七年級級部教學(xué)管理總結

　　總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編收集整理的七年級級部教學(xué)管理總結，歡迎閱讀與收藏。

七年級級部教學(xué)管理總結1

　　實(shí)踐教學(xué)的主要目的是培養學(xué)生的技術(shù)應用能力，通過(guò)實(shí)踐使學(xué)生掌握從事專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域實(shí)際工作的基本能力和基本技能。產(chǎn)學(xué)結合是培養高等技術(shù)應用性專(zhuān)門(mén)人才的基本途徑。為達到此目的，要以適應社會(huì )需求為目標，以培養技術(shù)應用能力為主線(xiàn)制訂專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃。通過(guò)實(shí)驗、實(shí)訓、頂崗實(shí)習、畢業(yè)論文（設計）的實(shí)踐，使學(xué)生獲得生產(chǎn)、建設、管理、服務(wù)第一線(xiàn)崗位所需的基本操作技能、專(zhuān)業(yè)技能和綜合技能，繼而獲得職業(yè)技術(shù)應用能力。

　　一、實(shí)踐教學(xué)管理

　　依據教育部《關(guān)于制訂高職高專(zhuān)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃的原則意見(jiàn)》對實(shí)踐教學(xué)的要求，教務(wù)處、實(shí)訓部負責制訂全院實(shí)踐教學(xué)的`管理體制規范、成績(jì)評定質(zhì)量標準。實(shí)踐教學(xué)由各系負責組織實(shí)施。

　　二、實(shí)踐教學(xué)的內容與環(huán)節

　　實(shí)踐教學(xué)的內容要嚴格依據專(zhuān)業(yè)人才培養方案及教學(xué)大綱中對實(shí)踐環(huán)節的要求組織教學(xué)。遵循教育部“實(shí)踐教學(xué)要改變過(guò)分依附理論教學(xué)的狀況，探索建立相對獨立的實(shí)踐教學(xué)體系。實(shí)踐教學(xué)在教學(xué)計劃中應占有較大比重，要及時(shí)吸收科學(xué)技術(shù)和社會(huì )發(fā)展的最新成果，要改革實(shí)驗教學(xué)內容，減少演示性、驗證性實(shí)驗，增加工藝性、設計性、綜合性實(shí)驗，逐步形成基本實(shí)踐能力與操作技能、專(zhuān)業(yè)技術(shù)應用能力與專(zhuān)業(yè)技能、綜合實(shí)踐能力與綜合技能有機結合的實(shí)踐教學(xué)體系”的指示精神，依據專(zhuān)業(yè)崗位和崗位群建立相對獨立的實(shí)踐教學(xué)體系。

　　三、實(shí)踐教學(xué)的目標

　　實(shí)訓要使學(xué)生獲得生產(chǎn)、建設、管理、服務(wù)第一線(xiàn)應職崗位（群）所需的基本操作技能；頂崗實(shí)習要使學(xué)生獲得生產(chǎn)、建設、管理、服務(wù)第一線(xiàn)應職崗位（群）所需的職業(yè)能力（技術(shù)應用能力）；畢業(yè)論文（設計）撰寫(xiě)是高職學(xué)生在校學(xué)習期間、上崗前的綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，是實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分。

　　四、實(shí)踐教學(xué)的考核目標

　　實(shí)訓主要考核學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、專(zhuān)業(yè)技能和撰寫(xiě)實(shí)訓或實(shí)習報告的能力，重點(diǎn)考核專(zhuān)業(yè)技能操作能力；畢業(yè)實(shí)習主要考核學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、職業(yè)能力和撰寫(xiě)畢業(yè)論文（設計）的能力，重點(diǎn)考核職業(yè)技術(shù)應用能力。

　　五、實(shí)踐教學(xué)的管理

　�。ㄒ唬�實(shí)訓

　　1．任課教師依據專(zhuān)業(yè)人才培養方案提出制定、修訂實(shí)訓大綱和實(shí)訓指導書(shū)的計劃，并在實(shí)施前報送教務(wù)處、實(shí)訓部；

　　2．任課教師督促學(xué)生記好實(shí)訓周記；

　　3．任課教師指導學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)訓報告；

　　4．任課教師批閱學(xué)生實(shí)訓報告；

　　5．任課教師要認真填寫(xiě)實(shí)訓、實(shí)習周記，評定學(xué)生實(shí)訓、實(shí)習成績(jì)；

　　6．任課教師撰寫(xiě)實(shí)訓教學(xué)總結；

　　7．實(shí)訓教學(xué)質(zhì)量檢查是實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監控的一項重要工作，由各系組織實(shí)施。

　�。ǘ�）實(shí)踐技能考核管理

　　1．系主任組織編制實(shí)踐技能考核方案；

　　2．教研室主任組織有關(guān)教師制定實(shí)踐技能考核標準；

　　3．教務(wù)處、實(shí)訓部牽頭會(huì )同有關(guān)系組織審定實(shí)踐技能考核方案及標準；

　　4．任課教師依據實(shí)踐技能考核方案和實(shí)踐技能考核標準編制實(shí)踐技能考核單；

　　5．任課教師組織實(shí)踐技能考核并評定學(xué)生成績(jì)；

　　6．實(shí)踐技能考核項目的質(zhì)量檢查是實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監控的一項重要工作，由各系組織實(shí)施。

　�。ㄈ�）頂崗實(shí)習管理

　　1．教務(wù)處、實(shí)訓部負責制定畢業(yè)實(shí)習成績(jì)評定方法和質(zhì)量標準；

　　2．系主任主持制訂畢業(yè)實(shí)習工作計劃；

　　3．教研室主任主持編寫(xiě)畢業(yè)實(shí)習指導書(shū)；

　　4．系主任與就業(yè)指導中心配合，主持與實(shí)習單位協(xié)商配備指導教師，進(jìn)行實(shí)習指導；

　　5．指導教師督促學(xué)生按要求記畢業(yè)實(shí)習周記；

　　6．指導教師督促學(xué)生撰寫(xiě)好畢業(yè)實(shí)習總結；

　　7．畢業(yè)實(shí)習結束后，學(xué)生必須向系上交畢業(yè)實(shí)習鑒定材料；

　　8．系主任主持教師評定學(xué)生畢業(yè)實(shí)習成績(jì)；

　　9．教研室主任主持撰寫(xiě)本系各有關(guān)專(zhuān)業(yè)做好畢業(yè)實(shí)習工作總結；

　　10．畢業(yè)實(shí)習的質(zhì)量檢查是實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監控的一項重要工作，由各系組織實(shí)施。

　�。ㄋ模┊厴I(yè)論文管理

　　1．教務(wù)處、實(shí)訓部負責制定畢業(yè)論文成績(jì)評定質(zhì)量標準；

　　2．系主任主持制訂畢業(yè)論文設計教學(xué)工作計劃；

　　3．教研室主任組織配備畢業(yè)論文的指導教師；

　　4．教研室主任主持擬訂畢業(yè)論文選題；

　　5．教務(wù)處、實(shí)訓部制定并印發(fā)畢業(yè)論文格式；

　　6．畢業(yè)論文的指導教師負責指導學(xué)生開(kāi)展畢業(yè)論文的課題研究、設計，指導畢業(yè)論文撰寫(xiě)，并填寫(xiě)評語(yǔ)；

　　7．學(xué)生按要求開(kāi)展畢業(yè)論文課題研究和撰寫(xiě)畢業(yè)論文；

　　8．系主任負責組建畢業(yè)論文答辯委員會(huì )；

　　9．畢業(yè)論文答辯委員會(huì )主任主持畢業(yè)論文答辯、成績(jì)評定，并安排專(zhuān)人做好答辯記錄；

　　10．教研室主任主持撰寫(xiě)畢業(yè)論文及答辯等教學(xué)工作總結；

　　11．畢業(yè)論文和答辯的質(zhì)量檢查是實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監控的一項重要工作，由各系組織實(shí)施。

七年級級部教學(xué)管理總結2

　　本學(xué)期讓我承擔七年級教學(xué)管理方面的服務(wù)工作。教學(xué)管理工作對我來(lái)說(shuō)是一次全新的嘗試，帶著(zhù)服務(wù)的意識和學(xué)習的態(tài)度，在分管級部的xx校長(cháng)和李彬部長(cháng)的具體指導下以及各位組長(cháng)的幫助下，我在級部教學(xué)管理方面做了一些摸索。下面就本學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單匯報：

　　1、 配合教務(wù)處做好開(kāi)學(xué)的幾項工作。具體有：教師教學(xué)用書(shū)的發(fā)放、開(kāi)學(xué)的常規教學(xué)檢查、新生學(xué)籍建檔和圖像采集工作。

　　2、 協(xié)同級部各教研組完成本學(xué)期的工作計劃并做超鏈接，完善資料建設。

　　3、平常的教學(xué)期間堅持每周通過(guò)考課的形式對本年級各個(gè)班級常規教學(xué)管理工作進(jìn)行巡查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)做好記錄，并與各班主任和任課教師溝通，及時(shí)解決問(wèn)題。

　　4、幫助教師調課，杜絕班級空堂現象的出現。

　　本學(xué)期七年級部個(gè)別學(xué)科教師變動(dòng)頻繁，增課、調課的次數多，涉及面廣，有15人次涉及課程調整，其中xx、xx、xx等六位老師多帶了一個(gè)班，對以上的教師對級部管理工作的.支持表示衷心的感謝！七年級增課情況頻繁，這給級部教學(xué)管理工作帶來(lái)了一定的難度，在教務(wù)處、級部領(lǐng)導、各位班主任和教師的共同努力下，我們達到了班級不空堂、教學(xué)秩序井然的結果。同時(shí)準確登記每月增課情況并在內網(wǎng)中公示。

　　5、 認真組織好四次考試工作，配合教務(wù)處及時(shí)做好成績(jì)分析，同時(shí)做好每次考試的資料建設和教師工作量的統計和公示。

　　6、安排級部值班和晚自習，協(xié)同級部值班人員檢查各寄宿班晚自習期間的學(xué)習和紀律情況，及時(shí)通知沒(méi)有到班的教師到班級上晚自習。并認真統計值班次數。

　　7、及時(shí)安排好本學(xué)期的開(kāi)放周工作，認真匯總教師聽(tīng)課的節次，做好開(kāi)放周目錄。但因種種原因，還是出現了“七年級公開(kāi)課事件”自己還是缺乏主動(dòng)溝通和服務(wù)的意識，給級部工作大局還是帶來(lái)了一定的負面影響。

　　8、協(xié)同級部管理人員完成內網(wǎng)中相關(guān)模塊的建設。一周簡(jiǎn)報、班級工作紀要、星級班級評比等，通過(guò)這些特色管理使得七年級級部整體處于良好狀態(tài)發(fā)展。

　　在級部所有教師的共同努力下，級部順利完成本學(xué)期校領(lǐng)導布置的各項工作。七年級正在形成一個(gè)積極向上的團隊。但是也存在諸多不足，幾次考試，監考遲到、看書(shū)、寫(xiě)聽(tīng)課筆記和備課筆記、玩手機、談心、收錯、收丟試卷和登分失誤等現象依然存在。還有晚自習遲到、作業(yè)偏多等現象。這是我們后期需要改正并努力提高的地方。

　　近一個(gè)學(xué)期的級部工作留給我太多的感觸，總結起來(lái)就六個(gè)字：忙、累、溫暖、感動(dòng)。有人說(shuō)教師的幸福是最容易滿(mǎn)足的，但卻絕不是廉價(jià)的--xx部長(cháng)的減壓、其他幾位組長(cháng)的補位和諒解，我很感動(dòng)也和滿(mǎn)足。對于這個(gè)級部，我們所有人都傾注了太多的心血和汗水，也寄托著(zhù)我們全部的希望，我們一路走過(guò)，并肩同行，相信20xx年有一個(gè)絢爛的夏季，不為別的，只為那些今天苦心辛勞的人們。

七年級級部教學(xué)管理總結3

　　為了進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)水平，強化教育教學(xué)管理，深入實(shí)施素質(zhì)教育，努力把學(xué)校建成健康和諧的教育生態(tài)園，特做如下規定，望全體教師遵照執行。

　　一、上課。

　　預備鈴和每個(gè)課間的小預備鈴響后，班主任要到班級檢查學(xué)生到校和紀律以及科任教師是否到位等情況，班主任因故不能到位的要及時(shí)安排副班主任代替。教師要按照課程表上課，臨時(shí)調課要通知教導處備案。小預備鈴響后要及時(shí)到達教室門(mén)前等候。下課鈴響要及時(shí)下課。體育課除低年級需要到教室帶領(lǐng)外，一律在預備鈴后和上節課下課后直接到操場(chǎng)指定位置站隊等候。課堂上要全面監控每一個(gè)學(xué)生的表現，及時(shí)糾正不良表現和不良行為。要深入研究教材，力求寓教于樂(lè )，注意培養學(xué)生的學(xué)習興趣和良好的行為習慣。任何教師不能因為個(gè)別學(xué)生的行為而停課或者借題發(fā)揮對全班學(xué)生進(jìn)行訓斥，個(gè)別嚴重的情況可以把學(xué)生叫到辦公室單獨處理。教師上課要注意維持好課堂的紀律。

　　二、作業(yè)。

　　教師布置作業(yè)要適量，一般情況下不準超過(guò)上級規定的完成作業(yè)的時(shí)間。班主任要切實(shí)做好學(xué)科學(xué)科間的協(xié)調，學(xué)科教師之間也要經(jīng)常溝通情況。提倡教師留指令性作業(yè)和指導性作業(yè)，切實(shí)做到因材施教。指令性作業(yè)指基本的每一個(gè)學(xué)生都必須完成的作業(yè)，指導性作業(yè)是對學(xué)有余力的學(xué)生選做，對完成指導性作業(yè)較好的學(xué)生，要注意運用激勵機智，及時(shí)鼓勵和表?yè)P。對于個(gè)別學(xué)習困難的學(xué)生允許只完成課本作業(yè)即可，至多附加少量基礎訓練的作業(yè)。所有作業(yè)，只要學(xué)生做了，教師必須全批全改。低年級提倡當堂完成作業(yè)；各年級不提倡留復雜的家庭作業(yè)，提倡留趣味性、容易完成的作業(yè)。對于不能按時(shí)完成作業(yè)的情況，教師要詳細了解原因，根據實(shí)際做出處理，不能做簡(jiǎn)單化的懲罰處理。對于長(cháng)期不做作業(yè)或完不成作業(yè)的學(xué)生要與家長(cháng)及時(shí)溝通，爭取家長(cháng)的'支持和配合，更要與家長(cháng)達成管理上的共識。

　　三、自習。

　　按照教導處的統一安排，教師利用自習課時(shí)間進(jìn)行輔導，讓學(xué)生獨立完成作業(yè)，一般情況下不準講授新課。學(xué)生在完成本科作業(yè)后可以做其他學(xué)科作業(yè)或從事其他學(xué)習活動(dòng)。只要不違反紀律，輔導教師不準干涉。學(xué)科之間不搶、不空，確保良好的自習秩序。

　　四、任何老師不準因學(xué)習原因剝奪學(xué)生上音樂(lè )、體育、美術(shù)和進(jìn)行文體活動(dòng)的權利（因學(xué)生健康原因，需要免體的除外）。音樂(lè )、美術(shù)、英語(yǔ)、科學(xué)、微機上課期間，其他學(xué)科教師不準隨意打斷教師上課，安排其他活動(dòng)或處理其他事務(wù)。如果有學(xué)生確實(shí)對音樂(lè )、美術(shù)、微機等學(xué)科不感興趣（考試學(xué)科除外），或沒(méi)有做好上課的準備，只要不違反紀律，可以從事其他學(xué)習�？茖W(xué)、英語(yǔ)、微機、音樂(lè )、美術(shù)等學(xué)科完成本節課的教學(xué)任務(wù)后，可安排一些與學(xué)生年齡相當又比較喜歡的欣賞、故事片、教育片、娛樂(lè )項目，但必須保持好課堂紀律。

　　五、課間操、放學(xué)、大型集體活動(dòng)由班主任組織、副班主任和其他相關(guān)老師協(xié)助，要做到快、靜、齊。教室和衛生區要注意保持衛生清潔，并主動(dòng)監督破壞本班衛生區的不良行為。（如隨意丟字紙等）。平時(shí)在地面比較干凈的情況下，不必每天拖地，只用笤帚清掃即可。個(gè)別地方需要拖地時(shí)，要注意將拖把擰干。每周五大掃除一次。班主任或副班主任要指導監督整個(gè)過(guò)程，不準放任自流。

　　六、每周二下午為學(xué)校家長(cháng)接待日，需要與家長(cháng)交流溝通，一般情況下，都要安排在這個(gè)時(shí)間。其他時(shí)間班主任和科任老師不準隨意“叫”家長(cháng)，個(gè)別情況確需與家長(cháng)聯(lián)系，要通知門(mén)衛或到傳達室接待�！敖小� 家長(cháng)交流，事后要做好記錄，寫(xiě)明時(shí)間、原因、談話(huà)內容和效果，每月向少大隊上報一次。問(wèn)題較多的學(xué)生可建立家校聯(lián)系本制度，經(jīng)常與家長(cháng)進(jìn)行書(shū)面交流或利用放學(xué)家長(cháng)接送孩子時(shí)間與家長(cháng)交流，與家長(cháng)交流要注意方式方法，必要時(shí)讓學(xué)生回避，以免造成學(xué)生和老師的情緒對立。

　　七、上述各項納入對教師的常規考核，與教案書(shū)寫(xiě)、政治業(yè)務(wù)學(xué)習、敘事論文寫(xiě)作同等檢查監督，具體辦法由教導處和少大隊制定。

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