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小組的工作總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，因此好好準備一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編整理的小組的工作總結 ，歡迎閱讀與收藏。
小組的工作總結 1
自20xx年1月30日，省人民醫院男護士工作小組成立以來(lái)，男護士小組各司其職，做好本分工作的同時(shí)，更加注重團隊的建設和提升。
對于在男護士工作會(huì )上提到的各個(gè)問(wèn)題，都一一不同程度上得到了解決，對于預期的工作，也做出了一些完備。
現將本年度男護士工作進(jìn)行總結，具體如下：
一、 增進(jìn)與上級部門(mén)的溝通，使問(wèn)題解決更便捷
自工作會(huì )上提及關(guān)于無(wú)男護士值班室的問(wèn)題后，在護理部的大力支持和幫助下，基本上解決了全院男護士值班室休息的問(wèn)題，于一住二樓整理一間值班室供男護士使用，共有10張床位，極大地方便了男護士的午間和夜班后休息，達到資源共享。
二、 加強專(zhuān)業(yè)相關(guān)活動(dòng)的參與，推動(dòng)學(xué)科發(fā)展
(一) 部分男護士參加會(huì )議亮相，體現男護士的風(fēng)貌，在學(xué)術(shù)上也毫不懈怠，鼎力前行。
(二) 急診男護隊員的急救救護—小學(xué)生止血包扎示教，讓更多普通人參與到急救知識的學(xué)習和實(shí)踐中。
(三) EICU男護士參加全國空中醫療急救專(zhuān)業(yè)培訓班，為以后的空中救護奠定了良好的基礎
三、 推升團隊建設和宣傳
(一) 建立省醫男護公眾號，加強網(wǎng)絡(luò )平臺的維護和宣傳，做好男護活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)信息的分享，促進(jìn)成員的溝通和交流。
(二) 每一次男護參與的活動(dòng)都進(jìn)行撰稿發(fā)文，讓大家能了解到男護士在工作中的努力上進(jìn)。
四、 注重文化基礎建設和活動(dòng)參與
(一) 5.12國際護士節的護士裝走秀表演，展現男護士的另一面。
(二) 醫院職工健身房開(kāi)業(yè)暨男護聯(lián)隊VS技診聯(lián)隊的男籃對抗賽，得到大家的支持與厚愛(ài)。
(三) 積極參與全院活動(dòng)，力爭讓更多的男護士參與到廣大的平臺當中。
在新的一年，省醫男護工作小組將繼續努力，爭取開(kāi)拓創(chuàng )新，推動(dòng)男護工作的繼續前行。
小組的工作總結 2
興趣小組活動(dòng)的開(kāi)展，大大提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。興趣是最好的老師，本學(xué)期我本著(zhù)一切從實(shí)際出發(fā)的原則，積極組織計算機興趣小組，每周活動(dòng)一次，活動(dòng)時(shí)間為每周二下午第四節。
這學(xué)期，興趣小組的同學(xué)們主要學(xué)習了畫(huà)圖工具畫(huà)圖，了解用計算機畫(huà)圖的一些較復雜的應用。學(xué)習photoshop軟件，學(xué)會(huì )對一些圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理；學(xué)習動(dòng)畫(huà)制作工作flash軟件，了解并制作一些小動(dòng)畫(huà)的制作。極大的提高了他們學(xué)習的興趣，并初步感受到了學(xué)習信息技術(shù)的重要性。
這一學(xué)期以來(lái)，我們興趣小組的同學(xué)能夠按時(shí)參加培訓。學(xué)期末，我還對興趣小組的成員進(jìn)行了期末測試。
現就這學(xué)期的工作總結如下：
一、培養了學(xué)生的對信息技術(shù)的興趣：
本批興趣小組的所有成員都是由以前興趣小組直接升上來(lái)的，就生源而言已經(jīng)具備較好的素質(zhì)。他們都已經(jīng)了解、知道了計算機興趣小組活動(dòng)的大體目標，學(xué)習活動(dòng)的過(guò)程中表現出了濃厚的興趣。
二、開(kāi)拓學(xué)生的知識面：
在這次的信息技術(shù)興趣小組中不但學(xué)習信息技術(shù)的基本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多操作的基本技能，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、增加了實(shí)踐的機會(huì )：
由于興趣小組不僅有室內的理論學(xué)習而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手操作的機會(huì )，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中學(xué)到更多知識。
四、豐富了學(xué)生的第二課堂：
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習的樂(lè )趣，更有興趣學(xué)習了。
五、帶動(dòng)整個(gè)課堂教學(xué)：
這一點(diǎn)也是我個(gè)人認為最為重要的。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我們的學(xué)生部分是不能夠很好的按照老師的要求完成各項任務(wù)。而在這個(gè)時(shí)候我們興趣小組的同學(xué)充當小老師的機會(huì )就來(lái)了，這樣一來(lái)既使興趣小組同學(xué)有了成就感，更激發(fā)了其他同學(xué)學(xué)習的積極性。
我期待著(zhù)我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著(zhù)為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。同時(shí)也希望我的工作得到更多得老師同仁的關(guān)注和支持，共同為我校信息技術(shù)教育的發(fā)展而努力！
小組的工作總結 3
尊敬的各位領(lǐng)導,各位同事:
一年來(lái)，在公司領(lǐng)導的大力支持指導下，在各相關(guān)部門(mén)的積極配合下，我公司各部門(mén)嚴格按照QC小組的活動(dòng)準則，認真組織開(kāi)展QC小組活動(dòng)，取得了明顯的成效，有效解決了公司安全生產(chǎn)、質(zhì)量管理、現場(chǎng)管理、節能降耗、技術(shù)革新等工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，極大地促進(jìn)了我公司全面質(zhì)量管理工作整體水平的提高。下面就公司一年來(lái)QC小組活動(dòng)工作進(jìn)行總結如下：
一、基本情況
公司在今年首次將QC小組活動(dòng)列入年度工作的重要內容。從本年度開(kāi)展的情況來(lái)看，不論是活動(dòng)的真實(shí)性、有效性，還是成果的創(chuàng )新，都取得了顯著(zhù)成效。20xx年，注冊登記的各類(lèi)QC小組28個(gè)，課題34個(gè)，取得成果23個(gè)，共有180人參加了本年度的QC小組活動(dòng)，普及率為28%，在小組活動(dòng)中，廣大成員熱情參與，積極提合理化建議，為小組活動(dòng)取得成果奠定了堅實(shí)的基礎。
二、主要特點(diǎn)
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導高度重視，思想認識統一到位
QC小組活動(dòng)作為一種先進(jìn)的管理方式，已引起了我公司各部門(mén)領(lǐng)導的高度重視，并把它作為實(shí)現高效能節能降耗、技術(shù)革新目標的有效途徑，上至領(lǐng)導，下到普通員工，都能積極投入到QC小組活動(dòng)。公司領(lǐng)導多次在會(huì )議上指出，QC小組活動(dòng)作為效能建設的一種
重要形式，必須在公司全面開(kāi)展，各部門(mén)要積極創(chuàng )造條件，把開(kāi)展QC小組活動(dòng)與建立效能節能降耗、技術(shù)革新目標緊密結合起來(lái)，切實(shí)促進(jìn)工作效率和產(chǎn)品質(zhì)量的提高。一是成立領(lǐng)導小組，建立辦事機構。以公司技術(shù)質(zhì)量科為領(lǐng)導機構，并專(zhuān)門(mén)指定專(zhuān)人負責QC工作，進(jìn)一步完善了QC小組活動(dòng)機制。二是從人力和物力方面對QC小組進(jìn)行支持。為確保小組活動(dòng)的質(zhì)量，各單位把最精干的人員配備到QC小組，為激勵參與QC小組活動(dòng)的積極性，制定出臺了《公司QC活動(dòng)辦法》和《評審標準》。
�。ǘ⿵娀嘤柦逃�，活動(dòng)水平不斷提高
鑒于裝備公司是第一次開(kāi)展QC小組活動(dòng)，技術(shù)質(zhì)量科購買(mǎi)了50本《QC小組活動(dòng)指南》發(fā)放給已注冊的小組，并組織QC小組活動(dòng)的骨干進(jìn)行Q C基礎知識普及教育培訓，顯著(zhù)提高了QC小組成員的整體水平。通過(guò)學(xué)習，大家對QC小組工作的理念有了新的理解，較好的掌握了開(kāi)展QC小組活動(dòng)的相關(guān)技巧。不僅提高了從事質(zhì)量管理人員的業(yè)務(wù)水平，而且造就出一支思想覺(jué)悟高、業(yè)務(wù)素質(zhì)好、能正確運用現代管理理論和方法的骨干隊伍，為深化全面質(zhì)量管理，推動(dòng)QC小組活動(dòng)的深入發(fā)展做出了積極貢獻。
在短短大半天的發(fā)布時(shí)間里，各部門(mén)、各單位的選手按照事先抽簽順序，陸續登臺進(jìn)行發(fā)布展示，他們胸有成竹、激揚文字，充分利用短短的10分鐘左右時(shí)間，將優(yōu)秀的QC小組活動(dòng)成果生動(dòng)地介紹給大家，展現了良好的員工風(fēng)貌和較高的員工素質(zhì)，經(jīng)過(guò)激烈的競爭，最終評出了設備動(dòng)力科的《提高車(chē)絲機工作效率》榮獲一
等獎，二車(chē)間的《降低車(chē)絲刀具消耗》與技術(shù)質(zhì)量科的《降低地磅故障率》榮獲二等獎。
�。ㄈ┥鐣�(huì )效益明顯，工作效率顯著(zhù)提高
事實(shí)證明，QC小組活動(dòng)已在開(kāi)發(fā)人才、提高質(zhì)量、增加效益、節能降耗、技術(shù)革新方面發(fā)揮著(zhù)越來(lái)越大的作用。從今年的開(kāi)展情況來(lái)看，QC小組活動(dòng)的成效是明顯的，凡是認真開(kāi)展在開(kāi)展活動(dòng)的QC小組均取得了不錯的成果，取得了顯著(zhù)的經(jīng)濟效益。QC小組活動(dòng)已成為促進(jìn)我公司安全生產(chǎn)、質(zhì)量管理、現場(chǎng)管理、節能降耗、技術(shù)革新等工作不斷前進(jìn)的“加速器”，不僅鍛煉了廣大員工，提高了他們的素質(zhì)，使許多重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題得到了滿(mǎn)意的解決，真正實(shí)現了高效、務(wù)實(shí)的目標。
三、不足之處
我公司QC小組活動(dòng)在過(guò)去的一年雖然取得了一些成績(jì)，但也存在一些不足之處。
一是QC小組活動(dòng)開(kāi)展不夠平衡，各部門(mén)之間存在較大差距�；顒�(dòng)開(kāi)展比較好的有設備動(dòng)力科、技術(shù)質(zhì)量科、二車(chē)間等，今年都取得了不錯的QC成果，然而在公司一些部門(mén)的QC小組活動(dòng)開(kāi)展的不是很好，還不善于通過(guò)開(kāi)展QC小組活動(dòng)來(lái)解決工作中的薄弱環(huán)節
二是QC成果報告執筆人的整理水平亟待提高�？傮w來(lái)說(shuō)，今年全公司取得的QC成果比較令人滿(mǎn)意，但由于執筆人的整理水平不是很高，缺乏編寫(xiě)技巧，對QC工具方法掌握的不是很到位，致使一些
原本取得成果的課題由于執筆者文字表達能力的欠佳，最后導致成果報告質(zhì)量一般，成為不小的遺撼。
四、今后工作建議
20xx年公司應該在今年QC小組活動(dòng)的基礎之上，對QC小組活動(dòng)提出更高的要求，我們要以全新的精神面貌，開(kāi)創(chuàng )QC小組工作新局面。
�。ㄒ唬⿵娀嘤�，不斷提高整體素質(zhì)，以滿(mǎn)足QC小組活動(dòng)的需求。進(jìn)一步強化各部門(mén)領(lǐng)導的效率意識和質(zhì)量意識；舉辦以QC成果報告執筆人為對象、以掌握整理成果報告技巧為內容的提高班。
�。ǘ┨岣哒J識，加強組織領(lǐng)導工作，進(jìn)一步推廣普及QC小組活動(dòng)，改變目前QC小組活動(dòng)開(kāi)展不平穩、少數部門(mén)QC小組活動(dòng)停滯不前的局面。
�。ㄈ┙⒑屯晟篇剳椭贫�，促進(jìn)活動(dòng)的深入開(kāi)展。對優(yōu)秀質(zhì)量工作個(gè)人進(jìn)行精神和物質(zhì)獎勵，對不積極開(kāi)展活動(dòng)的單位進(jìn)行批評，同時(shí)制定相應措施，把開(kāi)展QC小組活動(dòng)情況與干部考核、評先評優(yōu)掛鉤起來(lái)，不斷促進(jìn)QC工作深入開(kāi)展。
這次QC小組成果的發(fā)表是我公司頭一次發(fā)表，從認知程度和經(jīng)驗方面或多或少存在問(wèn)題，這些都是難免的。評選和推薦也不一定那么準確，特別是我們的評委在專(zhuān)業(yè)知識方面參差不齊，這也給評選結果帶來(lái)困難和不足。在時(shí)間的規定方面也不夠仔細，有的QC小組在發(fā)表過(guò)程中由于時(shí)間關(guān)系還沒(méi)有講透徹。所有這些都沒(méi)有影響
小組的工作總結 4
本學(xué)期書(shū)法興趣小組以學(xué)校的工作計劃為依據。在下午第三節課以后開(kāi)設了書(shū)法興趣班。
一、培養了學(xué)生的對書(shū)法的興趣：
有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前書(shū)法只是應付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習他們意識到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習，他們的學(xué)習能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習到的知識。特別值得表演的是，一（4）班、黃穎佳、一（5）班、李陽(yáng)這兩位同學(xué)，雖然寫(xiě)出來(lái)的字不如高年級，但現在寫(xiě)的字像模像樣了。
二、培養學(xué)生的知識面：
在這期的興趣小組中不僅僅限于書(shū)法的基本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多書(shū)法的基本技法、做人、使他們的知識面得到很大的拓展。
三、增加了實(shí)踐的機會(huì )：
由于興趣小組不僅有室內的理論學(xué)習而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手的機會(huì )，書(shū)法展示活動(dòng)、書(shū)法展覽、特別是在書(shū)法現場(chǎng)比賽中展現出了他們的才華，贏(yíng)得了廣大師生的好評。而更大的就是“書(shū)法來(lái)源于生活而美化生活”，使他們意識到學(xué)習書(shū)法的用處。當然也更增加他們的學(xué)習興趣。
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習的樂(lè )趣，更有興趣學(xué)習了。
當然，我的工作還存在不足，我期待著(zhù)我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著(zhù)為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
書(shū)法興趣小組工作總結8
本學(xué)期來(lái)，我從各方面嚴格要求自己，結合學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使書(shū)法興趣小組的輔導工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗，以促進(jìn)興趣小組的輔導工作更上一層樓。
一、組建書(shū)法興趣小組
在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)生先報名后選拔原則，重新組建了我校書(shū)法興趣小組，利用每星期三、四的下午第三節課時(shí)間進(jìn)行書(shū)法興趣小組的輔導、培訓。
二、讓學(xué)生掌握正確的執筆、運筆、書(shū)寫(xiě)的方法
在書(shū)法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng)；掌握“三個(gè)一”標準，即：眼睛看書(shū)要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓練過(guò)程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。好的習慣要從小培養，在平時(shí)訓練中嚴格按照標準督促學(xué)生。另外，還要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛生，不隨意丟紙屑等。通過(guò)嚴格的學(xué)習訓練，使學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣。
三、合理安排學(xué)習內容,循序漸進(jìn)學(xué)書(shū)法。
本人親自書(shū)寫(xiě)書(shū)法學(xué)習內容字帖，從入門(mén)開(kāi)始，循序漸進(jìn)。從最
初的筆畫(huà)入手，讓學(xué)生先學(xué)習基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，再學(xué)習一些常用的偏旁部首，一些較簡(jiǎn)單的常用漢字，最后根據學(xué)生掌握的書(shū)寫(xiě)水平，學(xué)習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩(shī)等。
四、書(shū)法教學(xué)過(guò)程中存在的一些不足之處。
在總結成績(jì)和經(jīng)驗的同時(shí)，還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認真研究和解決。
首先，書(shū)法學(xué)習比較枯燥乏味，興趣小組同學(xué)在練習的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習積極性不高，自覺(jué)性比較差，不能較長(cháng)時(shí)間的集中注意力，在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性。
其次，學(xué)生到位的情況不是很好，部分學(xué)生因班級作業(yè)沒(méi)做完等原因人員到不齊，以至于書(shū)寫(xiě)水平參差不齊，給教學(xué)帶來(lái)一定的影響。
五、工作目標
我校的書(shū)法興趣小組活動(dòng)工作得到了很好的發(fā)展，這是校領(lǐng)導關(guān)心的結果，是我和學(xué)生們持之以恒、共同努力的結果。在下個(gè)學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書(shū)法興趣小組活動(dòng)工作推向一個(gè)更新的高度。
小組的工作總結 5
摘要：新課改對教學(xué)方式的新要求及小組合作學(xué)習自身所具有的特點(diǎn)，使得小組合作學(xué)習在中小學(xué)教學(xué)中得到了廣泛應用，給沉悶枯燥的課堂帶來(lái)了無(wú)限的生機和活力。作者就此闡述了自己的心得體會(huì )。
關(guān)鍵詞：小組合作學(xué)習生物教學(xué)組建小組存在問(wèn)題解決辦法
新課改對教學(xué)方式的新要求及小組合作學(xué)習自身所具有的特點(diǎn)，使得小組合作學(xué)習在中小學(xué)教學(xué)中得到了廣泛運用，給沉悶枯燥的課堂帶來(lái)了無(wú)限的生機和活力。作為一線(xiàn)老師，我深深體會(huì )到課堂教學(xué)的組織形式在悄然發(fā)生變化。而令我體會(huì )最深的是小組合作學(xué)習，它能營(yíng)造寬松自由的學(xué)習環(huán)境，使每位學(xué)生的自主性都得到發(fā)揮，個(gè)性得到張揚，實(shí)現有效學(xué)習。但在運用小組合作學(xué)習教學(xué)模式的過(guò)程中，我遇到了一些令人困惑的問(wèn)題，比如：教學(xué)效果不佳等。于是我在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結反思，探索提高小組合作學(xué)習有效性的策略。通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我有以下有關(guān)“小組合作學(xué)習”教學(xué)模式的心得體會(huì )。
一、合作小組的組建
1.合理分組。我班36人，依據學(xué)生學(xué)業(yè)基礎、學(xué)習能力、性格特點(diǎn)、性別等方面的差異，共分9組，每組4人，每個(gè)小組都有一個(gè)優(yōu)等生、一個(gè)中等生和兩個(gè)學(xué)困生。男女生數量相對平衡，且每個(gè)小組都有高、中、低三個(gè)層次的學(xué)生。精心地編排學(xué)生座位，力求使每個(gè)小組的水平保持相對均衡。各小組均有自己富有特色的組名和小組奮斗格言。比如：“智多星”組、“紅蜻蜓”組、“無(wú)敵戰士”組、“青蘋(píng)果”組、“花仙子”組、“外星探險”組等，激發(fā)學(xué)生興趣，盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。
2.合作小組的管理分工及職責。每個(gè)小組內安排組長(cháng)、副組長(cháng)、記錄員、發(fā)言人各一名，確定每個(gè)成員的職責，明確每個(gè)成員的任務(wù)。組長(cháng)要精挑細選，因為組長(cháng)是小組的靈魂，既是小組活動(dòng)的領(lǐng)導者又是小組活動(dòng)的組織者，在合作學(xué)習中具有舉足輕重的地位。組長(cháng)要帶頭遵守執行小組內的各項制度，組內的各項任務(wù)要最先高質(zhì)量完成，時(shí)時(shí)處處帶頭維護小組榮譽(yù)，起榜樣作用，做好示范。組長(cháng)遵照小組合作制度對組員進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)并將結果按時(shí)反饋給班主任和組員。每個(gè)組員都有公平的鍛煉機會(huì )，輪流完成各項任務(wù)。在討論中，成績(jì)最好的主持討論，成績(jì)中等的做記錄，成績(jì)下等的發(fā)言，再由成績(jì)好的補充。如果題目多，則組長(cháng)要分配好，讓所有組員均有發(fā)言機會(huì )。
3.實(shí)施。小組合作學(xué)習的過(guò)程：個(gè)體獨立思考—小組合作學(xué)習全班統一交流。如，學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題自己閱讀學(xué)習，然后小組合作學(xué)習，小組交流后，各小組將遇到的問(wèn)題歸納、總結，由小組發(fā)言人問(wèn)老師，最后由小組發(fā)言人教會(huì )其他三個(gè)成員。
4.小組評價(jià)。我先制定了小組合作學(xué)習評價(jià)指標，主要從預習完成情況、課堂表現情況、作業(yè)完成情況三個(gè)方面進(jìn)行，預習完成情況以組員實(shí)際完成的預習任務(wù)的情況為依據，將組員劃分三個(gè)等級（A＼B＼C）依次計3、2、1分；課堂表現情況根據學(xué)生參與課堂的實(shí)際情況按三個(gè)等級（A＼B＼C）依次計3、2、1分；作業(yè)完成質(zhì)量情況按三個(gè)等級（A＼B＼C）依次計3、2、1分。在小組評價(jià)時(shí)，對個(gè)人合作學(xué)習參與度、積極性、獨創(chuàng )性等也要給予恰當評價(jià)，這樣可以在小組內樹(shù)立榜樣，激發(fā)組內競爭，調動(dòng)每位成員參與的積極性，消除個(gè)別學(xué)生的依賴(lài)思想。
二、合作學(xué)習中存在的問(wèn)題及解決辦法
小組合作學(xué)習與傳統的班級授課制相比，有很強的優(yōu)越性。根據建構主義學(xué)習理論，學(xué)生是在自己已有的知識、經(jīng)驗和文化背景的基礎上建構新知識的，學(xué)生知識、經(jīng)驗和文化背景的差異會(huì )導致對理解知識的側重點(diǎn)不同。小組合作學(xué)習通過(guò)學(xué)生間的互動(dòng)交流能夠實(shí)現優(yōu)勢互補，從而促進(jìn)知識的建構。通過(guò)合作學(xué)習，學(xué)生的合作意識和能力（包括合作的知識、技能和情感態(tài)度等）得到了培養，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中減輕了壓力、增強了自信心，增加了動(dòng)手實(shí)踐的機會(huì )，因此能夠培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，同時(shí)促進(jìn)全體學(xué)生的個(gè)性發(fā)展（包括學(xué)習成績(jì)、情感等個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展）。但是小組合作學(xué)習中也存在許多問(wèn)題，在教學(xué)中我不斷總結并找出解決這些問(wèn)題的辦法。
問(wèn)題1：小組成員間缺乏必要的人際交流和小組合作技能，學(xué)生不知道怎樣與他人進(jìn)行有效的互動(dòng)。
解決辦法：學(xué)會(huì )表達自己的見(jiàn)解。表達自己的見(jiàn)解就是“說(shuō)”，這種“說(shuō)”的能力包括思維的邏輯性、語(yǔ)言的組織能力等，這不是一朝一夕就可以形成的，需要教師在教學(xué)中甚至生活中不斷地為學(xué)生提供練習的機會(huì )。
問(wèn)題2：學(xué)優(yōu)生在小組中處于主宰地位，承擔了主要的職責，學(xué)困生則處于從屬或忽略地位。而一些學(xué)困生因為基礎薄弱，參與性和主動(dòng)性欠缺，思維的敏捷性、深刻性稍遜，總是落后優(yōu)等生半步，失去了思考、發(fā)言、表現的機會(huì )，在一定程度上被變相剝奪了學(xué)習權利。
解決辦法：合作學(xué)習中除了要獨立思考，還應具有認真傾聽(tīng)他人發(fā)言的習慣。不僅要讓學(xué)生肯聽(tīng)，更要讓學(xué)生會(huì )聽(tīng)，能夠聽(tīng)出別人說(shuō)的重點(diǎn)和問(wèn)題，才能重視并采納他人意見(jiàn)，達到優(yōu)勢互補，共同提高。沒(méi)有找到規律的同學(xué)在交流中吸取他人有效的成果修正自我觀(guān)點(diǎn)，取人之長(cháng)為己用，因此也就能體驗到合作學(xué)習帶來(lái)的收獲。
問(wèn)題3：教師為了讓學(xué)生能夠廣泛參與，一有問(wèn)題，不管合適與否，難易如何，都要學(xué)生合作討論，似乎只有讓學(xué)生合作討論，才能解決問(wèn)題，造成學(xué)生逐漸感到厭倦；一些沒(méi)有思維容量，甚至是一些根本就不屑一論的問(wèn)題充斥其中，學(xué)生沒(méi)有參與討論的興趣，教學(xué)時(shí)間大量浪費，教學(xué)效果事半功倍。
解決辦法：教師要認真鉆鉆研教材，研究大綱，了解學(xué)生的認識水平，合理設計問(wèn)題。
問(wèn)題4：?jiǎn)?wèn)題一出現，教師不引導學(xué)生認真讀書(shū)，深入思考，就組織小組討論。這樣的合作學(xué)習不但解決不了疑難，反而在無(wú)意中剝奪了學(xué)生獨立思考、自主學(xué)習的機會(huì )，有悖于合作學(xué)習之真諦。
解決辦法：在小組學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生是為教學(xué)活動(dòng)的積極參與者，而不是單純的旁觀(guān)者。還是掌握某種知識和技能的成員，把知識和技能教給組內的其他成員，達到人人教我，我教人人。為了能夠教得清楚、透徹，作為講授者的學(xué)生，就必須對所要解釋的材料認真閱讀和分析，從而提高自己對知識的掌握程度。
我們在實(shí)踐中嘗到了“小組合作學(xué)習”的甜頭，它不失為一種提高課堂教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮學(xué)生主體作用的有效方法，但還有許多方面有待進(jìn)一步深入研究，相信在新課程探索的道路上，我們將走得更遠。
小組的工作總結 6
初中歷史備考小組工作總結。在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，在學(xué)校領(lǐng)導和教學(xué)部門(mén)的直接領(lǐng)導下，在全體教師的共同努力下，歷史備考小組的活動(dòng)每周三都準時(shí)有序地舉行。每位老師都積極按時(shí)參與，集體備課，討論如何上好每一節課，如何提高學(xué)生的學(xué)習積極性，如何提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)�，F在，
(一)認真學(xué)習教育理論，樹(shù)立現代教育理念
學(xué)校經(jīng)常組織教師學(xué)習新課程標準和課程改革理論，讓教師掌握新課程的基本理念，了解新教材的基本內涵，充分利用每周一下午的備課活動(dòng)，有計劃、有針對性地對教材進(jìn)行討論和分析。課堂教學(xué)完全開(kāi)放，相互觀(guān)察、積極討論的良好氛圍逐漸形成。學(xué)校有很多公開(kāi)課活動(dòng)，給了我們老師一個(gè)很好的互相學(xué)習的機會(huì )，也促進(jìn)了新課程改革氛圍的初步形成，讓老師意識到自己的問(wèn)題，意識到自己應該更加重視新課程改革。
(二)科學(xué)規范的日常管理，確保素質(zhì)教育的全面實(shí)施，促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高
1.備課:積極開(kāi)展“準備、發(fā)言、評論和寫(xiě)作”以“常規教學(xué)和研究”活動(dòng)。整個(gè)教師團隊可以在深入研究教學(xué)大綱和教材的基礎上，認真編寫(xiě)規范、詳細的教學(xué)計劃。
2.作業(yè)安排:該組教師可按要求安排作業(yè)、導航和填寫(xiě)地圖集，要求他們嚴格、獨立、認真、保質(zhì)保量地完成作業(yè)。
3.死記硬背抽查:每節課開(kāi)始新課前，先檢查上節課的知識死記硬背，讓學(xué)生能夠“從過(guò)去中學(xué)習，了解新的事物。，才能更好的進(jìn)入下一個(gè)班。
4.聽(tīng)課:積極承擔學(xué)校舉辦的研討班任務(wù)，老師也承擔學(xué)校研討班；這群老師按照規定完成聽(tīng)課任務(wù)，經(jīng)�；ハ鄡A聽(tīng)，互相討論，互相學(xué)習，互相取長(cháng)補短，進(jìn)行有目的的評價(jià)。
(三)搞好研究，提高研究質(zhì)量
教學(xué)形式的質(zhì)疑與開(kāi)放。通過(guò)創(chuàng )設教學(xué)情境，設計程序性問(wèn)題，讓學(xué)生在教師的指導下逐步探索和發(fā)現，讓學(xué)生感受和理解知識生成和發(fā)展的過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，根據教學(xué)內容，為學(xué)生設置一些新的問(wèn)題，向學(xué)生介紹問(wèn)題的情況，引導學(xué)生觀(guān)察分析，而不是直接告訴學(xué)生結論，讓學(xué)生思考探索，用自己的思維方式得出結論。老師及時(shí)點(diǎn)評總結，指出最佳方式，揭示正確規律和一般方法。
訓練教學(xué)過(guò)程。教學(xué)本身就是讓學(xué)生掌握技能，最終通過(guò)傳授知識達到解決問(wèn)題的目的。理解，理解，實(shí)踐，再理解，再理解，再實(shí)踐……。最后，實(shí)現了一個(gè)熟練的過(guò)程。
(4)存在的問(wèn)題及解決辦法
雖然我們取得了一些成就，但也面臨一些問(wèn)題和挑戰。這里我們提出幾點(diǎn)思考:如何讓教師更新知識，以適應時(shí)代的要求？如何讓教師盡快轉變觀(guān)念，適應新課改的要求？如何讓學(xué)生在課堂上發(fā)揮主體作用，而老師在課堂上只注重引導和指導？如何加強學(xué)科間的滲透？如何讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習歷史，在歷史學(xué)習中感受到無(wú)限的快樂(lè )？如何讓學(xué)生不僅鍛煉自己的能力，而且在考試中名副其實(shí)“不倒翁”？這些問(wèn)題將是我們今后工作的方向。
總的來(lái)說(shuō)，這學(xué)期的籌備組活動(dòng)豐富多彩，所有老師都統一協(xié)調行動(dòng)，相互合作，配合，取得了良好的效果。未來(lái)，我們將繼續努力，爭取更大的飛躍。
初中歷史備考組二工作總結。指導思想
認真貫徹新課程改革精神，以科學(xué)的教育發(fā)展觀(guān)為核心，圍繞中考學(xué)習、課程改革和師資隊伍建設，切實(shí)抓好落實(shí)。研究、指導和服務(wù)”工作職責，依靠全體歷史教師，共同努力，努力提高我校三年級歷史教師的群體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
1.通過(guò)組織集體備課、課堂討論、案例分析、經(jīng)驗交流等多種形式的教研活動(dòng)，不斷更新教師的教育教學(xué)理念，努力提高課程改革的實(shí)施水平。充分發(fā)揮備課小組和教師的作用，引導教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，引導教師相互學(xué)習，取長(cháng)補短，分享經(jīng)驗。
2.加強中考研究，重視信息交流，不斷提高初三歷史教學(xué)質(zhì)量。組織初中教師認真分析月考情況，針對抽樣測試反映的問(wèn)題采取有針對性的措施；認真組織近兩年高中歷史教師參加考試題型，探索新課程命題趨勢。開(kāi)展集體備課、課堂教學(xué)討論、測試研究等多種教研活動(dòng)，探索優(yōu)質(zhì)有效的歷史復習模式。抓住留學(xué)機會(huì )，收集中考信息并反饋給它。
3.加強訓練，增強適應能力
要做好自主學(xué)習，集中精力說(shuō)，提高自己的能力，同時(shí)組織綜合文獻訓練，提高中考的適應性。
三.具體措施如下:
1.深入學(xué)習中考大綱和教材，注重中考的科學(xué)性和有效性
備考組全體教師認真研讀討論教材，分析教學(xué)內容，把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，逐一研究蘇州中考教學(xué)大綱和試題，并對相關(guān)內容進(jìn)行整理和總結。還要注意跟蹤當前熱點(diǎn)，設計新穎的思維題型，有針對性地訓練學(xué)生，整理歸納，努力提高中考備考的科學(xué)性和有效性。
2.團結協(xié)作，充分發(fā)揮備課小組的集體力量，構建和諧團隊。
在平時(shí)的教學(xué)中，備考組的老師要經(jīng)常交流，共享資源，互相傾聽(tīng)，交流信息，共同討論，提出建議。學(xué)年開(kāi)始，備考組的老師們討論制定了備考組的詳細工作計劃和初三歷史備考組的教育教學(xué)計劃，作為我們的工作指導計劃來(lái)實(shí)施。堅持集體備課制度，做好分工協(xié)作溝通，認真備課。堅持平時(shí)教學(xué)和各種大型教學(xué)活動(dòng)并重，表現出強烈的團隊意識，凝聚所有人的智慧，展示個(gè)人才華，通過(guò)相互學(xué)習共同提高。在以后一起努力的日子里，我們會(huì )毫無(wú)保留的學(xué)習對方的長(cháng)處。要把豐富的教學(xué)經(jīng)驗、先進(jìn)的創(chuàng )新意識、扎實(shí)穩健的教學(xué)風(fēng)格和渴望學(xué)習進(jìn)步的精神在群體中充分發(fā)揮和融合。
3.規范教學(xué)程序，不斷追求教學(xué)創(chuàng )新
在教學(xué)中，要嚴格按照學(xué)校的教學(xué)要求完成教學(xué)工作，從每節課到一分鐘不等，時(shí)刻嚴格要求自己。為了適應新課程改革和中考的要求，我們應該認真及時(shí)地批改作業(yè)，重點(diǎn)復習，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便有針對性地進(jìn)行指導。這學(xué)期將進(jìn)行第二次月考。每次考試后都要認真分析統計，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節，及時(shí)改進(jìn)，以提高工作的有效性。另外，備考組的三位老師要積極參加學(xué)校這學(xué)期組織的公開(kāi)課，并及時(shí)組織老師進(jìn)行評課總結。
4.積極反思總結教學(xué)，及時(shí)溝通學(xué)生動(dòng)態(tài)，分析學(xué)習情況。
我們組的三位老師平時(shí)非常注重教學(xué)積累，積極撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)總結、教學(xué)感悟、教學(xué)反思，以便更好的總結好的教學(xué)規律和方法，為后面的教學(xué)探索服務(wù)。繼續努力提高課堂教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習積極性。根據不同班級不同學(xué)生的不同情況，我們對他們提出了不同的學(xué)習要求和訓練，努力使孩子在中考中取得滿(mǎn)意的成績(jì)和效果。
初中歷史備考小組工作總結；又忙了一個(gè)學(xué)期。轉眼間，學(xué)期結束了�；仡欉^(guò)去的一個(gè)學(xué)期，在學(xué)校和教研室的正確領(lǐng)導下，備考組的老師們以認真嚴謹的治學(xué)態(tài)度和勤奮不懈的教學(xué)精神，圓滿(mǎn)完成了這學(xué)期的教育教學(xué)工作。具體來(lái)說(shuō)，討論以下四個(gè)方面。
第一，共同努力，學(xué)習教材
作為一名高二歷史教師，為了提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效果，我們不僅要鉆研教材，掌握基礎知識、重點(diǎn)和難點(diǎn)，還要積極收集相關(guān)教材，積極采用多媒體教學(xué)，如投影、幻燈、錄音等現代教育信息技術(shù)。從而提高學(xué)生學(xué)習這門(mén)學(xué)科的興趣，調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
同時(shí)，根據學(xué)校安排，利用備課小組每周五的活動(dòng)時(shí)間，有計劃、有針對性地對教材進(jìn)行討論和分析，可以逐步實(shí)現小組內統一備課、統一進(jìn)度、統一作業(yè)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
二是搞好常規教學(xué)，加強教研工作
1.備課:認真制定教案，認真安排教學(xué)進(jìn)度，認真編寫(xiě)規范詳細的教案。
2.作業(yè):這一組的老師可以根據歷史課本、圖集和填好的練習冊認真安排作業(yè)，并及時(shí)認真復習作業(yè)，讓學(xué)生保質(zhì)保量完成。
3.聽(tīng)課:這群老師可以按照學(xué)校規定完成聽(tīng)課任務(wù)，經(jīng)�；ハ鄡A聽(tīng)，互相討論，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。
第三，注重實(shí)施“學(xué)習案例”教學(xué)
這學(xué)期，為了提高課堂教學(xué)效率，學(xué)校要求各備課小組采用學(xué)習計劃教學(xué)法。為此，我們的備課團隊進(jìn)行了分工合作，重點(diǎn)實(shí)施學(xué)習計劃教學(xué)。學(xué)習計劃教學(xué)的實(shí)施總結如下:
1、制定學(xué)習計劃。因為這學(xué)期高二歷史已經(jīng)進(jìn)入了全面迎接全省學(xué)術(shù)水平考試的階段，我們的教學(xué)內容是復習必修的1、2、3三本書(shū)，所以編寫(xiě)學(xué)習計劃的工作量比較大，所以我們把工作分成人，每人負責編寫(xiě)一個(gè)單元。
2.使用研究案例。學(xué)習計劃的使用確實(shí)可以提高課堂效率，但也存在一些問(wèn)題，如:
第一，學(xué)習案例的保存。對于大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以很好的保存學(xué)習案例，在顆粒制備的最后階段，可以拿出一套完整的來(lái)做一個(gè)系統的總結。但是個(gè)別同學(xué)的學(xué)習計劃大部分都丟了，甚至有同學(xué)在課堂上發(fā)，下課后扔在地上。
第二，數據重復的問(wèn)題。學(xué)習計劃和發(fā)給學(xué)生的材料有一些重疊，尤其是在練習部分。太多的鍛煉生會(huì )反感，不愿意去做，最后都是白費。
第三，質(zhì)量問(wèn)題。由于時(shí)間緊張，幾乎每天都在使用新的學(xué)習計劃，而且準備學(xué)習計劃的工作量非常大，所以學(xué)習計劃的質(zhì)量參差不齊。
第四，分工合作，相互學(xué)習，共同進(jìn)步
個(gè)人力量是有限的，集體力量是無(wú)限的。在知識飛速發(fā)展的今天，一個(gè)人不可能全知全能。其實(shí)每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。一個(gè)人很難獨自成功。只有共同努力，相互學(xué)習，才能共同進(jìn)步。
小組的工作總結 7
教育實(shí)習是師范院校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是加強教育教學(xué)實(shí)踐性，培養合格師資的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎。對于我們促進(jìn)了解中學(xué)教育，鞏固專(zhuān)業(yè)教育思想，培養教育教學(xué)工作的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神具有重要作用。為此，經(jīng)雙方學(xué)校決定安排，我們組20人于20xx年9月3日至20xx年11月24日在漢陰中學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的教育實(shí)習�，F將我們小組的實(shí)習工作做如下總結：
一、實(shí)習小組及帶隊老師及學(xué)生負責人安排
帶隊教師是旅游與環(huán)境學(xué)院郭芳老師；我們小組由七個(gè)專(zhuān)業(yè)共20人組成；學(xué)生負責人為楊燁和李甲鵬。
二、教學(xué)實(shí)習
實(shí)習的第一個(gè)星期，我組20名同學(xué)被分到高一高二高三各班，在這段時(shí)間，我們重點(diǎn)了解學(xué)校，學(xué)校教務(wù)處主任接待我們并介紹了相關(guān)的資料，使我們了解了漢陰中學(xué)的基本情況，與指導教師見(jiàn)面并進(jìn)行了溝通交流，跟隨指導老師聽(tīng)課，了解和熟悉指導教師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本情況。
等我們熟悉了教學(xué)環(huán)節和教學(xué)方法之后，各個(gè)指導老師開(kāi)始讓我們備課，進(jìn)行課堂教學(xué)。在此過(guò)程中，在各個(gè)指導老師悉心的指導和幫助下，我們全體實(shí)習學(xué)生認真細致的鉆研各學(xué)科的課程標準與教材，熟悉教學(xué)內容，明確課程的重難點(diǎn)，進(jìn)一步了解學(xué)生原有的知識技能水平、學(xué)習興趣、學(xué)習方法和學(xué)習習慣等方面的情況。在此基礎上確定每節的教學(xué)目標，重難點(diǎn)以及所采用的教學(xué)方法和手段，盡量避免教學(xué)方法的陳舊，教學(xué)過(guò)程的具體安排考慮到教具的選用和制作，練習的內容和方式，板書(shū)的設計，布置作業(yè)，認真寫(xiě)好教案向指導老師匯報并征求意見(jiàn)，為上課做好一切準備。我們每位實(shí)習生上新課均不少于二十節，習題課就更多了。同時(shí)，在學(xué)校舉行的高二級組拔河比賽以及高一年級廣播體操比賽中，我們所有實(shí)習生積極參與，最后活動(dòng)圓滿(mǎn)結束，我們受到實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師們的高度贊揚和評價(jià)。
三、班主任見(jiàn)習
在實(shí)習期間，我們每人承擔了一個(gè)班的班主任工作，與所代班級的學(xué)生見(jiàn)面后，便深入了解班級和學(xué)生的實(shí)際情況，在原班主任老師的指導下開(kāi)展班主任工作。我們每天6點(diǎn)30準時(shí)到班級里查學(xué)生遲到情況，并督促其早讀；下午最后一節課到班上看自習，以防學(xué)生早退；晚上就更不必說(shuō)了和學(xué)生一起自習，督促其完成作業(yè)，并隨時(shí)找個(gè)別學(xué)生談心，幫助其樹(shù)立正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)，養成良好的學(xué)習習慣。在原班主任的幫助下，我們每位實(shí)習生把主題班會(huì )開(kāi)展的有聲有色，受到學(xué)生們的愛(ài)戴，老師們的肯定。
四、基礎調研
實(shí)習期間，每個(gè)人根據自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，在相關(guān)老師的指導下積極選題，深入鉆研，各自獨立完成一篇優(yōu)秀的調研報告，得到帶隊老師的認可和肯定。
五、實(shí)習收獲
通過(guò)實(shí)習，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高，主要有：
第一，通過(guò)實(shí)習，同學(xué)們對中學(xué)的現狀有了更為理性的認識，對學(xué)生的學(xué)習有了更為恰當的了解，對教師的工作有了更為真實(shí)的體驗，這些都有利于在今后的工作中更快地適應工作環(huán)境；
第二，通過(guò)實(shí)習，同學(xué)們掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范生從師任教技能，克服了膽怯心理，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平；
第三，通過(guò)實(shí)習，同學(xué)們增強了教師的責任感和榮譽(yù)感，因而能更自覺(jué)地提高自身的修養和能力；
第四，通過(guò)實(shí)習，同學(xué)們增強了交際能力和口頭表達能力。
三個(gè)月的實(shí)習生活雖然短暫，卻給我們每個(gè)人留下了美好的回憶。這次教育實(shí)習給我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會(huì )了對學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體會(huì )了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線(xiàn)教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂(lè )酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實(shí)的基礎。
同時(shí)，我們深知自身仍存在一些問(wèn)題和不足。如課前準備不足，教材內容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學(xué)效果不是很理想等；也存在專(zhuān)業(yè)知識功底不夠扎實(shí)，教學(xué)技巧運用不夠熟練等問(wèn)題，需要進(jìn)一步改進(jìn)。
小組的工作總結 8
為提高同學(xué)們的學(xué)習積極性與增強同學(xué)們之間的友誼以及營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，故在全班開(kāi)展本次”學(xué)習小組”互助活動(dòng)。
在開(kāi)展本次活動(dòng)之前，班里的學(xué)風(fēng)很差，同學(xué)們的學(xué)習積極性不高，時(shí)有曠課逃課之事發(fā)生，上課不認真聽(tīng)課者之數居高不下，經(jīng)了解發(fā)現，其學(xué)習積極性不高的原因有；對自我的放松；對大學(xué)目標的懈��；受不良學(xué)風(fēng)的影響。
對大學(xué)教學(xué)方式以及學(xué)習方式的不適應；如此諸多原因導致學(xué)風(fēng)日下，越來(lái)越多的同學(xué)開(kāi)始走向頹廢與迷茫，違背了自己當初進(jìn)大學(xué)時(shí)所立下的誓言與目標，與其父母所期望的路線(xiàn)背道而馳，為了改善這種狀況，故班委決定在班里開(kāi)展"學(xué)習小組"互助活動(dòng)，在活動(dòng)開(kāi)展之中受到同學(xué)們的好評，每個(gè)同學(xué)都積極參與了本次活動(dòng)，那些學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)更是積極、熱情地幫助其他同學(xué)解決疑問(wèn)，耐心地給他們講解知識點(diǎn)。
所有同學(xué)都樂(lè )在其中，生怕懈怠同學(xué)或者是怕錯過(guò)這樣好的機會(huì )，拼命地學(xué)習，經(jīng)過(guò)為期一個(gè)月的互助學(xué)習，同學(xué)們的積極性日漸高漲，也開(kāi)始逐漸地習慣老師的教學(xué)方式，并學(xué)會(huì )了如何利用資源去解決學(xué)習上問(wèn)題，這正是開(kāi)展本次活動(dòng)的目的之所在，其意義也正好體現于此。
更可喜的是經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)，同學(xué)們彼此間的友誼增進(jìn)了不少，對于團結也有了更深的體會(huì )，所以鑒于此次"學(xué)習小組"互助活動(dòng)所取得的良好效果，我們會(huì )在今后的學(xué)習當中多進(jìn)行這樣的活動(dòng)，這樣的活動(dòng)不但有利于營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，而且也有利于增強班級的凝聚力，使得整個(gè)班級具有不竭的活力，對于今后將要開(kāi)展的各種活動(dòng)而言是一個(gè)良好的開(kāi)端，一個(gè)班的發(fā)展潛力并非取決于一兩個(gè)同學(xué)，而是取決于整個(gè)班級學(xué)習成績(jì)與其濃厚的學(xué)習氛圍，所以強調的是一個(gè)整體，而這本身就是一個(gè)學(xué)習上的創(chuàng )新，是一種高效的學(xué)習方法。
小組的工作總結 9
要開(kāi)展素質(zhì)教育，搞好興趣小組是十分必要的。 當今社會(huì )對人才的需要提出了新的要求，新型人才應是復合型而不是單一的，是知識面廣、動(dòng)手力強而不是孤陋寡聞只會(huì )死讀書(shū)的人，要培養新型人才，必須將第一課堂與興趣小組有機結合起來(lái)。興趣小組是相對于第一課堂而言，即第一課堂以外的校內外的其他教育活動(dòng)，興趣小組是第一課堂的拓寬和延伸，是第一課堂重要的補充。在此方面我校注重學(xué)生全面發(fā)展，培養學(xué)生健全的人格，健康的審美情趣和藝術(shù)創(chuàng )造力，以藝術(shù)教育為抓手，以課堂教學(xué)為主渠道，全面推進(jìn)素教育，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，努力實(shí)現“人人都合格，個(gè)個(gè)有特長(cháng)”的目的。
現將我校的音樂(lè )興趣小組工作總結如下：
一、 培養了學(xué)生的對音樂(lè )的興趣： 有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：以前上音樂(lè )課上唱歌就是機械地跟著(zhù)老師唱一唱，樂(lè )譜不認識也沒(méi)關(guān)系，但現在課上唱歌時(shí)不但要會(huì )唱，還要唱的準，而且樂(lè )譜還要會(huì )唱，有的學(xué)生甚至把課本上的歌曲要在電子琴上試一試、彈一彈，當練習出一段樂(lè )曲后，興奮得不得了。通過(guò)學(xué)習我發(fā)現他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習，他們的學(xué)習能夠自覺(jué)完成而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他們所學(xué)習到的知識。在他們的影響下更多的學(xué)生想參加興趣小組特別是初一年級尤為突出。
二、 培養學(xué)生的知識面： 在這次的興趣小組中學(xué)生不但學(xué)到了一些樂(lè )理知識，而且更多的是掌握了許多演奏的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、 增加了實(shí)踐的機會(huì )： 由于興趣小組不僅有理論學(xué)習而且還參加了排練和演出，給學(xué)生以展露自我的機會(huì )，特別是在今年的校元旦文藝匯演中展現出了他們的才華，贏(yíng)得了廣大師生的好評�，F正值期末考試結束，小組成員克服雪天路滑等困難，放棄休息天，趕到學(xué)校參加排練，為東渚鎮新年團拜會(huì )的演出繼續努力著(zhù)，再次為集體榮譽(yù)增光添彩。
四、 豐富了學(xué)生的第二課堂： 從素質(zhì)教育的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不再僅限于課堂，讓他們意識到學(xué)習的樂(lè )趣，更有興趣學(xué)習了。 當然，我們的工作還存在不足，我們期待著(zhù)我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著(zhù)為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
小組的工作總結 10
時(shí)光流逝,轉眼又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)期的興趣小組活動(dòng)中,每一個(gè)學(xué)生都很積極努力,在繪畫(huà)水平和審美能力上都有很大的提高。同時(shí)，我從四方面總結了這學(xué)期我興趣小組的教學(xué)體會(huì )：
一、切實(shí)的學(xué)習計劃
在低年級蠟筆興趣小組成立初，我就決定在成員中選拔幾位有一定繪畫(huà)才能的學(xué)生，讓低年級的他們從小接受繪畫(huà)的系統訓練；而大部分的學(xué)生則注重培養他們在繪畫(huà)上的創(chuàng )造能力和想象能力，注意以興趣引導他們漸漸對繪畫(huà)有一定的認識和了解。
在興趣小組的活動(dòng)中,我特別注意保護學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,尊重他們的個(gè)人創(chuàng )意,發(fā)揮繪畫(huà)特有的魅力,使低年級的學(xué)生在自己原有的基礎上有了長(cháng)足進(jìn)步和發(fā)展。
二、多樣的教學(xué)方法
在本學(xué)期的活動(dòng)中,我引入了想象繪畫(huà)和裝飾圖案設計這兩個(gè)比較有針對性的內容：一方面，學(xué)生對美術(shù)書(shū)中有關(guān)這類(lèi)的內容有了一個(gè)明確的認識；另一方面，讓他們從中體驗到繪畫(huà)所帶來(lái)的樂(lè )趣。
同時(shí)，我在教學(xué)中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng )造等教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的參與熱情，從而達到較好的教學(xué)效果。在蘇州世遺會(huì )的繪畫(huà)比賽中，我們小組的一位小朋友獲得三等獎、兩位小朋友獲得鼓勵獎；在“綠星杯少兒繪畫(huà)比賽”中多位學(xué)生獲得金、銀、銅獎。
三、長(cháng)足的奮斗目標
有人說(shuō),美術(shù)組活動(dòng)就應該以繪畫(huà)為主,培養學(xué)生繪畫(huà)能力和技巧.我不這么認為。我覺(jué)得美術(shù)組的活動(dòng)應該在尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展基礎上,經(jīng)過(guò)教師的適當指導與培養,充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),使其形成自身的特點(diǎn)。讓他們覺(jué)得在每次活動(dòng)中都很開(kāi)心,都有收獲。這才能讓學(xué)生樂(lè )于參與你興趣小組的活動(dòng)，才能真正溶入繪畫(huà)的興趣中去，使之成為學(xué)習的主動(dòng)者。在藝術(shù)這方熱地上，能綻開(kāi)更多小小的美術(shù)之花。
低年級美術(shù)興趣小組的建立是很有意義的，他為許多喜歡美術(shù)的同學(xué)深入學(xué)習美術(shù)創(chuàng )造了一個(gè)平臺，讓他們從小接受比較正統的美術(shù)教育，培養他們的美術(shù)素養，從而激發(fā)他們對美術(shù)學(xué)習的信心和決心。 美術(shù)興趣小組工作總結
一年的教學(xué)工作即將結束了，回顧這一年來(lái)美術(shù)小組的活動(dòng)情況，雖取得了一定的成績(jì)，也有一些不足之處。為了下學(xué)年能更好的開(kāi)展興趣小組，特將這一年來(lái)的活動(dòng)情況總結如下，以便以后能做到取長(cháng)補短，有所提高。
一、定期組織學(xué)生進(jìn)行書(shū)畫(huà)訓練
為了陶冶學(xué)生的情*，豐富學(xué)生的課外文化活動(dòng)，引導學(xué)生把自己的興趣愛(ài)好充分發(fā)揮出來(lái)。本學(xué)期一開(kāi)始，兒童畫(huà)興趣小組在重新組建后又開(kāi)始活動(dòng)。
每周組織興趣小組的學(xué)生在泥塑教室訓練二次，每次都有每次的訓練內容，對學(xué)生進(jìn)行兒童畫(huà)的基礎知識和基礎能力以及泥塑方面的基礎訓練。由于學(xué)生具有一定的美術(shù)興趣，有部分學(xué)生還具有一定的基礎，對一些基本的技法已初步接觸過(guò)，所以在教師的指導下繪畫(huà)水平和制作水平都有了進(jìn)一步的提高。
二、采取各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
為提高學(xué)生們的訓練積極性，也為了讓更多的學(xué)生了解認識并投入到興趣小組中來(lái)，在學(xué)校的各種活動(dòng)中我們充分利用各種方式進(jìn)行書(shū)畫(huà)作品展示，并組織學(xué)生參加各級各類(lèi)上級部門(mén)組織的各種書(shū)畫(huà)比賽，讓學(xué)生同其他書(shū)畫(huà)愛(ài)好者切磋技藝、進(jìn)行鍛煉。表現突出的同學(xué)我們給予表?yè)P和獎勵，達到表優(yōu)促劣的目的。正因為如此學(xué)生的訓練積極性與日俱增。由于學(xué)生們的刻苦訓練，知識技能有了進(jìn)一步地提高。
三、取得的點(diǎn)滴成績(jì)
一份付出一份收獲，許多學(xué)生的作品多次在校內展出。另外本學(xué)期還組織學(xué)生參加了文化部文化藝術(shù)人才中心組織的全國新華杯第三屆小明星藝術(shù)人才美術(shù)攝影選拔賽,不少學(xué)生獲得了滿(mǎn)意的成績(jì)；十二月份參加了文化部中華信息網(wǎng)組織的書(shū)畫(huà)比賽，有五人獲得全國一等獎。XX年8月教育部藝術(shù)教育委員會(huì )舉辦的第八屆全國中小學(xué)生繪畫(huà)書(shū)法比賽中獲美術(shù)類(lèi)指導工作一等獎。
當然在這一學(xué)期的工作中還存在著(zhù)一些不足，如知識面不寬，學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮不好等。在下學(xué)期的工作中，我們將繼續努力，爭取更大的成績(jì)。
小組的工作總結 11
俗話(huà)說(shuō)“興趣是最好的老師”。生物學(xué)習也不例外，培養學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣是取得良好學(xué)習效果的重要因素。本學(xué)期我所帶的七年級進(jìn)行的興趣小組活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，圓滿(mǎn)地達到了開(kāi)展興趣小組的'目的，取得了良好的成績(jì)。
1、開(kāi)展生物興趣小組活動(dòng)，能進(jìn)一步消化課堂所學(xué)知識，并擴大知識面和提高深度難度，所以興趣小組是課堂教學(xué)的補充和延續。不僅牢固地掌握了知識，而且增加很多由抽象知識轉變成具體知識的方法。
2、生物興趣小組是補差補缺、因材施教的場(chǎng)所。興趣小組是面向有興趣愛(ài)好有特長(cháng)的同學(xué)。對于好學(xué)生，讓他們在活動(dòng)中得以提高、鞏固興趣、發(fā)揮特長(cháng)，以他們?yōu)橹鲄⑴c各項競賽，起到榜樣作用。對于學(xué)習有困難，思想品質(zhì)有缺陷的學(xué)生，注意發(fā)揮他們一技之長(cháng)、培養好的學(xué)習品質(zhì)，密切師生關(guān)系，溝通情感，以減緩課堂教學(xué)的壓力，淡化他們的消極情緒和負面影響，起到很好的教育效果。
3、促進(jìn)生物學(xué)和各學(xué)科聯(lián)系。在了解植物標本制作的同時(shí)對水資源或土壤資源合理的應用有更新的認識。
4、為課堂教學(xué)提供實(shí)驗材料。如植物標本形態(tài)顏色各異，與自然選擇有密切的關(guān)系；許多科技論文都可用來(lái)很好地解釋生物課上遇到的難題。
5、增加了實(shí)踐的機會(huì )。由于興趣小組不僅有室內的理論學(xué)習而且還參與了實(shí)踐，所以給很多同學(xué)以動(dòng)手的機會(huì )，使他們認識到生物并不是僅僅用在“無(wú)聊”的記憶上，而更大的就是“從實(shí)踐中來(lái)，服務(wù)于實(shí)踐”，使他們意識到學(xué)習生物的用處。當然也更增加他們的學(xué)習興趣。
6、豐富了學(xué)生的第二課堂。從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不再僅限于課堂，讓他們意識到學(xué)習的樂(lè )趣。
當然，我的工作還存在不足，期待著(zhù)能夠得到更快的完善，更好的發(fā)展。我將本著(zhù)為學(xué)生工作，為學(xué)生服務(wù)的思想更加努力地工作，使學(xué)生的素質(zhì)得到更快更好的提高。
小組的工作總結 12
20xx年院感辦在醫院領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全院各科室的配合下，根據年初工作計劃安排，圓滿(mǎn)的完成了全年的工作任務(wù)，現總結如下：
一、強化責任意識，落實(shí)感控制度要求。
1、醫院成立了以一把手為主任委員的感控委員會(huì )，臨床科室成立了以科主任、護士長(cháng)及院感醫生、護士組成的感控管理小組，明確了各崗位的職責分工，以壓實(shí)責任。
2、強化感控人力資源配備，促進(jìn)人員優(yōu)化配置.在原有管理體系的基礎上，新增加了2名不同專(zhuān)業(yè)感控人員，確定感控的預防醫學(xué)導向，護理檢驗管理協(xié)同推進(jìn)。
二、開(kāi)展主動(dòng)監測，及時(shí)評估，降低潛在風(fēng)險。
1、微生物監測：按計劃定期對各科室進(jìn)行采樣監測，全年對醫務(wù)人員的手、空氣、環(huán)境物表、消毒液、透析用水、透析液等采樣1227份，其中不合格6份，合格率99.5%，監測結果及時(shí)反饋給相關(guān)科室，對于不符合要求的樣品及時(shí)排查原因，采取改進(jìn)措施，直至復查合格。
2、目標性監測：我院全年目標性監測結果如下：
�。�1）對I類(lèi)手術(shù)進(jìn)行目標性監測，共調查I類(lèi)外科手術(shù)病人5516例，發(fā)生醫院感染4例，感染率為0.07%。
�。�2）對ICU、急診ICU病人進(jìn)行監測。截至到現在，共監測病人1328例。其中呼吸機相關(guān)性肺炎感染病例22例，感染率為8.5‰；導管相關(guān)性血流感染病例7例，感染率為2.3‰；導尿管相關(guān)性尿路感染病例23例，發(fā)病率為3.0‰。
3、院感病例監測：對醫院各科室發(fā)生的院感病例進(jìn)行了監測、統計、分析、總結并提出改進(jìn)措施。全年監測患者53467人次，發(fā)生醫院感染304例，感染率為0.56%。
4、多重耐藥菌監測：我科和檢驗科聯(lián)合每季度進(jìn)行細菌耐藥監測匯總分析，并向臨床科室提出預警及防控措施，全年共檢出多重耐藥菌868株。
三、規范各項診療及護理操作，落實(shí)各項感控措施。
1、我科不定期對各科室進(jìn)行督查，對督查中發(fā)現的問(wèn)題，每季度以書(shū)面形式反饋給各科室，反饋單由檢查者和被查科室負責人雙簽字，一式兩份，由科室寫(xiě)出原因分析，提出整改意見(jiàn)，我科持續督查整改情況，以提高感染預防與控制的執行力。
2、建立多學(xué)科、多部門(mén)協(xié)作機制，每季度由院感辦牽頭聯(lián)合護理部進(jìn)行聯(lián)合質(zhì)控，以形成合力共同開(kāi)展感控工作。
四、加強相關(guān)人員的培訓，全面提升感控能力水平。
按照年初制定的培訓大綱和培訓計劃，對各科室醫務(wù)人員、新入職員工、實(shí)習生、規培生、兼職感控督查員、疫苗接種人員、保潔員等進(jìn)行了感控的法律法規、知識和技能培訓，以達到培訓知識全覆蓋，培訓后以試卷、操作或者現場(chǎng)提問(wèn)的方式進(jìn)行考核，以達到培訓目的。
五、繼續做好醫療廢物管理工作。
1、按《醫療廢物管理條例》、《醫療衛生機構醫療廢物管理辦法》，要求各科室工作人員正確分類(lèi)、包裝、規范交接、登記、定點(diǎn)儲存，封閉運送，集中交由醫療廢物處置中心統一處置。
2、為了提高工作人員對醫療廢物流失、泄漏、擴散后防控方面應急處置能力，避免因醫療廢物流失、泄露、擴散和意外事件導致人身傷害和社會(huì )危險，11月份由我科聯(lián)合后勤處和保潔公司進(jìn)行了醫療廢物泄露應急預案現場(chǎng)演練，進(jìn)一步驗證了該預案的實(shí)用性和可操作性。
六、新冠肺炎醫院感染防控工作。
1、組織改建發(fā)熱門(mén)診，為了應對我市突發(fā)的新冠肺炎疫情，滿(mǎn)足大量發(fā)熱病人的留觀(guān)問(wèn)題，改造了我院留觀(guān)病房，規范了醫務(wù)人員通道和患者通道，避免交叉感染。
2、扎實(shí)開(kāi)展新冠肺炎期間醫院感染管防控工作。根據我市疫情實(shí)際情況，制定了我院各科室新冠肺炎防控明白賬，牽頭起草了我院新冠肺炎疫情常態(tài)化防控工作方案，用于指導各科室具體防控措施的落實(shí)。重新修訂了我院門(mén)急診預檢分診流程、新冠肺炎防控工作督導標準等，并不定期下科室督導，指導各科將防控制度及流程落實(shí)到位。
3、加強新冠肺炎消毒工作。根據我省院感質(zhì)控中心要求，制定了我院各科室空氣消毒工作記錄本和地面、物體表面消毒工作記錄本，規范了各科消毒方法和消毒頻次。
4、加強新冠肺炎醫院感染培訓。多次分批對所有職工進(jìn)行了《醫療機構內新型冠狀病毒感染預防與控制技術(shù)指南第三版》、《新型冠狀病毒防控方案第八版》、《新冠肺炎期間醫療廢物管理》、《醫務(wù)人員手衛生規范》等相關(guān)內容進(jìn)行培訓。對我院發(fā)熱門(mén)診醫護人員、核酸采樣點(diǎn)人員等穿脫防護用品進(jìn)行現場(chǎng)培訓及指導。
七、傳染病管理工作。
每天對門(mén)診病人及住院病人進(jìn)行傳染病篩查，對收集的傳染病報告卡進(jìn)行審核，保證其內容完整、真實(shí)并及時(shí)網(wǎng)報。截止到目前，共報告傳染病1100例。
八、下一步工作計劃。
1、持續常態(tài)化地繼續做好我院新冠肺炎醫院感染防控工作。
2、加強重點(diǎn)部門(mén)、重點(diǎn)環(huán)節的醫院感染管理。
3、強化手衛生管理工作，提高手衛生依從性。
小組的工作總結 13
一學(xué)期來(lái)，本小組以《中小學(xué)藝術(shù)教育綱要》為指導，充分利用第二課堂，培養學(xué)生的美術(shù)學(xué)習興趣，發(fā)揮學(xué)生的美術(shù)潛能，展示學(xué)生的才藝，使學(xué)生學(xué)有所長(cháng)；豐富學(xué)生的課余生活，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，推動(dòng)我校校園文化建設。完成了小組活動(dòng)的計劃，也達到了“通過(guò)一年的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)專(zhuān)業(yè)技能的指導與訓練，使學(xué)生初步掌握一定的美術(shù)基礎技法和基本技能；使其具有一定的美術(shù)表現與創(chuàng )作能力，有較高質(zhì)量的作品在校園內以及各級賽事中展示�！钡念A期目標�，F將一學(xué)期的活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下。
一、加強制度管理，增強學(xué)生信心。
在本學(xué)期的第一次活動(dòng)，我向學(xué)生簡(jiǎn)要總結了上學(xué)期活動(dòng)開(kāi)展的情況，表?yè)P了一些在活動(dòng)中表現優(yōu)秀的同學(xué)，同時(shí)也指出了在活動(dòng)中出現的一些不良現象。強調了小組活動(dòng)的制度和要求，如：要求組員務(wù)必守時(shí)守紀、遵守考勤制度，因故缺席者，須提前請假；未經(jīng)教師允許，不得帶領(lǐng)非組員進(jìn)入畫(huà)室；務(wù)必按輔導教師的要求如期準備好學(xué)具，以保證活動(dòng)的順利開(kāi)展。介紹了本學(xué)期興趣活動(dòng)的開(kāi)展形式及活動(dòng)內容，分析了美術(shù)在社會(huì )生活中的作用與地位，向學(xué)生描繪了學(xué)習美術(shù)的美好前景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情，增強學(xué)生信心。
二、完成了第二階段的專(zhuān)業(yè)技能培訓計劃。
按照小組活動(dòng)的學(xué)年計劃，從校情和學(xué)情出發(fā)，我們第二階段的美術(shù)專(zhuān)業(yè)技能培訓分A、B兩組實(shí)施，活動(dòng)目標為：A組：通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)專(zhuān)業(yè)技能的指導與訓練，使學(xué)生能運用透視原理表現物體的形體和空間，初步掌握石膏、靜物素描寫(xiě)生的一般方法。B組；通過(guò)激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣，使學(xué)生樂(lè )于美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)與制作技法，基本技能。
對于A(yíng)組的訓練，因學(xué)生已經(jīng)有了一些基礎，再則教具、學(xué)具也較易準備，活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)相對順利，目標也容易達成。但對于B組的訓練，難度比預期的要大得多。一是對刀刻油印版畫(huà)的學(xué)習學(xué)生從未接觸過(guò)。二是因學(xué)生寄宿在學(xué)校的條件所限制，我們難以讓學(xué)生購買(mǎi)刀刻工具及KD板等材料進(jìn)行刻版畫(huà)學(xué)習。三是由于KD板是一種新型裝飾材料，在制作版畫(huà)上是初步嘗試，對教師而言，這也是一個(gè)新的挑戰性課題。因此，我將“對KD版畫(huà)的制作探索”立為本學(xué)期的課題研究項目。經(jīng)過(guò)與學(xué)生共同探索，克服種種困難，已摸索出了一些方法，積累了一些經(jīng)驗，學(xué)生也創(chuàng )作出了一些好的作品。在下一學(xué)期將持續探究。
三、積極組織學(xué)生參加美術(shù)作品展評活動(dòng)。
對學(xué)生進(jìn)行基礎知識和基本技能的培訓，不是興趣小組活動(dòng)的最終目的，最根本的目的是要運用知識和技能，行之有效的開(kāi)展美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)。在對本小組成員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能培訓的同時(shí)，我注重組織、輔導學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作。還組織學(xué)生參觀(guān)了學(xué)校優(yōu)秀作品展。這些美術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展，既豐富了校園文化，開(kāi)闊了學(xué)生視野，又為學(xué)生發(fā)展美術(shù)特長(cháng)搭建了一個(gè)平臺。
四、存在的問(wèn)題:
由于各方面的原因，我校興趣小組活動(dòng)在開(kāi)展過(guò)程中，還存在以下問(wèn)題有待我們以后想辦法解決。
1、雖然上學(xué)期購置了一些美術(shù)器材、教學(xué)用品，但與教學(xué)需要相差遠，在一定程度上影響了活動(dòng)開(kāi)展的進(jìn)度和質(zhì)量。
2、還有部分學(xué)生沒(méi)有利用好課余時(shí)間發(fā)展興趣，在訓練美術(shù)技能上下苦功夫。
小組的工作總結 14
為了進(jìn)一步加強職業(yè)學(xué)校學(xué)生的職業(yè)能力與職業(yè)素養教育，擴大職業(yè)教育影響，提高畢業(yè)生就業(yè)率，讓家長(cháng)、讓企業(yè)滿(mǎn)意度，進(jìn)一步提高我校焊接專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習的積極性，增強學(xué)生的技能水平，培養技能型合格人才，特開(kāi)展焊接專(zhuān)業(yè)興趣活動(dòng)小組，為更好地總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，特對本學(xué)期小組活動(dòng)情況總結如下：
一、焊接技能培養的目標
以提高學(xué)生的職業(yè)實(shí)踐能力和職業(yè)素養為宗旨，倡導以學(xué)生為本的教育培訓理念和建立多樣性與選擇性相統一的教學(xué)機制，通過(guò)綜合的職業(yè)技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生積累實(shí)際工作經(jīng)驗，突出職業(yè)教育的特色，全面提高學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)。
二、焊接技能培養的過(guò)程
通過(guò)對焊接專(zhuān)業(yè)學(xué)生的理論知識和專(zhuān)業(yè)技能的考核和競賽，從中選出5名焊接專(zhuān)業(yè)學(xué)生利用每天七八節課時(shí)間，對這5名學(xué)生精心指導，并讓他們反復練習，及時(shí)糾正存在的問(wèn)題，確保操作的規范性，使學(xué)生能夠真正掌握一技之能，并爭取能在焊接技能大賽時(shí)獲得有一成績(jì)。
三、培訓內容
1.安全教育
焊接操作是一種特種作業(yè)，在操作過(guò)程中必須注意安全問(wèn)題，應從個(gè)人防護和個(gè)人操作方面進(jìn)行防范和保護。特別注意的是：氣、電、火的安全。
2.實(shí)訓項目
通過(guò)對手工電弧焊、二氧化碳氣體保護焊和手工鎢極氬弧焊三種方法的學(xué)習與掌握，然后配合相應的工件進(jìn)行操作。然后搜集歷年的技能競賽試題，給學(xué)生講解并讓他們操作。以提高他們的技能和應戰技巧。
四、存在的問(wèn)題
1．學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識掌握的還不夠牢固，部分知識理解混雜，導致實(shí)訓過(guò)程中，不能夠按照要求去做。
2．實(shí)訓設備不足，實(shí)際操作的內容有時(shí)無(wú)法開(kāi)展，導致部分項目訓練無(wú)法開(kāi)展，培訓的結果不是很理想。
3.對學(xué)生的安全操作教育不夠，雖然沒(méi)有發(fā)生不安全事故，但應當給學(xué)生經(jīng)常提醒。
五、今后努力方向
根據以上實(shí)訓過(guò)程中出現的問(wèn)題，本人今后打算：一利用課余時(shí)間加強給培訓的幾名學(xué)生專(zhuān)業(yè)理論知識方面的輔導，讓他們把理論知識與實(shí)踐結合起來(lái)；二是在現有設備的條件下，發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生加強技能的訓練；三是加強學(xué)生安全教育，安全作業(yè)；四加強自身專(zhuān)業(yè)技能的訓練。
小組的工作總結 15
高效課堂教學(xué)方式中提出了學(xué)生學(xué)習方式的變革，改變課程實(shí)施過(guò)程中過(guò)于強調理解學(xué)習，死記硬背，機械訓練的現狀，倡導學(xué)生自主、探究、合作的學(xué)習方式。小組合作學(xué)習正是基于這一理念的一種新型的學(xué)習方式，它能改變傳統課堂教學(xué)中那種單一，僵化的弊端，真正讓學(xué)習成為學(xué)生生活中的一部分，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面地發(fā)展。結合我校實(shí)際情景，一學(xué)年來(lái)我們開(kāi)展了小組合作學(xué)習方面的探究和課堂嘗試。
一、所做的工作：
學(xué)生剛剛從傳統的教學(xué)模式中走出來(lái)，他們習慣了獨立思考、一問(wèn)一答的學(xué)習方式，突然間要讓學(xué)生以小組合作的形式去解決某些問(wèn)題，學(xué)生迷茫。之前，學(xué)生合作學(xué)習大多是在教師的要求下進(jìn)行的。而事實(shí)上，小組合作學(xué)習應當是學(xué)生學(xué)習的自發(fā)性行為，而不應當是教師的要求性反應。所以，有效地開(kāi)展小組合作學(xué)習，我們著(zhù)力于：
首先，培養學(xué)生的合作意識。
�、�、建立固定合作小組。這是最基本的條件，小組成員一般控制在6人左右。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的合作學(xué)習之后，使之感覺(jué)到我們是一個(gè)學(xué)習小組，我是這個(gè)小組的一員，潛移默化地培養學(xué)生的合作意識。
�、�、進(jìn)行學(xué)習方式培訓，學(xué)校下發(fā)了相關(guān)資料，向學(xué)生介紹各種先進(jìn)的學(xué)習方式。如：介紹小組合作學(xué)習方式的優(yōu)點(diǎn)、一般的操作方法，使學(xué)生產(chǎn)生自主、合作、探究的欲望。
�、�、舉行小組合作學(xué)習競賽、評比活動(dòng)，定期不定期的進(jìn)行評優(yōu)，激發(fā)學(xué)生合作的進(jìn)取性，養成合作學(xué)習的習慣。
其次，洞察學(xué)生合作需要的時(shí)機。
選擇小組合作學(xué)習要根據一節課的教學(xué)資料和學(xué)生的實(shí)際情景來(lái)定。在任務(wù)多，時(shí)間緊，學(xué)生學(xué)習產(chǎn)生困惑，又不具備獨立完成的條件和本事時(shí)就能夠開(kāi)展小組合作學(xué)習，以期獲取更大的總體效果。在小組長(cháng)的組織下，對小組成員進(jìn)行分工，及時(shí)通報進(jìn)展情景，最終把有價(jià)值的信息推薦給全班同學(xué)，實(shí)現最大程度。
第三、科學(xué)地進(jìn)行分組。
科學(xué)分組對于小組合作學(xué)習模式來(lái)說(shuō)是十分重要的一環(huán)。每小組成員的組成遵循“組內異質(zhì)，組組同質(zhì)”的原則，即根據學(xué)生學(xué)習成績(jì)、本事傾向、個(gè)性特征等進(jìn)行分組，這樣小組合作成員，就能夠取長(cháng)補短，促使學(xué)生之間互相學(xué)習。每組4人，進(jìn)行分工。一般分成五種：組織、記錄、匯報、總結及評價(jià)。每位成員必須承擔必須的任務(wù)，明白各自該為小組做什么，任務(wù)能夠自我挑選，也能夠相互輪換。這樣為學(xué)生創(chuàng )造多種嘗試的機會(huì )，使之構成一個(gè)利益共同體，確保每一次合作學(xué)習的質(zhì)量，增強學(xué)生的合作意識和職責感。
第四、適時(shí)地引導深入。
在小組合作學(xué)習時(shí)，教師時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)，合理引導，進(jìn)取調控。學(xué)生在交流的過(guò)程中，了解他們合作的效果、討論的焦點(diǎn)、思考的疑難點(diǎn)，引導學(xué)生完成任務(wù)，成為學(xué)生學(xué)習的“引導者”;及時(shí)表?yè)P速度快、有創(chuàng )新的學(xué)生，并經(jīng)過(guò)小組詢(xún)問(wèn)，個(gè)別詢(xún)問(wèn)等途徑進(jìn)行調查，教師要及時(shí)把沒(méi)有參與到小組合作學(xué)習中或長(cháng)時(shí)間堅持沉默的成員置于小組的討論中，有效地促進(jìn)小組合作，成為“促進(jìn)者”;當小組間提出問(wèn)題，產(chǎn)生爭論時(shí)，應深入到小組中去參加小組的討論，共同尋找解決問(wèn)題的方法，成為他們的“合作者”。教師參與小組討論，是鼓勵、引導、促進(jìn)學(xué)生尋找答案，決不是給出答案。
第五、合理地評價(jià)結果。
小組合作學(xué)習需要小組合作成員的共同努力，每個(gè)小組成員必須盡最大努力，才能實(shí)現小組目標實(shí)現，從而達成班級目標的，與此同時(shí)，自身也有所收獲和提高。所以評價(jià)不能只針對個(gè)人，還要針對小組，這樣才有利于提高小組合作學(xué)習的進(jìn)取性。
進(jìn)行評價(jià)時(shí)要把學(xué)習過(guò)程評價(jià)與學(xué)習結果評價(jià)相結合，以鼓勵評價(jià)為主，同時(shí)參照對合作小組團體評價(jià)與對小組成員個(gè)人的評價(jià)。
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