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第一學(xué)期年度個(gè)人工作總結范文（精選5篇）
不經(jīng)意間，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，這段時(shí)間里，相信大家面臨著(zhù)許多挑戰，也收獲了許多成長(cháng)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作總結了。我們該怎么去寫(xiě)工作總結呢？下面是小編收集整理的第一學(xué)期年度個(gè)人工作總結范文（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
第一學(xué)期年度個(gè)人工作總結1
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的一年級班主任工作，我知道當一個(gè)低段的班主任不容易，當一位好班主任更是不容易。小學(xué)中特別是低年段的班主任，是一個(gè)擔當重責的雙重角色：當小朋友們需要關(guān)心和愛(ài)護時(shí)，班主任應該是一位細心、耐心的家長(cháng)；當小朋友們犯了錯誤的時(shí)候，班主任又該是一位嚴厲的老師，嚴肅地指出他的錯誤和不足，并幫助他改正。因此，做好一位好班主任是件很不容易的工作，要對家長(cháng)、學(xué)生、學(xué)校負責。通過(guò)一學(xué)期的班主任工作，我覺(jué)得班主任應該具備“三心”和“一新”：
一、常規工作要耐心：
低年級的小朋友比較好動(dòng)、活潑，因此，在平時(shí)的時(shí)候，要不斷加強常規訓練，如：整隊要做到快靜齊、兩操要認真、文明行走、懂文明講禮貌等。這些都需要班主任反復地進(jìn)行訓練，遇到不這樣做的小朋友要以耐心進(jìn)行勸導，對小朋友要有極大的耐心，不煩躁、不反感、不討厭。耐心聽(tīng)完每位小朋友跟老師說(shuō)的話(huà)。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生要細心：
關(guān)愛(ài)學(xué)生并不是嘴上說(shuō)說(shuō)，而是要落實(shí)到無(wú)聲無(wú)息的行動(dòng)中去，這就需要班主任有一顆細心，多多觀(guān)察小朋友，在學(xué)習和生活上都要有細微的關(guān)心。小朋友生病時(shí)，需要班主任時(shí)時(shí)的問(wèn)候、細心的照顧，并督促小朋友吃藥；小朋友學(xué)習有困難時(shí)，需要班主任及時(shí)補差，細心指導；小朋友之間有小摩擦時(shí)，班主任要細心開(kāi)導，讓他們能夠友愛(ài)如初。
三、指導學(xué)生要專(zhuān)心：
在班主任的心中，學(xué)生應該放在首位。這就要求班主任指導學(xué)生時(shí)應該全心全意，做到專(zhuān)心，因為班主任在小朋友的心中是一位可以信賴(lài)的老師。外國一位教育學(xué)家說(shuō)過(guò)：“教師個(gè)人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光”。因此，班主任更加要專(zhuān)心做好學(xué)生的好榜樣：首先，自身要做好道德榜樣，要求學(xué)生做的事情，自己要做得更好，如：不隨便亂扔垃圾，看到垃圾主動(dòng)撿起扔到垃圾桶；看到其他老師主動(dòng)問(wèn)好；做到尊老愛(ài)幼、講文明等。其次，自身知識素養要高，這樣才能夠去指導學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習。
四、獎懲辦法要創(chuàng )新：
任何一位小朋友都需要獎勵，都需要班主任去鼓勵、去肯定。在我們班，我采用了多種獎勵辦法：1、印章制：根據小朋友一天的表現，給小朋友的自備本上蓋上相應的`印章，如：讀書(shū)小能手印章、積極回答問(wèn)題小印章等各式的印章，如果這一星期得到的都是表現好的印章，便可以獎勵一朵小紅花貼畫(huà)；2、加分制：根據小朋友的不同優(yōu)秀的表現，給小朋友加不同的分值，比一比，哪個(gè)小朋友的總分高。通過(guò)這兩種方法，既肯定了小朋友好的表現，更是鼓勵小朋友向更好的方向努力。小朋友不可能不犯錯誤，對于小朋友犯錯時(shí)，我先是跟小朋友講明道理，其次是讓小朋友做勞動(dòng)來(lái)彌補自己的錯誤。
一個(gè)班的成長(cháng)，是班主任、學(xué)生以及科任老師的共同努力。在下學(xué)期，我相信我會(huì )做得更好。
第一學(xué)期年度個(gè)人工作總結2
回首這一學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導重視直接部署督導，及各中隊輔導員的大力支持下，少先隊工作得以順利的開(kāi)展。在這一學(xué)期中我們在忙碌中充實(shí)著(zhù)自己，少先隊員也在忙碌中成長(cháng)著(zhù)。雖然一切都不是那么的絢麗多彩，但也讓我們感覺(jué)到了生活中充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光，現將本學(xué)期少先隊工作做以下總結：
一、完善各項制度，切實(shí)抓好少先隊的基礎建設。
1、計劃扎實(shí)、工作規范。大隊部工作千頭萬(wàn)緒，日常事務(wù)極其繁瑣，因此，開(kāi)學(xué)之初，大隊部就根據學(xué)校實(shí)際情況，制定好了工作計劃，明確輔導員職責，統籌安排好各項日常的規范工作：每周一舉行升旗儀式、國旗下講話(huà)等，各項分工責任到人，使得大隊部工作規范而且井然有序地開(kāi)展起來(lái)。
2、規范教室布置，制作班級名片以及《班級幸福指南》、圖書(shū)角、學(xué)習園地、十星級文明學(xué)生、道德長(cháng)跑等，較好地營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的育人氛圍。堅持“班級常規管理”的檢查制度，每天檢查，每天通報，督促隊員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開(kāi)。
3、加強少先隊陣地建設，辦好學(xué)�！捌呱鈴V播站”及校園電視臺，有隊員們自己投稿、采編，廣播站為培養隊員們的創(chuàng )新實(shí)踐能力創(chuàng )造了良好的條件，豐富了校園文化生活，創(chuàng )設濃厚的生活氛圍。充分發(fā)揮大隊委的作用，使之成為學(xué)校的得力助手。選拔一批學(xué)生管理的隊伍，成立了“學(xué)生自主管理委員會(huì )”，分別有宣傳部、紀律部、組織部、衛生部，負責學(xué)校的管理工作，大大提高了管理的效率及質(zhì)量的保障。
4、規范教師例會(huì )，為了提高教師例會(huì )的有效性，我校改革以往僅以安排工作為主的單一枯燥的例會(huì )形式，一改學(xué)校領(lǐng)導班子包辦的做法，將教師例會(huì )的組織與承辦設計成一個(gè)個(gè)版塊。一周的工作安排校務(wù)處會(huì )以“會(huì )議簡(jiǎn)報”的形式發(fā)放給老師們，以此杜絕領(lǐng)導講話(huà)的時(shí)間，把全部的時(shí)間做為教師展示。
本學(xué)期我校的例會(huì )版塊做了多次的創(chuàng )新，每次會(huì )議的內容我們也在不停的調整，其中包括：生活七彩光，主要是展示教師生活、家庭、旅游時(shí)的一些有意思的照片；推薦一本書(shū)，閱讀是我校的特色之一，不僅學(xué)生要閱讀，老師就更不能落后，為此老師們會(huì )分享自己在閱讀時(shí)好的書(shū)推薦給大有，并分享自己的閱讀心得；一周精彩回放，我校每周都會(huì )有一次大型的主題活動(dòng)，我們會(huì )把有意思的活動(dòng)視頻讓老師們欣賞；教師綜合素養展示，版塊是以教研組為單位用表演的形式展示本教研組的和諧與風(fēng)采，可以是唱歌、舞蹈、朗誦、小品、快板等等；傾聽(tīng)窗外的聲音，主要是用視頻、圖片、文字等信息，向老師們介紹上一大周所發(fā)生的新聞，或者是一些網(wǎng)上比較有意思的奇聞趣事，主要是來(lái)拓展教師們的視野；書(shū)法指導，三筆字是教師的基本功，每次例會(huì )我們都會(huì )由專(zhuān)業(yè)的書(shū)法教師對教師進(jìn)行一次書(shū)法指導，并要求每位老師認真完成每次的書(shū)法作業(yè)，從而提高教師的基本功之一。
舌戰群儒，我們都知道每一位家長(cháng)都是我們民辦學(xué)校的上帝，只有得到家長(cháng)的認可才能使我們民辦學(xué)校的立足更加的久遠，面對家長(cháng)提出來(lái)尖銳的問(wèn)題，我們老師應如何做答？這個(gè)版塊中老師們各抒己見(jiàn)，把自己把遇到的問(wèn)題在此征求大家的意見(jiàn)，共同解決與家長(cháng)溝通的困惑……我們的版塊內容還有很多比如：絕活展示、夸夸同事、小型辯論賽、說(shuō)天下、優(yōu)美詩(shī)歌欣賞等等。
一張B4紙的會(huì )議簡(jiǎn)報卻蘊含了兩大周的大事小事，影響教師的名言警句和王校長(cháng)給教師們的溫馨提示。下面我來(lái)具體介紹一下會(huì )議簡(jiǎn)報的版塊：共有兩大塊，一塊是上周工作盤(pán)點(diǎn)，主要是總結上周的學(xué)校的大事好事的工作亮點(diǎn)，學(xué)校的一些違紀行為的暴光臺以及學(xué)校值勤老師的意見(jiàn)反饋。另一塊是本周的工作安排，主要包括校務(wù)處、少先隊、教導處的一些詳細且具體的安排。
整個(gè)會(huì )議的改革讓每個(gè)教師都有展示自我的機會(huì )，會(huì )議中時(shí)而會(huì )傳來(lái)笑聲和陣陣的喝彩聲，有效的促進(jìn)了教師學(xué)習，充分調動(dòng)教師參與的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，讓教師由“聽(tīng)眾”變?yōu)椤爸魅恕�，大大激活了教師的主體意識，讓更多教師得到了展示與鍛煉。
二、利用QQ幣評價(jià)系統、社團主題活動(dòng)日，豐富學(xué)生的校園生活，加強學(xué)生的文明禮儀教育及規范學(xué)生的管理工作。
1、每周六下午為我校的社團主題活動(dòng)，動(dòng)員全校師生積極行動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生們參與到老師們精心準備的“趣味語(yǔ)文、奧數題、百科知識題、智力競答、猜謎語(yǔ)、看電影、點(diǎn)歌”以及學(xué)校的各個(gè)興趣班的活動(dòng)中去，從而獲得一定的QQ幣獎勵，即能讓學(xué)生的特長(cháng)得到發(fā)展同時(shí)也充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性！
2、為了讓學(xué)校教育和社會(huì )接軌，本學(xué)期我校以模擬社會(huì )的形式，推出了QQ幣評價(jià)系統。QQ幣共分五類(lèi)，分別為道德幣、活動(dòng)幣、學(xué)科幣、閱讀幣、藝術(shù)幣。道德幣主要由少先隊統一發(fā)放，根據學(xué)生道德長(cháng)跑的表現情況給予不同的獎勵，根據平時(shí)值勤老師所發(fā)現的典型的人或事給予獎勵，主要獎勵有關(guān)學(xué)生的文明禮儀方面表現突出的學(xué)生；活動(dòng)幣主是應用在周的社會(huì )活動(dòng)日當天，具體的發(fā)放會(huì )在下面的社團活動(dòng)中單獨介紹，另外參與學(xué)校組織大型活動(dòng)也可以得到活動(dòng)幣；學(xué)科幣主要是由語(yǔ)、數、英這三個(gè)學(xué)校的老師來(lái)發(fā)放的，每個(gè)教研組都制定自己的發(fā)放細則；閱讀幣是由書(shū)香苑根據學(xué)生的閱讀時(shí)間閱讀質(zhì)量等一個(gè)綜合性的評價(jià)；藝術(shù)幣主要是由體、音、美等一些藝術(shù)學(xué)科來(lái)發(fā)放。除了通過(guò)以上學(xué)科的形式中得到，還可以選擇職業(yè)，如主持人、小記者、營(yíng)業(yè)員等，通過(guò)自己的努力而掙得工資，這些得來(lái)的QQ幣可以在學(xué)校進(jìn)行消費，如：QQ農場(chǎng)、QQ林場(chǎng)、點(diǎn)歌、到QQ超市購買(mǎi)自己喜歡的零食或者紀念品、或者存進(jìn)QQ幣銀行，老師會(huì )根據幣值給學(xué)生們相應的利息等等。QQ幣評價(jià)系統既讓學(xué)生在學(xué)校體驗到了社會(huì )的發(fā)展形式，同時(shí)也激勵學(xué)生的學(xué)習和生活。
3、升旗儀式的又一次創(chuàng )新，本學(xué)期我校升旗儀式由以下幾個(gè)版塊組成：升國旗奏國歌、師生共唱國歌、星光大道、隊旗飄飄、國旗下講話(huà)、一周閱讀總結、校領(lǐng)導發(fā)言等。我重點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)我星光大道、隊旗飄飄和國旗下講話(huà)。星光大道欄目主要是對上周表現突出的老師和學(xué)生進(jìn)行表彰，目的在于對獲獎?wù)吖ぷ骱蛯W(xué)習的肯定以及激勵臺下的同學(xué)進(jìn)步；隊旗飄飄，我校除了評選班級流動(dòng)紅旗以外，會(huì )在這個(gè)欄目中評選出在紀律、衛生、安全、閱讀等各個(gè)方面都做的比較好的中隊的隊旗和國旗同時(shí)在校園內飄揚；國旗下講話(huà)，我校的國旗下講話(huà)是由中隊輔導員和學(xué)生共演情景劇，讓學(xué)生們從情景劇學(xué)到一定的知識，用直觀(guān)的表演讓學(xué)生接受遠遠超過(guò)了說(shuō)講形式的講話(huà)。當然德育教育是學(xué)校的無(wú)時(shí)無(wú)刻都要抓的一項長(cháng)期且重要的工作，升旗儀式只是其中的一個(gè)小平臺。
三、堅持活動(dòng)育人原則，結合德育基地實(shí)踐開(kāi)展了豐富多彩的少先隊活動(dòng)。
少先隊主題活動(dòng)是紅領(lǐng)巾領(lǐng)域的生命線(xiàn)。一直以來(lái)，學(xué)校的主題活動(dòng)始終堅持“創(chuàng )新”的原則，每大周都有主題，旨在讓活動(dòng)融進(jìn)輔導員與隊員們的情感世界，促進(jìn)隊員各方面能力的同步發(fā)展。
1、9月份舉行了意義深刻的.開(kāi)學(xué)典禮，借用了古代的“開(kāi)筆禮”儀式，給一年級的小朋友打開(kāi)了智慧的大門(mén)，全校1000余學(xué)生共同許下心愿，用紅色的布條系成許愿繩，成了校園一道亮麗的風(fēng)景。
2、10月13日是少先隊的建隊日，抓住此致契機舉行“新少先隊員入隊”儀式，吸收一批優(yōu)秀的學(xué)生成為少先隊員，表彰一部分老隊員，以提高學(xué)生的積極性。
3、制訂道德長(cháng)跑的評比細則，讓學(xué)生通過(guò)“日行一善，周明一理，月養一習”的系列活動(dòng)養成良好的學(xué)習、生活習慣。
4、11月份組織我�！暗谝粚眯@合唱節”，目的就是要“班班有歌聲、人人都參與”，努力為學(xué)生的健康成長(cháng)營(yíng)造良好的藝術(shù)氛圍；組織全校師生共同參與的“跳繩、踢毽子”比賽；舉行了“第八屆趣味運動(dòng)會(huì )”；開(kāi)展了“象棋、籃球”等有意義的體育活動(dòng)。
5、12月份校園電視臺，以“愛(ài)惜糧食、節約用水、尊重他人”為主題，制作了一期道德長(cháng)跑特別節目，通過(guò)電視臺的播放及專(zhuān)題班會(huì )課，讓學(xué)生懂得生命的價(jià)值，更好地激發(fā)學(xué)生要學(xué)會(huì )愛(ài)惜糧食、節約用水，喚起學(xué)生要尊重他人的勞動(dòng)成果，從而達到創(chuàng )建和諧校園，師生愉快地學(xué)習和生活。
6、12月份組織了“實(shí)新學(xué)校第一屆藝術(shù)節”，主要展示學(xué)生的手工作品、繪畫(huà)作品、現場(chǎng)制作賀卡等形式；舉行了一年一度的“元旦文藝匯演”豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)深受學(xué)生們的喜歡；帶領(lǐng)我校四年級合唱團的學(xué)生參加縣市級的合唱比賽，并分別榮獲縣一等獎和市級一等獎。
7、為認真做好冬季校園防火工作，提高小學(xué)生防火意識和能力。結合本校的實(shí)際，圍繞“防火滅火，建設和諧校園”這個(gè)主題，大隊部開(kāi)展系列豐富多彩的活動(dòng)：觀(guān)看火災知識講座，防火疏散逃生演練，滅火器的使用方法等。通過(guò)班會(huì )、校園電視臺等形式來(lái)培養了學(xué)生珍愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)生命意識，增長(cháng)基本的安全自護知識，提高學(xué)生避險抗災的能力，并以此為契機進(jìn)一步強化學(xué)校的安全工作。
8、開(kāi)展全體師生共同參與的“觀(guān)美、尋美、學(xué)美、頌美”征文活動(dòng)，旨在讓老師和學(xué)生去發(fā)現校園美麗的環(huán)境、學(xué)生之間的友誼之美、師生之間關(guān)愛(ài)之美、同事之間的和諧之美等，培養學(xué)生對學(xué)校、老師、同學(xué)的熱愛(ài)之情。
9、為了培養學(xué)生獨立閱讀能力，開(kāi)展了讀書(shū)節，在班級中成立了“班級圖書(shū)角”。組織師生講故事比賽、手抄報比賽等多種形式匯報自己讀書(shū)的收獲。
這一學(xué)期里，在上級領(lǐng)導和校領(lǐng)導的支持，在我校師生的共同努力下，取得了卓有成效的教育效果，在精心組織的各項活動(dòng)中都受上領(lǐng)導和學(xué)生的好評。讓平凡的生活中不斷有成功的收獲，有精彩的瞬間，有動(dòng)人的場(chǎng)面，更有美麗的回憶。在學(xué)生、教師、家長(cháng)心中留下很深的印象。
然而，掩卷深思，還存在著(zhù)很多問(wèn)題與不足，需要改正和改進(jìn)。因此，今后的少先隊工作還需不斷努力，不斷創(chuàng )新，不斷提升。我會(huì )一如既往的扎實(shí)開(kāi)展工作，利用少先隊的陣地優(yōu)勢為在校園中營(yíng)造一種積極向上的氛圍而不懈努力。記得克魯普斯卡婭說(shuō)過(guò)：“要當好輔導員關(guān)鍵在于提高自己的素養�！蔽視�(huì )不斷學(xué)習，提高自己的知識、能力、水平，提高少先隊工作成績(jì)，把我校少先隊工作搞得更好、更有色、更完善。最后，愿春暉灑向每一片綠葉，愿我校的少先隊工作一年一個(gè)新臺階。
第一學(xué)期年度個(gè)人工作總結3
近一年來(lái)了，XX希望小學(xué)在教導主管部門(mén)和各級當局的支持、關(guān)切下，在原校址進(jìn)行校建。因而學(xué)校暫租住在張塬社區，通過(guò)全體師生和家長(cháng)的配合盡力以及社會(huì )各界的關(guān)切，我校無(wú)發(fā)生重大平安責任事故。本學(xué)期以來(lái)，我校降服治理上的各類(lèi)艱苦，狠抓平安治理教導，以學(xué)生發(fā)展成長(cháng)為目標，各項工作有序的推進(jìn)，現就本期我校平安治理工作做已陳訴請示：
一、領(lǐng)導看重，目標明確
學(xué)校租住到社區后，平安治理給學(xué)校造成很大的壓力。社區是開(kāi)放的閑雜人員較多，且臨近財產(chǎn)園有許多車(chē)輛通行，這嚴重影響著(zhù)學(xué)校的正常教導教授教化秩序。針對付此，學(xué)校領(lǐng)高度看重，成立了以王校長(cháng)為組長(cháng)、副校長(cháng)、各班班主任為成員的平安領(lǐng)導小組，和諧解置懲罰各種各類(lèi)平安突發(fā)變亂。王校長(cháng)多次召開(kāi)專(zhuān)門(mén)的平安方面的會(huì )議，要求學(xué)生在校時(shí)，每個(gè)崗位上都要有教師，要時(shí)時(shí)提醒引導教導學(xué)生注意平安，養成平安意識，確保學(xué)生在校的平安。
二、專(zhuān)題教導，形成意識
平安無(wú)小事，我校通過(guò)各類(lèi)聚會(huì )會(huì )議，使學(xué)生形成平安意識。每周一晨會(huì )上，學(xué)校領(lǐng)導依據值周日志記錄環(huán)境和一周來(lái)學(xué)生在校的各類(lèi)表現，對學(xué)生進(jìn)行教導引導。如秋季的流行性傷風(fēng)預防、考究衛生、冬季的防火取暖平安、衛生習慣養成、交通平安教導、禁毒教導等。每周一的.主題班會(huì )，各班主任會(huì )依據各班的環(huán)境肯定主題，同時(shí)對小學(xué)生進(jìn)行平安教導和引導。每周五的例會(huì )，除過(guò)老例治理之外，還對平安方面專(zhuān)門(mén)進(jìn)行要求和解說(shuō)。同時(shí)，在家長(cháng)會(huì )上、在qq群里、在微信群里，以各類(lèi)方法見(jiàn)告教師和家長(cháng)學(xué)校在平安方面的做法和要求，使家長(cháng)和教師在思想上看重平安;在重大節沐日假前，學(xué)校都邑召開(kāi)聚會(huì )會(huì )議，見(jiàn)告學(xué)生假期要注意的平安，使師生形成平安意識。學(xué)校通過(guò)各類(lèi)形式的教導引導，使學(xué)生、家長(cháng)、教師形成平安意識，確保學(xué)生的平安。
三、有課表、有記錄、有排查
學(xué)校嚴格依照教導主管部門(mén)的要求，平安課有課表，有教師上，有作業(yè)、有教案、有批改。每周各班都有一節平安課，依照平安講義進(jìn)行教授教化，把生活中的平安行為規范通過(guò)課的形式傳送個(gè)學(xué)生。與此同時(shí)，學(xué)校還給各班印發(fā)了班務(wù)日志、晨午檢掛號冊、平安值班日志、平安會(huì )議記錄等冊子，學(xué)校按期反省通報。同時(shí)，每周學(xué)校都邑下發(fā)班級平安隱患排查掛號表，各班主任依據班級環(huán)境如實(shí)填寫(xiě)反應班級環(huán)境。學(xué)校依據各類(lèi)反省環(huán)境，實(shí)時(shí)通報、調劑，使學(xué)校正常教授教化秩序有序、平安進(jìn)行。
學(xué)校平安治理無(wú)小事，在平安教導引導上，學(xué)校謹小慎微，多想、多做，形成一整套可行的、有序的平安治理模式。以上便是我校本學(xué)期的平安，如有不當，敬請指正!
第一學(xué)期年度個(gè)人工作總結4
一學(xué)期在不知不覺(jué)中過(guò)去了，回首本學(xué)期，感慨頗多。有對過(guò)去的回顧，也有對今后的打算。具體如下：
一．思想方面
當今國家對教育的高度重視，對教育的定位，更增強了我對教育的認識，使我加深了“終身執教”的思想。課程改革的不斷深入，班主任專(zhuān)業(yè)化的'發(fā)展，讓我更加認識到了教育的使命與歷史責任。
二．工作方面
1．教育教學(xué)
本學(xué)期，本人繼續秉承一個(gè)年青人的工作信念，繼續帶領(lǐng)本班學(xué)生進(jìn)入三年級。本著(zhù)“教書(shū)育人”的本質(zhì)，我努力地創(chuàng )造更多的時(shí)間給學(xué)生更大的空間給自己，努力地做到上好課，備好課，及時(shí)反思。調整自己的上課模式，便于學(xué)生更加地樂(lè )于學(xué)習，主動(dòng)學(xué)習。
2．課外活動(dòng)
由于現有學(xué)校的條件，學(xué)生的活動(dòng)小，我努力地創(chuàng )造各種活動(dòng)，每周組織一次活動(dòng)，使學(xué)校和班級更加地吸引學(xué)生，在各種活動(dòng)中更加煅煉學(xué)生的各種能力的培養。
3．班主任工作
在教書(shū)的同時(shí)，我做為一名班主任，我更加地注意學(xué)生的心理健康及各種素質(zhì)的培養。定時(shí)組織班會(huì )，加強班委會(huì )組織的建設，做好學(xué)生的自治工作，同時(shí)又煅煉了他們的能力。及時(shí)地溝通學(xué)校與家庭及社會(huì )，以使形成教育的合力。
三．與其他老師的工作聯(lián)系
本人在完成自己的工作之余，能主動(dòng)地幫助領(lǐng)導分擔力所能及的工作，及時(shí)地完成領(lǐng)導按排的工作，能團結同志，溝通感情，共同討論工作中的難題。
教育的對象是人，是不斷變化的，新形勢，新要求，但我對教育的赤誠之心是不變。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
第一學(xué)期年度個(gè)人工作總結5
我校新學(xué)年的教研工作主要以學(xué)校工作計劃為指導，堅持“以校為本”的教研形式，以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對的各種具體問(wèn)題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專(zhuān)業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)習和反思的同時(shí)，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調與合作，互相學(xué)習，彼此支持，共同分離經(jīng)驗，在多媒體教學(xué)上，學(xué)校更是大力推廣，做課件、用課件，用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用，效果顯著(zhù)。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流，經(jīng)驗分享和專(zhuān)題討論提供平臺，倡導科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴謹的教研氛圍，在學(xué)校領(lǐng)導的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開(kāi)展得很順利，取得了效果。
一、完成的主要工作
1、教學(xué)常規
�。�1）學(xué)校在學(xué)期初組織全體教師進(jìn)一步討論了教學(xué)常規考評方案，在學(xué)科教研組中組織學(xué)習了各學(xué)科課程標準和新理念，學(xué)校根據教師的建議，結合新課程改革理念和學(xué)校實(shí)際情況，制定了《鳳儀一中教學(xué)月常規考評方案》，并組織學(xué)習，教師熟知內容。月考評檢查評價(jià)的內容包括計劃、備課、作業(yè)、上課、聽(tīng)課、上教研課（公開(kāi)課）、教師下水作業(yè)，課題研究和論文總結，檢查形式有平時(shí)考查，集中查資料，與學(xué)生座談等，參與檢查評價(jià)的有學(xué)校行政、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)；整個(gè)檢查評價(jià)體現了內容的綜合性，形式的多樣性，檢查評價(jià)的主體性。學(xué)校作出公平，公正，公開(kāi)的評價(jià)，并將結果報老師本人，并由學(xué)校存檔。
�。�2）全體教師積極參與聽(tīng)課、評課，其中聽(tīng)課校長(cháng)20節/學(xué)期，教（研）務(wù)主任不少于12節/期，本校每一位教師不少于12節/期。同時(shí)，全體教師能積極參與評課，評課不搞形式，能提出問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)。
2、考試考查
�。�1）按學(xué)校的要求，認真組織了考試、考查，有安排、有試卷、有成績(jì)、有分析、有總結。
�。�2）認真組織學(xué)生參加教育局教研室組織的統考，嚴格考紀考風(fēng)。
3、校本教研
�。�1）學(xué)年初有計劃，計劃能充分貫徹新課程理念，領(lǐng)會(huì )新課標精神，結合校情，具有可行性和指導性。
�。�2）學(xué)科教研機制完善，，成立了語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、政史地、理化生、音體美六個(gè)教研組，全體教師均參加了一個(gè)教研組的活動(dòng)，整個(gè)學(xué)校形成了“教研處--教研組--教師”的教研網(wǎng)絡(luò )。
�。�3）每位教師每學(xué)期至少安排一次貫徹新理念的教研課，學(xué)校平均每月有2次教研活動(dòng)。教研活動(dòng)教研組為單位，上公開(kāi)課、評課并總結、交流、反思教學(xué)中遇到的情況，思考、研討解決方法。從教學(xué)研討、教學(xué)觀(guān)摩、說(shuō)課、評課、教學(xué)反思與交流、案例分析、問(wèn)題談?wù)�，使教師在觀(guān)念上達成共識，在實(shí)踐與摸索中找到解決問(wèn)題的途徑。規定教師參加教研活動(dòng)納入教師履職評價(jià)。教研活動(dòng)中教師把自己在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題作為研究對象，發(fā)揮集體力量聯(lián)合攻關(guān)的`例子很多。例如，新課程提倡探究式課堂教學(xué)，在實(shí)驗之初，教師往往遇到兩難的局面，一方面，教師若指導過(guò)度，則學(xué)生無(wú)法實(shí)現真正意義上自主學(xué)習和自主探究；另一方面，若教師指導不到位，學(xué)生的探究活動(dòng)又會(huì )雜亂無(wú)章，盲目無(wú)序，從而無(wú)法完成學(xué)習任務(wù)。如何處理教師指導與開(kāi)放式教學(xué)的關(guān)系呢？語(yǔ)文教研組以此作為課題展開(kāi)行動(dòng)研究，反復嘗試，初步摸索了一些行之有效的方法。第一，先將新課內容劃分為幾個(gè)大問(wèn)題，從而讓學(xué)生的思維和探究教學(xué)形成一個(gè)先散后聚，不斷聚散交替的循環(huán)過(guò)程；第二，可以提前布置學(xué)生先預習課文、查詢(xún)資料、自制自帶教具等；教師課前認真備課，盡可能預見(jiàn)教學(xué)中情況，課中隨機應變，課后注意反思和總結等。這不僅有利于學(xué)生探究學(xué)習任務(wù)的扎實(shí)完成，也有利于教師在新課程實(shí)踐中不斷完善教學(xué)。
4、領(lǐng)導重視，教研工作開(kāi)展順利。
本學(xué)年，學(xué)校配備了一名網(wǎng)絡(luò )管理員，加強了對全體教師進(jìn)行計算機培訓，特別是課件制作培訓，提高了教師計算機運用能力，提倡青年教師上匯報課、骨干教師上示范課、賽課、說(shuō)課、評課、寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)心得交流以及開(kāi)展了生動(dòng)活潑、氣氛熱烈的校本教研活動(dòng)等等，提高了教師的課改意識和課堂教學(xué)質(zhì)量，激活了教師的校本教研熱情，同時(shí)我們采取”走出去，請進(jìn)來(lái)”的方法，到兄弟學(xué)校觀(guān)摩課堂教學(xué)并和他們的老師交流，其他校也組織教師到我校觀(guān)摩，給我們的老師提建議、出招。引導教師學(xué)習新的教學(xué)方式，深化課堂教學(xué)改革，創(chuàng )設民主、平等、和諧的師生關(guān)系，倡導自主、合作、探究學(xué)習方式。
5、整個(gè)教研工作又側重中考工作。
教研處認真給初三教師提供中考信息，組織月考試卷，及時(shí)提供考試成績(jì)及分析數據，配合校行政組織教師分析得失及補救措施，帶領(lǐng)初三教師參加了在省教科院在麗江組織的中考研討會(huì )。
二、存在問(wèn)題及今后的設想
1、任務(wù)布置多、深入研究少”、“以應付考試為中心”是教師心目中認為的“當前學(xué)校教研活動(dòng)中的突出問(wèn)題”。
2、個(gè)別教研組活動(dòng)不重視質(zhì)量。兩周開(kāi)展一次教研活動(dòng)。對此，各教研組都能安排規定次數甚至超出規定次數的活動(dòng)。然而個(gè)別教研組存在輕質(zhì)量的現象，教研活動(dòng)內容隨意，形式簡(jiǎn)單，主體單一。由于針對性不強，缺乏系統性和指導性，教研活動(dòng)收效甚微，教師參與積極性大打折扣。
3、“問(wèn)題意識差，交流對話(huà)少”，教研活動(dòng)中教師缺乏真正的合作學(xué)習，研討風(fēng)氣有待進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng )。開(kāi)課研討活動(dòng)是一種較主要的教研活動(dòng)形式，但相當一部分公開(kāi)課研討的研討力度不足。研討課缺乏真實(shí)性，上成示范課，沒(méi)有開(kāi)展實(shí)質(zhì)性的討論，教師點(diǎn)評一般只是泛泛而談、空洞乏理，有時(shí)是礙于面子，更多的是由于教師沒(méi)有深入思考，不能追究問(wèn)題的本質(zhì)。這樣的教研組活動(dòng)對提高老師的教學(xué)能力幫助不大的。教師們也就能夠在評課和議課時(shí)放開(kāi)手腳、拋開(kāi)思想顧慮，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，各自亮出新穎的觀(guān)點(diǎn)、奇特的思路，雖然各自的見(jiàn)解可能“有褒有貶、有優(yōu)有缺”，但這種見(jiàn)解和建議是真誠的，那么教師們還是能夠真心接受的，因而通過(guò)這種有實(shí)質(zhì)意義的“思維的交換、思想的交鋒”，能夠給予每位教師以教學(xué)的啟迪、智慧的升華，從而使得聽(tīng)課者和上課者都能夠得到啟發(fā)和實(shí)質(zhì)性的收獲，那么每個(gè)教師的特點(diǎn)和優(yōu)勢，在這種互幫互助的教研組評課、議課中，都可以得到最大化的發(fā)揮。
4、教研組工作中事務(wù)性多而研究性少，因此必須改變教研功能萎縮的狀況。教研組的一項重要功能就是進(jìn)行教研活動(dòng)，但在現實(shí)中，教研組活動(dòng)往往只停留于一些事務(wù)性的工作，如布置常規工作、安排活動(dòng)內容、傳達會(huì )議精神、進(jìn)行試題命制等等，而缺乏對教育教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行反思和研究。教研組工作中分散性多而合作性少，因此必須改變集體備課淡化的狀況。組員之間各自為政、單打獨斗的分散性單兵作戰的現象比較普遍，而教師之間合作交流、集體備課的立體性的協(xié)同作戰比較少見(jiàn)，即使有集體備課，也是粗淺的、片面的，甚至還存在互相留一手的狀況，這種現象的存在，制約著(zhù)教師之間的真誠合作與交流，當然也就制約著(zhù)各位教師個(gè)性特長(cháng)的充分發(fā)揮和教研組優(yōu)勢資源的充分挖掘。
通過(guò)教研，我校教師無(wú)論從理念上還是教學(xué)實(shí)踐中都有了可喜的變化，使我校的教研在許多方面落到了實(shí)處。當然，由于經(jīng)驗的不足，我校的教研還存在著(zhù)很多問(wèn)題，需要我們今后不斷的改善。
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