關(guān)于培訓教師管理制度（精選24篇）
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，需要使用制度的場(chǎng)合越來(lái)越多，制度泛指以規則或運作模式，規范個(gè)體行動(dòng)的一種社會(huì )結構。這些規則蘊含著(zhù)社會(huì )的價(jià)值，其運行表彰著(zhù)一個(gè)社會(huì )的秩序。擬起制度來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的關(guān)于培訓教師管理制度（精選24篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
培訓教師管理制度 1
為了全面落實(shí)素質(zhì)教育和新課程改革的精神，根據省、市關(guān)于教師校本培訓的有關(guān)精神，加強對校本培訓工作的管理，特制定如下制度：
1、業(yè)務(wù)進(jìn)修制度：要求教師每周利用業(yè)余時(shí)間到圖書(shū)館、閱覽室或網(wǎng)絡(luò )系統進(jìn)行自培自練；同時(shí)，積極鼓勵教師參加各種學(xué)歷和非學(xué)歷的'教育和培訓。內容包括：
2、分層培訓、整體推進(jìn)制度：針對我校教師教齡結構和發(fā)展水平的實(shí)際情況，進(jìn)行分層培訓。共分為三層次：年輕教師培訓、骨干教師培訓、名師培訓，分別制定相應的培訓目標和計劃，層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣 。
3、校本教研培訓制度：教研組開(kāi)兩周集中半天時(shí)間，確定主題，由專(zhuān)人主講，學(xué)習教育教學(xué)理論，最新教改動(dòng)態(tài)，探討教育教學(xué)體會(huì )；組織全組成員按照學(xué)校工作要求有序組織集體備課，技能培訓，三課匯報課、研究課、示范課，活動(dòng)和課題研究 。
4、活動(dòng)考勤制度：在開(kāi)展校本教研和校本培訓的過(guò)程中，將設置考勤登記表或手冊，對全體參加教師進(jìn)行嚴格的考勤，無(wú)故曠缺者作為曠課處理。
5、學(xué)分登記制度：參加校本培訓和校本教研的教師，教研處和教研組共同根據教師參加培訓的數量和質(zhì)量進(jìn)行整理評定，上報縣教育局和教師進(jìn)修學(xué)校按校本培訓規范性學(xué)分登記辦法申請相應的學(xué)分。
6、過(guò)程督查制度：學(xué)校對校本教研和培訓工作實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，定期或不定期進(jìn)行抽查。強化六種工作態(tài)度：積極主動(dòng)參與態(tài)度；一切為了學(xué)生態(tài)度；團隊合作態(tài)度；勤于研習態(tài)度；善于反思態(tài)度；合理利用業(yè)余時(shí)間豐富自己專(zhuān)業(yè)的態(tài)度。堅持做到勤學(xué)習、勤鉆研、勤反思。
7、資料建檔制度：學(xué)校對開(kāi)展的校本教研和校本培訓活動(dòng)以及教師參加該活動(dòng)的各種資料，做好建檔工作，將課程理念、教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)的認識和變化、收獲和感悟記錄下來(lái)，做好教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)過(guò)程資料的積累。
培訓教師管理制度 2
一、責任單位和責任人
責任單位：黑河學(xué)院人事處。
責任人：承辦人（A角、B角）、分管副處長(cháng)、處長(cháng)、分管副校長(cháng)、校長(cháng)、校長(cháng)辦公會(huì )成員。
二、權力行使依據
�。ㄒ唬┦〗逃龔d關(guān)于教師培養培訓相關(guān)文件和通知。
�。ǘ逗诤訉W(xué)院“十二五”師資隊伍培養培訓規劃》。
�。ㄈ└飨担ㄖ行�、部）教師培養計劃。
三、培訓的組織與職責
�。ㄒ唬⿲W(xué)校人事處具體負責教師培訓規劃的制定和組織管理工作。教學(xué)、科研、外事部門(mén)應給予積極的配合和支持。
�。ǘ┤耸绿幍木唧w職責是：
1、根據教師的'不同情況以及教師隊伍建設的需要，切實(shí)做好教師培訓規劃，保證培訓經(jīng)費的落實(shí)。
2、運用正確的政策導向，合理引入競爭機制，調動(dòng)和提高教師培訓的積極性，完善教師培訓管理機制。
3、關(guān)心外出教師的思想、學(xué)習和生活，積極配合接受單位做好工作。
4、明確學(xué)校教師培訓的責任，并納入對其工作實(shí)績(jì)的考核。
四、選派教師培訓的程序
�。ㄒ唬﹤�(gè)人申請。
�。ǘ└飨担ㄖ行�、部）、各處簽署意見(jiàn)，報人事處承辦人匯總。
�。ㄈ┤耸绿幊修k人將匯總的情況報處長(cháng)審核。
�。ㄋ模﹫笾鞴苄ｉL(cháng)審批。
�。ㄎ澹﹫笮ｉL(cháng)審批。
�。┤耸绿幊修k人協(xié)助辦理有關(guān)手續。
培訓教師管理制度 3
教師是教育思想、方向、方法最集中的體現，他不僅決定教育質(zhì)量而且制約教育事業(yè)的發(fā)展水平，所以《中國教育改革和發(fā)展綱要》中就明確指出“振興民族教育的希望在教育，振興教育的希望在教師，建設一支具有良好政治素質(zhì)，結構合理，相對穩定的教師隊伍是教育改革和發(fā)展的根本大計�！�
因此，為適應當前全國素質(zhì)教育形式的發(fā)展要求，全面落實(shí)黨的教育方針，提高我校教師的道德、業(yè)務(wù)水平，加快知識更新，完善知識結構，增強創(chuàng )新意識，適應新課程教學(xué)的需要，搞好我校教師的繼續教育培訓工作，培養一支高素質(zhì)的具有創(chuàng )新精神的`教師隊伍，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，特制定教師校本培訓管理制度：
一、校本培訓的目標：
努力建設一支“愛(ài)崗敬業(yè)、務(wù)實(shí)勤業(yè)、博深精業(yè)、開(kāi)拓創(chuàng )新”的符合我校教育事業(yè)發(fā)展需要，家長(cháng)學(xué)生滿(mǎn)意，具有一定知名度的高素質(zhì)的教師隊伍。
二、明確職責：
1、領(lǐng)導小組職責
1）制訂本校教師培訓計劃、建立評估考核措施、建立參培教師業(yè)務(wù)檔案。
2）定期檢查指導培訓教師的學(xué)習與教學(xué)、幫助教師解決學(xué)習與教學(xué)中的疑惑困難。
3）期末總結師訓情況、評估考核。
4）經(jīng)費和時(shí)間保證。積極投入資金，為順利開(kāi)展校本培訓提供必要的物質(zhì)基礎；開(kāi)展培訓時(shí)，領(lǐng)導要大力支持各個(gè)負責人的總做，確保教師的培訓時(shí)間，學(xué)校不得以任何理由阻礙教師參加各式培訓。
2、骨干教師職責
根據骨干教師的具體情況，骨干教師要協(xié)助學(xué)校，承擔教師培訓任務(wù)。并能上好示范課、專(zhuān)題講座，做好分工，承擔教師的傳幫帶工作。
3、教師職責
1）積極參加學(xué)校組織的培訓活動(dòng)。不得無(wú)故缺席和遲到、早退，活動(dòng)考勤納入教師每回目標管理考核之中。
2）認真學(xué)習新課程的有關(guān)理念，提高自己理論水平，做到讀書(shū)有筆記，學(xué)習有體會(huì )，教研有案例，研究有論文，課題有成果。
3）新理念要與教學(xué)實(shí)踐研究反思相結合，學(xué)習實(shí)踐，反思提高，探索新課程理念，并把新課程理念從課堂教學(xué)中體現出來(lái)。
4）整理自己的業(yè)務(wù)檔案。
三、培訓內容：
1、有關(guān)課程改革的教育教學(xué)能力、教研科研能力的培訓。
2、師德培訓。通過(guò)各種形式加強教師的師德培訓，培養造就一支品德高尚的教師隊伍。
3、對教師現代教育技術(shù)知識的培訓，要求教師普遍掌握現代教育信息技術(shù)。
4、各教研組日常教研活動(dòng)。
四、培訓形式：
1、集中學(xué)習和分散學(xué)習相結合，點(diǎn)面相結合。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)初的教師會(huì )上，由教科處布置本學(xué)期培訓的重點(diǎn)內容要求、方法。以組為單位組織學(xué)習；通過(guò)集體備課、教研活動(dòng)，專(zhuān)題講座等方式組織教師集中學(xué)習。把握好“點(diǎn)”與“面”的關(guān)系，將培訓的主要內容合理科學(xué)地化解為若干部分，組織教師分塊學(xué)習。
2、專(zhuān)家指導
在校本培訓過(guò)程中，應切實(shí)避免閉門(mén)造車(chē)現象，主動(dòng)邀請優(yōu)秀教師來(lái)校指導。
3、充分利用現代教育信息技術(shù)，開(kāi)展校本培訓。教師可以通過(guò)專(zhuān)家講座，上網(wǎng)查閱教改信息等各種現代信息技術(shù)方式參加校本培訓。
4、開(kāi)展師徒結對子活動(dòng)。通過(guò)以老帶新，師徒結隊的方式，提高青年教師的師德素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和科研能力。
五、檢查評估
具體要求以《校本培訓考核細則》為準。
培訓教師管理制度 4
為培養一批中青年學(xué)科帶頭人和一支教育教學(xué)骨干教師隊伍，激勵骨干教師專(zhuān)業(yè)不斷發(fā)展，以帶動(dòng)整個(gè)教師隊伍的迅速成長(cháng)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，結合我校實(shí)際情況，制定本制度：
一、界定
學(xué)校將我校將已評為“淄博市農村骨干教師”的14名教師，和在教育教學(xué)中嶄露頭角、熱愛(ài)教育事業(yè)、責任心強、工作效果好、業(yè)務(wù)能力強的中青年教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀等確定為骨干教師，并加以培養。
二、培訓
1、建立老教師與骨干教師的師徒結對制度，通過(guò)老教師的傳、幫、帶促進(jìn)骨干教師的成長(cháng)。
2、定期組織骨干教師外出進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習與培訓。
3、邀請關(guān)專(zhuān)家來(lái)校作專(zhuān)題報告，一年1—2次。
4、優(yōu)先推薦參加由市、區教育局、教研會(huì )等部門(mén)組織的骨干教師培訓活動(dòng)。
5、選拔優(yōu)秀骨干教師擔任科室、級部等重要崗位。
6、學(xué)校定期召開(kāi)骨干教師座談會(huì )，聽(tīng)取他們的匯報和對學(xué)校工作建議。
三、職責
1、要認真學(xué)習新的教育教學(xué)理論，轉變教學(xué)觀(guān)念，貫徹黨的教育方針，增強依法施教的意識。
2、在學(xué)校培訓小組的領(lǐng)導下，積極承擔安排的`教學(xué)任務(wù)，在組內集體備課中起主導和帶頭作用。
3、參加校內、外各級組織的培訓，學(xué)習研究新課程，把握新課程的內涵。
4、擔任教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、擔任班主任，抓好學(xué)科組的教學(xué)研究，在課內外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，抓好培優(yōu)扶差的工作。
5、加強理論學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)能力，積極借鑒國內外先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，結合本校實(shí)際，深入進(jìn)行教學(xué)研究，基本功扎實(shí)，一專(zhuān)多能，勝任教學(xué)工作。
6、與青年教師結對子，向青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗，起到傳幫帶的作用。
7、不斷研究探索新的教學(xué)方法，努力創(chuàng )設以學(xué)生為主體，引導學(xué)生自主學(xué)習的新的課堂教學(xué)模式，培養學(xué)生良好的學(xué)習風(fēng)氣。
8、嚴格履行教師職業(yè)道德規范，增強師德意識，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，建立文明的師生關(guān)系。
9、認真參加教學(xué)經(jīng)驗交流、德育經(jīng)驗交流，培養新教師。每學(xué)期聽(tīng)課、評課不少于16節，上公開(kāi)示范課不少于一節，每年要撰寫(xiě)教學(xué)教育論文一篇，創(chuàng )建自己的教育教學(xué)博客，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆與反思。
10、嚴格遵守培訓紀律，認真完成培訓任務(wù)，努力提高培訓效果。
四、考核和獎勵：
在任期結束前，每個(gè)骨干教師參照《市農村骨干教師培訓考核制度》進(jìn)行評定，評定等級為優(yōu)秀、良好、合格、不合格。
培訓教師管理制度 5
1、對新分配的青年教師入校后，支持參加市教師進(jìn)修學(xué)校的見(jiàn)習期培訓。從備課、上課、寫(xiě)教案、班級管理、培養小干部等方面進(jìn)行講授，為幫助青年教師更快地過(guò)好備案關(guān)，課堂教學(xué)關(guān)，班級管理關(guān)打下堅實(shí)的基礎。
2、組織新教師拜師活動(dòng)，新教師入校后要向他們引薦師傅，師傅要從政治上，業(yè)務(wù)上全面幫助與關(guān)懷新教師，使其在邊聽(tīng)課、邊學(xué)習、邊實(shí)踐中更快地成長(cháng)起來(lái)。
3、每月組織一次教師業(yè)務(wù)培訓，由學(xué)校教導處組織，由校內名師和骨干教師或請校外專(zhuān)家、名師主講。
4、組織中青年教師積極參加學(xué)校及上級教研部門(mén)組織的各類(lèi)型的.教學(xué)競賽活動(dòng)，做到在活動(dòng)中培養，在活動(dòng)中提高。
5、不定期在教師中開(kāi)展課堂教學(xué)賽課（上課、說(shuō)話(huà)、評課和教學(xué)技能、基本功比武活動(dòng)。）各教研組要強化平時(shí)的幫助活動(dòng)�！皫煾怠辈环潘蓪π陆處煹妮o導督促與檢查。
6、定期組織教師外出參加學(xué)習，聽(tīng)課和參加業(yè)務(wù)講座，在五年內讓每位教師至少參加一次不少于90學(xué)時(shí)的集中培訓。
7、要求教師掌握和充分應用現代化教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)。達到計算機應用能力考核二級水平，能制作或使用課件進(jìn)行多媒體教學(xué)。堅持使用普通話(huà)，寫(xiě)規范字，50周歲以下教師普通話(huà)達到二級乙等以上水平。
8、關(guān)心教師，提高教師的文化素質(zhì)，鼓勵他們積極參加業(yè)余文化進(jìn)修，學(xué)校在排課上要給予支持，時(shí)間上給予保證，力爭在20xx年，50周歲以下教師全部達到本科學(xué)歷。
9、學(xué)校每學(xué)年至少征訂10份的教學(xué)教育方面的報刊雜志供教師們學(xué)習。每位教師個(gè)人至少訂閱1份有關(guān)教學(xué)、教育方面書(shū)刊、雜志，并做好學(xué)習筆記
10、對教師的教學(xué)水平，文化業(yè)務(wù)學(xué)習從嚴要求，每月檢查一次教案、作業(yè)批改及業(yè)務(wù)理論學(xué)習筆記。
11、按照學(xué)校聽(tīng)課制度和要求，領(lǐng)導堅持“隨堂聽(tīng)課”。教師保持“互聽(tīng)互學(xué)”的良好風(fēng)氣。
12、鼓勵教師參加各級實(shí)驗專(zhuān)題的研究，做研究課、寫(xiě)實(shí)驗方案、寫(xiě)實(shí)驗報告，總結經(jīng)驗體會(huì )。
以上考勤由校本培訓辦公，考績(jì)由考核小組負責�？己私Y果與學(xué)�？�(jì)效工資、評先、評優(yōu)、晉級掛鉤。
培訓教師管理制度 6
教育教學(xué)工作的前提，特制定教師人事管理制度，以抓好學(xué)校人事管理工作，造就師資強、師風(fēng)純、教風(fēng)正的教師隊伍。
一、全體教師必須服從上級和學(xué)校的管理，自覺(jué)做到依規辦事、依法治教，遵守上級和學(xué)校的各項規章制度，做到遵紀守法、教書(shū)育人、為人師表，崇尚科學(xué)，反對邪教。
二、學(xué)校內部教師人事調整，由學(xué)校領(lǐng)導班子成員根據教師的專(zhuān)長(cháng)和表現，召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議研究討論決定，人事調配實(shí)行一次性討論，一經(jīng)討論確定，原則上不得變動(dòng)，特殊情況需要調整的要經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導班子集體討論決定。
三、每學(xué)期對教師的各方面表現進(jìn)行一次業(yè)績(jì)考評，考評結果由高分到低分排隊，末位的實(shí)行待崗；考評結果作為教師評聘、評優(yōu)、評先、考核、晉升的重要依據。
四、實(shí)行教師聘任制，學(xué)校根據教師的平時(shí)的表現和業(yè)績(jì)考評結果，由校領(lǐng)導班子根據學(xué)校和崗位的需要，確定聘任教師的名單，各教師與學(xué)校簽定聘任協(xié)議。
五、全體教師必須從大局出發(fā)，服從學(xué)校分工，按學(xué)校分工認真搞好本職工作，想方設法提高工作效率。如不服從分工的，視情節輕重，在學(xué)年度業(yè)績(jì)考評“思想表現”和“工作態(tài)度”中扣分。
六、建立教師工作考核檔案，健全教師業(yè)務(wù)檢查評比制度，學(xué)校領(lǐng)導班子成員、各部門(mén)負責人定期或不定期對教師各方面的表現進(jìn)行檢查，并作好記錄，對教師各方面的.表現每學(xué)期由學(xué)�？荚u小組作出公平的評價(jià)。
七、各教師要認真學(xué)習教育法律法規各學(xué)校的各項規章制度，認真履行崗位職責，樹(shù)立高尚的師德師風(fēng)，積極參加繼續教育和教研教改活動(dòng)，提高自身的教育教學(xué)能力，認真總結教育教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，想方設法在各自的崗位上做出成績(jì)，為推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。
培訓教師管理制度 7
設備培訓管理制度是企業(yè)內部管理的重要組成部分，旨在確保員工能夠正確、安全地操作和維護各類(lèi)設備，提升生產(chǎn)效率，減少事故風(fēng)險。這一制度主要包括以下幾個(gè)方面：
1. 培訓需求分析：識別不同崗位對設備操作的需求，確定必要的培訓內容。
2. 培訓計劃制定：根據需求分析結果，設計詳細的`培訓課程和時(shí)間表。
3. 培訓實(shí)施：組織專(zhuān)業(yè)講師進(jìn)行理論教學(xué)和實(shí)踐操作指導。
4. 培訓效果評估：通過(guò)測試、觀(guān)察和反饋，評估培訓效果和員工技能提升。
5. 設備操作規程：明確設備操作步驟和安全規定，確保員工遵循。
6. 設備維護保養：教育員工了解設備的日常維護和定期保養方法。
7. 不斷優(yōu)化：根據評估結果和實(shí)際情況，不斷調整和完善培訓內容。
內容概述：
1. 技能培訓：涵蓋設備的基本操作、故障排除、應急處理等方面。
2. 安全教育：強調設備安全操作規程，預防事故的發(fā)生。
3. 法規知識：介紹相關(guān)設備使用和安全管理的法律法規。
4. 維護保養：教授設備的清潔、潤滑、檢查等維護知識。
5. 案例分析：通過(guò)案例分享，加深員工對設備操作的理解和記憶。
6. 實(shí)踐演練：提供模擬或真實(shí)環(huán)境下的操作練習，增強員工的實(shí)際操作能力。
培訓教師管理制度 8
一、課堂教學(xué)管理
1、所有任課教師應在上下課做好簽到簽退工作。
2、所有任課教師要嚴格按照功課表上課，每次上課需提前10分鐘到校。無(wú)故遲到（5分鐘以?xún)龋┛鄢菊n時(shí)費10％，5分鐘以上扣除本課時(shí)費20%。遲到15分鐘以上（包含15分鐘）或無(wú)故曠課不享受本課時(shí)費，并倒扣本課時(shí)費100%。
3、所有任課教師要維持好自己的課堂教學(xué)紀律，如出現課堂教學(xué)混亂，或教師無(wú)故離開(kāi)教室，學(xué)生反映強烈者本中心將視情況給予警告或扣本課時(shí)費10%。
4、任課教師要保證一學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，保證在規定的時(shí)間內完成教學(xué)任務(wù)。
5、任課教師要保證教室衛生，下班離開(kāi)前要關(guān)好門(mén)窗，檢查并關(guān)閉各種電器開(kāi)關(guān)。
6、教師要為人師表，嚴于律己；穿戴整潔，發(fā)式適合，端莊大方，上班不化濃妝，佩帶首飾適度，男教師不穿背心和短褲，應符合職業(yè)身份。（特殊情況除外）
7、上進(jìn)入課堂要精神飽滿(mǎn)；未經(jīng)本中心相關(guān)負責人允許不能隨意調課、停課；不能默許或隨意帶外來(lái)人員旁聽(tīng)課程。上課時(shí)發(fā)現沒(méi)有請假又未到的.學(xué)生，課間必須及時(shí)告知客服人員。嚴格上課紀律，做到上課時(shí)不遲到，不會(huì )客，不接電話(huà)(特殊情況例外)。
8、老師不許體罰或變相體罰學(xué)生；要注意保護學(xué)生自尊心；課上課下要保證學(xué)生的安全；要善于發(fā)現安全隱患并立即行動(dòng)予以排除或尋求解決辦法。
9、課上要充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)現上課不認真的要及時(shí)給予提醒。教學(xué)思路要清晰，
10、不接受家長(cháng)饋贈，不得向家長(cháng)索取物品，不得在任何節假日暗示學(xué)生送禮。全職員工在本職工作之外，若有從事其他相關(guān)工作應及時(shí)告知本中心。
二、請假制度
1、調課應提前一天告知本中心安排調課，每超過(guò)一次扣本課時(shí)費10%，具體調課時(shí)間由本中心決定，教師應無(wú)條件配合。
2、請假分公假、事假和病假。事假和病假不享受課時(shí)費。
三、學(xué)生安全工作
1、課堂中，如遇學(xué)生安全事故，任課教師必須第一時(shí)間通知本中心負責人，由負責人告知家長(cháng)以便處理。
2、課堂結束后，教師清點(diǎn)本班學(xué)生，未被家長(cháng)接走的學(xué)生應告知本中心工作人員，安排妥善后，方可離校。
培訓教師管理制度 9
1.目的
加強教師管理,提高授課質(zhì)量,促進(jìn)培訓工作的有效開(kāi)展。
2.適用范圍
均豪公司全體員工。
3.職責
3.1公司人力資源部負責公司范疇內培訓教師的日常管理工作。
3.2總部部室負責協(xié)助做好相關(guān)專(zhuān)業(yè)培訓教師的選配和管理工作。
3.3項目部負責對項目?jì)日n程授課教師的選配和日常管理工作。
4.術(shù)語(yǔ)
無(wú)
5.程序
5.1教師條件
5.1.1公司各級管理人員都有責任和義務(wù)擔任培訓教。
5.1.2職業(yè)道德高尚,具有較高專(zhuān)業(yè)知識和工作技能,表達能力強的人員可作為教師的.擇定對象。
5.2教師擇定
5.2.1根據培訓課程需要,確定授課教師人選。
5.2.2部門(mén)經(jīng)理以上人員培訓課程專(zhuān)業(yè)課的授課教師,由專(zhuān)業(yè)歸屬部室推薦;基礎知識和綜合知識的授課教師由人力資源部推薦。以上每門(mén)課程原則上推薦教師不少于2人。
5.2.3部門(mén)經(jīng)理以下人員培訓課程的專(zhuān)業(yè)課和崗位管理規范的授課教師,由所屬相關(guān)專(zhuān)業(yè)部門(mén)推薦;基礎知識和綜合知識的授課教師由行政主管部門(mén)推薦。
5.3教師資格審批
5.3.1部門(mén)經(jīng)理以上人員培訓課程的授課教師人選由本人填寫(xiě)《培訓教師登記表》,推薦部門(mén)簽署意見(jiàn)經(jīng)主管領(lǐng)導批準后,送交公司人力資源部,報公司總經(jīng)理審批。
5.3.2部門(mén)經(jīng)理以下人員培訓課程的授課教師人選由本人填寫(xiě)《培訓教師登記表》,項目部推薦部門(mén)簽署意見(jiàn)送交同級培訓主管人員,經(jīng)項目部執行經(jīng)理審批后,報公司人力資源部備存。
5.3.3外聘的培訓教師必須經(jīng)項目執總及行政總監審批后方可授課。
5.4教師管理
5.4.1本著(zhù)資源共享的原則,師資由人力資源部實(shí)行統一調配。
5.4.2總部各部室、項目部須支持授課教師擔負的培訓工作,并提供時(shí)間、設備、場(chǎng)地等必要的幫助。
5.4.3授課教師在授課與本職工作發(fā)生沖突時(shí),原則上非緊急重要工作應以培訓為主,特殊情況由培訓組織人員與培訓教師上級主管領(lǐng)導協(xié)商解決。
5.4.4教師授課費用
5.4.4.1公司對部門(mén)經(jīng)理以上培訓課程授課教師所講內容經(jīng)公司總經(jīng)理審查合格擬制成光盤(pán)者,予以發(fā)放課時(shí)費。
5.4.4.2部門(mén)經(jīng)理以下培訓課程授課教師所講內容經(jīng)公司總經(jīng)理審查合格擬制成光盤(pán)者,予以發(fā)放課時(shí)費。
5.4.4.3課時(shí)費發(fā)放標準:每半天(四小時(shí))500元。
5.4.4.4課程中評比好的教師追加獎勵費1000元。
5.4.4.5課時(shí)費的發(fā)放僅限于公司規定的職業(yè)資格培訓必修課程的授課。
5.5教師講課程序
5.5.1經(jīng)批準擔任授課的教師須填寫(xiě)《培訓教材工作單》,認真準備培訓提綱。
5.5.2部門(mén)經(jīng)理以上培訓課程教師培訓提綱須公司總經(jīng)理審核同意后方可采用。
5.5.3部門(mén)經(jīng)理以下培訓課程教師培訓提綱須總部相關(guān)部室和項目部執行經(jīng)理審核同意后方可采用。
5.5.4有關(guān)教材其它事宜參見(jiàn)《培訓工作管理制度》。
5.5.5授課時(shí)應先向參加培訓者告知培訓概要、培訓需要的時(shí)間。
5.5.6原則上培訓45分鐘后安排5-10分鐘課間休息。
5.5.7培訓將結束時(shí),應對培訓內容作簡(jiǎn)要回顧,征詢(xún)問(wèn)題并做解答。
5.5.8培訓組織部門(mén)應定期發(fā)放《培訓教師效果評估表》,評估結果匯總后及時(shí)反饋授課老師,以便發(fā)揚長(cháng)處,糾正不足,逐步提高授課質(zhì)量。
5.6資料存檔
5.6.1教師授課提綱、培訓教師工作單、培訓教師效果評估表應及時(shí)存檔。
6.監督執行
公司行政總監
7.相關(guān)/支持性文件
《職業(yè)資格培訓管理規定》
《資料檔案管理規定》
《培訓工作管理制度》
8.質(zhì)量記錄及表格
《培訓教師登記表》
《培訓教材工作單》
《培訓工作記錄表》
《培訓教師效果評估表》
培訓教師管理制度 10
本次三廢管理制度培訓試題旨在提升員工對環(huán)保法規的.理解和執行能力，主要涵蓋三個(gè)核心部分：廢棄物分類(lèi)、處理流程及安全管理。我們將深入探討如何正確識別和管理工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的廢水、廢氣和固廢，確保企業(yè)的環(huán)保責任得到妥善履行。
內容概述：
1. 廢水管理：涵蓋廢水來(lái)源、種類(lèi)、處理方法以及合規排放標準。
2. 廢氣控制：涉及廢氣成分分析、治理技術(shù)及排放限值規定。
3. 固體廢物處置：講解固廢的分類(lèi)、儲存、運輸和無(wú)害化處理。
4. 法規知識：介紹相關(guān)環(huán)保法律法規，如《環(huán)境保護法》和地方性環(huán)保規定。
5. 應急預案：討論應對突發(fā)環(huán)境事件的預案制定和實(shí)施步驟。
培訓教師管理制度 11
1、熱愛(ài)職教事業(yè)，全心全意為“弘揚傳統文化，保障社會(huì )就業(yè)”服務(wù)。
2、樹(shù)立“知博為師，身正為范”的教師形象，努力提高專(zhuān)業(yè)理論和技能水平，發(fā)揚愛(ài)崗精神，培養技藝精湛的'人才。
3、堅持規范教學(xué)，嚴格管理，深鉆教材，精心講授，認真傳藝，重視技能訓練，狠抓素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4、積極開(kāi)展教學(xué)研究，交流經(jīng)驗，取長(cháng)補短，改進(jìn)教學(xué)，共同提高。
5、謙虛和藹，不驕不躁，團結同志，融洽協(xié)作，同心同德，共謀事業(yè)。
6、尊重領(lǐng)導，尊重同志，尊重學(xué)生，善于自我批評，勇于同不良行為做斗爭。
7、遵守學(xué)校規章制度，遵守國家政策法令，維護正常的教學(xué)秩序，嚴格執行教學(xué)計劃，創(chuàng )建優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境，服從工作安排，積極完成任務(wù)。
8、重視教學(xué)質(zhì)量，認真對學(xué)員學(xué)習的效果進(jìn)行檢查與考核，公正評定學(xué)習
9、積極參加教研活動(dòng)和其它活動(dòng)。
培訓教師管理制度 12
教育與培訓管理制度對于企業(yè)的長(cháng)期成功至關(guān)重要。它能：
1. 提升員工能力：增強員工的專(zhuān)業(yè)技能，提高工作效率。
2. 適應市場(chǎng)變化：幫助員工及時(shí)掌握新知識，應對行業(yè)變革。
3. 促進(jìn)團隊協(xié)作：通過(guò)共同學(xué)習，增進(jìn)團隊凝聚力。
4. 保留優(yōu)秀人才：提供職業(yè)發(fā)展路徑，吸引和留住人才。
5. 降低風(fēng)險：通過(guò)法規培訓，減少違規行為，保障企業(yè)合規運營(yíng)。
培訓教師管理制度 13
培訓制度的重要性在于：
1. 提高員工效率：通過(guò)針對性的培訓，提高員工的工作能力和效率。
2. 降低員工流動(dòng)率：滿(mǎn)足員工的職業(yè)發(fā)展需求，增強員工的'歸屬感。
3. 適應市場(chǎng)變化：幫助企業(yè)及時(shí)調整戰略，應對行業(yè)變革。
4. 保障企業(yè)合規：確保員工行為符合法規要求，降低法律風(fēng)險。
5. 塑造企業(yè)文化：通過(guò)培訓傳播和鞏固公司的核心價(jià)值觀(guān)。
培訓教師管理制度 14
督辦管理制度是企業(yè)管理中的關(guān)鍵環(huán)節，旨在確保企業(yè)各項決策得到有效執行，提高工作效率，保證業(yè)務(wù)流程的順暢。其內容主要包括以下幾個(gè)方面：
1. 督辦任務(wù)的設定與分配：明確各項任務(wù)的目標、責任人、完成期限等要素。
2. 進(jìn)度跟蹤與管理：定期檢查任務(wù)執行情況，記錄進(jìn)度，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題。
3. 溝通協(xié)調機制：建立有效的`溝通渠道，解決執行過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
4. 責任追究與激勵制度：對未按時(shí)完成任務(wù)的行為進(jìn)行處理，同時(shí)獎勵優(yōu)秀表現。
5. 反饋與改進(jìn)：收集執行結果，評估效果，不斷優(yōu)化管理制度。
內容概述：
1. 督辦對象：確定需要督辦的工作項目，如戰略規劃、重大項目、日常運營(yíng)等。
2. 督辦流程：從任務(wù)下達、執行、反饋到評估的全過(guò)程管理。
3. 督辦標準：制定明確的績(jì)效指標和評估標準，確保任務(wù)質(zhì)量。
4. 督辦方式：可以是定期會(huì )議、在線(xiàn)系統、一對一匯報等多種形式。
5. 信息透明化：確保所有相關(guān)人員都能獲取到任務(wù)狀態(tài)的實(shí)時(shí)信息。
培訓教師管理制度 15
職業(yè)培訓學(xué)校管理制度是一套規范學(xué)校運營(yíng)、教學(xué)管理、師資建設、學(xué)生服務(wù)等多方面工作的準則，旨在確保學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、提升服務(wù)水平，同時(shí)保障師生權益。
內容概述：
1、教學(xué)管理：涵蓋課程設置、教學(xué)計劃、教學(xué)質(zhì)量監控等方面，確保教育內容的科學(xué)性和實(shí)用性。
2、師資隊伍：涉及教師招聘、培訓、考核、激勵機制，以保證師資力量的專(zhuān)業(yè)性和穩定性。
3、學(xué)生事務(wù)：包括招生政策、學(xué)籍管理、學(xué)生行為規范，以及學(xué)業(yè)指導和就業(yè)援助。
4、行政管理：涵蓋學(xué)校日常運作的`財務(wù)管理、設施維護、安全管理等，確保學(xué)校運營(yíng)的高效和合規。
5、合作與交流：規定對外合作、校企合作、學(xué)術(shù)交流的規則，促進(jìn)學(xué)校與外界的互動(dòng)和發(fā)展。
6、評估與改進(jìn)：設立定期評估機制，對各項制度進(jìn)行反饋和調整，以適應教育環(huán)境的變化。
培訓教師管理制度 16
職教教師管理制度的重要性體現在以下幾個(gè)方面：
1. 提高教學(xué)質(zhì)量：通過(guò)規范教師的行為，確保教學(xué)活動(dòng)的有序進(jìn)行，有助于提高職業(yè)教育的整體水平。
2. 促進(jìn)教師發(fā)展：為教師提供持續發(fā)展的平臺，激發(fā)其專(zhuān)業(yè)潛能，有利于教師隊伍的穩定和教學(xué)質(zhì)量的持久提升。
3. 維護教育公平：通過(guò)公正的.評估和激勵機制，保證每一位教師都有公平的工作環(huán)境和發(fā)展機會(huì )。
4. 塑造良好校風(fēng)：嚴格的行為規范能培養教師的職業(yè)道德，進(jìn)而影響學(xué)生，塑造積極向上的校園文化。
培訓教師管理制度 17
1、培訓教師在接到安全培訓中心通知后,根據所講內容積極進(jìn)行備課,一般情況下,安全培訓中心提前一周通知本人,以便培訓教師有足夠的時(shí)間進(jìn)行準備。
2、教案寫(xiě)好后,先經(jīng)安培中心審查把關(guān),然后再由系統主管礦長(cháng)簽字后,才能使用。
3、培訓教師在授課時(shí),必須兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,突出重點(diǎn),包教包會(huì ),安培中心要對培訓教師的工作態(tài)度、工作量、出勤情況、講課氣氛、實(shí)際效果進(jìn)行考評,并與本人的`講課費進(jìn)行掛鉤,發(fā)現有一項達不到要求,扣該培訓教師10元。
4、凡查出經(jīng)培訓發(fā)過(guò)證的職工達不到應知應會(huì )標準的,每人次罰培訓教師講課費10元。
5、培訓教師閱卷時(shí)要認真,不能馬虎應付,一是一,二是二,是多少就是多少,不打感情分,發(fā)現一份卷子作假,扣講課教師20元。
培訓教師管理制度 18
1. 保證教學(xué)質(zhì)量：通過(guò)嚴格的選拔和培訓，確保兼職教師的教學(xué)水平符合機構標準。
2. 維護教學(xué)秩序：明確的工作職責和考核機制，有助于維持良好的教學(xué)秩序。
3. 吸引優(yōu)秀人才：公正的`待遇和權益保障，可以吸引更多有才華的兼職教師加入。
4. 提升機構形象：一套完善的管理制度，能夠展現教育機構的專(zhuān)業(yè)性和規范化管理。
培訓教師管理制度 19
實(shí)小教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展管理制度旨在提升教師隊伍的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)，通過(guò)系統化的管理和指導，激發(fā)教師的潛力，促進(jìn)其持續成長(cháng)。這一制度不僅能夠確保教學(xué)質(zhì)量的穩步提高，還能為教師提供明確的職業(yè)發(fā)展路徑，增強教師的'工作滿(mǎn)意度和歸屬感。
內容概述：
實(shí)小教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展管理制度主要包括以下幾個(gè)核心方面：
1. 培訓與發(fā)展：定期組織教學(xué)技能、教育理論、新技術(shù)應用等方面的培訓，鼓勵教師參加專(zhuān)業(yè)研討會(huì )和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。
2. 評估機制：建立公正、公平、透明的教師績(jì)效評估體系，包括教學(xué)效果、科研能力、團隊協(xié)作等多個(gè)維度。
3. 激勵措施：設立優(yōu)秀教師獎勵，對表現突出的教師給予物質(zhì)和精神上的激勵。
4. 職業(yè)規劃：協(xié)助教師制定個(gè)人職業(yè)發(fā)展計劃，提供專(zhuān)業(yè)指導和支持。
5. 反饋與改進(jìn)：建立有效的反饋機制，及時(shí)收集教師、學(xué)生和家長(cháng)的意見(jiàn)，推動(dòng)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
培訓教師管理制度 20
計算機教師管理制度的重要性體現在以下幾個(gè)方面：
1. 確保教學(xué)質(zhì)量和教育公平：制度化的`管理有助于維持教學(xué)秩序，保證每個(gè)學(xué)生都能接受到高質(zhì)量的計算機教育。
2. 提升教師專(zhuān)業(yè)素養：通過(guò)培訓和發(fā)展機制，教師能不斷提升專(zhuān)業(yè)技能和教學(xué)能力。
3. 激發(fā)教學(xué)積極性：合理的激勵機制可以激發(fā)教師的工作熱情，提高教學(xué)效果。
4. 維護學(xué)校聲譽(yù)：良好的教學(xué)管理制度能塑造學(xué)校的良好形象，吸引優(yōu)質(zhì)學(xué)生和教師資源。
培訓教師管理制度 21
培訓工作流程管理制度的重要性在于：
1. 提升員工能力：針對性的培訓有助于員工提升專(zhuān)業(yè)技能，提高工作效率。
2. 促進(jìn)企業(yè)發(fā)展：通過(guò)持續學(xué)習，企業(yè)能保持競爭力，適應市場(chǎng)變化。
3. 增強團隊凝聚力：共同參與培訓活動(dòng)，增進(jìn)員工間的`溝通與合作。
4. 優(yōu)化資源配置：制度化管理確保培訓資源的有效利用，降低浪費。
培訓教師管理制度 22
保安員是維護公共安全的第一道防線(xiàn)，其專(zhuān)業(yè)素養直接影響到整個(gè)安全體系的穩定。培訓管理制度的重要性體現在：
1. 提升服務(wù)質(zhì)量：通過(guò)系統培訓，提高保安員的服務(wù)質(zhì)量和應對突發(fā)事件的能力。
2. 增強團隊凝聚力：統一的培訓有助于形成共同的工作理念，增強團隊協(xié)作精神。
3. 減少風(fēng)險：良好的培訓可以預防和減少因保安員操作不當引發(fā)的`安全隱患。
4. 合規性：符合國家對保安行業(yè)的法規要求，保障企業(yè)運營(yíng)的合法性。
培訓教師管理制度 23
教師計算機管理制度的重要性不容忽視，它：
1. 保障教育資源的合理配置，提高教學(xué)效率。
2. 維護校園網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的穩定，預防潛在的安全風(fēng)險。
3. 保護知識產(chǎn)權，培養教師尊重法律的'意識。
4. 通過(guò)數據安全管理，保護教師和學(xué)生的隱私權益。
5. 通過(guò)責任追究，促使教師遵守規定，形成良好使用習慣。
培訓教師管理制度 24
實(shí)小教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展管理制度的重要性不容忽視。它能夠：
1. 提升教學(xué)質(zhì)量：通過(guò)持續的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，教師能夠掌握最新的教學(xué)理念和方法，提高課堂教學(xué)效果。
2. 促進(jìn)教師成長(cháng)：制度化的`培養和評估，有助于教師發(fā)現自身不足，明確發(fā)展方向，實(shí)現職業(yè)生涯的持續進(jìn)步。
3. 增強師資隊伍穩定性：良好的職業(yè)發(fā)展環(huán)境可以增加教師對學(xué)校的忠誠度，減少人才流失。
4. 提高學(xué)校聲譽(yù)：一個(gè)專(zhuān)業(yè)、敬業(yè)的教師團隊是學(xué)校品質(zhì)的重要標志，將有助于提升學(xué)校的社會(huì )影響力。
【培訓教師管理制度】相關(guān)文章：
教師培訓管理制度08-05
教師培訓培養管理制度10-10
學(xué)校教師培訓管理制度05-14
培訓學(xué)校教師管理制度07-10
教師培訓管理制度15篇(熱)12-12
[薦]教師培訓管理制度15篇08-05
學(xué)校教師培訓管理制度12篇[優(yōu)秀]05-20
培訓管理制度11-08
培訓管理制度12-25