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物理走進(jìn)實(shí)驗室征文
科學(xué)的事實(shí)需要用實(shí)驗來(lái)證明，走進(jìn)實(shí)驗室讓我們更了解大自然吧。下面有YJBYS小編整理的物理走進(jìn)實(shí)驗室征文，歡迎閱讀!
物理走進(jìn)實(shí)驗室征文
前兩天我們假日小隊的幾個(gè)隊員就商量好了，約在今天去參觀(guān)趙讓梅奶奶的實(shí)驗室。
一大早，我們幾個(gè)滿(mǎn)懷好奇心地走進(jìn)了趙奶奶的公司。奶奶還沒(méi)來(lái)，一位姓楊的叔叔熱情地接待了我們。他告訴我們他們這里是專(zhuān)門(mén)提取一些物質(zhì)里的成分作分析研究的。
首先，他向我們展示了毛細管柱。原先我以為是根細柱子，可拿出來(lái)一看，像是一根又細又長(cháng)的銅絲繞成的線(xiàn)圈，但事實(shí)上它是用石英制成的空心管子，直徑只有0.25毫米，長(cháng)度是15米，據介紹最長(cháng)的研究長(cháng)度需要達到兩三百米。我不禁瞇著(zhù)眼睛往里瞧，“哇!洞口好小啊!”“是的。我們往管壁里涂抹上一層物質(zhì)，這個(gè)工序很復雜，等會(huì )兒你們可以領(lǐng)你們去參觀(guān)一下。”
接著(zhù)，叔叔以室內裝修后的空氣檢測為例，向我們說(shuō)了說(shuō)他們的工作。他拿出大小兩根針管，一支是我們在醫院就能看到的小號針管，容量為1毫升，另一支是研究用的，容量為10微升。楊叔叔介紹到平時(shí)只需從剛裝修過(guò)的房間內抽取1微升的空氣，把它注入毛細管柱，給它適當的溫度，里面的物質(zhì)會(huì )根據溫度的不同先后“賽跑”起來(lái)，對溫度要求最不高的是苯，所以它會(huì )最先跑出來(lái)的，其次是甲苯，隨后會(huì )有更多的成分先后“跑”出來(lái)，隨之儀器上會(huì )根據時(shí)間的不同出現高低不同的峰。
聽(tīng)了叔叔的介紹，我們都迫不及待地想參觀(guān)實(shí)驗室，叔叔答應了我們的請求。
走進(jìn)實(shí)驗室，首先映入眼簾的是毛細管柱的清洗。新買(mǎi)來(lái)的毛細管柱靠調配好的純凈水清洗，只見(jiàn)阿姨將毛細管柱的一頭插進(jìn)一個(gè)裝有純凈水的試管里，另一頭掛在一個(gè)空瓶?jì)�，水不停地往下滴，直到不滴，管子才算清洗完畢。清洗后的毛細管柱�?jīng)過(guò)烘干便可進(jìn)行涂抹。
緊接著(zhù)讓我們看看怎樣涂抹的吧。只見(jiàn)阿姨將一種像“蜂蜜”一樣的東西注入進(jìn)去，聽(tīng)說(shuō)那就是膠。我不禁走上前去想看個(gè)究竟，這時(shí)，楊叔叔讓我們站遠點(diǎn)，別影響阿姨，他說(shuō)：“做這項工作時(shí)，一定要靜心，否則涂抹會(huì )不均勻，甚至會(huì )出現堵塞，以致無(wú)法用來(lái)研究。”我們立刻安靜了許多，屏息凝神注視著(zhù)。聽(tīng)說(shuō)，不同的物質(zhì)，需要涂抹不同的膠，而注好膠的管子就讓它自然晾干以備實(shí)驗用。
這些準備工序完成后，就可以實(shí)驗了。一位叔叔提取了一些白酒的樣品，把它注入涂抹好的毛細管柱，不一會(huì )兒，儀器屏幕上根據不同成分分離的先后順序出現了一個(gè)個(gè)峰。真讓人驚訝!
回家后，我上網(wǎng)查了查相關(guān)資料，發(fā)現這些研究在石油、食品、環(huán)保、生化、醫藥、公安等領(lǐng)域的分析測試中發(fā)揮著(zhù)極為重要的作用，掌握該技術(shù)不僅需要具有一定的基本理論知識，還要具有大量的實(shí)際經(jīng)驗。相信色譜分析技術(shù)的不斷發(fā)展，新技術(shù)、新儀器層出不窮，應用領(lǐng)域也越來(lái)越廣。這真是一次不同尋常的體驗!
物理走進(jìn)實(shí)驗室征文
“叮叮叮”，上課了，我迅速地坐到座位上，等著(zhù)老師來(lái)上課。這時(shí)，老師走了進(jìn)來(lái)。她穿著(zhù)一件連衣裙，腳上穿著(zhù)一雙高跟鞋，一副文質(zhì)彬彬的樣子。老師先把手中的文件袋放到講臺上，然后從“百寶箱”里拿出一個(gè)燒杯、一根牙簽和一瓶洗滌劑，我們很好奇，探出一個(gè)個(gè)小腦袋，仔細地觀(guān)察著(zhù)老師的一舉一動(dòng)。只見(jiàn)老師不緊不慢地對大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們做一個(gè)實(shí)驗，好不好?”同學(xué)們異口同聲地回答：“好!”于是，一次有趣的實(shí)驗便拉開(kāi)了序幕。
一開(kāi)始，老師走到飲水機前，向燒杯里倒了滿(mǎn)滿(mǎn)的一杯水，然后用洗滌劑在牙簽的一頭抹上一點(diǎn)點(diǎn)，然后小心翼翼地把牙簽放到燒杯中。我們每個(gè)人都睜大了眼睛，目不轉睛地看著(zhù)燒杯，教室里靜得出奇，連一根針掉到地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。這時(shí)牙簽像一只小船，直往前漂。我們非常驚訝，開(kāi)始向老師詢(xún)問(wèn)原因，老師語(yǔ)重心長(cháng)地對大家說(shuō)：“因為洗滌劑遇到水，科會(huì )產(chǎn)生一種強大的推動(dòng)力，所以‘船兒’就會(huì )前進(jìn)了。”我們聽(tīng)了像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。我想，實(shí)驗真有趣啊!
快要下課了，老師對大家說(shuō)：“在我們的生活中還有許多奧秘需要我們去用心觀(guān)察，讓我們用智慧去探索研究這些奧秘吧!”
物理走進(jìn)實(shí)驗室征文
物理實(shí)驗室的感覺(jué)真奇妙，摸著(zhù)光滑潔凈的桌子，看著(zhù)新奇的儀器，油然而生出一種激情，我一定要學(xué)好物理。
實(shí)驗開(kāi)始了，首先把蠟燭、凸透鏡、光屏固定在同一直線(xiàn)上，并使他們的中心在同一高度上，我用欣喜顫抖的手點(diǎn)燃了蠟燭，來(lái)回移動(dòng)凸透鏡(焦距10厘米)。首先我把蠟燭移到距凸透鏡9厘米處，咦，為什么怎樣移動(dòng)光屏上面也沒(méi)有像呢?唉，真沒(méi)想到第一次實(shí)驗就被攔路虎擋住了，忽然同伴驚喜地對我說(shuō)：“你從這面看看，好大的像啊!”我恍然大悟，嘴里嘟囔著(zhù)“物體放在什么范圍內成虛像呢?”經(jīng)過(guò)幾分鐘的操作，我發(fā)現：物體在距凸透鏡10厘米以?xún)葧r(shí)，成正立、放大、虛像。我以最快的速度記下了屬于我們的第一個(gè)成果。
攔路虎又來(lái)了，當我把蠟燭放在距凸透鏡10厘米處時(shí)發(fā)現不僅在光屏上看不到像，在另一側也看不到像了，我和同伴急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，但我馬上又鎮靜下來(lái)了，我推斷著(zhù)：10厘米處是凸透鏡的焦點(diǎn)處，焦點(diǎn)處射出的光線(xiàn)經(jīng)凸透鏡折射后，平行于主光軸射出，根本不可能成像。我的推斷搏得了眾人的好評。就這樣第二個(gè)難題又被我們攻克了。
接下來(lái)的幾個(gè)實(shí)驗還算順利，我們得出蠟燭到凸透鏡的距離在10厘米到20厘米時(shí)，成放大倒立的實(shí)像，蠟燭到凸透鏡的距離大于20厘米時(shí)，成縮小倒立的實(shí)像。突然我又想到：蠟燭到凸透鏡的距離為20厘米時(shí)，像又會(huì )是怎樣的呢?于是將蠟燭放在了這個(gè)位置上，發(fā)現成了一個(gè)倒立等大的實(shí)像，我們嘖嘖稱(chēng)奇，同時(shí)也記下了這些成果。
我忽然心生疑問(wèn)：若用紙擋住凸透鏡的一半，還能成像嗎?邊想著(zhù)邊開(kāi)始了實(shí)驗，啊?怎么還是完整的像呢?我思考片刻無(wú)法解釋?zhuān)@時(shí)高人出現了，老師告訴我：雖然擋住了一些光線(xiàn)，但仍有一些光線(xiàn)通過(guò)凸透鏡匯聚于一點(diǎn)，所以還可以成完整的像，只是像變暗了。頓時(shí)，我們驚訝了。
這時(shí)，同伴又提出一個(gè)問(wèn)題，物體在20厘米以外時(shí)，成倒立縮小的實(shí)像，若讓凸透鏡不動(dòng)，蠟燭和光屏換個(gè)位置會(huì )怎樣呢?說(shuō)做就做。很快結果出來(lái)了：還能成像，只是變成倒立放大的實(shí)像了。
這節課圓滿(mǎn)結束了，我探究，我快樂(lè )。而此時(shí)，我又在企盼下一次探究，下一次一定會(huì )更有趣更快樂(lè )。
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