教學(xué)研討主持稿
在我們平凡的日常里，能夠利用到主持稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，主持稿是由主持人于節目進(jìn)行過(guò)程中串聯(lián)節目的文稿。你寫(xiě)主持稿時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的教學(xué)研討主持稿，希望對大家有所幫助。
教學(xué)研討主持稿1
尊敬的各位來(lái)賓、老師們：
大家好！在這滿(mǎn)園芬芳、柳絮飛揚的初夏時(shí)節，我們很高興邀請到了來(lái)自xx小學(xué)的優(yōu)秀校長(cháng)和老師們，與我們共話(huà)兩岸教育，分享教育思想，共同促進(jìn)小學(xué)教育發(fā)展和文化交流。本次濰臺兩岸小學(xué)教學(xué)研討會(huì )議，由全國新學(xué)校研究中心、全國幸福教育研究中心、XX市XX區教育局、XX市北海雙語(yǔ)學(xué)校聯(lián)合舉辦。
下面我首先向大家介紹出席今天會(huì )議的嘉賓，他們是……
讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎各位嘉賓的光臨！
參加今天會(huì )議的還有來(lái)自縣區以及XX區的300余名校長(cháng)和老師們，歡迎你們的到來(lái)！
下面請領(lǐng)導致歡迎辭——
是的，從美麗的阿里山到雄偉的五岳泰山；從秀麗的日月潭到遼闊的渤海灣，友誼之花，燦爛芬芳；教育情懷，山高水長(cháng)。下面讓我們以熱烈的掌聲，歡迎臺北市國語(yǔ)實(shí)驗國民小學(xué)與XX市北海雙語(yǔ)學(xué)校交換友誼的禮物，有請楊校長(cháng)、王校長(cháng)上臺——
開(kāi)幕式到此結束，下面我向大家介紹今天會(huì )議的主要內容。
今天的會(huì )議共分兩個(gè)部分：上午是濰臺兩岸小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)；下午是濰臺兩岸小學(xué)管理研討活動(dòng)。
上午的活動(dòng)是這樣安排的'：首先是XX市北海雙語(yǔ)學(xué)校幸福教室學(xué)生素養展示；然后是本次研討交流的主要內容——xx名師李玉貴老師課堂教學(xué)展示、學(xué)術(shù)報告以及解答我們最關(guān)心的語(yǔ)文教學(xué)問(wèn)題。
下面將要進(jìn)行的是幸福教室學(xué)生素養展示。創(chuàng )造一間幸福教室，是李老師的一個(gè)夢(mèng)想。三年來(lái)，她一直傾心打造“幸福教室”，開(kāi)發(fā)“幸福教室”課程，設計“幸福教室”內容。她的幸福教室飄溢著(zhù)濃濃的墨香和淡淡的書(shū)香，彌漫著(zhù)師生共同成長(cháng)的幸福。有請幸福教室的孩子們進(jìn)行語(yǔ)文素養展示——
感謝幸福教室的孩子們，感謝他們帶給我們的幸福與感動(dòng)�！皢�(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！毙腋Ｕn程，幸福教室，幸福課堂，幸福的孩子——幸福教育為每一個(gè)孩子奠基幸福人生。
接下來(lái)是xx語(yǔ)文名師李玉貴老師的課堂教學(xué)展示。
李玉貴老師從事小學(xué)國語(yǔ)教學(xué)25年，在課程建設、教材研發(fā)、教學(xué)改革等方面作出了突出成績(jì)。她走遍了xx600余所小學(xué)，與老師們一起分享教學(xué)思想。
她積極投入兩岸小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)交流工作，多次代表xx為兩岸四地小學(xué)語(yǔ)文研討會(huì )執教觀(guān)摩課，做專(zhuān)題報告，并赴浙江、上海、天津、福建、山東等地講課。她積極促進(jìn)華語(yǔ)教學(xué)交流，代表xx赴馬來(lái)西亞、菲律賓等國講學(xué)。為促進(jìn)國語(yǔ)教學(xué)和華語(yǔ)交流做出了積極的貢獻。
下面就讓我們一起分享李老師的課堂教學(xué)藝術(shù)——三年級繪本教學(xué)《愛(ài)心樹(shù)》。
感謝李老師，感謝幸福教室的孩子們！課堂上的李老師，文靜、美麗而又充滿(mǎn)智慧。這樣的課堂，孩子們的思維是自由的，心靈也是自由的。充滿(mǎn)愛(ài)與智慧的教育竟是如此地美好！
�。ǹ偨Y聽(tīng)課收獲：
1、注重學(xué)生學(xué)習習慣培養：讀書(shū)、思考、聽(tīng)講、表達的習慣等；
2、特別尊重學(xué)生自己的閱讀感受，強調自己的閱讀收獲；
3、心中有學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)孩子的學(xué)習；
4、注意培養學(xué)生良好的思維習慣，學(xué)生的思維是自由的。）
�。ㄖ鞒指惺埽褐鞒诌@樣的會(huì )議，因雙方文化和語(yǔ)言習慣的差異，與其它會(huì )議相比，很重要的是尊重異域客人的語(yǔ)言習慣，做到得體。）
教學(xué)研討主持稿2
�。ㄩ_(kāi)場(chǎng)）
對作文教學(xué)，我想打個(gè)不恰當的比方，它算得上是語(yǔ)文學(xué)科的半壁江山。得到這半壁江山，才可以得到語(yǔ)文教學(xué)的天下，失去這半壁江山，就可能失去語(yǔ)文教學(xué)的天下。但正因它是半壁江山，所以往往很難捍衛和堅守，大家可以回顧一下我們的歷史，偏居一隅的王朝從來(lái)就沒(méi)有昌盛過(guò)。所以，與其說(shuō)今天是一次研討會(huì )，不如說(shuō)是一場(chǎng)戰斗，而且是一次攻堅戰。因為對作文教學(xué)“教也難，學(xué)也難”，相信大家都有很深的感受。
積三十年作文教學(xué)經(jīng)驗，蔣老師以她的思考、她的激情和智慧，以她在教學(xué)上的不斷探索和實(shí)踐，對“作文難教，小學(xué)作文尤其難教”這一現狀，作出了自己的回應，且取得了非常良好的效果。這是我們召開(kāi)這次研討會(huì )的原因。剛才我們看了蔣老師的弟子陶蘇景老師的一堂作文教學(xué)課。下面我們再洗耳恭聽(tīng)蔣老師為本次研討會(huì )精心準備的專(zhuān)題講座。掌聲有請蔣老師。
�。ㄊY老師講座）
感謝蔣老師。蔣老師的講座，深入淺出，風(fēng)趣幽默。既有她對人生的經(jīng)驗和感悟，更有她對作文教學(xué)的探索與實(shí)踐，有做法，有思考，有體驗，有感悟，有理論表述，也有實(shí)例佐證，聽(tīng)后覺(jué)得獲益匪淺，讓我們再次以熱烈的'掌聲感謝她的勞動(dòng)和付出。
在與蔣老師交流的過(guò)程中，在聆聽(tīng)蔣老師的講座時(shí)，我一直在想一個(gè)句子：作文先做人。蔣老師為人憨厚，坦誠，既有四川人的聰明勁兒，又有重慶妹子的耿直豪爽。她待人接物，一片冰心，她教書(shū)育人滿(mǎn)腔熱誠。（她的出現，讓涪城小學(xué)語(yǔ)文界有了不一樣的面孔，不一樣的聲音——此語(yǔ)想到但臨場(chǎng)時(shí)忘了講到，遺憾）過(guò)去，涪城小學(xué)語(yǔ)文界只知道有一個(gè)蔣老師，現在，不只是涪城小學(xué)語(yǔ)文教育界，在更大的范圍內，更廣的層面上，我們還知道有一個(gè)高原石頭。（蔣老師講座中一直以網(wǎng)名高原石頭自稱(chēng)）。
為更好地研究她的作文教學(xué)經(jīng)驗，總結推廣她的作文教學(xué)成果，我們專(zhuān)門(mén)成立了研究小組，下面有請進(jìn)修�？蒲刑帍垏轮魅巫魍平閳蟾�。
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感謝張主任。蔣老師以生動(dòng)形象的講座，從實(shí)踐和操作層面對作文教學(xué)談了很好的意見(jiàn)，讓我們對“這一個(gè)”的經(jīng)驗有了形象的認識，張主任則以條分縷析的解剖和梳理，從話(huà)題與材料，到育人與作文、再到規律與方法，從理論和思考的高度對作文教學(xué)作了理性的分析，讓我們對作文這一件事有了更深入的理解。謝謝他。下面有請花園實(shí)小左濤老師談他對蔣老師作文教學(xué)的感受和認識。
�。ㄗ鬂l(fā)言）
感謝左老師。張主任的報告，側重剖析和探究，經(jīng)過(guò)他的探究，讓我們茅塞頓開(kāi)，左老師更多歸納和梳理，經(jīng)過(guò)他的梳理，我們豁然開(kāi)朗。自主、全作、探究，激發(fā)興趣，培養良好的作文心境，關(guān)注過(guò)程，培養良好的作文習慣，左老師歸納出的蔣老師作文教學(xué)的這三大策略，非常精當，也非常精彩。再次感謝他的總結。
今天參會(huì )的，還有涪城區另外兩位小學(xué)語(yǔ)文特級老師李雪琴和黎瓊。在我的感覺(jué)里，她們和蔣老師一起，組成了涪城小學(xué)語(yǔ)文的三套馬車(chē)。她們引領(lǐng)著(zhù)涪城小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的方向。我們想請她們也談?wù)剬κY老師作文教學(xué)的理解和感受。
�。ǘ匕l(fā)言）
如果說(shuō)李老師的發(fā)言是與蔣老師智慧和觀(guān)念上的碰撞和交流，如同高山流水，黎老師則是從人格和心靈上與蔣老師的唱和與響應，好似惺惺相惜。愛(ài)是教育的靈魂，智慧和激情則是教育的力量源泉。三位特級，三套馬車(chē)，她們以她們的智慧著(zhù)我們，也以他們對語(yǔ)文教育的愛(ài)和激情鼓勵著(zhù)我們。有她們的引領(lǐng)，我們不會(huì )感到迷茫，有她們的鼓勵，我們不會(huì )感到無(wú)助。讓我們以熱烈的掌聲，對她們的無(wú)私奉獻表示真誠的感謝。
大家已經(jīng)注意到，今天的活動(dòng)是我們策劃的“發(fā)現身邊的”系列活動(dòng)的開(kāi)端。我們始終堅信，道不遠人，就在身邊，只是還沒(méi)有得到我們的充分重視和有效發(fā)掘。而這個(gè)系列活動(dòng)，正是立足于區內，著(zhù)眼于發(fā)掘，致力于總結和推廣。其根本意圖，只在為區內教師提供可資借鑒的經(jīng)驗，可以效仿的對象。以蔣開(kāi)鍵老師的作文教學(xué)研討為開(kāi)端，相信會(huì )有更多走上前臺，經(jīng)由我們的發(fā)現和發(fā)掘，他們在教學(xué)方面的訣竅和絕招將為我們所熟知。
今天我們研討的是作文教學(xué)，有意避開(kāi)了方法和技巧。原因正如蔣老師所說(shuō)“水無(wú)常態(tài)，法無(wú)常法”。過(guò)去我們說(shuō)要因材施教，那是基于對學(xué)生個(gè)性的尊重�，F在我想說(shuō)我們更因因己施教，這是基于對老師個(gè)性的尊重。膏藥一張，各人的熬法不同。今天的活動(dòng)是研討，也是推介，更是碰撞和激發(fā)，或者用我喜歡的說(shuō)法，是勾引和挑逗，勾引大家搞好作文教學(xué)的興趣，挑逗大家研究作文教學(xué)的激情。相信大家對作文教學(xué)也會(huì )有自己的經(jīng)驗和看法，本來(lái)大會(huì )安排有“現場(chǎng)互動(dòng)交流”的環(huán)節，因為時(shí)間關(guān)系，沒(méi)法進(jìn)行，但是大家可以到A61的論壇上，到蔣老師的博客里進(jìn)行。
�。ńY語(yǔ)）
各位同仁，我說(shuō)過(guò)，作文教學(xué)是我們的半壁江山，我也說(shuō)了今天與其是研討，不如說(shuō)是戰斗，我更說(shuō)了，這將是一場(chǎng)艱苦卓絕的攻堅戰�；谧魑慕虒W(xué)的重要，我們必須打好，我們也能夠打好，因為我們并不是“一個(gè)人在戰斗”。只要大家能夠群策群力，精心思考，認真研究，努力實(shí)踐，我們就能通過(guò)“開(kāi)智慧之門(mén)”，通過(guò)“啟愛(ài)心之鍵”，最終開(kāi)啟作文教學(xué)的神秘殿堂。
蔣老師在她的講稿中有這樣幾句話(huà)：“讓學(xué)生成為熱愛(ài)生活的人，作文教學(xué)大有可為！讓學(xué)生成為喜歡閱讀的人，語(yǔ)文教育大有可為！讓學(xué)生成為靈魂健康的人，語(yǔ)文老師大有可為！”我想順著(zhù)這思路，再接續幾句：
捍衛作文教學(xué)這半壁江山，語(yǔ)文老師大有可為！
拓展語(yǔ)文教學(xué)的遼闊疆域，語(yǔ)文老師大有可為！
一統語(yǔ)文教學(xué)的整個(gè)天下，讓語(yǔ)文教師成為對學(xué)生影響的人，語(yǔ)文老師大有可為！
研討會(huì )到此結束，謝謝大家！
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