(熱門(mén))愛(ài)與責任師德演講稿
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。在學(xué)習、工作生活中，演講稿對我們的作用越來(lái)越大，相信許多人會(huì )覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的愛(ài)與責任師德演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
愛(ài)與責任師德演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！今日我演講的題目是《有一種愛(ài)叫做責任》。
還記得，20xx年8月27日，剛畢業(yè)的我懷著(zhù)一顆忐忑擔心的心，走進(jìn)了友好學(xué)校的大門(mén)。
雖然，工作只有一年多的時(shí)間，還遠遠算不上一位合格的老師，但讓深深的體會(huì )到：作為一名老師，不但對教學(xué)工作肯定要腳踏實(shí)際，一絲不茍，仔細備好、上好每一節課，而且還要有很強的責任心和愛(ài)心。
老師工作的舞臺是學(xué)校，工作的對象是同學(xué)，當家長(cháng)把孩子送到學(xué)校時(shí)，他們就把信任送到了我們的心上，把責任送到了我們的肩上。
去年，我帶的是五年級二班的數學(xué)，班上有一個(gè)名叫范國燕的女生，她的性格很內向，平常很少說(shuō)話(huà)，總是一個(gè)人坐在位子上做著(zhù)那些永久也做不完的習題。但上天好像沒(méi)有垂青她的努力，每次考試，總是班上倒數第一。她的數學(xué)水平甚至連二年級的小伴侶都不如。當時(shí)，真為她的刻苦所感動(dòng)，于是我想盡一切方法來(lái)關(guān)心她：上課提問(wèn)，課后幫她把落下的功課補上去……
讓知識帶有溫度。
很快，期中考試到了，我滿(mǎn)懷信念地想：這樣努力的幫她，成果多少也該有些起色吧？幾天后，成果出來(lái)了，但也讓我的心跌到了谷底：她的成果比以前更糟了！
當時(shí)我真想哭，甚至也想到了放棄，各種方法我都用上了，真的不知再怎么去幫她。她也似乎很內疚，見(jiàn)到我，總是低著(zhù)頭。有一天，我發(fā)覺(jué)她偷偷的放在我辦公桌上的一張紙條：“老師，真對不起！我很笨，我不是學(xué)數學(xué)的料，您就別管我了！”看到這些字，我心里更不是味道！我不但沒(méi)有了放棄的念頭，反而涌起一股斗志：我就不信真有這么笨的人！于是我找她談話(huà)，告知她：“你是個(gè)勤奮好學(xué)的好孩子，老師喜愛(ài)你，我不會(huì )放棄你的，我有責任更有義務(wù)關(guān)心你。不管怎樣，我們都不要放棄……”，我的話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，她飽含淚水急迫的說(shuō)：“老師，真的嗎？從來(lái)沒(méi)有人說(shuō)過(guò)喜愛(ài)我，更沒(méi)有人說(shuō)過(guò)我是一個(gè)好孩子，真的感謝您！老師！”
其次天，我隨她一起去家訪(fǎng)，從談話(huà)中得知：她小時(shí)候不當心摔傷了腦袋，致使她的.記憶力減退。聽(tīng)了家長(cháng)的話(huà)，我覺(jué)得自己肩上的膽子更重了。我該怎么做呢？怎樣才能幫她呢？一連串的疑問(wèn)涌上我的心頭。不管怎樣，我都不會(huì )放棄，我要想盡一切方法關(guān)心她，讓她和別的孩子一樣在歡樂(lè )的學(xué)習環(huán)境中健康的成長(cháng)。
回來(lái)后，我轉變了策略，從努力的補習到讓她放松的學(xué)習，鼓舞她參與集體活動(dòng)，讓她多發(fā)言，對于她取得的一點(diǎn)一滴進(jìn)步我都給與大張旗鼓的表?yè)P……漸漸的，她越來(lái)越開(kāi)朗，越來(lái)越自信，在今年的中期考試中，雖然她的成果并不是那么抱負，但也有了很大的進(jìn)步。
從那以后，她似乎變了個(gè)人，每天除了刻苦的學(xué)習之外，一有時(shí)間就拿著(zhù)練習原來(lái)辦公室找我，讓我給她出題做。沒(méi)想到，我一句輕輕的表?yè)P，竟讓她有這樣大的變化，真是不行思議！進(jìn)步雖來(lái)得那么困難，但進(jìn)步的果實(shí)卻是香甜無(wú)比。
我們的責任就是付出對同學(xué)的愛(ài)，只有“愛(ài)”才是暢想教育唯一的主旋律，而奏響主旋律的就是那份沉甸甸的責任。各位老師，讓我們
千里之行，始于足下
把責任化作一盞燈，久久地燃燒；讓我們把愛(ài)變?yōu)橐皇赘�，盡情地唱歌；讓我帶著(zhù)責任與關(guān)愛(ài)在教育之河順暢地遠航！
我的演講完畢，感謝大家
愛(ài)與責任師德演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導老師下午好：
今日我演講的題目是《用愛(ài)點(diǎn)亮心燈》。
有這樣一個(gè)故事：“才智”、“勝利”和“愛(ài)”三位天使來(lái)到人間。一位母親請他們到家中做客，天使們對那位母親說(shuō)：“我們只能去一個(gè)，你回家商議一下，再做選擇�！蹦赣H最終打算把“愛(ài)”請回家。驚奇的是，另外兩位也跟著(zhù)進(jìn)了屋。母親驚異的問(wèn)：“你們兩位怎么也進(jìn)來(lái)了?”答曰：“哪里有‘愛(ài)’，哪里便有‘才智’和‘勝利’，“有愛(ài)就有一切”!在故事中如此，在生活中更是如此：以“愛(ài)滿(mǎn)天下”為座右銘的陶行知;“癡心不改圓南夢(mèng)”的魏書(shū)生;用愛(ài)譜寫(xiě)生命贊歌的殷雪梅、孟二冬等等，他們無(wú)一不是用“愛(ài)”耕種著(zhù)盼望，品嘗著(zhù)收獲。
而我們，極其平凡而一般的一名名學(xué)校老師，何鑄師魂、頌師德?我們的愛(ài)體現在哪里?君且看：那一個(gè)個(gè)密密的對錯號，那一句句評判或鼓舞的話(huà)語(yǔ)，那一次次苦口婆心的交談，那一個(gè)個(gè)躬身打掃的身影，那一趟趟來(lái)回的接送，那一雙雙匆忙的步履哪一件哪一樣不含著(zhù)師德，不附著(zhù)師魂?
時(shí)間如古木參天，在春夏秋冬中飄散，不知不覺(jué)已無(wú)法分辯，我們畢竟迎來(lái)過(guò)多少日光月色，又畢竟送走了多少黎明夜晚�？墒�，我們沒(méi)有深思熟慮的時(shí)間，甚至來(lái)不及把心口焐熱的話(huà)語(yǔ)認真推敲，斟酌長(cháng)短，真不知為什么會(huì )那么焦急的把全部的情感，迫不及待地捧
千里之行，始于足下
到那一張張面孔前?
是使命，是責任，是為人師的那一份沉甸甸的情感!
我們三小歷經(jīng)兩年來(lái)走過(guò)了多少磨練，在坐的每一位付出的又是怎樣的一段段歷練?學(xué)校領(lǐng)導們又是迎著(zhù)怎樣的困難，步步向前，去涂寫(xiě)這張空白的畫(huà)卷?
還能否記得20xx年八月的那狼籍一片，瓦礫四散?還能否憶起大家那如雨的流汗?還有外界那么多懷疑彷徨的.觀(guān)看?
我們不是先哲圣賢，我也不曾讀破書(shū)萬(wàn)卷，更不曾走遍祖國的萬(wàn)千河山，更沒(méi)有仙靈神佛給予我創(chuàng )作的靈感。我們只是千萬(wàn)老師中的一員，就像星辰屬于夜空，草木屬于大山。我們只有用青春和熱忱，去堅持、去探究、去磨練;在領(lǐng)導們的帶領(lǐng)下，去深思、去開(kāi)拓、去吶喊。說(shuō)到這里，怎能不讓人慨嘆萬(wàn)千?
“四個(gè)一刻鐘，書(shū)香校內，午間習字，早晨誦念�！笨此坪�(jiǎn)潔的一件件一樁樁又包含著(zhù)怎樣的輾轉?
而今，我們在務(wù)實(shí)中前進(jìn);與時(shí)俱進(jìn)，在創(chuàng )新中進(jìn)展。多少個(gè)黎明，牽著(zhù)朝霞做伴;多少個(gè)黃昏，踏著(zhù)晚霞回還。滴滴汗水中，把教書(shū)育人的天職謹記;滿(mǎn)天夕陽(yáng)里，只有對同學(xué)的殷殷期盼。宇宙無(wú)邊，人生有限。今生作為一名老師，我們還有何志何愿?只盼望在辛勤工作之后，能夠多有一點(diǎn)欣慰，少有一些圓滿(mǎn)。
最終就用詩(shī)人汪國真的一首詩(shī)，結束我的演講吧：
——我不去想是否能夠勝利，——既然選擇了遠方，——便只顧風(fēng)雨兼程。
讓知識帶有溫度。
——我不去想身后會(huì )不會(huì )襲來(lái)寒風(fēng)，——既然目標是地平線(xiàn)，——留給世界的只能是背影。
——我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，——把握瞬間的輝煌，——擁抱一片火熱的激情，——裝飾生活的風(fēng)景
老師們，為了我們三小更快更好地進(jìn)展，讓我們一起向著(zhù)明天，向著(zhù)太陽(yáng)，向著(zhù)輝煌，一往無(wú)前!
感謝大家!
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