七年級級部管理工作總結范文

尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：

　　作為一個(gè)大學(xué)畢業(yè)就來(lái)到十二中的年輕老師，十分幸運能夠得到諸多鍛煉，從事級部工作就是其中最艱巨，也是受鍛煉最多的崗位。級部工作是十二中管理工作中最基層的工作。千頭萬(wàn)緒，雜事繁多，如何讓每位教師做好自己的本職工作，完成學(xué)校的各種教育教學(xué)任務(wù)，如何帶領(lǐng)教師在愉悅的心情下，進(jìn)行愉快的教育教學(xué)活動(dòng)，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)，是我們不斷研究探索的問(wèn)題。

　　本人閱歷淺，經(jīng)驗少，因此，只能在教學(xué)管理中不斷嘗試著(zhù)，探索著(zhù)，實(shí)踐著(zhù)……但我們的級部卻是一個(gè)溫暖的大集體，從不缺乏認真敬業(yè)，從不缺乏齊心協(xié)力，下面就XX屆級部在工作中的一些心得體會(huì )向各位領(lǐng)導和老師們做匯報，敬請指正。

　　一、立足工作的實(shí)踐者角色，使每個(gè)人的熱情得以調動(dòng)——力求工作身先士卒、發(fā)揮管理表率作用

　　要搞好級部管理，必須激發(fā)本級部教師工作的熱情�！鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”。這已經(jīng)成了約定俗成的道理。我們都不足以成為教師的榜樣，但我們告訴自己：“我不是最棒的，我可以做最努力的，我可以用腳踏實(shí)地，以身作則的行動(dòng)去感召教師�！�

　　即使孩子面臨中考，分管政教的xx組長(cháng)依舊每天早早到班，和孩子們一起學(xué)習；

　　即使面臨省市級優(yōu)質(zhì)課大賽，分管教學(xué)穩重的xx組長(cháng)還是提前準備好期中考試的各項安排；

　　即使寶寶剛剛出生，分管后勤年輕的xx組長(cháng)每天依舊奔忙于各個(gè)寢室、辦公室；

　　即使剛剛接手工作，糾結于班級和級部工作，分管文體的劉xx組長(cháng)不斷虛心求教，最短時(shí)間內適應了級部工作……

　　正是在各位年級組長(cháng)的引領(lǐng)下，這個(gè)級部的班主任們總是可以圓滿(mǎn)甚至創(chuàng )造性地完成各項工作。

　　我感動(dòng)于教師的這種工作熱情，也正是這種熱情保障了各項教育教學(xué)工作的有效落實(shí)。正是因為級部管理者都能立足于實(shí)踐者的角色，才能使每個(gè)班主任、每個(gè)老師的熱情得以充分調動(dòng)。

　　二、立足真誠的服務(wù)者角色，使每個(gè)人感受級部的溫暖——圍繞級部紀要簡(jiǎn)報、服務(wù)教師家長(cháng)學(xué)生

　　做好服務(wù)工作是級部管理者應盡的職責，在整個(gè)學(xué)校管理中，級部部長(cháng)和組長(cháng)應是聯(lián)結學(xué)校與教師之間的樞紐，并擔任其中的潤滑劑。在制定級部工作計劃的同時(shí)，每位組長(cháng)都認真組織實(shí)施，精心安排好級部的每一項活動(dòng)，從而保證了級部工作正常有序地進(jìn)行。

　　每周四下午我們都準時(shí)將詳實(shí)的下周工作紀要下發(fā)到每個(gè)老師手中，粘貼到每個(gè)辦公室前的公告欄中。我們分“重要通知、級部溫馨

　　提示、級部工作要點(diǎn)、觀(guān)察與思考、教學(xué)管理方面、政教德育方面、總務(wù)后勤方面、文體團委方面”等八個(gè)模塊將工作及時(shí)、認真地傳達給級部的每一位教師，才可能更好地貫徹落實(shí)�！耙恢芤患o要”，就年級部管理而言，增強了計劃性，讓大家更加明確了自己要做什么以及怎樣做，同時(shí)，也將年級部的工作晾曬在全體師生面前，增加了透明度和監督的力度。就班級管理而言，由于該紀要的存在，班主任就不會(huì )懈怠了，也為各班主任提供了交流和相互學(xué)習的平臺。由于紀要，我們的工作留下了前行的軌跡，給了大家欣賞目光的聚焦點(diǎn)，自然，其也激起了一絲情感波動(dòng)的漣漪，為大家的前行增添了一點(diǎn)動(dòng)力。

　　每周五下午我們同樣準時(shí)將本周工作簡(jiǎn)報下發(fā)給學(xué)生，簡(jiǎn)報中我們可以看到“級部工作要點(diǎn)、級部溫馨

　　提示、一周級部新聞、一周班級動(dòng)態(tài)、一周表?yè)P與批評、家長(cháng)學(xué)校、學(xué)校宣傳、家長(cháng)反饋”等八個(gè)模塊，創(chuàng )辦年級簡(jiǎn)報給年級增加了很大的工作量，辛苦了各位班主任，。但是，這份簡(jiǎn)報確實(shí)在年級部管理中起到了很大作用。它是一個(gè)展示的平臺，展示了年級、各班級和各位同學(xué)的風(fēng)采。它是一座溝通的橋梁，它在家庭、班級、年級之間，在家長(cháng)、班主任、老師和管理者之間，架起了一座溝通的橋梁。它還是激勵前進(jìn)的號角，在它吹響的號角聲中，我們年級近1400師生保持著(zhù)高昂的斗志。

　　以上林林總總，沒(méi)有什么條理。因為我也是屬于摸著(zhù)石頭過(guò)河，在探索中不斷學(xué)習，不斷反思。管理是一門(mén)永遠學(xué)不完的藝術(shù)，級部管理也是與時(shí)俱進(jìn)的。今后，我將努力探索管理規律，提高管理水平，使管理逐步走向科學(xué)、和諧。

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