(shí)現了“教學(xué)相長(cháng)、師徒并進(jìn)”的工作目標。今年我校有9位教師被聘為“第二屆江寧區特帶優(yōu)后備”，上元中學(xué)名師隊伍進(jìn)一步壯大。上元中學(xué)教科室20xx.1
第一學(xué)期教科室工作總結14
第一周，根據學(xué)校工作計劃和教務(wù)處工作計劃，教科室主要做了以下幾項工作。
一、召開(kāi)各年級備課組長(cháng)會(huì )議
本周四下午5:10，在綜合樓三樓會(huì )議室，由郝主任主持召開(kāi)15-16學(xué)年第二學(xué)期第一次備課組長(cháng)會(huì )議。會(huì )上，郝主任就本學(xué)期備課組長(cháng)如何領(lǐng)導本備課組老師進(jìn)行備課作了深入細致的講解，郝主任分別從備教材、備考綱、備教法、備學(xué)法、備學(xué)生等方面作了明確具體的說(shuō)明，希望各備課組長(cháng)積極履行職責，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量認認真真把課備好。楊校長(cháng)還就高三級各備課組如何利用本學(xué)期僅有的100天時(shí)間怎樣備好課提高二輪復習質(zhì)量作了明確要求。
二、召開(kāi)高三級任課教師會(huì )議
本周一下午5:10教職工學(xué)習大會(huì )結束后，楊校長(cháng)組織高三級全體教師在科技樓四樓會(huì )議室召開(kāi)了20xx屆高三級任課教師大會(huì )。會(huì )上，楊校長(cháng)對本屆高三級任課老師的辛苦表示了慰問(wèn)，同時(shí)要求高三級所有任課老師要發(fā)揚特別能吃苦，特別能戰斗的精神，盡快完成一輪復習工作，打好100天二輪復習攻堅戰，給學(xué)生一個(gè)滿(mǎn)意的交代，給家長(cháng)一個(gè)滿(mǎn)意的'交代，給全縣人民一個(gè)滿(mǎn)意的交代。
三、召開(kāi)20xx屆高三高考100天誓師大會(huì )
本周末下午2:30，由教務(wù)處和教科室組織高三級全體師生在學(xué)校學(xué)術(shù)報告廳召開(kāi)20xx屆高三高考100天誓師大會(huì )。
會(huì )上，楊校長(cháng)分別從調整心理、夯實(shí)基礎、講求方法、強化訓練、補救弱點(diǎn)、張弛有度六個(gè)方面對全校高三級同學(xué)作了精彩的勵志講話(huà)。本屆誓師大會(huì )，大方縣分管教育的黃洪江副縣長(cháng)親臨會(huì )場(chǎng)并作精彩發(fā)言，會(huì )后還與高三級全體師生參加了高考100天沖刺跑步。
大會(huì )由教科室副主任穆朝君主持，全校所有行政領(lǐng)導參加了本屆誓師大會(huì )并與高三級全體師生一同參加了高考100天沖刺跑步。
四、高三級舉行第三次周考
本周日，高三級舉行第三次周考，本次考試科目為數學(xué)和綜合文、理科。
五、上報“圓夢(mèng)小康專(zhuān)家行動(dòng)計劃”年初工作計劃到教育局師訓辦
六、安排xx省青少年水科技創(chuàng )新大賽工作
七、大方一中名優(yōu)師資統計上報
八、省市語(yǔ)文學(xué)科征文活動(dòng)安排
20xx.02.28
第一學(xué)期教科室工作總結15
本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下,依靠全體教師的密切配合,學(xué)校教科室積極開(kāi)展教科研的各項工作:即緊緊圍繞著(zhù)“為學(xué)校教育教學(xué)改革服務(wù)”這一中心,堅持科研與教研相結合,堅持理論與實(shí)踐相結合,注重實(shí)際,注重實(shí)踐,注重實(shí)效,增強了教師的教科研意識與能力,努力推進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)改革,基本完成了學(xué)期初制定的工作目標。具體工作如下:
一、加強教科研的隊伍建設,提高廣大教師教科研的意識和能力。
更新教學(xué)理念,提高教師教科研素質(zhì)。認真組織老師積極主動(dòng)投身于培訓和教改中,在各教研組、年級備課組展開(kāi)理論學(xué)習,有計劃、有步驟地進(jìn)行學(xué)習研討活動(dòng),使教師在新的教改形勢下,通過(guò)理論學(xué)習和實(shí)踐研究,在思想上和行動(dòng)上切實(shí)轉變教育觀(guān)念,提高全體教師的教科研水平和教育教學(xué)水平,使廣大教師能緊跟教學(xué)改革步伐,以現代化教學(xué)思想武裝自己的頭腦,指導自己的教改實(shí)踐。
二、健全教科研制度,強化課題管理力度,重視課題研究的過(guò)程管理。
本學(xué)期,教科室繼續進(jìn)一步規范了學(xué)校教科研制度,進(jìn)一步完善教科室工作制度,使學(xué)校教科研工作日�；�、制度化,切實(shí)落實(shí)了課題的過(guò)程管理,堅持“高質(zhì)量、優(yōu)特色、嚴常規”的工作目標,比較扎實(shí)有效地開(kāi)展了各學(xué)科的課題研究。我們在課題研究中,嚴禁搞形式,走過(guò)場(chǎng),在過(guò)程管理上下功夫,認真執行活動(dòng)過(guò)程,做好課題資料、個(gè)案研究、論文撰寫(xiě)工作,以此讓教師的素質(zhì)在“教”中得到提高,在“研”中得到完善。由于狠抓課題研究的過(guò)程管理,從而保證了課題研究扎實(shí)、有效地開(kāi)展。
三、認真完成上級科研部門(mén)布置的各項工作任務(wù)。
做好了區級課題的申報、立項、開(kāi)題等和日�？蒲泄芾砉ぷ�。本學(xué)期,我校校級立項目課題14個(gè)。
四、積極為教師搭建科研平臺
積極組織廣大教師結合理論學(xué)習、教學(xué)實(shí)踐,進(jìn)行了一系列的理性思考以及教育教學(xué)的總結,倡導勤于研究,總結的良好氛圍。我們采用以教師認真撰寫(xiě)、教科室悉心指導推薦為主,以經(jīng)濟獎勵為輔相結合的方法,努力使教改論文的撰寫(xiě)能出成績(jì)、出成果。本學(xué)期我校共有4篇論文、教案在區級獲獎,
五、響應中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程
進(jìn)一步做好我校的師德建設培訓工作,組織全體教師學(xué)習了《教師職業(yè)道德規范》、《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養》。
六、配合學(xué)校語(yǔ)文組繼續舉辦《風(fēng)華》文學(xué)社,并出了五期《風(fēng)華》校報;
七、實(shí)施名師工程
推進(jìn)學(xué)校名師工程,認真做好中青年骨干教師培養工作,制定骨干教師集體備課,課后反思,期中匯報,期末總結的制度,充分發(fā)揮骨干教師輻射帶頭作用,整體推進(jìn)學(xué)校教育科研水平和層次。認真組織校內評課、說(shuō)課活動(dòng),深入課堂教學(xué)研究。開(kāi)展新課程教學(xué)模式研討活動(dòng),注重理論與實(shí)踐相結合。加強對教師教學(xué)“六認真”工作中科研含量的考核。加強教師培訓和學(xué)習,目標明確,分層要求,全面推進(jìn),確立明確的.培訓思路、培訓重點(diǎn)和培訓策略,切實(shí)提高培訓學(xué)習的實(shí)效性,努力推進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
八、認真督促各教研組開(kāi)展“說(shuō)課、聽(tīng)課、評課”等一系列工作;
以上是20xx學(xué)年第一學(xué)期我校教科室工作的簡(jiǎn)要總結,雖已做了不少工作,但仍存在一些不足。在今后的工作中,教科室將進(jìn)一步激發(fā)教師的科研積極性,依靠學(xué)校行政的支持,依靠廣大教職工幫助和配合,進(jìn)一步增強服務(wù)意識,提高服務(wù)的水平及質(zhì)量。及時(shí)傳遞教育科研及教育教學(xué)改革的信息,及時(shí)挖掘優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗,發(fā)揚奉獻和合作精神,虛心聽(tīng)取教師們的意見(jiàn)及建議,為學(xué)�？蒲惺聵I(yè)的發(fā)展努力工作。
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