愛(ài)與責任師德演講稿匯編六篇
演講稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。在我們平凡的日常里，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？以下是小編幫大家整理的愛(ài)與責任師德演講稿6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
愛(ài)與責任師德演講稿 篇1
老師，在我童年的心目中，是一個(gè)溫暖的詞語(yǔ)，因為我曾遇到過(guò)很多值得我銘記一生的老師，他們純樸、善良。
能夠走上三尺講臺，是我兒時(shí)的夢(mèng)想，光陰荏苒，轉眼間，我已在三尺講臺上度過(guò)了十六個(gè)春秋。這十六年，是我一生中最美好的年齡，我把它獻給了我熱愛(ài)的教育事業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔。
打開(kāi)記憶的大門(mén)，我仿佛又看到十六年前那個(gè)青澀的自已，那個(gè)對未來(lái)充滿(mǎn)憧憬的自己，懷揣著(zhù)美麗的夢(mèng)想，踏上了教學(xué)的舞臺，這個(gè)大舞臺，讓我沉醉其中。我性格內斂，不善言辭，但是我樂(lè )于與孩子交流，樂(lè )于和孩子們做朋友。因為孩子的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了真誠，他們的心靈像泉水一樣清純，天天和他們打交道，我也會(huì )童心不老。我知道，我的工作是平凡的，不會(huì )有驚天動(dòng)地的壯舉，但我熱愛(ài)這份職業(yè)，因為它就是我人生的追求。
“學(xué)高為師，德高為范”這是我在師范學(xué)校的老師常常說(shuō)的一句話(huà)。是啊，教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是為師之本，更是立國之基。人們常常說(shuō)教師是最光輝的職業(yè)，而我要說(shuō)教師是最幸福的職業(yè)。我喜歡教學(xué)，熱愛(ài)教育事業(yè)。在平時(shí)的業(yè)余時(shí)間內，我經(jīng)常反思自己，學(xué)生的健康成長(cháng)究竟需要什么？我又能給學(xué)生什么？又該給學(xué)生什么？”眾所周知，教師的天職是“教書(shū)育人”，但我認為教書(shū)僅僅是手段，育人才是目的。不管是數學(xué)老師、體育老師，還是美術(shù)老師，我們在傳授知識本身的同時(shí)，更多的應該是教給學(xué)生一種學(xué)者的志向、學(xué)術(shù)的精神和探索未知世界的勇氣！好老師的課堂不是表現自己，而是讓學(xué)生從中獲益并成長(cháng)。
我們現在雖身為人師，但回想自己的學(xué)生時(shí)代，我們心目中又何嘗沒(méi)有好老師的標準呢。那時(shí)的我們，喜歡幽默風(fēng)趣的老師，喜歡博學(xué)多才的老師，喜歡溫柔可親的老師，喜歡公平待人的老師……總而言之，我們喜歡愛(ài)學(xué)生的老師。雖然時(shí)代在變遷，但現在的學(xué)生還是和我們小時(shí)候一樣，需要的不僅僅是老師傳授的知識，更多的是老師的愛(ài)，這種愛(ài)要像陽(yáng)光一樣，毫不吝嗇地溫暖每一個(gè)孩子。這種愛(ài)又是雙向的，老師愛(ài)孩子，孩子自然而然也會(huì )愛(ài)老師。老師對學(xué)生的愛(ài)出于責任，而學(xué)生對老師的愛(ài)卻出于真情。這種真情使老師的靈魂得到凈化和升華，使老師對學(xué)生的愛(ài)更無(wú)私，更理性，更純真，更久遠。教育其實(shí)就是用充滿(mǎn)愛(ài)的心靈去感染另一個(gè)，這和傳道、授業(yè)、解惑同等重要。
我們學(xué)校一位非常有經(jīng)驗的老教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：在學(xué)生面前，教師就是一面鏡子。我牢記這句話(huà)，在管理班級和教育學(xué)生方面，做到率先垂范、嚴于律己。是啊。身為教師，言行舉止，學(xué)生都看在眼里，刻在心上，他們正處在善于模仿的成長(cháng)階段�？鬃诱f(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鄙眢w力行，從小事做起，是一個(gè)貌似容易，卻難以做到的自我要求。我們這個(gè)時(shí)代，并不缺乏認識，缺乏眼光，真正缺乏的是從自身做起，從小事做起的一種意識。當我們每天要求學(xué)生按時(shí)到班不準遲到的時(shí)候，我們的教師是否也存在遲到的呢；當我們每天像個(gè)高級保姆檢查班級清潔區的衛生情況時(shí)，我們某些老師卻對地上的廢紙視而不見(jiàn)……不可諱飾，這種種現狀的真實(shí)存在，無(wú)形中降低學(xué)生對老師的可信度。因此，作為一名教師，應時(shí)時(shí)刻刻注意自己的形象，應端正自己的思想，純化自己的師德，從小事做起，從身邊事做起，從自己做起，時(shí)時(shí)、處處、事事給學(xué)生以楷模作用，只有這樣，教育才能達到潤物無(wú)聲的境界。為了教育學(xué)生教室地面保潔，我從不在教室地面吐痰。我班的不少學(xué)生惰性明顯，為了率先垂范，正面影響學(xué)生，在勞動(dòng)方面我總是帶頭在先。打掃衛生時(shí)，我不是“監工”，常常是勞動(dòng)中的一員。學(xué)生們勞動(dòng)時(shí)的積極主動(dòng)性增強了，如今他們已經(jīng)可以讓我放心地“退居二線(xiàn)”了。我明白作為一名擔負著(zhù)教書(shū)、育人雙重使命的班主任老師來(lái)說(shuō)，自己的一言一行，一舉一動(dòng)勢必都將落入學(xué)生眼中，成為學(xué)生的效仿對象。因此，我很注意平時(shí)自己言行舉止的規范化。
事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。教育學(xué)生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為；教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說(shuō)得天花亂墜、頭頭是道，而不注意自身修養，也不會(huì )得到滿(mǎn)意的效果�！皾櫸锛殶o(wú)聲”老杜的這句美妙的詩(shī)句，將永遠啟迪我們不斷去體味和創(chuàng )造育人的最高境界。
感謝我的學(xué)生，感謝我的同事，感謝教師這份職業(yè)�？傆幸环N真情讓我感動(dòng)，并由此產(chǎn)生出一種對事業(yè)的責任感和使命感，讓我不斷加深對教育真諦的感悟，讓我時(shí)時(shí)享受到教育工作者的幸福和快樂(lè )！
聽(tīng)潤物之聲，悟育人之道。我們走上了教書(shū)育人這條道路，路的兩旁埋藏了很多種子，需要我們用適當的知識和適度的愛(ài)來(lái)澆灌他們，就像農民給稻子施肥那樣，太少了，稻子長(cháng)不壯，太多了，稻子反而會(huì )倒掉。久而久之，美麗的鮮花開(kāi)滿(mǎn)路的兩旁，我們會(huì )聞到越來(lái)越濃的花香，尋著(zhù)花香轉頭，滿(mǎn)眼果實(shí)累累。
如果一個(gè)學(xué)生看到老師，臉上充滿(mǎn)著(zhù)微笑，而沒(méi)有絲毫的懼怕，那你就是一個(gè)好老師；如果一個(gè)學(xué)生能把內心的秘密、困惑、苦惱向你訴說(shuō)，把你當成朋友一樣，那你就是一個(gè)好老師……回想自己十六年的教學(xué)生涯，我一直在向一個(gè)好老師的標準靠攏。每年教師節，看到曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生發(fā)來(lái)的祝福短信及問(wèn)候，我的內心充滿(mǎn)著(zhù)溫馨，我知道這是專(zhuān)屬于教師的幸福！十六年的光陰，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有過(guò)苦惱，有過(guò)彷徨，就這樣一路走來(lái)，一路思索，我在收獲，我在成長(cháng)。
愛(ài)與責任師德演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、老師們：
大家好！
我演講的題目是《奉獻、責任、愛(ài)心》。
有一種關(guān)懷，它常使我們盈淚滿(mǎn)眶;有一種力量，它能讓我們精神抖擻。有一種奉獻，它讓我們展現無(wú)私，有一種責任，它能給我們提供工作的動(dòng)力。作為一名人民教師，我非常珍惜這份太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。有的人說(shuō)教師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人;有的人說(shuō)教師像航燈，指明方向，照亮前程;也有的人說(shuō)教師像春蠶，吃的是綠葉，吐的是銀絲。但我認為，教師更應該是學(xué)生的父母，為人父者、為人母者更要體現出愛(ài)心，責任與奉獻。
愛(ài)與責任，二者其實(shí)是分不開(kāi)的，愛(ài)是責任的體現，而責任是愛(ài)的化身。愛(ài)心就像一首田園詩(shī)，幽遠純凈和雅清淡;愛(ài)心就像一幅山水畫(huà)，洗去浮華雕飾留下清新自然;愛(ài)心就像一首深情的歌曲，輕吟淺唱悠揚婉轉;愛(ài)心是和煦的春風(fēng)，吹去溯雪寒情，帶來(lái)春光無(wú)限。善良的本質(zhì)是奉獻，奉獻果實(shí)奉獻愛(ài)心，當你懂得奉獻愛(ài)心，你一定會(huì )感到非常自豪，非常欣慰。俗話(huà)說(shuō)：贈人玫瑰手留余香。當你奉獻愛(ài)心既幫助別人又能快樂(lè )自己。
有個(gè)鄉村女教師的一直感動(dòng)著(zhù)我：在一個(gè)邊遠山村里，連著(zhù)幾年都有孩子考取重點(diǎn)大學(xué)，使得這個(gè)以前從來(lái)沒(méi)有人考起過(guò)大學(xué)的村子成了新聞，城里的記者去采訪(fǎng)，孩子們都說(shuō)最感謝的是他們的小學(xué)老師，當記者來(lái)到那所只有一個(gè)教師的小學(xué)校，見(jiàn)到這位女教師時(shí)，吃驚地發(fā)現，已經(jīng)40歲的她看起來(lái)卻像20多歲那樣年輕和美麗！記者就打趣地問(wèn)她是怎樣保養的，還開(kāi)玩笑說(shuō)當地是不是有什么神秘的不老泉之類(lèi)，她說(shuō)：因為我愛(ài)這些孩子，跟他們在一起，我的心里充滿(mǎn)了快樂(lè )！對孩子們的愛(ài)讓我變得從容和滿(mǎn)足，這也許就是我年輕的全部秘密吧！她的話(huà)讓在場(chǎng)的人都肅然起敬，是呀，當一個(gè)人快樂(lè )地奉獻著(zhù)的時(shí)候，她的心靈就會(huì )慢慢變得豐盈起來(lái)，當愛(ài)在愛(ài)中滿(mǎn)足了，愛(ài)就具有了一種和歲月抗衡的力量，時(shí)光也無(wú)法帶走這溫暖美麗的微笑！
這讓我不禁想起一個(gè)教育家說(shuō)過(guò)的話(huà)：愛(ài)是教育成功的基礎！教育就是傳遞愛(ài)的過(guò)程！在這個(gè)過(guò)程中，愛(ài)也會(huì )使我們的生命變得豐富和從容，誰(shuí)說(shuō)不是這樣呢？
從走上講臺那天起，做一個(gè)孩子們愛(ài)戴的老師是我始終堅持和努力的方向。我喜歡和孩子們在一起，喜歡看他們純真的笑臉，我平等的對待每一個(gè)孩子，尊重他們，真心的關(guān)愛(ài)他們。我一直盡量帶給他們一段快樂(lè )的時(shí)光和一份童年的溫暖，而他們給我的卻是更多的感動(dòng)和快樂(lè )！
來(lái)到我們現在的這所學(xué)校，我看到這里的很多老師都在默默的奉獻著(zhù)，他們總是早出晚歸，默默地為孩子們做著(zhù)許多事情。在學(xué)校里，時(shí)時(shí)能看到他們批改作業(yè)，給孩子輔導的身影，在他們的身上，我看到了：奉獻不是套話(huà)、也不是大話(huà)、奉獻是每一次勤勤懇懇認真備課的專(zhuān)注，奉獻是每一次踏踏實(shí)實(shí)批閱作業(yè)的細致，奉獻就是每天風(fēng)雨無(wú)阻的早出晚歸！我想，如果沒(méi)有對孩子們真誠的關(guān)愛(ài)，他們不可能把這些瑣碎的事情做得這樣任勞任怨，平靜而從容。每當我看到他們從容平靜的笑臉，就想起那個(gè)山村女教師來(lái)，是的，如果我們的心中充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)，我們在黑板上寫(xiě)下的就會(huì )是真情，而擦去的將永遠是功利，沒(méi)有功利的心是從容的，從容的心會(huì )讓我們的精神家園永遠年輕！
我很高興能在這樣的一個(gè)集體里和同事們一起工作，我愿和他們一起努力，用我們的愛(ài)帶給孩子們一個(gè)快樂(lè )的童年。當我走進(jìn)教室，向著(zhù)孩子們微笑的時(shí)候，他們回應給我清澈信任的眼神！當我用眼神向他們傳遞著(zhù)關(guān)愛(ài)的時(shí)候，他們還給我純真無(wú)邪的笑臉！真的，當你真心的愛(ài)這些孩子們，和他們在一起的時(shí)候，他們總是能帶給你那樣多的快樂(lè )！在這些年和孩子一起成長(cháng)的過(guò)程中，我越來(lái)越覺(jué)得，教育和引導孩子，愛(ài)，才是最有效的方式，用愛(ài)才能教會(huì )孩子愛(ài)。俗話(huà)說(shuō)種瓜得瓜，只有在孩子們的心中播下愛(ài)的種子，你才會(huì )看到尊重、愛(ài)心、寬容、樂(lè )觀(guān)、責任、感恩、純真等等愛(ài)的品質(zhì)在他們的身上發(fā)芽、生長(cháng)。其實(shí)，愛(ài)很小很小，小到一個(gè)微笑，小到一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的動(dòng)作，往往一句溫暖的話(huà)，一個(gè)溫暖的動(dòng)作，一個(gè)關(guān)懷的眼神，都可以在孩子們的心里播下一粒愛(ài)的種子。愛(ài)也很大很大，愛(ài)是千里冰川上的一團火種，愛(ài)是茫茫黑夜里指航的燈塔，愛(ài)是人間的春風(fēng)，愛(ài)是生命的源泉！
教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛(ài)迪生。是的，我們的學(xué)生中將有無(wú)數的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生，我們將以滿(mǎn)腔的愛(ài)心賦予我們的學(xué)生。當學(xué)生們產(chǎn)生厭學(xué)情緒，我們動(dòng)之以情，當學(xué)生犯了錯誤，我們曉之以理。我們每天都起早貪黑，因為我們當老師的都相信，每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會(huì )在教師愛(ài)的`沐浴下，長(cháng)成參天大樹(shù)，也正因為如此，我們吃苦受累，甘受其樂(lè )，無(wú)私奉獻，不圖回報。
總之，師愛(ài)是一種激勵學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無(wú)可取代的教育力量。愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪;愛(ài)是春雨，能滋生萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛(ài)，師生之間就能以誠相見(jiàn)，心心相印，用我們的責任心去熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用我們的真心去無(wú)私的奉獻。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，用愛(ài)擁抱明一天，用心感動(dòng)每個(gè)人。這樣我們的校園就會(huì )更加溫暖，社會(huì )更加和諧。
愛(ài)與責任師德演講稿 篇3
生活的確是黑暗的，除非有了渴望；所有的渴望都是盲目的，除非有了知識。一切的知識都是徒然的，除非有了工作；所有工作都是空虛的，除非有了愛(ài)。-----題記
如果走在校園中你會(huì )不經(jīng)意地發(fā)現，一個(gè)個(gè)步履匆匆的身影，一雙雙寫(xiě)滿(mǎn)疲憊的眼睛……講臺催人老，粉筆染白頭，來(lái)不及回味，人生的春天被我們匆匆越過(guò)。
緊張的清晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末，這是每位教師日復一日的工作節奏。聞雞起舞、披星戴月、日夜兼程、快馬加鞭，卻又都不是轟轟烈烈，在社會(huì )中從來(lái)都不是耀眼的星 ，甚至還得不到社會(huì )的承認。
我們常常會(huì )聽(tīng)到有人說(shuō)：“你是老師��？不孬。風(fēng)吹不著(zhù)雨淋不到的，一年還有寒暑假，工作穩，收入高，還能補課賺外快。。。。。�！�，等等等等。每次聽(tīng)到這些，我們心中很不是滋味，但是我們只是一笑了之。
我們明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會(huì )到這份工作的酸甜苦辣。他們不懂。
他們不明白，我們老師干的是良心活，吃的是良心飯，心累。。。
他們不明白，教師的辛苦，每一張導學(xué)案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去認真對待；上學(xué)、放學(xué)，課間活動(dòng)，午間休息、晚就寢，都需要去密切關(guān)注；思想、心理、學(xué)習、身體、個(gè)性發(fā)展，都需要去全面關(guān)心；活潑好動(dòng)的、沉默寡言的、優(yōu)秀的、頑皮的、聰明的、落后的，都需要去細心呵護。
他們不明白，教師的無(wú)私奉獻，多少個(gè)寧靜的夜晚，為了備好每一堂課，我們還在認真鉆研教材；多少個(gè)業(yè)余時(shí)間，為了轉化后進(jìn)學(xué)生，我們還在循循善誘；多少個(gè)節假日，我們放棄與家人休閑的時(shí)間，潛心鉆研新課標新課改。
他們不明白，我們?yōu)榱藢W(xué)生的健康成長(cháng)而舍棄了自己孩子和家庭，我們個(gè)人的生活空間幾乎被擠壓占盡。
他們不明白，學(xué)校無(wú)小事，教育無(wú)小事，我們塑造了一個(gè)個(gè)有用之才，更承載著(zhù)一個(gè)家庭的幸福，一個(gè)國家的興衰，一個(gè)民族的命運。而我們又承擔了多少壓力。
他們不明白，教師工作的意義，我們從事的不僅僅是一個(gè)職業(yè)，我們用我們的全部來(lái)成就的是偉大的事業(yè)
而我們明白，所以我們選擇了教育，用愛(ài)與責任詮釋著(zhù)我們的工作，捍衛著(zhù)我們的尊嚴。
所以，每時(shí)每刻我們都對自己的工作充滿(mǎn)了敬畏，每時(shí)每刻都在警醒自己“教育是我最崇高的事業(yè)，是我的頭等大事，這是我的責任，這是我的使命�！�
選擇了教育，就選擇一輩子都放不下的使命。雖然有時(shí)我們也會(huì )因學(xué)生的調皮而埋怨，因他們的違紀而失態(tài)，雖然有時(shí)我們也感到累，感到煩，但強烈的責任心卻時(shí)時(shí)告誡我們：你是老師，你要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，怎敢有絲毫的懈怠。
選擇了教師，就是選擇了奉獻。許多教育名師都是我們學(xué)習的榜樣，他們從來(lái)沒(méi)有把教師簡(jiǎn)單的作為謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)，全身心的投入，不計名利，無(wú)怨無(wú)悔。
教師，固然有著(zhù)別人無(wú)法理解的艱辛，但她同樣有著(zhù)別人無(wú)法體會(huì )到的幸福，我們付出了愛(ài)，但是我們收獲了更多的愛(ài)，我們承擔了責任，但是我們贏(yíng)得了更多的尊重。我們的生命在學(xué)生的身上延續著(zhù)，我們的價(jià)值在學(xué)生的發(fā)展中得到充分體現，所以，我無(wú)悔于我的選擇，做老師，挺好！
“起始于辛勞，收結于平淡�！蔽页３Ｏ�，當白發(fā)蒼蒼的我柱著(zhù)拐杖回到工作了一輩子的校園，也許會(huì )遭遇“兒童相見(jiàn)不相識，笑問(wèn)客從何處來(lái)”的凄然，但我們堅信：校園的一草一木肯定還記得我曾經(jīng)忙碌的身影，那些已為人父、已為人母的學(xué)生的心中依然記得我年輕的容顏、鮮活的背影。我們的生命在學(xué)生的身上延續著(zhù)，我們的價(jià)值在學(xué)生的發(fā)展中得到充分體現，所以，到那時(shí)，我依然會(huì )義無(wú)反顧地感嘆：這輩子，我無(wú)悔于我的選擇，無(wú)悔于我的生命，做老師，挺好！
愛(ài)與責任師德演講稿 篇4
提起愛(ài)與責任，一幅幅發(fā)生在校園的畫(huà)面，在腦海中浮現。品味其中，發(fā)現在這平凡瑣碎的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的事跡，沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，只是一些平凡得不能再平凡的無(wú)數小事。但是，恰恰是這無(wú)數小事中的細微之處，卻奏響了愛(ài)與責任的主旋律。
不知您知否到過(guò)中小，不知您是否看到過(guò)中小這一獨特的風(fēng)景：無(wú)論嚴寒酷暑，無(wú)論刮風(fēng)下雨，校領(lǐng)導、值班教師、學(xué)生、保安、工友組成的隊伍早早地來(lái)到學(xué)校門(mén)口，迎接我校的200多名小天使。 到校的鈴聲過(guò)后，一群群天真活潑的孩子們排著(zhù)整齊的長(cháng)龍，穿過(guò)校門(mén)口的大胡同，在這些值班人員的監護下安全的走進(jìn)校門(mén)。也許您不知道，這一切，來(lái)源于我校領(lǐng)導和教師的兩個(gè)金點(diǎn)子。第一個(gè)是趙校長(cháng)初到中小，發(fā)現學(xué)生及家長(cháng)在到校時(shí)間之前，早早來(lái)到學(xué)校，聚集在車(chē)水馬龍的校門(mén)口，存在很多安全隱患。隨即率先提出了教師到校時(shí)間前進(jìn)入工作狀態(tài)，學(xué)生到校時(shí)間后從家里出發(fā)，陸續進(jìn)入校園的方案。校園工程在即，校門(mén)口大道大型車(chē)輛增多，學(xué)生進(jìn)出校園安全問(wèn)題增多。小茹老師及時(shí)獻策：進(jìn)校園時(shí)，孩子們要從四面八方趕到校門(mén)前的大胡同，自動(dòng)站成一路縱隊進(jìn)入校園;離校時(shí)也要先直接進(jìn)入大胡同，再從那里的多條小路分散回家。在全體師生的共同努力下，這兩個(gè)創(chuàng )意金點(diǎn)子得以有效實(shí)施，既避免了校門(mén)口的擁堵，方便了來(lái)往車(chē)輛的通行，又保障了學(xué)生的人身安全，讓各位家長(cháng)放心，得到了路人及各位家長(cháng)的嘖嘖稱(chēng)贊。
試想如果校長(cháng)沒(méi)有時(shí)刻為學(xué)生們的安全擔憂(yōu)，小茹老師沒(méi)有在大隊輔導員職位上盡職盡責，又怎能抓住學(xué)生來(lái)校太早和行走路線(xiàn)混亂這兩個(gè)校門(mén)口安全的本質(zhì)問(wèn)題呢? 又怎么能打破常規，提出解決問(wèn)題的創(chuàng )意呢?如果班主任及副科教師，沒(méi)有竭盡全力為這兩個(gè)金點(diǎn)子的有效實(shí)施盡職盡責，又怎能真正做到令行禁止、防患于未然呢?
這只是一個(gè)彰顯著(zhù)愛(ài)與責任的小例子。其實(shí)， 在中小，各位教師用他們的兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻，用他們高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!校領(lǐng)導班子精誠團結，英明睿智;老教師一絲不茍，嚴謹治學(xué);中青年教師努力鉆研業(yè)務(wù)，鍥而不舍，忘我工作。他們用愛(ài)心撐起了一片藍天，用責任書(shū)寫(xiě)著(zhù)濃墨重彩，用師德鑄就著(zhù)教育的輝煌!
請看：在寒風(fēng)凜冽、雪花飄舞的冬日清晨，孩子們也許剛剛背上小書(shū)包走出家門(mén)，此時(shí)的各位班主任老師，卻已經(jīng)早早來(lái)到了教室，生起了那暖暖的爐火，等待著(zhù)孩子們的到來(lái)。下課了，各位教師即使有急事，也非要等到上下節課的教師來(lái)到教室才肯離開(kāi)，因為他們擔心的是室內熊熊的爐火可能會(huì )威脅到孩子們的安全。
孩子們頑皮淘氣，好的習慣不是一天兩天就可以養成的。但是在校園內卻幾乎聽(tīng)不到嚴厲的斥責聲，代替它的是則是循循善誘、不厭其煩的諄諄教導。
一個(gè)個(gè)七、八歲的孩子幸福的依偎在老師的懷抱中，那種溫馨和諧、其樂(lè )融融的畫(huà)面久久停留在我的記憶中。 那是秀玲老師和她的孩子們!秀玲老師對學(xué)生的愛(ài)發(fā)自?xún)刃�，�?jiàn)于行動(dòng)。班里孩子們無(wú)論個(gè)性好壞、成績(jì)優(yōu)劣，她總是給予像自己孩子一樣的尊重和愛(ài)護。一個(gè)甜甜的微笑，一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)暖暖的擁抱，都會(huì )使孩子們欣喜不已。做她的學(xué)生真好!
秀芬、愛(ài)軍、雅娟三位老師，一直秉承著(zhù)一顆踏實(shí)做人、認真做事的心來(lái)對待自己的工作。靜心教書(shū)，潛心育人。時(shí)時(shí)處處率先垂范，為人師表，用自己的實(shí)際行動(dòng)演繹著(zhù)愛(ài)與責任的奏鳴曲。
曉翠、李旺兩位學(xué)科帶頭人，不僅教學(xué)成績(jì)出色，碩果累累，而且為我校校本教研、綜合課程的有效開(kāi)展盡心盡力，不辭辛苦。校本教研開(kāi)展如火如荼，剪紙為特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，全體教師各司其職，各盡其責，互幫互助，一幅幅精美的師生剪紙作品栩栩如生、 各呈其妙。
宏偉老師，熱情、開(kāi)朗，朝氣蓬勃。班級管理方法獨特，不管什么樣的學(xué)生到了她的手里，都會(huì )那樣的乖巧懂事，成績(jì)提高飛快。
大為老師踏實(shí)、認真、熱心，誰(shuí)有什么困難，什么需要，都會(huì )義不容辭地伸出熱情之手。
張主任的教學(xué)指導也許言語(yǔ)并不多，但是卻一針見(jiàn)血，直中要害，一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人。
秀林老師作為中小公認的老大哥，一直踏實(shí)地搞好后勤工作，為學(xué)校各項工作的有效進(jìn)行，提供了有效保障。
我作為進(jìn)入小學(xué)教育最晚的教師，面對班級管理和教學(xué)方面的種種困惑，虛心向各位教師請教，得到了老師們不厭其煩地傾囊相授，使我感激至極。在博采眾長(cháng)的基礎上，教育教學(xué)水平在不斷提升。
這就是中小，這就是中小踏實(shí)認真、團結奮進(jìn)、樂(lè )于奉獻的團隊，在新校園的建設中，各位教師正在積極出謀劃策，群策群力，繼續演繹著(zhù)中小更加美好的明天!
愛(ài)與責任師德演講稿 篇5
作為一名年輕的小學(xué)教師，深感教育的崇高，教師的偉大。通過(guò)今天下午是“接地氣”的一次“走心”的學(xué)習，我對教師的愛(ài)與責任有了更深刻的認識和體會(huì )。
首先要做到熱愛(ài)學(xué)生。日常的教育教學(xué)工作中，難免有個(gè)別學(xué)生出現違反紀律、不按時(shí)完成作業(yè)、缺課、與同學(xué)鬧不和等現象。面對這些要有寬容之心。每個(gè)人都是一輪月亮，總有自己陰晴圓缺的時(shí)候。既然從來(lái)都沒(méi)有所謂的“完美”，我們就應該容忍孩子們的差異和欠缺。過(guò)激的語(yǔ)言或者行動(dòng)只能導致兩敗俱傷，而這種傷害往往是終身難忘的。
其次，對工作要有強烈的責任心。對我們教師來(lái)說(shuō)，一屆學(xué)生未教好，還會(huì )有下一屆，還可以重頭再來(lái);而對于孩子而言，卻沒(méi)有重頭再來(lái)的機會(huì )。一個(gè)學(xué)生對于我們來(lái)說(shuō)可能是百分之一，可對于他和他的家庭來(lái)說(shuō)他就是百分之百。
最后，教師要做到身正為范，塑造人格魅力。教書(shū)育人以自己的模范的品行來(lái)教育和影響學(xué)生。教師的人格魅力是學(xué)生成長(cháng)的重要保證，教師的人格之光對學(xué)生的燭照深刻且久遠。
總之，通過(guò)這次的學(xué)習，我在思想上有了更多的認識，更大的進(jìn)步，同時(shí)也更加堅定了我對教育事業(yè)的信心，我將更加嚴格的要求自己，在與學(xué)生的相處中，做到不諷刺、挖苦學(xué)生，而是耐心的指導教育，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，任勞任怨，不計較個(gè)人得失，珍惜鍛煉自己的機會(huì )，認真從事教育教學(xué)工作，積極學(xué)習不斷進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生全面快樂(lè )的發(fā)展。
愛(ài)與責任師德演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
我是XXX，今天給大家演講的題目是愛(ài)與責任。
人活著(zhù)，時(shí)時(shí)離不開(kāi)愛(ài)的滋潤，有愛(ài)才會(huì )有信念、有愛(ài)才會(huì )有寄托、有愛(ài)才會(huì )有目標。但有的人把愛(ài)看偏了，一切只圍繞自己的小圈圈、私欲來(lái)放縱。尤其是對小孩，寵愛(ài)有加，我記得小時(shí)候有個(gè)同學(xué)，因為家庭條件比較優(yōu)越，從小父母對他都是言聽(tīng)計從，不管他怎么做，都由他，最后教育了一代又一代自私自利、損人利己、不負責任、沒(méi)有社會(huì )正義感的寄生蟲(chóng)，這是溺愛(ài)，一種自私的愛(ài)、一種不負責任的愛(ài)，最終的后果是自己悔之晚矣、對社會(huì )后患無(wú)窮。
大愛(ài)無(wú)疆，做每一件事，每一個(gè)舉措，都能站在公心的角度去思考去分析，不管是大事小事、一舉一動(dòng)，都以傳統美德為基準，能站在別人的角度去思考、去分析、去化解，尤其是富有社會(huì )正義感，愛(ài)出手、敢出手，讓他的親人尤其是小孩，都能耳濡目染，養成愛(ài)祖國、愛(ài)社會(huì )、愛(ài)單位、愛(ài)集體、愛(ài)家庭、有正義、助人為樂(lè )、積極上進(jìn)的好品德。正因為有這樣的一個(gè)個(gè)家庭，社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)才能真正得到體現，我們的祖國和民族才會(huì )有希望，需要我們每一個(gè)社會(huì )公民、每一個(gè)家庭去傳承和弘揚。
愛(ài)需要付出。很多人感受愛(ài)的時(shí)候，都是先得到了愛(ài)，在享受著(zhù)愛(ài)，幸福甜甜的、感覺(jué)美美的。但有另外一種愛(ài)，用自己的付出讓自己愛(ài)的人享受感覺(jué)會(huì )更甜美。小時(shí)候，我們有父母長(cháng)輩的悉心照顧，我們因為心智不成熟，不懂得怎么把愛(ài)撒播出去，所以只會(huì )享受，這無(wú)可厚非。但我們已經(jīng)成人了，如果還是老樣子，只懂得索取，那就太自私了。所以，一旦我們長(cháng)大，只要稍微懂事，我們就要懂得去付出。讀書(shū)的時(shí)候，我們要通過(guò)自己的勤奮刻苦來(lái)?yè)Q取自己學(xué)業(yè)上的成就，給父母長(cháng)輩一次次欣慰。為人父母的時(shí)候，我們要想盡一切辦法為這個(gè)家去打拼去支撐，并要用自己的一言一行把孩子教育成愛(ài)祖國、愛(ài)社會(huì )、愛(ài)家庭、愛(ài)集體、有正義、助人為樂(lè )、積極上進(jìn)的社會(huì )有用之才。特別值得一提的是要用心贍養老人，人老會(huì )孤獨，需要陪伴，滿(mǎn)足衣食無(wú)憂(yōu)只是最基本的愛(ài)，還需要�；丶铱纯矗ǔ；丶铱纯�，回家看看，哪怕給媽媽刷刷筷子洗洗碗，老人不圖兒女為家做多大貢獻呀，一輩子不容易就圖個(gè)團團圓圓。）不要讓父母內心寂寞，要讓他們安享晚年。人老的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì )自尋其樂(lè )，多運動(dòng)、做做力所能及的事，保養好身體，為晚輩騰出更多的時(shí)間去創(chuàng )業(yè)、為社會(huì )做貢獻。
愛(ài)需要分享。愛(ài)是最直接的情感變化綜合體，需要互動(dòng)。我們只有時(shí)時(shí)心中充滿(mǎn)愛(ài)，你才會(huì )發(fā)現萬(wàn)事萬(wàn)物都是美好的，你才不會(huì )害怕困難，才不會(huì )遇到一點(diǎn)小挫折就怨天尤人，而是勇敢地積極地去面對，因為你知道：你的背后有人關(guān)注、有人撐腰。成功了有人為你分享喜悅，失敗了有人為你出謀劃策、同甘共苦。所以，我們不要怕失敗，要勇于創(chuàng )新，勇于嘗試，生命的潛力是無(wú)限的，今天或許我是一個(gè)落后分子，但只要用心努力，持之以恒，不久的將來(lái)，你就是贏(yíng)家。當你真正取得成就的時(shí)候，記得要分享，要懂得感恩，因為你的成功不是你一個(gè)人努力就能得來(lái)，離不開(kāi)貴人的幫扶、長(cháng)者的教導、朋友及同事的幫助，甚至是一個(gè)身份卑微的人，他可能也在暗中成就了你。
愛(ài)需要包容。人與人相處，難免有磕磕碰碰的事，不管是在學(xué)生時(shí)代的校園、成長(cháng)后的單位、生意場(chǎng)上、在家庭，我們都需要有一顆包容的心。人無(wú)完人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。只有多包容，你才不會(huì )因為一些小事天天耿耿于懷，你才不會(huì )天天不開(kāi)心。
愛(ài)需要傳承。新時(shí)代必然要有德才兼備的人來(lái)掌控全局。作為一個(gè)成年人，不僅自己要有一個(gè)良好的品德，還要用自己的一言一行去感化身邊人。如果你是一位領(lǐng)導或企業(yè)家，你要教育你的下屬愛(ài)社會(huì )、愛(ài)家庭、富有正義感，工作上積極努力，要把一個(gè)單位或企業(yè)經(jīng)營(yíng)成一個(gè)團結互助、有凝聚力和正能量的文明示范單位。如果你只是一名普通干部或社會(huì )公民，你在工作上也要盡心盡職，因為你的價(jià)值就是在工作與生活中體現，你在有生之年要為社會(huì )創(chuàng )造最大財富、最大價(jià)值，讓生命無(wú)悔、青春無(wú)悔，尤其是要感化自己的同事和家人，愛(ài)這個(gè)社會(huì )、愛(ài)自己的單位和家庭，多幫助人，讓愛(ài)傳播下去。
不管任何時(shí)候，愛(ài)都要有責任，只有負責任的愛(ài)才能愛(ài)得長(cháng)久、愛(ài)得坦蕩、愛(ài)得灑脫。只有人人都能獻出一份平凡無(wú)私而又偉大實(shí)在的愛(ài)，社會(huì )才會(huì )變得更美好！
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