初中化學(xué)工作總結15篇
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編收集整理的初中化學(xué)工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中化學(xué)工作總結1
本學(xué)期，化學(xué)組將加強學(xué)情分析通過(guò)分析每次檢測成績(jì)，掌握一個(gè)年級、一個(gè)班、每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況，在以后教學(xué)中對癥下藥，解決教與學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量。組織好組內聽(tīng)課、評課活動(dòng)，強化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習、研討。按學(xué)校要求開(kāi)設好公開(kāi)課和組內聽(tīng)、評課活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)化學(xué)組開(kāi)設公開(kāi)課3次。全組教師聽(tīng)課時(shí)按規范做好聽(tīng)課筆記，并對公開(kāi)課的成功和不足之處開(kāi)展討論，充分充分發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn)，以求達到更好的課堂效果。
認真進(jìn)行課題研究，使教師的教學(xué)科研能力得到提高。為了更好地向高中新課程過(guò)度，提高教與學(xué)的效率，在仔細研討的基礎上，確定我們的研究課題———與新課程相適應的化學(xué)科學(xué)生作業(yè)設計與應用研究，利用教研組活動(dòng)時(shí)間，全體教師認真學(xué)習教育理論，共同分析探討教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，討論交流解決問(wèn)題的方法，在此基礎上形成一些經(jīng)驗或反思，研究課程作業(yè)設計。
積極學(xué)習信息技術(shù)，信息技術(shù)對化學(xué)這一學(xué)科的教學(xué)是有著(zhù)巨大幫助的作用，基于有這樣的認識，全組教師都積極學(xué)習信息技術(shù)，通過(guò)學(xué)校組織的信息技術(shù)講座學(xué)到了許多制作課件的知識，這些知識將為教師的化學(xué)課堂教學(xué)插上騰飛的翅膀。
一、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況
1、積極參加培訓本學(xué)期本組教師利用外出學(xué)習的'機會(huì )進(jìn)行培訓提高，進(jìn)一步加強對新教育教學(xué)理念的學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)水平，同時(shí)還利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)有關(guān)教育理論。
2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習全體教師通過(guò)不斷學(xué)習新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，為新課程的開(kāi)設作積極準備，本學(xué)期組織教師進(jìn)行了以下專(zhuān)題的學(xué)習，《初中化學(xué)課程標準》、《新教材解析與研討》、《基于校本教研的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》、《新課程與學(xué)生學(xué)習方式的轉變》、《化學(xué)新課程教學(xué)中的問(wèn)題梳理與對策》。
二、第二課堂
碩果累累，我們通過(guò)課外化學(xué)奧賽輔導小組活動(dòng)講座，通過(guò)每年一次的化學(xué)競賽拓展學(xué)生思維，彌補了課內教學(xué)的不足，使學(xué)生在課外獲取了大量的知識信息，發(fā)展了學(xué)生能力，形成了特長(cháng)，提高了學(xué)生的素質(zhì)。
三、存在的問(wèn)題
1、教研活動(dòng)時(shí)間不能很好地保證；
2、教師職業(yè)倦怠問(wèn)題在一定程度上存在；
3、教研組在組織教師搞教學(xué)研究上發(fā)揮的作用不夠。
四、教研組建設的打算
今后，我們化學(xué)教研組將繼續加強理論學(xué)習，提高理論素養，加強教研工作；加強新課程教學(xué)目標、新教材、教學(xué)方法的學(xué)習與研究；繼續搞好課題研究，重視課題研究的過(guò)程管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗進(jìn)行及時(shí)的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高化學(xué)教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣、內容豐富。
回顧一學(xué)年來(lái)的教研組工作，我們深深地感到：務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jì)的根本保障，團結出智慧、協(xié)作出成果�；瘜W(xué)組從各個(gè)方面講還有發(fā)展的潛力，我們有決心通過(guò)階段性的總結來(lái)不斷自我完善，克服現存的缺點(diǎn)和不足，虛心向其他教研組學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階，做出新貢獻。
初中化學(xué)工作總結2
光陰荏苒，本學(xué)年度第一學(xué)期就將結束了。今年我擔任初三2、3、4三個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是初三新開(kāi)的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎知識和基本技能，引導學(xué)生能具備將來(lái)探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題�；瘜W(xué)學(xué)科是新開(kāi)的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開(kāi)設化學(xué)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎和學(xué)習能力，引導得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習基礎薄弱，或者學(xué)習被動(dòng)，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。
本地學(xué)生由于這樣那樣的社會(huì )、家庭、自身因素，普遍學(xué)習情緒不高，有一定的畏難和依賴(lài)心理。另外，由于沒(méi)有晚修等輔導時(shí)間，面對每周四課時(shí)的安排，我們的教學(xué)任務(wù)相當艱巨，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們制定并在實(shí)際教學(xué)中即使根據情況進(jìn)行有效調整，現將一學(xué)期的工作總結如下：
一、為人師表，寬容處事待人，以真誠關(guān)愛(ài)之心對待每一位學(xué)生。
在工作中，我努力做到為人師表，寬容待人。嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規范自己的工作行為。對學(xué)生做到：平等待人，寬容待人，用真誠真心對待每一個(gè)學(xué)生，去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，同時(shí)又不失嚴格要求，耐心教導；對同事做到：團結協(xié)作、互相尊重、友好相處；對自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。
二、加強教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，重視課堂教學(xué)效果，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、精心備好每一節課，為保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)打下良好的基礎。①認真貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。
�、诎盐諏W(xué)生原有認知結構，如他們的興趣、需要、方法、習慣以及學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的措施，幫助學(xué)生全面掌握新知識。
�、蹌�(chuàng )新教法。認真分析教與學(xué)之間可能的矛盾，找出存在的問(wèn)題，研究教學(xué)方法。注重課堂互動(dòng)效果，提升學(xué)生學(xué)習的積極性。
2、認真上好課堂教學(xué)，營(yíng)造積極濃厚的學(xué)習氛圍。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性和學(xué)習的注意力，使其保持相對穩定性。激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負擔。
3、做好課后輔導工作，加大培優(yōu)補差的力度�，F在初三的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，
缺乏自控能力，個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，抄襲作業(yè)時(shí)有發(fā)生，針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，理解和尊重每一個(gè)學(xué)生，動(dòng)之以情，曉之以理，循循善誘，讓“學(xué)習為我，我為學(xué)習”深入學(xué)生心田，變被動(dòng)為主動(dòng)，變厭倦為喜愛(ài)，以學(xué)為樂(lè )，以學(xué)為榮，以學(xué)為享。
4、虛心學(xué)習，不斷提高自己的教學(xué)水平。利用休息時(shí)間，虛心去聽(tīng)其他老師的課，相互學(xué)習、研討。向他人學(xué)習好的教育理論、方法，彌補自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題。努力做到使每一位學(xué)生都能喜歡我的化學(xué)課。
三、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。
教育心理學(xué)指出：“構成學(xué)生學(xué)習動(dòng)機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性和對學(xué)習產(chǎn)生的直接興趣�！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，我很注意每一節課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過(guò)探究獲得知識。在教學(xué)實(shí)踐中，我堅持面向全體，講課時(shí)緊扣課本，力求學(xué)生聽(tīng)懂聽(tīng)明白，對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題，重點(diǎn)放在基礎知識上。
四、發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗的作用
化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢化學(xué)實(shí)驗，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認真組織好實(shí)驗教學(xué)，在演示實(shí)驗中，引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察實(shí)驗現象，學(xué)會(huì )在實(shí)驗中觀(guān)察和思考，引導學(xué)生了解現象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規律；結合教材內容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗探究，讓學(xué)生通過(guò)親身的探究性實(shí)驗活動(dòng)，激發(fā)化學(xué)學(xué)習的興趣，增進(jìn)對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習利用實(shí)驗進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力。
例如，組織學(xué)生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)；探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，安排學(xué)生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況；學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受了科學(xué)知識的魅力。
五、努力做好復習總結工作
初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實(shí)的'基本知識和基本技能；另一方面，學(xué)生的應變能力一定要強。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎，教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復習工作，對于重點(diǎn)知識和知識點(diǎn)繁雜的章節，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應的復習提要；練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對個(gè)人提出要求和意見(jiàn)。再比如說(shuō)培提優(yōu)補差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時(shí)多接觸競賽題；對接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細致、百問(wèn)不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導。六、不足及努力的方向。
在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴厲，對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒(méi)有很有效的落實(shí)方法，致使不自覺(jué)的學(xué)生出現脫節狀況，對學(xué)習不能及時(shí)學(xué)有所得，就會(huì )逐漸出現成績(jì)滑落的現象。由于一些實(shí)際上的原因，與學(xué)生的接觸時(shí)間相對較少，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，對學(xué)生要從頭到尾都充滿(mǎn)信心和信任，對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭策。
初中化學(xué)工作總結3
今年我擔任九年級三個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是初三新開(kāi)的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考的必考學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎知識和基本技能，引導學(xué)生能具備將來(lái)探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題�；瘜W(xué)是新開(kāi)的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開(kāi)設化學(xué)課是因為要求學(xué)生必須具備一定得知識基礎和學(xué)習能力，引導得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習基礎薄弱，或者學(xué)習被動(dòng)、存在畏難情緒，那么面臨的困難也就越大。
學(xué)生由于這樣那樣的社會(huì )、家庭、自身因素，普遍學(xué)習情緒不高，有一定的畏難和依賴(lài)心理。我們的教學(xué)任務(wù)相當艱巨，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、政治思想方面
本人在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立好的印象。即教書(shū)又育人，除對自已嚴格要求外，還利用一切合適的場(chǎng)所，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，提高班上學(xué)生的思想覺(jué)悟，教育學(xué)生熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì )主義祖國、同時(shí)熱愛(ài)家鄉。同一切不良的現象作斗爭。本學(xué)期，積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。
二、教育教學(xué)方面
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、�、課前準備備好課。
�、�、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、�、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、�、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、�、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎，拼命趕進(jìn)度不可取。
考生答題中存在的問(wèn)題，與他們平時(shí)沒(méi)有準確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學(xué)習仍然是首要的。抓基礎知識，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習基礎不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的'使用技能和實(shí)驗基本技能。平時(shí)的實(shí)驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗涉及的化學(xué)反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會(huì )讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗，體驗通過(guò)實(shí)驗進(jìn)行觀(guān)察和研究的過(guò)程和樂(lè )趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗能力。
3、重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養。
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養。平時(shí)教學(xué)與復習，都不能“重結論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應用的機械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
這幾年化學(xué)試題中出現科學(xué)探究?jì)热�，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究?jì)热�，以周�(chē)h(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習，逐步形成科學(xué)探究能力。
4、密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際，抓好知識的應用。
試題涉及環(huán)保等社會(huì )熱點(diǎn)內容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類(lèi)試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會(huì )，用化學(xué)視角去觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。
5、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱（化學(xué)課程標準）。
基礎教育課程改革是教育戰線(xiàn)一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施化學(xué)新課程標準，但老師們都已開(kāi)始研究新課程的特點(diǎn)，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。
6、加強實(shí)驗教學(xué)，中考試題中，實(shí)驗題所占的比例越來(lái)越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復習中加強了這一部分的力度。平時(shí)我也積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。三人行，必有我行焉。我注意平時(shí)和其他交流，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，學(xué)習教學(xué)方面的好的經(jīng)驗、方法，學(xué)習管理學(xué)生方面的好的辦法，本學(xué)期取他人之長(cháng)對我的幫助不小。
三、成績(jì)和不足
1。本學(xué)期使大多數學(xué)生對化學(xué)很感興趣，基本上注重全體學(xué)生在原有的基礎上向前提高，努力提高了合格率，爭取到了較高優(yōu)秀率，取得了較好的教學(xué)效果。
2。不足：
�、�、對于優(yōu)生過(guò)于相信，檢查的力度不夠。對于后進(jìn)行由于面過(guò)于大，力度不夠。
�、�、方法花樣太多，學(xué)生暈頭轉向。
四、今后努力方向。
1、加緊學(xué)習大綱，貫徹大綱，進(jìn)一步轉變觀(guān)念，實(shí)施素質(zhì)教育，開(kāi)展對教材的研究，解決問(wèn)題，深化教學(xué)改革。
2、加強對學(xué)生的管理，尤其是后進(jìn)生的轉化。
3、開(kāi)動(dòng)腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學(xué)生。
現在社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
初中化學(xué)工作總結4
經(jīng)過(guò)X個(gè)月的實(shí)習，我在初中化學(xué)教學(xué)工作方面成長(cháng)了很多，下面我將從四個(gè)方面進(jìn)行總結。
1、課堂導入：經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的實(shí)習，我初步學(xué)會(huì )了如何進(jìn)行高質(zhì)量的課堂導入。導入要求有趣、切題、引思、簡(jiǎn)練，還要求能引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。在一開(kāi)始的時(shí)候，我并不能很好的將這些理論應用到實(shí)際當中，導入不是過(guò)長(cháng)就是過(guò)短�，F在我能夠較好的進(jìn)行課堂導入，合理把握時(shí)間。比如在講《酸和堿的`中和反應》時(shí)，以一段1分多鐘的視頻——硫酸泄漏處理措施引出新課內容，在較短的時(shí)間內點(diǎn)明主題，吸引學(xué)生注意。
2、板書(shū)板畫(huà)：實(shí)習學(xué)校多媒體稀缺，上課時(shí)傳統的教學(xué)方式——板書(shū)就發(fā)揮了巨大用途，九年級化學(xué)復習課上，我邊講邊把知識點(diǎn)總結在黑板上，以至于我的板書(shū)技能有了很大的提高，寫(xiě)的不再歪歪扭扭，而是有了條理，層次較為清楚。并且化學(xué)科目由于具有特殊性，所以板畫(huà)的作用也就彰顯了出來(lái)。課上通過(guò)作圖向學(xué)生們展示各種實(shí)驗儀器，提高學(xué)生們的能力，加深理解與記憶。
3、課堂提問(wèn)：新課改之后，課堂教學(xué)強調“以人為本”，注重提高學(xué)生的科學(xué)素養，所以課堂提問(wèn)從原來(lái)“滿(mǎn)堂灌”的方式轉變?yōu)榱爽F在的師生互動(dòng)型教學(xué)模式�，F在，在提問(wèn)的時(shí)候我會(huì )注意根據學(xué)生的知識水平和心理特點(diǎn)，找準誘發(fā)他們思維興趣的點(diǎn)來(lái)精心設問(wèn)，然后一步步引導學(xué)生自己找出問(wèn)題的答案。由此訓練學(xué)生的思維能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4、演示實(shí)驗：教師使用演示實(shí)驗的技巧，可以起到很好地輔助教學(xué)的作用。同樣是以《酸和堿的中和反應》為例，我通過(guò)兩組實(shí)驗對比，一是氫氧化鈉和鹽酸直接反應，二是在滴加酚酞指示劑的條件下反應，讓學(xué)生對于酸堿反應有一個(gè)感性的認識，從而為以后的知識打下基礎。在做演示實(shí)驗室，教師應該操作規范、有條不紊、鎮定自若，這樣才能為學(xué)生起到一個(gè)好的示范作用，對學(xué)生的學(xué)習作風(fēng)和心理素質(zhì)有一種潛移默化的影響。
這是我感覺(jué)變化明顯的幾個(gè)方面，除了這些還有很多很多……感謝XXXX學(xué)校給了我這次歷練的機會(huì )，謝謝！
初中化學(xué)工作總結5
本學(xué)期我擔任初三2個(gè)班的化學(xué)教學(xué)，通過(guò)一學(xué)期的認真努力、扎實(shí)苦干，各方面取得較好成績(jì)�，F將工作總結如下：
1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量顯著(zhù)提高
本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導向，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，認真鉆研教材教法，抓課本基礎知識和基本技能，重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養，密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際，抓好知識的應用，深化課堂教學(xué)改革，強化教學(xué)過(guò)程（）中的.相互學(xué)習、研討，培養學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價(jià)值。
2、教學(xué)研究工作，成績(jì)顯著(zhù)
本學(xué)期我認真開(kāi)展教學(xué)研究，制作優(yōu)秀課件，資源共享，與其他老師共同討論了多個(gè)教研專(zhuān)題，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作，成績(jì)顯著(zhù)。
3、教學(xué)中的學(xué)科滲透
根據初三化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，我在教學(xué)中不斷滲透環(huán)保理念和辨證唯物主義觀(guān)點(diǎn)，使學(xué)生認識到環(huán)境污染的根源及環(huán)境保護的措施和方法。
4、培優(yōu)輔差工作成績(jì)明顯
針對我校學(xué)生基礎較差的實(shí)際，課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，讓大多數學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì )做課堂練習，同時(shí)又因材施教，加強學(xué)習方法的指導，對原有知識基礎較好的、學(xué)習能力較強的學(xué)生，指導他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎一般、學(xué)習信心較弱的后進(jìn)生，重點(diǎn)指導他們良好習慣的養成，并充分利用晚自修時(shí)間針對性地進(jìn)行個(gè)別輔導，鼓勵后進(jìn)生的學(xué)習信心，培養優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果。
5、開(kāi)展活躍的興趣小組
開(kāi)學(xué)伊始，各班挑選出3—5名同學(xué)組成化學(xué)興趣小組，每周按計劃開(kāi)展一次有意義的化學(xué)實(shí)驗活動(dòng)，這大大調動(dòng)了學(xué)生對化學(xué)的求索興趣，開(kāi)拓了學(xué)生的化學(xué)視野，活躍了學(xué)生的課外知識。并組織走出校門(mén)調查自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程，收集、探究金屬與金屬礦物，探討本地的燃料與燃燒情況，使學(xué)生聯(lián)系實(shí)際更好地掌握化學(xué)的研究方法。
總之，一學(xué)期來(lái)我在努力完成繁重的教學(xué)工作同時(shí)不斷反思經(jīng)驗和不足，以圖在今后的工作中更上一層樓！
初中化學(xué)工作總結6
一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫忙下，本人認真做好教育教學(xué)工作，用心完成學(xué)校布置的各項任務(wù)等方面做了必須的努力。下面我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。
一、師德表現
平時(shí)用心參加全校教職工大會(huì )，認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內外大事，注重政治理論的學(xué)習。配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)狀況
本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定貼合金山橋開(kāi)發(fā)區中學(xué)學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合潛力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的.思維素質(zhì)。保證每一節課的質(zhì)量。
3、認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習狀況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。
4、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽(tīng)課二到三節，尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評比對自己的教學(xué)促進(jìn)很大，使我了解了此刻物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢。平時(shí)用心參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
5、注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所用。透過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了化學(xué)教學(xué)。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和潛力。
四、成績(jì)和不足
加強與各任課老師的合作，團結共進(jìn)，精誠協(xié)作，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，兩個(gè)班的化學(xué)成績(jì)都取得了必須的進(jìn)步，不少學(xué)生的成績(jì)大幅度提高，但還需進(jìn)一步提高，打算在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，務(wù)必以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開(kāi)絢麗的花朵。
一、德方面
一年來(lái)，忠誠黨的教育事業(yè)，在工作中，顧全大局，以提高五峰教育質(zhì)量為己任，把履行自己的職責與五峰教育的發(fā)展始終的聯(lián)系在一起。同時(shí)，認真學(xué)習《xx日報》科教版、《xx教育》等教育報刊雜志，力求使自己的教育思想不落后，不守舊。在今年的助殘日中，用實(shí)際行動(dòng)幫助一名殘疾人。能帶病堅持工作，不渲染，不烘托，低調處事，盡量少麻煩別人和單位。
二、能方面
我始終堅信能力的提升只有通過(guò)自我不斷的學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)，為此在一年里我做了如下一些工作。
1、注重教學(xué)引導、示范，重視自我理論素質(zhì)的提高�；瘜W(xué)教師隊伍相對比較穩定，本學(xué)年度就紅漁坪中學(xué)的化學(xué)老師是一名新手，我按照教研工作要點(diǎn)的要求，采用一課兩講的方式成長(cháng)該教師，在視導期間上研究課一節，對該教師的課堂教學(xué)的基本模式予以規范，同時(shí)積極爭取該校領(lǐng)導的支持，外派該教師到市參加教研培訓學(xué)習。我能把理論與實(shí)踐結合起來(lái)，喜耕耘字里行間，從中感受快樂(lè )。
先后起草了春教研工作計劃和總結，草擬了全縣中考復習備考等通知，制定了全縣才藝競賽“三優(yōu)”評比細則，撰寫(xiě)了xx年常規視導綜述等文字工作。有感于我縣化學(xué)教師xx在省創(chuàng )新實(shí)驗大賽上的優(yōu)異表現，撰寫(xiě)的〈談粉塵爆炸演示儀的改進(jìn)制作〉在省級刊物上發(fā)表。根據自己在x市舉行的化學(xué)精品課大賽上任評委組長(cháng)在大會(huì )上做的點(diǎn)評，撰寫(xiě)的〈談新形勢下的化學(xué)教學(xué)〉一文，也在省級刊物上發(fā)表。在對實(shí)小英語(yǔ)課題指導后，在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《課題中期指導都為實(shí)》一文、在組織優(yōu)質(zhì)課競賽后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《由觀(guān)課看化學(xué)精品課的打造》、在孟祥海老師獲省創(chuàng )新實(shí)驗大獎后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《孟祥海老師獲省化學(xué)創(chuàng )新實(shí)驗一等獎》等數篇通訊文章。
2、注重課題管理和指導，提升服務(wù)品位。先后配合小學(xué)思品教研員、小學(xué)語(yǔ)文教研員、小學(xué)英語(yǔ)教研員、小學(xué)數學(xué)教研員、中學(xué)語(yǔ)文教研員等對課題實(shí)驗進(jìn)行中期檢查指導或開(kāi)題指導。統計了全縣在研的五級課題，較好的完成了由x市科規辦組織x市‘十一五’的五峰四個(gè)重點(diǎn)課題的.中期檢查陪檢任務(wù)，xx中學(xué)被評為課題檢查先進(jìn)學(xué)校，xx中學(xué)的數學(xué)課題和漁關(guān)中學(xué)的化學(xué)課題在市教研中心的課題檢查的綜述中得到通報表?yè)P。協(xié)助教育局完成了上報x市教育局“教育工作創(chuàng )新”兩課題的申報工作的文字工作。協(xié)調完成了漁關(guān)小學(xué)語(yǔ)文課題市通訊結題的前期工作。
3、注重學(xué)習，正視自我差距。本學(xué)年度我外出學(xué)習三次，我能珍惜每一次學(xué)習機會(huì )，把每一次學(xué)習機會(huì )都當成自我提升的重要手段。我所從事的是化學(xué)、生物的教研，雖然自己在這個(gè)專(zhuān)業(yè)上有著(zhù)十年的一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)歷，但隨著(zhù)新課改的實(shí)施和推進(jìn)，自己需要學(xué)習，更新，糾正的東西很多，與一線(xiàn)教師是在同一水平上的。要在理論上讓別人信服，在指導上有實(shí)際意義，自我感覺(jué)有很大的壓力。這就需要自己不斷的外出加強學(xué)習，從書(shū)本上學(xué)，從所指導的同事那里共同學(xué)。在今年x市召開(kāi)的化學(xué)中考備考會(huì )上，有十二名化學(xué)教師參會(huì )，是近幾年來(lái)五峰市級化學(xué)教研會(huì )最多的一次，老師和自己收獲很多，為整體的提高感到高興。只有化學(xué)老師們水平都高了，自己才會(huì )站的更高。今年的全縣化學(xué)中考成績(jì)比較理想，有幾個(gè)學(xué)校打電話(huà)說(shuō)及格率在80％以上，這當然這要歸功于辛勤戰斗在一線(xiàn)的老師們。
4、注重成果運用和推廣，努力為師生搭建成功的舞臺。采花中學(xué)孟祥海、汪應柏老師在去年10月底舉行的xx省化學(xué)“實(shí)驗創(chuàng )新大賽”中表現優(yōu)異，榮獲xx省一等獎。該創(chuàng )新實(shí)驗曾于xx年9月在當陽(yáng)舉行的x市化學(xué)創(chuàng )新實(shí)驗的選拔賽中獲一等獎。這是五峰化學(xué)教育史上的突破，也是在開(kāi)展的理化生創(chuàng )新月活動(dòng)中涌現出的先進(jìn)典型。在xx年開(kāi)展化學(xué)、生物學(xué)生學(xué)科競賽中，有一人次獲國家一等獎，數人次獲省級一等獎，二等獎。
5、注重常規，顧全大局。按教研工作重點(diǎn)和相關(guān)規定完成了相關(guān)工作。聯(lián)系下鄉學(xué)校十二所，收齊了視導的相關(guān)教研資料。
三、勤方面
按單位管理制度辦事。嚴格上、下班時(shí)間，即使是在身體不方便的情況下，仍能堅守工作崗位。感謝汪文軍老師在化學(xué)閱卷期間，替我完成的工作；感謝所有的老師在我遇到困難時(shí)，通過(guò)不同方式對我的理解、鼓勵和認同。我感謝大家。
四、績(jì)方面
距辦人民滿(mǎn)意的教育還有一定的差距，距學(xué)校對我的要求和期望還有很多的事要做。
初中化學(xué)工作總結7
時(shí)間飛逝，轉眼一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，九年級化學(xué)備課組4位老師，認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，切實(shí)抓好教育教學(xué)工作，認真、積極地開(kāi)展化學(xué)教研，教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)水平得到提升，教育教學(xué)成績(jì)也顯著(zhù)提高。下面對本學(xué)期的主要工作做如下總結：
一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎
開(kāi)學(xué)初，我們根據新課程標準、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃，并在實(shí)施過(guò)程中，根據教學(xué)情況不斷地進(jìn)行調整和完善。我們化學(xué)組的教師都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師，各位教師竭誠盡智，取長(cháng)補短，達成共識：
1、在新課教學(xué)中創(chuàng )設情境，注重調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生興趣，培養學(xué)生的學(xué)習方法和學(xué)習能力。
2、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎，不盲目趕進(jìn)度掌握“雙基”是學(xué)習化學(xué)的前提和基礎。學(xué)生答題中存在的問(wèn)題，與他們平時(shí)沒(méi)有準確地理解和掌握基礎知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學(xué)習仍然是首要的。
抓基礎知識，就是要狠抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的。智力差異和學(xué)習基礎不同，學(xué)生對化學(xué)知識的掌握能力不同，教師應針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。本學(xué)期進(jìn)行了化學(xué)用語(yǔ)競賽，有力地促進(jìn)了學(xué)生對化學(xué)用語(yǔ)的學(xué)習。
抓基本技能，就是要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗基本技能。平時(shí)的實(shí)驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗涉及的化學(xué)反應原理、裝置原理和操作注意事項，上課時(shí)我們把相當一部分演示實(shí)驗改成學(xué)生實(shí)驗，并開(kāi)好學(xué)生實(shí)驗，多給機會(huì )讓學(xué)生親自動(dòng)手做實(shí)驗，培養他們的學(xué)習興趣和實(shí)驗技能。
3、重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的.培養。平時(shí)教學(xué)與復習，都不能“重結論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應用的機械操作、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科�；瘜W(xué)試題中出現科學(xué)探究?jì)热�，對九年級化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。所以我們在教學(xué)中應準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究?jì)热�，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習，逐步形成科學(xué)探究能力。在期末復習期間也加大了這方面的復習，選擇了一些中考真題進(jìn)行訓練，取得了較好的效果。
4、深化課堂教學(xué)改革，認真鉆研化學(xué)課程標準。
備課組收集一些新課標資料在集備時(shí)學(xué)習，讓老師改變教育觀(guān)念，以學(xué)生為本，在化學(xué)教學(xué)中滲透“新課標”的精神和要求，在課堂上采用分組討論形式上課，充分調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，促進(jìn)學(xué)生之間的情感交流。使“學(xué)習有困難的學(xué)生”的學(xué)習形式得以改變，促使全班同學(xué)的成績(jì)同步提高。
二、加強學(xué)習，加強集體備課
本組按時(shí)進(jìn)行活動(dòng)，各位教師認真學(xué)習新課程標準和新教材，加強集備，備課組做到統一進(jìn)度、統一教學(xué)案、統一練習、統一測試等，充分發(fā)揮集體智慧，重點(diǎn)探討“備學(xué)生”、“備課堂”、“備教學(xué)方法”，做到內容與形式的有機統一，優(yōu)勢互補。本組各位老師積極參加各級教研活動(dòng)和學(xué)校的各種活動(dòng)，如大集備、學(xué)校評議課等，虛心學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗、課堂教學(xué)活動(dòng)設計的技巧等，不斷提高教育教學(xué)水平。學(xué)校評議課聽(tīng)完課后各位老師能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。各位老師還能加強理論學(xué)習，積極撰寫(xiě)論文和制作課件。
三、重視測試
本組能認真組織每次的階段性檢測、期中、期末的復習與考試，力求每次考試都對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次診斷和評價(jià)，及時(shí)做好試卷分析，根據情況對教學(xué)作及時(shí)的調整。經(jīng)過(guò)不懈的努力，學(xué)生的知識基礎、學(xué)習習慣、能力水平有所增強。雖然我們的工作取得了較多成績(jì)，但還存在很多不足之處，在今后的工作中我們會(huì )繼續努力學(xué)習、鉆研，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段等方面不斷地開(kāi)拓創(chuàng )新，努力去爭取更加優(yōu)秀的成績(jì)。
初中化學(xué)工作總結8
粗放精育，突出特色，打造個(gè)性鮮明的班級管理模式
深秋九月，黃葉隨風(fēng)打旋，搖曳墜落之時(shí)，隆冬季節的寒風(fēng)已悄然刮起。秋去冬來(lái)，我和我的學(xué)生就在這季節的演繹下度過(guò)了一個(gè)學(xué)期。雖時(shí)間轉瞬，雁過(guò)無(wú)痕，驀然回首，依然有許多點(diǎn)滴憶心頭……
調整心態(tài)、理清思路，以火熱的激情投入工作
xx、xx、xx，三屆實(shí)驗班，近十年高強度的教育教學(xué)工作，已超出了我的心智承受能力，臨近中考的時(shí)間，我都輾轉反側，思考如何讓學(xué)生考出最佳的水平，滿(mǎn)足xx人民的心理期待。那備考的焦灼、考后等待的剪熬，一屆又一屆，我都向有關(guān)領(lǐng)導推辭實(shí)驗班班主任的擔子，可是每屆都因心太軟而付之東流。
面對現在的xx，我曾下定決心，辭掉實(shí)驗班班主任的工作，轉向去挑普通班班主任的擔子。然而，領(lǐng)導的信任，校長(cháng)的替換，結果是我依然堅守在實(shí)驗班的班主任崗位上。
在其位，謀其政。開(kāi)學(xué)伊始，我便調整心態(tài)，理清思路，重燃激情，帶好班級。于是乎，制訂班主任工作計劃，細化班級常規，制訂班級制度，選舉培養班干部，領(lǐng)書(shū)發(fā)書(shū)，帶學(xué)生安排床位，校紀校規學(xué)習，忙得我團團轉。帶這一屆學(xué)生，我的帶班理念就是要培養學(xué)生自我管理能力。就在深秋的九月，秋風(fēng)乍起、早晚溫差相對較大的季節里，我總能深入宿舍、走進(jìn)班級，督促學(xué)生早起學(xué)習。散學(xué)后，我依然來(lái)去匆匆，堅持每天都陪伴在學(xué)生的身邊，從早到晚，目的是盡快讓他們熟悉初中的學(xué)習生活。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，我的學(xué)生能在班干部的管理下，多數學(xué)生做到了按時(shí)作息、寄宿開(kāi)膳、學(xué)習努力、遵紀守法、講究衛生。特別是培養了一批班干部，他們責任心強、敢管敢干，成立了紀委成員、衛生小組、內務(wù)檢查小組、早晚讀帶讀小組、晚讀前、自休后班級紀律的管理小組，他們都能盡心盡力，維護著(zhù)班集體的榮譽(yù)。
外松內緊、強化思想教育，依據學(xué)生的年齡特點(diǎn)開(kāi)展工作艱辛付出一個(gè)月，學(xué)生自己管理的能力得到了有較的提升。我便放手讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，不再搞疲勞戰術(shù)。學(xué)生能管的能做的事，我不再去管去做。但我放而不松，即我不再事事親躬，但事事過(guò)問(wèn)，做班干部的堅強后盾，幫助他們在學(xué)生中揚威立信，教育他們如何與學(xué)生相處、如何管理班級、如何教育和幫助學(xué)生改正錯誤。我利用班干部會(huì )議和個(gè)別班干部談話(huà)的方式教育他們，針對學(xué)生對某些班干部的做法提出的'意見(jiàn)認真地反饋給他們，幫助他們解決工作中的困惑，幫助有懈怠思想的班干部重樹(shù)信心和勇氣。面對學(xué)生，我利用晨會(huì )、晨讀、班會(huì )、晚睡前這些時(shí)間里對他們進(jìn)行思想教育和個(gè)別教育，做到嚴慈相濟，恩威并施。特別是晨會(huì )上，本學(xué)期我每天都堅持讓負責各個(gè)版塊的班干部進(jìn)行匯報工作，對違紀學(xué)生進(jìn)行批評教育；利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行交通安全、前途理想教育；利用晨讀、晚睡前的時(shí)間給學(xué)生打強心劑、鼓干勁、布置學(xué)校下達的各種工作，盡量把工作做在前，事事?tīng)幹鲃?dòng)。本學(xué)期，我班的工作都能做到按部就班的行進(jìn)，沒(méi)有出現任何的紕漏。
工作講技巧、教育有針對、根據班情做好各項工作
面對87個(gè)學(xué)生的班級，首先我要做的就是要了解學(xué)生的家庭情況、知識基礎、歷史背景、為人處世、學(xué)習態(tài)度，這樣才能有的放矢地開(kāi)展工作。通過(guò)調查了解，掌握了留守學(xué)生、單親家庭、殘疾父母、小考成績(jì)及學(xué)生住址等等，并以注冊表的形式建立班級學(xué)生基本檔案。其次，根據學(xué)生的情況特點(diǎn)，從座位的安排、班干部的確定、內宿生的整合、對特殊學(xué)生的關(guān)愛(ài)和幫助，我都了然如胸，教育學(xué)生就有了針對性，違紀學(xué)生的轉變非常明顯。再次，深入班級和宿舍，在按規律檢查督促學(xué)生的同時(shí)，也要根據班情的需要，有針對性的督促檢查。比如，中午學(xué)生上教室太遲，我就有針對性的在下午2點(diǎn)鐘前到教室守候，對上教室遲的學(xué)生進(jìn)行教育，以達到教育一而影響百的效果。至于天冷學(xué)生不按時(shí)起床、吃早餐、整理內務(wù)、出操集隊等不夠及時(shí)，我都有針對性地深入教室、宿舍、清潔區去檢查督促，做得好的表?yè)P，做不好的教育并整改。學(xué)生做操不認真，特別是跳躍運動(dòng)，我就利用晨會(huì )單獨留下那些不認真做操的同學(xué)，要他們當著(zhù)全班同學(xué)的面再跳一次，我對此項工作常抓不懈，學(xué)生都明了我的意圖。所以班級常規做得較好，至少不會(huì )讓我太操心、太上火。這些都得益于技巧得法，教育有方的緣故。
端正心態(tài)面對成績(jì)、從容面對不足，在“等”中摘取碩果
時(shí)間的車(chē)輪，悄無(wú)聲息地來(lái)到了期末�；厥滓粚W(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，成績(jì)便是工作留下的道道痕跡。其一，一學(xué)期來(lái)，學(xué)生出操最早、做操最好、上教室學(xué)習最早。其二，內務(wù)整理評比，年級第二名，“文明教室、走廊”評比獲得全校特等獎，迎新元旦晚會(huì )節目獲得全校二等獎，班級每周量化紅旗從未旁落。其三，我班期中考試成績(jì)總積分幾乎科科年級第一（除數學(xué)科外），尖子生人數也在年級中占據首位。其四，科任教師團結、努力，工作敬業(yè)，形成了一個(gè)強有力的班級團隊并已形成合力。其五，家長(cháng)會(huì )成功召開(kāi)，有效地搭建了家校聯(lián)系的平臺。
當然，面對成績(jì)，應以良好的心態(tài)分析總結，探究出其中的不足之處，以便在將來(lái)的工作中去解決完善。由于學(xué)生人數多，基礎不一，性格迥異，課堂紀律不太好，總有一些同學(xué)不認真聽(tīng)課。其次是有些學(xué)生不懂得學(xué)習，作業(yè)不完成或是不認真做。再次，考試成績(jì)還不太理想，沒(méi)有達到老師們的心理預期。最后，自習課堂有些學(xué)生動(dòng)作不斷，如折疊飛機、亂扔紙屑嚴重、宿舍內務(wù)、衛生、紀律還搞得不夠好，女生之間不夠團結等等，這些都需要在將來(lái)的工作中去解決的，但不能操之過(guò)急，應從容面對，理清思路，在教育的過(guò)程中學(xué)會(huì )等待。
我相信，只要這三年路上能用辛勤的汗水和智慧去澆灌，揚善去魅，那XX年中考的碩果必將指日可待。
初中化學(xué)工作總結9
今年我擔任初三1、2、3、4四個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是初三新開(kāi)的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎知識和基本技能，引導學(xué)生能具備將來(lái)探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題�；瘜W(xué)學(xué)科是新開(kāi)的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開(kāi)設化學(xué)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎和學(xué)習能力，引導得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習基礎薄弱，或者學(xué)習被動(dòng)，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。
本地學(xué)生由于這樣那樣的社會(huì )、家庭、自身因素，普遍學(xué)習情緒不高，有一定的畏難和依賴(lài)心理。另外，由于沒(méi)有晚修等輔導時(shí)間，面對每周三課時(shí)的安排，我們的教學(xué)任務(wù)相當艱巨，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們制定并在實(shí)際教學(xué)中即使根據情況進(jìn)行有效調整，現將一學(xué)期的工作總結如下。
一、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。
教育心理學(xué)指出：“構成學(xué)生學(xué)習動(dòng)機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性和對學(xué)習產(chǎn)生的直接興趣�！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，我很注意每一節課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過(guò)探究獲得知識。例如：在《質(zhì)量守恒定律》教學(xué)時(shí)時(shí)，我設計并實(shí)施以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節：
[提出問(wèn)題]
在化學(xué)變化中物質(zhì)的質(zhì)量有什么變化？
[猜想或假設]
[設計并進(jìn)行實(shí)驗]
實(shí)驗一P96實(shí)驗二P96
[結論]
1、在化學(xué)變化中物質(zhì)的總質(zhì)量不變。
2、設計實(shí)驗探究“在化學(xué)變化中物質(zhì)的質(zhì)量有什么變化”時(shí)，
若裝置是敞口的，則反應不能有氣體參加或生成
若選擇的反應有氣體參加或生成，則裝置必須是密封的，
[練習]
1、下列說(shuō)法符合“質(zhì)守定律”的有（）
�。�1）1g紅磷在2g氧氣中燃燒生成了3g五氧化二磷。
�。�2）完全電解10g水得到的`氫氣和氧氣質(zhì)量之和仍是10g。
�。�3）鎂條燃燒后增加的質(zhì)量等于參加反應的氧氣的質(zhì)量。
�。�4）10g水完全汽化后仍為10g水蒸氣。
�。�5）100g酒精和100g水混合后的質(zhì)量為200g。
1、用微粒的觀(guān)點(diǎn)解釋“質(zhì)守定律”P(pán)98
[歸納]化學(xué)變化中“五不變”物質(zhì)的總質(zhì)量“兩必變”物質(zhì)種類(lèi)
元素的種類(lèi)分子種類(lèi)
種類(lèi)
原子的數目
質(zhì)量
在教學(xué)實(shí)踐中，我堅持面向全體，講課時(shí)緊扣課本，力求學(xué)生聽(tīng)懂聽(tīng)明白，對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題，重點(diǎn)放在基礎知識上。
二、發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗的作用
化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實(shí)驗，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認真組織好實(shí)驗教學(xué)，在演示實(shí)驗中，引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察實(shí)驗現象，學(xué)會(huì )在實(shí)驗中觀(guān)察和思考，引導學(xué)生了解現象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規律；結合教材內容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗探究，讓學(xué)生通過(guò)親身的探究性實(shí)驗活動(dòng)，激發(fā)化學(xué)學(xué)習的興趣，增進(jìn)對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習利用實(shí)驗進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力。
例如，組織學(xué)生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)；探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，安排學(xué)生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯。
初中化學(xué)工作總結10
在戰戰兢兢中又一年過(guò)去了，在這一年里，我收獲頗多，既有歡笑也有淚水，付出了我的辛勞，也獲得了幸福！現在我就這一年來(lái)，我的一點(diǎn)教育教學(xué)經(jīng)驗與大家分享。
初中化學(xué)只在初三年開(kāi)設，一年的時(shí)間，學(xué)生既要學(xué)習兩本書(shū)的內容，又要復習參加中考，時(shí)間短任務(wù)重，因此更需要師生之間的配合。下面我就簡(jiǎn)單地從三方面總結一下。
一、啟蒙教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。
愛(ài)因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師”。初三化學(xué)是學(xué)習化學(xué)的啟蒙階段，如何在這個(gè)階段中調動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，對培養學(xué)生的思維能力、創(chuàng )造能力，提高教學(xué)質(zhì)量都能起到事半功倍的效果。在教學(xué)中，我能掌握教學(xué)規律，因材施教，從開(kāi)發(fā)非智力因素入手，運用直觀(guān)、形象、生動(dòng)的媒體創(chuàng )造情景，認真組織好每堂課的教學(xué)，從現實(shí)生活中選取一些典型、生動(dòng)、有趣的事例補充教材，擴大學(xué)生的知識視野，讓學(xué)生感到學(xué)習是一種樂(lè )趣和享受，能主動(dòng)地、積極地學(xué)習。在教學(xué)實(shí)踐中，我還深深地體會(huì )到，學(xué)生在學(xué)習中最大的興趣、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力。以求學(xué)生對所學(xué)問(wèn)題是否弄懂、學(xué)會(huì )，只有老師的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生對所學(xué)的知識又能弄明白，他們對學(xué)習才有興趣，課堂的教學(xué)才能得到順利進(jìn)行，老師的主導作用才能發(fā)揮，學(xué)生的主動(dòng)性才能調動(dòng)，才能收到較好的實(shí)際效果。因此，我在教學(xué)中很注意每一節課的引入，從復習舊課導入新課，使學(xué)生有一個(gè)溫故而知新的感覺(jué)，使新舊知識銜接好，讓新知識能自然過(guò)度，為學(xué)生接受新知識作了鋪墊。同時(shí)，在教學(xué)中緊扣課本，講課時(shí)盡可能聯(lián)系生活實(shí)際等方法，力求學(xué)生聽(tīng)懂聽(tīng)明白，使學(xué)生既做到了深刻理解，又會(huì )靈活應用。對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題，重在基礎知識。教法上采用小步子，步步到位的做法，讓學(xué)生容易接受和理解，每次測驗我們都控制試題的難易程度，盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺(jué)，充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不可攀的事情。只要肯努力，一定能學(xué)好化學(xué)！
二、加強情感溝通構建和諧平等的師生關(guān)系
古人云：“親其師信其道，”我們要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。情感溝通就是要教師在教學(xué)過(guò)程中做細心人，作為一名教師，首先要尊重學(xué)生，只有尊重學(xué)生的人格，才能從本質(zhì)上熱愛(ài)學(xué)生。很多時(shí)候，我們往往以成績(jì)和分數作為學(xué)生的評價(jià)標準。這不僅傷害了學(xué)生，同時(shí)也增加了師生之間的鴻溝，學(xué)生不愿意和老師進(jìn)行心靈的交流，使得教學(xué)難以進(jìn)行。在上第一節課的時(shí)候，我總是告訴學(xué)生們，對于化學(xué)科他們全是在同一條起跑線(xiàn)上，只要認真，每一個(gè)人都可以取得好成績(jì)的。我將會(huì )在這一年里同大家一起努力的，我不希望有人掉隊！對于學(xué)困生花費的時(shí)間可能更多，根據初三學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，課堂上鼓勵學(xué)生提問(wèn)發(fā)言，允許他們交流討論，給他們機會(huì )發(fā)表不同的觀(guān)點(diǎn)或表達某種見(jiàn)解，特別注意的是，教師的信任和鼓勵，會(huì )增進(jìn)師生間情感的交流，能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，發(fā)揮非智力因素對學(xué)習的正面影響，整個(gè)課堂會(huì )因此而變得親切、自然、愉快、順暢，課堂氣氛活而不亂。平時(shí)經(jīng)常和學(xué)生溝通，適時(shí)的給與孩子激勵表?yè)P，讓學(xué)生充分享受成功的喜悅，與之進(jìn)行坦誠對話(huà)，使學(xué)生覺(jué)得教師可信、可親，這樣，在學(xué)習當中，學(xué)生就會(huì )自覺(jué)不自覺(jué)地由喜歡老師轉而喜歡老師上的課，學(xué)習興趣就會(huì )不請自來(lái)了。這種潛移默化的情感作用是建立在教師對學(xué)生的深刻了解與交流基礎之上的。
三、提高課堂效率，提高化學(xué)教學(xué)的有效性。
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養。平時(shí)教學(xué)與復習，都不能“重結論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應用的機械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。抓基礎知識，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習基礎不同，學(xué)生對化學(xué)知識的掌握程度不同，我針對學(xué)生實(shí)際因材施教，盡量降低落后面。我認為那種為了留更多的復習時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。抓基本基能，就是化學(xué)實(shí)驗和計算，化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，獲得知識和實(shí)驗技能，加強實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要組成部分。
摘 要：化學(xué)是九年級學(xué)生剛接觸的一門(mén)課，在這一學(xué)年的教學(xué)過(guò)程中，有一些感觸。
關(guān)鍵詞：化學(xué)教學(xué)；學(xué)習方法；主體；探究；創(chuàng )新
我是第二次教初中化學(xué)，各方面經(jīng)驗還有很多不足，這是我對自己以前的教學(xué)進(jìn)行的一些反思。
一、學(xué)生是學(xué)習的主體
課堂上，促使學(xué)生超前思維，形成向教師（包括課本）“挑戰”的態(tài)勢，把教師的“授”讓給學(xué)生“講”，教師來(lái)評，使學(xué)生在思維運動(dòng)中訓練思維，真正做學(xué)習的`主人。在這樣的學(xué)習過(guò)程中，教師不僅是傳授知識，而且是激活知識，是學(xué)生學(xué)習的伙伴，是學(xué)生學(xué)習的服務(wù)者，是學(xué)生學(xué)習方法的引導者，教師的角色意識要進(jìn)一步轉變。
二、培養學(xué)生的科學(xué)探究能力
探究性學(xué)習是學(xué)習化學(xué)的一種重要方式，是培養學(xué)生探究意識能力的重要途徑。要培養學(xué)生的探究能力，教師必須探究教學(xué)方法，以課本上的化學(xué)知識為基本探究?jì)热�，按照課程內容的要求，積極開(kāi)展實(shí)驗探究活動(dòng)。教師通過(guò)實(shí)驗創(chuàng )設學(xué)習情境，學(xué)生通過(guò)實(shí)驗探究認識物質(zhì)，掌握化學(xué)基礎知識和基本技能，在實(shí)驗過(guò)程中動(dòng)手動(dòng)腦，初步學(xué)會(huì )化學(xué)研究的實(shí)驗方法，增進(jìn)對科學(xué)探究的理解，體驗探究的樂(lè )趣，發(fā)展科學(xué)探究能力。
三、培養學(xué)生的創(chuàng )新能力
生活是知識的源泉，而化學(xué)更是一門(mén)與人們生活緊密相關(guān)的科學(xué)。人的衣食住行等都離不開(kāi)化學(xué)，人類(lèi)文明的發(fā)展史，在某種程度上可看成是人們利用自然和改造自然的化學(xué)史。在教學(xué)實(shí)踐中積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)——課外實(shí)踐活動(dòng)�？捎萌缦滦问竭M(jìn)行課外化學(xué)實(shí)驗活動(dòng)：一是組織實(shí)驗興趣小組，在教師的指導下，讓學(xué)生自愿組織起來(lái)，研究實(shí)驗教學(xué)及生活中的一些問(wèn)題，撰寫(xiě)小論文、編輯實(shí)驗資料等；二是開(kāi)展化學(xué)游戲，寓實(shí)驗于娛樂(lè )之中，定期舉辦化學(xué)晚會(huì )，開(kāi)展化學(xué)游戲活動(dòng)，通過(guò)科學(xué)性與趣味性、知識性與娛樂(lè )性的完美統一以適合中學(xué)學(xué)生的心理特點(diǎn)，從而提高學(xué)生的實(shí)驗技巧，培養創(chuàng )新能力。
在今后的化學(xué)教學(xué)中，要讓每一個(gè)學(xué)生以輕松愉快的心情去積極探究化學(xué)變化的奧妙，形成持續的化學(xué)興趣，增強學(xué)好化學(xué)的自信心，使不同水平的學(xué)生都能得到良好的發(fā)展。
初中化學(xué)工作總結11
化學(xué)實(shí)驗是化學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲得化學(xué)知識和檢驗化學(xué)知識的重要媒體和手段，能為學(xué)生構成化學(xué)基本概念和化學(xué)基礎理論帶給感性認識的材料，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，因此，化學(xué)實(shí)驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要資料，在整個(gè)化學(xué)教學(xué)中起著(zhù)很重要的作用。本年度，在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和全體化學(xué)教師的共同努力下，化學(xué)實(shí)驗取得了一些進(jìn)展，具體表現如下：
初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段。初中學(xué)生好奇心強，他們學(xué)習化學(xué)的動(dòng)機往往是以滿(mǎn)足好奇心和感興趣為主的�；瘜W(xué)實(shí)驗教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)學(xué)生對學(xué)習化學(xué)的興趣，并使這種“短暫”的興趣能夠穩定地持續并得以發(fā)展，從而提高他們學(xué)習化學(xué)的主動(dòng)性和用心性。我們在教學(xué)中主要抓以下幾點(diǎn)。
（一）強化演示實(shí)驗教學(xué)
課堂教學(xué)中的演示實(shí)驗，最能調動(dòng)學(xué)生的情緒，激發(fā)他們學(xué)習的興趣和求知欲。為此，對于大綱規定的每個(gè)演示實(shí)驗我們都認真完成，并力求做到演示操作規范、實(shí)驗現象明顯、分析表述準確簡(jiǎn)練。對部分演示實(shí)驗裝置或實(shí)驗操作還作了適當的補充和改善，以增強實(shí)驗效果。有時(shí)根據教材的需要適當補充一些書(shū)本上沒(méi)有的演示實(shí)驗，例如在§4－1探究燃燒的條件的教學(xué)中，補充了白磷的燃燒演示實(shí)驗，并用二連球向燒杯的熱水中緩緩通入空氣，可看到熱水中的白磷與空氣接觸后，也開(kāi)始燃燒，產(chǎn)生火光。演示結束后，我請學(xué)生思考3個(gè)問(wèn)題：1．為什么銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒？2．水中的白磷需要什么條件才能燃燒？3．紅磷能不能燃燒？之后再補充演示紅磷燃燒的實(shí)驗，將少量紅磷放在鐵紗網(wǎng)上，直接在酒精燈火焰上加熱，請學(xué)生觀(guān)察紅磷在空氣中燃燒的現象，最后指導學(xué)生根據此實(shí)驗，歸納總結出燃燒的條件。學(xué)生反映這樣學(xué)既能理解，又記得牢。又如，在講述氫氧化納化學(xué)性質(zhì)時(shí)，我補充了氫氧化鈉與CO2、SO2反應的兩個(gè)演示實(shí)驗，然后提出兩個(gè)問(wèn)題：1．為什么燒瓶中的小氣球會(huì )自動(dòng)脹大？2．大試管中紅色的噴泉是如何構成的？由于實(shí)驗現象饒搞笑味，所提出的問(wèn)題富有思考性，既使學(xué)生認識氫氧化鈉與酸性氧化物反應的性質(zhì)，又與所學(xué)的物理知識聯(lián)系起來(lái)，啟迪了學(xué)生的思維，收到明顯的教學(xué)效果。
（二）開(kāi)足學(xué)生實(shí)驗
根據教學(xué)進(jìn)度開(kāi)設并開(kāi)足學(xué)生實(shí)驗。學(xué)生實(shí)驗做到每2人一組，位置固定，每次實(shí)驗都進(jìn)行登記，并對每個(gè)實(shí)驗從課堂紀律、操作規范、整理儀器等方應對每一個(gè)學(xué)生打分。大半學(xué)期下來(lái)，教學(xué)效果較好，完全改變了以前那種實(shí)驗課上亂轟轟的教學(xué)場(chǎng)面，學(xué)生構成了良好的.實(shí)驗習慣；對于一些較簡(jiǎn)單的演示實(shí)驗，我們根據條件把它改為學(xué)生實(shí)驗，使學(xué)生用心主動(dòng)地獲取知識，激發(fā)學(xué)習興趣。
（三）開(kāi)發(fā)家庭小實(shí)驗
為配合教學(xué)資料，每逢放假，我們幾位化學(xué)教師都向學(xué)生布置一些既有濃厚生活氣息又與所學(xué)化學(xué)知識密切相關(guān)，同時(shí)學(xué)生在家中又能夠找到材料，獨立完成的家庭小實(shí)驗，并要求學(xué)生把觀(guān)察到的現象，得出的結論與所學(xué)知識的聯(lián)系都詳細記錄下來(lái)，回校后在課上進(jìn)行交流，大多數學(xué)生都能到達老師提出的要求。例如，我把教材第127頁(yè)鐵釘生銹演示實(shí)驗當作家庭小實(shí)驗，提前一周布置給學(xué)生在家里做。到了上“金屬的防護和回收”這節課時(shí)，將實(shí)驗室預先做好的鐵釘生銹實(shí)驗（第127頁(yè)實(shí)驗）的五支試管展示給學(xué)生看，并請他們與自我所做的家庭小實(shí)驗結果對照，學(xué)生很自然就理解了“鐵在潮濕的空氣中能夠發(fā)生化學(xué)反應，生成鐵銹”這一事實(shí)。進(jìn)而再請學(xué)生思考：“一半浸在水中的鐵釘，哪一部分銹斑最明顯，為什么？”啟迪學(xué)生對教材第127頁(yè)討論題“使鐵生銹的主要原因有那些？”進(jìn)行探究，從而對鐵生銹的原因和防止鐵生銹的方法有較深入的了解。
初中化學(xué)工作總結12
化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規律的一門(mén)學(xué)科。它的研究對象是化學(xué)知識系統和化學(xué)教學(xué)過(guò)程中教與學(xué)的聯(lián)系、相互作用及其統一。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識、發(fā)展智能、形成科學(xué)的世界觀(guān)、培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )新意識。
一、教學(xué)工作回顧
初中化學(xué)是啟蒙教育，它有許多化學(xué)的專(zhuān)用語(yǔ)言，比較枯燥，弄不好學(xué)生有當作第二外語(yǔ)，因此充分利用它與人們的衣、食、住、行樣樣的密切聯(lián)系。通過(guò)一個(gè)個(gè)實(shí)驗，既讓學(xué)生們對化學(xué)充滿(mǎn)好奇心，又讓學(xué)生有所思考;通過(guò)一個(gè)個(gè)身邊的化學(xué)現象，讓學(xué)生感到化學(xué)知識是那樣的豐富多彩，保持持續的學(xué)習熱情，兩年的觀(guān)察我們發(fā)現有一些在其它學(xué)科學(xué)習成績(jì)處于中下的同學(xué)，由于能夠對化學(xué)的學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣和渴求，其化學(xué)成績(jì)可以達到中上。
作為九年級新增的中考學(xué)科，我們沒(méi)有很長(cháng)的復習時(shí)間，在起步階段要求學(xué)生在聽(tīng)課、筆記、作業(yè)、改錯等方面必須樹(shù)立必要的學(xué)習規范，以后學(xué)習起來(lái)就比較順利。同時(shí)經(jīng)過(guò)兩年的努力我們已經(jīng)形成了化學(xué)用語(yǔ)、基本概念、實(shí)驗的基本操作等方面的有效的教學(xué)方式和基本習題。也能比較好的防止學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的分化。
為了讓學(xué)生有直觀(guān)的認識，在平時(shí)的教學(xué)中，制作多媒體課件，利用網(wǎng)絡(luò )資源，特別是利用自己的教學(xué)博客資源，力求讓身處農村的學(xué)生體會(huì )到生活處處有化學(xué)。重視基礎知識的學(xué)習和復習鞏固。圍繞課本和新課程標準，按知識結構和系統關(guān)系進(jìn)行歸納整理，查缺補漏，形成小的知識系統，找出各個(gè)小知識系統之間的相互聯(lián)系與區別，使知識結構化、系統化。結合近幾年的中考試題、模擬考題進(jìn)行整合、訓練。同時(shí)梳理化學(xué)知識，應用化學(xué)知識解釋社會(huì )實(shí)際的情況，如：戰事、醫療、經(jīng)濟、環(huán)保等方面的信息。選擇典型例題進(jìn)行講解、一題多變或多題一解，使學(xué)生善于從不同的角度與方向去分析思考問(wèn)題，以提高自己分析思維和解答問(wèn)題的能力，同時(shí)傳授給學(xué)生一些應試技巧。
二、幾點(diǎn)反思和教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題：
1、九年級化學(xué)特點(diǎn)始于九年級，經(jīng)過(guò)不到一年的時(shí)間就要迎接中考，教學(xué)的任務(wù)非常緊，在這幾年中我們的新課結束時(shí)間都是最后一門(mén)，且基本在三月底，復習時(shí)間較短。因此存在趕課現象，都想及早結束新課進(jìn)入復習。為了留更多的復習時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。
2、元素化合物教學(xué)中，由于時(shí)間短、內容多、綜合性強，部分學(xué)生不能適應，沒(méi)有形成知識的網(wǎng)絡(luò )，教學(xué)手段上和教學(xué)效率上還有待提高。
3、往年的中考中發(fā)現學(xué)生們對科學(xué)研究的一般方法的運用，以及書(shū)面表達能力上還有一定的欠缺，為此教學(xué)中要不斷加強科學(xué)思維方法的滲透，并從規范學(xué)生的口頭表達訓練開(kāi)始，逐步形成嚴謹正確的書(shū)面表達。
4、存在的問(wèn)題：就化學(xué)科來(lái)說(shuō)，本學(xué)期的化學(xué)實(shí)驗開(kāi)展得較少，學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗的能力沒(méi)有充分得到訓練;再加上由于趕著(zhù)要把新課上完，沒(méi)有更好的組織學(xué)生復習，一些基礎知識學(xué)生掌握得不牢固，缺乏必要的訓練，考試下來(lái)的成績(jì)并不理想。學(xué)生各科學(xué)習的任務(wù)較重，多數時(shí)候忙于應付完成教師布置的.作業(yè)，很少有時(shí)間復習、預習，也沒(méi)有時(shí)間思考學(xué)習的內容，因而學(xué)習習慣和學(xué)習方法相對較差。
三、下學(xué)期教學(xué)工作打算
1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎，拼命趕進(jìn)度不可取。 學(xué)生答題中存在的問(wèn)題，與他們平時(shí)沒(méi)有準確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學(xué)習仍然是首要的。抓基礎知識，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習基礎不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗基本技能。平時(shí)的實(shí)驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗涉及的化學(xué)反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會(huì )讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗，體驗通過(guò)實(shí)驗進(jìn)行觀(guān)察和研究的過(guò)程和樂(lè )趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗能力。
2、重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養。要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養。平時(shí)教學(xué)與復習，都不能“重結論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應用的機械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”�；瘜W(xué)試題中出現科學(xué)探究?jì)热�，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究?jì)热�，以周�(chē)h(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習，逐步形成科學(xué)探究能力。
3、密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際，抓好知識的應用。中考試題涉及環(huán)保等社會(huì )熱點(diǎn)內容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類(lèi)試題的考查力度近年來(lái)逐步加強。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會(huì )，用化學(xué)視角去觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。
4、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱(化學(xué)課程標準)，鉆研《20xx年安徽省初中畢業(yè)考試綱要》，實(shí)施化學(xué)新課程標準，研究新課程的特點(diǎn)，用新的教學(xué)理念武裝自己。研究考試動(dòng)向做到有的放矢的考什么就學(xué)什么、復習什么。
5、強化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習、研討。教師間相互聽(tīng)課、聽(tīng)完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，相互間取長(cháng)補短，以求達到更好的課堂效果。
6、加強實(shí)驗教學(xué)，中考試題中，實(shí)驗題所占的比例越來(lái)越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復習中要加強了這一部分的力度。
7、抓好學(xué)有余力、有特長(cháng)的學(xué)生的培養，給有特長(cháng)的學(xué)生創(chuàng )造發(fā)展個(gè)性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來(lái)培養專(zhuān)門(mén)人才打下良好的基礎。取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。
初中化學(xué)工作總結13
本學(xué)年我擔任xx（9、10、xx）三個(gè)班的化學(xué)課（下學(xué)期教10、xx班），同時(shí)承擔了xx備課組組長(cháng)。在領(lǐng)導的指導、同事的幫助下，我順利地完成了一年的工作任務(wù)，并帶領(lǐng)xx化學(xué)組全體老師在會(huì )考中取得了良好的成績(jì)�，F總結如下：
一、備課組取得的成績(jì)
1、xx化學(xué)備課組是團結奮進(jìn)的集體，在20xx年春季會(huì )考中，我�；瘜W(xué)科不及格的學(xué)生為23人，及格率96。17%，僅比二中低0。3%，遠遠超過(guò)十中。我們相信只要化學(xué)組堅持集體備課，努力改革課堂教學(xué)模式，今后一定能夠超過(guò)二中。
2、我精心指導xx化學(xué)組教師參加市、區兩級舉行的教學(xué)競賽，把參賽當成全組的事情，教學(xué)設計上勇于創(chuàng )新，反復聽(tīng)課并修改。在“白板”錄課比賽、“網(wǎng)絡(luò )整合”教學(xué)實(shí)錄比賽中，我組的成員積極參加，并取得了較好的成績(jì)。在xx區基本功筆試中，全組成績(jì)合格，丁立平老師還被選拔到區里參加培訓，為參加市級比賽做準備。
二、個(gè)人取得的教學(xué)成績(jì)
1、在20xx年春季會(huì )考中，我所教的三個(gè)班（1個(gè)實(shí)驗班，2個(gè)平行班），取得了會(huì )考及格率100%的好成績(jì)，得到了領(lǐng)導和老師們的好評。
2、20xx年4月，在北京市化學(xué)會(huì )組織的xx化學(xué)競賽中，我所教的學(xué)生xx獲市級一等獎，xx、x獲市級二等獎，xxx健獲市級三等獎。
3、一年來(lái)，我努力探索課堂教學(xué)的新模式，不斷向名師、同事學(xué)習。在20xx年5月26日，我在階梯教室上了一節“全校示范課”，教學(xué)設計、教學(xué)方法和教學(xué)效果等都得到了領(lǐng)導、老師的贊賞。
三、教育進(jìn)修、教育科研、社會(huì )工作、論文獲獎
1、參加xx區名師工作室
我是第二屆“xx區名師工作室”的一員，在趙向軍老師的帶領(lǐng)下，工作室的工作緊張、有序地進(jìn)行著(zhù)。這一年，我完成了xx二輪、沖刺題目的編寫(xiě)工作；完成了選修四第四章的教學(xué)設計任務(wù)。在名師的帶動(dòng)下，我學(xué)習了很多理論知識，進(jìn)行了實(shí)踐探究。我們聽(tīng)講座、開(kāi)研討會(huì )、課堂設計和實(shí)踐，雖然緊張忙碌，但是也非常充實(shí)，我的教學(xué)能力得到了大幅度提高。
2、參加xx區骨干班主任研修班
20xx年xx月，我被選拔參加了首都師范大學(xué)與xx區聯(lián)合舉辦的“骨干班主任研修班”，每周六都要參加研修培訓。在眾多專(zhuān)家和優(yōu)秀班主任的引領(lǐng)下，我的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)與時(shí)俱進(jìn)，理念引導了方法，做學(xué)生思想工作時(shí)效果更好。
3、論文獲獎：
20xx年4月，我撰寫(xiě)的教學(xué)設計《“鹽類(lèi)水解”的教學(xué)設計》獲第五屆“全國實(shí)驗區高中化學(xué)新課程實(shí)施成果”二等獎。
20xx年1月，我的文章《做專(zhuān)業(yè)、智慧的班主任》獲全國“和諧德育與班主任治班方略”論文評比一等獎。
20xx年六月，我被評為xx區“十一五”繼續教育“先進(jìn)培訓教師”。
這一年的工作快樂(lè )而又充實(shí)，點(diǎn)滴成績(jì)的取得都離不開(kāi)領(lǐng)導的支持和同事們的幫助。在今后的工作中我將更加努力，為xx九中的教育事業(yè)做更大的貢獻。
一轉眼，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，回顧自己一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐，雖然其中也不免有一些小小的失誤，但我想這都是寶貴的經(jīng)驗和財富，尤其是每當我面對我的學(xué)生們那純真的笑臉的時(shí)候，我就會(huì )一如既往的鼓起勇氣，繼續努力前進(jìn)，因為他們就是未來(lái)，就是希望！
反思一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，有許多的收獲，現做總結如下：
1、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)
隨著(zhù)實(shí)施課程改革以來(lái)，我反復學(xué)習有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì )新課標精神，認真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹(shù)立起以教師為主導學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線(xiàn)的重點(diǎn)篇目學(xué)習法、以合作――探究――創(chuàng )造――創(chuàng )新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，收到了較好的教學(xué)效果。
2、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力
新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用整體——感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式，根據不同內容精心設計問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展現與培養：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組組互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )。師生的情感與個(gè)性融在其中，現實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。為了讓孩子們更喜歡語(yǔ)文，除了讓孩子喜歡我這個(gè)語(yǔ)文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語(yǔ)文課，豐富語(yǔ)文課堂的學(xué)習。這個(gè)學(xué)期，每當我走進(jìn)教室的時(shí)候，總能看到孩子們在認真地朗讀自己喜歡的書(shū)，每天早晨的晨讀課，總會(huì )聽(tīng)到孩子們的`瑯瑯讀書(shū)聲。
另外，我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調動(dòng)孩子們的積極性來(lái)進(jìn)行表演，在本學(xué)期中《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》、《酸的和甜的》、《紙船和風(fēng)箏》我均讓孩子們進(jìn)行了表演，而孩子們的表現也相當出色，真正地投入到了課文的角色中。
3、注重平時(shí)的積累與寫(xiě)作
本學(xué)期我讓孩子們堅持“每日一積累”，主要還是做到形式多樣的積累，這學(xué)期孩子們在積累內容上，興趣有了明顯的提升，好詞好句，成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名人名言等等，內容很多樣，在積累的同時(shí)，孩子們還能將意思說(shuō)出來(lái)，諸如：成語(yǔ)，學(xué)生在理解意思的同時(shí)，還能進(jìn)行恰當地造句，再如：名人名言，學(xué)生能知其大意，還能結合自己親身實(shí)際談出深刻的體會(huì )來(lái)，在課前我讓孩子進(jìn)了“課前積累”，孩子的多樣積累內容及出色表現，現在我班孩子之所以在寫(xiě)作及回答問(wèn)題時(shí)表達能力強，也與平時(shí)的積累有著(zhù)緊密的關(guān)系。
在寫(xiě)作上，我經(jīng)常抓住契機讓學(xué)生進(jìn)行即興寫(xiě)作，比如：在學(xué)完“坐井觀(guān)天”后，我會(huì )讓孩子們寫(xiě)寫(xiě)青蛙跳出井口的后記；學(xué)完“假如”后，讓孩子們仿照課文寫(xiě)寫(xiě)假如自己有只馬良的神筆會(huì )畫(huà)些什么。
4、用與家長(cháng)的合作交流，創(chuàng )設和諧家�；�(dòng)
根據學(xué)生的表現，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習表現，根據不同學(xué)生的學(xué)習情況和家庭實(shí)際情況，采取相對應的教學(xué)措施，力圖與家長(cháng)建立有效的合作機制，使學(xué)生在家也能形成自然的學(xué)習氛圍，為鞏固提高在校的知識提供堅實(shí)的后盾。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長(cháng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養。
初中化學(xué)工作總結14
在上級教育行政部門(mén)的指導下，在學(xué)校的領(lǐng)導下，本期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束�，F將本期的實(shí)驗室工作作如下總結。
一、實(shí)驗室和儀器室的管理工作方面：
本期中，根據“普實(shí)”工作的相關(guān)安排，實(shí)驗室管理和使用已經(jīng)到達規范化，所有的科學(xué)（自然）教學(xué)均在實(shí)驗室完成。在教學(xué)中，能做的實(shí)驗務(wù)必做，條件不具備的實(shí)驗，教師透過(guò)自制簡(jiǎn)易教具也盡可能做，使學(xué)校的實(shí)驗實(shí)充分發(fā)揮了其自身作用。儀器室管理方面，每周對實(shí)驗器材進(jìn)行一次清理，出現損壞及時(shí)查明原因并按規定進(jìn)行賠償。對損壞的物品及時(shí)報損并入帳，做到帳上日清月結，使教學(xué)儀器的使用監督常規化。對所缺物品及時(shí)和學(xué)校及相關(guān)部門(mén)聯(lián)系，透過(guò)匹配和購進(jìn)保證了實(shí)驗教學(xué)的正常開(kāi)展。
二、實(shí)驗室的檔案收集和歸檔工作方面：
本期中，是我校迎接省市驗收“普實(shí)”工作年。在上期檔案整理的基礎上，重新按照省培訓要求對檔案重新規范。按省檢查驗收的歸檔要求進(jìn)行歸檔。促進(jìn)了實(shí)驗教學(xué)工作的連續性，同時(shí)也為保證實(shí)驗教學(xué)的正常開(kāi)展帶給依據。在本期的省市“普實(shí)”驗收工作中，我校的檔案管理得到了檢查組的好評。
三、儀器借用和管理方面：
儀器借用是保證實(shí)驗教學(xué)開(kāi)展的前提，本期中，透過(guò)學(xué)校會(huì )議及教研會(huì )議，要求教師只要學(xué)校有的都盡可能借用。在借用過(guò)程中，對教師借出的.食品及時(shí)進(jìn)行登記，根據教學(xué)中的使用狀況，督促教師及時(shí)歸還。完善相關(guān)的借用手續，對于人為損壞的，及時(shí)報告學(xué)校并按規定進(jìn)行賠償，并做到全天候向師生開(kāi)放。
四、危險藥品管理方面：
本期中的好幾個(gè)實(shí)驗均用到危險藥品。在使用過(guò)程中，均嚴格按照《危險藥品管理規范》執行，在校長(cháng)同意后才予以領(lǐng)用。對未用完的藥品，根據狀況進(jìn)行合理處理或回收。在本期中，我校未發(fā)生過(guò)危險藥品安全事故。
五、學(xué)生課外實(shí)驗活動(dòng)的開(kāi)展方面：
本期中，學(xué)校組建了“課外氣象活動(dòng)小組”和“環(huán)境保護調查小組”等課外活動(dòng)小組。在實(shí)驗教師及實(shí)驗室管理人員的指導下開(kāi)展課外觀(guān)察和課外調查。取得了必須的效果。對于學(xué)生在課堂上未能做好的實(shí)驗，學(xué)生到實(shí)驗室主動(dòng)實(shí)驗的人數增多，效果也較上期的所提高。在課外活動(dòng)管理方面嚴格要求，未發(fā)生過(guò)一齊學(xué)生傷害。
六、實(shí)驗教師的培訓方面：
本期中，嚴格按照學(xué)校制定的《實(shí)驗教師培訓計劃》執行，數學(xué)教師全部進(jìn)行了培訓，使絕大部分數學(xué)教師會(huì )使學(xué)數學(xué)儀器�？茖W(xué)（自然）專(zhuān)任教師的培訓更為嚴格，透過(guò)培訓后的自然教師能使用與自然有關(guān)的實(shí)驗儀器。在上級檢查中，我校的“普實(shí)”實(shí)驗檢查效果良好，得到上級的肯定。
七、實(shí)驗教學(xué)的研討工作方面：
在實(shí)驗教學(xué)工作中，出現一些問(wèn)題，實(shí)驗室總是及時(shí)對存在的問(wèn)題進(jìn)行探討。本期中就二氧化碳制法及改善進(jìn)行過(guò)兩次討論，并在實(shí)驗中檢驗，取得了較好的效果，除此之處，還對其它的一些方面也進(jìn)行過(guò)討論，保證了實(shí)驗教學(xué)的進(jìn)一步改善和提高。
八、實(shí)驗室文化建設方面：
為了營(yíng)造良好的育人氛圍，本期中，我校透過(guò)多方面投入，在實(shí)驗實(shí)布置了標語(yǔ)，實(shí)驗演示流程圖和儀器圖標等資料，使我校的實(shí)驗室構成了良好的育人氛圍。走進(jìn)實(shí)驗室就好像置身于實(shí)驗之中。
九、存在的問(wèn)題及打算
在本期的實(shí)驗教學(xué)中，雖然取得了必須的成績(jì)，但也存在著(zhù)不少問(wèn)題，主要表此刻以下幾個(gè)方面：
1、儀器借用還不充分，還有待加強。
2、課外活動(dòng)開(kāi)展的條件還有待改善，個(gè)性是相關(guān)器材還需要購進(jìn)，保證課外實(shí)驗順利開(kāi)展。
3、實(shí)驗教研還有待加強，讓教研為教學(xué)服務(wù)的意識不足，存在著(zhù)為研而研，實(shí)踐不足的弊病。
4、教師培訓中的自我培訓意識有待加強。
5、儀器維修作為實(shí)驗室管理人員來(lái)說(shuō)還需要加強學(xué)習。
6、實(shí)驗教學(xué)就和其它學(xué)科進(jìn)行優(yōu)化整合，讓其它學(xué)科促進(jìn)實(shí)驗教學(xué)，也讓實(shí)驗教學(xué)促進(jìn)其它學(xué)科的教學(xué)。
總之，實(shí)驗室工作還有不盡人意的地方，在今后的工作中，要注意查缺補漏，規范管理，用心宣傳，提高自身的服務(wù)意識，讓我校的實(shí)驗教學(xué)能上一個(gè)新臺階。
初中化學(xué)工作總結15
初中化學(xué)教師工作總結 今年我擔任九年級1、2班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是九年級新開(kāi)的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎知識和基本技能，引導學(xué)生能具備將來(lái)探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題�；瘜W(xué)學(xué)科是新開(kāi)的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開(kāi)設化學(xué)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎和學(xué)習能力，引導得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習基礎薄弱，或者學(xué)習被動(dòng)，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。
本地學(xué)生由于這樣那樣的社會(huì )、家庭、自身因素，普遍學(xué)習情緒不高，有一定的畏難和依賴(lài)心理. 教學(xué)任務(wù)相當艱巨，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實(shí)際教學(xué)中即使根據情況進(jìn)行有效調整，現將工作總結如下。
一、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。
教育心理學(xué)指出：“構成學(xué)生學(xué)習動(dòng)機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性和對學(xué)習產(chǎn)生的直接興趣�！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，我很注意每一節課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過(guò)探究獲得知識。
在教學(xué)實(shí)踐中，我堅持面向全體，講課時(shí)緊扣課本，力求學(xué)生聽(tīng)懂聽(tīng)明白，對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題，重點(diǎn)放在基礎知識上。
二、發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗的作用 化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實(shí)驗，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認真組織好實(shí)驗教學(xué)，在演示實(shí)驗中，引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察實(shí)驗現象，學(xué)會(huì )在實(shí)驗中觀(guān)察和思考，引導學(xué)生了解現象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規律；結合教材內容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗探究，讓學(xué)生通過(guò)親身的探究性實(shí)驗活動(dòng)，激發(fā)化學(xué)學(xué)習的興趣，增進(jìn)對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習利用實(shí)驗進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力。
例如，組織學(xué)生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)；探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，安排學(xué)生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況；學(xué)生在輕松愉快的`氛圍中感受了科學(xué)知識的魅力。
三、努力做好復習總結工作
初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識和基本技能；另一方面，學(xué)生的應變能力
一定要強。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎，教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復習工作，對于重點(diǎn)知識和知識點(diǎn)繁雜的章節，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應的復習提要；練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對個(gè)人提出要求和意見(jiàn)。再比如說(shuō)培提優(yōu)補差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時(shí)多接觸競賽題；對接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細致、百問(wèn)不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導。
四、不足及努力方向。
在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴厲，對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒(méi)有很有效的落實(shí)方法，致使不自覺(jué)的學(xué)生出現脫節狀況，對學(xué)習不能及時(shí)學(xué)有所得，就會(huì )逐漸出現成績(jì)滑落的現象。由于一些實(shí)際上的原因，與學(xué)生的接觸時(shí)間相對較少，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，對學(xué)生要從頭到尾都充滿(mǎn)信心和信任，對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭策。
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