小學(xué)生親子閱讀征文
引導語(yǔ)：細數一天之中和寶貝在一起的快樂(lè )時(shí)光,每晚的親子閱讀當然是我們最快樂(lè )的時(shí)光。下面是yjbys小編為大家精心整理的小學(xué)生親子閱讀征文，希望能幫助你!
小學(xué)生親子閱讀征文(一)
博爾赫斯曾說(shuō)過(guò)：“我總是想象天堂將如同圖書(shū)館一般。” 我喜歡讀書(shū)，寶貝女兒鮑蓉也喜歡閱讀，很多時(shí)候，我一個(gè)午覺(jué)結束，女兒一本楊紅櫻的小說(shuō)也結束了。我家的書(shū)蟲(chóng)從一只變成了三只，書(shū)柜從一個(gè)變成了三個(gè)，讀書(shū)的過(guò)程伴隨了孩子的成長(cháng)過(guò)程。
二小一直提倡親子閱讀，即家長(cháng)和孩子一起閱讀，也包括家長(cháng)指導孩子閱讀。親子閱讀能開(kāi)闊孩子的視野，發(fā)展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書(shū)，能培養他們對書(shū)的興趣，并進(jìn)而從對書(shū)的興趣激發(fā)起對學(xué)習文學(xué)的渴望，這對孩子的后續學(xué)習是很有益處的。古語(yǔ)有云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。陪孩子閱讀，就是為孩子打開(kāi)一扇發(fā)展之窗。
記得年前，我陪女兒再讀《小豬唏哩呼�！�，讀到高興時(shí)，我們倆哈哈大笑，聽(tīng)著(zhù)開(kāi)懷的笑聲，心里感到很滿(mǎn)足，一種鮑家有女初長(cháng)成的竊喜油然而生。
陪孩子一起閱讀，才發(fā)現自己的成人思維，真的不太適合現在的孩子，總是發(fā)現孩子學(xué)的太慢，如此簡(jiǎn)單的知識，卻總是理解不了;簡(jiǎn)單的古詩(shī)，卻一直記不住，自己急得不得了。后來(lái)靜下心來(lái)想一想，自己小時(shí)候的樣子，才發(fā)現孩子也真不容易。“理解”比什么都重要!培養了自己的耐心，這也是一種收獲吧。
與孩子一起閱讀，通過(guò)一些小故事，讓孩子知道什么是對，什么是錯，讓她知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì )準則，從小就樹(shù)立積極向上健康全面的生活學(xué)習世界觀(guān)。勿以善小而不為，勿以惡小而不為之，一切從小事做起，因為生活讓我知道孩子成人要比成才重要得多。長(cháng)時(shí)間與孩子一起學(xué)習、閱讀、娛樂(lè )、游戲，讓我對孩子的生活學(xué)習情況做到心中有數，當孩子不開(kāi)心的時(shí)候，想法讓好開(kāi)心，當她在學(xué)習中取得成績(jì)的時(shí)候，及時(shí)給予表?yè)P，給予她一個(gè)充實(shí)快樂(lè )的童年，讓她在幸福中慢慢長(cháng)大。
與孩子一起閱讀，不僅孩子高興，我自己也感到很快樂(lè )，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著(zhù)書(shū)給孩子講故事的時(shí)候，就會(huì )不知不覺(jué)放松起來(lái)，感覺(jué)很溫馨。當她高興的時(shí)候，拉著(zhù)我的頭，親一親我的臉，說(shuō)聲“媽媽你真好!”，我真的很滿(mǎn)足，什么是幸福，每人都有自己的理解，但在這一刻，我很快樂(lè )。
陪孩子讀書(shū)吧，打開(kāi)親子發(fā)展的美麗之窗!
小學(xué)生親子閱讀征文(二)
女兒、侄女今年都9歲，就讀于鹽城市第二小學(xué)二(6)班。去年入學(xué)后，班級語(yǔ)文學(xué)科范老師給孩子們布置了一道作業(yè)：家長(cháng)每天幫助孩子完成一定數量的兒童文學(xué)的閱讀任務(wù)。范老師還精心編制了閱讀書(shū)目，根據文章的難易程度分批推薦給我們。親近文學(xué)讓人優(yōu)秀，崇尚閱讀是人生大事，老師的良苦用心與我們不謀而合。游歷名山大川，塑造自我心靈;閱覽人世鉛華，讀書(shū)促進(jìn)做人。因此，我給女兒取名“閱雯(文)”。自然，看著(zhù)老師的推薦書(shū)目，我們如獲至寶。
或許是好奇心的驅使，剛開(kāi)始的一段時(shí)間，兩個(gè)孩子一寫(xiě)好作業(yè)就纏著(zhù)我給她們讀書(shū)，我當然樂(lè )此不彼。閱讀成了我和孩子們的第二道晚餐。我們如此如醉，深深沉浸于皮諾曹的一次次的冒險中：揪心于它的冒險，快樂(lè )著(zhù)它的安然。讀到精彩之處，我還模仿皮諾曹的腔調，盡情演上一段。當領(lǐng)略《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》時(shí)，兩個(gè)孩子一會(huì )兒是聽(tīng)眾，像兔子般豎起耳朵，虔誠地聽(tīng)著(zhù);一會(huì )兒又自告奮勇，扮演起蟋蟀柴斯特和小貓亨利，甚至還為角色爭搶不休。此時(shí)的家儼然一個(gè)活脫脫的動(dòng)物世界。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，兩個(gè)孩子的好奇心不斷降溫。加之自己白天工作繁雜費神，每晚拖著(zhù)疲憊的身心回到家，晚飯過(guò)后已經(jīng)不想多動(dòng)一下。然而，聽(tīng)著(zhù)他們斷斷續續屢屢讀錯的字音，心中的負罪感油然而起。畢竟才一年級，初識拼音，不能運用自如。即使順著(zhù)拼音念，囫圇吞棗，也言不達意，故事索然寡味可想而知了。于是，待我稍許休息，還是我讀，她們聽(tīng)。這樣，《夏洛的.網(wǎng)》又在小小書(shū)房里繼續編織，小豬威爾伯的歡聲笑語(yǔ)又在孩子們心中蕩漾開(kāi)了……
不知不覺(jué)，我們已經(jīng)讀完了7本故事。茶余飯后，我提起某個(gè)章節，侄女和女兒憑著(zhù)記憶都能“口落懸河”。偶爾我故意說(shuō)錯一個(gè)細節，她們會(huì )和我爭得面紅耳赤。功夫不負有心人，兩個(gè)孩子的言語(yǔ)能力大有長(cháng)進(jìn)，我為范老師的引領(lǐng)深感謝意，也為自己和兩個(gè)孩子的堅持不懈暗自欣慰。
當然，最令我欣喜的不止于此。原本，兩個(gè)孩子的世界里只有卡通畫(huà)、動(dòng)畫(huà)片、奧特曼、零食兒等等。而今，多數晚上，我們三人都會(huì )捧起書(shū)，伴隨著(zhù)淡淡的書(shū)香，陶醉在故事的精彩中。兩個(gè)女兒從我的朗讀里認識了親愛(ài)的漢修先生、想象出馬加洛的善良美麗、贊美著(zhù)開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)的小豆豆把握命運的鑰匙……我呢，從她們的口中，了解到課堂上她們如何積極發(fā)言、課后怎樣與小伙伴友好相處、學(xué)校里老師多么地呵護關(guān)愛(ài)她們……閱讀之美更近了，父女之情更親了，我們的約會(huì )更快樂(lè )了。
每天中午回家，美麗的琴音就落在我身旁;傍晚下班，瑯瑯的書(shū)聲正蕩漾在我耳畔。
小學(xué)生親子閱讀征文(三)
我是一位二年級學(xué)生的家長(cháng)，全家人沒(méi)有一個(gè)做文字工作的，說(shuō)到底，屬文化素養較差的一類(lèi)，深感愧疚。因此平時(shí)對孩子的喜怒哀樂(lè )了解不透。我看我孩子這半學(xué)期的學(xué)習態(tài)度明顯不端正，我想先培養他的閱讀習慣。于是，我抽出時(shí)間和孩子共同閱讀《大人國和小人國》這本世界名著(zhù)后和孩子進(jìn)行互相交流。
孩子童年是充滿(mǎn)幻想的時(shí)代，他們那好奇的一個(gè)眼神，一個(gè)驚訝的神情，一個(gè)天真的動(dòng)作，一個(gè)神奇的驚呼，一個(gè)迫切的訪(fǎng)問(wèn)，有時(shí)也把你帶到了天真純潔的年代。如這本書(shū)中的主人翁格列佛為了生活的需要不停地更換職業(yè)。孩子認為格列佛是一個(gè)學(xué)醫不長(cháng)的人，開(kāi)門(mén)診和外科醫生是同等的嗎?開(kāi)始我也有些糊涂，當我再讀那些內容時(shí)，覺(jué)得格列佛所學(xué)的醫術(shù)雖然時(shí)間短，但那所學(xué)校是他跟從倫敦一個(gè)有名的外科醫生手下學(xué)徒四年之后，才去學(xué)習的。我便和孩子談“學(xué)徒”這個(gè)概念，并講了學(xué)習時(shí)要學(xué)扎實(shí)。這里可以看出格列佛在跟師傅學(xué)習時(shí)，不但學(xué)習理論，更重要的是通過(guò)實(shí)踐去摸索醫學(xué)中內科知識還要學(xué)習外科知識，真是不容易。因此我告訴孩子你現在是學(xué)習的最佳時(shí)間。在學(xué)習老師布置的課內知識外，還要選學(xué)一些課外知識你認為好嗎?孩子連忙說(shuō)：“太好了，這樣我就能學(xué)到更多知識，就像現在我可以學(xué)打球，學(xué)寫(xiě)字、學(xué)寫(xiě)話(huà)一樣了。”從這里我覺(jué)得從無(wú)意中揭發(fā)孩子的學(xué)習興趣要好得多。
格列佛到小人國所遭受到困擾中，孩子充滿(mǎn)疑問(wèn)，他在小人面前簡(jiǎn)直就是個(gè)巨人，醒來(lái)后為什么會(huì )被小人們綁著(zhù)，他應該掙脫繩索走，國王中用他時(shí)格列佛為什么自己不當國王，小人國國王最多也只有格列佛手指那么大吧!孩子所提的這些問(wèn)題，我就從書(shū)中找些內容加以解釋。借此機會(huì )我引導孩子今后的生活中路很長(cháng)，生活、學(xué)習環(huán)境隨時(shí)可以發(fā)生變化，我們要學(xué)會(huì )忍耐、受屈，等待機會(huì )后再照自己的理想去實(shí)踐。
讀書(shū)、學(xué)習讀好書(shū)是每個(gè)人一生的追求，因為它是人的精神食糧，我覺(jué)得讀這本書(shū)時(shí)有有時(shí)也真的和孩子一樣，覺(jué)得童話(huà)書(shū)中知識、語(yǔ)文十分有趣，有童性，真的和孩子融為一體，一起探討里面的問(wèn)題。我們也能找到更多語(yǔ)言，在今后生活中多抽時(shí)間以陪孩子讀好書(shū)、談體會(huì )、做朋友。從而使孩子幼小的心靈中埋下憧憬未來(lái)的同時(shí)學(xué)會(huì )動(dòng)腦、忍耐、受累考驗等，從而使孩子誠實(shí)、勇敢、快樂(lè )的過(guò)好每一天。借此機會(huì )感謝老師對孩子的厚愛(ài)。
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