愛(ài)與責任師德的演講稿
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。在當今社會(huì )生活中，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？下面是小編精心整理的愛(ài)與責任師德的演講稿，希望對大家有所幫助。
愛(ài)與責任師德的演講稿1
尊敬的各位老師：
下午好！
今天我演講的題目是《用愛(ài)點(diǎn)亮心燈》。
有這樣一個(gè)：“智慧”、“成功”和“愛(ài)”三位天使來(lái)到人間。一位母親請他們到家中做客，天使們對那位母親說(shuō)：“我們只能去一個(gè)，你回家商量一下，再做選擇�！蹦赣H最后決定把“愛(ài)”請回家。奇怪的是，另外兩位也跟著(zhù)進(jìn)了屋。母親驚訝的問(wèn)：“你們兩位怎么也進(jìn)來(lái)了？”答曰：“哪里有‘愛(ài)’，哪里便有‘智慧’和‘成功’“有愛(ài)就有一切”！在故事中如此，在生活中更是如此：以“愛(ài)滿(mǎn)天下”為座右銘的陶行知；“癡心不改圓南夢(mèng)”的魏書(shū)生；用愛(ài)譜寫(xiě)生命贊歌的殷雪梅、孟二冬等等，他們無(wú)一不是用“愛(ài)”耕種著(zhù)希望，品味著(zhù)收獲。
而我們，極其平凡而普通的一名名小學(xué)老師，何鑄師魂、頌師德？我們的愛(ài)表達在哪里？君且看：那一個(gè)個(gè)密密的對錯號，那一句句評判或鼓勵的話(huà)語(yǔ)，那一次次苦口婆心的交談，那一個(gè)個(gè)躬身清掃的身影，那一趟趟來(lái)回的接送，那一雙雙匆匆的步履......哪一件哪一樣不含著(zhù)師德，不附著(zhù)師魂？光陰如古木參天，在春夏秋冬中飄散，不知不覺(jué)已無(wú)法分辯，我們終究迎來(lái)過(guò)多少日光月色，又終究送走了多少黎明夜晚�？墒�，我們沒(méi)有深思熟慮的時(shí)間，甚至來(lái)不及把心口焐熱的話(huà)語(yǔ)仔細推敲，斟酌長(cháng)短，真不知為什么會(huì )那么著(zhù)急的把所有的情感，迫不及待地捧到那一張張面孔前？
是使命，是責任，是為人師的那一份沉甸甸的情感！
我們三小歷經(jīng)兩年來(lái)走過(guò)了多少磨練，在坐的每一位付出的又是怎樣的一段段歷練？學(xué)校指導們又是迎著(zhù)怎樣的困難，步步向前，去涂寫(xiě)這張空白的畫(huà)卷？
還能否記得xx年八月的'那狼籍一片，瓦礫四散？還能否憶起大家那如雨的流汗？還有外界那么多疑心彷徨的觀(guān)看？
我們不是先哲圣賢，我也不曾讀破書(shū)萬(wàn)卷，更不曾走遍祖國的萬(wàn)千河山，更沒(méi)有仙靈神佛賦予我創(chuàng )作的靈感。我們只是千萬(wàn)老師中的一員，就像星辰屬于夜空，草木屬于大山。我們只有用青春和熱情，去堅持、去探究、去磨練；在指導們的帶著(zhù)下，去沉思、去開(kāi)拓、去吶喊。說(shuō)到這里，怎能不讓人慨嘆萬(wàn)千？ “四個(gè)一刻鐘，書(shū)香校園，午間習字，清晨誦念�！笨此坪�(jiǎn)單的一件件一樁樁又包含著(zhù)怎樣的輾轉？
而今，我們在務(wù)實(shí)中前進(jìn)；與時(shí)俱進(jìn)，在創(chuàng )新中開(kāi)展。多少個(gè)黎明，牽著(zhù)朝霞做伴；多少個(gè)黃昏，踏著(zhù)晚霞回還。滴滴汗水中，把教書(shū)育人的天職謹記；滿(mǎn)天夕陽(yáng)里，只有對學(xué)生的殷殷期盼。宇宙無(wú)邊，人生有限。今生作為一名老師，我們還有何志何愿？只希望在辛勤工作之后，可以多有一點(diǎn)欣慰，少有一些遺憾。最后就用詩(shī)人汪國真的一首詩(shī)，完畢我的演講吧：——我不去想是否可以成功——既然選擇了遠方——便只顧風(fēng)雨兼程。
——我不去想身后會(huì )不會(huì )襲來(lái)寒風(fēng)——既然目的是地平線(xiàn)——留給世界的只能是背影。
——我只有挖掘自己靈魂深處的真誠——把握瞬間的輝煌——擁抱一片熾熱的激情——裝點(diǎn)生活的風(fēng)景
老師們，為了我們三小更快更好地開(kāi)展，讓我們一起向著(zhù)明天，向著(zhù)太陽(yáng)，向著(zhù)輝煌，一往無(wú)前！謝謝大家！
愛(ài)與責任師德的演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導老師下午好：
今日我演講的題目是《用愛(ài)點(diǎn)亮心燈》。
有這樣一個(gè)故事：“才智”、“勝利”和“愛(ài)”三位天使來(lái)到人間。一位母親請他們到家中做客，天使們對那位母親說(shuō)：“我們只能去一個(gè)，你回家商議一下，再做選擇�！蹦赣H最終打算把“愛(ài)”請回家。驚奇的是，另外兩位也跟著(zhù)進(jìn)了屋。母親驚異的問(wèn)：“你們兩位怎么也進(jìn)來(lái)了?”答曰：“哪里有‘愛(ài)’，哪里便有‘才智’和‘勝利’“有愛(ài)就有一切”!在故事中如此，在生活中更是如此：以“愛(ài)滿(mǎn)天下”為座右銘的陶行知;“癡心不改圓南夢(mèng)”的魏書(shū)生;用愛(ài)譜寫(xiě)生命贊歌的殷雪梅、孟二冬等等，他們無(wú)一不是用“愛(ài)”耕種著(zhù)盼望，品嘗著(zhù)收獲。
而我們，極其平凡而一般的一名名學(xué)校老師，何鑄師魂、頌師德?我們的.愛(ài)體現在哪里?君且看：那一個(gè)個(gè)密密的對錯號，那一句句評判或鼓舞的話(huà)語(yǔ)，那一次次苦口婆心的交談，那一個(gè)個(gè)躬身打掃的身影，那一趟趟來(lái)回的接送，那一雙雙匆忙的步履哪一件哪一樣不含著(zhù)師德，不附著(zhù)師魂?
時(shí)間如古木參天，在春夏秋冬中飄散，不知不覺(jué)已無(wú)法分辯，我們畢竟迎來(lái)過(guò)多少日光月色，又畢竟送走了多少黎明夜晚�？墒�，我們沒(méi)有深思熟慮的時(shí)間，甚至來(lái)不及把心口焐熱的話(huà)語(yǔ)認真推敲，斟酌長(cháng)短，真不知為什么會(huì )那么焦急的把全部的情感，迫不及待地捧
千里之行，始于足下
到那一張張面孔前?
是使命，是責任，是為人師的那一份沉甸甸的情感!
我們三小歷經(jīng)兩年來(lái)走過(guò)了多少磨練，在坐的每一位付出的又是怎樣的一段段歷練?學(xué)校領(lǐng)導們又是迎著(zhù)怎樣的困難，步步向前，去涂寫(xiě)這張空白的畫(huà)卷?
還能否記得20xx年八月的那狼籍一片，瓦礫四散?還能否憶起大家那如雨的流汗?還有外界那么多懷疑彷徨的觀(guān)看?
我們不是先哲圣賢，我也不曾讀破書(shū)萬(wàn)卷，更不曾走遍祖國的萬(wàn)千河山，更沒(méi)有仙靈神佛給予我創(chuàng )作的靈感。我們只是千萬(wàn)老師中的一員，就像星辰屬于夜空，草木屬于大山。我們只有用青春和熱忱，去堅持、去探究、去磨練;在領(lǐng)導們的帶領(lǐng)下，去深思、去開(kāi)拓、去吶喊。說(shuō)到這里，怎能不讓人慨嘆萬(wàn)千?
“四個(gè)一刻鐘，書(shū)香校內，午間習字，早晨誦念�！笨此坪�(jiǎn)潔的一件件一樁樁又包含著(zhù)怎樣的輾轉?
而今，我們在務(wù)實(shí)中前進(jìn);與時(shí)俱進(jìn)，在創(chuàng )新中進(jìn)展。多少個(gè)黎明，牽著(zhù)朝霞做伴;多少個(gè)黃昏，踏著(zhù)晚霞回還。滴滴汗水中，把教書(shū)育人的天職謹記;滿(mǎn)天夕陽(yáng)里，只有對同學(xué)的殷殷期盼。宇宙無(wú)邊，人生有限。今生作為一名老師，我們還有何志何愿?只盼望在辛勤工作之后，能夠多有一點(diǎn)欣慰，少有一些圓滿(mǎn)。
最終就用詩(shī)人汪國真的一首詩(shī)，結束我的演講吧：
——我不去想是否能夠勝利——既然選擇了遠方——便只顧風(fēng)雨兼程。
讓知識帶有溫度。
——我不去想身后會(huì )不會(huì )襲來(lái)寒風(fēng)——既然目標是地平線(xiàn)——留給世界的只能是背影。
——我只有挖掘自己靈魂深處的真誠——把握瞬間的輝煌——擁抱一片火熱的激情——裝飾生活的風(fēng)景
老師們，為了我們三小更快更好地進(jìn)展，讓我們一起向著(zhù)明天，向著(zhù)太陽(yáng)，向著(zhù)輝煌，一往無(wú)前!
感謝大家!
愛(ài)與責任師德的演講稿3
尊敬的各位評委老師：
大家好！今日我演講的題目是《愛(ài)心與責任》。
20xx年9月1日，我帶著(zhù)一顆感恩之心，來(lái)到了合肥師范附小，掀開(kāi)了自己老師生涯的頁(yè)。從小我就對老師這份職業(yè)有著(zhù)一種莫名的崇敬與熱愛(ài)。我要感謝我的爸爸媽媽?zhuān)谖疫�不能正確定位人生方向時(shí)，是他們?yōu)槲抑敢诉@盞明燈；我要感謝我的恩師們，他們對我的悉心栽培，為我步入老師這個(gè)神圣的崗位打下了堅實(shí)的基礎；我更加感謝我的領(lǐng)導付與我一個(gè)這么好的機會(huì )，讓我站在訓練的最前線(xiàn)，面對一群天真爛漫的孩子，完成我應有的使命。因此，我帶著(zhù)這份感恩將其化作愛(ài)心與責任播撒到孩子們的身上，這也就是我今日演講的主題“愛(ài)心與責任”。
對于老師這個(gè)職業(yè)，人們有著(zhù)數不清的贊譽(yù)：“老師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己”“老師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生”“老師是孺子牛，吃進(jìn)去的是草，擠出來(lái)的是牛奶�！边@些溢美之辭，讓我對老師這一職業(yè)布滿(mǎn)了無(wú)限憧憬，并且給予了它很多美妙的想象。今日，當我作為一名人民老師工作一年之后，穿過(guò)老師職業(yè)的光環(huán)，我開(kāi)頭理解到老師的.平凡，理解到責任的擔當。到底鮮花和掌聲只是一時(shí)的，而更多的時(shí)間我們必需面對的是那一張張對學(xué)問(wèn)渴盼的臉，是那一顆顆需要呵護的心靈�！皭�(ài)心”與“責任”，二者其實(shí)是分不開(kāi)的“愛(ài)心”是責任的體現，而“責任”是愛(ài)心的化身。沒(méi)有愛(ài)心就沒(méi)有訓練，沒(méi)有責任也辦不好訓練。這一主題鮮亮的告訴我們，老師除了履行自己“傳道授業(yè)解惑”的職責外，還必需付出我們無(wú)私的愛(ài)心，這樣，我們的教學(xué)才能真正實(shí)現“學(xué)而不厭，誨人不倦”的互動(dòng)、和諧。
與孩子們相處久了，我學(xué)會(huì )了用愛(ài)心去轉變他們。每次遇到問(wèn)題，我始終想著(zhù)兩句話(huà)：“假如我是孩子”“假如是我的孩子”，我會(huì )怎么做？這樣的情感使我對孩子們少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份敬重。也讓孩子們在微笑與愛(ài)中找到了自尊、自信，找到了人與人的公平與友情。有責任感的老師有著(zhù)堅決的訓練信念，確信“只有同學(xué)問(wèn)題，沒(méi)有問(wèn)題同學(xué)”。記得法國大作家雨果說(shuō)過(guò)：比陸地更寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。不是嗎？當我們心中布滿(mǎn)了對孩子們的愛(ài)心與責任，我們會(huì )覺(jué)得，我們的工作也會(huì )發(fā)出動(dòng)人的光榮！
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