初三班級工作總結（通用29篇）
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落，回想起這段時(shí)間的工作，一定取得了很多的成績(jì)，是時(shí)候在工作總結中好好總結過(guò)去的成績(jì)了。我們該怎么去寫(xiě)工作總結呢？下面是小編幫大家整理的初三班級工作總結（通用29篇），歡迎閱讀與收藏。
初三班級工作總結 1
時(shí)光在指尖悄悄溜走，一眨眼，初三上學(xué)期就揮手道別了，和孩子們沒(méi)有呆夠，沒(méi)來(lái)及和孩子們嬉戲，沒(méi)來(lái)及和孩子們暢談，沒(méi)來(lái)及和孩子們登山，沒(méi)來(lái)及和孩子們照明星照，沒(méi)來(lái)及和孩子們吃酒，沒(méi)來(lái)及和孩子們K歌、沒(méi)來(lái)及和孩子們購書(shū)、沒(méi)來(lái)及這學(xué)期的任務(wù)太重太重了，我的教學(xué)任務(wù)，我的管理任務(wù)，孩子們的學(xué)業(yè)任務(wù)，不敢耽誤孩子們的時(shí)間，不敢談我們都愛(ài)的話(huà)題，不敢放縱自己的心緒，我們都肩負重任，所以我們無(wú)聲的準備著(zhù)。今天孩子們的離去我才回首我的總結，有太多的不舍，有太多的遺憾，有太多的留戀，有太多的牽掛，有太多的無(wú)悔。有太多的值得追憶的時(shí)光。本學(xué)期，本人擔任初三（1）班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結經(jīng)驗、教訓，特總結前段工作如下：
初三上學(xué)期，對孩子們來(lái)說(shuō)是人生的關(guān)鍵期，如果說(shuō)初一、初二是春的播種期，而初三的這學(xué)期就是秋的收獲期。在秋的季節也不是守株待兔，而是更要精心、細心、用心、經(jīng)營(yíng)我們的田園，才會(huì )期待碩果累累的收成。更向一場(chǎng)無(wú)聲的戰役，而戰前的準備工作是多么的重要，戰士的心理調試，心態(tài)調整，目標的大小都需要用心去觀(guān)察去改進(jìn)，必須有精銳的部隊，干練的士兵，戰必勝的信心，拼則贏(yíng)的勇氣，奮斗成就人生的豪邁才會(huì )打勝仗。我始終堅信我無(wú)權選擇家長(cháng)但我可以改變我的學(xué)生，只要有這樣的決心相信泰山也能移。有許多細化的工作很難在總結中體現。
首先，繼續抓好孩子們的日常行為習慣養成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。
作為初三上學(xué)期，許多孩子開(kāi)始在思想上出現了極大的變化，一是一些成績(jì)后進(jìn)的孩子思想出現悲觀(guān)情緒。二是很多孩子已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì )、開(kāi)小會(huì )，開(kāi)午會(huì )、課間會(huì )、私下會(huì )，重新讓孩子進(jìn)行學(xué)習，并體會(huì )遵守規范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩，對他們進(jìn)行責任感的教育，讓孩子在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。我總覺(jué)得我的學(xué)生在我的班級是一種緣分，一種我前世修來(lái)的福份，所以無(wú)論品行什么樣的孩子我都一視同仁，而是把大量的時(shí)間和精力都給了那些常常反復無(wú)常的孩子，行為習慣不良的`孩子，改進(jìn)他們給他們父母一個(gè)很好的交代，同時(shí)給社會(huì )一個(gè)完美的答卷。
尤其是針對初三孩子的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題，同孩子進(jìn)行談心或者以書(shū)信的形式和他們交心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富孩子的業(yè)余生活，引導孩子將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。
其次，積極培養孩子的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并會(huì )同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)孩子地學(xué)習興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。
針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級討論會(huì )、演講會(huì )、日記交流等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結合數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(cháng)期目標，樹(shù)立自己的正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。我在它們的日記上及時(shí)的指點(diǎn)和提出希望建議。
與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、單元測試等學(xué)習活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競賽中將學(xué)生的表現通過(guò)對手之間的比賽形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。與此同時(shí)，增強了學(xué)生的個(gè)人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。
第三，積極會(huì )同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問(wèn)題、班級存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，以及從網(wǎng)絡(luò )學(xué)習先進(jìn)的管理經(jīng)驗，取得了較好的效果。
特別是在第一次月考之后，班級中出現了部分的學(xué)生厭學(xué)，后退的現象，及時(shí)的發(fā)現不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫(xiě)出厭學(xué)，后退的心理說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機會(huì )，同時(shí)積極在班內開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習”“學(xué)習需要毅力需要持之以恒”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(cháng)，及時(shí)關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題，共同解決。收到意想不到的效果。
與此同時(shí)，積極掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在第一次月考以后，借鑒了其他班級的方法，采用多次開(kāi)微型家長(cháng)會(huì )同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實(shí)行競選與班級考察相結合，繼續實(shí)施班主任助理的手法，以及各科任的助理競賽的方法。鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng )設各種機會(huì )，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
第五，至于成績(jì)方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性很好，二是衛生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績(jì)，班級可謂一塵不染，井然有序。三是二、三�？荚嚳傇u很好，并且在政教處、團委組織的其他活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jì)。當然，成績(jì)的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。初三很抓的就是學(xué)生的成績(jì)，而挖掘每個(gè)學(xué)生的潛力很重要，能夠讓學(xué)生意識到，在懶惰再拖拉再找借口再不動(dòng)筆，再不背政治歷史已經(jīng)來(lái)不及了，也就是自己放棄自己的一生，也就是自己淘汰了自己，所以，時(shí)刻讓他們有一種危機感，時(shí)刻知道學(xué)習不在是父母老師的事而是你自己的責任，在比、學(xué)、趕、幫、超中度過(guò)了最后的時(shí)期。他們的狀態(tài)一直調試得很好，我已經(jīng)盡力，相信他們今年中考會(huì )有好成績(jì)。
我們一路走來(lái)，在民主和諧的氣氛中，在摯深的感情中，在相濡以沫的理解中，在朝朝暮暮的樂(lè )學(xué)中，在激動(dòng)人心的賽場(chǎng)上，在精采飛揚的課堂上，在鏗鏘有力的步伐中，在一次次促膝交談中，在團結就是力量的大合唱中，在我們可愛(ài)的校園里，在我們?yōu)橹床囊痪�、二九、三九、永久第一的口號里，在我們�?mèng)想追尋中，我和孩子們一路辛苦、一路奮斗、一路艱辛、一路歡歌、一路坦然、一路無(wú)悔、一路堅強、一路跋涉、一路攙扶、一路鼓勵、一路感恩、一路感動(dòng)、一路拼搏，回首來(lái)時(shí)的路，腳印串串，堅實(shí)而無(wú)悔！誰(shuí)不我們不是最美的風(fēng)景呢？
我能一路親歷孩子的成長(cháng)并和我深?lèi)?ài)的孩子們一同長(cháng)大我是幸福的，我是快樂(lè )的，我是幸運的，我要感謝我的孩子們，更要感謝學(xué)校領(lǐng)導對我的信任，對我工作的指導和幫助，是你們寄予我愛(ài)的權力，是你們寄予我如此可愛(ài)的孩子們，是你們讓我逐漸成熟，是你們讓我懂得唯有奮斗才會(huì )亮麗的風(fēng)景，唯有用心去愛(ài)去感動(dòng)孩子才會(huì )有真實(shí)的真切的數十個(gè)心與我緊緊相依，我是幸福的，我體味著(zhù)教育的快樂(lè )！
初三班級工作總結 2
本學(xué)期我擔任九年級129班的班主任。班級工作的重點(diǎn)是做好班級常規的管理工作，同時(shí)，抓好學(xué)生的考試成績(jì),本著(zhù)一切從學(xué)校工作和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從加強學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性入手，切實(shí)抓好了班級的管理工作，提高了學(xué)生道德素質(zhì)，幫助學(xué)生改變了許多不良的習慣，樹(shù)立了正確的學(xué)習理想�，F將本學(xué)期班主任工作總結如下：
1、增強班級的凝聚力。
九年級學(xué)生剛合并班級，通常有一定的陌生感覺(jué)。要消除陌生的感覺(jué)，集體的力量是無(wú)限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。
2、加強班級管理，努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
開(kāi)學(xué)初，本著(zhù)“公開(kāi)、公平、公正”的原則，采取自我推薦、民主選舉與科學(xué)考察相結合的方式，選拔成立一個(gè)責任心強，有強烈競爭意識，有工作魄力和凝聚力的班委會(huì )組織。而且盡快使他們明確自己的職責，大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導監督。更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。
3、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。
在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價(jià)值。并通過(guò)開(kāi)展“一幫一”學(xué)習互助活動(dòng)，對他們耐心相幫，提高了他們的學(xué)習成績(jì)。
4、采用各種方式開(kāi)展活動(dòng)。有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(cháng)。
在今年，我還采用各種方式開(kāi)展活動(dòng)，試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。如開(kāi)展“我談學(xué)習”主題班會(huì )，深受師生的'好評。
5、以遠大的理想激發(fā)學(xué)習。
一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標，就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習階段時(shí)，班主任應積極創(chuàng )造機會(huì )對他們進(jìn)行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標，他才會(huì )把它轉變成學(xué)習、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習計劃，把對理想的追求轉化為學(xué)習動(dòng)力。
6、最想說(shuō)的話(huà)。
在這里，我最想說(shuō)的話(huà)就是感謝我班的每位科任老師。沒(méi)有各位老師的支持，就不會(huì )有129班現在的進(jìn)步。
李宜紅老師愛(ài)崗敬業(yè)、嚴謹治學(xué)的態(tài)度對學(xué)生影響較大，有助于良好班風(fēng)的形成。肖強老師對我班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習更是花了不少心血，經(jīng)常下班督促輔導，我們之間也經(jīng)常有溝通，針對英語(yǔ)學(xué)習態(tài)度不穩定的學(xué)生及時(shí)引導。覃和平老師鄧建華老師在物理語(yǔ)文學(xué)習方面也特別注意了對優(yōu)生的輔導，給他們揚起了更足的信心。蔡肖老師也注重了對問(wèn)題學(xué)生的幫教，要求他們守紀勤學(xué)，完成學(xué)習任務(wù)�？傊�，在這里我向各位老師說(shuō)聲謝謝了!
7、存在的問(wèn)題和改進(jìn)的措施。
盡管我付出了很大的努力，但是直到學(xué)期結束個(gè)別學(xué)生的學(xué)習習慣依然很差，學(xué)習態(tài)度還是不夠積極，如部分學(xué)生心浮氣躁，心神不寧，學(xué)習不踏實(shí)，自我感覺(jué)良好等，這些現象主要集中表現在平時(shí)學(xué)習成績(jì)看似還不錯，但一到考試就現原形的同學(xué)身上，另有個(gè)別學(xué)生還在混日子，不愿勤學(xué)深鉆，缺乏學(xué)習的興趣和激情。
今后的工作中，還要加強工作方法的研究，尤其是在怎樣建設班級學(xué)風(fēng)問(wèn)題上多探索，多努力，并有效轉化問(wèn)題學(xué)生，做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。
“工作就是人生的價(jià)值，人生的快樂(lè )，也是幸福之所在”。我用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話(huà)。我工作著(zhù)，我快樂(lè )著(zhù)。在今后的班主任工作中，我會(huì )不斷地完善自我，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為皂市鎮中學(xué)的發(fā)展，盡自己的一份力量與責任
初三班級工作總結 3
緊張的一學(xué)期即將結束，我也正積極完成本學(xué)期剩下的任務(wù)。進(jìn)入初三以來(lái)，我時(shí)刻提醒自己，不忘重托，牢記使命，不敢有絲毫怠慢。經(jīng)過(guò)近一學(xué)期的努力，從學(xué)生和家長(cháng)反饋的信息來(lái)看，教學(xué)和管理收到了一定的效果，但存在著(zhù)很多不足。為能完成本學(xué)期的任務(wù)，我將從以下兩個(gè)方面努力做好自己的本職工作。
一、學(xué)習秩序與紀律方面：
1、初三已經(jīng)進(jìn)入了攻堅階段，各學(xué)科將陸續結束全年的課程，時(shí)間短，內容多，多數學(xué)生吃不消。針對這一點(diǎn)，我及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，培養學(xué)生吃苦耐勞，不服輸的精神，開(kāi)好班會(huì )動(dòng)員，讓學(xué)生向期末沖刺，利用好課余時(shí)間，爭分奪秒，來(lái)鞏固所學(xué)。
2、指導好學(xué)生的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。初三課程內容多，時(shí)間少，教育學(xué)生不能亂了陣腳，不急不躁，按部就班，穩打穩拿。同時(shí)關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生，做好后進(jìn)生轉化工作，尤其是邊緣生。
3、加強學(xué)生的自我管理，利用好學(xué)習小組，有學(xué)習委員，學(xué)習組長(cháng)帶頭，開(kāi)展“學(xué)習結對，共同提高”互幫互助的學(xué)習活動(dòng)。督促學(xué)生，今日事今日畢，提高課堂聽(tīng)課效率，不會(huì )的問(wèn)題當天解決，鼓勵學(xué)生多上辦公室向老師請教。
4、職專(zhuān)招生即將展開(kāi)，想上職專(zhuān)的學(xué)生，學(xué)習松懈，紀律渙散，在班內造成不好的影響，我將嚴格控制好這部分學(xué)生，動(dòng)之以情，曉之以理，讓他們安心等待上職專(zhuān)。
5、我將盯上靠上，尤其是晨跑，晨讀，飯前飯后，大課間，不給學(xué)生留有調皮與胡打亂鬧的空隙，若發(fā)現不對的'苗頭，及時(shí)處理解決，消滅在萌芽狀態(tài)之中，不留后患。囑咐宿舍長(cháng)，每天早晨向我匯報宿舍情況，我將多與宿舍管理員溝通，保證后方安然無(wú)事，若要違反宿舍管理規定者，讓其停住，絕不手軟。
二、關(guān)注生命，安全教育毫不放松。
1、高度重視學(xué)生安全工作。
本著(zhù)生命高于一切的原則，我把學(xué)生安全工作放到重中之重的地位。開(kāi)好班會(huì )，與學(xué)生簽訂安全目標責任書(shū)，教育學(xué)生在上學(xué)放學(xué)路上，及飲食衛生，宿舍等方面多加以強調，杜絕不安全因素的發(fā)生。防止學(xué)生晚自習課間加餐時(shí)上下樓梯沖跑，體育活動(dòng)也是事故易發(fā)時(shí)段，我多次教育學(xué)生，強調安全，防止出現意外。
2、教育學(xué)生珍愛(ài)生命，擁有健康心理。
進(jìn)入初三以來(lái)，學(xué)生學(xué)習任務(wù)明顯加重了，他們面臨著(zhù)畢業(yè)、升學(xué)，承受的沉重的心理壓力。這壓力有來(lái)自于家長(cháng)過(guò)高的期盼，也有來(lái)自于自身對考試的焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。所以我在教學(xué)的同時(shí)，也對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，一旦發(fā)現學(xué)生心理存在問(wèn)題就及時(shí)對癥下藥。幫助學(xué)生樹(shù)立良好的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
初三班級工作總結 4
初三了，班主任是班級管理工作的直接管理者和第一責任人，是搞好班級管理工作的關(guān)鍵和核心，是全班學(xué)生能否取得他最好的成績(jì)的重要因素。初三年級面臨中考的關(guān)鍵階段，在積極落實(shí)學(xué)校德育工作和做好學(xué)校常規工作的基礎上，根據我班的具體情況及畢業(yè)年級的特殊性，重點(diǎn)著(zhù)手抓以下幾個(gè)方面的工作。
1．進(jìn)一步完善班級管理制度，建立良好班級集體，形成學(xué)生思想進(jìn)步，相互團結友愛(ài)，樹(shù)立良好的班風(fēng)，班貌，真正成為理想的班集體。
2．抓好教學(xué)質(zhì)量，提高優(yōu)良率，同時(shí)密切配合科任教師的工作，和其他任課老師進(jìn)行及時(shí)溝通使班級成績(jì)穩步上升，配合各位任課老師抓好各門(mén)學(xué)科。
3．加強對學(xué)生心理素質(zhì)的教育。由于初三年級工作的任務(wù)是要培養學(xué)生、德、智、體、美等方面的全面發(fā)展，這就必須加強對學(xué)生素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育的基礎是心理素質(zhì)教育。由于初三學(xué)生的學(xué)習負擔加重了，面對社會(huì )的挑戰、家長(cháng)的壓力、老師的要求，從而產(chǎn)生了不同程度的心理障礙，而作為班主任就要想辦法提高學(xué)生心理素質(zhì)，要讓學(xué)生懂得同學(xué)間要團結互助，不能只顧自己，不顧別人。
4．重視體育鍛煉，由于中考體育，所以更要重視學(xué)生的體育鍛煉，配合體育老師抓好體育課的質(zhì)量。
5.教室內應保持安靜，值日生一要保持教室的干凈。
6.加強與家長(cháng)的密切聯(lián)系對學(xué)生在學(xué)校的一些情況及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系，使學(xué)生能以良好的精神狀態(tài)投入學(xué)習。本學(xué)期召開(kāi)兩次家長(cháng)會(huì )：
第一次題為：站在初三起跑線(xiàn)上主要內容是：
第一，家教很重要。
有人說(shuō)，沒(méi)有合格的家長(cháng)就沒(méi)有完整的優(yōu)質(zhì)教育。雖然每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，每個(gè)家長(cháng)都有自己的個(gè)性，但同樣在一個(gè)班，接受同樣老師的教育，為什么孩子之間會(huì )出現很大的差異？這些差異當然不能都歸因于家庭教育，但家庭教育肯定是一個(gè)重要因素。所以我懇請各位家長(cháng)力求做到以下幾點(diǎn)：
1、給孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。孩子上初中了，學(xué)習越發(fā)成為孩子生活的主旋律，所以您的一切家庭活動(dòng)都要以有利于孩子學(xué)習為中心。您要盡量保證孩子有個(gè)安靜的書(shū)房，一套舒適的桌椅等物質(zhì)條件，更要給孩子營(yíng)造和諧的家庭氛圍，濃厚的家庭學(xué)習風(fēng)氣。
2、成為孩子的.人格榜樣。您希望您的孩子成為怎樣的人，請您先做那樣的人。您希望您的孩子善良正直，那么請先成為一個(gè)善良正直的人；您希望孩子勤奮上進(jìn)，那么請您做到勤奮上進(jìn)。如果父母熱愛(ài)學(xué)習，把讀書(shū)學(xué)習作為業(yè)余生活最大的愛(ài)好，把談?wù)搶W(xué)習作為家庭的重要話(huà)題，孩子就會(huì )在不知不覺(jué)中提高對學(xué)習的興趣，會(huì )自覺(jué)的模仿父母認真學(xué)習，從而養成良好的學(xué)習習慣。所以，最好的家庭教育，就是家長(cháng)人格的無(wú)聲影響。
3、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。尤其是孩子說(shuō)自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，多做自我批評。不要總是幫孩子說(shuō)話(huà)，不然會(huì )縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評時(shí)，要讓孩子分析，班主任和老師為什么批評你，自己有哪些做得不對的地方？任何時(shí)候嚴格要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表?yè)P是愛(ài)，批評更是一種愛(ài)。如果真的不管了，那就可怕了。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話(huà)有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話(huà)，并請家長(cháng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(cháng)。
第二，初三課程的不同
�、艑W(xué)習科目變化。初三增加了化學(xué)，而且學(xué)習內容增多，難度加大，進(jìn)度加快。學(xué)習科目增加，對應的就是任課老師增加，不同老師有不同的教學(xué)風(fēng)格、不同的性格和不同的要求，學(xué)生必須努力適應。
�、评蠋熓谡n方式不同。初三老師集中講解難點(diǎn)、要點(diǎn)，并且講過(guò)就不再重復，這就要求學(xué)生們要主動(dòng)適應老師的授課方式，并掌握正確的學(xué)習方法，做到“3先3后”、抓住“8個(gè)環(huán)節”。 “3先3后”即先預習后聽(tīng)課，先復習后作業(yè)，先獨立思考后請教別人�！�8個(gè)環(huán)節”即定制計劃、課前自學(xué)、專(zhuān)心上課、及時(shí)復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統小結、課外學(xué)習。
第三．初三沖刺階段至關(guān)重要。
初一年級是各種習慣的養成階段。一系列的校規校紀，班規班紀，如果學(xué)生都能?chē)栏褡袷�，久而久之必然�?huì )養成良好的習慣。一種習慣，收獲一種命運。良好的書(shū)寫(xiě)習慣，良好的作業(yè)習慣、良好的紀律習慣、良好的聽(tīng)課習慣、良好的自我學(xué)習習慣，都會(huì )奠定學(xué)生在中學(xué)以及以后在學(xué)業(yè)上的命運�？梢哉f(shuō)，這兩年的學(xué)習證明，成績(jì)的優(yōu)異和學(xué)習習慣是成正比的。如果說(shuō)，您的孩子在某些方面還存在欠缺，那么在初三開(kāi)學(xué)初這一個(gè)關(guān)鍵月，家長(cháng)一定要多叮囑，督促孩子，幫助孩子形成良好的習慣，不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上。比如：保證孩子上學(xué)不遲到，保證孩子作業(yè)如實(shí)完成，保證孩子每天的學(xué)習用品攜帶齊全等等。點(diǎn)滴小事，如果家長(cháng)能持之以恒，就一定能抓出效果。孩子就能順利過(guò)渡，贏(yíng)得起點(diǎn)，更加自信的沖向終點(diǎn)。
第二次題為：家校攜手，共同努力。
要求家長(cháng)做到：
1.掌握孩子的時(shí)間
2.嚴格控制孩子的零花錢(qián)，禁止上網(wǎng)吧和游戲廳等場(chǎng)所。
3.反對同學(xué)聚會(huì )、不經(jīng)家長(cháng)同意夜不歸宿。
4.不要把手機、MP3等東西給子女,不許他們染發(fā)、燙發(fā)。
5.關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)，讓孩子知道你很關(guān)心他，使孩子有正確的思想、明確的奮斗目標、重視孩子學(xué)習.
6.良好習慣的養成非常重要，包括學(xué)習習慣、生活習慣、飲食習慣、衛生習慣等，這些都有助于孩子的成長(cháng)。(習慣影響性格決定命運）
7.多與孩子溝通，了解孩子的學(xué)習情況，注意每一次考試的成績(jì)，及時(shí)了解學(xué)習、行為動(dòng)態(tài)。
初三班級工作總結 5
一學(xué)期的工作已經(jīng)結束了�；仡欉@一學(xué)期我所做的工作，很簡(jiǎn)單，卻很復雜。簡(jiǎn)單是因為我作為班主任的管理工作已經(jīng)有很多年的經(jīng)驗了。復雜是因為這學(xué)期里面遇到了很多制度改革的事情。有很多工作我都無(wú)從下手，再加上這學(xué)期里面我的身體狀況不是什么很好。所以這學(xué)期的工作對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很艱辛的歷程。但是不管怎么樣，這段時(shí)期已經(jīng)熬過(guò)去了。這段時(shí)間所經(jīng)歷的痛苦和困難，都將化作為我前行的動(dòng)力。我會(huì )一直帶領(lǐng)著(zhù)我的學(xué)生們朝著(zhù)前方，朝著(zhù)勝利前進(jìn)。
在這一學(xué)期里面我增加了很多班規，目的是想讓同學(xué)們改掉更多的壞毛病，也是為了加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設。
第1條我增加的班規是關(guān)于學(xué)生們早自習和晚自習的上課時(shí)間。因為考慮到初三即將面臨中考的現狀，再加上初二年級我們班的同學(xué)經(jīng)常出現晚自習遲到的'情況。所以我規定學(xué)生們在早自習打鈴之前的10分鐘內必須到達教室。好讓同學(xué)們提前做好準備，進(jìn)入到學(xué)習狀態(tài)中。晚自習也同樣如此。如果沒(méi)有做到這一點(diǎn)的話(huà)，對他們的懲罰是掃地一個(gè)星期外加10篇古詩(shī)的默寫(xiě)。
第2條我增加的班規是關(guān)于課堂紀律的班規。以前我們班的課堂紀律特別不好，每次經(jīng)過(guò)我們班的前面，總能聽(tīng)到很多學(xué)生的吵鬧聲。所以為了整頓班風(fēng)，我規定同學(xué)們不準在上課的時(shí)間里面，談?wù)撘磺信c學(xué)習無(wú)關(guān)的事情。如有發(fā)現一次違反者，我會(huì )叫他，當著(zhù)全班同學(xué)的面，朗讀他的檢討書(shū)或者表演節目。如果有第2次情況，我會(huì )直接叫家長(cháng)進(jìn)行面談。這兩個(gè)規定是我這一學(xué)期里面重點(diǎn)管理工作。只有紀律好了，只有同學(xué)們意識到時(shí)間的緊迫性，我相信同學(xué)們的學(xué)習成績(jì)一定會(huì )有所提高。而這學(xué)期期末的考試成績(jì)也證明了我這一做法是很有效果的。
另外關(guān)于這學(xué)期的制度改革，我還做了很多思想工作。因為有很多同學(xué)我很不適應新制度的考核和要求。所以他們會(huì )有一點(diǎn)抵觸和排斥的情緒。為了做好他們的思想工作，在這個(gè)學(xué)期里面我和同學(xué)們的交流有所增加，感情也因此變得更加的濃厚起來(lái)。所以改革不是困難，困難的是我們要找準辦法對癥下藥。
初三班級工作總結 6
本學(xué)年度我擔任初三15班班主任工作，時(shí)至年末，現將本年度版主任工作總結如下：
一、在全班同學(xué)和科任老師的共同努力下，至初三上期已基本形成了本期班級性格既定目標：堅韌、沉著(zhù)、拼搏。在這種班級性格的影響下，本班取得半期考試各科均名列年級第一的成績(jì)，在學(xué)校舉辦的冬季運動(dòng)會(huì )上獲得團體一等獎。
二、 班級管理基本實(shí)現學(xué)生自主管理模式衛生打掃，早讀，自習，兩操，黑板報，學(xué)校相關(guān)的文體活動(dòng)均由班級管理委員會(huì )共同制定方案，確定負責人，制定相關(guān)規章制度及制度的保障實(shí)施細則。故而本期本班紀律、衛生、兩操表現良好，無(wú)較大違紀事件發(fā)生。
三、在20xx年8月底就即將與溫江中學(xué)合并之際，對學(xué)生就以下問(wèn)題;
1、我們?yōu)槭裁匆c中學(xué)合并？
2、去到新的學(xué)校如何面對新舊的誘惑？
3、我們如何面對更迫近的壓力？
4、如何快速融入新的環(huán)境？
5、如何把母校的優(yōu)良傳統及班級的優(yōu)良傳統傳承下去?
進(jìn)行了細致的解答及鼓勵。為學(xué)生到新學(xué)校的平穩過(guò)渡做了良好的鋪墊。
四、到溫江中學(xué)的第一天舉行了名為《新家園，新夢(mèng)想》的主題班會(huì )，幫助同學(xué)們較快的融入了新的環(huán)境，并確立了新的明確的目標。
五、本期加強了對學(xué)生的安全教育工作，共開(kāi)展了3次以“安全”為主題的班團活動(dòng)，本期本班未出現一起安全事故。
六、本期10，11月學(xué)生多發(fā)流感，為此我班加強對學(xué)生的聞聲習慣的管理，認真做好了每日晨檢，及時(shí)與生病學(xué)生的`家長(cháng)聯(lián)系，學(xué)生回校后及時(shí)協(xié)調科任老師為其補習。保證了學(xué)生的學(xué)習不因生病耽擱。
七、初三學(xué)生面臨了較大的升學(xué)壓力，因此本期我就如何減壓，用平常心對待各次考試在本班舉辦了一次名為《平常心種不平常果》的專(zhuān)題講座。對減輕學(xué)生壓力，舒緩學(xué)生緊張情緒起到了一定的作用。今后還將在這方面多做探究，爭取在學(xué)生的心理輔導上能有更有效的方法。
初三班級工作總結 7
開(kāi)學(xué)了學(xué)校安排給我擔任初三1.3班的科學(xué)教學(xué)同時(shí)擔任1班的班主任，既興奮又擔憂(yōu)，興奮的是學(xué)校將初三的重擔再次讓我來(lái)?yè)�，憂(yōu)的是擔心自己對新接任的班級了解不夠。不能真正管理好。面對學(xué)生，祖國的未來(lái)，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體，提升學(xué)生學(xué)習生活及生命的質(zhì)量呢？在過(guò)去的一學(xué)期里我新接任論文初三（1）的班主任，接任時(shí)對我班的情況毫不了解花了近兩個(gè)星期全以學(xué)生為生活導向，了解每位學(xué)生的生活，學(xué)習及習慣脾氣，同時(shí)在學(xué)校領(lǐng)導和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，安全、學(xué)習、工作等方面都取得較突出的成績(jì)，現將我所做的一些工作總結如下：
一、當好“心理醫生”，因人施教
“教師應當是心理醫生”是現代教育對教師的新要求�，F代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類(lèi)文化的傳遞者，也應當是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導地促進(jìn)各種類(lèi)型學(xué)生的健康成長(cháng)，將對教育工作成敗有決定性的作用。如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導與疏導，培養學(xué)生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：
每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問(wèn)題、具體事物也有著(zhù)不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問(wèn)題，區別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。
班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛(ài)護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要動(dòng)之以情，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達到教育目的。對后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步。
二、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的`知心朋友、最可信賴(lài)的朋友；及時(shí)對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調動(dòng)他們的積極因素，培養他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育�！氨鶅鋈叻且蝗罩�，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì )被感動(dòng)的。班主任堅信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉化后進(jìn)生才會(huì )有成功的轉機。
三、與日俱進(jìn)，探索德育新方法
由于擔任的科學(xué)科目，和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間較多，為了解學(xué)生的學(xué)習情況奠定了基礎、但是想了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，還要付出更多的時(shí)間和精力。因此，任課教師有事或自習課上我就自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書(shū)、學(xué)習。一學(xué)期來(lái)，我從未因事誤過(guò)一節課。這種認真、負責的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣，也形成了無(wú)形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，但還有葉薇迪、葉嘵欣等時(shí)有遲到后及時(shí)了解情況，學(xué)習和各項活動(dòng)都能認真對待，做到一絲不茍。
班主任要根據新時(shí)期德育工作出現的新問(wèn)題、新情況，與日俱進(jìn)，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著(zhù)學(xué)生，因為學(xué)生不僅聽(tīng)其言，而且觀(guān)其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書(shū)育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。二是以情感人，對學(xué)生要充滿(mǎn)愛(ài)心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟困難的學(xué)生、生病的學(xué)生，班主任應該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問(wèn)題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結合起來(lái)，生活中，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。三是建立德育評價(jià)機制和規章制度。德育工作要逐步規范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價(jià)機制和規章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內容是：日常行為道德，課間10分鐘文明休息等，建立學(xué)生操行評分制，每日根據學(xué)習、生活各項活動(dòng)的情況總結評分并加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的同時(shí)加強思想政治教育，使兩者緊密結合，把規章制度的要求變成學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。
四、積極開(kāi)展好課外文體活動(dòng)
做好早操、課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。同時(shí)通過(guò)11.26-27的校運會(huì )的召開(kāi)，極大的增強了班級凝聚力，通過(guò)元旦文藝演出，發(fā)現了我們班的好多位同學(xué)的閃光點(diǎn)，也激發(fā)了學(xué)生的第二課堂的興趣。本學(xué)期我班的葉巾銘同學(xué)在縣交通演講中獲得了二等獎，葉培武同學(xué)在縣英語(yǔ)競賽中獲得二等獎。葉巾銘同學(xué)還第一次成功主持了校文藝演出，使其在學(xué)習中享受到了樂(lè )趣。
通過(guò)班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個(gè)方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中，班主任能長(cháng)期有意識地注意這三個(gè)方面，一個(gè)良好道德個(gè)性是一定可以培養出來(lái)的。
初三班級工作總結 8
本學(xué)期本人擔任初三（1）（2）班的語(yǔ)文教學(xué)工作。兩個(gè)班的情況差距很大，在教學(xué)上存在較大的困難，觀(guān)將本學(xué)期的情況作小結如下：
一、班級的情況分析：
三（1）班是A層學(xué)生組成，是綜合六大科成績(jì)挑選而來(lái)，整體上素質(zhì)較高，基礎較好，學(xué)習上上進(jìn)心較強，能自覺(jué)遵守紀律，不足之處是不會(huì )自主學(xué)習，依賴(lài)性較強，部分學(xué)生缺乏鉆研精神。
三（2）班是C層學(xué)生組成，該班學(xué)生基礎差，紀律差，有很大部分學(xué)生厭學(xué)，上課很難控制，課堂上以打基礎為主。
二、本學(xué)期的主要做法：
本學(xué)期主要是全面復習，迎接“中考”，根據中考的重點(diǎn)，突出抓“閱讀”“作文”的訓練，具體如下：
1．抓好早讀課。
初三早讀要求預備鐘響就進(jìn)行，要求聲音要響、齊、快，形成習慣。以讀優(yōu)美散文和背誦古詩(shī)文為主，利用早讀時(shí)間多讀成誦，培養語(yǔ)感，并節約復習時(shí)間減輕復習壓力�？傮w上看三（1）班實(shí)施得很好，但三（2）班卻很不理想。
2．抓好學(xué)生閱讀能力的訓練
三（1）班是采用內外結合的方式進(jìn)行，首先是課堂上對歷年閱讀的考點(diǎn)進(jìn)行分析，讓學(xué)生了解中考的'難度及要求，接著(zhù)是堂上進(jìn)行閱讀訓練，即時(shí)評講；其次是課外自覺(jué)進(jìn)行閱讀，每人都每自覺(jué)完成一篇并互相對答案。
三（2）自覺(jué)性較差，所以重點(diǎn)堂上訓練為主，個(gè)別突出的適當增加閱讀量�？傮w上看取得一定效果，但課堂評講較為少，今后要增加。
3．抓好作文訓練。
�。�1）結合學(xué)生審題不準、組織材料、構思不新的行毛病，加強審題構思的訓練，結合指導書(shū)中的題目，讓學(xué)生每日寫(xiě)一篇提綱，要求確定好中心，選好材料、構思結構及寫(xiě)好開(kāi)頭、結尾的段落。
�。�2）加大作文練習量，暫停周記，改為每周一文。
�。�3）加強堂上作文的訓練，訓練學(xué)生的作文速度。
在一定程度上提高了學(xué)生的作文水平，但講評課不足，對作文差的個(gè)別輔導面不夠廣。
4．抓好古詩(shī)文的背誦和理解。
全面復習六冊書(shū)的古詩(shī)古文，利用早讀課進(jìn)行熟背，利用課堂上復習進(jìn)行古詩(shī)文理解。對古詩(shī)是根據每首詩(shī)設計一些理解，運用性的題讓學(xué)生鞏固；對古文，則選出重點(diǎn)段，讓學(xué)生自己設計問(wèn)題，全班歸納小結，全班解決問(wèn)題，然后要求學(xué)生找出難譯的句子抄下來(lái)，重點(diǎn)練習。三（1）班能全部衽，而三（2）班則較差，只能背誦古詩(shī)及部分古文。
5．加強思想教育，加強個(gè)別輔導。
從科任、班主任的角度，向學(xué)生講述積壓各科全面發(fā)展的重要性，對平時(shí)懶散的學(xué)生進(jìn)行教育，對個(gè)別偏科的進(jìn)行輔導，如作文的輔導等。
三、工作中的不足
在初三考試結束，參與改卷后，回想一年來(lái)的教學(xué)，存在很多的不足，主要的有如下幾點(diǎn)：
1．不善于爭取學(xué)生的自由支配時(shí)間。語(yǔ)文是要靠平時(shí)積累的基礎學(xué)科，但學(xué)生在平時(shí)花在看語(yǔ)文的自主時(shí)間太少。
2．在整個(gè)復習中，基礎知識花的時(shí)間過(guò)多，事倍功半，這是沒(méi)經(jīng)驗的緣幫。
3．閱讀訓練中，堂上訓練及評講的課時(shí)不足。
4．作文的堂上練習不足。
5．對語(yǔ)文個(gè)別環(huán)節上的偏科生進(jìn)行個(gè)別輔導的面不夠廣。
6．經(jīng)驗不足，使得在復習過(guò)程中很被動(dòng)。
以上是對本學(xué)期來(lái)的教學(xué)的小結，教一年初三勝讀十年書(shū)，得益非淺，今后相信會(huì )越來(lái)越好。
初三班級工作總結 9
本學(xué)期我們初三（2）班在政教處的領(lǐng)導下，按照期初制定的工作計劃，全班師生形成合力，有效開(kāi)展教育教學(xué)工作，取得了不少的成績(jì)，現總結如下：
一、統一思想，形成合力，營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境
學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的班風(fēng)靠教師去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用，堅持勤到班、早到班，每天早上6點(diǎn)半準時(shí)到班，密切關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)。其次，積極做好與各科老師的溝通，努力為各科老師提供方便，做到通力合作，為初三（2）班學(xué)生營(yíng)造良好的.學(xué)習環(huán)境。
二、發(fā)揮班干的模范作用，促進(jìn)共同進(jìn)步
由于是新接手的班級，后期了解該班級在初二學(xué)段有些“情況”，為此期初改選了班委會(huì )，把一批思想表現好、學(xué)習成績(jì)好的、在同學(xué)心中有信服力的又能協(xié)助老師做事的選成班級管理人員，發(fā)揮先進(jìn)的模范帶頭作用，通過(guò)班干、小組長(cháng)、一對一幫扶等多種形式促進(jìn)共同進(jìn)步！不少學(xué)困生確實(shí)取得了一定的進(jìn)步！
三、確立工作重心，力保中考佳績(jì)
初三是中考學(xué)年，從學(xué)期初就明確了本學(xué)期的工作重點(diǎn)是抓好中考工作，采用“一對一人盯人”戰術(shù)，月度檢測、期中期末成績(jì)均有大的提升！不少學(xué)生恢復了信心！
四、積極參加學(xué)校各項活動(dòng)。
從學(xué)期開(kāi)始，就一直響應學(xué)校舉行的各項集體活動(dòng)：9月份黑板報評比獲一等獎；10月份組織學(xué)生參加了秋季校運會(huì )并取得優(yōu)異的成績(jì)；12月份組織學(xué)生參加校園藝術(shù)節。這些活動(dòng)的開(kāi)展，既大大地豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生開(kāi)闊了眼界，學(xué)以致用；使學(xué)生勞逸結合，取得良好的效果。
回顧一學(xué)期來(lái)的工作，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在初三（2）全體師生的共同努力下，我們圓滿(mǎn)地完成了初三學(xué)年的教育教學(xué)工作，相信20xx中考定會(huì )取得了可喜的成績(jì)！
初三班級工作總結 10
充滿(mǎn)變數的中考結束了，一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲�；厥装肽甑墓ぷ�，忙碌而充實(shí)，緊張而興奮，疲憊又樂(lè )在其中。因為面臨著(zhù)畢業(yè)，面臨著(zhù)中考，學(xué)生和教師所承擔的壓力都非常大，看著(zhù)自己三年的學(xué)生，平安快樂(lè )地走出校園，奔向新的起點(diǎn)，幾許欣慰，幾許失落。
在這一學(xué)期中，我按照學(xué)校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開(kāi)展班級管理工作。切實(shí)做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內學(xué)有所成，學(xué)有所獲�，F把具體工作總結如下：
一、抓好學(xué)生的思想政治工作，力求學(xué)習目標明確
本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，活動(dòng)多。因此在開(kāi)學(xué)之初，我就著(zhù)力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，及時(shí)穩定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個(gè)大略的計劃。在隨后的幾個(gè)月里，我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩定工作。出現了人心思穩，人人向上的可喜局面。不少學(xué)生的成績(jì)都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對前途有信心，學(xué)習有干勁。
二、面向全體，不對每一個(gè)學(xué)生輕言放棄
本學(xué)期是初中的最后一學(xué)期，對于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì )影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì )，我告訴他們，只要努力，每一個(gè)人都能順利升入高中，實(shí)現自己的夢(mèng)想。當然高中的大門(mén)只會(huì )為勤奮的人打開(kāi)，天下沒(méi)有免費的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時(shí)激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個(gè)加油站。
三、指導學(xué)習，采用全場(chǎng)盯防戰略
毋庸回避，現在學(xué)生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學(xué)習，但很少有人能靠自己的毅力來(lái)堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習時(shí)間和學(xué)習質(zhì)量。首先，制定詳細的時(shí)間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習、活動(dòng)、休息時(shí)間；然后，全程監控，不給學(xué)生放縱自己的機會(huì )。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的`提高，但是沒(méi)辦法，非常時(shí)期，就得有非常策略。
四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻
我認為，九年級班主任工作最容易走進(jìn)兩個(gè)誤區，一是放縱型，覺(jué)得已經(jīng)是最后一學(xué)期了，學(xué)生馬上離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見(jiàn)，得過(guò)且過(guò)；此種策略最不可取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線(xiàn)，不顧忌學(xué)生的感受，一棒子打死。因為學(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準成年人，內心渴望別人把自己當作一個(gè)成年人來(lái)看待，這樣容易激起學(xué)生的逆反情緒，從而在工作中造成被動(dòng)。我的原則是：
�、龠M(jìn)步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵表?yè)P，而做錯了則一定要罰，決不姑息，要讓學(xué)生懂得，為自己的行為負責；
�、诰褪抡撌�，事后清零。無(wú)論對錯，事情過(guò)后，就重新開(kāi)始，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事實(shí)驗證，這種做法，還是可行的，學(xué)生既不會(huì )無(wú)所顧忌，胡作非為，也不會(huì )一失足成千古恨，給學(xué)生的心理帶來(lái)陰影。
五、抓好學(xué)生日常行為規范，及時(shí)發(fā)現并解決問(wèn)題
九年級，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長(cháng)大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)召開(kāi)主題班會(huì )，讓學(xué)生交流體會(huì )遵規守紀的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認識。我們對班級的每一個(gè)同學(xué)都以《中學(xué)生行為規范》嚴格要求，加強道德規范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，從對自己負責做起，養成愛(ài)他人、愛(ài)集體、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護公共財物的良好行為習慣，做一個(gè)遵紀守法的好公民。
總之，三年長(cháng)跑到了終點(diǎn)，我要和這段屬于激情的日子說(shuō)再見(jiàn)了，就像上課總要做個(gè)小結一樣，那我就用四個(gè)字做為我這篇總結，也是三年班主任工作的結束語(yǔ)吧，那就是——盡心盡力。
初三班級工作總結 11
現代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，并根據他們性格、能力的差異，安排相應的工作，盡心地進(jìn)行培養和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手初三（2）班的班主任工作后，為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風(fēng)貌更上一個(gè)新臺階，我特別重視班干部的隊伍建設。下面讓我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì )。
一、發(fā)現選拔班干部
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會(huì )進(jìn)行重大的調整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認為教師的包辦代替，必定會(huì )使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會(huì )傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權衡。
為了使學(xué)生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時(shí)間內推薦20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當選，這樣可以限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，而且選出的干部往往又比較理想。
最后再根據所選干部的.氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。李xx，我們班的班長(cháng)，在我剛接班主任工作時(shí)，他便利用機會(huì )跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事，話(huà)語(yǔ)中暗示我——他能當班長(cháng)，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強，學(xué)習成績(jì)也名列前茅，而且愛(ài)好廣泛，我便決定請他出任班長(cháng)；羅xx，初二年級時(shí)的班長(cháng)，他思維靈活，反應迅速，但看問(wèn)題比較膚淺、輕率，這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見(jiàn)，甚至做出一些超乎常規的夸張動(dòng)作，我決定讓她當宣傳委員；陳xx，初一年級時(shí)的班長(cháng)，活潑可愛(ài)、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當文娛委員；考慮到出操、集會(huì )很大程度上反映了班級的精神風(fēng)貌，我決定讓體育競賽成績(jì)突出、組織能力強的鄭xx同學(xué)出任體育委員，同時(shí)再加多一個(gè)副班長(cháng)的銜頭。
實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì )，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。
二、教育培養班干部班主任對班干部，不能只是使用，還應該進(jìn)行教育和培養
我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過(guò)分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候。
例如負責清潔衛生督促檢查工作的歐陽(yáng)偉華同學(xué)，起初對自己的工作好象不太滿(mǎn)意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復向她講述清潔衛生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內在聯(lián)系，同時(shí)講解該項工作的要點(diǎn)，讓她重新懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情投入自己的工作中去，后來(lái)的情況表明，她們的工作完成得相當出色！
此外，我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議，組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結得失，并加以改進(jìn)，教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
三、增強班干部間的凝聚力
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等，通過(guò)活動(dòng)擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。
誠然，在班干部隊伍建設的工作中，我認為自己還存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒(méi)有一個(gè)人總分達到600分，要知道我們班一共有18位同學(xué)總分在600分以上呢！假如有機會(huì )再當班主任，我一定會(huì )重視對班干部進(jìn)行考試心理輔導，畢竟考試給他們帶來(lái)的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。
初三班級工作總結 12
20xx年中考已經(jīng)結束了，下面我談?wù)劚緦W(xué)期的班主任工作�；旧蟻�(lái)說(shuō)我們初三圓滿(mǎn)地完成了這一屆學(xué)生的畢業(yè)工作，�；厥走^(guò)去，有收獲、有欣喜但也有些遺憾，對未來(lái)也充滿(mǎn)信心。
一、在班級管理上
1我先結合本班的實(shí)際情況，制定了班規、，從學(xué)習、紀律、儀表、衛生四個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行常規量化，。對個(gè)別做得不好的學(xué)生，采取全班通報批評或私下交談，以期待學(xué)生能以班級的集體榮譽(yù)為重，改正自己的不足之處。
2對于一些日常事務(wù)的管理，我放手讓班干部去做，當出現班干部解決不了的問(wèn)題時(shí)，我會(huì )做好班干部堅強的后盾。當然如果班干部在管理過(guò)程中，出現不公不正，我也會(huì )秉公處事。對學(xué)生不偏不倚，始終秉著(zhù)一顆公正的心對待每一位學(xué)生。班級的衛生狀況也不需要我過(guò)多的操心，因為同學(xué)們在班干部的組織和努力下會(huì )把事情都處理妥當。這三年下來(lái)，我總結出這么一點(diǎn)，要想班級好，一定要選好班干部，踏實(shí)、肯干、有能力的班干部會(huì )把班級各項事務(wù)都安排地井井有條，可以解決班主任很多的煩惱和憂(yōu)愁。初三是一個(gè)非常關(guān)鍵的特殊時(shí)期，學(xué)生壓力大，思想波動(dòng)也大，尤其是一些學(xué)習困難學(xué)生，在學(xué)不會(huì )的情況下，很可能把精力轉移到別的事情上去，出現一些難以預料的新問(wèn)題
二、在學(xué)習上
學(xué)生們和初一、初二相比有了很大進(jìn)步，那種亂糟糟的課堂紀律已經(jīng)遠離班級，換之是一種和諧的課堂氣氛，我經(jīng)常深入到課堂聽(tīng)課，與老師溝通交流，肯定優(yōu)點(diǎn)，委婉地指出不足。我懷著(zhù)虛心學(xué)習的態(tài)度，經(jīng)常與老師開(kāi)展廣泛的交流。另外和學(xué)生們迎戰了初三年級的體育加試和中考文化考試。
初中學(xué)生正處于青春期，逆反心理很強，是最難管的時(shí)期。據我觀(guān)察，對于逆反心理比較強的學(xué)生，老師急躁，甚至感情用事，說(shuō)一些過(guò)激的話(huà)，往往會(huì )使學(xué)生更逆反，甚至使他們在與老師的`沖突中獲得成功感。所以學(xué)生無(wú)論是學(xué)習、紀律各方面做得多么糟糕，班主任總是給他們鎮定，胸有成竹的感覺(jué)，會(huì )樹(shù)立起自己強者形象。在迎考階段，學(xué)生普遍壓力較重，心理脆弱。
即使一些學(xué)生成績(jì)不好的同學(xué)，如果你他能夠讓他們覺(jué)得跟著(zhù)班主任走就能度過(guò)難關(guān)，他們自暴自棄的概率就會(huì )低許多。經(jīng)常有學(xué)生對我說(shuō)，你覺(jué)得我還有希望嗎？我現在學(xué)還來(lái)的及嗎？我覺(jué)得這是學(xué)生對教師強者形象的認同，他想得到教師的肯定和激勵。所以我不會(huì )簡(jiǎn)單地說(shuō)，你一定行，而是幫他分析自己的優(yōu)勢和劣勢，并幫助他確立起他覺(jué)得自己能達到的目標。成長(cháng)比成功更重要，學(xué)生對中考一般存在著(zhù)期待和焦慮的心理。對于成績(jì)優(yōu)秀學(xué)習自覺(jué)性高的學(xué)生，我對他們說(shuō)，這僅僅是人生中的一個(gè)驛站，不是終極目標，人生中會(huì )有很多這樣的考驗，所以要有平常心，不必太緊張。而對于有放棄思想的學(xué)困生，我對他們說(shuō)，學(xué)習成績(jì)和將來(lái)的事業(yè)生活沒(méi)有必然聯(lián)系，但面對挑戰所表現出來(lái)的意志品質(zhì)卻能影響一個(gè)人的命運。
所以，中考不僅僅是一種決定學(xué)業(yè)發(fā)展的考試，更是一種生活。哪怕最終考不上好的高中，你在中考這個(gè)嚴峻考驗面前所表現出的堅忍不拔，最終會(huì )使你能夠堅強面對將來(lái)生活的種種考驗。
總結這一年來(lái)的班主任工作，我覺(jué)得以下這幾點(diǎn)非常重要：
�。�1）一定要有可行性強的規章制度，并且一定要堅決執行。
�。�2）一定要選拔出有威信、有能力、有責任心的學(xué)生當班干部。
�。�3）任何時(shí)候都要嚴格要求學(xué)生，樹(shù)立班主任和班干部的威信。
�。�4）一定要保持與家長(cháng)的密切聯(lián)系，做好家校溝通工作。
以上是我的班主任工作總結，我知道自己還有很多的不足，，有的工作做得還很不到位，離學(xué)校的要求還有距離，但相信通過(guò)自己的努力，我會(huì )成為一名優(yōu)秀的班主任和教師！
初三班級工作總結 13
忙碌的一個(gè)學(xué)期很快結束了，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下，走過(guò)了充滿(mǎn)期待而坎坷的一學(xué)期�，F在就把一學(xué)期的工作情況總結一下。
一、所做的主要工作：
初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，作為班主任我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。又恰逢素質(zhì)教育新政的實(shí)施，對于畢業(yè)升學(xué)，開(kāi)學(xué)初學(xué)生在精神上不如以往，大多數的學(xué)生在這個(gè)時(shí)期顯得有些懈怠，松散。怎樣讓學(xué)生盡快適應新政策的變化，順利度過(guò)這一時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
一是尊重每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)愉快的'學(xué)習環(huán)境，并在此環(huán)境中感受到中考的壓力；
二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛(ài)心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導他們揚長(cháng)改過(guò)，努力使其達到卓越。
三課堂紀律不好會(huì )直接導致學(xué)習成績(jì)的下降，所以我一直以來(lái)都非常強調要保持好課堂紀律。這個(gè)學(xué)期我就準備繼續加大監管力度，不但要班干部認真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時(shí)也多到班上看一看，了解好班里的紀律情況。
四是加強中下生的輔導轉化工作。注重對學(xué)生的學(xué)法指導。
這是提高全班成績(jì)的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開(kāi)，平時(shí)盡量多下班，了解中下生的學(xué)習困難，盡可地提高中下生的學(xué)習成績(jì)，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jì)。
六是加大安全教育力度
安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里，我將繼續堅決執行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現問(wèn)題，加強學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素
二、存在的問(wèn)題
班級管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴”字。對學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很?chē)�。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請教。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。如果問(wèn)我當班主任的感受的話(huà)，我會(huì )說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導、家長(cháng)及學(xué)生的信任使我背負著(zhù)責任，是強烈的責任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì )取得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對過(guò)去，無(wú)怨無(wú)悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
初三班級工作總結 14
這幾年有幸擔任初三班主任工作，面對即將迎接中考的莘莘學(xué)子，學(xué)校的重托，家長(cháng)的期盼，教師的使命，因此作為一老師，一名初三班主任就更需要用心做事，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，工作中多一些責任，少一些浮躁，力爭使每一個(gè)初三學(xué)生在這一年各方面都有所提高。本人通過(guò)自己幾年初三畢業(yè)班班主任的工作實(shí)踐，就加強初三學(xué)生管理，營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為取得中考的全面豐收，談一談自己的幾點(diǎn)做法。
作為一名班主任首先要做好的就是班級常規管理。班級常規好，是形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的必要條件。在常規管理中，最重要的是衛生和紀律。
對于班級衛生，積極推行衛生招標承包制。我根據班級學(xué)生人數，把班級的教室，包干區的衛生和一些事務(wù)分成8-10組，包括：掃地、為教室端水，擦黑板，關(guān)燈，擺整齊課桌、關(guān)窗戶(hù)等，班主任事先把分組情況予以公布，這一點(diǎn)非常關(guān)鍵，既要注意工作量的大小，又要有利于管理。要求學(xué)生根據各組人數進(jìn)行自行組合，自行推選一個(gè)組長(cháng)，利用班會(huì )課的時(shí)間，運用招標的形式讓學(xué)生進(jìn)行承包，承包期限是一個(gè)學(xué)年，我清晰的記得，在招標會(huì )上，學(xué)生非常踴躍，包干區本來(lái)按排7人，由于要求承包的組多，通過(guò)竟標，一個(gè)組以5人就承包了，象檫黑板，原來(lái)安排1人，由于其他組的人數精簡(jiǎn)了，增加到2人，學(xué)生也很愿意，這樣，班級的衛生工作班主任只要引領(lǐng)各組長(cháng)按排、管理好本組的衛生工作就好了。在各組內也要求把任務(wù)分配到個(gè)人，因為在拼組時(shí)學(xué)生是自愿組合的，組長(cháng)有一定的號召力，所以這個(gè)小團隊成員的組合應該說(shuō)是和諧的，在組內分工時(shí)也很配合，如打掃包干區一人一天，責任明確。通過(guò)大家推選的教室長(cháng)(主要負責教室衛生)、包干區區長(cháng)（主要負責保潔區衛生）每天負責檢查各自范圍內的衛生，各小組的組長(cháng)也要監督本組成員的衛生工作。到了初三后期，由于學(xué)習壓力大，時(shí)間緊，較多男生不顧個(gè)人衛生，在班級衛生的保持上做的也不好，這時(shí)要與學(xué)生談心，讓學(xué)生明白衛生好了才有良好的學(xué)習、工作環(huán)境，容易帶來(lái)生機和活力,給自己的學(xué)習和老師的教學(xué)帶來(lái)熱情。這種做法符合了初三學(xué)生的心理特點(diǎn)，在實(shí)際操作中效果好。
對于班級紀律，積極推進(jìn)民主的方式，使學(xué)生自律。初三學(xué)生追求獨立展現自我的意識較強,在班級衛生承包制的基礎上,根據衛生工作的分組,把對學(xué)生的紀律要求集中到衛生小組這一層次,要求組長(cháng)對本組同學(xué)的紀律、衛生負總責,當小組內的成員違反紀律（衛生工作沒(méi)做好也是違紀）時(shí),由全班同學(xué)推選出的兩位公信力好、責任心強的同學(xué)負責記錄,包括自習課、課間紀律等，在每周的班會(huì )課上，對上周各位同學(xué)的違紀次數進(jìn)行公布，每組次數最多的同學(xué)，以罰做本小組衛生工作的形式予以教育，罰做的天數由班主任根據違紀的輕重程度及次數提出建議，由全班同學(xué)舉手表決，以過(guò)班級人數的一半為準，違紀的學(xué)生也覺(jué)的這方法民主公平，愿意接受。到了一個(gè)月之后，同學(xué)對一般違紀的罰做天數有一定的標準了，表決的程序就由班長(cháng)主持，對較為嚴重的違紀現象也可以罰做其他組衛生，同時(shí)在黑板的兩側寫(xiě)上溫馨提示：學(xué)生哪方面需要提高與加強，一星期換一次，以幫助學(xué)生時(shí)刻提醒自己。對紀律、衛生表現好的小組要及時(shí)的表?yè)P，不斷強化。幾周下來(lái)這種班級衛生、紀律管理辦法取得了良好的效果，學(xué)生的自我管理能力得到較大的.提升，具有較高的團隊精神，這就為形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)提供了可能。班級常規管理是否出成效，是通過(guò)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)是否提高體現出來(lái)的。班級的科學(xué)有效管理為造就良好的學(xué)習環(huán)境提供了條件。班主任要借學(xué)校、年級部的力量提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。在教室開(kāi)展“入室者靜”活動(dòng)，要求學(xué)生課余時(shí)間在教室不許大聲喧嘩，跑動(dòng)，要保持安靜，初三后期考試多，每一次的測試對學(xué)生都有一定的影響，有些學(xué)生對考試會(huì )失去信心，班主任要讓學(xué)生明確，考試本身就是一個(gè)發(fā)現問(wèn)題與解決問(wèn)題的過(guò)程，通過(guò)考試我們提高了技能。每次考后，結合考試分析與任課教師一起對三類(lèi)學(xué)生進(jìn)行面對面的談話(huà)：一是有希望考上重點(diǎn)中學(xué)的，要他們以全校的同學(xué)為競爭對手，爭取中考取得較好的名次，二是學(xué)習成績(jì)處于后20%的同學(xué)，鼓勵他們多考些分數，力爭在中考后有學(xué)上，三是成績(jì)處于中等的學(xué)生，這部分學(xué)生的學(xué)習態(tài)度對整個(gè)班級的學(xué)風(fēng)影響巨大，他們一旦失去學(xué)習的信心與動(dòng)力，那么整個(gè)班級的整體成績(jì)將下滑，對這部分學(xué)生，要告訴他們考重點(diǎn)中學(xué)是有希望的，通過(guò)努力，即使考不上，進(jìn)入普高自己也是優(yōu)秀的，一樣可以考大學(xué)。每次考完后，班主任一定要利用自身的有利條件與成績(jì)波動(dòng)較大的學(xué)生多次面談，找出原因，及時(shí)修正，并要取得家長(cháng)的配合與支持。班級中始終有部分學(xué)生，其中女生居多，學(xué)習很努力，但成績(jì)不能提高，他們也非�？鄲�，這類(lèi)學(xué)生對知識的綜合運用、類(lèi)推的能力相對較差，班主任除了與任課教師一起改進(jìn)他們的學(xué)習方法外，還要進(jìn)行心理輔導，讓他們有一顆平常心，只要努力拼搏了，盡到自己的責任，讓他們的心情能快樂(lè )起來(lái)，反而能提高成績(jì)。學(xué)生的中考成績(jì)是記總分的，一個(gè)學(xué)生只有各科齊頭并進(jìn)才能考出好成績(jì)，作為班主任要真正做好服務(wù)工作，協(xié)調好各科的學(xué)習，努力減少優(yōu)生中偏科情況，使班級、學(xué)生的各科成績(jì)共同提高，取得中考的成功。
作為一名初三的班主任除了要用心做好班級的常規管理、提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)外，還要用心去感化與引導學(xué)生。初三學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注家里的事了，家庭的問(wèn)題往往對小孩的影響比較大，其中特別是有父母感情不和的，作為班主任要及時(shí)發(fā)現這類(lèi)學(xué)生，并教育他，父母的事自己不能解決，只有在校取得進(jìn)步，用自己學(xué)業(yè)成績(jì)的提高去感動(dòng)父母。同時(shí)班主任要積極的與家長(cháng)聯(lián)系、溝通，解決學(xué)生學(xué)習上的后顧之憂(yōu)。對于一些家庭有困難的學(xué)生，班主任要更多的給予關(guān)心和照顧（但要注意方式方法）。通過(guò)班主任的感化和引導，讓學(xué)生能夠感受到學(xué)校老師的關(guān)心，這樣有更充足的精力投入到學(xué)習中去。
這幾年的初三班主任工作，雖然壓力大，工作辛苦，但自己學(xué)到了很多，也深切的體會(huì )到，要想把這份工作做好，必須要用心去做每一件事，用心去觀(guān)察了解每一個(gè)學(xué)生，真正做好班主任的服務(wù)工作。
初三班級工作總結 15
我是九年級一班的班主任，本班共有五十人。一學(xué)期結束了，我對本班的安全工作做如下總結：
我對本班的安全工作高度重視，平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識，不厭其煩地對他們進(jìn)行安全教育。由于學(xué)生年紀大，愛(ài)動(dòng)、愛(ài)鬧。我不但對他們進(jìn)行安全知識教育，而且在課余時(shí)間也注意去觀(guān)察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育，要求改正。
一、開(kāi)學(xué)第一周，我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的工作計劃。
二、教育學(xué)生嚴格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長(cháng)允許跟同學(xué)去了，讓家長(cháng)隨時(shí)了解其子女的去向。
三、在校內外，不允許學(xué)生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。
四、教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的'東西。
五、教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木。
六、教育學(xué)生不爬墻，不爬樹(shù)，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽(yáng)臺上的欄桿。
七、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。
八、教育學(xué)生不帶危險的物品到學(xué)校（如：木棒、小刀、匕首等利器進(jìn)入校園。）不在井唇、變壓臺旁、高壓電線(xiàn)下等危險的地方玩耍。
九、無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時(shí)報告老師。并且指導學(xué)生學(xué)會(huì )使用各種求救電話(huà)。
十、只有在家長(cháng)或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳。千萬(wàn)不能私自到水溝、水塘、魚(yú)塘、游泳池里戲水、游泳。
一個(gè)學(xué)期結束了，在同學(xué)們和我們老師的努力下，全班五十人無(wú)一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時(shí)時(shí)講，警鐘長(cháng)鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。以上是本人對本學(xué)期安全工作的總結，不足之處可請各位領(lǐng)導批評指正。
初三班級工作總結 16
回顧一學(xué)起來(lái)我的班主任工作感慨頗多，作為初三的班主任，不僅要對學(xué)生所有的學(xué)科成績(jì)負責，更要對學(xué)生的身心健康負責，這一切的前提是你必須事事以身作則，為學(xué)乃至班級任課老師做好榜樣，對學(xué)生的前途負責。這也是我本學(xué)期所有工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。開(kāi)學(xué)初我就把理想信念教育和思想品德教育為作為我治理班級的主要理念，以此來(lái)服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習生活。
一、立規矩、塑學(xué)風(fēng)
開(kāi)學(xué)第一天，首先嚴抓學(xué)生著(zhù)裝、發(fā)型、紀律和勞動(dòng)衛生等日常行為，通過(guò)班會(huì )定下標準、要求和獎懲條例，并安排班干分頭負責，使班級常規工作強制入軌。其次，根據一周學(xué)生課堂表現，制定課堂學(xué)習規范，給學(xué)生宣講課堂常規，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各項規章制度，并根據中學(xué)生日常行為規范，課堂常規等制訂了班規、作業(yè)規范、錯題集規范等，并安排班干專(zhuān)門(mén)負責執行。經(jīng)過(guò)努力，我班形成了“會(huì )生活、會(huì )學(xué)習”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
二、 嚴要求，塑班風(fēng)
首先，對違紀學(xué)生從快、從嚴處罰，但并不是一罰了之，而是安排同學(xué)結對進(jìn)行幫扶，使其從思想到行為徹底認識到自己的錯誤，主動(dòng)維護班級的紀律當中來(lái)。其次，利用好每一節班會(huì )課，對學(xué)生進(jìn)行思想教育明確工作重點(diǎn)，防患于未然。在此基礎上我們班形成了“崇德崇美，成人成才”的優(yōu)良班風(fēng)。
三、 用干部，塑榜樣
班干部是班主任的得力助手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì )塑造自身的`班干部形象，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還召開(kāi)班干部會(huì )議，指導他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調好各方面的關(guān)系，班級管理工作逐漸好轉。
同時(shí)，我十分注意全班學(xué)生對班干部的監督，實(shí)行值日班長(cháng)班干做，常規班長(cháng)輪流做和班長(cháng)責任分工制相結合，使班級各項工作都有章可循。
總之，本學(xué)期的班主任工作取得了一定成績(jì)，但在指導學(xué)生方面聯(lián)系家長(cháng)方面做得還不夠。接下來(lái)會(huì )繼續努力，搞好教學(xué)，抓好班級，爭取在下學(xué)期的中考中為自己交一份完滿(mǎn)的答卷！
初三班級工作總結 17
在這一學(xué)期里，我繼續擔任了初三（2）班的班主任工作。在我擔任這個(gè)班班主任工作的過(guò)程中，我是著(zhù)重從以下幾個(gè)方面來(lái)努力的：
一、學(xué)生的安全工作常抓不懈。
做到安全工作周周講，時(shí)時(shí)要求學(xué)生注意，不放松警惕。從學(xué)生的交通安全到在校期間的人身安全，從課上的安全到課外活動(dòng)時(shí)的安全，從日常生活的水、火、電、飲食安全到假期安全，我總在學(xué)校的`部署下不厭其煩地講我能想到的有關(guān)安全方面的細節，每周都有相應的備課，都有專(zhuān)門(mén)的時(shí)間進(jìn)行宣傳。安全無(wú)小事，安全工作是我班主任工作的重要組成部分。
二、班級常規工作。
班級是學(xué)生學(xué)習的場(chǎng)所，班風(fēng)的建設顯得尤其重要。在班級中，我建立了評分細則，對學(xué)生的行為進(jìn)行客觀(guān)公正的評價(jià)。主要從遵守紀律方面、學(xué)習表現方面、勞動(dòng)衛生方面等多角度進(jìn)行督促，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。由于一直不放松的管理，本學(xué)期，我班的常規考核還算不錯，在年級名列前茅，常規工作也能落到實(shí)處。
三、指導學(xué)生的學(xué)習，完成規定的學(xué)習任務(wù)是學(xué)生的最主要的和最基本的義務(wù)。
學(xué)生面臨中考，學(xué)習是重中之重。加強與各任課老師的接觸，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況。幫助學(xué)生建立起良好的學(xué)習習慣，指導他們的學(xué)習方法，教育學(xué)生明確學(xué)習目標，端正學(xué)習態(tài)度，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，幫助有偏科現象的學(xué)生協(xié)調各科共同進(jìn)步，使優(yōu)秀的同學(xué)更優(yōu)秀，落后的同學(xué)有信心追趕，大家都處在上升的狀態(tài)。
四、做好住宿生工作。
關(guān)心住宿生的飲食起居，多與住宿生輔導員聯(lián)系，及時(shí)了解宿舍內部發(fā)生的情況并及時(shí)妥善地處理。晚自習后常去宿舍，晨讀前也經(jīng)常上班上去，多接觸，早發(fā)現問(wèn)題，早解決問(wèn)題。
五、組織一些主題班會(huì )，利用班會(huì )這一有利陣地對學(xué)生進(jìn)行教育，褒揚先進(jìn)，督促后進(jìn)。
特別注意進(jìn)行理想教育，初三同學(xué)在填報a、b類(lèi)別及填報志愿后，思想波動(dòng)教大，這時(shí)，做好他們的思想工作猶為重要。
六、充分發(fā)揮小助手的作用，發(fā)揮學(xué)生干部的先鋒模范作用。
組織學(xué)生參加勞動(dòng)，培養學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念，通過(guò)勞動(dòng)，讓學(xué)生意識到環(huán)保的重要意義，只有人人付出努力，才能換取優(yōu)美的環(huán)境。
以上是對本學(xué)期班務(wù)工作的小結，總結是為了更好地提高，我也將從班級工作中不斷地總結經(jīng)驗教訓，以便更好地實(shí)踐自己教書(shū)育人的目標。
初三班級工作總結 18
三年級四班共53人，參加考試53人，優(yōu)秀0，及格10人，均分357.64分，全年級第五，語(yǔ)言科及格21人，數學(xué)科及格9人，英語(yǔ)科及格2人，政治科及格29人，物理科及格7人，化學(xué)科及格13人，歷史科及格28人。
與第一次月考相比，本次考試總成績(jì)進(jìn)步10人，穩35定人，退步8人。為了進(jìn)一步搞好教學(xué)工作，現就以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：
一是部分學(xué)生畢業(yè)意識差，學(xué)習目的不明確，缺乏正確的學(xué)習態(tài)度。分班初期，通過(guò)英語(yǔ)課的教學(xué)，我發(fā)現班上大部分學(xué)生有較好的學(xué)習態(tài)度和習慣，但也有相當一部分學(xué)生存在混日子的想法，認為只要坐在教室里，不搗亂就是好學(xué)生，升學(xué)對他們來(lái)說(shuō)吸引力不大，對學(xué)業(yè)水平考試信心不足，動(dòng)力不大。上課效率不高，對于課程學(xué)習缺乏興趣，意志薄弱的如某某某等，這部分學(xué)生不僅僅是自己學(xué)不到東西，還影響了老師的授課情緒，更影響了其他同學(xué)的學(xué)習積極性，危害比較大。所以在期中考試前，我在這方面下了較大氣力，轉變學(xué)生的觀(guān)念，讓他們知道到學(xué)校既是學(xué)知識的場(chǎng)所，更是學(xué)做人的地方，今天對待學(xué)習的態(tài)度，就是明天對待工作、對待生活的態(tài)度，不論學(xué)習成績(jì)如何，首先要端正學(xué)習態(tài)度，積極地面對學(xué)習，養成良好的.學(xué)習和生活習慣。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，稍有成效，但反映在成績(jì)上還不夠明顯，我會(huì )在今后的工作中繼續堅持這種做法。
二是基礎知識薄弱。具體表現為在養成良好的學(xué)習習慣，輕視基本知識，基本技能和基本學(xué)習的學(xué)習與訓練。課堂上只是寫(xiě)下了應該學(xué)習的內容，但并沒(méi)有理解，更談不上運用，并且覺(jué)得自己這樣做了，成績(jì)沒(méi)有提高是自己太笨，或者把原因推到老師或家長(cháng)身上。
三是不會(huì )學(xué)。上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講，主動(dòng)思考，作業(yè)馬虎，字跡潦草，解題不夠完整。對于不懂的問(wèn)題不鉆不問(wèn)，學(xué)習被動(dòng)，整體在學(xué)習策略和方法上還有很大欠缺。不會(huì )安排自己的學(xué)習，更不會(huì )主動(dòng)學(xué)習是目前學(xué)生學(xué)習中存在的最主要的問(wèn)題。更談不上什么學(xué)習策略和方法！學(xué)習是一個(gè)知識內化的過(guò)程，單純地、機械性地重復并不能真正地學(xué)好。如何能讓學(xué)生獨立地思考并認真完成是當前教學(xué)亟需突破的難點(diǎn)。
四是學(xué)習能力差，缺乏合作意識。有些同學(xué)在學(xué)習過(guò)程中思維呆板，缺乏聯(lián)想，不能抓住問(wèn)題的裨與要害，在問(wèn)題面前往往顯得無(wú)所適從，而有了問(wèn)題又不愿與別人合作交流。在學(xué)習過(guò)種中只會(huì )簡(jiǎn)單識記，機械模仿，學(xué)習知識不會(huì )靈活運用，往往只注重問(wèn)題的結論，而不重視問(wèn)題的形成過(guò)程，造成同樣的問(wèn)題一旦題目要求有所變動(dòng)，就無(wú)從下手。
為了解決好以上問(wèn)題，在今后的教學(xué)中，我準備采取以下措施：
一、抓班風(fēng)
1、堅持“三到位”，做好學(xué)生的督促工作，為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。
2、開(kāi)好班會(huì )，做好學(xué)生的思想工作。
3、樹(shù)立學(xué)生的集體榮譽(yù)感，關(guān)心學(xué)困生，貧困生，讓他們有“在校如家”的感覺(jué)。
4、抓好學(xué)生的安全工作，為學(xué)生在城郊中學(xué)的學(xué)習和生活創(chuàng )造良好的環(huán)境。
二、抓學(xué)風(fēng)
1、學(xué)習目的的培養。讓學(xué)生們知道學(xué)習是為了干什么。解決了思想的問(wèn)題，才能在實(shí)踐中付出實(shí)際行動(dòng)。
2、學(xué)習目標的設立。要針對不同的學(xué)生，幫他們樹(shù)立長(cháng)期目標，明確階段目標，制訂近期目標。長(cháng)期目標，讓學(xué)生們知道明年中考在即，一定要增強緊迫感；階段目標，力爭在本學(xué)期末每個(gè)人都較現在有一定進(jìn)步；近期目標，設置為學(xué)生稍做努力就可以實(shí)現的，讓學(xué)生增強成就感，樹(shù)立自信心，讓他們知道自己也可以完成一定的學(xué)習目標，從而進(jìn)一步努力完成下一個(gè)目標，進(jìn)而實(shí)現階段目標、長(cháng)期目標。
3、制訂切實(shí)可行的學(xué)習計劃。
4、期中考試后，設立“學(xué)習大擂臺”，讓學(xué)生自己下戰書(shū)，挑戰自己的學(xué)習對象，用多元化的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
下一階段，我將集中力量從以上幾個(gè)方面入手，把三年級四班的教學(xué)工作抓緊抓好，抓出成效。
初三班級工作總結 19
一個(gè)學(xué)期很快結束了，在年段的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期�，F在就把一學(xué)期的工作情況總結一下。
一、我所做的主要工作
初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數的學(xué)生在這個(gè)轉折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應這一變化，順利度過(guò)轉折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我當班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)愉快的心理運動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛(ài)心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導他們揚長(cháng)改過(guò)，努力使其達到卓越。
對于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現他們身上的'閃光點(diǎn)，激勵他們一步一步自我完善。對于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習成績(jì)提高上去，組成一幫一學(xué)習互助小組。
二、主要收獲和體會(huì )
我覺(jué)得當班主任應該做到以下兩點(diǎn)：
1、把微笑送給學(xué)生
很多人在提到教師時(shí)，總會(huì )與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì )讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門(mén)，幫助學(xué)生們茁壯成長(cháng)。
2、把真情送給學(xué)生
真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現在實(shí)際行動(dòng)上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績(jì)好的還是成績(jì)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習，才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力。
三、存在的問(wèn)題
班級管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴”字。對學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很?chē)�。在班內雖實(shí)行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請教。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。如果問(wèn)我當班主任的感受的話(huà),我會(huì )說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與其他優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
初三班級工作總結 20
一、班級基本情況
九2班本期開(kāi)學(xué)報到注冊52人，最終參加初中畢業(yè)會(huì )考52人，無(wú)流失學(xué)生。男生24人，女生28人。班級多數學(xué)生屬貧困家庭，個(gè)別學(xué)生思想偏激，成績(jì)低下。
二、所做的工作及取得的成效
1、良好的班風(fēng)班紀建設,良好的學(xué)風(fēng)和思想動(dòng)態(tài)穩定教育。
首先，繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。作為初三的最后學(xué)期，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大，不再需要這些條條框框的約束，對于升學(xué)也進(jìn)入了盲目的隨從的階段,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在本學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì )，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，并體會(huì )遵守規范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。同時(shí)抓住一切有利于升學(xué)的導向認識，有意識地進(jìn)行升學(xué)教育。針對我班學(xué)生復雜的思想以及情緒不穩定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，及時(shí)解決問(wèn)題。
其次重視各項評比。六項評比是班風(fēng)的重要體現,去年我們班的六項評比成績(jì)比較好,所以今年要繼續把這項工作做好,從而保持班風(fēng)的穩定。今年在這一塊上又取得了較為優(yōu)異的成績(jì)。另外，上學(xué)期的分組比賽在一定程度上已經(jīng)形成習慣，所以慢慢地淡化了嚴格的比賽程序，只是在作業(yè)上交，課堂紀律，遲到早退，平時(shí)成績(jì)比較等等方面加強督促。學(xué)生在一定基礎上有所觸動(dòng)，行為習慣，思想動(dòng)態(tài)方面也比較穩定。
2、加強學(xué)生的升學(xué)教育
本學(xué)期的一個(gè)重要任務(wù)是學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題，因此平時(shí)要不斷灌輸這方面的一些知識。比如理想與現實(shí)問(wèn)題，文憑與就業(yè)問(wèn)題，經(jīng)濟與責任問(wèn)題等等。結合升學(xué)的有關(guān)內容加強對他們進(jìn)行引導、宣傳。，體育中考，最后的`文化考試都在悉心的教育和努力中取得了較為優(yōu)異的成績(jì)。
3、注重對優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)法指導，并加強各層次學(xué)生的輔導工作。針對上學(xué)期的學(xué)科不平衡而導致的失利，這個(gè)學(xué)期開(kāi)始注重對優(yōu)秀學(xué)生個(gè)別輔導，引導學(xué)生抓學(xué)科平衡，只是偏科實(shí)在嚴重，英語(yǔ)的底子薄弱，效果不是最好，所以平時(shí)加強與英語(yǔ)教師的聯(lián)系，針對每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行輔導。同時(shí)結合各科的特點(diǎn)，我經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習方法，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題。并及時(shí)地向學(xué)生介紹，以完善其學(xué)習方法，做到“授之以漁”，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外繼續抓好對中下生的輔導和轉化工作,以最大可能地提高他們現有的成績(jì)。制定好扶幫計劃,在班中全面鋪開(kāi),平時(shí)盡量多下班,了解中下生的學(xué)習困難和思想動(dòng)態(tài),盡可能地端正他們的學(xué)習態(tài)度，提高中下生的學(xué)習成績(jì),從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jì)。也利用課余時(shí)間同其他任課教師討論班級管理問(wèn)題、班級存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、教育學(xué)生的經(jīng)驗。
4、注重班級各項活動(dòng)。
初三了，相對來(lái)說(shuō)學(xué)業(yè)任務(wù)較重，而且上學(xué)期的期末考試失利也在一定程度上刺激了他們，一心撲在大量的習題中而抬不起頭來(lái)。但為了協(xié)調他們各方面的發(fā)展，盡可能的調整他們的心態(tài)，以更好地取得理想成績(jì)。平時(shí)積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導學(xué)生將情緒正常的宣泄，積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。
開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，我充分發(fā)動(dòng)學(xué)生利用班會(huì )課，討論并完善制訂班級的規章制度，從而使學(xué)生更加規范自己的行為習慣。嚴格按照學(xué)校要求，組織學(xué)生出好每一期的黑板報；定期召開(kāi)班干部和團員會(huì )議，繼續努力培養一支責任心強、工作能力強的班干部隊伍；曾看過(guò)一句話(huà)“班級活動(dòng)是最有魅力的德育；班級活動(dòng)是德育的最佳活動(dòng)�！蔽乙采羁陶J識到班會(huì )課是班主任對學(xué)生進(jìn)行教育的主要渠道，班級活動(dòng)是德育的有效形式和重要途徑。所以每一次班會(huì )課我都認真準備，本學(xué)期還著(zhù)重開(kāi)展了幾個(gè)主題班會(huì )是：“升學(xué)與未來(lái)”；舉辦了“感受地震，奉獻愛(ài)心”主題班會(huì )；“小偷小摸與犯罪”的法制教育課；“暢談理想”的主題班會(huì )。
三、存在的不足
1、對學(xué)生的要求還不夠嚴格，學(xué)生上網(wǎng)、不交作業(yè)的現象時(shí)有發(fā)生。
2、對少數家庭學(xué)生的關(guān)愛(ài)不夠，少數學(xué)生因為這個(gè)原因思想偏激，性格內向，影響了學(xué)生的成績(jì)。
3、和家長(cháng)溝通不夠及時(shí)，未能及時(shí)了解學(xué)生在家的表現，沒(méi)有做到防患于未然。
四、努力的方向
1、在管理方面，更加科學(xué)、民主；
2、及時(shí)掌握學(xué)生心理，全面關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生。
3、加大力度開(kāi)展班級自主管理，真正做到“班級的事，事事有人干，班級的人，人人有做”。
初三班級工作總結 21
本學(xué)期我繼續擔任初二（3）班的班主任。本學(xué)期班上共有學(xué)生47人，其中男生33人，女生14人，新生9人，男生所占比例偏高。班級整體水平相對較差，有不少同學(xué)學(xué)習基礎比較差，學(xué)習態(tài)度散漫，缺乏學(xué)習主動(dòng)性。這也就決定了我必須面對較多的后進(jìn)生。尤其是本學(xué)期所帶初三學(xué)生面臨中考，又兼任學(xué)校團委副書(shū)記主持學(xué)校團委工作，這給我繼續擔任班主任帶來(lái)了更大的挑戰與壓力。剛開(kāi)始，我的確吃不消，團委工作要展開(kāi)，新生與老生的融合需要做，經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假，學(xué)生學(xué)習、生活狀態(tài)下降，班級進(jìn)入學(xué)習、生活常規化還需要下很大的功夫。而我對于班級工作仍然操之過(guò)急，過(guò)于理想化，致使一開(kāi)始班級管理工作并沒(méi)有得到多大成效。后來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導和本辦公室老師的大力支持以及各科任教師的指點(diǎn)、配合下，經(jīng)過(guò)一番努力，終于使班級工作走上常規化。值此學(xué)期期末，對工作做一總結，以求新的學(xué)期發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，更好地開(kāi)展工作。
一、班風(fēng)的建設
針對上學(xué)期的情況，本學(xué)期加強了班干部的培養和管理，并制訂了一系列的班規條約，有的放矢的找學(xué)生談心，轉變了后進(jìn)生的思想，增強了集體榮譽(yù)感，使本期的班務(wù)工作得以順利進(jìn)行。通過(guò)全體師生的努力，本學(xué)期獲得的“流動(dòng)紅旗”較上學(xué)期有大幅增長(cháng)，這極大地鼓舞了學(xué)生的自信心。
二、紀律方面
開(kāi)學(xué)伊始，個(gè)別學(xué)生思想松懈，尤其是新生與老生的融合，有少部分同學(xué)經(jīng)常違反學(xué)校紀律。開(kāi)學(xué)第一周，班上新生與老生就發(fā)生了矛盾并引發(fā)了打架行為。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題后，我分別找他們進(jìn)行談心，并召開(kāi)了一次同學(xué)情誼的主題班會(huì )，讓班上同學(xué)正確認識自己，正確處理同學(xué)之間的關(guān)系。班上有部分學(xué)生來(lái)校之前在社會(huì )上一些青年玩過(guò)，如楊業(yè)志、劉澤奇等人，社會(huì )習氣較重，行為習慣較差，針對他們，除了明確強調學(xué)校的規章制度外，我還格外關(guān)注他們在校的一舉一動(dòng)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指出，要求他們改正，引導他們嚴格要求自己，形成良好的行為習慣。并及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系、溝通，共同教育、互相督促，形成學(xué)校、家庭的雙重教育，使他們的違紀現象大大減少。
三、思想方面
思想教育是學(xué)生在校順利學(xué)習，積極進(jìn)取，形成良好行為習慣的重要保障。學(xué)生思想的好壞，體現了教育的成敗，所以在教育過(guò)程中把思想感情教育放在首位。我在工作中積極主動(dòng)與學(xué)生接觸，了解他們的思想動(dòng)向，及時(shí)給予引導，幫助他們解決學(xué)習中的疑難、生活上的苦惱與彷徨，有時(shí)還與家長(cháng)一起共同指導，使學(xué)生能安心在校學(xué)習、生活，積極進(jìn)取。
四、學(xué)習方面
上學(xué)的目的是為了求知，為自己將來(lái)的人生道路打下堅實(shí)的基礎。所以在教育中首先要讓學(xué)生明確自己的身份和責任。本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)較上期有所下降，而本學(xué)期學(xué)生又面臨人生第一次大考——生地會(huì )考，為此，本學(xué)期我花了大力氣引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，明確自己在校上課的`目的，從而幫助學(xué)生樹(shù)立自己的奮斗目標，指導他們結合自己的實(shí)際制訂學(xué)習計劃，摸索出適合自己的學(xué)習方法，調整好自己的學(xué)習狀態(tài)，使自己的學(xué)習既輕松又有效，達到事半功倍的效果。經(jīng)過(guò)召開(kāi)主題班會(huì )、學(xué)習方法和經(jīng)驗介紹等方式，學(xué)生的學(xué)習積極性有了明顯有提高。
但是，在本學(xué)期的班主任工作中仍存在很多的不足。如有部分學(xué)生的學(xué)習態(tài)度仍未得到有效的改變，學(xué)習缺乏主動(dòng)，得過(guò)且過(guò)。個(gè)別學(xué)生仍然總是有違紀的現象出現。今后一定要不斷地學(xué)習，吸收更多的知識和經(jīng)驗，力求把班主任工作做得更好。
初三班級工作總結 22
使我們年級的教育教學(xué)工作很快地步入正常的軌道。從開(kāi)學(xué)的第一周，我們就不僅要完成日常緊張的教育教學(xué)工作，同時(shí)開(kāi)始了星期六的文化培訓班的上課工作，第三周又開(kāi)始了晚自習的下班輔導工作，老師們很辛苦、很累但高度的責任感和無(wú)私的奉獻精神使大家緊密的團結在一起，做到了相互理解和體諒，積極的配合，在排課不是很理想的情況下，老師們犧牲了自己的利益，以工作為重，使得全年級教學(xué)工作井然有序。在此我對大家的辛勤付出和對我的不出色的工作所表現出來(lái)的支持和理解表示感謝。初三年級教育教學(xué)工作開(kāi)展得如何，直接影響到整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)工作的質(zhì)量。因此如何更好地開(kāi)展我們年級的.教育教學(xué)工作就成了我們要討論和研究的主要問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題與我們年級的每個(gè)老師都有密切的關(guān)系。今天我們在這里總結一個(gè)月的情況也是為下一步更好地完成各項工作做好準備。
這一個(gè)月來(lái)，做得好的地方，值得保持和發(fā)揚的是：
各備課組在集體備課中，更注重與同事間的討論和交流，這對新教材和新課標下抓好教學(xué)質(zhì)量是十分必要的。各備課組長(cháng)在這方面起了很好的組織作用，希望繼續保持和發(fā)揚。
許多科任老師不計報酬；不講條件，加強了課后對學(xué)生的輔導，有不少班級的自習課都有任課老師下班對學(xué)生進(jìn)行輔導，對老師來(lái)說(shuō)這常常使原來(lái)一天的兩節課變成節課或節課，況且現在許多老師身體條件都不好，可大家還是做了，我覺(jué)得老師們的敬業(yè)精神令人敬佩。
班主任們是最辛苦的，這學(xué)期開(kāi)始，面對初三年級學(xué)生浮躁動(dòng)蕩的表現，班主任們投入了更多的精力去做好學(xué)生的思想工作，更密切地與家長(cháng)保持聯(lián)系，使各班的課堂紀律得到保證。象班、班、班、班、班都能做到認真通過(guò)主題班會(huì )激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和求知欲。岳玫玫老師是這個(gè)學(xué)期才開(kāi)始接手班的班主任工作的，她身體很不好，但為使班有更大的進(jìn)步，她花了很多心思，從開(kāi)學(xué)至今她每周班會(huì )課都設計不同的主題，對學(xué)生進(jìn)行前途，理想，責任以及行為規范的教育，班的確有了較大的進(jìn)步。在開(kāi)始星期六的補課和晚自習后，給班主任的工作帶來(lái)了更大的壓力，但班主任們一如既往地做好各項耐心細致的工作，保證了各班晚自習和星期六都能有良好的課堂效果。許多班主任開(kāi)學(xué)至今沒(méi)有準時(shí)下過(guò)班，有的班主任晚自習沒(méi)有下班任務(wù)時(shí)，也到班上來(lái)轉轉看看。如羅慶文、王文輝、尹芷華等。有的班主任常常是在晚自習開(kāi)始后才離開(kāi)學(xué)�；丶�。
學(xué)生的教育工作除了班主任在做之外，還有許多科任老師也加強了這方面的工作，象我所了解的黃輝莉，劉遂平，蘇海珊，胡曼如等老師經(jīng)常對上課存在問(wèn)題的學(xué)生給予幫助教育甚至與家長(cháng)聯(lián)系，如果我們所有的科任老師都能象他們這樣主動(dòng)地配合班主任進(jìn)行教育，那各班級的課堂教學(xué)效果會(huì )更好。
早讀、晚自習安排下班的老師基本都能按時(shí)到位，充分利用早讀和晚自習解決教學(xué)中的問(wèn)題。大多數學(xué)生對晚自習的開(kāi)設持積極的態(tài)度，來(lái)到學(xué)校也能很快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。
存在問(wèn)題：（我能觀(guān)察到的）
1、這段時(shí)間各班學(xué)生不同程度出現浮躁動(dòng)蕩的表現，課間休息時(shí)男女同學(xué)互相吵鬧、打鬧的現象較多，如果不加以控制，就會(huì )影響到班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，影響到課堂紀律及教學(xué)效果。
2、有的班級呈現出比較懶散的狀態(tài)，從升旗儀式和課間操中反映比較明顯，最突出的是排隊很慢。做操動(dòng)作懶散懈怠，有的班級跳躍運動(dòng)幾乎無(wú)人跳起來(lái)。
3、遲到現象較為突出，個(gè)別班級一周被扣多分，有的班級也因遲到原因至今未得一面紅旗；
4、儀容儀表還要抓緊，現在有的學(xué)生在晚自習和星期六上課不穿校服，奇裝異服、拖鞋、披頭散發(fā)的等等現象出現了，班主任還是要提出要求。晚上下班的老師對儀容儀表不符合要求的也要提出批評。
5、清潔衛生也要引起我們的重視，本學(xué)期教學(xué)樓東面的樓梯全由我們初三年級負責，西面的四樓到三樓的樓梯由班負責，因鋪了地面，各負責班級要用拖把拖干凈樓道。要執行值日生負責制，早上在早讀前一定要打掃完畢�，F在有的班級教室垃圾太多，一天只清理一次是不夠的。
初三這不到一年的時(shí)間中，需要我們的精誠合作，共同努力。我們每一個(gè)老師要做到的是：
6、在學(xué)生浮躁的時(shí)期，更需要老師們在教育中講究策略，盡量避免與學(xué)生發(fā)生沖突。
7、現在每班都有一個(gè)學(xué)生負責對老師下班或上課進(jìn)行考勤，老師在晚自習下班后應在考勤表中留下簽名，但現在有些班級把考勤表領(lǐng)去后，沒(méi)有認真考勤的，這樣對統計下班老師的課時(shí)就有很大影響，希望班主任找一個(gè)認真負責的學(xué)生承擔這項工作。
8、星期六上課及晚自習都每周都統計一次課時(shí)。以免弄錯，希望老師們配合工作。
初三班級工作總結 23
一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結束了，經(jīng)過(guò)一年的辛勤工作，順利且圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)任務(wù)，并在2020年的中考中取得了優(yōu)異的成績(jì)。這使我們每一位初三老師感到無(wú)比的興奮和自豪，讓我們深深地覺(jué)得這一年的復出是值得的，是有價(jià)值的�；仡櫼荒陙�(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，酸甜苦辣咸五味俱全。每天朝五晚九的生活早已成了習慣，三點(diǎn)一線(xiàn)已成了學(xué)生每天步量的距離。聽(tīng)著(zhù)教室里朗朗的讀書(shū)聲，看著(zhù)一個(gè)個(gè)伏案奮筆的身影，怎能不讓人有所感嘆。然而這就是初三的生活，時(shí)間與分數就是生活中最好的點(diǎn)綴。
轉眼又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，我們又開(kāi)始了新的初三生活，回顧過(guò)去，展望未來(lái)，我們奮斗著(zhù)，進(jìn)取著(zhù)。在新的學(xué)期，為了把本學(xué)期的各項工作做得更加出色，現將過(guò)去的得失作一個(gè)總結，以使自己有更大的進(jìn)步。
一、得
在工作中學(xué)習，在工作中進(jìn)取，收集工作中的點(diǎn)滴作為經(jīng)驗，以使自己的'工作有更大的提高。
1、班級管理方面
�。�1）建立了一個(gè)團結有力的班委團體。選班內品德好、有責任心的同學(xué)擔任班干部，明確分工，明確責任，使他們各負其責。并要求班干部做到以身作則，秉公執法，樹(shù)立為同學(xué)、為班級服好務(wù)的觀(guān)念，大大提高了班級管理的效率，減輕了班主任的負擔，也增強了班級的凝聚力。
�。�2）建立了完善的考評制度。班級考評制度與“千分制”考評相結合，并結合班內的實(shí)際情況，建立了完善的、有本班特色的綜合考評制度。各項制度有專(zhuān)人負責，包括學(xué)習成績(jì)、作用、紀律、衛生、考勤等五大部分。對違紀的同學(xué)給與扣分，對進(jìn)步的同學(xué)給與獎分，獎懲結合，恩威并施，對班級的管理起到很大的促進(jìn)作用。
�。�3）以抓學(xué)生的學(xué)習為工作的重點(diǎn)。采取各種手段，鼓勵、鞭策學(xué)生去主動(dòng)學(xué)習，讓學(xué)習形成風(fēng)氣，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，并以學(xué)風(fēng)帶動(dòng)班風(fēng)。
2、教學(xué)工作方面
擔任一次初三教學(xué)工作，對自己的教學(xué)業(yè)務(wù)便是一次質(zhì)的提高，因為初三教學(xué)是初中知識最全面、最系統的學(xué)習。
�。�1）認真備好每一節課，特別是復習課。以知識點(diǎn)和考點(diǎn)為重點(diǎn)，讓方法和技巧成為學(xué)習提高的保障，體現“以人文本”“授之以漁”的思想，做大化的提高課堂教學(xué)和學(xué)習的效率。
�。�2）實(shí)施分層教學(xué)。根據學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和接受能力不同，給學(xué)生分成ABC三個(gè)層次，不同層次的學(xué)生安排不同學(xué)習任務(wù)，使每一位學(xué)生的每一堂課都有所收獲，有所提高。
�。�3）培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和書(shū)寫(xiě)能力。根據新課標和考試大綱的要求，課堂上以提高學(xué)生的能力為主，讓學(xué)生主動(dòng)參與，合作探究，感悟課文，培養語(yǔ)感，并適當地安排一定的寫(xiě)作小練筆，以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，與中考以筆試為主的形式相一致。
�。�4）培養學(xué)生的自學(xué)能力。除課堂上培養學(xué)生自主、合作、探究的能力外，還重點(diǎn)抓學(xué)生自習課的學(xué)習。教學(xué)生如何上好自習課，自習課如何安排自己的學(xué)習，如何在有效的時(shí)間里提高自學(xué)效率。培養學(xué)生的自學(xué)習慣和能力。
�。�5）采用有效的復習方法。采用“教與學(xué)，學(xué)與練”相結合的“三點(diǎn)一線(xiàn)”的復習法。即使鞏固知識，彌補遺漏。其次還采用考點(diǎn)過(guò)關(guān)的方法，分學(xué)習小組，小組長(cháng)負責，督促學(xué)生的學(xué)習。
二、失
完美是每個(gè)人所追求的，然而要做到十全十美也只是一種理想�；蛟S在做時(shí)自以為完美，然而過(guò)后就會(huì )發(fā)現有許多缺憾和不足。
�。�1）對學(xué)生的思想工作抓不到位，與家長(cháng)、學(xué)生溝通太少，不能及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)了解學(xué)生的心理，在工作中有時(shí)處于被動(dòng)狀態(tài)，影響了班級管理水平的提高。
�。�2）沒(méi)有形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)還只是學(xué)習和模仿，沒(méi)有創(chuàng )新。
總之，要在工作中總結經(jīng)驗，在生活中尋求啟示，“與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新”是對我們新時(shí)代教育工作者的要求，不斷進(jìn)步與提高才是我們的理想。
子曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。在歷史的長(cháng)河中每一個(gè)生命只是一閃即逝的流星，如何讓流星的光芒更加耀眼便是生命的價(jià)值，而這價(jià)值的真正內涵就是付出與回報。
初三班級工作總結 24
初三畢業(yè)班在校各級領(lǐng)導和年段全體教師的共同努力下，升入泰中統招總人數共27人，絕對數名列全市第二。一分辛勞，一分收獲�；仡欁哌^(guò)的路，我們認為，本屆初三畢業(yè)班能取得如此巨大的成績(jì)，與學(xué)校領(lǐng)導的正確指導、更與全體初三教師的辛勤努力、團結務(wù)實(shí)與積極進(jìn)取分不開(kāi)�？偨Y經(jīng)驗、吸取教訓才能有百尺竿頭有更進(jìn)一步的發(fā)展�，F將2013屆初三畢業(yè)班教學(xué)和管理等方面的一些有益的探索和做法總結如下：
一、校領(lǐng)導的重視和關(guān)懷調動(dòng)了老師的積極性，各處室、教研組的大力支持使初三各項工作進(jìn)展順利。
學(xué)年初，針對本屆初三學(xué)生基礎差，學(xué)習習慣差的特點(diǎn)，制定了有針對性的教學(xué)和常規管理措施，在校長(cháng)室的指導和帶領(lǐng)下，班主任與任課老師上下齊心，真正做到擰成一股繩，有力地促進(jìn)了教育教學(xué)工作的深入開(kāi)展。
二、年級組為了配合學(xué)校教育教學(xué)方針政策，從狠抓教學(xué)入手，組織和開(kāi)展了一系列教學(xué)教研活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校教研教改，提高年段教學(xué)質(zhì)量。
1、加強備課組活動(dòng)，抓實(shí)集體備課工作。周校長(cháng)親自?huà)鞄�，參加集體備課，每組每周至少進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)，充分發(fā)揮集體智慧，要求各科任教師在備課組及授課中要把握準教學(xué)的主攻方向。事實(shí)上，每個(gè)備課組成員只要上完課，就都在辦公室內進(jìn)行業(yè)務(wù)交流。老師們共同學(xué)習課程標準、鉆研教材、探討問(wèn)題、分析學(xué)生情況、設計教案、編排練習、交流教學(xué)心得…，從而使整個(gè)年段各班級之間教學(xué)進(jìn)度統一，教師教學(xué)目標明確，易于把握教學(xué)重點(diǎn)、解決教學(xué)難點(diǎn)，對于學(xué)生學(xué)習情況也能很好地掌握，教師們因此能收到事半功倍的效果，有效地提高了教學(xué)質(zhì)量。
2、加強校際間交流，做到"走出去，請進(jìn)來(lái)"。為了不"閉關(guān)自守"、不"夜郎自大"，組織老師參加四校聯(lián)誼活動(dòng)，虛心到兄弟學(xué)校取經(jīng)，學(xué)習他們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，做到資源共享以促進(jìn)。同時(shí)加強與本市規模學(xué)校的信息溝通、聯(lián)考等活動(dòng)，并交流有關(guān)中考的信息，把握中考新動(dòng)向。這也給教師們提供了一個(gè)良好的交流與學(xué)習的機會(huì )。
3、加強家庭與學(xué)校之間的聯(lián)系。年級組特別重視與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系與溝通，除了要求每個(gè)老師能積極主動(dòng)地隨時(shí)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系外，還常常在開(kāi)學(xué)初、學(xué)期末或每次月考之后，召開(kāi)小型家長(cháng)會(huì )，及時(shí)地向學(xué)生家長(cháng)宣傳年段制定的一些教育教學(xué)措施，讓學(xué)生家長(cháng)及時(shí)地了解自己孩子在校的.學(xué)習情況，了解教師教學(xué)情況和孩子的學(xué)習情況，幫助孩子學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，幫助營(yíng)造良好的學(xué)習氣氛，幫助孩子調整心態(tài)，配合班主任做好教育工作，配合科任教師做好學(xué)習工作，調理好孩子的飲食起居。從而取得了學(xué)生家長(cháng)對年級組工作的大力支持與幫助，這種家校聯(lián)系、溝通對年段順利地實(shí)施教育教學(xué)工作計劃起了不可估量的作用。
4、加強教師隊伍建設。年級組30多位教師中，老、中、青三代都有，年級組要求年輕教師先聽(tīng)先行課，上匯報等通過(guò)，互相聽(tīng)課、評課，讓青年教師盡快地成長(cháng)起來(lái)，也促進(jìn)了老教師教學(xué)水平精益求精，達到共同提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
5、加強班主任與任課教師之間的協(xié)調。年級組要求班主任積極主動(dòng)地與任課教師之間常常溝通，共同商討對班級的管理。讓每個(gè)教師都能把班級管理當作自己份內的工作，與班主任齊抓共管。
6、強調教師對中等生抓實(shí)抓準。每次月考后，年級組織教師對各班學(xué)生學(xué)習情況進(jìn)行分析，逐班如開(kāi)分析會(huì )，找出目標生學(xué)習上存在的問(wèn)題。對成績(jì)有波動(dòng)的學(xué)生作好思想工作，對于成績(jì)有偏科"拐腿"的學(xué)生，每位教師都要做到心中有數，教師們使出渾身解數以提高中等生的成績(jì)，利用課間操等課余時(shí)間對這類(lèi)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，確實(shí)做到了提高這些學(xué)生的成績(jì)。因此，中考時(shí)能讓許多中等生能得以取得較為理想的成績(jì)，升入了理想的高中。
7、抓好最后階段的規范訓練，從5月中旬起，我們每天都對學(xué)生用中考的方式和要求對學(xué)生進(jìn)行規范訓練，每月一循環(huán)，共進(jìn)行了三個(gè)循環(huán)，通過(guò)規范訓練，不斷的發(fā)現和解決學(xué)生在學(xué)習和考試中存在的問(wèn)題，培養了學(xué)生良好考試習慣和方法，增強了學(xué)生對中考的心理承受的能力，有效的提高了學(xué)生的升學(xué)競爭力。
以上是本屆初三年級所做的工作，回想起來(lái)，還有一些工作在執行力度上還沒(méi)有達到學(xué)校提出的要求。但我們堅信，只要我們認真踏實(shí)做好本質(zhì)工作，初三畢業(yè)班工作通常會(huì )走出一片新的天地。
初三班級工作總結 25
最重要的時(shí)期，中考對于每一個(gè)孩子都是非常重要的。作為畢業(yè)班的班主任，身上的擔子很重�；叵肱c孩子們一起走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，一同經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我為他們的成長(cháng)和進(jìn)步而感動(dòng)！回憶這一段來(lái)的工作，有很多收獲，也有很多感慨�，F就其中的一點(diǎn)感想與大家共勉。
一、幫助學(xué)生樹(shù)立目標，制定目標
班主任不僅要幫助學(xué)生樹(shù)立目標，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì )制定目標。有了目標學(xué)生前進(jìn)就不會(huì )迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。這樣學(xué)生就會(huì )用自己設定的目標不斷的激勵自己，隨時(shí)的調整自己。
二、規范班級制度,實(shí)現學(xué)生自我管理。
班主任要管理好一個(gè)班級，該用什么手段呢？這個(gè)問(wèn)題我進(jìn)行了思考。我覺(jué)得管理班級應該是民主與法制的結合。明白了這一點(diǎn)，我在培養班級民主氣氛的同時(shí)，制定了詳細的班規，使班級管理有法可依。雖然在制定班規時(shí)是需要花費不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功”，班規定下之后，我感到班主任工作十分輕松。當然我班班規的制定是經(jīng)過(guò)了一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程的：首先是我在開(kāi)學(xué)前夕，初步制定了一些管理的要求，在班上試行。然后在試行中逐步完善,我班基本達到了人人有事做,事事有人管的目的。在實(shí)踐中師生不斷完善班規,形成了良好的班風(fēng)。那么在整個(gè)管理班級的過(guò)程中,我有一點(diǎn)最大的體會(huì ),就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養不出成才的子女的,而應該是在民主的對待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性,適當的時(shí)候加以引導。平時(shí)的很多活動(dòng)或事情都讓學(xué)生自己主持，學(xué)生的膽量越來(lái)越大，能力越來(lái)越強,大家逐漸成長(cháng)起來(lái)，班級也就進(jìn)入了一個(gè)正常的軌道。
三、利用各種方法充分做好思想工作想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通,思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。
1.作為初三下學(xué)期，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì )，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，并體會(huì )遵守規范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。
2.做好個(gè)別同學(xué)的思想工作。關(guān)于這一點(diǎn)，讓我體會(huì )很深的就是盡量不對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但不要辱罵，當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采取冷靜法，先不找學(xué)生談話(huà)，等自己冷靜下來(lái)并已想好怎么談話(huà)后再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和，思路清晰，談話(huà)往往能達到最好的效果。
四、培養學(xué)生積極健康的心理。
在平時(shí)的班主任工作中，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會(huì )使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開(kāi)放。鼓勵的方式多種多樣，一句熱情的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)贊許的`眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過(guò)努力后取得成績(jì)的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。五、培養良好的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣。
1、化被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習。到了初三，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習目的日漸明晰。班主任可以趁機開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內在動(dòng)力，分析形勢，明確任務(wù)。引導學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習目標，制定學(xué)習計劃，選擇學(xué)習方法，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中要學(xué)會(huì )自我監控，自我指導，自我強化，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識，只有化被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得不斷的進(jìn)步。
2、鼓勵競爭，強大自我。沒(méi)有競爭機制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機感，班主任應在班集體創(chuàng )造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，挖掘巨大的學(xué)習潛能。通過(guò)競爭，學(xué)生會(huì )提高學(xué)習積極性，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì )“會(huì )學(xué)”�！拔磥�(lái)社會(huì )的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識方法的人”，班主任應引導學(xué)生真正認識“會(huì )學(xué)”的意義，認識自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生，用自己的親身體會(huì )告知學(xué)生，利用班會(huì )和恰當時(shí)機，經(jīng)常滲透學(xué)法指導。學(xué)習有規律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導上我既有整體上的指導，又能注意個(gè)別指導，同時(shí)也創(chuàng )造條件進(jìn)行學(xué)習方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會(huì )，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改善完善自己的學(xué)習方法。
4、防止偏科，全面發(fā)展。班主任應時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。班主任應和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導，開(kāi)開(kāi)“小灶”。六、存在問(wèn)題：
在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位。
以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得，班主任工作瑣碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習、生活的角角落落，說(shuō)不完道不盡。最后用一句話(huà)概括班主任的工作就是“用心靈感動(dòng)心靈，在付出中感受幸�！�。
初三班級工作總結 26
我校2018屆初三年級在教育局和學(xué)校的正確領(lǐng)導、全體畢業(yè)班老師的共同努力下，在教師進(jìn)修學(xué)院研訓室的精心指導下，以新課程改革為契機，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，加強教師隊伍的建設，加強學(xué)生政治思想覺(jué)悟和理想前途教育，強化備課組的集體作戰能力，齊心協(xié)力，以點(diǎn)帶面，努力完成學(xué)校的各項指標，在本屆升學(xué)考試中獲得了較好成績(jì)，向漕涇人民交了一份滿(mǎn)意的答卷。
一，準確定位，強化管理
1，目標管理
本屆初三學(xué)生從小學(xué)升上來(lái)的時(shí)候就很差，名列全區最后幾位。面對這樣的現實(shí)，所以我們的定位是低起點(diǎn)，嚴要求，爭佳績(jì)。確立了初三年級畢業(yè)第一合格率達區平均以上，平均分確保前八名，力爭前六名。達到區重點(diǎn)高中以上人數確保65人，力爭70人的中考目標，對初三年級提出整體工作目標，制定獎懲方案，激發(fā)廣大教師的工作積極性，年級組根據各班實(shí)際，將總目標量化分解到各班級，班級對不同的學(xué)生提出不同的奮斗目標，層層抓落實(shí)。
2，隊伍管理
建立初三畢業(yè)班領(lǐng)導小組xx年級組長(cháng)xx班主任，備課組長(cháng)xx科任教師管理網(wǎng)絡(luò )，群策群力，齊抓共管，重點(diǎn)強化教師隊伍管理，努力提高教師素質(zhì)，通過(guò)崗位培訓，業(yè)務(wù)進(jìn)修，赴外學(xué)習，走出去，請進(jìn)來(lái)。通過(guò)聽(tīng)課、座談、交流指導等形式，大大提高了教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
3，班級管理
要求班主任在工作中嚴字當頭，勤字開(kāi)路，講究方法，調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，培育優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。定期召開(kāi)主題班會(huì )，使學(xué)生盡早樹(shù)立中考意識，濃厚中考氛圍，加強家校聯(lián)系，讓家長(cháng)共同教育和管理學(xué)生。
4，自我管理
充分發(fā)揮班干部在學(xué)生管理中的作用，強化學(xué)生自我管理、自我約束，培養良好的行為習慣和學(xué)習習慣，在學(xué)校中成為其他年級學(xué)習的典范。
二、精心組織，認真備考
1，制訂計劃，確定方向
凡事預則立，不預則廢。期初，我校就組織新老初三畢業(yè)班教師召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì )，認真分析上屆中考工作的得失成敗，總結經(jīng)驗，吸取教訓。結合本屆學(xué)生的實(shí)際狀況，研究制訂畢業(yè)班方案和備考策略，為確保畢業(yè)班工作的順利實(shí)施確立了方向，提供了保證。
2，科學(xué)安排，各有側重，整體落實(shí)
我們將整個(gè)復習備考分為三個(gè)時(shí)段，每個(gè)時(shí)段各有側重。第一時(shí)段側重于落實(shí)課本，夯實(shí)基礎。要求各學(xué)科在復習時(shí)要堅持基礎性、系統性、全面性、層次性的原則，精心指導學(xué)生看書(shū)、用好書(shū)。以課本為主，資料為輔，注重基礎，多看、多講、多練、多評、引導學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行歸納、總結。在構建學(xué)科知識體系的同時(shí)、兼顧能力滲透、教師的講要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，學(xué)生的練要講求實(shí)效，克服簡(jiǎn)單重復。第二時(shí)段重點(diǎn)抓好學(xué)生知識遷移能力的訓練，提高學(xué)科知識綜合和學(xué)科間知識綜合能力，培養發(fā)散思維能力，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)強化訓練，模擬考試，提高學(xué)生的應試能力。第三時(shí)段側重于學(xué)生自主復習，要求回歸課本，自行疏理一年來(lái)復習的內容，查漏補缺，同時(shí)教師做好引導，組織適應性考試，進(jìn)行考前指導。
3，加強研究，收集信息，提高效益。
�。�1）做好試題研究
對近五年來(lái)的中考試題進(jìn)行研究，從歷年試題的研究中找共性，從近期試題的研究中找趨勢，從對相同考點(diǎn)試題的對比研究中找變化，從各種試題集中找動(dòng)態(tài)和新意，從而使教師跳出憑經(jīng)驗，走老路，程式化復習的框框，開(kāi)拓性地抓復習備考。
�。�2）做好復習教學(xué)方法研究
要解決復習課炒冷飯，無(wú)趣味，無(wú)新鮮感的問(wèn)題，最大限度地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情。要求教師精心準備，把舊知識講出新意來(lái)，講出規律來(lái)，提高課堂教學(xué)效益。試題講評不能就題講題，要做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。
�。�3）篩選試題，收集信息
用好試題，用好資料是提高復習效益的有效手段。所以，我們加強了對各種試卷的'篩選，嚴把質(zhì)量關(guān)，避免學(xué)生陷入題海和無(wú)意義的重復之中。要求教師對各種試卷進(jìn)行分析、對比，認真審核，提煉精華。關(guān)注中考動(dòng)態(tài)，把握中考命題的趨勢和特點(diǎn)，加強與兄弟學(xué)校的聯(lián)系，暢通中考信息傳遞渠道，實(shí)現資源共享。
4，突出針對性，強化尖子生和邊緣生的培養
實(shí)行科任教師與學(xué)生結對子制度，即人盯人戰術(shù)。要求教師經(jīng)常與對子學(xué)生交流、談心，幫助解決學(xué)習中存在的困難。通過(guò)開(kāi)小灶幫助學(xué)生補缺補漏，對學(xué)習成績(jì)比較突出的學(xué)生，幫助他們做好目標定位，精心輔導，充分挖掘發(fā)展潛能，促進(jìn)能力的不斷提高。對邊緣生加強學(xué)習方法指導，幫助他們樹(shù)立信心，激發(fā)內驅力，幫助他們分析存在的問(wèn)題，加強薄弱學(xué)科的幫輔助推工作，因材施教，促進(jìn)提高。
5，加強心理引導，做好服務(wù)保障
畢業(yè)班領(lǐng)導小組成員，班主任堅持每天深入課堂，與學(xué)生促膝談心，了解學(xué)生的學(xué)習情況，幫助解決困難。做好學(xué)生心理引導，對他們進(jìn)行鼓勵、鼓勁，增強信心。加強心理健康教育，克服煩燥緊張心理，做好考前輔導，注意心理調試，了解學(xué)生生活情況，為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境和生活環(huán)境。
通過(guò)全體初三教師的共同努力，07屆初三畢業(yè)生取得了教好成績(jì)。由18人考上市重點(diǎn)（包括推優(yōu)生）5人考上三附中，32人考上張堰中學(xué)、二附中。平均分列各鄉鎮前列。
初三班級工作總結 27
初三是整個(gè)初中階段最重要的時(shí)期，中考對于每一個(gè)孩子都是非常重要的。作為畢業(yè)班的班主任，身上的擔子很重�；叵肱c孩子們一起走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，一同經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我為他們的成長(cháng)和進(jìn)步而感動(dòng)！回憶這一年來(lái)的工作，有很多收獲，也有很多感慨�，F就其中的一點(diǎn)感想與大家共勉。
一、幫助學(xué)生樹(shù)立目標，制定目標
班主任不僅要幫助學(xué)生樹(shù)立目標，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì )制定目標。有了目標學(xué)生前進(jìn)就不會(huì )迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。這樣學(xué)生就會(huì )用自己設定的目標不斷的激勵自己，隨時(shí)的調整自己。
二、抓好學(xué)生日常行為規范，及時(shí)發(fā)現解決問(wèn)題。
每到初三，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長(cháng)大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)主題班會(huì )，讓學(xué)生交流體會(huì )遵規守紀的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的.認識。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習生活中不守紀律的現象。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導。讓學(xué)生在反省中受教育，培養自己良好的行為習慣。尤其針對初三學(xué)生的思想復雜偏激，情緒多變的特點(diǎn)，班主任要及時(shí)發(fā)現存在的問(wèn)題，同學(xué)生交流談心，排解問(wèn)題。同時(shí)班主任應多觀(guān)察,多調查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
三、培養良好的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣。
1、化被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習。到了初三，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內在動(dòng)力，分析形勢，明確任務(wù)。引導學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習目標，制定學(xué)習計劃，選擇學(xué)習方法，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中要學(xué)會(huì )自我監控，自我指導，自我強化，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識，只有化被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得不斷的進(jìn)步。
2、鼓勵競爭，強大自我。沒(méi)有競爭機制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機感，班主任應在班集體創(chuàng )造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，挖掘巨大的學(xué)習潛能。通過(guò)競爭，學(xué)生會(huì )提高學(xué)習積極性，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì )“會(huì )學(xué)”�！拔磥�(lái)社會(huì )的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識方法的人”，班主任應引導學(xué)生真正認識“會(huì )學(xué)”的意義，認識自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生，用自己的親身體會(huì )告知學(xué)生，利用班會(huì )和恰當時(shí)機，經(jīng)常滲透學(xué)法指導。學(xué)習有規律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導上我既有整體上的指導，又能注意個(gè)別指導，同時(shí)也創(chuàng )造條件進(jìn)行學(xué)習方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會(huì )，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改善完善自己的學(xué)習方法。
4、防止偏科，全面發(fā)展。班主任應時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。班主任應和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導，開(kāi)開(kāi)“小灶”。
四、抓好后進(jìn)生轉化工作
后進(jìn)生大致分成三種類(lèi)型：一是學(xué)習差生，表現為無(wú)心向學(xué)，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀班規，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數不多，但負面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多，家庭隔代教育不力，往往導致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統一，對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛(ài)心，使其轉化。
我在差生轉化工作中從以下幾個(gè)方面做起：
1、爭取家長(cháng)配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來(lái)形成強大的教育合力，在實(shí)際工作中采取家訪(fǎng)，請家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)的形式，匯報學(xué)生在校的表現，爭取家長(cháng)支持配合。
2、對差生分層次分類(lèi)別教育。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)有益活動(dòng)，發(fā)揮特長(cháng)，轉移興趣，變“無(wú)所事事”為“有所事事”。這幾位學(xué)生果然收斂許多，學(xué)習態(tài)度也端正明朗很多。
3、尊重后進(jìn)生激勵后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格，以表?yè)P為主，發(fā)現挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強他們信心。
4、致力學(xué)風(fēng)建設，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中，少數后進(jìn)生蠢蠢欲動(dòng)的欲望便能打消很多，先進(jìn)帶動(dòng)落后，在先進(jìn)群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長(cháng)日久，后進(jìn)生會(huì )逐漸走向積極康健的大道。
以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)感想，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習、生活的各個(gè)角落，說(shuō)不完道不盡�？偠灾�，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì )的橋梁，班主任既是良師又是益友，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀(guān)引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆灌學(xué)生成功的花朵。
總之，在學(xué)校領(lǐng)導的統一領(lǐng)導下，在各位任科老師的積極配合下，圓滿(mǎn)地完成了畢業(yè)班的各項工作任務(wù)。在此，向各位領(lǐng)導、各位任課老師表示衷心的感謝！在今后的工作中我會(huì )盡最大的努力，改進(jìn)不足之處，力爭把工作做得更好！
初三班級工作總結 28
九年級，初中畢業(yè)班，是壓力最大，工作最緊張的一年。要當好班主任，確實(shí)壓力很大。雖然有太多的苦，太多的難，但我把它當成一種鞭策，一個(gè)磨練自己的機會(huì )，并決心不辜負領(lǐng)導的信任，竭盡全力挑好這副擔子。盡管當了十八年的班主任，本年我卻更感工作責任的重大，不敢有絲毫懈怠。多年的班主任工作使我深深感受到：教育工作中不僅要重智商，更要重情商，要以人為本，盡自己所能使學(xué)生生活得幸福，學(xué)生幸福了我就更加幸福。本著(zhù)這一理念，我在工作中不斷努力，不斷創(chuàng )新，在學(xué)生的進(jìn)步中體驗著(zhù)自己人生的幸福和快樂(lè )。在幸福和快樂(lè )中實(shí)現我的人生價(jià)值。
現將我一年的體會(huì )做如下匯報：
一、構建和諧的班集體，在集體的成長(cháng)中體會(huì )幸福
1.規范班級制度,實(shí)現學(xué)生自我管理。
班主任要管理好一個(gè)班級，該用什么手段呢?這個(gè)問(wèn)題我進(jìn)行了思考。我覺(jué)得管理班級應該是民主與法制的結合。明白了這一點(diǎn)，我在培養班級民主氣氛的同時(shí)，制定了詳細的班規，使班級管理有法可依。雖然在制定班規時(shí)是需要花費不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功”，班規定下之后，我感到班主任工作十分輕松。當然我班班規的制定是經(jīng)過(guò)了一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程的：首先是我在開(kāi)學(xué)前夕，初步制定了一些管理的要求，在班上試行。然后在試行中逐步完善。最后將班規規范成文,制定出了詳細的班規,并且打印出來(lái),家長(cháng)會(huì )上發(fā)到每一位家長(cháng)手中,征求家長(cháng)的意見(jiàn)，并請求家長(cháng)督促學(xué)生執行。我們班除了10位班委及課代表,每組設有組長(cháng)每天有值日班長(cháng),聯(lián)絡(luò )員,并從每組選出一位作值周班長(cháng)。班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部。組長(cháng)管全盤(pán)并負責收作業(yè);值日班長(cháng)、值周班長(cháng)的職責在班規中都有明確的規定。因為管理規范,我班基本達到了人人有事做,事事有人管的目的。在實(shí)踐中師生不斷完善班規,形成了良好的班風(fēng)。那么在整個(gè)管理班級的過(guò)程中,我有一點(diǎn)最大的體會(huì ),就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養不出成才的子女的,而應該是在民主的對待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性,適當的時(shí)候加以引導。平時(shí)的很多活動(dòng)或事情都讓學(xué)生自己主持:如我班每次的班會(huì )完全由學(xué)生自己主持,而且每次主持人都是毛遂自薦，結果很多平時(shí)不出眾的同學(xué)竟然主持得很出色;每周班會(huì )先由值周班長(cháng)總結上一周班級的情況，科代表總結各科學(xué)習情況，另外全班每一位同學(xué)都可以發(fā)言,班干部尤其如此,然后由我總結;周一第七節課，班長(cháng)主持全班學(xué)生自行總結一周考核,每天的值日班長(cháng)都要上臺總結當天情況;凡有班級問(wèn)題需要討論時(shí),鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表見(jiàn)解等等。經(jīng)過(guò)鍛煉，學(xué)生的膽量越來(lái)越大，能力越來(lái)越強,大家逐漸成長(cháng)起來(lái)，每當我想起他們班會(huì )上那神采飛揚的樣子，課間維持紀律那種嚴肅認真的神態(tài)時(shí)，一種欣慰，一種收獲，一種幸福的感覺(jué)就會(huì )油然而生。
二.充分利用班會(huì ),做好思想工作
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通,思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：
�、� 在班會(huì )課上對全班進(jìn)行思想教育。
我們班的`班會(huì )通常先由學(xué)生自己總結，然后是我講近期發(fā)現的問(wèn)題并以多種形式進(jìn)行教育。有些老師覺(jué)得班會(huì )沒(méi)啥可講的，而我發(fā)現班會(huì )課其實(shí)有很多很多內容可講。目前，我們面對的學(xué)生思想比較復雜，作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。比如，開(kāi)誠布公的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對此有清晰的認識，從而正確對待;我要求學(xué)生遵守的班規，我就在班會(huì )詳細解釋為什么這樣要求;要他們不要早戀，首先從思想上讓學(xué)生正確認識，然后就以自己的切身體會(huì )，同時(shí)舉各種事例進(jìn)行說(shuō)明教育;要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個(gè)鍛煉的機會(huì )，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，當前的社會(huì )需要的就是有自信，充滿(mǎn)勇氣的人;要他們努力學(xué)習，注意學(xué)習方法，抽出自習課時(shí)間給學(xué)生詳細講解，并將這些方法打印出來(lái)，家長(cháng)會(huì )上發(fā)放，讓家長(cháng)門(mén)督促學(xué)生。當然，講得最多的,是關(guān)于理想，如何做人的道理。每次要講某個(gè)問(wèn)題前，我會(huì )查一些書(shū)，想想大致該分幾層說(shuō)，如何盡量吸引學(xué)生。我常用一些故事、事例，以風(fēng)趣、幽默的語(yǔ)言讓學(xué)生在笑聲中受教育。平時(shí)看到有利于學(xué)生的好文章，就將它收集下來(lái)，一有時(shí)間就在班上念念。另外，我在班會(huì )上提出的各種問(wèn)題經(jīng)常讓學(xué)生討論，鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見(jiàn)，而我非常尊重他們的意見(jiàn)。此外，我認為學(xué)生，尤其是高年級的學(xué)生并不喜歡說(shuō)教，所以精心設計的各種主題班會(huì )對他們會(huì )有更大的吸引力，其主題可以是“談?wù)劶倨谏睢薄笆臍q所想到的”“某社會(huì )事件的啟示”等適用面較廣的題目，更可以根據學(xué)生中出現的問(wèn)題，及時(shí)設計恰當的主題，如：“談?wù)劶刀省薄拔铱闯鳂I(yè)現象”。
初三班級工作總結 29
2月22號，區教育局領(lǐng)導、專(zhuān)家一行蒞臨我校調研初三畢業(yè)班工作，令我校一班人精神振奮，信心百倍，受益匪淺。我校在23號就對領(lǐng)導們和專(zhuān)家們的指導意見(jiàn)立即進(jìn)行了梳理，并及時(shí)傳達給了全體師生，為教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”指明了方向，明確了目標。我們也深深地知道了本屆畢業(yè)班從初一開(kāi)始就“底子薄”的現狀，深感本屆畢業(yè)班的責任、壓力和困難都很大。我們?yōu)榇藨n(yōu)慮、彷徨和不安，但我們絕不退縮！為了成功中考，我們的口號是：出實(shí)招、重過(guò)程、要結果。為此我們在重點(diǎn)做兩件事：一是服務(wù)好初三學(xué)生，二是配合、引導好初三教師。
一、服務(wù)好初三學(xué)生，為成功中考做好充分準備
1、學(xué)校領(lǐng)導和初三教師對目標生實(shí)行承包制。如將初三的目標生和準目標生全部承包給初三教師和校級干部，各承包人要對承保對象的學(xué)習、思想、生活以及心理壓力等方面全程跟蹤，并且要有詳細的幫扶計劃措施和幫扶后最終所能達到的升學(xué)目標。各承包人必須堅持每周至少和聯(lián)系學(xué)生進(jìn)行一次思想上的一對一交流，并在每周五下午放學(xué)前將聯(lián)系情況交教導處匯總，教導處再將每周匯總后的情況向三位校級干部匯報，以便學(xué)校領(lǐng)導準確掌握師生的工作和學(xué)習狀況，并及時(shí)給與指導和調控。
2、對學(xué)生進(jìn)行有效激勵，主要從兩個(gè)方面進(jìn)行。
�。�1）對學(xué)生進(jìn)行獎勵。本學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校就對前30名目標生頒發(fā)了獎學(xué)金和獎狀；對每次月考進(jìn)入前50名的學(xué)生進(jìn)行張紅榜表?yè)P，并打電話(huà)告知家長(cháng)。其中前20名還要獎勵筆記本，后30名中，只要名次比上次考試上升了1名的，就獎勵筆記本，并在學(xué)生集會(huì )時(shí)發(fā)。意在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
�。�2）讓目標生身臨其境的感受并宣誓。
3月底，我們將帶帶目標生到自貢二中、理工學(xué)院等優(yōu)秀學(xué)校參觀(guān)并高聲喊出成功中考的誓言。同時(shí)給他們介紹中國的名牌大學(xué)、重點(diǎn)大學(xué)更加優(yōu)美的校園設施、校園樂(lè )趣、就業(yè)前景以及畢業(yè)后的美好前程等等，讓學(xué)生們從心里感受到“學(xué)習”不再是負擔，而是自己美好的前程！從而變“要我讀書(shū)”為“我要拼命讀書(shū)”。
3、讓學(xué)生分析試卷、分析考點(diǎn)
從第一學(xué)月開(kāi)始，指導學(xué)生對每科試卷進(jìn)行書(shū)面分析，主要從兩個(gè)方面進(jìn)行。
�。�1）分析應得分和實(shí)得分。即每個(gè)學(xué)科的應該考多少分，粗心大意造成的過(guò)失分是多少，失分的原因是啥子；
�。�2）分析試卷上的知識點(diǎn)和考點(diǎn)，即每個(gè)題命題人到底在考你什么知識，涉及到了什么知識點(diǎn)。將分析的結果與老師分析的結果進(jìn)行對比。
4、加大對學(xué)生培訓
我們深知：“船上人不努力，哪怕你坎上人掙斷腰”的道理，因此，我們重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行了以下五個(gè)方面的培訓。
第一，五種學(xué)習習慣的養成教育。
一是預習習慣的培養，因為預習有四大好處：好處一，預習可培養自學(xué)能力的獨立思維能力。因為預習是自己獨立地接受新知識，需要自己獨立閱讀和思考，這就需要有較強的邏輯思維能力。好處二，預習可以直接提高學(xué)習效率。預習可以發(fā)現自己知識的漏洞。通過(guò)復習有關(guān)舊知識可彌補漏洞，使自己聽(tīng)課時(shí)精力很快集中到新知識上面去。好處三，預習能開(kāi)拓思路。經(jīng)過(guò)預習，對要學(xué)的知識已經(jīng)心中有數，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面去。好處四，預習可提高記筆記的水平。老師講的內容大部分在書(shū)上都有，由于做過(guò)預習，知道哪些內容書(shū)上有、哪些沒(méi)有，就可有選擇地做筆記。
二是聽(tīng)課習慣的培養，要求學(xué)生上課時(shí)積極跟著(zhù)老師的思路走，在課堂上要記，老師在板書(shū)時(shí)要默記板書(shū)內容，爭取在課堂上理解記憶老師所傳授的知識，以便提高聽(tīng)課效率，下課后根據是否能清晰地回憶出本節課老師所講知識點(diǎn)的線(xiàn)索，來(lái)評價(jià)自己的聽(tīng)課效率是多少，并作好記錄，老師要隨時(shí)抽查學(xué)生的聽(tīng)課效率；
三是自習習慣的培養，上自習時(shí)要求學(xué)生做到心靜，只有靜下心來(lái)自習，才能提高自己的自習效率，從而更好地達到鞏固知識的目的；
四是作業(yè)習慣的培養，做作業(yè)時(shí)要求學(xué)生獨立思考問(wèn)題，作業(yè)過(guò)程中不能對答案，養成良好的做題習慣，以便減少考試時(shí)的過(guò)失分；
五是考試習慣的培養，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，不慌不忙，思維嚴密，由易到難，要達到減少過(guò)失分的目的。
第二是勞逸結合、科學(xué)安排膳食的教育。
中考總復習與應試持續的時(shí)間較長(cháng)，沒(méi)有強健的體格非但不能保持旺盛的精力，良好的功效，而且回影響健康，所以堅持體育鍛煉、注意勞逸結合、科學(xué)安排膳食是十分必要的。最好每天安排20—30分鐘的體育鍛煉，課間10分鐘必須出教室休息、放眼遠眺，調節視野，課間操、眼保健操必須認真做，總之要舒緩一下緊張的精神，讓大腦消除疲勞，以便保證持續的高效率工作。膳食在注意增加寫(xiě)高蛋白的同時(shí)，更要作到多樣化的主副適結構，促進(jìn)食欲，還要多吃些清淡的蔬菜水果用于補充體內的水分與營(yíng)養，還能消食降火。
第三是科學(xué)安排考前100天的教育。
考前100天的教育，大致可分成四個(gè)階段。
一階段30天，可根據實(shí)際情況安排復習。一般而言，這時(shí)的復習重點(diǎn)應放在理科上。因為理科主要考查一個(gè)人的運算能力、邏輯推理能力、實(shí)際操作能力等，它需要大量的運算、求證、實(shí)驗。把理科安排在這一階段集中復習，時(shí)間上游刃有余，體力、精力也有保證；
二階段30天，要把重點(diǎn)安排在文科上。因為文科需要大量記憶，根據遺忘曲線(xiàn)所揭示的普遍規律，記憶是一個(gè)衰減的過(guò)程，因此選擇離中考較近的時(shí)間來(lái)強化記憶，這樣可以收到更好的效果；
三階段30天，這是整理、鞏固各課知識的黃金時(shí)期，這30天的復習是整個(gè)復習階段的重中之重。要求學(xué)生不僅要文理兼顧，還要考慮如何分配強勢和弱勢學(xué)科的復習時(shí)間，要求學(xué)生要有重點(diǎn)的攻堅和補習弱勢學(xué)科，特別要找準自己新的成績(jì)增長(cháng)點(diǎn)，使得每一天的復習都要有新的收獲；
四階段10天，這一階段重點(diǎn)任務(wù)保持精力、調節情緒，每天只作少量的練習，強度以不感到疲勞為宜，主要是維持記憶，對重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行有選擇的溫習，以瀏覽知識結構一覽表、回憶為主，遇到回憶不出的問(wèn)題再查書(shū)，經(jīng)過(guò)回憶在自己頭腦中形成清晰的更簡(jiǎn)捷邏輯框架，使在應試中能保持良好的回憶和再認識狀態(tài)，同時(shí)還要把精力重點(diǎn)集中于能迅速提高成績(jì)的科目和內容上，要注意放松休養，還要有充足的睡眠。
第四是應試心里素質(zhì)的培養教育。在考前的`模擬考試中，要求學(xué)生克服厭煩心里，避免急躁情緒，不能因偶爾的失誤而喪失信心，到中考臨場(chǎng)時(shí)，應該信心十足，精力充沛，頭腦清醒，達到作家的競技狀態(tài)。在考場(chǎng)上，心態(tài)更要平穩，如果解題比較順利，感覺(jué)題目均會(huì )做，這時(shí)要沉著(zhù)細致，爭取不出錯無(wú)誤，如果感覺(jué)有些題目難度較大，要這樣想：我做起難，別人一樣難，千萬(wàn)不要因題難而亂了方寸，甚至胡思亂想發(fā)生慌亂而造成一些過(guò)失分。
二、配合、引導、激勵好初三教師，為學(xué)生成功中考提供保障。
1、三個(gè)校級領(lǐng)導承包初三教師
校長(cháng)朱德君聯(lián)系語(yǔ)文和英語(yǔ)兩個(gè)學(xué)科的教師，分管教學(xué)的副校長(cháng)胡禮根聯(lián)系數學(xué)、物理和化學(xué)三個(gè)學(xué)科的教師，分管德育的副校長(cháng)明登才聯(lián)系政治、歷史和體育三個(gè)學(xué)科的教師。主要采取深入課堂聽(tīng)課、檢查督促、指導和談心等形式。校級干部要主動(dòng)和學(xué)科任課教師討論復習方法，明確復習重點(diǎn)，分析、歸納中考考點(diǎn)，共同解決復習難點(diǎn)；親自參與指導學(xué)月檢測命題工作，把握試題難易程度和質(zhì)量，從而提高檢測質(zhì)量；堅持深入初三課堂聽(tīng)課，每周每人聽(tīng)課至少4節，要及時(shí)的發(fā)現問(wèn)題、糾正問(wèn)題、解決問(wèn)題。
2、對教師進(jìn)行激勵
�。�1）加大對中考的獎勵力度。每考上一個(gè)蜀光，在去年獎勵的基礎上，增加了200元。
�。�2）設立了配合獎。
一是同年級同一學(xué)科間教師，只有平均分和優(yōu)生率位居區前三名，該學(xué)科教師才可享受此獎；
二是班級間全體教師，只有完成了班級升蜀光目標，該班級全體教師才可享受此獎。
3、召開(kāi)好初三教師成績(jì)分析會(huì )
我校的初三成績(jì)分析會(huì )，開(kāi)得可謂扎實(shí)，歷時(shí)一般都在兩個(gè)半小時(shí)以上，有兩次長(cháng)達三個(gè)小時(shí)之多。因為每個(gè)初三教師要做好以下四個(gè)方面的發(fā)言：
一是要對試題結構做剖析，分析出本次考試的考點(diǎn)；
二是要分析出學(xué)生存在問(wèn)題的知識點(diǎn)以及補救措施；
三是要結合學(xué)生對教師的信息反饋，提出整改措施；
四是要提出下次考試時(shí)各個(gè)目標生將要達到的目標。
4、在“試題”方面對教師的幾點(diǎn)要求
一是要注意“篩題”，即教師在布置作業(yè)題時(shí)要“篩”，在評講試題時(shí)也要“篩”，把沒(méi)啥作用或大多數目標生都會(huì )的“過(guò)濾”掉；
二是要注意研究題，這個(gè)，我們將發(fā)揮教研組的優(yōu)勢，集體命模擬題；
三是要求各學(xué)科教師要注意搜集目標生的錯題，在自己的心中要有一本優(yōu)生的錯題集。
5、我們將采取“走出去”和“請進(jìn)來(lái)”的形式，豐富我校初三教師的實(shí)戰經(jīng)驗，提高我校初三教師的實(shí)戰能力。
各位領(lǐng)導、各位同仁，本屆畢業(yè)班，我們面臨著(zhù)困難多、壓力大、期望重等壓力。但是我們相信，有教育局的堅強領(lǐng)導和支持，有教研室的精心指導，有各兄弟學(xué)校的經(jīng)驗和互動(dòng)，加之我們自身有進(jìn)步的信心和決心，有務(wù)實(shí)的措施和行動(dòng)，不失進(jìn)取拼搏的“仙中人”定會(huì )在今年的中考中取得輝煌的成績(jì)��！
以上發(fā)言，如有不妥，請領(lǐng)導批評，同仁指正。
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