【精品】第一學(xué)期教學(xué)工作總結范文錦集七篇
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編為大家整理的第一學(xué)期教學(xué)工作總結7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇1
時(shí)間飛逝，轉眼一個(gè)學(xué)期就匆匆過(guò)去，回顧自己所做的工作，在領(lǐng)導的關(guān)心、老師的幫助下，我順利地完成了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，開(kāi)學(xué)初，我就深入地去了解教材，鉆研教材，鉆研新課標的要求，從培養學(xué)生的創(chuàng )新精神入手，提高學(xué)生的文化素質(zhì)和審美能力，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率，為較好地完成教學(xué)工作。下面我將本學(xué)期的工作總結如下：
一、教學(xué)中教學(xué)相長(cháng)，和學(xué)生共同成長(cháng)。
在教學(xué)過(guò)程中，我特別注重發(fā)展學(xué)生的審美能力和理解能力，遵照審美活動(dòng)的規律，采取藝術(shù)教育的特殊方法，培養學(xué)生的審美能力。在教學(xué)實(shí)踐中，我也注重引導學(xué)生從身邊的事物去細致觀(guān)察、想象、回憶，從中提練創(chuàng )作繪畫(huà)題材。如：校園的環(huán)境、校園的生活、家鄉的.美景、家鄉的特產(chǎn)、家鄉的人等等。
鉆研新課標，注重評價(jià)。一是通過(guò)教學(xué)評價(jià)，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。二是重視形成性評價(jià)，提高學(xué)生的美術(shù)能力。三是關(guān)注個(gè)體差異，評價(jià)注重引導學(xué)生的發(fā)展。讓學(xué)生在學(xué)習和觀(guān)察中，評價(jià)同齡人的美術(shù)作品，在評價(jià)過(guò)程中，掌握正確的方法和技巧以及所表達的情感。
在美術(shù)教學(xué)中，我堅持以人為本，面向全體學(xué)生，為全體學(xué)生的發(fā)展提供必備的基礎知識、基本技能和良好的情感態(tài)度以及價(jià)值觀(guān)念，我以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心，重視發(fā)展學(xué)生的搜集和處理信息的能力，使學(xué)生獲取更多的新知識。
二、充分利用活動(dòng)課，打響美術(shù)特長(cháng)的重炮。
這個(gè)學(xué)期是美術(shù)活動(dòng)特別多的一個(gè)學(xué)期，雖說(shuō)忙碌但是更多的是充實(shí)。開(kāi)學(xué)第一天，就接到通知，準備市里的少兒繪畫(huà)比賽，組織學(xué)生以最快的速度，最好的水平來(lái)完成任務(wù)。第二周開(kāi)始組織學(xué)生迎接縣科幻畫(huà)現場(chǎng)比賽，孩子們非常喜歡科幻畫(huà)，我們集中力量進(jìn)行創(chuàng )作，并選拔出5位同學(xué)參加現場(chǎng)比賽，兩人獲獎�？苹卯�(huà)比賽結束，接著(zhù)接到通知，進(jìn)行詩(shī)詞畫(huà)意創(chuàng )作，兩周完成15副詩(shī)詞畫(huà)意的創(chuàng )作。十月份接著(zhù)是山東省中國畫(huà)考級的輔導，有不少報考的學(xué)生國畫(huà)底子薄，考前的準備就顯得尤為重要，學(xué)生緊張的畫(huà)，我也一直抓緊輔導直到十月三十考完才算松了一口氣，學(xué)生反映自己考得不錯，我也覺(jué)得很欣慰。
在美術(shù)教學(xué)，一定還存在很的多問(wèn)題。我會(huì )在以后的教學(xué)工作中，根據美術(shù)課程標準有的放矢地去進(jìn)行美術(shù)教育，在學(xué)習工作中充實(shí)自己，做一名孩子喜歡的老師，做一名問(wèn)心無(wú)愧的教育工作者。
美術(shù)課第一學(xué)期教學(xué)工作總結！
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇2
緊張充實(shí)戰斗的一學(xué)期就這樣走到了盡頭，回顧一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多太多。本學(xué)期我擔任理科兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，深感責任重大，絲毫不敢放松自己。而且理科學(xué)生基礎相對來(lái)說(shuō)比較薄，需要探索的東西多，教學(xué)任務(wù)繁重。但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期師生的共同努力很多收獲，也有一些不足，現總結如下：
一、學(xué)生基本情況：
1、基礎薄弱點(diǎn)很多，綜合做題能力較差，學(xué)習上不善于自己糾錯總結。
2、知識面比較狹窄，知識點(diǎn)欠缺仍很多。
3、學(xué)習不注重科學(xué)方法，不能及時(shí)落實(shí)復習、鞏固提高。
4、上課注意力容易分散，偏科現象嚴重。
5、深入研究思考少，主動(dòng)學(xué)習質(zhì)疑少，學(xué)習被動(dòng)，不愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)手。
6、有時(shí)易灰心，戰勝困難的勇氣不足。
7、寫(xiě)作缺乏文采和思想的深度。
二、精心組織，做好第一輪復習
第一輪復習按《考試說(shuō)明》所列的考點(diǎn)進(jìn)行全面系統的復習，做到：1、針對性（準）2、系統性（全）3、及時(shí)性（新）4、指導性（導）5、實(shí)戰性（練）。每一個(gè)考點(diǎn)的復習，又按照以下步驟進(jìn)行：第一步，考點(diǎn)剖析，這一步重在幫助學(xué)生了解某考點(diǎn)考查的知識點(diǎn)和能力層級、命題方式、試題特點(diǎn)、考試重點(diǎn)、改革動(dòng)向等；第二步，知識梳理，這一步指在對某一考點(diǎn)進(jìn)行剖析的基礎上，圍繞考查的重點(diǎn)，對有關(guān)知識進(jìn)行全面梳理，有機整合；第三步，典型例析，這一步是由“考點(diǎn)剖析”“知識梳理”進(jìn)而與高考接軌的重要一步。選用近年特別是09、10年全國統一考試及新課改特別是寧夏海南省市語(yǔ)文高考卷涉及本考點(diǎn)的試題作為典型題例，進(jìn)行解析。第四步，新題演練，從這一步開(kāi)始，進(jìn)入實(shí)戰演練階段。在這一階段的練習中，薈萃各套試卷中與本考點(diǎn)相應的題目進(jìn)行分項集中訓練。第五步，同步練習，這一步圍繞某個(gè)考點(diǎn)設計若干高考仿真題，讓學(xué)生面對新的情境獨立完成題目，以鞏固復習成果，檢測學(xué)生運用知識、獨立解決問(wèn)題的能力。
認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
三、具體作法
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量
大部分學(xué)生總覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，高考語(yǔ)文成績(jì)完全靠運氣，而且到高三，各學(xué)科大量的做題，勢必給可憐的語(yǔ)文學(xué)習帶來(lái)了沒(méi)時(shí)間做語(yǔ)文看語(yǔ)文的局面。語(yǔ)文教學(xué)在夾縫中求生存，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率。努力為學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、自己教語(yǔ)文營(yíng)造良好的心理環(huán)境，學(xué)習環(huán)境。
�。ǘI(yíng)造民主課堂。
讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習。在課堂上多關(guān)注語(yǔ)文弱科同學(xué)，給他們精神鼓勵，讓學(xué)生在自信的陽(yáng)光下成長(cháng)，學(xué)習。對各班成績(jì)優(yōu)秀但語(yǔ)文總拖后腿的學(xué)生，利用課余和周六時(shí)間幫他們掃除學(xué)習中的疑問(wèn)，耐心的講解以此打動(dòng)他們，激起他們學(xué)習語(yǔ)文的熱情，收到良好效果。善于捕捉每個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科方面的某一閃光點(diǎn)，以此增強他們學(xué)習語(yǔ)文的信心。
�。ㄈ┨岣咝�，上好講評課
進(jìn)入高三，面臨著(zhù)內容多、任務(wù)重、時(shí)間緊等一系列困難，學(xué)生的復習訓練也很多，但我們不能因為時(shí)間緊就忽略訓練和試卷講評的過(guò)程。我認為認真抓好講評課的重要環(huán)節，通過(guò)講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識，提高運用所學(xué)知識的能力，培養學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習慣，是高三復習教學(xué)的一條有效途徑。講評前認真分析試卷，有明確的目的性；講評過(guò)程引思路、給時(shí)間、講技巧、富有針對性；講評后，引導學(xué)生領(lǐng)悟小結，注意深化鞏固，突出實(shí)效性。
其次，講清試題的角度，即是怎樣來(lái)考的，如，試題自身是給一篇社科短文選擇題，實(shí)質(zhì)是考查文章作者的思想傾向，文章的主要內容的。再如，以變換了的種種說(shuō)法，考查對句意或文意的理解；文言文中，以句間關(guān)系的理解，考查翻譯能力（即翻譯時(shí)加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞）
第三，講清解題規律或方法。如判斷語(yǔ)句是否有語(yǔ)病常用三種方法：語(yǔ)法結構分析法、邏輯事理分析法和表達效果分析法。
第四，糾正錯誤務(wù)必落實(shí)。對于教師而言，要了解學(xué)生錯在何處，為何錯，哪些學(xué)生錯，有針對性地改進(jìn)復習教學(xué)工作。對于學(xué)生而言，要求答錯的學(xué)生要找出答錯的原因，并改正，掌握避免差錯改正錯誤的規律。
第五，要講究拓展。某題考查某內容、某種角度，同樣的考查內容，還可以從哪個(gè)角度考。同樣的要補充，有些變化的更應補充。這樣，即可以以一定的量的重復，加上一定的變化，來(lái)增強對此一類(lèi)題的理解，做到練一些題，通曉某一類(lèi)題。對于學(xué)生而言，還可以自選課外題，以拓展對某一類(lèi)題的范圍、考查方式的認識。另外，還特別注意在講評中堅持正面教育，保護學(xué)生的自尊心，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性和主觀(guān)能動(dòng)性，促使成績(jì)較好的學(xué)生看到差距，向更高遠的目標奮進(jìn)；引導成績(jì)較差的學(xué)生總結教訓，鼓起勇氣，樹(shù)立信心。批評、指責、揚一批人壓一批人，或者以“高考題比我們的練習更難”相威嚇，都只能收到適得其反的負面效應。
�。ㄋ模┟闇矢呖�，狠抓常規，注重平時(shí)積累
語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)特別注重積累的學(xué)科，很少有人能夠不真抓實(shí)干就能取得成功。進(jìn)入高三我布置了學(xué)生以下幾項常規性工作：每天積累成語(yǔ)5個(gè)，病句2個(gè)；每個(gè)月除月考外額外完成習作一篇；堅持在每節課前五分鐘開(kāi)展詩(shī)詞賞析或演講成語(yǔ)故事或介紹名句等小活動(dòng)，通過(guò)這三項常規訓練，使學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等各種能力同時(shí)發(fā)展。
�。ㄎ澹┥钊胙芯靠荚嚧缶V，重視信息的溝通
1、在高三開(kāi)始，細致研究分析語(yǔ)文考試說(shuō)明，準確把握高考動(dòng)態(tài)，并且及時(shí)加以落實(shí)。
2、在教學(xué)中，除了抓緊學(xué)習有關(guān)業(yè)務(wù)知識外，還注意和同事研究學(xué)習，從教學(xué)方案的設計、等教學(xué)環(huán)節，認真吸取他人有益的教學(xué)經(jīng)驗，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。
�。┓治鰧W(xué)生每次考試情況，對癥下藥。
每次考試之后，我們都認真分析，找出薄弱環(huán)節，與學(xué)生交流，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問(wèn)題。我發(fā)現學(xué)生的失分點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面：文言文翻譯、詩(shī)歌鑒賞、現代文閱讀中的主觀(guān)題，還有作文。我及時(shí)調整自己的教學(xué)思路、教學(xué)內容、教學(xué)方法，在教學(xué)中注重過(guò)程管理，從四個(gè)方面落實(shí)教學(xué)任務(wù)：力爭把目標落到實(shí)處，細化內容。序化訓練。深化輔導。力爭把目標落到實(shí)處
�。ㄆ撸⿲�(zhuān)項復習，狠抓薄弱環(huán)節。
1、基礎知識的復習注意長(cháng)短線(xiàn)結合，對字音、字形、詞語(yǔ)、病句等內容在第一輪復習之后，穿插在下面各專(zhuān)題的`復習中，進(jìn)行不間斷的訓練。在穿插復習的過(guò)程中注意精選題目，做到短平快，盡量不影響專(zhuān)題復習的正常進(jìn)行。
2、復習文言文，我們把大綱規定背誦的文言文和詩(shī)歌歸攏在一起，印發(fā)給學(xué)生。師生共同歸納大綱要求掌握的120個(gè)實(shí)詞、18個(gè)虛詞的意義和用法。精選淺顯有趣的文言文給學(xué)生閱讀翻譯。
3、對詩(shī)歌鑒賞，我們分三步進(jìn)行復習：
�。�1）進(jìn)行題型示例，精選出詩(shī)、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學(xué)生對這類(lèi)題有一個(gè)感性的認識，消除其神秘感。
�。�2）把詩(shī)歌中常見(jiàn)的意象、表現手法等整理出來(lái)作為一般常識交給學(xué)生，引導學(xué)生領(lǐng)悟詩(shī)歌中的意象，體會(huì )其思想感情，把握其表現手法。
3）歸納詩(shī)歌鑒賞的一般方法，引導學(xué)生理清鑒賞思路，注意答題的針對性和完整性。
4、努力創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習氛圍，盡可能地拓寬學(xué)生的視野，提高讀寫(xiě)能力。
�。�1）要求學(xué)生買(mǎi)《讀者》《青年文摘》在班級傳閱。
�。�2）要求學(xué)生堅持摘抄美文并附上自己的感想。這樣，既提高了學(xué)生的閱讀能力，又積累了一定的寫(xiě)作素材，為提高學(xué)生的寫(xiě)作水平奠定基礎。
�。�3）根據學(xué)生的興趣、愛(ài)好，精選例文，認真研讀揣摩，利用文中材料進(jìn)行仿寫(xiě)，然后對照原文，比較優(yōu)劣，找出差距。
�。�4）注重作文實(shí)戰訓練，認真選題，在審題立意、謀篇布局、表達技巧等方面多加指導，在卷面、書(shū)寫(xiě)、標點(diǎn)等方面嚴格要求。
�。�5）堅持每周背一篇高考滿(mǎn)分作文，在老師跟前過(guò)關(guān)。
四、教學(xué)體會(huì )
1、任何時(shí)候，都要學(xué)習、進(jìn)取，鉆研業(yè)務(wù)，永遠謙虛務(wù)實(shí)，認真敬業(yè)。
2、要結合教學(xué)實(shí)際，敢于創(chuàng )新，敢于探索。
3、做好自己的本職工作，盡心盡力。
4、不要怕學(xué)生基礎差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實(shí)際出發(fā)，用真誠感動(dòng)學(xué)生，用激情激勵學(xué)生，用方法指導學(xué)生，用知識充實(shí)學(xué)生，用毅力推動(dòng)學(xué)生，用創(chuàng )造改變學(xué)生。
5、教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。
6、放手按計劃讓學(xué)生讀書(shū)，大量的讀，用真正的作品陶冶學(xué)生、塑造學(xué)生。
7、教學(xué)要善于引導和激發(fā)熱情興趣。
8、教師要善于和學(xué)生溝通。
9、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗，理科尖子生的語(yǔ)文素養提高是個(gè)仍然需要深入研究的課題。
10、教師要形成自己的知識體系和教學(xué)風(fēng)格。
11、與時(shí)俱進(jìn)，真誠做人，扎實(shí)做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養。
五、努力方向：
1、進(jìn)一步提高個(gè)人知識能力水平，深入研究教材，研究學(xué)生，研究高考，立足現在，扎實(shí)努力，按部就班地完成每一項教學(xué)任務(wù)。課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，提高教學(xué)效率。
2、針對學(xué)生的知識和能力狀況，采取具體措施，力求使每一個(gè)學(xué)生都獲得長(cháng)足進(jìn)步。和學(xué)生多溝通，深入學(xué)生內心，發(fā)現問(wèn)題，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。
總之，教學(xué)工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為一名高中語(yǔ)文教師，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成自己的使命。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇3
一、學(xué)情分析
本班現有學(xué)生46人，其中男生24人，女生22人。由于他們各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟基礎等因素都不同，因此學(xué)習成績(jì)也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出，學(xué)困生也占了相當的比例。但經(jīng)過(guò)了一年的學(xué)習生活，學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習習慣。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習語(yǔ)文。而且在上一學(xué)年里通過(guò)閱讀課外書(shū)，擴大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語(yǔ)，為學(xué)習語(yǔ)文知識提供了很大的幫助。但是依然有幾位同學(xué)如張軒赫、戚家瑋等幾位同學(xué)學(xué)習語(yǔ)文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書(shū)，認字的數量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監督的和幫助的對象。本學(xué)期，將更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的各項語(yǔ)文能力。
二、教材分析
本冊教科書(shū)構建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和實(shí)踐能力，培養創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)設計了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛(ài)祖國，怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題，友好相處、團結合作，關(guān)愛(ài)他人，保護環(huán)境、愛(ài)護動(dòng)物，熱愛(ài)科學(xué)。每個(gè)專(zhuān)題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。教材內容貼近兒童生活，體現時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。
每組教材都包括導語(yǔ)、一課“識字”、四～五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系，構成一個(gè)有機的整體。識字的形式多樣，有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)，對學(xué)生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁(yè)文下列出，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意�！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現──鼓勵學(xué)生探究發(fā)現，引導學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及構字規律，掌握識字的方法；日積月累──引導學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復習學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎知識的綜合練習；口語(yǔ)交際──在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交流中培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力；展示臺──給學(xué)生提供展示課內外學(xué)習所得的.舞臺。
八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個(gè)生字表。生字表（一）是全冊要求認識的字，有450個(gè)。生字表（二）是全冊要求會(huì )寫(xiě)的字，有350個(gè)。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。除了“識字”和課文外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認識的字。
三、教學(xué)目標
1．復習鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音。
2．認識500個(gè)字，會(huì )寫(xiě)380個(gè)字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì )寫(xiě)的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習在口頭和書(shū)面表達中運用。有主動(dòng)識字的愿望，在生活中自主識字。養成學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
3．會(huì )使用音序查字法，學(xué)習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
4．喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5．能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。
6．能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛(ài)護圖書(shū)的習慣。
7．認識課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)習使用句號、問(wèn)號和嘆號。
8．逐步養成講普通話(huà)的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要內容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
9．對寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習寫(xiě)日記。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1.會(huì )寫(xiě)380個(gè)認識的字，認識、讀準字音，認清字形，理解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習在口頭和書(shū)面表達中運用。
2.認識500個(gè)常用字，讀準字音,結合詞句了解意思。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。
難點(diǎn)：
1.提高識字能力，鞏固識字，繼續養成良好的寫(xiě)字習慣。
2.認識課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)習使用句號、問(wèn)號和嘆號。
3.培養寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。學(xué)習寫(xiě)日記。
五、教學(xué)措施
1.倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，適時(shí)采用“四人小組”合作學(xué)習的形式。
2.繼續復習鞏固漢語(yǔ)拼音，讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng )造性，設計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢，培養良好的寫(xiě)字習慣。
3.閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書(shū)，交流閱讀感受的時(shí)間，重視朗讀指導，讀中悟，讀中積累并學(xué)會(huì )運用鼓勵學(xué)生互相釋疑，培養，提問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
4.口語(yǔ)交際教學(xué)要提前做好準備，教學(xué)時(shí)重視創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導，放手讓學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
5.引導學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎知識的綜合練習。教學(xué)時(shí)，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語(yǔ)運用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中。
6.充分利用教材，展開(kāi)豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，將游戲唱歌，猜謎語(yǔ)，表演等引入課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)在生活中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇4
時(shí)光流逝，又值期末。9月入學(xué)的情景似乎還在眼前，甲流水痘疫情流行4次放假；觀(guān)摩大賽、教師培訓2次外出學(xué)習；家長(cháng)開(kāi)放日、研究課、錄像課3次做課……時(shí)間短暫，收獲頗多。
一、珍惜學(xué)習機會(huì )，提高自身素質(zhì)
1、20xx年10月底，在南京首屆語(yǔ)文教師素質(zhì)大賽觀(guān)摩活動(dòng)中，看到自身差距記錄觀(guān)摩感悟，找出自身差距，尤其需要在理論素養上下功夫。賽后向老師們做匯報，其中文字材料被市教研室張主任轉載小語(yǔ)E站。
2、20xx年11月中旬，參加省品設骨干教師培訓。教學(xué)理念得以更新、理論素養和計算機操作水平均有所提高。學(xué)習期間與老師積極互動(dòng)，每天寫(xiě)博�！段崛杖 繁辉u為優(yōu)秀博文�；氐綄W(xué)校，完成《夸夸我自己》錄像課，并把教育理念與日常的語(yǔ)文教學(xué)結合。
二、積極參與活動(dòng)，做最好的自己
1、編寫(xiě)個(gè)人成長(cháng)集、《校本教材》
暑假期間，寫(xiě)自傳，將20年的教學(xué)、管理工作加以梳理，編寫(xiě)出了6萬(wàn)余字的教師成長(cháng)集。
隨著(zhù)校本教學(xué)進(jìn)一步進(jìn)化，我接受的任務(wù)是協(xié)助編寫(xiě)二年級校本教材，利用業(yè)余時(shí)間篩選文章，斟酌校對。整理出3萬(wàn)余字的教材，并對每篇文章編寫(xiě)了導讀賞析。
2、在課堂上大膽實(shí)踐，勇于探索教學(xué)教法
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，《日記兩則》使文章的講讀與日常的寫(xiě)練結合，并把計算機技術(shù)運用、小組學(xué)習自主探究的學(xué)習方式引入我們的教學(xué)。
研究課《農業(yè)的變化真大》，理解加運用，是一次大膽嘗試，也是對自己的一次挑戰。學(xué)生在熟練朗讀課文之后，是否能夠學(xué)會(huì )其中的寫(xiě)作方法、熟練地進(jìn)行口語(yǔ)表達，關(guān)鍵在于老師恰當引導。通過(guò)說(shuō)課、講課、評課等研討，在大家的參與幫助中，我進(jìn)一步懂得教學(xué)之路永無(wú)止境。在這個(gè)動(dòng)態(tài)的課堂中，彰顯的是老師深厚的知識儲備、對教學(xué)教法執著(zhù)的思索——無(wú)限風(fēng)光在險峰。
品德與生活的錄像課《夸夸我自己》，學(xué)生積極參與，在活動(dòng)中進(jìn)一步看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，增進(jìn)了自信心。在這節課中，看到一張張活潑自信的面孔，我不禁反思語(yǔ)文教學(xué)，我們的語(yǔ)文課堂也需要放松、需要自主表達。
3、講求方法，幫助后進(jìn)同學(xué)
本學(xué)期由于甲流、水痘等病情，一個(gè)學(xué)期本班學(xué)生先后4次休息，前后放了2個(gè)月的假。時(shí)間少，心也散。在這種情況下，既要在課上講實(shí)效，同時(shí)更要將語(yǔ)文學(xué)習延展到40分鐘之外。注重激發(fā)學(xué)習興趣和培養自學(xué)能力，尤其對班級中的后進(jìn)生要耐心鼓勵，講求方法。在期末完成學(xué)習任務(wù)取得進(jìn)步。和期中考試比較，90分以上的同學(xué)增加了4人，80分以下的`減少了4人。后進(jìn)的同學(xué)在進(jìn)步中獲得了更多的自信，提升了學(xué)習的興趣。
三、充分利用網(wǎng)絡(luò )，搭建交流平臺
隨著(zhù)計算機的普及，網(wǎng)絡(luò )已成為人們獲取知識的渠道，也是人們溝通的橋梁。我們班的同學(xué)在自己的班級郵箱中，交流搜索的知識和學(xué)習的感悟。
在網(wǎng)絡(luò )中我獲取先進(jìn)的教學(xué)理念，結識了許多優(yōu)秀的同行。他們是先行者，在人生、教學(xué)中給我以引領(lǐng)，給我以鼓勵。漸漸我也開(kāi)始了網(wǎng)絡(luò )上的蹣跚學(xué)步。開(kāi)通ＱＱ空間、建立新浪博客，曬曬自己的感悟。
能力的提升不是一朝一夕的事情，需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。怎樣去延展學(xué)習課堂、提高小組教學(xué)實(shí)效，引導學(xué)生讀書(shū)的興趣……給學(xué)生以豐厚的文化滋養。教什么比怎么教更重要，方向比方法更重要。在思索著(zhù)中前行，你我任重道遠。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇5
緊張忙碌的一學(xué)期很快又要結束了，在過(guò)去的一學(xué)期里，教務(wù)處依據20xx—20xx學(xué)年教學(xué)工作計劃要點(diǎn)和學(xué)校工作計劃，緊緊圍繞實(shí)施新課標、更新教學(xué)理念；扎實(shí)教學(xué)常規管理；改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂效益；加強畢業(yè)班管理工作，保證升學(xué)數量；加強教育科研工作這五個(gè)重點(diǎn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力推進(jìn)了我校教育教學(xué)發(fā)展的新跨越。為了便于將來(lái)更好的開(kāi)展工作，現將本學(xué)期的主要教學(xué)工作總結如下：
一 、指導思想
本學(xué)期教務(wù)處依然本著(zhù)以素質(zhì)教育新理念為工作核心，以上級的有關(guān)規定和學(xué)校的工作安排為根本，為本學(xué)期的教學(xué)工作明確了工作目標。
二 、主要工作
1、認真做好開(kāi)學(xué)部署工作
開(kāi)學(xué)初，及時(shí)給老師們發(fā)放備課本、聽(tīng)課本、作業(yè)批改、教參、教科書(shū)，安排課程表，組織督導教師制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，并利用開(kāi)學(xué)典禮給學(xué)生做好思想工作，使全體師生很快、很自然的進(jìn)入到工作、學(xué)習狀態(tài)。
2、嚴格做好教學(xué)常規的檢查工作
對各年級組的教師備課、學(xué)生作業(yè)批改、教師的聽(tīng)課記錄、課間候課等常規工作，每周都進(jìn)行檢查和總結，對于不合格的情況和現象及時(shí)通報并令其糾正，從而大大提高了教學(xué)效果。通過(guò)一學(xué)期的督促和檢查，全體教師的備課、聽(tīng)課、作業(yè)批改等都有了很大的規范和進(jìn)步。
3、精心組織校級教研
針對我校教師的具體情況，教務(wù)處確定了本學(xué)期的教研主題“關(guān)注細節，提高課堂實(shí)效”，并組織各教研組制定了適合本組的具體的子課題和聽(tīng)課計劃，同時(shí)，教務(wù)處也安排了校級公開(kāi)課30節，通過(guò)教研組的活動(dòng)和聽(tīng)課，在很大程度上提高了教師的教育教學(xué)水平，提高了我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、嚴密組織好考試工作
本學(xué)期于11月初組織了期中考試，從考試到閱卷到成績(jì)分析，教務(wù)處都做好嚴密的安排部署，確�？荚嚦煽�(jì)的真實(shí)性，及時(shí)讓老師了解了自己的學(xué)生的學(xué)習情況，為下一階段的教學(xué)工作明確了思路。
5、圓滿(mǎn)完成了省督導和省教學(xué)評估的準備工作
20xx年11、12月份，我校分別迎接了省督導評估和省教學(xué)評估，在各級領(lǐng)導的政策引領(lǐng)和全體教師的全力支持下，使我校順利的通過(guò)了這兩項評估。
三、工作中仍然存在的問(wèn)題
1、教師的教學(xué)理念正在逐步轉變，但在課堂教學(xué)上有些不敢放開(kāi)，需進(jìn)一步加強指導。
2、絕大部分教師的'工作態(tài)度非常積極，但受個(gè)人能力所限，教學(xué)成績(jì)不是很理想，所以教師的專(zhuān)業(yè)能力亟待提高，需要先進(jìn)教學(xué)理念的引領(lǐng)。
3、培優(yōu)工作已有一定的進(jìn)展，重點(diǎn)高中的升學(xué)率已經(jīng)得到社會(huì )的認可，但總體教學(xué)質(zhì)量還需要進(jìn)一步提高。
以上是對本學(xué)期的工作總結，對于其中的優(yōu)點(diǎn)我們將繼承發(fā)揚，對于不足我們一定會(huì )彌補改正，爭取使我們下學(xué)期的工作更加完善。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇6
我們通常所說(shuō)的備課是課前的準備工作，這種準備工作一般是經(jīng)驗的乃至主觀(guān)的；作為體育教學(xué)來(lái)講，由于教學(xué)中涉及多方面因素的影響，所以，其實(shí)際效果只是通過(guò)上課的實(shí)踐才能檢驗。同時(shí)教師的教學(xué)水平的提高需要一個(gè)在教學(xué)實(shí)踐基礎上不斷積累經(jīng)驗、提高認識的過(guò)程，這就要求教師在上完課后抽出一定的時(shí)間進(jìn)行總結，即對課上獲得的反饋信息進(jìn)行反思，通過(guò)再認識，明確改進(jìn)的方向和方法，為以后的教學(xué)工作做準備。
課后總結，主要是根據現代教學(xué)認識論和學(xué)習心理理論提出的，其作用在于運用它來(lái)探明、調節、改善和提高體育教學(xué)活動(dòng)本身的功能。如果說(shuō)教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)信息傳遞系統，那么課后總結則是這個(gè)系統的信息反饋機制，只有很好地掌握這個(gè)信息反饋機制，才能了解教學(xué)系統運行的情況，有效地調節和改善這個(gè)系統的整體功能，完成教學(xué)任務(wù)。
課后總結主要包括以下具體內容：
一、課時(shí)后總結
主要分析教學(xué)的效果，檢查教學(xué)中的得與失，并進(jìn)一步分析原因，明確改進(jìn)的方向和方法。主要包括以下內容：
1、總結課堂教學(xué)目標的確切程度和目標落實(shí)情況。體育教學(xué)目標主要包括知識、技術(shù)、技能、素質(zhì)、情感、思想品質(zhì)以及運動(dòng)負荷等目標，通過(guò)每一課時(shí)的課堂教學(xué)，應檢查課前制定的這些教學(xué)目標是否切合學(xué)生的實(shí)際，是否做到了教學(xué)目標的具體化。如能記住所傳授知識、動(dòng)作要點(diǎn)、鍛煉方法的學(xué)生所占的百分比，能完成動(dòng)作技能、技巧的學(xué)生占的百分比，能接受教師指令性意見(jiàn)的學(xué)生占的百分比；平均心率和課的密度是多少；目標是否現實(shí)，實(shí)現程度如何，還存在什么問(wèn)題，如何改進(jìn)等。
2、總結教情。就是總結教師在教學(xué)過(guò)程中主導作用發(fā)揮的效果，其目的是為了改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)水平。包括所傳授的教學(xué)內容是否具有科學(xué)的“真”，道德的.“善”和藝術(shù)的“美”，是否突出“三基”，重點(diǎn)是否突出，難點(diǎn)是否準確，處理方法是否得當，知識、技術(shù)、技能的傳授是否注意了系統性、規范性和量力性；教學(xué)方法的選擇是否具有啟發(fā)性（對問(wèn)題作出多角度、多層次、多方位的思考），運用得有效程度如何等。另外還包括教師駕馭控制課堂教學(xué)的情況，講解是否簡(jiǎn)明扼要，示范動(dòng)作是否準確、優(yōu)美，保護與幫助方法是否正確、得法，各部分、各環(huán)節時(shí)間安排是否合理，組織教學(xué)是否符合學(xué)生的年齡及性別特征，語(yǔ)言和非語(yǔ)言刺激是否恰到好處，指令性意見(jiàn)是否具有說(shuō)服力、吸引力和感召力等。
20xx年中學(xué)第一學(xué)期體育教學(xué)工作總結,標簽：學(xué)校體育工作計劃,小學(xué)體育工作計劃,
3、總結學(xué)情。掌握好學(xué)生的學(xué)情是提高課堂教學(xué)效果的基礎和前提。首先應總結好教學(xué)中學(xué)生的參與程度。教育理論認為：“所有的教學(xué)效果，都是以學(xué)生是否參與、怎樣參與、參與多少來(lái)決定的，一切教育影響只有通過(guò)學(xué)生自身的積極活動(dòng)才能轉化為學(xué)生內在的精神財富，才能使學(xué)生獲得成長(cháng)和發(fā)展�！逼浯螒偨Y本質(zhì)（一般）學(xué)情和個(gè)別學(xué)情，教師研究本質(zhì)學(xué)情，就要考查分析所教對象的群體特點(diǎn)，掌握群體年齡特征、身體素質(zhì)狀況、能力水平、知識結構、心理特征、體育素養等，使教學(xué)面向全體學(xué)生；同時(shí)，教師又要重視分析個(gè)別學(xué)情，兼顧不同水平的學(xué)生、不同興趣愛(ài)好的學(xué)生的學(xué)情，注重觀(guān)察他（她）們的課堂反應情況。在課堂教學(xué)中暴露出的問(wèn)題，就應在課后的總結中及時(shí)制定補救措施。其目的是為了真正做到因材施教，使每個(gè)學(xué)生都有成功的體驗，都能在原有的基礎上有所發(fā)展和提高。
4、總結天氣情況。天氣變化對室外課影響很大，教師下課后記錄月、日的天氣情況，以便為以后安排符合自然氣候的運動(dòng)項目提供依據。
5、總結場(chǎng)地、器材使用情況。場(chǎng)地、器材是體育教學(xué)中傳播知識、技術(shù)、發(fā)展技能、提高身體素質(zhì)的媒介。為此，教師應對課堂活動(dòng)場(chǎng)所與器材的布置用法進(jìn)行反思。主要包括：場(chǎng)地、器材的利用率，是否能滿(mǎn)足學(xué)生的用量；場(chǎng)地是否整潔，標志線(xiàn)是否合理、清晰，器材的布置是否合理、美觀(guān)、適用、安全等。
6、總結損傷情況或意外事故發(fā)生情況。教學(xué)中學(xué)生一旦出現損傷或意外事故，下課后教師要分析其主觀(guān)原因還是客觀(guān)原因，其情境、部位、傷情以及對活動(dòng)的限制程度等進(jìn)行總結，采取何種措施能避免其發(fā)生，以便在以后的教學(xué)中加以借鑒。
二、單元后總結
即是指一個(gè)項目結束后的總結。一個(gè)項目結束后，教師應在其中的各個(gè)課時(shí)后總結的基礎上，進(jìn)行單元后總結，主要包括以下內容：
1、檢查本項目教學(xué)計劃和目標的落實(shí)情況，對結果進(jìn)行總結、分析，如學(xué)生的達標率、技評情況、興趣發(fā)展情況、習慣養成、意識的培養等，從課時(shí)的定性到單元后的定量分析，并對存在的問(wèn)題，提出進(jìn)一步改進(jìn)的方法、措施。
2、考查本項目的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)活動(dòng)的序列是否符合教學(xué)內容和教學(xué)要求，是否遵循循序漸進(jìn)、從易到難的原則。
20xx年中學(xué)第一學(xué)期體育教學(xué)工作總結,標簽：學(xué)校體育工作計劃,小學(xué)體育工作計劃,
3、總結本項目的教學(xué)方法和教學(xué)手段、安全措施的選取效果，檢查各環(huán)節的組織管理經(jīng)驗，進(jìn)一步探討本項目的教學(xué)的一般規律。
4、考查分析學(xué)生的體育素養、基礎知識、基本技術(shù)、技能技巧的掌握程度，身體素質(zhì)發(fā)展水平，體能變化和個(gè)性心理特征；總結學(xué)生在本項目學(xué)習、鍛煉中遇到的困難、損傷情況，分析其原因，考察不同水平學(xué)生的發(fā)展情況，以便做到有的放失，有針對性地教學(xué)。
5、確立本項目在整個(gè)教材中的比重。
6、檢查本項目的安排時(shí)間是否符合自然氣候。
三、學(xué)期后總結
學(xué)期結束后的總結是必不可少的一環(huán)，它既是對本學(xué)期教與學(xué)總的考查和評價(jià)，同時(shí)又通過(guò)教學(xué)反饋的總反饋，為下一個(gè)教學(xué)總體規劃指明了改進(jìn)的方向。學(xué)期后的總結應在各個(gè)課時(shí)后總結和單元后總結的基礎上，對本學(xué)期的教學(xué)效果綜合考查分析，進(jìn)一步豐富和完善教學(xué)經(jīng)驗，使其達到理性認識，上升為教學(xué)理論，以揭示教育規律，更好地服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐。
總之，課后總結是通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，對備課的效果作出檢驗和評價(jià)，同時(shí)又彌補了備課的不足，增進(jìn)了備課所不具備的內容和功能，從而更有利于教學(xué)水平的提高；再者，從課后總結中又可獲得大量的反饋信息，為進(jìn)一步指導和改進(jìn)備課乃至整個(gè)教學(xué)過(guò)程提供了豐富的資料依據，不斷把教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量提高到新的階段。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇7
通用開(kāi)頭，可以自由發(fā)揮：轉眼之間學(xué)期工作即將結束，本學(xué)期，我擔任五年3班的數學(xué)教學(xué)工作。根據上學(xué)期學(xué)校統測情況來(lái)看，學(xué)生的成績(jì)差距分化，落后面較大。本學(xué)期為了讓同學(xué)們能適應我的教學(xué)，我堅持以人為本，師生平等的教學(xué)原則，以開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造型思維為目的，勤勤懇懇、堅持不懈地從事自己心愛(ài)的教育教學(xué)工作，現已完成教育教學(xué)任務(wù)。為了使今后的工作少走彎路，吸取經(jīng)驗教訓，使自己的教育教學(xué)水平能不斷提高，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，現將本學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結如下：
一、從點(diǎn)滴抓起激發(fā)興趣，讓學(xué)生體驗學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。
五年級大部份的學(xué)生數學(xué)基礎還可以，但學(xué)習自覺(jué)性和對學(xué)數學(xué)興趣不高。這學(xué)期，我首先從培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)興趣入手，從點(diǎn)滴抓起。開(kāi)學(xué)初，抓好作業(yè)書(shū)寫(xiě)，將每次作業(yè)進(jìn)行評比，對作業(yè)的準確、整潔、美觀(guān)作為評比的標準。對那些學(xué)習數學(xué)有困難的同學(xué)，在作業(yè)上及時(shí)發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，給予表?yè)P，在班上給予鼓勵。如雷浩成、何浩賢、洪銘浩、陳子盈等同學(xué)，平時(shí)學(xué)習數學(xué)興趣不高，在作業(yè)上如有一點(diǎn)突出，，我在班上及時(shí)表?yè)P，給他們肯定、鼓勵，使他們感受到學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，每周一次小結。其次降低作業(yè)難度，每次作業(yè)我都精心設計，讓每位同學(xué)都能通過(guò)努力做對，掃除心里障礙，建立學(xué)好數學(xué)的信心。第三隨堂小測，小組競賽，增強集體榮譽(yù)感。我利用課前三四分鐘的時(shí)間，出一些剛學(xué)過(guò)的最基本題目隨堂做，同座交換批改，報答案，全組合計成績(jì)，組與組競賽，讓每位同學(xué)感受到自己是集體的一員，自己的成敗直接關(guān)系到組里的名次，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感。通過(guò)不同的方法、不同側面，抓住點(diǎn)滴，去激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，讓每位同學(xué)熱愛(ài)數學(xué)�？傊�，通過(guò)各種積極、有效方法，極大限度的提高了學(xué)生學(xué)習的積極性，在數學(xué)書(shū)寫(xiě)上也得到了極大的改善。讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習數學(xué)的成功與快樂(lè )。
二、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上，充分利用學(xué)校的現有雜志，積極學(xué)習，我在《小學(xué)數學(xué)教育》上，看到了很多一線(xiàn)數學(xué)老師的困惑與教學(xué)體會(huì )，看到了他們在教學(xué)上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到了很多數學(xué)名師的教學(xué)設計和教學(xué)理念，讓我深深的感受到自己的`不足。我認為，必須堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”，才能適應時(shí)代的要求，我堅持把每年的繼續教育，作為自己不斷提高業(yè)務(wù)理論水平的一次大好時(shí)機，每次書(shū)發(fā)下來(lái)后，我都把所有內容通看兩遍，重點(diǎn)了解新的理念、新思想、新方法。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去。同桌討論、小組商議、看一看、摸一摸、拼一拼，經(jīng)常在課堂上出現。向40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，不恥下問(wèn)，認真備課，從不打無(wú)準備之仗。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力使每一位學(xué)生進(jìn)步。
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以“師長(cháng)”自居，學(xué)生有進(jìn)步，和他們握握手，多與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(cháng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習上與生活上的各種困惑。本學(xué)期我多次和唐志強、魯強、蔡隹枝、黃宇龍等多名同學(xué)進(jìn)談心。了解他們的思想變化，學(xué)習態(tài)度，幫組他們樹(shù)立學(xué)習信心。面對各層次的學(xué)生，提出不同的要求，盡量使每一位學(xué)生都能在原有的基礎上有進(jìn)步。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。學(xué)生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有了提高。
四、繼續努力學(xué)習，不斷完善自我。
一學(xué)期來(lái)，我做了大量工作，不斷學(xué)習新的教學(xué)理念，積極改變教學(xué)方法，以培養創(chuàng )造型人才為目標，面向全體同學(xué)，努力使每位學(xué)生數學(xué)特長(cháng)都能得到施展，不歧視學(xué)困生，作業(yè)堅持能面批的盡量面批，百教不厭，百問(wèn)不煩。必要的加班加點(diǎn)，為提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)而努力工作著(zhù)。同時(shí)我清楚地認識到作為一名教師，不管是教師與學(xué)生的和諧關(guān)系，還是在教學(xué)的藝術(shù)上，可以學(xué)習的還非常多，需要自己繼續努力學(xué)習，不斷完善自我，。通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，雖取得了一定的成績(jì)，但部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習方法和習慣，還有待進(jìn)一步規范和引導。
總之本人將繼續本著(zhù)“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機制；繼續保持與學(xué)生家長(cháng)的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養好，爭取個(gè)人成長(cháng)與學(xué)生成長(cháng)雙豐收。
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